『壹』 語文作業答案
可以拍清楚的嗎'
『貳』 人教版語文作業本（芝麻開花）答案
第一頁 1、給加點的抄字選擇正襲確的讀音，畫上"_″。 略 2、比一比，再組詞。 晝(白晝) 耘(耘鋤) 桑(桑樹) 曉(知曉)…………………………
『叄』 語文作業本的正確 答案
下次最好吧題目打出來，恩小學語文應該也挺難得吧
『肆』 人教版語文作業本下冊答案（現在的版本）
http://wenku..com/view/a8ebe18c8762caaedd33d46b.html
很高興為您解答，祝你學習進步！【語數英科】團隊為您答題。
有不明白的可以追問！如果您版認可我的回權答。
請點擊下面的【選為滿意回答】按鈕，謝謝！
如果有其他需要幫助的題目，您可以求助我。謝謝！
你可以隨時加入我團隊，我隨時恭候。
『伍』 語文作業本第2課的答案
一、課文中，「我」從爸爸的一席話引出對往事的回憶和眼前事的思考。閱讀下面爸爸的三句話，看看課文中哪幾件事與這三句話相照應。
1．英子，不要怕，無論什麼困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。
2．明天要早起，收拾好就到學校去，這是你在小學的最後一天了，可不能遲到!
3．沒有爸爸，你更要自己管自己，並且管弟弟和妹妹，你已經大了，是不是？
本題旨在幫助學生熟悉課文，了解文章的寫作思路。本文對往事的回憶，既可以說是由爸爸的話引起的，也可以說是由眼前的事情引起的。
1．回憶起爸爸叫她到東交民巷正金銀行，匯款給在日本的陳叔叔。
2．回憶起爸爸懲罰她賴床不起，使她明白爸爸對她的愛是很深的。
3．回家後看到垂落的夾竹桃、掉在地上的青石榴，得知爸爸死訊時，她雖然很悲傷，但是想到爸爸對她說的話，知道自己已經長大了，於是表現出從來沒有過的鎮定和安靜。
二、重點閱讀爸爸逼「我」去上學以及畢業典禮後「我」急著回家兩部分，討論下面的問題。
1．前一部分回憶表明了爸爸怎樣的態度和情感？對「我」的成長有什麼影響？
2．「我」真正感覺到自己長大了，你是從哪些地方看出來的？
本題旨在精讀本文的精彩段落，揣摩其中的深意和蘊含的作者的情感。
1．爸爸對「我」要求很嚴格，希望「我」從小就能養成好的習慣；但是他表面的嚴厲中又有無限的關愛，關心自己的冷暖和苦樂。爸爸的愛使「我」意識到不能懶惰，要處處嚴格要求自己，為「我」以後的成長上了很好的一課。
2．是。「我」得知爸爸不行了，首先意識到「這里就數我大了，我是小小的大人」，然後就對老高說話，而且是「從來沒有過這樣的鎮定，這樣的安靜」，最後在心裡默念「我已不再是小孩子」。
三、「我們是多麼喜歡長高了變成大人，我們又是多麼怕呢!」你可能也有過這樣的感受，試結合自己的體驗與同學討論：「我們」為什麼既喜歡、又害怕變成大人？
這一題是開放題，可以引導學生聯系這句話的上下文，先理解本文主人公說這句話時的心理，然後再結合自己的體驗與同學們一起進行探討。
『陸』 語文課堂作業本答案
一、給帶點字選擇正確的讀音，打上「√」。
暖和（huo√ hé hè）的春日裡，我和（huo hé√ hè）爸爸在小溪旁散步。和（huo hé√ hè）風拂過，燕子的呢喃與小溪的流水聲應和（huo hé hè√）著，感覺多麼美妙啊！
二、看拼音，寫詞語。
qīng shuǎng yín sòng pù bù dǒu qiào tǐng bá shēn qū
（ 清 爽 ） ( 吟 誦) （ 瀑 布 ） （ 陡 峭 ） （ 挺 拔 ） （ 身 軀 ）
jīng zhì yùn hán ào mì xiá kè bié yóu shēn yì
（ 精 致 ） （ 蘊 含） （ 奧 秘 ） （ 俠 客 ） （ 別 有 深 意 ）
三、根據意思，從課文中找出相應的詞語寫下來。
1、隱蔽、僻靜的小路。 （ 幽 徑 ）
2、水波忽明忽暗的樣子。 （ 波光明滅 ）
3、品德高尚，名望很大。 （ 德高望重 ）
4、很感興趣地談論。 （ 津津樂道 ）
四、照樣子，用帶點的詞語寫句子。
1、我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤？
誰能說劉翔不能再次打破記錄呢？
2、忽然，雷陣雨來了，像有一千個俠客在天上吼叫，又像有一千個醉酒的詩人在雲頭吟詠。
最新奇的是，樹陰下的光斑都變成了圓圈，像魚鱗，又像重疊的金環。
五、品讀課文片段，完成練習。
這山中的一切，哪個不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，（清涼）的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，（汩汩）的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，（飛流）的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多麼有氣勢。你好，（陡峭）的懸崖！深深地峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上彷彿刻滿了智慧。你好，（悠悠）的白雲！你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍。喂，（淘氣）的雲雀，嘰嘰喳喳地在談些什麼呢？我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風景。
1、在文中的括弧里填上合適的詞語，體會這樣寫的妙處。
2、在這段話中，作者把（山泉）、（溪流）、（瀑布）、（懸崖）、（白雲）、（雲雀）當作自己的朋友，跟他們熱切地（打招呼）。這些朋友也用自己獨特的方式與作者應和。從中我體會到了（「我」與山裡朋友之間的深厚情誼）。
3、作者在山中還走訪了哪些朋友？仿照下面的句式寫話。
你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？
你好，高大的樹木，你撐著一把巨傘，是要我在此處休息嗎?
你好，林間的小鳥，你撲騰著翅膀，是在為我的到來翩翩起舞嗎？
3 草蟲的村落
一、看拼音，寫詞語。
zhuī suí yǎn zòu qín miǎn hōng kǎo màn yóu qīn wěn
（ 追 隨） （演 奏） （ 勤 勉 ） （ 烘 烤 ） （漫 游） （親 吻）
zuó chōng yòu zhuàng yì wèi shēn cháng páng rán dà wù
（ 左 沖 右 撞 ） （意 味 深 長 ） （ 龐 然 大 物 ）
二、根據意思，從課文中找出相應的詞語寫下來。
1、安寧而平靜。 （ 寧 靜 ）
2、匆忙趕路的神態。 （ 行色匆匆 ）
3、形容神志恍惚。 （ 悠悠忽忽 ）
4、停下腳步痴痴地看著。 （ 駐足痴望 ）
三、根據課文內容連線，體會這樣寫的妙處。
一隻生著堅硬黑甲的小蟲 村民們
花色斑讕的小圓蟲 音樂演奏者
振動翅膀的甲蟲 游俠
所有的蟲兒 南國俏麗的少女
推著食物行走的甲蟲 從遠方歸來的勞動者
我覺得這樣寫 更加生動、形象，富有童趣，突出了甲蟲非常熱愛生活。
四、默讀課文，並填空。
作者在一片（無限的靜謐）中，忘了（世界） ，忘了（自己）。他隨著小蟲游俠，來到了「草蟲的村落」，看到了（一隻游俠）、（色斑斕的小圓蟲）、（蜥蜴）、（甲蟲音樂家）、（推著食物行走的甲蟲）等。我印象最深的是（甲蟲音樂家），因為（它們的音樂優於人間的一切音樂，我被深深地吸引和陶醉）。
五、品讀課文片段，完成練習。
（一）
我看見在許多同類蟲子中間，一隻嬌小的從洞里跑出來迎接遠歸者。它們意味深長地對視良久，然後一齊歡躍地走回洞穴里去。
1、在意味深長的對視中，它們可能在想些什麼？請寫一寫它們的心理活動。
老公，你在外面這么久，受苦了吧！快回來休息一下吧！
老婆，我的命可真大啊，撞了幾百次，還沒死，看來我要好好休息了！
2、用帶點詞造句。
意味深長——父母對我說的話意味深長，我此刻還是記憶猶新！
（二）
我的目光一群音樂演奏者所吸引，它們有十幾個吧，散聚在兩棵大樹下面－—這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實，已經讓陽光烘烤得熟透了。甲蟲音樂家們全神貫注地振著翅膀，優美的音韻，像靈泉一般流了出來。此時，我覺得它們的音樂優於人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的！
1、文中破折號的作用是（解釋說明）。
2、作者把甲蟲振動翅膀的聲音比作（靈泉），並覺得它們的音樂優於（人間的一切音樂）。讀了這段課文，我覺得這是一群（會演奏音樂，熱愛生活，熱愛音樂，富有創造精神）的甲蟲。
3、第一句話，作者描寫了甲蟲們演奏的環境。這樣寫有什麼作用？請從以下選項中選擇最合理的種解釋，在相應的序號上打「√」。
① 沒有作用。
② 有作用，這樣寫使文章更美。
√③ 有作用，環境的美烘託了甲蟲們對生活的熱愛。
六、小練筆。
如果我們去草蟲的村落走一走，一定也會看到奇妙的景象。聯系你平時觀察過的小蟲，發揮你的想像，融入自己的感受，仿照課文的寫法，寫一段話。
今天，我趴在草叢邊，在無限的靜謐中，忘了世界也忘了自己。
在我眼前，空間突然變大了，小草成了大森林。這時，我發現一隻小螞蟻正在搬動一片麵包屑。可是它搬不動，就轉身往回走了……不一會兒，幾十隻螞蟻出來了，它們齊心協力把食物搬了進去。看來，螞蟻的確非常團結。
一陣小狗的叫聲才把我的心靈喚了回來。
『柒』 這本作業本全部答案（除了語文不用）拍上來一定採納！
這么覺得偽娘不知道嗎？你可以去學學老師或同學，向上吧少年
『捌』 中職一年級語文暑假作業答案
語文1：CBBCABA
語文2：DCB 1、（你）（回去）（回頭）（通返，回來）（只，只是）（小，年幼） 2、D 3、現在你撒謊欺騙了孩子，就等於叫他學撒謊，這樣教育孩子是要不得的。 4、這個故事告訴我們，做人要誠信，尤其是做父母的！
語文3：BDDBCCA 5、(1)如果只是處罰長孫無忌，卻處死監門校尉，不能說是符合法律規定。(2)既然已經交給我處理，我敢破壞法律嗎？
語文4：BBD,CE 2、(1)反思的仍是世間的問題。(2)經過對命運、生命、死亡反復痛苦的思索，心靈獲得了解脫。3、(1)生命的意義，心靈的困惑。(2)批評現實中文學界爭名奪利的喧囂；表明倡導「安靜」，回歸零度的重要，增強文章的現實性。4、(1)遠離喧囂；不與世隔絕；恆久而遼闊；放棄榮華，漠視恭維與強權。(2)以低碳所代表的那種安靜已紮根在我心中。
語文5：CBD 1、（使眼色）（趁機）（敬酒）（像鳥張開翅膀一樣）2、(1)這是你的司馬曹無傷說的，否則，我怎麼會這樣呢？(2)范增多次舉起佩戴的玉示意項羽。3、無韻之離騷。4、被動句。5、「隙」隔閡。
語文6：DCBBDCB
語文7：CCA 1、有一顆善良的心就像擁有陽光一樣能夠溫暖他人。有一一顆善良的心能使人看起來更美。2、表現在他因不能施捨乞丐而向他真誠道歉；大媽的善良表現在她在火車上悉心照顧中暑的我。3、要真誠的播散善良；畫龍點睛；善良使人美麗；從正反兩方面證明論點。4、(1)表現屠涅夫的真誠和歉意。(2)表現大媽因為善良而美麗如花。
語文8：DACCBBA
語文9：CABDCBC
語文10：CBB 1、存留於城市空間和時間中的生命的熱度、歲月的痕跡、文化的積淀。2、(1)襄樊城牆遭摧毀。(2)寧海古城被夷為平地。(3)北京四合院在減少。3、尊重城市原有特色；保護城市的記憶是人類現代文明發現的需要。4、校園不僅僅是學生學習的場所；教室、操場、圖書館；青春張揚的舞台；理想升騰的地方。
語文11：DCCACCDA
語文12：DBB 1、珍愛自己、渴望別人關愛。2、嚴格要求自己；自我激勵；善待生命。4、BC
語文13：CAB1、作者獨自住在陰森凄苦的大院里；當時正是「萬家墨面沒蒿菜」的時代，北京城一片黑暗。2、(1)孤獨的腳步聲表明作著一步步走進住所；暗示了環境的幽深。(2)表現在新的生活環境里，馬纓花無論何時都充滿生機；就像作者喜悅幸福的心情。3、為馬纓花的出現做反襯；為對馬纓花十三年和如今的不同提供環境背景。4、第一問：「光與影的對此」是指新舊時代馬纓花的對比；「光」中的馬纓花長在陰森凄苦的深院里，給苦悶寂寞的作者以心靈的慰藉。第二問：馬纓花是作者在新舊時代情感寄託的載體；作者通過些對馬纓花感情的變化，表現出心情和生活態度的變化。
語文14：BDD1、(1)感動。(2)奔走效勞。(3)所以。2、受任於敗軍之際，奉命於危難之間。3、北定中原，攘除奸凶，興復漢室，還於舊都。4、六齣祈山，七擒孟獲，東和孫吳，被拒曹魏，收取東川、西川，擺陣八陣圖。
語文15：DDB. 1、盲人在黑夜打著燈籠。2、(1)苦苦追尋的理想、信念往往寓於我們身邊平凡小事之中。(2)為著別人，實際上也就會惠及自己。(3)必須持之以恆地付諸行動。3、以小見大，從瞎子點燈這樣一個平常簡單的生活故事中揭示一個深刻的人生哲理；敘議結合，在敘述故事的基礎上展開議論；虛實結合，苦行僧由眼前的燈參悟到心中的燈。4、AC.
語文16：BCCC.2、生於憂患的人；舜、傅說等這一類人；將委以重任的人。3、憂患激勵人奮起，使人生存、發展；享受安樂，使人萎糜，必將導致滅亡。4、B
.
語文17：ACB.1、通過辦公室等場所聲音的變化，形象說明落雪可以將水下的高頻率聲響的聲強增大。2、雪花落在水中的聲音響頻率高，人類幾乎聽不到，而有些水中動物聽到的卻是震耳欲聾。3、雪花所帶空氣落入水中形成氣泡，氣泡在掙脫水面拉力時，產生了某些水下動物聽到的長而尖的聲響。
語文18：CCCDCDCD.
語文19：BCBC.2、(1)安定國家，安撫百姓，供給軍響，糧道不斷，這我比不上蕭何。(2)三位都是傑出的人才，我能任用他們，這才是我奪去天下的原因。3、(1)能夠重要人才，人盡其才，同時能夠與天下人同享利益。(2)妒忌人才、懷疑人才，而不能重用人才。4、敢於承認自己的不足。
語文20：CCB.1、朱自清《春》2、BADC.3、( 1)「它好像怕攪擾酣睡中的人的一簾春夢，好像怕抹淡了粉紅色春花的嬌容。」 (2)指微風輕拂、溫馨柔和。4、豪爽、乾脆。5、表示特殊含義。
『玖』 職業高中的語文書第八課的《寬容》序言的課後作業的答案是什麼
建議你去網路文庫上去查
『拾』 語文作業本老王答案
您好抄，看到您的問題將要被新提的問題從問題列表中擠出，問題無人回答過期後會被扣分並且懸賞分也將被沒收！所以我給你提幾條建議：
一，您可以選擇在正確的分類下去提問或者到與您問題相關專業網站論壇里去看看，這樣知道你問題答案的人才會多一些，回答的人也會多些。
二，您可以多認識一些知識豐富的網友，和曾經為你解答過問題的網友經常保持聯系，遇到問題時可以直接向這些好友詢問，他們會更加真誠熱心為你尋找答案的。
三，該自己做的事還是必須由自己來做的，有的事還是須由自己的聰明才智來解決的，別人不可能代勞！只有自己做了才是真正屬於自己的，別人只能給你提供指導和建議，最終靠自己。
您可以不採納我的答案，但請你一定採納我的建議哦！
雖然我的答案很可能不能解決你的問題，但一定可以使你更好地使用哦~~~