Ⅰ 2009杭州中考語文滿分作文
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Ⅱ 09杭州市高二統測語文文言文考的是那篇.
陳情表
Ⅲ 2009年浙江省教師招聘考試中學語文學科試卷及答案
先打好專業知識基礎,具體做法可以做做近一兩年的高考和中考試題,認真看看古代漢語專\現代漢語\文學理論屬以及文學常識.再就是認真復習教育學和心理學.有可能的話要參加實習,最好能夠給學生上上課,多聽聽老教師的指點,這樣參加招聘才能有底氣.
Ⅳ 2009杭州語文中考卷答案
一（30分，每小題3分）
1．A 2．C 3．D 4．A 5．B
6．①一覽眾山小 ②不畏浮雲遮望眼 ③化作春泥更護花 ④溫故而知新
（每句1分，有差錯不給分）
7．①三國演義 ②孔乙己 ③莫泊桑（3分，各1分）
8．要想成功就必須有直面失敗的勇氣，摒棄得過且過的平庸態度，因為失敗往往能夠成為我們吸取教訓、邁向成功的墊腳石，而安於平庸可能度過的是缺乏理想、碌碌無為的慘淡人生。 （3分。句序合理，關聯詞運用恰當；有欠缺酌扣）
9．①把「在我省」移到「正式」前
②刪去「使」，或刪去「通過」
③「採取」改為「採用」，或刪去「採取」（3分，各1分）
10．示例：一回回送行，一天天守望，母親的牽掛如歲月般的綿長。
（3分。要求符合語境，句式基本相同，比喻恰當；有欠缺酌扣）
二（30分）
11．生長環境極其惡劣；外形矮小、纖弱、朴實；忍受苦痛，頑強生長。
（6分，三個要點各2分。意思符合即可）
12．①運用擬人手法，寫榆樹「攔」不住雨水，「挽留」不住露珠，表現了它忍受著乾旱和貧瘠的苦痛。
②將老人遠去的形象比喻成行走著的「永恆的雕塑」，贊美了那種不畏艱辛、樂觀生活的精神品質。 （4分，各2分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣）
13．引出這棵樹的生長年齡，突出其頑強的生命力；由寫樹到寫人，豐富了文章的內涵，深化了文章的主題。（3分，寫出一點得2分，寫出兩點得3分。意思符合即可，有欠缺酌扣）
14．認同，因為命運並非能隨意改變的，生活要講究實際，像那棵樹一樣在惡劣環境中頑強生長，也不失為人生的智慧。不認同，因為人需要有更高的追求，命運是可以通過自己的抗爭改變的，安於命運是一種消極的人生態度。（3分。要求觀點明確，理由妥帖；有欠缺酌扣）
15．形象地點出說明對象的特徵；引發讀者閱讀的興趣。（3分，第一要點2分，第二要點1分，意思符合即可）
16．葉面上的灰塵經雨水清洗能變得清潔干凈。（3分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣）
17．①葉表面存在著非常復雜的多重納米、微米級的超微結構。或：葉表面上有一些微小的蠟質顆粒，覆蓋著無數的突包，每個突包的表面又布滿了更細的絨毛，在突包間的凹陷部分充滿著空氣。
②蓮葉上的水會在自身表面張力的作用下形成球狀，風吹動水珠在葉面上滾動時，水珠沾起葉面上的灰塵從上面高速滑落。（4分，各2分。意思符合即可，有欠缺酌扣）
18．使得葉面不沾水滴，保持清潔；能防止病原體的入侵，不易生病。（4分，各2分。意思符合即可，有欠缺酌扣）
三（20分）
19．D（3分）
20．BC（4分，各2分）
21．①分別已有兩年，千里外約定的話，你為什麼對它這樣確信呢? ②你給我料理完喪事，多餘的銀兩就送給你了。 （4分，各2分。意思符合即可，有欠缺酌扣）
22．範式：履行兩年前的探訪約定，可見其言而有信。李勉：將朋友贈送的料理喪事多餘的銀兩歸還給朋友的兄弟，可見其不為錢財而重情義。（4分，各2分。意思符合即可，有欠缺酌扣）
23．（1）雨量之大，雨勢之猛。 （2分。意思符合即可）
（2）白居易的詩以「野火」襯托青草頑強的生命力；曾鞏的詩則通過與「桃李花開盡」作對比，突出了青草難以摧毀的精神。（3分。白詩分析1分，曾詩分析2分。意思符合即可，有欠缺酌扣）
四（40分）
24．分五等評分。
一等（35—40分）：立意深刻，中心突出，內容充實，結構嚴謹，語言通暢、生動。
二等（29—34分）：符合題意，中心明確，內容具體，結構完整，語言通順。
三等（22—28分）：基本符合題意，中心尚明確，內容欠具體，結構尚完整，條理欠清楚，語言欠通順。
四等（16—21分）：不符合題意，中心不明確，內容空泛，結構欠完整，語病較多。
五等（15分以下）：感情不健康，或文理不通，或語病嚴重，或不足300字，不成篇。
說明：①有創意，如見解新穎、材料新鮮、結構精巧，酌加3—5分。
②書寫清楚美觀者，酌加1～3分；書寫潦草、字跡難辨者，酌扣1—3分。
③錯別字3個扣1分（重錯的不計）。
④300字以上600字以下者，降等給分。
附文言文譯文：
範式，字巨卿，範式字巨卿，與汝南元伯為友。和汝南人張劭是好朋友。二人並游太學，兩人一起在太學求學，後告歸鄉里。後來兩人一起請假回到家鄉。式謂元伯日：「後二年當還，範式對張劭說：「兩年以後應當返回，將過拜尊親，我將拜訪你的父母大人。」見孺子焉。」 看看你的孩子。」乃共克①期日。於是一起約定了見面的日期。後期方至，後來約定的日期就要到了，元伯具以白②母，張劭把這件事全部向母親說了，請設饌以候之。請母親准備酒食來等候範式。母曰：「二年之別，母親說：「兩年前分別，千里結言，約定在千里之外見面,爾何敢信之審③邪?」 你何必這么認真地相信呢？」曰：張劭說：「巨卿信士，「範式是一個講信用的人，必不乖違④。」 一定不會違背約定。」母曰：「若然，母親說：「如果這樣,當為爾醞酒。」 我應當為你釀酒。」至其日，到了約定的那一天，果到。範式果然來到，升堂拜飲，二人一起登上大廳拜見飲酒，盡歡而別。盡情歡飲,然後分別。
天寶中，天寶（唐玄宗年號）年間，有書生旅次宋州。有書生游學住在宋州。時李勉少年貧苦，當時李勉年少窮困，與書生同店，和一個書生住在同一個店裡。而不旬日，沒過多長時間（十天），書生疾作，書生患了病，遂至不救。無法醫治而死，臨絕語勉日：書生臨死告訴李勉說：「某家住洪州，「我家住在洪州，將於北都求官，我將到北都（今太原）謀求官職，而於此得疾而死，在這里得病將要死了，其命也。」 這是命啊。」因出囊金百兩遺勉，並從口袋裡兩百兩金子給李勉，曰：說：「汝為我畢死事，余金奉之。」 「您為我處理後事，餘下的錢送給你了。」勉許為辦事，李勉答應他為他辦後事，余金乃密置於墓中而同葬焉。剩下的金子秘密放在墓里和書生一同埋葬了。後數年，幾年以後，勉尉開封。李勉做了開封縣尉。書生兄弟齎⑤洪州牒⑥來，書生的兄弟帶著洪州官府開的證明，累路尋生行止。沿路打聽書生的行路、住宿，至宋州，到了宋州，知李為主喪事，知道是李勉為書生主持的喪事，專詣開封，專門到開封面見他，詰金之所。詰問金子的下落。勉請假至墓所，李勉向上級請假到了墓地，出金付焉。挖出金子交給了他們。
嘿嘿。。。
Ⅵ 杭州錦綉、育才、東南中學2009年新生語文素質測試卷
孩子。你應該去找老師要。
網上可能有嗎？！誰會把素質卷發到網上來啊。
Ⅶ 浙江省杭州市2009年各類高中招生文化考試語文試卷答案
2009年杭州市各類高中招生文化考試語文試題
考生須知：
1．本試卷分試題卷和答題卷兩部分。滿分120分，考試時間120分鍾。
2．答題前，必須在答題卷的密封區內填寫校名、姓名和准考證號。
3．所有答案都必須做在答題卷標定的位置上，務必注意試題序號和答題序號相對應。
4．考試結束後，上交試題卷和答題卷。
試 題 卷
一(30分)
1．下列加點字的注音全都正確的一項是(3分)
A．倒坍(tān) 勻稱(chèn) 鱗次櫛比(zhì)
B．枯涸(hé) 褻瀆(dú) 分外妖嬈(náo)
C．哂笑(xī) 孿生(1uán) 廣袤無垠(mào)
D．磐石(pán) 漣漪(qí) 戛然而止(jiá)
2．下列詞語中沒有別字的一項是(3分)
A．泛濫 海枯石爛 淪陷 語無論次
B．浮燥 戒驕戒躁 勉勵 再接再厲
C．取締 根深蒂固 明智 莫名其妙
D．普及 迫不急待 泄氣 一瀉千里
3．下列句子中加點詞語能被括弧中的詞語替換且不改變句意的一項是(3分)
A．杭州西溪濕地有著典型的江南水鄉風光：水網密布，小橋玲瓏，綠樹婆娑，亭宇古樸，處處富有詩情畫意。(典範)
B．為了完善領導幹部行為規范，健全黨內責任追究制度，中共中央政治局審議並通過了《關於實行黨政領導幹部問貴的暫行規定》。(審查)
C．這伙人利用人民群眾對黨和政府的信賴，偽裝成政府機關工作人員，到處招搖撞騙，其手段之卑劣已達到了登峰造極的地步。(嘆為觀止)
D．智者和愚者的區別，不僅僅在於天賦的差異，更在於面對困境，愚者往往束手無策，而智者卻能化解困難，走出一條新路。(一籌莫展)
4．填入下面橫線上的句子，排列恰當的一項是(3分)
千島湖畔的油茶樹，生就了一副怪脾氣。 冷寂的秋天在油茶花的映襯下，多了好些嫵媚。同在秋天開放的菊花，古往今來，受到多少人的歌吟和追捧。而油茶花卻安貧樂道，不慕虛華，更有君子氣。
①這花，如秋葉般靜美，不慌不忙，從從容容綻放。
②放眼望去，像一層薄薄的初雪覆壓，又如一場濃霜驟然降臨。
③她不羨慕春的熱鬧、夏的燦爛，卻選擇在落木蕭蕭的秋，開出甜蜜淡雅的花。
④白色的花瓣，黃色的花蕊，你挨我，我挨你，層層綴滿枝頭。
A．③①④② B．④①②③ C．③④①② D．④②③①
5．下列句子標點符號使用正確的一項是(3分)
A．「飛流直下三千尺，疑是銀河落九天」。李白的這兩句詩運用比喻和誇張，將廬山瀑布雄偉壯觀的景象描繪得極為生動。
B。改革開放三十年來，我國的國民經濟快速發展。撫今追昔，想起的是春天的故事；極目望遠，看到的是秋天的收獲。
c．語文學習的最終目的是要全面提高語文素養，既包括精神的充實，情感的完善與人格的提升，也包括聽說讀寫能力的養成。
D．天搖地動，怎能摧垮萬眾一心的鋼鐵意志?橋斷路絕，怎能斬斷心心相系的骨肉深情?抗震救災，是對民族精神的一次洗禮；是對民族團結的一次檢驗。
6．補寫出下列名句的上句或下旬。(只選做三小題)(3分)
①會當凌絕頂， 。(杜甫《望岳》)
② ，自緣身在最高層。(王安石《登飛來峰》)
③落紅不是無情物， 。(龔自珍《己亥雜詩》)
④ ，可以為師矣。(《論語•為政》)
7．文學常識填空。(3分)
①《楊修之死》節選自元末明初小說家羅貫中的長篇章回體小說《 》。
②吳敬梓筆下的范進和魯迅筆下的 ，同為受科舉制度毒害的讀書人形象。
③《我的叔叔於勒》選自法國小說家 的短篇小說集《羊脂球》。
8．用上恰當的關聯詞語，將下面三個短句組合成一個復句。(句序合理，語意貫通；可以增刪和調換詞語，但不得改變原意)(3分)
①安於平庸可能度過的是缺乏理想、碌碌無為的慘淡人生。
②失敗往往能夠成為我們吸取教訓、邁向成功的墊腳石。
③要想成功就必須有直面失敗的勇氣，摒棄得過且過的平庸態度。
9．下面這段文字有三句話，各有一處語病，請加以修改。(3分)
①在甲型H1N1流感防控工作的關鍵時刻，在我省一套信息化應急指揮系統正式啟動。②通過這套指揮系統，使省疾病預防控制中心工作人員可隨時向省領導匯報全省甲型HlNl流感的防控情況，省領導也可以通過該系統對防控工作發出指令。③採取信息化應急指揮系統，對於處理甲型H1N1流感這樣的突發事件具有重要作用。
10．根據語意，仿照畫線的句子，運用恰當的比喻，在下面的橫線上填寫句子，構成語意連貫的一段話。(3分)
母愛如細流，靜靜流淌在我們的生命中。一次次牽手，一聲聲叮嚀，母親的呵護似搖籃
般的安適； ， ， 。人生擁有母愛的伴隨，一路灑滿溫暖的陽光。
二(30分)
閱讀下面的文章，完成11—18題。
(一)
向一棵樹鞠躬
我突然被一棵榆樹驚呆了。說突然，是因為我在這條小巷的盡頭住了十年，天天從它跟前
走過，競沒有注意到它的存在。那天早晨，我無意識地朝路邊的磚垛上掃了一眼，一下子就看
到了這棵樹。
這是一棵不同尋常的樹。
它長在一堆碼起來的磚垛上。周圍是林林總總的大樹小樹。磚垛有兩米多高，我不知道它在那裡堆了多少年，表層的磚被一層青苔覆蓋著。磚們不規則地排列在一起，好像訓練累了的老兵，歪歪斜斜地站在那裡，勉強保持著一種隊形。
它其實只有一米來高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展著，形不成高大偉岸的姿態，卻展示了固執頑強的生命。它站在高高的磚垛上作俯視狀，鳥瞰著這個喧鬧的世界。它小心地經營著自己。它當然喜歡玉樹臨風般的軀體，哪怕是小家碧玉的亭亭玉立也可以呀!但命運卻把它交付給一堆磚。當初，它選擇了磚垛前面的那一片陽光地帶，准備唱著歌兒向老榆樹告別。可是就在瞬間，一陣微微的風，把它飄到磚垛上，它的命運因此而改變。它知道：躲避現實只能毀滅自己，安於命運，順勢而長，才是生命的根本。它只能壓抑著蓬勃向上的內驅力，讓飽滿的激情化作一段朴實——它長成了灌木叢。
即便如此，它也肯定受過不盡的苦痛。雷電轟擊過它，狂風摧殘過它，風雪侵蝕過它。最難耐的還是乾旱和貧瘠。它有時想攔住匆匆而過的雨水，雨水卻不屑一顧；也曾經挽留過晶瑩的露珠，露珠只輕輕吻了它一下，就再也尋覓不著。腳下那座高原似的磚垛，卻貧瘠得難以供應它起碼的養料。它只得打自己的主意。讓主幹變粗變矮，讓枝葉變小變多，盡量節衣縮食，減少消耗。盡可能挽留住雨露，拚命把根往下扎，這是它生存的策略。厄運使得它青筋突暴，渾身疤痂，身體佝僂，它沒有屈服。無論生活怎樣艱難，總得面對，總得應付，總得一步一步走過。我久久地站在那裡，為一棵榆樹而感動。
一天傍晚，我下班回來，發現那磚垛已經不見了。一個老人默默地站在那棵樹旁。老人告訴我，這垛磚堆了十八年。當初准備蓋房子用，兒子突然得病死了。媳婦改嫁，他領著孫子孫女度日，房子就耽擱了。現在孫子孫女已長大成人，會掙錢了，政府又補貼了一部分錢，房子終於可以翻修了。在老人平靜的敘述中，絲毫不見其悲涼，彷彿生活就是如此。
我怔在那裡。十八年，我不知老人是如何艱辛度過的。老人走了，他邊走邊自言自語道：「你看這棵樹，咋就恁耐活呢?缺水少土的，競活了十八年，真要活成精了!」驀地，我彷彿覺得眼前的這棵榆樹，就是老人的翻版。蓬蓬鬆鬆的枝葉，是老人稀疏的亂發；褶褶皺皺的干，是老人飽經風霜的臉；還有那地下柔柔細細的根，是老人冉冉飄飛的胡須。
望著老人步履艱辛地走了，走在那條彎彎曲曲的小路上。於是，那條被晚霞映紅了的小巷，行走著一個永恆的雕塑。眼淚模糊了我的雙眼。我默默地佇立，向老人、向那棵榆樹深深地鞠了一躬。
11．第二段說：「這是一棵不同尋常的樹。」這棵樹的「不同尋常」表現在哪些方面?請根據文意
簡要回答。(6分)
12．下列句子形象生動，富有表現力，請加以賞析。(4分)
①它有時想攔住匆匆而過的雨水，雨水卻不屑一顧；也曾經挽留過晶瑩的露珠，露珠只輕輕
吻了它一下，就再也尋覓不著。
②於是，那條被晚霞映紅了的小巷，行走著一個永恆的雕塑。
13．文章寫榆樹，卻為什麼要花較多筆墨去寫「老人」?請簡要分析。(3分)
14．第四段中說：「躲避現實只能毀滅自己，安於命運，順勢而長，才是生命的根本。」對這種觀點，你是否認同?請簡述理由。(3分)
(二)
潔身自好的蓮花
一提到蓮花，人們會自然地聯想到蓮葉上滾動的露珠，也許還會想到宋代文人周敦頤的《愛蓮說》，對「蓮之出淤泥而不染」的高尚品格肅然起敬。
20世紀70年代，德國植物學家在研究植物葉面時發現，光滑的葉子表面有灰塵，要先清洗才能在顯微鏡下觀察，而蓮葉等葉面卻總是乾乾凈凈。他們利用人造的灰塵粒子污染玉蘭、林山毛櫸、蓮花、芋、甘藍等植物的葉面，然後用人造雨清洗2分鍾，使雨滴滑落，再觀察葉麵灰塵粒子殘留狀況。實驗發現，有些植物葉面殘留的污染物多達40％，而蓮花等植物葉面的污染物殘留比例均小於5％。這就是所謂的蓮花效應。
那麼，是什麼原因導致了這種蓮花效應呢?
通過電子顯微鏡，我們可以觀察到蓮葉表面存在著非常復雜的多重微米、納米級的超微結構。蓮葉表面上有一些微小的蠟質顆粒，並且覆蓋著無數個約10微米的突包，每個突包
的表面又布滿了直徑僅為幾百納米的更細的絨毛。在突包間的凹陷部分充滿著空氣，從而使得在尺寸上遠大於這種結構的灰塵、雨水等落在葉面上，不會大范圍直接接觸葉面，而是隔著一層極薄的空氣，並且其能接觸的點也只是葉面上若干個凸起的點。
這是自然界中生物長期進化的結果。正是這種特殊的超微結構，使得蓮葉表面不沾水滴，可以保持清潔：當蓮葉上有水時，水會在自身表面張力的作用下形成球狀，風吹動水珠在葉面上滾動時，水珠可以沾起葉面上的灰塵，並從上面高速滑落。這種自潔能力對於防止病原體的入侵也有著特別的意義。像蓮花這樣的植物，就是生長在很「臟」的環境中也不容易生病。因為即使病原體到了其葉面上，一經下雨就會隨雨水沖走；如果不下雨，葉面很乾燥，病原體還是生存不了。
蓮花的這種自潔功能引起了科學家們的極大興趣。他們努力模仿這種表面，使應用研究
迅速發展。20世紀末，基於「蓮花效應」的塗料陸續問世，在越來越多的建築中得到應用。不
久的將來，我們的周圍將會出現不會臟的地板、牆壁和沒有灰塵的無線電用品。
15．第一段中寫到「蓮之出淤泥而不染」的高貴品格，其作用是什麼?(3分)
16．請根據第二段文意，簡要解釋「蓮花效應」。(3分)
17．指出下列句子中加點詞所指代的內容。(4分)
①這是自然界中生物長期進化的結果。
②蓮花的這種自潔功能引起了科學家們的極大興趣。
18．「蓮花效應」能給植物本身帶來哪些好處?請根據文意簡要回答。(4分)
三(20分)
閱讀下面的文言文，完成19—22題。
(一)
範式，字巨卿，與汝南元伯為友。二人並游太學，後告歸鄉里。式謂元伯日：「後二年當還，
將過拜尊親，見孺子焉。」乃共克①期日。後期方至，元伯具以白②母，請設饌以候之。母曰：「二年之別，千里結言，爾何敢信之審③邪?」曰：「巨卿信士，必不乖違④。」母曰：「若然，當為爾醞酒。」至其日，果到。升堂拜飲，盡歡而別。
(二)
天寶中，有書生旅次宋州。時李勉少年貧苦，與書生同店，而不旬日，書生疾作，遂至不救。臨絕語勉日：「某家住洪州，將於北都求官，而於此得疾而死，其命也。」因出囊金百兩遺勉，曰：「汝為我畢死事，余金奉之。」勉許為辦事，余金乃密置於墓中而同葬焉。後數年，勉尉開封。書生兄弟齎⑤洪州牒⑥來，累路尋生行止。至宋州，知李為主喪事，專詣開封，詰金之所。勉請假至墓所，出金付焉。
[注]①克：約定。 ②白：告訴。 ③審：確實。 ④乖違：做事不合情理。⑤齎(ji)：攜帶。 ⑥牒：文書。
19．下列句子中加點的詞解釋錯誤的一項是(3分)
A．二人並游太學(一起) B．元伯具以白母(詳細)
C．因出囊金百兩遺勉(給予) D．勉許為辦事(贊成)
20．下列句子中加點的詞意思相同的兩項是(4分)
A．乃共剋期日 乃不知有漢，無論魏晉
B．請設饌以候之 屬予作文以記之
C．而於此得疾而死 鳴之而不能通其意
D．將於北都求官 欲報之於陛下也
21．用現代漢語寫出下列句子的意思。(4分)
①二年之別，千里結言，爾何敢信之審邪?
②汝為我畢死事，余金奉之。
22．範式和李勉都看重友情，但在具體表現上有所不同。請結合文意，作簡要評析。(4分)
23．閱讀下面這首古詩，完成(1)(2)兩小題。(5分)
城 南
宋•曾鞏
雨過橫塘水滿堤，亂山高下路東西。
一番桃李花開盡，惟有青青草色齊。
[注]路東西：分東西兩路奔流而去。
(1)一、二句寫出了「雨」怎樣的特點?
(2)詩的三、四兩句和白居易的「野火燒不盡，春風吹又生」都寫小草，且有異曲同工之妙。請就此作比較賞析。
四(40分)
24．閱讀下面的文字，按要求作文。(40分)
《孤獨之旅》中的少年杜小康在生活的艱難和精神的孤獨中錘煉了自己的身心，他被自己「長大了，堅強了」而感動。每個人在成長的道路上，或多或少地都曾被自己的一份成熟、一個進步、一次超越……感動。被自己感動，是美麗的起點；被自己感動，是精神的升華。
請以「被自己感動」為題目，寫一篇600字至800字的文章。立意自定，文體自選。文中不得出現你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。
2009年杭州市各類高中招生文化考試
語文答案及評分標准
一(30分，每小題3分)
1．A 2．C 3．D 4．A 5．B
6．①一覽眾山小 ②不畏浮雲遮望眼 ③化作春泥更護花 ④溫故而知新
(每句1分，有差錯不給分)
7．①三國演義 ②孔乙己 ③莫泊桑(3分，各1分)
8．要想成功就必須有直面失敗的勇氣，摒棄得過且過的平庸態度，因為失敗往往能夠成為我們吸取教訓、邁向成功的墊腳石，而安於平庸可能度過的是缺乏理想、碌碌無為的慘淡人生。 (3分。句序合理，關聯詞運用恰當；有欠缺酌扣)
9．①把「在我省」移到「正式」前
②刪去「使」，或刪去「通過」
③「採取」改為「採用」，或刪去「採取」
(3分，各1分)
10．示例：一回回送行，一天天守望，母親的牽掛如歲月般的綿長。
(3分。要求符合語境，句式基本相同，比喻恰當；有欠缺酌扣)
二(30分)
11．生長環境極其惡劣；外形矮小、纖弱、朴實；忍受苦痛，頑強生長。
(6分，三個要點各2分。意思符合即可)
12．①運用擬人手法，寫榆樹「攔」不住雨水，「挽留」不住露珠，表現了它忍受著乾旱和貧瘠的苦痛。
②將老人遠去的形象比喻成行走著的「永恆的雕塑」，贊美了那種不畏艱辛、樂觀生活的精神品質。
(4分，各2分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣)
13．引出這棵樹的生長年齡，突出其頑強的生命力；由寫樹到寫人，豐富了文章的內涵，深化了文章的主題。
(3分，寫出一點得2分，寫出兩點得3分。意思符合即可，有欠缺酌扣)
14．認同，因為命運並非能隨意改變的，生活要講究實際，像那棵樹一樣在惡劣環境中頑強生長，也不失為人生的智慧。不認同，因為人需要有更高的追求，命運是可以通過自己的抗爭改變的，安於命運是一種消極的人生態度。
(3分。要求觀點明確，理由妥帖；有欠缺酌扣) 15．形象地點出說明對象的特徵；引發讀者閱讀的興趣。
(3分，第一要點2分，第二要點1分，意思符合即可)
16．葉面上的灰塵經雨水清洗能變得清潔干凈。
(3分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣)
17．①葉表面存在著非常復雜的多重納米、微米級的超微結構。或：葉表面上有一些微小的蠟質顆粒，覆蓋著無數的突包，每個突包的表面又布滿了更細的絨毛，在突包間的凹陷
部分充滿著空氣。
②蓮葉上的水會在自身表面張力的作用下形成球狀，風吹動水珠在葉面上滾動時，水珠沾起葉面上的灰塵從上面高速滑落。
(4分，各2分。意思符合即可，有欠缺酌扣)
18．使得葉面不沾水滴，保持清潔；能防止病原體的入侵，不易生病。
(4分，各2分。意思符合即可，有欠缺酌扣)
三(20分)
19．D(3分) 20．BC(4分，各2分)
21．①分別已有兩年，千里外約定的話，你為什麼對它這樣確信呢?
②你給我料理完喪事，多餘的銀兩就送給你了。
(4分，各2分。意思符合即可，有欠缺酌扣)
22．範式：履行兩年前的探訪約定，可見其言而有信。李勉：將朋友贈送的料理喪事多餘的銀兩歸還給朋友的兄弟，可見其不為錢財而重情義。
(4分，各2分。意思符合即可，有欠缺酌扣)
23．(1)雨量之大，雨勢之猛。
(2分。意思符合即可)
(2)白居易的詩以「野火」襯托青草頑強的生命力；曾鞏的詩則通過與「桃李花開盡」作對比，突出了青草難以摧毀的精神。
(3分。白詩分析1分，曾詩分析2分。意思符合即可，有欠缺酌扣)
四(40分)
24．分五等評分。
一等(35—40分)：立意深刻，中心突出，內容充實，結構嚴謹，語言通暢、生動。
二等(29—34分)：符合題意，中心明確，內容具體，結構完整，語言通順。
三等(22—28分)：基本符合題意，中心尚明確，內容欠具體，結構尚完整，條理欠清楚，語言欠通順。
四等(16—21分)：不符合題意，中心不明確，內容空泛，結構欠完整，語病較多。
五等(15分以下)：感情不健康，或文理不通，或語病嚴重，或不足300字，不成篇。
說明：①有創意，如見解新穎、材料新鮮、結構精巧，酌加3—5分。
②書寫清楚美觀者，酌加1～3分；書寫潦草、字跡難辨者，酌扣1—3分。
③錯別字3個扣1分(重錯的不計)。
④300字以上600字以下者，降等給分。
附文言文譯文：
範式，字巨卿，範式字巨卿，與汝南元伯為友。和汝南人張劭是好朋友。二人並游太學，兩人一起在太學求學，後告歸鄉里。後來兩人一起請假回到家鄉。式謂元伯日：「後二年當還，範式對張劭說：「兩年以後應當返回，將過拜尊親，我將拜訪你的父母大人。」見孺子焉。」 看看你的孩子。」乃共克①期日。於是一起約定了見面的日期。後期方至，後來約定的日期就要到了，元伯具以白②母，張劭把這件事全部向母親說了，請設饌以候之。請母親准備酒食來等候範式。母曰：「二年之別，母親說：「兩年前分別，千里結言，約定在千里之外見面,爾何敢信之審③邪?」 你何必這么認真地相信呢？」曰：張劭說：「巨卿信士，「範式是一個講信用的人，必不乖違④。」 一定不會違背約定。」母曰：「若然，母親說：「如果這樣,當為爾醞酒。」 我應當為你釀酒。」至其日，到了約定的那一天，果到。範式果然來到，升堂拜飲，二人一起登上大廳拜見飲酒，盡歡而別。盡情歡飲,然後分別。
天寶中，天寶（唐玄宗年號）年間，有書生旅次宋州。有書生游學住在宋州。時李勉少年貧苦，當時李勉年少窮困，與書生同店，和一個書生住在同一個店裡。而不旬日，沒過多長時間（十天），書生疾作，書生患了病，遂至不救。無法醫治而死，臨絕語勉日：書生臨死告訴李勉說：「某家住洪州，「我家住在洪州，將於北都求官，我將到北都（今太原）謀求官職，而於此得疾而死，在這里得病將要死了，其命也。」 這是命啊。」因出囊金百兩遺勉，並從口袋裡兩百兩金子給李勉，曰：說：「汝為我畢死事，余金奉之。」 「您為我處理後事，餘下的錢送給你了。」勉許為辦事，李勉答應他為他辦後事，余金乃密置於墓中而同葬焉。剩下的金子秘密放在墓里和書生一同埋葬了。後數年，幾年以後，勉尉開封。李勉做了開封縣尉。書生兄弟齎⑤洪州牒⑥來，書生的兄弟帶著洪州官府開的證明，累路尋生行止。沿路打聽書生的行路、住宿，至宋州，到了宋州，知李為主喪事，知道是李勉為書生主持的喪事，專詣開封，專門到開封面見他，詰金之所。詰問金子的下落。勉請假至墓所，李勉向上級請假到了墓地，出金付焉。挖出金子交給了他們。
Ⅷ 求2009杭州市高二年級教學質量檢測語文卷答案
這個嗎?
2009年杭州市高二年級教學質量檢測
語文參考答案及評分標准
一（24分，每小題3分）
1．C 2．D 3．C 4．C
5．①③④②⑤ （①③排序得1分，④②⑤排序得2分）
6．示例：它教會你自我認識、自我規劃、自我管理、自我超越！
它教會你勵志、行動、省思、收獲，走向卓越的人生。
（可以從書的內容上寫，也可從書的功能上寫。根據內容及表達賦分）
7．示例：機遇，是航船上的羅盤，只要你把握了它，就能走完航程。
（3分。要求內容恰當，句式基本相同，比喻妥貼；有欠缺酌扣）
8．①曉來誰染霜林醉 ②而蒙世俗之塵埃乎 ③慘象，已使我目不忍視了
④是可忍也，孰不可忍也
（3分，各1分。有差錯該小題不得分）
二（18分）
9．C（2分） 10．B（2分） 11．B（2分）
12．①以我這樣卑微低賤的人，擔當侍奉太子的職務，不是我殺身捐軀所能報答的。
②我的辛酸苦楚，不僅蜀地的人和二州的長官明白知曉的，連天地神明也都能看見。
（6分，各3分。有欠缺酌扣）
13．色難（在父母面前保持敬愛和悅的容色）；三年守喪。（2分，各1分）
14．認同：宰予違反天下同行的喪禮，而且還心安理得；不認同：三年守喪期是一種形式而已，孝敬父母應該在其生前，而不應墨守
成規。
（4分。結合材料作出恰當分析，有欠缺酌扣）
三（18分）
15．《橋邊的老人》：第一人稱敘述故事，或有限視角；本文：第三人稱來敘述故事，或全知視角。
（2分。各1分。意思符合即可）
16．收音機：揭示戰爭連續不斷的故事背景，渲染陰影籠罩的氣氛。
月蝕：隱喻戰爭的陰森恐怖，與標題的「籠罩」呼應，表明作者對戰爭的厭惡；同時月蝕是暫時的，寄寓作者對和平的堅定信念。
（4分，各2分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣）
17．一方面揭露戰爭的殘酷與罪惡，另一方面表現戰亂中難民們之間的體恤與救助及其不屈不撓的意志。
（3分，寫出一點得2分，寫出兩點得3分。意思符合即可，有欠缺酌扣）
18．父親是個可憐可鄙的矛盾人物。他關心戰況、厭惡戰爭，卻又在戰爭陰影的籠罩下苟且偷安，甚至麻木到無視善良、無助、正義
者被凌辱乃至被毀滅，他是一個被戰爭扭曲了的形象。
（4分，兩層意思各2分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣）
19．不可省。從結構看，它使故事情節陡然生出新的波瀾，產生了震撼人心的力量，引發了讀者更深刻的思考；從主題上看，深化了
主題。父親意外的言行，凸顯出戰爭對人性的摧殘，更深刻地控訴了戰爭的罪惡，深化了人類呼喚和平的主題。可省。從結構看，故
事情節也是基本完整的；從主題看，控訴戰爭中侵略者的兇殘。
（5分。答不可省且能結合材料分析，闡述理由充分，可得5分；答可省，有理由，最高得3分。）
Ⅸ 09年杭州中考語文答案
怎麼可能有???
這個公布了直接去監獄了