㈠ 誰有二模語文考試出題范圍那張紙我們老師發了一模的！就是一張表格，上面寫著考什麼之類的，幾分之類的
各地都不一樣噢!
㈡ 2016年廣州二模作文，有參加考試的考生麻煩把自己作文拍給我（你懂的，我要抄，我是高二學生，老師要
懦弱，一個時常掛在人們嘴邊的字眼。很多時候，它就像是人的影子，經常圍著人們轉。你千方百計想要擺脫它的纏繞，但成效甚微。你與懦弱的斗爭，就像是在與自己的影子決斗，雖用盡全力，卻無絲毫進展。懦弱，好可怕的東西。生活中還有一個詞，叫做忍讓。有人常把它與懦弱混淆。愛嘲弄人的人總是把別人的忍讓當作懦弱，而懦弱的人卻喜歡把懦弱說成忍讓。懦弱與忍讓究竟如何區分呢？有一個男孩向我訴說了他的故事。他是一個文靜、瘦弱的男孩，從小家裡教育他不許與人爭執，不許惹是生非。他從不去管別人的事，專注於自己的學習、自己的生活。可是，他的同學中卻有一些人時常去破壞他的學習和生活。一些男生時常拿走他的鉛筆、鋼筆、尺、文具盒等學習生活用品，並當眾加以破壞。他不敢怒也不敢言。他告訴我，他已經忍讓了一年多了，他不知道以後會怎麼樣，而且他的學習成績已經因此而明顯下降了，他非常著急。是啊，生活秩序遭到破壞，學習成績明顯下降，老師、家長的臉色肯定也不會好看，這怎麼能不著急呢？既然急，就應該設法改變它。可是事情的改變，必須先找到病根在哪。為什麼他會有如此不堪的局面呢？在別人對他的生活形成破壞的時候，他忍讓了，並且一味忍讓。他應該一味忍讓嗎？不！他不應該忍讓。忍讓不應該是我們面對惡意騷擾的態度。如果是同學之間為一些生活小事發生爭執，其中並不牽涉原則問題，這樣，一方的忍讓則能化解一場可能到來的斗毆，而且還能換來雙方更為可靠的友誼。但是，這個男孩的情況卻不容許忍讓。一個有膽有識的人，他應該挺起胸膛，抵制別人的不友善行為，一味地忍讓只能證明他的懦弱，在壞人壞事面前的忍讓更顯現出他的懦弱。愛惡作劇的同學最喜歡欺壓懦弱的人。你一味地忍讓無法使他們獲得警醒。你要抬起自己的頭顱，挺起胸膛，戰勝自己懦弱的性格，與那些作惡的人作斗爭，才能好好保衛屬於自己的一切！不過，我這里要這位男生與惡作劇的同學作斗爭，不是說他就該和欺負他的人去打架，他可以採取以下方法：如向老師檢舉，向家長求助，請師長幫助制止那些同學的不良行為。或者與其他富有正義感的同學結成聯盟，奮起保衛自己的學慣用品，讓那些人不敢輕舉妄動。我認為，嚴厲的話語、堅決的態度、勇敢的決心都足以使那些欺負他的人望而卻步，他的勇敢行為也會贏得富有正義感的同學的支持。要戰勝懦弱就必須面對陽光。懦弱如同影子，只要我們面對陽光，懦弱就會被甩在身後，我們就可以大踏步地往前走，因為它再也不會在我們前面擋道了。永遠面對陽光吧，這陽光就是你內心的堅強。戰勝懦弱800字戰勝懦弱「鈴，鈴，鈴……上課了」，很不幸這節課上的是語文課，我的內心忐忑不安。上語文課就意味著要上講台發言，對於我這個懦弱的人來說，是恐懼。老師來了。一上課就說：「今天到誰來演講啊，掌聲在哪」，現場氣氛很熱烈，我環顧四周，卻沒有看見有誰舉手，這讓我更害怕了，我不敢看著老師，我低下頭希望自己沒有長頭似的，老師看見沒人上來發言，她發彪了，她顯得很生氣，大聲的指責，批評我們，說得火冒三丈，彷彿就像一隻憤怒的噴火龍向我們過來，課室一片寂靜，有幾個同學都舉手了，老師似乎還不太滿意，我悄悄地看著老師那嚴厲地眼神，我到底是舉還是不舉呢？又想舉可是膽小，不舉老師又生氣，到底該怎麼，我的內心在掙扎，我慢慢的把「千斤」的手舉起來，「誰呀，上來吧。」幸好老師沒有抽到我，我的內心暗自喜慶，那位被抽中的同學上到講台發言，聲音響亮，一點也不害怕，並且很自信的下台了，同學們都給予他羨慕的目光，老師也向他投向誇獎的目光，這讓我也很動心，我也想上台接受大家的掌聲去展現自己，我坐直了，把手舉直，希望被老師抽中，可是這並沒有讓我如願以償，「鈴，鈴，鈴……」下課了，我很後悔，我很後悔自己當時為什麼不敢舉手，折磨懦弱呢，我暗自下定決心，在下一節課我一定要上台發言。「鈴，鈴，鈴……」又上課了，不知道為什麼這節語文課我並沒有像上次那樣懦弱，這次的我顯得很興奮不已，等老師講同學發言的時候，我抬起頭，把手舉的很高，望著老師，希望自己能被抽中，真沒想到，老師真的抽中我了，我拿著稿子大方的走上演講，面對同學們，內心有些害怕，手心冒汗，臉也紅了，全身發熱，腿有點抖動，這時我想起了林海音的父親對女兒說過：「無論遇到甚磨困難挫折，只要硬著頭皮去做就行了」。我覺得他說的不錯，只要我勇敢的戰勝懦弱，勇敢的跨出這一小步就相當與我人生的一大步。我不想甚磨，拿著稿子，大聲的講出了自己想說的話，這時，看著老師和同學我的內心很激動，也很開心。從這以後，我謹記著老師說過的：「做事要敢說，會說，大聲說。」課室里多了一個積極發言的人，宿舍里多了一個愛說話的人，球場上多了一個樂觀積極的人。懦弱也不再屬於我，我已經戰勝了他，獲得了成功，勇敢而不再懦弱。我戰勝了懦弱500字轉眼間，生命的年輪已轉過12圈。我細細品嘗著其中的酸、甜、苦、辣；品嘗著我的人生足跡。其中，令我最高興最欣慰的是，我終於戰勝了懦弱。剛上一年級時，在開學的第一天，從未離開過父母的我要離開父母了。爸爸送我到學校，他一踏出校園的門口，我就哭了。班裡面的同學都取笑我，說我膽小、懦弱。我在班上總是默默無語。一個月過後，我有了一個朋友，不再像一個月以前一言不發。到了二年級，我和一年級的我是判若兩人。在課堂上，我積極舉手發言，也和班上的同學打交道。而班裡一個男生總是和女生作對，特別是我，當時的我忍氣吞聲，沒敢還手，也沒有告訴老師和家長。我的轉變是在四年級。媽媽知道了我被男生欺負的事，對我說：「女兒，被別人欺負不可以忍，這是懦弱的表現。你要以其人之道還治其人之身。如果他執迷不悟，你就得告訴老師和家長。」聽了媽媽的話，我若有所思。第二天，那個男生又搶了我的一支筆，我大聲呵斥他：「你把我的筆還給我！」他先是一驚，但是很快就奸笑說：「不還就不還，你能把我怎麼著？」於是，我也拿了他的一隻筆。他目瞪口呆，但很快反應過來，就踢了我一下。我也不甘示弱，也還了他一下。就這樣打來打去。班裡的同學告訴了老師，老師知道了事情的來龍去脈後，就嚴厲地批評他。從此，他再也不敢欺負我。到了六年級，我更是班裡的「女霸王」、「女漢子」。誰也不敢欺負我了。我永遠也不會忘記媽媽對我說的話：被別人欺負不可以忍，這是懦弱的表現。我要讓自己變得勇敢、堅強，不會任由別人欺負我。我戰勝了懦弱！我終於戰勝了懦弱600字堂堂一個女孩子，卻滿懷熱血，做事有勇無謀，莽撞粗心，看似天不怕地不怕，無論何事都迎難而上，不知情的人，還以為這個女孩投錯了胎，生性是男的。無論是誰，應該也無法想像，這個彪悍又強勢的「假小子」以前很懦弱吧？到底是怎麽回事？讓一個懦弱的女孩子蛻變成一個強勢的「假小子」？這還得往從前說起……那是一個下著蒙蒙雨的日子，從早上開始就讓人心情莫名其妙，我祈禱著，不希望在這個莫名的日子，讓我無時無刻關愛著，擔心著的家人發生一些莫名的事。到了中午，我們剛從飯館出來，本是安寧的一天，在那一刻後發生了變化。母親接到一個電話，我留心觀察她的表情，變化得很無常，我有點察覺到那個電話說的事情的嚴重性。一聲不吭的母親，臉青青的，咬著唇，無力得拽著我的手上車。我發起提問，母親思慮良久，臉色越來越不好看，從唇縫間擠出幾個字：「外公外婆出事故了。」母親的言語很平淡，卻讓人覺得很沉重。我沉默了，腦袋裡一直祈禱，咬緊唇，讓眼淚從另一邊默默流落……到了醫院，正在手術室外守候，等待，心裡有述說不出的難受……結果，是外公外婆在工作時，因不留神，而工作工具又有一定的危險性，在操作時，外公的手被機器「吞噬」了，外婆連忙幫助外公，連外婆的手也有意外。外公一隻手指不保，其餘各有殘缺，外婆的兩三隻手指都有些殘缺。一家人在得知消息後抱頭痛哭，淚流滿面。這是我第一次目睹家人的傷心樣，此後，我變了，比起以前的軟弱，我變得堅強而強悍，為了保護，呵護家人，我徹底得變了。我不希望家人傷心，為我而感到擔憂，所以，我變了。通過刻苦學習，我的成績提高了；通過跆拳練習，我變得強大，強悍；通過擔當負責，為家人減輕了不少負擔；通過……巨大的變化讓家人對我刮目相看，為我欣慰……為了家人，我願意去嘗試，去戰勝我的弱點，是愛的力量促使我的成功，我終於戰勝了懦弱。我終於戰勝了懦弱600字轉眼間，生命的年輪已轉過15圈。我細細品嘗著其中的酸、甜、苦、辣；品嘗著我的人生足跡。其中，令我最高興最欣慰的是，我終於戰勝了懦弱。小時候，父母因為工作忙時常出差。我清楚地記得弱小的我站在門檻上遙望遠處，企盼他們回來的情景。每當華燈初上的夜晚，看到鄰居家的小朋友和父母一起玩耍的時候，我小小的心靈被深深地刺痛著。漸漸地我發現自己不愛說話，也不愛和別人接觸，直到那天……開學不久的一堂英語課上，一位年輕漂亮的女老師出現在我們的面前。長長的頭發，明亮而有神的雙眸，流露出一種自信與誠懇。因為她的出現，坐在小角落裡的我也逐漸抬起頭，認真聽講了。今天我們做口語練習，老師讓同學們自由結組，一分鍾後進行表演。這是同學們最喜歡的英語練習，可對於我來說卻像世界末日。看著其他同學都找到了自己的小夥伴，而我卻獨自一人，我傷心極了。老師好像看出了我的心思，走到我的身邊，說：「我們兩個練，怎麼樣？」我驚呆了，老師怎麼……我緩緩地起身，然後吃力地讀著單詞。但我從老師的眼中看到了希望，看到了鼓勵。「你讀得很好！」老師帶頭鼓掌，然後全班響起一陣熱烈的掌聲。這是我平生第一次在眾人面前展示自己，也是令我最激動的一次。我得到了大家的肯定和鼓勵，激動地流下了熱淚……下課後，老師把我叫到公室，從書架上拿出一本書，書皮上赫然寫著《鋼鐵是怎樣煉成的》，然後親切和藹地說：「懦弱不是你，你應該有屬於自己的驕傲。其實大家都很關心你。這本書送給你。答應我：不再懦弱，我希望能看到最優秀的你！」老師的話如同滾滾熱浪湧上心頭，又如甘甜的泉水，滋潤著我乾涸的心田。「老師我會的！」我堅定而勇敢地說。如今在校園里，時常可以聽到我爽朗的笑聲。英語課上也有我精彩的口語表演。我終於走出了生活的陰影，踏上了嶄新的人生之路。我感謝老師，感謝她無私的幫助。相信今後的我，會更加自信，更加快樂！因為我終於戰勝了懦弱。戰勝脆弱還我自信800字窗外的那棵小樹在微風的吹拂下有氣無力地搖著，似乎把我最後一絲信心也搖走了，窗前的玻璃上反射著一張失意者愁苦的臉。這次考試又失敗了，也不知是第幾次了，看到這個成績我的心徹底碎了，對於這次考試我已付出很大的努力了，為了能考好它我還特意找來許多習題是寄於很大希望的一次，我不求有多大回報，真的，只需一點，就是那微不足到的一點也行。但那無情的分數標示著——不及格依舊。看著那一個個鮮紅的叉，我的淚如雨下，一顆並不頑強的心早已使我失去了自信，脆弱是我心中難以逾越的山。曾以為自己是個強者，能夠承受一切外來的壓力，但經歷了這幾次的失敗後，我發覺自己並不像想像中的那樣堅強，而使我懂得的便是現今的無奈和前途的迷惘。我在學習上不敢輕易鬆懈，為了學習我離開了家鄉，帶著夢想和對未來的憧憬來到幾十公里的省城學習，白天以讀書為快樂，夜晚與身影苦讀到深夜，希望自己的學習成績能在這里得到升華。但想像總比現實美麗，為了夢想我付出了很大的努力，而回報我的確那麼微乎其微，一顆脆弱的心再也無力掙扎，所以我選擇了放棄，或許這就是落者的選擇吧！正當我自干墮落，決心放棄學業時，我想起了我的父母，他們為了掙足我的學費起早貪黑地勞動，歲月的洗滌過早地使他們染上了銀發。看著他們日漸消瘦的臉和從他們眼中流露出對我的期望的目光，我不忍，真的不忍打碎他們對我的期望，打碎他們為我付出的一切。驀然回首，我想起發明大王——托馬斯愛迪生，他一生歷盡坎坷，為了發明也不知失敗了多少次，但他並沒被隨便擊跨，而是在無數的失敗中尋求答案，堅定不移地走下去，最終獲得了成功。還有那鐳的發現者——居里夫人，她沒日沒夜地在陰暗潮濕的地下室進行研究，也不只失敗了多少次，但她擁有一顆不怕失敗的心，戰勝了無數艱難與困苦，後來也取得了巨大的成功。而我呢？只不過是遇到一點小挫折小失敗就如此墮落無能。為了不辜負父母對我的期望，為了過去的付出和對未來的懂憬，也為了頑強自我，所以我決定奮起，決定戰勝脆弱，找回自信。從決定奮起的那刻起，我的學習生活中又多了許多不眠之夜。我總是第一個來到班級，總是最後一個離開班級，我用勤勞和汗水來禰補我曾經失敗的學業。通過我的努力我從那一張張「跨越」60分的試卷中戰勝了脆弱，找回了自信。從那刻起，我發覺窗前那張失敗者愁苦的臉變得不再愁苦，窗外的那棵小樹搖得蒼勁有力，而那顆脆弱的心也變得不再脆弱。我終於翻越了那座山——脆弱。當站在山的最高峰時，我欣賞到了無限風光。我戰勝了自己300字今天，我校舉行了第29屆運動會，心中滿是無比的興奮與期待。最令我記憶猶新的是800米賽跑，比賽快開始了，我們在一旁討論。我說：「去年跑步時就因為口渴而跑不動了。」黃玲告訴我在比賽前多喝點水就行了。李宜笑說：「在比賽時嘴裡含一口水就不會那麼渴了。」廣播通知我們到操場集中。我瞧了瞧我們組只有4個人，我被分到第2個跑道。比賽要開始了，老師把我們帶到跑道上，耳邊只有同學們的加油聲。我擺好姿勢，心怦怦直跳。李宜笑對我握拳加油，連五（1）班的同學都為我加油；劉恆駸和毛逸韜要助跑，我現在才明白其實我並不孤單。我有好多同學、朋友和老師在關注我，我下決心一定要把800米跑完，絕不能停下來。只聽「嘭」的一聲，我像離弦的箭一樣飛了出去。800米靠的不是速度而是耐力，所以第一圈不能消耗太多力量。我跑完第一圈又堅持跑完第二圈，跑到第三圈時，我全身無力，想要放棄，只聽劉恆駸說：「加油，你行的！」我又全身充滿力量和信心，於是我加快腳步，終於跑到了終點。我終於戰勝了自己，戰勝了運動的極限。戰勝自己200字戰勝自己，說起來是很容易。但做起來，卻沒那麼簡單。我還記得那是一個烈日炎炎的下午，太陽照在我的身上，使我連睜開眼都很難。我當時很疲憊，可偏偏還體育課，體育老師對我們都很嚴，老師說什麼就是什麼。忽然老師對我們說，今天我們跑五圈，跑完後就可以自由活動了，可老師你要知道呀，這五圈簡直就是要了我的命。我很生氣，所以這五圈我沒有跑，我是一步步走完的。走著走著我覺得自己有些不對，其他同學都可以聽老師的話，我也要學會戰勝心裡的惡魔，忽然我想抓住了一根救命的稻草一樣瘋一樣的跑了起來，汗水從臉上流了下來，流到了我的心裡。我明白，我跑步不是給別人看，而是為了戰勝我自己，為了我的青春活得更精彩！我戰勝了困難350字這幾天媽媽不在家，麻煩就一個接著一個找上我了，燒飯燒糊了，衣服臟了沒人洗了。這不，今天下午放學在路上玩，一不小心把書包給劃破了一個大口子。哎呀，我必須得把書包的大口子給補上，不然書包里「吃飯的傢伙」丟了，可就得挨媽媽的「連環巴掌」了。說干就干，我捂著書包回到家，就從媽媽的工具箱里找來了針線。我先學媽媽的樣子將線繩穿過針眼兒，可是穿線不是隨便說一下那麼容易的，明明看準了眼兒，可一穿沒過，又一穿還沒過……「我就不信邪了！」我把線頭潤濕後捻了又捻，再穿。哦！終於穿過去嘍！啊？嗨！一高興，手一抖，又把線頭拔了出來。這回有經驗了，很快就穿好了。這書包也真是的，你說爛哪兒不好，偏偏底下被劃破了，可真難縫。後來我終於想到了一個法：把頭埋進書包里，縫了起來。可這書包底也太硬了，使勁扎才冒出個針頭來，費了好大勁，一不小心手指都被扎破了，針還沒拔出來。這時，我想起媽媽有時拔針的時候用牙齒咬，我也試試，可別說，這招還真行。於是，我左一針，右一針，費了九牛二虎之力，終於把書包縫好了——雖然有點兒不好看。我戰勝了縫書包的困難戰勝誘惑400字一次考試前，老師叮囑我們：「明天要進行測驗。」我聽了，不以為然。這可是我最拿手的英語！每一次我的成績都在95分以上！我一股腦地將老師的話扔到了腦後。快該考試了，我依然不甚在意，考試了，我剛拿到試卷，粗粗的一略。太容易了！我暗自歡呼道。我急忙提筆將答案一一寫上。「糟了！」我暗叫不好，這道題我根本沒見過，分值竟高達5分！我看了下表，表針指向了五，我慌了神，還有五分鍾交卷，已經有同學開始檢查了，我同桌竟然已經填好了，只要我挪挪椅子，就那看個滿眼，老師竟然在小休，正在焦急的我立刻感覺看到了希望，可是就在這一瞬間，我的腦海里出現了兩種聲音，「抄吧，你就可以考滿分，你忘記了嗎？媽媽說滿分有獎勵的，」另一個聲音在說「不能抄，考試是對你平時的總結，不能為了分數，丟棄你的誠實！你只需要表達你真實的成績就行」，我的胸口激烈的起伏，腦海中的兩種聲音不停的爭吵，辯論，交卷鈴聲響起，我將空了這個題的卷子交了上去，如釋重負的我長長的嘆了一口氣，誠實的我該怎樣面對媽媽哪？幾天之後，我的成績單下來了，跟我預想的一樣，我考了95分，百分控的媽媽在聽完我講述的考場經歷後，沒有說什麼，我收獲了誠實的品德，也明白了只有不懈的學習，才能有良好的成績。我戰勝了自己800字笛福說過：害怕危險的心理比危險可怕一萬倍。當看到這句話，第一次走夜路的情景就不禁浮現在眼前……那天，我又像往常一樣從即將大學畢業的表姐家補課回來。可與以往不同的是此時已經是晚上10點多了，而且爸爸媽媽今天都有事外出而不能來接我，而我又因為要體現自己的膽魄而拒絕了表姐的護送，因此我只好自己走夜路回家了。走夜路，平生還是第一次，向來膽小的我，不禁打了個寒顫。此刻我又有點後怕了，後悔自己為了面子而拒絕表姐的護送，不過事已至此也只能自作自受了。路過大街，因為有燈，我走的比較安心，可到了後洋橋這一段，就感覺不一樣了——這里一盞路燈也沒有，黑漆漆的一片，除了風吹樹葉的「沙沙」聲，不遠處山上不時傳來的鳥叫聲和潺潺的溪水聲，此外一片靜謐。只有天邊的月牙兒，灑下了一絲朦朧的月光，我借著月光的余輝壯著膽子走了一小段路後，心跳就像小鼓一樣開始「咚咚咚」地加速敲起來了。看那路邊的大樹，不停地搖擺著它的枝葉，好像是一隻只魔爪正在向我伸來，總覺得陰暗的角落裡彷彿隱藏著什麼東西隨時要向我撲來，心裡一陣發毛，不由得左顧右盼，加緊了腳步。再抬頭看看天上的月牙兒，此時也好像跟我作對似的，躲進雲層里去了，偶爾探出小腦袋，撒下一絲微弱的光亮，使得周圍的一切都顯得那樣的陰森可怕，而此時的我也已經毛骨悚然，連大氣也不敢出了。這時，我的腦海了又不時浮現出電視里的那些什麼妖呀、鬼的。雖然平時的我從來也不相信這些東西，可此時的我卻不知怎麼回事，越想越害怕，兩只手緊緊拉住褲腳，手心也全是汗。此時，我的潛意識告訴我再也不能這樣害怕了，否則真不知什麼時候可以到家了。我心裡暗暗告誡自己：不要怕！我是男子漢！世上本來就沒有鬼……想著，我就不由自主地哼起了小調，腦子里想著那些令人發笑有趣的場面。嘿，這一招還真靈，我懸著的心也開始放下來，我的歌越唱越響亮，天上的月牙兒，此時從雲層探出小腦袋，我眼前明亮些了，嗨！這月夜還真美呀！伴著我的歌聲，我感受到了月夜的美好，「清泉石上流，明月來相照」真有一番詩意！我不知不覺就到了家門口。「耶！我終於到家了！」我情不自禁地高呼起來。現在我終於明白了：世界上根本就沒有所謂的「鬼」，走夜路其實並不可怕。這次成功的經歷將伴我成長！
㈢ 廣州恆福中學2011學年中考語文二模考試卷答案
發試題來吧，我幫你完成。
㈣ 廣州二模的試卷和廣東二模的一樣嗎
其實這是08年福建高考題的改編題，這種題型沒什麼技巧，多代幾次，觀察仔細點就可以了。
㈤ 2010廣州二模語文答案
1、B B．全部讀 yì\u12290X A．依次讀 jué\jué\jué\jué\jiáo；
C．依次讀 yùn、yùn、yūn、wēn；D．依次讀 dǐ、dǐ、zhī、dǐ。
2、B 擢發難數：形容罪惡多得像頭發那樣，數也數不清。罄竹難書：比喻罪惡很多，難以說完。兩者意思相同，感情色彩一致，可以互換。A．隨機應變：跟著情況的變化，掌握時機，靈活應付。見風使舵：比喻跟著情勢轉變方向；貶義。兩詞感情色彩不同，不能替換。C．談笑風生：形容有說有笑，輕松而饒有風趣。談笑自若：說說笑笑，跟平常一樣（多用在緊張或危急的情況下）。句子語境沒有緊張或危急情況，不能替換。D．一揮而就：形容才思敏捷，一動筆就寫成。一蹴而就：踏一步就成功，形容事情輕而易舉，一下子就能完成。前者用於寫作，後者泛指做事，不能替換。
3、A B．成分殘缺。「參加」後缺賓語的中心語，在「計劃」後添上「的會議」。C．語序不當。應調整語序前後位置，即「將對亞運會開幕式在顯著位置」改為「將在顯著位置對亞運會開幕式」。D．不合邏輯。「男女項目」「團體項目」「各單項」概念交叉，不能並列，改為「再一次說明中國隊不論是男子抑或是女子，團體還是單項都有長足的進步。
4、C 寫教師解惑，學子勤學,與高考考場情景不合。
5、B 留給
6、A A．助詞，用在動詞之前，構成「所」字結構，起指代作用。B．語氣詞，用在句子中間，表示舒緩語氣；語氣詞，用在句末，表示陳述語氣。C．連詞，表示假設，相當於「如果」；連詞，表示承接，相當於「就」。D．連詞，表示轉折，相當於「卻」；表示判斷，相當於「就是」。
7、A ③新式學校開始是在兒子去日本之前，與去日本學武沒有關聯。⑤總督的兒子不一定要學武。⑥得學問上之益，與學武沒有必然聯系。
8、D A．信中並沒有「把家裡的大小事情全都告訴他」。B．信中沒有寫兒子「從小喜歡賣弄才華」。C．信中是說「各位前輩」對新式學校「不以為然」，不是「兒子只能考中秀才」一事。
9．【斷句與翻譯】（10 分）
（1）寒暖更宜自己留意／尤戒有狹邪賭博等行為／即幸不被人知悉／亦耗費精神／拋荒學業／萬一被人發覺／甚或為日本官吏拘捕／則余之面目／將何所在／汝固不足惜／而余則何如／更宜力除／至囑 [4分。每錯、漏三處扣1分，扣完4分為止。斷為「則余之面目將何所在」亦可。]
（2）①你只需擔心自己不能夠成才，不需擔心別人不了解自己。[3 分。患、不已知各 1 分；大意 1 分。]
②也要深切了解底層百姓的疾苦，而不致於妄自尊大（自認為聰明，自認為傑出）。 [3分。「致」「自智自雄」各1分；大意 1 分。]
參考譯文：
吾兒知悉（書信開頭用語）：你出門離國，已經有半個多月了。我每天都記掛著你。父母愛子，無微不至，真恨不得一天都不離開你，但又一定要讓你出門離家，因為希望你能用功上進，將來能成為國家的棟梁、有用的人才啊。
現在國家紛亂，外寇紛紛入侵，邊疆國土接連失陷，國家腹地亦已危殆。興國之道，最重要的是治理好國家。治理好國家的辦法不止一個，訓練軍隊實在是首要的辦法。你從小就貪玩好動，在書房中，老師一旦離開，你就跳擲嬉笑，什麼事情都干。如今碰上科舉已廢除，要不你最多也就只能以一個秀才的身份終老，一定不能金榜題名，成為朝廷的官員。所以學校開始設立，我就送你入學。那時還有很多前輩不認可這樣的做法，但我十分了解你的性情，知你一定不是科舉之人，所以排除各種困難送你入學讀書，果然除體操外，其他的沒一點兒長進。
我少年登科及第，自然背負上「清流」之名，如果也要你這樣，真的會讓我憤懣愧疚得想死。現在世事多艱險，習武很好，因此送你東渡，進入日本士官學校進修學業，這樣不會跟你的秉性氣質相違背。你現在已經入學，應該努力上進，要把軍事上的奧秘全部學會。不要畏懼辛勞，不要自恃高貴，要勇猛剛強堅毅，務必要養成軍人的稟賦。你的前程，正可謂不可限量，國家正是在用兵的時候，你只需擔心自己不能夠成才，不需擔心別人不了解自己。記住記住，別忘別忘。我還有要告誡你，你和我一起在湖南湖北，自然是總督大人的尊貴公子，沒有人不恭敬地對待你。而如今卻已離國萬里，你平時那些可以依仗來輕視他人的條件，將不再能依仗，萬一不小心生出禍端，反而讓我們十分擔憂。你今後應該把自己看成是貧苦的百姓，看成是地位低下的士兵，吃苦盡力，要用這些身份來處理求學時遇到的問題。這不只是得到學問上的好處，而且可以藉此來磨練身心，就算
以後得到我的庇蔭，在畢業之後，謀得一官半職，也要深切了解底層百姓的艱苦，而不致於妄自尊大（自認為聰明，自認為傑出）。我已是五十歲開外的人了，官居一品，天下聞名，但還是要小心謹慎，常常擔心自己做錯事，不敢放縱。
你跟隨我的時間很長了，一定會親自實踐並努力堅守，不要自認為是尊貴的公子，就隨隨便便，全不在意，這不是我對你的希望，你一定要謹慎啊。天氣冷暖變化應該自己留心，尤其要告誡自己不能有嫖娼賭博之類的所為，如果有這樣的行為，即使幸運地不讓別人知道，也會消耗自己的精神，荒廢了學業；萬一被人發現，甚至被日本的官吏拘捕，那我的臉面，將擱在哪裡呢？（如果有那樣的情況，）你固然不值得憐惜,但我又該怎麼辦呢！這是最應該竭力根除的，這是極懇切的囑咐！
我的身體很好，家裡的老老少少也都平安，你不必掛念。你要全心求學，不要隨便在外亂跑。你如果能不斷進步，我也就胸襟寬闊，身體舒泰了。父濤示（父親書信結束用語）
10．【古詩鑒賞】（7 分）
（1）傲雪凌霜,歲末爭春，欲開未開,白里透紅。 [3 分。答出一點 1 分，兩點 2 分；三點 3 分。意思對即可給分。]
（2）示例一： 作者認為，為人處世不應過於清高淡泊，否則就不能得到別人的賞識。
示例二： 作者認為，為人處世應該保持高潔，即使不被別人賞識，也要堅守不變。[4 分。意思符合其中一個示例，即可給4分。如只解釋句意（「我醉後亂語，請梅花不要記恨，過於清冷淡泊，有誰來欣賞？」或「我醉後亂語，請梅花不要記恨，一身的清冷淡泊，卻沒人知曉。」）給 2 分。]
11．【名篇名句】（6 分）
（1）而御六氣之辯 以游無窮者（2）人非生而知之者 孰能無惑
（3）問君何能爾 心遠地自偏 （4）停杯投箸不能食 拔劍四顧心茫然
[6 分。每一橫線 1 分，凡錯、漏、多的，該橫線不得分。任選三題，多選則按前三題計分。]
12．【信息整合】（5 分） C D（C．「在時間上與當代人不同步」指的是「儒家、道家、佛家」；西方基督神學是在「空間上」與中國人的文化心理存在隔閡。D．在原文中，並不存在這種因果關系。）
[5 分。答對一項得 2 分，答對兩項得 5 分，答案超過兩項，本題不得分。]
13．【信息篩選】（3 分）
B（A．主要原因僅為觀念、價值層面，不包括器物、制度層面。C．應為：「歷時態」的西方文化精神「共時態」地湧入。D．「陷入世紀末困境」是結果，不是原因。）
14．【思路把握】（4 分）
因為在百年間，西方文化體系的全面沖擊，導致中國傳統文化的終極關懷失落和價值符號錯位；在中國文化轉型過程中，遭遇古今、東西、南北、靈肉之爭的困惑。
[4分。答對一點得2分，答對兩點得4分。意思對即可給分。]
15．【要點歸納】（4 分）
中國文化精神的發展應該：⑴在世界全球化中保持民族精神，吸收西方文化的精華；⑵在傳統文化和西方文化的整合與轉型中，創造新的價值話語體系。 [4分。每點2分。意思對即可給分。]
16．【鑒賞評價】（4 分）
因為他們流的是中國人感時憂國的眼淚，這眼淚飽含著中華民族近百年的痛苦與屈辱。
[4 分。每點 2 分。意思對即可給分。]
17．【分析綜合】（5 分）
1907 年這個時間起著線索的作用，作者先寫 1907 年英國人威爾遜從中國湖北移植竹子到歐洲，再寫1907 年中國歷史上發生的事情，1907 年這個時間成為了竹子和歷史的聯結點。 [5 分。其中「線索」2 分，「從中國湖北移植」1 分，「中國歷史上發生的事情」1 分，「聯結」1 分。意思對即可給分。]
18．【意蘊探究】（6 分）
竹子開花就會死亡，死亡的同時預示著生命的新生；竹子開花、死亡、再生，象徵著民族文化和歷史的新生與傳承；而孩子的生命嶄新、蓬勃，孩子是民族文化與歷史的擔當者。 [6 分。每點 2 分，意思對即可給分。如有其它的理解，言之成理即可給分。]
19．【歸納分析】（4 分）
①善於聽。從摩登女郎鄙夷的話語中萌生到巴黎追夢。
②善於觀察。偷偷打量店內客人的衣著行為後留在了巴黎。
③善於學以致用。將在木工和捆衣工中學到的都充分利用起來，把工作做好。
④善於抓住機會。抓住機會對老闆和烏婕妮等表達自己的願望達成目的。
⑤善於舍棄。適時離開錦衣玉食的皇宮。
⑥善於創新（選擇）。創出第一款人性化設計的平頂箱，開創事業。
[4 分。答對一點並舉例恰當得 1 分，滿 4 分止。歸納正確且舉例恰當即可給分。]
20．【鑒賞評價】（5 分）
由於廣告表明了對 LV 品牌創始人久遠的懷念，開篇寫廣告內容，意在引起讀者對傳主成長歷程的關注和對 LV 品牌創業艱難之旅的關注。 [5 分。「廣告內容」1 分，「用意」每點 2 分。意思對即可給分。]
21．【價值探究】（6 分）
示例：在人生的路上，只有不斷追求才能獲得成功。例如路易·\u23041X登，他從鄉村小木匠到巴黎皮
具店的小伙計，從皇宮的御用捆衣工到在香榭麗舍大街開創首間皮箱店，正是這種不斷尋找機會改變命運的闖勁，成為他開創事業的永恆動力，使他獲得巨大的成功。
[6 分。其中句意理解 2 分，給分應在句子分號後的句意上；傳主經歷 2 分；傳主成功動力 2 分。意思對即可給分。]
22．【仿用與連貫】（6 分）
示例：長江滾滾 是因為後浪推前浪 江山多嬌是因為代有才人出 多了機會與大師並肩前行 [6 分。前兩組各 2 分，其中句式 1 分，內容 1 分；結論 2 分。意思對即可給分。]
23．【簡明、得體】（6 分）
街道辦：
本家庭自願申報「世博人家」。家中各項條件符合相關條件，家人熱情好客，家庭文化氛圍濃郁，保證讓客人舒適滿意。懇請審批。 [6 分。稱謂 1 分，訴求 1 分，理由每點 1 分。「懇請審批」不作為給分點。]
24．【寫作】（60 分）
本題屬標題作文。題目由兩個部分組成，提示語和要求。
「提示語」有三句話：第一句敘說春桃、夏荷、秋菊、冬梅四種植物的自然景象；第二句進一步點出這四種植物在「不同季節」里綻放「自己的精彩」；第三句從物到人，「物如此，人亦然」。這句是提示語的重點，作文應在「人」及人與人之間發生關系的社會現象上落筆，在不同的季節，即不同的環境，不同的地方，不同的行業里，對各色人等表現出來的精彩或敘述或議論，以表達自己的思考。
要求是以「各有各的精彩」為標題寫一篇不少於 800 字的文章。文章必須要有兩個或兩個以上的「精彩」，體現出「各有各」的不同。在寫作「各有各」的時候，必須要有作者的基本認識、看法。文章優劣均按評分標准執行。
本題主要考查以下的能力：①對社會的觀察、思考能力及創造性思維能力；②圍繞中心選取材料、合理安排結構的能力；③綜合運用多種表達方式（記敘、描寫、議論和抒情）的能力；④調動語言知識積累的能力。
㈥ 廣州市二模語文試題
1－8dadcbbbc 12cd 13b
9（1）444747475 （2）1這以後依仗益州的豐富資源，憑借天府的險要地形，用這成就帝王大業 就像翻一下手掌那麼容易了
2劉備聽說後非常忌諱此事 去向法正詢對策
10 詩句從遠望的角度寫羅浮山飛瀑，四百層 三千丈 運用誇張手法寫出飛泉之多之高 翠飛則是用比喻形容瀑布傾瀉如翠玉飛濺 寫出瀑布色彩之美 兩句繪形繪色 多角度表現了羅浮瀑布魅力與壯觀
11蹴爾而與之 乞人不屑也 逝者如斯 盈虛者如彼 信誓旦旦 不思其反 滄海月明珠有淚,藍田日暖玉生煙
14憑借經驗依據和歷史依據就可以判斷其是否合理，並不需要所謂西醫的科學根據
15 在我們大眾語境中 所謂科學的東西 是正確的高明的有效的經過了證實的東西。中醫無論在理論上還是在實踐上都經過了正確高明有效證實的檢驗 因此從寬泛的意義來說 中醫已經具有科學根據 2 在某種意義上來說 中醫理論和西醫理論是水火不容的 僅以西醫理論作為科學依據來判斷中醫是不恰當的 因此 從狹義的意思上說 中醫不需要科學根據
16因為有些人觸動的我的靈魂 給與我真善美的啟迪 對我的精神成長起著重要作用
17面對急需求助的中年人 我如眾人一樣冷漠 而當我彷徨無助時 數學老師給我無私的幫助，作品通過這一等一熱的對比，表達強烈的褒？愛憎 突顯出人應形善的思想
18本文從女教師 米店老闆和數學老師等普通人常見的行為中 發掘出真誠 敬畏與無助助人等可貴品質 又從我對待衣衫襤褸路人的患得患失心理活動中 洞悉到人的迷失 作者對凡人小事的褒揚與？問中 表達出對真善美的執著追求 從而使她的作品具有一種催人反思 促人猛醒和導人向善的力量
22刪去4 將1改為 貴校是一所著名的文科重點大學 將6的令對手黯然失色自慚行穢改為令對手自愧不如 將7改為如果貴校能錄取我，那將是我的榮幸
23 1旅行費用相宜 2身體符合條件 3旅途安全可靠 4生活設施便利
24作文：1 人的五官很多意思，眼睛2隻 耳朵2個 嘴巴1張 兩隻眼睛都朝同一方向 兩耳朵朝不同方向 一嘴巴也許要人們少說 所以有人得出這樣的感悟 多看 兼聽 慎說 以看聽說為話題 800字
2有一幅圖 圖上四個人 文字「再難打也不怕 反正我死了還有我兒子 兒子死了還有我孫子
㈦ 誰有09年廣州二模語文、文數學、英語、文基的試題和答案
小P孩你還沒考是吧
語文：
DADCB BBC
克之之日／廣農積谷／觀釁伺隙／上可以傾覆寇敵／尊獎王室／中可以蠶食雍涼／廣拓境土／下可以固守要害／為持久之計
CD B
㈧ 語文考試
我上中學復的時候，語文一直80多。制
後來改變了學習方法，就能考90多了，就是變為應試教育。
雖然這個方法不可取，但是的確能提高分數。
主要做法是：背字詞，背要求背的課文。沒其他的了，因為考試要考很多字詞的題，所以多背背能提高。
㈨ 2016黃埔區初三語文二模答案
一、；文言文（42分）（一+）（18分，各3分）1。道是無晴卻有晴．．2．夜闌卧聽風吹雨．3．清泉石上流4．千騎卷平岡；5．惟吾德馨6．蓋一歲之犯死者二焉（二）（4，分）7．（2分）嘗夠（深深懂得）8．（2分）C．：—（三）（8分）、9．（2分，各1分）蘇軾記承天寺夜遊10．（3分）（人）驅使萬物並統治它們、11．（3分）B（四）（工2分）12．．（4分，各2分）(1)使：使者(2)盈：滿13．（3分）D．14．(2)上賜也，誓相公歸視）、15。（3分）為人豁達（寬宏大量）。二、現代文（48分l（一）（20分）16，（3分）B．17．（4分）列圖表（2分）直觀而簡明地介紹了鉛、鎘、汞、砷、鉻五種重金屬元素的主要來源、對人體的主要危害及易受害人群（2分）、18．（6分）(1)重金屬污染事件在國內外都頻頻發生（重金屬污染已成為全球問題，我國尤甚）（3．分）(．2)人類盲目追求經濟發展（3分）．．19。（3分）A?-20，（4分）(1)人接觸廢電池滲液中的重金屬會損害健康；-(2)廢電池中的重金屬會污染環境（主要是土壤和地下水）；(3』)我國廢電池量大，是一個巨大的重金屬污染源。（各2分，答到兩點即可。）．．（二）（28分）21．（2分）怒22．（5分）反問（2分）增強語氣，強調老人沒有必要親身賣命，打工掙錢（3分）23。（王）吃光頭面、(2)穿滿是補丁發白的勞動服(3)住潮濕悶熱的帳篷24，（3分）老人把自己掙的錢幾乎全都用在孩子身上（或「讓女孩與同齡人過上一樣的生活」），表現了老人對孩子無微不至的關愛。•25。（4分）D（選C得2分）．26．（8分）
㈩ 2010廣州二模語文答案是什麼
2010年廣州二模考試時間：4月22日、23日。（考完一科，發布一科）
語文答案入口：
http://www.tesoon.com/ask/htm/15/73443.htm
數文答案入口：
http://www.tesoon.com/ask/htm/15/73444.htm
數理答案入口：
http://www.tesoon.com/ask/htm/15/73445.htm
文綜答案入口：
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理綜答案入口：
http://www.tesoon.com/ask/htm/15/73447.htm
英語答案入口：
http://www.tesoon.com/ask/htm/15/73448.htm