⑴ 根據課文內容填空，人教版五年級下冊語文14課
1.本篇課文是（敘事抒情）散文，描寫了1958年（中國人民志願軍）最後一批官兵（勝利）離朝回專國時，屬在同（朝鮮人民）依依惜別的動人情景，表現了志願軍和朝鮮人民（比山高比海深）的真摯情誼，贊揚了(中朝)兩國人民用(鮮血)凝成的(偉大)友誼。
2.本文前3個自然段的寫法大體相同。開頭，都是用滿含（懇求）意願的祈使句，表達了（志願軍戰士與朝鮮人民密不可分的親情）。中間，主要是由（送別時）的情景和追憶（那些令人難忘）的往事所組成。
⑵ 蘇教版小學五年級語文下學期課文內容填空答案
是一張剛發下來的大大大大大大大大試卷嗎，我剛做完
⑶ 根據課文內容填空。（小學五年級語文）急需答案，快！快！快！
1..天生我才來必有用,千金散盡還復來
2.書籍自是人類進步的階梯
3.人非生而知之者，孰能無惑!
4.台上一分鍾，台下十年功！
5.裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下。櫚庭多落葉，慨然知已秋
對瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。
6.好雨知時節，當春乃發生。
7.舉頭望明月，低頭是故鄉。
⑷ 人教版五年級下冊語文按課文內容填空
課文內容填空 1、本學期，「培養良好的學習習慣」包括 和 。「生活處處皆語文」，比如說參觀軍營、 、 、 、 等等，都可以學語文、長見識。 2、 一路春風， 一路歡笑，向 進軍，春光 我們雙腳。 3、 的荒山，如今已 ，當風兒吹過的時候，便 。 4、小鳥抖動 ，來這里 ；松鼠有了美麗的家園，快活得 。 5、山下的河水不再 ， 的碧波 。待到金色的秋天，我們把豐收的果園 。 6、默寫展現少先隊員植樹勞動場面的小節： 7、走進玉瀾堂的院落里，眼睛突然一亮，那幾棵大海棠樹，開滿了 淡紅的花，這繁花從 開到 ，不留一點兒 ，陽光下就像幾座 …… 8、春光，竟會這樣地 ，這樣地 ！它把一冬天 、 ，都盡情地 ！ 9、對，就是 ！只要管理得好，給它適時地 ，花兒和兒童一樣，在春天的感召下， 就會 地，以 的生命力， 出新鮮美麗的 ，使出 。 這時候，自己 ， 。 冰心借用改過後的詩句「 ， 」來說明追逐兒童的腳步，就永遠不會找不到春天，表達了她對孩子們的深深的愛。 補充2：我們在花下 ，引起一群剛要出門的孩子，又 。他們抬頭看看花，又看看我們。我拉住一個 的女孩子，笑問：「 ？」她 說：「好看。」我又笑問：「 ？」當她說不出來 的時候，一個在她後面的男孩子笑著說：「 ！」於是他們就像 ， 。 10、《游園不值》： ， 。 ， 。這首詩是 代詩人 寫的。「值」意思為 ，「憐」 意思為 ， 「扣」 意思為 。 《宿新市徐公店》： ， 。 ， 。這首詩是 代詩人 寫的。「徑」意思為 ，「走」 意思為 。 11、 年 月 日，我國自主研製的太空飛行器 發射成功， 執行了中國首次載人航天飛行任務。 12、又是一個中秋夜，阿炳在鄰家少年的 下，來到了二泉。 ， ，但阿炳 。只有 。他想起了 ，想到了自己 ，漸漸地，漸漸地，他似乎聽到了 ， ， ， …… 13、聽著，聽著，阿炳的心 。他 拿起二胡，他要通過琴聲把 情懷 。他的手指 ， 、 都變成了 ，從琴弦上 。起初，琴聲 ，有如山泉從幽谷中 ，緩緩流淌。這似乎是阿炳在 ，在 ，在 。隨著旋律的 ， ，樂曲 。它以 ，表達出 ，抒發了 。 14 、 ， ，樂曲久久地在二泉池畔回響， 而又 ， 而又 。阿炳用這 的琴聲告訴人們，他愛那 ，他愛那 ，他愛那 ，他愛那 …… 15、司馬遷用了 年時間，完成了一部 萬字的輝煌巨著——《 》。我們熟悉的 、 、 的故事，在這部著作中都有生動的記載。 16、秦兵馬俑不僅 ，而且 、 。
⑸ 五年級下冊語文第六課家庭作業書第五題課文內容填空答案
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小學五年級全科目課件教案習題匯總語文 數學 英語 8、《假如給我三天光明》是美國作家 的作品，也是她的自傳。她是一個 的人，一生卻寫下了14部著作。她這種 的奮斗精神值得我們學習。像海倫這樣自強不息、身殘志堅的人還有很多，如 、 、 等，我也常用 等名言警句來激勵自己與困難作斗爭。 9、《二泉映月》是一首用 （樂器）演奏的樂曲，它是家住 的一位名叫 的藝人創作的。讀了這篇課文，我認為他是一位 的人。「漸漸地，漸漸地，他似乎聽到了 ， ， ， „„」從這句話我體會到 。「阿炳用這 告訴人們，他愛那 ，他愛那 ，他愛那 ，他愛那 „„」從這句話我有體會到 。 10、鄭和率領船隊共出洋 次。在《鄭和遠航》一文中，作者詳寫了第 次出洋，課文是按 、 、 的順序敘述的,表現了鄭和 。 鄭和遠航， 之大， 之長， 之廣，達到了 。它表現了我國古代人民 ，也開闊了 。鄭和出使， 。 由鄭和遠航我想到的成語是（至少寫4個）： 11、《司馬遷發憤寫＜史記＞》一課中，「發憤」指 。司馬遷是這樣發憤的： 。贊揚了司馬遷 。《史記》是一部鴻篇巨制，我知道書中有這樣一些故事： 、 、 。我還知道司馬遷有這樣一句名言： 。 12、兵馬俑不僅 ，而且 ， 。這段話在文中起到 的作用。秦兵馬俑類型眾多，有 、 、 、 、 „„其中給我印象 最深的是 ，因為 。秦兵馬俑是我國珍貴的歷史文物，我國珍貴的歷史文物還有 、 。 13、金字塔在埃及的首都 西南面金黃色的沙漠之中，它是 墳墓。因為 ，所以稱為金字塔。課文著重介紹了埃及金字塔 、 的特點，以及建造金字塔所採用的方法，贊美了 。 「這座金字塔高146米多，相當於．．．40．．層高的摩天大廈．．．．．．．。」這句話運用了 、 說明方法，寫出了金字塔 的特點。「石塊與石塊之間砌合得 ，幾千年過去了，這些．．．．．．．．．石塊的接縫處．．．．．． 」這句話運用了 說明方法，寫出了金字塔 的特點，這樣寫的好處是 。 14、奧地利首都 是世界著名的 ，本文從四個方面具體敘述了維也納是「音樂之都」：1） ；2） ；3） 4） 。 世界上的許多城市都有自己的雅號，我知道的有「對稱的古都」 ，「花都」 ， 威尼斯， 新加坡，還有 。 15、《愛如茉莉》這篇課文以生動傳情的筆觸，描寫了 之間的相互關愛，有如茉莉花一樣 ， ，抒發了作者對這種感情的 之情。 在母親眼裡，愛如茉莉， ；在我的眼裡，愛如 ， ，愛如 ， 。 16、母親是每一個孩子的第一任教師，也是啟蒙教師，「啟蒙」是 的意思。「月光啟蒙」是指 ，作者用「月光啟蒙」作為課題是因為 。從《月光啟蒙》一課中，我學會了 等歌謠，課余我還積累了 等歌謠。 17、《談禮貌》一文通過三個小故事，說明了禮貌待人，使用禮貌語言的好處。這三個小故事分別是： 、 、 。 人在社會上生活，總要 ，學會 ，恰當地 ，就能使人與人之間的關系 ，社會生活 。 因為禮貌待人，可以 ；可以 ；可以 。 我知道的常用禮貌用語有： 請寫一句禮貌方面的格言警句： 18、《七律 長征》全詩以「 ， 」為總起， 「 」一詞概括了紅軍長征途中的種種艱難險阻， 等詩句具體表現了紅軍不怕困難、樂觀向上的大無畏的英雄氣概。 「五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。」在這兩句詩中，「逶迤」的意思是 ；「磅礴」的意思是 。詩句中把 比作細浪，把 比作泥丸。 「金沙水拍雲崖暖，大渡橋橫鐵索寒。」這兩句詩概括了長征途中兩個重大的戰役，分別是 和 。從「暖」字我們體會到 ，從「寒」字我們體會到 。 「更喜岷山千里雪，三軍過後盡開顏。」這兩句詩表現了紅軍翻過雪山後 的心情。 紅軍長征過程發生的動人的故事很多，課文 講的就是長征過草地時 故事，我知道的長征故事還有： 、 、 。 19、「天高雲淡， 。 ，屈指行程二萬。六盤山上高峰， 。今日長纓在手， ？」這首詞作者是 ，題目是 ，長纓指 ，蒼龍指 。「橫斷山， 。敵重兵， 。戰士雙腳走天下， 」這幾句出自《長征組歌》中的 ，這首歌詞贊揚了毛主席 。 20、《彭德懷和他的大黑騾子》按 順序寫了過草地時紅三軍團因為 ，彭德懷忍痛把 槍殺充飢的事，表現了他愛 更愛 的感情，贊揚了他與戰士 的精神。 長征過程發生的動人的故事還有許多，我知道 、 等。 21、洶涌的激流中，戰士們的 ，飛向 ，飛向 ，飛向 。„„„„哪裡有 哪裡就有 ；哪裡 有 ，哪裡就有 。滔滔洪水中的群眾，看到了 ，看到了 ，就像看到了 。 「風聲雨聲濤聲，聲聲震耳； 」這是人民子弟兵在這場驚心動魄的大江保衛戰中的真實寫照。這副對聯是根據 寫的對聯「 」改寫的。每當看到人民子弟兵，我的腦中就會出現這樣一些成語（至少寫4個）： 22、月亮出來了，安詳地 著它的清輝。月光 在長江里，江面被照亮了，流動的江水中，有千點萬點 光斑在跳動。江兩岸， 、 和 的黑色剪影，在江天交界處 地 ， 。月光為它們 了一層 „„ 23、一開始還是 地飛過來。 ， 投入刺槐林。沒有幾分鍾，「大部隊」便 ，老遠就聽到它們的叫聲。它們大都是 。有的 ，有的 ，一批一批， 。先回來的鳥在林內 ，好像 ，又像在 ；後到的鳥 ，邊飛邊鳴，很快找到自己 ，與 會合。 夕陽漸漸西沉，晚霞 ，也 。天上的鳥 ，可是整個林子里的 。看，這幾只 ，那幾只 。它們的羽毛 ，多麼像 ！樹木內外， ， ，嘰嘰啾啾，似 ，如 ，整個刺槐林和竹林成了一個 。這上萬只灰椋鳥是在 ，還是在 自己的節日？要不怎麼會 ？我被這 感染了，竟 歡呼起來。 這兩段話出自 ，作者是 ，讀了這兩段話我體會到了：鳥是人類的 ，樹林是鳥的 。因此我們要 。每當看到鳥飛，聽到鳥叫，我便會吟誦這樣的詩句： 。 24、「我出生在一個 的地方。 ，成了村子裡最珍貴的東西。」缺水給村裡人帶來了「苦」，可作者卻具體生動地描述水給村裡人帶來的「樂」，作者這樣寫是因為 。讀了《水》這篇課文，我想到了滴水成河、 、 等成語，想到了 水是生命的 ，農業的 ，工業的 。我們要像 一樣珍惜水資源。我也想設計一條節約用水的公益廣告： 25、本冊語文課本中有三篇課文題目都含有「月」字，請寫出課題 、 、 。通過這三篇課文的學習，我積累了許多描寫月亮的四字詞語，如 、 、 ；積累了許多寫月亮的歌謠 ，如：月亮出來亮堂堂， 。還積累了許多詠月的詩句，如：少時不識月， 。 ，江楓漁火對愁眠。野曠天低樹， 。 。課文中小外甥說，月亮是天的眼睛 ，它每個月都要圓圓地睜大一次 ，困了，就又閉上了。這是多麼富有創造力的有意思的想像呀！你認為月亮像什麼？請發揮想像寫幾句話： 26、從本冊語文課本中，我認識了許多人物，有夢圓飛天的航天英雄 、不屈不撓的盲聾啞人 、飽經風霜卻又勇於抗爭的民間藝人 、有 的司馬遷、 的鄭和、 的彭德懷，還有 為救一隻受傷的丹頂鶴而獻身的 、用兵如神的 、以及我國現代著名作家 、 ，古代著名詩人 、 ，《老殘游記》的作者 ，著名書法家 等。其中，我最崇拜的人是 ，因為 。 27、本學期我讀了不少書，主要採用了 和 相結合的方法，取得了好的讀書效果。讀了《上下五千年》，我知道了許多歷史故事，比如大禹治水、 、 、 等。這學期我還讀了 、 等課外書。其中我最喜歡讀 ，因為