1. 漢語修辭學復習指導試題及答案
比喻句的意義
比喻句，通俗地說，就是為了讓讀者更明白你要說的意思，把一個很平常的東西說得不一樣一點，另類一點，就是把不是的東西比做是的。用另類而形象的句子來打一比方，這樣的句子就是比喻句，一般有本體，喻體和比喻片語成，又有明喻、暗喻、隱喻之分。 什麼是比喻句？其實比喻句就是把本體比喻成喻體組成的。什麼叫本體和喻體呢？就是把一個物體或人比喻成另一個物體。這樣就叫比喻。所以，就把他們叫做了本體和喻體。有本體、喻體、喻詞的句子叫比喻句。
春天：
（1）我順著柳蔭小路漫步，只見那依依的垂柳，彷彿像少女羞澀的低著頭，在朝輝中舒展著柔美的身姿。
（2）春風像一隻彩筆，把整個世界勾勒得更加絢麗多彩 。
（3）春風像個慈祥的母親，拂著你的臉頰，使你感到舒暢，心曠神怡。
（4）春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
（5）春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
（6）春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領著我們上前去。
（7）春天像位愛美的姑娘,讓世界奼紫嫣紅.
（8）春天是位魔法師,她融化了冰雪,讓小草破土而出.
（9）春天是一首美妙的樂曲，讓世界充滿音符；
（10）春天是一隻快樂的小鳥，讓世界充滿歡樂；
（11）春天是一個優美的舞蹈，讓世界充滿微笑。
春
比喻句：春天像種子破土而出的拱動的力，樹木拔節的喧響的節奏。
擬人句：春天輕輕的走來。
排比句：春天是波光流轉的明眸,光彩圓潤;春天是櫻桃樊素口,靈巧動人;春天是楊柳小蠻腰,纖細可愛。
夏
比喻句：夏天象披著一身綠裝的活潑而美麗的姑娘~`姍姍而來。
擬人句：夏天像孩子的臉，時而陽光燦爛，時而烏雲密布。
排比句：夏天像一位血氣方剛的戰士，那似火的驕陽便是他閃亮的盔甲；夏天像一位充滿活力的少女，那滿樹的綠葉便是她艷麗的裙裝；夏天像一個玩皮可愛的小孩，那時而風，時而雨，時而艷陽的天氣便是他鮮活生動的表情。
秋
比喻句：秋天就像一幅美麗的畫卷，充滿詩情畫意；秋天就像上帝賦予人類的禮物，洋溢豐收的喜悅；秋天就像是出海歸來的漁船，滿載人們的欣喜。
擬人句：我喜歡秋霜染紅的似火的楓葉，因為秋天可以觀賞彎腰微笑的金黃的稻穀，我們在郊外野炊登山。
排比句：秋天，是一個取得了成功的科學家，他在悄悄地回顧著以前的成長道路；秋天，是一個戰場上歸來的軍事家，他在默默地思考著剛才的指揮過程；秋天，是一個贏得了大選的政治家，他在靜靜地考慮著未來的施政綱領。
冬
比喻句：那鵝毛大雪像一隻只潔白的蝴蝶飛落下來。
擬人句：冬爺爺給我們帶來了雪娃娃,風婆婆,還有冰姑娘.
排比句：冬天是個時裝設計師，為大地披上了雪白的衣裳；冬天是個魔術師，送給每個人大大的棉花糖冬天是是個音樂家，用各種各樣的風譜寫樂章；冬天是嚴厲的老師，用嚴寒與風雪做教鞭，教育我們擁有頑強的意志
2. 中國文化概論試題yi及答案
1.中國古代所謂「西南夷」雜居的地區主要是指( )A.青藏高原 B.西藏高原 C.成都平原 D.雲貴高原2.中國古代陰陽家的代表為( )A.申不害 B.管仲 C.鄒衍 D.吳起3.中國古代講述歷史及人世間故事的「說話」興起於( )A.中唐 B.晚唐 C.宋 D.元4.中國現存最早的葯學專書是( )A.《本草綱目》 B.《素問》 C.《千金要方》 D.《神農本草經》5.司南最早出現於( )A.戰國 B.漢 C.唐 D.北宋6.中國歷史上第一部初具規模的封建法典為( )A.《湯刑》 B.《法經》 C.《秦律》 D.《九章律》7.佛教傳入中國的時間為( )A.秦 B.漢 C.魏晉 D.唐8.「因材施教」思想的最早實踐者為( )A.老子 B.莊子 C.孔子 D.孟子9.中國戲曲中動作的虛擬化體現了中國古代藝術審美觀念中的( )A.中和之美 B.尚意追求 C.最崇自然 D.文以載道10.世界上使用人數最多的語言為( )A.世界語 B.英語 C.漢語 D.法語二、多項選擇題 ( 本大題共 8 小題，每小題 2 分，共 16 分 ) </b>在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題後的括弧內。錯選、多選、少選或未選均無分。 </b>1.下列屬於文化思潮的現象是( )A.漢代的經學 B.隋唐的佛學 C.宋明的理學D.清代的考古學 E.原始巫術2.司馬遷把當時的「天下」劃分出基本經濟區，論述各地的地域文化習俗，這幾大基本經濟區是( )A.山西 B.山東 C.陝西D.龍門-碣石 E.江南3.理學的代表人物包括( )A.周敦頤 B.張載 C.朱熹D.陸家山 E.程頤4.中國傳統居住建築儀式包括( )A.選址儀式 B.上樑儀式 C.賀新房儀式D.使用傢具的儀式 E.祭灶儀式5.中國傳統天文學包括( )A.代數 B.幾何 C.天象觀測D.歷法制定 E.鬼谷算6.《周禮》中列入吉禮的祭祀有( )A.天神 B.山川 C.地祗D.人鬼 E.星辰7.下列屬於道教經典的是( )A.《老子》 B.《老子五千文》 C.《正一經》D.《論語》 E.《太平洞極經》8.中國古代教育的目標是( )A.仁義 B.明德 C.親民D.止於至善 E.平天下三、名詞解釋 ( 本大題共 4 小題，每小題 6 分，共 24 分 ) </b>1.文化事象2.宗法制3.乾嘉學派4.天人合一四、簡答題 ( 本大題共 3 小題，每小題 8 分，共 24 分 ) </b>1.簡述佛教對中國文化的影響。2.簡述唐宋時期社會經濟的高漲與文化現象的更新的主要表現。3.簡述中國傳統市商貿易的主要方式。五、論述題 ( 本大題共 2 小題，每小題 13 分，共 26 分 ) </b>1.什麼是君主專制制度？試述秦漢以後中央集權的君主專制制度的特點。2.試述中國古代藝術致用精神的主要表現。</b></p>
3. 漢語言文學題目～ 求助各位大俠～追加100分 絕不食言 但望有好的答案 謝大俠～
我是中抄文系漢語言文學專業 我不太清楚你的問題 劃分句子結構是現代漢語里的嗎 要是現代漢語里的應該是劃分層次吧
比如A1他從抽屜里拿出來一本書 最開始從「他」字劃開，是主謂結構。然後劃後面在拿字前面劃開 是狀中結構，然後再從來字後面劃 述賓結構 再分別劃拿/出來 述補結構 一本/書 定中結構 這樣這個句子就算劃完了 你想劃的是這樣的劃法嗎？
4. 關於漢語言文學專業本科東方文學的試題及答案
245.
論×地的民間小調
246.
論×地的勞動歌
247.
論×地的婦女苦歌
248.
論×地的諷刺歌謠
249.
論×地的情歌
250.
論×地的儀式歌
251.
論×地的兒歌、童謠
252.
論×地的政治諺語
253.
論×地的勞動諺語
254.
論×地的諺語的藝術特點
255.
論×地民間長詩的藝術特色
256.
xx
族遠古神話與民族精神
257.
xx
族神話的超人形象體系
258.
xx
族民間情歌與民族審美意識
259.
xx
族民間傳說的傳奇性
260.
xx
族遠古風習歌的文學價值和科學價值
261.
xx
族機智人物故事的智人形象
262.
xx
族動物故事的哲理性
263.
少數民族民間文學與中學語文教學
五、
語文教育教學方向
1.
論小學（初中、高中）語文課堂教學情景的創設與運用
2.
小學（初中、高中）語文教師素養與課程改革關系的辯證思考
3.
淺談目標教學在小學（中學）語文課堂中的運用
4.
淺談小學低年級學生語文興趣的培養
5.
中學語文美育的途徑與方法淺探
6.
論語文教師個人魅力對學生成長的影響
7.
論小學語文教學中詞彙的積累
8.
多媒體技術與語文教學關系淺析
9.
語文課堂語言藝術初探
10.
語文課堂調控藝術初探
11.
論語文學習環境的營造
12.
學校文化資源與語文教育
——以
xx
學校為例
13.
論語文學習的情感態度與價值觀
14.
語文誦讀教學的藝術
15.
論語文自主學習
16.
語文素質教育的內涵及其策略
17.
對語文教育中倡導「人文精神」的思考
18.
中學語文口語交際教學初探
19.
傳統文化與語文教育
20.
淺談中學語文教學中工具性與人文性的結合
21.
論小學高年級語文教育中的語感培養
22.
欠發達地區小學（中學）語文教學的現狀及對策——以
XX
地區為例
23.
試論小學語文課程資源的開發與利用——以
XX
地區為例
24.
淺談小學語文錯別字教學——以
XX
地區為例
25.
淺析初中（小學）生作文「假話現象」
26.
論中學語文教學中閱讀與寫作的關系——以
XX
地區為例
27.
淺論小學語文教學中的提問技巧——以
XXX
為例
28.
關於中學（小學）語文記敘文教學的思考
29.
關於中學（小學）語文知識教學的思考
30.
關於中學（小學）語文課後練習的思考
31.
中學（小學）語文教學板書設計淺談
32.
中學（小學）語文良好學習習慣形成途徑探析
33.
淺議中學（小學）語文閱讀與寫作的統一
34.
略論中學（小學）的課外學習指導
35.
多樣文化與語文教育的關系
36.
中學生學習文言文心理分析
37.
中學生對古典詩歌的接受心理分析
38.
論古文課教學的趣味性
39.
中學生作文心理特點分析
40.
試論語文教學中發展學生想像力問題
41.
試論語文教學中發展學生觀察力問題
42.
語文讀文教學的板書設計藝術初探
43.
試論小學語文教學中的拼音教學（漢字教學）、（詞彙教學）問題——以
xx
學校為例
44.
試論初中語文（高中語文）教學中的漢字教學（或者詞彙教學、語法教學、修辭教學）
問題（
提示：
提示：中學語文教學存在重文學輕語言傾向，語言分析往往孤立進行，如
何綜合內容及篇章進行語言分析，分析要領及原則是什麼？試以具體的課文分析為例，
展開具體論述。就某一個方面探討即可）
45.
談語文教育中的思想教育
46.
語文教學中的審美教育
47.
審美感情在語文教學中的應用
48.
美育在中學語文教學中的地位
49.
當前中學課程改革的幾個問題
50.
傳統語文教育與現代語文教育的矛盾
51.
傳統語文教育與現代語文教育的整合
52.
中（小）學語文教學的現狀及改革——以
xx
地區為例
53.
農村教育之現狀及對策——以
xx
學校為例
54.
語文知識與語文能力關系之研究
55.
語文教育如何發揮學生的非智力因素
56.
試談中學教材中的長句教學
57.
中學生作文中復句作用情況的調查
58.
語法知識在作文批改中的運用（體會）
六、語言文字方向
1.
淺談漢字與古代農耕文化
2.
漢字字形與詞義的辨析淺探
3.
淺探象形字分析與小學（中學）語文教學
4.
中學語文中的漢字教學
5.
初中文言文教學現狀及思考——以
XX
地區為例
6.
隱喻在初中詞彙教學中的作用
7.
淺論現代漢語「准語言」及其社會意義
8.
古典文獻簡體轉繁體的注意事項
9.
語文教材、教參文言文注釋評析（商榷）
10.
試論「使動」與「意動」的區別
11.
現代漢語方言詞與普通話關系淺談
12.
試論上古漢語詞義引申的主要方式
13.
從《說文》「酉」部字看中國古代的酒文化
14.
從《說文》「女」部字看中國古代婦女的地位
15.
試論「因聲求義」的訓詁方法
16.
「以形索義」之訓詁方法淺談
17.
現代漢語諧音詞與漢文化關系淺談
18.
網路諧音詞研究——以
XX
（詞類，如稱謂詞、名詞等）為例
19.
淺談現代漢語中忌諱語詞
20.
現代漢語詞語的變化與社會生活關系簡析
21.
XX
地區方言詞彙與普通話地主要差異——以
XX
詞類（如名詞、動詞、形容詞等）為例
22.
現代漢語外來詞規范化問題淺談
23.
「同義詞」與「同源詞」淺談
24.
論語法知識在中學語文教學中的地位與作用
25.
當代廣告語語言藝術簡析
26.
試論地名的文化內涵——以
xx
地區為例
27.
試論成語的構成
28.
試論成語的意義
29.
試論成語的文化特徵
30.
試論慣用語的構成
31.
試論慣用語的意義
32.
試論慣用語的文化特徵
33.
試論歇後語的幽默性及其成因
34.
試論歇後語的地方性特徵（以本地歇後語為例）
35.
試論積極諺語的功能
36.
「
把
」
字句的篇章功能
37.
「
被
」
字句的篇章功能
38.
雙賓句的篇章功能
39.
存現句的篇章功能
40.
連動句的篇章功能
41.
兼語句的篇章功能
42.
試論比喻的文化性
43.
文學作品
xx
的語言藝術（例如：文學作品《日出》的語言藝術）
44.
xx
商品命名研究（例如：化妝品命名研究）
45.
xx
牌號命名研究（例如：店鋪命名研究）
46.
手機簡訊語言研究
47.
流行段子語言研究
48.
xx
地方人怎樣學習普通話
（
提示
：主要從語音的聲、韻、調方面揭示某某地方話與普
通話的差異並提出辯正方音的有效方法）
49.
校園新詞語言及文化分析
50.
房地產廣告語的語言學分析
51.
化妝品廣告語的語言學分析
52.
QQ
名的語言學分析
53.
當代大學生的名字調查
54.
網路流行稱謂語
「
親們
」
（
「
娃
」
）分析
55.
對新出現的後綴的研究（如
「
門
」
「族」）分析
七
、文學理論方向
1.
藝術典型與時代精神關系淺析——以
XX
作品為例
2.
淺談藝術欣賞中的共鳴問題
3.
司空圖審美觀初探
4.
中國
XX
導演的創作評析
5.
外國
XX
導演的創作評析
6.
「意境美」與電影的畫面構成——以
XX
電影為例
7.
淺談金庸武俠小說的敘述技巧及其魅力
8.
當代流行歌曲的文學特質淺析
9.
論美育與中學語文教育——以
XX
地區為例
10.
面向生活——當前文藝創作中一個值得注意的問題
11.
當代中國文學批評的價值取向淺析
12.
淺論文學的民族性與世界性
13.
當代中國新詩衰落原因探析
14.
論王國維的「有我之境」與「無我之境」
15.
淺談文學經典在中國當下的處境
16.
後現代語境下的解構與狂歡——周星馳無厘頭電影戲劇性闡釋
17.
論八零後文學創作的意義——以
XX
作家為例
18.
試論當代小說創作的地方特色及其文化價值——以
XX
作家為例
八、影視文學方向
1
．文學名著改編電視劇研究：中國古典四大名著
2
．文學名著改編電視劇研究：如老舍作品
3
．當下某題材（或某一題材劇）電視劇研究（如：都市情感劇《蝸居》、《我的青春我做
主》等）
4
．對某部電視劇（文化方面、人物形象、敘事話語等）研究
(
如：《蝸居》中海藻人物形象
分析
)
5
．王海鴒電視劇作研究（代表作《新結婚時代》）
6
．清宮歷史題材劇研究（如：穿越劇研究）
7
．中國當下情景喜劇研究（如：《武林外傳》）
8
．從《長征》（《亮劍》、《激情燃燒的歲月》等）看我國革命歷史體裁電視劇的創作走
向
9
．以某部知名電視劇為例，論韓國
(
或日本
)
電視劇的民族特色
10
．以某部知名電視劇為例，論美國電視劇的開放性敘事策略
11
．以某部知名動漫作品為例，分析中國當代動漫作品的現狀與發展趨勢
12
．消費主義文化語境下的「紅色經典」改編熱
13
．成龍的功夫喜劇電影新論
14
．論當前電視劇創作的平民敘事
15
．影響研究：中國三十年代電影與好萊塢電影
16
．從文學到電影：張愛玲電影編劇研究
17
．《霸王別姬》視聽語言分析
18
．馮小剛賀歲片的商業化策略探析
19
．簡論葛優的表演風格
20
．影視劇作人物塑造研究
21
．李少紅影視作品的「唯美」色彩
22
．以《魔戒》系列（或者《哈利波特》系列）為例，論述魔幻電影的類型片特徵
23
．宮崎駿動畫研究
24
．當代好萊塢電影剪輯的發展現狀與發展趨勢
25
．美國電影體現的美國精神
26
．瓊瑤電視劇研究
27
．當下台灣娛樂節目研究
5. 求漢語練習題
（一） 單項選擇題 （在每小題的四個備選答案中選出一個正確答案，並予以指明）
1、下列各組字中，屬於異體字的一組是
A、塗—途
B、暖—暖
C、無—毋
D、沒—歿
2、 下列各組字中，屬於古今字的一組是
A、有——又
B、竝——並
C、臧——藏
D、已——矣
3、 下列句中，「於」字的用法與其他三句不同的一句是
A、勞心者治人，勞力者治於人。
B、治於人者食人，治人者食於人。
C、吾聞用夏變夷者，未聞變於夷者也。
D、子倍子之師而學之，亦異於曾子矣。
4、 下列句中，「是」的用法與其他三句不同的一句是
A、戎狄是膺，荊舒是懲。
B、今也，滕有倉廩府庫，則是厲民而以自養也。
C、如必自為而後用之，是率天下而路也。
D、是使民養生喪死無憾也。
（二）多項選擇題 （在每小題的五個備選答案中選出二至五個正確的答案，並予以指明）
1、下列各句，屬於雙賓語句的是
A、百畝之田，無奪其時。
B、文公與之處。
C、分人以財謂之惠，教人以善謂之忠，為天下得人者謂之仁。
D、後稷教民稼穡，樹藝五穀。
E、使契為司徒，教以人倫。
2、 下列各句，屬於主謂倒裝句的是
A、大哉，堯之為君！
B、巍巍乎，有天下而不與焉！
C、君哉，舜也！
D、盪盪乎，民無能名焉！
E、江漢以濯之，秋陽以暴之，皜皜乎不可尚已！
3、下列各句，屬於否定句代詞作賓語而前置的是
A、吾聞用夏變夷者，未聞變於夷者也。
B、七十者衣帛食肉，黎民不飢不寒，然而不王者，未之有也。
C、雖使五尺之童之市，莫之或欺。
D、子是之學，亦為不善變矣。
E、北方之學者，未能或之先也。
4、下列各句，屬於介詞賓語前置的句子是
A、許子奚為不自織？
B、曰：「奚冠？」曰：「冠素。」
C、江漢以濯之，秋陽以暴之，皜皜乎不可尚已！
D、戎狄是膺，荊舒是懲。
E、子是之學，亦為不善變矣。
5、下列句子，屬於名詞活用為一般動詞的句子是
A、有為神農之言者許行，自楚之滕，踵門而告文公。
B、謹庠序之教，申之以孝悌之義。
C、其徒數十人，皆衣褐。
D、賢者與民並耕而食，饔飧而治。
E、陳良，楚產也，悅周公、仲尼之道，北學於中國。
（三）古文今譯題（將下列文句譯成白話）
1、 文公與之處，其徒數十人，皆衣褐，捆屨織席以為食。
譯文：滕文公給他（許行）一個住處。他的門徒有數十人，都穿著粗麻織成的衣服，編織草鞋和席子作為謀生的手段。
2、 滕君，則誠賢君也；雖然，未聞道也。
譯文：滕君，確實算是賢明的國君了，雖然如此，但（他）還沒聽說聖人的大道。
3、 賢者與民並耕而食，饔飧而治；今也，滕有倉廩府庫，則是厲民而以自養也，惡得賢！
譯文：真正賢明的國君是與人民一起耕種來供養自己的生活，一面燒煮飯食，一面治理國家。如今滕國有倉廩（存儲糧食），有府庫（積聚錢財），這是痛苦了老百姓以此來養活自己，哪裡能稱得上是賢德！
4、 且一人之身而百工之所為備，如必自為而後用之，是率天下而路也。
譯文：況且一個人的生活，百工所製作的各種東西都要具備。如果所有東西一定要自己製作出來才使用它們，這是率領天下的人疲於奔命啊。
5、 故曰：或勞心，或勞力。勞心者治人，勞力者治於人；治於人者食人，治人者食於人：天下之通義也。
譯文：所以說，有的人辛苦自己的心思，有的人辛苦自己的氣力。辛苦心思的人管理人，辛苦氣力的人受人管理。受人管理的人供養人，管理人的人受人供養。這是天下通行的道理啊。
6、 舜疏九河，瀹濟漯，而注諸海；決汝漢，排淮泗，而注之江；然後中國可得而食也。
譯文：舜疏通了九條大河，掘通了濟水和漯水，而使它們都流入大海；開浚了汝水和漢水的河道，排除了淮水和泗水的淤泥，而使它們都流入長江。如此以後中原地區才能夠種植糧食，養活人類。
7、 堯以不得舜為己憂，舜以不得禹、皋陶為己憂。夫以百畝之不易為己憂者，農夫也。
譯文：堯把不能得到舜這樣的人才作為自己最憂慮的事，舜把不能得到禹、皋陶這樣的人才作為自己最憂慮的事。至於把一百畝地不能種得好作為自己心上憂慮的事，是農夫（這種平常人）。
8、 吾聞用夏變夷者，未聞變於夷者也。
譯文：我聽說過用華夏文化去改變蠻夷習俗的事，沒有聽說過（拋棄華夏文化）反被蠻夷的習俗所同化的事。
9、 陳良，楚產也，悅周公、仲尼之道，北學於中國；北方之學者，未能或之先也。
譯文：陳良，是楚地出生的人，因為悅服周公和孔子的學說，到北方中原地區來學習。北方的學者，還沒有能賽過他的。
10、 夫物之不齊，物之情也：或相倍蓰，或相什伯，或相千萬。子比而同之，是亂天下也。
譯文：至於貨物粗精優劣的不一致，原是貨物本有的情形，（所以買賣的價格）有的相差一倍到五倍，有的相差十倍到百倍，有的相差千倍到萬倍。現在您把它們平列在一起等同看待，這是擾亂天下（市場）啊。
（四）古文標點題
宋人有得玉者獻諸司城子罕子罕不受獻玉者曰以示玉人玉人以為寶故敢獻之子罕曰我以不貪為寶爾以玉為寶若與我者皆喪寶也不若人有其寶故宋國之長者曰子罕非無寶也所寶者異也今以百金與搏黍以示兒子兒子必取搏黍矣以和氏之璧與百金以示鄙人鄙人必取百金矣以和氏之璧與道德之至言以示賢者賢者必取至言矣其知彌精其取彌精其知彌觕其取彌觕子罕之所寶者至矣
6. 漢語文化節讀書知識競賽題的答案
漢語文化節
讀書知識競賽題答案
深圳 如蘭
1（一則顯示店堂高雅；二則表示店主好客，有美酒佳餚招待；三則更主要的是店主奉承前去飲酒的客人都像李太白一樣有才氣並能豪飲的人。）
2（順讀、倒讀發音完全相同。）
3（《文化苦旅》 余秋雨 《千年一嘆》《行者無疆》
《霜冷長河》《文明的碎片》《山居筆記》《借我一生》等）
4 c公元前260年 a公元200年 b 公元 262年
d 1941年
5 半夜、三更、子時意義相同；杜鵑、謝豹、子規意義相同。
6（坐南朝東）（坐南朝北）（坐東朝西）。
7（王維）
8[（1） 關漢卿 《望江亭》；屈原《天問》；王羲之《蘭亭序》； 吳敬梓《儒林外史》。] [（2）河東獅吼 蘇東坡；三顧茅廬 諸葛亮、劉備；風聲鶴唳 苻堅；怒發沖冠 藺相如。]
9（男，典故出自詩經，璋為一種玉的名稱，意為男兒將來可以為王侯執圭璧。）
10 [（1）龜（2）猿（3）蜂（4）蜻蜓]
11 [（1）《祝福》（2）《葯》（3）《阿Q正傳》]
12 （晁蓋、吳用、公孫勝、劉唐、阮小二、阮小五、
阮小七、白勝。）
13（《封神演義》）
14（僅有一份。）
15（鄭板橋）
16（莫泊桑、契訶夫、歐?亨利）
17（施耐庵、吳敬梓、曹雪芹）
18（老舍、《駱駝祥子》、《茶館》）
19（俄國?契訶夫）
20《論語》 《山行》 《詩經》
[「蒹葭（jiān jiā、蘆葦）蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。」]
21 蒲松齡 「租界」兩字的「各一半」
22 歐陽修
23（是秦末起義軍群雄之一劉邦作的，抒發了他的政治抱負。）
24（秦末起義軍群雄之一的項羽自刎前的悲歌。）
25（李白 蔑視權貴）
26（秋瑾 別號鑒湖女俠）
27（首聯、頷聯、頸聯、尾聯。頷聯和頸聯需要對仗。）
28（A、30 B、40 C、50 D、 60 E、70 F、80-90）
29倉頡
30《說文解字》
31《康熙字典》，共收字47035個
32觀察力、記憶力、思維力、想像力、實際操作力
33「徐青藤」即徐渭，「雪個」即朱耷（八大山人），「老缶」是吳昌碩，均是著名畫家。鄭板橋甘願作徐渭門下的「走狗」，是為了悉心研究、刻意揣摩他的藝術所長，齊白石甘願作徐渭、朱耷、吳昌碩門下的「走狗」，是為了博取眾長，推陳出新。
34歐陽洵和顏真卿
35（垓下戰爭）、（《十面埋伏》）。
36表意或象形文字
37《芥子園畫譜》
38漢朝 匈奴
39張旭或者懷素
40姬發；劉徹；李世民；趙匡胤；忽必烈。
41西施、王昭君、貂蟬、楊貴妃。
42青梅竹馬
43「下里巴人」是春秋戰國時代楚國的民間歌曲，現用來比喻通俗的文藝作品；「陽春白雪」是春秋時代楚國的一種高深的歌曲，用來比喻高深的文學或藝術作品，常與「下里巴人」連用。
44畫
45（古代：先秦——1840年鴉片戰爭；近代：鴉片戰爭——1919年五四運動；現代：五四運動——
1949?9?30）
46（古希臘文學和羅馬文學）
47《伊利亞特》和《奧德賽》
48《孔雀東南飛》《木蘭詩》）
49牛郎織女、孟姜女尋夫、梁山伯與祝英台、
白蛇傳
50(《大學》、《中庸》、（《論語》、《孟子》）(《詩》、《禮》、《易》、《書》和（《春秋》）。
51 A
52 （《祝酒歌》）
53（屈原、藺相如、班超、祖逖、李白、岳飛、
陸游、文天祥）
54張旭、舞劍
55公安、法律、偵探等
56（《阿Q正傳》）
57（《三毛流浪記》、<稻草人>《哭泣的駱駝》、
《撒哈拉的故事》、《雨季不再來》等。）
58吉普賽人（茨岡人） 《巴黎聖母院》
59隋朝，止於清朝末年
60唐明皇和楊貴妃
61梅蘭芳、程硯秋、荀慧生、尚小雲
62《老殘游記》、《孽海花》、《儒林外史》、
《官場現形記》、 《二十拿之目睹怪現象》
63性格、品質或相貌上有特異之點的男性人物，如張飛、李逵、曹操、嚴嵩等
64蘇州、南京
65《復活》、《戰爭與和平》、《安娜?卡列尼娜》
66（儒家）；（道家）；（法家）；（道家）；（儒家）；
（儒家）。
67(乾隆）（陸游）（辛棄疾）（關漢卿）。
68（湯顯祖）《牡丹亭》
69（蒲松齡）。
70陶淵明 （意思是死了）
71（筆墨紙硯）（琴棋書畫）（伯仲叔季）（望聞問切）。
72（天文、地理、數學、物理、化學、生物。）
73（醫生、醫療保健）
74 A、（《吶喊》）B、（《復活》托爾斯泰）
C、（《聊齋志異》）D、（《西遊記》）
75（孟子、孔子）
76（赤壁之戰）
77（諸葛亮寫《出師表》雲：「臣本布衣，躬耕於南陽。」布衣本指衣料，窮人只能穿布，因此布衣成了平民百姓的代稱。）
78（老舍） （魏巍）
79（徐霞客）
80（《雷雨》）
81（屈原）
82（C）
83（老舍）
84（B）
85（A）
86（頂真）
87（盤古）、（女媧）、（精衛）。
88兄長
89《水滸傳》
90（曹操）
91(《離騷》)(長)(幻)(麗)(明)
92司馬遷
93山歌
94志怪 逸事
95《孔雀東南飛》《中山狼傳》《封神演義》
《聊齋志異》
96五嶽 黃山
97停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花
98作詩不用草稿，隨口哼出
99孟郊 賈島
100（李賀） 黑雲壓城城欲摧
101《史記?項羽本紀》
102《竇娥冤》
103魯智深 晁蓋 林沖 楊志 史進 扈三娘
104林黛玉 薛寶釵 王熙鳳
105莎士比亞
106《麥琪的禮物》
107《簡愛》
108俄國 果戈里 中國 魯迅
109 ⑴馬稷⑵王左⑶董卓⑷周瑜[徐庶⑹周幽王⑺齊桓公⑻司馬昭⑼關雲長⑽曹劌]論戰
110《格蘭特船長的女兒》《海底兩萬里》《神秘島》。
111巴爾扎克《歐也妮?葛朗台》中的[葛朗台]；莫里哀的《吝嗇鬼》中的[阿巴公]；《死魂靈》中的乞乞科夫和《威尼斯商人》中的夏洛克。
112中國的北京圖書館
113法國 雨果
114《史記》和《資治通鑒》
115劉邦
116歐陽修
117杜甫
118一個印張的紙裁成32個頁碼
119賈寶玉 林黛玉 晴雯 劉姥姥
120卡西莫多
121《基督山伯爵》
122古羅馬
123封面 緊挨封面那一頁 後面 封底裡面
脊部
124 16
125初版 再版 二版
126傑克?倫敦
127湖南湘西 雲南撒尼族居住區 西藏 廣州
128《子夜》《春蠶》
129陶淵明
130（《寒煙翠》、《月朦朧，鳥朦朧》、《在水一方》、《聚散兩依依》、《幾度夕陽紅》……）
131諾貝爾文學獎、茅盾文學獎
132[老舍] [北京]
133[柏楊] [龍應台] [李敖]
134金庸
135《飄》 郝思嘉 既艷麗明媚、精明強干又貪婪殘忍
136范仲淹 《岳陽樓記》 歐陽修 《醉翁亭記》
137陸游 《釵頭鳳》 唐婉
138桂林
139丈八長矛
140安史之亂 唐玄宗李隆基 楊貴妃玉環
白居易 《長恨歌》
141《論語》
142孟子
143崔灝題詩在上頭
144馬革裹屍
145為伊消得人憔悴 眾里尋他千網路
146王朔
147風、雅、頌
148元曲 雜劇 散曲
149《資治通鑒》 編年體 戰國 五代
150《史記》《離騷》
151馮夢龍
152莊子
153「兼愛」、「非攻」
154儒家
155 A．班彪、班固、班超 B．曹操、曹丕、曹植
C．蘇洵、蘇軾、蘇轍
156蕭紅
157《花間詞》 溫庭筠
158屈原 柳宗元 劉禹錫 柳宗元
159《長恨歌》 《梧桐雨》 《長生殿》
160魯迅
161《孔雀東南飛》 《焦仲卿妻》
162歸心似箭
163 A
164 陳世美
165《湯姆叔叔小屋》
166《物種起源》
167《竇娥冤》、《西廂記》、《牡丹亭》、《長生殿》、《桃花扇》。
168老藝術家冒風雨在牆上畫了片葉子，受風寒而死。出自美國歐?亨利的《最後一片葉子》，他是短篇小說的巨匠，另有名作《麥琪的禮物》]。
169 清朝 蒲松齡 《聊齋志異》
170 「鬧」字將紅杏擬人化，化靜為動，使人彷彿看到紅杏盛開爭奇斗艷 的情景。「見」說明南山再美，也只是無意中見到，表現詩人淡泊的田園情趣。「綠」字既顯示了景物的具體形象和變化過程，又顯示了當時當地某些景物的色彩和情態，使作者懷鄉情更濃。「弄」使景物由靜變動，表現了花兒或排遣孤寂，或搔首弄姿的情趣。
171①張飛放嚴顏——粗中有細
②馬謖失街亭——驕兵必敗
③曹操遇馬超——嚇破了膽
④董卓進京——不懷好意
⑤蔣干盜書——上了大當
⑥曹操敗走華容道——果然不出所料
⑦死諸葛嚇走活仲達——生不如死
⑧王允巧用連環計——意在除奸
⑨司馬懿破八陣圖——不懂裝懂
⑩諸葛亮哭周瑜——做給人看
（11）劉備摔阿斗——收買人心
（12）趙雲長坂坡保阿斗——出生入死
（13）徐庶走馬薦諸葛——舉賢
（14）關雲長過關斬將——為保皇嫂
（15）魯肅上了孔明船——糊里糊塗
（16）許諸戰馬超——赤膊上陣
（17）諸葛亮征孟獲——收收放放
（18）劉備借荊州——有借無還
（19）草船借箭——滿載而歸
（20）擊鼓罵曹——當場指責
172 蕭何。韓信初不得志，在劉邦那做個小官，一氣之下，憤然出走。丞相蕭何連夜追尋，後經蕭何保薦，被拜為大將，伐魏舉趙，降燕破楚，為漢三傑之一。後來，韓信謀反，被蕭何破，將他誘入長樂宮，為呂後所殺。「兩婦人」指的是的是洗衣婦人（韓信家貧，幾乎餓死，洗衣婦救了他）和呂後。
173 ⑴（郭沫若題李清照紀念堂聯）⑵（岳飛墓聯）⑶（詠李白）
174 ⑴⑼表達詩人希望人間美好、萬民共享太平的願望；⑵表達對友人思念之情；⑶同情宮女的凄涼生活；⑷寄寓對美的嚮往；⑸顯示出豪放、自信、志向高遠；⑹⑺⑻顯示詩人的孤傲、寂寞和凄涼；⑽同情勞苦群眾；⑾詩人自我陶醉，樂而忘返；⑿對故鄉的思念。
175 運用了象徵的手法，以醉漢象徵華人，以母親象徵祖國，以「左一腳/右一腳/十年」象徵旅途的艱難跋涉，又以「母親啊/我正努力/向您/走/來」象徵遊子熱愛和思念祖國。因此，這是一首寫海外華人眷念祖國的詩。
176 ⑴ [幾度夕陽紅]
⑵ [明代文學家楊慎]
⑶ [[寄託作者對宇宙永恆與人生瞬變的深刻思考，表達對世事人情、功名利祿淡泊、超脫的思想感情。]
⑷ [可能是為了表現他作為一個封建士大夫的看穿一切、厭倦現實、感慨曠達的思想。]
177 ⑴白發三千丈，緣愁似個長。（李白） [愁之長]
⑵試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨。（賀鑄《青玉案》） [愁之多]
⑶梧桐更兼細雨，到黃昏，，點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得！（李清照《聲聲慢》） [愁之聲]
⑷只恐雙溪蚱蜢舟，載不動，許多愁。
（李清照《武陵春》） [愁之重]
⑸人言柳葉似愁眉，更有愁腸似柳絲
（白居易《楊柳枝》） [愁之形]
⑹平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。
暝色入高樓，有人樓上愁。（李白《菩薩蠻》）
[愁之色]
⑺那一聲珍重里有甜蜜的憂愁。（徐志摩）
[愁之味]
178《東周列國志》、《西遊記》、《三國演義》、《水滸傳》、《桃花扇》、《紅樓夢》、《官場現形記》《儒林外史》、《金瓶梅》《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恆言》、《今古奇觀》；《聊齋志異》，「史書」指的是《史記》《西廂記》、《鏡花緣》。
179 [曹操]、 [周瑜]、[司馬懿]
[政治家] [軍事家]
180 1、宋江殺婦、武松殺嫂、楊雄剮妻。2、宋江殺婦是為了個人的政治前途，武松殺嫂是為了替弱者復仇，楊雄剮妻則表明重友輕色的決心。3、宋江先是想逃跑，後又幻想通過幾年的牢獄生活以圖政治上再起；武松殺人後主動投案自首，體現好漢做事好漢當的勇氣，後來發配孟州，幾經曲折才歸入梁山；而楊雄早有安排，殺人之後和石秀一起悄然離開原籍，直奔梁山。]
181 ⑴先民的歌唱——《詩經》
⑵澤畔的悲歌——《楚辭》
⑶諸侯爭盟記——《左傳》
⑷雋永的說辭——《戰國策》
⑸神話的故鄉——《山海經》
⑹不朽的戰爭藝術——《孫子兵法》
⑺生命的大智慧——《老子》
⑻救世的苦行者——《墨子》
⑼哲學的天籟——《莊子》
⑽人性的批判——《荀子》
⑾歷史的長城——《史記》
⑿漢代財經大辯論——《鹽鐵論》
⒀科技的網路全書——《天工開物》
⒁帝王的鏡子——《資治通鑒》
⒂一位父親的叮嚀——《顏氏家訓》
⒃龍爭虎鬥——《三國演義》
⒄失去的大觀園——《紅樓夢》
⒅瓜棚下的怪談——《聊齋志異》
⒆書生現形記——《儒林外史》
⒇帝國的最後一瞥——《老殘游記》
182 ⑴黑旋風——《水滸傳》李逵
⑵大耳——《三國演義》劉備
⑶豹子頭——《水滸傳》林沖
⑷座山雕——《林海雪原》匪首
⑸智多星——《水滸傳》吳用
⑹母夜叉——《水滸傳》孫二娘
⑺美髯公——《三國演義》關羽
⑻花和尚——《水滸傳》魯智深
⑼九紋龍——《水滸傳》史進
⑽鼓上蚤——《水滸傳》時遷
⑾及時雨——《水滸傳》宋江
⑿碧眼兒——《三國演義》孫權
⒀青面獸——《水滸傳》楊志
⒁赤發鬼——《水滸傳》劉唐
⒂浪里白條——《水滸傳》張順
⒃燕子——張青
⒄小旋風——《水滸傳》柴進
183（A）
184（B）
185（A ）
186（ D）
187（ 陸秀夫 ）
188（ C ）
189（C ）
190（D ）
191（ D ）
192（D ）
193（ A ）
194（ A ）
195（ D ）
196（喜劇）
197《春蠶》
198（D）
199陶淵明
200 陽文 陰文
201 方誌敏
202 王安憶
203 沉魚落雁（魚見了沉入水底，雁見了降落沙洲）。
204 駢文
205 蔡恆智
206 《老人與海》
207 《春江花月夜》
208 紅學
209 小說
210 泰戈爾
211 （汗血寶馬）
212 《家》、《春》、《秋》
213 馬良
214 莎士比亞
215 《簡愛》
216 《詩經》
217 白居易的《琵琶行》
218 薛寶釵
219 《天龍八部》
220 夏洛克
221、 淝水之戰
222 美國
223 沈復
224 顏回
225 荀子
226 《師說》
227 （孔子）
228 《誡子書》 他的兒子。
229 劉備
230 《增廣賢文》
231 （治國）
232 赤壁之戰
233 曹植
234 李清照《一剪梅》
235 （天下興亡，匹夫有責 ）
236（B）
237（A）
238 柳樹枝
239《顏氏家訓》
240（A、贊賞只為自賞，不為取悅的品格。B、做好事只為給別人看，只為博取別人的贊譽是不對的。）
241 （張之洞、孔明或孔亮、一孔之見）
242 [陵 林（如孔林）]
243 [音樂（包括樂器）書法 京戲（戲劇）國畫（繪畫）]
244（九紋龍史進、紫髯伯皇甫端）
245（第一回的王進，第七回的林沖，第八回的丘岳，第八十回的周昂。）
246（黃鶴樓、岳陽樓、泰山）
247 （晁蓋比宋江大10歲，第41回宋江對晁蓋說：「仁兄論年齒，兄長也大10歲。」）
248 （C）
249（晁蓋）
250（林黛玉）
251（A）
252（選錄的文章；把某個人的作品匯編成冊；概括的論述。）
253（板兒或襲人）
254（青梅煮酒論英雄）
255（讀zhāo更合適，因為古人雲：「朝聞道，夕死可矣。」）
試題編選提供：育才二中語文組 吳愛華
2004?11?29
7. 跪求現代漢語下冊考試試題及答案
現代漢語試題（下冊）
一、填空題（20分）
1、傳統語法學使用六大「句子成分」的名稱是_______、_____、______、______、_______、________、現在用層次分析，把中心詞改為_______、把動詞改為_______，另外還有一個特殊的句法成分，名為_______。
2、對偶就上聯和下聯在意義上的聯系可大致分為_________________三類。
3、漢語組成短語的語法手段是____________和___________。
4、比況短語有多種句法功能，可以作_______、_______、_______和補語，屬於_______短語。
5、語法體系有兩個含義：一個指_______，另一個指_______。
二、下列表述如有錯誤，請指出其錯誤所在。（10分）
1、「他叫我小李」和「他教我英文」同屬一個句型。
2、非主謂句是省略了主語的句子。
3、劃分詞類須以詞的意義為依據。
4、主謂句都是動詞謂語句。
5、凡具備了主語和謂語的語言單位就是句子。
三、修改下列句子，並說明理由。（10分）
1、劉思佳賣煎餅賺錢原來是送給老伴生病的孫師傅。
2、飾演英子的小演員沈潔，導演吳貽弓是在《閃藝的綵球》攝制組挑演員時發現的。
3、不但黨八股這種形式不利於表現革命精神，而且極其容易使革命精神窒息。
4、飛快的18次特快列車向北京賓士。
5、他小學畢業，就回鄉參加生產，所以很能幹，也吃得苦。
四、分析題（30分）
1、對下列短語作層次分析，如果有歧義，要作不同的分析。（15分）
①老師叫你去辦公室交語法作業。
②住在隔壁的小王經常問他關於計算機方面的問題。
③一個大學生搶救農民老大爺的故事。
④不知道他會不會答應讓你走。
2、分析下面各句並指出其句型（10分）
①總之，從粉碎「四人幫」以來，我國各條戰線，包括工業、農業、交通運輸和軍事、外交戰線，都取得了巨大的勝利。
②實現四個現代化，將使我國農業逐步變為農林牧副漁布局合理，全面發展，能夠滿足人民生活和工業發展需要的發達的農業。
3、用劃線法分析下面復句的層次和關系。（5分）
深更半夜沒有睡的只有兩家：一家是咸亨酒店，幾個酒肉朋友圍著櫃台，吃喝得正高興；一家便是間隔的單四嫂子，她自從前年守了寡，便須專靠了自己的一雙手紡出棉紗來，養活她自己和她三歲的兒子，所以睡的也遲。
五、術語解釋（10分）
1、及物動詞
2、連謂句
3、標號
4、通感
六、簡答題（20分）
1、句子和短語的差別主要表現在哪幾方面？
2、什麼是層次分析法？其目的是什麼？
3、什麼是詞的兼類？詞的兼類與詞的活用有什麼不同？
4、對比與映襯有什麼不同？請舉例說明。
現代漢語試題（下冊）
一、術語解釋（20分）
1、詞類：
2、短語：
3、誇張：
4、復句：
5、雙關：
二、判斷（10分）
1、「他在學習」、「他在教室」中的「在」是動詞。（ ）
2、「我讓小張給騙了」中的「讓」是介詞。（ ）
3、漢語組成短語的語法手段是語序和虛詞。（ ）
4、「文藝演出」這個短語的結構類是主謂短語。（ ）
5、「鞋做得好」是個多義短語。（ ）
6、「有人叫你」是非主謂句、兼語句。（ ）
7、「他長得像哥哥一樣英俊高大」是運用了比喻。（ ）
8、「祖國是一座花園」是運用了比擬。（ ）
9、「烏蒙磅礴走泥丸」，運用了誇張。（ ）
10、「栽下一顆樹，便栽下了一片希望」運用了借代。（ ）
三、改錯。
改正下面句中的錯誤並說明理由。（20分）
1、 收音機的價格一降再降，有的甚至下降了三倍。
2、 他們倆個人都是我們班的同學。
3、這個山區的變化，對於我們都是非常了解的。
4、我們不應該指責別人而辯護自己。
5、眼看離考試沒幾天了，他恨不得不吃不睡，把二十四小時都撲在學習上。
6、我們不得不佩服關漢卿在七百多年前就在舞台上為我們創造了這樣一個熠熠生輝的女性形象。
四、分析（35分）
1、 用層次分析法分析下面短語，並指出其結構功能類。（9分）
① 做一個有理想有作為的青年
② 濃濃的長長的眉毛和一雙不大不小的眼睛
③劃分詞類的一個目的是講述詞的用法
2、分析下面句型，並指出其小類。（6分）
（1）門外一片繁忙的景象。
（2）小張同志，請你別忘了帶雨傘。
（3）我，你還信不過嗎？
10、分析下面的句子，是單句還是復句，還是緊縮句；是單句的劃分句法成分，是復句的指出分句間的關系，是多重復句的分析層次並標明關系。（12分）
① 無論什麼人，都應該學習科學文化知識。
② 他一拿到書就走了。
③ 他被親人送到醫院把傷治好了。
④ 他應當以恆心為友，以經驗為顧問，以希望為守護者。
⑤ 我贊美白楊樹，就因為它不但象徵了北方的農民，尤其象徵了今天我們民族解放斗爭中所不可缺少的質朴，堅強，以及力求上進的精神。
11、分析下面語句運用了什麼修辭格。（8分）
① 書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
② 微風過處，送來縷縷清香，彷彿遠處高樓上渺茫的歌聲似的。
③ 「孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！」
④ 在這里，藍天明月，禿頂的山，單調的黃土，淺瀨的水，似乎都是最恰當不過的背景，無可更換。
五、簡述（15分）
1、 舉例說明借代與借喻的區別。
2、舉例說明「把」字句的特點。
1、舉例說明什麼是句型和句類。
2、簡述語法的性質。
3、復句和句群有什麼不同？
三、舉例說明《漢語拼音方案》對普通話音節拼寫中y、w的使用有哪些地具體規定，這些規定的作用是什麼？（15分）
四、舉例說明普通話母音音位/i/的主要音位變體和這些變體出現的條件（10分）
五、什麼是詞義？詞義有哪些性質？（10分）
六、請分析下列詞的結構類型（10分）
示例：說服（補充型合成詞）
飛機（ ）突破（ ）弱者（ ）肉麻（ ）
慫恿（ ）龜縮（ ）是非（ ）失蹤（ ）
從容（ ）
七、舉例說明詞彙的發展變化表現在哪些方面（10分）
八、舉例說明現代漢語詞類劃分的標准（15分）
九、用框式圖解法分析下列短語的結構層次（15分）
1、比金子更可貴的是聲譽
2、在隊長李明的帶領下開展工作
3、激動得一句話也說不出來
十、用符號標記法分析下列句子的成分（15分）
示例：李華[昨天上午]買了（一件）（很漂亮）的衣服。
1、這巨大的打擊和悲痛幾乎把吳吉昌老人擊倒了。
2、哥白尼推翻了亞里士多德以來從未動搖過的地球是宇宙中心，日月星辰都繞著地球轉的學說。
3、散文《白楊禮贊》，語言十分精練優美。
4、總而言之，白蛇娘娘在終於中了法海的計策之後，被裝在一個小小的缽里了。
5、他在政治思想及革命經驗方面留給我們哪些東西呢？
十一、長句與短句各有什麼特點？其表達效果有何不同？（10分）
十二、舉例說明層遞與排比兩種修辭格的區別（15分
3、分析下列多重復句。（6分）
（1） 盡管古代一些作家，並不完全是唯物主義者，但是他們既然是
現實主義者，他們思想中就不能不具有唯物主義的成分，因而他們能夠從藝
術描寫中反映出一定的客觀真理。
（2）我們到青島的第一天，就被海崖的美麗景色吸引住 了， 從棧橋看到魯迅
公園，從魯迅公園看到海水浴場，整整玩了一下午；第二天就到嶗山去玩。
4、按要求辨析下列各題。（6分）
A組：指出加點詞的詞性。
（1）我和你一塊去吧？
（2）我前天和學生談過論文的事。
B組：下列句子結構有何不同？
（1）每個人都把准備好的鋤頭扛在肩膀上爬上山去。
（2）每個人都把准備好的鋤頭扛在肩膀上，爬上山去。
C組 ：下列復句異同之處是什麼？
（1）因為二哥來了信，所以媽媽放心了。
（2）既然二哥來了信，媽媽就放心了。
現代漢語試題（下冊）
一、填空題（20分）
1、語法體系有兩個含義：一個是指 ，另一個是指 。
2、傳統語法學使用主、謂、賓、狀、補六大句子成分，現在採用層次分析增添了 和 兩個句法成分，形成了能夠配對的八大句法成分。其中主語與 是互為配對的， 與賓語是互為配對的，定語、狀語、補語分別與 是互為配對的。
3、語法具有 、 、 三大性質。
4、漢語組成短語的語法手段是 和 。
5、在內容在語境確定的前提下，修辭總是著力探討下列三個問題，即 、 、 。
6、錘煉詞語，一般從 和 兩個方面著手，二者緊密聯系，相輔相成。
7、從修辭角度講句式的選擇，這些句式是指 、 、
，肯定句和否定句，口語句式和書面句式。
一、 判斷題（正確的打√，錯的打×並說明理由）（10分）
1、劃分詞類須以詞的意義為依據。 （ ）
2、漢語的詞類與句法成分之間不存在簡單的一一對應關系。（ ）
3、主謂句都是動詞謂語句。 （ ）
4、非謂語句是省略了主語的句子。 （ ）
5、句式的選擇，在較多的情況下就是同義句式的選擇。 （ ）
二、 分析題（48分）
1、用從小到大的層次分析法分析下列句子並回答問題。（8分）
我們的朋友已經准備好了旅行的干糧。
（1） 根據分析，這個句子的主語、謂語和賓語各指什麼？
（2） 根據分析，寫出動語和中心語兩個句法成分的定義
2、用從小到大的層次分析法分析下列短語的層次和結構關系。（4分）
做一個有理想有作為的當代大學生。
你寫的那篇論文決定在核心期刊上發表。
3、用橫線加線法或豎線加線法分析下列句子並指出句型。（6分）
① 我告訴你一個好消息。
② 我，你還不相信嗎？
③ 小張同志，請你別忘了帶雨傘。
4、用劃線法分析系列復句的層次和關系。（4分）
盡管古代一些作家，並不完全是唯物主義者，但是他們既然是現實
主義者，他們思想中就不能不具有唯物主義的成分，因而他們能夠從
藝術描寫中反映出一定的客觀真理。
5、指出下列各句用了什麼修辭格。（10分）
① 家庭生活是一本書，嘮叨是其中的標點符號，絕對不可少。
希望每個家庭都能善待它，那樣一定天天都是好日子。
② 2003年1月9日，5位農民無意間的揮撅一刨，就刨出了27件精美絕倫的青銅器國家，刨出了中華民族一段輝煌的歷史！
③ 有人擬了一副對聯描寫大學生寫文章：
無錯不成文，病句錯句破殘句，句句不堪入目；
有誤方成篇，別字錯字自造字，字字觸目驚心。
④ 八十年代喝露露，九十年代喝品質，今天我們還要喝健康。（露露飲料廣告語）
⑤ 心既托聲於言，言亦寄形於字。（劉勰）
6、辨析下列各組加點詞的詞性。（4分）
A組 ①老師和學生一塊去看電影。
②輔導員和學生談過話了。
B組 ①必須端正學風。
②學風很端正。
7、根據形式特點和語義特點，指出下列一組疑問句的異同。（2分）
① 你去好呢，還是我去好呢？
② 這個人老實不老實？
8、辨析下列句子是單句、復句還是句群。（4分）
A組 ①人生的三道茶：第一道苦若生命，第二道甜似愛情，第三道淡如清風。
②人生的三道茶：第一道苦若生命，第二道甜似愛情，第三道淡如清風。
B組 ①風，更猛了；雪，更大了。
②風，更猛了；雪，更大了。
9、通過辨析，指出下列每組復句的相同點和不同點。（4分）
A組 ①因為二哥來了信，所以媽媽放心了。
②既然二哥來了信，媽媽就放心了。
B組 ①如果不澆水，種子就不會發芽。
②即使不澆水，種子也會發芽。
10、從施受關繫上進行辨析，指出下列一組句子哪個是主動句式，哪個是被動句式。（2分）
A組 ①他家的小羊被狼叼走了一隻。
③ 狼叼走了他家的一隻小羊。
三、 改錯題（10分）
改正西來句子語法或修辭上的錯誤，並說明理由。
① 劉思佳賣煎餅賺錢原來是送給老伴生病的孫師傅。
② 從他身上我們看到了許多黨的地下工作者的光輝形象。
③ 不管天氣如此變化多端，天池仍是一片沉靜，渺渺湖水，清澈如鏡。
④ 無數淙淙流淌的小河就像大地上的脈搏一樣在不停地流動著，跳動著。
⑤ 這項工作的意義不是很渺小，而是很偉大。
四、 問答題（12分）
1、 什麼是層次分析法？其目的是什麼？
2、 什麼是區別詞？教材為什麼把它從一般形容詞中獨立出來另外命名？
3、 借代和借喻有什麼異同？舉例說明。
參考答案及評分標准
一、填空題（20分）
1、語法結構規律本身 語法學 2、動語 中心語 謂語 動語 中心語 3、抽象性 穩固性 民族性 4、語序 虛詞 5、選擇什麼樣的材料 採取什麼樣的修辭方式 追求什麼樣的修辭效果 6、內容（意義） 形式（聲音） 7、長句和短句 整句和散句 主動句和被動句
二、判斷題（10分）
1、× 2、√ 3、× 4、× 5、√
三、分析題（48分）
1、我們的朋友已經准備好了旅行的干糧。
） ]
〈 〉
（1）主語是「我們的朋友，」謂語是「已經准備好了旅行的干糧」，賓語是「旅行的干糧」。
（2）動語是支配、關涉後面賓語的成分。中心語是被修飾、被限制和被補充的成分。
2、做一個有理想有作為的當代大學生。
）
）
+ ）
你寫的那篇論文決定在核心期刊上發表。
)
) ]
介詞短語
方位詞短語
）
3、①主謂句，動詞謂語句，雙賓語句。
② 主謂句，主謂謂語句。
③ 動詞非主謂。
轉折 因果 因果
4、（一）盡管……│（二）但是……〣 （三）他們……║ （四）因而
5、（1）比喻（2）拈連（3）對偶 仿詞（4）拈連 遞進
（5）回環
6、A組（1）動詞 （2）介詞 B組（1）動詞（2）形容詞；「端正」是兼類詞
7、（1）是選擇問句，復句結構；（2）是正反句，單句結構。兩個句子都是就其中一項作出問答。
8、A組：（1）是單句，一套主謂結構；（2）由四個分句構成的具有兩個層次的解說復句。
B組：（1）由兩個分句構成的復句；（2）由兩個句子構成的句群。
9、A組：（1）（2）都是因果復句，但是（1）屬於說明因果句，後面分句表示「媽媽已經放心的意思」，結果已經實現；（2）屬於推斷因果句，後句表示「按道理媽媽應該放心的意思」，結果未實現。
B組：（1）都是假設復句，但（1）是一致假設句（結果與假設一致），（2）是相背假設句（結果與假設不一致）。
四、改錯題（10分）
（1）主謂搭配不當，定語語序不當。在「錢」的前面加「的」，把「生病的」放在「老伴」前。
（2）多層定語語序不當，產生歧義，把「許多」放於「黨的」後面。
（3）錯用關聯詞語，「不管」後的意思不應該帶有確定性，「如此變化多端」是確定性的意思。改「不管」為「盡管」。
（4）本體與喻體無相似點，前後矛盾，不能構成比喻。具體分析，把「小河」比作「脈搏」使人費解，「脈搏」又怎麼能夠「流動」呢？「大地上的脈搏」也不知所雲。
（5）仿詞違背了意義明確性的原則，屬生造詞語。因為「小」是「微小」的意思，與「小」可以搭配；與「大」搭配卻是「又大又小，」自相矛盾。
五、問答題（12分）
1、層次分析法的語言觀是建立在語言結構是有層次這一認識的基礎上，即句子結構是層層套合組織起來的。為反映這一客觀的語言實際，對句法結構的分析按照前後成分的直接組成關系一般從大到小，層層二分，一直分析到詞。所以層次分析法的主要區別在於分析方法上有無層次，另外，充當句法成分的單位不同，更重要的是層次分析法的句法觀與中心詞分析法的句法觀表現出明顯的不同。
層次分析法的優點最能反映語言結構具有的層次性。她的析句目的是要認清句子的結構層次，明確結構關系、結構規律，並確定句型，以便更好理解句意。
2、大型/小型；黑色/彩色；男/女等是區別詞，它是表示事物屬性的詞，有分類的作用。這類詞一般都是成對出現的，互為依存，一般形容詞與此不同。另外，區別詞與一般形容詞語法功能大不相同：區別詞只能作定語（大型機器），不能受「很」修飾；而一般形容詞除了作定語（好機器）外，還能作補語（安排好）、狀語（好好兒說），能受「很」修飾（很好）。尤其是，區別詞不具有一般形容詞作謂語的句法功能（作謂語是形容詞的主要句法功能之一），所以區別詞也叫非謂形容詞。
有些教材把區別詞歸入形容詞一類，是主要看到了它們都能作定語的句法功能。通過以上分析，實際上區別詞與形容詞的語法功能大異小同，不是大同小異，因此把區別詞從一般形容詞中獨立出來另立一類是有道理的。黃廖本使用本、修訂本沒有把區別詞獨立命名，增訂一版、二版、三版對它獨立分類命名，體現了區別詞的個性特色，是對它深入分析研究的結果。
3、借喻和借代的相同點表現在：都是用喻體或借體代替本體，本體不出現，語言形式相同。區別是（1）構成基礎不同（相似與相關不同）。（2）作用不同（描繪作用突出和不突出形象色彩的區別）。（3）轉換方式不同（能否轉換為明喻或暗喻的區別）。
8. 關於中國歷史和文化的題目（帶答案）
老兄,你想問什麼?能不能說的具體一些,你這樣漫天撒網,我就是想回答,也不好說呀,比如關於哪一方面的?或者把時間限定一下.