㈠ 往年安徽省合肥市包河區七年級第二學期期末考試語文試卷
以前的證書就是寫過或者沒過或者優秀。現在都不論過沒過了，只有一個成績，本意是為了不允許高校拿過四級捆綁畢業，但是高校也改成達到多少分畢業了。
㈡ 2016合肥一模語文作文答案
大的父母沒有孝心，不知報答，對老師、同學沒有愛心，不知敬重的人，將來能對他的公司，對他的國家負起什麼責任？一個不愛國，不愛家，不愛他人的人，又怎麼能夠盡心盡力去建設祖國的明天呢？
廣告中曾寫到小男孩為自己母親洗腳的感人片斷，可在現實生活中，又是否是每個兒女都能夠做得到的呢？「滴水之恩當以湧泉相報」我們或許有時會對一個陌生人的一點關懷念念不忘，卻對母親的大愛熟視無睹，嫌她嘮叨，或因一些小事就大發雷霆……然而，母親卻永遠在一旁默默地支持我們，耐心的開導教育我們，給予我們支持和鼓勵。
母親如玉般純潔、象牙雕刻般精緻，受母愛澆灌的生命醞釀著純美和芬芳。我們應該懷著一顆感恩的心去聆聽完母親的嘮叨，誠懇面對母親的嚴厲，感悟母親陽光般的心靈世界……
讓我們從今天開始，從孝順母親開始，學會感恩吧！讓我們記住天下母親共同的生日，為母親洗一次腳，為她捶一捶辛勞的脊背，給母親一個暖暖的擁抱，一句溫馨的祝福，一臉感恩的笑容吧！
在這溫馨的日子裡，祝全天下所有的母親——母親節快樂！一束康乃馨，一句「媽媽，您辛苦了」就能讓母親的臉頰重綻燦爛的笑容！讓我們多給母親一點體貼與關懷，讓母親和我們的家充盈著幸福與和諧，我們就迎來了真正的長大！
在此，我想引用一首詩來結尾：孩兒的成長，是母親再生的希望；孩兒的失敗，是母親酸楚的淚水；孩兒的成功，是母親幸福的微笑。同學們，為了母親的微笑，為了明天的收獲，就讓你我壯志而不言愁吧！
㈢ 2016-2017合肥一中高一語文期試卷及答案
習題雖然都有答案，但是都是在自己完全答完題之後對的
不是對著答案抄襲的，那樣效果不是很好，多看書
㈣ 合肥一模語文試卷答案
你們卷子還沒發么？
不會吧？~~
㈤ 2016合肥市包河區語文試卷有關那一刻的作文
那一刻，我懂得了愛
清晨，入射的陽光點綴了白霧的光芒，花葉之上飄散出了晨的氣息，泥土煥發出了與太陽同樣的光彩。寧靜的小徑，不時地有了那一種無人知曉的感覺，不時的2出現那一聲鳥兒的啼叫。
或許，你從未有過那一種寂靜的甜蜜；或許，你從未有過獨自沐浴在陽光之下的那種感覺。但是，此時此刻，你將會沐浴陽光之下，你將會感化泥土之氣息，深受清風的吹爽，感覺白霧的滋潤。
古時詩人，他們酷愛在大自然中飲酒作詩，常懷舒爽。「醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。」正如此，那種詩人的博學，匯集在了寂靜的山坳之間。
歡愉，寧靜，閑適，淡遠，那片刻之間，人們就會產生對自然的朦朧之美的感覺；星空下，仰望繁星點點，使人產生了對自然的透徹之美的感覺。可現在，那種寧靜與閑適的感覺早已使人變得麻木。
每當踏過小徑之時，路邊茂密的竹林遮蓋了頭，對於每一個人來說，那都是自然的一種隨機的情懷，可為何卻找不出現在人那種自然所擁有的親切感。麻木點綴在來來往往的人群，使他們根本感受不到自然的清純之美，使他們無法擁有「明月松間照，清泉石上流」的那種靜謐。
繁華的世界，人們擁有的只是對城市的嚮往，對高樓大廈和千差萬錯的立交橋的嚮往，反而卻淡滅了對自然的那一種深情。冬天即將來臨，它將會為我們帶來楓葉飄落時的那種炫舞之美，它將會為我們帶來雪花覆蓋大地時那種清純之美。鄉間的田野，它蘊含著泥土的氣息，孕育著萬代英雄的豪爽，它深深地摻雜在每一個人的心中，深深地點綴在每一個人的心頭之上。然而，在那一刻，它又深深地被那些無情的人拋棄。它的哭泣，它的傷痛，無人來聆聽。
原本生活的枯燥早已讓人覺得難堪；原本生活的乏味，早已使人覺得厭煩，可偏偏人們還是不知不覺地被城市所吸引。自然——靜謐的空間，卻無人來享受。
那一刻，我懂了。我明白了人世的滄桑，人世的浮躁，明白了自然對人一切一切的感化。精神的寄託，生存的空間，此刻對於人的感覺，那都只是一種思想的幽徑。
物慾橫流的世界，「白頭詺處變，青眼望中穿」的等待太痴迷；「念天地之悠悠，獨愴然而涕下」的等待太凄苦；「過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠」的等待太憔悴。現在，還是讓我先懂得自然的華麗，自然的優美，懂得自然的靜謐，懂得自然是人們寄託的家園，讓我們不對現實的嚮往，不對現實的痴迷，讓我們一起走吧！
㈥ 2016合肥一模語文作文
著名DJ兼樂評人馬世芳，在微博貼出李宗盛《給自己的歌》歌詞手稿照片，引發歌版迷感慨。在這份權手稿中，李宗盛用不同顏色的筆跡去區分先後，圈圈點點，修改的地方有幾十處之多。比如，「愛戀不過是一場高燒」先前是「其實不過一場高燒」;「不能原諒，無法阻擋」先前是「當街行搶」;包括最為糾結的「我不過是想弄清原委」，先後嘗試了「凋零枯萎」「摔碎崩毀」「仍有餘威」「分不清真愛是誰」等各種版本。以上材料給了你什麼樣的感悟?要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
㈦ 合肥一中語文卷
例3．（2004•無錫）⑴讀一定數量的課外文學名著，是語文學習的基本要求。但內讀書除了積累知識外容，更重要的是學會思考。初中三年，你一定在老師的指導下讀了不少課外好書。下面請你做一個簡要的讀書札記。
書名： 。作者： 。 印象最深的人物： 。該人物形象給你的人生啟示： 。
這道題給我們提供了廣闊的思維空間，也就是形式上更具開放性、靈活性。只要你能認真地閱讀名著，並能透過作品的文字表象，對作品的形象、情感、語言加以領悟，能從作品中獲得對自然、社會、人生的有益啟示，答好此題就輕而易舉了。
此試題還暗示我們，讀名著不能只追求淺層次的理解，要追求深層次的閱讀，可採用下列方式加深對作品的理解。如：寫讀書筆記，即將你讀書的獨特感受及時記入筆記；也可以通過讀書報告會、辯論會等方式與同學之間進行交流；還可嘗試著對名著進行再創作等。