六下語文練習五答案

㈠ 六年級下冊語文練習冊第五個單元自測題答案

一.
摧毀 麥壟 攀登
謎底 帳篷 黝黑
蒼翠挺拔 氣喘吁吁

二.
沏茶（第一個） 少頃（第二個）
彎曲（第二個） 麥穗（第一個）
循聲（第二個） 瘦削（第一個）
用掃（第二個）帚清掃（第一個）路面

三.
1.望而（卻）步：卻：停止；後退。
2.完好無（損）：損：損壞。
3.如夢（初）醒：初：剛開始。
4.半途而（返）：返：返回。

四.
1.「但是」改成「所以」
2.「一致」前加「大家」
3.「關心」後加「我」
4.「和」改成「、聞到果實的」

五.
（一）
1.這段話選自《山谷中的謎底》，這篇文章告訴我們：在逆境中生存，要敢於抗爭，也要學會退讓，以退為進，一樣可以更好的生存與發展。
2.枝丫（第一個） 反彈（第一個）
3.（彎曲）——（挺拔） （始）——（終）
4.不論……都……
5.詩句：「大雪壓青松，青松挺且直。」或者：我會說：「雪松，你真是個能屈能伸、忍辱負重、以退為進的強者、勝利者！」
（二）
1.不離不棄：燕子不離開、不放棄老巢。
命懸一線：談判代表在火力范圍之內生命隨時可能受到威脅。。
2.
（1）姥姥從不允許別人動燕子一指頭，更不允許搗燕子窩，任堂前燕糞點點。燕子已經對姥姥信任了。
（2）一旦被劫匪發現，談判者將會立即死於非命，更不能為了救人質，趁劫匪不備將其擊斃，這在談判界是絕對禁止的行為。要讓劫匪信任談判者。
（3）建立信任的困難不言而喻，而破壞信任則很容易，有時只需一指頭的力量。
（4）建立信任很難，破壞信任很容易：原本我與一位同學關系很好，可只因一句玩笑話，鬧翻了，從此以後形同陌路。
3.信任的力量
這是別人的答案，不是我寫的，在此申明，謝謝！

㈡ 最新版本統編版六年級語文下冊同步練習-第5課《魯濱遜漂流記(節選)》(掃描版 有答案)

1、了解內容通過故事的梗概和節選回答問題。

（1）根據課文內容排序：ACDEB

A、遇險上島，、回到英國，C、建房定居，D、畜牧種植，E、救「星期五」

（2）讀了故事的梗概，你知道本文節選的內容是《魯濱遜漂流記》中的哪個部分嗎？ （A）

A、剛到荒島時的處境。B、在荒島生活幾年以後的處境。C、要走出荒島時的處境。

2、讀准字音下列加點字的字音完全正確的一組是（C）

(2)六下語文練習五答案擴展閱讀

這部分內容主要考察的是《魯賓遜漂流記》的知識點：

英國作家丹尼爾·笛福的一部長篇小說。該書首次出版於1719年4月25日。該作主要講述了主人公魯濱遜·克魯索（Robinson Crusoe）出生於一個中產階級家庭，一生志在遨遊四海的故事。

一次在去非洲航海的途中遇到風暴，隻身漂流到一個無人的荒島上，開始了一段與世隔絕的生活的故事。他憑著強韌的意志與不懈的努力，在荒島上頑強地生存下來，經過28年2個月零19天後得以返回故鄉。

這部小說是笛福受當時一個真實故事的啟發而創作的。1704年9月，一名叫亞歷山大·塞爾柯克的蘇格蘭水手與船長發生爭吵，被船長遺棄在大西洋中，在荒島上生活4年4個月之後，被伍茲·羅傑斯船長所救。

笛福便以塞爾柯克的傳奇故事為藍本，把自己多年來的海上經歷和體驗傾注在人物身上，並充分運用自己豐富的想像力進行文學加工，使「魯濱遜」不僅成為當時中小資產階級心目中的英雄人物，而且成為西方文學中第一個理想化的新興資產者。該小說發表多年後，被譯成多種文字廣為流傳於世界各地，並被多次改編為電影和電視劇。

㈢ 小學六年級蘇教版語文課本練習五答案

1 滿園春色關不住，一枝抄紅杏出牆來
2 兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶
3 拂堤楊柳醉春煙
不只細葉誰裁出
草色遙看近卻無
等閑識得東風面
4 荷花
桃花
5 待到重陽日，還來就菊花。(孟浩然：《過故人庄》)
花間一壺酒，獨酌無相親。(李白：《月下獨酌》)
夜來風雨聲，花落知多少。(孟浩然：《春曉》)
感時花濺淚，恨別鳥驚心。(杜甫：《春望》)
曉看紅濕處，花重錦官城。(杜甫：《春夜喜雨》)
竹徑通幽處，禪房花木深。(常建：《題破山寺後禪院》)
黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。(杜甫：《江畔獨步尋花》)
無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。(晏殊：<浣溪沙》)
西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。(張志和：《漁歌子》)
借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。(杜牧：《清明

㈣ 六年級下冊語文練習冊答案所有

第課 練習平台
一、題目略。
1. huì 2. yǐ 3. fú 4. dòu 5. wéi

二、題目略。
1. 是說他的聰明才智不如前一個人嗎？回答說：不是這樣的。
2. 太陽剛出來時大得像車上的篷蓋，等到正午時就像盤子碗口那樣小， 這不是遠的小而近的大嗎？
3. 太陽剛出來時清清涼涼，等到正午時就熱得像把手伸進熱水裡一樣，這不是近的熱而遠的涼嗎？

四、題目略。
1. 這兩句話講同學能夠留心觀察生活中的自然現象，這種深入思考的精神值得我們學習。
2. 我當然不同意這兩個小男孩爭論的觀點，其實太陽一天中距離地球是差不多的，而看起來有很大的差距是因為當太陽早晨升起時，太陽與大地上的山川、河流互相比較顯得太陽個子小，而到了中午時太陽與整個宇宙相互比較，這樣顯得太陽個小了。早晨太陽初升陽光是斜射著地球，所以顯得冷，溫度低，而到了中午陽光直射地球。

拓展運用
二、題目略。
1. （1）看到道的一邊有一棵李子樹，夥伴們都過去折枝取李子。
（2）把李子摘下來一嘗果然是那樣。
2. 這個故事告訴我們遇到事情要多想上想，多思考其中的道理。不能盲目的跟從。

第二課

課前熱身
2. （1）jǐn （2）nuó
（3）níng （4）luǒ

練習平台
一、題目略
轉（zhuǎn）轉彎 轉（zhuàn）轉圈
散（sàn）分散 散（sǎn）鬆散
薄（báo）薄片 薄（bó）刻薄
禁（jīn）情不自禁 禁（jìn）禁止

二、輕輕悄悄 凝然 伶伶俐俐 游絲樣 逃去如飛 茫茫然

三、題目略
比喻句：
1、象針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音也沒有影子。
2、過去的日子如輕煙卻被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。
排比句：
1、燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。
2、於是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。
3、過去的日子如輕煙卻被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。
反問句：在逃去如飛的日子裡，在千門萬戶的世界裡的我能做些什麼呢？
名言警句：
1、拋棄時間的人，時間也拋棄他。（莎士比亞）
2、時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量。（郭沫若）

四、題目略
1. 題目略
（1）從文中我體會到作者為時間一去不復返的無奈與惋惜，同時也表達出作者為自己的碌碌無為感到羞愧、追求、嚮往美好未來的心情。這又讓我感到焦急，時間是這么的悄無聲息，也只有從眼下開始珍惜時間並合理利用時間了……
（2）日子從嘴邊過去 日子從手裡過去 日子從屏幕里過去
2. 題目略
（1）只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。
（2）過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。
（3）我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸的回去罷？

拓展運用
童年就那樣離我而去，坐在樹杈上摘棗子，看螞蟻搬家，與小朋友們捉迷藏……彷彿就在眼前。可是那已經過去好久了。時間就這樣如流水一樣逝去，在籃球場上的歡歌笑語中流去，在電腦前的敲打中跑走了，任憑你喊它，可是時間還是匆匆地溜走了。一寸光陰一寸金，好好珍惜時間吧。

第三課

練習平台
一、插秧 枯萎 鍛煉 勃勃生機

二、塊 片 場 番 顆 棵

三、題目略。
1. 莫名其妙 2. 從從容容
3. 無緣無故 4. 優雅自在 勃勃生機
共同點：都是描寫人物神態、神情的四字成語。

四、題目略。
1. 奇怪的是，種樹的人澆樹的時間不確定，沒有一個具體的時間？更奇怪的是，能准確的知道有幾棵樹需要重栽。
2. 題目略
（1）模仿老天下雨，那種不確定性的方法澆水。
（2）就會對澆水產生依懶性。
（3）養成一顆獨立自主的心，才能經得起生活的考驗。
3. 題目略
（1）沒有一個穩定、平安的生活，經常遇到各種不同的困難。如一項自己不容易辦到的事情。
（2）因為桃花心木已深深地紮下了根，已能夠獨立生存了。

拓展運用
1. zhěng、néng、chéng、céng
2. 500 5000 因為它的中間充滿了堅韌牢固的層層纖維；為了吸收充足的養分，以便於突破限制它生長的鐵圈，它所有的根往不同的方向全方位地伸展，直到控制了整個花園的土壤與資源。
3. 概括段意。
第一自然段：科學院准備做一個有意思的實驗。
第二自然段：實驗的結果。
第三自然段：南瓜受壓力的原因。
第四自然段：由南瓜想到人生。
4. 告訴我們的道理：生命的頑強，只要我們去努力，沒有破不了的禁錮，只要我們去奮斗，沒有能阻擋我們的力量，只有堅持不懈，只要務實肯干，我們總會挖掘出自身無限的潛力。

第四課 練習平台
一、題目略。
1. yíng 2. hè 3. luó 4. chà 5. hè

二、題目略。
1. 座無虛席 2. 出乎意料 3. 聚精會神
4. 驚心動魄 5. 驚慌失措

三、開頭總領全文，結尾總結全文，結構上開頭和結尾首尾呼應。

四、題目略。
1. 在以後的歲月里，不知怎的，我常常會想起這位頂碗少年，想起他那一次的演出，每當想起，總會有一陣微微的激動。
2. 省略號表示面對挫折，要勇於拼搏，不要輕易放棄，從頂碗少年的表演中獲得了人生的啟示——那就是面對挫折，我們要勇於拼搏，不要輕易放棄。

拓展運用
1. 根據短文內容填空。
（1）在為自己喝彩 為別人喝彩
（2）巴黎 北京 大度地為競爭對手喝彩 全場觀眾最熱烈的掌聲
2. 寫出每一層意思。
第一部分（第一句）：總起全段，為別人喝彩不是弱者。
第二部分（第二句）：舉例說明缺少為別人喝彩的人。
第三部分（剩下的部分）：具體闡述了為別人喝彩的好處。
3. 因為為別人喝彩是一種智慧，是一種美德，也是一種人格修養。贊賞別人的過程，其實也是自己矯正狹隘自私和妒忌心理，從而培養大家風范的過程。 剩下的明天再弄

㈤ 福清市三山中心小學六年級下冊語文科期末綜合練習五答案

對乳房貼合用戶交互聚合

㈥ 小學6年級下冊，語文練習與測試，單元自測五答案

答案
一、22分
l(2分)正確為B。A項中qiánɡ應為qiǎnɡ，鶩為騖；C項中灸為炙，shuì為suì；D項中側版為惻，cì為cī。權
2(2分)正確為B。
3(2分)有語病的為A。搭配不當，應將「減輕」改為「降低」。
4(2分)有誤的是C。武松綽號「行者」，「打虎將」是李忠。
5(5分)①芳草萋萋鸚鵡洲 ②黑雲壓城城欲摧 ③感時花濺淚，恨別鳥驚心 ④忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開 ⑤長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。(每小題1分，每錯、漏一字扣0．5分，扣完本小題分為止。)

㈦ 小學語文六年級下冊綜合練習（五）的參考答案是啥

自己寫啦！
我跟你說，電腦上查不到的！
要不你把題目打出來，我給你回答啦！

㈧ 六下語文練習五ppt

PPT（Microsoft Office PowerPoint），是來微軟公司的演示文稿自軟體。用戶可以在投影儀或者計算機上進行演示，也可以將演示文稿列印出來，製作成膠片，以便應用到更廣泛的領域中。利用Microsoft Office PowerPoint不僅可以創建演示文稿，還可以在互聯網上召開面對面會議、遠程會議或在網上給觀眾展示演示文稿。Microsoft Office PowerPoint做出來的東西叫演示文稿，其格式後綴名為：ppt、pptx；或者也可以保存為：pdf、圖片格式等。2010及以上版本中可保存為視頻格式。演示文稿中的每一頁就叫幻燈片，每張幻燈片都是演示文稿中既相互獨立又相互聯系的內容。

.如果Word文檔中的格式是結構化的且符合生成PPT的規范，那麼就可以直接生成規范的PPT。Word文檔中每個「標題一」就對應PPT中新幻燈片頁的標題。該「標題一」下的其它子標題和正文內容就對應該幻燈片頁下的標題和內容。

㈨ 蘇教版六年級下冊語文同步探究練習五答案

抄襲啊