㈠ 誰能給我一份2007年山東中考語文試卷和答案啊
2010年中考語文復習總綱
第一部分 基礎知識及閱讀
一、基本文體知識識記
（一）表達方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明
（二）修辭手法：比喻、擬人、排比、誇張、反復、借代、反問、設問、引用、對比
常見的表現手法：象徵、對比、襯托、借景抒情、托物言志、借古諷今、借物喻人、寓理於事、寄情於事、運用典故、先（後）抑後（先）揚、欲揚先抑。
（三）說明文分類：
1、實物說明文、事理說明文
2、科技性說明文、文藝性說明文（科學小品或知識小品）
（四）說明順序：
1、時間順序 2、空間順序：注意表方位的名詞
3、邏輯順序：先總後分、由主到次、由表及裡、由簡到繁由此及彼、由現象到本質等。
（五）說明方法：列數字、作比較、舉例子、打比方、分類別、作詮釋、下定義、列圖表、引用（名言、資料等）
兩大說明方式：平實說明與生動說明
（六）說明文語言特徵：准確（科學性）、生動（趣味性）、
議論文語言特徵：嚴密
記敘文語言特徵：生動、形象、准確
（七）記敘的順序：順敘、倒敘、插敘（追敘）
（八）散文的分類：抒情散文和敘事散文
（九）散文的特點：形散而神不散
（十）小說的三要素：人物、故事情節與環境
（十一）小說的結構：開端、發展、高潮、結局（有的前有序幕，後有尾聲）
（十二）描寫的方法：
1、概括介紹與具體描寫；
2、肖像（外貌）描寫、行為動作描寫、神態描寫、語言描寫、心理描寫；
3、正面描寫與側面烘托
4、小說中的環境描寫：自然環境、社會環境
（十三）議論文分類：立論、駁論
（十四）議論文三要素：
1、論點：解決「需要證明什麼」
2、論據：解決「用什麼來證明」
3、論證：解決「怎樣來證明」
（十五）議論文結構
1、引論：提出問題 2、本論：分析問題3、結論：解決問題
（十六）論據類型：事實論據和道理論據
（十七）常見論證方法：
1、最基本的論證方法：擺事實、講道理
2、常用論證方法：舉例論證、道理論證、引用論證（如引用故事則屬於舉例論證，如引用名言則屬於道理論證）、對比論證、比喻論證、類比論證（常有「同樣」「諸如此類」等詞語）
（十八）常見寫作方法、表現手法：
聯想、想像、象徵、比較、對比、襯托、烘托、反襯、先抑後揚、以小見大、托物言志、借物喻理、寓理於物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融
（十九）語句在文章篇章結構上的作用：
總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下（過渡）、前後照應、首尾呼應、總結全文、點題、推動情節發展
（二十）語句在表情達意方面的作用：
渲染氣氛、烘託人物形象（或人物感情）、點明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心）
（二十一）語句特色評價用詞：
准確、嚴密、生動、形象、通俗易懂、語言簡練、簡潔明了、言簡意賅、富有感染力、節奏感強、委婉含蓄、意味深長、發人深省、寓意深刻、引發閱讀興趣、說理透徹、有說服力。
風格： 柔婉 豪放 靈秀 庄嚴 綺麗 朴實 繁復 凝練生動
二、現代文閱讀 答題技巧
（一）詞語的比較（選詞填空）
1、比較詞義，尤其是意思相近的詞，一定要仔細辨別兩個詞在程度、適用范圍、感情色彩的方面的區別。
2、選好之後應該將相關句子多讀幾遍，反復體會。
（二）語句作用、含義分析題
1、句中用了關聯詞「雖然……但是……」，這組關聯詞表轉折關系；用了關聯詞「不但……而且……」之類，這類關聯詞表遞進關系，兩者用意都在於強調後者。
2、倒裝句的作用：往往是強調前置（即調到前面）的部分，例如：「甚矣，汝之不惠」就是為了強調「汝之不惠」的程度是「甚矣」。又如「並不見佳，我以為」一句是為旗幟鮮明地強調作者對「雷峰夕照」這一勝景的評價是「並不見佳」。
3、評價、賞析一句話：應從兩個方面入手，先評寫作特色、語言特色，如用了什麼修辭手法、表現手法，語言或生動或優美或講求對稱或准確嚴密……再評思想內涵，即闡明這一句表達了什麼觀點，給你什麼感受、啟迪、教育……
4、分析一句話的含義也可從分析關鍵詞入手，著重體會關鍵詞在特定語境中的含義。
5、說明文語段中分析一句話，要緊扣住說明內容、說明對象的特徵和說明文語言的特色（准確、生動）。
6、記敘文語段中分析一句話，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達的感情、人物形象的特點等。
7、議論文語段中分析一句話要緊扣住論點（或是全文的中心論點，或是所在段的分論點）以及議論文語言的特色。
8、關鍵句子主要包括五個方面：①點明題旨的句子；②描寫、議論、抒情的句子；③總結全文的句子；④起承轉合的句子（如相互照應的句子和起承上啟下作用的過渡句）；⑤運用各種修辭手法的句子（如比喻、擬人、誇張、排比、對偶、反復、反語、設問、反問，特別是引用的句子）。理解關鍵句子主要是指能體味句子所表達的思想感情。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂、褒貶態度及思想傾向等。同時要理解句子在文中的功能、作用、特點。
指明語句所用的寫作方法：一定要注意文體特徵和名詞使用的准確性。
（三）問答題型、常規答題術語及技巧
社會環境描寫的主要作用：
1、交代作品的時代背景。
2、在回答時必須結合當時當地的時代背景，指出文段中環境描寫的相關語句揭示了什麼樣的社會現實。
自然環境描寫（景物描寫）句的主要作用：
1、表現地域風光，提示時間、季節和環境特點； 2、推動情節發展； 3、渲染氣氛；
4、烘託人物形象（或人物心情、感情）； 5、突出、深化主題。
句子在文章結構上的作用分析：
1、對上文（或全文）：照應上文、首尾呼應、總結上文（或全文）；
2、對下文：引起下文，打下伏筆、作鋪墊； 3、對上下文：承上啟下（過渡）。
用自己的話回答問題：
1、這種題目往往就是限定不能直接原文中的語句來回答，從另個層面上來說，也就是暗示你原文中有相關語句，所以你首先應該找出原文中的相關語句；
2、現在要考慮的就是如何將原文中的語句變成自己的話，可以採用下列方法：
①概括大意法，適用於原文相關句子較長的情況；
②翻譯句子法，適用於文言文語段；
③解釋重點詞法，適用於原文語句中有生僻詞；
④變換句式法，適用於原文使用的是疑問、設問、反問的語意未能完全明確的句子，而題目又要求作出明確表達的情況。
文段中主人公的判斷：
原則：必須依據本文的主題。例如：《孔乙己》——「孔乙己」。
散文（包括雜文、通訊、一般記敘文）中的「我」等於作者本人；而小說中的「我」不等於作者本人，而是作者在生活的基礎上通過虛構塑造出來的人物形象。
根據閱讀短文的感受談自己的看法或體會：
1、用第一人稱；
2、採用1＋2或1＋3的形式，先用一句話概括出自己的看法或體會，再用兩三句話談談理由，可以擺事實、也可以講道理，如題目有相關要求，還要注意結合自己的親身經歷。
根據語境，補寫心理活動：
1、必須用第一人稱；
2、必須仔細研讀具體語境。
根據短文提出的觀點補充舉例：
1、可舉名人事例，有更大的說服力，並能展示出自己的知識面，但一定要寫准確人物、事件，切忌張冠李戴。
2、也可舉凡人事例，可以編造，但要注意具有真實感，切忌過於誇大，讓人一看就知道是胡編亂造的。
3、格式：人物＋事例＋簡短評價
文段中事例的概括：
1、必須包含兩個要素：人物＋事情；
2、其他要素如：時間（季節、年代）、地點、環境如果有特定意義，也應概括在內。
劃分段落、層次，概括段意、層意：
要注意理清文章的線索，藉助文章中的過渡性的段落、句子和詞語，表時間變化的語句，表地點轉換的語句，還要注意人物出場的先後順序。
提煉中心、主題：
要注意體會本文的主要內容和作者寫作本文的目的以及蘊涵在文中的思想感情。注意一些常用詞語，如概括主要內容，一般用：本文記敘了……，描寫了……，介紹了……，通過……，等等，如概括寫作目的和思想感情，一般用：表達……、抒發……、贊美……、歌頌……、揭露……、鞭撻……、諷刺……、說明……、揭示……、反映……等。
判斷文段的說明中心（說明內容）：
答題方式：
1、實物說明文：說明對象＋對象的特徵
2、事理說明文：關於…… ……的道理（原因、方法、原理等）
3、程序說明文：…… ……的操作或實驗或製作的過程
說明方法及其作用分析的常用答題格式：
本句用了 的說明方法，生動形象、具體直觀、深入淺出（科學准確）地說明了 （說明內容），使讀者 。
說明文中詞語作用的認識與辨析：
主要有兩種題型：
A、「××」詞好在哪裡？
★答題方式：用了「××」詞，生動地（准確地）說明了……事物的……特徵，能夠激發讀者的興趣（符合實際情況，具有科學性）。
B、「××」詞能不能刪掉？
★答題方式：①不能，用了「××」詞，生動地說明了……，能夠激發讀者的興趣，去掉就沒有這種效果。
②不能，刪掉「××」詞，句子的意思就變成了……，顯得太絕對化；用了「××」詞，准確地說明了……，符合實際情況，留有餘地，具有科學性。
文段（各種文體）中指代詞指代對象的判斷：
1、常考的指代詞有：這、那、這些、那些、其他、以上、如此、此……；
2、一般是往前找； 3、找到之後，將找到的內容放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適合。
說明文中的主觀題及其解答：
著重要表現創新意識、科學精神。
主要題型：
1、對文中的內容進行簡明、准確的改寫。如：根據提示給事物下定義、文字圖表式處理、圖表文字化、簡要概述所舉例子等。
2、對文中內容進行合理的補寫。如：加標題、結合語境補寫句子、對文章說明的對象按要求進行補充說明。
3、聯系實際舉例說明。（要符合文段的說明中心的要求）
4、對文章說明的現象提出合理化建議與設想。（要有科學性，切忌胡編亂造）
5、對語言的表達特色進行評說。（結合說明順序、說明方法、說明文語言特色來考慮）
識別或提煉中心論點、分論點：
1、論點出現的形式和位置 論點應該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應該是較完整的句子。位置：①標題、②★開頭、③★篇末、④論述過程中（注意承上啟下的過渡句）、⑤表述不集中，需要概括
2、當碰到文中沒有現成的表達論點的句子時，盡管有一定難度，但也有方法可循：需要在准確理解全文內容的基礎上，抽取文章核心，依據論題和論據，參考作者要解決的問題，准確判斷和提煉作者的觀點，然後用自己的話加以概括。
3、要注意的是，有些文章中表達中心論點意思的句子不止一句，需要加以比較，找出最簡潔、最明確的句子。
分析論據與論點的關系：
答題方式：本文（段）的論點是 ，這里所列舉的……屬（事實或道理）論據，是為了從（反面或正面）證明這個論點，……
辨識論證方法，分析其作用：
1、回答這類問題，首先需要明確常見的幾種論證方法的概念，了解它們之間的差別，然後結合語境，具體內容具體分析。
2、答題方式：這一段（一句）運用了 論證方法，論證了……（論點），顯得……（好處）。
仿照原文中表述論點（分論點）的句式，提出自己的一個觀點：
1、回答這類問題，首先要整體感知文章的內容，再根據閱讀文章的啟示獲取獨特體驗，最後用規定的句式表述出來，並構成一個論點（分論點）。
2、這種題目既考查聯想能力，又考查語言表達能力，還考查把握分論點與中心論點關系的能力。
開放性閱讀試題的解答：
這類試題實際就是要考查學生對選文內容或重要句子的感悟能力。要求學生把閱讀與生活、閱讀與寫作、閱讀與學習方法、閱讀與創新有機地結合起來。主要有以下幾個方面：1、要求根據選文材料談看法、感受和啟示；2、結合實際闡述對選文內容的理解；3、對文中的人物進行評說；4、根據生活、學習經驗，判斷優劣，對選文材料談自己獨到的見解；5、聯系實際對文中說明的現象提出合理化建議和設想；6、調動知識的積累，考查選文材料由內向外的延伸和課本外與內的聯系（如理解選文涉及的重要作家作品、作品中的文學典型、名句等）；7、發揮聯想、想像補寫有關內容；8、對文中的藝術手法或美點進行賞析。
四、 課外名著閱讀
西遊記 作者吳承恩(明)
主要人物形象或主要內容
①孫悟空：封建社會的叛逆者和反抗者，好動、頑皮，武藝高強，勇敢機智，疾妖如仇。
②豬八戒：憨厚純朴，貪吃好睡，滑稽荒唐，作戰勇敢，不畏妖魔，有小生產者、小市民的意識特點。
③唐僧：是個善良閔誠的苦行僧，不辭勞苦，不畏艱險，但有昏庸頑固，是非不分。
主要藝術特色具有浪漫主義色彩，想像超凡，誇張神奇，變形荒誕。
精彩片段
①孫悟空大鬧天宮
②真假美猴王
③孫悟空三調芭蕉扇
④孫悟空三打白骨精
⑤豬八戒高老莊招親
水滸 作者 施耐庵(元末明初)
主要人物形象或主要內容
①宋江：人民理想的忠義之士，起義軍中最有威望的領袖。能團結兄弟，網羅人才；多謀善段，有軍事、組織才能；性格既有反抗性，又有妥協性。
②魯智深：正直無畏、見義勇為的豪俠。
③林沖：逼上樑山前逆來順受、忍辱負重、委曲求全，其後變得精明果敢，兇狠潑辣。
④武松：力、勇和正義的象徵。勇士的典型，復仇的代表，剛正的義士。
⑤李逵：淳樸、粗魯、富有反抗性和同情心，是生活在社會底層的遊民的典型。
主要藝術特色
①全文結構宏偉完整，眾多人物一個引一個，每個英雄故事都像一篇英雄傳記，傳記間一環套有環。
②成功地塑造了一大批英雄人物形象。
③敘事翔實精彩。
④語言通俗生動，充滿個性化特色。
精彩片段
①林教頭風雪山神廟
②智取生辰綱
③武松打虎、斗殺西門慶
④魯提轄拳打鎮關西、大鬧五台山
⑤宋江題反詩
⑥真假李逵
繁星•春水 冰心
主要內容
①以歌詠自然、贊美母愛和抒發哲理的詩為最多。
②有許多詩托物言志，以鮮明的形象來比喻或暗示某種人生哲理。
③有的揭露學生時代的黑暗，同情塗炭的生靈，謳歌探索前進道路的先驅者。
①《繁星•一〇》：告誡青年人珍惜青春，勇於奉獻，給人以啟迪和鼓舞。
②《繁星•一二》：「愛的哲學」，是冰心詩歌的核心和主旋律。
③《春水•一〇五》：將母愛、自然、童心三者和諧地織入了詩的經緯。
主要藝術特色
①抒寫生活真實，表現率直的個性。
②詩風清新明麗，俊秀含蓄，富有詩情畫意，格調自然柔和。
③抒情和哲理的完美融合。
魯濱孫漂流記 笛福
主要人物形象
①魯濱孫：是一個要求個性自由、勇敢冒險、艱苦創業、追求財富的具有積極進去精神的新興資產者的英雄形象。
②星期五：魯濱孫救起的白人俘虜，是魯濱孫忠實的僕人和朋友。
主要藝術特色
①描寫具體逼真，用人物行動具體表現人物性格。
②注重人物性格的刻畫，注重表現性格的變化和發展。
③常常穿插一些人物的議論來補充、突出人物性格。
主要內容
①挖獨木橋
②製作瓦罐
③開導「星期五」
④自封總督
格列佛游記 斯威夫特(英)
主要內容
全書共四個部分，寫格列佛在小人國、大人國、飛島國和慧駰國的旅行經歷，諷刺了英國貴族資產階級社會的君主政體、兩黨制以及政治、法律、財政、教育、文化、藝術等個方面，反映了18世紀前半期英國的社會現實。
①游小人國時對「高跟」、「低跟」黨的斗爭
②游大人國時和國王的談話
③游飛島國時參觀「拉格多科學院」
④游慧駰國時和馬的對話
主要藝術特色
①將虛構情節、幻想故事和對現實的揭露巧妙結合。
②點面結合，對照寫作，四部游記一正一反地排列。
③絕妙的想像，生動的細節。
鋼鐵是怎樣煉成的 奧斯特洛夫斯基(前蘇聯)
主要人物形象
①保爾：個性倔強，充滿青春活力，不畏困難，勇敢堅強，意志堅定。對共產主義事業抱著堅定不移的信念，的在革命斗爭中鍛煉和黨的教育下成長的共產主義戰士。
②冬尼婭：天真、純朴，醉心於愛情，最後由小資產階級小姐完全變成時代落伍者和寄生蟲。
主要藝術特色
①以真人真事為基礎進行藝術創作。
②寫了大量的歷史事件和群眾的英雄業績。
③運用多種藝術手法，加強了藝術感染力，如格言警句、內心獨白、日記、回憶等。
主要內容
①蘇聯紅軍與彼得留拉匪徒開戰（第一部分第七章）
②熔鑄「鋼鐵」的過程（第二部分第二章）
③打消自殺念頭（第三部分第八章）
㈡ 2005-2007語文中考題濟南(要有答案) 2005-2007語文中考題濟南(要有答案)
2007年山東省濟南市中考語文試題
（考試時間分鍾，滿分120分）
一、積累與運用：（12分）
1、按要求默寫：
①晨興理荒穢， 。（陶淵明《歸園田居（其三）》（1分）
② ，志在千里。（曹操《龜雖壽》）（1分）
③《木蘭詩》中描寫邊塞軍營的艱苦戰斗生活的詩句是 ， 。（1分）
④《岳陽樓記》中表現作者以天下為己任的政治抱負的句子是 ， 。（1分）
2、閱讀下面的新聞，針對新聞報道中市民的做法，擬寫一句公益廣告語。（20字以內）（3分）
據報載，5月14日，，一位市民為圖方便，穿過馬路時，不走人行橫道線，卻像雜耍般搬起自行車，翻越護欄（馬路中間的隔離樁）。這是一種不文明的行為，不僅有生命危險，也容易干擾過往機動車正常行駛。
3、從下列三個備選人物中任選一個，寫出相對應的名著及其作者，並仿照示例，寫一段閱讀心語。（5分）
備選人物：傅雷 貝多芬 諸葛亮
示例：祥子，一個舊社會的人力車夫。他自尊好強、吃苦耐勞，他想通過個人奮斗擁有一輛自己的車，做一個自食其力的勞動者。但黑暗的社會使他的希望一次又一次破滅，使他失去了生活的信心，墮落為懶惰焦化、自私麻木的行屍走肉。
所選人物： 對應名著： 作者：
閱讀心語：
二、古詩文閱讀：（18分）
閱讀下面的古詩文，分別回答問題。
（一）
十一月四日風雨大作 陸 游（宋）
僵卧孤村不自哀，尚思為國戌輪台。
夜闌卧聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。
4、聯系前兩句詩，談談「尚」字的表達作用。（3分）
5、請用簡潔的語言描述「夜闌卧聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來」所展現的畫面。（3分）
（二）
[甲]於是入朝見威王，曰：「臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求於臣，皆以美於徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求於王：由此觀之，王之蔽甚矣。」
王曰：「善。」乃下令：「群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏於市朝，聞寡人之耳者，受下賞。」令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之後，時時而間進；期年之後，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝於齊。此所謂戰勝於朝廷。
[乙]始皇議欲大苑囿①，東至函谷關，西至雍、陳倉。優旃②曰：「善。多縱禽獸於其中，寇從東方來，令麋鹿觸之足矣。」始皇以故輒止。
二世立，又欲漆其城。優旃曰：「善。主上雖無言，臣故將請旨。漆城雖於百姓愁費③，然佳哉!漆城盪盪④，寇來不能上。」於是二世笑之，以其故止。
[注釋]①苑囿（yuàn yòu ）養禽獸以供帝王打獵的園林。②優旃（zhān）：秦朝宮廷中的一個演員。③愁費：愁，憂愁；費，花費。④盪盪：漂亮而光滑。
6、解釋下列句中加點的字。（2分）
①王之蔽甚矣
②始皇議欲大苑囿
7、下列句中加點的「雖」與「雖欲言，無可進者」中的「雖」意義不相同的一項是（ ）（2分）
A雖我之死，有子存焉 B雖乘奔御風，不以疾也
C漆城雖於百姓愁費 D故雖有名馬
8、用現代漢語解釋下面的句子（2分）
此所謂戰勝於朝廷：
9、甲文中，「王曰：『善。』」表明了齊王對鄒忌所言持 的態度；乙文中，「優旃曰：『善。……』表明了他對兩位君主的想法持 的態度。（2分）
10、甲、乙兩文都寫了成功勸諫的故事，鄒忌和優旃的勸諫方式有什麼異同？（4分）
相同：
不同：
三、現代文閱讀（40分）
閱讀下面的兩篇文章，分別回答文後的問題。
（一）太陽能光伏發電
①2006年12月，上海電力學院太陽能研究所趙春江教授在自家的屋頂上安裝了一套2平方米的太陽能光伏發電的家庭。這套裝置，運行十分穩定，自安裝完畢正式發電以來，已向上海大電網輸送了1300多度電，而且沒有任何污染，在「節能減排」上邁出了可喜的一步。
②太陽能是目前已知的最巨大的可再生能源。在現代科技條件下，它可以非常方便地被轉換為電能。尤其可貴的是，它還是最清潔的能源，在法三、利用時不會排放任何污染。特別是在地球礦物能源日漸短缺，我國以煤炭、石油為主的污染比較嚴重的傳統能源結構亟待轉變的今天，太陽能發電受到了更多的重視，獲得了更大的發展動力和發展空間。
③太陽能發電分光熱發電和光伏發電。光伏發電比較普及，而光熱發電較少，通常所謂的「太陽能發電」往往指的是「太陽能光伏發電」。
④光伏發電是根據1839年法國科學家貝克雷爾發現的「光生伏打」效應原理，利用太陽能電池將太陽光能直接轉化為電能。光伏發電系統主要由太陽電池板組件、控制器和逆變其三大部分組成，設備簡單，可靠穩定，使用壽命長，安裝維護簡便。理論上講，光伏發電技術可以用於任何需要電源的場合，上至航天器，下至家用電源，大到兆瓦級電站，小到玩具光伏電源，可以無處不在。
⑤光伏並網發電，是公認的全球太陽能利用的最終方向。上世紀90年代以來，發達國家相繼推出光伏屋頂並網發電項目和計劃，美國和歐盟計劃到2010年實現百萬屋頂太陽能並網發電，日本也宣布到010年光伏發電裝機容量達到5GWp，主要用於屋頂並網光伏系統。我國的光伏並網發電起步較晚，但近年發展很快，已建成10個光伏並網發電項目，總體上達到了國際先進水平。深圳市投巨資建成亞洲最大的園博園太陽能光伏電站，每年發電100萬千瓦時，而且與市電並網。從環保效益看，按照目前我國火電廠的煤耗，園博園電站每年可節省標准煤約384噸，減少粉塵排放約4.8噸，減少灰渣排放約101噸，減少二氧化碳排放約170噸，減少二氧化硫排放約7.68噸，是真正的無污染綠色能源，意義非同一般。2008年北京「綠色奧運」場館的部分用電，也許將由太陽能發電來提供。
⑥總體來說，太陽能光伏技術已經結束了前期開拓階段，迎來了新的蓬勃發展時期。有人做過樂觀的估計，在今後10年內，太陽能光伏發電將以平均30%的速度增長，到2010年累計容量將達到20兆瓦。到本世紀中葉，太陽能發電量將佔世界總發電量的15%~20%，超過核電，成為人類的基本能源之一。
11、文章介紹了「太陽能光伏發電」的很多優點，請列舉出三條。（3分）
12、文章開篇就介紹了趙春江教授家庭太陽能光伏發電系統的運行情況，這樣寫有什麼好處？（3分）
13、如果將第②段中加點的「亟待」一次改成「需要」，表達效果有什麼不同？（4分）
14、第⑤段中的畫線句列舉了一系列數字，請簡要說明它們的表達作用。（3分）
15、2007年6月10日—16日是我國第17個「節能宣傳周」，今年的主題是「節能減排，科學發展」。某社區在「節能宣傳周」期間，利用「公益宣傳欄」向市民介紹落戶濟南的太陽能路燈。請你結合原文和下面的材料，運用簡明生動的語言，在下面的公益宣傳欄內寫一段「太陽能路燈的自述」。（60字左右）（5分）
材料：太陽能路燈扮靚泉城
濟南環城公園（南護城河黑虎泉區域）太陽能路燈工程已於2007年2月12日順利完工（圖略），並陸續在濟南街頭安裝使用（圖略），成為泉城濟南一道靚麗的風景線。這種新型路燈裝有智能控制系統，可將白天吸收的陽光轉換成電能儲存起來，陰雨天也能正常使用，並可設定時間自動開關。
（二）父親睡了
①父親退休以後，頓頓飯喝點酒，天天騎著自行車四處轉轉，樂呵呵的。那次我帶回家九華山的畫冊，父親掀來翻去看不夠，我猜他是想去九華山看看。
②那年五一長假，我陪父親登上了九華山。那是個陽光很好的日子，父親頗有興致。不管是上山還是下山，我一直緊緊抓住父親的手，緊貼著他走。他自然的順著我的身勢，腳步扎實，像有了安全感的孩子。參加工作多年了，我還是頭一次和父親手拉手這么長時間。他的手指又細又硬，如根根小棍，刺得我心酸的有點心疼了。山路上，每每歇息時，父親總是讓我站在裡面，他站在外面，用身子當著我，生怕我不小心跌下去。
③晚上，父親覺得有點不舒服，腦袋發暈，早早就上床了。我說給他做做頭部按摩，他便順從地躺下，枕在了我的雙腿上。我哪會做按摩，只是在他的臉部、脖頸、耳根和頭心揉來揉去，輕輕的，緩緩的。他 。沒多一會兒，父親就睡著了，呼吸均勻，一臉的慈祥。我揉著、看著，想起父親摟我睡覺的情景……
④小時候我經常生病，父親心疼，總摟著我睡，讀初中時我還跟他睡一個被窩。他喜歡讓我枕著他的胳膊，還不時地摸摸我的身子，用胡茬子扎我的臉，親得沒法再親了。夜裡我多少動一下，他就醒了，摸摸我的小屁股，問我想喝水還是尿尿。有一回，我忘了因為什麼，父親沖我大發脾氣，我委屈地哭了，就賭氣去跟母親睡。天亮醒來時，卻發現父親正緊緊地摟著我呢。原來半夜時他又把我抱進了他的被窩。他朝我擠弄一下眼睛：「好小子，不摟著你我還真睡不著呢。」等到我畢業回家，確是大小夥子了，父親不好意思再摟我睡覺。有時趁我睡時他會像犯癮似的摟摟我，他身上的那股煙味酒氣很熏人，但我還是假裝睡著，品著熱茶般濃郁chún( )香的父愛，眼角滲出了淚水……
⑤此刻，看著躺在我腿上瘦弱的父親，看著他那根根白發和道道皺紋，我的眼睛、鼻子已酸澀不已了：父親真的老了。
⑥從九華山回來，父親逢人便說：「兒子帶我去安徽旅遊了!」他眼神中流露出的興奮與自豪卻平添了我幾分內疚與不安，讓我意識到陪父親的時間實在太少了。也許因為心情好，父親更貪杯了，而且常常過量。我勸過他幾次，他卻像犯了錯的孩子，嘿嘿一笑：「難戒呀。」有一次，舅舅來，他們兩人對飲不停，父親醉倒了。我哈腰抱他上床，卻沒費多大勁兒，印象中原本高大的父親，沒想到卻那樣輕!而我的心卻沉了許多……
⑦父親枕在我的臂肘（ ）間呼呼地睡著了，睡的好香好沉。睡夢中，父親含含糊糊地說：「吃葯了嗎？」我明白這句話是對我說的。我有糖尿病，每次飯前他都記得提醒我這一句。此時醉倒了的父親竟在夢中也執著地囑我吃葯。淚潤濕了我的雙眼，浸濕了我的內心。這一夜，我沒怎麼睡，生怕手臂的翻動會驚醒父親；但父親睡得很好，也許是因為睡在兒子的懷抱里吧。
⑧幾年後，父親得了不治之症，躺進了醫院。最後的日子裡，他肝疼腹脹，盡管疼痛難忍，也從不呻吟一聲，不讓兒女心疼著急。只有倚在我的懷里，他才能稍睡一會兒。他說：「躺在兒子的懷里，我就不覺得遭罪了。」可我分明看見有一行淚從父親的眼角流出來。
⑨3約6日，父親躺在我的懷里睡了，靜靜的，很安詳。
⑩他這一睡，再也沒有醒來。
（作者：王忠范，文章有刪改）
16、在下面的括弧內根據拼音寫漢字並給加點的字注音。（2分）
chún( )香 臂肘（ ）
17、通讀全文，根據文章內容，仿照下面的句式補寫句子。（3分）
小時候，病弱的我睡在父親寬大的臂膀里，溫暖而舒適；
長大後， ， 。
18、文章以「父親睡了」為題有什麼好處？（4分）
19、聯繫上下文，在第③段的橫線處填寫描寫父親神情和動作的語句。（請寫在下面的橫線上）（3分）
他
20、文中有兩處畫線句，請選擇其中的一處作圈點評注。（6分）
提示：第一步：在句中圈出1個富有表現力的詞語，從意義和作用兩方面做注；
第二步：品評賞析句子，可以從內容理解、表達效果等角度入手。
要求：評注的內容寫在「圈點評注」欄內。
21、閱讀原文和下面的材料，請你說一說文中的「我」和田世國有什麼共同之處，你從中受到了什麼啟發。（4分）
材料：田世國是山東棗庄薛城區人，38歲的他毅然位身患尿毒症晚期的母親捐腎，延續了母親的生命，他因此被評為2004年度感動中國人物。
共同指出：
啟發:
四、作文（50分）
22、任選一題，按要求作文。
（一）請以「為自己高興」為題目，寫一篇文章。
（二）有一種風景令人心怡，有一種歷練使人振奮，有一種溫暖讓人銘記，有一種情感永難忘懷，有一種精神永不泯滅……這林林總總鑄就了永恆的美麗。
請以「永恆的美麗」為話題，寫一篇文章。
要求：①如選擇話題作文題目需自擬②你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫出你最熟悉的內容，表達你的真情實感③文中不要出現真實的校名、姓名，如需要可用「××」代替，否則扣分④不得抄襲⑤不少於600字（如寫詩歌不要少於20行）。
2007年濟南市中考語文試題參考答案
一、積累與運用
1、①帶月荷鋤歸②老驥伏櫪③朔氣傳金柝，寒光照鐵衣④先天下之憂而憂，後天下之樂而樂
2、示例：文明之行，始於足下。
3、略
4、示例：「尚」是「還」的意思，第一句詩中「僵」和「孤」寫出了詩人年老體衰，閑居鄉間的生活狀況，但詩人還想著去戍守邊疆，表現了詩人強烈的報國之情。
5、略
6、①受蒙蔽，這里的意思是因受蒙蔽而不明。②擴大
7、C
8、這就是人們所說的在朝廷上戰勝（別國）。
9、贊同 ；反對
10、相同：充分尊重被勸說者，進行委婉的勸說，使對方易於接受
不同：鄒忌：設喻說理 優旃：用反語諷諫
11、示例：取之不盡，用之不竭；無污染，環保效益高；應用范圍廣；改變能源結構，緩解地球礦物危機；發展前景廣闊
12、文章開篇運用具體的事例，初步介紹了太陽能光伏發電運行穩定、無污染的特點，引出文章說明的對象，選取貼近民眾生活的事例，引起讀者閱讀的興趣。
13、亟待；急待，迫切的需要。原文用「亟待」一詞語氣強烈，寫出了我國傳統能源結構急需轉變的緊迫性，強調了太陽能光伏發電的意義。如果改為「需要」一詞，語氣平淡，不能很好的表現能源結構轉變的急迫。
14、畫線句列舉的一系列數據，具體准確地說明了太陽能光伏發電節能減排方面產生的效益，有力地說明它是真正的無污染的綠色能源。
15、略
16、醇 ； zhǒu
17、示例：瘦弱的父親枕在我堅實的臂肘間，沉靜而安詳
18、文章以「父親睡了」為題，一語雙關，既寫了父親靠在我懷中睡著時的情景，也含蓄的寫出父親永遠的離我而去了；文章藉此表現了老弱的父親對「我」的依賴和「我」對父親的體貼、關愛；同時以「父親睡了」為線索組織材料，使文章渾然一體。
19、示例：不時地睜開眼睛瞅瞅我，那眼神似在說：還是兒子好呀
20、略
21、示例：共同之處：文中的「我」和田世國都能以自己的方式去回報父母的養育之恩
啟發：生活中要用一顆感恩的心去體味深沉而真摯的親情，用自己的方式去報答父母家人對自己的關愛。
㈢ 2007山東泰安語文中考試題
2007年山東省泰安市中等學校招生考試語文試卷
注意事項：
1．答題前將密封線內的項目填寫清楚。
2．開始時間120分鍾，滿分120分。
一、積累與運用（20分）
1．下面詞語的書寫和加點字的注音有誤的一項是（）
A．真摯（zhì） 賄賂 樂不可支 循規蹈矩（jǚ）
B．輕蔑 袒露（lòu） 適得其返 按部就班
C．幅員 瀕（bīn）臨 緊俏商品 拈（niān）輕怕重
D．矜（jīn）持 融洽 鍥（qiè）而不舍 怡然自得
2．下面句子中加點的成語運用不恰當的一項是（）
A．張教授的報告非常具有吸引力，中途退場的聽眾真是鳳毛麟角。
B．在畢業聯歡會模仿秀節目中，張萍模仿的宋丹丹惟妙惟肖，活脫脫一個宋丹丹。
C．「八榮八恥」的社會主義榮辱觀言簡意賅，寓意深遠，在對比中把構建和諧社會的理念體現得淋漓盡致。
D．做學問是一項艱辛的勞動，應腳踏實地，來不得半點虛假，更不可好高騖遠。
3．下面句子沒有語病的一項是（）
A．老師耐心地糾正並指出了我這次作業中存在的問題。
B．能否根治網吧「頑疾」，是保證青少年健康成長的條件之一。
C．通過這次「個性作文」大賽，使他對寫作的信心增強了。
D．有專家指出，運動過少是導致部分青少年肥胖的主要原因。
4．下面文學常識的表述有錯誤的一項是（）
A．《史記》是我國第一部紀傳體通史，被魯迅譽為「史家之絕唱，無韻之《離騷》」。
B．韓愈，唐宋八大家之一，其作品收入《昌黎先生集》。
C．巴金是我國現代傑出的作家，他的《家》《春》《秋》合稱《農村三部曲》
D．安徒生是丹麥偉大的作家，他為世界兒童寫了許多美麗的童話，如《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》。
5．古詩詞填空。（5分）
①山隨平野盡，。（李白《渡荊門送別》）
② ，大庇天下寒士俱歡顏。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）
③幾處早鶯爭暖樹，。（白居易《錢塘湖春行》）
④蘇軾的《江城子密州出獵》中，表現詞人豪放氣概的句子是，， 。
⑤寫出與泰山有關的連續的兩句古詩詞（若寫出課外的加1分）： 。
6．寫出一個含有「水」字的比喻句。（3分）
二、閱讀（50分）
（一）閱讀下面的文字，完成7-9題。
（甲）十年春，齊師伐我，公將戰。曹劌請見，其鄉人曰：「肉食者謀之，又何間焉？」劌曰：「肉食者鄙，未能遠謀。」遂入見。問何以戰？公曰：「衣食所安，弗敢專也，必以分人。」對曰：「小惠未偏，民弗從也。」公曰：「犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。」對曰：「小信未孚，神弗福也。」公曰：「小大之獄，雖不能察，必以情。」對曰：「忠之屬也，可以一戰。戰則請從。
（乙）上與群臣論止盜。或請重法以禁之，上曬①之日「民之所以為盜者，由賦繁役重，官吏貪求，飢寒切身，故不暇顧廉恥耳。朕當去奢省費，輕徭薄賦，選用廉吏，使民衣食有餘，則自不為盜，安用重法邪？」自是數年之後，海內昇平，路不拾遺，外戶不閉，商旅野宿焉。
7．解釋加點的詞。（4分）
肉食者鄙 忠之屬也
故不暇顧廉恥耳 朕當去奢省費
8．翻譯下面的句子。（4分）
小大之獄，雖不能察，必以情。
使民衣食有餘，則自不為盜，安用重法邪？
9．甲文寫戰爭，乙文寫治國，但都為我們揭示了一個共同的道理。請寫出你的理解。（4分）
（二）閱讀下面的文字，完成10-11題。（6分）
我看見他帶著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚的走道鐵道爬上那邊月台，不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳在向上縮；他肥胖的身左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的眼淚很快的流下來了。我趕緊拭幹了眼淚。怕他看見，也怕別人看見。我在向外看時，他已抱著朱紅的橘子往回走了，過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒的放在我的皮大衣上。於是撲撲衣上的泥土， 心裡很輕松似的。過一會說：「我走了，到那邊來信！」我望著他走出去。他走了幾步，回頭看看我，說：「進去吧，里邊沒人。」等他的背影混入來來往往的人里，再也找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。
10．畫線的句子在文中有什麼作用？（2分）
11．文中兩次寫到「背影」，其寫法和作用各不相同，請簡要分析。（4分）
（三）閱讀下面的文字，完成12-15題。（16分）
奇妙的共感覺
我們知道，人的感覺基本可分為五類：觸覺、視覺、聽覺、嗅覺、味覺。很多時候，每種感覺系統都是在獨立的執行著它的感覺功能。但是，科學家也早就發現人的感覺器官是互相利息、互相作用的統一體，任何一種感覺器官受到刺激以後，都可能會誘發其他感覺系統地反映，他們於是將這種伴隨性感覺稱為「共感覺」或「通感」、「聯感」。
對於共感覺的產生原理，美國一位神經科醫生理查德•希德茲博士是這樣解釋的：主要是由於大腦邊緣系統的作用不活躍，所以集中感覺都在此區域混合並互相影響。實際上，對於這類問題，人類在很早以前就已經有所發現和進行研究了，這方面最為典型的例子是世界古代史上偉大的學者亞里士多德，他在《論感覺》一文中，將觸覺作為人體味覺、嗅覺、聽覺和視覺等感覺系統中最基本的一種，並已認識到觸覺是一種復合的感覺。他指出，有些客體的屬性，如形狀、大小、運動等，不是只靠一種感覺就能感知出來，要把不同渠道得來的印象結合起來，才能形成一個整體的印象，這就必須依靠共感覺。如一塊餅，要對它有個全面的認識，就得用眼去瞧一瞧，從視覺上感覺它是否無色透明；右手去摸一摸，從觸覺上感覺它是否冰涼動人；用舌頭舔一舔，從味覺上感覺它是否淡而無味。於是，你對於冰塊才是最後又一個全面的認識。
一般說來，共感覺這種能力是每個人從一出生就具有的。可是，也有相當一部分人反映，他們的一生中很少甚至沒有經歷過共感覺。那麼，為什麼會出現這種現象呢？原因之一就像加拿大心理學教授茂爾所指出的，每一個人的潛意識中，在一定程度上都曾有過這種不同的感覺交叉重合的體驗，但是，隨著人的成長發育，在種種因素的影響和作用下，一部分人的共感覺能力逐漸遭到部分以至甚至是全部破壞，混合感覺都被過濾掉了，只剩下一種起主導作用的感覺；原因之二，也有可能是他們的共感覺能力實際上是存在的，但由於這種能力不是很強烈，因而沒有感覺到這種共感覺能力。
國外的神經醫學家還曾描述一位抽象派畫家艾比先生患了色盲後共感覺因此失去的經歷。艾比原本是一位天生對色彩與音樂有極強共感覺的畫家，他在傾聽樂曲時，腦子里同時可以將不同的音調立刻轉換成不同的色彩。他將這種色彩如實地描摹下來，便成了一幅幅大受歡迎的色彩豐富綺麗、圖案變幻莫測的抽象畫。可是，在一次意外車禍之後，他的大腦受到損傷，他的色彩分辨能力也因此完全喪失了，從此陷入一個灰暗的世界。在他眼裡，他那隻棕色的狗變成暗灰色，鮮紅的番茄汁也成了黑褐色。彩色電視機屏幕上色彩斑斕的畫面，成了一對亂糟糟的東西。然而更加奇怪和令他難過的是，在喪失感受能力的同時，他也由此喪失了由音樂產生共感覺的能力。
在歷史上，大多數藝術家要麼是對共感覺特別敏感，要麼就是善於運用它，這方面最為明顯的例子是中世紀法國詩人波德萊爾。他寫詩的時候，就不僅強調詩句的音韻美和節奏美，也注意了是要讓人產生聯感。所以，當時度過他的田園詩的歐洲人都反映，眼前真地看到了田野和鮮花，呼吸到了泥土的氣息，聽到了小鳥的啾鳴。到了現代，人們對共感覺的運用更是日臻巧妙。例如，中國的飲食文化講究色香味俱全，這裡面就存在著共感覺的利用問題。在這種共感覺的相互影響中，色綵排在首位。因為色彩搭配得好的事物能使人感到賞心悅目，容易促進食慾，而單調或者不諧調的色彩搭配則會讓人大倒胃口。人們在裝修房屋時，也巧妙地運用到了共感覺原理。如果房間頂棚太高，要降低頂棚的視覺高度，可用較溫暖、深濃的色彩來裝飾頂棚。但必須注意色彩不要太暗，以免使頂棚與牆面形成太強烈的對比，使人有塌頂的錯覺。頂棚太低時，頂棚的顏色最好用白色，或比牆面淡的色彩，這樣就能達到「提升」房頂的效果。
科學家正在更深入地研究共感覺，以便將這種奇妙的感覺更好地為人類服務。
12．簡要概括本文說明的內容。（4分）
13．文中兩個加點的「共感覺」的意思是否相同？為什麼？
14．一部分人沒有經歷過「共感覺」的原因是什麼？（4分）
15．舉艾比先生的例子，有什麼作用？（4分）
（四）閱讀下面的文字，完成16-19題。（16分）
收藏幸福
①漸漸地，日子一天天過去了；漸漸地，人們一歲歲變老了。
②何謂幸福？每個人自有不同的標准，雖然幸福的結局都是皆大歡喜。幸福可以漾在臉上，幸福也可以寫在心裡。當幸福在陽光下熠熠生輝時，幸福是灼人的。
③為什麼聿福是灼人的？因為幸福是一種力量，是千錘百煉之後提升出來的一種力量，一種踏遍陰森荊棘的勇氣，一種翻越陡峭山崖的魄力，一種走過血雨腥風的從容，一種透析人生苦短的姿態。因此，幸福就像退潮的一刻，黃昏的一刻，在天地交匯時劃出美麗的寧靜之弧，又在寧靜中蘊含無數智慧的精靈。
④因此，幸福是妙不可言的。
⑤幸福的妙不可言在於幸福不是輕易得未的，就像從前一首歌所唱的，「幸福不是毛毛雨，不會自己從天上掉下來。」任何美麗的鮮花都始於一顆被人忘卻的種子。幸福是創造的過程，幸福是走過了一段漫長的征程。
⑥有人說，幸福其實可以很簡單，簡單到喝一杯自己喜歡的飲料，穿一件自己喜歡的衣服，做一件自己喜歡的事，或者，喜歡一個陌生人，或者，對著鏡子微微一笑……這些淺淺的感覺，我更願意稱之為「開心」，因為它們是瞬間展露出來的：而幸福是有深度的，是由內而外的一種歡愉，是付出了耕耘的一種收獲。
⑦因此……
⑧幸福是不需要表白的，幸福更不是用來炫耀的，幸福是用來感受的，就像欣賞宇宙星空一樣，在沉默中享受它的博大精深。
⑨幸福是偽裝不出來的，幸福更不是攀比出來的，幸福是用來品嘗的，就像面對一道佳餚，十個人的味蕾會解出一百種不同的滋味。
⑩幸福是要小心呵護的，幸福更是需要秘密收藏的，幸福就像世界上最香醇的泉水，唯有遠離污染才能永葆清澈。
（11）有人說，分享快樂，快樂就變成雙份；分擔痛苦，痛苦會減輕一半。快樂其實是一種開心的感覺，比起幸福的深厚，快樂就像鮮花上的露珠，陽光普照的時候，露珠就會消失……而幸福則是那顆在泥土中不斷舞蹈的種子，它美妙的肢體暗藏在一份冷靜的喜悅中。
（12）看到鮮花，人們知道這個世界上存在著美好的事物，有些人可以從心裡深深地感知，有些人可以在夢中暗暗地嚮往，有些人只能從眼角偷偷地窺視，也有些人連偷窺的勇氣都無法產生……曾經，每個人心中都有幸福的藍圖，有些人可以在有生之年聞到花香採到甜蜜，有些人只能在生命的終點站被鮮花簇擁，還有一些人只能孤孤單單悄無聲息地別離塵世。
（13）有一天，如果你覺得自己很幸福，請把幸福收藏起來吧！這個世界上還有很多很多的人，他們沒有機會播下一顆種子，也沒有時間等待花開的那一刻，他們更需要的是被人分擔而不是為人分享。
（14）千江有水千江月，萬里無雲萬里天。幸福應該是你心中的一份禪意，悄悄地收藏起來，在靜默無語中相伴一生。
16．第 ④段為什麼說「幸福，其實是妙不可言的」？（4分）
17．如何理解第11段畫線句子的含義？（4分）
18．從文中看，怎樣來「收藏幸福」？（4分）
19．第③段運用了多種修辭手法，且語言優美。舉兩例簡要分析。（4分）
三、寫作（50分）
20．閱讀下面的文字，按要求作文。
前蘇聯宇航員加加林成為世界上第一位進入太空的宇航員，他之所以能脫穎而出，起決定作用的是一個偶然事件。
原來，確定人選前，主設計師羅廖夫發現，在進入飛船前，只有加加林一人脫下鞋子，只穿襪子進入座艙。就是這個細節使加加林一下子贏得了羅廖夫的好感，他感到這個27歲的青年如此懂得規矩，又如此珍愛他為之傾注心血的飛船，於是羅廖夫決定讓加加林執行這次飛行。
要求：自選角度，自定立意，自擬題目，自選文體，不收600字。
來源:考試大-中考
㈣ 2007年泰安市語文中考試題答案
2004年泰安市中考語文試題及答案
泰安市2004年中等學校招生考試語文試題
（本試題三個大題，共20個小題，滿分120分，考試時間120分鍾）
一、 積累與運用（10分）
1、 根據拼音寫出漢字，書寫要正確規范。（2分）
dú shū pò wàn juàn xià bǐ rú yǒu shén
2、 詩詞填空。（3分）
①會當凌絕頂， 。（杜甫《望岳》）
② ，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子 密州出獵》）
③李賀《雁門太守行》中「 」一句寫出了非常危急的形勢。
3、 為你最喜歡的事物寫一段描述性的文字，並說說從中受到的啟示。（3分）
事物：
描述文字及啟示：
4、本場考試順利結束後，假如你的家長不停的詢問你語文考試的情況，你既想讓家長放心，又想趕快轉入下一場考試准備，這時，你應該怎樣回答？（2分）
二、閱讀（60分）
（一） 閱讀下面的文字，完成5－7題。
〔甲〕人恆過，然後能改；困於心，恆於慮，而後作；征於色，發於聲，而後喻。入則無法加拂士，出則無敵國外患者，國恆亡。然後知生於憂患，而死於安樂也。（選自《孟子》）
〔乙〕鄭之鄙人學為蓋。三年而大旱，無所用，棄而為秸槔。三年而大雨，又無所用，則還為蓋焉。未幾，盜起，民盡戎服，鮮用蓋者。欲學為兵，則老矣。越有善農者，鑿田種稻，三年皆澇。人謂宜泄水種黍，弗聽，而仍其舊，乃大旱連歲。計其獲，則償歉而贏焉。故曰：「旱斯具舟，熱斯具裘。天下名言也！」（選自《郁離子》）
5、解釋句中加點的詞。（2分）
①入則無法家拂士 拂： ②鄭之鄙人學為蓋 鄙：
6、翻譯文中劃線的句子。（6分）
① 人恆過，然後能改。 譯：
② 旱斯具舟，熱斯具裘。 譯：
7、甲乙兩文的主要觀點是什麼？寫法上有什麼共同特點？（4分）
答：甲文的主要觀點：
乙問的主要觀點：
共同特點：
（二） 閱讀下面的文字，完成8－13題。
〔甲〕盡管眼淚的基本作用是為了保護眼睛，但是沒有人會反對流淚是人類表達感情的一種方式，而且是一種非同尋常的方式。
人類有三種眼淚。第一種是在眨眼間產生的，即所謂的「基礎淚」。在人的一生中，眼睛大約要眨動2.5億次。這種淚的主要成分是鹽和滅菌物質。對於這種淚水我們一般感覺不到它的存在，但是如果沒有它，我們的眼睛裡就會感到有東西或灰塵存在，甚至由於眼角干澀而導致失明，同時我們的眼睛還會失去抵抗微生物侵入的能力。科學家發現，這種淚水在胎兒眼睛形成時就開始存在。幾乎所有的兩棲動物（如青蛙）、爬行動物（如鄂魚、射和鬣蜥）、鳥類（如鴿子、鸚鵡和游隼）和哺乳動物（如斑馬、狼、豹子和人類）都分泌這種液體。
第二種眼淚，也具有純生物作用，它是因為條件反射活動流出的淚水。這種淚水是一種保護性的反應，通過這種保護，我們可以防止異物和臟東西進入眼睛裡，例如灰塵、污染物、沙粒、碎片、粉末、臟水、煙霧和小昆蟲等。
這種流淚是無法控制的，因為它是對一種侵入性刺激作出的回應。它與「基礎淚」不同，因為它流出的量明顯增多。據悉，這種淚水從出生起或者省名的頭幾個月起就開始有了，而這種流淚反應只有爬行動物和人類才有。
第三種眼淚，也是最後一種眼淚，即由於激動而流出的眼淚。得到的證實說，這種眼淚只有人類才有。我們人類在感到悲痛，受到恫嚇，感到高興或出於同情時，一般很難抑制住這種淚水的流出，盡管知道這種淚水不起任何生物性作用，而只是一種心理上的表現，但是許多科學家都認為，仍有一個問題不得其解，這就是：我們為什麼要哭？
先就流淚問題的奧地利科學家、精神分析學之父西格蒙德•弗洛伊德認為，哭泣具有釋放情感的作用。當然這種解釋得到了普遍接受，而且也在研究後得到了證實。
〔乙〕 輕的淚，使人的淚，而動物的淚，卻是有重量的淚。
那是一種發自生命深處的淚，是一種比金屬還重的淚。也許人的淚中還含有虛偽，人的淚里還有個人恩怨，而動物的淚里卻只有真誠，也只有動物的淚，才更是震撼人們魂魄的淚。
那是在大西北生活的日子。一次我們要到遠方去進行一種作業，泉農場許多人一起出發要穿過大戈壁沒有汽車，沒有道路，把我們送到那裡去的只有幾十峰駱駝。於是，就在一個陰晦的日子，我們上路了，一隊隊長長的駱駝，無聲無息的就走進了荒漠。沒有一株樹木，也沒有一簇野草，整整走了一天，也沒有見到一個人影，就這樣默默的走著。我們吃在駝背上，喝在駝背上，誰在駝背上，搖搖晃晃……
走啊，走啊，從早晨走到中午，又從中午走到黃昏，坐在駝背上的人們已經是疲憊不堪了，而只有駱駝還在一步一步的走著，沒有一點躁動，沒有一點厭倦，就是那樣走著，默默的忍受著命運為他們安排的一切。
腳下是無垠的黃沙，遠處是一柱柱擎天直立的荒煙，「大漠孤煙直」，我第一次親生感受到古人喟嘆過的洪荒。也許是走得太累了，我們當中竟有人小聲的唱了起來，是唱一支曲調極其簡單的歌，沒有激情，也沒有悲傷，就是為了在這過於寂寞的戈壁上發出一點聲音。果然，這歌聲帶給人們一點興奮，立時，大家就有了一點精神，那一直在駝背上睡著的人們睜開了眼睛。但是，誰也不會相信，就是在我們一起開始向四周巡視的時候，我們卻一起發現，馱著我們前行的駱駝，也正被我們的歌聲環形，它們沒有向四處張望，也沒有嘶鳴，它們還是走著，走著，卻又是同時留下了淚水。
駱駝哭了，走了一天的路，沒有吃一束草，沒有喝一滴水，就是還在路上走著，也不知要走到何時，也不知要走到何地，只是聽到了騎在它背上的人在唱，它們竟一起哭了；沒有委屈，沒有怨恨，它們還是在走著走著，然而卻是含著淚水，走著，走著……
這是一種發自生命深處的淚，這是一種生命與生命相互珍愛的淚，是一種超出了一切世俗卑下情感的淚，這更是我們這個世界最高尚的淚。直到此時，我才徹悟到淚水何以會在生命與生命之間相互溝通，人的淚和動物的淚，只要是真誠的淚，那就是生命共同的淚。
我看到過動物的淚，那是一種比金屬還要沉重的淚，那更是使我們這個世界變得輝煌的淚；那是沉重的淚，更是發自生命深處的淚，那是我終生都不會忘記的淚啊！
（選自林希《淚的重量》，有改動）
8、〔甲〕文主要運用了那種說明方法？〔乙〕文主要運用了哪些表達方式？（4分）
9、〔甲〕文說淚水具有「生物性作用」，從全文看，「生物性作用」有哪些？（4分）
10、寫礎與〔乙〕文中「大漠孤煙直」對仗的原詩句及作者。（4分）
11、〔甲〕文認為由於激動而流出的眼淚只有人類才有，〔乙〕文卻說駱駝竟也流出了動情的淚水，你怎樣看待這兩種說法？（4分）
12、〔乙〕文寫到，廣袤無垠的荒漠里，長途跋涉的駱駝隊中傳出了歌聲，「歌聲」在這里有什麼作用？（4分）
13、請將〔乙〕文中給你印象最深的語句抄寫在下面，並談談感受。（4分）
（三） 閱讀下面的文字，完成14－19題。
〔甲〕 有的人活著／他已經死了；／有的人死了／他還活著。
有的人／騎在人民頭上：「啊，我多偉大！」／有的人／俯下身子給人民當牛馬。
有的人／把名字刻入石頭想「不朽」；／有的人／情願做野草，等著地下的火燒。
有的人／他活著別人就不能活；／有的人／它或者為了多數人更好地活。
騎在人民頭上的，／人民把他摔垮；／給人民做牛馬的，／人民永遠記住他！
把名字刻入石頭的，／名字比屍首爛得更早；／只要春風吹到的地方，／到處是青青的野草。
它活著別人就不能活的人，／他的下場可以看到；／他活著為了多數人更好地活著的人，／群眾把他抬舉得很高，很高。
（選自臧克家《有的人》，有改動）
〔乙〕總理的驚人之無有六：死不留灰、生而無後、官而不顯、黨而不私、勞而無怨、去不留言。總理在甩脫自我、真正實現「大無」的同時卻得到了別人沒有的「大有」：有大智、大勇、大才和大貌—那種傾城傾國，傾倒聯合國的風貌，特別是他的大愛大德。
周恩來為是么這樣的感人至深，感人之久呢？正是這「六無」「六有」 ，在人們心中撞擊、翻攪和掀動著大起大落、大跌大盪的波浪。他的博愛與大德拯救、溫暖和護佑了太多太多的人。自古以來，愛民之官受人愛。諸葛亮治蜀27年，而武侯祠香火不斷1500年。陳毅游武侯祠道：「孔明反勝昭烈（劉備）其何故也，余意孔明治蜀留有遺愛。」遺愛愈厚，念之愈切。平日常人相處尚能投桃報李，有恩必報，而一個偉人再造了國家，復興了民族，澤潤了百姓，後人又怎能輕易地淡忘了呢？我們是唯物論者，但我心裡總覺得大概有一天還是會有人來要為總理修一座廟。廟是身的殿堂，神是後人在所有的前人中篩選出來的模範，比若忠義如關公，愛民如諸葛亮。周總理無論在自身修養和治國理政方面，還是在功德、才智、民心等方面都很像諸葛亮。諸葛亮教子很嚴，他那篇有名的《誡子書》，教子「非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠」。他勤儉持家，上書後主說，自己家有桑樹800棵，薄田15頃，供給一家人的生活，余再無積蓄。這兩件事都常為史家稱道。嗚呼，總理何如？他沒有後，當然也沒有什麼教子格言；他沒有遺產，去世時，家屬各分到幾件補丁衣服做紀念；他沒有祠，沒有墓，連灰都不知落在何方；他不立言，沒有一篇《出師表》可以傳世。他越是這樣的沒有，後人就越感念他的遺愛；那一個個的沒有也就越像一條條鞭子抽在人們的心上。魯迅說，悲劇是把人生有價值的東西撕裂給人看。是命運從總理身上一條條的死去許多本該屬於他的東西，同時也在撕裂後人的心肺肝腸。那是永遠無法彌補的遺憾，這遺憾又加倍轉化為深深的思念。漸漸22年過去了，思念又轉化為人們更深的思考，於是總理的人格力量在濃縮，在定格，在突現。而人格的力量一旦形成便是超時空的。不獨總理，所有歷史上的偉人，中國的司馬遷、文天祥，外國的馬克思、列寧，我們又何曾見過呢？愛因斯坦一生將一座物理大山鑿穿而得出一個哲學結論：當速度等於光速時，時間就停止；當質量足夠大時他周圍的空間就彎曲。那麼，我們為什麼不可以再提出一個「人格相對論」呢？當人格的力量達到一定強度時，它就會迅如光速而追附萬物，穹廬空間而護佑生靈。我們與偉人當然就既無時間之差又無空間之別了。
14、〔甲〕文第一節中，前後兩個「活」的含義分別是什麼？（4分）
15、〔甲〕文是為紀念魯迅逝世十三周年而作的，你覺得以「有的人」為題有什麼好處？（4分）
16、〔乙〕文中說「人格的力量一旦形成便是超時空的」，請結合原文談談你對這句話的理解。（4分）
17、說說〔甲〕〔乙〕兩文是如何運用比較手法的（4分）
18、〔乙〕文說周恩來的一生留下了永遠無法彌補的遺憾，「遺撼」具體指什麼？你是如何看待這種遺憾的？（4分）
19、讀了〔甲〕〔乙〕兩文，你受到了什麼啟示？（4分）
三、寫作（50分）
20、微笑是人類最好看的表情，是一句不學就會的世界通用語，若使人人都擅長運用這句世界語，這個世界一定會更美好……請以「微笑」為話題，自選角度，自定問題，自擬題目，寫一篇不少於600字的文章，若寫詩歌，字數不限。
答案：1、讀書破萬卷 下筆如有神
2、一覽眾山小 會挽雕弓如滿月 黑雲壓城城欲摧
3、例梅花 你綻放在北風凜冽、大雪紛風的數九嚴冬，把縷縷暗香送給人間。
啟示：艱苦環境更能磨練人的意志。
4、 例爸爸：您放心吧，考得還可以，我要准備下面的考試，等考試結束後，再給你詳細說說，好嗎？
5、 同「弼」，輔佐 邊境
6、 一個人常犯錯誤，然後才能改正。
天旱的時候就准備船，天熱的時候就准備皮襖。
7、生於憂患，死於安樂 防患於未然 卒章顯志
8、分類別 繼續、描寫、書情、議論
9、潤滑眼睛，抵抗微生物的侵入；防止異物和臟東西進圖眼睛。
10、長河落日圓 王維
11、甲文是科技說明文，乙文則是散文，作者賦予駱駝以比人更真誠的情感。
12、打破了路途的沉寂，溝通了人與駱駝的情感，促進了彼此的珍愛。
13、「人的淚和動物的淚，只要是真誠的淚，那就是生命共同的淚。」只要所有生命都互相珍愛善待、真誠交流，這個世界將更加美好。
14、第一個「活」指「肉體的存在」，第二個「活」指「精神的永駐」。
15、例這首詩不單純寫對魯迅的懷念，而是在通過與魯迅截然相反的「有的人」的對比中，解釋某種人生哲理
16、具備高尚品格的人，才能感召後人，為世人所稱頌。
17、〔甲〕文將人生觀截然相反的兩種人進行對比；〔乙〕文把周恩來和諸葛亮的精神品質進行比較。
18、要點：指總理沒有後，沒有祠，沒有墓，沒有遺產，沒有立言可以傳世，連灰都不知落在何方。舉例：總理一生把全部身心都奉獻給祖國和人民，從不為個人利益著想，在常人看來是遺憾的。
19、舉例：人的一生，或為了個人的利益而奔波，或為了集體的利益而奮斗。只有為集體利益而奮斗的人生才是有意義的。
20、略
㈤ 跪求2007年濟南語文中考題
2007年山東省濟南市中考語文試題
（考試時間120分鍾，滿分120分）
一、積累與運用：（12分）
1、按要求默寫：
①晨興理荒穢， 。（陶淵明《歸園田居（其三）》（1分）
② ，志在千里。（曹操《龜雖壽》）（1分）
③《木蘭詩》中描寫邊塞軍營的艱苦戰斗生活的詩句是 ， 。（1分）
④《岳陽樓記》中表現作者以天下為己任的政治抱負的句子是 ， 。（1分）
2、閱讀下面的新聞，針對新聞報道中市民的做法，擬寫一句公益廣告語。（20字以內）（3分）
據報載，5月14日，，一位市民為圖方便，穿過馬路時，不走人行橫道線，卻像雜耍般搬起自行車，翻越護欄（馬路中間的隔離樁）。這是一種不文明的行為，不僅有生命危險，也容易干擾過往機動車正常行駛。
3、從下列三個備選人物中任選一個，寫出相對應的名著及其作者，並仿照示例，寫一段閱讀心語。（5分）
備選人物：傅雷 貝多芬 諸葛亮
示例：祥子，一個舊社會的人力車夫。他自尊好強、吃苦耐勞，他想通過個人奮斗擁有一輛自己的車，做一個自食其力的勞動者。但黑暗的社會使他的希望一次又一次破滅，使他失去了生活的信心，墮落為懶惰焦化、自私麻木的行屍走肉。
所選人物： 對應名著： 作者：
閱讀心語：
二、古詩文閱讀：（18分）
閱讀下面的古詩文，分別回答問題。
（一）
十一月四日風雨大作 陸 游（宋）
僵卧孤村不自哀，尚思為國戌輪台。
夜闌卧聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。
4、聯系前兩句詩，談談「尚」字的表達作用。（3分）
5、請用簡潔的語言描述「夜闌卧聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來」所展現的畫面。（3分）
（二）
[甲]於是入朝見威王，曰：「臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求於臣，皆以美於徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求於王：由此觀之，王之蔽甚矣。」
王曰：「善。」乃下令：「群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏於市朝，聞寡人之耳者，受下賞。」令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之後，時時而間進；期年之後，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝於齊。此所謂戰勝於朝廷。
[乙]始皇議欲大苑囿①，東至函谷關，西至雍、陳倉。優旃②曰：「善。多縱禽獸於其中，寇從東方來，令麋鹿觸之足矣。」始皇以故輒止。
二世立，又欲漆其城。優旃曰：「善。主上雖無言，臣故將請旨。漆城雖於百姓愁費③，然佳哉!漆城盪盪④，寇來不能上。」於是二世笑之，以其故止。
[注釋]①苑囿（yuàn yòu ）養禽獸以供帝王打獵的園林。②優旃（zhān）：秦朝宮廷中的一個演員。③愁費：愁，憂愁；費，花費。④盪盪：漂亮而光滑。
6、解釋下列句中加點的字。（2分）
①王之蔽甚矣
②始皇議欲大苑囿
7、下列句中加點的「雖」與「雖欲言，無可進者」中的「雖」意義不相同的一項是（ ）（2分）
A雖我之死，有子存焉 B雖乘奔御風，不以疾也
C漆城雖於百姓愁費 D故雖有名馬
8、用現代漢語解釋下面的句子（2分）
此所謂戰勝於朝廷：
9、甲文中，「王曰：『善。』」表明了齊王對鄒忌所言持 的態度；乙文中，「優旃曰：『善。……』表明了他對兩位君主的想法持 的態度。（2分）
10、甲、乙兩文都寫了成功勸諫的故事，鄒忌和優旃的勸諫方式有什麼異同？（4分）
相同：
不同：
三、現代文閱讀（40分）
閱讀下面的兩篇文章，分別回答文後的問題。
（一）太陽能光伏發電
①2006年12月，上海電力學院太陽能研究所趙春江教授在自家的屋頂上安裝了一套2平方米的太陽能光伏發電的家庭。這套裝置，運行十分穩定，自安裝完畢正式發電以來，已向上海大電網輸送了1300多度電，而且沒有任何污染，在「節能減排」上邁出了可喜的一步。
②太陽能是目前已知的最巨大的可再生能源。在現代科技條件下，它可以非常方便地被轉換為電能。尤其可貴的是，它還是最清潔的能源，在法三、利用時不會排放任何污染。特別是在地球礦物能源日漸短缺，我國以煤炭、石油為主的污染比較嚴重的傳統能源結構亟待轉變的今天，太陽能發電受到了更多的重視，獲得了更大的發展動力和發展空間。
③太陽能發電分光熱發電和光伏發電。光伏發電比較普及，而光熱發電較少，通常所謂的「太陽能發電」往往指的是「太陽能光伏發電」。
④光伏發電是根據1839年法國科學家貝克雷爾發現的「光生伏打」效應原理，利用太陽能電池將太陽光能直接轉化為電能。光伏發電系統主要由太陽電池板組件、控制器和逆變其三大部分組成，設備簡單，可靠穩定，使用壽命長，安裝維護簡便。理論上講，光伏發電技術可以用於任何需要電源的場合，上至航天器，下至家用電源，大到兆瓦級電站，小到玩具光伏電源，可以無處不在。
⑤光伏並網發電，是公認的全球太陽能利用的最終方向。上世紀90年代以來，發達國家相繼推出光伏屋頂並網發電項目和計劃，美國和歐盟計劃到2010年實現百萬屋頂太陽能並網發電，日本也宣布到010年光伏發電裝機容量達到5GWp，主要用於屋頂並網光伏系統。我國的光伏並網發電起步較晚，但近年發展很快，已建成10個光伏並網發電項目，總體上達到了國際先進水平。深圳市投巨資建成亞洲最大的園博園太陽能光伏電站，每年發電100萬千瓦時，而且與市電並網。從環保效益看，按照目前我國火電廠的煤耗，園博園電站每年可節省標准煤約384噸，減少粉塵排放約4.8噸，減少灰渣排放約101噸，減少二氧化碳排放約170噸，減少二氧化硫排放約7.68噸，是真正的無污染綠色能源，意義非同一般。2008年北京「綠色奧運」場館的部分用電，也許將由太陽能發電來提供。
⑥總體來說，太陽能光伏技術已經結束了前期開拓階段，迎來了新的蓬勃發展時期。有人做過樂觀的估計，在今後10年內，太陽能光伏發電將以平均30%的速度增長，到2010年累計容量將達到20兆瓦。到本世紀中葉，太陽能發電量將佔世界總發電量的15%~20%，超過核電，成為人類的基本能源之一。
11、文章介紹了「太陽能光伏發電」的很多優點，請列舉出三條。（3分）
12、文章開篇就介紹了趙春江教授家庭太陽能光伏發電系統的運行情況，這樣寫有什麼好處？（3分）
13、如果將第②段中加點的「亟待」一次改成「需要」，表達效果有什麼不同？（4分）
14、第⑤段中的畫線句列舉了一系列數字，請簡要說明它們的表達作用。（3分）
15、2007年6月10日—16日是我國第17個「節能宣傳周」，今年的主題是「節能減排，科學發展」。某社區在「節能宣傳周」期間，利用「公益宣傳欄」向市民介紹落戶濟南的太陽能路燈。請你結合原文和下面的材料，運用簡明生動的語言，在下面的公益宣傳欄內寫一段「太陽能路燈的自述」。（60字左右）（5分）
材料：太陽能路燈扮靚泉城
濟南環城公園（南護城河黑虎泉區域）太陽能路燈工程已於2007年2月12日順利完工（圖略），並陸續在濟南街頭安裝使用（圖略），成為泉城濟南一道靚麗的風景線。這種新型路燈裝有智能控制系統，可將白天吸收的陽光轉換成電能儲存起來，陰雨天也能正常使用，並可設定時間自動開關。
（二）父親睡了
①父親退休以後，頓頓飯喝點酒，天天騎著自行車四處轉轉，樂呵呵的。那次我帶回家九華山的畫冊，父親掀來翻去看不夠，我猜他是想去九華山看看。
②那年五一長假，我陪父親登上了九華山。那是個陽光很好的日子，父親頗有興致。不管是上山還是下山，我一直緊緊抓住父親的手，緊貼著他走。他自然的順著我的身勢，腳步扎實，像有了安全感的孩子。參加工作多年了，我還是頭一次和父親手拉手這么長時間。他的手指又細又硬，如根根小棍，刺得我心酸的有點心疼了。山路上，每每歇息時，父親總是讓我站在裡面，他站在外面，用身子當著我，生怕我不小心跌下去。
③晚上，父親覺得有點不舒服，腦袋發暈，早早就上床了。我說給他做做頭部按摩，他便順從地躺下，枕在了我的雙腿上。我哪會做按摩，只是在他的臉部、脖頸、耳根和頭心揉來揉去，輕輕的，緩緩的。他 。沒多一會兒，父親就睡著了，呼吸均勻，一臉的慈祥。我揉著、看著，想起父親摟我睡覺的情景……
④小時候我經常生病，父親心疼，總摟著我睡，讀初中時我還跟他睡一個被窩。他喜歡讓我枕著他的胳膊，還不時地摸摸我的身子，用胡茬子扎我的臉，親得沒法再親了。夜裡我多少動一下，他就醒了，摸摸我的小屁股，問我想喝水還是尿尿。有一回，我忘了因為什麼，父親沖我大發脾氣，我委屈地哭了，就賭氣去跟母親睡。天亮醒來時，卻發現父親正緊緊地摟著我呢。原來半夜時他又把我抱進了他的被窩。他朝我擠弄一下眼睛：「好小子，不摟著你我還真睡不著呢。」等到我畢業回家，確是大小夥子了，父親不好意思再摟我睡覺。有時趁我睡時他會像犯癮似的摟摟我，他身上的那股煙味酒氣很熏人，但我還是假裝睡著，品著熱茶般濃郁chún( )香的父愛，眼角滲出了淚水……
⑤此刻，看著躺在我腿上瘦弱的父親，看著他那根根白發和道道皺紋，我的眼睛、鼻子已酸澀不已了：父親真的老了。
⑥從九華山回來，父親逢人便說：「兒子帶我去安徽旅遊了!」他眼神中流露出的興奮與自豪卻平添了我幾分內疚與不安，讓我意識到陪父親的時間實在太少了。也許因為心情好，父親更貪杯了，而且常常過量。我勸過他幾次，他卻像犯了錯的孩子，嘿嘿一笑：「難戒呀。」有一次，舅舅來，他們兩人對飲不停，父親醉倒了。我哈腰抱他上床，卻沒費多大勁兒，印象中原本高大的父親，沒想到卻那樣輕!而我的心卻沉了許多……
⑦父親枕在我的臂肘（ ）間呼呼地睡著了，睡的好香好沉。睡夢中，父親含含糊糊地說：「吃葯了嗎？」我明白這句話是對我說的。我有糖尿病，每次飯前他都記得提醒我這一句。此時醉倒了的父親竟在夢中也執著地囑我吃葯。淚潤濕了我的雙眼，浸濕了我的內心。這一夜，我沒怎麼睡，生怕手臂的翻動會驚醒父親；但父親睡得很好，也許是因為睡在兒子的懷抱里吧。
⑧幾年後，父親得了不治之症，躺進了醫院。最後的日子裡，他肝疼腹脹，盡管疼痛難忍，也從不呻吟一聲，不讓兒女心疼著急。只有倚在我的懷里，他才能稍睡一會兒。他說：「躺在兒子的懷里，我就不覺得遭罪了。」可我分明看見有一行淚從父親的眼角流出來。
⑨3約6日，父親躺在我的懷里睡了，靜靜的，很安詳。
⑩他這一睡，再也沒有醒來。
（作者：王忠范，文章有刪改）
16、在下面的括弧內根據拼音寫漢字並給加點的字注音。（2分）
chún( )香 臂肘（ ）
17、通讀全文，根據文章內容，仿照下面的句式補寫句子。（3分）
小時候，病弱的我睡在父親寬大的臂膀里，溫暖而舒適；
長大後， ， 。
18、文章以「父親睡了」為題有什麼好處？（4分）
19、聯繫上下文，在第③段的橫線處填寫描寫父親神情和動作的語句。（請寫在下面的橫線上）（3分）
他
20、文中有兩處畫線句，請選擇其中的一處作圈點評注。（6分）
提示：第一步：在句中圈出1個富有表現力的詞語，從意義和作用兩方面做注；
第二步：品評賞析句子，可以從內容理解、表達效果等角度入手。
要求：評注的內容寫在「圈點評注」欄內。
21、閱讀原文和下面的材料，請你說一說文中的「我」和田世國有什麼共同之處，你從中受到了什麼啟發。（4分）
材料：田世國是山東棗庄薛城區人，38歲的他毅然位身患尿毒症晚期的母親捐腎，延續了母親的生命，他因此被評為2004年度感動中國人物。
共同指出：
啟發；
四、作文（50分）
22、任選一題，按要求作文。
（一）請以「為自己高興」為題目，寫一篇文章。
（二）有一種風景令人心怡，有一種歷練使人振奮，有一種溫暖讓人銘記，有一種情感永難忘懷，有一種精神永不泯滅……這林林總總鑄就了永恆的美麗。
請以「永恆的美麗」為話題，寫一篇文章。
要求：①如選擇話題作文題目需自擬②你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫出你最熟悉的內容，表達你的真情實感③文中不要出現真實的校名、姓名，如需要可用「××」代替，否則扣分④不得抄襲⑤不少於600字（如寫詩歌不要少於20行）。
你可以通過這個鏈接引用該篇文章:http://xiwusheng.bokee.com/viewdiary.17935076.html
㈥ 山東省日照市2007年中考語文試題
這樣不對.
㈦ 2007年中考語文試題
http://free.banzhu.com/g/gengyun/prog/showDetail.asp?id=62
2007年山東省淄博市中考語文試題
一．基礎知識（20分）
1．根據拼音寫漢字，並糾正句中的錯別字。（2分）
青藏鐵路建成通車，「神舟六號」宇宙飛船成功發射，三峽工程勝利浚工，被yù為21世紀的驚世壯舉。
①yù ② 改為
2．用成語替代文中畫線的句子，使語言更為簡潔。（2分）
淄博作為齊國故都，聊齋故里，陶瓷名城，足球故鄉，歷史文化非常的久遠（A）。伴隨著改革的大潮，淄博經濟文化的發展每天每月都有新的變化（B），淄博人以其開放的心態，實乾的精神使這座歷史文化名城煥發出新的生機與活力。
A． B．
3．下列句子都有語病，在原句上改正過來。（2分）
①能否貫徹落實科學發展觀，是構建和諧社會，促進經濟可持續發展的重要保證。
②夏日的海濱是人們避暑納涼的好季節。
4．以「閱讀」為話題，仿寫句子。（2分）
閱讀改變人生， ， 。
5．學校文學社擬創辦一份文學刊物，請你為這一刊物命名，並寫一段創刊詞，闡明刊名含義及辦刊宗旨等。語言要簡潔生動，不超過60字。（4分）
刊物名稱《 》
創刊詞：
。
6．默寫填空。（8分）
①困於心衡於慮而後作， 。（《生於憂患，死於安樂》）
② ，江春入舊年。（《次北固山下》）
③春潮帶雨晚來急， 。（《滁州西澗》）
④ ，禪房花木深。（《題破山寺後禪院》）
⑤商女不知亡國恨， 。（《泊秦淮》）
⑥王維的《使至塞上》中「 ， 」描繪了一幅開闊、雄渾的畫面。 ⑦陸游的《卜運算元詠梅》中表現作者不與世俗同流合污的高尚品質的詩句是： ， 。
⑧寫出一個描寫「雲」的古詩文名句 。
二．古詩文閱讀。（15分）
（一） 閱讀辛棄疾的《西江月》，完成第7題：
西江月
辛棄疾
明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。
七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪頭互見。
7．這首詞描繪了一幅 的圖畫，表達了作者 的心情。（2分）
（二）閱讀下面兩段文言文，完成8～10題。
（甲） 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。 念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民，懷民亦未寢，相與步於中庭。 庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
——蘇軾《記承天寺夜遊》
（乙）然杭人游湖，止午、未、申三時。其實湖光染翠之工，山嵐設色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始極其濃媚。月景尤不可言，花態柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂留與山僧遊客受用，安可為俗士道哉！
——袁宏道《西湖游記》
8．解釋下列加點的詞。（2分）
①月色入戶。戶： ②其實湖光染翠著工。工：
9．用現代漢語翻譯下列句子。（4分）
①庭下積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
②此樂留與山僧遊客受用，安可為俗世道哉！
10．這兩段文字都寫了「月景」，但在寫法上有什麼不同？（2分）
（三）閱讀課外文言文，完成11～12題。
王恭從會稽①還，王大②看之。見其坐六尺簟③，因語恭：「卿東來，故應有此物，可以一領及我。」恭無言。大去後，即舉所坐者送之。既無余席，便坐薦④上。後大聞之，甚驚，曰：「吾本謂卿多，故求耳。」對曰：「丈人⑤不悉恭，恭作人無長⑥物。」
——劉義慶《世說新語》
注①會稽：地名。②王大：人名。③簟diàn：竹席。④薦：草墊。⑤丈人：古時對老年男子的尊稱。⑥長：舊讀zhàng，多餘，剩餘。
11．解釋下列加點的詞，（2分）
①可以一領及我。 以： ②後大聞之 之：
12．成語「身無長物」出自本文，從文段看，它的意思是： ，從中可以看出王恭具有 的品德。（3分）
三．現代文閱讀（共35分）
（一）閱讀下面的文章，完成13～17題。
夢的科學與科學的夢
①人的一生，幾乎有三分之一是在睡眠中度過的，而入睡做夢，是人人都有的經驗。
②夢究竟是怎麼回事？「日有所思，夜有所夢」是一種通俗而較為科學的解釋。無論怎麼光怪陸離的夢境，都是大腦活動的反映，總是和人的經歷、想像和心理特點有所聯的。佛洛伊德認為,夢是心理活動的反映。巴甫洛夫認為，「夢就是過去各種刺激的痕跡，它們現在以最料想不到的方式組合起來」，強調是生理反應。現代科學研究證明，夢是人類正常的生理、心理活動，是大腦處理資訊的一種特殊形式。更確切地講，是感覺敏銳、情感豐富而擅長形象思維的右腦，在擺脫了善於歸訥、判斷等邏輯思維的左腦作用時，獨立處理資訊的結果。在白天清醒時，由於左、右大腦交互制約、補充作用，使我們的思維、工作和生命合「情」合「理」；而夜晚做夢時，左腦休息抑制，右腦就「不受干擾而自由地」處理資訊，往往就會有「情」無「理」，出現許多稀奇古怪，甚至離經叛道的夢境。
③這種非正常邏輯的資訊編輯處理，對於一般人來說，可能只是一個或令人驚喜意外、或緊張恐懼、或興奮行動、或悲戚哀傷的夢而已。而對於詩人、作家、另外一些藝術家或科學家，則可能會是飛來靈感和啟示，因此流傳著許多夢筆生花的美談。如莊周化蝶、杜甫夢鄉、李賀夢月；莫扎特作曲、梵高作畫、斯蒂文森寫《化身博士》、凡爾納寫《八十天環游地球》也都有夢中命筆的傳說。
④藝術創作本以形象思維見長，右腦「獨創」而命筆，應不算離奇，但以邏輯思維為主的科學家，也因夢而得「科學啟示」，似乎有點奇怪。其實深思一下也可明白，科學的發展和突破，很多時候就是要對原有的「科學」要有新的認識，甚至要否定，不太循規蹈矩的右腦往往比左腦更敢於創新、突破。我們都知道有幾個著名的「科學的夢」：凱庫勒夢見碳原子跳著像首尾相咬的蛇一樣的環舞，從而悟出了苯分子的環形結構，從而揭開了有機化學史上的光輝的一頁；門捷列夫夢見元素像小孩縱橫排列的隊伍，導致元素周期律的發現。還有笛卡爾、愛因斯坦……都做過「科學的夢」。
⑤從夢的科學和科學的夢明白夢是怎麼回事，也可領悟「形象思維和邏輯思維」之間的辨證關系。在清醒的白天不妨大膽突破陳規舊章，突破「邏輯思維」，也許新的發現、新的發明就會在「白日夢」中給我們靈感和啟示。 （有刪改）
13．為什麼說夢「是大腦處理資訊的一種特殊形式」？（3分）
14．第②段中加點的「合『情』合『理』」應如何理解？（3分）
15．第③段中運用了什麼說明方法？有什麼作用？（2分）
16．本文以「夢的科學與科學的夢」為題有什麼好處？（3分）
17．文中列舉了詩人藝術家「夢筆生花」的故事和科學家的「科學的夢」，二者有什麼共同之處？你從中得到了怎樣的啟示？（4分）
（二）閱讀下面的小說，完成18～22題。
蘇七塊
馮驥才
蘇大夫本名蘇金散，民國初年在小白樓一帶，開所行醫，正骨拿環，天津衛掛頭牌，連洋人賽馬，折胳膊斷腿，也來求他。
（A）他人高袍長，手瘦有勁，五十開外，紅唇皓齒，眸子賽燈，下巴頦兒一綹山羊須，浸了油賽的烏黑鋥亮。張口說話，聲音打胸腔出來，帶著丹田氣，遠近一樣響，要是當年入班學戲，保準是金少山的冤家對頭。他手下動作更是「干凈麻利快」，逢到有人傷筋斷骨找他來，他呢？（B）手指一觸，隔皮截肉，里頭怎麼回事，立時心明眼亮。忽然雙手賽一對白鳥，上下翻飛，疾如閃電，只聽「咔嚓咔嚓」，不等病人覺疼，斷骨頭就接上了。貼塊膏葯，上了夾板，病人回去自好。
人有了能耐，脾氣也怪了。蘇大夫有個各色的規矩，凡來瞧病，無論貧富親疏，必得先拿七塊銀元碼在檯子上，他才肯瞧病，否則決不答理。這叫嘛規矩？他就這規矩
㈧ 誰有07年濟南中考語文試題答案
一、積累與運用
1、①帶月荷鋤歸②老驥伏櫪③朔氣傳金柝，寒光照鐵衣④先天下之憂而憂，後天下之樂而樂
2、示例：文明之行，始於足下。
3、略
4、示例：「尚」是「還」的意思，第一句詩中「僵」和「孤」寫出了詩人年老體衰，閑居鄉間的生活狀況，但詩人還想著去戍守邊疆，表現了詩人強烈的報國之情。
5、略
6、①受蒙蔽，這里的意思是因受蒙蔽而不明。②擴大
7、C
8、這就是人們所說的在朝廷上戰勝（別國）。
9、贊同 ；反對
10、相同：充分尊重被勸說者，進行委婉的勸說，使對方易於接受
不同：鄒忌：設喻說理 優旃：用反語諷諫
11、示例：取之不盡，用之不竭；無污染，環保效益高；應用范圍廣；改變能源結構，緩解地球礦物危機；發展前景廣闊
12、文章開篇運用具體的事例，初步介紹了太陽能光伏發電運行穩定、無污染的特點，引出文章說明的對象，選取貼近民眾生活的事例，引起讀者閱讀的興趣。
13、亟待；急待，迫切的需要。原文用「亟待」一詞語氣強烈，寫出了我國傳統能源結構急需轉變的緊迫性，強調了太陽能光伏發電的意義。如果改為「需要」一詞，語氣平淡，不能很好的表現能源結構轉變的急迫。
14、畫線句列舉的一系列數據，具體准確地說明了太陽能光伏發電節能減排方面產生的效益，有力地說明它是真正的無污染的綠色能源。
15、略
16、醇 ； zhǒu
17、示例：瘦弱的父親枕在我堅實的臂肘間，沉靜而安詳
18、文章以「父親睡了」為題，一語雙關，既寫了父親靠在我懷中睡著時的情景，也含蓄的寫出父親永遠的離我而去了；文章藉此表現了老弱的父親對「我」的依賴和「我」對父親的體貼、關愛；同時以「父親睡了」為線索組織材料，使文章渾然一體。
19、示例：不時地睜開眼睛瞅瞅我，那眼神似在說：還是兒子好呀
20、略
21、示例：共同之處：文中的「我」和田世國都能以自己的方式去回報父母的養育之恩
啟發：生活中要用一顆感恩的心去體味深沉而真摯的親情，用自己的方式去報答父母家人對自己的關愛。
㈨ 急求2007年五個省的""""語文"""""中考試卷
1.甘肅省六市2007年初中畢業與高中階段學校招生考試 課改
答案部分（1) http://hi..com/mazhounba/blog/item/41c362b49d9a3d768ad4b253.html
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2.新疆維吾爾自治區 新疆生產建設兵團 2007年初中畢業學業考試 課改
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答案部分（2）http://hi..com/mazhounba/blog/item/4d4a8287cb96222fc75cc3e1.html
（我這里只有答案，不過我覺得你應該是要答案吧？）
㈩ 2007年山東省濰坊市語文中考答案
1．強健 精彩 憧憬
2．①必有我師焉②老驥伏櫪③卻話巴山夜雨時④自緣身在最高層⑤居高聲自遠非是藉秋風⑥安得廣廈千萬間 大庇天下寒士俱歡顏
3．D
4．②把「忽悠」改為「忽視」③把「因為……所以……」改為「雖然(盡管)……但是……」
5．①遜(2分) ②人各有所長，也各有所短，要學會取人之長補己之短。
6．放漂精美圖書，塑造高尚靈魂!②西遊記在前往西天取經的路上，有窮山惡水阻隔路途，有妖魔鬼怪興風作浪，更有孫悟空大展神威。在伴隨唐僧師徒經歷九九八十一難，取得真經之後，請你把他們護送回漂流書架。
7．火炬的燃燒系統
8．第②種說法更合理。「有可能」表示推測，有「也許」、「或許」的意思，這更符合奧運會火炬傳遞過程中的實際情況；而「將」有「將要」的意思，有肯定意味，即奧運會火炬在傳遞過程中一定會遇到各種意想不到的氣候條件，這不一定符合實際情況。
9．①價格低廉； ②不會對環境造成污染：③適合比較寬的溫度范圍：④燃燒的火焰明亮醒目，便於識別和電視轉播、新聞拍攝等。
10．閃現著中國傳統的文化特色和現代科技之光的奧運火炬向我們走來了，熊熊燃燒的火炬必將進一步點燃南通人民建設家鄉的熱情，把「中國近代第一城」的長壽之道、和諧之光及其對未來的美好嚮往傳遍祖國的四面八方。
11．確立目標對自己的重要意義
12．①接受(認同) ②明確(恆定、清晰、明晰)
13．評析了把世俗的流轉當成自己目標的錯誤目標觀 用舉例論證的方法指出把掙錢、製造美麗保存美麗當作目標是不對的。
14．給自己一個目標
15．西藏的山遠觀時與藍天、自雲、湖泊構成了大跨度、大視角的不加絲毫修飾的原始之美、宏之美、和諧之美，充滿陽剛與雄渾：而近看時毫無水落珠濺、苔綠花紅、芳草萎萋的景緻，有的只是乾燥異常的壤土與碎石，缺乏美感。
16．上了崗巴拉，覺得這里的山應該是裸露的 這里的山上即使能種活樹，也應不為一我被這雄奇之美擊倒。
17．［甲］這句話採用了襯托、擬人、比喻的手法，寫出了在白雲、碧水的映襯下，濯濯童山也了美麗畫卷的有機組成部分，顯示了西藏山水的神奇。［乙］這句話採用比擬的手法，生動地描繪了雪峰在陽光照耀下與藍天融為一體的美景。
18．總結全文，升華主旨；西藏山水之美使自己的靈魂得到凈化，表達了對西藏山水的崇敬熱愛之情
19．西藏的山岑寂、肅穆，陽剛而雄奇；西藏的水端莊、聖潔，凜然不可侵犯：山水相融，構成一幅氣勢恢弘的大畫面，顯出一種和諧崇高的神奇之美。
20．①軍隊②朝見、朝拜③離開④派、派遣
21．D
22．我聽說君王仁義臣下就正直，剛才任崖的話坦率直爽，我因此知道您仁義。
23．信守諾言，能搞好與鄰國的關系，善於接受臣下的意見。