A. 八年級語文 優學 第一單元測試卷A 答案 速求
參考答案：
一、1.①yào ②噤 ③cuān ④仄 ⑤sà ⑥cǎn
2.①dī提防 tí提高 ②zǎi記載 zài載重 ③hē喝水 hè喝彩 ④shāo樹梢 稍微 ⑤lián�婪苛� 高粱 ⑥gǎo撐篙 hāo蒿草
3.①指月色皎潔，清風宜人。 ②央求，懇求。 ③沿著彎彎曲曲的路走。 ④慌慌張張，不知怎麼辦才好。（造句略）
4.孫犁 孫犁文集 白洋淀紀事之二 抗日戰爭時期
5.人物、故事情節、環境
二、（一）6.「星星……」、「水鳥……」「葦子……」 景物 烘托「陰森黑暗」的環境氣氛，「葦子」狠狠向上鑽又表現白洋淀人民的威武不屈，為下文表現葦塘人民從容而又自信地進行一場驚心動魄的斗爭創造典型的環境氣氛。
7.輕盈、輕快的特點。有著嫻熟的水上經驗。
8.由遠到近由粗到細 抓住精明強干，特別有精神、敏銳、機智，英勇果敢的特點。
9.你把任務交給我，我就憑借自己水上的本領，保證萬無一失，完成任務。 自信，自尊。
10.不能去掉。這一詞為下文發生的事情作鋪墊。
（二）11.因未圓滿完成任務而懊喪、內疚、自責的心理。
12.有柔情、有仇恨，敢於負責，自尊。
13.「砸著鬼子們的腦袋」 「敲打頑固的老玉米」 體現復仇的快感，獨特的方式打擊敵人的智慧。
14.「在那裡，……正在迎風飄撒」優美的景物描寫為文章增添詩情畫意。
（三）15.例如：「月光映照」、「院子涼爽」、「蘆葦潔白」、「荷花飄香」 極力渲染了家鄉的美麗和人們的幸福生活，日寇的入侵，打破生活的平靜，激起「女人」的仇恨。
16.景物描寫、動作描寫 渲染氣氛，烘託人物，使我們看到一位勤勞、善良、熱愛生活的婦女形象。
17.詩化的語言優美的比喻展現了一幅富有舞蹈美和色彩美的動人畫卷。辛苦的勞動者與其作品變得極富詩意而美麗迷人，反映了女主角對勞動，對幸福生活的熱愛，也由這對美麗家鄉的熱愛，更激發了人們對破壞這幸福生活的日寇的仇恨，為後面展開情節，作了鋪墊。
18.描繪月夜優美的景色和女人月下編席，展現白洋淀人民熱愛生活，熱愛家鄉的精神風貌。
（四）19.反映她的內心在瞬間的震動，細膩刻畫她乍一聽到水生報名參軍，夫妻就要離別時內心的激盪，因這意外的一驚而失手，以致劃破了手指的細小變化，反映了她對丈夫依依難舍的感情。
20.像表揚，又帶怨艾，表現對丈夫做出這一決定的理解與寬容，顯示其率真、豐富、復雜的內心世界，感情含蓄。
21.「你走，我不攔你」說明大敵當前，她深明大義，支持丈夫參軍。「家裡怎麼辦？」是希望丈夫在出發前能夠考慮一下的問題。這是一種含有深情的「啟發」卻並不要求他來解決。
22.在這一問題上，水生媳婦感情上是有矛盾的，她深深地依戀著自己的丈夫，關心他的安危，但在民族利益與家庭利益產生矛盾時，毅然承擔起家庭重擔，支持丈夫安心去打仗。表現在黨的領導教育下，根據地勞動婦女思想意識的覺醒。
三、23.描寫清淡的自然景物，多用比喻，語言要優美，表現家鄉的樸素自然美。
蠟燭
一、積累與運用
1.注音。
拂（ ）曉 地窖（ ） 瓦礫（ ） 匍（ ）匐（ ） 腋（ ）窩
2.根據拼音寫漢字。
偷xí（ ） pín�潰ǎ┱� jū（ ）躬 肅mù（ ） 顫wēi（ ）
3.解釋詞語。
永垂不朽：
名副其實：
精疲力竭：
4.文學知識。
《蠟燭》一文的作者是 （國籍）的 。文中的主要人物是 ，「蠟燭」的象徵意義 。
二、閱讀
（一）
德國人的炮火一直轟到太陽落山。
……
德國人又開炮了，炮彈在這小小的方場上炸開了，黑色的泥土直翻起來，柱子似的。碎片把那些剩下來的樹木的枝條都削去了。那個蘇聯人地躺在那 的方場上，一隻手臂枕在腦袋下面，周圍是炸彎了的鐵器和炸焦了的樹木。
老瑪利•育乞西看著那戰死的兵，看了很久，她很想把這件事告訴什麼人。可是附近一帶，不用說人，連一個活東西都沒有，甚至陪伴她在地窖里過了四天的那一隻貓也被剛才炸起來的磚石碎片砸死了。老婦人想了半天，然後，伸手在她那惟一的衣袋裡摸出件什麼東西來，揣在懷里，慢慢地爬出了地窖。
她不會匍匐前進，也不能快跑。她乾脆直著身子，一搖一擺，慢慢地向方場上走去。一段還沒有炸斷的鐵欄桿攔在她前面，她也不打算跨過去。她太衰老了，跨不過去，因此慢慢地繞過了那段鐵欄桿，走進了方場。
德國人還在轟擊，可是沒有一顆炮彈打在老婦人的近旁。
她穿過方場，到了那戰死的蘇聯士兵身邊，她用力把那屍身翻過來。看見他的面孔了，很年輕，很蒼白。她輕輕理好了他的頭發，又費了很大的勁把他那一雙早已僵硬了的手臂彎過來，交叉地覆在他的胸前。然後，她在他旁邊坐了下來。
德國人還在開炮，可是跟先前一樣，那些炮彈落得離老人很遠。
5.選文中有四處寫到德國人的炮火，全文共有六處，有什麼作用？
6.在文中空白處填詞語，體會用詞妙處。
7.當老人看到那戰死的兵時，她為什麼「想把這件事告訴什麼人」？
8.敵人炮火很激烈，為什麼老婦人「直著身子」走進方場，表現她怎樣的精神？
9.文中有兩處對戰死的蘇聯士兵的肖像描寫，都是透過老人的眼來寫的，試著說出老人心裡最想說的話。
（二）
《百合花》片段
我們走進老鄉的院子里，只見堂屋裡靜靜的，裡面一間房門上，垂著一塊藍布紅額的門簾，門框兩邊還貼著鮮紅的對聯。我們只得站在外面向里「大姐」「大嫂」地喊。喊了幾聲，不見有人應，但響動是有了。一會兒，門簾一挑，露出一個年輕媳婦來。這媳婦長得很好看，高高的鼻樑，彎彎的眉，額前一溜蓬鬆松的劉海。穿的雖是粗布，倒都是新的。我看她頭上已硬翹翹地挽了髻，便大嫂長大嫂短地向她道歉，說剛才這個同志來，說話不好別見怪，等等。她聽著，臉扭向裡面，盡咬著嘴唇笑。我說完了，她也不作聲，還是低頭咬著嘴唇，好像忍了一肚子的笑料沒笑完。這一來，我倒有些尷尬了，下面的話怎麼說呢！我看通訊員站在一邊，眼睛一眨不眨地看著我，好像在看連長做示範動作似的。我只好硬了頭皮，訕訕地向她開口借被子了，接著還對她說了一遍共產黨的部隊打仗是為了老百姓的道理。這一次，她不笑了，一邊聽著一邊不斷向房裡瞅著。我說了，她看看我，看看通訊員，好像在掂量我剛才那些話的斤兩。半晌，她轉身進去抱被子了。
通訊員乘這機會，頗不服氣地對我說道：
「我剛才也是說的這幾句話，她就是不借，你看怪吧！……」
我趕忙白了他一眼，不叫他再說。可是來不及了，那個媳婦抱了被子，已經站在房門口了。被子一拿出來，我方才明白她剛才為什麼不肯借的道理了。這原來是一條里外全新的花被子，被面是假洋緞的，棗紅底，上面撒滿百合花。她好像是在故意氣通訊員，把被子朝面前一送，說：「抱去吧。」
……
我手裡已捧滿了被子，就一努嘴，叫通訊員來拿。沒想到他竟揚起臉裝作沒看見。我只好開口叫他，他這才綳了臉、垂著眼皮，上去接過被子，慌慌張張地轉身就走。不想他一步還沒走出去，就聽見「嘶」的一聲衣服掛住了門鉤，在肩膀處，掛下一片布來，口子撕得不小。那媳婦一面笑著一面趕緊找針拿線，要給他縫上。通訊員卻高低不肯，挾了被子就走。剛走出門不遠，就有人告訴我們，剛才那位年輕媳婦是剛過門三天的新娘子，這條被子就是她惟一的嫁妝。我聽了心裡便有些過意不去，通訊員也皺起了眉，默默地看著手裡的被子。我想他聽了這樣的話一定會有同感吧！果然，他一邊走一邊跟我嘟噥起來了。
「我們不了解情況，把人家結婚被子也借來了，多不合適呀！……」我忍不住想給他開個玩笑，便故作嚴肅地說：
「是呀！也許她在做姑娘時，起早熬夜，不知多幹了多少零活，才積起了做被子的錢，或許她還為了這條花被睡不著呢。可是還有人罵她死封建。……」
他聽到這里，突然站住腳，呆了一會兒，說：
「那……那我們送回去吧！」
「已經借來了，再送回去，倒叫她多心。」我看他那副認真為難的樣子，覺得又好笑，又可愛。不知怎麼的，我已從心底愛上了這個傻乎乎的小同鄉。他聽我這么說，也似乎有理，考慮了一下，便下了決心似的說：
「好，算了。用了給她好好洗洗。」他決定後就把我抱著的被子，通通抓過去，左一條右一條地披掛在自己肩上，大踏步地走了。
……
一會兒，我們的炮響了，天空劃過幾顆紅色的信號彈，攻擊開始了。不久，斷斷續續地有幾個傷員下來，包紮所的空氣立即緊張起來。
……
包紮所的擔架不夠了，好幾個重彩號不能及時送後方醫院，耽擱下來。我不能解除他們任何痛苦，只得帶著那些婦女，給他們拭臉洗手。能吃得的，喂他們吃一點；帶著背包的，就給他們換一件干凈衣裳；有些還得解開他們的衣服，給他們拭洗身上的污泥血跡。做這種工作，我當然沒什麼，可那些婦女又羞又怕，就是放不開手來，大家都要搶著去燒鍋，特別是那新媳婦。我跟她說了半天，她才紅了臉，同意了。不過只答應做我的下手。
……
新媳婦又短促地「啊」了一聲。我強忍著眼淚給那些擔架員說了些話，打發他們走了。我回轉身看見新媳婦已輕輕移過一盞油燈，解開他的衣服，她剛才那種忸怩羞澀已經完全消失，只是庄嚴而虔誠地給他拭著身子，這位高大而又年輕的小通訊員無聲地躺在那裡……我猛然醒悟地跳起身，磕磕絆絆地跑去找醫生，等我和醫生拿了針葯趕來，新媳婦正側著身子坐在他旁邊。
她低著頭，正一針一線地在縫他衣肩上那個破洞。醫生聽了聽通訊員的心臟，默默地站起身說：「不用打針了。」我過去一摸，果然手腳都冰冷了。新媳婦卻像什麼也沒看見，什麼也沒聽到，依然拿著針，細細地、密密地縫著那個破洞。我實在看不下去了，低聲地說：
「不要縫了。」她卻對我異樣地瞟了一眼，低下頭還是一針一線地縫。我想拉開她，我想推開這沉重的氛圍，我想看見他坐起來，看見他羞澀地笑。但我無意中碰到了身邊一個什麼東西，伸手一摸，是他開給我的飯，兩個干硬的饅頭。……
衛生員讓人抬了一口棺材來，動手揭掉他身上的被子，要把他放進棺材裡去。新媳婦這時臉發白，劈手奪過被子，狠狠地瞪了他們一眼，自己動手把半條被子平展展地鋪在棺材底，半條准備蓋在他身上。衛生員為難地說：「被子……是借老百姓的。」
「是我的――」她氣勢洶洶地嚷了半句，就扭過臉去。在月光下，我看見她眼裡晶瑩發亮，我也看見那條棗紅底色上撒滿白色百合花的被子，這象徵純潔的感情的花，蓋上了這位平常的、拖毛竹的年輕人的臉。
10.加點詞表現小通訊員什麼性格？
11.新媳婦一開始為什麼不肯借被子？最後又怎麼捨得給小通訊員鋪上？談談你的理解。
12.她為什麼異樣地瞟了「我」一眼？
13.新媳婦為什麼「臉發白」、「劈手奪過被子」、「狠狠地瞪了他們一眼」？你是如何理解的。
14.請分析結尾畫「 」線的句子在文中起什麼作用？
三、
15.說說《蠟燭》中老婦人是一個怎樣的人。（300字左右）
參考答案：
一、1.fú jiào lì pú fú yè
2.襲 屏 鞠 穆 巍
3.指光輝的事跡和偉大的精神長久流傳，永不磨滅。 名聲與實際相符合。 精神疲乏，氣力使盡，形容極度疲勞。
4.前蘇聯 西蒙諾夫 老婦人（老瑪利•育乞西）象徵母親的眼淚
二、（一）5.敵人的兇殘，「方場」區域處在危險的境地，更襯托犧牲戰士的勇敢和老婦人不顧危險埋葬戰士的愛心。
6.「孤零零」、「毫無遮掩」。「孤零零」一詞讓人心生愛憐，不忍心讓年輕戰士獨自躺在那裡。這也是老婦人行動的原因，說明老婦人極有愛心。「毫無遮掩」體現方場的無險可守，更襯托戰士的勇敢和老婦人的不顧危險。
7.看到戰死的士兵，老婦人有失去親人般的悲痛，情感郁積於心，很想說出來。
8.「直著身子」是因為她的年老，不能匍匐，亦不能快跑。這一舉動表現老婦人的內心活動：一定要為戰死的孩子祈禱、安葬，哪怕犧牲生命！
9.多年輕、多勇敢的孩子，不能讓你孤零零地獨自在這兒……（意思符合即可）
（二）10.淳樸、可愛，在女同志面前有點靦腆、羞澀、局促。
11.因為被子是她惟一的嫁妝，寄託著最美好的感情，剛過門三天就被借走，有點捨不得，但又想到戰士們為人民的解放而流血犧牲，小通訊員的淳樸可愛的舉動，讓她受到觸動，當發現犧牲的戰士是小通訊員時，她又毫不猶豫地為他鋪上這條凝聚著純潔美好感情的被子。表現最誠摯、最感人的軍民情。
12.表達她對我的勸阻的不滿和對小通訊員的憐惜與敬愛，表明只有這樣做才能表達自己內心的情感。
13.她覺得其他人的做法重物輕人，是不能容忍的，因而表現出極大的不滿。
14.光艷照人的細節描寫，展現新媳婦高尚、聖潔、美麗的心靈，由此使主題升華。
三、15.提示：①從富有愛心的老人上，②從對敵人的仇恨上，③從冒著炮火行動上表現出來的精神。
就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信
一、積累與運用
1.注音或根據拼音填字。
琺琅（ ） 朱lù（ ） 晨xī（ ） 瞥（ ）見 箱篋（ ） 驚hài（ ）
2.寫出反義詞。
文明（ ） 干凈（ ） 樸素（ ） 贊譽（ ）
3.解釋下列詞語。
①獨一無二：
②眼花繚亂：
③不可名狀：
④盪然無存：
⑤富麗堂皇：
⑥豐功偉績：
4.雨果對英法聯軍的行徑是什麼態度？表達他怎樣的感情？
二、閱讀
比較比較閱讀
（甲）請您想像有一座言語無法形容的建築，某種恍若月宮的建築，這就是圓明園。請您用大理石，用玉石，用青銅，用瓷器建造一個夢，用雪松做它的屋架，給它上上下下綴滿寶石，披上綢緞，這兒蓋神殿，那兒建後宮，造城樓，裡面放上神像，放上異獸，飾以琉璃，飾以琺琅，飾以黃金，施以脂粉，請同是詩人的建築師建造一千零一夜的一千零一個夢，再添上一座座花園，一方方水池，一眼眼噴泉，加上成群的天鵝、朱鷺和孔雀，總而言之，請假設人類幻想的某種令人眼花繚亂的洞府，其外貌是神廟，是宮殿，那就是這座名園。為了創建圓明園，曾經耗費了兩代人的長期勞動。這座大得猶如一座城市的建築物是世世代代的結晶，為誰而建？為了各國人民。因為，歲月創造的一切都是屬於人類的。
（乙）這一帶廢墟是圓明園中長春園的一部分。從東到西，有圓形的台，長方形的觀，已看不出形狀的堂和小門的方形的亭基。原來都是西式建築，故俗稱西洋樓。在莽蒼蒼的原野上，這一組建築遺跡宛如一列正在覆沒的船隻，而那叢生的荒草，便是海藻，雜陳的亂石，便是這荒野的海洋中的一簇簇泡沫了。多年前，初來這里，曾想，下次來時，它該下沉了罷？它該讓出地方，好建設新的一切，但是每次再來，它還是停泊在原野上。遠瀛觀的斷石柱，在灰藍色的天空下，依然寂寞地站著，顯得四周那樣空盪盪，那樣無依無靠。大水法的拱形石門，依然卷著波濤。觀水法的石屏上依然陳列著兵器甲胄，那雕鏤還是那樣清晰，那樣有力。但石波不興，雕兵永住，這蒙受了奇恥大辱的廢墟，只管悠閑地若無其事地停泊著。時間在這里，如石刻一般，停滯了，凝固了。建築家說，建築是凝固的音樂。建築的遺跡，又是什麼呢？凝固了的歷史么？看那海晏堂前（也許是堂側）的石飾，像一個近似半圓形的容器，年輕時曾和幾個朋友坐在裡面照相。現在石「碗」依舊，我當然懶得爬上去了，但是我卻欣然。因為我的變化，無非是自然之功罷了。我畢竟沒有凝固。
對著這一段凝固的歷史，我只有悵然凝望。大水法與觀水法之間的大片空地，原來是兩座大噴泉。西行可見一座高大的廢墟，上大下小，像是只剩了一節的倒置的金字塔。悄立「塔」下，覺得人是這樣渺小，天地是這樣廣闊，歷史是這樣悠久――
……
5.甲文是雨果筆下的圓明園，可謂富麗堂皇，作者為什麼將它寫得這樣美？
6.乙文這一帶廢墟指的是什麼地方？
7.甲文乙文感情基調、語言風格有何不同？
8.怎樣理解「凝固的歷史」「我」為什麼「悵然凝望 」？
9.體會文中畫「 」的句子，就乙文主旨談點看法。
三、寫作
10.《給雨果先生的一封信》（300字左右）
參考答案：
一、1.fà lán�� 鷺 曦 piē qiè 駭
2.野蠻 骯臟 華麗 貶低
3.①沒有相同的，沒有可以相比的。②眼睛看見復雜紛繁的東西而感到迷亂。③不能夠用語言形容。④形容原有的東西完全失去。⑤宏偉美麗，體面氣派大。⑥偉大的功績。
4.雨果對英法聯軍的罪惡行徑給予強烈的譴責和辛辣諷刺。對被侵略、被掠奪者表示巨大的同情，飽含著深厚的人道主義精神。
（二）5.是想表明，富麗堂皇的圓明園是屬於全人類的藝術品，它的被劫掠，更暴露侵略者貪婪無恥。
6.被劫掠、焚毀的圓明園的殘存遺跡――長春園一帶。
7.甲文帶有熱情贊美，極力渲染，語言富於想像，辭語華麗，富有浪漫主義色彩，乙文帶有凝重深沉之感，語言形象，尊重現實感受。
8.這遺留下來的當年的遺跡上，鐫刻著侵略者肆意妄為的痕跡，記載著一段不可磨滅的歷史事實。因作者為這塵封著的凝固的歷史的廢墟，長期沒有變化而失望，總企望能看到廢墟之上建立起――富強的新國家。
9.對這些殘存的事物的描寫，表現出只有深刻意識到中國歷經滄桑的歷史文化，才能認識到自己肩負的責任，增強建設祖國的責任感和使命感。
三、10.（略）
親愛的爸爸媽媽
一、積累與運用
1.注音。
悼（ ）念 蜿蜒（ ）（ ） 屹（ ）立
恍惚（ ） 荒謬（ ） 憧憬（ ）（ ）
2.請根據拼音填漢字。
殺lù liáo 繞 褲dōu 盟shì
3.請根據原文填空。
① 風 。 雨 。天 。地 。
②歷史 ， ，在雨中融合了――融成一幅悲哀而 、真實而 的畫面。
③南斯拉夫的塞爾維亞人就那樣年年不間斷地表達他們的歷史感：沒有仇恨，沒有 ；只有 ，只有 ，只有 ――世間永遠不能再有戰爭和 了。
4.安格爾寫下：「黑色在這兒也太明亮了……」，以這句話作引子，談談自己的讀後感想。
二、閱讀
凄風。苦雨。天昏。地暗。
老年、青年、孩子們，一群群湧向那青青山坡――那兒就是1941年10月21日300個孩子被納粹集體殘殺的地方。
南斯拉夫小說家莫馬•迪密其為我撐著雨傘，我們在窄窄的山路上邊走邊談。
「自從1945年起，每年10月21日，成千上萬的人從四面八方來到克拉庫耶伐次，悼念被納粹殺死的300個孩子。」莫馬告訴我。
「納粹為什麼要選克拉――」
「克拉庫耶伐次。」
「克拉庫耶伐次。納粹為什麼要選這個小城殺人呢？」
「克拉庫耶伐次是我們塞爾維亞的中心。他們殺孩子、老師，也殺牧師、工人、木匠、小店老闆、鞋匠……全是純朴勤勞的普通市民。」
「為什麼呢？」
「納粹要滅種呀！孩子們就從課堂里被抓走，還有十幾位老師。有一位老師，納粹要他合作，他說：『開槍吧！我給孩子們上最後一課！』」
雨嘩嘩地下。山路上的人，在傘下低著頭，朝聖一般向山上走。走不完的人，望不斷的路。
「7000多人呀！」莫馬繼續告訴我，「一天之內，全殺光了！屍首染紅了350多畝的土地。每年這一天，我們到這兒來紀念他們。詩人，畫家，雕刻家，劇作家，演員，音樂家――各種藝術家，用各種藝術作品來紀念他們。你看！」莫馬指著前面。我們在蜿蜒的山路上一拐彎，只見一座巨大的白色V形石雕屹立在山坡上。
「那V形石碑象徵被害孩子們的班級――五年級。」莫馬說，「孩子們就在那兒被納粹殺死。」
人已滿山滿谷。人潮仍沿著山路瀉下。白色石雕邊濃烈的色彩一抹一抹漫開去――孩子們仍不斷涌來。他們正站在47年前300個孩子發出最後一聲呼喚的地方：「親愛的爸爸媽媽！」
「華苓，跟我來！」莫馬挽起我手臂，帶我到站在人群最前面的兩位老人面前。他們頭發斑白，臉色肅穆，定定望著籠罩山谷的V形石碑。「這是孩子中僅有的兩位生還者。」莫馬向我介紹那兩位老人。
我恍惚了一下，緊緊握住他們的手。老人眼神木然，彷彿眼前的景物已不存在，他們又回到半個世紀前的世界中去了。
地上的人已老，地下的仍是兒童。但在這一刻，他們又在一起了。
歷史，現實，在雨中融合了――融成一幅悲哀而美麗、真實而荒謬的畫面。
……
這是歷史事實。但是，多少人記得呢？世界上多少人知道呢？人，是健忘的。不記仇，很對。但是，不能忘記。
5.「凄風。苦雨。天昏。地暗。」這一環境描寫有什麼作用？
6.「他們殺孩子、老師，也殺牧師、工人、木匠、小店老闆、鞋匠……全是純朴勤勞的普通市民。」為什麼「全是……」？表現什麼情感？
7.讀到「地上的人已老，地下的仍是兒童。但在這一刻，他們又在一起了。」你是怎樣想的？
8.閱讀後兩自然段，談談應當怎樣看待歷史，怎樣面對未來的現實社會？
三、作文
9.以《美麗又沉重的記憶》為題，寫篇400字的讀後感。
參考答案：
一、1.dào wān yǎn yì hū miù chōn�� jǐn��
2.戮 繚 兜 誓
3.①凄 苦 昏 暗 ②現實美麗 荒謬 ③憤怒 悲哀 記憶 警告 屠殺
4.只要言之成理，談出感想即可。
二、5.用四個獨詞句加重天氣給人的凝重感，襯託人物憑吊遇難者的沉痛心情和感受，也再現納粹屠殺無辜人民的悲慘場景。
6.強調納粹極端殘忍，極端野蠻的要滅絕種族的暴行，表現憤慨及對人民的同情。
7.倖存者在陵墓前回顧滄桑歲月所發出的感慨，表達對長眠地下的遇難夥伴們的深切懷念。
8.這段悲慘的歷史是泯滅人性的，人類為此付出慘痛的代價。歷史昭示：不要讓歷史重演，正直善良的人們團結起來，珍惜和平，反對戰爭，竭力去維護和平安定。
B. 八年級語文下冊學練優答案
《土地情詩》課文全解
【基礎知識及相關背景】
一、字詞積累：
嘶啞：聲音沙啞。
洶涌：（水）猛烈地向上涌或向前翻滾。
止息：停止，停息。
激怒：刺激使發怒。
溫柔：溫和柔順。
深沉：思想感情不外露。
嫣yān紅奼chà紫：形容鮮花的色彩嬌艷美麗，一般寫作「奼紫嫣紅」。
敦dūn厚：忠厚。
契qī機：指事物轉化的關鍵。
二、相關背景：
1、關於作者：
艾青（1910～1996），現、當代詩人。原名蔣海澄，筆名莪加、克阿、林壁等。浙江金華人。自幼由一位貧苦農婦養育到5歲回家。1928年入杭州國立西湖藝術學院繪畫系。翌年赴法國勤工儉學。1932年初回國，在上海加入中國左翼美術家聯盟，從事革命文藝活動，不久被捕，在獄中寫了不少詩，其中的《大堰河——我的保姆》發表後引起轟動，一舉成名。1935年出獄，翌年出版了第一本詩集《大堰河》，表現了詩人熱愛祖國的深摯感情，泥土氣息濃郁，詩風沉雄，情調憂郁而感傷。抗日戰爭爆發後，艾青在漢口、重慶等地投入抗日救亡運動，任《文藝陣地》編委、育才學校文學系主任等職。1941年赴延安，任《詩刊》主編。他在遍地抗日烽火中深切地感染到時代的精神，汲取了詩情，抗戰期間成為他創作的高潮期，出版了《北方》《向太陽》《曠野》《火把》《黎明的通知》《雷地鑽》等9部詩集。詩作傾訴著民族的苦難，歌頌了祖國的戰斗，滲透著時代氣氛，筆觸雄渾，氣勢壯闊，情調奮發昂揚，這是到了延安以後，創作風格所起的明顯變化。抗戰勝利後任華北聯合大學文藝學院副院長，負責行政工作。中華人民共和國成立後，艾青任《人民文學》副主編、全國文聯委員等職。著有詩集《寶石的紅星》《黑鰻》《春天》《海岬上》。1957年被錯劃為右派。曾赴黑龍江、新疆生活和勞動，創作中斷了20年。直到1976年重又執筆，出現了創作的另一個高潮。1979年平反後，任中國作家協會副主席、國際筆會中心副會長等職，出訪了歐、美和亞洲的不少國家。
C. 優學周練卷三語文八年級下冊答案
沒有卷八，麻煩你拍照看看7111
D. 9787559020369語文優學1 +1答案卷子
你好我回答你的問題你可以查一下你的這一套試卷是哪裡出版的然後你可以去這個出版社的官網上查一下看看有沒有卷子的答案
E. 八下語文學練優答案
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F. 八下語文全優課堂答案
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