六年級下冊期末試卷
（卷首語：親愛的同學們，經歷過春天的辛勤耕耘，終於到了采擷盛夏的碩果時刻！相信你一定能夠發揮最好的狀態，在試卷上留下你美觀的字跡，反復推敲的答案，同時還有你良好的學習習慣和充滿希望的期待。加油！）
〔卷面整潔2分〕
一、字詞小博士。（學習語文，字詞是基礎，細心完成吧！）（14分）
1、根據拼音寫工整美觀的漢字。(8分)
méi guī pú sa xī shēng táng láng bǔ chán
( ) ( ) ( ) ( )
shòu xuē zhàng peng jiào huì yù zhuó bīng diāo
( ) ( ) ( ) ( )
2、按照要求填上成語。（6分）
評一評人物： 孔子（ ） 孫悟空（ ）
贊一贊景物： 煙台的海（ ） 三亞落日（ ）
聊一聊話題： 抗震救災（ ） 珍惜時光（ ）
二、句子小精靈。（句子練習，請看清要求！）（7分）
1、把句子寫生動有趣。（2分）
螢火蟲在夜空飛來飛去。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、加上適當的關聯詞合並這三句話。（2分）
天游峰的掃路人年過七十了。 天游峰的掃路人不願意離開他深愛的崗位。
天游峰的掃路人自信、豁達、以苦為樂。
______________________________________________________________________
3、同學們，課外，你一定積累了很多古詩句吧！試著補充這些膾炙人口的詩句：「秦時明月漢時關，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。」「＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，一片冰心在玉壺。」「我勸天公重抖擻，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。」（3分）
三、小小美文家。（調動平時積累，完成填空！）（17分）
1、＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，看不出＿＿＿＿＿＿，也看不出＿＿＿＿＿＿，無日＿＿＿＿＿＿。（《夾竹桃》）（3分）
2、孔子有關復習的名言有「＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿」。水在孔子的眼中是「＿＿＿＿」「 ＿＿＿＿」「 ＿＿＿＿」「 ＿＿＿＿」的真君子。朱熹也曾從水那兒得到感悟「＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。」（4分）
3、老師在我們心中永遠是天使，永遠是＿＿＿＿＿＿，是＿＿＿＿＿＿。福樓拜告誡莫泊桑：青年人貴在堅持，才氣就是＿＿＿＿＿＿。劉老師通過放理想的風箏，在學生的心田播下了＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿的種子。（3分）
4、本學期，我們學習了發生在第二次世界大戰中的課文，分別是《＿＿＿＿＿＿＿》、《＿＿＿＿＿＿＿＿》、《＿＿＿＿＿＿＿＿》。請你用一句話來表達自己對戰爭的看法：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4分）
5、「那些禿頂在楓樹下，微微泛著紅光。遇到楓葉密集，偶爾有些空隙，那邊有人走過時，就會一閃一閃地亮，像沙里的瓷片。」這段描寫出自＿＿＿＿＿（誰）的小說《＿＿＿＿＿＿ 》，寫的是＿＿＿＿＿。（誰）我還知道小說中這些人物：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。（3分）
四、閱讀小能手。（短文閱讀，多讀幾遍，不要漏做哦！）（30分）
（一）廣玉蘭（12分）
廣玉蘭開花有早有遲，在同一棵樹上，能看到花開的各種形態。有的含羞待放，碧綠的花苞鮮嫩可愛。有的剛剛綻(zhàn dìnɡ)放，幾只小蜜蜂就迫不及待地鑽(zuān zhuān)了進去，那裡面橢圓形的花蕊約有一寸長。盛開著的玉蘭花，潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉，甜美、純潔，惹人喜愛。先前熱熱鬧鬧開過的廣玉蘭呢，花瓣雖然凋(diāo tiáo)謝了，花蕊卻依然挺立枝頭，它已長成兩寸長的圓莖。圓莖上面綴滿了像細珠似（sì shì）的紫紅色的小顆粒，這就是孕育著新生命的種子。遠遠看上去，一株廣玉蘭就像是一個數世同堂、生生不息的大家族。
1、選擇正確的讀音。（用橫線畫出來）（2分）
2、按要求寫詞語。（2.5分）
「迫不及待」的近義詞是＿＿＿＿＿＿，「熱熱鬧鬧」的反義詞是＿＿＿＿＿＿，再寫三個AABB式的詞＿＿＿＿＿、 ＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。
3、用波浪線畫出文中的一句比喻句。把＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿，這樣比的好處：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（1+0.5+0.5+1=3分）
4、本段是按＿＿＿的寫法，寫了廣玉蘭哪幾種花開的形態？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（1+2=3分）
5、「遠遠看上去，一株廣玉蘭就像是一個數世同堂、生生不息的大家族。」是作者的聯想，請選擇一種喜歡的花，也寫一個由此花引起的聯想。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（1.5分）
（二）西 湖的 「綠」（18分）
（作者：宗 璞pú）
六月間，我第四次來到西子湖畔……奇怪的很，這次卻有著乎不同的印象。六月並不是好時候，沒有花，沒有雪，沒有春光，也沒有秋意。那幾天，有的是滿湖煙雨，山光水色，俱是一片迷濛。西湖，彷彿在半醒半睡。空氣中，彌漫著經了雨的梔(zhī zhì)子花的甜香。……
雨中去訪靈隱，一下車只覺得綠意撲眼而來。道旁古木參天， 蒼翠欲滴 ，似乎飄著的雨絲也是綠的。飛來峰上層層疊疊的樹木，有的 綠得發黑 ， 深極了 ，濃極了 ； 有的綠得發藍 ， 淺極了，亮極了 。峰下蜿蜒的小徑，布滿青苔，直綠到石頭縫里。在冷泉亭上小坐，直覺得遍體生涼，心曠神怡。亭旁溪水錚淙（cóng zōng），說是溪水，其實表達不出那奔流的氣勢，平穩處也是碧澄澄的，流得急了，水花飛濺，如飛珠滾玉一般，在這一片綠色的影子中顯得分外好看。
西湖勝景很多，各處有不同的好處，即便一個綠色，也各有不同。黃龍洞綠得幽，屏風山綠得野，九曲十八洞綠得閑。不能一一去說。漫步蘇堤(tí dī)，兩邊都是湖水，遠水如煙，近水著了微雨，也泛起一層銀灰的顏色。走著走著，忽見路旁的樹十分古怪，一棵棵樹身雖然離得較遠，卻給人一種莽莽蒼蒼的感覺，似乎是從樹梢一直綠到地下。走進看時，原來是樹身上布滿了青苔，綠陰陰的蘇堤，更加綠了幾分。有的青苔，形狀也有趣，如耕牛，如牧人，如樹木，如雲霞，有的整片看來，布局宛然如同一幅青綠綠山水畫。這種綠苔，給我的印象是堅韌不拔，不知當初蘇公對它們的印象怎樣。
在花港觀魚，看到了又一種綠。那是滿池的新奇，圓圓的綠葉，或亭亭立於水上，或宛轉靠在水面，只覺得一種蓬勃勃的生機。跳躍滿池。綠色，本來是生命的顏色，我最愛看初春的楊柳嫩枝，那樣鮮，那樣亮，柳枝兒一擺，似乎蹬著腳告訴你，春天來了。荷葉，則要持重一些，初夏，則更成熟一些，但那透過活潑的綠色表現出來的茁壯的生命力，是一樣的。再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾著，簡直好像滿池都要裙袂(mèi quē)飛揚，翩然起舞了。
1、劃去不正確的讀音。（2分）
2、按要求寫詞語。 （1.5分）
寫出描寫「綠」的成語：表示綠得顏色濃的： ，表示綠得時間長的： ，表示綠得面廣的： 。
3、仿寫句子，注意帶點的詞語。 （2分）
（1）六月並不是好時候，沒有花，沒有雪，沒有春光，也沒有秋意。（寫排比句）
____________________________________________________________________。
（2）水花飛濺，如飛珠滾玉般，在這一片綠色的影子中顯得分外好看。（寫比喻句）__________________________________________________________________。
4、閱讀短文，填空。（4.5分）
（1）短文通過描寫＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿幾處的「綠」，表現西湖的盛景，表達了 。（3.5分）
（2）在花港觀魚，作者看了一種綠，那是 。
（1分）
5、細讀第2自然段，回答問題。（8分）
（1）用「~~~~」畫出表現「我」內心感受的兩個詞語，並說說是一種什麼樣的感受？（ 1+1=2分）
。
（2）這一自然段寫了西湖怎樣的特點？（2分）
。
（3）你去過杭州嗎？除了杭州西湖，你還知道哪些風景名勝（寫兩處）？請你寫下來。（ 1分）
。
（4）請你仿照作者寫西湖「綠」的寫法，抓住某一景物的特點，寫下來。（3分）
。
五、未來小作家。（審清習作要求，大膽表達吧！）（30分）
題目：我真想＿＿＿＿
友情提示：一直以來，你有沒有特別想做的事？或者特別想說的話？給你一次機會，用你的筆寫下來吧！
要求：1、先把題目補充完整。
2、圍繞一個中心展開敘述，真實地表達自己的想法。
3、內容具體，語句通順，敘述有條理，字數400個以上。
參考答案：
一、1、玫瑰 菩薩 犧牲 螳螂捕蟬 瘦削 帳篷 教誨 玉琢冰雕
2、孔子（誨人不倦、見賢思齊等） 孫悟空（大鬧天宮、火眼金睛等）
煙台的海（水平如鏡等） 三亞落日（美妙絕倫等）抗震救災（眾志成城等）
珍惜時光（白駒過隙等）
二、1、寫擬人或比喻都行。
2、由於……雖然……但是……
3、六年級必背古詩：萬里長徵人未還。洛陽親友如相問。不拘一格降人才。
三、1、略。
2、學而時習之，不亦說乎！溫故而知新，可以為師矣。等。有德行、有情義、有志向、善施教化。問渠那得清如許，為有源頭活水來。
3、略。
4、《盧溝橋烽火》《半截蠟燭》《聶將軍與日本小姑娘》。表達對和平的嚮往、對正義的堅持、對侵略者的憎恨都可以得分。
5、曹文軒 ，《草房子》，陸鶴（或禿鶴），寫出另外三個即可。
四、（一）1、綻(zhàn)放, 鑽（zuān）,凋（diāo）,似（shì）
2、爭先恐後、冷冷清清、略。
3、略。比喻的好處，只要找出兩種事物的相似處並適當分析即可。
4、總分，含羞帶放、剛剛綻放、盛開、花瓣凋謝。
5、對花的描寫得1分，由此引起的聯想得0.5分。
(二)1、正確讀音：梔（zhì）,淙（cóng）,堤（dī）,袂（mèi）。
2、蒼翠欲滴， 萬古長青，一碧千里。
3、排比句詞語出現必須要有3次及以上。比喻句要能抓住事物間的相似處。
4（1）、短文通過描寫飛來峰、黃龍洞、屏風山、蘇堤、花港觀魚幾方面的「綠」，表現西湖的盛景，表達了作者熱愛祖國大好河山（或西湖美景）的真摯感情（2）滿池的新奇，圓圓的綠葉，或亭亭立於水上，……
5、（1）遍體生涼、心曠神怡，每個詞0.5分。感受1分。 （2）寫了西湖靈隱寺綠得發黑、發藍的景色。（3）答出兩處即得一分。（4）圍繞一個中心，按一定的順序記敘，就給分。
五、作文評分標准：
1、字跡工整、美觀。2分。
2、內容具體，中心明確，層次清楚，有真情實感，字數符合要求。即為一等文，扣0-3分；依次為二等文，扣4-6分；三等文，扣7-9分；四等文，扣10-12分，不及格扣12分以上。
3、錯別字、病句等，酌情扣1-3分。
『貳』 六年級上冊語文作業本答案
第一單元
1 山中訪友
1、給帶點字選擇正確的讀音，打上「√」。
和（huo√ hé hè）的春日裡，我和（huo hé√ hè）爸爸在小溪旁散步。和（huo hé√ hè）風拂過，燕子的呢喃與小溪的流水聲應和（huo hé hè√）著，感覺多麼美妙啊！
2看拼音，寫詞語。
qīng shuǎng yín sòng pù bù dǒu qiào
（ 清爽 ） ( 吟誦 ) （ 瀑布 ） （ 陡峭 ）
tǐng bá shēn qū jīng zhì yùn hán
（ 挺拔 ） （ 身軀 ） （ 精緻 ） （ 蘊含）
ào mì xiá kè bié yóu shēn yì
（ 奧秘 ） （ 俠客 ） （ 別有深意 ）
3 根據意思，從課文中找出相應的詞語寫下來。
（1）隱蔽、僻靜的小路。 （ 幽徑 ）
（2）水波忽明忽暗的樣子。 （ 波光明滅 ）
（3）品德高尚，名望很大。 （ 德高望重 ）
（4）很感興趣地談論。 （ 津津樂道 ）
4、照樣子，用帶點的詞語寫句子。
（1）我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤？
誰能說劉翔不能再次打破記錄。
（2）忽然，雷陣雨來了，像有一千個俠客在天上吼叫，又像有一千個醉酒的詩人在雲頭吟詠。
最新奇的是，樹陰下的光斑都變成了圓圈，像魚鱗，又像重疊的金環。
5、品讀課文片段，完成練習。
這山中的一切，哪個不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，（清涼）的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，（汩汩）的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，（飛流）的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多麼有氣勢。你好，（陡峭）的懸崖！深深地峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上彷彿刻滿了智慧。你好，（悠悠）的白雲！你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍。喂，（淘氣）的雲雀，嘰嘰喳喳地在談些什麼呢？我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風景。
（1）在文中的括弧里填上合適的詞語，體會這樣寫的妙處。
（2）在這段話中，作者把（ 山泉 ）、（ 溪流 ）、（ 瀑布 ）、（ 懸崖 ）、（ 白雲 ）、（ 雲雀 ）當作自己的朋友，跟他們熱切地（ 打招呼 ） 。這些朋友也用自己獨特的方式與作者應和。從中我體會到了（「我」與山裡朋友之間的深厚情誼 ）。
（3）作者在山中還走訪了哪些朋友？仿照下面的句式寫話。
你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？
你好,高大的樹木,你撐著一把巨傘,是要我在此處休息嗎?
（4）這段話寫得多好啊！我要把它背下來。
3 草蟲的村落
1、看拼音，寫詞語。
zhuī suī yǎn zòu qín miǎn hōng kǎo
（ 追隨 ） （ 演奏 ） （ 勤勉 ）（ 烘烤 ）
màn yóu qīn wěn zuǒ chōng yòu zhuàng
（ 漫遊 ） （ 親吻 ） （ 左沖右撞 ）
yìwèi shēn cháng páng rán dà wù
（ 意味深長 ） （ 龐然大物 ）
2、根據意思，從課文中找出相應的詞語寫下來。
（1）安寧而平靜。 （ 寧靜 ）
（2）匆忙趕路的神態。 （ 行色匆匆 ）
（3）形容神志恍惚。 （ 悠悠忽忽 ）
（4）停下腳步痴痴地看著。（ 痴望 ）
3、根據課文內容連線，體會這樣寫的妙處。
一隻生著堅硬黑甲的小蟲 村民們
花色斑讕的小圓蟲 音樂演奏者
振動翅膀的甲蟲 游俠
所有的蟲兒 南國俏麗的少女
推著食物行走的甲蟲 從遠方歸來的勞動者
我覺得這樣寫 感覺自己融入了草蟲的世界 。
4、默讀課文，並填空。
作者在一片（無限的靜謐）中，忘了（世界） ，忘了（自己）。他隨著小蟲游俠，來到了「草蟲的村落」，看到了（一隻游俠）、（花色斑斕的小圓蟲）、（蜥蜴）、（甲蟲音樂家）、（推著食物行走的甲蟲）等。我印象最深的是（甲蟲音樂家），因為（這種美妙的聲音，唯有甲蟲才能演奏出來的，所以使我印象最深）。
5、品讀課文片段，完成練習。
（一）
我看見在許多同類蟲子中間，一隻嬌小的從洞里跑出來迎接遠歸者。它們意味深長地對視良久，然後一齊歡躍地走回洞穴里去。
（1）在意味深長的對視中，它們可能在想些什麼？請寫一寫它們的心理活動。
老公，你在外面這么久，受苦了吧！，快回來休息一下吧！
老婆，我的命可真大啊，撞了幾百次，還沒死，看來我要好好休息了！
（2）用帶點詞造句。
意味深長—— 父母對我說的話意味深長，我此刻還是記憶猶新！
（二）
我的目光一群音樂演奏者所吸引，它們有十幾個吧，散聚在兩棵大樹下面－—這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實，已經讓陽光烘烤得熟透了。甲蟲音樂家們全神貫注地振著翅膀，優美的音韻，像靈泉一般流了出來。此時，我覺得它們的音樂優於人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的！
（1）文中破折號的作用是（ ）。
（2）作者把甲蟲振動翅膀的聲音比作（優美的音韻），並覺得它們的音樂優於（人間的一切音樂）。讀了這段課文，我覺得這是一群（會演奏音樂）的甲蟲。
（3）第一句話，作者描寫了甲蟲們演奏的環境。這樣寫有什麼作用？請從以下選項中選擇最合理的種解釋，在相應的序號上打「√」。
① 沒有作用。
② 有作用，這樣寫使文章更美。
③√ 有作用，環境的美烘託了甲蟲們對生活的熱愛。
6、小練筆。
如果我們去草蟲的村落走一走，一定也會看到奇妙的景象。聯系你平時觀察過的小蟲，發揮你的想像，融入自己的感受，仿照課文的寫法，寫一段話。
今天，我又趴在草叢邊，在無限的靜謐中，忘了世界也忘了自己。
在我眼前，空前變大了，小草成了大森林。一隻小螞蟻，獨自四處走動，發現了一塊小麵包渣，我想它一定是位高明的廚師，出來找一些東西做飯，現在它找到了，可是它搬不動，它轉身往回走，來到洞穴里，不一會，螞蟻廚師又帶出了幾位搬運工，它們齊心協力把食物搬了進去，今晚它們又有豐盛的晚餐嘍！我彷彿嗅到了螞蟻的飯香，我多想進去與它們一起分享啊，可是我又怕驚嚇到這些小精靈們。
螞蟻的生活也很有規律，它們自己干著自己的事情：小螞蟻們在學校上學，老師在教課，它們師生都那麼認真，那麼全神貫注。在小螞蟻上學時，它們的家長在工作、上班。叮鈴鈴……放學鈴響了，小螞蟻們都回家了，到了家小螞蟻向父母回報一天學的什麼，父母也許會批評它們，也許會表揚它們。一隻看上去非常得意的小螞蟻，我想它一定是考了好成績吧。
一隻螞蟻強盜凶神惡煞的攔住一隻螞蟻居民，正好螞蟻警察路過，把螞蟻強盜抓住了，我想螞蟻警察一定很高興，因為它為人民做了一件好事。
在農家小院升起炊煙，小狗的叫聲才把我的心靈喚了回來。
我願拉著你的手，一起去螞蟻的王國散散步。
回顧·拓展一
1.看拼音，寫詞語。
yun han ao mi tan suo xiao xiang
（ 蘊含 ） （ 奧秘 ） （ 探索 ） （ 小巷 ）
douqiao yin yun pang ran da wu
（ 陡峭 ） （ 音韻 ） （ 龐然大物 ）
zuochong you zhuang xing se congcong
（ 左沖右撞 ） （ 行色匆匆 ）
2.劃去括弧中不恰當的讀音或字。
吟（ying yin√） 唱和（he he√） 瀑（pu√ po）
靜謐（mi√ yi） 意味（深√ 生）長 （辯 辨√）認
挺（拔√ 撥） （慢 漫√）游
3.給帶點字選擇正確的解釋，將序號寫在括弧里。
（1）德高望重（ ④ ）
望：①向遠處看。② 拜訪。③ 希圖，盼。④ 名望，聲譽。
（2）津津樂道（ ③ ）
道：① 路。② 方向，方法。③ 說。
（3）不拘一格（ ② ）
格：① 劃分成的空欄和框子。② 規格，標准。③ 阻礙，限制。
4.從「詞語盤點」中找出下列詞語的反義詞。
粗糙（ 精緻 ） 懶惰（ 勤勉 ） 沙啞（ 清脆 ）擴散（凝聚 ）
5.了解年紀的俗稱，選擇正確的答案填空。
① 而立之年 ② 不惑之年 ③ 年過花甲 ④ 年過半百
（1）我的叔叔今年三十歲，正值（ ① ），他主動要求去大西北工作，為祖國的建設奉獻青春。
（2）這位演員五十三了，雖然（ ④ ），扭起秧歌來卻依然顯得那麼年輕。
（3）我爺爺去年剛過完六十大壽，他盡管已（ ③ ），卻還是閑不下來。
（4）小記者問科學家李伯伯今後有什麼打算，他說：「我今年四十，雖然到了（ ② ），可未知的問題還是很多很多。求知和探索是我一輩子的命題。」
6.補充詩句，讀讀想想。
（1）落紅不是元情物， 化作春泥更護花 。
（2）造物元言卻有情， 每於寒盡覺生春 。
（3） 今夜偏知春氣暖 ，蟲聲新透綠窗紗。
（4） 此夜曲中聞折柳 ，何人不起故園情。
（5）卧看滿天雲不動， 不知雲與我俱東 。
（6）不是花中偏愛菊， 此花開盡更護花 。
讀了這些詩句，我發現它們與本單元的課文一樣，都運用了豐富的聯想和想像，把看似「無情」、「無言」的（ 景物 ）當作有情、有言的（ 人物 ）來寫，表達了詩人獨特的感受。
7.默讀短文，完成練習。
榕樹 泰戈爾
喂，站在池邊的蓬頭榕樹，你可曾忘記了那小小的孩子，就像那在你的枝上築巢又離開了你的鳥兒似的孩子？
你不記得他怎樣坐在窗內，詫異地望著你那深入地下的糾纏的樹根么？
婦人們常到池邊，汲了滿灌的水去。你的大黑影便在水面上搖動，好像睡著的人掙扎著要醒來似人。
日光在微波上跳舞，好像不停不息的小梭在織著金色的花氈。
兩只鴨子挨著蘆葦，在蘆葦影子上游來游去，孩子靜靜地坐在那裡想著。
他想做風。吹過你蕭蕭的枝杈；想做你的影子，在水面上，隨了日光而俱長；想做一隻鳥兒，棲息在你的最高枝上；還想做那兩只鴨，在蘆葦與陰影中間游來游去。
[注釋]①泰戈爾：20世紀初印度最偉大的文學藝術師、哲人、社會活動家和教育家。這首詩選自他的《新月集》，由鄭振鐸翻譯。
（1）寫出下列詞語的近義詞。
詫異（驚異） 糾纏（纏繞 ）
挨 （靠 ） 棲息（ 休息 ）
（2）摘抄文中的一個比喻句，讀一讀，體會其意境。
日光在微波上跳舞，好像不停不息的小梭在織著金色的花氈。
（3）榕樹是一種生長在南國的樹，在（ 《鳥的天堂》） 這篇課文中我們曾經了解過這種樹。在泰戈爾的這首散文詩中，榕樹彷彿是一位（ 母親 ），張開（ 溫暖 ）懷抱，讓（ 婦女們 ）、（ 鳥兒 ）、（ 日光 ）在它的懷中玩耍、勞作，表達了作者對榕樹的（ 依戀 ）之情。
（4）如果你是那個小孩，你還想做些什麼來與榕樹相伴呢？請仿照最後一段，發揮想像，寫幾句話。
我想做 雨滴，滴答地敲打在你的屋檐上；想做一條潺潺的消息，流出不盡的柔情；想做路邊的那棵樹，佇立在你每天必經的小路旁；更想做一朵流雲，每天在空中溫柔的默默地將你凝望。
（5）這首散文詩多美啊！選擇一句或幾句背下來吧。
第 2 單元
5 詹天佑
1 劃去括弧中不恰當的讀音或字。
要（yao√ yao）藐（miao√ mao） 阻撓（nao√ rao） 怒號（hao√ hao） 泥（漿√ 槳） （譏√ 嘰）笑 （峻 竣√）工
2選詞填空。
周密 精密
（1）這是我們小隊的第一次活動，活動前大家考慮了各種情況， 設計了（周密 ）的方案，保證了活動的順利進行。
（2） （ 精密 ）的觀察是科學研究的基礎。
艱難 艱巨
（1）建造三峽水電站是一項十分（ 艱巨）的工程。
（2）手術後第三天，他能夠下床並（ 艱難）地邁出了第一步。
3、抄寫下列詞語，並選擇其中一個發揮想像寫話。
高山深澗 高山深澗懸崖峭壁 懸崖峭壁 狂風怒號 狂風怒吼 黃沙滿天 黃沙滿天 山高坡陡 山高坡陡 隧道滲水 隧道滲水 攀山越嶺 攀山越嶺 定點測繪 定點測繪 墜入深谷 墜入深谷
讀著（ 懸崖峭壁）這個詞，我彷彿看 詹天佑帶領一群工作 人員，在懸崖峭壁上不分晝夜地工作。 （又如：我彷彿看到了有的工作人員不小心墜入深澗的悲慘畫面。 ）
4 品讀課文片段，完成練習。
（ 一）詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務，開始勘測 線路。哪裡要開山，哪裡要架橋，哪裡要把陡坡鏟平，哪裡要把彎度改小，都要經過勘測，進行周密計算。詹天佑經常勉勵工作 人員說：「我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。『大概』、『差不多』這類說法不該出自工程人員之口。 」他親自帶著學生和工人，扛著標桿，背著經緯儀，在峭壁上定點，測繪。塞外常常狂 風怒號，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測 線路，晚上，他就在油燈下繪圖，計算。為了尋找一條合適的線路，他常常請教當地的農民。遇到困難，他總是想：這是中國人 自己修築的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國人譏笑，還會使中國的工程師失去信心。
（1） 從本段中找出對近義兩詞寫下來，體會作者用詞的准確。
（ 周密 ）—（ 精密 ） （ 嘲笑 ）—（ 譏笑 ）
（2）這段話中，詹天佑的哪些言行讓你感動？把你印象最深的 一處用橫線畫出來，並寫寫體會。說明了詹天佑不畏艱險， 不怕辛苦， 不分晝夜的工作為祖國忙 碌！
(二)
（1）根據課文第五自然段對居庸關和八達嶺特點的描述，在山 形下的橫線上寫出山的名稱，並繪制相應的施工示意圖。
(2) 細讀課文第六自然段，藉助課文插圖，演示火車通過「人」 字形線路的過程，並說說這種設計的優點。同學互相評價。
5 綜合性學習。綜合性學習。
（ 「祖國在我心中」）資料記錄表 獲得材料的渠 類別 道
《獄中聯歡》網上搜索 節選自長篇小說《紅岩》第 16 章 《離騷》 網上搜索 散文
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6 懷念母親
1 .看拼音，寫詞語。
zhen ai mu meng long qi liang
( 真摯 ) ( 愛慕 ) ( 朦朧 ) ( 凄涼 )
si chao qi fu ke jian yi ban
（ 思潮起伏）（可見一斑 ）
2.給帶點詞換個意思相近的詞語。
（1）在我讀大學二年級的時候，母親棄養( 去世 ),只活了四十多歲。
（2）我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席（ 徹夜難眠） 。
（3）我懷著不全的靈魂，抱終天之恨（ 抱恨終天） 。
3.摘抄課文中的四字詞語，選擇其中一個造句。
摘抄：思潮起伏 寢不安席心潮騰涌 可見一斑 頻來入夢 終天之恨
造句 最近一段時間，他精神緊張，寢不安席。
4.給下列句子加上合適的標點符號。
（1）我想到故鄉，故鄉的老朋友，心裡有點酸酸的，有點凄涼。
（2）看到她的神情，想起自已長眠與故鄉地下的母親，真想哭！
（3）我現在才知道，古今中外的母親都是一樣的！
（4）天哪！連一個清清楚楚的夢都不給我嗎？
5.按要求，摘抄句子。摘抄文中描寫作者對祖國母親魂牽夢縈的句子，體會作者的 感情。
我的祖國母親，我是第一次離開她，不知道為什麼，我這個母 親也頻來入夢。我現在還真是想家，想故國，想故國里的朋友。我有時想得簡 直不能忍耐。我仰在沙發上，聽風聲在窗外過路。風里夾著雨。天色陰得如 黑夜。心裡思潮起伏，又想到故國了。
6.默讀課文，並填空。
作者一生有兩個母親，一個是（生我的母親） ，一個是（祖國 母親） 。他對這兩個母親懷著同樣的（崇高的敬意）和（真摯的 愛慕）。作者在異國他鄉，對於這兩位母親的懷念，從來也沒有 （斷過），一直（伴隨）他度過了在歐洲的十一年。
7.品讀句子，完成練習。
（1）在我讀大學二年級的時候，母親棄養，只活了四十多歲。我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。 在食不下咽，寢不安席的日子裡， 作者的腦海里彷彿出現了 母 親走到哪裡，我就跟到哪裡 的情景。
（2）看到她的神情，想起自已長眠與故鄉地下的母親，真想哭！ 我現在才知道古今中外的母親都是一樣的！想像房東太太的神情，聯系「我」的母親，「我」體會到古今中外的 母親都是一樣的!一樣的 慈祥 ，一樣的 善良 ，一樣的 勤
勞 。
(3)我的祖國母親，我是第一次離開她。不知道為什麼，我這個母親也頻來入夢。 「頻來入夢」的意思是 祖國母親經常到夢里來 。 祖國母親頻來 入夢，是因為作者遠離故土，身居異國他鄉，猶如孩子離開母親的懷抱，心中無限思念祖國，日有所思，夜有所夢，所以「祖國 母親」不斷在夢中浮現。
（4）然而這凄涼並不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的， 有說不出的味道，濃濃的糊在心頭。我想到故鄉，想到故鄉的老朋友，感到凄涼，這是因為作者 身在異國他鄉，遠離了祖國和親人，心中十分憂愁；同時又感到甜蜜這是因為在遠離家鄉的日子裡， 能時常懷念起在故國的生活情景，不斷回想起故國的親朋好友，心中自然又多了一絲安慰、 一些寬心、一點甜蜜。
回顧. 拓展二
1 看拼音，寫詞語.
xiu zhu jie chu shi gong zu nao
( 修築 ) ( 傑出 ) ( 施工 ) ( 阻撓 )
kong chan ping ju yong guan
( 控制 ) ( 鏟平 ) ( 居庸關 )
2 給帶點字選擇正確的解釋，將序號寫在括弧里。
（1）狂風怒號（ ① ） 發號施令（ ③ ） 號啕 （ ② ） 號：①呼喊。②大聲哭。 ③號令。 ④名稱。
（2）懸崖峭壁（ ④ ） 懸心吊膽（ ③ ） 懸殊（ ② ） 懸：①掛。②距離遠。③掛念。④危險。
（3) 百折不回（ ③ ） 回過身來（ ② ） 回鄉（ ① ） 回：①還，從別處到原來的地方。②掉轉。 ③曲折環繞。
3 從詞語盤點中選擇合適的詞語。
（ 真摯 ）的感情 （ 沉悶 ）的生活 （ 朦朧 ）的月光 （ 領略 ）風光 （ 勘測 ）線路 （ 分享 ）成果
4 按要求從詞語盤點中選擇合適的四字成語寫下來。
（1）表示天氣情況的詞語：狂風怒號 碧空如洗
（2）表示心情不平靜的詞語：思潮起伏 寢不安席
5 讀一讀下面的詞語，選用兩三個詞語寫一段話。 讀一讀下面的詞語，選用兩三個詞語寫一段話。碧空如洗 惹人喜愛 可見一斑 水落石出 百折不撓 牙牙學語 波濤起伏 思潮起伏 懸崖峭壁 狂風怒號 詹天佑不怕別人譏笑， 在狂風怒號的天氣里， 懸崖峭壁的地方， 他也百折不回。
6 從「日積月累 中選擇你最喜歡的兩句愛國名言，默寫下來。日積月累」中選擇你最喜歡的兩句愛國名言 日積月累中選擇你最喜歡的兩句愛國名言，默寫下來。 我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。周恩 （ 來） 我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。（鄧小 平）
7 默讀短文，完成練習。
冰心的淚 舒乙
1994 年，是甲午海戰一百周年，冰心先生打春天起就想寫文章紀念它。有一次我去看她，一見面她就說：「我要寫一部大作 品。」聽了她這話，我著（zhao zhuo√）實大吃一驚。寫短文是 她近年的一種文學主張,這次,居然要有「大作品」，這還了得! 可是，冰心先生竟沒有寫成，不是因為生病，而是因為哭。 每次提筆，她便大哭. 哭得完全不能寫。 她一邊哭,一邊說：「氣死我了！氣死我了！真可恨！真可恨！」 她是說日本帝國主義侵略者真可恨。 那是一種真正的大哭，很嚇人。雙手捂著臉，號(hao√ hao)啕大 哭，聲淚俱下，盪氣回腸，毫不掩飾，不管當著什麼人，來勢極猛，像火山爆發，是一種最真摯的感情的流露。 我從此知道什麼叫豪慟大悲。十年前，吳文藻先生病逝時，冰心先生當著人沒有落過淚。誰 都知道，她和吳先生是恩愛夫妻，她把淚藏在心裡，坦然度過了那段最痛苦的日子。後來寫成一篇紀念長文，文字卻非常活潑 還寫了大量吳先生的笑話。可見，她並不有淚輕彈（tan√ dan） 。冰心先生的豪慟全是為了可愛的朋友， 為了多難的祖國，為了 民族遭遇的屈辱和劫禍.她是一位真人，坦誠而透明，她落的淚， 就是她的詩，一種最博大、最無私、最抒情的詩，字字都厲害， 鏗鏘有聲。
（1）給短文加上合適的題目。
（2）給文中的多音字選擇正確的讀音，打上「√」。
（3）摘抄短文中與」哭」相關的四字詞語,課外再搜集兩至三個寫 下來. 摘抄：號啕大哭 聲淚俱下豪慟大悲 搜集：抱頭大哭 失聲痛哭 哭哭啼啼
（4）讀注釋③，對照短文第一自然段，我發現當時冰心先生已 經（94）高齡了，她不顧年邁體弱，要寫一部「大作品」，為的是 （為了可愛的朋友，為了多難的祖國，為了民族遭遇的屈辱和劫 禍）。
（5）用橫線畫出描寫冰心先生豪慟大悲的句子。讀一讀，從中 你體會到冰心先生怎樣的個性？體會到冰心先生愛人民，也愛祖國，善良，純真，剛毅，勇敢， 正直的性格。
『叄』 六年級語文上 試題及答案
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『伍』 六年級語文（上）精編考卷答案
10大片大片的雪花從昏暗的天空中紛紛揚揚地落下來。11一位七十多歲、面色運用修改符號修改下列病句。1 小明的爸爸穿了一件灰色上衣,一頂藍色帽子。2六年級語文（上）精編考卷答案
『陸』 同步練習升級版語文六年級上的答案 （配人教版使用）
在金化以西三九一高地的反擊戰中，出現了一位為著勝利、保全整體而犧牲自己的偉大戰士邱少雲。
十月十一日，邱少雲和他的戰友奉命到
離敵人陣地很近的地方去潛伏，等到第二天傍晚發起戰斗，以便突然地去消滅敵人。
他們潛伏的地方是在敵人盤踞著的三九一高地的山坡上，又沒有蔭蔽身體的地形和樹木。昨天，從這里飛起一隻野雞，還惹得敵人打了半天槍炮呢！現在要他們在這樣一個地方蔭蔽二十多個鍾頭，不讓敵人發現，這是極不容易的事情。在戰士們出發以前，部隊首長特地對他們講："你們這次去潛伏，要靠巧妙的偽裝，要靠沉著，更重要的是要遵守潛伏紀律。那怕有人被敵人子彈打中了，也不能暴露目標。"戰士們同聲回答說："請首長放心，為了祖國，為了勝利，為了中朝人民，在任何情況下也要潛伏好，完成戰斗任務。"
天黑以後，戰士們秘密地摸到了潛伏地。他們三個一組，四個一組的分散開來，潛藏在茅草中。每個人從頭到腳都插上了野草，偽裝得像山坡上的草一樣，涼風吹過，人身上的草和地上的草一同擺動，顯不出一點兒痕跡。他們還可以清楚地看到從地堡槍眼裡伸出來的敵人機槍筒和瞭望孔縮頭縮腦向外張望的面孔，有時，敵人講話的聲音也能清楚地聽到。
時間一分一秒地過去。到第二天十一點鍾的時候，敵人盲目發射的一顆燃燒彈突然落在邱少雲身邊，並且燒著了他身上的野草。這時，他要站起來是完全可以撲滅身上的火苗的。但是，邱少雲深切的懂得，要是這樣做，就會被山頂上的敵人發覺，潛伏在這里的幾十位戰友就有被消滅的危險，原定的戰斗計劃也就不能完成。我軍陣地上的指揮員看到潛伏地冒起了煙火，連忙命令炮兵向敵人轟擊，擾亂敵人的注意力。這時候，邱少雲還是沒有爬起來撲滅自己身上的火焰。火焰已經延燒到了他的頭上。在這個生死關頭，邱少雲緊握著壓滿子彈的沖鋒槍，看看前面不遠的敵人，很想沖上去和敵人拚了，但是他沒有這樣做。烈火繼續在燃燒著，燒爛了邱少雲的皮膚。邱少雲忍受著難以想像的肉體痛苦，咬著牙，把兩手深深地插入泥土。然後猛地抬起頭來，用微弱的聲音向離他最近的戰友李士虎說："勝利是我們的，但是我不能完成爆破任務了，這個任務交給你去完成吧！"說完，他又痛苦地把被烈火燒著的身體更緊地貼到地上，一直到犧牲時，也沒動一下。
烈火燒了二十多分鍾，直到邱少雲犧牲後，烈火才熄滅了。
我們的英雄--邱少雲就是這樣地以超人的意志力，為祖國、為整體、為勝利而忍受了肉體的苦痛，以至到最後獻出自己的寶貴生命。
潛伏在這一片草叢里的幾十位戰士，都親眼看到了這件事情的經過。烈火燒在邱少雲身上，就像燒在他們的心上。他們被邱少雲的偉大精神感動得流出了熱淚。但是他們也和邱少雲一樣，為了不暴露目標，也不能夠去救援自己的戰友。他們忍受著心靈上的痛苦，等待著戰斗時刻的到來。
和邱少雲相距三公尺遠的李士虎臉上也被烈火燒起了血泡，只是他在來時因過河把全身棉衣濕透了，身上才沒有被烈火燒著。當烈火燃燒著邱少雲的時候，他一直眼睜睜地看著他，看到了邱少雲的頭發燒著了，棉衣燒著了，他聽到邱少雲的皮膚被烈火燒得嗤嗤地發響，他聞到了邱少雲的身體被燒成枯焦的氣味，他眼睛裡冒著火星，急得咬破了嘴唇，幾次本能地想爬起來去撲滅戰友身上的火，但是他和邱少雲一樣，和潛伏在那裡所有的戰友們一樣--想到了整體，想到整個戰斗的勝利。於是，他忍受著內心的痛苦，焦急地期待著復仇的信號。
邱少雲是偉大的戰士。而邱少雲的戰友，也不愧為我們祖國值得驕傲和自豪的子弟。他們深深地領會了、並且在最最艱危的情況下執行了軍事上的信條--光榮地犧牲個體、爭取整個戰斗的勝利。
勇士們盼望的時刻終於來到了。敵人的地堡被我軍暴雨般的炮彈炸得粉碎。突擊隊的戰士們從草從里發起了攻擊。李士虎飛快地跑到烈士邱少雲身旁，用大衣蓋住他的遺體，然後抱起烈士遺留下來的沖鋒槍和爆破筒，高喊著"為邱少雲烈士復仇啊！"他箭一般地沖過兩道敵人的鐵絲網，把爆破筒塞到敵人一個地堡槍眼裡，在一聲巨響中，敵人和它的地堡一同消滅了。接著，滿山響著"為邱少雲烈士報仇"的聲音，滿山是爆炸敵人地堡的閃閃火光，滿山是殺敵的槍聲。不到十五分鍾，勇士們佔領了敵軍陣地，取得了殲滅李偽軍一個加強連的勝利。
『柒』 語文六年級上冊練習冊15課拓展運用答案
二 、讀句子，用加點的詞寫一句話
他沒有膽怯,也沒有一絲慌亂,而是勇敢地迎上前去。
三、讀句子，注意帶點的詞語，並回答問題
問題:你從九十九條死亡之路與一線希望中體會到了什麼?
這句話僅僅是在寫柳樹嗎？你還能想到什麼呢?
不能怕艱苦，要勇敢頑強起來，要堅持要有毅力！不是，也告訴我們在惡劣的環境中，不能被困難嚇倒，而是要堅強不屈的於困難進行抗爭！只要你有旺盛的生命力，你就可以造就不可思議的奇跡！
四、由第四自然段的問句引發，作者在第五六七自然段分別寫了什麼什麼和什麼。第八自然段的感嘆由寫家鄉灞河邊的柳生發出來，贊揚了什麼?
分別寫了柳樹的外形,在乾旱和寒冷中保存生命、不平凡的生長過程。青海高原這一株柳面對命運不公勇敢去面對去抗爭的精神發展練習1.給第四自然段加上標點。
，、、、、、，？，。，，。，、，。
2.題目是「蘆葦贊」，在文中畫重點詞句，想想作者是從哪幾個方面贊美蘆葦的。
有2種答案，答案1：作者從蘆葦的形態、作用和品質三個方面來贊揚蘆葦的。
答案2：作者從1.蘆葦的多和密,聲勢浩大;2.平平凡凡,朴實無華,生氣勃勃,欣欣向榮;3.集群而生,聚眾而長,眾志成城,氣勢磅礴;4.甘為人民做貢獻.這四個方面贊美蘆葦
3.青青的蘆葦給了作者怎樣的其實？用「~~~~~」畫出文中相關的語句。
文章的最後一自然段全是。