⑴ 2008年高等學校全國統一考試語文試題(江西卷)的作文題目是什麼
2008年江西高考作文：命題作文 http://www.sooxue.com 2008-6-7 來源：搜學網 閱讀下面的文字與漫畫，按要求作專文。 2007年，洞庭屬湖大水導致20億只田鼠大遷徙，所過之處農田一片狼藉。專家認為，田鼠為害之烈，原因之一是人類熱衷於吃野味，致使田鼠的天敵（蛇、貓頭鷹、黃鼠狼等）數量急劇下降。 根據上述材料，請你為田鼠或田鼠的天敵代擬一封給人類的信。 要求：①必須按書信格式作文。②題目自擬。③所寫內容必須與給定的材料相關。④不少於800字。⑤不得抄襲、套作。 該文章轉載自搜學網：http://www.sooxue.com/gaokao/gaokao08/gkzw/200806/81672.html
⑵ 2007年江西語文高考答案
BCADD DCABD CB 13．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）
（1）與其得罪於能陟我、能黜我之君王，不如忍怨於無若我何之百姓。（3分）
譯文：與其從能夠提升我、能夠罷免我的君王（那裡）獲罪，不如在不能把我怎麼樣的百姓（那裡）忍受怨恨。
（2）吾但使國家無逋賦，吾職盡矣，不能復念爾民也。（3分）
譯文： 我只要使國家沒有（人）拖欠賦稅，我的職責就盡到了，不能再考慮你們百姓了。
（3）非仗明君躬節損之政，下寬恤之詔，即欲有司不為駝醫，不殺人，可得哉?（4分）
譯文： 不倚仗賢明君主親身（實行）節省減少（開支）的政治舉措，頒布寬大體恤（百姓）的詔令，即使想要官吏不做「駝醫」，不殺人，可能做到嗎？
（1）這兩首詩都寫到了「傷心」，詩人為什麼傷心?
答： 詩人為唐朝的衰敗而傷心。
（2）兩位詩人一位說「一片傷心畫不成」，一位說「誰謂傷心畫不成」。請結合詩歌對此作簡要分析。
答：這兩首詩從不同的角度，表達了相同的思想感情。高詩作者通過晚望金陵，從「落日」「秋聲」等意象中，生出一片傷心之情，詩人認為這種深重的傷心，世上的畫家是看不出來的。韋詩作者通過觀看金陵圖，認為畫家用「老木」「寒雲」等意象，足以表現出對國事衰敗的傷痛之情，所以說，傷心是難畫成的。
15．文學常識與名篇填空。（第1題必做，2—5題任選3題（（8分）
（1）宋詞的主要流派有 婉約派 和豪放派。20世紀西方現代主義文學代表作品《變形記》的作者是弗蘭茨•卡夫卡（或卡夫卡）。
（2）《離騷》中提到屈原名字的兩句是名余曰正則兮，字余曰靈均 。
（3）李白《將進酒》中寫曹植飲酒豪情的兩句是陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔。
（4）巫醫樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟!（韓愈《師說》）
（5）想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎 。（辛棄疾《永遇樂•京口北固亭懷古》）
16．從全文看，作者是從哪些方面寫「泰山很大」的?請加以歸納。（6分）
答：從不同文化人對泰山的描述，寫泰山境界宏大；從不同帝王的封禪，寫泰山政治文化內涵博大；從作者的認識變化，寫泰山對人的心靈震撼力巨大。
解析：此題重在考查學生的概述能力
17．「寫風景，是和個人氣質有關的」，這句話在全文結構上起什麼作用?請簡要分析。（5分）
答：這句話在文章結構上承上啟下：一方面，它承接上文，是對上文不同文所寫泰山的歸結；另一方面它開啟下文，交代了作者自認為寫不了泰山的主要原因，進而轉入對泰山封禪的敘寫。
解析：題目問文章中句首的一句話在全文結構上的作用，應該承上啟下（過渡）的作用，常重在啟下。要簡要分析，就應該把上文（尤其是上一段）的大意，和下文（尤其是下一段）的大意概述出來。
18．結合原文，分析作者為什麼說「泰山是一面鏡子」。（6分）
答：無論是文人、帝王還是遊客，泰山都照出了他們各自的不同。從杜甫、李白等人描寫泰山的詩文中，照出了他們不同的思想、才情、風格和氣質；從秦皇、漢武的封禪行為，照出了他們人格誇大的一面和虛弱的一面；從作者再次登臨泰山，照出了他的偏激和最終安於微小和平常。
解析：這一題應該抓住比喻（暗喻）來回答，泰山作為一面鏡子，照出了什麼。
19．下列對文章的賞析，正確的兩項是（4分）A、D
（1）以「5月3日」為表達重心
答：校長是5月3日在會上提議全校師生向災區捐款。（或：校長在會上提議全校師生向災區捐款是5月3日。）
（2）以「校長」為表達重心
答：是校長5月3日在會上提議全校師生向災區捐款。
⑶ 07年高考總共幾套卷 那幾個省卷子一樣
全國卷I（ 河北 河南 山西 廣西等）
全國卷II（吉林 黑龍江 雲南 貴州 新疆 青海內 甘肅 內蒙 西藏）容
北京市 （3+文綜/理綜 模式）
上海市（3＋綜合＋1 模式/高職、專科為：3＋綜合模式）
山東省 （3+X+1 模式）
天津市 （3+文綜/理綜 模式）
重慶市 （3+文綜/理綜 模式）
湖南省 （3+文綜/理綜模式（文理綜為全國I試卷）
陝西省 （3+文綜/理綜 模式（語文、文綜、理綜為全國 I 試卷）
四川省 （3+文綜/理綜 模式）
湖北省 （3+文綜/理綜模式（文理綜為全國I試卷）
浙江省 （3+文綜/理綜 模式（文理綜為全國I試卷）
安徽省 （3+文綜/理綜 模式（文理綜為全國 I 試卷）
江西省 （3+文綜/理綜 模式）
福建省 （3+文綜/理綜模式（文理綜為全國I試卷）
廣東省 （3+文科基礎/理科基礎+X模式）
江蘇省 （3+2模式）
海南省 （3+3+基礎會考模式）
遼寧省 （3+文綜/理綜 模式（文理綜為全國 I 試卷）
寧夏（3+小綜合模式）
⑷ 近十年江西省高考語文作文題目
1998年高考作文題目：堅韌；我追求的品格戰勝脆弱（二選一）小作文：補寫《媽媽只洗了一隻鞋》
1999年高考作文題目：假如記憶可以移植
2000年高考作文題目：答案是豐富多彩的
2001年高考作文題目：誠信
2002年高考作文題目：心靈的選擇
2003年高考作文題目：感情的親疏與對事物的判斷
2004年高考作文題目： 全國：遭遇挫折和放大痛苦
上海高考作文題目：忙
北京高考作文題目：包容
江蘇高考作文題目：山給人以沉穩，水給人以靈動
浙江高考作文題目：人文素養與發展
天津高考作文題目：材與非材
遼寧高考作文題目：自豪和平凡
重慶高考作文題目：自己的認識與別人的期待
湖北高考作文題目：買鏡子
廣東高考作文題目：語言與溝通
湖南高考作文題目：家庭教育
福建：高考作文題目
以下列所列的一個人物或文學形象寫一篇不少於800字的文章，文體不限。
（1）孔子 蘇軾 曾國藩 魯迅 霍金
（2）曹操 宋江 薛寶釵 冬妮婭 桑提亞哥
2005年，全國共15道高考作文題,
山東卷作文題：雙贏的智慧 ；福建卷作文題：一個圓圈
重慶卷作文題：筷子 ； 四川卷作文題：忘記與銘記
上海卷作文題：文化生活三個鏡頭的影響；湖南卷作文題：跑的體驗
遼寧卷作文題：今年花勝去年紅；黑龍江卷作文題：位置與價值
全國卷作文題：出人意料和情理之中；北京卷作文題：說安
廣東卷作文題：以紀念為題作文；天津卷作文題：留給明天
江蘇卷作文題目：鳳頭豬肚豹尾；浙江卷作文題：一葉、一枝、一世界
湖北卷作文題：談談對人生、事
2006年高考全國卷（Ⅰ 河北、廣西等）作文：
一隻鷹抓了一隻羊，被一隻烏鴉看到了，烏鴉想學鷹抓羊，由於能力不夠，結果被牧羊人抓到了。
根據對材料的理解，寫一篇作文。
2006年高考全國卷（Ⅱ 黑龍江、吉林等地區）作文：
目前中國的人讀書的人月來月少。99年60%，01年52%。造成這個原因是多方面的。實質的人為什麼不讀書？中年人說沒時間青年人說不習慣。還有的人說買不起書相反網上閱讀的人越來越多。99年是3.7%，03年18.3%。全年了解材料原則一個側面和一個角度，自己確定題目和問題，字數800字。
2006年高考全國卷（Ⅲ 貴州、雲南、新疆、寧夏、甘肅、內蒙）作文 ：
全國卷（Ⅲ）作文題目為：「書」
給材料作文：閱讀材料，以「書」為主題，體裁不限，詩歌除外。
2006年高考北京卷作文：
北京地區高考作文題為：北京的符號。除詩歌外的任意體裁均可。
2006年高考上海卷作文：
上海地區高考作文題為：《我想握著你的手》。
要求：不少於800字，不要寫成詩歌，不要在文章中透露個人信息。
2006年高考天津卷作文：
天津地區高考作文題為：新華字典里有一個新詞，叫「願景」，請以「願景」為題，寫一篇800字的議論文。
2006年高考重慶卷作文：
小作文：車站一瞥，請寫一篇描述性的文章，200字。
大作文：走與停是生活中常見的現象，會引發我們對自然、社會、歷史、人生的思考和聯想，請以「走與停」為題，寫一篇600字的作文，文體不限，詩歌除外。
2006年高考遼寧卷作文：
作文題目為：肩膀
2006年高考江蘇卷作文：
江蘇地區高考作文題為：魯迅說，世界上本沒有路，走的人多了，就成了路。也有人說，世界上本來有路，走的人多了，反而沒路了……請以「人與路」為話題寫一篇800字的文章
2006年高考浙江卷作文：
作文題為：生有所息 生無所息。
據《列子》記載：子貢倦於學，告仲尼曰：「願有所息.」仲尼曰：「生無所息.」古今中外，還有諸多相關的論述，例如： 人就是不斷地進行創造性的工作，工作是使人得到快樂的最好辦法。(康德)
我這一生基本上只是辛苦地工作。(歌德)
天子乃祈來年於天宗――勞農夫以休息之。(《呂氏春秋》)
休閑不是偶爾玩一次一次，而應是人們三分之一的生活。
人們應該學會超前休息，也就是說在疲勞之前，適當休息效果最佳。(醫學專家)
讀了上述文字，你有何感想，請以生無所息/生有所息 為話題寫一篇文章。可講述你自己或身邊的故事，抒發你的真情實感，也可闡明你的思想觀點。
注意：1、所寫內容必須在話題范圍之內，可任寫一個方面，、也可兼寫兩個方面；2、立意自定，角度自選，題目自擬。3、除詩歌外，文體不限。4、不少於800字。5，不得抄襲。
2006年高考安徽卷作文：
安徽地區高考作文題為：讀。
「讀」，讀人生，讀父母。
2006年高考福建卷作文：
創新思維課堂上，同學們各抒己見，先挑出3個比較有意思的話題①諸葛亮借箭未滿十萬支； ②戈多來了； ③留下一點空白。 請同學們任意選擇一個作為話題，題目自擬，體裁自選，不少於800字……
2006年高考江西卷作文：
請以「燕子減肥」為題，寫一則話題作文……
2006年高考山東卷作文：
人們在地上看月亮的時候是晶瑩明亮的，當人們踏上月球的時候才發現，月亮和我們的地球一樣是凹凸不平的。從這則寓言中你感悟到了什麼呢？請以此為話題，寫一篇除散文以外文體的作文……
2006年高考湖北卷作文：
湖北作文題目成語：三思而後行，三人行必有我師焉、舉一反三……，從以上帶「三」字的成語中，能給你什麼啟示？
2006年高考湖南卷作文：
湖南地區高考作文題為：以「談意氣」為題，寫一篇議論文。
2006年高考廣東卷作文：
高考作文題為：一個雕刻家，正在一刀一刀地雕刻一塊尚未成形的大理石，漸漸地，腦袋、肩膀都露出來了，雕出了一個美麗的天使。一個小女孩看到了，問：你怎麼知道天使藏在石頭里？雕刻家說：石頭里本沒有天使，但我是用心在雕刻。請以雕刻心中的天使的為題，寫一篇800字的作文……
2006年高考四川卷作文：
生活中，有許多疑問，有人好問，有人不好問，以問為話題，寫一篇不少於800字的文章……
2006年高考陝西卷作文：
材料大概:一隻老鷹俯沖抓羊.烏鴉看到學習老鷹的樣子俯沖抓羊,結果爪子掛在羊毛上,被放牧人抓到烏鴉.放羊人的兒子說,"爸爸這是什麼鳥?"爸爸說"一隻忘記自己是什麼的鳥"
⑸ 2008江西高考語文卷答案
http://www.lnyuwen.com.cn/zthb087.htm
絕密★啟用前
2008年普通高等學校招生全國統一考試（江西卷）
語 文
本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷非選擇題兩部分，第Ⅰ卷1至4頁，第Ⅱ卷5至第8頁。共150分鍾。
考生注意：
1.答題前，考生務必務必將自己的准考證考、姓名填寫在答題卡上。考生要認真核對答題卡上粘貼的條形碼的「准考證號、姓名、考試科目」與考生本人准考證號、姓名是否一致。
2.第Ⅰ卷每小題選出答案後，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號塗黑。如需改動，用橡皮擦乾凈後，再選塗其他答案標號。第Ⅱ卷用黑色墨水簽字筆在答題卡上書寫作答。在試題卷上作答，答案無效。
3.考試結束，監考員將試題卷、答題卡一並收回。
第Ⅰ卷（選擇題 共36分）
本卷共12小題，每小題3分，共36分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求。
一、（15分，每小題3分）
1、下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是
A. 付梓（zǐ） 炮烙（pào） 櫛沐（zhì） 錙銖必較（zī）
B. 頷首（hàn） 亘古（gèn） 不恤（xù） 否極泰來（fǒu）
C. 歆羨（xīn） 下乘（chéng） 雋永（juàn） 咸與維新（yǔ）
D. 執拗（niù） 邂逅（xiè） 忐忑（tǎn） 便宜行事（biàn）
【答案】D
【解析】本題考查字音，與教材結合緊密，都可以在課本中找到相關字詞。A炮烙（pào），讀páo；B否極泰來（fǒu），讀pǐ，意思是壞運氣；C咸與維新（yǔ），讀yù 。另外便宜行事學生容易誤讀，意思是經過特許，不必請示，根據實際情況或臨時變化就斟酌處理。
2、下列詞語中，沒有錯別字的一組是
A. 訣巧 磨礪 贗品 淺嘗輒止
B. 赦免 落寞 蓬蒿 好高鶩遠
C. 哂笑 自詡 告罄 倍道兼程
D. 輟學 倩影 消弭 功虧一匱
【答案】C
【解析】A「訣巧」應為「訣竅」。B「好高鶩遠」應為「好高騖遠」， 「鶩」指野鴨，「騖」有追求的意思。D「功虧一匱」應為「功虧一簣」，「 簣」指籃子，從竹旁。
3、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是
①改革開放30年後的今天，幹部隊伍 化建設已經有了制度保障。
②現代科技的發展日新月異， 從前的幻想今天都有可能成為現實。
③到半夜，小說終於脫稿了，他 地摸著鬍子，長長地鬆了口氣。
A. 年輕 以至 躊躇滿志 B. 年青 以致 躊躇滿志
C. 年輕 以致 自鳴得意 D. 年青 以至 自鳴得意
【答案】A
【解析】 ①中應選「年輕」。「年輕」指人的歲數不大，有相比較而言之義：他很年輕｜我比他年輕｜領導班子年輕化；而「年青」則為處於青年時期，不合語境。②中應選「以至」。「以至」可以表示表示時間、數量、程度、范圍等的延伸，也可以用於下半句的開頭，表示由於上文所說的動作、情況的程度很深而形成的結果；而「以致」用於下半句的開頭，表示下文是上述原因所形成的結果（多指不好的結果）。再說，「躊躇滿志」是中性詞，形容對自己的現狀或取得的成就非常得意；而「自鳴得意」是貶義詞，自己表示很得意，所以應選A。
4、下列各知中，標點符號使用正確的一句是
A. 站在村中心小學那幾間破爛不堪的教室前（有兩間的牆都倒塌了一半），感覺這里像是剛被敵機轟炸過。
B. 層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如珠天里的星星，又如剛出浴的美人。
C. 「防治手足口病的關系民生的大事情，」省領導在慰問患者及其他人員時說：「必須堅持生命第一的理念，堅決打贏這場疫情阻擊戰。」
D. 國家有關法律文件對非法製造、販賣、運輸、持有毒品、非法種植罌粟、大麻等植物、引誘，教唆他人吸食、注射毒品等，都作了相應的處罰規定。
【答案】B
【解析】B 項分號用得正確，這是全句中最大的停頓，而前後又是並列關系。A錯，括弧應移至破爛不堪後，因為「有兩間的牆都倒塌了一半」屬於注釋「破爛不堪」，是具有補充性質的說明。C錯，冒號應改為逗號，因為前後都是省領導說的話，說話人在中間。D錯，錯用頓號，混淆了大小並列的界限。「持有毒品」和「大麻等植物」後的頓號都應改為逗號。
5、下列各句中沒有語病的一句是
A. 本報熱切期待您：（1）惠賜大作；（2）提供話題；（3）推薦作者；（4）提出批評建議。
B. 中華人民共和國公民在年老、疾病或者喪失勞動能力的情況下，有從國家和社會獲得物質幫助的權利。
C. 三年來的「旅遊興市」竟成為今天發展核電的障礙，這可能是地方政府當初始料未及的。
D. 他潛心研究，反復試驗，終於成功開發了具有預防及治療胃腸病的葯粥系列產品。
【答案】A
【解析】B 「年老、疾病或者喪失勞動能力」並列不當，這三個概念的范圍有交叉。C 「當初」與「始料」中的「始」語義重復。D錯，「具有」後缺賓語，應在「胃腸病」後加「功效」等詞語。
二、（9分，每小題3分）
閱讀下面的文字，完成6-8題。
「白日夢」
白日做夢，一向是個帶有嘲笑、挖苦和諷刺意思的貶詞。殊不知，常作白日夢的有截然不同的兩種人：凡夫俗子和超塵拔俗者。一個懶漢，每當他穿過荒野總是幻想能踢到裸露在地表上的一塊黃金而成為富翁，這便是典型的世俗白日夢；而超塵拔俗的「白日夢」則往往是科學、藝術和哲學創作的發酵。第一流的科學家、藝術家和哲學家都是一些傑出的醒著做「夢」的人。
牛頓就是這種人。他因看到蘋果薄地而聯想到月球繞地球的運動，聯想到蘋果的加速度同月球的加速度是同屬一類的觀念，發現重力僅僅是萬有引力的特例。牛頓作這一從地到天的聯想需要有何等宏偉的想像力啊！在常人看來，那彷彿是瘋狂，是幻覺，是夢中才會出現的情景。
物理學的理想實驗按其性質也是絕妙的「白日夢」。慣性定律就是一個。因為它不能直接從現實世界中的實驗得來，只能從觀察中再根據想像和推理作出。我敬愛愛恩斯坦，就是出於我把他看成是個白日夢幻者―理想實驗大師的緣故。
藝術作品的「白日夢」性質更突出。浪漫派詩人、音樂家和畫家愛夢幻世界遠勝於愛現實世界。藝術世界比現實世界好，因為它更富於理想性，更接近人所追求和嚮往的境界。
從某種意義上說，大哲學家也是醒著做白日大夢的人。老子的夢是有關宇宙的本原和根本法則，即不可捉摸的「道」。柏拉圖將人比作洞穴中被捆縛住、只能朝前看的囚犯。其身後有一堆火，他們只能從牆上看到自己和身後物體的影子，並把這些影子看成是實在的。當一名犯人逃到陽光底下，第一次看到真實的世界時，才認識到他過去一直被影子所欺騙的。真正的哲學家正是從洞穴中逃到真理陽光下的囚犯。
精神病患者的幻覺症也是一種白日夢。那麼，它同科學家、藝術家和哲學家的白日夢有何不同呢？區別之一是：前者是個不可逆過程，後者是可逆過程。科學家、藝術家和哲學家的創作是從現實世界出發最後又能落腳到現實世界。當舒曼的《夢幻曲》一回到現實，縈繞在千萬人的心坎，人們即能分享到「來如春夢不多時，去似朝雲無覓處」的美感和魅力。精神病患者自認為是女皇的幻覺則是不能實現的，別人無法同它發生共鳴。
(選自趙鑫珊《哦，美麗的「白日夢」》有改動)
6、下列對文中「白日夢」的理解正確的一項是
A. 「白日夢」分為世俗白日夢和超塵拔俗的白日夢，做前一種夢的是凡夫俗子，做後一種夢的都是第一流的科學家、藝術家和哲學家。
B. 「白日夢」從前是個帶有嘲笑、挖苦和諷刺意思的貶詞，而現在只用於指美麗的幻想。
C. 柏拉圖將人比作洞穴中的囚犯，他們始終把影子當成實在的，一直被影子所欺騙，是從不做「白日夢」的人。
D. 「神六」科學家設計飛船邀游藍天的構思就是第一流的「白日夢」。
【答案】D。
【解析】A「都是」錯，原文中是「往往」。B「只用於」錯，太絕對了。C「是從不做『白日夢』的人」錯，原文中無此意思，屬無中生有。
7、下列對「前者是個不可逆過程，後者是可逆過程」這句話理解正確的一項是
A. 科學家、藝術家和哲學家的白日夢都是可逆的，而精神病患者的白日夢是不可逆的
B. 科學家、藝術家和哲學家的白日夢都是可以實現的，而「不可逆過程」的白日夢是不能實現的。
C. 「可逆過程」的白日夢都具有魅力，能給人美感，而「不可逆過程」的白日夢不具有魅力，也不能給人美感。
D.「可逆過程」的白日夢都能使別人同它發生共鳴，而「不可逆過程」的白日夢卻不能使別人同它發生共鳴。
【答案】A。
【解析】關鍵是確定「前者」和「後者」的指代意義。
8、下列說法不符合文意的一項是
A. 做超塵拔俗「白日夢」的一流的科學家必須有極強的觀察、聯想、想像、推理能力。
B. 「夢幻世界」就是「藝術世界」，它比現實世界好，因為它更富於理想性、更接近人所追求和嚮往的境界。
C. 無法超塵拔俗者還是凡夫俗子都會做「白日夢」，只不過凡夫俗子所做的大多是「黃金美夢」
D. 超塵拔俗者的「白日夢」往往是不太被常人理解的，卻常常是創作活動的發酵。
【答案】B。
【解析】「『夢幻世界』就是『藝術世界』」這句話不符合文意。原文是說「藝術世界比現實世界好，因為它更富於理想性，更接近人所追求和嚮往的境界」。
三、(12分，每小題3分)
閱讀下面的文言文，完成9—12題。
子產①為政
鄭人游於鄉校②，以論執政。然明謂子產曰：「毀鄉校，何如？」子產曰：「何為？夫人朝夕退而游焉，以議執政之善否。其所善者，吾則行之;其所惡者，吾則改之。是吾師也，若之何毀之？我聞忠善以損怨，不聞作威以防怨。豈不遽止？然猶防川：大決所犯，傷人必多，吾不克救也，不如小決使道，不如吾聞而葯之也。」
子皮欲使尹何為邑。子產曰：「少，未知可否。」子皮曰：「願，喜愛之，不吾叛也。使夫往而學焉，夫亦愈知治矣。」子產曰：「不可。人之愛人，求利之也。今吾子愛人則以政，猶未能操刀而使割也，其傷實多。子之愛人，傷之而已，其誰敢求愛於子？子有美錦，不使人學制焉。大管大邑，身之所庇也，而使學者制焉。其為美錦，不亦多乎？僑聞學而後入政，未聞以政學者也。若果行此，必有所害。」
范宣子③為政，諸侯之幣重，鄭人病之。二月，鄭伯如晉，子產寓書於子西以告宣子曰：「子為晉國，四鄰諸侯，不聞令德，而聞重幣。僑也惑之。僑聞君子長國家者，非無賄之患，而無令名之難。夫令名，德之輿也；德，國家之基也。有基無壞，無亦是務乎！有德則樂，樂則能久。」宣子說，乃輕幣。
子產使都鄙有章，上下有服，四有封洫④，廬井有伍⑤。大人之忠儉者，從而與之;泰侈者，因而斃之。從政一年，輿人⑥誦之曰：「取我衣冠而褚之，取我田疇而伍之。孰殺子產，吾其與之！」及三年，又誦之曰：「我有子弟，子產誨之。我有田疇，子產殖之。子產而死，誰其嗣之？」
（選編自《左傳》襄公三十一年、二十四年、三十年）
【注】①子產：名僑，字子產，春秋時著名政治家，鄭國名相。文中加「 」的都是人名。②鄉校：鄉間公共場所。③范宣子：春秋時晉國大臣，晉平公時執掌國政。④封劣：田界。⑤伍：五家相保的民戶編制。⑥輿人：眾人。⑦褚：儲藏。
【參考譯文】
鄭國人到鄉校休閑聚會，議論執政者施政措施的好壞。鄭國大夫然明對子產說：「把鄉校毀棄了，怎麼樣？」子產說：「為什麼毀掉？人們早晚幹完活兒回來到這里聚一下，議論一下施政措施的好壞。他們認為好的，我們就推行；他們討厭的，我們就改正。這是我們的老師啊，為什麼要毀掉它呢？我聽說用忠誠善良來減少怨恨，沒聽說過用威權來防止怨恨。難道很快制止這些議論不容易嗎？然而那樣做就像堵塞河流一樣：河水大決口造成的損害，傷害的人必然很多，我們是不能挽救的呀；不如開個小口導流，不如我們聽取這些議論後把它當作治病的良葯。」
（鄭國的上卿）子皮想讓尹何掌管（他自己的）封地（邑）。子產說：「（他太）年輕，不知道行不行（意思是不行）。」子皮說：「（他很）善良，我喜愛他，（他）不會背叛我的。讓他（尹何）去那裡學習（為政之道），他就更加懂得治理（封邑）了。」子產說：「不行！人要愛護（一個）人，是要（做）對他有利的事。如今您愛護（一個）人就讓他處理政事，（這就）猶如還不會拿刀就讓他切割，他（將受）的傷害肯定很多。您愛護一個人，卻不過是傷害他罷了，難道還有誰敢向您企求愛護呢？您有漂亮的綢緞，不會讓人學著做衣服；大的官職、大的封地，身家所託付的東西啊，卻讓學習的人去治理，那不是替美好的綢緞著想得（比官職、封地）更多嗎？我聽說的是（先）學習然後處理政事，沒聽說過用執政來學習的啊。如果真的這么做，一定有所損害。」
范宣子執掌晉國國政，諸侯向晉國繳納的貢品很重。鄭國的人把這事看作憂患。二月，鄭國國君往晉國，子產寄遞書信給子西（註：子西隨鄭伯如晉），帶給范宣子，信上說：「您在晉國執政，四鄰諸侯沒聽說（您的）的美德，卻聽說（向諸侯索取的）貢納很重，我很困惑。我聽說君子掌管國家的，不是擔憂沒有財物，而是擔憂沒有好名聲。好名聲，就像承載德行的車子；德行，是國家的根基。有基礎就不致毀壞，為什麼不致力於此呢？（在位者）有美德就能與大家共同享樂，眾人快樂就能統治長久。」范宣子很高興，於是減輕了諸侯的進貢
子產讓城市和邊邑（鄉村）有所區別，上下尊卑各有職責，田中有疆界和水溝，廬舍和耕地按戶口有一定的安排。對卿大夫中忠誠儉朴的，聽從他，結交他；對驕縱奢侈的，依法懲辦。子產參與政事一年，人們歌唱道：「計算我的家產而儲藏（指收財物稅），丈量我的耕地而按戶口徵收田稅。誰要殺死子產，我就幫助他。」到了三年，又歌唱道：「我有子弟，子產教誨；我有土田，子產使之增產。子產如果死了，還有誰（能）繼承他呢？」
9、對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是
A. 吾不克救也 克：能夠。
B. 鄭伯如晉 如：到……去。
C. 非無賄之患，而無令名之難 賄：賄賂。
D. 子產使都鄙有意上下有服 鄙：邊遠的地方。
【答案】C。
【解析】「賄」的意思是「錢財」。
10、下列句中的「病」 字，與文中「鄭人病之」用法相同的一項是
A. 予購三百盆，皆病者，無一完者
B. 君子病無能焉，不病人之不己知也
C. 老臣病足，曾不能疾走
D. 以夭梅病梅為業以求錢也
【答案】B。
【解析】與「鄭人病之」同屬意動用法，譯為「以……為病」，即譯為「對……感到擔憂」。A成為病態，動詞；C 患病，動詞；D使……成為病態，使動用法。
11、下列八句話編為四組、分別表現子產治國以德，以民為本的一組是
①不聞令德，而聞重幣，僑也惑之 ②大人之忠儉者，從而與之 ③其所善者，吾則行之;其所惡者，吾則改之 ④是吾師也，若之何毀之 ⑤人之愛人，求利之也 ⑥德，國家之基也
⑦不如吾聞而葯之也 ⑧夫令名，德之輿也
A. ⑧② B. ⑥⑤ C. ①③ D. ⑦④
【答案】C。
【解析】①寫子產勸宣子治國以德，表現了子產治國以德思想。③寫子產不贊成毀鄉校，善於聽取人民的各種意見，表現了一定的以民為本的思想，故選C；②寫子產能區別對待卿大夫，不屬於以民為本，故排除A；④寫鄉校的作用，不屬於以民為本，故排除D；⑤寫人要愛人，就要讓他做有利於他的事，這是怎樣「愛人」的問題，與以民為本關系不大，故排除B；⑥這是直接表現治國以德的思想；⑦寫子產從諫如流；⑧好名聲，是載德以行的車子，用比喻說明好名聲的重要。
12、下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是
A.子產高度重視傾聽民眾意見，並且把民眾的批評指責作為施政的依據。他認為鄉校是民眾發表意見的重要場所，如果取締鄉校，堵塞言路，一定會對國家造成巨大傷害。
B.子產認為政事是關乎國計民生的大事。他反對子皮任用年輕而又沒有從政經驗的尹何治理封地，認為如果不經過學習實踐就委以重任、一定會造成危害。
C.子產認為治國應該重德輕財，治國以德可以獲取美好的名聲，從而塑造良好的國家形象，使國家根基穩固，人民快樂安逸。
D.子產是春秋時期鄭國的賢相，他具有很強的民本思想，勇於改革，賞罰分明，治國有方，文章最後通過鄭國流傳的民謠，用對比的手法，對子產給予了高度的贊揚。
【答案】A。
【解析】「並且把民眾的批評指責作為施政的依據」錯。
⑹ 今年高考語文試卷（江西卷）
http://news.jyb.cn/gk/gktk/201106/t20110607_435291.html
⑺ 2007江西高考語文卷各題的分值是多少
總共120你考試的時候不就知道了嗎.
⑻ 2007年湖南高考語文試卷
2007年全國普通高等學校招生考試湖南語文卷評分細則及答案詳解
一、語言知識及運用（15分，每小題3分）
1. 下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是
A．颯爽sà 框架kuàng 榛莽zhēn 大廈shà
B．睦鄰mù 河畔bàn 棲息qǐ 文牘dú
C．發酵xiào 混淆xiáo 綏靖jìng 楔子xiē
D．手絹juàn 軸心zhóu 土坯pī 正月zhèng
答案：A
解析： B. 河畔pàn C. 發酵jiào D.正月zhēng
2. 下列句子中有錯別字的一句是
A． 寒冬臘月，買一些水仙，用小泥盆栽上或用小瓷碗盛清水供上，就可以坐對窗頭案上著意欣賞一番
B． 與人間世事變幻、朝代更迭一樣，羅布泊也經歷了幾榮幾衰，曾經的浩瀚大湖如今變成了茫茫沙海。
C． 科學研究不能急功進利，而應腳踏實地，一步一個腳印地前進，這樣才能實現自己的目標，登上光輝燦爛的頂峰。
D． 少小觀潮江海上，常常壯懷激烈，遐想著未來；晚歲觀潮，則大多回頭審視自己的七色人生，咀嚼著多歧的命運
答案:C 急功近利
3．下列各句中加點的成語使用不恰當的一句是
A．回到住所，我饒有興味地翻看著一張張劇照，耳邊又隱隱奏起城隍廟小戲台的流雲之響和繞梁之聲。
B．在《哈利 波特》系列電影中，導演藉助匪夷所思的特技，為銀幕前的我們打開了一扇扇魔法的大門。
C．附庸風雅的人主觀意圖是為了裝點門面，但他們不去學野蠻，卻來學風雅，也總算見賢思齊，有心向善，未可厚非。
D．由於構思精巧，章法嚴密，這幅巨型國畫表現的人物與場景雖然眾多，但卻具有內在聯系，畫面上各部分水乳交融。
答案:D 水乳交融：像水和乳汁融合在一起，比喻關系非常融洽或結合十分緊密。這里形容畫面各部分的配合顯然不當。
A饒有興味:很有興味
B匪夷所思: 匪：不是；夷：平常。指言談行動離奇古怪，不是一般人根據常情所能想像的。
C未可厚非: 厚非：過分責難、責備。不能過分責備。指說話做事雖有缺點，但還有可取之處，應予諒解。
4、下列各句中有語病的一句是
A．當我在一個白夜從易卜生的故鄉斯凱恩返回奧斯陸的時候，沿途那幽深的有野鹿出沒的森林裡，那起伏著綠色的松濤的山谷里，到處都響著娜拉出走時的關門聲。
B．文學經典是歷史的回聲，是審美體驗的延伸，也是後代作家超越自我的精神刻度，作家只有在與經典大師的競爭中，才能拓展文學的想像空間，為未來提供嶄新的審美體驗。
C．三峽圍堰爆破使用的是世界上最先進的數碼雷管，每個雷管都有唯一的編號，就像我們的身份證有自己的號碼一樣，而且人們還能像給手機設定鬧鈴那樣，給每個雷管單獨設定起爆時間。
D．中國史學家在世紀之交進一步提升了自己的辨析能力，越來越顯示出相當高的學術含量，從對外國史學的一般性介紹走向研究和判斷的層面，從而為中外史學家的真正對話提供了可能和前提
答案:D
解析：
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「中國史學家」「顯示」「學術含量」搭配不當。應改為在「越來越顯示相當高的學術含量前加「其作品」
5.下列各項中最適合填在橫線上的一項是
某校邀請著名學者劉教授來校講學，在向全校師生作介紹時，校長的話中有這樣一段：「劉教授是我校的校友，他長期從事學術研究，成果豐富，貢獻卓著，去年當選為中國科學院院士。
A． 這既是他本人的榮耀，也是敝校的榮耀
B． 這既是他的光榮，也是我們學校的光榮
C． 這既是本校的自豪，也是他本人的自豪
D． 這既是他的驕傲，也是全國人民的驕傲
答案:B
解析：這里既考了「得體」也考了「連貫」。考慮是否符合語境，可以排除A，「他本人」「敝校」太過於書面化；考慮是否連貫，可以排除C 和D，C由「學校」到「本人」不合邏輯，D中由「他」個人到「全國人民」跳躍性太大，且與前面「校友」的交代無照應關系；
二、現代文（一般社會科學類、自然科學類文章）閱讀（12分，每小題3分）
閱讀下面的文字，完成6—9題。
最近在死海中發現了一種叫嗜鹽菌的極小微生物,對它的研究,讓科學家們探知了更多有關生物技術和癌症的秘密,也許還有助於解決一個難題:如何讓宇航員在太空旅行中免受宇宙射線的傷害。宇宙射線能穿透宇航員的身體，損傷人體細胞中的DNA，引發癌症和其他疾病，DNA損傷也是生活中地球上的人類患各種癌症的原因之一。
嗜鹽菌似乎是修復DNA損傷的高手。為了解其中的奧秘，馬里蘭大學在美國航空航天局的資助下進行了一系列研究。研究人員用輻射轟擊法破壞嗜鹽菌的DNA，使其分裂成碎片，但穹們在幾個小時內就能將所有的染色體「召集」到一起，重新恢復正常功能。嗜鹽菌為何能有如此頑強的生存能力？馬里蘭嗜鹽菌研究項目主任喬斯林?迪魯吉羅認為，根本的原因於嗜鹽菌是在一個原本就不適合生命生存的地方生存和進化的。死海海水的鹽濃度是正常海水的5—10倍，多數海洋生命在死海里會很快死亡。高鹽濃度導致與輻射類似的後果，使有機體的細胞，特別是細胞中的DNA受損。在這種含鹽量極高的極端環境中生存和進化，正是嗜鹽菌能夠承受輻射和其他惡劣環境的原因。在強烈的紫外線光束的照射下，多數微生物會全部死亡，但80%的嗜鹽菌活了下來，且能繼續正常生存和繁殖，研究人員還做了一個實驗，將含有嗜鹽菌細胞的海水置於模擬太空的真空環境里，結果水分很快蒸發，留下的鹽分形成了含有微量水分的結晶體，嗜鹽菌細胞躲藏在這些像一個個小房子似的鹽的晶體里，能避免進一步的乾燥缺水，可以在很長的一段時間內處於半休眠狀態。如果鹽的晶體有機會重新溶入有水環境中，嗜鹽菌細胞會重新活躍起來，修復由於缺水引起的DNA損傷，迅速恢復正常的生存活動。
嗜鹽菌為何能在這一系列實驗中存活下來？迪魯吉羅研究小組和西雅圖系統生物技術研究所的科學家們用現代基因測試工具觀察嗜鹽菌細胞DNA受損的全過程，發現嗜鹽菌在受到強烈紫外線照射和被置於模擬太空的真空環境後，其整套「分子修復工具」都被激活了。所謂「分子修復工具」是一種叫做酶的蛋白質。嗜鹽菌里有著一定數量承擔修復工作並「隨時待命」的酶，當受到致命劑量的輻射照射時，這些「埋伏」著的酶會很快出動，並DNA進行「搶救」，然後其他種類的酶繼續其修復工作，並激活產生這些酶的基因。迪魯吉羅研究小組還發現，在嗜鹽菌2400個基因的基因組里包含了好幾套獨特的DNA修復「工具」。嗜鹽菌的這些DNA修復「工具」，有的其他動植物也有，有的則是細菌才有的，還有的是一種叫做archaea太古代微生物（嗜鹽菌所屬的種類）所特有的，嗜鹽菌則擁有所有這些修復「工具」，此外，它還有幾種別的物種所沒有的新奇的DNA修復「工具」。所有這些DNA修復「工具」，對研究人類的DNA修復功能具有重要意義，也許能為增強人體修復DNA受損的自然能力開辟新的途徑，並將極大地造福於太空旅行的宇航員，因為archaea太古微生物中的許多修復蛋白質為真核細胞（包括你我在內的生命組成形式）中的修復蛋白質非常相似。
6.依據原文，不屬於科學家們所做的嗜鹽菌實驗的一項
A．觀察嗜鹽菌在高鹽濃度環境中是否具有承受強輻射的能力
B．觀察嗜鹽菌在其DNA被破壞之後能否重新恢復正常功能
C．觀察嗜鹽菌細胞在模擬太空的真空環境中是否能繼續生存
D．觀察嗜鹽菌細胞DNA在受損過程以探索其被恢復的奧秘
答案A
解析：文中無此義，研究人員分別觀察過嗜鹽菌在高鹽濃度環境中和強輻射條件下的生存情況。
7．下列關於「嗜鹽菌」的表述，不符合原文意思的一項是
A．科學家們已經發現，即使DNA被分裂成為碎片，嗜鹽菌的染色體也能夠在較短的時間內被「召集」起來。
B．因為嗜鹽菌原本就是在一個不適合於生命生存的惡劣環境中生存和進化的，所以它具有極強的抗輻射能力。
C．在模擬太空的真空環境里，多數微生物包括部分嗜鹽菌會死亡，但絕大部分的嗜鹽菌細胞會重新活躍起來。
D．嗜鹽菌是archaea太古微生物中的一種，它的許多修復蛋白質與人體真核細胞中的修復蛋白質非常想似。
答案C
解析：文中原句為，「在強烈的紫外線光束的照射下，多數微生物會全部死亡，但80%的嗜鹽菌活了下來，且能繼續正常生存和繁殖」。混淆了環境特點。
8、依據原文，下列表述正確的一項是
A．迪魯吉羅研究小組與西雅圖系統生物技術研究所的科學家通過觀察嗜鹽菌細胞DNA受損的全過程，發現它有好套獨特的DNA修復「工具」
B．在嗜鹽菌中，「隨時待命」以對受損的DNA進行「搶救」的酶，與繼續進行修復工作的其他種類的酶，都屬於「分子修復工具」。
C．在強烈的紫外線光束照射下，只有80%的嗜鹽菌的整套「分子修復工具」被激活，它們會很快出動，對那些受到損傷的DNA進行「搶救」
D．在極端的乾燥環境甚至真空環境中，嗜鹽菌也能繼續生存並正常繁殖，因為其承擔修復工作並「隨時待命」的酶會修復細胞中的DNA損傷。
答案：B
解析：A科學家們通過觀察嗜鹽菌細胞DNA受損的拿過程，發現的是「嗜鹽菌在受到強烈紫外線照射和被置於模擬太空的真空環境後，其整套分子修復工具『都被激活了」。而不是「有好幾套獨特的DNA修復『工具』」
C 應該是所有嗜鹽菌的整套「分子修復工具」都被激活了，但80%的嗜鹽菌活了下來。
D「繼續生存並正常繁殖」有誤。
9．依據原文信息，下列推斷正確的一項是
A．高鹽濃度導致與輻射類似的後果，在強烈紫外線輻射下嗜鹽菌的存活率達80%，因此在高鹽濃度海水嗜鹽菌的存活率也約為80%。
B．實驗證明嗜鹽菌在模擬太空的真空環境中仍能繼續生存，可見嗜鹽菌在完全無水的極端乾燥環境中也可存活下來，或處於半體眠狀態。
C．如能獲取嗜鹽菌特有的DNA修復「工具」並將其移植到人體中，那麼人類也能在致命的紫外線照射下和極端乾燥的真空環境里生存。
D．美國航空航天局之所以願意資助嗜鹽菌的研究項目，一個重要原因是希望它有助於解決宇航員因受宇宙射線傷害而引發各種疾病的難題。
答案D
解析：A中相似的結果是指「使有機體的細胞，特別是細胞中的DNA受損，
B文中的「嗜鹽菌躲藏在這些像一個個小房子似的鹽的晶體里，在很長一段時間內處於半休眠狀態」，而這些晶體是「含有微量水分」，如果要恢復正常的生存活動，則要「鹽的晶體有機會重新融入有水環境中」，所以推斷錯誤。
C過於主觀。文中是說「也許能為增強人體修復DNA受損的自然能力開辟新的途徑。
三、文言文閱讀（21分，其中選擇題每小題3分，翻譯題9分，簡答題3分）
閱讀下面的文言文，完成10－14小題。
明主之道，如有若之應宓子也。人主之聽言也美其辯，其觀行也賢其遠。故群臣士民之道言者迂弘，其行身也離世。
宓子賤治單父。有若見之曰：「子何臞1也？」宓子曰：「君不知賤不肖，使治單父，官事急，心憂之，故臞也。」有若曰：「昔者舜鼓五弦、歌《南風》之詩而天下治。今以單父之細也，治之而憂，治天下將奈何乎？故有術而御之，身坐於廟堂之上，有處女子之色，無害於治；無術而御之，身雖瘁臞，猶未有益。」
楚王謂田鳩曰：「墨子者，顯學也。其身體則可，其言多而不辯，何也？」曰：「昔秦伯嫁其女於晉公子，令晉為之飾裝，從衣文之媵七十人。至晉，晉人愛其妾而賤公女。此可謂善嫁妾，而未可謂善嫁女也。楚人有賣其珠於鄭者，為木蘭之櫃，薰桂椒之櫝，綴以珠玉，飾以玫瑰，輯以翡翠。鄭人買其櫝而還其珠。此可謂善賣櫝矣，未可謂善鬻珠也。今世之談也，皆道辯說文辭之言，人主覽其文而忘有用。墨子之說，傳先王之道，論聖人之言，以宣告人。若辯其辭，則恐人懷其文忘其直，以文害用也。此與楚人鬻珠、秦伯嫁女同類，故其言多不辯。」
宋王與仇齊也，築武宮。謳癸倡，行者止觀，築者不倦。王聞，召而賜之。對曰：「臣師射稽之謳又賢於癸。」王召射稽使之謳，行者不止，築者知倦。王曰：「行者不止，築者知倦，其謳不勝如癸美，何也？」對曰：「王試度其功。」癸四板，射稽八板；擿其堅，癸五寸，射稽二寸。
夫良葯苦於口，而智者勸而飲之，知其入而已己疾也。忠言拂於耳，而明主聽之，知其可以致功也。
10．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是
A．有處女子之色，無害於治：害：妨害
B．其身體則可 體：實踐
C．謳癸倡，行者止觀 倡：倡導
D．王試度其功 度：衡量
答案：C
解析： 倡：通「唱」，唱歌
11．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是
A．人主之聽言也美其辯 王無異於百姓之以王為愛也
B．人主覽其文而忘有用 與時俯仰以通其狂惑
C．則恐人懷其文忘其直 於其身也，則恥師焉
D．臣師射稽之謳又賢於癸 故燕王欲結於君
答案：A：之，前後都是主謂之間取消句子獨立性。
B前「其」，第三人稱代詞，它的，它們的；後「其」第一人稱代詞，自己的
C前「則」表假設，那麼；後「則」表轉折，卻
D前「於」連詞，表比較；後「與」，介詞，和，與。
12．下列各句對文章的闡述，不正確的一項是
A．韓非子在本文中闡述了「明主之道」，他指出，作為「明主」。一個重要的方面是治國有「術」，而不在於事必躬親。
B．在作者看來，「舜鼓五弦、歌《南風》之詩而天下治」以及「人主之聽言也美其辯」都是治國有「術」的表現。
C．韓非子認為，君主「聽言觀行」，應注重其「功」「用」，而不應被事物的種種表象迷惑，去追求不切實用的東西。
D．文中作者連用三個有關進言的事例說理，進言者有若的論「治」、田鳩的談「文」和謳癸的說「謳」都極為生動。
答案：B
解析：「人主之聽言也美其辯」不是治國有「術」的表現。
13、把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語（9分，每小題3分）
（1）身雖瘁臞，猶未有益
譯文：自己即使憔悴、清瘦，還是沒有益處。
解 析：三個計分點：「雖」 「 瘁臞」「猶未有益」，每個計1分。
評分細則：雖，譯為「即使」，表讓步，答成「即便」「就算」等相近表述，也給1分；答「雖然」，不給分。
「瘁」，憔悴；「臞」，消瘦。「瘁臞」兩字均有「瘦」這層意思，答成「消瘦」「瘦弱」「枯瘦」等也給1分。
（2）從衣文之媵七十人。
譯文：使七十個穿華麗衣服的陪嫁侍妾跟隨。
解 析：三個計分點：「從」「衣文」「媵」，第個計1分。
「從」有使動意味。如《鴻門宴》「從沛分百餘騎來見項王」。
「衣文」，「衣」為動詞，穿著；「文」，取其本義，線條交錯的圖形，花紋，此處是指有花紋和圖形的衣服，即華麗的衣服。
「媵」譯為「陪嫁的侍妾」。如遺漏了「陪嫁的」這個消息，不給分；如答「妾」，也給1分。
（3）知其入而已己疾也
知道它（良葯）喝進去就能使自己的病治好
解 析：三個計分點：「其」「入」「已己疾」，每個計1分。
「其」指示代詞，代前文「良葯」。
「入」，「喝下」之意。
「已己疾」，譯為「使自己的病治好」。
14．原文說「此與楚人鬻珠、秦伯嫁女同類」，「此」指什麼？請聯繫上下文作答。（3分）
答：指墨子「若辯其辭」
解 析：這里考查的是代詞「此」所代指的內容，結合上文「墨子之說，傳先王之道，論聖人之言，以宣告人。若辯其辭，則恐人懷其文忘其直，以文害用也」加以概括可得。
評分細則：如僅答出「若辯其辭「，沒有行為主體「墨子」，只給2分；如答「墨子之說」，則與標准答案相反，不給分；
考生如引用原文作答，以「若辯其辭」或「若辯其辭，則恐人懷其文忘其直，以文害用」作答，均給2分；如僅引用「則恐人懷其文忘其直，以文害用」或「以文害用」，則給1分；
如果雖出現「若辯其辭」這個關鍵詞，但還引用了「墨子之說，傳先王之道，論聖人之言以宣告人」，或「今世之談也，皆道辯說文辭之言」句作答，則只能給1分。
譯文：
英明君主的治國原則，就像有若回答宓子時所說的那樣，治國要有術。君主聽取言論時，欣賞說話人的口才；君主觀察行動時，贊賞他們的遠離實際。所以群臣、士人、百姓講話都深遠闊大，行為也遠離實際。
宓子賤治理單父這個地方，有若來拜見他，說：「您為什麼瘦了？」宓子賤說：「國君不知道我沒有才能，讓我治理單父，政事緊急，心裡憂慮，所以瘦了。」有若說：「從前虞舜彈奏五弦琴，歌唱《南風》之詩，天下就太平了。現在單父這樣小，治理它還憂慮，治理天下將怎麼樣呢？所以掌握術來統治國家，身子坐在朝廷里，臉上有少女的紅潤氣色，對治理國家沒有什麼妨害；不掌握術而治理國家，即使身體勞累、消瘦，還是沒有什麼益處。」
楚五對田鳩說：「墨子，是聲名顯赫的學者。他親自實踐是可行的，但是他的言論卻多而不動聽，這是為什麼？」田鳩說：「從前秦伯把女兒嫁給晉國公子，讓晉國修飾打扮他的女兒，隨著陪嫁去的衣著華麗的女子有七十人。到了晉國，晉國人喜歡陪嫁的妾而看不起秦伯的女兒。這可以說是善於嫁妾，不能說是關於嫁女。楚國有個人到鄭國去賣珠子。做了一個木蘭的匣子，匣子又用肉桂和花椒熏過，用珠子和寶玉點綴，用玫瑰來裝飾，積聚起綠色的翡翠。鄭國人買了他的匣子卻退還了他的珠子。這可以說是善於賣匣子，不可以說是善於賣珠子。現在世上的言論，都說一些漂亮動聽的話，君主只看到他的文辭華麗卻忘記了它是否有用。墨子的學說，傳播先生之道，論述聖人之言，以宣示人們。如果修飾他的言辭，擔心人們就會流連於文采而忘記了它的價值，因為言辭而損害了實用。這和楚國人賣珠子，秦伯嫁女兒是同類的事，所以他的言論雖多卻並不動聽。
宋王和齊國作對，修築武宮。一個名叫癸的歌手唱著歌，行人停下來觀看，修築的工人不知疲倦。宋王聽說此事，就召見歌手癸並賞賜他。歌手癸回答說：「我的老師射稽唱得比我還好。」宋王召見射稽讓他唱歌，行人不停步，修築的人感到疲倦。宋王說：「行人不停步，修築的人感到疲倦，射稽唱得不如你好，這是為什麼呢？」歌手癸回答說：「您可以檢查一下我們的功效。」癸唱歌時修築的人只築了四板，而射稽唱歌時卻築了八板；檢查牆的堅度，癸唱歌時築的牆能戳進去五寸，射稽唱歌時修築牆能戳進去二寸。
良葯苦口，可聰明的人都鼓勵自己喝下去，知道喝下去以後自己的病能痊癒。忠言逆耳，可英明的君主卻願意聽取，知道它可以達到功效。
四、古詩詞鑒賞與古詩文默寫（11分）
15．閱讀下面的宋詩，按照要求，完成賞析（5分）
示長安君
王安石
少年離別意非輕，老去相逢亦愴情。[1]
草草杯盤供笑雨，昏昏燈火話平生。
自憐湖海三年隔，又作塵沙萬里行。
欲問後期何日是？寄書應見雁南征。
註：長安君為王安石（1021—1086）的大妹，工部侍郎張奎之妻，封長安縣君。些詩為王安石於宋仁宗嘉佑五年（1060）出使遼國前所作。此時他尚未拜相變法
詩中表現了「愴情」之感，請就中間兩聯逐聯賞析作者是如何表現這種情感的。
答：頷聯：（1）「供笑語」表達了相逢的歡樂，「話平生」則道盡了人生的滄桑：二者相互映襯，更添一層悲涼況味（2）「草草杯盤」「昏昏燈火」營造了氛圍，在這樣的環境中，詩人更容易生發悲愴之情。（3）「草草」「昏昏」是疊詞妙用。「草草」可見酒菜的簡單，歡聚中有些許不足；「昏昏」則烘託了人物情感，暗示了將別的傷痛。
頸聯：（1）「自憐」與「又作」貫通一氣，詩人藉此直抒胸臆，表達了心中的萬端悲慨。
（2）「湖海」久隔，「塵沙」遠赴，旦夕間重逢又別，且是出使不無艱險的遼國，時空的拓展將悲意又加深了一層。
（3）「三年」言時間之長，「萬里」謂距離之遠，以數字入詩，一縱一橫，使悲情更為濃烈。
解 析：從內容、手法、語言三個方面分析。
評分細則：答到要點，分析合理，一個要點記1分，答對四個及四個以上記5分。只是摘引了詩中與要點相關的字詞，沒有分析或分析不合理，不記分。
答題不在參考答案之內的，能言之成理，可酌情給分。
表述條理清晰，語言流暢得體，分析到位，結構完整，可酌情增加1分。