⑴ 2019武漢市初中元調試卷是各個區統一的嗎
武漢市初中元調是全市統一試卷，各區單獨批改。
⑵ 語文元地最後一個問題的答案
我也不知道語文園地最後一個問題的答案是什麼呀？我沒看到這個問題呀。
⑶ 快樂暑假2014語文十七單元趣味填字
把題給出來吧
⑷ 2014年高考語文試卷答案新課標題現代文閱讀 的解題技巧
現代文閱讀實用解題技巧
解答現代文閱讀題應分三步走：
第一步，縱觀全文，把握主旨
一是理清文章的思路。文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務的，都歸向文章的主旨。平時要學會為文章標段，歸納每段意思，歸納中心思想。往往行之有效。
二要找尋、讀懂文章中關鍵的詞句。特別是那些體現作者立場觀點、反映文章深層次內容、內涵較豐富、形象生動的詞句。尤其是文章的開頭句、結尾句、獨立成段的句子、比喻句、連問句、過渡句、抒情議論句，文章的主旨常常隱含其中。
①不要急著去做題，在進入題目之前，必須讀兩遍文章。第一遍速讀，作快速瀏覽，攝取各段大概意思，建立起對文章的整體認識，集中解決一個問題——選文寫的是什麼？第二遍精讀，仔細閱讀每句話，揣摩、參悟一些重要的句子、段落，對文章的主旨產生一定的認識。②畫出在文章的結構上起過渡、連接作用的詞語、句子、段落，畫出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，這些詞句往往就是回答問題時需要重點研讀的，通過找重要的詞句進一步理解文章的思路，結構層次。③心中要有文體意識，找出畫龍點晴的句子。作為托物言志類的哲理性散文，在敘述和描寫中總有一些議論和抒情的語句，閱讀時一定要善於抓住議論抒情的句子去把握文意，尤其注意文章結尾的議論抒情，它們往往就是全文的主旨所在。
牢記：欲速則不達。一定要讀懂文章再做題，堅決杜絕走馬觀花式的閱讀。
第二步，認真審題，定向掃描
做現代文閱讀主觀題的關鍵在於准確地審題，抓住了審題這個關鍵，就找到了答題的訣竅。現代文閱讀的審題，就是要仔細分析題干，把握題目要求，即把握題干中包含的與答案相關的各種信息。這是答題的第一步，也是最關鍵的一步。題干一般由兩個部分組成，一是文章作者的話，一是命題者的話。設置題乾的目的，主要是限定答題內容；同時，命題者為了使考生不至於茫然無緒，往往又會在題干中提示答題內容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪個句子中。這樣我們就可以根據題乾的提示，找出每一道題的出題點，鎖定答題區間，具體到段、句、詞。只要找准了原文中的相關區域，認真揣摩上下文的文意，准確抓住關鍵詞句，准確地把握住答案的有關信息，大多數題目的答案是能夠在原文中找到的。
牢記：題干提示了答題范圍，題干規定了答題角度，題干提供了答題思路，題干隱含了答題信息，題干體現了答題規律。
第三步，篩選組合，定向表述
文學作品閱讀多為主觀題，其題干不僅能顯示答題的區域，還能顯示答題的方式。要站在命題人所「問」的角度回答問題，問什麼答什麼，使所答充分、到位、准確、有條理。整合時一定要確保文通句順。
牢記：
1、弄清題干中所具有的態度或傾向
遇到的題干如果是否定形式，就採用先反後正的答題方式，避免遺漏要點；遇到的題干如果是肯定形式，就採用正面的答題方式。
2、弄清題干語言的構成形式，確定答題語言形式。
題乾的結構，是表意的外在形式，暗示著語句含義由哪些方面構成，分析結構可以提示考生答題時如何組織好語言。
3、弄清題干中作者的話和命題者的話
題目中出現作者的語句，一般是學生要理解和分析的對象，而命題者的話一般起到引導學生明確解答重點或者提供限制條件的作用。
4、變含蓄為直接，變分說為概括。
高考中現代文閱讀材料多為散文，語言不僅有豐富的內涵，還很講究藝術技巧。有的含蓄委婉，有的生動細膩，有的形象具體。具有這些特點的語句在高考中歷來成為考查的重點。組織答案的時候首先要整合文中的相關信息，在原文中找出相關段落所傳達的信息的共同點，然後利用文中附著信息共同點的那些具體的、形象化的語句，把這些具體形象化的語言轉換為抽象，概括性的語言，即為所需答案。
5、多從原文中篩選、提煉、整合語句作答。
現代文閱讀的考查目的在於把握並理解作者在文中所要傳達的信息，因此，要依照作者的思路來理解作品，多從原文中尋找答案。但並不是直接摘抄，有時以文章中的詞或句為基礎略作改寫來作答，有時要求綜觀全文，從各段中提取相關信息加以整合。這類題在高考中出現最多。
另外，要弄清試題中常用的名詞術語。
表達方式，常用的表達方式有記敘、描寫、議論、抒情、說明等。
寫作手法，考生要清楚，狹義的寫作手法即「表達方式」，廣義的是指寫文章的一切手法，諸如表達方式、修辭手法，先抑後揚、象徵、開門見山、托物言志等。
修辭手法，常用的有比喻、擬人、反復、誇張、排比、對偶、對比、設問、反問等。
語言特點，一般指口語的通俗易懂，書面語的嚴謹典雅，文學語言的鮮明、生動、富於形象性和充滿感情色彩的特點。分析時，一般從修辭上進行分析。
感悟，多指發自內心的感受、理解、領悟等。
說明文的類型，事物、事理說明文(內容角度)；平實、生動說明文(語言表達角度)。
說明方法，一般有舉例子、分類別、列數據、作比較、下定義、作詮釋、打比方、畫圖表、摹狀貌等(一般是三個字)。
說明順序，時間順序(程序順序)、空間順序、邏輯順序。考生在答題時，可答得具體些，如：空間順序(從上到下，從里到外等)，邏輯順序(先結果後原因，層層遞進等)。
說明對象，指文章說明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特點)。
論證方法，中學要求掌握的有道理論證、事實論證、對比論證、比喻論證、歸謬法。
論證方式，立論和駁論。
理論論據，包括名人名言、俗語諺語、公式定律等。
事實論據，一切事實、史實、數據等。
簡明，語句簡潔、明了，一般有字數上的限制。
得體，文明禮貌，人性化。
有何作用，回答文章中某一內容的作用或好處可從三個方面考慮，一是內容方面，如深化主題、強調感情等；二是結構方面的，如過渡、呼應等；三是語言方面，如引人入勝、生動活潑等。
思想內容，基本是指文章的中心思想或主旨。
思想感情，作者或作品中人物所表現出來的思想傾向，如善惡、好惡、褒貶等。
以上各「常用術語」，暗中考查學生的語文基礎，同時也是題目賦分點所在，考生理解清楚，可很好地根治「答非所問」的弊病。
⑸ 幫我出一份語文卷子
幫你精心挑選了一個，你覺得咋樣，有答案，自己對照著看一下，滿意採納哦~~
2011初一語文上冊期末模擬試卷及答案
本試卷滿分120分，考試時間90分鍾，
題號 一 二 三 四 卷面 總分
（一） （二）
得分
評卷人 得分
一、積累與運用：（22分）
1、下列各組加點字注音有誤的一項是（ ）。 （2分）
A．剽（piāo）悍 叱吒（zhà） 砭（biān）骨 鮮(xiǎn)為人知
B．腦髓(suí) 嗔（chēn）視 哺(bǔ)育 渾身解（xiè）數
C．亘古（gèn） 重荷(hè) 陰霾（mái） 戛(jiá)然而止
D．庇蔭（yìn） 悲愴（chuàng） 鳧（fú）水 憂心忡忡（chōng）
2、下列各組成詞語中，皆有一個不正確的字，找出來，在它的下面畫上橫線，並把正確的字寫在右面的表格里里。（2分）
A、驚心動魄 眼花瞭亂 盡態極妍 馬革裹屍
A B C D
B、迥乎不同 精疲力竭 一拍既合 婦孺皆知
C、鋌而走險 歷盡心血 毛骨悚然 肆無忌憚
D、鋒芒必露 相得益彰 義憤填膺 不可思議
3、下列各句中，沒有語病的一項是( ) （2分）
A．大陸目前正積極籌組赴台采購團，大約有7至9個以上的采購團計劃在5至9月間先後赴台考察並洽談采購事宜。
B．金融危機時期，我國出台的一系列產業振興舉措，是進一步推動經濟社會又好又快發展。
C．我們不贊成應試教育，決不是主張取消考試，而是不贊成以應付升學考試為唯一目的來開展教育教學活動的做法。
D．最近，某煤炭公司召開了一個新聞發布會，通報了本公司最近發生的一起嚴重責任事故的調查結果及其處理意見，以避免同類事情不再發生。
4、下面加點詞的含義與其他三項不相同的一項是（ ） （2分）
A、5月1日至7日，一場匯集了民間絕技、傳統工藝、傳統戲曲、民歌民樂、巴渝小吃五道大餐的民間文化盛宴，在古香古色的湖廣會館舉行，給市民帶來了節日的享受。
B、書市，是一次文化的盛宴。書市選擇重慶，是重慶人民之福，更是送給重慶直轄十周年的一份珍貴賀禮。
C、隨著市民生活水平的不斷提高，更多人選擇到酒店吃年夜飯。許多酒店抓住商機，推出口味各異、適合不同消費水準的除夕盛宴，以吸引顧客。
D、九寨溝之行，讓我感受到了大自然的美妙。這是一次視覺的盛宴，感受的是眼睛，打動的是心靈。
5、填空：（10分）
⑴、《滁州西澗》中以飛轉流動之勢，襯托閑淡寧靜之景的是： ，
。
⑵、《送靈澈上人》中寫一抹斜陽下，幾重青山外，行人漸行漸遠的詩句是： ，
。
⑶、《木蘭詩》中形容北方苦寒、表現軍旅生活艱辛的詩句是： ，
。成語「撲朔迷離」出自「 ， 」一句。
⑷、《約客》中，「 ， 」展示了一個孤寂者深夜期客不至的特殊感受。
6、在幾千年人與馬的交往中，馬和人類同生死，共榮辱，成為我們忠誠的朋友。在現代社會生活中，盡管馬的作用越來越小，但是我們不該淡忘這個曾在人類歷史上發揮過重要作用的夥伴。請完成以下題目中的任一題。（ 2分 ）
⑴ 請寫出與馬有關的兩句俗語。
⑵ 請寫出兩個與馬有關的歷史故事（要求：簡要概括，越精煉越好。）
7、仿寫例句，任選一種事物，用「事物+否定+想像」的格式寫一個句子。（2分）
例句：老師周圍飄著粉筆屑，不，那不是粉筆屑，那是老師撒出的智慧的花朵。
評卷人 得分
二、文言閱讀：（14分）
京中有善口技者。會賓客大宴，於廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。
遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一地齊發，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。
未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼「火起」，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。於是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。
忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。
8、解釋下列句子中加點的詞。（2分）
①會賓客大宴（ ） ②賓客意少舒（ ）
③中間力拉崩倒之聲（ ） ④幾欲先走 （ ）
9、用現代漢語翻譯下列句子。（4分）
①微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽。
②凡所應有，無所不有。
10、下列表示時間的詞語與其他各項不同類的是（ ）（2分）
A、俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。
B、當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一地齊發，眾妙畢備。
C、未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。
D、少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。
11、下列不含通假字的一項是（ ）（2分）
A、日扳仲永環謁於邑人，不使學。
B、當窗理雲鬢，對鏡帖花黃。
C、一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。
D、於是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。
12、「無不變色離席」中的「離席」與「幾欲先走」為什麼不矛盾？這樣寫的作用是什麼？（4分）
評卷人 得分
三、現代文閱讀：
（一）閱讀鄭振鐸的《貓》，完成13——16題。（12分）
我家養了好幾次的貓，卻總是失蹤或死亡。三妹是最喜歡貓的，她常在課後回家時，逗著貓玩。有一次，從隔壁要了一隻新生的貓來。花白的毛，很活潑，常如帶著泥土的白雪球似的，在廊前太陽光里滾來滾去。三妹常常的，取了一條紅帶，或一條繩子，在它面前來回地拖搖著，它便撲過來搶，又撲過去搶。我坐在藤椅上看著他們，可以微笑著消耗過一二小時的光陰，那時太陽光暖暖地照著，心上感著生命的新鮮與快樂。後來這只貓不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃東西，光澤的毛也污澀了。終日躺在客廳上的椅下，不肯出來。三妹想著種種方法去逗它，它都不理會。我們都很替它憂郁。三妹特地買了一個很小很小的銅鈴，用紅綾帶穿了，掛在它頸下，但只觀得不相稱，它只是毫無生意的、懶惰的、郁悶地躺著。又一天中午，我從編譯所回來，三妹很難過地說道：「哥哥，小貓死了！」
我心裡也感著一縷的酸辛，可憐這兩個月來相伴的小侶！當時只得安慰著三妹道：「不要緊，我再向別處要一隻來給你。」
隔了幾天，二妹從虹口舅舅家裡回來，她道，舅舅那裡有三四隻小貓，很有趣，正要給人家。三妹便慫恿著她去拿一隻來。禮拜天，母親回來了，卻帶了一隻渾身黃色的小貓回來。立刻引起了三妹的注意，又被這只黃色的小貓吸引去了。這只小貓較第一隻更有趣，更活潑。它在園中亂跑，又會爬樹，有時蝴蝶安詳地飛過時，它也會撲過去捉。它似乎太活潑了，一點也不怕生人，有時由樹上躍到牆上，又跑到街上，在那裡曬太陽。我們都很為它提心吊膽，一天都要「小貓呢？小貓呢？」的查問好幾次。每次總要尋找一回，方才尋到。三妹常指它笑著罵道：「你這小貓呀，要被乞丐捉去後才不會亂跑呢！」我回家吃午飯，它總坐在鐵門外邊，一見我進門，便飛也似地跑進去了。飯後的娛樂，是看他在爬樹，隱身在陽光隱約里的綠葉中，好像在等待著要捉捕什麼似的。把它捉了下來，又極快地爬上去了。過了二三個月，它會捉鼠了。有一次，居然捉到一隻很肥大的鼠，自此，夜間便不再聽見討厭的「吱吱」的聲音了。
某一日清晨，我起床來，披了衣下樓，沒有看見小貓，在小園里找了一遍，也不見。心裡便有些亡失的預警。
「三妹，小貓呢？」
她慌忙地跑下樓來，答道：「我剛才也尋了一遍，沒有看見。」
家裡的人都忙亂地在尋找，但終於不見。
李媽道：「我一早起來開門，還見它在廳上，燒飯時，才不見了它。」
大家都不高興，好象亡失了一個親愛的同伴，連向來不大喜歡它的張媽也說：「可惜，可惜，這樣好的一隻小貓。」這使我心裡還有一線希望，因為它偶然跑到遠處去，也許會認得歸途的。
午飯時，張媽訴說道：「剛才遇到隔壁周家的丫頭，她說，早上看見我家的小貓在門外，被一個過路的人捉去了。」
於是這個亡失證實了。三妹很不高興的，咕嚕著道：「他們看見了，為什麼不出來阻止？他們明曉得它是我家的！」
我也悵然的，憤然的，在咒罵著那個不知名的奪去我們所愛的東西的人。
自此，我家好久不養貓。
冬天的早晨，門口蜷伏著一隻很可憐的小貓，毛色是花白的，但並不好看，又很瘦。它伏著不去。我們如不取來留養，至少也要為冬寒與飢餓所殺。張媽把它拾了進來，每天給它飯吃。但大家都不大喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡遊玩，好象是具有天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛貓的，對於它，也不加註意。如此的，過了幾個月，它在我家仍是一隻若有若無的動物，它漸漸地肥胖了，但仍不活潑。大家在廊前曬太陽閑談著時，它也常來蜷伏在母親和三妹的足下。三妹有時也逗著它玩，但並沒有對於前幾只貓那樣感興趣。有一天，它因夜裡冷，鑽到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺得難看了。
春天來了，它成了一隻壯貓了，卻仍不改它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰的伏著，吃得胖胖的。
這時，妻買了一對黃色白芙蓉鳥來，掛在廊前，叫得很好聽。妻常常叮嚀著張媽換水，加鳥糧，洗刷籠子。那隻花白貓對於這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。
妻道：「張媽，留心貓，它會吃鳥呢。」
張媽便跑來把貓捉了去，隔一會兒，它又跳上桌子對鳥籠凝望著了。
一天，我下樓時，聽見張媽在叫道：「鳥死了一隻，一條腿沒有了，籠板上都是血。是什麼東西把它咬死的？」
我匆匆跑下去看，果然一隻鳥是死了，羽毛鬆散著，好象它曾與它的敵人掙扎了許多。
我很憤怒，叫道：「一定是貓，一定是貓！」於是立刻便去找它。
妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過，便道：「不是這貓咬死的還有誰？它常常對著鳥籠望著，我早就叫張媽要小心了。張媽！你為什麼不小心？」
張媽默默無言，不能有什麼話來辯護。
於是貓的罪狀證實了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒找到。真是「畏罪潛逃」了，我以為。
三妹在樓上叫道：「貓在這里了。」
它躺在露台板上曬太陽，態度很安詳，嘴裡好像還在吃著什麼。我想它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲「咪嗚！」便逃到屋瓦上了。
我心裡還憤的，以為懲戒的還沒有快意。
隔了幾天，李媽在樓下叫道：「貓，貓！又來吃鳥了。」同時我看見一隻黑貓飛快地跳過露台、嘴裡銜著一隻黃鳥。我開始覺得我是錯了！
我心裡十分難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一隻不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！
我很想補救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地對它表白我的誤解呢？
兩個月後，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對於它的亡失，比以前兩只貓的亡失，更難過得多。
我永無改正我的過失的機會了！
至此，我家永不養貓。
13、本文一共寫了三次養貓，刪去寫前兩只貓的文字可以嗎? 為什麼要重點寫第三隻貓呢？（3分）
14、寫第二隻貓的文字中還提到了周家丫頭和「那個不知名的奪去我們所愛的東西的人」，作者有何用意?（3分）
15、本文以第一人稱為敘述方式，有何好處？（2分）
16、第二隻貓丟失後，作者寫道：「自此，我家好久不養貓。」第三隻貓死後，作者又寫道：「自此，我家永不養貓。」試著聯系課文中的有關描寫，體會這兩句話中包含的思想感情有什麼不同。（4分）
（二）閱讀文章，完成17——22題。（18分）
風雨中的菊花
午後的天灰濛蒙的，烏雲壓得很低，似乎要下雨。
多爾先生情緒很低落，他最煩在這樣的天氣出差。由於生計的關系，他要轉車到休斯敦。距離開車的時間還有兩個小時，他隨便在站前廣場上漫步，藉以打發時間。
「太太，行行好。」聲音吸引了他的注意。循著聲音望去，他看見前面不遠處一個衣衫襤褸的小男孩伸出鷹爪般的小黑手，尾隨著一位貴婦人。那個婦女牽著一條毛色純正且閃閃發亮的小狗急匆匆地趕路，生怕小黑手弄臟了她的衣服。
「可憐可憐吧，我三天沒有吃東西了。給一美元也行。」考慮到甩不掉這個小乞丐，婦女轉回身，怒喝一聲：「滾！這么點小孩就會做生意！」小乞丐站住腳，滿臉的失望。
多爾先生的眼睛也流露出鄙夷的神色。真是缺一行不成世界。聽說專門有一種人靠乞討為生，甚至還有發大財的呢。還有一些大人專門指使一幫孩子乞討，利用人們的同情心。說不定這些大人就站在附近觀察呢。
多爾先生正思忖著，小乞丐走到他跟前，攤著小臟手：「先生，可憐可憐吧，我三天沒有吃東西了。給一美元也行。」不管這個乞丐是生活所迫，還是欺騙，看到這個瘦骨嶙峋的小乞丐，多爾先生心中一陣難過。這個孩子的父母太狠心了，無論如何應該送他上學。他掏出一美元的硬幣，遞到他手裡。
「謝謝您，祝您好運!」小男孩金黃色的頭發都連成了一個板塊，全身上下只有牙齒和眼球是白的，估計他自己都忘記上次洗澡的時間了。
多爾先生不願意過早去候車室，就信步走進一家鮮花店。他有幾次在這里買過禮物送給朋友。賣花姑娘認出了他，忙打招呼。
「你要看點什麼?」小姐訓練有素，禮貌而又有分寸。她不說「買什麼」，以免強加於人。
這時，從外面又走進一人，多爾先生瞥見那人居然是剛才的小乞丐。小乞丐很是認真地逐個端詳櫃台里的鮮花。「你要看點什麼?」小姐這么問，因為她從來沒有想小乞丐會買。
「一束萬壽菊。」小乞丐竟然開口了。
「要我們送給什麼人嗎?」
「不用，你可以寫上『獻給我最親愛的人』，下面再寫上『祝媽媽生日快樂!』」
「一共是二十美元，」小姐一邊寫，一邊說。
小乞丐從破衣服口袋裡嘩啦啦地掏出一大把硬幣，倒在櫃台上，每一枚硬幣都磨得亮晶晶的，那裡面可能就有多爾先生剛才給他的。他數出二十美元，然後虔誠地接過下面有紙牌的花，轉身離去。
這個小男孩還蠻有情趣的，這是多爾先生沒有想到的。
火車終於駛出站台，多爾先生望著窗外，外面下雨了，路上沒有了行人，只剩下各式車輛。突然，他在風雨中發現了那個小男孩，只見他手捧鮮花，一步一步地緩緩地前行，他忘記了身外的一切，瘦小的身體更顯單薄。多爾看到他的前方是一塊公墓，他手中的菊花迎著風雨怒放著。
火車撞擊鐵軌越來越快，多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強烈沖擊。他的眼前模糊了。
17．請用簡潔的語言概括文章的主要內容。（3分）
18．作者安排小乞丐向牽狗的婦人討錢的情節的作用是什麼？（3分）
19．你是如何理解標題「風雨中的菊花」？（3分）
20．品讀全文，請用簡潔的語言填寫多爾先生對小男孩的情感態度的變化。（每框不超過3字）
（3分）
21．「這個小男孩還蠻有情趣的。」句中加點詞語指什麼？（3分）
22．批註是一種很好的讀書方法，它能及時記錄我們閱讀時的思考和感悟。批註的角度很多，請從文章中摘錄一處文字並進行批註。（3分）
摘錄內容 批 注
評卷人 得分
四、作文 （50分）
生活中，哪一顆星星點亮了你的眼睛？哪一幕情景振奮了你的心靈？哪一聲喝彩吸引了你的耳朵？此情此景，為了表示鼓勵、贊美、自豪，也為了表示有決心、有信心、有志氣，你一定想豎起大拇指！
請以「我想豎起大拇指」為題，寫一篇不少於600字的文章。可以記敘經歷，編寫故事，發表議論，抒發感受。角度自選，文體自定。
附答案：
1、B（腦髓中的髓字為三聲）
2、A、瞭——亂 B、既——即 C、歷——瀝 D、必——畢
3、C(B成分殘缺，句末加上「的迫切需要」； A數字表述自相矛盾，去掉「以上」；D「以避免同類事情不再發生」，否定詞用錯，「不再」改為「再次」。)
4、C
5、（1）春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。（2）荷笠帶斜陽，青山獨歸遠。
（3）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。 雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。
（4）有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。
6、（1）人在衣裳馬在鞍 風馬牛不相及 驢唇不對馬嘴
（2）伯樂識馬 老馬識途 按圖索驥 秦瓊賣馬
8、（1）適逢，正趕上 （2）稍微 （3）擬聲詞 （4）幾乎
9、（1）隱隱約約聽到有老鼠窸窸窣窣的聲音，盆子等器皿傾斜打翻的聲音，婦人在睡夢中的咳嗽聲。
（2）凡是在這種情況下應該有的聲音，沒有一樣沒有的。
10、B（未幾、俄而、少頃表示時間）
11、D
12、「變色離席」是寫神態，「幾欲先走」是寫心理，這兩句是說嚇得想逃走而未走的心理和神態，所以不矛盾。（2分）作用是表現聽眾如臨其境，說明口技表演人的技術達到以假亂真的地步。（或者是說明口技表演者的技藝高超。）（2分）
13、三次養貓的故事層層推進，寫花白貓、小黃貓是為詳寫第三隻貓(可憐貓)作必要的鋪墊，也是為了與第三隻貓形成鮮明的對比。這種布局，有利於更好地刻畫形象、凸現中心。（2分）因為寫第三隻貓最能表現主旨。（1分）
14、「周家的丫頭」代表著事不關己、漠不關心的一類人，「不知名的奪去小貓的人」代表著不顧別人，自私自利的—類人。作者借第二隻貓的失蹤事件，表達了對那種不顧別人利益而自私自利行為的譴責與鞭撻。（3分）
15、用第一人稱可以讓作者極其自然的利用「我」的地位，借「我」之口，抒發真情實感，揭示作品主題，引起讀者共鳴，收到強烈的藝術效果。（2分）
16、「我家好久不養貓」包含著一種失落感，奪人所愛的人太氣人了，叫人恨恨難消，養貓固然快樂，可是亡失的痛苦更叫人難受。「我家永不養貓」包含的是一種永遠不能消除的負罪感，見了貓就會觸發靈魂的傷痛，永遠愧對這類生命。（4分）
17．多爾看到一個小乞丐討錢買花獻給死去的母親，深受感動。（3分）（或：「小乞丐用辛苦討來的錢買花獻給死去的母親」也可給分）
18．小乞丐為討足給媽媽買花的錢，忍受侮辱。說明了討錢的艱難（1分）；這個情節與後面多爾給了小乞丐1美元形成對比，表現多爾的同情心。（2分）
19．「菊花」寄託著小乞丐對母親的哀思。「風雨」的環境渲染了氣氛，更能表現出對母親的熱愛與懷念。（3分）
20．難過 驚訝 感動（共3分，每空1分。意思相近即可）
21．小乞丐買花獻給過生日的媽媽。（3分）（意思相近即可）
22．（3分）（摘錄1分，批註2分。答案不唯一，符合題意即可）
示例：
摘錄內容 批註
他手捧鮮花，一步一步地緩緩地前行，他忘記了身外的一切，瘦小的身體更顯單薄。 「一步一步地緩緩地」表現了小乞丐獻花態度的虔誠，對母親充滿了哀思與懷念