❶ 今年（2012）惠州一模語文試題及答案
為什麼還沒人發答案啊 我擦
❷ 2017惠州一模語文作文主旨是什麼
就是你寫一抄篇文章前後所要表達的中心思想,你想說明的是什麼.人們常說離題這個詞,就是偏離了主題,就是作文不止一個主題了,或者文章偏離了要求的主題就是你寫一篇文章前後所要表達的中心思想,你想說明的是什麼.人們常說離題這個詞,就是偏離了主題,就是作文不止一個主題了,或者文章偏離了要求的主題2017惠州一模語文作文主旨是什麼
❸ 2011惠州一模語文作文題目是什麼。
給材料作文：路徑依賴。
❹ 2010屆廣東惠州一模語文參考答案及評分標准
一、本大題4小題，每小題3分，共12分。 2010屆高三惠州一模語文參考答案
1.*C.【jīng（A依次讀：jié jiē jié jí ；B依次讀：luò luò luò là；D依次讀rèn rèn rèn rěn）】
2.*A.【B項「順水推舟」，比喻順著某個趨勢或某種方便說話辦事。常諷刺不堅持原則，不能按規律辦事。用在這里用錯了對象。C項「天花亂墜」比喻說話有聲有色，非常動聽，多指誇大的或不切實際的。貶義。D項「不容置喙」意思是不容許插嘴，此處應該說「不容置疑」。】
3.*B.【（A項主語殘缺，去掉「使」字。C語序不當，「法規的效力、政治的穩定、政策的支持」應為「政治的穩定、政策的支持、法規的效力」；不合邏輯，「國內市場的透明度」與「政治的穩定、政策的支持、法規的效力」之間沒有包含關系。D項搭配不當，「激發」可改為「引起」。）】
4.*B.【本語段講的是色彩的和諧，注意形象到理論，由自然到人文的順序。④是總結句，與「這也就是和諧」相連】
二、本大題7小題，共34分。
【參考譯文】
高仙芝，高麗人。二十多歲時，因為他父親的功績補任游擊將軍。幾年之後，高仙芝父子成為同僚。高仙芝容貌俊美，擅長騎射，但他父親還認為他文弱而為他擔心。起初他做節度使田仁琬、蓋嘉運等人的部下，不是很有名氣。後來做夫蒙靈察的部下，才得到優厚對待。開元末年，夫蒙靈察上表奏請皇帝讓高仙芝做了安西都護府副都護、四鎮都知兵馬使。
小勃律國，它的國王被吐蕃誘惑，吐蕃國主把自己的女兒嫁給小勃律國王做妻子，因此西北二十多個國家都歸向吐蕃。自田仁琬以來唐軍屢次征討，都沒有成功。天寶六年，皇帝下詔命令高仙芝帶領步兵和騎兵一萬人前去征討。這時唐軍步兵都有自己的馬匹隨軍同行，高仙芝就從安西出發，經過撥換城，進入握瑟德，再經過疏勒城，登上蔥嶺，涉水過播密川後，就臨時駐軍於特勒滿川，行軍總共用了一百天時間。特勒滿川，就是五識匿國所在地。高仙芝就把軍隊分為三部分，派疏勒城守衛將領趙崇玼從北穀道、撥換城守衛將領賈崇瓘從赤佛道、自己與監軍邊令誠從護蜜一齊進入特勒滿川，相約三軍在連雲堡會師。連雲堡有敵軍一千多人守衛。敵軍還在城堡南邊依山建立柵寨，並部署了九千人的軍隊守衛它。城堡下臨婆勒川。這時恰逢婆勒川河水暴漲，不能渡河，高仙芝宰殺牲口祭婆勒川，命令士兵攜帶夠吃三天的干糧到河邊集合，士兵不很相信能渡河。等過了河，才發現旗子沒有沾濕，馬鞍沒有沾水。唐軍已經排列成陣，高仙芝大喜，告訴邊令誠說：「假使剛才我正在涉河的時候，賊人攻擊我軍，我們就全都會死掉了。現在我們已經過河並排列成陣，這是上天給機會讓我們殲滅他們啊。」就登山挑戰，時間還沒到正午，就打敗了敵軍。攻下了敵軍的城堡，斬敵軍首級五千級，生擒敵軍一千人，奪得戰馬一千多匹，衣服物資器物甲仗以幾萬計算。
高仙芝想就此再深入敵境，邊令誠害怕，不肯繼續前行。高仙芝留下瘦弱的士兵三千人，讓他帶著守衛城堡，於是帶領軍隊繼續前行。三天後，大軍過了坦駒嶺。坦駒嶺十分險峻，下嶺有四十里的路程。高仙芝擔心士兵害怕山勢太險不敢前進，就事先暗暗派遣二十個唐軍騎兵，穿上阿弩越胡人的衣服來迎接唐軍。高仙芝事先告訴部下將校說：「阿弩越胡人會來迎接我們，我們沒有什麼擔心的。」到了下山的路口，士兵果真不肯下山，說：「您要驅使我們去哪裡？」恰好那二十個騎兵到了，這些騎兵說：「我們阿弩越胡人來迎接大軍，我們已經砍斷娑夷橋，斷絕跟吐蕃的關系了。」高仙芝立即假裝十分高興，命令士兵全部下嶺。娑夷河，就是弱水。已經走了三天，阿弩越胡人真的來迎接大軍。第二天，到了阿弩越城。高仙芝派遣將軍席元慶帶領精銳騎兵一千人先去小勃律，對小勃律國王說：「我們不打算要你的城池，我們只是想借路到大勃律去罷了。」城中的大頭領都是吐蕃的心腹，高仙芝秘密命令席元慶說：「要是那些頭領逃跑的話，你只管拿出詔書（以皇帝詔書的名義）叫他們回來，然後拿彩帛賞賜他們，等我到了，就將他們全都綁了來等待我處置。」席元慶按照他的話做了。高仙芝到了後，將那些頭領全部處斬。小勃律國王和他的妻子逃到山洞中躲藏起來，唐軍抓不到他們。高仙芝曉喻招降他們，國王才出來投降。於是徹底征服了他的國家，並急忙派遣席元慶砍斷娑夷橋，當天傍晚，吐蕃軍隊就到了，但不能過橋。橋的長度大概是射一箭所能達到的距離，需要花一年的功夫才能重新修好。八月，高仙芝帶著小勃律國王和他的妻子從赤佛道回到連雲堡，與邊令誠一起班師，於是西域各地七十二國的胡人都被震懾住了，主動歸降親附唐朝。
5.（3分）*D.【克：能、能夠】
6.（3分）*B.【其：都是第三人稱代詞，表領屬，他們的。（A.以：介詞，因為（介詞，憑借）/動詞，認為C.乃：副詞，於是，就/副詞，才；D.因：介詞，憑借/連詞，表承接）】
7.（3分）*B.【①是高仙芝出征的行軍線路，⑥是說高仙芝取得勝利，班師回朝】
8.（3分）*D.【邊令誠並沒有隨同高仙芝進攻小勃律國】
9.（9分）【（1）（3分）城中大酋領皆吐蕃腹心/仙芝密令元慶曰/若酋領逃者/第出詔書呼之/賜以繒彩/至皆縛以待我/元慶如言/仙芝至/悉斬之。[共4分。錯1處不扣分，每錯漏2處扣1分，扣完為止。「密令元慶曰」句的「慶」和「曰」之間可斷可不斷，「至皆縛以待」的「至」和「皆」之間可斷可不斷]（2）（6分）①（3分）假使剛才我們正在渡河的時候，賊人（敵軍）攻擊我們，我們就全都會死掉了。[向：假使，1分；方：正在，1分；無類：死光，沒人能夠倖存，1分]②（3分）（我們）不打算要你的城堡，我們只是想借路到大勃律去罷了。[若：你的，你們的，1分；假道：借路，1分；大意，1分]
10.（7分）【（1）（3分）詩中表達了詩人一種悲喜交集的情緒特點。（1分）喜的是闊別重逢，舊情仍在；而且此地秀色宜人，可修身養性。（2分）悲的是漂泊流轉，歲月蹉跎。（1分）
（2）（4分）疏的地方：詩的首聯概括了以前的交誼，頷聯「浮雲一別後，流水十年間」，表現的時間最長，表現的空間最寬，表現的人事最雜，但只用了疏朗的筆墨，就起到了鋪墊、陪襯的作用。（2分）密的地方：頸聯和尾聯細膩地描寫了今日的相聚、痛飲和歡笑，突出了故交情篤，也寫出了自己的心跡，這是全詩的重點和主體，能給人留下真切的印象。（2分）意思對即可】
11.（6分）【（1）舞榭歌台，風流總被雨打風吹去。（2）春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾。（3）阡陌交通，雞犬相聞。（4）潮平兩岸闊，風正一帆懸。】
三、本大題4小題，共17分。
12.（5分）*C.*E.【A.悟感是使我們舉一反三、觸類旁通的內部機制，它沒有具體的意識內容，不表現為思維結果。B.這是可以言傳的知識和思維，有具體的意識內容，不是悟感。D.「人的感悟或思想發生在頭腦里，悟感卻發生在心靈或『身體』里」是一種藉助隱喻的說法，「頭腦」「身體」不同於解剖學上的意思。】
13.（3分）*A.【BCD說的都是感悟、思想】
14.（4分）【為論述悟感作鋪墊。（1分）可以使讀者更容易了解到悟感的特點：它是人的一種本能，（1分）它通常不引人注意，（1分）然而對人的思維和學習等精神活動起著極為重要的作用。（1分）】
15.（5分）【不矛盾。（1分）悟感是人的本能，它是一種前意識現象，不可言傳，悟感的主要功能也不在於傳輸，因此不靠教。（2分）但它能在人的活動中發展，正如適當的活動、適當的培養可以增強樂感、方向感、水感一樣，悟感也是可以培養的；對它的研究，將為教育走向以學生為本提供強有力的依據。（2分）（「但」字後面每道橫線上的內容1分，給滿2分為止）】
四、本大題為選考內容的兩組試題。每組試題3小題，共15分。
（一）文學類文本閱讀
16.（4分）【運用比喻、擬人的修辭手法（2分），突出荒原的凄清、空曠、荒涼和寒冷（1分），為下文寫老人和孩子在荒原上種樹作鋪墊（1分）。】
17.（5分）【那一望無際堅硬如鐵的荒原象徵著生命（1分）；瘦骨嶙峋、冷若冰霜的老人象徵著意志（1分）；而那三個消瘦、窮苦的可憐的孩子是人的機能的象徵（1分）。人的生命就像荒蕪的原野，要通過堅強的意志，充分調動起人的各項機能，開拓出生命的綠洲，只要能戰勝自己，就能征服世界，就像文後所寫的：「天地萬物之中，惟我為大。」（2分）】
18.（6分）【探究角度提示：①「堅硬的荒原」是文章表現的主體，以人類抗爭的艱難來襯托「堅硬的荒原」的威力與險惡。②「堅硬的荒原」是人類奮力抗爭的背景（或對象），以「堅硬的荒原」襯託人類不屈的抗爭精神。③「堅硬的荒原」與具有堅硬荒原的品格的人類都是文章表現的主體，在荒原和人類的對峙關系中，表現生存環境的險惡與人類精神的偉大。/補充意見：文章題為「堅硬的荒原」，卻用大量的文字寫老人和小孩，這樣安排的理由可作以下分析：①生命是堅硬的，然而意志所統帥的機能和力量卻能將之開墾，使之肥沃。②生命是荒涼的，唯有意志統帥的機能和力量，能使之植物繁茂，花香洋溢。③生命是堅硬、荒涼的，但只要有堅強的意志，能夠調動人的全部機能和力量，我們就能不斷完善自我，實現個人的最大價值。④總之，作者這樣安排，強調了人的意志和主觀努力的重要性。從這個意義上看，這篇文章可以看作人的意志和力量的頌歌。】
（二）實用類文本閱
19.（4分）【①意思是今天的房價不能和那個剛剛開始進行商品住宅開發的年代來比。②表明了作者對所批駁的對象的強烈不滿。（每點2分）】
20.（5分）【因為兩者①缺乏對比的社會基礎，30年前，中國還沒有商品房市場；②缺乏對比的依據，30年前，中國沒有進入市場化體系，今天商品住宅的開發已經市場化了。③缺乏對比的條件，房價本來應該由市場決定，可是現今商品房大都是由政府壟斷。因此把根本沒有可比性的事物放在一起比較，只能是奸商的欺詐。（答對1點得1分，答對2點得3分，全對得5分）】
21.（6分）【認為高或不高均可，但需從文本出發並能聯系現實，做到自圓其說。（答出看法2分，聯系本文內容2分，聯系實際2分。）
五、本大題2小題，共12分。
22.（4分）【⑤我內心的一切都被暴露在光天化日之下。⑦被人家揪住了。（每處2分，填寫序號並正確修改句子才給分；漏寫序號各扣1分）】
23.（8分）【答案示例：看，那開滿美麗的橙紅色的花朵的，就是廣州市市花木棉了。木棉種植歷史悠久，用途廣泛。它代表了一種奮發向上的精神，被譽為「英雄花」。（評分標准：語言得體1分；表達連貫1分；劃線內容每點1分；超出字數酌情扣1—2分。）】
六、本大題1小題，60分。
24.
作文閱卷評分說明
一、題目
閱讀下面材料，根據要求作文
最近電影《雷鋒》開始拍攝，雷鋒生前戰友關明江、惠連生、朱連勝等70人針對田亮飾演雷鋒一角發表聲明稱，「我們認為由田亮出演雷鋒不合適。田亮是一名出色的跳水運動員……但是他的外形氣質與雷鋒存在較大差別。蒙上明星光環的田亮，生活背景和經歷也與雷鋒有很大差別。這令我們深感不安：雷鋒精神是否會因一個扮演者的身份和背景，而被誤讀。」同時也有網友批評說：「不能以偉人的品格來要求演員。除了啞巴，誰都可以扮演雷鋒。」
看了以上材料，你有什麼看法？請選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不少於800字。
二、關於審題
本次作文是一篇材料作文。關於審題學生應該抓住題干所給的材料、提示語和寫作要求這三個部分來思考。
（一）、材料部分給出了「田亮是否適合出演雷鋒」的兩種觀點：1、雷鋒生前戰友關明江等人認為「田亮出演雷鋒不合適」。2、有網友認為「不能以偉人的品格來要求演員」、「田亮可以出演雷鋒」。
（二）、寫作提示指出，在不脫離材料內容及含義范圍內談自己的看法。
（三）、寫作要求指出「三自」：自定立意、自擬標題、自定文體。
考生作文既可以發表田亮適合扮演雷鋒的看法，也可以發表不適合扮演的看法
三、關於立意
（一）符合題意（包含切合題意
1、既可以從「雷鋒精神」與「演員形象」方面的關系進行記敘、展開論述，也可以從內容與形式方面的關系（生活真實與藝術真實的關系）進行分析挖掘
2、明確表達出適合或不適合扮演的觀點，從外形、氣質等方面議論分析。
3、明確表達出適合或不適合扮演的觀點，從生活背景、經歷、明星光環的方面議論分析 ……
（二）基本符合題意
能夠基本圍繞材料內容及含義范圍構思立意，發表自己的看法，但觀點片面，文章又有一些游離於中心之外的材料。
（三）偏離題意
只把材料的內容或含義做引子，而大談「雷鋒精神」、「雷鋒精神的傳承」、「關愛」、「善良」、生活中的「活雷鋒」都定為偏離題意。
四、評分方法
按照作文等級評分標准操作，採用綜合評分法，只打一個總分。
1、一類卷：50—60 一類上57—60 一類中54—56 一類下50—53
2、二類卷：40—49 二類上47—49 二類中44—46 二類下40—43
3、三類卷：30—39 三類上37—39 三類中34—36 三類下30—33
4、四類卷： 0—29 四類上21—29 四類中11—20 四類下 0—10
一類卷的要求：觀點或中心符合題意，論證充分有力，記敘生動感人，各部分都能緊扣題意，語言流暢，有文采。
五、結構和字數
1、600字以上但不足800字的，結構完整，按每50字1分的標准扣，結構不完整，35以下評分；
2、400字以上但不足600字的，結構完整，30以下評分，結構不完整，25以下評分。
3、400字以下的，20以下評分。
六、其他
1、缺題目扣2分。
2、錯別字每個字扣1分，重復的不計，最高不超過8分。
❺ 2015年高考語文答案
五百萬要嗎
❻ 新課標2015高考語文考點通檢測卷的答案
你要嗎?
❼ 求2012惠州一模語文試卷
這個東西還沒出來