1. 2012年山東歷史高考題含解析
1.有學者評論戰國時期某學派說：「他們都是些注重實踐的政治家……他們認為貴族的存在已不合時宜……他們把商人和學者看作是可有可無或多餘的人。」這一學派是
A.儒家 B.道家 C.墨家 D.法家
解析：正確答案C
關鍵詞：注重實踐、貴族不合時宜、商人和學者可有可無=小生產者
2. .唐初以三省長官為宰相。高宗時，打破宰相任用資歷限制，允許三省四品以下官員以「同中書門下平章事」名義行宰相權，參預朝政。其目的是
A．重用人才，推行科舉取士 B．分割相權，加強君主專制
C．分工協作，提高行政效率 D．緩和矛盾，抑制朋黨之爭
解析：正確答案B
關鍵詞：打破任用資歷、四品以下官員行宰相權、目的
3. 《登州府志》記載，「紡織花布，以自衣被。窮鄉山陬（zōu，山腳），無問男婦為之，其織作須織工。勤有餘布，亦兼鬻（yù，賣）於鄉市，復有布賈販之城市」。這反映出當時登州
①自然經濟解體 ②家庭手工業發展 ③商品經濟發展 ④出現經濟區域分工
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
解析：正確答案B
關鍵詞：從材料可知，沒有涉及自然經濟集體問題，只是家庭手工業發展、《登州府志》不能反映整個國家情況，所以不能選④。
4.與辛亥革命相比，國民革命運動對中國近代化的影響主要表現在
A．建立了真正的民主共和國
B．最廣泛地發動了人民群眾
C．建立了以國共合作為基礎的革命統一戰線
D．基本上推翻了北洋軍閥的統治
解析：正確答案D
關鍵詞：辛亥革命與國民革命運動是近代民主革命，從任務上角度看影響。
5.「興起於18世紀初的美國文化，實乃啟蒙運動和宗教運動改革運動撞擊融合後的產物。兩項運動有個共通之處——而這正是美式思維模式的根本。」這里「美式思維模式的根本」是指
A. 反抗權威，強調個人自由 B. 崇尚理性，重視法制
C．崇尚理性，強調個人自由 D. 反抗權威，重視法制
解析：正確答案A
關鍵詞：啟蒙運動和宗教改革的共性
6．英國歷史學家霍布斯邦認為，「雖然這場雙元革命——更精確地說是法國政治革命和英國工業革命——的主要載體和象徵是法、英兩國，但是，我們不應該把這場革命看成是屬於這兩個國家的歷史事件，而應看做是一座覆蓋了更廣泛地區的火山的孿生噴發口」。他強調的是
A.法國大革命和英國工業革命的密切關系
B.歐洲在世界歷史發展中的作用和地位
C.法國大革命和英國工業革命的世界意義
D.政治進步和經濟發展之間的關系
解析：正確答案C
關鍵詞：不應該看成是兩國的，而是更廣泛地區的。
2. 2012全國各省市高考語文卷及答案解析
網路知道里有哦，可以買天利做。
3. 2012高考語文試題山東卷選擇題答案是什麼
如果需要的話可以聯系我 郵箱[email protected] 答案是2012年普通高等學校招生全國統一考試語文（山東卷）
答案參考版
註：本答案為參考版，不是考試中心的標准答案，僅供參考。
一．（15分，每小題3分）
1.下列詞語中加點的字，每對讀音都相同的一組是
A.星宿/乳臭 搭訕/贍養費 粗獷/曠日持久
B.著實/斟酌 礫石/瀝青路 鞭撻/紛至沓來
C.嗚咽/獎掖 瞋目/撐門面 詰難/殫精竭慮
D.畜養/體恤 鎖鑰/管弦樂 迸發/屏氣凝神
答案：B
解析：A、xiù;shun; guǎng/kuàng; B、zhuá; li; tà; C、yè; chēn/chēng; jié;
D、xù; yuè; bèng/bǐng
考點定位：識記現代漢語變通話常用字的字音，能力層級A（識記）
2. 下列詞語中，沒有特別字的一組是
A. 鑲嵌 精萃 休閑裝 輕描淡寫
B．瑕疵 鄙薄 邀請賽 賠禮道歉
C. 憮然 琵琶 和稀泥 玲瓏剔透
D. 推辭 觀摩 元霄節 伶牙俐齒
答案：C
解析：A、精粹； B、賠禮道歉; D、元宵節
考點定位：識記並正確書寫現代常用規范漢字，能力層級A（識記）
3.依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一組是
①春天的腳步近了，大草原上的冰雪漸漸 成了朵朵白色的「大蘑菇」煞是壯觀。
②人與人之間要減少誤會，化解矛盾，和諧相處，那麼加強彼此 是非常重要的。
③每天天還沒亮，位於城郊的農貿市場批發市場就起來，人們又開始了一天的勞作。
A. 溶化 溝通 喧嘩 B.溶化 勾通 喧鬧
C. 融化 勾通 喧嘩 D.融化 溝通 喧鬧
【答案】D
【解析】融化：指固體(如冰、雪等）受熱變軟或化為流體的過程。溶化：指固體在液體中溶解的過程，具體地說，是指某固態物質，在另一液態物質中分散成單個分子或離子的擴散過程。此過程不需加熱，但必須有液體，所以三點水旁「溶」。題中應選「融化」。溝通：本指開溝以使兩水相通。後用以泛指使兩方相通連；也指疏通彼此的意見。勾通：暗中串通，貶義詞。應用「溝通」。喧鬧：1喧嘩熱鬧：—的集市；2喧嘩吵鬧：大聲—。喧嘩：1形容詞，聲音大而雜亂；2動詞：喧嚷。側重「熱鬧、吵鬧」，與「起來」搭配，應用「喧鬧」。
考點定位：正確使用詞語，能力層級D（表達應用）
4.下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是
A. 在這次演講比賽中，來自基層單位的選手個個表現出色，他們口若懸河，巧舌如簧，給大家留下了深刻印象。
.B. 陶淵明早年曾幾度出仕，後來因為不滿當時黑暗腐敗的政治而走上歸隱之路，過起了瓜田李下的田園生活。
C. 抗洪救災形勢嚴峻，各級領導都堅守崗位，沒有擅離職守，久假不歸現象，確保了人民群眾生命財產的安全。
D. 五四時期，革命青年為救亡圖存、振興中華而奔走呼號，奮不顧身，表現出高尚的愛國情操和不屈的斗爭精神。
答案：D
5.下列各句中，沒有語病，句意明確的一句是
A.近視患者都應當接受專業醫師的檢查，選擇合適的眼鏡，切忌不要因為怕麻煩、愛漂亮而不戴眼鏡。
B. 本市國稅局繪制出「稅源分布示意略圖」，解決了稅源管理轄區劃分不清、爭議扯皮等問題的發生。
C.為加強國際交流，提高山東環保產業水平，省政府擬舉辦「生態山東建設高層論壇」暨第五屆環保產業博覽會。
D.日本在野黨強烈指責財務大臣「口無遮攔」、公開談及政府去年入市干預日元具體匯率的行為是極不付責任的。
答案：C
4. 2012全國各省市高考語文試卷(含答案)
http://wenku..com/view/22ba2d8383d049649b6658b7.html
5. 2012山東高考語文試卷
參考：http://wenku..com/view/2ed617d328ea81c758f5785c.html
網路文回庫答
6. 2012山東卷語文高考答案
BCDDC BCA ABAC
翻譯：（1）光武帝到的地方，陰興總是先進去清理宮殿，非常被親近信任。
（2）皇帝（漢光武帝）贊賞（嘉獎）陰興謙讓，不改變他（不願加封關內侯）的志節（要求）。
（3）陰興最大的誠心從內心發出，使皇帝身邊的人都感動了，皇帝於是就聽從了他的要求。
（1）思路：詩歌開關兩句寫了詩人秋日早上乘舟在雨中趕路的情形。天剛破曉，船又啟航，頭天傍晚下了一場大雨，這一天清晨依舊是秋雨霏霏，兼以風聲蕭蕭，江南水鄉便滿天飄舞樹葉。營造了冷清蕭條的氛圍，後文抒發羈旅思鄉做了鋪墊。
（2）思路：孤舟，即寫舟，又代指人；即寫景，又寫情。照應題目上文，表達情感。
（1）積善成德，而神明自得，聖心備焉。
劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當關，萬夫莫開。
（2）臣生當隕首，死當結草。
自其不變者而觀之,則物與我皆無盡也,而又何羨乎?
（3）生契闊，與子成說；執子之手，與子偕老。
鶴汀鳧渚,窮島嶼之縈回;桂殿蘭宮,列岡巒之體勢。
（4）子曰：「君子和而不同，小人同而不和。」
落日樓頭，斷鴻聲里，江南遊子。
答案：做出的飯菜不能色香俱全，買來的衣服不能稱心如意
答案：京劇是源於微劇，分生旦凈丑四類角色，唱腔和動作有一定程式，以臉譜、服飾為主要藝術表現形式的劇種。
：「寄奉」改為「寄來」；「過目」改為「奉讀」；「些許」改為「極大」；「惠存」改為「珍存」；「光臨」改為「定到」
19.本文採用了什麼敘述方式？有何好處？（4分）
【答案】（1）思路：順敘。（2）好處：內容：①按時間依次寫了古村人們一天的生活，②強調了古村人們按部就班，不慌不忙，完全符合自然地悠悠節奏，③表達了平凡比非平凡可能更有價值，上帝或者說，平凡乃是非平凡的極限的主題。結構：④點題。
20.如何理解文中畫線部分的含意？（4分）
解析：理解句子需要理解形象和抽象的句子。本句兼有形象和抽象，需要抽象詞語「這一動作」在語境中具體含義「斧頭上下揮動，從高過頭頂的地方，借取了這一高度上的自然能量，猛烈地越過空間」，理解「這一被壓縮了的短暫時間」這一比喻，理解「舜的以前或舜的以後」這一借代、對比，「從未改變」在語境中具體含義。
21.以③④段為例，簡要分析本文語言的兩個主要特點。（4分）
【答案】提示：①口語化；②多用短句；③整散結合；④運用比喻、擬人等手法。
19.本文為什麼從英國間諜對一家小工廠的破壞寫起？（4分）
答案：提示：①內容上，用地方普通卻被間諜重視的對比，寫出重水的重要作用；②結構上，講述故事，吸引讀者閱讀興趣；引出對下文重水的介紹，與第三段「重水因之成為舉足輕重的戰略物資。當年德國人失去重水之後，整個製造原子彈的計劃不得不推遲」照應。
20.請從文中概括出重水的主要用途。（4分）
答案：①重水是非常理想的中子減速劑，它能使鏈式反應進行下去，實現原子彈的爆炸，因之成為舉足輕重的戰略物資。②重水能生產出製造氫彈的主要原料氘
21.第③④段的語言有哪些特點？請做簡要分析。（4分）
答案：提示：①列數字，語言准確，①作比較。③擬人，設問
22.你認為本文的標題合適嗎？請寫出兩條理由，並結合文本加以分析。（6分）
答案：提示：（1）合適。（2）理由：①「古怪」吸引讀者閱讀興趣；①是文字講述的重點
7. 2012年高考語文全國卷一試題及其答案是
中國校長網可以免費下載所有的高考試題及答案，網路搜索就有鏈接，如果需要你可以去下載。
8. 2012年山東省語文高考試卷（詩歌鑒賞）
4.
閱讀下面這首宋詩，回答問題。
(8
分
)
吳松道中二首
(
其二
)
曉路雨蕭蕭，
江鄉葉正飄。
天寒雁聲急，
歲晚客程遙。
鳥避征帆卻，
魚驚盪槳跳。
孤舟宿何許
?
霜月系楓橋。
註：吳松：即吳淞，江名。
(1)
開頭兩句描寫了怎麼樣的景色
?
營造了怎樣的氛圍
?(3
分
)
(2)
請結合全詩分析「孤舟」這一意象的作用。
(5
分
)
答案：
(1)
思路：詩歌開關兩句寫了詩人秋日早上乘舟在雨中趕路的情形。天剛破曉，船又
啟航，
頭天傍晚下了一場大雨，
這一天清晨依舊是秋雨霏霏，
兼以風聲蕭蕭，江南水鄉便滿
天飄舞樹葉。營造了冷清蕭條的氛圍，後文抒發羈旅思鄉做了鋪墊。
(2)
思路：孤舟，即寫舟，又代指人
;
即寫景，又寫情。照應題目上文，表達情感。