㈠ 2010年萊蕪市中考語文試卷及答案
http://wenku..com/view/e8f61e5e804d2b160b4ec0e5.html
㈡ 2008年萊蕪語文中考樣題
2008年萊蕪市中等學校考試語文試卷
一、積累與運用（共20分）
1．給下面加點的字注音，根據拼音寫出漢字。（2分）
五月八日九時十七分，當奧運聖火被高擎於世界之diān時，北京奧運會的綠色奧運、科技奧運和人文奧運理念得到了最好的體現，現代奧林匹克運動歷史上又寫下了濃墨重彩的一筆。
擎 diān
2．下列句子中各有一處標點符號使用錯誤，找出並改正。（2分）
①古人說：「民不畏我嚴而畏我廉，民不敬我能而敬我公」。短短十幾個字，深刻揭示了為官者道德水準的重要性。
②自然美有兩種：「駿馬秋風冀北」，這是陽剛美。「杏花春雨江南」，這是陰柔美。
3．今年以來，全國人民在黨中央、國務院的堅強領導下，在與雪災、地震等自然災害斗爭的過程中，表現出了可貴的民族精神。請你寫出體現這種精神的兩個成語。（2分）
① ②
4．名著閱讀。（2分）
君王的野心總是無法測度的，他似乎一直在想把不來夫斯古帝國滅掉，化為自己的行省，派一位總督去統治。他要徹底鏟除大端派亡命之徒，強迫該國人民也打破蛋的小端，這樣他才可以算是全世界獨一無二的君王。不過我卻盡力設法使他打消這種念頭，我提出了許多論據，從政策上、正義上論起來他都不該如此。我又直率地向他宣稱：「我永遠不願做人家的工具，使一個自由、勇敢的民族淪為奴隸。」
①這個片段出自小說《 》。
②文中「我」在與此片段相關的情節中表現出的主要性格特徵是 。
5．綜合性學習。（3分）
為傳承民族文化，增強民族凝聚力，國務院辦公廳決定，從2008年開始，將清明、端午、中秋和除夕等傳統節日調整為法定假日。請以其中一個節日為話題寫一段話。要求：寫出有關的習俗及內涵；語言簡明、連貫；字數70字左右。
6．閱讀下面古詩，回答問題。（3分）
（一）渡漢江
宋之問
嶺外音書斷，經冬復歷春。
近鄉情更怯，不敢問來人。
註：本詩系作者從被貶之地嶺南逃回洛陽，途經漢江時所作。
①首句中「斷」字有什麼表達效果？
②「近鄉情更怯，不敢問來人」表達了詩人怎樣的心情？
7．填空。（6分）
① ，望峰息心； ，窺谷忘反。
② ，陰陽割昏曉。
③衣帶漸寬終不悔， 。
④陶淵明《飲酒》詩中形容事物有真意妙趣，只能意會不能言傳的詩句是「 ， 」。
⑤白居易《錢塘湖春行》中描寫鶯燕報春的句子是「 ， 」。
⑥在即將到來的北京奧運會上，我們將喜迎各國嘉賓。請選用《論語》中的一句話作為迎賓語。
二、閱讀（共50分）
閱讀下面的文字，完成8~24題。
（一）
【甲】潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
——柳宗元《小石潭記》
【乙】道州城西百餘步，有小溪，南流數十步，合營溪。水抵兩岸，悉皆怪石，欹（qī）嵌盤屈，不可名狀。清流觸石，洄懸激注。佳木異竹，垂陰相蔭。此溪若在山野，則宜逸民退士之所游處；在人間，則可為都邑之勝境，靜者之林亭。而置州以來，無人賞愛。徘徊溪上，為之悵然。
——元結《右溪記》
8．解釋下列加點的詞。（2分）
①以其境過清（ ） ②不可名狀（ ）
9．下列句子中加點的詞意義和用法相同的一項是（ ）（2分）
A． B．
C． D．
10．用現代漢語翻譯下列句子。（4分）
①斗折蛇行，明滅可見。
②佳木異竹，垂陰相蔭。
11．兩文各寫出了水怎樣的特點，分別運用了什麼描寫手法？（4分）
甲文：
乙文：
12．兩文在寫法上有什麼共同點？試舉一例說明。（3分）
（二）
我看了看他的手，那是一隻滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心裡默念道：「這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。」
我給了他十個銅子的小費。他趕緊謝我：「上帝保佑您，我的年輕的先生！」
等我把兩法郎交給父親，母親詫異起來，就問：「吃了三個法郎？這是不可能的。」
我說：「我給了他十個銅子的小費。」
我母親嚇了一跳，直望著我說：「你簡直是瘋了！拿十個銅子給這個人，給這個流氓！」她沒往下說，因為父親指著女婿對她使了個眼色。
後來大家都不再說話。
——莫泊桑《我的叔叔於勒》
13．選文抓住哪些特徵描寫於勒的外貌，這樣寫有什麼作用？（2分）
14．文中畫線的句子運用了反復的修辭手法，有什麼表達效果？（2分）
15．在給於勒小費這件事上，「我」和父母的態度迥異，分別談談你對他們的認識。（2分）
（三）
①漢字書法藝術不但是一門獨立的藝術形式，而且以它特有的才蘊影響了左右芳鄰。
②它首先影響的是中國畫。國畫骨子裡其實也是一種線的藝術。所謂「衣帶當風」，非線而何？所謂白描手法，又非線而何？中國傳統畫不以形取勝，而以意取勝；不以美驕人，而以境爭先。內有其意，外有其形；心有其源，畫有其境。然而，它的具體操作與表達方式則是線式的。
③漢字書法又影響了中國傳統建築。古建築必有題字，必有匾額，必有楹聯，必有中堂，必有山名、水名、堂名、亭名，沒有這些，就彷彿關人頭上缺簪，公子額前少玉，就會覺得心不明，眼不亮，意未到，情未盡。
④漢字書法又是與武術相通相連的。武與字通，自古而然。君不見電影《英雄》與《卧虎藏龍》中都有武家書法的鏡頭在，雖然不免有些藝術的誇張，但絕非憑空臆斷。別的且不言，只說書法與武術兩者的境界與追求，就有絕大的相似之處。兩者都非常講究功、法、氣、韻、美。
⑤漢字書法也影響到中國古典小說。中國古典小說以線式結構為主，雖然它的空間感十分自由，甚至自由到了無所不至其極的程度，一時天上，一時地下，一時鬼域，一時神宮，且不但神怪小說如此，即使寫實性小說也常常如此，如《紅樓夢》的太虛幻境，如《三國演義》中的關雲長玉泉山顯聖，如《水滸傳》中的神女天書，如《三俠五義》中的遊仙枕、探陰山，但以時間而論，它的結構形態依然是線式的。它不喜歡甚至拒絕時空顛倒，而堅持依時而作，依時而行，依時而敘，依時而言。小說的結構固然有繁有簡，基本形態卻萬變不離其宗。
⑥簡單成一線的，如《西遊記》就屬於單一型線式結構。孫悟空就是引線的金針，猴子出世，便是金針出現，此後孫悟空「走」到哪裡，那故事便「跟」到哪裡，猴子成了斗戰勝佛，這故事便隨之戛然而止。復雜一點的如《水滸傳》，則呈水脈系結構，但本質上也屬於線式結構，不過不是一個線端而已，而是百水千河歸於一系。更復雜的則是《紅樓夢》。《紅樓夢》的結構形態是網狀的，千頭萬緒，網路天成。但那線的構思與價值，依然宛在。無線何以有網，網成愈見線功。
⑦可以這樣說，漢字書法是一切中國傳統藝術的基礎，雖然它對其他種種藝術形式的影響大小有差，彰隱有別，多少有異，但那基礎性作用則是毋庸置疑的。
16．從全文看，第①段中「芳鄰」指什麼？（2分）
17．結合第③段，說說本文的語言特點。（3分）
18．第⑥段中，作者說《水滸傳》呈「水脈系結構」。結合閱讀原著的體驗，談談你對這種說法的理解。（4分）
19．第①段中，作者說漢字書法藝術「以它特有的才蘊影響了左右芳鄰」，結合下圖（北京奧運會會徽主體圖案）談談你的理解。（3分）
（四）科學與詩
陳之藩
科學界的研究科學與詩人踏雪尋梅的覓句差不太多。我舉個例，說明科學家如何覓句。
有一通用電器公司的研究部門，是一所大樓，而樓梯每一個拐彎處，都備有一張空桌及一堆紙筆。據說好多新的觀念是科學家上下樓時想起來的，可是稍縱即逝。如果在走下樓時有這個觀念，到家後可能忘光了；如果走上樓，這個觀念，到辦公室可能模糊了，所以半路中必得寫下來。
勞倫斯發明原子撞擊機時，倒確是在早餐以後，到加州大學的路上想出的。所以通用電器公司的辦法並非沒有理由。
另一個例子是麻省理工的溫納。研究應用數學的及分析數學的人，不可能離開溫納。有一個關於他的很著名的笑話。溫納常常在校園一見到學生拉住即問：
「我吃過飯了沒有？」
學生答：「先生，我沒有注意您吃過飯了沒有。」
溫納問：「那麼請你告訴我，我剛才是走向南呢，還是走向北呢？如果向南，即是剛從飯廳來，是吃過了！」
學生答：「你如不問，我還或許知道，這一問我也糊塗了。」
大概溫納不是餓了一頓，就是連吃了兩頓。他並未生活在這個世界裡，不是在與古人交談，就是在夢中覓句。
大家全知道我們中國的大科學家楊振寧。楊振寧在麻省百年紀念會上講的話，大家可能不知道。他說：「究竟什麼叫做理解，什麼叫做認識，人類還在犯著糊塗。」
這話是哲學家的話或詩人的話，卻不像一個科學家所說的話。至少不像中國所謂科學家所說的話。牛郎織女座只是兩塊大石頭，是有了詩人，才顯得晶亮；北斗座是七塊大石頭，是有了藝術家，才使這七點連起線來！法國不世出的大數學家龐卡立說得好，「房子是用石頭做成的，但只是一堆石頭不成房子；科學是事實堆起的，但只是一堆事實不是科學。」科學原來像詩句一樣，字早已有之，而觀念是詩人的匠心所促成的。
這裡面，沒有利，沒有名；沒有開萬世之太平，沒有繼往聖之絕學；而只是一種好奇與欣賞，對真的好奇，對美的欣賞。
愛因斯坦講完了相對論以後，說：「這個內容，凡是大學程度略好的人全能理解，但是，在探討的過程中，絕望之後的覺悟，茫然之後的蘇醒，以及黑暗中的往復摸索與新的洞天的終於出現，不是過來人，是不知個中甘苦的！」
現在的科學家，據愛因斯坦的解釋，研究科學的動機是為了逃避這個紛擾的世界。這個世界已成了畢加索的畫，天翻地覆，一塌糊塗。科學家與詩人們卻走向另一個世界去。那裡的山青，那裡的水綠，那裡的草長，那裡的鶯飛，流連忘返是理有固然的。
然而現實畢竟是現實，又哪裡逃得了。於是詩人之弱者在唱「共沐恩波鳳池上，朝朝染翰侍君王」的肉麻之句。詩人之強者在唱「新松恨不高千尺，惡竹原應斬萬竿」的激昂之調。
科學家們則要去製造飛機、大炮、火箭、原子彈等玩意兒了。
人類是在一個喧天鑼鼓的悲劇中掙扎，即使是詩及科學里也找不到片刻的安靜。
20．第一段中兩個「覓句」分別指什麼？（2分）
21．從全文看，科學研究和詩人「覓句」有哪些共通之處？（4分）
22．就文中引用的龐卡立和愛因斯坦的話，選一處談談你的理解。（3分）
23．文中加點的「這個世界」和「另一個世界」分別指什麼？你怎樣理解文章最後一句話？（4分）
24．本文在寫法上有哪些特點？試舉例說明。（4分）
三、寫作（共50分）
25．題目：我依然
要求：將題目補充完整再作文，文體不限，不少於600字。
2008年萊蕪市中等學校招生考試
語文試卷答案
一、積累與運用（共20分）
1．qīng 巔
2．①第一個句號應放在引號內（或將冒號改為逗號）。②第一個句號應改為分號。
3．①同舟共濟 ②眾志成城
4．①格列佛游記 ②富有正義感
5．「清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂」描寫的是清明節，這是一個為紀念介子推而設立的節日。按傳統習俗，這一日禁生煙火，只吃冷食，祭掃先人，以表達對故人、祖先的眷戀和追思。
6．①寫出了詩人與親朋音訊隔絕的境況，更突出了詩人的思鄉之情。②表現了詩人想問又不敢問的矛盾而復雜的心情（詩人被貶逃歸，遇見來人，既想了解家人的安危，又唯恐遇到意外和不測，心理十分矛盾）。
7．①鳶飛戾天者 經綸世務者
②造化鍾神秀
③為伊消得人憔悴
④此中有真意 欲辨已忘言
⑤幾處早鶯爭暖樹 誰家新燕啄春泥
⑥示例：有朋自遠方來，不亦樂乎？
四海之內，皆兄弟也。
禮之用，和為貴。
德不孤，必有鄰。
見賢思齊焉。
二、閱讀（共50分）
8．①因為 ②說出
9．C
10．①（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現。
②美好的樹木與奇異的山竹投下的陰影，互相遮映。
11．甲文：清澈 側面（間接）描寫 乙文：湍急 正面（直接）描寫
12．寓情於景；例如甲文通過描寫小石潭幽美、凄寒的景色，表達了作者孤寂悲涼的心境。
13．多皺的手，愁苦的臉，突出表現於勒生活窘迫，處境艱難。
14．強調了「我」與於勒的血緣關系；表現了「我」對於勒的深切同情；刻畫了「我」的矛盾心理。
15．「我」單純、善良、富於同情心；菲利普夫婦自私、虛榮、勢利、無情。
16．中國畫、中國傳統建築、武術和中國古典小說。
17．句式靈活多樣，運用排比、對偶和比喻等修辭方法，語言簡潔生動。
18．《水滸傳》先是以不同人物為線索分別來寫，後眾好漢聚義梁山，展開情節。全書結構就像河流一樣，條條支流匯入幹流，奔湧向前。因而這種小說結構形式被稱為「水脈系結構」。
19．這個圖案（舞動的北京）採用中國印的樣式，由篆體「京」字演化而來，好像舞動的人體，展現了中華漢字所呈現出的民族氣韻，傳遞著華夏文明所獨具的人文特質和優雅品格。
20．第一處「覓句」指詩歌創作的構思立意、斟詞酌句，第二處「覓句」指科學探索和研究。
21．捕捉靈感，忘我投入，淡泊名利，創新思維。
22．龐卡立的話意為：科學研究要善於透過現象發現本質和規律。愛因斯坦的話意為：科學探索要歷經迷茫——探索——頓悟這樣一個反復、曲折的過程。
23．現實世界，理想世界。科學家與詩人的理想是求真尋美，但實際上無法逃避紛擾喧囂的現實，二者之間存在矛盾。
24．①運用類比。例如將科學探索與求詩覓句作類比，闡明了二者的相通之處，說理透徹。②旁徵博引。例如列舉通用公司、溫納等事例，引用中外科學家的話和中國古詩，深入淺出，說服力強。
㈢ 語文中考卷及答案
2008年福建省寧德市初中畢業升學考試
語文試題
（滿分150分；考試時間：120分鍾）
文字錄入：福鼎市唐炯武語文工作室
一、語言積累與運用（32分）
1．默寫。（14分）
（1）居廟堂之高則憂其民； 。
（2） ，引無數英雄競折腰。
（3） ，風正一帆懸。
（4）剪不斷，理還亂，是離愁。 。
（5）會當凌絕頂， 。
（6）受任於敗軍之際， 。
（7）孔子的名言「 ， 。」告誡我們學習與思考緊密結合。
（8）白居易在《觀刈麥》中描寫割麥者辛苦勞作的句子是「 ， 。」
（9）生命是什麼？生命就是「 ， 。」的奉獻精神；生命就是「 ， 。」的遠大抱負。
2．閱讀下面文段，按要求作答。（8分）
位於屏南縣長橋村的萬安橋，是我國現存最長的木gong（ ）廊橋，始建於宋代，歷史上曾數次遭毀重建，2005年被列為國家文物保護單位。、
萬安橋全長96.6米，橋寬4.7米，有5墩（ ）6孔36開間，除船形橋墩由石砌（ ）成和廊項用青瓦鋪（ ）蓋外，其餘全為木結構。遠tiao（ ）萬安橋，翹角飛檐的橋門如蒼鷹展翅。這些都體現了古人的智慧。如今，這座橋仍發揚著重要的作用
（1）根據拼音寫漢字。（3分）
（2）給文中加點字注音。（3分）
（3）修改文中畫線的病句。（2分）
3．請用相關的成語替換劃線部分，使語句更簡潔。
白求恩同志對工作滿腔熱忱，對技術好了還追求更好（ ），而有的人對工作眼高手低，看到別的事物就改變原來的主意（ ），一事無成。
4．綜合性學習。（8分）
為打造「書香校園」，現在要舉辦一次與名著有關的知識競賽，請你完成兩面向類題。
（1）名著略覽。（2分）選出下面對名著描述錯誤的一項：（ ）
A．《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾敢於向命運挑戰，自強不息，有崇高的革命理想、忘我的獻身精神和樂觀的生活態度。
B．《愛的教育》是義大利亞米契斯所作，小說採用日記的形式，以一個鍔科羅多的孩子為主線，記錄了他中學階段在學校、家庭和社會的所見所聞。
C．《水滸傳》成功地塑造了108位梁山好漢，分36天罡72地煞。其中第一個出場的是史進綽號九紋龍。
D．《魯濱遜漂流記》主人公魯濱遜出海航行遭遇風暴，流落荒島。他白手起家開發荒島，使自己生存下來。
（2）精彩再現。（4分）
孫悟空使用的兵器是 ，請簡單介紹孫悟空取經前的一件事（課文除外） 。
（3）點擊生活。（2分）右邊是一份對中學生課外閱讀三類書情況的抽樣調查統計圖，從中你發現： 。
（圖為圓形統計圖：名著12%；作文類36%；休閑類52%）
二、閱讀（58分）
（一）閱讀下面文言文，完成5—8題（15分）
[甲]自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重岩疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。 至於夏水襄陵，沿泝阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮至江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。 春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕(巘或巚)多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：「巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。」
[乙]風煙俱凈，天山共色。從流飄盪，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺欲忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。
5、解釋下面句中加點詞（4分）
（1）沿泝阻絕。沿； （2）良多趣味。良：
（3）直視無礙。礙： （4）窺谷忘反。反：
6、翻譯下列句子（4分）
（1）雖乘奔御風，不以疾也。
（2）風煙俱凈，天山共色。
7、下面分析有誤的一項是（ ）。（3分）
A．「游魚細石，直視無礙。」通過「游魚細石」寫出水的清澈。
B．「懸泉瀑布，飛漱其間。」運用對偶的修辭手法，句式整齊，富有韻律。
C．「泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。」運用擬聲疊詞，構成一幅音韻和諧的畫面。
D．「重岩疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。」側面烘託了山的高聳。8、甲乙兩段都描寫了奇山異水，但思想感情有差異，請結合原文的語句說說兩文不同的思想感情。（4分）
（二）閱讀下面文章，完成9—12題。（18分）
定格一種倒下的姿勢
迄今沒有見到為他們留下的影像，定格他們倒在廢墟里的姿勢。也許根本就沒有人為他們留下過影像。但是，隨著搜救人員一點點挖開瓦礫、水泥和磚塊，我們依舊記住了這樣一種倒下的姿勢：
21歲的幼兒園老師瞿萬容，被扒出廢墟時，人們看到她撲在地上，用後背牢牢擋住一塊垮塌的水泥板，緊緊護住自己懷里的一個孩子。
孩子只受了輕傷，呼吸很平穩，而年輕的女老師，卻因為頭部和背部骨折，早已停止呼吸。
這一幕，定格在「5·12汶川大地震」後的第二天，人們扒開綿竹市遵道鎮歡歡幼兒園廢墟時的那一刻。
在地震剎那間摧毀我們的家園後，從城市的碎片下，不止一處，人們看到這種凝固的姿勢。
5月13日22時12分，震後第二天，德陽市看到了這種姿勢。在漢旺鎮東汽中學的廢墟下，年近50歲的教導主任譚千秋，張開雙臂趴在課桌上，身下死死地護著4個學生。他的後腦被樓板砸得深深凹下去，但4個學生都活了下來。
5月14日7時，震後第三天，崇州市看到了這種姿勢。當一夜未眠的搜救人員從懷遠鎮中學垮塌的教學樓下找到吳忠洪的遺體時，這位45歲的英語老師背部向上弓曲著，雙手撐地，身下是兩名已經死去的學生。
5月14日早上，震後第三天，什邡市看到了這種姿勢。搜救人員在龍居中心小學的廢墟里刨出一個死去的女子，她同樣正努力護著3個孩子，而她的頭已被砸下的重物削去一半。倖存師生仔細辨認，才認出那是學校最年輕的女老師向麗。
5月14日10時，震後第三天，綿陽市看到了這種姿勢。在平武縣南壩小學塌下的一根鋼筋水泥橫梁下，48歲的代課女老師杜正香趴在瓦礫里，頭朝著門的方向，雙手死死地各拉住一個孩子，胸前還護著3個孩子。
汶川縣也看到了這種姿勢。當那裡的倖存者們徒手搬開垮塌的映秀鎮小學教學樓的一角時，他們驚呆了：29歲的男老師張米亞跪撲在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子。孩子都還活著，這位平時愛唱歌的老師卻已經離我們而去。他緊抱著孩子的手臂已經僵硬，為了救出孩子，救援人員不得不含淚將手臂鋸斷。
這樣一種倒下的姿勢，定格在他們生命的最後一瞬，盡管不能以影像的形式流傳，卻足以在人們心間永久駐留。
這樣一種倒下的姿勢，定格了他們在這世上的最後一次努力，那就是用自己的生命去換取他人。
在這最後的瞬間，我相信沒有功利的考量，來不及是非的權衡，而只有人性深處的本真，以及人類心中永不泯滅的愛。再強大的自然偉力，也摧毀不了它。這種愛，足以戰勝自然的偉力，為生命支撐起一塊的空間，盡管狹小局促，甚至狼狽，但是無比壯美。
9、文章標題「定格一種倒下的姿勢」有哪兩重含義？（4分）
10、揣摩加點詞的表達效果。（6分）
（1）老師們倒下的姿勢，基本上都有「緊緊護住」、「死死護著」、「死死拉著」這樣的動作，請你說說這些加點詞的作用。
（2）第6段中「他緊抱著孩子的手臂已經僵硬，為了救出孩子，救援人員不得不含淚將手臂鋸斷。」這句話的加點詞體現了救援人員怎樣的心情？
11、請你說說對第10段中「這種愛，足以戰勝自然的偉力，為生命支撐起一塊的空間，盡管狹小局促，甚至狼狽，但是無比壯美。」這句話的理解。（4分）
12、讀完全文，請你給文中一位最讓你感動的老師或老師群體寫一句頒獎詞。（要突出人物的特點，有一定的文采，不超過60字）（4分）
演奏快樂
①曾經有人對我說過：「聽說，摩天輪的每個格子里都裝滿了幸福。在我仰望摩天輪之際，是否也能感到些許的快樂？那麼，幸福為什麼離我如此遙遠？」我對這個人說：「既然想要幸福快樂，為什麼只是仰望摩天輪，而不去親身體驗一番？只有真正體驗過的人，才會感悟到幸福與快樂……」
②的確，快樂的人是會演奏快樂的。
③演奏快樂，就是品位快樂。不論是巍峨雄壯的高山，廣袤無垠的大海，雲彩飄飄的藍天，還是沁人心脾的氣味，絢麗斑斕的色彩，感人肺腑的話語……這些如寶石一般晶瑩璀璨的快樂總是在我們身邊盤旋。眺望高山，我們應有心田豁然開朗之感；遙望大海，我們應為生命的寬廣而驕傲；仰望藍天，我們應為雲朵飄散後的重聚而高興……懂得品位這些快樂的人，自然會得到快樂的青睞。
④演奏快樂，就是留住快樂。流星瞬間的消逝，曇花一現後的凋零，蒲公英隨風飄零……這些轉瞬即逝的美好，總會帶給我們瞬間的幸福與快樂。快樂的人知道將快樂延續：流星消逝，還有寧靜美好的星空；曇花凋零，還有來年綻放的期許；蒲公英飄走了，還有隨風飛舞的絢爛……即使人生路上，事業、前途、愛情、家庭都如泡沫一樣破滅了也不必悲觀。試圖留住這些快樂，學會將快樂延續。那麼，快樂的天使終將降臨在你的身上。
⑤演奏快樂，就是尋找快樂。童年時的我們是那般天真燦爛：一個硬幣能讓我們玩兒出許多花樣；一張紙能讓我們折出各式各樣的圖案；一個易拉罐能讓我們踩成高跟鞋；……那時的我們有什麼憂郁？有什麼煩惱？那時的我們總是尋找快樂，沉浸在快樂的夢幻里。現在為什麼不能？考試沒考好會難過很長的時間，比賽失利了會不停地責怪自己，戀人離開了會惆悵得難以自拔，工作不順利會一個人生悶氣……難道這些都是我們成長的代價？在歷經滄桑，飽受歲月的洗禮之後，那份童年時尋找快樂的本能也消逝得無影無蹤。萬世滄桑，悲歡歲月，痛苦難免，可是，懂得尋找快樂的人，快樂的旋律總會在他的心頭回響。要相信，仰起頭，就有藍天！
⑥你是否還在仰望摩天輪，期盼些許的快樂？不妨親自去坐一下吧。獨自轉動的摩天輪，會帶你領略你所想不到的快樂！快拿起你心愛的樂器，從現在起，用你的心靈去演奏快樂。相信你能演奏出無比精彩的樂章！
13．本文的中心論點是什麼？（3分）
14．人們該怎樣演奏快樂？（3分）
15．請談談你對第5段中「要相信，仰起頭，就會有藍天！」這句話的理解。（3分）
16．仿造下面的句子，續寫一句。（2分）
流星消逝，還有寧靜美好的星空；曇花凋零，還有來年綻放的期許；蒲公英飄走了，還有隨風飛舞的絢爛； ， 。
（四）閱讀下面文章，完成17—21題
奧運火炬閃現科技之光
北京奧運會火炬設計「祥雲」在中華世紀壇正式公布。美麗的祥雲、火熱的漆紅、古樸的紙卷軸……北京奧運會火炬有著完美的外表。在美麗的外表下，「祥雲」跳動這一顆有力的心臟。
奧運會火炬在傳遞過程中，有可能面臨各種意想不到的氣候條件，大風、大雨都將對火炬的燃燒技術進行嚴峻的考驗。為了給火炬提供可靠的燃燒系統，航天科工集團發揚「特別能吃苦、特別能戰斗、特別能攻關、特別能奉獻」的航天精神，為奧運聖火貢獻了一顆可靠的「芯」。
這顆心臟的燃燒系統包含燃燒器，穩壓裝置，燃氣罐三部分。燃燒器採用了創新的雙火焰方案，即預燃室加主燃。預燃室與主燃室分開的做法在奧運火炬的設計上尚屬首次，這樣的設計將以預燃室的火焰保證火炬不受大風的影響，而主燃室衍生出的火焰將使整支火炬的火苗熊熊燃燒，保證了火炬的視覺效果。這樣，即便遇到大風天氣，埋在火炬頂端下方的預燃室仍不受影響，保證火炬繼續燃燒。
與往屆奧運火炬的混合燃料不同，北京奧運會火炬採用價格低廉的丙烷作為燃料。丙烷燃燒只形成水蒸氣和二氧化碳，沒有其他物質，不會對環境造成污染。更重要的是，丙烷可以適應扛匕較寬的溫度范圍，即使在—40℃時仍能產生1個以上飽和蒸氣壓，形成燃燒。丙烷產生的火焰零風速下高度25至30厘米，呈亮黃色。這樣，火炬手跑動時，飄動的火焰在不同背景下都扛匕較醒目，便於識別和電視轉播、新聞拍攝等。 ④北京奧運會火炬高72厘米，重985克，燃燒時間15分鍾，能在每小時65公里的強風和每小時50毫米雨量或—6℃到45℃的溫度條件下保持燃燒，在燃燒的穩定性與外界環境的適應性方面均達到了新的技術高度。在工藝方面採用高品質薄鋁合金和中空塑件設計，十分輕盈。下半部噴塗高觸感塑膠漆，握之如與人手相握，手感舒適不易滑落。
北京奧運火炬，無論是設計還是選材，都閃現著科技之光。
17．本文主要說明了什麼？（4分）
18．火炬又火焰的設計有什麼好處？（4分）
19、火炬「能在每小時65公里的強風和每小時50毫米雨量或—6℃到45℃的溫度條件下保持燃燒。」這句話採用什麼說明方法，並說說其作用。
20、請給下面句子中加點詞語作簡要的點評。（3分）
奧運火炬在傳遞過程中，可能會面臨各種意想不到的天氣狀況。
三、作文60分
21．星星與月亮在一起，夜空更加璀璨；小草和鮮花在一起，在地更加繽紛；心與心在一起，牽掛更加濃烈；與親朋好友在一起，生活更加豐富；與書籍名士在一起，思想更加深刻……
請你以「在一起」為話題寫一篇600字左右的文章，題目自擬，文體不限（詩歌除外）。文中不得出現真實的人名、校名、地名。
[附]參考答案
一、1．默寫（略）
2、（1）拱 眺 卧
（2）n qi pu
(3)這座橋仍發揮著重要的作用。
3．精益求精 見異思遷
4、（1）B
（2）金箍棒（或定海神針）
美猴王大鬧龍宮，逼龍王兌現諾言，交出定海神針
美猴王勇闖冥司鬧事，將生死簿上猴類名單一筆勾銷。
美猴王大鬧天宮，殺得十萬天兵天將望風而逃。
（3）如今中學生讀名著的人很少；多數人讀書是為了休閑、消遣；不少學生為了提高作文水平而讀作文類書籍。
二、閱讀
5．
6．略
7．B
8．甲文「常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。」一句通過渲染了悲涼的氣氛，流露出作者內心的憂傷。乙文從「鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺欲忘反。」一句可以看出作者對追求功名利祿的否定，同時也反悔了作者對大自然的留戀和嚮往之情。
9．他們最後倒下的姿勢被固定在廢墟里；他們壯烈犧牲，無私奉獻精神的精神永駐人們心中。
10．
（1）可見老師們當時是竭盡全力地保護他們的學生，突出了老師們無私奉獻的精神。
（2）體現了救援人員極度無奈和無比悲痛的心情。
11、示例：
在災難來臨的那一時刻，老師們用自己的血肉之軀來保護學生的壯舉感天動地。這種無私的愛，讓強大的自然力顯得微乎其微。
12．示例：
她的生命永遠凝固在花一樣的年齡，「落紅不是無情物，化作春泥更護花」，相信懷里的孩子可以裝點更燦爛的春天。
13．快樂的人是會演奏快樂的。
14．品味快樂；留住快樂；尋找快樂。
15．只要你充滿信心地面對困難和挫折，就能找到自己的快樂。
16．（內容形式各一分）
示例：春花凋落，還有金秋收獲的希望。
17．北京奧運火炬，無論是選材還是設計，都閃現著科技的光芒。
18．保證火炬的燃燒不受外界的影響；確保火炬的視覺效果。
19．列數字。通過列舉具體數字，准確具體地說明了「祥雲」火炬的穩定性和對外界環境的適應性。
20．「可能」表揣測語氣，說明火炬傳遞過程中面臨的天氣狀況是不確定的，加點詞體現了說明文語言的准確性。
三、作文
評分標准略
我還有07年的試卷 因為字數限制 所以盡快聯系我 我發給你
考試順利
㈣ 2012萊蕪中考語文答試卷
只能說~樓上是SB
㈤ 山東省萊蕪市2008年中考語文樣卷5
給你了答案
你就是這次能考第一又能怎麼樣呢
到時候真正的中考時可沒有答案給你了
所以還是靠自己的本事吧