㈠ 2016年高考語文試卷
1、2016年江蘇省高考語文試卷不難，作文為：根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少於800字的文章；文體不限，詩歌除外。俗話說，有話則長，無話則短。有人卻說，有話則短，無話則常——別人已說的我不必再說，別人無話可說處我也許有話要說。有時這是個性的彰顯，有時則是創新意識的閃現。2、作文點評：江蘇卷的作文一直以來都是與其他省份乃至全國卷迥異，人家是材料作文的時候，江蘇卷是命題作文，等到今年全國卷開始向材料加命題的方向轉變的時候，它卻變成純材料作文了，這就是個性所在吧。本次作文所給的材料是從俗話說起，「有話則長，無話則短」，這是通常思維，也是慣性思維；「有話則短，無話則常」，這是從「別人已說的我不必再說，別人無話可說處我也許有話要說」這個角度闡釋的。前者是中規中矩，後者是個性的彰顯、創新意識的閃現。現實生活中彰顯個性的現象很多，可以從正面解讀其展現出的獨特魅力，也能從反面顯示出其怪異的取向。關鍵是看待的角度。立意的時候，考生可以抓住關鍵句「別人已說的我不必再說，別人無話可說處我也許有話要說」「有時這是個性的彰顯，有時則是創新意識的閃現」來確定立意，比如「彰顯個性」「創新與守規」等。選用文體的時候，考生可以選擇記敘文，從正面彰顯人的個性魅力和創新意識，也可以從反面用諷喻的形式發人深思；同樣考生也可以選擇議論文，藉助論述闡述「創新」和個性的魅力。
㈡ 2016高考語文全國卷2作文怎麼寫
材料來中主要提到了語文學源習的作用和語文學習的途徑。題目的要求是從自己的語文學習歷程中得到的心得體會出發，對語文素養提高的三個途徑「課堂有效教學、課外大量閱讀、社會生活實踐」，進行分析比較。
故作文的寫作方向可由三種方式的優缺點入手，舉其中你認為最好的方式與其他兩種進行比較，表明自己的觀點；也可從全面的角度來看，比較後得出語文素養要從各個渠道進行提升，三個途徑都不可缺。但作文一定要從自己在語文學習中的心得體會出發。
以下立意僅供參考：
①課堂學習得到的知識更為精華，但內容有限；課外學習擴大了知識面，但知識不成系統；社會實踐得來的知識更好理解，但信息優劣難辨。
②讀萬卷書，行萬里路。課堂、課外和社會實踐三個途徑都不可少。
㈢ 2016年全國高考沖刺壓軸卷二 語文答案
有許多第一次，他們就像繁星點綴在我成長的天空上，現在就讓我摘回下最明亮的一顆讓答你欣賞吧。
那天，爸爸出差了，媽媽很晚才下班，那天我放假在家，一座空洞洞的房子（這里的空洞洞用的不恰當）對於我這個膽小鬼來說，敢待幾秒種已經是一個對我膽量的很大考驗了。 天漸漸黑了下來，我打開電腦，卻怕著屏幕上突然出現一個骷髏，打開音樂和它一起唱著，可是我發現，自己的心跳一直跳個不停（第一個跳純屬充字用）握著滑鼠的手心已經出了冷汗，唱著歌的喉嚨發出的聲音跑了調。
「會不會有鬼啊，救命，嗚嗚！」我心裡這么想著，把我所在的屋子的燈打開後，望著別的屋子黑的像隨時有白色的影子飄過，我閉著眼睛，伸手去探那個屋子的燈的開關，亮了。我鬆了口氣。
㈣ 求2016年的全國100所名校最新高考模擬卷●語文卷(二) 的答案。詳情見圖。 高賞金！！
第一部分（
27
分）
一、本大題共
5
小題，每小題
3
分，共
15
分。
1.C
（巧奪天工：指精巧的人工勝過天然
,
形容技藝極其精巧。
）
2.B
3.C
4.A
（
B
緬
mi
ǎ
n
懷，淋漓盡致
C
疵
c
ī，非此即彼
D
摒
b
ì
n
g
，彌足珍貴
）
5.D
二、本大題共
4
小題，每小題
3
分，共
12
分。
6.A
（窮：困厄，絕境）
7.B
（表被動。
A
代詞，指吾粲；動詞，到，往。
C
定語後置的標志；代詞。
D
作
狀語，表反問，為什麼；作定語，什麼。
）
8.B
（省略成分應為「水中生人」
）
9.A
（
「表現不凡」有誤；在孫河奏請之前，吾粲已為小吏。
）
第二部分（
123
分）
三、本大題共
4
小題，共
35
分。
10.
（
4
分）參考答案：文章第②段寫洞口之戰時，面對落水呼救的兵卒，
吾粲不顧大船沉沒的危險，救活一百多人。由此看出他是一個果斷、見義
勇為的人。
（概括內容
2
分，說明性格特點
2
分。意思對即可。
）
11
.
斷句（
5
分）
桓公入蜀
/
至三峽中
/
部伍中有得猿子者
/
其母緣岸哀號
/
行百餘里不去
/
遂跳
上船
/
至便即絕
/
破其腹中
/
腸皆寸寸斷
/
公聞之怒
/
遂黜其人
（評分標准：標記「
/
」處，共
10
處，每斷對
2
處，得
1
分；每斷錯
2
處，
扣
1
分，扣完為止。
）
參考譯文：
桓溫帶兵進入川蜀地區，
到了三峽，
部隊中有人抓到一隻猿崽。
那猿崽的母
親沿著長江岸邊哀號鳴叫不已，
一直追著船隊跑了一百多里還不離開，
終於跳到
了船上，
一跳到船上便氣絕死了。
人們剖開它的肚子，
才發現它的腸子都斷成一
寸寸的了。桓公聽說這件事後大怒，於是罷黜了那個人。
12.
默寫（
8
分）
①風乎舞雩
②摶扶搖而上者九萬里
③彼竭我盈
④東晉
⑤王羲之
⑥滕王閣序
⑦亦使後人而復哀後人也
⑧盡吾志也而不能至者
（每空
1
分，有錯則該空不得分。
）
13.
（
18
分）
①（
3
分）
A
（
「因為戰亂」有誤）
②（
5
分）
B
（
3
分）
E
（
2
分）
（此兩項為比喻句）
③（
10
分）評分要點：
（舉例
2
分，賞析
4
分，語言
4
分。
）
四、本大題共
3
小題，共
13
分。
14.
（
5
分）
B
（
2
分）
E
（
3
分）
（
A
是卡爾思考的課題，而非事實；
「正在犧牲」
不等於「喪失了」
；
C
卡爾是引用他人的研究成果；
D
文中是先改變大腦神經系
統，從而影響人的思維方式。
）
15.
（
4
分）
①互聯網從總體上提升了大多數人的閱讀時間。
②互聯網式的碎片化閱讀，讓隨時閱讀成為了可能和習慣。
③電子化閱讀也有可能促發深度思考。
④利用互聯網的互動式和可拓展性，能讓閱讀走得更遠更深入。
（
4
點，每點
1
分）
16.
（
4
分）
數據「
46.7%
」說明小學生的網路閱讀具有普遍性，有一定規模。
（說明數據
1
分，結合理論
1
分，提出建議
2
分。
）
五、本大題共
3
小題，共
15
分。
17.
（
4
分）
B
C
（
B
「承上啟下」
、
「過渡段」
、
「描繪今日的過年」有誤。
C
「意
在說明母親迷信」有誤。
）
18.
（
5
分）說明父親祭祖非常慎重、虔誠（
1
分）
，表現了他對先祖的懷念和崇
敬（
1
分）
，對先祖或神靈護佑的祈求（
1
分）
；父親的行為也讓我懂得了對生
命的慎重，懂得敬與愛，懂得珍惜和感謝（
2
分）
。
（意思對即可）
19.
（
6
分）過年異常熱鬧而忙碌；過年食物豐盛；過年有許多禁忌，感覺神秘；
對除夕夜尤其感到意義深重
（母親的感謝、
懷念和祝願；
父親教我懂得了對生
命的慎重，懂得敬與愛，懂得珍惜和感謝）
；有領壓歲錢的歡欣。
（答對
1
點得
1
分，答對
4
點得
5
分，答對
5
點得
6
分。
）
六、本大題共
2
小題，共
60
分。
20.
（
10
分）
（有敘述和描寫
4
分；有評價
2
分；語言
4
分。
）
21.
（
50
分）
（請參考高考評分標准評分）
【附：文言文參考譯文】
吾粲
,
字孔休
,
吳郡烏程縣人。吳書記載說：吾粲生下來才幾歲，孤城有位老
婦人看見他，對他的母親說：
「這個孩子有卿相的風骨。
」孫河任烏程縣縣長時
,
吾粲是他手下的小吏
,
孫河為吾粲的氣概感到驚奇。孫河後來做將軍
,
可以自己選
拔轄區內的地方官吏
,
便上表朝廷，奏請吾粲為曲阿縣縣丞。後升為長史
,
治理有
聲名政績。吾粲雖說出身寒微
,
卻與同郡陸遜、卜靜等人地位聲望一樣高。孫權
任車騎將軍時
,
徵召吾粲為主簿
,
外任山陰縣縣令
,
後回來在孫權身邊任參軍校尉。
黃武元年
,
吾粲與呂范、賀齊等人一道率領水軍在洞口抵禦魏國將領曹休。
正好遇到天刮大風
,
各船的纜繩都被吹斷
,
船隻有的漂到岸邊
,
被魏軍俘獲
,
有的翻
倒沉沒。那些還存在的大船
,
落水未死的兵卒都攀附著船舷大聲呼救
,
船上的其他
官兵都怕人多使船傾覆沉沒
,
都用戈矛撞擊水中兵卒
,
不讓他們上船。只有吾粲與
黃淵讓船上的人將落水者拉上船
,
左右將士認為船隻超載定會沉沒
,
吾粲說
:
「船沉
了
,
我們就應一起去死
!
別人陷入絕境
,
怎能拋棄他們呢
?
」吾粲與黃淵救活的有一
百多人。
回來後
,
吾粲升任會稽太守
,
徵召隱士謝譚為功曹
,
謝譚以身體有病為托詞不
肯赴任，吾粲開導說
:
「應龍因為能屈能伸而成為神靈
,
鳳凰因為善於鳴叫而被人
所貴重
,
你為什麼一定要隱身藏跡於天外
,
潛伏鱗甲於深淵呢
?
」之後屢次前往邀
請，謝譚終於愉快地同他謀事。吾粲招募組合人馬
,
被任命為昭義中郎將
,
與呂岱
一起討伐平定了山越
,
入朝擔任屯騎校尉、少府
,
升遷為太子太傅。
赤烏中，遭遇兩宮事變
,
孫權想廢掉太子孫和，然後立魯王孫霸為太子，朝
中官員各自支持一方。吾粲仗義執言
,
闡明嫡庶之分
,
違背孫權的想法，要讓魯王
孫霸出朝駐守夏口
,
遣送孫霸同黨楊竺不得讓他留在京都。吾粲又多次將朝廷紛
爭的情況告訴陸遜
,
陸遜當時駐守在武昌
,
接連上表諫諍。吾粲因此被孫霸、楊竺
等人進讒言陷害
,
被逮捕入獄處死。陳壽評論說：吾粲遭遇厄難，因為正直而喪
身，可悲啊！
㈤ 22016年江蘇高考語文正確答案出來了嗎
這不是你缺來乏什麼自能力，而是方法不對。閱讀理解，古文鑒賞有一定的思維模式和套路的，說難聽點，就像八股文。你關鍵是抓住要點，關鍵字眼，句子，要從子眼中攫取信息從而理解與感悟。你明白了么？(*^__^*) 希望有用
㈥ 請問你有沒有2016年全國普通高校招生統一考試，分科綜合卷二語文的答
高考，一般指高等教育入學考試，現有普通高校招生考試、自學考試和成回人高考3種形式。答高考是考生選擇大學和進入大學的資格標准，也是國家教育考試之一。高考由教育部統一組織調度，教育部或實行自主命題的省級考試院（考試局）命題，2014年6月7、8日考試（江蘇省、浙江省、山東省、海南省為6月7日、6月8日、6月9日）。高考成績直接影響所能進入的大學層次，考上一本大學的核心前提就是取得優異的高考成績。在2016年之前，高考英語分值逐年降低：2015年，英語120分，相應的，語文將提高到180分；2016年，英語100分(會考)，語文提高到200分。2014年9月4日，高考綜合改革試點方案公布：文理不再分科。2015年起，高考將取消體育特長生、奧賽等6項加分項目。