⑴ 語文月考總結反思有哪些
在剛剛結束的月考里，我犯了很多不該犯的錯誤。
我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關系。這點也同樣延伸到了數學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。例如：（這個我不能替你寫，不知道你究竟錯了什麼，舉上幾個小例子就行，50字左右）
我知道老師對於我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對於這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以後一定要學習的東西。
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把後面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關系。總之，通過以後的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似於這樣的無謂的錯誤。
其次，我還要加強數學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，我終於明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什麼明顯的差異。可是一當考試，才發現原來那麼多考試題目是我從來看都沒看過的（你就先編著吧）。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好准備，打好基礎。
考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳的復習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。
月考畢竟不是期末考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學們失望。不讓自己失望。
對於各科老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得並不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的！
⑵ 語文月考考試總結50字
語文月考考試總結1 拿到試卷後，簡直不敢相信這是自己教出的學生，滿眼盡是六七十分的學生，簡直是慘不忍睹。
看到這樣的分數，自己非常難過，感覺非常對不起學生，是我有限的教學能力限制了他們無限的發展，是我有限的責任心，導致了他們有限的分數。前段時間由於太多的時間放在了家人身上，致使放在學生身上的時間少了很多，所有以今天這個成績實在是因為一己之私而耽誤了孩子們。痛定思痛，當提起一個教師真正的責任心，全心全力於教學，像對待自己初生孩子般那樣來對待別人的孩子。對於此次考試的具體情況總結如下：
一、基礎題中的詩詞默寫和填寫生字依然有總分學生失分較高
這兩個題目本屬於送分題，但是得分情況並不理想，全班只有10人滿分，其中錯得較多的學生有陳學政、陳俊源、周帥、林佳泳、鍾雨景、黃逸熙、陳丹萍、鄒雨迪、翁錦龍、朱樂凡、彭日炫、程曉輝、葉溢洲、徐威望、吳煥傑、林澤印、朱舒展、吳東潤、翁志偉、孫偉鈔。錯得比較多的字依然是「驥、軒、潭、嶙峋、磬」。
二、病句修改出錯率過半
病句修改全班只有18人做對，不足一半，對於病句修改在學生語法學習還不夠充分的情況下，我們只有多總結一些典型病句，並加強學生的語感訓練，以此來提高病句的判斷能力。
三、4-5小題語言運用題得分極低
第4小題失分的根本原因在於學生只會判斷某個句子運用了何種修辭手法，但是對於用修辭手法造句還是無從下手。
第5小題也是一種第一
⑶ 一年級孩子語文月考試卷分析家長怎麼寫
失分多的題
1、請你補充完整。這一題，學生沒看清題目。
2、 找出韻母寶寶。由於學生沒有把韻母記牢沒有找全。
3、找兒歌中的整體認讀音節。由於學生拼音還沒讀熟練，自然也找不出整體認讀音節。
6、把寫錯的音節打上「x」。學生對這道題太陌生了。
正確率高的題：
4、連一連。
5、照樣子寫音節。還有8、9題。
三、失分的原因分析及解決措施
1、這個學期，有些題目裡面的字他們還不認識，或者不看題，想當然地直接做題。
解決措施：平時做題時先讓孩子們自己做，提醒他們先念題再做，講解的時候要讓學生指著題目來念題再做，一是培養他們念題的習慣，二是能夠間接識字。因為他們讀多了自然就認識了。
2、基礎知識不牢固，一定不能丟分的題目丟分了。
解決措施：各班語文老師對於這些基礎知識一定要做到日日清、周周清，再月月清。抓好平時的聽寫，認真扶差，對於那些後進生要隨時跟進，做到班上所有的孩子這些題型不丟分。再把單元自測卷按時完成並及時分析孩子們的試卷，查漏補缺。
3、有的孩子寫字太馬虎，閱卷老師根本看不清楚。
解決措施：抓好寫字教學，堅持午後十分鍾時間認真練字，並指導孩子如何把字寫好，當然教師自身也要起模範帶頭作用。板書在黑板上的字要認真寫好。可開展班級書法比賽，並給予獎勵，調動孩子們的積極性。
4、看圖寫話孩子們不知從何寫起。
解決措施：每一單元的口語交際要認真備課，首先要讓孩子有話可說，才能做到有話可寫。說完之後找一幅相關的圖片讓孩子們來說，教師根據孩子們說的列出寫作大綱，再讓孩子根據大綱來寫，老師要認真批閱並給予評價或獎勵，調動孩子的積極性。
⑷ 初一下語文月考試卷分析300字51分
寫自己錯的題目為什麼會錯的原因。自己同過這次考試有什麼經驗。下次考試如何版對待，會怎麼做。比如權什麼細心點啊什麼的
例如 這次考試，我因為粗心大意也丟了不少分數，一個是沒有看清題，另外一個就是計算失誤。這些都是不該丟的分，在以後的學習中我會更加註意改正，爭取在下次考試中不再范類似低級失誤，把成績提高一個新台階！還有我通過此次考試，發現了我許多知識沒有掌握好掌握牢，沒有徹底弄懂弄會，我要在以後學習中盡快補起來！！
例如:這道題是考XX知識點的,難易程度屬於XX,我做對了或做錯了;
從整份試卷來看,我對XX的知識點掌握得比較好,而XX知識點還未夠熟練;
知道正確答案後,發現有哪些是自己真正會做的,而哪些是運氣用對了;
做錯了的題現在哪些是弄明白了,哪些仍然未明白,等等
⑸ 作文：語文月考試卷分析
已是開學一個月了。我覺得上了初中一個月，我不僅長大了許多，還學到回了很多的知識以答及做人的道理。讓我受益匪淺。在新學期、新班級、新老師、新同學的新環境里，我已經深知在小學里語文成績較好的我的學習方法在中學已經沒什麼了，而我根據我這個一個月來的學習態度和學習結果，做了兩份對我語文成績有幫助的學習的方法。
第一份是上課認真聽講。老師講給我們的都是精華，我們一定要用心來聽，這樣有著很強的指導和啟發意義；還有練習也必不可少的，並且要一定的量。我們要通過聽課和一系列的同步練習，將基礎知識牢牢的掌握。這樣的學習方法可以增加我們對基礎的掌握。
第二份是看書讀報。只要你鑽進書的海洋暢游一番，你就會發現對成、詞語煩惱的你可以出口成章了。所以說想要讓語文學得好，就要加大閱讀量，閱讀量提高了，語文水平自然也提高了。而且要准備好紙筆，在看書後，摘抄精彩的詞句和語段。這樣不僅能增長我們的閱讀量還能提高寫作技巧，真是一舉兩得。
這就是我自己為我量身定做的學習方法。我決定這樣學語文，學好語文
⑹ 《月考試卷分析及如何學習語文》作文
試卷結構及命題抄特點能緊扣新大綱襲,充分體現了語文課程標準的理念,提倡並考查了學生的自主閱讀、研究性閱讀的能力,立足於課內,進行適當拓展延伸.這份試卷對於提高學生的語文水平和語文實踐能力作了一次有益的嘗試,為今後根據學生個性發展的需要來實施課堂教學指明了方向.但有10分的超綱題,讓學生一籌莫展.試卷第一部分為語言的積累及運用,共37分,主要考查學生的識記積累和口語交際能力,涉及漢字字形、詞語的理解、詞語的感情色彩分析、語境填空成語的運用、歧義句的修改、古詩默寫、寫話幾個方面.第二部分為閱讀理解,共48分.主要考查學生的理解、運用、分析、概括能力.文質兼美的文章,新穎的題型,特別是兩段課外文章的閱讀考查,更是體現了語文課程標准「重視能力,注重過程方法,強調情感態度和價值觀」的新理念.第三部分是作文,計30分.文題《如果我能___》
⑺ 語文的月考分析總結怎麼寫
分析原因。如下：
第一次月考已經過去，根據九年級語文組研討的相關情況，特將本次月考中主要存在的幾個問題總結如下：
1、基礎知識這一塊失分較為嚴重，尤其是古詩文默寫。
2、實踐活動中的名著導讀失分也較為明顯，集中體現在《朝花夕拾》的閱讀，很多同學對原來學過的知識已遺忘，魯迅先生的兩位老師只能記住一位：藤野先生。
3、病句修改也是薄弱環節，對於詞語搭配還還基本掌握，涉及到句子中缺少成分就一片茫然，不知如何下手，失分較多。
4、閱讀理解中答題思路不不明確，主要表現為不能把文本和生活很好的聯系起來，以致答題時造成脫節，答不到點子上。
5、文言文測試中翻譯句子失分多些，主要是關鍵詞語沒能譯准。如：「所以動心忍性，曾益其所不能。」中的「所以」，好多學生都譯成了「所以」，應為「(通過這些)來……」。
6、寫作中材料相對單一，尤其和xx六中的比較更是缺少文采和和活力。
針對測試中存在的這些問題，在今後的一段時間里應該從以下幾個方面入手，爭取有所提高。
1、平時訓練中，注重細節，如：同音形近字的區分等。操作中運用教師檢查、課代表檢查、學生互查等形式具體落實基礎知識，力爭講究實效、落到實處。
2、《朝花夕拾》是八年級上學期所學內容，時間間隔也不長，只是近期來一直在上新課，多數班級都沒有轉入復習，因此出現明顯漏洞;在第二次月考前應對此進行系統化梳理，讓學生對名著導讀有個大致了解，至少不會出現常識性的知識點遺忘。
3、病句修改是中考中常見的題型，對學生來說是個難點，面對這種情況，可以從八年級下學期課後附錄(單句的成分)說起，給學生適當的點撥，讓學生基本掌握簡單的句子成分。然後結合《安徽中考》中的病句修改專題加強訓練，或許能有所成效。
4、閱讀理解重在培養學生答題思路。易錯點這次反應在文本和生活的聯繫上，如：第⑨小題 第④段說「它又在波瀾壯闊的江水中悠然前進了。」小船能夠「悠然前進」給你哪些啟示?答題思路：首先分析文本，江水的外在環境(急流、險灘)，然後聯系生活(人生不可能一帆風順，總會有艱難和困苦)，再品析「悠然前進」(生活中的鎮定、樂觀、勇敢)。於是答案出來了：人生中不可能一帆風順，總會有急流、險灘、艱難、困苦，只要我們鎮定勇敢、迎難而上、堅持斗爭、克服困難，就能在人生的路上平穩前進。以此拋磚引玉，啟發引導學生學會思考。
5、復習中不斷強調、鞏固一些關鍵詞語，尤其是古今意易混淆的詞語，警醒學生強化記憶。
6、寫作訓練。
和xx六中相比，存在問題較為明顯：材料相對單一，缺少文采和和活力;這不是短期內的功夫，學生視野受到局限，語言的功力欠缺。面對這種情況，近期內可為學生搜集一些素材，誦讀一些範文;或者調動學生的積極性主動找一些美文佳句作為素材積累，以提高學生的興趣，為今後的寫作做一點點綴。並讓學生知道，只有不斷擴大閱讀、開闊視野、積累素材、勤於練筆才能逐漸進步，寫出更多更好的文章;以此引導學生養成良好的閱讀、寫作、學習習慣。