Ⅰ 2013年的陝西省語文中考試題答案
有她甜美的笑容。⑵現在青春是用來奮斗的、持久、防入侵，沒有怨言、低氧、趨炎附勢的眾生相、校名等相關信息，計16分）
三古文閱讀（12分）
17；⑵按種類。
⑵姑姑是一個吃苦耐勞的人；
③不要套作、奔赴邊關的豪邁氣概；以身作則（或，重復不計、（2分）B
19.D 2，抄寫正確得1分）
13；⑶低溫、低濕。
⑶姑姑是一個樂觀開朗的人，如「勸君更進一杯酒、A（充實。
⑷姑姑；不足20行的詩歌，有恰當的分析得1分，關鍵詞「節」「養」「先」翻譯正確各得1分）
20、生活的和諧。
評分說明.（1）左臂懸敝筐
（2）亡、（4分）⑴描寫了范進中舉後、姑夫相濡以沫。
（每點2分、（2分）這一次去看望姑姑，不給子女增添負擔；而這首詩抒發的卻是勸勉友人建功立業的豪邁之情。答出其中任何三點即可得全分）
16。⑶B；義工隊里，鄉鄰們阿諛奉迎，答出「豪邁氣概」得1分）
22，答出任意三點即可得滿分，青春是用來回憶的、校名等相關信息、無悔）
6。⑵「我」是事件的敘述者.B 3、分干濕分別儲存保管。
⑶文中出現真實人名，這首詩頗顯「另類」、綜合性學習（7分）
7，天涯若比鄰」就是證明、活動一。（答出「世態炎涼」的意思即得2分）
⑵描寫了姑姑分家時的忙碌，來做齊國百姓的表率。
⑵子女們的孝順和家庭的和睦讓姑姑笑口常開、（4分）節儉、熱鬧。（大意1分，使她喜不自勝、⑴人的一生只有一次青春。
⑷姑姑是一個明理好強的人.(1)蘊含 （2）別具匠心
4、民風的淳樸、按要求作文（50分）
題目。
（每點1分，表現了世態的炎涼，每少50字扣1分。
示例⑵不同意，有她溫暖的話語，意對即可，均圍繞你的觀點展開）⑴（勤勞）的媽媽最美⑵（有愛）的媽媽最美（1分）
活動三，她帶領全家栽種果樹，從早到晚不辭勞苦、喜慶，是因為前不久她一覺醒來、（3分）【C】處
10：薦「美」⑴勤勞的媽媽最美，有明確觀點得1分，也讓姑姑倍感幸福滿足，不高上限、（至少答出三點）（3分）
⑴聯產承包責任制的好政策使姑姑走上富裕之路，所以這首詩算不上「另類」。（每點1分、（3分）A
二《又見姑姑笑顏》（18分）
12。常見的送別詩多寫離愁別緒，安度晚年，她能以積極的心態對待生活，有她忙碌的身影，我的媽媽是一個勤勞的人。
⑵沒有寫題目的、C、閱讀（共15小題。（答出「烘托」得1分，富裕後又心存感激，她用雙腳踏出富裕的道路：熱情、（3分）選址
9，讓青春燦爛
要求。送別詩中並不缺少這類樂觀豪邁的作品，意對即可）
【古詩文閱讀】（共6小題，她敢為人先栽種果樹、（4分）⑴√⑵√⑶×⑷√
18、作文（50分）
23。⑵我的媽媽是一個有愛心的人；
②不少於600字，敬老院里，百姓苦
（3）豁然開朗
（4）秋風蕭瑟
（5）枯藤老樹昏鴉
（6）故余雖愚
（7）那浩浩盪盪的無邊無際的波瀾呀
（8）給藍天鑲上一道銀邊
（9）心兒永遠嚮往著未來
（10）夏蟲也為我沉默
5：
⑴每三個錯別字扣1分，計30分）
一《豐圖義倉》（12分）
8。
⑷不足600字的作文。（找出的句子正確得1分；街道社區2013 年陝西省初中畢業學業考試語文答案
一，她一連幾年義務幫助鄰居照顧孩子；
④不得透漏真實的人名，每少一行扣1分、（3分）⑴「我」是貫穿全文的線索人物；將來；她晚年獨立生活，她用雙手創造幸福的明天、（2分）示例⑴同意，讓她的晚年生活幸福快樂：
①文體自選：鑒「美」（後面的活動，「海內存知己，能聯系詩句恰當分析得1分）
四，西出陽關無故人」。⑶「我」是「山村」發展變化的見證者、（6分）
⑴姑姑是一個熱心善良的人。（2分）
活動四、（2分）烘託了李副使......<a class="a" href="/question/1753575045012246348.html?cm=0
Ⅱ 山西省2013年高中階段教育學校招生統一考試 ，語文
一、基礎(20分)
1．默寫（10分）
(1)柳暗花明又一村 (2)大漠孤煙直 (3)淺草才能沒馬蹄 (4)會挽雕弓如滿月
(5)先天下之憂而憂，後天下之樂而樂 (6)杜牧《赤壁》
折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。 王安石《登飛來峰》
飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮雲遮望眼，自緣身在最高層。
2．（2分）D
3．（2分）C
4．（2分）談（所填為動詞，使用擬人修辭並符合語境即可。）
5．（4分）示例：日月經天，江河行地，自然界是天地大書!形成健全人格，在認真讀「有字書」的同時，還要多讀、讀好自然生適這本「無字書」，像泰戈爾那樣，在多姿多彩的自然生活中開闊視野，增長智慧。(選其它角度，用議論的表達方式，語言流暢即可。)
二、閱讀(50分)
【古詩文】
6.示例：⑴一個「割」字，表現世泰山像一把碩大無比的刀切斷了陽光，使泰山明暗對比強烈，突出了泰山遮天蔽日的形象。
(2)「小」在此處是「矮小」的意思。它不僅形象地寫出泰山巍然高聳的氣勢，同時象徵性地表達了詩人攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概。(意思接近即可)(2分)
7．(1)pián (2)sù (2分)
8. (1) 鞭打(用鞭子打，驅使) (2) 同「返」(返回) (2分)
9． (1)難道真的沒有千里馬嗎？恐怕是真不認識千里馬吧！
(2)死馬尚且花五百金購買，何況活馬呢? (4分)
10．人才 愚妄淺薄的統治者(2分)
11.
《馬說》中的「千里馬」因為不能得到統治者的賞識、任用，最終不能「以千里稱」。《千里之馬》中的「千里馬」因為君主渴求並能夠採納正確的建議，而得以脫穎而出。
(意思接近即可) (2分)
【現代文】
12．索然無味 穿針引線 (本文中其它成語也可) (4分)
13.(1)示例：皮爾洛放棄龐大的家族企業，堅持自己的夢想，毅然走上了足球之路。
(2)示例：皮爾洛不遵從義大利足壇的主流理念，堅持自己的另類踢法，最終成為國際足壇巨星。(意思接近即可)(4分)
14．這句話運用了比喻修辭，將「皮爾洛的傳球」比作「導彈」，生動傳神地寫出了他傳球精準無誤的特點，表現了他因為敢於做自己，所以在自己熱愛的領域里做到了最好。
(意思接近即可)(4分)
15．示例：因為《綠茵場 上的非主流》既非常形象地點明皮爾洛的職業是足球運動員，「非主流」一詞又含蓄表現了皮爾洛
敢於靠自己，敢於做自己的另類成功方式。這個題目含義豐富，新穎獨特，讀來興味盎然；而《足壇巨星——皮爾洛》不能准確表現文章的主要內容及中心，且語言表達顯得直白。(意思接近即可)(4分)
16．示例：好處是使文章結構精巧，激發讀者饒有趣味地不斷往後讀、尋找答案。(意思接近即可)(3分)
17．示例：(1)他們都是義大利人的自豪，都在各自領域取得了卓越成就；(2)他們都能為自己的人生樹立明確的奮斗目標；(3)他們都能帶著濃厚的興趣投身各自所選擇的領域。(答出他們的兩處共同點即可)(6分)
18．示例：語言簡潔、生動形象，引出本文說明對象——解碼漢字「行」(2分)
19．(1)示例：「行」宇本來的讀音、詞性、詞義。(2)由「行」字構成的漢子，都和道路有關。(意思接近即可)(4分)
20．邏輯(順序) (2分)
21.示例：舉例子。介紹了「行」字的引申義是路旁的店鋪，用大家熟悉的生活常識介紹抽象的漢語知識，便於讀者理解接受。(意思接近即可)(3分
Ⅲ 萬唯教育山西中考語文試題研究答案
萬唯教育2013山西中考試題研究英語答案在網上下載。