2010安徽中考語文試卷

① 2010年安徽中考語文試卷全卷

我才考過，呵呵。難度還好

② 2010安徽中考答案

一、語文積累與綜合運用 （35分）

1 默寫古詩文中的名句名篇。

（1）任選其中6句作答 （每空1分，共6分）

①溫故而知新 ②大漠孤煙直

③會當凌絕頂 ④亂花漸欲迷人眼

⑤往來無白丁 ⑥蠟炬成灰淚始干

⑦將軍白發征夫淚 ⑧贏得生前身後名

（2）任選其中1首作答 （4分）

相見歡 李煜

無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。

剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。

天凈沙·秋思 馬致遠

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。

夕陽西下，斷腸人在天涯。

2 閱讀下面一段文字，完成（1）—（4）題。

（1）薈萃（cuì） 聯（袂） （2分）

（2）精采 精彩 （2分）

（3）全世界的人都關注著，形容影響很大。 （2分） 成就，完成。 （2分）

（4）對偶 （1分）

3 運用你課外閱讀積累的知識，完成（1）—（2）題。 （每空1分，共4分）

（1）聚義廳 忠義堂

（2）一 外祖父（或「外祖母」）

4 語文綜合實踐。 （每小題4分，共12分）

（1）開放性試題，做到內容相應，句式相同即可。

（2）答：材料一不符合要求，因為演講活動的主題是「辛勤的園丁」，而材料一的主題是「勤學尊師」。

（3）該題應為開放性試題，言之成理即可。

二、閱 讀 （55分）

〔一〕 （17分）

5 科學不怕挑戰（或「科學不怕挑戰，怕挑戰的不是科學。」） （4分）

6 第③段：量子力學曾受到愛因斯坦理想實驗的挑戰（2分）；第④段：進化論曾受到創世說者的頻頻發難（2分）。

7 不能顛倒（1分）。這句話有承上啟下的作用（1分），前半句總結上文（1分），後半句引出下文（1分）。

8 為了表示諷刺和否定。 （2分）

9 運用了比喻論證的方法（1分），將科學不斷受到挑戰比作了大浪淘沙，證明了科學是不怕挑戰的，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂（2分）。

2010-6-15 12:56 回復

馭劍江湖
5位粉絲
2樓

二〕 （23分）

10 與白馬對視（2分）； 與白馬作別（2分）。

11 ①因為這是一匹烈性馬，它在圍欄里踢蹬來踢蹬去製造出的雜亂聲，打破了圍欄里的沉寂，從而也引起了我的注意；②它是圍欄里的唯一一匹白色大馬，個頭比另外八匹馬都要高；③其它八匹馬都或耷拉或低垂著頭，個個露出一副隨遇而安的沮喪樣，因而這匹白馬的神采和英姿便更顯昂然；④這匹白馬與我作別時的嘶鳴讓我心裡有一陣劇烈震動，眼裡熱熱的，並有大哭一場的強烈慾望，它既喊出了禁錮者的憤怒，又唱出了抗爭者的歡樂。（回答其中三點即可，或者將①③兩小點合為一點，每小點2分，共6分）

12 ①一匹本屬於遼闊草原的馬，卻被長年累月地拴在一個狹窄的圍欄里；一片如此遼闊且花草豐茂的草原，卻成了一片無生命在上面奔跑的死寂疆域，由此表現了作者內心的沉痛與悲憤（2分）；②寫圍欄的狹窄、草原的死寂，與後文寫白馬的嘶鳴形成強烈的對照，突出強調了白馬不屈的抗爭精神（2分）。

13 ①為四百元錢，一匹本屬於遼闊草原的馬，就這樣被一根短短的韁繩長年累月地拴在一個狹窄的圍欄里，作者為此感到悲憤與委屈（2分）；②它們的形象與作者心中「駿馬」的形象相差甚遠，這個「駿」字已經遠遠地脫離了它們（2分）。

14 不好（1分）。因為原句中運用了反復的修辭手法（1分），強烈地表達了作者想要獲得一把利刃的願望，也強烈地抒發了作者心中的憤怒之情（2分）。而改換後的句子則大大削弱了這種表達效果（1分）。

〔三〕 （15分）

15 解釋下列加點詞在文中的意思。 （每小題1分，共4分）

（1）幽暗，昏暗 （2）花 （3）全 （4）執，拿

16 翻譯下列句子。 （每小題2分，共4分）

（1）這或明或暗、變化不定的，就是山間的清晨和傍晚的景象。

（2）沙洲上的白鷗時而飛翔時而停歇，美麗的魚兒游來游去。

17 分別概括這兩段文字中景物描寫的內容。 （每小題2分，共4分）

（1）主要描寫了琅琊山早晚和四季景色的變化。

（2）主要描寫了洞庭湖春和景明之時的美麗景象。

18 根據選文，填寫下表。 （每空1分，共3分）

寫人的活動的語句：《醉翁亭記》：朝而往，暮而歸。 《岳陽樓記》：登斯樓也；把酒臨風。

相同的內心感受：快樂（或高興）。

三、寫 作 （55分）

19 請以「不會變的是 」為題目，寫一篇文章。（評分標准參考2009年）

119回答者： zengjing215
歷史試題參考答案及評分標准
一、單項選擇(本大題共10小題,每小題2分,共20分)
1.B 2.A 3.D 4.C 5.B 6.A 7.D 8.C 9.B 10.C
二、組合列舉(本大題共3小題,每空1分,共9分)
11.(1)吳敬梓 (2)陶行知 (3)鄧稼先
12.(1)辛亥 (2)明治維新 (3)第二次工業(革命)
13.(1)絲綢之路 (2)新航路的開辟(開辟新航路) (3)經濟全球化(全球化)
三、辨析改錯(本大題共1題,6分)
14.[×](1)「推薦」改「考試」
[√](2)
[×](3)「《人權宣言》」改「《權利法案》」
四、材料解析(本大題共2小題,第15小題10分,第16小題12分,共22分)
15.(1)人文主義(2分)
(2)D(2分)
(3)新中國的誕生(中華人民共和國的成立)(2分);轉移到經躋濟建設上來(轉移到社會主義覡現代化建設上來)(2分)
(4)珍惜時間就是珍愛生命;科技發明改變人類生活(或改變人人們的觀念);思想解放有利於社會的進步;好的制度、政策有有利於社會的發展;必須抓住歷歷史發展的機遇;必須以經濟建建設為中心、堅持改革開放。(任答1點給2分，其他言之有理皆可)(2分)
16.(1)中美關系開始走向正常化(對抗走向緩和)(2分)(答中美建交得1分);台灣問題(2分)
(2)印巴沖突(1分);巴以沖突(1分)
(3)邁開了中東和平進程的重要一步(巴以關系走向緩和)(2分)
(4)和平與發展(2分);大國合作有利於世界和平與發展;要發揮聯合國的積極作用;世界格局呈現多極化趨勢;中國為代表的和平力量的發展有助於世界和平等.(任答1點給2分,其他言之有理亦可(2分)
五、活動與探究(13分)
17.(1)南京;浦東開放(開發).(2分)
(2)洋務(運動)(1分)
(3)民主、科學(2分)
(4)上海是中國從封閉走向開放的歷史見證。(2分)
上海是近現代中國與世界聯系的橋頭堡。(2分)
上海是引領中國革命的一面旗幟。(2分)
(5)例:上海,中國近代以來社會發展的縮影(意思相近皆可)(2分)

政治試題參考答案及評分標准
一、單項選擇題(每小題2分,共24分)
1.C 2.B 3.A 4.A 5.C 6.D 7.C 8.A 9.B 10.D 11.B 12.C
[評分說明]若考生直接將答案標在題目上,而未填入答題表格內,只要答案正確,應該給分。
二、非選擇題(5小題,共56分)
[評分說明]非選題部分,考生若從其他角度回答,只要符合題意、觀點正確、言之有理,並符合該題給分條件的，均可給分。考生答題應使用學科術語。
13.(1)社會各界重視和加強對青少年的保護,關注青少年健康成長.(3分)
(2)①提示:考生可從擁擠踩踏、交通、飲食以及校舍安全等角度回答.(2分)
②要求:考生的回答符合題意,切實可行,能達到自我保護的目的即可.(3分)
14.(1)考生可從以下角度回答:①黨和政府的關懷與溫暖(或黨和政府堅持以人為本、關注民生、代表最廣大人民的根本利益);②戰勝困難、挫折的信心和勇氣；③磨礪堅強的意志;④在逆境中自強不息,奮發進取等。(從兩個角度回答即可,4分)
(2)示例:宣傳發動,如張貼倡議書、懸掛宣傳標語、出通知等；設置募捐箱和募捐點(台),專人負責;組織師生自願捐款;安排專人清點錢款,集中上繳;公布捐款數目,撰寫簡要工作總結等(符合實際,切實可行即可,4分)
15.情景一:(1)勸阻;請人代駕;舉報.(從一個角度回答即可,2分)
(2)這是對他人和社會負責的表現。或:酒後駕車是違法行為,共民有同違法行為作斗爭的義務。(2分)
情境二:(1)財產繼承權(2分)
(2)我國法律規定,子女同為第一順序繼承人.(2分)
情境三:(1)寬容他人.或:與人為善(2分)
(2)能使我們的人際關系更和諧。或:有利於自己交更多的朋友等。(2分)
16.列一列:堅持中國共產黨的領導,走中國特色社會主義道路;堅持以經濟建設為中心;堅持改革開放;堅持科教興皖、人才強皖;發揚安徽人敢為人先的創新精神等。(回答2點即可,4分)
想一想:①按勞分配為主體、多種分配方式並存。(2分)
②體現社會主義制度的優越性;有利於共同富裕;有利於共享改革成果,構建社會主義和諧社會;有利於維護社會的公平正義等。(回答2點即可,4分)
談一談:樹立崇高理想,肩負歷史使命;努力學習,提高自身素質;增強主人翁意識,為家鄉建設獻計獻策;發揚艱苦奮斗、開拓進取的精神等。(回答2點即可,4分)
17.(1)①非富性和多樣性。(2分)
②平等、尊重;取其精華、棄其糟粕等。(2分)
(2)①科學技術是第一生產力。
②創新是一個國家和民族興旺發達的不竭動力。
③科技進步與創新是增強綜合國力的決定性力量。
④要堅持科教興國戰略和人才強國戰略,建設創新型國家。⑤青少年應該自覺培養創新能力，做創新型人才等。(回答2點即可,4分)
(3)可持續發展。(2分)
(4)如:使用節能燈;少用空調多開窗;步行或騎自行車上學等。(提到符合題意的兩個具體做法即可,4分)

③ 誰有近10年的安徽省中考語文試卷

2010年蕪湖市初中畢業學業考試
語文試卷
溫馨提示：
1.本試卷有三大題，21小題，共8頁，請逐頁核對無誤再答題；
2.全卷滿分150分，其中卷面書寫5分；考試時間150分鍾；
3.答題時，你可以使用《新華字典》；
4.希望你沉著應考，相信你能考出自己的最好成績！
一、語文積累與運用（35分）
閱讀下面一段文字，完成1-3題。
在蕪湖市區東北角，有幾座互相依偎著的赭色山峰，流光溢采。逶迤的山勢蟠結幽邃，象一條游動的火龍，呈現在人們眼前。這就是干將、莫邪鑄劍的遺址，也是世界上最早鍛鋼的地方。傳說干將歷盡艱辛鑄成雌雄二劍，卻得知楚王必將怒其鑄劍遲緩而殺他，故藏劍不獻，留給其子，希望他為父報仇。後人眾說紛紜，魯迅曾據此寫成《故事新編·鑄劍》。
1.給下面加點的字注音。(2分)
(1)逶迤( ) (2)幽邃( )
2.文中有兩個錯別字請找出來並加以改正。(2分)
(1)錯別字： 改正：
(2)錯別字： 改正：
3.解釋文中畫線的詞語。(2分)
(1)依偎：
(2)眾說紛紜：
4.下面語段中畫線的三個句子存在語病，請改正。(6分)
今年1月12日，國務院批准了《皖江城市帶承接產業轉移示範區規劃》，確定蕪湖為示範區核心城市。這是蕪湖發展史上前所未有的大好機遇。市委市政府對此高度重視，(1)通過各種渠道加大宣傳效果。電視台在重要時段播出專題片，報社組織刊發評論員文章，(2)營造全市上下共同參與示範區建設。(3)這些宣傳報道在我市引起了軒然大波，廣大市民歡欣鼓舞。
改正
5.名句默寫。(10分)
(1)見賢思齊焉， 。(《論語》)
(2)得道多助， 。(《孟子》)
(3) ，不求聞達於諸侯。(諸葛亮《出師表》)
(4) ，天涯若比鄰。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
(5) ，直掛雲帆濟滄海。(李白《行路難》)
(6)大漠孤煙直， 。(王維《使至塞上》)
(7)蘇軾在《江城子·密州出獵》中以古人自比，表述自己希望得到朝廷信任、企盼為國效力的詩句是： ， ？
(8)古詩文中，許多寫花的佳句表現了作者豐富的情懷，請你寫出連續的兩句 ， 。
6.走進《名人傳》。（5分)
「我的體能和智力比以往任何時候都有增無已……我的青春，是的，我感到我的青春才剛剛開始。我已經隱隱約約看到目標在前，雖然尚不清楚，但正在一天天地接近……啊！如果我能擺脫這種疾病，我一定能擁抱整個世界！……不，我不能忍受下去。我要扼住命運的咽喉，它永遠不能使我完全屈服。啊，如果能活上千百次那就太好了！」
(1)上面語段中，「我」是 ，「這種疾病」是指 。(2分)
(2)在《名人傳》序中，羅曼 羅蘭大聲疾呼：「打開窗子吧！讓自自的空氣重新進來！呼吸一下英雄們的氣息。」請結合作品說說你從中呼吸到的「英雄們的氣息」。(3分)
答：
7.語文綜合實踐。(8分)
為宣傳人類輝煌文明成果，弘揚中華民族傳統文化，學校正在開展「慶世博，迎端午」主題實踐活動，請你參加，並按要求完成下列任務。
(1)對聯是我國傳統文藝百花園中的一朵奇葩。請你圍繞活動主題，將下面所給的詞和短語組成一副對聯。(2分)
世博 端午 盛會 佳節 臨寰宇 降神州
上聯：
下聯：
(2)上海世博會「安徽活動周」將於6月23日拉開帷幕，其中蕪湖館正在徵集最能體現我市特色和魅力的相關展品。請你推薦一種展品(實物或圖片均可)，並撰寫推薦理由。(至少用一種修辭手法，50字左右)(4分)
展 品：
推薦理由：
(3)「端午臨中夏，時清日復長。」學校正在策劃「迎端午」活動方案，請你提出兩條切實可行的建議。(2分)
二、閱讀（55分)
閱讀下面三部分文字，完成8-20題。
(一)(20分)
民航飛機上為什麼沒有降落傘
①每當提到民航事故，總會有人要問，民航飛機上，為什麼不給乘客准備降落傘。甚至有人認為，這是因為航空公司偷工減料。互聯網對此給出的解釋也不少，但無論怎麼解釋，總會有人提出各種詰問。實際上，在民航業內，這早有定論，並不存在什麼爭議。
②飛機在飛行中發生事故，我們分成兩種情況來看。先假設這架可憐的飛機失控了，其實這是非常稀罕的事兒，對於現代民用客機來說，要想完全失控還真不容易。完全失控意味著，要麼飛機進入了無法改出的危險狀態，要麼就是爆炸了，機身沒有辦法穩定。在這種情況下，飛機就像調酒師手中的搖壺，乘客完全無法站立，更不用說跳傘。
③然而在絕大多數航空事故中，飛機都是仍然可控的，在可控的情況下迫降，成功率非常高。通俗地說，飛機無論出了什麼事，最後都會落地，飛機員需要做的只是讓它落得輕一些，這並沒有想像的那麼難。舉例來說，加拿大航空公司的一架波音767，在40000英尺的高空燃油耗盡，依靠無動力滑翔最終成功迫降，無一人受傷。美國阿羅哈航空公司一架波音737，機艙突然完全破損，前半段機身僅剩下地板，仍以過山車的外表迫降，僅失去了一名沒系安全帶的空姐。這是因為，現代飛機的動力和控制系統，通常都有多套冗餘，如果排除嚴重的人為失誤，出現傷亡性事故的機率極小。波音747有四套液壓操縱系統，壞掉三套仍然能正常控制，波音777有兩台發動機，只要一台工作就能越洋飛行。如果飛機沒有失控，按照正確方法進行迫降，根據以往的情況來看，出現傷亡的機會是很小的。
④而跳傘可就不同了。在一個攝氏零下40度，嚴重缺氧的高度，一個既不是超人也不是007的普通人，抱著「有總比沒有強的心態」，打開艙門造成客艙失壓，然後抱著降落傘從接近0.8馬赫的飛機上跳下來，他可能既不會拉傘，也不會著地動作，也不知道落在什麼地方……可以想見，這個生存機率有多大。假設現在我們處在一架發生事故、正在迫降的飛機上，給你一副降落傘，你想跳嗎？
⑤如果你不想，這就是本文給出的答案，一個理智的人，在危機情況下會選擇兩害相權取其輕，而不是跳下去總比聽天由命強。因為此時你並不是聽天由命，站在你身後的，是100年來無數的頂尖科學家和工程師，還有經過大量應急訓練的飛行員團隊。也許有的人說，我就不相信科學，就不相信技術，就不相信飛行員，我就相信我自己——那這就是一種癖。放棄安全來滿足乘客的癖，這就不屬於航空公司該做的事了。
⑥還有的人會舉出這樣的例子，有的飛機在發生事故後，在低空盤旋了很久才墜毀，這個時間完全可以跳傘。但問題的關鍵在於，那些飛機盤旋並不是為了等死，而是在尋找迫降的機會，成功迫降的機會是非常大的。迫降失敗都是在幾秒鍾的時間內發生的，在這之前，沒有人能夠預料，據以往的數據來看，這種可能性也不會高於3%。所以這種事後諸葛的論斷，並不具有說服力，用過去發生的小概率事件去指導未來，也很難成為有效的做法——你把今天的彩票頭獎號碼背得滾瓜爛熟，也很難得到明天的頭獎。所以，即使在飛機上准備了降落傘，在不能未卜先知的情況下，貿然跳傘也不是一個明智的選擇。
⑦所以，民航飛機不需要降落傘。
（選自《科學松鼠會》，作者蘇椰，有改動）
8.閱讀全文，說說民航飛機上不備降落傘的原因有哪些。（4分）
9.聯繫上下文，說說文中畫線的句子有什麼作用。（4分）
10.第③段說「飛行員需要做的只是讓它落得輕一些」，句中的「只」能否刪掉？為什麼？（4分）
11.寫出第⑥段中加點的短語分別指代的內容。（4分）
（1）「這種可能性」指代 。
（2）「這種事後諸葛的論斷」指代 。
12.文中運用了多種說明方法，請舉出一例並分析其表達效果。（4分）
例句：
說明方法：
表達效果：
（二）（20分）
鼓浪嶼的快鏡頭
舒婷
我住在鼓浪嶼島中心，輻射到海邊的小路有無數條，我每天習慣地從體育場伊始，經港仔後浴場，順著新建的環島路，直奔渡口，大約60分鍾，從不覺得枯燥與單調。石頭、樹木、建築物，每天都在增加或刪減細節給我看。
最先吸引我的總是植物日新月異的表情和層出不窮的花招。扶桑雖然粗枝大葉，單瓣的傘狀花冠卻開得細嫩如絹；復瓣的扶桑則沉沉垂下，不勝隔夜的露珠之重。①攀籬翻牆的喇叭花，廣播的是小草小花小道消息。菠蘿蜜把肥嘟嘟果實掖在胳肢窩里，像一隻只刺蝟抱附在巨大的樹幹上。
石坡上高踞著一所歐式舊宅，寬敞的長廊環繞，屋頂卻四處見光。爬山虎穿門入戶，蘆葦耀武揚威招搖在窗欞間。荒園深處，野鷓鴣的啼聲顫悠悠地拽過檸檬桉銀色的枝條，彈出抑揚頓挫的尾聲。唯昂然屹立的花崗岩石柱，與時光抗衡，毫不退讓，猶保持昔日榮光。
有一天發現這所房子的屋頂修繕好了，紅色的磚牆恢復了嬌艷的膚色；再一天就看到窗簾在重新刷白的百葉窗後面溫柔地低垂。圍牆缺口已規劃成典雅氣派的大理石門廊。沿著石坡，三角梅、扶桑、一品紅正當令。②尤其正樓兩側的花甬里，忽然金燦燦開出一片陽光三分野趣，喲，是都市人闊別好幾輩子的油菜花。
眼看著一棟破敗的大房子，一天天抖擻豐滿而且充滿人情味，便即興編排出一些聊齋情節瓊瑤故事來自娛自樂。
傍晚了，遊客們散盡，一天的油水十分豐厚。一群群偷嘴的小麻雀從洗碗槽飛起，見我並無譴責呵斥之意，遂又拉幫結伙回到泔水桶討食。它們想必忘記了收割後，陽光曬得熱騰騰的泥香撲鼻的大田，以及田中央孤零零的，憨態可掬的稻草人。
桄榔樹下一對老兩口相偕坐在石椅上看日落，浪花偶爾濺到老漢的鬍子上，旁邊老妻就伸出袖管幫他揩一下。默想自己若老了，可有與丈夫互相扶持來這兒閑度時光的福分？趕緊把旁邊一張空椅的落葉掃了掃，拇指在椅背摁一虛印，為10年後訂座。
接著立刻想到要活過這十年，須加緊鍛煉，保養各器官的正常運作。伸胳膊蹬腿，前俯後仰，腰背像缺油的軸承咯吱咯吱響；雙肩亂動，看上去似跳迪斯科或草裙舞。又根據《健康文摘》介紹，揀一段平坦直溜的柏油路面，倒退疾走。走到老兩口身邊，見他們的笑紋加深，大有贊賞之意，不覺把步子提得更加輕捷雄壯，心中配以進行曲。
當我如此貪得無厭，將風景一一攫入心扉，敢情我自己也成了他人眼中的晨景？
（選自作家出版社《真水無香》，作者舒婷，有改動）
13.本文是作者捕捉到的一組「鼓浪嶼的快鏡頭」，分別描寫了形態各異的植物、 、 和 。（6分）
14.本文倒數第二段的首句是一個過渡句，它是如何銜接上下文的？（3分）
15.揣摩文中兩處畫線的句子，回答問題。（5分）
（1）第①句說喇叭花「攀籬翻牆」，「廣播的是小道消息」，這樣寫有什麼作用？
（2）第②句改成「尤其正樓兩側的花甬里，忽然開出金燦燦的油菜花」好不好？為什麼？
16.作者習慣每天從鼓浪嶼島中心走到海邊，一路上大約用時60分鍾，為什麼「從不覺得枯燥與單調」？作者的所見所感給了你什麼啟示？（6分）
（三）（15分）
世有伯樂，然後有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祇辱於奴隸人之手，駢死於槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：「天下無馬！」嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。
——韓愈《馬說》
七年，入見，帝①從容問曰：「卿得良馬否？」飛曰：「臣有二馬，日啖芻豆數斗，飲泉一斛，然非精潔則不受。介②而馳，初不甚疾，比行百里始奮迅。自午至酉，猶可二百里。褫③鞍甲而不息不汗，若無事然。此其受大而不苟取，力裕而不求逞，致遠之材也。不幸相繼以死。今所乘者，日不過數升，而秣④不擇粟，飲不擇泉，攬轡未安，踴踴疾驅，甫百里，力竭汗喘，殆欲斃然。此其寡取易盈，好逞易窮，駑鈍之材也。」帝稱善，曰：「卿今議論極進。」
——節選自《宋史·岳飛傳》
注釋：①帝：宋高宗趙構，此次談話後就封岳飛為太尉。②介：備上鞍甲。③褫（chǐ）：脫去，卸下。④秣：餵食。
17.解釋下面加點的詞語。（4分）
（1）策之不以其道（2）鳴之而不能通其意
（3）比行百里始奮迅（4）褫鞍甲而不息不汗
18.用現代漢語翻譯下面各句。（4分）
（1）執策而臨之，曰：「天下無馬！」
（2）然非精潔則不受
19.兩文都談馬，韓愈筆下的千里馬本應「 」才能展現「千里之能」；被岳飛稱為「致遠之材」的良馬具有「 」「 」的特點。（用文中的語句填空）（3分）
20.韓愈和岳飛都是借論馬來表達對人才的看法，韓愈先從正面提出問題，然後從 展開議論，岳飛則通過 闡述，他們都希望 。（4分）
三、寫作（55分）
21.以「心中有話對你說」為題目，寫一篇作文。（55分）
注意：
①請選取合適的文體，寫出你的真情實感；
②文中不要出現真實的地名、校名和人名；
③抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章；
④考慮到內容的充實，文章不要少於500字。

你可以去相關的書店購買，或者上網下載然後再列印出來。

④ 2010安徽中考語文試題及答案

2010年安徽省初中畢業學業考試
語 文
(試題卷)
注意事項:
1．你拿到的試卷滿分為150分(其中卷面書寫佔分)，考試時間為150分鍾。
2．試卷包括「試題卷」和「答題卷」兩部分。請務必在「答題卷」上答題，在「試題卷」上答題是無效的。
3．答題過程中，可以隨時使用你所帶的《新華字典》。
4．考試結束後，請將「試題卷」和「答題卷」一並交回。

一、語文積累與綜合運用 (35分)
1．默寫古詩文申的名句名篇。(10分)
(1)補寫出下列名句中的上句或下句。(任選其中6句)
①子日:「 ，可以為師矣。」 (《論語•為政》)
② ，長河落日圓。 (王維《使至塞上》)
③ ，一覽眾山小。 (杜甫《望岳》)
④ ，淺草才能沒馬蹄。 (自居易《錢塘湖春行》)
⑤談笑有鴻儒， 。 (劉禹錫《陋室銘》)
⑥春蠶到死絲方盡， 。 (李商隱《無題》)
⑦羌管悠悠霜滿地，人不寐， 。 (范仲淹《漁家傲》)
⑧了卻君王天下事， 。 (辛棄疾《破陣子》)
(2)默寫李煜的《相見歡(無言獨上西樓)》或馬致遠的《天凈沙•秋思》。
2．閱讀下面一段文字，完成(1)-(4)題。 (9分)
展示中國發展新貌，薈萃世界文明精華。4月30日晚，舉世矚目的2010年上海世界博覽會開幕式在上海世博文化中心隆重舉行。會上，中外藝術家聯mèi登台，奉獻了一台精採的大型文藝晚會。整台演出分《相約上海》《江河情緣》《世界共襄》《致世博》四個章節，營造出「海內存知己，天涯若比鄰」的濃厚氛圍，表現了新時代中國海納百川的胸襟和朝氣蓬勃的活力，傳遞出世界各地人民對上海世博會的真誠祝願，表達了人類團結一心、攜手面對未來、共建地球家園的美好心聲。
(1)給加點的字注音，根據拼音寫出相應的漢字。
薈萃( ) 聯mèi ( )
(2)文中有錯別字的一個詞是「 」，這個詞的正確寫法是「 」。
(3)「舉世矚目」的意思是 。「世界共襄」中「襄」的意思是 。
(4)畫線的兩處文字，運用了一種相同的修辭方法： 。
3．運用你課外閱讀積累的知識，完成(1)-(2)題。 (4分)
(1)根據《水滸》的敘述，梁山好漢議事的大廳，原來稱「 」，宋江任寨主後改為「 」。
(2)高爾基的《童年》用第 人稱的口吻，敘述了主人公在父親去世後寄住在 家中的生活歷程。
4．初中畢業前，班級開展了以「紅燭頌——獻給老師的歌」為主題的系列活動。下面是活動過程中的一些問題，請你參與解決。 (12分)
(1)同學們紛紛在「師恩似海」留言簿上給老師留言。一位同學是這樣寫的:「您不是建築師，卻構建著我們知識的大廈；您不是音樂家，卻奏響著我們心靈的樂曲； ，
。衷心感謝您，我敬愛的老師！」請你仿照前兩句，為畫線處補寫一個句子。
要求:內容相應，句式相同。
(2)為參加以「辛勤的園丁」為題的演講活動，一位同學搜集了下面三則材料，其中有一則不符合要求，請你幫他找出來，並說明理由。
材料一:明代文學家宋廉，自幼刻苦學習，樂以忘憂，求學時十分尊重老師，在老師面前畢恭畢敬，虛心求教，最終學有所成。
材料二:北京實驗二小霍懋征老師，在幾十年的教學生涯申，一直工作在第一線，80歲的時候還上講台進行示範教學。
材料三:甘肅會寧縣漢家岔鄉教師王建林，堅持在貧困山村任教22年，他把自己比喻為山上的樹，時日越久，紮根越深。
(3)班委會倡議每位同學以「老師，我要對您說」為題，給老師寫一封信。下面是三位同學信中正文的開頭，你認為哪種開頭更好些?為什麼?
①初中三年很快過去了，我有太多的話要向您說。老師，您要我說什麼呢?
②三年來，我與您有過多次交流，但今天我仍有些心裡話要對您說。
③有人說「教師是人類靈魂的工程師」。一個老師，既要教書，也要育人。
二、閱 讀 (55分)
閱讀下面的文字，分別回答問題。
[一] (17分)
科學不怕挑戰
沈致遠
①挑戰是針鋒相對的競爭。「物競天擇，適者生存」，沒有競爭，生物不會進化，至今地球上就只有原始生物。
②科學發展史是不斷接受挑戰的歷史。
③量子力學理論剛提出時，由於它的基本概念與傳統觀念根本不同，有些科學家一時難以接受。愛因斯坦反對量子力學的幾率解釋，說:「我不相信上帝在擲骰(tóu)子。」他還多次提出「理想實驗」進行挑戰。玻爾是量子力學的創始人之一，他奮起應戰，據理反駁。愛因斯坦屢敗屢戰，苦思冥想出一個特別刁鑽的「理想實驗」。玻爾徹夜未眠，苦思不得其解，直到清晨才豁然開朗，利用相對論以其人之道還治其人之身。但愛因斯坦仍然固執己見，以至另一位科學家厄倫費斯特都忍不住說:「愛因斯坦，你真不像話!你簡直在批判你自己的相對論了。」愛因斯坦挑戰量子力學，雖敗猶榮，他提出的「理想實驗」，促進了量子力學的發展，還對量子密碼、量子計算機等新技術起到了催生作用。
④進化論從誕生之日起就被挑戰，從未停止過。創世說從信仰出發頻頻發難，甚至採用行政手段禁止進化論的傳播。結果怎樣呢？進化論身經百戰，越戰越勇，而創世說卻破綻百出，只好以百萬元大獎向科學家頻送秋波求援。
⑤科學不怕挑戰，怕挑戰的不是科學。
⑥至今為止，仍不斷有人為躲避挑戰而打出「科學」旗號，把它當作擋箭牌。其實，這些人趁早收旗為好，否則，等到發現擋箭牌其實是箭靶子時，悔之晚矣。
⑦大浪淘沙，沙不除金不現。直面挑戰，意在求真求是。
5．本文的中心論點是什麼7 (4分)
6．第③④段運用了事例來論證，請分別概括這兩個事例的內容。 (4分)
7．第⑤段申兩個句子的順序能否顛倒?為什麼? (4分)
8．第⑥段中科學一詞為什麼加上引號? (2分)
9．說說畫線句子在文中的表達作用。 (3分)
[二] (23分)
烏蘭巴統大草原上的九匹馬
阮殿文
已經二十年沒有這么近距離地靠近一群馬了。
這天午後，烏蘭巴統大草原上空的太陽突然隱入低低的雲層，我一個人從一座雜草豐茂的丘陵上跑下來，見同伴們都到別處玩去了，就獨自在草原上游盪。就在這個時刻，我看到了被圈在圍欄里的九匹馬。九匹馬顏色各異，站立姿態也各不相同，尤其是臉上，各有各的神情和幽思。它們被九根縫繩拴在欄桿上，短短的韁繩與周圍遼闊的草原一點也不相稱。
其中有一匹馬給我印象最深。這是一匹烈性馬，它在圍欄里踢蹬來踢蹬去製造出的雜亂聲，打破了圍欄里的沉寂。我走近它後，它似乎收斂了一些，稍稍安靜了下來，只是不停地打著響鼻，似乎想要對我表白或是吐露什麼；其實，不用它說，我也知道它想表達什麼。面對眼前這片面積如此遼闊、花草如此豐茂的草原，誰也不忍心讓它成為荒無人煙、無生命在上面奔跑的死寂疆域。
我幾次想伸出手去摸摸這匹烈性馬的頭。我發現，它和我一直在心裡仰視的那個自己是如此的相像，在被一根韁繩拴著，而面前又是廣闊的疆野時，總是不願放棄一絲一毫的抗爭，即便被捆縛住了，也要發出聲聲嘶鳴，既喊出了憤怒，又唱出了抗爭者的歡樂。
忘了告訴大家，這是圍欄里唯一的一匹白色大馬，個頭比另外八匹馬都要高，加之八匹馬此刻都或茸拉或低垂著頭，個個露出一副隨遇而安的沮喪樣，這匹白色大馬的神采和英姿便更顯昂然。
這時，一個中年人突然出現在我身後，問我干什麼。我說我在看馬。他問我，要騎嗎?我問他騎一次要多少錢，他說騎一個小時五十元。我說我不騎。出於好奇，我問他這九匹馬平均下來一個月能為他掙多少錢，他說除去場租費和飼料費等開支，一個月下來能掙三四千元。我細算了一下，就算是四千元，一匹馬一個月下來才為他掙四百多一點。
我一下子說不出話來。為四百元錢，這些本屬於遼闊草原的馬，就這樣被短短的韁繩長年累月地拴在一個狹窄的圍欄里。
我都不好意思稱呼它們駿馬了，這個「駿」字已經遠遠地脫離了它們。這時有人喊我的名字。我們要去另一個地方了。我又看了白馬一眼，有點不舍地轉身向同伴走去。
在我轉身走出二十米後，我突然感覺到脊背涼絲絲的，馬上意識到會有什麼東西從後面襲來。果然，就在這股涼意正往我的身上四處傳送之際，我聽到一聲響亮的嘶鳴。這聲嘶鳴，在此刻死寂的草原上，顯得十分刺耳。
不用猜我就知道，這是那匹白馬的嘶鳴。其實，在離開它之前，我就有種預感，這匹白馬不會就這樣與我默默告別，它一定會採取一個什麼方式，至少也要打個響鼻。
我心裡突然出現一陣劇烈震動，緊跟著眼裡熱熱的，並有大哭一場的強烈慾望。
我提醒自己不要回頭看，以免增添我心裡的堵。但是，往前走出一段後，覺得這樣做會讓它一直等著，甚至會讓它對我這個不是來自草原的人更加失望，於是，還是以回頭的方式向它表示了回敬。誰曾想，才見我回過頭，它又仰起頭發出了一聲嘶鳴，而且是一次長鳴，像是在告訴我剛才那一聲嘶鳴是它發出的，又像是再一次和我作別。
這時候，我突然渴望手上有一把利刃，可以割斷那根短短的韁繩的利刃……
10．全文可分為四個部分，請根據提示完成內容概括。
首先寫:初見九匹馬的印象； 接著寫: ；
然後寫:與申年人的對話； 最後寫: 。
11．從全文看，大白馬哪些方面給「我」留下深刻印象? (6分)
12．文中提到圍欄「狹窄」、草原「死寂」，有什麼用意?請簡要分析。(4分)
13．在和中年人交談後，「我」為什麼「一下子說不出話來」?(4分)
14．如果把本文的結尾改換成下面一句話，好不好?為什麼?(5分)
這時候，我突然渴望手上有一把可以割斷那根短短的韁繩的利刃……
[三](15分)
若夫日出而林霏開，雲歸而岩穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。 ——《醉翁亭記》(節選)
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，鬱郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。 ——《岳陽樓記》(節選)
15．解釋下列加點詞在文中的意思。(4分)
(1)雲歸而岩穴暝 暝: (2)野芳發而幽香 芳：
(3)而或長煙一空 一: (4)把酒臨風 把：
16．翻譯下列句子。(4分)
(1)晦明變化者，山間之朝暮也。 (2)沙鷗翔集，錦鱗游泳。
17．分別概括這兩段文字中景物描寫的內容。(4分)
《醉翁亭記》(節選):
《岳陽樓記》(節選):
18．依據選文，填寫下表。(3分)
篇目 寫人的活動的語句 相同的內心感受
《醉翁亭記》(節選)
《岳陽樓記》(節選)

三、寫作(55分)
19．水，有時是雪，有時是露，有時是冰凌，有時是雨珠……變的是形態，不會變的是晶瑩；日子，有時是甜，有時是苦，有時是幸福，有時是酸楚……變的是感受，不會變的是真實。生活中許多變化著的人、事、物，都有不變的地方。
請以「不會變的是 」為題目，寫一篇文章。(55分)
[提示與要求]
(1)在橫線處填寫一個詞或短語，將題目補充完整，然後寫作。
(2)可以寫你的經歷、見聞，也可以寫你的感悟、認識。
(3)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。
(4)文中不要出現真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。
(5)抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。
(6)考慮到內容的充實，文章不要少於500字。

一、語文積累與綜合運用 （35分）
1 默寫古詩文中的名句名篇。
（1）任選其中6句作答 （每空1分，共6分）
①溫故而知新 ②大漠孤煙直
③會當凌絕頂 ④亂花漸欲迷人眼
⑤往來無白丁 ⑥蠟炬成灰淚始干
⑦將軍白發征夫淚 ⑧贏得生前身後名
（2）任選其中1首作答 （4分）
相見歡 李煜
無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。
剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。
天凈沙•秋思 馬致遠
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。
夕陽西下，斷腸人在天涯。
2 閱讀下面一段文字，完成（1）—（4）題。
（1）薈萃（cuì） 聯（袂） （2分）
（2）精采 精彩 （2分）
（3）全世界的人都關注著，形容影響很大。 （2分） 成就，完成。 （2分）
（4）對偶 （1分）
3 運用你課外閱讀積累的知識，完成（1）—（2）題。 （每空1分，共4分）
（1）聚義廳 忠義堂
（2）一 外祖父（或「外祖母」）
4 語文綜合實踐。 （每小題4分，共12分）
（1）開放性試題，做到內容相應，句式相同即可。
（2）答：材料一不符合要求，因為演講活動的主題是「辛勤的園丁」，而材料一的主題是「勤學尊師」。
（3）該題應為開放性試題，言之成理即可。
二、閱 讀 （55分）
〔一〕 （17分）
5 科學不怕挑戰（或「科學不怕挑戰，怕挑戰的不是科學。」） （4分）
6 第③段：量子力學曾受到愛因斯坦理想實驗的挑戰（2分）；第④段：進化論曾受到創世說者的頻頻發難（2分）。
7 不能顛倒（1分）。這句話有承上啟下的作用（1分），前半句總結上文（1分），後半句引出下文（1分）。
8 為了表示諷刺和否定。 （2分）
9 運用了比喻論證的方法（1分），將科學不斷受到挑戰比作了大浪淘沙，證明了科學是不怕挑戰的，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂（2分）。
〔二〕 （23分）
10 與白馬對視（2分）； 與白馬作別（2分）。
11 ①因為這是一匹烈性馬，它在圍欄里踢蹬來踢蹬去製造出的雜亂聲，打破了圍欄里的沉寂，從而也引起了我的注意；②它是圍欄里的唯一一匹白色大馬，個頭比另外八匹馬都要高；③其它八匹馬都或耷拉或低垂著頭，個個露出一副隨遇而安的沮喪樣，因而這匹白馬的神采和英姿便更顯昂然；④這匹白馬與我作別時的嘶鳴讓我心裡有一陣劇烈震動，眼裡熱熱的，並有大哭一場的強烈慾望，它既喊出了禁錮者的憤怒，又唱出了抗爭者的歡樂。（回答其中三點即可，或者將①③兩小點合為一點，每小點2分，共6分）
12 ①一匹本屬於遼闊草原的馬，卻被長年累月地拴在一個狹窄的圍欄里；一片如此遼闊且花草豐茂的草原，卻成了一片無生命在上面奔跑的死寂疆域，由此表現了作者內心的沉痛與悲憤（2分）；②寫圍欄的狹窄、草原的死寂，與後文寫白馬的嘶鳴形成強烈的對照，突出強調了白馬不屈的抗爭精神（2分）。
13 ①為四百元錢，一匹本屬於遼闊草原的馬，就這樣被一根短短的韁繩長年累月地拴在一個狹窄的圍欄里，作者為此感到悲憤與委屈（2分）；②它們的形象與作者心中「駿馬」的形象相差甚遠，這個「駿」字已經遠遠地脫離了它們（2分）。
14 不好（1分）。因為原句中運用了反復的修辭手法（1分），強烈地表達了作者想要獲得一把利刃的願望，也強烈地抒發了作者心中的憤怒之情（2分）。而改換後的句子則大大削弱了這種表達效果（1分）。
〔三〕 （15分）
15 解釋下列加點詞在文中的意思。 （每小題1分，共4分）
（1）幽暗，昏暗 （2）花 （3）全 （4）執，拿
16 翻譯下列句子。 （每小題2分，共4分）
（1）這或明或暗、變化不定的，就是山間的清晨和傍晚的景象。
（2）沙洲上的白鷗時而飛翔時而停歇，美麗的魚兒游來游去。
17 分別概括這兩段文字中景物描寫的內容。 （每小題2分，共4分）
（1）主要描寫了琅琊山早晚和四季景色的變化。
（2）主要描寫了洞庭湖春和景明之時的美麗景象。
18 根據選文，填寫下表。 （每空1分，共3分）
寫人的活動的語句：《醉翁亭記》：朝而往，暮而歸。 《岳陽樓記》：登斯樓也；把酒臨風。
相同的內心感受：快樂（或高興）。

⑤ 安徽省2010年中考導向總復習語文試卷

我有 但你得告訴我你怎麼頂到這份試卷的大批量訂

⑥ 2010安徽中考語文試卷及答案

試題預覽：
安徽省初中畢業學業考試押題卷
語文試題（一）
溫馨提示：
1.你拿到的試卷滿分為150分(其中卷面書寫佔5分) ，你要在150分鍾內答完所有的題目。
2.試卷包括「試題卷」和「答題卷」兩部分。請務必在「答題卷」上答題，在「試題卷」上答題是無效的。
3.答題過程中，你可以隨時使用你所帶的《新華字典》。
4.考試結束後，請將「試題卷」和「答題卷」一並交回。

一、語文積累與綜合運用(35分〉
1．默寫古詩文中的名句名篇。（10分）
（1） ，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。
（2） ，大庇天下寒士俱歡顏。
（3）祗辱於奴隸人之手， 。
（4）懷舊空吟聞笛賦， 。
（5） ，卻話巴山夜雨時。
（6）濁酒一杯家萬里， 。
（7）默寫王維的《使至塞上》的首聯、頷聯或者王灣的《次北固山下》的頸聯、尾聯。

2．閱讀下面一段文字，完成（1）—（3）題。（9分）
有一些燈zhǎn沒能亮到秋日，與生具來的命數，使它們止步於初秋。不與夏蟲語寒，不與曲人語道，因為生命中缺乏言說的條件。回放曾經在春日裡生機無限的花朵，不禁追問起空間的歷程中，究竟隱伏著多少玄機：在時光攜帶著無數浮沉不定的生物匆匆行進時，傷逝之美也在同時上演——使一個走到秋日下的人，那些郁積著濃艷和空洞的春愁，此時一筆勾xiāo。
（1）給加點的字注音，或根據拼音寫出相應的漢字。（4分）
玄機( ) 燈zhǎn ( ) 不禁( ) 一筆勾xiāo( )
（2）文中 「 」一詞中有錯別字，正確寫法是 （2分）
（3）「傷逝之美」中的「傷」的意思是 ，「不與曲人語道」中，「語」的意思是 。（2分）
（4）劃線句子運用的修辭手法是 （2分）
3．名著導讀。（4分）
（1）儀容清俊貌堂堂，兩耳垂肩目有光。頭戴三山飛鳳帽，身穿一領淡鵝黃。縷金靴襯盤龍襪，玉帶團花八寶妝……此詩描寫的是名著《 》中的
（2）請將以下關於人物的事件按時間順序排列。
①血濺鴛鴦樓②醉打蔣門神③斗殺西門慶④除惡蜈蚣嶺⑤大鬧飛雲浦
4．鳥是人類的好朋友，可一部分人還做著傷害它們的事情，作為當代中學生，該為鳥類做些什麼呢？八（3）班學生准備4月4日下午2點在教室舉行主題為「鳥兒，我是你朋友」的主題班會，下面是活動中的一些問題，需要你去解決。（12分）
（1）請你至少運用一種修辭手法，擬寫一條宣傳標語 。（3分）
要求①緊扣主題②不超過20個字

（2）班會前班級同學准備了一份倡議書，下面是其中的一段文字，請你根據提示和要求修改。（6分）
目前，春回大地，正是百鳥做窩的季節。【A】喜鵲、燕子、啄木鳥和山雀等許多鳥都要在樹上或屋檐下孵小鳥、下蛋、做窩。【B】為保護益鳥，給它們營造一個安全生存的環境和氣氛，維護自然生態平衡，我們向全校師生發出以下倡議：
一、不掏鳥窩，不摸鳥蛋，不捕捉益鳥。
二、【C】多栽樹，多種草，為鳥類創造能否繁殖的良好環境。
三、向人們宣傳保護益鳥的重要意義。
四、認真觀察和研究鳥類的生活習性，學習保護益鳥的知識。
朋友們！讓我們立即行動起來，保護益鳥，為祖國建設做出自己的貢獻。
①【A】句語序需要調整。
②【B】句有詞語搭配不當的毛病，可將「 」一詞改為「 」
③【C】句前後語意不一致，請適當調整。
（3）假如你是主題班會的主持人，請你寫一段精彩的開場白。（3分）

二、閱讀(55分)
閱讀下面的文字，分別回答問題。
[一] (22分)
竹
夜裡卧床，聽得窗外陣陣風起，泠泠的聲響，象從心裡刮過。是那麼的幽那麼的靜，小時曾看過一副畫，畫上是一叢竹，風來竹身搖曳，彷彿能聽到一片靜的聲音，在畫的下面就寫著大大的一個字，「靜」。
在家的東邊，就有一叢竹的，那是叔叔家的，分家時當成財產給了他，不過他家搬出去離竹有一百米遠了，到不如我們天天能聽竹韻看竹之神了。雖然日日的逼視，夜夜風聲，我們也沒那麼高雅，象一個文學家那樣「寧可食無肉，不可居無竹」的超脫，只是有了竹，大人們能編出很多的日用品來。可我們也不能動了這里的一棵竹的，要用得給叔叔打了招呼，才能去砍下一棵兩棵的。於是我們都想自己有一叢竹，夢里所想，那夢就是一粒種子嗎？在院壩前的土地邊上，突楞楞就冒出幾棵小的角，尖尖的，那麼弱小，可生命力卻有著向上的不曲不撓的精神。
我離家很多年了，下車後走到院子的口處，迎面是一團綠雲，風來颯颯的聲音象一首歌一樣。它是那幾棵我看到的小小苗長大的嗎？叔叔家的竹更茂盛看上去碧浪滔滔，綠韻幽幽。可我家的那叢小竹不也在努力嗎，你看它紮根在石縫里，不停的把尖的筍角頂開縫隙，不停的把根申向遠處。沒人去關注它，就這樣把生命的綠意噴薄，就這樣用節節的竹竿來告示著人生的意義。而不是人們說的「給我一個空間，我會活得更燦爛」。
它不是在石縫中出生嗎，在石縫中長大嗎。它那不曲的風骨，颯颯的風韻，你讀出了什麼呢？你是文學家就讀出一首詩，你是一個正義的君子就能讀出氣節，你是一個畫家你就能讀出生命的風骨。你什麼也不是，那你能感受到竹席在夏天的涼快。
走進故鄉，家家都有竹的，一叢叢的，一團團的。看得入神了，還以為那是一片雲山，山裡有失意的隱士嗎？小時不懂那麼多，父親寫的對聯上「松竹梅歲寒三友」。竹不擇地而生，不因時而變色，不因人而改變什麼。崇尚著竹的精神的人，卻在說著和竹的精神相悖的話。「樹直有用，人直無用」。竹還是那樣一節節的把自己的風骨和不曲的精神傳遞著，可真正的仕途得意的人又有誰來關心呢，那些崇尚的人不是看透了世事的隱士就是鬱郁不得志的失敗者。一與竹對悟才發出些對竹的感悟對人生的超脫。而竹是不知道的，你要看就看吧。也許看過了，還要去生命場中拼搏一番，只氣節不變，充滿了血性的精神不會變。
這，是竹的精神在人的身上的延續。
5．文中的竹有哪些特徵？（4分）
答：
6．為何作者說竹的生命「不是人們所說的『給我一個空間，我會活得更燦爛』。」？（4分）
答：
7．從語言運用的角度，分析劃線句子的表達作用？（6分）
答：
8．仔細閱讀，思考：文中的「竹的精神」指什麼？（4分）
答：
9.結合文章內容、思想感情，換寫一個首尾呼應的結尾。（4分）
答：
二] (18分)
①每個人都有追求，而追求始終伴隨著舍棄。有些東西看上去是那麼寶貴和美好，令人不忍舍棄。但是，如果你追求的是神聖的真理，那麼還會有什麼東西不能舍棄呢？
②名譽嗎？哥白尼為了追求真理而被教會視作十惡不赦，他的地動學說更被誣蔑為「異端邪說」而加以禁止。在當時那個神權至上的宗教世界裡，他的所作所為還有什麼名譽可言？
③金錢嗎？我國著名科學家錢學森所追求的是為祖國的科學事業貢獻自己的全部知識。新中國成立以後，美國人想以重金將他留聘，但他舍棄了金錢，排除萬難，踏上了歸國的旅程。
④地位嗎？曾任空軍某部副軍長的蔣道平，離休後謝絕了許多單位讓他任「顧問」「董事」的聘請，舍棄了多少夢寐以求的「肥缺」，而甘願在同濟大學做學生宿舍衛生管理工作，當起了「掃帚大叔」。
⑤生命嗎？為了使人民翻身得解放，為了新中國的成立，多少仁人志士拋頭顱灑熱血，舍棄了自己寶貴的生命。當今，熱血青年堯茂書為了洗清中國的江河要由外國人首漂的恥辱，為了實現站中國人自己最先征服長江的理想，他孤身一人漂流長江，征服許多險惡，不幸遇難。
⑥家庭嗎？老山戰士在給父母的家書中說：「自古道：『忠孝難以兩全』，為了之祖國母親，兒子不得不離開你們而去。」正是為了使祖國人民過上幸福生活的熱血男兒舍棄了自己的家庭幸福，義無返顧，勇往直前，叱吒於槍林彈雨之中，寫下了光輝壯麗的英雄篇章。
⑦如果沒有他們……
⑧ ，我們存在的這個世界，我們祖國將會是一個什麼樣子，那是不可想像的。這些平凡的卻又是偉大的人，他們的追求中舍棄了功名利祿，將生命與家庭置之度外。他們推動著歷史前進。看到他們的業績，難道我們還能在追求中顧慮重重，不忍舍棄，甚至因此而放棄追求嗎？
⑨——要追求，就不要怕舍棄。
10．給文章你個標題。（3分）

11．本文主要運用了什麼論證方法？舉例並分析其作用。（4分）
答：
12．②——⑥段的順序能調換嗎？為什麼？（4分）
答：
13．根據上下文，在空白處寫一句過渡句。（3分）
答：
14．請結合文章內容簡要說明行文思路。（4分）
答：
[三] (15分)
岳陽樓記（節選）
若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山嶽潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，鬱郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲。居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂乎。」噫！微斯人，吾誰與歸？
15. 解釋下面句子中加點詞的意思。（4分）
（1）連月不開（ ）（2）波瀾不驚（ ）
（3）沙鷗翔集（ ）（4）吾誰與歸（ ）
16.用現代漢語翻譯下列句子。（4分）
①去國懷鄉，憂讒畏譏。

②予嘗求古仁人之心，或異二者之為。

17.誦讀選文一、二段時，應用什麼樣的語調？（2分）
第一段： 第二段：
18.「陰風怒號，濁浪排空」中的「怒」用的好，好在哪裡？（5分）
答：
三、寫作(55分)
19.請以「我長大了」為題寫一篇作文。字數不少於600字

安徽省初中畢業學業考試押題卷
參考答案
一．積累與運用
1. 略
2. （1）xuán 盞 jīn 銷（2）與生具來 與生俱來（3）傷，悲哀。語，說（4）對偶
3. (1)《西遊記》 二郎神（2）32514
4. （1）示例：保護鳥類，關愛自然。（2）①喜鵲、燕子、啄木鳥和山雀等許多鳥都要在樹上或屋檐下做窩、下蛋、孵小鳥。②營造 創造③去掉「能否」（3）示例：鳥類是地球家庭的一員，是人類的朋友。觀察這些朋友會使你更好的了解他們，了解他們會使你喜歡上他們，喜歡這些朋友會使你更有愛心。同學們你們知道嗎？他們為莊家和森林做出了很大的貢獻。下面我們就請※同學說說他的愛心倡議吧！
5. 竹不擇地而生，不因時而變色，不因人而改變什麼。（意思對即可）
6. 因為即使沒有人去關注它，它還是這樣把生命的綠意噴薄，這樣用節節的竹竿來告示著人生的意義。（意思對即可）
7. 運用排比，設問，寫出了不同的人對竹風骨風韻的思考和理解，表達了作者對竹的敬佩和贊美，增強了語句的氣勢。（意思對即可）
8. 有著向上的不屈不撓的精神;不曲的風骨，颯颯的風韻。（意思對即可）（各2分）
9. 參考：我喜歡卧在床上聽風來吹過竹的颯颯，我喜歡看雨中竹的碧色盛裝。夜，因為竹顯得更靜謐，夢里，我也變成了一叢竹……（意思與文章內容，思想感情相關，首尾呼應即可）
10. 追求與舍棄（意思對即可）
11. 舉例論證。②——⑥段任意段即可。作用：論證「如果你追求的是神聖的真理，那麼還會有什麼東西不能舍棄呢」使中心論點更有說服力。（意思對即可）
12. ②——⑥段順序可以換，因為這五個段之間是並列關系。
13. 如果沒有從古到今這些為了追求而甘願舍棄一切的人。（意思對即可）
14. 首先提出「如果你追求的是神聖的真理，那麼還會有什麼東西不能舍棄呢」中心論點，然後通過舉例，分別論述為了追求真理，名譽.金錢.地位.生命.家庭都可以舍棄的道理，最後由正是由於許多人的舍棄才有我們今天的現實，推出 全文的結論：要追求，就不要怕舍棄。
15. (1)放晴（2）起，動（3）鳥棲息在樹上（4）歸依
16. （1）離開國都，懷念家鄉，擔心人家說壞話，懼怕批評指責
（2）我曾經探求古代品德高尚的人的思想感情，他們或許不同於以上兩種心情。
17.（1）第一段：悲哀，低沉。第二段：喜悅，昂揚。
18.怒字運用擬人的修辭手法，生動形象的寫出了風勢之大，聲音之響，渲染了登樓者的悲傷之情。
三．寫作
參考2009安徽省中考作文評分標准。
......

⑦ 近幾年安徽中考語文作文題目（2010年之後的）

2012: 四、作文（70分） 25.任選下面一題作文。 （1）題目：我的心靈憩所 一個人活在世上，應該有自己真正的愛好。這愛好，猶如一處種滿宜人香草的供人歇息的場所，它本身的美好深深地吸引著我們，讓我們的心靈得到休息，讓我們的情操受到陶冶，讓我們的精神得到滋養。 要求：①以記敘、描寫為主，兼用其他表達方式；②內容充實，表達真情實感，行文流暢；③不要使用網路語言，全文不少於600字，但不要超出所給字格；④文中如出現校名、人名，請用育英學校、思齊學校、小王、小李、小趙、小劉代替。 （2）生活中不稱心或令人惋惜的事會給人留下遺憾。請以「遺憾」為話題寫一篇文章，或者敘寫你的遺憾，在遺憾中找到人生的啟迪;或者論說世間的種種遺憾，在遺憾中發現它的價值;或者?? 要求：①自擬題目；②自己立意；③自選文體（詩歌除外），但要文體明確；④不要使用網路語言，全文不少於600字，但不要超出所給字格；⑤文中如出現校名、人名，請用育英學校、思齊學校、小王、小李、小趙、小劉代替。 2011: 四、作文70分 25.任選下面一題作文。 (1)題目這樣做值得 或許是一次選擇或許是一種堅守或許是一個嘗試??當我們回眸時因為它表現了真我磨煉了意志增加了勇氣豐富了我們人生的閱歷從而讓我們銘記並為之深深回味。 要求①以記敘為主兼用多種表達方式②內容充實表達真情實感行文流暢③全文少於600字但不要超出所給字格④文中如出現校名、人名請用育英學校、思齊學校小王、小李、小趙、小劉代替。 (2)「海不辭水故能成其大山不辭土石故能成其高。」自然萬物皆能容納一個人、一個國家何嘗不應如此呢容納是包容是接納是一種胸懷和氣度??它是一個人人格完善的根本是一個國家興旺發達的前提。 請以「容納」為話題寫一篇文章。 要求①自擬題目②自己立意③自選文體但要文體明確④全文不少於600字但不要超出所給字格⑤文中如出現校名、人名請用育英學校、思齊學校小王、小李、代替。 2010：四，作文 25.任選下面一題作文。（1）有一個哲人曾說：給予永遠比接受愉快。回首來路，你是否曾體驗過給予的愉快呢？唐代詩人孟郊以「誰言寸草心，報得三春暉」來表達對慈母的感恩之情，面對親人、朋友、社會、自然的愛，你是否也曾經一顆「寸草心」予以回報呢？請以「寸草心」為題目寫一篇文章。 要求：①以記敘為主，兼用多種表達方式； ②內容充實，表達真情實感，行文流暢； ③全文不少於600字，但不要超出所給字格；請以「 寸草心 」為題目寫一篇文章。要求：①以記敘為主，兼用多種表達方式； ②內容充實，表達真情實感，行文流暢； ③全文不少於 600 字，但不要超出所給字格； ④文中如出現校名、人名，請用育英學校、思齊學校、小王、小李、小趙、小（2）打磨，是指摩擦器物表面，使之光滑。打磨可以使璞玉玲瓏剔透，打磨可以使珍珠晶瑩圓潤，人生要想日趨完美，同樣也需要打磨。吾日三省吾身是一種打磨，學海無涯苦作舟是一中打磨，冬練三九夏練三伏是一中打磨…… 請以「打磨」為話題寫一篇文章。 要求：①自擬題目； ②自己立意 ③自選文體，但要文體明確； ④全文不少於600字，但不要超出所以字格； 2009： 25、任選下面一題作文 （1）詩人普希金說：「一切都是瞬息，一切都將會過去；而那過去了的，就會成為親切的懷戀。」 請以「親切的懷戀」為題目，寫一篇作文。 要求： ①記敘為主，兼用多種表達方式。 ②文中如出現校名、人名，請用育英學校、思齊學校，小王、小李、小芳、小晶代替； ③全文不少於600字，但不要超出所給格。 （2）細數成長路上的每一天，我們都在不斷的提升自己：親情、友情、師生情的沉澱，提升我們情感的高度；名山大川的陶冶，提升我們志趣的高度；笑對風雨、寬以待人，提升我們精神的高度??每一次提升，都使我們達到一個新的高度。 請以「提升高度」為話題，寫一篇作文。 要求： ①題目自擬，角度自選，文體自定。 ②文中如出現校名、人名，請用育英學校、思齊學校，小王、小李、小芳、小晶代替； ③全文不少於600字，但不要超出所給格。 2008： 24．下面兩題，任選一題作文。 (1)「醒」字，含義豐富，可以理解為「醒悟、覺醒、警醒、喚醒」等。「醒」是人們在現實生活中，因某個(些)人、某件(些)事、某種事物的觸動而生發感悟的過程，「醒」是一個人的認識由模糊到清晰、由膚淺到深刻的提升過程，是一個人學識、品格、信念……自我完善的過程。 請以「醒」為題，寫一篇作文。 要求：①自己立意，自定文體；②全文不少於600字，但不要超出所給字格。 (2)有人說：冰雪消融，是春天的開始；笑臉相迎，是溝通的開始。退是進的開始；輸是贏的開始。有時候，渺小的開始，可以成就雄壯而宏大的風景；平凡的開始，可以走出崇高而偉大的人生。 請以「開始」為話題，寫一文。 要求：①題目自擬，角度自選，文體自定；②全文不少於600字，但不要超出所給字格。 注意：①文中如出現校名、人名，請用育英學校、思齊學校，小王、小李、小芳、小晶代替。

⑧ 安徽省2010蕪湖市中考語文答案

你在網路上打「蕪湖市教研室」點進去，裡面所有的卷子答案都有（我查過）

⑨ 2010年安徽省中考語文試題及答案

2010年安徽中考語文試卷答案及評分標准（參考）
文/ 半城煙火

一、語文積累與綜合運用 （35分）
1 默寫古詩文中的名句名篇。 （1）任選其中6句作答 （每空1分，共6分） ①溫故而知新 ②大漠孤煙直 ③會當凌絕頂 ④亂花漸欲迷人眼 ⑤往來無白丁 ⑥蠟炬成灰淚始干 ⑦將軍白發征夫淚 ⑧贏得生前身後名 （2）任選其中1首作答 （4分） 相見歡 李煜 無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。 剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。 天凈沙·秋思 馬致遠 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。 夕陽西下，斷腸人在天涯。
2 閱讀下面一段文字，完成（1）—（4）題。 （1）薈萃（cuì） 聯（袂） （2分） （2）精采 精彩 （2分） （3）全世界的人都關注著，形容影響很大。 （2分） 成就，完成。 （2分） （4）對偶 （1分）
3 運用你課外閱讀積累的知識，完成（1）—（2）題。 （每空1分，共4分） （1）聚義廳 忠義堂 （2）一 外祖父（或「外祖母」）
4 語文綜合實踐。 （每小題4分，共12分） （1）開放性試題，做到內容相應，句式相同即可。 （2）答：材料一不符合要求，因為演講活動的主題是「辛勤的園丁」，而材料一的主題是「勤學尊師」。 （3）我覺得②比較好。①前半部分還說「我有太多的話要像您說」，後半部分又突然說「老師，您要我說什麼呢」，前後自相矛盾；③後半部分所說的「一個老師，既要教書，也要育人」帶有教育人的口吻，語氣生硬，不得體；只有②做到了簡明連貫得體，所以我覺得②比較好。

二、閱 讀 （55分）
［一］ （17分）5 科學不怕挑戰（或「科學不怕挑戰，怕挑戰的不是科學。」） （4分）6 第③段：量子力學曾受到愛因斯坦理想實驗的挑戰（2分）；第④段：進化論曾受到創世說者的頻頻發難（2分）。 7 不能顛倒（1分）。這句話有承上啟下的作用（1分），前半句總結上文（1分），後半句引出下文（1分）。8 為了表示諷刺和否定。 （2分）9 運用了比喻論證的方法（1分），將科學不斷受到挑戰比作了大浪淘沙，證明了科學是不怕挑戰的，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂（2分）。
［二］ （23分）10 與白馬對視（2分）； 與白馬作別（2分）。11 ①因為這是一匹烈性馬，它在圍欄里踢蹬來踢蹬去製造出的雜亂聲，打破了圍欄里的沉寂，從而也引起了我的注意；②它是圍欄里的唯一一匹白色大馬，個頭比另外八匹馬都要高；③其它八匹馬都或耷拉或低垂著頭，個個露出一副隨遇而安的沮喪樣，因而這匹白馬的神采和英姿便更顯昂然；④這匹白馬與我作別時的嘶鳴讓我心裡有一陣劇烈震動，眼裡熱熱的，並有大哭一場的強烈慾望，它既喊出了禁錮者的憤怒，又唱出了抗爭者的歡樂。（回答其中三點即可，或者將①③兩小點合為一點，每小點2分，共6分）12 ①一匹本屬於遼闊草原的馬，卻被長年累月地拴在一個狹窄的圍欄里；一片如此遼闊且花草豐茂的草原，卻成了一片無生命在上面奔跑的死寂疆域，由此表現了作者內心的沉痛與悲憤（2分）；②寫圍欄的狹窄、草原的死寂，與後文寫白馬的嘶鳴形成強烈的對照，突出強調了白馬不屈的抗爭精神（2分）。13 ①為四百元錢，一匹本屬於遼闊草原的馬，就這樣被一根短短的韁繩長年累月地拴在一個狹窄的圍欄里，作者為此感到悲憤與委屈（2分）；②它們的形象與作者心中「駿馬」的形象相差甚遠，這個「駿」字已經遠遠地脫離了它們（2分）。14 不好（1分）。因為原句中運用了反復的修辭手法（1分），強烈地表達了作者想要獲得一把利刃的願望，也強烈地抒發了作者心中的憤怒之情（2分）。而改換後的句子則大大削弱了這種表達效果（1分）。
［三］ （15分）15 解釋下列加點詞在文中的意思。 （每小題1分，共4分） （1）幽暗，昏暗 （2）花 （3）全 （4）執，拿16 翻譯下列句子。 （每小題2分，共4分） （1）這或明或暗、變化不定的，就是山間的清晨和傍晚的景象。 （2）沙洲上的白鷗時而飛翔時而停歇，美麗的魚兒游來游去。17 分別概括這兩段文字中景物描寫的內容。 （每小題2分，共4分） （1）主要描寫了琅琊山早晚和四季景色的變化。 （2）主要描寫了洞庭湖春和景明之時的美麗景象。18 根據選文，填寫下表。 （每空1分，共3分） 寫人的活動的語句：《醉翁亭記》：朝而往，暮而歸。 《岳陽樓記》：（登斯樓也）；把酒臨風。 相同的內心感受：快樂（或高興）。 三、寫 作 （55分）19 請以「不會變的是 」為題目，寫一篇文章。（評分標准參考2009年）

⑩ 2011年安徽中考語文試卷難嗎

挺簡單的，比去年簡單