① 初一上冊期末語文試卷
給你這個吧
一《走一步，再走一步》閱讀題
1．文章開頭為什麼突出"悶熱"?（3分）
(開頭寫天氣悶熱，交代了事情的起因，他們是想爬到懸崖上去涼爽涼爽。)
2．根據課文內容填空：
"我"爬到石架，上不去下不來，絕望、恐懼，聽了父親的話，覺得一小步，"________ "；第一步成功，"_______ "；第二步成功，" _________ "。這個經驗，使他在今後的人生道路上，能對付一切。
(似乎能辦得到；頓時有了信心；信心大增)
3．明知孩子有摔下來的危險，然而父親卻不去救他，你如何理解父親的做法？（4分）
(這位父親深知，如果自己上去救，孩子自己的能力就毫無長進。他讓孩子自己下來，經受一次歷練，增長勇氣和經驗。)
4．五個孩子都能爬上崖頂，而"我"只能爬到三分之一高度的岩石架，而且上不去，下不來，嚇得要死，為什麼呢?文章多處有伏筆，請舉出來。
(文章多處提到自己的病弱，就是伏筆。)
5．從課文內容看，文題"走一步，再走一步"是什麼意思?
(告誡人們要一步一步戰勝困難，不要急於求成，更不能畏懼困難。)
6．父親說"不要想著距離有多遠"，為什麼？
(如果想著距離有多遠，就會失去戰勝困難的勇氣的信心，這是父親在教我如何戰勝困難。)
7．寫出在父親的指導下，我每往下爬一步的心理感受。
（我頓時有了信心——我的信心大增——我產生了巨大的成就感。）
8.文中的「我」已經脫險了，投入父親強壯的手臂中卻哭了，這是為什麼？
（這是脫險後的自慰，對父愛的體驗和感激，戰勝困難的自豪等的淚水。）
二《紫藤蘿瀑布》閱讀題：
1．解詞。①佇立： ②伶仃： 2．把第一段中缺少的詞補充完整。_________ 、_________、__________、__________3．作者為什麼要用許多筆墨來寫十年前紫藤蘿的稀落？ 4．揣摩「這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我」一句寫景的妙處。
5．「我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那裡滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布」這兩句話包含什麼哲理？
6．最後一段表現了作者什麼樣的思想感情？
答案：1.①長時間的站著。②孤獨；沒有依靠。
2．焦慮 悲痛 寧靜喜悅
3．和現在茂盛的紫藤蘿花作對比，從而突出花旺盛的生命力，突出中心。
4．這里把花香喻為淺紫色的，使無形的香味化成有形的顏色，具體地表現花香帶給作者的那種飄渺輕柔的感覺。
5．這兩句話表達這樣一個哲理，每個人都是社會主義現代化建設事業的一分子，只有每個人都奮發有為，四化大業才能燦爛輝煌。
6．面對新生活，振奮精神，闊步向前，以昂揚的鬥志投身到偉大的事業中去。
三《春》
1、給下列詞語中加點字注音。
醞釀＿＿＿＿ 薄煙＿＿＿＿ 黃暈＿＿＿＿
2、 將下面的句子概括為一個詞。
（1）精神振作。 （ ）
（2）聲音相呼應。 （ ）
3、「紅的像火，粉的像霞，白的像雪。」一句所用的修辭方法及作用？
修辭方法：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
作 用：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、找出選段中「虛寫」的句子。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5、選段主要寫春花，為什麼還要寫蜜蜂、蝴蝶？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
6、下面加點的詞用得准確形象，說說所描繪的景象。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著。
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
答案：1、yùn niànɡ bó yùn
2、抖擻 應和
3、比喻、排比
生動形象地寫出了花的顏色多、艷麗。
4、閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。
5、側面襯托花的香甜。
6、生動形象地寫出了蜜蜂多，沸騰熱鬧的景象。
四《濟南的冬天》閱讀題
1第1段是由哪三個對比組成的？簡單說說它們的作用。
答: 先是以北平的冬天跟濟南的冬天相對比。北平老是刮風，而濟南的冬天「是沒有風聲的」。
第二組，是以倫敦的多霧跟濟南的響晴作對比，句式跟第一組對比相仿，強調這是自己的獨特感受。
第三組，是用熱帶的毒日、響晴的天氣跟濟南的溫晴作對比得出「濟南真得算個寶地」的結論。
2第2段為什麼說濟南的冬天是個「理想的境界」？（用原文回答）
答：一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒，這是不是理想的境界？
3第2段「濟南的人們在冬天時面上含笑的」，為什麼？
答：冬天濟南氣候溫暖，很像春天就要來臨。
4第3段把「樹尖上頂著一髻兒白花」中的「頂」好在哪？
答：准確表現了「一髻兒白花」的位置和形狀，並暗指這是「小雪」。
5第3段「那點薄雪好象忽然害羞」一句用了什麼修辭手法？有什麼作用？
答：「害了羞」三字用擬人手法描繪了夕陽斜照薄雪嬌美的情態，還是扣住了「小雪」與「奇妙」來寫。進一步點出了「妙」字。
6第5段概括濟南的冬天水的特點是什麼？水綠、清澈
7第5段「就憑這些綠的精神」中的「綠的精神」指的是什麼？
答：（水藻真綠）把終年貯蓄的綠色全拿出來了，全力奉獻的精神
8「水也不忍得凍上」一句中，「不忍得」三個字好在哪裡？
答：擬人的寫法，這里的水是有生命有感情的，手法巧妙地寫出天氣暖和，這里的水是可愛的。
五《風箏》閱讀題
1.全文的感情基調是什麼？用文中的一個詞概括。
悲哀
2.寫了一件什麼事？
文章說的是小時候，「我」不準小兄弟放風箏弄這種沒出息的玩藝，行為十分粗暴。待到明白游戲之於兒童的意義後，認為簡直是「對於精神的虐殺」。一心想補過，然而小兄弟卻全然忘卻，「我」的沉重的心只得一直沉重下去。
3、第一段屬於什麼描寫？作用？此段有何作用？
自然環境描寫，渲染嚴冬肅殺的氣氛，烘托「我」悲哀的心情。
開篇點題，引出回憶，定下感情基調
4.作者看到「遠處有一二風箏浮動」，就感到「驚異和悲哀」。「驚異」什麼？「悲哀」什麼？為什麼說「就在這空中盪漾了」?
故鄉的風箏時節，是春二月，春光明媚，北京冬季未過，就放風箏，所以「驚異」。
見到風箏，就想起小時候精神的虐殺的一幕，而且無從補過，心頭不禁悲哀。
這里所說的「春天」，有特定的含義，是小時候的故鄉的春天，是天空中有風箏的春天.現在，在北京，看見遠處有一二風箏浮動，由風箏而聯想到故鄉風箏時節的春天氣息，所以覺得這春天「就在這天空中盪漾了」。
5.看到一本外國的講論兒童的書，為什麼說是「不幸」?
跟「懲罰」一詞聯系起來就明白了，因為自己一向以為管小兄弟管得對，現在見到書上的道理，心情一下子沉重起來，受到懲罰了，對舊「我」來說，良心遭受了譴責，可謂「不幸」。
6.文中所說的「對於精神的虐殺的這一幕」，具體指什麼?
這一幕，是指「我」不許小兄弟放風箏，發現他偷做風箏，氣得我把他快要完工的風箏抓斷踏扁了。
7.為什麼說不許弟弟放風箏是「對於精神的虐殺」？
「游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使」，游戲實在出於兒童天性，游戲使兒童活潑、健康、聰明。因此不準游戲，無異於虐殺兒童天性。
六《羚羊木雕》閱讀題
第一部分：
1、給加點字注音：（5分）
犄（）角怦（）藏（）刀
臉頰（）攥（）著
2、下列括弧中的句子是對句中加點詞語的解釋，不正確的是（）（3分）
A、我們倆形影不離，語文老師管我倆叫"合二為一"。（形容彼此關系密切。）
B、我媽是婆婆嘴，她要是知道，早晚也會讓你媽知道。（老太婆的嘴。）
C、萬芳是個多麼仗義的好朋友。（講義氣。）
D、她卻滿不在乎地說："算了吧。"（完全不放在心上。）
3、選擇恰當的詞語填空：（3分）
⑴爸爸的聲音一直很（）（A、沉靜B、平靜C、安靜），不過帶著一種不可（）（A、違反B、抵抗C、抗拒）的力量。
⑵我是世界上最（）（A、傷心B、悲傷C、傷感）的人！
⑶"你現在就去把它要回來！"媽媽（）（A、堅強B、果斷C、堅定）地說。
4、奶奶突然說："算了吧，這樣多不好。"奶奶這樣說是因為（）（3分）
A、奶奶的話是批評兒子和兒媳重財輕義的行為。
B、表現奶奶忍無可忍。
C、表現奶奶對孫女的疼愛。
5、判斷下列說法的對錯。（4分）
⑴《羚羊木雕》一文的中心是作者贊美少年真誠無私的友愛，告誡為人父母者應該理解少年的心理，尊重他們的友情。（）
⑵"我"不能要回木雕是因為萬芳曾經幫助過我，跟我換過褲子，要回木雕太失禮了。（）
⑶木雕是很貴重的，不應該隨便送人，所以，"我"父母的做法沒有錯。（）
⑷父母只想到木雕的貴重，但忽略了少年之間友情的貴重，所以他們的做法不妥。（）
6、"這能全怪我嗎？"從句式上看這一句是句，它表達的意思是。（2分）
7、區別下列多音字，注音並組詞：（4分）
撒（）倆（）藏（）顫（）
8、本文描寫了一場家庭沖突。（4分）
A、沖突的原因是：
B、沖突的雙方是：
C、沖突的焦點是：
D、沖突的結果是：
9、讀下面一段文字，然後做題：（3分）
忽然，我聽見有人在喊我的名字，我回過頭，只見萬芳跑了過來。她把小刀塞到我的手裡說："你拿著吧，咱倆還是好朋友……"
如果是你，你此時想些什麼呢？請描繪你的心理活動。（不超30字）
第二部分：
（一）
"那隻羚羊哪兒去啦？"媽媽突然問我。
媽媽說的羚羊是一隻用黑色硬木雕成的工藝品，那是爸爸從非洲帶回來給我的。它一直放在我桌子的犄角上，這會兒，我的心怦怦地跳了起來，因為昨天我把它送給我的好朋友萬芳了。
"爸爸不是說給我了么?"我小聲地說。
"我知道給你了，可是現在它在哪兒?"媽媽的目光緊緊地盯著我。我發現事情不像我想的那麼簡單。
"要說實話……是不是拿出去賣啦?"媽媽變得十分嚴厲。
"沒有賣……我送人了。"我覺得自己的聲音有些發抖。
"送給誰了?告訴我。"媽媽把手搭在我的肩膀上。
"你現在就去把它要回來!"媽媽堅定地說："那麼貴重的東西怎麼能隨便送人呢?要不我和你一起去!"
"不!"我哭著喊了起來。
爸爸走了進來，聽媽媽講完事情的經過，他靜靜地點燃一支煙，慢慢地對我說："小朋友之間不是不可以送東西，但是，要看什麼樣的東西。這樣貴重的東西不像一塊點心一盒糖，怎麼能自作主張呢?"爸爸的聲音一直很平靜，不過帶著一種不可抗拒的力量。
"您已經給我了。"
"是的，這是爸爸給你的，可並沒有允許你拿去送人啊!"
我沒有理由了。想到他們馬上會逼我去向萬芳要回羚羊，我心裡難過極了。他們不知道，萬芳是個多麼仗義的好朋友。
不知什麼時候，奶奶站在了門口。她一定想說什麼，可是，她沒有說。這時，媽媽從櫃子里拿出一鐵盒糖果對我說："不是媽媽不懂道理，你把這盒糖送給你的好朋友……那隻羚羊，就是爸爸媽媽也捨不得送人啊!"我從媽媽的眼睛裡看出了羚羊的貴重。她和爸爸一起看著我，像是在等待著什麼。我知道事情已經無可挽回了，眼淚順著我的臉頰流下來。屋子裡靜極了。奶奶突然說："算了吧，這樣多不好。"媽媽一邊遞過糖盒一邊說："您不知道那是多麼名貴的木雕!"
我再也受不了了，推開媽媽的糖盒，冒著雨飛快地跑出門去。
10．第一段中，哪些詞應該讀成重音，在原文下面加上圓點。（3分）
11．本文開頭（即第一段）故意給讀者設置了一個誤區以吸引入，這個誤區是什麼?（3分）
12．本文的結構，有兩套方案：一是先寫木雕的來歷，再寫送人，後寫索回；一是課文現在的方案，比較兩套方案，進行判斷。（4分）
A、原方案比課文方案更合乎事理。（）
B．課文方案比原方案，開頭更吸引人，矛盾更集中。（）
C、原方案著眼點在事理，課文方案著眼點在文章。（）
D．敘事文章中"事"比"文"(讓讀者欣賞)更重要。（）
13．爸爸說，羚羊木雕很貴重，是相對什麼而言的?他忽略了的、更貴重的參照物是什麼?（3分）
14．選文最後一段寫到下雨，前面卻一點暗示都沒有，請你在本文開頭加一段話，既對下面有所暗示（設下伏筆）又與媽媽突然問"我"有相通之處。（3分）
15．指下列加點詞語包含的內容。（2分）
①我發現事情不像我想的那麼簡單。
②奶奶說："算了吧，這樣多不好。"
答案
1、略2、B3、BC；A；C4、A5、⑴√⑵×⑶×⑷√6、反問，這不能全怪我。爸爸粗暴的行為也傷害了孩子們的感情。7、略8、A、"我"把一隻羚羊木雕送給了朋友。B、媽媽、爸爸、我和奶奶。C、要不要索回羚羊木雕。D、"我"屈從了媽媽、爸爸。9、略10、哪兒去啦、突然11、把羚羊木雕說成羚羊。12、依次是：√√√×13、貴重，是相對一塊點心一盒糖而言；更貴重的，應是孩子的自尊和友誼。14、"轟--隆隆"，窗外一陣雷聲傳來。等等15、⑴爸爸送給我的東西，支配的權力在我。⑵已經送人的東西又去索要。
② 河南省鄭州市2010-2011學年下期期末考試七年級語文試卷答案
只有2009~2010的
2009—2010學年度下期期末考試
高中一年級 歷史 參考答案
一、選擇題
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
答案 A D D B C A B D C B C B A B D
題號 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
答案 B D B A C B B C A D D C A B B
二、非選擇題
31．（16分）
（1）措施：以糧食稅取代余糧收集制；解除了大部分小企業和一部分中型企業的國有化，允許私人開辦小企業；對一些國家暫時無力開發的礦產、森林、油田等，政府以租讓的方式讓外國資本家經營；改變由國家壟斷貿易的做法，恢復貨幣流通和商品交換；廢除實物配給制。（答出任1點得1分，總分不超過3分）
基本特徵：部分恢復資本主義。（2分）
（2）主要措施：加強企業之間的合作；調整勞資關系；企業之間實行公平競爭；充分利用企業的生產能力；拉動消費；減少失業等。（答出任1點得1分，總分不超過3分）
目的：使生產消費趨於平衡，維護壟斷資產階級利益。（2分）
（3）企業自主權問題；市場的作用問題；分配中平均主義問題。(答出任1點得2分，總分不超過4分)
（4）任何一種社會制度都沒有固定不變的經濟模式；發展經濟，加快發展需要改革。（答出一點即可得2分。其它答案，言之成理亦可。總分2分）
32．（12分）
（1）模式：小農經濟（或自然經濟）。（1分）特點：以家庭為生產、生活單位；農業和家庭手工業相結合（或男耕女織）；自給自足；經營規模小，生產條件簡陋；精耕細作。（答出任1點得1分，總分不超過3分）
（2）發展情況：絲織業發達；是最主要的手工業部門；有一定分工；出現僱傭關系；形成了勞動力市場。（答出任1點得1分，總分不超過3分）
突出變化：出現以僱傭關系為基本特徵的資本主義萌芽。（1分）
（3）主要原因：帝國主義的侵略、壓迫（1分）；主要因素：國家民族的獨立；政治清明；農村繁榮以提供原材料及消費市場。（3分）
33. （12分）
(1)第一次全球化：以歐洲國家為主；建立大帝國。（2分）第二次全球化：始於二戰以後，由美國主導；建立全球性的多國公司和全球公司。(2分)
(2)世界大戰對歐洲的摧殘；經濟危機的打擊；科學技術的發展；國際經濟組織的建立。(4分)
（3）情況：參與國際合作，企業效益提高；單純靠加工訂貨，獲利微薄。（2分）
建言獻策：發展自主品牌產品；增加科技含量；提高核心競爭力；遵守規則努力建立合理的國際經濟新秩序。（答出任意兩點給2分，其它言之有理即可。）
2009—2010學年度下期期末考試
高中一年級 語文 參考答案
一、（12分，每小題3分）
1.A（B訕shàn；C絛tāo；D貽yí）
2．B（A寒暄，負屈銜冤；C滄桑，放誕無禮；D聲名鵲起，良辰好景）
3.D（A不經之談：荒誕無稽、沒有根據的話。見《林黛玉進賈府》。B精彩紛呈：美好的場面和事物紛紛在眼前呈現出來。C節外生枝：本不應該生枝的地方生枝。比喻在原有問題之外又產生出新問題。見《父母與孩子之間的愛》。D繁文縟節：繁瑣的、不必要的儀式或禮節。見《哈姆萊特》。這里用錯了對象。）
4.B（A「人際間的關系」語義重復，應改為「人際關系」；C搭配不當，「素質」與「加強」不搭配；D成分殘缺，應刪去「通過」或者刪去「使」）
二、（9分，每小題3分）
5．B（「137億年前……的狀態」有誤，應是「類似於137億年前……的狀態」）
6．D（原文說「在歐洲核子研究中心和世界其他研究機構的對撞試驗中現身，而它們在大型強子對撞機美誇克探測器中移動不到2毫米就迅速消失」，D項把兩件事混在一起說了。）
7．A（「一定能找到」過於絕對。）
三、（9分，每小題3分）
8．D（朝，使……前來朝拜）
9．A（以，表目的的連詞；B因，介詞，憑借、依仗/介詞，經由、通過；C而，連詞，順承關系，不必翻譯/連詞，轉折關系，但是；D於，介詞，比/介詞，在……方面）
10．C（是將陳涉與山東諸國作對比，而非與秦國作對比）
四、（23分）
11．
（1）我的確害怕被大王欺騙而對不起趙國，因此讓人帶著和氏璧回去，從小路回到了趙國。（大意2分；「見欺」「故」「間」三個關鍵詞錯一處扣1分）
（2）蘇武的傷勢逐漸痊癒了。單於派使者通知蘇武，一起來審理虞常，想借這個機會使蘇武投降。（大意2分；「益」「 使使」「會論」三個關鍵詞錯一處扣1分）
12．
（1）首聯描寫了落葉飄零，大雁南飛，北風呼嘯，江面清寒的蕭索凄涼景象，（2分，概括主要意象1分，答出景物特點如悲涼、凄涼、凄清等1分）烘托（或襯托）了作者客居異鄉的孤獨悲涼之感。（2分）（或回答：描寫落葉紛飛，鴻雁南飛的景象，引起作者客居思歸的愁緒，為後面的抒情做鋪墊（作用如能答出借景抒情、觸景生情等，並有簡要分析也可）。
（4分。描繪出景象2分，作用2分，意思對即可）
（2）頸聯「鄉淚客中盡」直抒胸臆，點明了鄉思，寫出了思鄉之苦。尾聯寓情於景（以景作結），把思歸的哀情和前路茫茫的愁緒寄寓在迷濛蒼茫的黃昏江景之中。（4分，兩聯各2分，其中術語1分，分析1分。如果頸聯答「鄉淚客中盡」以誇張的手法抒發思鄉之情；或答「孤帆天際看」想像家人遙望天際歸舟，盼望自己回家/不寫自己思鄉，而從家人寫起，藉以抒發思鄉之情也可。）
13．（1）亂石穿空 驚濤拍岸 捲起千堆雪 江山如畫 一時多少豪傑
（2）遙岑遠目，獻愁供恨 莫道不銷魂 以先國家之急而後私仇也 塞上風雲接地陰
五、（22分）
14．本文開頭描寫了社會底層的三種人，並三次說「我」看到他們會感到不安。（2分，逗號前後各1分）這就形成了一個懸念，能引起讀者的閱讀興趣；（1分）既照應標題，又為下文的議論提供了依據（為下文的議論做鋪墊）。（1分）
15．因為：①我是一個來自農村的孩子，我的上幾輩親人像這些人一樣，在社會的底層為生計苦苦掙扎，我們今天的生活是建立在他們辛苦勞作的基礎上的。②我也是平民百姓的一員，我與他們之間有著最本質的血脈關聯；他們讓我的心靈獲得最質朴的感知和最踏實的撫慰。（6分，每點3分，意思對即可）
16．作者認為：①人不應該忘本，在過上了富足的生活之後，要多關注（不忘記）那些仍處在社會底層的人們。②人應該在物質上做最經濟的選擇，不讓自己的慾望隨著時尚的標准而高漲。③人不能在奢侈和放縱中苟活，要多關注內心世界，努力追求豐富的精神生活。（6分，每一點2分，意對即可）
17．魯迅先生的話現在依然有很強的指導意義。（1分）
參考示例：我們國家還不發達，發展還不均衡，還有一部分人在社會底層艱難地生存，因此，即使我們的生活條件改善了，也並不意味著我們就可以揮霍浪費了，什麼時候我們都不能丟掉勤儉節約的傳統美德，丟掉悲天憫人的情懷。為了發展，我們當然要消費，但在消費過程中，要考慮這樣的消費有沒有必要，不能放縱自己的物慾，更不能為了錢而苟且偷生，為所欲為。（5分。看法要扣住原話聯系現實發表看法，至少說出不重復的兩層意思。其中要有真情實感和正確的價值取向，2分；言之成理，2分；語言流暢，1分。以上為示例，有其它觀點亦可。）
六、（15分）
18． ①歡迎下次再來——祝你早日康復
②起到了拋磚引玉的作用——對我們很有啟發
④不吝賜教——認真解答他們的問題
⑥今年多大了——高壽
（6分，每找出一處給1分，修改正確再給1分）
19. 示例1：如果不了解傳統禮法社會對人的個性與自由的束縛，不了解封建社會中「男尊女卑」的傳統觀念對女性的壓迫，不了解科舉制度對整個知識階層的精神戕害，你就很難理解為什麼寶玉與黛玉的「木石前盟」比他與寶釵的「金玉良緣」更值得同情和肯定。
示例2：如果不了解19世紀法國貴族社會的門第觀念，不了解利己主義所造成的人與人之間赤裸裸的利害關系，不了解金錢和物慾膨脹帶來的人性扭曲，你就很難理解高老頭的女兒們對父親的冷漠絕情。
（5分，內容相關3分，句式基本一致，語句通順2分。）
20．
示例1：我認為這種語言現象很好。「杯具」「茶具」 等諧音詞較之於「悲劇」「差距」等詞語更具娛樂精神和親切性，體現出一種調侃、自嘲和苦中作樂的樂觀精神，不失為調整心態的一方良葯。
示例2：「杯具」「洗具」 等網路諧音詞雖然能搞笑逗樂，但卻有可能造成大量的錯別字，對小學生造成惡劣影響，也會增加理解的困難。大量使用這類網路語言，不利於維護漢語的規范、健康和純潔。
（4分，要求觀點鮮明，言之成理，能自圓其說；語言不通順的酌情扣1分）
七、（60分）
21.（參照高考評分標准）
2009—2010學年度下期期末考試
高中一年級 數學 參考答案
一、選擇題（每小題5分，共60分）
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案 D A D B B C A C D A C B
二、填空題（每小題5分，共20分）
13． 14. (或0.3) 15. 16.
三、解答題
17．解：由題意知 ，解之得： --------4分
當m=0時， ；-----------6分
當 時， ,------------8分
當 時, --------------10分
18．解：（Ⅰ）當 時， ，
由 ∥ 得 ．即 ．-------------6分
（Ⅱ）當 時， ，
， 由 ， 得 ，
上式兩邊平方得 ，因此， ． ------------12分
19．解：（I） =8， =0.24． ----------2分
成績在60.5～70.5分的學生頻數為8，成績在90.5～100.5分的學生頻數為12，補全頻數條形圖．-----------4分
（II）成績在65.570.5分的學生佔60.570.5分的學生的 ，
因為成績在60.570.5分的學生頻率為 0.16，所以成績在65.570.5分的學生頻率為0.08，成績在70.5～80.5分的學生頻率為0.2，--------------7分
成績在80.585.5分的學生佔80.590.5分的學生的 ，
因為成績在80.590.5分的學生頻率為0.32，所以成績在80.585.5分的學生頻率為0.16，所以成績在65.585.5分的學生頻率為0.44，-----------10分
由於有1000名學生參加了這次競賽，
所以該校獲得三等獎的學生約為0.441000=440（人）．---------12分
20．解：演算法如下： 程序框圖：
第一步：輸入一個成績x（0≤x≤100）-------------1分
第二步：判斷x是否大於等於80，若是，則輸出良好；
否則，判斷x是否大於等於60，若是，則輸出及格；
否則，輸出不及格； ---------5分
第三步：演算法結束------------6分
評分標准：本題演算法部分6分，
程序框圖6分
21．解：（Ⅰ）用 （ 表示甲摸到的數字， 表示乙摸到的數字）表示甲、乙各摸一球構成的基本事件，則基本事件有： 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 ，共16個；------3分
設甲獲勝的的事件為A，則事件A包含的基本事件有： 、 、 、 、 、 ，共有6個；--------------5分 則 .-----6分
（Ⅱ）設：甲獲勝的的事件為B，乙獲勝的的事件為C;事件B所包含的基本事件有： 、 、 、 、 、 、 、 、 、 ，共有10個； --------------8分
則 ， ------------10分
，所以這樣規定不公平. -----------------11分
答：（Ⅰ）甲獲勝的概率為 ;（Ⅱ）這樣規定不公平.------------12分
22．解：(1)
----------4分
當a＞0時， f (x)的遞減區間是 (k∈Z) ---------5分
當 時， f (x)的遞減區間是 (k∈Z) ----------6分
(2)∵x∈[0， ]，∴2x∈[0， ]，2x－ ∈[ ]，
∴ .-------------8分
當a＞0時，函數f (x)的最小值是 ，最大值是
由已知得 解得a＝2，b＝ .-------10分
當 時，函數f (x)的最小值是 ，最大值是 ，
由已知得 解得a＝ ，b＝ .
綜上，所求a＝2，b＝ ；或a＝ ，b＝ .-----------12分
③ 語文初一上期末卷
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④ 初一語文期末試卷的題，加答案
一、 積累與運用（共30分）
1、 選出加點字注音全正確的一組（ ）（2分）
A分歧（qi） 奔喪（ben） 諧音（xie） B天涯（ya） 犄角（qi） 覓食（mi）
C狼藉（jie） 干澀（se） 確鑿（zao） D宿儒（su） 擷取（xie） 應和（he）
2、下面詞語書寫無誤的一組是（ ）（2分）
A巍峨 靜秘 花枝招展 B鞠躬 諂媚 永葆青春
C崇拜 袒露 忙然若失 D滑稽 肅暮 白駒過隙
3、下面橫線上應填的詞語最恰當的一組是（ ）（2分）
（1）他看管著一頭雪白的小山羊，小山羊在田埂上 地啃著青草。
（2）兩年裡積攢下來的那麼多話，竟全部悄悄 了下來。
（3）在北中國的冬天，而能有 的天氣，濟南真得算個寶地。
A歡快 沉默 晴朗 B歡快 沉澱 溫晴
C悠閑 沉澱 溫晴 D悠閑 沉默 晴朗
4、下面句中標點符號運用無誤的一項是（ ）（2分）
A 我手裡攥著萬芳送給我的小刀一路走一路想，叫我怎麼說呢？她還會像以前一樣和我要好么？一定不會了。
B 結末的教訓是——所以倘有陌生的聲音叫你的名字，你萬不可答應他。
C 人們提到他，總是說，「皇上在更衣室里。」
D 「他不信，」砌成檯子的全體石塊一齊說：「馬上給他看看，把他扔下去。」
5、下列句子沒有語病的是（ ）（2分）
A 爺爺愛看足球的習氣好像有所改變。
B 科學發展到今天，誰也不會不承認地球是繞著太陽運行的。
C 這個山區對我很熟悉，能一一說出風景的佳處來。
D 就目前來講，我國人民的文化程度普遍偏低，還確切需要大大加強。
6、把下面這段話里的句子重新排列，使之成為意思連貫、句序合理的短文。（4分）
（1）綠是生命的顏色。（2）春雨過後，草尖上，樹梢上冒出了一簇簇綠的葉芽，更會使你覺得新的生命在跳動。（3）你看那春天的原野，綠油油的，生氣勃勃，欣欣向榮，令人咸到鼓舞和振奮。（4）道旁的樹木，青翠欲滴；田間的秧苗，鬱郁蔥蔥。（5）到了夏天，在地上一片蔥籠。（6）面對著這充滿蓬勃生機的大地，便會感到自己也增添了青春的活力。
正確的順序是
7、解釋句中加點的詞語（2分）
（1）桓侯故使人問之（ ）（2）兩狼之並驅如故（ ）
（3）吾欲之南海，何如（ ）（4）為之，則難者亦易矣（ ）
8、將下面語句譯成現代漢語（4分）
（1）逝者如斯夫，不舍晝夜：
（2）醫之好治不病以為功：
9、根據課文填空（每空1分，共10分）
（1） ，思而不學則殆。
（2）知之者不如好之者， 。
（3）開軒面場圃， 。 ，還來就菊花。
（4）莫笑農家臘酒渾，豐年足客留雞豚。 ， 。
（5） ， 。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。
（6）西蜀之去南海，不知幾千里也， 。人之立志， ？
二、 課內閱讀（共20分）
（一）閱讀下面文字，完成10——13題目。（9分）
她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好象要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大夥笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，並沒有存心要打的意思。孩子們是多麼善於觀察這一點啊。
10、「她的教鞭好像要落下來」，「落」字用得恰當，對此理解正確的一項是（2分）（ ）
A「落」表明物體按自然規律而下，速度慢，又有老師的手控制，說明不是真打。
B「落」表明物體自上而下運動，沖勁小，又有老師的手控制，說明老師不是真打。
C「落」是物體慢速運動而下，由於老師手握控制，不能打傷對方，說明假打。
D「落」是由於老師手控教鞭，慢速而下，不同於抽、打、摔等力大，表明老師假打。
11、文中加點的「狡猾」一詞從感情色彩上應為 詞，本意是 ；在文中用以表現一個孩子對老師的深刻理解和愛戴，因此，它在文中的意思是 （3分）
12、這段文字主要表現的是（2分）（ ）
A我的狡猾 B蔡老師與學生親密無間的友好感情。
C孩子們善於觀察 D蔡老師教育學生的方法有軟有硬，既嚴肅又和善。
13、最能體現這段文字中心意思的一句話是 。（2分）
（二）閱讀下面文字，完成14——17題（11分）
①不必說 的菜畦， 的石井欄， 的皂莢樹， 的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟， 的黃蜂伏在菜花上， 的叫天子（雲雀）忽然從草間直竄向雲霄里去了。②單是周圍的短短的泥牆根一帶，就有無限的趣味。③油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。④翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊樑，便會啪的一聲，從後竅噴出一陣煙霧。⑤何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。⑥有人說，何首烏是有像人形的，吃了便可以成仙，我於是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥牆，卻從來沒有見過一塊根像人樣。⑦如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠。
14、文中橫線上依次應填入的詞語是（3分）
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
15、此段中最能概括全段感情的句子的是第 句。（2分）
16、本段層次劃分正確的一項是（3分）（ ）
A ①/②③④⑤⑥⑦ B ①②/③④⑤⑥⑦ C ①/②/③④⑤⑥⑦ D ①/②③/④⑤⑥⑦
17、選出對本段分析不正確的一項（3分）（ ）
A本段運用了准確的形容詞和動詞描繪百草園的無限樂趣。
B該段運用了排比、擬人等修辭方法，表達了對所寫事物的喜愛之情。
C該段從形、聲、色、味、感等方面進行描寫，突出了百草園的無限樂趣。
D本段寫了許多事物，對「我」來說，除了蜈蚣和桑葚，其他事物都是很有吸引力的。
三、 課外閱讀（完成下面短文，完成18——26題，共20分）
無題
①黑板上赫然寫道：學雜費97.5元。他盯著這個數字，口袋裡的手攥著的那張皺巴巴的50元錢已被手裡的汗浸濕了。他不得一步一回頭地向校門口走去……
②他坐在自家堂屋的門檻上，母親下地還未回來。他聽見過母親無數次在父親墳頭嘮叨：「他爹，保佑他考上好學校！」現在，他考上了，而且成績拔尖，他記得母親是怎樣顫顫地從衣袋裡取出錢的……
③「娃，咋回來了？」母親一邊放下鋤頭一邊驚奇地問。「媽，我不讀了，讀書有什麼好……」話沒說完，母親已給了他一耳光！他抬起頭，只見母親噙著淚水，嘴角顫動著，欲說無語。猛然，她問：「是不是錢不夠？」他還能說什麼呢？母親明白了。
④打開堂屋的門，他和母親一前一後地進了家。母親說：「娃，你等著！」他驚愕地望著母親的背影，心中再次升起了上學的渴望。一會兒，母親提著一個蓋著紅布的竹籃走了進來，放在他面前：「娃，拿到學校去，跟老師說些好話，你的成績不是最好的嗎？」他一把摟住母親，嗚嗚地哭了。
⑤他到了學校，老師正在為這個頂尖的學生沒來報到而奇怪，忽然看見一個身著藍色土布衣褲的學生站在門口。「進來吧！」老師說。他默默地放下籃子，掏出50元放在紅布上。
⑥老師驚異地揭開紅布——
⑦啊？！一籃白生生的雞蛋！
老師拿著他的錄取通知單，看看這50元錢和一籃雞蛋——
愕然無語！
18、給文中加點字注音（2分）
（1）赫（ ） （2）顫（ ）
19、第①段中的「盯」和「攥」兩個動作表明了他什麼樣的心理？（2分）
20、「媽，我不讀了，讀書有什麼好……」他說這句話的用意是（2分）（ ）
A表達了他不想讀書的真實的想法。
B表達了他想讀書又難以實現願望時抱怨母親的心情。
C表達了他既渴望讀書又不想因家境困難而使母親為難的復雜感情。
D表達了他渴望讀書卻因家境困難造成讀書無望的苦悶心情。
21、第③段中最能體現母親理解兒子良苦用心的一句是（2分）
22、第④段寫「他一把摟住母親，嗚嗚地哭了」，修辭語「嗚嗚地」表達了他什麼樣的感情？（2分）
23、第⑦段在「啊」的後面連用「？！」，其作用是（2分）
24、文章結尾用「愕然無語」寫出了老師的復雜感情和內心受到的震動，試設想，如果老師當面說出自己的想法，會怎麼說？（2分）
25、本文運用了 、 、等描寫方法刻畫任務形象。（3分）
26、對文章用「無題」作標題的用意，選出分析不正確的一項是（3分）（ ）
A以「無題」作標題，能起到激發興趣，促使讀者急於讀下去的作用。
B文章寫的餓是學生入學時的一件小事，涉及的人物有兒子、母親、老師，涉及的事物有50元錢和一籃雞蛋，如用「無題」作題，可更好地概括上述人和事。
C文章充滿了人間真情，兒子為母親著想，母親為兒子著想，老師為學生著想，使人讀後思緒萬千，震撼不已，用「無題」作題能含蓄而絕妙地表現這豐富感人的內涵，起到「無題勝有題」的作用。
D以「無題」作標題，意味深長，能引發讀者的深思，給人以啟迪。
四作文（50分）
27、題目：記一堂有趣的 課
要求：（1）先將題目填寫完整，橫線上可填「語文」「體育」「活動」等。
（2）寫一篇500字以上的記敘文，把事情的經過說清楚，並突出重點。
⑤ 初一期末考試試卷
七年級下學期語文期末考試題
班級 姓名 成績
一、語文知識及運用（共24分）
1．給加點的漢字註上拼音。（3分）
擎 天撼地 虐 殺 玷 污
枯涸 瞬間 迸濺
2．根據拼音寫出漢字。（3分）
清lie zhù 蓄 點zhuì
蹂lìn gū 負 lín 峋
3．改正下面書寫的錯誤（2分）
A、小心翼翼 龐然大物 花枝招展 問心無槐 （ ）
B、再接再勵 勇往直前 昂首挺立 一葉孤舟 （ ）
C、馬到攻成 暗然飄渺 海市蜃樓 風定天清 （ ）
D、隨生附和 駭人聽聞 女媧造人 神通廣大 （ ）
4．.默寫填空（8分）
①子曰：「歲寒， 。」
②樹木叢生， 。秋風蕭瑟， 。
③ ，淺草才能沒馬蹄。
④潮平兩岸闊， 。
⑤舊時茅店社林邊， 。
⑥ ，志在千里。烈士暮年， 。
⑦ ，小橋流水人家。
⑧我寄愁心與明月， 。
5．模仿例句寫出相同的句式（2分）
例句：選擇了高山，你也就選擇了坎坷。選擇了寧靜, 你也就選擇了孤單。
仿句：
6．名言警句積累，在下面選擇你喜歡的兩個內容，各寫一句名言警句；你可以全做，以正確的兩句計入成績（2分）。
珍惜時間：
勤奮學習：
勤勞儉朴：
診視友誼：
7．下面六則廣告都是廣告語中的精品，仔細品位，你最喜歡哪一則？請談談你的理由。（2分）
雀巢咖啡：味道好極了
人頭馬XO：人頭馬一開，好事自然來
菲利浦電器：讓我們做的更好
藍天六必治牙膏：牙好，胃口就好，吃嘛嘛香
鐵達時手錶：不在乎天長地久只要曾經擁有
聯想電腦：人類失去聯想世界將會怎樣
答：
8．探究：閱讀下面材料，從中你有什麼發現？寫出你探究的結果。（2分）
材料一：普氏野馬，又稱蒙古野馬，原產於我國新疆准噶爾盆地的荒漠地帶，因此又稱准噶爾野馬。普氏野馬素有「馬中活化石」之稱。
野馬在我國歷史上有過不少記載。據載，周穆王西遊東歸時，西五母十分熱情，臨行惜別，奉送不少禮品其中有「野馬、野牛四十」另據文獻載，成吉思汗的軍師耶律楚材軍旅詩里也有對野馬的描繪「千群野馬雜山羊，壯士彎弓殞奇獸」。新疆、賀蘭山、陰山、甘肅，烏蘭察布等地的岩畫中，見有大量野馬的足印。酈道元在《水經注》里就多處提岩畫里的馬及野馬的形象。
1974、1981、1982年，中國科學院，新疆大學等單位先後組織考察隊，深入到准噶爾荒漠、烏倫古河、克拉麥里山、北塔山等野馬產地考察，尋找最後的野馬，後又進行過航空調查，但無果而終。
材料二：中國野馬被偷獵至歐洲各國圈養的，不斷繁殖後代。但圈養普氏野馬比野生普氏野馬腿變粗2—3公分，體重平均增加50—70公斤，奔跑速度下降一半，性情變得溫順起來，沒有了百年前野生普氏野馬的那種警覺、躁動和野性的強健。甚至在2000年春天，新疆野馬繁殖中心引進的一匹最好的盛年母馬「准葛爾1號」因肥胖死於難產。
國際野馬組織提出「野馬還鄉保種計劃」，並積極實行。1986年我國引進第一批野馬共18匹。2001年8月28日新疆野馬繁殖研究中心進行了第一次實驗性放野。由「准葛爾11號」頭馬帶領，放出27匹到卡拉麥里山自然保護區的野外荒漠。放野過程中死掉3匹，五個多月後收回剩下的24匹。這是一次積極的嘗試。相信在國內外科學界的共同努力下，普氏野馬保種、擴群和恢復原始野生種性等工作將大有希望。
————摘自《自然與人》
結論：
二、文言文閱讀理解(10分)
陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘捨去，去後乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：「尊吾在不？」答曰：「待君久不至，已去。」友人便怒：「非人哉！與人期行，相委而去。」元方曰：「君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。」友人慚，下車引之，元方入門不顧。
9.解釋下列加點的字（2分）
①期日中 （ ） ②相委而去 （ ）
③太丘捨去，去後乃至 （ ） ④元方入門不顧（ ）
10.下列加點字古今意思不同的一項是（ ）（2分）
A、待君久不至 B、相委而去
C、日中不至，則是無信 D、陳太丘與友期行
11.請翻譯下列句子（2分）
①友人便怒：「非人哉！與人期行，相委而去。」
②友人慚，下車引之，元方入門不顧。
12.你認為元方這個孩子怎麼樣？他有哪些特點？你受到什麼啟發？（4分）
答：
三、現代文閱讀理解（共26分）
（一）假如我變了一朵「金色花」，只為了好玩，長在那樹的高枝上，笑哈哈地在風中搖擺，又在新生的樹葉上跳舞，母親，你會認識我嗎？
你要是叫道：「孩子，你在哪裡呀？」我暗暗地在那裡匿笑，卻一聲兒不響。
我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作。
當你沐浴後，濕發披在兩肩，穿過「金色花」的林陰，走到你做禱告的小庭院時，你會嗅到這花的香氣，卻不知道這香氣是從我身上來的。
當你吃過中飯，坐在窗前讀《羅摩衍那》，那棵樹的陰影落在你的頭發與膝上時，我便要投我的小小的影子在你的書頁上，正投在你所讀的地方。
但是你會猜得出這就是你孩子的小影子嗎？
當你黃昏時拿了燈到牛棚里去，我便要突然地再落到地上來，又成了你的孩子，求你講故事給我聽。
「你到哪裡去了，你這壞孩子？」
「我不告訴你，媽媽。」這就是你同我那時所要說的話了。
13．這首詩中敘述的事情都是詩人用兒童的心理想像出來的，詩中表明內容是想像出來的詞和句子有哪些？請抄寫在下面。（4分）
答：詞：
句子：
14.《金色花》詩中的「我」為什麼想變成一朵金色花？為了好玩嗎？為了跟媽媽捉迷藏嗎？（3分）
答：
15． 請同學們討論：《金色花》詩中的媽媽為什麼見了面反而責怪孩子？還罵「你這壞孩子」？這一句是如何體現母愛的？（3分）
答：
16．詩中想像了哪些事？這些事又表現了「孩子」怎樣的特點？（3分）
答：
（二）一個禮物換回另一個禮物
在里約熱內盧的一個貧民窟里,一個男孩非常喜歡足球,可是又買不起,於是就踢塑料盒,踢汽水瓶,踢從垃圾箱揀來的椰子殼。他在巷口裡踢,在能找到的任何一片空地上踢。
有一天,當他在一個乾涸的水塘里猛踢一隻豬膀胱時,被一位足球教練看見了,他發現這孩子踢得很是那麼回事,就送給他一個足球。小男孩得到足球後踢得更賣勁了,不久,他就能准確地把球踢進遠處隨意擺放的一隻水桶里。
聖誕節到了,男孩的媽媽說:「我們沒有錢買聖誕禮物送給我們的恩人,就為我們的恩人祈禱吧。」
小男孩跟媽媽禱告完畢,向媽媽要了一隻鏟子跑了出去,他來到一處別墅前的花圃里,開始挖坑。就在他快挖好的時候,從別墅里走出一個人來,問小孩在干什麼,小男孩抬起滿是汗珠的臉蛋,說:「教練,聖誕節到了,我沒有禮物送給您,我願給您的聖誕樹挖一個樹坑。」教練把小男孩從樹坑裡拉上來,說:我今天得到了世界上最好的禮物,明天你到我的訓練場去吧。
三年後,這位17歲的男孩在第六屆足球世界盃上獨進21球,為巴西第一次捧回金杯。一個原來不為世人所知的名字--貝利,隨之傳遍世界。
天才之路都是用愛心鋪成的,並且在鋪成這條路的愛心中有天才自己的一顆。
17、文中哪句話能看出小貝利很有足球天分？（2分）
18、本文最後一段說的「愛心」，在文中具體體現哪三種？（3分）
19、題目中「一個禮物」指 「另一個禮物」指 （2分）
20、本文最後才交代男孩的名字，這樣安排有什麼好處？（2分）
21、怎樣理解文中最後一句話？怎樣才能成為天才？請寫出一句有關成才的名言警句。 （2分）
22、當一位記者問貝利：在你所進的球中最滿意的進球是哪一個時，貝利答到「下一個」。你從中讀出了什麼？（2分）
四、作文（40分）
23．同學們跨入中學的大門已經一百多天了，和小學相比，你們也許會覺得很累，學習負擔重多了。但是，在繁重的學習生活中，你一定會忙裡偷閑，尋找自己生活的樂趣。現在，就請你以「我的中學生活樂趣」為題，寫一篇文章。
要求：1.寫自己想說的話，表達真情實感；2.體裁不限；3.不少於600字。
題目：
南寧市七年級上學期語文期末考試題答案
一、1．（qíng）（nüè）(diàn)(hé)(shùn)(bèng)2．冽、蓄、綴、躪、辜、嶙、 3．A、（愧）B、（厲）C、（功 ）D、（ 聲 ）4．.①然後知松柏之後凋也。②百草豐茂。洪波湧起。③亂花漸欲迷人眼；④風正一帆懸。⑤路轉溪頭見。⑥老驥伏櫪，壯心不已。⑦枯藤老樹昏鴉⑧隨君直到夜郎西。5．略6．略7．略8．歷史上我國有大量的普氏野馬，由於人類沒有積極保護，造成野馬瀕臨滅絕。如今人們意識到並採取了保護措施，進行積極的嘗試，但圈養繁殖的普氏野馬比野生的普氏野馬適應環境的能力差。
二、9.①約定 ②丟下 ③才 ④回頭看 10.B 11.①那人發起脾氣來罵道：「真不是東西！跟別人約好一塊兒走，卻把別人丟下，自個兒走了。」 ②那人感到慚愧，便從車里下來，想跟元方握手，元方頭也不回地走進了自家大門。12.開放性題目，肯定否定都可以。
三、（一）13．詞：假如 句子：這就是你同我那時所要說的話了。14.孩子總想為媽媽做點事，變成一朵金色花，可以看著媽媽工作，可以讓媽媽嗅到花香，可以投影在媽媽讀書到的地方。也就是為了實現自己小小的心願，給媽媽帶來一些幸福。15．不見了孩子，媽媽非常著急，一旦見了，又驚又喜自然嗔怪孩子。這嗔怪中恰恰表現的是母親的擔心和對孩子的疼愛。16．在「新生的樹葉上跳舞」、變成「金色花」，讓樹陰陪伴著媽媽讀書，又變成孩子求媽媽講故事。這些事表現了孩子那種調皮、淘氣又惹人喜愛的特點。
（二）17．不久,他就能准確地把球踢進遠處隨意擺放的一隻水桶里。18．小貝利喜愛足球，教練關愛小貝利 小貝利挖樹坑回報教練19．足球 聖誕樹坑或足球天才貝利20．引起懸念吸引讀者21．成才者要富有愛心。哪裡有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。 —— 魯迅 天才的作品是用眼淚灌溉的。 —— 巴爾扎克 22．一種進取精神，不知滿足，不自滿，永遠追求更高的目標
⑥ 初一上冊語文期末試卷帶答案(人教版)
一、積累運用（21分）
1．下面是你學過的一些詞語，請根據注音在括弧內寫出相對應的字。(3分)
①頭暈目xun( ) ②忍俊不jīn( ) ③qnɡ( )天撼地
④抖sǒu( )精神 ⑤更勝一chu( ) ⑥huǎnɡ( )然大悟
2．我國明代著名文學家、書畫家徐渭為了告誡子孫刻苦學習，不虛度年華，曾寫了一副令人費解的怪聯掛在後輩的書屋:
好讀書，不好讀書
好讀書，不好讀書
根據語境，試為對聯中四個「好」字注音。 (2分)
（1） （2） （3） （4）
3．根據課文內容填空。(8分)
（1）遠遠的街燈明了， 。 ，好像點著無數的街燈。
（2）春天像健壯的青年， ，領著我們上前去。
（3）辛棄疾在 《西江月》中，運用嗅覺、聽覺結合展望豐收景象的句子是：
， 。
（4）生活中表示既要善於學習他人好的方面，又要善於從不好的方面吸取教訓，我們常常要引用《論語》中孔子的一句話: ，
。
（5）《天凈沙•秋思》中直接道出天涯遊子之悲的句子是：_____ ___，
_______ ____ 。
（6）《觀書有感》中比喻學習進步來自不斷吸收新知識的句子是： ，
。
（7）《次北固山下》中詩人觸景生情，思念家鄉的詩句是 ，
。
（8）余憶童稚時，能 ， ，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
4. 下列說法委婉得體的一項是（ ）(2分)
A. 當你的同學們做好事，同學們誇你時，你說：「沒什麼，這是我應該做的。」
B．當你的同桌向你請教問題時，你說：「你真笨，這么簡單的問題還來問我。」
C．當你正在做作業時，媽媽叫你吃飯，你說：「沒見我正忙著嗎？」
D．當你走在路上，別人不小心撞了你，別人馬上說：「對不起，請問撞傷了嗎？」你說：「對不起？以後當心點。」
5.據稱《墨西哥報》曾經別出心裁，把每天的天氣預報寫成詩，登在報紙固定的欄目上，很受讀者歡迎。一天，報紙上又登了這么一個天氣預報:「晨風吹開飄動的烏雲，給城市黎明帶來金黃。黃昏將有沙沙的陣雨，使喧鬧的街道一片靜寂。」
你能根據這首詩，把墨西哥當天的天氣簡練地概括出來嗎?(3分)
答：
6. 請仔細品味下列句子中富有感染力的語言，請簡要說說句中運用修辭手法的表達效果，並用這種修辭手法寫一個句子（不少於20個字）。(3分)
那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。
表達效果：
仿寫：
二、閱讀理解（54分）
（一）閱讀下面文言文選段，完成7－11題。（17分）
子曰：「學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？」
曾子曰：「吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？」
子曰：「溫故而知新，可以為師矣。」
子曰：「學而不思則罔，思而不學則殆。」
子曰：「由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。」
7.《論語》的「論」字讀 ，它是記錄 的書，是 家經典著作之一。(2分)
8.給下列字注音。（2分）
說（ ） 省（ ） 慍（ ） 誨（ ）
9.解釋下列加點詞的含義。（6分）
①溫故而知新 ②人不知而不慍
③吾日三省吾身 ④與朋友交而不信乎
⑤學而不思則罔 ⑥思而不學則殆
10.《論語》十則中有談（A）學習方法的，（B）有談學習態度的，還有談（C）個人修養的，請給下題對號標示。（標序號）（3分）
①知之為知之，不知為不知，是知也( ) ②學而時習之( )
③人不知而不慍( ) ④溫故而知新( )
⑤學而不思則罔，思而不學則殆( ) ⑥見賢思齊焉，見不賢而內自省也（ ）
11.把下面的句子翻譯成現代漢語。（4分）
①溫故而知新，可以為師矣。
譯文：
②知之為知之，不知為不知，是知也。
譯文：
（二）閱讀下面三個片斷，完成12－17題。（14分）
【甲】「吹面不寒楊柳風」，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息， A （帶、含、混）著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。
【乙】一夜之間，春風來了。忽然從塞外的 B （莽莽、蒼蒼）草原， C（莽莽、蒼蒼）沙漠，滾滾而來。從關外撲過山頭， D （撲、漫、吹）過山樑，插山溝，灌山口，嗚嗚吹號，哄哄呼嘯，飛沙走石，撲在窗戶上，撒拉撒拉，撲在人臉上，如無數的針扎。
【丙】夜風輕飄飄地吹拂著，空氣中飄盪著一種大海和田禾相混和的香味，柔軟的沙灘上還殘留著白天太陽炙熱的余溫。那些在各個工作崗位上勞動了一天的人們，三三兩兩地走到了這軟綿綿的沙灘上，他們浴著涼爽的海風，望著那綴滿星星的夜空，盡情地說笑，盡情地休息，愉快的笑聲，不時地從這兒那兒飛揚開來，像平靜的海面上不斷從這兒那兒湧起的波浪。
12.選擇甲、乙兩文括弧里的詞填在橫線上。（2分）
A. B. C. D.
13.甲文中「醞釀」原意是 ，在課文中的意思是 。（3分）
14.三段文字在寫「風」時各有特點，甲文用「 」作比，表現南國春風舒適、溫暖的特點；乙文用「如無數的針扎」表現北國春風的 ；丙文所描繪的是 海風，其特點是 。（4分）
15.甲文寫春風時，從感覺的多角度去描繪，找出相應的句子。（2分）
①觸覺：
②嗅覺：
16.甲、乙兩段文字在描寫風時共同運用的修辭方法是 。（1分）
17.用簡潔的語言概括丙文的內容：
。（2分）
（三）閱讀文章《利息》，完成18－21題。（12分）
利 息
某校某年級某班一差生在期中考試時，語文只得了59分。差生十分著急，怕回家屁股又要受罪。
怎麼辦呢？差生急中生智，想了一個辦法。他找到語文老師：「老師，請給我的作文加1分吧，就1分，求您了！」
老師思忖了大約有一分鍾。說：「我可以把你的成績改為60分。」差生一聽，高興極了，但老師接著說：「不過，你可要想好，加的1分是老師借給你的。東西不能白借，要還利息的，借1分還10分，期終考試，我會從你的考分中扣下10分，你願意嗎？」差生遲疑了一下，終於答應了。
期終考試，差生語文得81分，老師扣下10分，凈剩71分。
想想看，即使世界上所有的高利貸者，又有哪一個能和、敢和我們的這位老師比膽略、比效益呢？
18. 本文寫了兩個人物： 和 ，還暗寫了另一個人物，從文中「 」這個句子可以看出。（3分）
19.寫出差生思想感情變化的脈絡（用文中的詞語來回答）。（3分）
答： → →
20. 發揮你的聯想，把老師「思忖」時和差生「遲疑」時的心理活動加以描繪。（4分）
老師想：
差生想：
21. 文章作者對老師的做法持怎樣的態度，你是怎樣知道的？（2分）
答：
（四）閱讀文章《綠之贊》，完成22－27題。(11分)
綠 之 贊
①光陰荏苒，綠色又向我走來，我按捺不住激動的心，於是又沉浸在綠色遐思之中了。
②我愛綠色，我愛這有著無限生命力，充溢著旺盛青春氣息的滴翠的色彩。這四季的綠就像人的一生。
③我喜歡獨步於夏天的綠蔭中，任憑清風輕吻我的秀發似乎吹動綠楊，欣賞柳枝搖曳的飄動。綠色草地，兩只白蝴蝶飛旋著，帶給我神思飄渺的遐想。
④我喜歡金風送爽的秋天，綠葉凋零，萬般地依依不捨，打著旋，悠悠地，緩緩地，逐漸蕭疏，秋天顯示了它們的秀逸。那是一份不需要任何點綴的灑脫與不在意世俗繁華的孤傲。它飽經了春之蓬勃與夏之繁盛，是眷戀眨眼即逝的生命么?每每在生命的最後氣息，也要不遺餘力地描繪。金秋豐收和喜悅，裝點大自然迷人的畫卷，這最後瞬間的綠，仍是美麗的。
⑤然而，我也愛冬天的松樹，無數細小的針狀綠葉在北風呼嘯中奏響春雷般的松濤。白雪飄落親吻在松樹上，一種心靈的純潔之情油然而生。每每此時我會披一件綠的披風和松樹媲美。爭寵著雪的愛撫，好愜意，好灑脫。
⑥我最愛的還是初春的綠。霏霏細雨般的清晨，那如雲如煙的綠，似一位披著柔紗的仙子，飄飄地，柔柔地；似一杯濃濃的醇酒，一封愛情的信箋，一張溫柔含著淚水的少女面孔，給人間帶來了多少溫馨。
⑦我喜歡綠，綠的可靠，綠的謙虛，綠的寬容，綠的博大和永恆。
22. 本文是按什麼順序寫作的? (2分)
答：
23. 從內容來看，與第①段文字相照應的段落是第 段。 (1分)
24. 作者認為「綠」具有怎樣的品質和特點?(2分)
答：
25. 第⑥段寫春晨的綠似「一位披著柔紗的仙子」、「一杯濃濃的醇酒」等，發揮你的想像力，想想春晨的綠還似什麼?試寫出一例。(2分)
答：
26. 本文表達了作者怎樣的思想感情?(2分)
答：
27.在我們學過的古詩詞中，有很多是贊美春天的，請你選一句贊美初春的，寫下來。（2分）
答：
三、作文（45分）
28. 心願象一粒種籽，種在「心」的土壤里，盡管它很小，卻可以生根開花。請你以《我的心願》為題，把你小小的心願用流暢的語言表達出來。
要求：①不少於600字；②文中不得出現班級、老師和本人的真實名字。
七年級期末考試語文試卷
參考答案
1．①眩 ②禁 ③擎 ④擻 ⑤籌 ⑥恍
2．（1）hǎo （2）ho （3） ho （4）hǎo
3.（1）好像閃著無數的明星 天上的明星現了 （2）有鐵一般的胳膊和腰腳 （3）稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。（4）擇其善者而從之，其不善者而改之。 （5）夕陽西下，斷腸人在天涯。 （6）問渠哪得清如許，唯有源頭活水來。 （7）鄉書何處達，歸雁洛陽邊。 （8）張目對日 明察秋毫
4．A
5. 陰轉晴，黃昏時有陣雨。
6.靜景動寫，運用了擬人的修辭手法，形象生動地寫出夕陽照耀下雪後小山的色彩美。仿寫，只要用上擬人的修辭手法即可。
7.ln 孔子和他的弟子言行 儒
8.yu xǐng yn hu
9. ①舊知識 ②生氣、發怒 ③多次進行自我檢查 ④真誠、誠實 ⑤迷惑 ⑥有害
10. ① B ② A ③ C ④ A ⑤ A ⑥ B
11. ①復習舊的知識，能夠從中有新的體會或發現，就可以把他當作老師了。 ②知道就是知道，不知道就是不知道，這是聰明的。
12. A.混 B.蒼蒼 C.莽莽 D.漫
13.造酒 各種氣息在空氣里像發酵似的，越來越濃。
14.像母親的手撫摸著你 強勁、凜冽 夏日 柔和、涼爽
15. ①像母親的手撫摸著你 ②風里帶來些新翻的泥土的氣息……在微微潤濕的空氣里醞釀。
16.比喻
17.描繪夏夜柔和的海風和沙灘以及勞動者休憩談笑的場面。
18. 老師 學生 怕回家屁股又要受罪
19. 著急—高興—遲疑
20. 想像合情合理即可給滿分
21. 持肯定態度，從文章最後一段可以看出是以贊美的筆調寫的
22.季節的變化(或時間、夏秋冬春)
23. 六
24. 可靠、謙虛、寬容、博大、永恆
25. 合理即可，如「一曲婉轉悠揚的輕音樂」
26. 熱愛綠色(或熱愛生活、熱愛生命)
27. 正確即可，如《錢塘湖春行》中的詩句
28.作文略
⑦ 初一語文期末試卷
初一語文下學期期末試卷
（答題時間：90分鍾）
第Ⅰ卷 積累與運用
一、基礎知識 完成1——10題。本題共20分
1. 給句中加點字在橫線上注音 （2分）
①蠢笨的企鵝，膽怯 地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下。
②它靜靜地卧在那裡，院邊的槐陰沒有庇 覆它。
③蒼鷹雖然壯勇剽 悍，可是寡不敵眾。
④他給了他們光明，嚮往，憧 憬。
2. 依據拼音在下面句子的橫線處寫出漢字（2分）
①我喜歡用大半天的時間，去dì 聽兩只鳥在我頭頂上鳴。
②談當代歌壇影壇的明星，她永遠比我xián 熟。
③女兒經受不起閑話，不懂得包hán 。
④我喜歡海，nì_______愛著海，尤其是潮來的時候。
3. 下列詞語中有錯別字的一項是_______（2分）
A. 門檻 籌建 獎券 不求甚解 義不容辭 不言而喻
B. 元勛 後裔 顫栗 刮目相看 笑逐顏開 花枝招展
C. 調侃 作揖 浩瀚 風餐露宿 含辛茹苦 琳琅滿目
D. 深邃 蘸滿 稚拙 忍俊不禁 凌亂不堪 陣陣有詞
4. 給加點詞選擇正確的義項（2分）
①呼朋引伴 A. 牽引 B. 伸著 C. 招引_______
②一年之計在於春 A. 計算 B. 主意 C. 打算、做計劃 _______
③數典忘祖 A. 屢次 B. 列舉 C. 數個_______
④忍俊不禁 禁止 B. 禁得起、受得住 C. 皇帝住的地方____
5. 用關聯詞語「雖然……但是……」把下面三項內容排列組合成一段話。要著重肯定曉雪在學習方面的優點，語言要簡明。（2分）
①曉雪在學習上有一股子鑽勁，各門功課都學得很扎實
②曉雪性格孤僻，不愛接近同學
答：___________________________________________________
_______________________________________________________
6. 句子排序，即將下面句首字母依正確表達順序填寫在下面表格內。合理的順序是
__________。（2分）
（1） （2） （3） （4） （5） （6）
A. 如果開始研究感到有些茫然，待仔細比較、分析材料後你會找到研究的方向。
B. 研究問題也是這樣，抓住題目，層層深入研究，就會有所收獲。
C. 這樣不斷地加工，石頭鑿完了，玉石也就出來了。
D. 研究性的學習有深究的方法。
E. 這就像加工玉璞一樣，今天鑿去外面的一層石頭，就可見一點玉痕；明天鑿去一層石頭，玉看得更清楚了。
F. 如還是找不到研究的方向，再對研究題目進行深入挖掘，你會找到有價值的研究主題。
7. 讀下邊的歌詞，請判斷歌詞內容與當前全人類所關心的一個什麼重大問題有關，這個重大問題是 ______________（2分）
當天空失去了藍色/小鳥也不會飛翔/當江河不再清澈/魚兒也離開了家鄉。
當空氣不再清新/花兒失去了芬芳/當烏雲遮住了太陽/世間將黑暗無光。
8. 選出有誤的一項是：_______（2分）
①《論語》是記錄孔子及其弟子言行的一部著作，「四書」之一，我國自古就有「半部 《論語》治天下」的說法，這說明了它的文化價值是很高的。
②《魚化石》的作者艾青，原名蔣海澄，詩人，1985年獲法國藝術最高勛章。《魚化石》是一首哲理詩。
③朱自清，我國現代著名的散文家、詩人、學者、民主戰士。他創作的《春》，描繪了大地回春、生機勃發的動人景象。其中「吹面不寒楊柳風」一句，引自南宋僧人志南的《絕句》。
④賈平凹的《丑石》，中心思想就是寫一塊丑石，平時沒人注意，人們嫌棄它，討厭它，後來一位科學家發現了它，認定是一塊隕石，便找人把它運走了，成了科研的珍品。
9. 1998年1月，全世界75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎開會時發表宣言，告誡人們：「如果人們要在21世紀生存下去，必須回頭2500年，去吸取孔子的智慧。」請寫出兩句你所知道的最能體現孔子主張與智慧的名言或短語。（2分）
①_______________________________________
②_______________________________________
10. 根據要求默寫課文原句。（2分）
①《望岳》詩中表現詩人不怕困難、敢於攀登絕頂俯視一切的雄心和氣概的兩句詩是：___________________，___________________。
②劉禹錫在《酬樂天揚州初逢席上見贈》中用「________________________，___________________。」答白居易「舉眼風光長寂寞，滿朝官職獨蹉跎。」
第Ⅱ卷 閱讀
二、閱讀文言文，完成11——15題。（本題共12分）
（一）魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，捨生而取義者也。
（二）士不可以不弘毅，任重而道遠。人以為己任，不亦重乎？死而後已，不亦遠乎？
（三）山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子雲亭。孔子雲：何陋之有？
11. 選文中流傳下來的成語是：
、 、 （3分）
12. 加點詞意義相同的項是 （2分）
①士不可以不弘毅 可以調素琴
②任重而道遠 不以其道得之
③二者不可得兼 見得思義
④斯是陋室 是非之心
13. 把下面句子譯成現代漢語。（2分）
①無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。
答：_________________________________________。
②士不可以不弘毅，任重而道遠。
答： 。
14. 用原文語句作答。 （2分）
①表現室主人交往之雅的語句是：
。
②作者認為陋室不陋的原因是：
。
15. 文（三）中能提挈全篇大意的句子是
。（1分）
文（三）表達了作者怎樣的思想感情？（2分）
___________________________________________________________。
三、閱讀現代文（一），完成16——19題。（本題共9分）
春（朱自清）
小草偷偷地從土裡鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏，風輕悄悄的，草軟綿綿的。
①桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。②紅的像火，粉的像霞，白的像雪。③花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。④花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。⑤野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
16. 想像一下，「小草偷偷地從土裡鑽出來」與下邊的詩句中哪一句描寫的畫面最接近？_______（2分）
A. 春風又綠江南岸（王安石《船泊瓜州》）
B. 淺草才能沒馬蹄（白居易《錢塘湖春行》）
C. 草色遙看近卻無（韓愈《早春呈水部張十八員外》）
D. 風吹草低見牛羊（《敕勒歌》）
7. 第二段描寫出一幅爭奇斗艷的「春花圖」，首句寫花兒競放，②句寫花色之美，③句寫________ ，④句寫__________，最後一句寫遍地野花的情態。（2分）
18. 第二段既有實寫又有虛寫，虛寫的句子是
____________________________________________________。（2分）
19. 第⑤句里聯系「野花」、「眼睛」、「星星」共同特徵的詞是什麼？（1分）這句話寫出了野花什麼樣的情態？_________________________________________________。（2分）
四、閱讀現代文（二），完成20——22題。（本題共7分）
歷練後的飛翔（明飛龍）
在遼闊的亞馬遜平原上，生活著一種叫雕鷹的雄鷹，它有「飛行之王」的稱號。它的飛行時間之長、速度之快、動作之敏捷，堪稱鷹中之最，被它發現的小動物，一般都難逃脫它的捕捉。
但誰能想到那壯麗的飛翔後面卻蘊含著滴血的悲壯？
當一隻幼鷹出生後，沒享受幾天舒服的日子，就要經受母親近似殘酷的訓練，在母鷹的幫助下，幼鷹沒多久就能獨自飛翔，但這只是第一步，因為這種飛翔只比爬行好一點。幼鷹需要成百上千次的訓練，否則，就不能獲得母親口中的食物。第二步，母鷹把幼鷹帶到高處，或樹邊或懸崖上，然後把它們摔下去，有的幼鷹因膽怯而被母親活活摔死。但母鷹不會因此而停止對它們的訓練，母鷹深知：不經過這樣的訓練，孩子們就不能飛上高遠的藍天，即使能，也難以捕捉到食物進而被餓死。第三步則充滿著殘酷和恐怖，那些被母親推下懸崖而能勝利飛翔的幼鷹將面臨著最後的，也是最關鍵、最艱難的考驗，因為它們那正在成長的翅膀會被母鷹殘忍地折斷大部分骨骼，然後再次從高處推下，有很多幼鷹就是在這時成為飛翔悲壯的祭品，但母鷹同樣不會停止這「血淋淋」的訓練，因為它眼中雖然有痛苦的淚水，但同時也在構築著孩子們生命的藍天。
有的獵人動了惻隱之心，偷偷地把一些還沒有來得及被母鷹折斷翅膀的幼鷹帶回家裡喂養。但後來獵人發現那被喂養長大的雕鷹至多飛到房屋那麼高便要落下來。那兩米多長的翅膀已成為累贅。
原來，母鷹「殘忍」地折斷幼鷹翅膀中的大部分骨骼，是決定幼鷹未來能否在廣袤的天空中自由翱翔的關鍵所在。雕鷹翅膀骨骼的再生能力很強，只要在被折斷後仍能忍著劇痛不停地振翅飛翔，使翅膀不斷地充血，不久便能痊癒，而痊癒後翅膀則似神話中的鳳凰一樣死後重生，將能長得更加強健有力。如果不這樣，雕鷹也就失去了這僅有的一個機會，它也就永遠與藍天無緣。
沒有誰能幫助雕鷹飛翔，除了它自己。
我們每個人都擁有自己遼闊而美麗的藍天，也都擁有一雙為藍天做准備的翅膀，那就是激情、意志、勇氣和希望，但我們的翅膀也同樣常會被折斷，也同樣常會變得疲軟無力，如果這樣，我們能忍受劇痛拒絕憐憫，永不墜落的飛翔嗎？
20. 概述雕鷹被歷練的三個過程。（3分）
①_____________________________________________________
②____________________________________________________
③______________________________________________________
21. 分析句子在文中的含義。（2分）
它眼中雖然有痛苦的淚水，但同時也在構築著孩子們生命的藍天。
______________________________________________________________
____________________________________________________________
22. 本文後你受到哪些啟示？寫出你感受最深的兩點。（2分）
①
②
五、閱讀現代文（三），完成23—28（本題共12分）
好吃的蘋果平凡的臉
⑴我的漢語學生傑克是醫科大學中醫專業的H國留學生。
⑵素聞H國人是苛刻挑剔的，擇師條件也十分離奇：首先人要漂亮；然後才是中文要好。
⑶初次見面，簡單的介紹後，傑克勉強地點了點頭，就不再講話。我知道，除了他本身固有的高傲外（這是這所公寓里所有留學生的通病），還有一個很重要的原因——我遠沒有達到他所謂的「漂亮」標准。說真的，我確實跟美麗無緣，父母給了我一張再平凡不過的臉。但我沒有妄自菲薄，我並不認為美麗可以代表一切。我知道，人生道路上的許多坎坷和荊棘不是美麗可以跨過的。記得《簡•愛》中有一段話：「我貧窮、低微、不美麗。但當我們的靈魂穿過墳墓，站在上帝面前時，我們是平等的。」我能蔑視但不能無視傑克的高傲。我暗暗對自己說：我要做得最好，讓他的高傲見鬼去吧！
⑷4月的一天，雨嘩嘩地下了一整天。街上的水很多，路面低窪處水可沒過腳面。舍友們都仰倒在床上，高唱著「下雨天，睡覺天」。在那樣一個滂沱大雨的鬼天氣里，誰願意一腳泥、一身水的出門呢？眼看快6點，又該去上課了。舍友們都說雨那麼大，路又難走，別去了，一次特殊情況，傑克應該能夠理解。我笑著搖搖頭，撐開傘，出了門。
⑸街上風裹著雨，手中的傘握不穩，身上濕了大半。路比想像中要難走得多。紅旗大街正在擴建，路邊的土被沖得到處都是，一踩一腳泥，褲腳上已濺了不少泥點子。紅旗大街與新石南路的交叉處，已不見路，只有一片汪洋的水。鞋子里外都濕了，走起路來，噗哧噗哧地響，一陣冷風吹來，我直打寒顫。
⑹到了傑克的房間門口，脫下鞋子抬起腳，水滴滴答答地往下淌。我飛快地脫下襪子，擰了擰水，又飛快地穿上。我以最快的速度做完這一切，然後敲門。
⑺開門的一剎那，傑克的臉上寫滿了驚愕。接下來的一個半小時格外漫長。半濕的衣服貼在身上，粘粘的、潮潮的，感覺就像掉進沼澤中一樣。盡管如此，我臉上始終保持著平和自然的微笑。我知道我不需要無謂的同情，我只有做得更好，才能擊潰傑克的高傲和他對中國人的偏見。
⑻打那以後，傑克表現得不再那麼難以接近。他的高傲像一隻雞蛋被我擊開了狹小的裂縫。
⑼傑克的中文進步很慢，尤其是在念繞口令時，他發音含糊不清，聽上去像酣睡的小貓打呼嚕。傑克的高傲隨著他的一次次失敗而一點點減弱。我無意也無暇嘲笑他。相反，我一直鼓勵他不要氣餒，不要懈怠。每次，我在講課時，總穿插一些文字游戲和課外知識，諸如名勝古跡、文化典籍、風味特產、天文歷法等。課前我不斷充實自己，課上我儼如一位真正的老師，旁徵博引，娓娓道來。 我的只有一個學生的課堂充實而富有趣味。終於有一天，傑克豎起大拇指說：「老師棒！中國棒！」語氣中有著不可置疑的肯定。
⑽我笑了。許多日子以來，我嘴裡銜著一枚青橄欖，酸酸的、澀澀的，而此時卻嚼出了絲絲甘甜。
⑾「傑克，給你這個。」一次課後休息，我伸手遞給傑克一個外表光滑的蘋果。憑我的經驗，這個蘋果肯定少汁、青澀，極為難吃。而我啃起了那個不太光滑的蘋果。果真如此。「老師，為什麼你給我的這個這么難吃？」他看著吃得津津有味的我。我晃了晃手中帶有疤痕的蘋果說：「你不是喜歡外表漂亮的嗎？那個蘋果可是這一堆中最好看的！」說完，我和傑克相視一笑。「謝謝，」他友好地向我伸出手，「你教給了我一個十分重要的道理。」至此，他的高傲被我徹底擊碎。
⑿初為人師，我深深地品味了其中的苦與樂。我知道我貧窮、低微、不美，但我擁有堅毅，擁有真誠。它們會伴我跨過人生道路上的坎坎坷坷，讓我得到人生最重要、最寶貴的東西。
23. ⑶段中加點詞語「妄自菲薄」意思是：（1分）
___________________________________________________________。
24. ⑹段中「我」的一系列行動描寫，寫出了「我以最快的速度做完這一切」，表現出「我」________________________________的心理。（2分）
25. ⑻段畫線句運用了_______________的修辭方法。（1分）
26. ⑽段中「許多日子以來，我嘴裡銜著一枚青橄欖，酸酸的、澀澀的，而此時卻嚼出了絲絲甘甜」，「我」之所以感到「酸酸的、澀澀的」是因為：______________________ __________________________________。（1分）「嚼出了絲絲甘甜」是因為：_____________________________。（1分）
27. ⑿段中的「我知道我貧窮、低微、不美，但我擁有堅毅，擁有真誠」，請用簡潔的語言概括體現「我」「真誠」的具體行為：________________________________________。（2分）文中的「我」徹底擊碎傑克的高傲，除了擁有堅毅，擁有真誠，還因為具有認真的態度和_____________ 。（2分）
28. ⑾段傑克說：「你教給了我一個十分重要的道理。」這個道理是_____________________
_________________________________________。 （2分）
第Ⅲ卷 作文
六、作文 （60分）
題目：「 真讓我著迷」
提示：
生活是個萬花筒，它向我們展現了一個五彩繽紛的世界，十三四歲的你同樣擁有一片藍天、一方樂土。在那裡，你用自己的心靈感受著，用自己的智慧創造著。那裡的一切的一切都讓你著迷，令你陶醉：讀書、踢球、畫畫兒、手工製作、集郵、種花、養兔……你一定從中享受了無限的樂趣，得到了教益和啟迪，增長了才幹，陶冶了性情。什麼令你著迷，請填寫在題目的橫線上，然後寫一篇記敘文。
要求：
1、有真情實感。
2、內容具體，中心明確，詳略得當。
3、書寫要工整，標點要正確， 600字左右。
【試題答案】
一、基礎知識 1——10題。本題共20分
1. ①qiè ②bì ③piāo ④chōng（2分）
2. ①諦 ②嫻 ③涵 ④溺（2分）
3. D（2分）
4. ①C②C③B④C（2分）
5. 曉雪雖然性格孤僻，不愛接近同學，但是她在學習上有一股子鑽勁，各門功課都學得很扎實。（2分）
6. （2分）
（1） （2） （3） （4） （5） （6）
D A F E C B
7. 環境污染（2分）
8. ④（2分）
9. 仁者愛人 有教無類 己所不欲，勿施於人 學而不厭，誨人不倦（答出兩個即可，答案不限）（2分）
10. 會當凌絕頂，一覽眾山小 沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春（2分）
二、閱讀文言文，11——15題。（本題共12分）
11. 捨生取義 任重道遠 死而後已（3分）
12. ①（2分）
13. ①沒有（嘈雜的）音樂擾亂兩耳，沒有官府的公文勞累身心。②志士不可以不（心胸）寬廣意志堅強，（因為）責任重大而且路途遙遠。（2分）
14. ① 談笑有鴻儒，往來無白丁 （1分）② 惟吾德馨（1分）
15. 斯是陋室，惟吾德馨 （1分）表達了作者高潔傲岸的節操和安貧樂道的情趣 （2分）
三、閱讀現代文（一），16——19題。（本題共9分）
16. C （2分）
17. 花味之甜；花間之鬧 （2分）
18. 樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒 （2分）
19. 「眨呀眨」 （1分）寫出了遍地野花在陽光照射下光彩閃爍，爭春斗艷的情態（2分）
四、閱讀現代文（二），完成20——22題。（本題共7分）
20. ①雕鷹出生不久，就要經受千百次殘酷的訓練，否則，就不能獲得食物。②母鷹把幼鷹從高處摔下，膽怯的幼鷹便被摔死。③母鷹折斷幼鷹翅膀中的大部分骨骼，並將幼鷹再次從高處摔下，有很多幼鷹成為飛翔悲壯的祭品。（3分）
21. 寫出了母鷹內心的矛盾和最終的選擇。母鷹用近乎殘忍的訓練為孩子未來的生存打下堅實的基礎。（2分）22. 真正的母愛是給孩子生存的本領；不管外界條件如何，成功最終靠自己不斷地拼搏、進取；幫助別人要按規律辦事，同情、憐憫有時會適得其反。（答案僅供參考但必須從兩個方面來談）（2分）
五、閱讀現代文（三），23—28題（本題共12分）
23. 過分的看輕自己（毫無根據的自己看不起自己）（1分）
24. 愛護自己的尊嚴和形象（不想讓傑克看到自己的狼狽相）（2分）
25. 比喻（1分）
26. 傑克的對中國人的偏見和對「我」的高傲；（1分）經過「我」的努力，贏得了傑克的贊許 （1分）
27. 傑克在學習中一次次失敗，「我」沒嘲笑他，一直鼓勵他不要氣餒，不要懈怠 （2分）豐富的知識 （2分）
28. 人生最重要、最寶貴的東西不在外表，而在品質。（2分）
我不知道是不是考這個。你滿看一下！我覺得應該是吧！我也是初一的！