Ⅰ 八下語文期末考試作文
八年級下語文的作文--理論上是不限文體，但應當以寫記敘文為主大內多是全命題作文容或半命題作文，內容體現自己的成長經歷或者親情友情等等，尤其要注意的是在形式上開頭結尾點題扣題（八年級對文章內容與文題結合程度要求不算太高）說明文是絕對不會考的。說明文必須要固定一個說明對象，需要大量事實，理論等等作為支持來說明。別說初中生，大學生也沒法現場寫一個陌生題材的說明文。一些作文題目比如「我愛我家」「多彩的舞台」「美在身邊」但你需要的是准備作文素材，不是去想碰題目。准備幾個自己比較熟悉的素材，這樣在考試時就可以較快構思。
Ⅱ 人教版八年級下冊語文期末考試容易考得作文類型有哪些
八年級下語來文的作文--理論上是自不限文體，但應當以寫記敘文為主
大多是全命題作文或半命題作文，內容體現自己的成長經歷或者親情友情等等，
尤其要注意的是在形式上開頭結尾點題扣題（八年級對文章內容與文題結合程度要求不算太高）說明文是絕對不會考的。說明文必須要固定一個說明對象，需要大量事實，理論等等作為支持來說明。
別說初中生，大學生也沒法現場寫一個陌生題材的說明文。
一些作文題目比如「我愛我家」「多彩的舞台」「美在身邊」但你需要的是准備作文素材，不是去想碰題目。准備幾個自己比較熟悉的素材，這樣在考試時就可以較快構思。
Ⅲ 八年級下冊語文期末2015～2016作文
八年級語文（下冊）期末質量檢測試題
題號 一 二 三 總分
得分
*考試時間90分鍾，試卷滿分分。
一、語言積累與運用（滿分20分）
1.下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是( )(2分)
A. 欽差（qīnɡ） 荊棘（jí） 生吞活剝（bō） 觸目傷懷（chù）
B. 訕笑（shàn） 忸怩（niǔ） 毛骨悚然（shǒnɡ） 唾手可得（tuò）
C. 隕落（yǔn） 廝守（sī） 義憤填膺（yīnɡ） 喋喋（dié）不休
D. 窒息（zhì ） 魯莽（měng） 立錐（zhuī）之地 千載（zǎi）難逢
2.下面詞語中書寫完全正確的一項是( )(2分)
A. 狼藉 疲憊不堪 蹣跚 造謠生是
B. 頹唐 宏篇巨制 嬉戲 孤注一擲
C. 蹲據 慘絕人寰 輕蔑 寄人籬下
D. 凄楚 駭人聽聞 憤慨 孤苦伶仃
3.下列句子中的成語使用不恰當的一項是( )(2分)
A . 我們終生致力,於創造和平幸福的生活,但這並不是唾手可得的。
B. 那個孤苦伶仃的老人得到了黨和政府的關懷，生活順心如意。
C. 《三國演義》這部小說情節跌宕起伏，抑揚頓挫，具有很強的感染力。
D. 犯罪分子肆無忌憚地搞破壞，激起了全市人民的極大憤慨。
4.依次填入下列語句橫線上的詞語。最恰當的一組是（ ）（2分）
（1）鳥有反哺之義，羊有跪乳之恩。我國法律明確規定，成年子女對父母有__ 的義務。
（2）許多同學喜歡學習一些校園流行語，殊不知這些流行語有一個共同特點，那就是不適用於正式_____。
（3）要保持我們黨的先進性，就需要我們每一個黨員幹部樹立共產主義世界觀、人生觀，堅決________那些市儈習氣和庸俗作風。
（4）學校領導應該_______學生對學校管理的意見，實行人性化管理，為學生健康成長服務。
A、撫養 場所 摒棄 傾聽 B、贍養 場合 摒棄 傾聽
C、贍養 場所 摒棄 聆聽 D、撫養 場合 鄙視 聆聽
5．仿照下面的加下劃線的句子，在文中橫線上補寫一組句子，令選文語意連貫。（2分）
在美好的青春歲月里，我們常被身邊的點點滴滴所觸動。一個細微的動作或眼神，__
_____________________________________，一次意外的相遇或碰撞，甚至於一滴雨水、一縷春風、一行文字、一幅畫面等，於不經意間怦然撥動我們年輕而敏感的心弦。奇妙的感覺，溫暖的情懷，深刻的哲思，一瞬之間漾遍全身，讓我們更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得堅韌，懂得幸福，並且學會生活與創造。
6、默寫填空。(6分)
（1） ，雉從樑上飛。 ,井上生旅葵。 (《十五從軍征》樂府詩集)
（2） 居廟堂之高則憂其民； 。(《岳陽樓記》范仲淹)
（3）《醉翁亭記》中描繪山間朝暮晦陰變化的句子是：
， 。
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（4）《望洞庭湖贈張丞相》中委婉含蓄地表達詩人求薦入仕的願望和求官不得的苦悶心情的詩句是： ， 。
（5）《漁家傲》中把屈原《離騷》、莊子《逍遙游》寫入詞中的句子是：
， 。
（6）《朝天子•詠喇叭》中寫宦宮壓迫、掠奪人民,致使千家萬戶家破人亡的句子是:
， ， ！
7.閱讀下列材料，回答問題。材料：一位哲人曾說過:「不僅會在歡樂時微笑,也要學會在困難時微笑。」微笑,標志著自信、雅量和大度,這是一種胸懷,也是一種境界。人生需要微笑,讓我們用微笑面對生活吧。現在班級要舉行以「微笑面對生活」為主題的演講比賽,請你完成以下任務。(4分)
(1)為營造活動氛圍,請你擬一條簡潔優美、富有感染力的標語。（1分）
(2)如果在你的演講中要舉出「名人笑對挫折」的事例作為論據,請你簡述一個事例。(1分)
(3)你認為除了進行演講比賽以外，還可以開展什麼形式的活動？請寫出兩種。(2分)
二、閱讀（40分）
（一）閱讀下列選段，完成文後問題：（11分）
（1）人總是要死的，但死的 有不同。中國古時候有個文學家叫 的說過：「 ，或重於 ，或輕於鴻毛。」為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。
（2）因為我們是為人民服務的，所以，我們如果有缺點，就不怕別人批評指出。不管是什麼人，誰向我們指出都行。只要你說的對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。「精兵簡政」這一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來的；他提得好，對人民有好處，我們就採用了。只要我們為人民的利益堅持好的，為人民的利益改正錯的，我們這個隊伍就一定會興旺起來。
8、概括選文第（1）段的主要內容，並在選文空白處填上合適的句子。（要求：無錯字，2分）
9、選文第（1）段畫線語句運用了什麼論證方法？有什麼作用？ （3分）
10、選文第（2）段加點詞「只有……就」用在畫線句子中的作用是什麼？ （2分）
11、為了充分證明「我們要為人民的利益堅持好的，為人民的利益改正錯的」，作者舉了什麼事例？ （2分）
12、請你用簡潔的語言為選文第（1）段補充一個「為人民利益而死」的事例。（2分）
（二） (13分)在人類歷史上,恐怕沒有比日軍在南京的殺人競賽更殘暴、更無人性的了。
1937年12月的《東京日日新聞》刊登了這樣一幅照片:兩個日本軍官,各舉戰刀,猙獰而笑,標題是超紀錄的百人斬。照片左側有百人斬競爭之兩將校的注釋,津津樂道地報道了兩個日本軍官如何在中國南京紫金山麓進行一場殺人競賽,如何在一大堆砍下的中國人頭旁含笑論勝負。兩個殺人狂屬日軍第16師團富山大隊,一個叫向井敏明,炮兵小陳長;一個叫野田岩,副官。
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1937年12月英文《日本公告》是這樣報道的:
「向井敏明少尉和野田岩少尉舉行殺人友誼比賽,看誰能在完全佔領南京之前,首先殺死100名中國人。現在他們的比賽將要接近尾聲。《朝曰新聞》從前線發回的報道說,星期日,他們的比賽成績如下:向井敏明少尉,殺死89人,野田岩少尉,殺死78人,目前勝負難以分清,比賽還在繼續。」1937年12月《大美晚報》接著這樣報道:
「12月10日中午,兩人各執已成缺口之刀,會聚一起。野田說:『我已殺105人,你殺了多少?』向井說:『我都已經殺106人了。』兩人相視哈哈大笑,向井多贏了一個人,但無法確定誰先殺到100人。兩人相約將比賽目標發展到150人。從昨日開始,他們已向殺150人的目標努力。」經1946年2月中國南京軍事法庭查證，在段短波的幾個月中，按比較保守的統計，侵華日軍集中和分散屠殺中國南京軍民34萬人。
半個世紀過去了,浩浩長江依然奔騰向前,無止無息。朋友,當我們回顧歷史時,我們不能只有四大發明,文明古國,開元盛世,絲路花雨,也應該有南京大屠殺。我無需更多的議論,我只希望像我一樣年輕的戰友,年輕的同胞,記住這慘絕人寰的災難,記住這中華民族的奇恥大辱,它會讓我們更加明確今後的路該怎麼走。
12.用文中的詞語為侵華日軍在南京的殺人競賽定性。(2分)
13.用簡要的語言概述本文的主要事件。(2分)
14.第二自然段中「津津樂道」一詞的本義是什麼?這里為什麼這樣用? (2分)
15.文中對兩個殺人狂的描述,最觸目驚心的是什麼?最令人厭惡的是什麼? (2分)
16.你如何理解「浩浩長江依然奔騰向前,無止無息」這句話? (2分)
17.閱讀這篇文章後,你認為作者在告誡讀者什麼? (3分)
（三）閱讀下面選文，完成文後問題。（12分）
林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，並怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉，此人一一為具言所聞，皆嘆惋。餘人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語雲：「不足為外人道也。」
21．解釋下列句中加點的實詞。（2分）
(1)屋舍儼然： (2)雞犬相聞： (3)咸來問訊： (4)皆嘆惋：
22．下列各組句子中加點字意思完全相同的一項是( )（2分）
A．①率妻子邑人來此絕境 ②奇山異水，天下獨絕
B．①問今是何世 ②由是感激，遂許先帝以驅馳
C．①不復出焉 ②出則無敵國外患者
D．①設酒殺雞作食 ②一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死
23．用現代漢語翻譯下面的兩個句子。（2分）
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(1)乃不知有漢，無論魏晉。 (2)不足為外人道也。
24．下列語句中朗讀節奏停頓不正確的一項是( ) （2分）
A．武陵人/捕魚為業 B．問/今是何世 C．率妻/子邑人來此絕境 D．後遂無問/津者
25、下列詩(文)名句所表達的人生追求與本文明顯不同的一項是（ ）（2分）
A．何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。(蘇軾《記承天寺夜遊》)
B．閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。(李白《行路難》)
C．從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。(陸游《游山西村》)
D．採菊東籬下，悠然見南山。(陶淵明《飲酒》)
26、作者在本文中描寫的世外桃源有何用意？（2分）
（四）望洞庭湖贈張丞相 （8分）孟浩然
八月湖水平，涵虛混太清。 氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城。
欲濟無舟楫，端居恥聖明。 坐觀垂釣者，徒有羨魚情。
7、這首詩選自《 》，作者孟浩然，唐代詩人。襄州襄陽(今湖北襄樊)人。字浩然，世稱「孟襄陽」，與另一位山水田園詩人 合稱為「王孟」。（2分）
8、 這首詩點明主旨的詩句是： ， 。（2分）
10、怎樣理解最後兩句詩的意思？這兩句詩出自哪裡？（2分）
11、對這首詩語句的解說不正確是一項是（ ）（1 分）
A．「涵虛混太清」句中「太清」指天，「混」字寫出水天相接的景象。
B．「欲濟無舟楫」 句中「濟」即「渡」，這句是說湖大浪高欲渡不能。
C．「端居恥聖明」句中的「端居」即閑居，「聖明」指當時的太平盛世。
D．最後兩句借用了「臨河而羨魚，不如歸家織網」的古語。
12、對這首詩分析不正確是一項是（ ）（1 分）
A．前四句寫景，扣「望洞庭湖」之題；後四句抒情，表「贈張丞相」之意。
B．二聯是描寫洞庭湖的名句，上句以「氣蒸」顯浩闊，下句以「波撼」顯氣勢。
C．三、四聯以欲渡無舟、欲釣不能抒發了有心出世卻無人賞識的憂憤不平之意。
D．這首詩意在表達希望能得到張九齡引薦，但在語言運用上卻十分委婉含蓄。
三、作文（40分）
在下面兩個題目中任選其一作文。
(一) 題目：那一刻，我______________
（二）小李和小王同時競�
Ⅳ 八下期末考試語文作文大概是什麼3到5個
（1）對於一個學生，學校真的可以被稱為第二個家。在這個「家」，我們學習掌握技能專，使合作夥伴的活動。在屬這個「家」，我們得到了成功，經歷失敗與酸楚的喜悅......隨著時間的推移，我們長大了每天。直到有一天，我們突然發現，他們終於要離開這個「家」。突然間，我的心跌宕起伏的校園生活......你_____「校園」的稱號（可選一個字，甜，酸，苦，辣，填寫主題的水平線），寫一個分配，字數不少於400字。
2「眼淚」為題，寫一篇文章。要求：具體的，真實的感受：真實姓名：不少於400字不寫。
（25分）3.______一天我真的很想說__________
5。在第一______
6.XXX的，你真的____
Ⅳ 八年級下冊期末語文作文瀘版
母校再見時光如梭，歲月如流，小學的學習生活眨眼就過去了。今天，我即將畢業。在離開母校的時刻，我心中充滿了留戀。再回首，母校的一草一木是那樣熟悉；再回首，母校的一磚一瓦是那樣親切。忘不了，敬愛的老師!忘不了您那諄諄的教誨，忘不了您那親切的目光。從認字學數到能寫會算，您為我們操了多少心，流了多少汗。周老師，您還記得嗎?有一次，在評選「三好學生」時，我落選了。放學的路上，我撅起小嘴巴，眼淚在眼眶裡打轉轉。您見了，把我叫回公室，風趣地對我說：「怎麼了，俊彬，看，嘴巴上都能掛油瓶了！」我還在賭氣不理您，可您並不生氣，反而溫和地摸了摸我的頭，心平氣和地對我說，「是不是因為沒選上『三好』而生氣呀?」我沒有說話，淚水像斷了線的珠子滾落下來。您掏出手帕，為我擦去腮邊的淚水，和藹地說，「俊彬，你仔細想一想，我們來學校的最終目的是什麼呢?是不是僅僅為了當上『三好學生』呀?你這次落選，說明你還有不足之處。只要努力，『三好學生』的稱號還是會落到你頭上的；不要灰心喪氣，機會還是有的。」在您的親切教導下，我的心胸豁然開朗，從此端正了學習態度，取得了優異的成績。您說，我能忘記您對我的教誨嗎?忘不了，親愛的同學!忘不了我們朝夕相處的那些時光，忘不了我們之間那一段濃厚的友誼。在這六年中，我們度過了多麼美好的歲月，經歷了多少風風雨雨。我們曾經在知識的海洋中奮力拚搏，在平整的操場上盡情地玩耍。可是，六年時間眨眼過去，我們就要分手了，我的心中怎麼能夠平靜呢?那一回，我身體不舒服，上課嘔吐起來。是同學們向我伸出了友誼之手，你們有的給我捶背，有的給我擦洗，有的給我打水，放學後又把我送回家。當媽媽拿出大蘋果招待你們的時候，你們只說聲「謝謝」，就一溜煙跑了。啊，多好的同學啊!你們說，我們之間這種親如手足的同窗情誼，我能忘記嗎?忘不了，可愛的校園!忘不了您那充滿活力的英姿。您像一位溫情的母親，用甘甜的乳汁哺育著我們，讓我們茁壯成長。每天早晨，您含情脈脈地望著我們走進校園。當您看到我們一個個在操場上龍騰虎躍，鍛煉出健壯的體魄時，您向我們露出迷人的微笑。更難忘的是，我們在您溫暖的懷抱中得到了知識的瓊漿、智慧的力量、實用的才幹、做人的道理。在您的懷抱中，培養出多少國家的有用人才。其中，有運動健將，有著名歌星，還有多少未來的科學家、藝術家、工程師……您說，我能不為您感到驕傲和自豪嗎?我能忍心離開嗎?再見了，敬愛的老師!再見了，親愛的同學!再見了，哺育我六年的母校!
Ⅵ 初二下冊語文期末考試作文
現在的孩子，有迷戀網吧的、早戀的、離家出走的，甚至自殺的。或許許多人都不理解，我作為一個11歲的少年，在此想說說自己的看法。
我們常常聽到大人們講，他們小時侯最高興的事情就是能吃上兩個白饅頭，新年時能吃上肉包子。許多家長常常說：「有得你吃，有得你穿，有得你學，有什麼不快樂的？真是不知足！」當時的他們有這樣的環境，已經是很幸福的了，但對於我們呢？也有的家長會給不少錢孩子，讓他們自己「獨立」，對孩子很少過問。現在，親子溝通已成了一大難題。
我們這代已經從對物質上的追求，轉變到了對精神上的追求。許多孩子會被家長認為很獨立，在孩子獨立的另一面，卻藏著一顆脆弱的心。於是，許多對自己失去自信心的孩子走進了網吧，希望通過游戲找到自己出人頭地的一面；於是，沒人安慰的孩子找了自認為是的男（女）朋友，希望在自己傷心的時候能聽到真誠的安慰；於是，許多孩子選擇了離家出走，希望在自由的世界裡找到快樂；於是，無法面對現實的孩子，選擇了結束自己認為很痛苦的一生。
表面在怎麼獨立、自強的孩子，背後總會有一顆脆弱的心需要人去安慰。現在的我們只需要精神上的補給，而不需要太多物質上的獎勵。人的精神是支撐人活下去最大的勇氣，只要精神上快樂，再殘酷的現實我們都是可以面對的。家長們，你們是該放下手中的工作，到孩子的內心世界去看看了！
Ⅶ 初二下學期語文期末考作文
現在比較流行「勵志」、「處世」題材，書店裡有很多，人生呀、溫暖呀、謙虛呀、關愛……
Ⅷ 初二下學期語文期末考試作文題目
也不一定，抄這個誰也拿不準，呵呵，推薦你一篇吧，請以《品味》為題寫一篇不少於600字的作文。
要求：①我手寫我心，言之有物，有真情實感。②文體下限(詩歌除外)，題目自擬。③文中不得出現自己學校、老師和本人的真實名字。
Ⅸ 八年級下冊期末語文作文會考什麼呢
我是初二的
<<陽台上...>>
<<..真美>>
<<我的行囊>>
<<生活教會我...>>
<<聰明的選擇>>
<<禮物>>
<<生活的顏色>>
<<我是為你好
>>
<<我長大了么>>
<<我驕傲,我是青年>>
<<那時花開>>
<<將嘴角輕輕上揚>>
<<真摯>>
<<我懂得了母愛>>(或父愛)
這些都是我們練過的.....