『壹』 重慶一中初二月考的語文117數學138英語139物理87（語數外150，物理100），這個成績咋樣
穩上重點高中
『貳』 急求重慶一中初三2019級18—19學年度下期半期考試英語試卷答案
答: 重慶一中初三2019級18—19學年度下期半期考試英語試卷答案，網路搜索一下
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『叄』 重慶一中如何教學生提高語文
1、感知是閱讀教學的前提，是語文素養提高的基礎。讓學生接觸課文多讀，在讀中畫出生字，註上拼音和優美的句子。低年級語文老師可以領讀、示範讀，然後讓學生自己讀，培養語感；也可以稍縮短讀的時間，並指導他們學會粗讀和細讀。如二年級上冊第五單元《稱贊》課文，我先讓同學們粗讀，以便理解整篇課文內容，接著細讀感知重點句子。「你真能幹，小板凳做得一個比一個好！」這是小刺蝟對小獾說的話。我要求學生讀得抑揚頓挫，這樣對理解課文有很大的幫助，並讓他們到台上表演感知小刺蝟的「真誠」。2、領悟是閱讀教學的關鍵，是語文素養提高的鑰匙。在感知課文的基礎上如何讓我們的學生理解作家的意圖和情感，體會出作家在靜默狀態下的心性語言，我認為是閱讀教學的關鍵，也是語文素養提高的鑰匙。語文教師要擔負起這個重任，首先要教會學生做人，不斷去喚醒他們心底的善良和感恩，關懷和愛，激發他們表達的慾望，並聯系生活實際理解領悟自我感受難忘的句子。還是小刺蝟對小獾說的那句話，「你真能幹，小板凳做得一個比一個好！」，怎麼樣學生領悟這個句子的內涵呢？我認為：那就是要激發學生的生活情感和想像能力，而恰恰這個年齡階段的學生生活積累極度貧乏和無知，於是我採用了打比方的教學方法誘導學生想像：假如你在做一道數學題有點困難的情況下，而其他同學都做完了，當你看到空盪盪的教室只剩你一人的時候，你什麼心情呢？是慌亂還是焦躁，我估計可能要哭了，而就在此時突然有一位同學從教室外面進來走到你的身邊，對你悄悄的而又小聲的說：「你的作業做的真認真，相信你能夠自己動腦筋把剩下的題做完做好的！」好的，那麼我們再來設身處地的理解小獾的做木工的技術是個什麼樣呢？粗糙但很認真，抓住「粗糙」和「認真」，讓學生去體會和感悟，說明小刺蝟是真誠的在鼓勵小獾，強調生活的真實情感，讓他們也去學會發現這些平凡生活的細小情感和心理波瀾。3、積淀是閱讀教學的貯存，是語文素養提高的平台。學習語文不能急噪，更不能浮躁，我們要有耐心的引導學生積累語言，在這個過程中不斷感悟語言的內涵和魅力。應該說感知語言是記憶語言，是產生良好的第一印象；領悟語言是把課文的語言摘進自己的內心裡去，內化到自己的情感區中，進一步加深對課文內容的領悟；而積淀語言才是我們用自己的語言和作者對話的平台，它可以厚積薄發，也可以薄積厚發。這是實踐語言發展觀的環節，也是學生習作的重要前沿。積淀語言是我們教師提高學生語文素養的核心，我們要引導學生感悟文理中美好的情感。如二年級上冊《紙船和風箏》，我是這樣引導學生積淀語言的：在熟讀和領悟的基礎上，我一下子提取三個句子，這就是課文中的三個感嘆句！我把最後的一個感嘆句列舉出來，「如果你願意和好，就放一隻風箏吧！」讓學生積淀這一種語言的委婉的表達方式，聯系前面的課文也出現了這樣的句子：「現在可以把你的綠鉛筆借給我了吧！」，而這一句是在「你把綠鉛筆借給我用一用行嗎？」的商量的語氣基礎上說的，所以我們必須要聯系著理解才能真正感悟句子的內涵，積淀語言的神采。多讀，也可以自己表演，體會推敲其中的語氣、神態、節奏、輕重、語境和感情，從而幫助他們貯存自己的語言金礦。4、創新是閱讀教學的躍升，是語文素養提高的界碑。學習語文的關鍵是發展語言，而語言的發展又要求我們在學習語言，提高語文素養的同時提高創新能力。正確處理語文素養和創新能力的關系是我們激發學生語言創新的基礎。因此創新的理論只有我們語文教師自己把握，而我們要求學生創新，就是要求他們寫自己喜歡的語言就可以了，在表現形式上可以不斷使用各種句型，能夠在各種環境下真實的生動的表達自己內心逼真的情感。美的語言書寫美的情感是語言創新不竭的動力和源泉。我在課堂中是這樣訓練學生語言創新能力的：張揚學生運用語言的個性，肯定他們運用語言的能力，及時發現他們在運用語言方面的點子並鼓勵和表揚，使他們有一種表達的沖動，然後理性的加以輔導。變化各種句型的表達方式，積累情感表達的修辭手法，對於高年級的學生，同一個句子可以嘗試著用比喻、誇張、擬人等手法來表達，也可以把把字句改為被字句，把陳述句改為感嘆句，把疑問句改為陳述句等等都是訓練學生創新語言的方法，在指導過程中避免公式化和概念化，激發同學們學習語文的興趣及准確使用語言的能力。5、風格是閱讀教學的展示，是語文素養提高的特色。風格是閱讀教學的理性展示，是語文素養提高的品質特色。風格含在個性的其中,融合特色，就是學習了的知識在實踐中的運用，不運用所學的知識等於白學，也很難有什麼建樹。同樣從閱讀教學中去提高學生的語文素養，我認為更要關注語言的發展，要始終把訓練學生語言個性化的風格作為永遠的追求。能夠在實踐中得到檢驗的語言風格一定是出色的，那麼語文素養就會自然提高。詼諧的語言、委婉的語氣，人性化的表達方式等都是形成良好的語文素養的前提，也是形成自己語言風格的必然基礎。我在平時注重培養學生的語言風格的導向，僅僅是導向作用，因為我們不可能寄希望我們的小學語文教師，只通過短短的六年小學語文教學就讓我們的學生養成自己的語言風格，這是不符合自然規律和學科規律的。但是我們可以朝著往這個方向去努力，因為每前進一步，我們就離目標近一步了。我的措施是加強學生的課外閱讀量，指導他們閱讀。我的策略是：培養興趣；涉獵自然書籍，對文學書籍有所選擇；加強閱讀的自主性；閱讀經典的名著，讀書一定要有自己的心得。使教師的指導能夠在學生的課外閱讀中起著提供、激勵、示範和反饋的作用。重慶一中如何教學生提高語文
『肆』 重慶一中和重慶三中，哪個的語文學科強一些
顯然是一種。三中的語文是他的致命傷。
論長遠發展，一中當之無愧。
很多優秀的語文老師都湧向一中。
最最重要的一點，一中語文最好的老師會照顧年輕老師，而不是見你優秀就打壓。而且重慶語文「泰斗級」人物是在一中哦
但競爭還是會很大哈。畢竟是一中，優秀的人又很多
怎麼說，還是根據自己的喜好定吧。
愚見，僅供參考。自己再找找相關資料吧
『伍』 跪求重慶一中初2011級語文月考卷子
重慶一中初2011級10—11學年度下期定時作業
語 文 試 卷 2011.3
(本試卷共四大題,滿分150分,考試時間120分鍾)
一、 語言積累與運用 (40分)
下面一段文字是七年級課標詞語的「大串聯」，閱讀後按要求完成1—2題：
記得當年百草園的珊瑚夢mèi ________在《秋天》的黃暈里，寥廓的菜畦貯蓄著水藻與綠萍的啜泣，臃腫的蟋蟀姊妹用背________簍收斂起玲瓏剔透的蟬蛻盔甲，小心翼翼地應和著三味書屋裡傳出的清脆嘹亮，《走一步再走一步》，逮________著都德的鑰匙慷慨淋漓地去上《最後一課》，和那赫然氣沖鬥牛的智叟迥乎不同，踱來踱去，攛ō________著它的行輩一反既往的懊悔與祈禱，而是潛心貫注鍥而不舍。早把那想看《社戲》的竹蒿以獨裁者的姿態羈絆在潺潺的溪流里。粲然嗔視著使出渾身解數還算盡態極妍的督學，用望聞問切的衰微口吻說：快讓《安塞腰鼓》嘎然而止吧，我要回故鄉！
1.請給兩個加點處的漢字注音並寫出兩個注音處的漢字：（4分）
背__________ 逮___________ mèi ________ ō________
2. 文段劃線句中有兩個錯別字請改正：（2分）
將 改成______ 將 改成______
3.請選出下列四個句子中加點的成語使用不當的一項：（ ）（ 3分 ）
A．走馬的桃花，墊江的牡丹，絢爛美艷，拉開了這個季節最華麗的序幕，令人嘆為觀止。
B．校園里有池塘五六畝，周圍楊柳依依，喬木灌木參差錯落，還有亭榭舟橋，具體而微。
C．他終於決定一改往日的心浮氣躁，決定鍥而不舍地完成那被荒廢了好久的學業。
D．直轄至今，重慶經濟發展日新月異，高樓林立，美麗迷人，走在大街小巷，簡直讓人頭暈目眩。
4．選出下面文學常識搭配正確的一項：（ ）（3分）
A．《最後一課》——德國——都德
B．《社戲》——魯迅——閏土
C．《濟南的冬天》——舒慶春——《駱駝祥子》
D．《春》——何其芳——《溫州的蹤跡》
5．下列文段中有四處病句，請按提示進行修改：（4分）
「開通了騰訊微博，歡迎多交流。」2月25日，繼全國人大代表、重慶川劇院院長沈鐵梅入駐騰訊微博後，全國人大代表重慶一中校長魯善坤也開通了騰訊微博。①這樣能更廣泛的聽取關注民意，②與網友「近距離」。 ③開博不到一周引來上萬網民吹捧，④平均每天增加聽眾2000餘人左右。網友留言紛紛表示支持，大贊校長觀念新、意識潮。
①處語序不當，應將___________ 與___________對調
②處成分殘缺，應在句末添加___________
③處用詞不當，應將___________改為___________
④處詞語贅余，應將___________刪去
6．仿造下面句子，再寫一組句子。（3分）
人人需要祝福，如果一滴水代表一個祝福，我送你一個東海；人人需要快樂，如果一顆星代表一份快樂，我送你一條銀河；___________________，___________________________，____________________。
綜合性學習：
2011年2月22日，利比亞安全形勢發生了重大變化，如何讓在利比亞的三萬多中國滯留人員盡快撤離危險之地，他們的安全讓國內的親屬們心急如焚，也讓無數國人為之牽掛。
2月23日至3月6日，中國全力調集海陸空三方面的交通工具撤離在利比亞人員，投入力度之大遭遇困難之多都是空前的。自願回國人員已全部安全撤離利比亞。這一行動引起國際輿論界一片沸騰。
讓我們一起參與以下活動並完成7—9題：
7.閱讀探究下面三則材料，把外媒核心觀點概括在橫線上：（3分）
材料一：美國外交關系委員會網站刊文稱，中國此次撤離行動，比美國的「含蓄及謹慎」更像一個「超級大國」。不僅是中國親民、人道形象的再次體現，也同時反映出中國的利益范圍和牽掛都已達到了世界大國的級別，更體現出中國政府良好的國際關系和外交斡旋能力。
材料二：《日本新華僑報》3月4日刊出評論說，這場規模空前的國家救援行動，「海陸空並用」與「高效率」，堪稱國際「撤僑史」上的壯舉。國際輿論感嘆中國的不僅僅是撤離規模和行動速度，而是其中展現的非凡「中國實力」，是一種其它國家所不可比擬的、令人稱奇的「國家能力」。
材料三：阿聯酋主要報紙《國家報》稱，中國從利比亞撤離中方人員以及在聯合國安理會就利比亞局勢的表態等，都充分說明中國展現了負責任大國形象，在國際社會越來越起到正面而積極的作用。
外媒核心觀點：__________________________________ ___ ____________
8．你們社區這次就有從利比亞撤離回來的務工人員，他們為在歷經患難後能與家人重逢感到非常欣喜，鄰里親朋紛紛前來道賀，街道辦公室也准備舉辦一次活動歡迎他們的歸來，請你參與下列設計：
（1）為這次活動擬一個主題名稱：（1分）
___________________________________________________________________ ______________
（2）他們准備給回國人員獻上一束鮮花，並附上一張卡片，請你在這張卡片上寫一句話表達大家對他們的問候。（2分）______________________________________________________________________________________
9. 「感動中國人物評委團」將把2011年度感動人物團體獎頒給在利比亞大撤離中的海陸空全體指戰員。請你寫一份頒獎辭：（40——60字）（4分）
10.古詩文默寫（ 11分 ）
(1)水何澹澹，_____________________________。（曹操《觀滄海》）
(2)造化鍾神秀， __________________________。（杜甫《望岳》）
(3) 最是一年春好處，__________________________。（韓愈《早春呈水部張十八員外 》）
(4) _________________________，自將磨洗認前朝。（ 杜牧《赤壁》）
(5) ___________________，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）
(6)李白在《行路難》里充分發揮他浪漫主義的大膽想像並借用典故來抒發自己希望重新被朝廷起用句子是 「____________________， ___________ 。」
(7)白居易在《觀刈麥》中面對辛勤耕種卻食不果腹的農人他深深自責，發出這樣的自問自省：「__
_______________?_________ ____。」
(8)莘莘學子，心在高處。那夢想猶如秋水伊人般遙遠，在與成功一次又一次的擦肩而過時你可能寢食難安，飽嘗徹夜難眠之苦。這時不妨念念《關雎》里的句子自嘲一番吧：「 ，
__________________。」
二、文言文閱讀（15分）
閱讀下面文言文，請完成11 ——15 題。
鄒忌諷齊王納諫
鄒忌修八尺有餘，形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：「我孰與城北徐公美？」其妻曰：「君美甚，徐公何能及君也！」城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：「吾孰與徐公美？」妾曰：「徐公何能及君也！」旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：「吾與徐公孰美？」客曰：「徐公不若君之美也！」明日，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之曰：「吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求於我也。」
於是入朝見威王曰：「臣誠知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求於臣，皆以美於徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王；朝廷之臣莫不畏王；四境之內莫不有求於王：由此觀之，王之蔽甚矣。」
王曰：「善。」乃下令：「群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗議於市朝，聞寡人之耳者，受下賞。」令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之後，時時而間進；期年之後，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝於齊。此所謂戰勝於朝廷。
11.解釋下列句中加點詞語：（4分）
(1) 朝服衣冠，窺鏡__________ (2) 今齊地方千里___________
(3) 臣之妻私臣，___________ (4) 聞寡人之耳者________
12. 翻譯下面句子：（4分）
（1）窺鏡而自視，又弗如遠甚。（2分）
___________________________________________________________________________
（2）群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞。（2分）
__________________________________________________________________________
13. 「燕、趙、韓、魏聞之，皆朝於齊。此所謂戰勝於朝廷。」請用自己的話說說齊國能「戰勝於朝廷」的原因。（2分）
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14. 在歷史上你還知道有哪些君主能像齊王一樣納諫而有所作為呢，請舉一個例子。（2分）
______________________________________________________________________________________
15．說說鄒忌是怎樣成功說服齊王的？他的勸說方式對我們今天的人際交往有什麼啟示？（3分）
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、現代文閱讀（40分）
（一） 閱讀下面文段，完成 16—20題。（20分）
放 牛
李漢榮
⑴大約六歲的時候，生產隊分配給我家一頭牛，父親就讓我去放牛。
⑵記得這頭牛是黑色的，性子慢，身體較瘦，卻很高，大家把它叫「老黑」。父親把牛牽出來，把牛韁繩遞到我手中，又給我一節青竹條，指了指遠處的山，說，就到那裡去放牛吧。
⑶我望瞭望牛，又望瞭望遠處的山，那可是我從未去過的山呀。我有些害怕。說，我怎麼認得路呢?
⑷父親說，跟著老黑走吧。老黑經常到山裡去吃草，它認得路。
⑸父親又說，太陽離西邊的山還剩一竹竿高的時候，就跟著牛下山回家。
⑹現在想起來仍覺得有些害怕，把一個六歲小孩交給一頭牛，交給荒蠻的野山，父親竟那樣放心。那時並不知道父親這樣做的心情。現在我想：一定是貧困艱難的生存把他的心打磨得過於粗糙，生活給他的愛太少，他也沒有多餘的愛給別人，他已不大知道心疼自己的孩子。我當時不懂得這簡單的道理。
⑺我跟著老黑向遠處的山走去。
⑻上山的時候，我人小爬得慢，遠遠地落在老黑後面，我怕我追不上它我會迷路，很著急，汗很快就濕透了衣服。我看見老黑在山路轉彎的地方把頭轉向後面，見我離它很遠，就停下來等我。
⑼這時候我發現老黑對我這個小孩是體貼的。我有點喜歡和信任它了。
⑽聽大人說牛生氣的時候，會用蹄子踢人。我可千萬不能讓老黑生氣，不然，在高山陡坡上，他輕輕一蹄子就把我踢下懸崖，踢進大人們說的「陰間」。
⑾可我覺得老黑待我似乎很忠厚，它的行動和神色慢悠悠的，倒好像生怕惹我生氣，生怕嚇著了我。
⑿我的小腦袋就想：大概牛也知道大小的，在人裡面，我是小小的；在他面前，我更是小小的。它大約覺得我就是一個還沒有學會四蹄走路的小牛兒，需要大牛的照顧，它會可憐我這個小牛兒的吧。
⒀在上陡坡的時候，我試著抓住牛尾巴藉助牛的力氣爬坡，牛沒有拒絕我，我看得出它多用了些力氣，它顯然是幫助我拉著我爬坡。
⒁很快地，我與老黑就熟了，有了感情。
⒂牛去的地方，總是草色鮮美的地方，即使在一片荒涼中，牛也能找到隱藏在岩石和土包後面的草叢。我發現牛的鼻子最熟悉土地的氣味。牛是跟著鼻子走的。
⒃牛很會走路，很會選擇路，在陡的地方，牛一步就能踩到最合適、最安全的路；在幾條路交叉在一起的時候，牛選擇的那條路，一定是到達目的地最近的。我心裡暗暗佩服牛的本領。
⒄有一次我不小心在一個樑上摔了一跤，膝蓋流血，很痛，我爬在地上，看著快要落山的夕陽，我哭出了聲。A這時候，牛走過來，站在我面前，低下頭用鼻子嗅了嗅我，然後走下土坎，後腿彎曲下來，牛背剛剛夠著我，我明白了：牛要背我回家。
⒅寫到這里，我禁不住在心裡又喊了一聲：我的老黑，我童年的老夥伴。
⒆我騎在老黑背上，看夕陽緩緩落山，看月亮慢慢出來，慢慢走向我，我覺得月亮想貼近我，又怕嚇著了牛和牛背上的我，月亮就不遠不近地跟著我們 。整個天空都在牛背上起伏，星星越來越稠密。B牛馱著我行走在山的波浪里，又像飄浮在高高的星空里。 不時有一粒流星，從頭頂滑落。前面的星星好像離我們很近，我擔心會被牛角挑下幾顆。
⒇牛把我馱回家，天已經黑了多時。母親看見牛背上的我，不住地流淚。當晚，母親給老黑特意餵了一些麩皮，表示對它的感激。
（21）秋天，我上了小學。兩個月的放牛娃生活結束了。老黑又交給了別的人家。
（22）半年後，老黑死了。據說是在山上摔死的。我忍不住嚎啕大哭起來。人們都覺得好笑。他們不理解一個小孩和一頭牛的感情。
（23）前年初夏，我回到家鄉。我找到了我第一次拉著牛尾巴爬坡的那個大石階，它已比當年踏平了許多，石階上有兩處深深凹下去，是兩個牛蹄的形狀，那是由無數頭牛無數次地踩踏成的，肯定，在三十多年前，老黑也是踩著這兩個凹處一次次領著我上坡下坡的。
（24）我凝望著這兩個深深的牛蹄窩。我嗅著微微飄出的泥土的氣息和牛的氣息。我在記憶里仔細捕捉老黑的氣息。我似乎呼吸到了老黑吹進我生命的氣息。
（25）我忽然明白，我放過牛，其實是牛放牧了我呀。我放了兩個月的牛，那頭牛卻放了我幾十年。
（26）也許，我這一輩子，都被一頭牛隱隱約約牽在手裡。
（27）有時，它馱著我，行走在夜的群山，飄游在稠密的星光里……
———（選自《散文》有改動）
16.閱讀全文後，請用簡潔的語言概括「我」對老牛的情感變化。（4分）
害怕——（ ）——喜歡信任——（ ）——（ ）——悲痛——（ ）
17. 請說說下列句中加點詞的作用。(4分)
（1）牛去的地方，總是草色鮮美的地方。（2分）
______________________________________________________________________________________
（2）在陡的地方，牛一步就能踩到最合適、最安全的路。（2分）
______________________________________________________________________________________
18. 請在文中劃橫線的A、B兩處中選擇一處按要求進行賞析。（4分）
A.這時候，牛走過來，站在我面前，低下頭用鼻子嗅了嗅我，然後走下土坎，後腿彎曲下來，牛背剛剛夠著我，我明白了：牛要背我回家。（動作描寫）
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
B. 牛馱著我行走在山的波浪里，又像飄浮在高高的星空里。（修辭手法）
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19. 文中寫到父親、村人與老黑對待「我」的態度有什麼不同？由此可以看出老黑身上的有怎樣的品質？（4分）
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20. 結尾說「我這一輩子，都被一頭牛隱隱約約牽在手裡。」你的成長經歷中有這樣牽系著你的人或物嗎？對你有怎樣的影響？用深情的語言和大家分享。（4分）
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（二）閱讀下面文段，完成21—26題。（20分）
都市鳥類「變奏曲」
①黎明來臨，轎車、卡車以及工廠的低沉的隆隆聲很快取代了城市夜晚短暫的寧靜。然而，在這一片喧鬧聲中似乎缺少了什麼——我們熟悉的清晨鳥兒的鳴唱聲。不知從什麼時候開始，我們再也聽不到鳥兒那悅耳動聽的歌聲了，取而代之的是一片奇怪的叫聲，生硬，尖銳，甚至還有些刺耳——這就是當今城市的「黎明樂章」。
②A過去，絕大多數鳥類都選擇在清晨或黃昏這樣的時段鳴唱，因為在一天中的這兩個黃金時段，大多不會出現大風等氣流紊亂現象，鳥兒的鳴唱聲可以傳播到很遠的地方。而現在，英國謝菲爾德大學的研究人員發現，當地的歌鴝已經放棄了傳統的清晨合唱，而選擇在夜間鳴叫以避開日間的喧鬧。這一變化之前被歸咎於城市夜間照明對歌鴝的生物鍾的擾亂，而新的研究則顯示，日間的雜訊才是真正的元兇——隨著城市雜訊污染加劇，越來越多的鳥類把鳴唱時間推遲至夜間。夜鶯採取的是另外一種方式——叫得更大聲。城市中的夜鶯的叫聲比居住在森林中的同類足足高出了14個分貝，其中最高者竟達到95分貝！即使是我們人類聽來，這個高度的聲音已經相當刺耳了。且夜鶯的聲音高度與外界的雜訊成正比關系，它們往往在最為吵鬧的周末的清晨叫得最起勁！
③雜訊對鳥類產生了很多我們意想不到的影響。在英國,還有很多城市的幼鳥因為無法聽清父母的鳴叫聲,以至於只能模仿各種汽車馬達的聲音,使得原本婉轉動聽的鳴叫聲變成了單調怪異的腔調。更有甚者,據報道, B一群紅嘴相思鳥因秋冬季節食物匱乏,從山林飛至附近的都市集體覓食,卻被突然而至的震耳欲聾的城市雜訊破壞了大腦中樞神經,以至於齊齊撞上玻璃幕牆而「輕生」!
④對於居住在城市的鳥類來說,雜訊污染僅僅是它們不得不面對的問題之一。影響鳥類生存的還包括都市的光污染以及化學污染等眾多問題。
⑤城市的夜晚燈光絢爛、亮如白晝。它迫使諸如貓頭鷹、夜鷹等習慣於晝伏夜出的鳥類的正常生活,逐步遠離城市生活。與此同時，許多遷徙的鳥類在夜間主要依靠星光和月光導航,而城市高層建築物上的眩目燈光往往會使它們迷失飛行的方向,誤打誤撞一頭扎進燈火通明的建築中,有時甚至會導致數以萬計的鳥類集體死亡。1981年,就曾發生過約1萬只小鳥接連撞上一個被探照燈照得通體明亮的煙囪的慘劇。
⑥化學污染也對鳥類的生存形成巨大威脅。汽車尾氣、工廠排放物中所含有的大量化學物質除干擾正常激素的分泌,並導致生物內分泌紊亂外,還可能造成鳥類器官發育障礙,直接影響鳥類生長發育。
⑦越發吵鬧的城市讓我們生厭,而對於很多鳥類來說,雜訊以及光污染、化學污染等帶給它們的卻不僅僅是「生厭」這種單純的感覺,而是嚴峻的生存危機。城市化給鳥類等野生動物的正常生活帶來了無窮的風險,使它們的數量、種類,乃至叫聲和繁殖方式等都在發生變化,甚至直接扼殺它們的生命。如果我們現在不加以足夠的重視,B或許有那麼一天,當我們奔波在城市中時,只有一隻渾身沾滿油污、嘴裡發出像汽車喇叭聲一樣尖銳的鳴叫聲的小鳥與我們擦身而過… …
——（選自《大自然的探索》有改動）
21.本文以「都市鳥類『變奏曲』」為題有什麼好處？(4分)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
22．通讀全文，說說影響鳥類生存的因素有哪些？（3分）
_________________________________________________________________ ____________
23.根據要求分析下面兩個句子：（5分）
（1）A句「過去，絕大多數鳥類都選擇在清晨或黃昏這樣的時段鳴唱，因為在一天中的這兩個黃金時段，大多不會出現大風等氣流紊亂現象，鳥兒的鳴唱聲可以傳播到很遠的地方。」中加點詞「絕大多數」和「大多」能否刪去？為什麼？（3分）
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___ __
（2）B句「或許有那麼一天,當我們奔波在城市中時,只有一隻渾身沾滿油污、嘴裡發出像汽車喇叭聲一樣尖銳的鳴叫聲的小鳥與我們擦身而過… …」所用表達方式在這里有什麼作用？(2分)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
24.請分析劃線句C處使用的說明方法及作用。（4分）
（1）說明方法：__________________________________(1分)
（2）作用：____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________（3分）
25.年輕的直轄市為建成「森林重慶」正大面積植樹，同時正也面臨文中提到的環境問題，如何治污？請你結合文章和實際提至少兩條建議。（4分）
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
四、寫作（從兩個題目中選一個寫作）（55分）
1．半命題作文
要求：①不得抄襲；②詩歌除外，文體不限；③不少於600字；④書寫工整，不得在文中出現真實校名、
班名、人名。
是菁菁校園陪我們走過一段成長的坎坷，是寒窗相伴我們積蓄一段生命的升華。驀然回首間，我們的時
空里又增添了無限的精彩與感慨。青春的河畔有我們和師友且行且吟且回首，定有精彩的文字慰藉我們的心靈。
「__________________，我曾走過」（請在橫線處用與校園生活相關的內容補全後寫作）
2．材料作文
材料一：普希金說「讀書和學習是在別人思想和知識的幫助下，建立起自己的思想和知識。」
材料二：羅曼羅蘭說「從來沒有人為了讀書而讀書，只有在書中讀自己，在書中發現自己，或檢查自己。」
材料三：伏爾泰說「書讀得越多而不加思考，你就會覺得你知道得很多；而當你讀書思考得越多的時候，你就越清楚地看到，你知道得很少。」
要求：認真閱讀上面的三則材料，聯系校園生活，自選角度立意，自擬標題，寫一篇600字以上的文章。感情真摯，書寫工整，不得在文中出現真實校名、班名、人名。
命題人:萬方萍 審題人:王莉
『陸』 重慶一中九年級半期語文作文
2012—2013學年度第一學期南昌市期中形成性測試卷
九年級(初三)語文參考答案及評分意見
一、(12分)
1．(2分) 2．A(2分) 3．D(2分) 4．C(2分) 5．B(2分) 6．C（2分)
二、(22分)
(一)(10分)
7．B(2分) 8．假裝 直接(2分)
9．曹操因此懷疑楊修誣陷中傷曹丕，更加討厭他了。（「因」、「 譖害」、「愈」、「之」每處0.5分）（ 2分)
10．C (2分)
11．（四條原因，以第四條的說法較全面且符合小說的敘述，以第二條的說法較為簡單、片面，不可取。第一條是直接原因，第三條是次要原因，所以第四條更有說服力。（如果同意第一、第三條，言之成理，也不為錯。觀點明確得1分，理由言之成理即得2分。） (3分)
(二)(8分)(每空1分。凡錯、漏、增字，該空不給分。)
12．(1)人跡板橋霜 (2) 葉底黃鸝一兩聲，日長飛絮輕 (3) 零落成泥碾作塵
(4)家田輸稅盡，拾此充飢腸 (5) 今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗
三、(20分)
(一)(10分)
13．C (2分)
14．比喻（或借喻，1分）；指的是「我」和閏土之間所產生的心靈上的隔膜。（2分）
15．沒有消失。依據：①我的母親曾對「我」說：「他每到我家來時，總問起你，很想見你一面。」②閏土得知「我」要回來的消息時，對「我」母親說：「我實在歡喜的了不得。」③在貧困的情況下，還送給我「干青豆」。④閏土看見「我」時，「臉上現出歡喜（和凄涼）的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。」答出其中三點即可，每項得1分；計3分。
16．「我」漂泊在外，對故鄉一直懷有美好的回憶，看到故鄉衰敗冷落的現實，深感悲哀失望，但內心深處還是懷著對故鄉美好未來的憧憬。(2分)
(二)(10分)
17．C(2分)
18．例如：知恩圖報，誠實守信（扣住「報恩、感恩、守信、慷慨」等作答即可）（2分）
19.(3分)。紳士縱身跳下馬車，滿頭大汗。心裡默念著：「但願兒子不會有事，不，不會，絕對不會有事的……」 當氣喘吁吁的他看到滿身污泥的農夫和平安的兒子在一起時，懸著的一顆心才逐漸平靜下來。（「焦急」描寫具體2分，語言表達1 分）
20． (3分) 不好。（1分）示例：因為原文設置了懸念（或埋下了伏筆），行文有波瀾，引起了讀者的閱讀興趣。（意思接近即可）（2分）
四、(50分)
21． 評分等級
(一)基礎等級(40分)
1．一類卷(34—40分)：符合題意，感情真摯，思想健康，中心明確，內容充實，語言流暢，條理清楚，書寫規范整潔，標點正確。
2．二類卷(28—33分)：符合題意，感情真摯，思想健康，中心明確，內容較充實，語言較通順，結構完整，書寫整潔。
3．三類卷(21—27分)：基本符合題意，中心較明確，內容較充實，語句較通順，層次較清楚，書寫較整潔。
4．四類卷(20分以下)：中心不夠明確，內容貧乏，語句零亂，結構鬆散，卷面混亂。
(二)發展等級(10分)
1．深刻(透過現象深入本質，觀點具有啟發作用)
2．豐富(材料豐富，形象豐滿)
3．有文采(詞語生動，句式靈活，善於運用修辭手法，文句有意蘊)
4．有創新(見解新穎，材料新鮮，構思精巧，想像奇特，有個性)
說明：(1)評卷時從基礎等級和發展等級兩個方面給分。發展等級選取四點中最突出的一點評分，該給多少分就給多少分，直至滿分10分。(2)要考慮考場作文的實際，優秀的可給滿分。
追問：
有沒有英語啊
『柒』 重慶一中語文老師竇老師究竟教得怎樣
好！竇竇教得好到爆！我保證你不會再遇到這樣的好老師！！不過聽寫不過關會被鍋鏟打手板😂😂😂
『捌』 2012年重慶一中摸底診斷測試 語文【求答案】
烏魯木齊2012高三年級第二次診斷測試
語言問題的參考答案和評分
（意味著問題回答主觀題和答案意義，也可自行決定，給分） /> 1?2（45分）
1.B（A項，「唐語音」是音樂和舞蹈藝術形式，C，「藝術形式」外，並沒有指出固有的美學精髓和藝術的核心，D項，「各個領域的」過度）。
2.B（原創詩歌中的比例，並沒有說書法「，擺脫齊波束形成束縛。」）</ 3.A（筆者認為，美國的書法代表真正的名作「蘭亭」不同的副本，而不是王羲之真實的。）
4.A（類型：一個例子。）
5。 C（①句，手葉勇，官方調查;⑤句皇帝葉勇情況下，間接的說明。）
6.C（「向上和向下的法院工作人員去臨安府驗證」錯誤，應該是「皇帝事項的驗證??臨安府」。）（1?6題，每題3分）
7（1）掠奪性的聲譽欺騙君主，僥幸得來旅遊，三是罪過，我沒有這樣做的心臟。 （4分）
（2）收復失地不超過（選擇）階段小學，前總理張浚生長保級而身體仍然健康，這是上帝讓他給他的助手，陛下。 （6分）
創建一個孤獨的霧，廣大寧靜的心情。在夜深人靜的時候，我不知道是誰打從夢中驚醒，從美麗的古代。曲線單獨新月，的漫江天擔心煙，憂郁這個詞充分即將到來的與朋友。 （5）
句用擬人化的對比情緒在國王的戰術和想像。這是一個想像的場景的第二天，分別。想像，這個詞的柳絮和水對人的情緒，看??借代人失去感性的柳絮追逐船隻航行，表示深切感受的朋友。河疑惑，人的情緒是尚東入海，再對比深情的流水無情。景物描寫寄託的情感微妙有意義的。 （6分）
10。 （1）劍閣高聳的崔韋把守的土匪，（2）任何情況下，都勞形，南陽諸葛陸
（3）做任何事情似曾相識燕歸來（每空1分，6分） /> III（25分）
11。 （1）（B分析顯示，他的禮貌和藝術氣質的「藝術氣質」E輸入錯誤的判斷小說的高潮，高潮結束時的部分沒有任何關系。）（寫一到兩分鍾，寫2至5分）（5分）
（2）①描繪了的丈夫蕭女士儀表不凡，充滿藝術氣質，和性能的蕭女士夫婦體面的，繁榮，和諧的生活。亮點肖女士正確選擇。是年輕的蕭女士
②巧妙地和嫈的另一個追求者，財政著名商人兒子是誰，並落魄的生活狀況，一邊說明肖夫人選擇了正確的。
③情節安排要張弛有度，加深年輕女士小誤會，讓更多的「唯一合理的，而且在意想不到的美感效果。（6）
（3）①：鄙視，嘲笑的心理，美麗的女人是最愚蠢的肖女士前也不例外。
第②部：厭倦了偽裝心理，不想聽到，蕭女士羅嗦了她的青春浪漫故事，以避免失態和快速訪問。
③：意外，驚訝的心理，肖女士青年選擇竟然是「窮學生學習藝術，驚訝而不是處於虧損狀態。 （6）
（4）的觀點：肯定，贊美。 ①可以看出，從許多旁白，作者蕭女士非常感激的態度。如「發現她是輕佻的，但它是不公平的，」她深深懂得禮貌給人的印象，感染「。（2）選擇從蕭女士描述的痛苦可以看到她的內心很矛盾，真實地反映困難的選擇失望和堅定的她真正的愛可以看出，從學生表現不佳的最終選擇。③蕭女士認為選擇決定一切「，和現在的丈夫給海軍上將的畫像，只是說明肖夫人對藝術的嚮往，追求的浪漫放棄眼前的浮華，視野開闊，不短視。
觀點：否定的，具有諷刺意味的??。 ①從多描述可以看出，肖女士富裕的生活感到高興和自豪，並希望得到別人的恭維和贊美她，有點淺。 ②選擇肖女士兩個追求者「兩全其美」的猶豫，她的痛苦煎熬一年描述，你可以看到她華麗的嚮往真正的愛一次動搖。 （3）蕭女士的丈夫，依靠豐富的擺脫貧困的藝術，但藝術媚俗，其結果是到海軍高官肖像。初始選擇浪漫的蕭女士侵蝕，或者是庸俗的，並最終選擇了庸俗。 （8分）
四（25分）
12。 （1）（B項，五梅愛唱「花兒」，它的綽號「五梅花」沒有必然的因果關系。項目E，「走進新疆」錯誤的文章記述了王洛賓西行采風，但也還沒有來新疆。 ）（寫在一個給定的2點，2點至5點）（5分）
（2）①五梅的聲音真正的運動，普通和簡單的花朵的旋律唱的混合音樂和敘述的是一個遙遠而荒涼的西部民歌珍品的魅力。 ②王洛賓五梅唱歌印象深刻認識西北民歌的韻味和魅力，歐洲和美國的音樂無法比擬的，最美麗的音樂在西方，在自己的土地上。 ③五梅真正認識到王洛賓音樂作品的性質是普通百姓升華的音樂語言完美的音樂藝術。
（6分）
（3）1深入生活，敏銳的感知，在任何時間，從普通工人的口來接原生態民歌的生活歌唱。 （2）及時記錄下來的旋律，微妙的情緒變化感知的歌手，捕捉自然之美的音樂。 （3）反復研究和思考，取其精華，刪除其捕獲並處理按照民歌法律涉及的。既大膽創新，但同時，盡量保留了原有的短語的主題和風格。 （6）
（4）觀點：主要是因為它保留了新疆民歌的特點。 ①爬散布在古老的喀什，新疆維吾爾族民間舞蹈「拉拉，沙艾格，王洛賓改編的旋律極具藝術作品的改編自」半月「，同時也保留了原來的質朴無華的。②音樂國籍手段，有一個與生俱來的獨特個性，民族的，才是世界的，就越有可能去到世界的工作與民族元素。
角度：在歐洲，因為它吸收了抒情的風格。①王洛賓大幅適應的原來的民間舞蹈節奏的快與慢，抒情委婉的軟飽和的西班牙浪漫，讓工作更輕松的和唱。②這是大膽的「積極學習外國文化，吸收和融合，這使得這項工作跨越國界的」爬半月亮「引起了更廣泛的共鳴。 （8分）
[標題11，12，（4）標題不要求詳盡的任何點中列出的臨時工作或自己的觀點，只要他們可以探討觀點是正確的，討論是否合理酌情給分。查看清晰的闡述，合理的得2分，6分。
五（20）
13.D（A項，異軍突起，比喻，一下子達到很高的地位。使用對象錯誤，B項，在劫難逃，註定要遭受災禍，逃離也逃不脫，是指不好的事情一定會發生，也應避免這里不能避免不合格的情況下。C項斷章取義，但完整的文章或談話，但只根據自己的需要在隔離段或意義。貶義詞，這里不正確的情緒。）
14.D（A，「收入」和「增長」錯配，B項，詞序是不正確的，「個人歷史最好」應該是「個人的項目 BR />歷史上最好的C，語言缺少的物體中心的銷售方式。）
15.C（根據句意，請參閱相關的詞彙和水平線中的標點符號句號（2分），其他不適用情況而定）
（第13至15題每題3分）
16種不同的時段（1）反映了不同的價值追求的社會宣傳更具體，更有針對性地近期（2分）。
17。例：生活站起來長期的思想，因為死亡總橫在年底的思想，英雄不能經得起時間的考驗，因為許多的英雄是舊的的不忠。（段可以結合句子是基本一致的，可以沖周圍的句段）
（6分）
6（60分）
18。第三類
（10（60分）
作文水平得分
第一類
（20?16）二
（15?11分鍾）
容差擴大到6分），第四類（5分）
為基礎的
基礎
等
水平
符合
>中心突出問題的意義的
翔實的
想健康
感情
中心真誠符合題意清楚
內容履行
思想點健康
感受真正的基本的意思
中心基本明確
內容單薄
基本健康的基本思路
感受真正的問題 BR />中心偏離題意不明確
內容不當
思想不健康的
感情假
表
達到
20 BR />點，以滿足文體的要求
結構，嚴格
語言光滑
字跡工整符合文體要求的
結構的完整性
語言流利，
>字跡清晰，符合基本完整結構的文體要求
基本流暢的語言
的字跡基本清楚不符合文體要求
結構混亂
語言？不流利的語言疾病
，
展覽
水平
征更優雅<BR潦草難辨脂肪/ 20
點深刻
豐富的文采
創意比一個深沉而豐富的
更富有創造性稍微深刻稍微豐富
<br略有文采略有創意個別語句有深意
個人的例子好
的個別語句精彩的
個別地方的新奇
指示：
1。基礎等級評分，「意義的問題」，選擇角度，主要是看材料的內容和涉及范圍的影響。是否選擇中心點的觀點和角度是「線的含義的問題。脫離材料的內容和影響的范圍間作，在第三等及以下評分（「發展等級」不給分）。
2。發展級評級，並沒有聲稱是全面的，「功能」4 16:00等於給分的要點。
（1）深：深入透過現象的本質②解釋事物內在的因果關系③透視刺激
（2）豐富：充分的論據⑥④材料豐富⑤深刻的形象豐滿⑦心情
（3）文學天賦：⑧適當的措辭⑨句靈活⑩善於使用修辭○11文本的表現
（4）創意：○○13 12洞察新型材料新鮮○14構思巧妙的推理想像○15○16獨特的個性特徵
3。缺少標題扣2分，小於的話，減去1點每次至少50個字元，每一個錯別字扣，不包括重復的標點符號的錯誤更多的可自由支配的罰分。
4。套作，文體不確定性適當的處罰。抄襲，「基礎級」評分，「發展等級」在第四等不給分。
重視的經典參考譯文：
葉勇字子昂興化軍仙遊人。紹興第一年，葉勇進士任命了廣州南海縣主簿代理縣尉。賊上漲，國家出台的命令檢查儀器，縣尉與捕獲，巡邏抓獲的盜賊十幾人，葉勇葉勇說：「掠奪性的聲譽欺騙君主，由純粹的運氣旅遊，所有這三個罪，我不這樣做的心臟。「執行已開通很喜歡他。
在信州貴溪縣縣長，然後詔令實施綁定的方法花費在第三類中州官審議土地稅法的規定下，葉勇要求分為九個服從，他的意見的狀態，命令真宗例如貴溪市六縣。紹興政府上虞縣縣長，誰送的勞役生活中，人們預計的財務水平不把它送到官員，人們高興地報告的實際情況。 Cuizu分別記下每個號碼的人，並讓他們同意納入各自的家庭稅高壓的政府辦公室（葉勇）親自過目大家，很方便。樓帥曹顒夏租金發送命令時十分之八，葉勇的要求略有寬限期的最後期限前，憤怒曹游泳。等待，直到收割麥子，人發送到Zumi的，但最重要的各邑，曹顒很高興，他答應向法庭提出建議，葉勇堅決拒絕。任何國家提供的資金，以補償他們應付知州，青田縣縣長陳廣報價盈餘萬元的稅款，葉勇被賦予的。湯回想起他的兄弟住在國家，宰殺的奴隸和釀酒違反禁令，應該繩之以法，湯思維退休高興。常州拖欠的錢解僱四十萬一致，州官發生，因為罪，（湯遙想）調任離開雍常州知州。
金宋邊境的侵犯，高宗到建康綜述軍隊通過打樁，葉勇，已經給予了一個承諾觀眾與皇帝在船上，他是考慮到這一點的話：不超過（選擇）相對收復失地更主要的前總理，張浚生，長期保級而身體仍然健康，這是上天讓他對他的助手，陛下。 「葉勇上任，有沒有儲備，每月10天，不到一年盈餘20萬貫錢。有人勸他作為進獻的稅收盈餘，說：」葉勇說：盈餘稅（其實）比較重的征費強行掠奪，是人，抹的獎勵，以換取民利心臟的血液是真正的恥辱。「
俞施離南的房子請求訪問兩淮鐵錢，葉勇極力進言不認為我們應林的房子不相信，他進入樞密院上的紀念照的攻擊葉勇說：「接受申報的一萬元錢葉勇的兒子在國家豐富的根長密度（根長密度只有）監獄鎮江軍隊陣地。 「於失王勃的祺祥也談這件事。葉勇的司法防禦庫存明的請求。這種情況下，交給臨安府的皇帝，王顏臨安府知府，皇帝命令無人人試用雙方的自白有沒有（發現）的絲毫痕跡的負罪感。博齊翔紀念館起來的情況下，皇帝尹哩楠房子，聽傳言與事實不符，共同消除任何官方立場，並降級為雲，趙葉勇林法院宮，觀眾與皇帝獎勵的房子，他說：「你崇高的道德，更彰顯
葉勇人正直，耿介似乎並沒有不一致的，和其他人，決定等到大不了的一成不變的。戈登朋友給總理的信被指控的裁決，法院以他的名字命名的十分迫切。葉勇和他住在一起，讓他來了逃跑的想法，「戈登說：」不會傷害你嗎？「葉勇說：「因此得罪了願意。」立即准備船隻，船舶運動並沒有離開。 （葉勇）從官方立場的首相，食品，服裝，僕婢，欄位和老房子的到來。
『玖』 2013年重慶一中高2015級高一下期半期考試語文試卷答案
2013年重慶一中高2015級高一語文下期半期考試題答案