1. 初三語文考試試卷及答案2015～2016年
我是今年陝西寶雞的考生，老師說陝西省是統一命題，這是今年我們考的試卷，希望有幫到你！2009年陝西省初中畢業學業考試語文試卷一、積累和運用(共5小題，計l5分)1．下列各組詞語中，加點字的讀音全都正確的一組是(D)(2分)A，菜畦(qí)炫耀(xuàn)綻放(zhàn)忍俊不禁(jìn)B．恣睢(suī)綺麗(qí)蜿蜒(wān)潛移默化(qián)C．亘古(gèn)追溯(shuò)惺忪(xīng)繁花嫩葉(nèn)D．氛圍(fēn)木訥(nè)契合(qì)禍不單行(huò)2．下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是(A)(2分)A．對峙布局周而復始鄭重其事B真諦標本一泄千裏海市蜃樓C．元宵嘹亮斷章取義隨聲附合D．側隱凋零一代天驕拖泥帶水3．古詩文默寫(任選一組，如果兩組都做，以A組為准)。(6分)A組：(1)大漠孤煙直，長河落日圓。(王維《使至塞上》)(2)煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)(3)羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚。(范仲淹《漁家傲·秋思》)(4)自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。(酈道元《三峽》)B組：(1)潮平兩岸闊，風正一帆懸。(王灣《次北固山下》)(2)半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。(李賀《雁門太守行》)(3)峰巒如聚，波濤如怒，山河表裡潼關路。(張養浩《山坡羊·潼關懷古》)(4)令初下，群臣進諫，門庭若市。(《鄒忌諷齊王納諫》)4．根據提示，修改下面一段文字。(3分)①中國是一個有五千年文化傳統的國家，中華民族自古以來就是一個(崇敬崇尚崇拜)「和諧」的民族。②可以說，中國的哲學智慧，集中體現在一個和字上。③不僅它是中華民族的基本精神和基本特質，也是中國哲學和、中國文化的最高價值標准。(1)請從第①句所給的三個詞語中，選出一個最符合語境的，寫在下面的橫線上。(1分)【答案】崇尚(2)第②句有一處缺少標點，請將補上標點的句子寫在下面的橫線上。(1分)【答案】可以說，中國的哲學智慧，集中體現在一個「和」字上。(3)第③句有一處語病，請將修改後的句子寫在下面的橫線上。(1分)【答案】它不僅是中華民族的基本精神和基本特質，也是中國哲學和中國文化的最高價值標准。評分標准：第①句選詞正確，得l分；第②句標點補充正確，得1分；第③句病句修改正確，得1分。共3分。5．妙筆點評《水滸傳》。(2分)、原文：魯達又道：「老兒，你來!灑家與你些盤纏，明日便回東京去，何如」……魯達只把這十五兩銀子與了金老，分付道：「你父女兩個將去做盤纏，一面收拾行李。俺明日清早來發付你兩個起身，看那個店主人敢留你!」金聖嘆點評：寫魯達為人處，一片熱血直噴出來，令人讀之，深愧虛生世上，不曾為人出力。請根據選文，針對魯達的為人寫點點評(不必仿寫)。【答案】略。評分標准：點評的內容應點明魯達「仗義疏財」、「俠肝義膽」的特點。意思對即可。共2分。二、綜合性學習(9分)6．請你參加與「我愛我的祖國」主題教育有關的綜合性學習。(9分)(1)請為下面的實施方案補充活動主題。(2分)要求：任選一個節日；補充的主題應突出節日特點，並與已有「活動主題」的語言形式相同。【答案示例】實施方案日期(2009年)節日活動主題4月4日清明節祭奠英靈，緬懷先烈5月1日勞動節體驗勞動，歌唱明天5月28日端午節紀念屈原，弘揚傳統10月1日國慶節感受成就，祝福祖國10月3日中秋節誦讀詩賦，期盼統一評分標准：能突出節日特點，得l分；語言形式相同，得l分。共2分。(2)你們班參加歌詠比賽的曲目是《歌唱祖國》，請根據歌詞說說選擇這首歌曲的理由。(2分)歌唱祖國(歌詞)五星紅旗迎風飄揚，勝利歌聲多麼響亮，歌嚼我們親愛的祖國，從今走向繁榮富強。越過高山，越過平原，跨過奔騰的黃河長江，寬廣美麗的土地，是我們親愛的家鄉。英雄的人民，站起來了!我們團結友愛堅強如鋼……【答案要點】①表達了勝利的喜悅和自豪。②表現了對祖國美好未來的憧憬。③歌頌了祖國的壯麗河山。④表現了中華兒女團結奮進、自信樂觀的精神風貌。評分標准：答出兩點，得2分。意思對即可。共2分。(3)請為我們偉大的祖國寫一段祝福語，用上提供的詞語。（50字左右)(3分)幸福安康繁榮昌盛【答案示例】我衷心祝福親愛的祖國經濟飛速發展，社會安定和諧，人民幸福安康。願祖國的明天更加繁榮昌盛。評分標准：能恰當使用提供的詞語，得1分；能表達出祝福祖國之意，得2分。共3分。(4)請寫出借「月亮」思念親人的連續的兩句古詩(詞)，表達我們對台灣同胞的思念之情。(2分)【答案示例】示例一：共看明月應垂淚，一夜鄉心五處同。示例二：海上生明月，天涯共此時。示例三：但願人長久，千里共嬋娟。示例四：今夜月明人盡望，不知秋思落誰家評分標准：必須是借月表達思念之情的相連的詩句，書寫無誤，得2分。共2分。三、閱讀(共15小題，計46分)【現代文閱讀】(共9小題，計30分)(一)閱讀下面的文字，完成7—10題。(12分)·我國的太空植物①「神舟七號」遨遊太空，激起人們美好的航天夢。你可曾知道，「神七」升空還可能豐富我們的餐桌呢。精選的農作物種子由返回式衛星或飛船搭載到太空，在微重力、高真空、零磁空間等條件下，就會發生地球上罕見的遺傳變異，有可能呈現出一些新性狀，產生變異性狀優異的種予，這些種子再經科學家運用遺傳技術精心研究，就能培育出太空植物。目前，我國的太空植物已有芝麻、茄子等系列品種，並且栽遍大江南北。②「航芝l號」是我國首個航天芝麻品種。l996年，「航芝1號」原種搭乘我國第l7顆返回式衛星上天，在太空特殊環境誘導下，形成了一些突變體。科學家利用這些突變體，歷經6年研究，培育出「航芝l號」。2005年，同樣利用返回式衛星搭栽芝麻種子，成功培育出「中芝13」。航天芝麻除了質優的特點外，與一般芝麻相比產量可增加l0％～20％，經濟價值很高。如今，「航芝1號」已遍布江淮的湖北、湖南、河南、安徽等7個省，每年種植上百萬畝，占江淮主產區芝麻種植總面積的20％。③除了太空芝麻，太空茄子也是一個優質的品種。它是成功選育培植並順利進入市場的第一種太空蔬菜。這種茄子成熟時呈紫紅色，放到鍋里一炒就又變成了綠色。2008年，太空茄子在山東、湖北兩省已種植了幾百畝。這種茄子產量很高，山東畝產接近1.5萬公斤，湖北也能達到1萬公斤。更特別的是，割掉茄子的主莖，對菜地追肥，茄子又會很快長出來。目前，市場上銷售的太空茄子呈紫紅色，比普通茄子售價高，但由於其營養價值高，口感好，仍供不應求。2002年搭乘「神舟四號」的共有4份農業材料，存活兩份，分別被培育出了紫紅色太空茄子和黑色太空茄子。黑色太空茄子有望於2009年通過項目驗收並推廣種植。④1996年，食用菌種子也「飛」上了太空。由經過太空之旅的菌種培育出的食用茵，在培養性狀和形態特徵等方面都發生了變異。可是，由於在太空中，無法控制試驗條件，也無法進行測試，試驗的可重復性又非常有限，因此種子的變異就不可預知，這就給研究工作帶來很大困難。經過一年的努力，在沒有得到理想的菌種後，這一項目暫時宣告停止。⑤另外，太空稻、太空椒、太空瓜果等的試驗也都在不斷探索中，它們有望在不久的將來走上人們的餐桌。⑥隨著航天熱的升溫，太空植物已成為人們關注的焦點之一。目前世界上只有美國、俄羅斯和中國成功進行了衛星或飛船搭載的「航天育種」研究。我國的「航天育種」研究已居世界先進水平，科研人員希望藉助太空的特殊環境選育出的優異作物，為我國農業現代化服務。(據相關文章改寫)7．仔細閱讀第①段，概括培育太空植物的具體步驟。(3分)精選種子→(用航天器搭載種子)→(選擇變異性狀優異的種子)→(科學家精心研究、培育)→培育出太空植物評分標准：每空1分，計3分。意思對即可。共3分。。8．太空植物的哪些共同優點使它能夠迅速推廣，「栽遍大江南北」(3分)【答案】質優，產量高，經濟價值高。評分標准：每點1分，計3分。共3分。9．文中②～④段大量列舉年份，是否表明該部分採用了時間順序請加以分析。(3分)【答案】不能表明。因為這部分內容沒有按照培育各種太空植物的先後順序來安排。評分標准：第一問回答正確，得1分；能答出不是時間順序的理由，得2分。共3分。10．下列表述與原文意思相符的一項是(D)(3分)～A．「中芝13」的產量與「航芝l號」以及其它芝麻的產量相比可增加l0％至20％。B．已培育成功的紫紅色太空茄子和黑色太空茄子在烹飪時經翻炒就會變成綠色。C．食用菌種子經過太空之旅後，在培養性狀和形態特徵等方面都發生了變異。D．我國科研人員將利用航天技術和遺傳技術為我們培育出的太空植物。評分標准：選項正確，得3分。共3分。(二)閱讀下面的文字。完成ll—15題。(18分)陝北的山祁玉江①陝北真是一個神奇而美妙的地方。說它神奇而美妙，並不只是因為它的地下埋藏了多少石油、煤炭、天然氣等富集的礦產資源，也不只是因為它的地上盛產了多少瓜果梨棗、五穀雜糧等綠色食品，更不只是因為生於斯長於斯的那些純朴善良的山民們和世世代代涌現出的英雄人物，而的則是因為它的山——神奇而美妙的陝北的山!②我常常懷疑造物主將世界上所有的山都堆在了地球的這一隅，使陝北成了山的世界、山的海洋!抬頭是山，低頭也是山；吃的是山，住的還是山。山是生存在這片廣袤大地上的人們的物質和精神寄託，是取之不盡、用之不竭的生命源泉。③我生在陝北，長在陝北，曾經和陝北的山零距離地親吻過。在這茫茫的大山深處，我扶過犁，拾過糞；吞過糠，咽過菜；淌過汗，流過淚。一切都是那麼無助，那麼渺茫。我對生我養我的陝北的山，鄙視過，厭倦過，一度竟然埋怨起我的祖先為什麼不把自己定居在廣闊的平原上、浩瀚的大海邊、秀麗的江南間，而偏偏要將家安在這貧瘠清苦偏遠落後的千山萬壑中，使得日後的子孫們在這里永遠地受苦受難，千回百轉走不出大山，享受不到山外精彩世界的生活!我甚至怨恨大山，詛咒大山，盼望有一天天崩地裂，將這茫茫大山夷為平地；或者乞求上蒼有朝一日將這些綿綿山巒搬到天的盡頭，使這里的人們再也不要受苦受難了。④但是現在想來，我那時是多麼的無知，多麼的任性，多麼的忘本!如果當初沒有汲取大山的營養，沒有經過大山的磨礪，沒有遵循大山的教誨，我不可能體格健壯、意志頑強，更不可能走出大山。⑤當你登上高高的山巔，舉目四望，視野所及，蒼蒼茫茫，一望無際。那數不清的梁峁，千姿百態，形狀各異，像條條巨蟒，像只只雄獅，像頭頭大象，像個個巨人……盤踞在這廣袤的黃土高原上，正蓄勢待發。那層巒疊嶂的山脈，彷彿是大海的波濤，一浪接著一浪，洶涌不退，大有排山倒海之勢。總之，任憑你怎麼想像，想像什麼就是什麼。⑥陝北的山胸襟開闊，無私無畏，可以容納世界的一切，包容人間萬象。如果你走錯了路，做錯了事，它並不記恨你、拋棄你，依然像慈祥的母親一樣，緊緊地把你攬在懷里，教育你、鼓勵你、引領你重新振作精神，在人生的道路上繼續前進。夜晚，睡在大山裡就像睡在慈母的懷抱一樣，是那樣的溫馨，那樣的甜蜜。⑦如果你坐在高高的山巔，細細地觀察，認真地品味，這廣袤的高原就像一泓清澈的湖水，一塵不染。沒有喧鬧，沒有嘈雜，一片寂靜，遠處偶爾傳來幾聲雞鳴、狗吠、鳥叫、機器聲，升騰起幾縷裊裊炊煙，使空曠寂靜的大山顯得更加靜寂。如果你疲憊了，煩惱了，不妨走進大山，走上這高高的山樑，在那兒坐一坐，歇一歇，躺一躺，吸一吸清新的空氣，接受一下山風的撫摸，你的精神會頓時為之一振，心靈得到了凈化，一切疲倦和煩惱早已拋到九霄雲外，驀然有一種返璞歸真的感覺。⑧我忽然明白了，陝北這塊貧瘠的土地上，為什麼走出了像李自成、劉志丹、謝子長這樣的無數英雄豪傑和革命志士；為什麼產生了那麼多悲歡離合的動人故事和百唱不厭的像《走西口》、《東方紅》等信天游歌曲；為什麼毛澤東主席將長征的落腳點、抗日戰爭的出發點、解放戰爭的總後方選在了陝北，而且在這里一住就是13年；為什麼陝北人是那樣的、豪放，那樣的純朴，那樣的勤勞，那樣的堅強!(選自2009年4月13日《人民日報》，有改動)11．第①段畫橫線部分強調的重點是什麼(2分)【答案】神奇而美妙的陝北的山。或：陝北的山。評分標准：回答正確，得2分。若答「陝北的山神奇而美妙」，得1分。共2分。12．結合具體語境，回答下面的問題。(5分)(1)睡在大山裡，為什麼「就像睡在慈母的懷抱一樣」，讓人感到「溫馨」而「甜蜜」(2分)【答案】因為陝北的山胸襟開闊，無私無畏，包容一切。(2)走進大山，心靈為什麼會得到「凈化」(3分)【答案】因為陝北的山純凈、寂靜，能夠滌盪人的心胸，使人忘卻煩惱和憂愁，心靈變得純潔。評分標准：(1)能答出山「胸襟開闊」、「無私無畏」，得2分。共2分。(2)能答出山「純凈」、「寂靜」的特點，得2分；答出山對人的影響，得1分。意思對即可。共3分。13．比較閱讀第⑤段和下面的語段，回答後面的問題。(任選一題)(3分)驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風姿。(劉成章《安塞腰鼓》)【A】陝北的山與「安塞腰鼓」給人哪些相似的感受『【答案】陝北的山和「安塞腰鼓」均給人以雄壯、強勁、豪邁之感。評分標准：能答出「給人以雄壯、強勁、豪邁之感」，得3分。意思對即可。共3分。……沿江攢聚的怪石奇峰，峰峰都是瘦骨嶙峋的，卻又那樣玲瓏剔透，千奇百怪，有的像大象在江邊飲水，有的像天馬騰空欲飛，隨著你的想像，可以變幻成各種各樣神奇的物件。(楊朔《畫山綉水》)【B】面對陝北的山和桂林的山，你的想像是否相同為什麼【答案】不同。因為陝北的山是雄壯的(磅礴的、強勁的)，而桂林的山是瘦峭的(玲瓏的)，所以想像是不同的。評分標准：第一問回答正確，得1分；第二問能結合陝北的山和桂林的山的特點回答，得2分。意思對即可，共3分。14．文章第③段寫對山的鄙視、厭倦和怨恨，有什麼作用(4分)【答案】這是運用欲揚先抑(先抑後揚)的手法，為了更加強烈地表達對陝北的山的贊美之情。評分標准：答出「欲揚先抑」或「先抑後揚」，得2分；答出「更加強烈地表達對山的贊美之情」，得2分。共4分。15．結尾的四句「為什麼……」，表明了作者怎樣的感悟請聯系全文加以概括。(4分)【答案】陝北的這一切都是陝北的山養育和熏陶的結果。或：陝北的。山是他們物質和精神的寄託(生命的源泉)。評分標准：能答出是「陝北的山養育和熏陶的結果」或山是「物質和精神的寄託(生命的源泉)」，得3分；語言通順，語意完整，得1分。計4分。意思對即可。共4分。【古詩文閱讀】(共6小題，計l6分)(三)閱讀下面的文字。完成16—19題。(12分)盂嘗君有舍人①而弗悅，欲逐之。魯連謂盂嘗君日：「猿猴錯②木據水，則不若魚鱉；歷險乘危，則騏驥不如狐狸。曹沫③奮三尺之劍，一軍不能當。使曹沫釋其三尺之劍『而操銚鎒④與農夫居壠畝之中，則不若農夫。故物舍其所長，之其所短，堯⑤亦有所不及矣。今使人而不能，則謂之不肖；教人而不能，則謂之拙。拙則罷之，不肖則棄之，使人有棄逐，不相與處，而來害相報者，豈用世立教⑥之道哉」孟嘗君日：「善!」乃弗逐。(選自《戰國策·齊策》)【注釋】①舍人：門客。②錯：同「措」，放棄。③曹沫：春秋魯庄公時武士。④銚鎒(yáonòu)：農具。⑤堯：傳說中的遠古聖君。⑥用世立教：治理國家，教化百姓。16．解釋下列語句中加點詞語的含義。(4分)(1)使曹沫釋其三尺之劍(放下)(2)與農夫居壠畝之中(處在；處於)，(3)堯亦有所不及矣(比得上；趕得上)(4)則謂之不肖．(說或：認為)評分標准：每詞1分，計4分。共4分。17.下列四組句子中，加點詞語的意義和用法相同的一組是(B)(2分)A.不若魚鱉若為佣耕，何富貴也B.故物舍其所長食之不能盡其材．C．而來害相報者時時而間進ID.乃弗逐乃不知有漢，無論魏晉評分標准：選項正確，得2分。共2分。18．將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(4分)曹沫奮三尺之劍，一軍不能當。譯文：曹沫舉起三尺長劍，全軍(整個軍隊)也不能抵擋。評分標准：關鍵詞為「奮」、「一」、「當」。關鍵詞翻譯准確，得3分；句子意思明白通暢得l分。計4分。共4分。19.請選、出與文章蘊含的道理相同的一項(B)(2分)。A.己所不欲，勿施於人。B．金無足赤，人無完人。C.近朱者赤，近墨者黑。D．精誠所至，金石為開。評分標准：選項正確，得2分。共2分。(四)閱讀下面的詩歌，完成20—21題。(4分)湖上徐元傑花開紅樹亂鶯啼，草長平湖白鷺飛。風日晴和人意好，夕陽簫鼓幾船歸。20.說說詩中使用「亂」字的好處。(2分)【答案】「亂」字不僅形象地描繪出紅林深處傳出的此起彼伏的鳥鳴聲，還表現出黃鶯上互飛舞，穿梭於林間枝頭的動感。評分標准：每答出一個要點，得l分。意思對即可。共2分。21．全詩寫出了遊人怎樣的心情(2分)【答案】寫出了遊人愉快的心情。評分標准：回答正確，得2分。共2分。四、作文(50分)、22．閱讀下面的文字，按要求作文。(50分)我們的生命經歷完全是我們自己造就的，我們的一思一念都在創造我們的未來。生活永不停滯，每一個時刻都是新生的、新鮮的。我欣喜地發現：在我的世界裡，一切都很美好。請以「在我的世界裡，一切都很美好」為題目，寫一篇文章。要求：①文體自選。②不少於600字。③不要套作，不得抄襲。④涉及人名、校名、地名，一律用英文大寫字母A、B、C……代替。追問：親愛的。好像不是這個耶。回答：這就是今年陝西省的中考語文題，華商報上也有，不然你能把你要的題說具體點嗎？看能不能幫你。
2. 2014江蘇省泰州市中考語文試卷及答案
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3. 近10年泰州語文的中考作文題目
一、積累與運用（共30分）
1．根據拼音在田字格內寫出相應的漢字。（4分）
這是一部全景式地表現中國當代城鄉社會生活的長篇小說。作者在近十年間廣闊背景上，通過復雜的矛盾jiū ge，刻畫了社會各階層眾多普通人的形象。勞動與愛情，cuò折與追求，痛苦與歡樂，日常生活與巨大社會沖突，紛fán 地交織在一起，深刻展示了普通人在大時代歷史進程中所走過的艱難曲折的道路。
——「名著薦讀」之《平凡的世界》（路遙）
2．下列標點符號使用有錯誤的一項是（ ）（2分）
A．《泰州晚報》刊登文章，解答如何申報「青少年科技創新市長獎」？
B．我市推動醫葯產業鏈前延後伸，全力建設醫、葯、養、游一體的大健康產業集聚示範區。
C.一切都活了，都是自由的：要做什麼，就做什麼；要怎麼樣，就怎麼樣由泰州團市委扶持投拍的微電影《人戲》，成功入圍2015年第68屆戛納電影節「短片角」。
3．下列加點的成語使用有錯誤的一項是（ ）（2分）
A．五一假期我們徜徉在鳳城河風景區，領略自然之美，品味人文之趣，真是怡然自得。
B．「胡瑗讀書節」活動中，語文名師就如何有效閱讀的話題說長道短，同學們深感受益匪淺。
C．近期，微信朋友圈中流行的一篇文章《素顏泰州》，言簡意賅地介紹了泰州的眾多美食。
D．泰州老行當展館里的遊人摩肩接踵，大家饒有興味地觀賞著那些承載著兒時記憶的物品。
4．根據提示補寫名句或填寫課文原句。（8分。①～④每題1分，第⑤題4分）
①更喜岷山千里雪，
② ，蠟炬成灰淚始干。
③行遠必自爾，
④越明年， ， 百廢具興。
⑤古代詩人常常借酒言事抒懷。范仲淹在《漁家傲·塞下秋來景異》「 ， 」詞句中，借寫守邊將士飲酒來表現他們因遠離家鄉和功業未立而生發的惆悵之情；陸游在《游山西村》「 ， 」詩句中，借寫農人備酒待客來展現農村豐收的歡悅氣象，贊美淳樸的民風與人情。
5．名著閱讀。（6分）
(1)《湯姆·索亞歷險記>中，湯姆和 一起目睹了「墳場慘案」，其案情的真相是 。（3分）。
(2)下列關於文學名著內容及常識的表述，完全正確的一項是（ ）（3分）
A．在《西遊記》中，孫悟空先後獲得的名號依次為：美猴王一孫行者一弼馬溫一齊天大聖一孫悟空一斗戰勝佛。其中「齊天大聖」是自封的。
B．《格列佛游記》中 我」在「語言學校」參觀時，了解到三位教授曾計劃取消本國語言中的所有詞彙，但遭到了很多碩學聰明人的反對。
C．《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯作家奧斯特洛夫斯基的一部長篇小說。作品在描寫修築輕便鐵路的過程中，寫到了土匪襲擊工地、建設者開展勞動競賽等內容。
D．「現在看看《陶庵夢憶》，覺得那時的賽會，真是豪奢極了……他記扮《水滸傳》中人物雲：『……於是分頭四齣……尋青面，尋歪頭，尋赤須……」』這段文字出自魯迅散文《五猖會》，引文中的「赤須」是梁山好漢楊志。
6．專題與語文實踐活動。（8分）
2014年10月15日「國際盲人節」這一天，學校開展了「情暖盲道」專題實踐活動，你也參與其中。
(1)【「展板」再現】請你把「展板二」上漫畫的諷刺意思向 學科網(www.zxxk.com)--教育資源門戶，提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學資源下載，還有大量而豐富的教學相關資訊！ 新華中學的學生代表曉華做一個解說。（2分）
2015年江蘇省泰州市中考語文真題及答案
來源:
(2)【宣傳倡議】參觀結束後，曉華隨即代表自己的學校草擬了一份倡議書，請你幫他完善。
①結合「展板三」上的漫畫寓意，補全倡議書中的第二項條款
關於建設和保護盲道的倡議書
相關單位及各位市民朋友
盲道是盲人安全出行的保障，但在現實生活中，它常常被攤販、違規停放的車輛，甚至是電線桿、消防栓等公用設施佔用，這給盲人朋友出行帶來了安全隱患。為了還給他們一個溫暖通暢的盲道，我們向相關單位及廣大市民發出如下倡議：
一、各單位要加大保護盲道的宣傳力度。
二、修建盲道要 。
三、單位及個人要做到不佔用、不破壞盲道。
讓我們立即行動起來，建設和保護好盲道！
②根據倡議書格式要求，按序補全缺漏的兩個項目的具體內容。（2分）
4. 2011年泰州市中考語文試卷
我是知道，但是考完他沒把試卷給我們
5. 2010泰州市語文中考試卷答案（南通市也要）
泰州市二〇一〇年初中畢業、升學統一考試
語文試題
（考試時間：分鍾 滿分：150分）
請注意： 1．本試卷分選擇題和非選擇題兩個部分。
2．所有試題的答案均填寫在答題卡上，答案寫在試卷上無效。
第一部分 選擇題（共8分）
一、在下列各題的四個選項中，只有一項符合題意，請選出（每小題2分）
1．下列詞語中加點的字，注音全部正確的是
A．褻瀆（dú） 虯干（qiú） 冗雜（rǒng） 詰責（jí）
B．貯蓄（zhù） 驀然（mò） 山嵐（lán） 闊綽（chuò）
C．悵惘（wǎng） 馴良（xùn） 挑釁（tiāo） 惻隱（cè）
D．雋永（juàn） 棧橋（zàn） 粗獷（guǎng） 瀕危（bīn)
2．下列標點符號使用有錯誤的是
A．「行啊！」媽媽開心地說：「等到放暑假了，我一定會帶你去參觀世博園。」
B．江蘇大力發展新能源、新醫葯、新材料、節能環保、軟體和物聯網等六大新興產業。
C．開辟我國海洋事業新局面的《中華人民共和國海島法》於2010年3月1日起施行。
D．墨西哥灣油井泄漏事故的發生，是由於沒有成熟技術的保障呢，還是由於缺乏風險憂患意識呢？
3．下列各句中，加點的成語使用有錯誤的是
A．2010年4月23日是第十五個世界讀書日，社會各界都不約而同地發出了「讀一本好書」的倡議。
B．在日常生活中，自覺選擇低碳生活方式，是每一位中學生責無旁貸的責任。
C．樓房鱗次櫛比，公路平坦通暢，河流重現清澈，這些是我市推進新農村建設以來呈現出的新景象。
D．春節期間，在泰州老街、桃園、望海樓等景區內，具有鮮明地方特色的民俗表演讓人們流連忘返。
4．對下列句中加點詞的理解全部正確的是
A．賓客意少舒（心情） 策之不以其道（鞭打，驅使） 先帝不以臣卑鄙（道德低下）
B．略無慕艷意（完全） 去國懷鄉（祖國） 鄉為身死而不受（同「向」，從前）
C．時時而間進（間或） 凄神寒骨（使……感到寒冷） 舉一隅不以三隅反（類推）
D．盡其肉，乃去（才） 以嚙人，無御之者（如果） 夫戰，勇氣也（男子漢大丈夫）
第二部分 非選擇題（共142分）
二、按要求答題（共14分）
5．下列詞語中共有4個錯別字，找出並改正在田字格里。（4分，要求書寫工整、規范、美觀）
（1）竣工 （2）急不瑕擇 （3）才疏學淺 （4）司空見慣
（5）端詳 （6）眼花繚亂 （7）中西合壁 （8）離經叛道
（9）錘練 （10）物競天擇 （11）鞠躬盡瘁 （12）詡詡如生
改 正
6．根據提示補寫名句或填寫課文原句。（10分，①~⑥每題1分，⑦~⑧每題2分）
①明月松間照， 。 ② ，不拘一格降人才。
③忽如一夜春風來， 。 ④ ，卻話巴山夜雨時。
⑤天上的明星現了， 。
⑥安得廣廈千萬間， ，風雨不動安如山！
⑦杜甫在《春望》中表達思親人、盼音訊心情的名句是： ， 。
⑧古代詩詞中不乏描寫農村的作品，請你寫出與農村有關的古詩詞（連續兩句）。
， 。
三、閱讀、專題與語文實踐活動（共68分）
（一）閱讀下面一首詩歌，完成7-10題。（12分）
柄柄芰①荷枯，葉葉梧桐墜。
蛩②吟腐草中，雁落平沙地。
細雨濕楓林，霜重寒天氣。
不是路行人，怎諳秋滋味。
【注】這是宋江兄弟逃離宋家莊時（四更之後），作者安插在小說中的一首詩。①芰：jì，古書上指菱。②蛩：qióng,這里指蟋蟀。
7．請描繪出首聯中展現的場景： 。（2分）
8．找出詩中運用反襯手法的兩句詩：______________________，___________________。（1分）
9．結合全詩，請你品味「秋滋味」的內涵。（3分）
10．【名著聯動】（6分）
⑴請簡要說出宋江兄弟二人逃離宋家莊的原因，並寫出他們逃離後直接投奔了何人。（2分）
⑵宋江選擇了逃離宋家莊， （國籍）的 （作者）筆下的湯姆•索亞選擇了逃離教會學校。請你對湯姆•索亞的逃離作出自己的評價。（4分）
（二）結合圖示閱讀沈括的《夢溪筆談•澤國長堤》，按要求完成11—15題。（23分）
蘇州至崑山縣凡六十里，皆淺水，無陸途，民頗病涉①。久欲為長堤，但蘇州皆澤國，無處求土。嘉佑中，人有獻計，就水中以籧篨②芻藳③為牆，栽兩行，相去三尺。去牆六丈又為一牆，亦如此。漉④水中淤泥實籧篨中，候干，則以水車汱⑤去兩牆之間舊水，牆間六丈皆土。留其半以為堤腳，掘其半為渠，取土以為堤。每三四里則為一橋，以通南北之水。不日堤成，至今為利。
【注】①病涉：苦於往來涉水。②籧篨（qúchú）：
古代指用竹或葦編的粗席。③芻藳（gǎo）：草把。
④漉：撈取。⑤汱（quǎn）：本意是河水降落，這里
引申為排水。
11．解釋下列句中加點詞的意思。（4分）
（1）蘇州至崑山縣凡六十里（ ） （2）久欲為長堤 （ ）
（3）漉水中淤泥實籧篨中 （ ） （4）每三四里則為一橋 （ ）
12．用「/」標出下面句子的兩處朗讀停頓。（2分）
以 水 車 汱 去 兩 牆 之 間 舊 水
13．翻譯下列句子。（4分）
（1）去牆六丈又為一牆，亦如此。
譯文：
（2）留其半以為堤腳，掘其半為渠，取土以為堤。
譯文：
14．讀完上面的選文後，請你說出古人造堤方法的巧妙之處。（2分）
15．依據古人造堤給你的啟示，結合日常語文實踐活動中的收獲，完成下列試題。（11分）
為幫助玉樹災區的同學們渡過難關，學校團委准備開展「我為玉樹獻愛心」活動。活動中有以下幾項任務要請你幫助完成：
【活動一】活動主要有4個環節：①師生為災區學生現場寄語（約30分鍾） ②布置募捐會場（約1小時） ③撰寫募捐活動總結報道（約30分鍾） ④師生捐款捐物（約1小時）
請你安排好活動程序，在下圖空格中填入環節序號。（3分）
【活動二】李剛同學不明白你這樣安排的原因，請你結合具體環節向他做解說。（4分）
【活動三】生活在玉樹地區的藏、回、羌等各族兒女，是我們的手足同胞。面對他們經受的災難與苦痛，我們除了提供物質上的支援外，還應該給予精神上的支持。下面是贈給他們的一副對聯，請補寫出下聯。（2分）
上聯：地震無情，兄弟姐妹遭劫難
下聯： ，
【活動四】下面是某同學給校報撰寫的一則消息，編輯在審稿中發現了兩處語病（已用橫線標出），請你把改正後的語句抄寫下來。（2分）
我校成功開展「我為玉樹獻愛心」活動。4月19日上午，我校師生集中在階梯教室，①為玉樹地震災區的同學們舉行了愛心活動捐助。全體師生踴躍捐款捐物，共籌得善款計人民幣16726.50元、禦寒衣物565件，同時還收集到祝福寄語893條。捐助現場愛意涌動，充分展現了我校師生心系災區傾情相助的精神風貌。②捐助活動於當日上午大約11點左右圓滿結束。
①
②
（三）閱讀劉福奎的《打造心靈的韌度》一文，完成16—19題。（13分）
①有則故事耐人尋味。一個失意的年輕人尋找成功的秘訣，哲人遞給他一顆花生說：「用力捏捏它。」年輕人用力一捏，花生殼碎了，剩下了花生仁。哲人又讓他用力搓搓，結果紅紅的皮也被搓掉了，只留下了白白的果實。哲人再讓他用力捏捏，年輕人迷惑不解，但還是照做了。可是，他怎麼也捏不碎這花生仁。哲人語重心長地說：「雖然屢受打擊與磨難，失去了很多東西，但始終都要有一顆堅強不屈的心，這樣才會有美夢成真的希望啊！」
②（A）其實每一個成功人士被磨礪「成型」的過程，大都並非坦途。（B）諸如職場失手、競爭敗北、工作出錯、進步受阻等等不順心的事，會隨時隨地出現。（C）這恐怕是每個成功人士都經歷過的，也是任何一個人成長道路上都可能遇到的。（D）不幸和挫折如同一塊磨刀石。它可以磨掉人不夠成熟、不夠堅強的部分，去掉人的嬌氣和驕氣，打造心靈的韌度，促使人更踏實、更堅定地前進。（E）如果不能用客觀的眼光看待挫折和失敗，稍遇不順就自怨自艾甚至自暴自棄，就等於主動放棄了砥礪自己的機會，也放棄了進步的可能。
③其實艱苦的環境不一定就是人生的不幸,相反還會成為磨礪人生的砥石，它可以培養堅強的品質、意志和毅力，就像燧石只有在捶擊下才能放射出耀眼的光芒。孟子說：「天將降大任於是人也,必先苦其心志,勞其筋骨……」羅曼•羅蘭說：「只有把抱怨環境的心情化為上進的力量，才是成功的保證。」其實任何艱苦都只是相對的，如果能在艱苦面前無所畏懼、知難而上，努力打造心靈的韌度，就能從艱苦奮斗中享受最大的樂趣。
④「艱難困苦，玉汝於成。」只有經歷了不幸、挫折、失敗和痛苦的磨礪，真正打造了心靈的韌度，把不幸的命運握在自己手中，才能在生活中做到寵辱不驚，鎮定自若。在面對突發情況時臨危不懼，冷靜處之，就能使自己始終不偏不倚、不疾不徐地朝著目標前行。
⑤人不怕痛苦，就怕丟掉堅強；人不怕磨難，就怕放棄希望。要想在人生的道路上有所建樹，成就一番事業，就必須為自己打造一顆堅強的心，勇於在艱難困苦中磨礪鬥志，走好自己人生路上的每一步。
（選自《思維與智慧》，有刪改）
16．閱讀全文，請寫出文章的中心論點。（2分）
17．請分析文章開頭引述故事的作用。（3分）
18．文章第②段中有一句運用了比喻論證的方法，請寫出該句的序號並說說它的好處。（4分）
19．請針對文中羅曼•羅蘭的觀點，列舉一個名人的事例，並作簡要分析。（4分）
（四）閱讀蘇滄桑的《淡竹》一文，完成20—24題。（20分）
①初秋，我和他相遇在江南湖州一個叫「百草原」的山林中。
②他是竹，植物中的另類。他看上去清瘦且憔悴，相對於百草原的其他植物，像一個混得不太好的中年人。
③稻子，正是揚花灌漿的妙齡，名牌大學生一般躊躇滿志。
④銀杏，不惜褪去了一身濃艷，企圖和藍天的高潔媲美。
⑤蘭花，像極薰衣草，所有的花都朝往一個方向，像被一種崇高使命蠱惑。
⑥浮萍無根，卻有心機，幻想掙脫隨波逐流的命運。
⑦貪婪的蔓，不知羞恥地攀爬在高大的冷杉上，一邊嗜血，一邊甜言蜜語……
⑧幾乎所有的植物，都攢足勁兒，在喊——我要生存！我要開花！我要結果！
⑨他是竹，是植物中的另類。其實，名利、金錢、權勢，如同陽光雨露的垂愛，蜜蜂花蝶的青睞，他不是不想要，可是，要彎下腰，要費盡心機——要將每一條根都變成利爪，依附土壤，虛偽地贊美越來越污濁的空氣；要與昆蟲講和，與風霜妥協；對蒼蠅獻媚，對強加在身上的種種不公委曲求全，才能安身立命，才能有飛黃騰達的可能。
⑩可是，他的節生來就是直的，他不能彎腰；他的心生來就是空的，他不願費盡心機。
⑾真是空的嗎？不，那一節節空里，早已成就一個美妙的小宇宙——有與生俱來的堅持，有人生一世、草木一秋的豁達智慧，有對土地的感恩，有和另一棵竹的愛，與筍的親，與周圍無數青光綠影的促膝長談、開懷暢飲，有鳥兒偶爾駐足的呢喃，有清風明月的和唱……笑忘功名利祿，荒蕪繁雜的每一秒時光都格外靜謐而美好。
⑿那一節節空里，是永遠的滿盈。
⒀更讓我驚異的，他不僅直，空，而且淡。他是淡竹——全球原始淡竹最大群落中的一員。從外表到骨子，都是竹子里的最淡——淡紫、淡紅、淡褐、淡綠，淡泊。所以，他與世無爭到看淡生死。
⒁他可以很入世。生可以防風，成蔭，美化環境；死可以做篾，成為最土最實用的曬竿、瓜架、涼席、竹桌、竹椅、竹籃。他也可以很出世。他是簫與笛的前世，不死的魂魄隨天籟之音往來天地之間，優雅散淡而雋永。
⒂當然，這並不表示他逆來順受，他會和壓在頭頂上的積雪抗爭，他不允許荒草佔領腳下的領地，他搖曳著枝幹向毒蛇示威，他告訴所有的竹要獨善其身兼愛天下。
⒃他是李白，「安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏」；他是陶淵明，「採菊東籬下，悠然見南山」；他是鄭板橋，「蓋竹之體，瘦勁孤高，枝枝傲雪，節節干霄，有君子之豪氣凌雲，不為俗屈」；他是文天祥，「人生自古誰無死，留取丹心照汗青」；他是蘇軾、岳飛、辛棄疾……
⒄他是我們身邊那些堅守著什麼的人。他們懂得，濃墨重彩是一輩子，雲淡風輕也是一輩子；奴顏婢膝是一輩子，坦盪瀟灑也是一輩子。他們選擇了後者，等於選擇了物質上的清瘦，心靈上的豐衣足食。
⒅於是這些自由快樂的心靈，站在一個孤寂的陣營里，成為人世間越來越彌足珍貴的另類，風雨過處，仰天長笑。
（選自《散文》，有刪改）
20．請結合上下文理解下列句中加點的詞語。（4分）
⑴他可以很入世： （2分）
⑵他也可以很出世： （2分）
21．劃線句「那一節節空里，是永遠的滿盈」，既說淡竹是「空」的，又說淡竹是「滿盈」的，你認為是否矛盾，為什麼？（3分）
22．閱讀③—⑧段，請你分析作者寫作這幾段的意圖。（3分）
23．閱讀全文，請你揣摩文中 「淡」字的豐富意蘊。（4分）
24．古今中外，像作者這樣托物言志、借物抒情者不勝枚舉，請仿照例句再列舉兩例，句式與示例基本一致，不得引用選文中已出現的詩文。（6分）
【示例】蓮，周敦頤借贊美「蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖」，表達了不與世俗同流合污的高潔志趣。
四、作文（60分）
請以「他（她、它）也很重要」為題，寫一篇文章。
要求：（1）在「他」「她」「它」三者中任選一個，將你確定後的文題填寫在答題卡的橫線上。
（2）文體自選（詩歌除外）。
（3）不少於600字，不出現真實校名、人名。
（4）書寫工整規范。（4分）
泰州市二〇一〇年初中畢業、升學統一考試
語文試題參考答案及評分意見
第一部分 選擇題（共8分）
1 2 3 4
B A B C
第二部分 非選擇題（共142分）
二．按要求答題（共14分）
5．（本題4分。每空1分，次序顛倒不扣分。）
改 正 暇 璧 煉 栩
6．（本題10分，①—⑥題每題1分，多、漏、錯一處不給分；⑦—⑧題，每格1分，多、漏、錯一處扣1分。）
①清泉石上流 ②我勸天公重抖擻 ③千樹萬樹梨花開 ④何當共剪西窗燭 ⑤好像是點著無數的街燈 ⑥大庇天下寒士俱歡顏 ⑦烽火連三月，家書抵萬金 ⑧本題系開放題，寫出符合要求的句子即可。例：《憫農》、《觀刈麥》、《游山西村》、《西江月（明月別枝驚鵲）》等詩詞中的有關詩句。
三．閱讀、專題與語文實踐活動（68分）
（一）7．示例：只見一支支枯敗的菱梗、荷柄在瑟瑟秋風中顫栗，遍地是片片枯黃的梧桐落葉。（要運用一定的描寫手法，僅單純直譯得1分）（2分）
8．蛩吟腐草中，雁落平沙地。（1分）
9．一方面是指秋天的衰敗、蕭瑟等況味；另一方面也指宋江此時凄涼苦澀（有家不能歸的無奈、前途未卜的茫然）的心情。詩歌也寄寓了作者對宋江命運的同情和前途的擔憂（每點1分，答出其中的兩點即可得3分）。
10．（1）宋江殺死了閻婆惜，官府追緝得很緊，（1分）宋江兄弟逃離宋家莊後投奔了柴進（1分）。（2）美國（1分）；馬克•吐溫（1分）；評價示例一：「我贊同。因為教會學校的生活枯燥無味，束縛了兒童的身心發展，他的逃離是對學校生活的反抗，是對自由的追求。」
示例二：「我認為不對。因為他還是一個孩子，出逃後的生活有一定的危險，會讓家長非常擔心，再說，出逃不是長久之計，不能從根本上解決問題，可以選擇其它合適的方式來追求自由。」
示例三：「我認為要一分為二地看待他的逃離。他對自由的追求，對學校生活的不滿是可以理解的，但選擇逃離的方式是不值得提倡的。（只要觀點明確，理由適當即可得分）（2分）
（二）11．（1）總共，一共（2）修築，建造（3）充實，充滿，填實（4）就（每小題1分）
12． 以 水 車/ 汱 去 / 兩 牆 之 間 /舊 水（在「去」後劃斜線得1分，在「車」或「間」後劃斜線可得1分）
13．（1）「在距離牆六丈的地方，也用同樣的方法再築一道牆。」或者「在距離牆六丈的地方再築一道牆，也用同樣的方法」（「去」、「 此」譯句時須落實）（2）保留它（河床）的一半作為堤基（腳），把它的另一半挖成河渠，挖出的土用來築堤（身）。（也可表達為：保留它的一半，把它作為堤基，把它的另一半挖成河渠，挖土，用挖出的圖築堤。「其」、「以為」譯句時須落實）
14．運用了系統思想與統籌方法，節省了時間提高了工作效率。（答到因地制宜、就地取材、綜合考慮、節省人力物力財力等意思皆可得分）（2分）
15．【活動一】首尾兩空各1分；中間兩空為1分（3分）。
【活動二】示例：李剛，你好！我按照活動開展的先後順序，確定②③分別在首尾；其中①④兩項活動可以同時開展，所以安排在中間的並列位置。這樣安排運用了系統思想與統籌方法，可以節省時間提高活動效率。（稱呼1分；說到①④的並列關系得1分；說到②③分別在首尾得1分，說出安排的好處得1分。）
【活動三】示例：人間有愛，四面八方送溫暖；玉樹不倒，五湖四海伸援手（2分）。（字數須相等，詞性大致相對，內容體現一定的激勵性的即可得全分。有輕微毛病的可以不扣分）
【活動四】①為玉樹地震災區的同學們舉辦了愛心捐助活動。（1分）②「捐助活動於當日上午11點左右圓滿結束。」或者「捐助活動於當日上午大約11點圓滿結束。」（1分）
（三）16．要想在人生的道路上有所建樹，成就一番事業，就必須為自己打造一顆堅強的心。（2分）（答「我們要勇於在艱難困苦中磨礪鬥志」或「我們要打造心靈的韌度」視為正確；若只答「打造心靈的韌度」不給分。）
17．引出論題；引起讀者的閱讀興趣；起到論證論點的作用。（答對一點得1分，答對兩點即可得3分。）
18．該句是（D）句。它把「不幸和挫折」比成「磨刀石」，形象生動地論證了不幸和挫折在人的成長過程中所起的作用。（找出比喻論證的語句得2分，說出好處得2分）
19．示例1：司馬遷忍受宮刑之辱發奮著《史記》。他沒有抱怨命運的不公，把不幸的遭遇化為前進的動力，發奮著書，寫成了流傳千古的《史記》。示例2：滕子京被貶巴陵郡做太守，他沒有消沉，而是勵精圖治，把巴陵郡治理得「政通人和，百廢具興」。（寫出事例得2分，扣住羅曼•羅蘭的話分析得2分）
（四）20．⑴給人類的現實生活帶來物質上的幫助。（2分）（答「生可以……竹籃」得1分）⑵指它能夠超越實用的藩籬，給人以精神的愉悅和享受。（2分）（答到「給人類帶來精神的享受，愉悅人的性情，陶冶人的情操，解除人的疲乏，消釋人的苦悶」等相關內容可得1分）
21．不矛盾（1分）。 「空」，指竹心是空的，是實寫（1分）；「滿盈」， 指竹的精神充實而美好，是虛寫（1分）（答到「指它選擇了物質上的清瘦，心靈上的豐衣足食」，「那一節節空里，早已成就一個美妙的小宇宙」或者答到「堅持」「豁達智慧」等關鍵詞也可）
22．運用稻子、銀杏、蘭花等植物與淡竹形成對比（或反襯）（1分），突出竹的「不彎腰」、不「費盡心機」的氣節，表現淡竹的「與世無爭」、「淡泊名利」的豁達智慧（2分）。（如果答「突出他是植物中的另類」「 突出他看上去清瘦且憔悴，相對於百草原的其他植物，像一個混得不太好的中年人」得1分）
23．淡竹的顏色淡（1分），他淡泊名利，看淡生死（堅守氣節，不彎腰，不屈服，遠離金錢、名利、權勢）（2分），表現出作者對熱心功名者的鄙視與唾棄，對堅守氣節、淡泊名利者的贊美與謳歌，呼喚人們注重心靈的豐衣足食，保持心靈的自由快樂。（1分）
24．示例1：暴風雨，高爾基高聲呼喚「讓暴風雨來得更猛烈些吧」，寫出了他對盪滌舊世界的革命風暴的強烈渴望。示例2：月，蘇軾對月自語「但願人長久，千里共嬋娟」，寄託了對弟弟蘇轍的美好祝願。
四．作文（60分）
說明：
①書寫4分放在基礎等級分內。先按50分整體評判基礎等級分，然後根據書寫標准扣分。每三個錯別字扣1分。扣完4分為止，不倒扣。
②發展等級評分，分解為12個評分點，只要有符合要求的就得分，每一點2分，最多得10分；其中一點突出的可評至發展等級滿分。
③不足字數，每少50字扣1分。