高中語文課程標准考試題庫

A. 山東濟寧語文考試題是啥今年的作文考題

山東2020年高考採用「新高考 I 卷」，作文考題如下：

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

面對突發的新冠肺炎疫情，國家堅持人民至上、生命至上，果斷採取防控措施，全國人民緊急行動。

人們居家隔離，取消出訪和聚會；娛樂、體育場所關閉；政務服務網上辦理；學校開學有序推遲；公共服務場所設置安全「一米線」。防疫拉開了人們的距離。

城鄉社區幹部、志願者站崗值守，防疫消殺，送菜購葯，緩解燃眉之急；醫學專家實時在線，科學指導，增強抗疫信心；快遞員頂風冒雨，在城市鄉村奔波；司機夜以繼日，保障物資運輸；教師堅守崗位，網上傳道授業；新聞工作者深入一線，傳遞溫情和力量。抗疫密切了人們的聯系。

請綜合以上材料，以「疫情中的距離與聯系」為主題，寫一篇文章。

要求：選准角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少於800字。

1、試題特點：

高考評價體系將考查內容凝練為「核心價值、學科素養、關鍵能力、必備知識」四個層次，本道作文試題體現了這四個層面的要求，並充分體現了持續深化新時代高考考試內容改革，精準落實高考評價體系，緊密銜接高中課程標准，貼近學生現實生活及認知實際，在增長知識見識、注重能力考查、凸顯應用導向、突出情境設計等方面進行積極探索。

本題目聚焦今年的疫情熱點，從隔離生活、社交距離與人們聯系方式的變化為切入點，立足學生視角與現實對接，促使學生主動思考、個性闡述，在現實問題情境中考查學生核心素養的發展水平。

2、題目解析：

從趨勢上看，今年是新高考落地實施第一年，新一卷高考作文取材於新冠疫情，注重考查考生能否對社會現象進行深入思考。結合前幾年全國卷的命題趨勢，可以看出，新高考同樣要求學生們將自己置於社會與時代之中，不能冷眼旁觀，要認真感悟，審慎思考，真正將國家的重大事件與考生個體相結合。

從選材上看，材料選取了防疫工作中不得不產生的「距離」，以及抗疫工作中人與人之間展現的各種溫暖的「聯系」，所選內容與考生息息相關，非常貼近考生生活，能夠確保人人有話說。

從寫作要求上看，對考生寫作要求明確，明確以「疫情中的距離與聯系」為主題，但要對上述材料進行綜合立意，不能將「距離」與「聯系」分割開來談，而是要看清二者的本質以及二者之間的內在聯系，並對其進行深入思考。考題並未對文體進行明確限制，相對寬松自由，具有較大的發揮空間。

3、寫法指導：

（1）建議考生盡量避免內容空泛，言之不深，如對材料內所列舉的事例進行仿寫、擴寫，或空喊口號，或單純地羅列身邊見聞，講述「戰疫」故事。

（2）考生應體現出對「距離與聯系」及其本質的深度思考，或體現出二者的關系。「距離與聯系」之間看似矛盾，實則具有著辯證統一的關系，考生應對「距離與聯系」之間的辯證關系進行深度理解，可理解為：正是因為防疫工作中的種種距離，反而加強了戰疫中的種種聯系；或雖然防疫要求人與人之間產生距離，但戰疫卻讓整個社會凝聚起來，加強人與人之間的聯系。

（3）考生要透過現象看本質，在作文中充分體現個人的思考、感悟與認識，不能僅僅將距離理解為防疫工作，而要是看到在「距離」中，中國共產黨和政府所體現出來的堅定決心和卓越能力；要看到在「聯系」中，中華民族在面對疫情時所爆發出來的強大凝聚力，全黨全人民在防疫與抗疫工作中所展現的團結協作、頑強斗爭的中國精神，與眾志成城抗擊疫情的強大中國力量。

B. 關於2010高中水平考試（山西）

實施普通高中學業水平考試

制度的意見（試行）

根據教育部《普通高中課程方案（實驗）》(教基[2003]6號)和《關於普通高中新課程省份深化高校招生考試改革的指導意見》(教學[2008]4號)等文件精神要求，我省決定從2008年秋季入學的高一新生起建立普通高中學業水平考試制度（以下簡稱「學業水平考試」）。現就有關工作提出如下意見：

一、指導思想

以黨和國家的教育方針為指導，以國家和我省《普通高中課程方案（實驗）》以及各學科課程標准為依據，建立和完善普通高中教育質量監測體系，推動普通高中嚴格按照國家新課程方案開全課程、開足課時，引導教師按照課程方案和課程標准實施教學，減輕學生課業負擔，提高教學質量，促進學生全面、主動、健康發展。

二、學業水平考試的性質和功能

普通高中學業水平考試是在教育部指導下由省級教育行政部門組織實施的判定普通高中學生是否達到國家規定的學業標準的終結性考試，旨在全面反映高中學生在各學科所達到的學業水平。其功能主要有：

1、考核普通高中學生相關科目學習是否達到課程標准要求，能否達到各學科課程的畢業標准；

2、反映普通高中學校實施高中課程標準的水平和教育教學質量及辦學水平；

3、作為各級教育行政部門進行普通高中課程管理，督促學校認真執行課程方案和課程標准，規范教育教學行為的重要手段；

4、為高等學校招收新生提供依據（具體辦法將在我省2011年高考方案中體現）；

5、為高中學生就業或接受國內外其他各類教育提供高中學業水平證明。

三、科目設置與考試組織

凡具有普通高中學籍的在校學生都要參加學業水平考試。

由省統一組織的考試科目為思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、通用技術、信息技術等8科。

語文、數學、英語3科的考試由學校自行命題，並組織實施。

綜合實踐活動、體育與健康、音樂、美術、校本課程和理化生實驗操作等科目的考試（或考查）由各設區的市組織，各設區的市也可委託學校組織。

四、考試（考查）內容和方式

1、在新課程實驗階段，學業水平考試的范圍為各學科必修模塊（理化含必選學分模塊）的內容，待條件成熟後，再逐步擴大到其他選修模塊的相關內容。

2、學業水平考試科目採取書面考試和操作考試兩種方式：

書面考試的科目為語文、數學、英語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、通用技術。其中語文、英語、數學、歷史、地理、物理、化學、生物實行閉卷考試；思想政治課實行開卷考試；通用技術在課改先期採取省統一閉卷考試，逐步實現與平時課堂表現和作品評價相結合進行。

操作考試的科目為信息技術和物理、化學、生物學科的實驗操作。其中信息技術採取由省統一組織基於互聯網的在線測試方式（信息技術的考試辦法另文下發）；物理、化學、生物實驗操作採取由設區的市或學校按省統一要求組織考試。

3、綜合實踐活動課程、藝術（含音樂、美術）、體育與健康、校本課程由設區的市或學校採取過程性與終結性評價相結合的方式組織考查（具體安排由各設區的市確定）。

4、學業水平考試的命題以新課程方案和各學科課程標準的基本要求為依據，著重考查學生對基礎知識、基本技能和基本方法的理解、掌握與運用。試題力求做到難易適當、題量適度，滿足大部分堅持正常學習的學生通過學業水平考試的要求。

五、時間安排

1、按照我省課程設置方案要求，學生在獲得某學科所有必修學分後，方可參加該學科學業水平考試。由省統一組織的學業水平考試每年一次，時間安排在高二年級下學期末進行（具體時間另文通知）；由學校組織的語文、數學、英語三科的學業水平考試安排在高三年級上學期末（具體時間以設區的市為單位統一確定）；信息技術上機考試在高二年級下學期末進行，按規定日程10天內完成。

省統考科目時間安排、分值如下：

考試日程
科目
考試時間
分值

第一天
上午
物理
90分鍾
100分

地理
90分鍾
100分

下午
歷史
90分鍾
100分

通用技術
60分鍾
100分

第二天
上午
化學
90分鍾
100分

生物
90分鍾
100分

下午
思想政治
90分鍾
100分

信息技術
在省考科目考試前10天內完成。
60分鍾
100分

2、設區的市及學校考試（考查）科目的考試時間由各設區的市（或學校）根據相關科目必修（含必選）模塊學習完成時間確定，也可結合模塊考試（考查）進行。

六、成績評定

1、學業水平考試的成績評定採用等級制。

省統考科目的成績評定以設區的市為單位，按考生成績劃分為A、B、C、D（優秀、良好、合格、不合格）四個等級。其中排名為前20％（含20%）的考生為A，前60％～21％（含60%）的考生為B，前95％～61％（含95%）的考生為C，後5%的考生為D。

學校組織的語文、數學、英語三科也按照A、B、C、D四個等級劃分，成績評定和等級劃分比例由學校根據課程方案和各學科課程標准要求確定，各設區的市教育局指導並負責具體核實。

由設區的市或普通高中學校組織的其他考試（考查）科目的成績評定由各設區的市統一確定。

2、學生每科目考一次，成績為D等級（不合格）的學生可參加一次補考，補考成績分為合格（C）、不合格（D）兩個等級。

省統考科目補考時間安排在高三年級第一學期初，以設區的市為單位統一命題（信息技術除外），由普通高中學校具體組織。

學校組織考試的語文、數學、英語三科補考工作由各普通高中學校根據實際自行確定，原則上在高三第二學期初完成。

3、普通高中在校學生參加所有科目的高中學業水平考試且成績達到合格等級以上，是取得高中畢業資格的必備條件之一。凡應屆高中學生經補考仍有1門（含1門）以上科目成績不合格者，不得發給普通高中畢業證書，由普通高中學校按照《山西省普通高中學生學籍管理辦法》發給普通高中結業證書。

4、學業水平考試成績均記入《山西省普通高中學生綜合發展報告》（紙質與電子管理系統）中。

七、組織管理

學業水平考試由省教育廳統一組織，基礎教育處具體負責，省教育科學研究院、省電化教育館配合，實行分級管理、分工負責。

省教育廳基礎教育處負責擬定學業水平考試的有關規定；負責對全省學業水平考試工作進行具體組織指導；負責確定省統考科目的考試時間、試題命制原則，以及製作試卷工作。

省教育科學研究院負責除信息技術學科之外其它7個省統考科目的試題命制、制定閱卷標准和試卷分析等工作；負責指導設區的市或學校考試（考查）科目的試題命制工作（包括補考）。

省電化教育館負責信息技術學科上機操作考試（含補考）的命題、考試組織及評分等工作。

在省教育廳指導下，各設區的市教育局負責組織考試和評卷及成績評定工作；負責本市范圍內成績不合格學生的補考科目（信息技術除外）的試題命制及補考等工作；負責對學校組織考試科目的監控和抽測工作。並根據《山西省普通高中學籍管理辦法》的有關規定，負責建立學生考籍檔案、處理考籍變更等工作。

縣（市、區）教育局協助設區的市教育局負責實施考試、進行考籍管理等工作。

各普通高中學校負責語文、數學、英語三科考試的試題命制、考務、評卷、成績評定等工作；負責按省、設區的市要求做好有關考試考核的相關工作；按省教育廳要求按時上報相關情況。

八、保障措施

1、學業水平考試既是普通高中新課程實驗的一項重要內容，又是普通高中新課程背景下保障和促進所有高中學生全面完成國家課程標准要求的重要措施。各級教育行政部門要高度重視，切實加強領導，認真做好各項組織實施工作。要保證學業水平考試工作所需的正常經費和必要設備，統籌和協調有關部門做好這一工作。要督促學校全面落實國家課程設置方案，禁止為應付學業水平考試而組織各種形式的模擬考試，編寫各種復習資料、練習冊等，保證學業水平考試工作的健康發展。

2、省教育廳將根據課程標准要求和我省普通高中教學實際，制定各科目學業水平考試的范圍和標准，組織建立並逐步完善學業水平考試題庫和學業水平考試試題審評制度，逐步實現學業水平考試的標准化、規范化和科學化。

3、學業水平考試實行省、市、縣、校四級培訓制度，分別對考試政策、考試管理、考務工作各項制度進行系統培訓。要充分利用現代信息技術手段，搭建管理網路平台，發揮考試監測技術及設備作用，提高考試管理水平和效力。

4、省教育廳將依照高考管理模式,制定《山西省普通高中學業水平考試實施辦法》，明確工作任務、實施程序和管理要求。實行考試工作「陽光工程」。各地和各高中學校要建立健全學業水平考試公示、監督、舉報、抽測等各項工作制度，規范工作程序，加大管理力度，切實做到考試過程公平公正，考試結果可信可用。各設區的市也要制定本市普通高中學業水平考試實施方案，並報省教育廳審核；由學校層面組織的考試（考查）科目的實施方案由各設區的市負責審定。

5、省教育廳將建立學業水平考試的跟蹤、監測、評估和反饋制度。嚴格執行《國家教育考試違規處理辦法》（教育部第18號令），建立健全高中學業水平考試獎懲制度。每年考試結束後，省教育廳將對全省學業水平考試工作進行總結分析，並定期表彰學業水平考試組織管理工作先進單位和個人。

九、其他

1、實施普通高中學生學業水平考試的起始年級為2008年秋季入學的普通高中學生。

2、普通高中學生學業水平考試收費標准按照省物價局、財政廳、教育廳聯合制定的具體辦法執行。

3、普通高中學生學業水平考試具體實施辦法另行制定。

C. 怎樣學習語文

孔子說：「知之者不如好知者，好知者不如樂知者。」這也就說明了學習一定要對所學的知識感興趣，有興趣去學習，是學好的根本，學習語文也一樣。 只要有了學習語文的興趣，才會發覺其中的樂趣，發現了學習的樂趣，才有助於我們去持之以恆地學習語文，沒有持之以恆的精神，根本學不好語文。有的同學認為語文很無聊，要背記的東西太多，所以根本不想去學，成績當然也就上不去，所以，興趣對學習來說是很重要的。 其次，學習語文是一個積累的過程，不可一蹴而就，只有長期的積累才能使語文學得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦，當我們空閑的時候，讀一讀，好的書籍或文章不僅能豐富知識，還能陶冶你的性情。不過，不能只是讀，還要思考，我們應准備一個記錄與摘抄的本子，在閱讀的過程中將遇到的好的句子抄下來，並不時地看看，讓它們變為自己的東西，當遇到疑點，難點時，也要記下來，與旁人討論，聽取別人的看法。這樣才會有所長進，水平才會提高。 而且，閱讀量大，知識就會十分豐富，一個人的素質也會提高，眼界就會更廣，況且，寫作也需要素材，只有多看書，多留心身邊的事，將書中所講與現實生活相聯系起來，寫作時才會思如泉湧，寫出的文章才是好的文章。古語雲：「讀書破萬卷，下筆如有神。」也就是說只有多讀書，才能寫出好文章。大都知道這是什麼意思，但做到前一句的人卻不多，真正喜愛閱讀的並能從中得到知識的人更是少之又少，所以，能寫出好作文的人也不多。但我們要做這樣的人，也就是說，我們要學會閱讀，要喜歡去閱讀，當我們看一本書或者一篇文章的時候，要去思考它的內涵，去思考它的寫作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面運用到自己的寫作中，取人之長以補己之短。還有，要好問，要記住不懂就要問，特別是讀課外的古文言文，古詩、詞時，其中有些字、詞、句我們不能完全理解的，這就需要去查工具書，如果工具書中查不到，或者查了之後仍然不太明白，就要及時去問老師，及時地弄明白，這樣才能學好古詩文，切記千萬不能不懂裝懂，使自己的心中留下疑惑，因為日月積累，會使心中的疑惑越來越大。 語文就是一門藝術，它需要我們從讀、說、寫三方面去學習，去品味，去發揚，讀就是要去獲取知識，去欣賞。語文這門藝術，而說與寫則是我們對語文的體現，是我們學習語文真正的目的。既然就樣，我校就更應該利用空閑的時間去練習寫作，多寫才能提高，才能真正把文章寫好，在與別人的交談中，學會運用自己從閱讀中獲取的知識，這樣，我們就能將語文與生活聯系起來。 懂得了這些，再來學習語文時，便不會覺得枯燥無味了，反而會覺得是一種享受，當我們把學習當作是一種享受時，不學好也難了！
麻煩採納，謝謝!

D. 對於2013年高考新課標語文卷詩歌鑒賞《次韻雪後書事二首 其一》的疑問

個人觀點，僅供參考：
全詩說的都是「作者的落寞惆悵的心情」，這不錯。但是作者的目版的似乎不是權單純吟誦這些落寞，而是在「見梅—賞梅—折梅」中抒發了這種落寞心境，算是「借物抒情」。不過作者沒有精細描摹，和我們習慣上見到的詠物詩（虞世南《詠蟬》、陸游《詠梅》等）略有不同，還是應該算作詠物詩。至於說到其品格，雪夜月明依舊開不正是梅花開放的最佳境界嗎？您以為呢？

E. 高中語文考試大綱和語文課程標準的區別

語文新課程資源網·高中專區——人教版、蘇教版、語文版、粵教版、魯教版的資源倉庫
語文新課標無論是從目標要求還是結構體例上，都開辟了新視野：
（一）
高中語文課程標准與現行高中語文大綱的主要差別如下：
1、課程理念方面：
高中語文教學大綱：吸收九年義務教育語文課程理念；全面提高學生的語文素養；正確把握語文教育的特點；積極倡導自主、合作、探究的學習方式；建設開放而有活力的語文課程。
高中語文課程標准：繼續堅持九年義務教育語文課程的基本理念；根據新時期高中語文教育的特點和學生發展的需求提出：更強調課程的時代性；堅持「共同基礎」，重視「差異」，強調課程的「選擇性」；突出高中語文課程的三個重點。
2、課程結構方面：
高中語文教學大綱：教學目的；教學內容和要求；教學中應重視的問題——教學資源和教學評價。
高中語文課程標准：前言——課程性質，課程的基本理念，課程的設計思路；課程目標——必修課程，選修課程；實施建議——關於教材編寫和課程資源開發利用的建議，教學建議，評價建議。
3、課程實施方面：
高中語文教學大綱：課程目標、內容、要求、進度和實施方式比較封閉單一，學生發展空間受到很大限制。
高中語文課程標准：建設「必修+選修」的課程體系，實行學分制。實施機制靈活，具有開放性，有利於學生興趣、需求和智能的多樣化發展。
（二）
從我國《全日制義務教育語文課程標准（實驗稿）》和《普通高中語文課程標准（實驗）》文本來看，課程標准具有以下特點：第一，課程標準是確定一定學段的課程水平及課程結構的綱領性文件；第二，它描述的是學生學習所包括的主要領域及大多數學生在每一學習領域能達到的學習目標；第三，它是國家制定的某一學段共同的、統一的基本要求，而不是最高要求；第四，它為學校課程規劃、實施與評價提供了一種參照；第五,它是對學生學習結果的描述，而不是對教學內容的具體規定。
原有語文教學大綱，不足以完整地體現新一輪課程改革的變化。語文課程標准規定了國家對不同階段的學生在知識與能力、過程與方式、情感態度與價值觀等方面的基本要求，規定了語文學科性質、應到達的標准以及內容框架。語文學科性質、地位作用、課程目標、課程內容以及各學段安排構成語文課程標準的核心內容。另外，對教材編寫、教學要求、教學建議、教學評價等也作出了相應的規定和要求。但不再包括教學重點、難點、時間或數量等具體內容。這是課程標准與直接指導教學工作的現行教學大綱的本質區別。
語文課程標准與現行教學大綱的區別，首先表現在前言部分。課程標准對語文學科性質、價值與功能作了定性描述，簡述了語文課程領域改革的基本理念，並對語文課程標准設計的思路作了詳細說明，便於教材編寫者和語文教育工作者整體把握課程。語文課程標准用盡可能清晰的行為動詞，從知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀三個方面的學生的學習結果進行描述，具體劃分為多種性質的目標。
語文教學大綱的重點是對語文教學工作作出規定，主要表現的是基本教學目標、教學內容、教學要求及若干教學建議，使教師更加關注知識點，關注學習效果，容易忽視語文學習過程與方法，忽視情感態度與價值觀的培養。與教學大綱相比，課程標准最顯著的變化是課程目標發生了根本轉變。課程標准不僅對學生情感態度和價值觀方面的發展提出目標要求，這必將有利於全面提高學生的語文素質，以適應未來發展和終身學習的需要。
（三）
語文課程標准力圖在課程目標、內容目標和實施建議等方面全面體現知識與能力、過程與方法、情感態度和價值觀三位一體的課程功能，重視在學習知識的過程中潛移默化地培養學生正確的價值觀、人生觀和世界觀，形成正確的價值選擇，培養社會責任感，樹立遠大理想。這種過程將深刻影響他們思想道德的形成，影響他們的人生設計和選擇。

F. 語文課程標准中學生必背古詩50首

【孔子語錄】
子曰：「學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來。不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？」
子曰：「溫故而知新，可以為師矣。」
子曰：「學而不思則罔，思而不學則殆。」
子貢問曰：「孔子何以謂之『文』也？」子曰：敏而好學，不恥下問，是以『文』也。」
子曰：「默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有於我哉？」
子曰：「三人行，必有我師。擇其善者而從之，豈不善者而改之。」
【魚，我所欲也】 孟子
魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，捨生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚於生者，故不為苟得也。死亦我所惡，所惡有甚於死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚於生，則凡可以得生者何不用也。使人之所惡莫甚於死者，則凡可以避患者何不為也！由是則生而有不用也；由是則可以避患而有不為也。是故所欲有甚於生者，所惡有甚於死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。

萬鍾則不辨禮義而受之，萬鍾於我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我歟？向為身死而不受，今為宮室之美為之；向為身死而不受，今為妻妾之奉為之；向為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。
【生於憂患，死於安樂】孟子
舜發於畎畝之中，傅說舉於版築之中，膠鬲舉於魚鹽之中，管夷吾舉於士，孫叔敖舉於海，百里奚舉於市。
故天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
人恆過，然後能改；困於心，衡於慮，而後作；征於色，發於聲，而後喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恆亡。
然後知生於憂患，而死於安樂也。
【曹劌論戰】左傳
十年春，齊師伐我，公將戰。曹劌請見，其鄉人曰：「肉食者謀之，又何間焉？」劌曰：「肉食者鄙，未能遠謀。」遂入見。
劌曰：「何以戰？公曰：「衣食所安，弗敢專也，必以分人。」對曰：「小惠未偏，民弗從也。」公曰：「犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。」對曰：「小信未孚，神弗福也。」公曰：「小大之獄，雖不能察，必以情。」對曰：「忠之屬也，可以一戰。戰則請從。」
公與之乘，戰於長勺。公將鼓之。劌曰：「未可。」齊人三鼓，劌曰：「可矣。」齊師敗績，公將馳之，劌曰：「未可。」下視其轍，登軾而望之，劌曰：「可矣。」遂逐齊師。
既克，公問其故，對曰：「夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國難測也，懼有伏焉；吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。」
【皺忌諷齊王納諫】戰國策
鄒忌修八尺有餘，形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：「我孰與城北徐公美？」其妻曰：「君美甚，徐公何能及公也！」城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：「吾孰與徐公美？」妾曰：「徐公何能及君也！」旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：「吾與徐公孰美？」客曰：「徐公不若君之美也！」明日，徐公來。孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之曰：「吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求於我也。」

於是入朝見威王曰：「臣誠知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求於臣，皆以美於徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之內，莫不有求於王。由此觀之，王之蔽甚矣！」王曰：「善。」乃下令：「群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗議於市朝，聞寡人之耳者，受下賞。」

令初下，群臣進諫，門庭若市。數月之後，時時而間進。期年之後，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝於齊。此所謂戰勝於朝廷
【出師表】諸葛亮
臣亮言：先帝創業未半，而中道崩殂；今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛之臣，不懈於內；忠志之士，忘身於外者：蓋追先帝之殊遇，欲報之於陛下也。誠宜開張聖聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣；不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同：若有作姦犯科，及為忠善者，宜付有司，論其刑賞，以昭陛下平明之治；不宜偏私，使內外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費禕、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下：愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然後施行，必得裨補闕漏，有所廣益。將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用之於昔日，先帝稱之曰「能」，是以眾議舉寵為督：愚以為營中之事，事無大小，悉以咨之，必能使行陣和睦，優劣得所也。

親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此後漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨於桓、靈也！侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞亮死節之臣也，願陛下親之、信之，則漢室之隆，可計日而待也。

臣本布衣，躬耕南陽，苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣於草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。後值傾覆，受任於敗軍之際，奉命於危難之間：爾來二十有一年矣。

先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐付託不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸凶，興復漢室，還於舊都：此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至於斟酌損益，進盡忠言，則攸之、禕、允等之任也。

願陛下托臣以討賊興復之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈；若無興德之言，則責攸之、禕、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以諮諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激！今當遠離，臨表涕泣，不知所雲。

後)出師表
先帝慮漢、賊不兩立，王業不偏安，故托臣以討賊也。以先帝之明，量臣之才，故知臣伐賊，才弱敵強也。然不伐賊，王業亦亡。惟坐而待亡，孰與伐之？是故托臣而弗疑也。臣受命之日，寢不安席，食不甘味；思惟北征，宜先入南：故五月渡瀘，深入不毛，並日而食。——臣非不自惜也：顧王業不可偏安於蜀都，故冒危難以奉先帝之遺意。而議者謂為非計。今賊適疲於西，又務於東，兵法「乘勞」：此進趨之時也。謹陳其事如左：
高帝明並日月，謀臣淵深，然涉險被創，危然後安；今陛下未及高帝，謀臣不如良、平，而欲以長策取勝，坐定天下：此臣之未解一也。劉繇、王朗，各據州郡，論安言計，動引聖人，群疑滿腹，眾難塞胸；今歲不戰，明年不征，使孫策坐大，遂並江東：此臣之未解二也。曹操智計，殊絕於人，其用兵也，仿怫孫、吳，然困於南陽，險於烏巢，危於祁連，逼於黎陽，幾敗北山，殆死潼關，然後偽定一時耳；況臣才弱，而欲以不危而定之：此臣之未解三也。曹操五攻昌霸不下，四越巢湖不成，任用李服而李服圖之，委任夏侯而夏侯敗亡，先帝每稱操為能，猶有此失；況臣弩下，何能必勝：此臣之未解四也。自臣到漢中，中間期年耳，然喪趙雲、陽群、馬玉、閻芝、丁立、白壽、劉合、鄧銅等，及驅長屯將七十餘人，突將無前，叢叟、青羌，散騎武騎一千餘人，此皆數十年之內，所糾合四方之精銳，非一州之所有；若復數年，則損三分之二也。——當何以圖敵：此臣之未解五也。今民窮兵疲，而事不可息；事不可息，則住與行，勞費正等；而不及今圖之，欲以一州之地，與賊持久：此臣之未解六也。
夫難平者，事也。昔先帝敗軍於楚，當此時，曹操拊手，謂天下已定。——然後先帝東連吳、越，西取巴、蜀，舉兵北征，夏侯授首：此操之失計，而漢事將成也。——然後吳更違盟，關羽毀敗，秭歸蹉跌，曹丕稱帝：凡事如是，難可逆見。臣鞠躬盡瘁，死而後已；至於成敗利鈍，非臣之明所能逆睹也。
【桃花源記】陶潛
晉太元中，武陵人，捕魚為業，緣溪行，忘路之遠近，忽逢桃花林。夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山。山有小口，彷佛若有光。便舍船，從口入。
初極狹，才通人；復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人；黃發垂髫，並怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉；遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。餘人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語雲：「不足為外人道也。」
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。後遂無問津者。
【三峽】酈道元
從三峽全長七百里中看,兩岸山都是相連的,沒有中斷的地方.山嶺重重疊疊,連綿不斷,把太陽光和天空都遮蔽了.如果不是正午晚上,絕看不到太陽和月亮.
到了夏天洪水暴漲滿上山岡的時候,無論是上行還是下行,都被阻絕了.有時皇帝的詔書急需傳達,那麼,從白帝到江凌,雖有一千二百里之多,早上出發,晚上便到,即使乘飛奔的馬,駕者烈風也沒這樣快.
每當春冬的時候,白色的急流和碧綠的深譚,迴旋著清波,倒影著兩岸的景色.高高的山峰上生長著許多奇怪的柏樹,懸崖上流下的瀑布,飛花四濺,在山峰和樹林之間飛濺,水清、樹榮、高山、草盛,確有許多趣味.
到秋天初晴下霜的早晨,樹林蕭瑟冷靜,山澗寂靜,猿猴啼啼的長叫,持續有很久,凄慘的聲音異常,在山谷久久回盪,所以打漁的人說:"巴東三峽巫峽最長,聽見猿聲後,眼淚沾濕了衣服.
【雜說·四】韓愈
世有伯樂，然後有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，只辱
於奴隸人之手，駢死於槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者，不知其能千里而食也。是馬也，雖
有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見。且欲與常馬等不可得，安求其能千
里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之曰：「天
下無馬！」嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！
【陋室銘】劉禹錫
山不在高,有仙則名; 水不在深,有龍則靈. 斯是陋室,惟吾德馨. 苔痕上階綠,草色入簾青. 談笑有鴻儒,往來無白丁. 可以調素琴,閱金經. 無絲竹之亂耳,無案牘之勞形. 南陽諸葛廬,西蜀子雲亭. 孔子雲:「何陋之有?」
【小石潭記】柳宗元
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為岩。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
【岳陽樓記】
慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦於其上。屬予作文以記之。
予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會於此，覽物之情，得無異乎？
若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱耀，山嶽潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，鬱郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」乎。噫！微斯人，吾誰與歸？
時六年九月十五日。
【醉翁亭記】歐陽修
環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，漸聞
水聲潺潺，而泄出於兩峰之間者，釀泉也。峰迴路轉，有亭翼然臨於泉上者，醉翁亭也。作
亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲於此，飲少輒醉，而年又最
高，故自號曰「醉翁」也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒
也。

若夫日出而林霏開，雲歸而岩穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木
秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而
樂亦無窮也。

至於負者歌於滁，行者休於樹，前者呼，後者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游
也。臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒冽；山餚野蔌，雜然而前陳者，太守宴
也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，坐起而喧嘩者，眾賓歡也。蒼然白
發，頹乎其中者，太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，遊人去而禽鳥樂
也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉
能同其樂，醒能述其文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。
【愛蓮說】
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人盛愛牡丹；予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶後鮮有聞；蓮之愛，同予者何人；牡丹之愛，宜乎眾矣。
【記承天寺夜遊】蘇軾
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。 念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民，懷民未寢，相與步中庭。
庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。
何夜無月，何處無松柏，但少閑人如吾兩人者耳。
【送東陽馬生序】宋濂
余幼時即嗜學。家貧，無致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，觀冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送了，不敢銷逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕聖賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同捨生皆被綺綉，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則緼袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱苦此。

今諸生學於太學，縣官日有稟銷之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦《詩》《書》，無奔走之勞矣；有司業、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書皆集於此，不必若余之手錄，假諸人而後見也。其業有不精，德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？

東陽馬生君則在太學已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉人子謁余。撰長書以為贄，辭甚暢達。與之論辨，言和而色夷。自謂少時用心於學甚勞。是可謂善學者矣。其將歸見其親也，余故道為學之難以告之。
【關雎】詩經
關關雎鳩，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。

參差荇菜，左右流之。

窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，輾轉反側。

參差荇菜，左右采之。

窈窕淑女，琴瑟友之。

參差荇菜，左右芼之。

窈窕淑女，鍾鼓樂之。
【觀滄海】曹操
東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。

秋風蕭瑟，洪波湧起。

日月之行，若出其中；

星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。
【飲酒】陶潛
結廬在人境，而無車馬喧。
問君何能爾，心遠地自偏。
採菊東籬下，悠然見南山。
山氣日夕佳，飛鳥相與還。
此中有真意，欲辯已忘言。
【送杜少府之任蜀州】王勃
城闕輔三秦，風煙望五津。
與君離別意，同是宦遊人。
海內存知己，天涯若比鄰。
無為在岐路，兒女共沾巾。
【次北固山下】王灣
客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉書何處達，歸雁洛陽邊。
【使至塞上】王維
單車欲問邊，屬國過居延。
征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
大漠孤煙直，長河落日圓。
蕭關選候騎，都護在燕然。
【聞王昌齡左遷遙有此寄】李白
楊花落盡子規啼,
聞道龍標過五溪。
我寄愁心與明月,
隨君直到夜郎西。
【行路難】李白
金樽清酒斗十千。
玉盤珍羞直萬錢。
停杯投箸不能食。
拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川。
將登太行雪滿山。
閑來垂釣碧溪上。
忽復乘舟夢日邊。
行路難。
行路難。
多歧路。
今安在。
長風破浪會有時。
直掛雲帆濟滄海。
【望岳】杜甫
岱宗夫如何？齊魯青未了。

造化鍾神秀，陰陽割昏曉。

盪胸生層雲，決眥入歸鳥。

會當凌絕頂，一覽眾山小。
【春望】杜甫
國破山河在，城春草木深。

感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。
【茅屋為秋風所破歌】
八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。
南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊，公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。
俄頃風定雲墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡卧踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！
安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山？嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！
【白雪歌送武判官歸京】
北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。
忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。
散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。
將軍角弓不得控，都護鐵衣冷猶著。
瀚海闌干百丈冰，愁雲慘淡萬里凝。
中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。
紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。
輪台東門送君去，去時雪滿天山路。
山迴路轉不見君，雪上空留馬行處。
【早春呈水部張十八員外】
天街小雨潤如酥,
草色遙看近卻無。
最是一年春好處,
絕勝煙柳滿皇都。
【酬樂天揚州初逢席上見贈】
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
【觀刈麥】
田家少閑月，五月人倍忙。
夜來南風起，小麥覆隴黃。
婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。
相隨餉田去，丁壯在南岡。
足蒸暑土氣，背灼炎天光。
力盡不知熱，但惜夏日長。
復有貧婦人，抱子在背傍。
右手秉遺穗，左臂懸敝筐。
聽其相顧言，聞者為悲傷。
田家輸稅盡，拾此充飢腸。
今我何功德，曾不事農桑。
吏祿三百石，歲晏有餘糧。
念此私自愧，盡日不能忘。
【錢塘湖春行】
孤山寺北賈亭西,水面初平雲腳低。
幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。
最愛湖東行不足,綠楊陰里白沙堤
【雁門太守行】
黑雲壓城城欲摧,甲光向日金鱗開。
角聲滿天秋色里,塞上蒸脂凝夜紫。
半巻紅旗臨易水,霜重鼓寒聲不起。
報君黃金台上意,提攜玉龍為君死。
【赤壁】
折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。
東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
【泊秦淮】
煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡國恨，隔江猶唱後庭花。
【夜雨寄北】
君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。
何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
【無題】
相見時難別亦難,東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚始干。

曉鏡但愁雲鬢改,夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路,青鳥殷勤為探看。
【相見歡】
無言獨上西樓，
月如鉤，
寂寞梧桐深院鎖清秋。
剪不斷，
理還亂，
是離愁，
別是一般滋味在心頭。
【漁家傲】

塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里。長煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚?
【浣溪沙】
一曲新詞酒一杯，去年天氣舊池台，夕陽西下幾時回？無可奈何花落去，似曾相識燕歸來，小園香徑獨徘徊
【登飛來峰】
飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。
不畏浮雲遮望眼，自緣身在最高層。
【江城子】
老夫聊發少年狂。
左牽黃，
右擎蒼。
錦帽貂裘，
千騎卷平岡。
為報傾城隨太守，
親射虎，
看孫郎。
酒酣胸膽尚開張。
鬢微霜，
又何妨。
持節雲中，
何日遣馮唐。
會挽雕弓如滿月，
西北望，
射天狼。
【水調歌頭】
明月幾時有，把酒問青天。
不知天上宮闕，今夕是何年？
我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，
高處不勝寒。
起舞弄清影，何似在人間！

轉朱閣，低綺戶，照無眠。
不應有恨，何事長向別時圓？
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，
此事古難全。
但願人長久，千里共嬋娟。
【游山西村】
莫笑農家臘酒渾，
豐年留客足雞豚。
山重水復疑無路，
柳暗花明又一村。
簫鼓追隨春社近，
衣冠簡朴古風存。
從今若許閑乘月，
拄杖無時夜叩門。
【破陣子】
醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。
馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身後名。可憐白發生！
【過零丁洋】
辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。

山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
【天凈沙·秋思】
枯藤老樹昏鴉，
小橋流水人家，
古道西風瘦馬。
夕陽西下，
斷腸人在天涯。
【山坡羊·潼關懷古】
峰巒如聚，波濤如怒，山河表裡潼關路。望西都。意躊躇，傷心秦漢經行處。 宮闕萬間都做了土。興，百姓苦。亡，百姓苦。
【己亥雜詩】
浩盪離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物，化作春泥更護花。

G. 在奧數網上如何下載試題

你好，
http://www.8844aoshu.com/Article_Show.asp?ArticleID=273

專業小學奧數網站 馬到成功奧數網
由多位資深奧數教練創辦專業小學奧數網站，及時上傳小升初及華校最新試題及解析,詳盡的奧數專題指導，在中小學奧數輔導方面，注重數學思想與方法的傳播，努力讓中小學生從網站與小班教學上同時得到學習方法指導，迅

www.8844aoshu.com/Article_Show.asp?Articl ... 1K 2006-05 - 推廣

【中國奧數網 aoshu.cn—奧林匹克數學門戶】學而思..
首頁|招生信息|重點中學|趣味數學|小學奧數|奧數學習方法|華數思維訓練導引 題庫|數學競賽|初中數學|...中考網 學而思教育辦公室工作時間調整! 奧數網輔導班問與答 奧數網長期誠聘北京優秀奧數老師! 2006...

www.aoshu.cn/ 108K 2006-5-23 - 網路快照

【中小學數學網：mathcn.com】初中小學數學教案，..
奧數網第四個教學點定於大鍾寺中鼎大廈! 網站 中國奧數網 北京中考網 北京家教網 中小學生...小學數學網近日大幅度更新,目的是構建一個廣大師生共享的小學數學平台,您覺得對您最重要的是什麼? 1.數學試題 2...

www.mathcn.com/ 85K 2006-5-23 - 網路快照

中小學多媒體奧數網歡迎您！ >> 網站首頁
[注意]新版中小學奧數網站數據更 [推薦]豬八戒新傳之斗鱷魚精 [推薦]豬八戒新傳之智斗虎精 [推薦]歐拉智...友情鏈接 | 版權申明 | 管理登錄 | Copyright 2002-2006 中小學多媒體奧數網
www.wxml.com.cn 站長:...

www.wxml.com.cn/ 54K 2006-5-23 - 網路快照

1+E 數學樂園 >> 數學樂園 >> 首頁
贏取網… [03-19] 公告:如何在本站上發表文章… [03-04] 公告:發表文章贈送點數 [03-03] 1+e數學樂園最新版和大家見… [02-07] 生活自理能力太差 17歲碩博… [06-30] 奧數選手成為國際一流大數學… [04-03] 「奧數」競賽培訓讓...

www.aoshu.com/ 80K 2006-5-23 - 網路快照

任我學小學奧數網
由我公司歷時2年,集中了成都市小學奧數的精華師資力量,投入大量財力開發完成,涵蓋小學3到6年級的小學奧數課程,以視頻課堂為主要形式,是國內最優秀的小學奧數輔導教程之一。 為了讓廣大學生輕輕鬆鬆學奧數,讓家長輕輕鬆鬆付學費...
e.tfol.com:81/greenaoshu/ 7K 2006-3-11 - 網路快照

【創新奧數 aoshue.cn】奧數網│小學奧數│奧數..
首頁 奧數培訓 數學競賽 小學奧數 升學資訊 教育新聞 奧數論壇 奧數課堂 數學文化 中學奧數 用戶: 密碼: 用戶: 密碼: 本站公告 ·「希望杯」競賽入選通知 ·創新奧數答疑通知 · 五一期間各班調課通知 創新小班 ·新開「行程問題」...

www.aoshue.cn/ 35K 2006-5-23 - 網路快照

廣州新概念網路工作室主頁——小學奧數網
網 站 公 告 中 國奧數比賽獎牌 網 站 信 息 閣下是第位到訪客人 相 關 聯 接 新用戶注冊 | 用戶列表 | 在線查看 | 在線搜索 | 在線調查 今月導讀 等級制乃中考改革大勢所趨 新華網太原6月28日電 在近兩年的高中招生考試中,寧夏...

www.wende.gd.cn/st/huo/news.asp?id=260 30K 2005-6-30 - 網路快照

小學奧數題庫——【奧數網aoshu.cn】
首頁|招生信息|重點中學|趣味數學|小學奧數|奧數學習方法|華數思維訓練導引 題庫|數學競賽|...中考網 全國小學奧賽 2005全國數學奧林匹克決賽… 2005年小學數學奧林匹克預… 2004江蘇「我們愛數學」少… ...
book.aoshu.cn/ 30K 2006-5-23 - 網路快照

三才教育 >> 清華班級 >> 清華小學奧...
[小學奧數-正在招生]小學奧數4、5、6年級重難點專題突破班——第二期 圖騰美人… 2006-03-31 [小學奧數-正在招生]三才2006年春季各班級剩餘名額統計表 教務處 2006-02-22 [小學奧數-正在招生]小學奧數-清華部-2006春季招生總...

www.sancaijiaoyu.com/BJqinghua/QHxxue/QHz ... 35K 2006-4-16 - 網路快照中小學奧數網歡迎您 >> 原創下載 >> ...
| 版權申明 | 管理登錄 | Copyright 2002-2006 中小學奧數網
www.wxml.com.cn 站長:...
wxml.h75.1stxy.com/Soft/ShowClass.asp?Cla ... 21K 2006-3-24 - 網路快照
wxml.h75.1stxy.com 上的更多結果

【奧數網：aoshu.cn——中國奧林匹克數學題庫】中..
2005年奧數網秋季班小學部各年級招生簡章(學期班)! 新型高考獨木橋形成:考不上清華北大就算...新開小升初系統復習小學奧數班! 小升初銜接班(8次課學完初一數學)開始招生! 2005年奧數網考入重點中學優秀...
ziyuan.xbdfx.com/wenyuan/2005-07/schoolin ... 111K 2005-7-25 - 網路快照

奧數網 - 大連市實驗小學
作者: 來源: 閱讀:677次 日期:2004-10-25 錄入:fanghengli 【 評論】 【 推薦】 【 列印】 【 字體:大 中 小】 上一篇:為了中華民族的富強——蘇步青的故事 下一篇:有趣的數學問題和題解 大連市實驗小學信息技術中心 |加入收藏| ...
shiyan.fore.com.cn/n106c11.shtml 8K 2006-1-21 - 網路快照

浙江奧數網 >> 首頁
小學奧數題庫 >> 競賽試題 今天訪問人數:29人 [圖文]2004年小學數學奧林匹克決賽 [小學數學奧林匹克競賽...浙江奧數網將於2006年4月16日全國高中數學聯賽浙江省預賽考試結束後公布標准答案及開通答疑專欄。...

www.zjaoshu.com/Article_Class.asp?ClassID=24 86K 2006-4-22 - 網路快照

石門教育信息網 >> 友情鏈接
小學奧數 奧數試題 小學數學 希望杯、迎春杯、同方杯、資源杯、圓明杯、華羅庚金杯、智慧杯、成達杯、奧數...湘北職專校園網,集新聞、音樂、動畫、文章、軟體、課件、影視、論壇於一站. zcc 修改 刪除 ...

www.shme.com.cn/FriendSite/ 21K 2006-4-28 - 網路快照

金牌奧數網 華數 華羅庚金杯 迎春杯 希望杯 ...
小學奧數 中學奧數 奧數專題 趣味數學 奧數論壇 聯系我們 奧數題庫新增大量華杯賽考題 趣味數學新增數獨游戲 我們...金牌奧數網 [email protected] (010)82624867 81232201 北京數圓育星文化傳播中心 ...
aoshu.biz/ 4K 2006-4-30 - 網路快照

杏壇小學語文教學網
中小學奧數網 小學語文教材網 數學家教網 安吉實小 51中小學教育資源網 白水洋小學 教育導航網 中華教育資源網 中國小學名師網 薈娛教育資源 中小學教學研究 指尖學堂 高考 學校文教用品網 申請 更多>>> 本站公告: 目前網站...

www.vastman.com/ 78K 2006-5-23 - 網路快照

會計博客-適者生存
小學奧數網 育兒日記 學習網站 動力審計論壇 個體工商戶會計制度 企業會計制度 企業會計准則 視野高級會計師版 稅務專業服務網 中國財稅論壇 中國財務縱橫網 資料庫2 自己的資料庫 娛樂生活網站 網路MP3歌曲排行 中國瑜伽...
blog.esnai.com/phenix/ 48K 2006-5-23 - 網路快照

中國教師站聯盟Cn-Teacher.com
中小學奧數網 數學家教網 中數網 姚老師語文網 語文課件素材站 語文課件素材站 初中語文資源網 新語文網站 3P作文網 蘇教版高中語文教學網 中學語文資源站 中學語文閱讀 飛揚語文 初中語文教學網 小學語文部落 語文的生命 ...
union.cn-teacher.com/ 31K 2006-5-19 - 網路快照

數學小屋
小學奧數網 日誌信息 日誌總數:83 評論數量:20 留言數量:0 訪問次數: 加為好友 發送簡訊 時間單位練習 [周育欽 發表於 2006-5-19 17:09:34] …… 閱讀全文 | 回復 | 引用通告 引蛇出洞——元角分練習 [周育欽 發表於 2006-5-16...

www.infoe.cn/rixin/user1/337/ 33K 2006-5-20 - 網路快照
九度數學網 >> 友情鏈接
小學奧數網 修改 刪除 文字鏈接 小學教學資源 修改 刪除 文字鏈接 丫丫教師社區 修改 刪除 文字鏈接 北師大數學 修改 刪除 文字鏈接 初中數學網 修改 刪除 文字鏈接 課件素材中心 修改 刪除 文字鏈接 鎮江電信服務 修改 ...

www.the9.com/FriendSite/ 14K 2005-11-17 - 網路快照

教研組
一個教育局長的聽課手記 數學新課程標准與主題式教學設計 彌補昨天的遺憾———關於期末考試的一點建議 推薦網站 小學數學網 小學奧數網 中教育星教育資源 數學教師驛站 著名的科普教育網站 學生天地 小素...

www.psfshl.pudong-e.sh.cn/maths/ 24K 2005-11-12 - 網路快照

數學導航---中國教育導航
中小學奧數網 教育部圖書網 初中數學藝術網 小數123 奧數教育網 中國數學在線 初中數學樂園 蘇科版初中數學網站 數學100 中學數學網 初中數學園地 數學專題資源網 中學數學課件資源網 數學小家 海天數學園 數學專頁報社 ...
jydh.edown.net/cata/shuxue.html 10K 2006-5-7 - 網路快照

US-EDU ABC遠程教育網(eabc.net) & CNN ...
小學奧數 奧數網 奧數題庫 奧數試題 初中英語 幼兒英語 英語口語 英語寫作 英語聽力 英語語法 英語...攝影網 人像攝影 電子影集 輕松影集 個人影集 明星影集 電子相冊 影集製作 照片 數碼沖印 網上沖印 ...
cnnweb.net/ 34K 2005-1-20 - 網路快照

中小學多媒體奧數網歡迎您！ >> 奧數信息 ...
趣味數學文章列表 共 19 篇文章 首頁 上一頁 下一頁 尾頁 頁次:1/1頁 20篇文章/頁 轉到: 本欄最新熱門圖片 沒有任何圖片文章 站內文章搜索 站長:tao Copyright 2002-2006 中小學多媒體奧數網
www.wxml.com.cn 站長:...
wxml.com.cn/Article/ShowClass.asp?ClassID=6 25K 2006-4-10 - 網路快照

>> 認識《中小學電腦報》 >> 友情鏈...
中國高中網(
http://www.gzs.cn/)是一個為全國高中學生、教師、家長免費提供教育、學習、生活等各種資訊服務的綜合性...小學奧數 奧數試題 小升初試題 華校試題解析 小學數學 中學數學中學奧數 初一奧數 ...

www.pmit.com.cn/FriendSite.asp 44K 2006-5-23 - 網路快照

Welcome to 春天
小學奧數 初中奧數 小升初中 名校明師 英語網 少兒英語 外教口語 商務英語 大學英語 中考高考 高考頻道 中考頻道 ...立體化服務;《江蘇和諧教育網》必將成為各位會員溫馨、和諧的家...

www.cbe21.net/cgi-bin/index.dll?column3?w ... 16K 2006-1-7 - 網路快照

莆田第二十五中學校園網 >> 友情鏈接
奧數,奧數網 小學奧數 奧數試題 小學數學 希望杯、迎春杯、同方杯、資源杯、圓明杯、華羅庚金杯、智慧杯、成達杯、奧數班、奧校奧數試題、奧數競賽、奧數輔導 共 4 個站點 首頁 上一頁 下一頁 尾頁 頁次:1/1頁 20個站點/頁 轉到...

www.ptewz.com/FriendSite/ 9K 2006-4-7 - 網路快照

化學比特網
www.chembit.net >> 友情鏈接
化學信息網 免費教案、課件、試題、高考信息、新課程研究等 鄭瑞軍 修改 刪除 LOGO...小學奧數 奧數試題 小學數學 希望杯、迎春杯、同方杯、資源杯、圓明杯、華羅庚金杯、智慧杯、成達杯、奧數班、奧校...
dlgz.nhe.net/hzw/FriendSite/ 18K 2006-3-29 - 網路快照

全部鏈接
奧數、奧數網、小學數學、奧林匹克數學,數學奧林匹克. 41 2004年/5月/27日 家教、家教網、家教服務、...奧數、奧數網、小學奧數、奧數試題、小學數學、希望杯. 37 2004年/5月/27日 小學生作文、英語...

www.sxnantie.com/lflywkj/soonweb/link/ 17K 2006-5-4 - 網路快照 19492希望對你有幫助！

H. 跪求 再讀教材 高中語文（新課標專版）的答案

語文語文學習「學法於課內，得益於課外」，語文學習的外延與生活的外延相等，我們高中生要注重大語文學習。如何進行呢？這里提供三法。1.積累法語文學習厚積薄發，務必重視積累。每天可做積累三件事：（1）收集生活語言一例（可以是生活中最鮮活，最真切，最具表現力的詞語或句子），並附上自己的三兩句評點。我們生活的世界蘊含著豐富的語言金礦，我們既要開采，又要保藏，切不可忽視。阿達爾切夫說：「生活如同一根燃燒的火柴，當你四處巡視以確定自己的位置時，它已經燃完了。」處處留心皆學問，如你走過小山峽，一定不要忘了風景區的告示語「除了腳印什麼也別留下，除了照片什麼也別帶走」，那是語言的含蓄和得體；到小學校園，你不要小視那一堂課上一個學生所造的句子「夏天的陽光很活潑」，那是語言的詩意和形象；參觀某一企業，請你注意這樣的不起眼的用語「淘汰自己的產品」，那是語言的豐厚和朴實；當你與一位學者聊天，你該記住他隨口說出的「讀書而不忘積累，是一種習慣；讀書而不忘觀照人生，是一種態度；讀書而忘卻世俗紛爭，是一種境界」，那是語言的哲理和智慧；當你記日記時，請你不要輕易拋棄表明心志的話語「努力讓自己成為一個動詞」，那是中華語言所獨具的人文魅力。（2）看一篇精短時文，作簡要賞析，以他人之長補己之短，充實自己的寫作倉庫。（3）記一篇日記，將一天中最想付諸文字的東西記錄下來。這樣做，可一箭多雕，既可積累思想與情感，又可積累寫作素材，還可進行借鑒性寫作實踐，化所學為所得。每期可做積累一件事，根據時間長段，按序列（高一最適宜讀人物傳記，同名人進行心靈對話，進行精神充電；高二適宜讀文學名著，感受中外文化的厚重和博大。文學的世界，五彩繽紛。中外優秀詩歌，激情飛揚，為你了人類的一段又一段的心路歷程；古今優秀散文，情理兼具，向你釋放了一代又一代文人的直率與坦誠；中外優秀小說，引人入勝，為你刻畫了一個又一個不朽的藝術形象；古今優秀戲劇，撼人心魄，為你描述了一個又一個大喜大悲的故事，它們構築了人類精神文明的寶庫，值得我們閱讀欣賞。讓我們到文學世界裡去尋珠拾貝，掬取其詩意與美！高三適宜讀科普名著，走進科學的世界，充分感受科普文章的魅力）閱讀古今中外名著，每讀一本都得有閱讀筆記和鑒賞隨筆，現代高中生萬不可失卻這種文化積累，其好處是：一則提高我們的文化修養和精神品位；二則提高我們的閱讀和寫作能力。二、網路學習法語文大世界，世界大語文。作為處於科學技術特別是網路技術日新月異的21世紀的現代高中生，應該放出眼光，走入網路這一嶄新的虛擬世界，擷取其中有用有益的信息，拓寬知識視野，拓寬語文學習和運用領域，提升網路學習能力，或進行遠程教育學習，或進行網路文學創作，或參與網路社團活動，總而言之，充分利用網路這一先進方式，嘗試創造性學習（如可利用IBM中文語音輸入系統——viavoice8.0錄入文章，可利用word進行作文寫作與修改），以獲取最豐碩的學習成果。三、研究型學習法全日制義務教育《語文課程標准》積極倡導自主、合作、探究的學習方式，主張開展語文綜合性學習。高中語文研究性學習成了「綜合實踐活動」這一國家規定的必修課，「研究性學習」活動成了「綜合實踐活動」的核心，它要求我們從生活世界中自主選擇主題進行主動研究，以達到素質教育和創新教育的「培養創新精神、實踐能力和終身能力」的要求，實現新大綱中的「培養發現、探究、解決問題和終身能力」的要求。怎樣進行研究性學習？筆者認為可從課內拓展到課外。具體按如下步驟：（一）課內研究型學習。學習的形式很多，常見的有（1）課題報告學習、語文專題研究。它是模擬科學研究情境和過程的研究性學習方式，你可以與老師同學共同討論，定出一個內涵較大的問題，與他人或自行設計方案，自主開辟學習、研究渠道，自主選擇學習研究方式，最終產生自己的學習研究成果——課題報告。如學了《阿Q正傳》，可進行這一作品的專項研究。可擬定如下一些子課題：人物方面——《試論阿Q的「革命觀」》《阿Q的「精神勝利法」之我見》《小議假洋鬼子的「披頭散發」》等；環境方面——《未庄革命風雲啟示錄》。《未庄的地理環境與未庄的農民性格》等；作家藝術觀方面——《從阿Q的形象刻畫看魯迅的文藝觀》《國民靈魂的解剖——由阿Q的「精神勝利法」想到的》等。戲劇研究可參加編排課本劇，讓自己從中得到體驗。又如可就「比喻論證」這一專題進行研究，擬定《高中語文教材中的比喻論證方式試析》《比喻論證方式的特點與作用》這樣一些子課題來研究。（2）比較性研究。比較性研究指的是把內容或形式上有一定聯系的對象進行比較，求同辨異，尋求形成這些異同的原因，從而獲得對事物新的認識。如學了《范進中舉》和《孔乙己》後，可進行以下比較研究：主題思想比較、人物比較、布局比較、環境（社會環境）比較。學完高中六冊教材，可進行如下一些比較研究，如比喻的三種形式之比較、高中小說中的母親形象比較、絕句與律詩的比較等。（二）課外研究型學習。其主要形式是社會活動專題調研，它是就我們生活的世界中的某些細節或問題進行調查來論證、闡釋的過程。如《三星堆文化探源》《紫岩文化尋蹤》《馬尾河污染原由與整治》《中學生上網心態調查》《什麼是「網上報紙」》《古代官職升降稱謂小釋》等。研究型學習要求我們須注重與他人的合作，要注意採用觀察法、調查法、考證法、實驗法、比較法、積累法、征詢法、追蹤法、創新法、體驗法等研究方法。大語文學習方法林林種種，本文僅作粗線條描述，我們廣大高中生朋友可進行嘗試，改進，成為適合自己的有用方法。數學談談數學探索能力及其培養我們一般認為，數學的能力，分為兩種水平：一種是獨立創造具有社會價值的數學新成果的能力；一種是在數學學習過程中，學習數學的能力。中學階段，我們應該培養學生怎樣的數學能力呢？無疑首先應該培養學生的「數學學習能力」，因為中學階段的數學學習畢竟是將來學習數學，運用數學，以及進行數學創新的基礎，也正是基於這一點，我們的傳統教學，特別重視數學學習能力的培養，採取的方法是「滿堂灌」——讓學生多聽一點；教出的學生是「記憶型」——學生的大腦都成了知識的倉庫。但是，學習數學的最終目的，卻是數學的運用與創新。不論是數學的運用，還是數學創新，都離不開探索，沒有了探索，任何學科－－包括數學，都會失去靈魂。現在有許多人都在思考：為什麼從小學到中學，都是中國人要領先，可到了成年以後，我們的研究成果怎麼就不如別人呢？有人說，中國水平和世界水平，只差「一步」，這「一步」是什麼呢？我認為，我們教育的症結就在於，我們太重視學生的學習能力，而忽略了探索和創新能力的培養。長期以來，我們已經習慣了「老師教」，「學生學」的教學模式，特別是數學，她的抽象和嚴密，幾乎讓人感覺到，數學就是這么呆板吧。我們常說，學生是學習的主人，但有時候，我們的教育，卻讓學生處於從屬地位，長此以往的結果，只能使學生對數學敬而遠之，甚至是畏而遠之。我認為，這應該是我們教育的失敗。因此，改革數學教學，把培養學生的探索能力也作為我們教學活動的重要一環，實在是必要、重要和緊迫。數學學習法2006-4-12由輕工中學編輯閱讀：58次數學以其縝密的邏輯向人們展示著它的美，培根就說過，數學是思維的體操。然而，不少學生卻忽略了它的美麗，在題海中疲憊地掙扎，完全不顧對基本要領理解，這種只顧埋頭拉車，而不抬頭看路的做法，往往導致事倍功半，極大地挫傷人的自信心。幸好我遇到了幾位優秀的老師，他們都提醒我要注重理論修養。於是，我開始在這方面鑽研，進步果然較快。實踐告訴我，可以從三個方面去加強理論修養，即理解基本概念，總結實踐經驗，形成知識網路。一、理解基本概念數學大廈是由一個個公理、定義、定理作基礎砌成的，加強對這些概念的理解，有助於我們解題。且不談對集合、極限、三垂線這些內涵豐富的概念的理解，單是從「a大於b」的定義上就可挖掘出很多東西。書上如此定義：「如果a-b>0,則稱a>b」，從定義我們可以直接得到判定兩個數大小的一種方法------作差比較法，深入思考可得a=b+△x(△x>0)(增量代換法)，a>a+b/2>b(放縮法)等。越是這樣深入想，就越覺得數學有無窮魅力。二、總結實踐經驗高三時，題目做得很多，這就得從題目中理出一個頭緒來，掌握通性法。例如，做了不少不等式的證明題後，可總結出證不等式的基本方法為：比較法（作差、作商）、公式法、判別式法、數學歸納法等，特殊方法有放縮法，常用技巧有「圖像法」、「換元法」、「裂項法」等。總結之後，對運用這些方法解出的典型題目做一個回憶，加深印象，達到「見過的題目類型會做，棘手的題目可用這些方法分別去做」的境界，解題能力大為提高。做題目難免出錯，要對常出錯的地方進行總結，寫出錯因，並用一個本子記下來（不必記題目）。例如：等比數列求和要考慮公比是否為1，偶次根號下的數要大於0（實數），除數不能為0等等。應該說，每次考試後，總有自己的一些對解題的體會，不妨定在一個本子上。如：考試時應注重時間的分配，解題速度如何，是計算出錯還是方法不對，書寫要整潔有條理等。通過這些總結，對自己有了更深地了解，哪些地方嫻熟，哪些地方薄弱，然後對症下葯，使自己的知識完善，技能得到提高。三、形成知識網路在做好一、二點的基礎上，要形成自己的知識網路，「由厚變薄」。高中數學知識包括代數、立體幾何、解析幾何，其中代數分支較多，包括集合、函數、不等式、數列與極限、復數、排列組合、二項式定理。各章又可細分，於是形成了一個大的網路。不過，要構建這個大網路，首先得構建好一個個小網路，即對每一個章節進行構建，內容包括概念、重點、基本解法與數學思想、易出錯點與其他知識聯接點等，待第一輪復習後，花大概兩天的功夫將這些小網路並成大網路，在以後的復習中不斷對這個網路補充，加深印象我想，經過了這樣的三步曲，我們的數學理論知識就會得到大大的提高，加上不斷地解題實踐，我們的思維就會活躍，自信心就會增強，每次考試前回想一下網路，我們就會胸有成足地去面對考試，走向勝利！英語推薦逆向法逆向法的具體做法逆向法是一種「以迂為直」的學習方法。也許剛開始逆向學習財，由於困難比較多，短期的實時收效可能不如「正向學習」來得「立竿見影」，但它可以收到「正向學習」所達不到的效果。逆向學習的具體做法——「聽、寫、說、背、想」英語水平不高的初學者聽英語錄音，沒有文字材料做依託，困難很多，需要經過「聽、寫、說、背、想」五個步驟，逐詞逐條才能真正聽懂，具體做法如下：1．「聽」與「寫」先把某一條錄音內容從頭到尾聽幾遍，聽不懂也要硬著頭皮聽。先聽懂其大意，分出段落和句子，然後再以一句話為單位反復地聽。搞清楚一個句子由幾個片語成，每個詞在句子中起什麼作用，主、謂、賓語都是哪些詞等。每聽一遍就把聽懂的詞一個一個按照順序寫在紙上，排列成句子，聽不懂的詞就先空著。對於英語聽力比較低的人來說，剛起步時聽不懂的地方實在大多了，有時恐怕連自己也說不清到底有多少處聽不懂。在這種情況下，只有把聽懂了的詞寫出來，才能搞清楚到底有多少處聽不懂。對於碰到的生詞，一定要聽到能模仿錄音正確地念出來，准確地抓住各個音節的發音為止。因為只有準確地把各個音節的發音抓住了，讀出來了，才有可能根據語法和語音知識試拼出一些詞，到詞典里查找。由於正確答案往往需要反復多次才能找到，所以聽寫時要「寫一行，空兩行」，留下充分的反復修改的餘地。為了糾正不正確的拼寫，「寫」的時候稍有疑問就要查詞典，並用色筆標出生詞和錯誤的拼寫。對於聽寫不出來的詞，不要就「詞」論「詞」，一聽寫不出就立即把錄音機停下來，不再往下聽寫。應該繼續聽寫下去，把聽寫不出的詞放到文章的整體內容上去理解。常常有這樣的情況，孤立地去摳一個詞，百思不得其解，但若與整句話，整條消息聯系起來去理解，思路就寬了，往往也就知道是什麼詞類和怎麼拼寫了。有時同一個生詞在錄音中多處出現，一處聽不清或聽不懂，可以先放一放，看看能不能從別處得到啟發。因為可能別處的錄音很清楚，或者與別的詞搭配在一起被你聽懂了。聽寫過程中，對於沒有確切把握的詞，也要先「寫」出來，再在以後的不斷聽寫過程中去校驗和糾正。同一新聞在不同的時間由不同的播音員播出時，由於各人的語調有區別，有助於聽懂一些疑難詞的發音。「聽」與「寫」兩個步驟不是截然分開的，對於英語水平不高的初學者來說，一段錄音的聽寫不是一次就能完成的，而是要經過多次的「聽」與「寫」互相促進，互相啟發，交替前進才能最後完成。從學習英語的角度出發，初學者在起步階段必須一邊聽一邊寫。，如果光聽不寫，可能會有以下兩種情況。一是漏掉了一些聽不但的詞，失去了學習和提高的機會；二是有了聽不懂的詞時，如果只聽不寫，往往聽的遍數再多也可能還是聽不懂，但是如果把聽懂的部分寫在紙上，前後內容聯系在一起，經過思考以後再去聽，可能又會聽懂一些別的內容，如此不斷反復，直到全部聽懂。由於嚴重雜音干擾而無法從語音人手推斷的詞，可以根據語法進行補充，就假定自己是這條新聞的作者，在聽不清的地方應該用什麽詞。或許填上去的詞不正確，但總比空著好，而且隨著聽錄行時間的增長和英語水平的提高，自己也有可能發現並改正。2．「說」與「背」整扁文章聽寫出來以後，就要學「說」。方法是：聽一句播講人的話，自己學說一句。學「說」時盡量使用能不斷重復一段錄音內容的電子錄音機，根據自己的水平確定學「說」的時間長度，盡量「說」完整的一句。學「說」過程可以分兩步走：第一步是「比讀」，即把自己學「說」的語音錄下來，與錄音帶上標準的語音對比，看看什麼地方學得不像，如此不斷重復，直到能模仿說出大體上正確的語音為止；第二念與錄音帶上的聲音同步「說」。學會「說」以後，就要「背」了。把一段錄音的聽寫記錄翻來覆去地高聲朗讀，達到基本會背誦的程度。「背」對於提高聽力有很大的作用：例如慢速英語新聞廣播有一定的格式和句型，：『背」上一段時間的消息以後，就會熟悉它的風格和常用的句型，就比較容易聽懂新的內容、有時甚至可以超過播講人的聲音，聽了一句話中前面的幾個詞後能提前說出後面的一些詞，或聽了上一句話後能提前說出下一句來。到了這個地步，聽寫時的緊張心情就減輕了，或者基本上消除了。心情一放鬆，水平就能發揮出來，應該聽懂的也就能聽懂了。3．「想」如果前面「聽、寫、說、背」四個學習環節突出了「苦幹」精神的話，那麼「想」這個環節就主要是講怎樣在「苦幹」的基礎上「巧幹」了，就是要求在整個學習過程中做一個「有心人」，善於開動腦筋。「想」的內容有以下三個方面：首先是想一想學習的進度是否合適，學到的知識是否扎實，本書提出的學習要求達到了沒有。前面已經提到，由於學習進度是自己掌握的，不知不黨的會加快學習進度。由於沒有客觀考核，即使學得不深不透也還自以為學得不錯。所以在整個學習過程中，尤其是在打基礎階段、要經常告誡自己「慢些，慢些，再懼些」，時時檢查學到的知識是否扎實。如果不扎實則堅決重新學。其次是總結和歸納學習方法方面的經驗和教訓。和學任何別的知識一樣，只有經常總結和歸納的人才能學得快學得好。每個人所處的環境不同，學習過程中不同階段碰到的困難不同，因此取得的經驗和教訓也不同，應該及時地進行歸納和總結。自己總結和歸納出來的經驗和教訓，適合自己的情況，用來指導自己學習，效果特別好，可以收到事半功倍的效果。進一步說，自己總結和歸納出來的經驗和教訓可能對別的人也有參考價值。孤立地去看，每一個具體的經驗和教訓都是很小的，不系統的，沒有多大價值。但是積累多了，量變引起質變，可能會成為系統的、有價值的、有一定新意的一種方法。最後是總結和歸納學到的英語知識，使之系統化，記憶深刻化。例如每學到一個單詞或一些文法知識，要好好地想一想，過上一段時間還要很好地歸納整理一下。歸納和總結的一項主要內容是分析自己在聽寫過程中所出現的各種各樣差錯。實踐證明，通過分析自己的差錯進行學習，效果特別好。例如有的內容聽寫不出來，有的聽寫錯了，有的聽懂了但寫得不對等，就要分析原因和找到避免的方法。就拿單詞來說吧，如果聽寫中自己不會的單詞，多次試拼出來的詞在詞典里都沒有，或雖然詞典里有，但不是所要的答案，最後通過別的途徑找到了真正的答案，就要很好地總結一下為什麼自己多次試拼出來的詞都不對，是不是沒有準確地抓住播講人的發音，還是自己的語音知識不高，或是碰到什麽特殊的發音。每學到一個新的單詞，都應該在拼寫、發音和釋義等三個方面與自己已經掌握的單詞進行對比，找出異同點，以形成「聯系記憶。發音和拼寫上有特點的詞要倍加註意，看看能否找到記憶的竅門。對於語法也是一樣，如果理解不了或理解錯了，就要找語法書來看，搞清楚正確的理解應該是什麽，自己為什麽理解不了，或者自己的理解錯在哪裡等等。

I. 語文高考題如何出

問題有點大，回答有些棘手，也沒有出過什麼高考題，但還是根據我的理解和平時出題以及教了十幾年語文又做了十幾年高考題的經驗發表一下自己的拙見吧，希望對提問者有些幫助：
第一，緊扣高考語文考試大綱和語文新課程標准，這也是一線老師們平時實施教學和測試的依據，題型和分數的設置和近幾年基本保持一致，保證考試的基本穩定性；
第二，了解該地區的所教教材的內容，保證與教材及課程內容一定的關聯（但這是多年來很多地區語文高考卷的缺憾，考試與所教教材嚴重脫節，導致了很多學生甚至是老師對語文課本失去了興趣，而形成了從高一開始就大量做題的畸形學習及教育的方式）；
第三，體現時代的特徵，反應出時代的脈搏和發展的方向，也是促使學生多關心時事，關注天下有開闊的胸襟的一種手段；
第四，有一定的道德教育意義，對學生的世界觀價值觀人生觀的形成和發展有一個正確的導向作用；
補充：提問者所說得試題庫好像應該是不太存在的，至於素材的來源也是比較廣泛，孤注一擲的把所有的精力都放在某一個方面（如追求素材的熟悉感）還不如掌握解題的技巧和規律來得實在。但還是大致提供一些個人的見解吧，不一定準確，但也是多年的心血，愚者千慮，必有一得嘛，呵呵。如文言文過去多來自史記且多為人物傳記，古詩多是唐宋名詩人的非名篇，論述類文本來源廣泛，全國二卷近幾年多是社科類文章，文學類文本閱讀中的小說來源不一定，有時都並未標注出處，但平時多看看微型小說選刊，小小說、小說月報、人民文學、十月、當代這類的雜志還是有幫助，既是消閑亦是鍛煉閱讀能力。實用類文本多為人物傳記（中國當代名人居多），多看當年比較有影響力，讀者覆蓋面廣，又有一定高度的報紙雜志是能攢下一些素材的，如人民文學，人民日報，中國青年報，南方周末等。作文的素材也大致來源於當代一些有影響力的事件或人物，也不排除從古代的人物事件中去挖掘智慧與道德的靈光。
啰啰嗦嗦，也不知道有沒有用，但一是純原創，二是純手工輸入。既幫助他人，也是在為懸賞而努力，如果能得到一些財富就可以下載更多網路文庫中的資料了，謝謝！