2015年中考語文散文閱讀題及答案

A. 要十篇以上關於中考的語文散文閱讀理解。要有答案。

中考語文散文閱讀練習及答案

散文閱讀在中考語文中出現得越來越頻繁，難度也是逐年增加，對絕大多數學生來說是比較困難的。下面學習啦小編為大家帶來中考語文散文閱讀練習及答案，供各位考生閱讀練習。
中考語文散文閱讀練習原文
(1)畢業前最後一次班會，班主任童老師說了許多祝福和叮嚀的話，然後發給每人一張稿紙，讓他們寫出自己認為未來人生最重要的三件事。算是高中最後一篇作文。
(2)童老師話音剛落，他就在稿紙上寫出答案：賺一萬元錢、住有陽台的樓房、看羅大佑演唱會。
(3)二十年過去了，已成為京城富商的他，又回到故鄉，參加母校五十年慶典。他為老師准備了一份貴重的禮物——LV皮包。
(4)他的禮物，好像並沒讓老師感動——這位一輩子生活在小鎮、奔走於校園的中學女教師，似乎對來自法國的著名品牌並無多少印象。相反，他自己，卻被老師的禮物深深地感動了!那是二十年前他離開學校時完成的最後一篇作文。
(5)他看著那有些發黃的紙上寫著：賺一萬元錢、住有陽台的樓房、看羅大佑演唱會。他百感交集，眼淚一瞬間涌了出來。
(6)他早已實現這些夢想。實現之後，並不覺得它們重要。
(7)「如果現在，讓你寫下過去二十年，對你影響最重要的三件事，你會寫什麼?」老師問。
(8)他思考片刻，拿出筆，在稿紙背面寫下： 、 、 。
(9)老師看了，微笑著道：「給我講講吧。我相信，每件事背後，都藏著一個故事。」
(10)那一年，他二十九歲，辭職創辦自己的公司，忙的暈頭轉向，春節也沒回家。除夕夜，他往家打電話，母親問：「有沒有吃餃子?」他說：「吃了，在超市買的速凍水餃，一點兒也不好吃。真想吃你包的三鮮餡餃子。」初一晚上，他剛剛上床睡覺，就被門鈴聲叫醒，開門一看：是母親。她坐了十二個小時的火車，給兒子送餃子來了!
(11)他對老師道：「那是我一生中吃過的最好的餃子!現在回想起來，還能感受到那種特有的香味。」
(12)一年後，由於各種原因，公司倒閉了。當初創辦公司，他欠下幾萬元債，心灰意冷，萌發輕生念頭。這時，一位平時並不十分親近的朋友找到他，給他一本存摺，告訴他密碼，轉身走了。
(13)「存摺上有6500元錢，是他的所有積蓄。他是一名公務員，每月薪水不到一千，每次發薪就存一二百，每次存錢的記錄都在上面。其實這點兒錢起不了什麼作用，對我起作用的是存摺主人的真誠和信任。就算是為了報答他，我也一定要收拾殘局，東山再起!」
(14)說到這，他停住了，陷入深思，彷彿又回到那充滿艱辛的拼搏歲月。
(15)老師用慈愛的目光看著他道：「那第三件事呢?一定是個浪漫的故事吧!」。
(16)「不，一點兒也不浪漫。那字條上沒有寫『我愛你』，『我想你』這些甜蜜的話。當時那種情況，我們根本沒有心情。」
(17)「發生了什麼事?」
(18)「兩年前，我由於長期勞累和工作緊張，患上了耳疾，醫學上叫乳突炎。我先是左耳感染，後來右耳也染上了。那段時間，妻子一直陪著我，每天幫我熱敷、清洗耳道。病情越來越重，我需要動手術。手術前夜，我擔心手術失敗會失聰。她就給我寫下那張字條：親愛的，別擔心，我願意永遠做你的耳朵!」
(19)老師被他的故事打動了，像一位慈愛的母親，伸手在他的背上拍打幾下，意味深長地道：「二十年前，你們寫在紙上的答案五花八門，有的很虛幻，有的很物質。二十年後，你們在生活中找到了自己的答案，雖然各不相同，但讀來讀去，我只讀出兩個字——感動。其實想想也對，生活中還有什麼比感動更重要的呢?」
(20)是啊，生活中還有什麼比感動更重要的呢!它只輕輕一下，就撥動了心的弦律，盪起的漣漪久久揮之不去!無論何時何地，回憶那些令人感動的事，總有一種顫動的感覺。那些感動里包含著歲月老人無法帶走、死亡之神無法摧毀的真情。
中考語文散文閱讀練習試題：
1、聯繫上下文，請在第(8)段內天空缺處填入三個恰當的短語。(3分)
2、為什麼「他的禮物，好像並沒讓老師感動」而「相反，他卻被老師的禮物深深感動」?請結合全文說出原因(4分)
3. 小說第(6)段能否刪去?請結合上下文說出理由。3分)
4.請說說你對題目「找回顫動的感覺」深刻內涵的理解。(3分)
5.小說常常通過細膩的心理描寫塑造人物形象。(本題共7分)
我幾乎還不會作文呢!我再也不能學法語了!難道這樣就算了嗎?我從前沒好好學習，曠了課去找鳥窩，到薩爾河上去溜冰……想起這些，我多麼懊悔!我這些課本，語法啦，歷史啦，剛才我還覺得那麼討厭，帶著又那麼重，現在都好像是我的老朋友，捨不得跟它們分手了。還有韓麥爾先生也一樣。他就要離開了，我再也不能看見他了!想起這些，我忘了他給我的懲罰，忘了我挨的戒尺。
(1)上面是《最後一課》中運用這種寫法的語段，請從「通過細膩的心理描寫塑造人物形象」角度進行賞析。(4分)
(2)請發揮想像，運用這種寫法將本文第(10)段「他」見到母親那一刻的內心獨白描述出來(80到100字)(3分)
中考語文散文閱讀練習答案：
1、【答案】 (3分，意思對即可)母親的餃子 朋友的存摺 妻子的字條(母親送餃子朋友借給我錢 妻子留字條)
【解析】本題考查對文章信息的篩選概括能力。所填入的短語是根據下文的故事情節概括出來的。從下文第⑽⑿⒅節可以看出。
2、【答案】(4分，意思對即可)(1)因為老師一輩子生活在小鎮、奔走於校園，對來自法國的著名品牌並無多少印象。(1分)更重要的是老師注重內心的感動而不重視物質享受。(1分)(2)因為老師給他的禮物是20年前他離開學校時完成的最後一篇作文，(1分)老師一直完好無損地保存至今，這一舉動深深感動了他。(1分)
3.【答案】(3分，意思對即可)不能刪去。第(6)段是過渡段，承上啟下;(1分)總結上文，為下文故事情節的展開作鋪墊;(1分)刪去後文意不連貫，情節不夠完整。(1分)
【解析】本題考查語段的作用。第(6)段是在文章的中間，是過渡，起承上啟下的作用：總結上文，為下文作鋪墊，不能刪去，刪去後意思上不連貫。
4.【答案】(3分，意思對即可)生活中最重要的是撥動人們心弦的感動，(1分)因為這些感動里包含著歲月老人無法帶走、死亡之神無法摧毀的真情。(1分)回憶那些令人感動的事，珍惜歲月中的真情，才是找回了顫動的感覺。(1分)
【解析】本題考查對文章題目的理解。結合文章最後一段來理解。
5.【答案】(7分，賞析4分，內心獨白描述3分)
(1) (小弗朗士的心情分析，對法語態度的轉變，對韓麥爾先生感情的轉變，小弗朗士的人物形象分析各1分)
賞析示例:作者通過細膩的心理描寫，寫出了小弗朗士因貪玩不認真學法語的懊悔之情，對法語由討厭到喜愛的態度轉變，以及對韓麥爾先生的無比同情、理解和留戀;成功塑造出小弗朗士由一個貪玩、調皮、不懂事的孩子，轉變為一個懂事、熱愛祖國、熱愛法語、理解愛戴老師的人物形象;心理描寫細膩，真摯感人。
【解析】本題考查人物描寫方法及作用。人物的描寫方法主要用外貌描寫、神態描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫等。注意從小弗朗士的心情，對法語態度的轉變，對韓麥爾先生感情的轉變，小弗朗士的人物形象分析。
(2)【答案】(符合內心獨白的體例，語言通順，描述具體，感情真摯，字數基本符合要求即可得分) 內心獨白描述示例:「媽媽，我只是說想吃您包的三鮮餃子，沒想到您竟真的給我送來了!您對我真的是太好了!我平時很少回家看您，很少關心您的身體和生活，想想這些，我真後悔啊!媽媽，今後我一定要好好孝順您!」

B. 2015年中考語文課外古詩文閱讀套題28套答案

中考課內文言文目錄：1．孔子語錄 2．魚我所欲也 孟子3．生於憂患，於安樂 孟子4．曹劌論戰 左傳5．鄒忌諷齊王納諫 戰國策6．出師表 諸葛亮 7．桃花源記 陶潛8．三峽 酈道元 9．雜說(四) 韓愈10．陋室銘 劉禹錫11．小石潭記 柳宗元12．岳陽樓記 范仲淹13．醉翁亭記 歐陽修14．愛蓮說 周敦頤15．記承天寺夜遊 蘇軾16．送東陽馬生序(節選) 宋濂 中考文言文題目題型

第一類 文言文字詞
考點分析
考點詳解
一、文言文實詞
二、文言文虛詞
方法揭秘
一、聯系語境
二、存疑對照
三、注重積累、找尋規律
附錄一
常考實詞清單
附錄二
常考虛詞清單
第二類 文言文斷句
考點分析
考點詳解
一、文言文朗讀節奏
二、文言文斷句
方法揭秘
一、整體感知，自然斷句
二、把握詞義，准確斷句
三、藉助語法，合理斷句
附錄
文言文句式
第三類 文言文翻譯
考點分析
考點詳解
一、落實重要實詞
二、把握句式特點
三、領會語句大意
四、關注文句語氣
療法揭秘
一、文言翻譯的基本要求：信、達、雅
二、文言翻譯的基本方法

第四類文言文內容理解與鑒賞
第五類文言文綜合訓練

C. 萬急.中考語文散文閱讀及答案

有答案拉～
答案：
1、因為它們生長的環境不一樣。盆景里的蘭草經過人的精心裁培，只是供人玩賞，樣子雖美，但太甜、太媚，格調也俗氣。而山間幽蘭則吸天地之靈氣，秉大自然之毓秀，有自己的特色、富有靈性。
2、方圓幾十里的人們（包括「我」）只知觀賞蘭花的形美即外在美，而忽視了他的「本質」，不懂「父親」的良苦用心。
3、讓「我」明白為人處世的道理：人活在世上，不可失去「本質」，不要獻媚迎合，拍馬逢迎，應保持自己的節操，否則就會失去人格，這樣也不會對社會對人類有所作為。
4、B E

提示：A．未「刻畫」蘭草；

C．不是表明蘭草生長環境的惡劣；

D．「我對大自然美景的憐惜和熱愛之情」有硬貼和拔高之嫌。
參考資料：書上

訪 蘭
賈平凹

父親喜歡蘭草，過些日子，就要到深山中一趟，帶回些野蘭來培栽。幾年間，家裡庭院就有了百十餘品種，像要作一個蘭草園圃似的。方圓十幾里的人就都跑來觀賞，父親並不因此而得意，反而倒有幾分慍怒。以後又進山去，可不再帶回那些野生野長的蘭草了。這事使我很奇怪，問他，又不肯說，只是有一次再進山的時候，要我和他一塊：「訪蘭去吧！」

我們走了半天，一直到了山的深處。那裡有一道瀑布，從幾十丈高的山崖直直垂下，老遠就聽到了轟轟隆隆的響聲，水沫揚起來，彌漫了半天，日光在上面浮著，暈出七彩迷麗的虛幻。我們沿谷底走，便看見有很多野蘭草，盈尺高的，都開了淡淡的蘭花，像就地鋪著了一層寒煙；香氣濃烈極了，氣浪一沖，站在峽谷的任何地方都聞到了。

我從未見過這么清妙的蘭草，連聲叫好，又動手要挖起一株來，想，父親會培育這仙品的：以前就這么挖回去，經過一番培栽，就養出了各種各樣的品類、形狀的呢！

父親卻把我制住了。問道：「你覺得這里的蘭草好呢，還是家裡的那些好呢？」

我說：「這里的好！」

「怎麼好呢？」

我卻說不出來。家裡的的確比這里的看著好看，這里的卻比家裡的清爽。「是味兒好像不同嗎？」

「是的。」

「這是為什麼？一樣的蘭草，長在兩個地方就有兩個味兒？」

父親說：「蘭草是空谷的幽物，得的是天地自然的原氣，長的是山野水畔的趣姿；一經培栽，便成了玩賞的盆景。」

「但它確實葉更嫩、花更繁更大了呢！」

「樣子是似乎美了，但美得太甜、太媚，格調也就俗了。」

父親的話是對的，但我卻不禁惋惜了：這么精神的野蘭在這么個空谷僻野，葉是為誰長的，花是為誰開的，會有幾個欣賞它呢？

「這正是它的不俗處。它不為被人欣賞而生長，卻為著自己的特色而存在著，所以它才長得葉純，開得花純，楚楚的有著它的靈性。」

我再也不敢去挖這些野蘭了。欣賞它的這種純朴，後悔以前為什麼喜愛著它而卻無形中就毀了它呢！

父親拉我坐在潭邊，我們的身影就靜靜地沉在水裡；他看著蘭，也在看著我，說：「做人也是這樣啊，孩子！人活在世上，不能失了自己的真性，獻媚處事，就像盆景中的蘭草一樣降了品格；低俗的人不會給社會有貢獻的。」

我深深地記著父親的話。從那以後，已經是15年過去了，我一直未敢忘卻過。

1、文章說：「一樣的蘭草，長在兩個地方就有兩個味兒？！」為什麼
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2、為什麼父親成功培植蘭草「並不因此而得意」，「反而倒有幾份慍怒？」

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3、縱觀全文，父親帶我到深山去「訪蘭」，其真正意圖是什麼？

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4、下列對文章內容的有關表述正確的兩項是（ ）

A．全文短小精悍，含蓄雋永且虛實相間，既有對蘭草的細膩描寫和刻畫，又有對人生感悟的詮釋，情理並茂，發人深省。

B．文章開篇設置懸念，既激起了讀者急切的期待心情，又使行文跌宕起伏，並為下文「訪蘭」蓄勢。

C．「我」和父親花了半天時間才到空谷蘭草之地，崎嶇的山路、直下的瀑布、轟轟隆隆的水聲，既表明「訪蘭」之艱辛，又體現了蘭草生長環境之惡劣。

D．「我再也不敢去挖這些野蘭了」這句話既表現了「我」對空谷蘭草的崇敬之情，也體現了「我」對大自然美景的憐惜和熱愛之情。

E．文章中，「我」由空谷蘭草之狀之味產生聯想，從優美到崇高，詠物以明志，既坦陳了為人處世的意義，又反映了「我」不與世俗同流的人格魅力。

答案：
1、因為它們生長的環境不一樣。盆景里的蘭草經過人的精心裁培，只是供人玩賞，樣子雖美，但太甜、太媚，格調也俗氣。而山間幽蘭則吸天地之靈氣，秉大自然之毓秀，有自己的特色、富有靈性。
2、方圓幾十里的人們（包括「我」）只知觀賞蘭花的形美即外在美，而忽視了他的「本質」，不懂「父親」的良苦用心。
3、讓「我」明白為人處世的道理：人活在世上，不可失去「本質」，不要獻媚迎合，拍馬逢迎，應保持自己的節操，否則就會失去人格，這樣也不會對社會對人類有所作為。
4、B E

提示：A．未「刻畫」蘭草；

C．不是表明蘭草生長環境的惡劣；

D．「我對大自然美景的憐惜和熱愛之情」有硬貼和拔高之嫌。
參考資料：書上

石縫間的生命

林希

石縫間倔強的生命，常使我感動得潸然淚下。

是那不定的風把那無人采擷的種子撒落到海角天涯。當它們不能再找到泥土，它們便把最後一線生的希望寄託在這一線石縫里。盡管它們也能從陽光中分享到溫暖，從雨水裡得到濕潤，而唯有那一切生命賴以生存的土壤卻要自己去尋找。它們面對著的現實該是多麼嚴峻。

於是，大自然出現了驚人的奇跡，不毛的石縫間叢生出倔強的生命。

或者就是一簇一簇無名的野草，春綠秋黃，歲歲枯榮。它們沒有條件生長寬闊的葉子，因為他們尋找不到足以使草葉變得肥厚的營養，它們有的只是三兩片長長的細瘦的薄葉，那細微的葉脈告知你生存該是多麼艱難；更有的，它們就在一簇一簇瘦葉下又自己生長出根須，只為了少向母體吮吸一點乳汁，便自去尋找那不易被覺察到的石縫。這就是生命。如果這是一種本能，那麼它正說明生命的本能是多麼尊貴，生命有權自認為輝煌壯麗，生機竟是這樣地不可扼制。

或者就是一團一團小小的山花，大多又都是那苦苦的蒲公英。它們的莖葉里涌動著苦味的乳白色的漿汁，它們的根須在春天被人們挖去作野菜。而石縫間的蒲公英，卻遠不似田野上的同宗生長得那樣茁壯。它們因山風的凶狂而不能長成高高的軀干，它們因山石的貧瘠而不能擁有眾多的葉片，它們的莖顯得堅韌而蒼老，它們的葉因枯萎而失卻光澤；只有它們的根竟似那柔韌而又強固的筋條，似那柔中有剛的藤蔓，深埋在石縫間狹隘的間隙里；它們已經不能再去為人們做佐餐的鮮嫩的野菜，卻默默地為攀登山路的人准備了一個可靠的抓手。生命就是這樣地被環境規定著，又被環境改變著，適者生存的規律盡管無情，但一切的適者都是戰勝環境的強者，生命現象告訴你，生命就是拼搏。

如果石縫間只有這些小花小草，也許還只能引起人們的哀憐；而最為令人贊嘆的，就在那石岩的縫隙間，還生長著參天的松柏，雄偉蒼勁，巍峨挺拔。它們使高山有了靈氣，使一切的生命在它們的面前顯得蒼白遜色。它們的軀干就是這樣頑強地從石縫間生長出來，扭曲地、旋轉地，每一寸樹衣上都結痂著傷疤。向上，向上，向上是多麼地艱難。每生長一寸都要經過幾度寒暑，幾度春秋。然而它們終於長成了高樹，伸展開了繁茂的枝幹，團簇著永不凋落的針葉。它們聳立在懸崖斷壁上，聳立在高山峻嶺的峰巔，只有那盤結在石崖上的樹根在無聲地向你述說，它們的生長是一次多麼艱苦的拼搏。那粗如巨蟒，細如草蛇的樹根，盤根錯節，從一個石縫間扎進去，又從另一個石縫間鑽出來，於是沿著無情的青石，它們延伸過去，像犀利的鷹爪抓住了它棲身的岩石。有時，一株松柏，它的根須竟要爬滿半壁山崖，似把累累的山石用一根粗粗的纜繩緊緊地縛住，由此，它們才能迎擊狂風暴雨的侵襲，它們才終於在不屬於自己的生存空間為自己佔有了一片天地。

如果一切的生命都不屑於去石縫間尋求立足的天地，那麼，世界上就會有一大片一大片的地方成為永遠的死寂，飛鳥無處棲身，一切借花草樹木賴以生存的生命就要絕跡，那裡便會淪為永無開化之日的永遠的黑暗。如果一切的生命都只貪戀於黑黝黝的沃土，它們又如何完備自己駕馭環境的能力，又如何使自己在一代一代的繁衍中變得愈加堅強呢？世界就是如此奇妙。試想，那石縫間的野草，一旦將它們的草子撒落到肥沃的大地上，它們一定會比未經過風雨考驗的嬌嫩的種子具有更為旺盛的生機，長得更顯繁茂；試想，那石縫間的蒲公英，一旦它們的種子，撐著團團的絮傘，隨風飄向濕潤的鄉野，它們一定會比其他的花卉生長得茁壯，更能經暑耐寒；至於那頑強的松柏，它本來就是生命的崇高體現，是毅力和意志最完美的象徵，它給一切的生命以鼓舞，以榜樣。

願一切生命不致因飄落在石縫間而期期艾艾。願一切生命都敢於去尋求最艱苦的環境。生命正是要在最困厄的境遇中發現自己，認識自己，從而才能錘煉自己，成長自己，直到最後完成自己，升華自己。

石縫間頑強的生命，它既是生物學的，又是哲學的，是生物學和哲學的統一。它又是美學的；作為一種美學現象，它展現給你的不僅是裝點荒山禿嶺的層層蔥綠，它更向你揭示出美的、壯麗的心靈世界。

石縫間頑強的生命，它是具有如此震撼人們心靈的情感力量，它使我們賴以生存的這個星球變得神奇輝煌。

鷹之歌

鷹，始終要飛向藍天，藍天便是鷹的翅膀。
鷹，不可能永遠眷戀同一棵樹，最終還是離開枝頭，飛向屬於它的藍天，去搏擊長空。
鷹，它的定義就是翱翔。即使到死的那一刻，也寧願從高高的天空摔下而安然地死去。把它的羽毛灑在天空里，讓羽毛再續它的飛翔夢。
呆在窩里，望著湛藍的天空，絕望地死去，鷹是絕對不幹的。因為它知道如此地死去，是無意義的。
鷹，就是鷹！它懂得如何將自己的靈魂與天空融為一體，它把雄健的身影留在了天空。天空永遠屬於它的，天空不時閃過鷹的影子，並伴隨著一聲長鳴，召喚著其它的鷹。

流水之歌

流水，懷著不滅的信念，朝著大海的方向，不知疲倦地日夜奔流，普寫它壯美的生命之歌。
在流水心中，只有兩個字——向前。因為它知道停止不前就意味著毀滅。無意義的毀滅，流水是不甘願的。流水知道到達大海的旅途是漫長的，而且充滿了曲折。但是流水所在乎的正是奔流的過程。因為洶涌澎湃的奔流，使流水感覺到自己的存在，感覺得到洶涌的血液，和跳動的脈搏。
流水在乎的是生命的過程。因為奔流的過程中，他可以領略群山的雄姿，群山的巍峨聳立，感受群山的偉大。流水陶醉於群山的壯美，但是，他不會固步不前，因為他記得祖先的告誡：遠處風景更美！這便是流水不滅的信念。
當流水在入海口，回眸凝望遠去的群山時，他會心的笑了。因為他感到生命的充實。

D. 中考散文閱讀題及答案

（一）不可預知的奇跡 老人出現在克里斯眼前的時候，他正准備卧軌自殺。由於經濟持續蕭條，當時許多美國人紛紛選擇自殺，年輕的克里斯也選擇以這樣一種方式來解脫。 「為什麼選擇輕生？僅僅是因為沒有找到工作嗎？」老人問。「還需要更多的理由嗎？」克里斯抱著頭，「我大學畢業兩年，已經順著鐵路走了20多座城市了，但我卻養不活自己，你說這樣還有活下去的意義嗎？」 「你怎麼知落在下一座城市的結果會怎麼樣？一直往前走，你會在夜晚趕到那座城市，你會看到一道神奇的光亮向你招手，你會看到一隻山鷹向你飛來！那道光，那隻山鷹向你飛來！」老人好像在背誦童話故事中的精美。克里斯不敢相信這話是從以乞討為生的老人的嘴裡說出來的。 深夜，克里斯終於到達老人所說的那座城市。當他走到一個空曠的廣場時，已經疲憊不堪，再也不想往前移動半步。他一屁股坐在廣場周圍的長條木椅上。「當，當」，突然，他睜開沉沉的眼皮，光，真的有一道光向他投射過來，一隻碩大的山鷹展著堅強的翅膀，在光影中向他飛來。他不敢相信自己的眼睛，他猛地站起來，又用力擦了擦眼睛。沒錯，老人沒有騙他！第二天，克里斯再次踏上尋找工作的艱辛之路，他相信這座城市會給他帶來好運，只因為那道神奇的光亮，那隻振翅的山鷹。 20 年後的一天，也就是1988 年的4 月17 日，美國阿諾哈公司的243 號航班在7000 米的高空飛行時，頭等搶頂部突然爆裂，飛機瞬間處於失壓狀態，隨時都會被空氣撕成兩半。經驗豐富的機長憑借高超的駕駛技術和決不放棄的信念，在和氣流、高山、海洋搏鬥了13 分鍾後．將飛機成功迫降在毛里島機場，徐了J一名空姐被拋出機艙，其餘乘客和空乘人員全部獲救，這是世界航空史上的一個奇跡。駕駛243 號航班的機長就是克里斯。當後來記者追問是什麼讓克里斯如此充滿自信成功迫降時，他想都沒想就答道：「是20 年前希諾廣場的那道光，那隻山鷹！」 那隻山鷹其實只是希諾廣場鍾樓上的一個雕塑：每天深夜12 點，當鍾聲准時敲響的時候，廣場的探照燈就會亮起，照亮那隻振翅的山鷹。老人並沒有編造謊言，但他卻挽救了20 年後一個奇跡的創造者。存在是因為它合理，遇到痛苦和挫折時，不要輕言放棄，給自己一個繼續活下去的理由，為了那個不可預知的奇跡！ 1、通讀全文後結合文意回答下列問題。（4 分）( l )本文在敘述過程中以什麼為線索？( 2 分)答： （2）本文以」不可預知的奇跡」為題，根據你對文章的理解，請你為本文再擬一個標題。（2 分）答： 2、文中寫道：「頭等搶頂部突然爆裂，飛機瞬間處於失壓狀態，隨時都會被空氣撕成兩半」請發揮你的想像，並運用恰當的描寫方法描繪出當時飛機失控及機長控制飛機安全降落的情景。（60 字左右） 3、放眼古今中外，類似本文主旨的例子很多，請列出兩個與本文類似的例子。（2分）答： 4、結合實際，談談這篇文章對你有什麼啟迪。( 4 分）答：
（二）錢鍾書先生的長篇小說《圍城》要告訴人們的，恐怕是說在愛情的「城堡」，外面的想進去，進去的想出來。這是一個很有意味的「寓言」。其實，推而廣之，我們對於許多事物的態度。大抵如此 。
有一首歌唱道：「外面的世界很精彩。
對於困守一隅的人來說，這句歌詞的魅力太大了。（①）人們往往不大清楚外面世界的真情，憑著想像繪出許多精彩的色塊，常常羨慕那些流浪者的生活，心裡總有一個「出去」的念頭。（②）面對早已熟悉的一切，失去了原有的新奇，自然要生出厭倦的情緒。
他們在心底自語：既然外面的世界很精彩，何不出去走走看，也不枉一世的時光。於是，有從婚姻的城堡紛紛走出去的，有從熟悉的故土紛紛走出去的，有從乏味的工作中紛紛走出去的，甚至有從生命這頭走向了死亡……人們態度堅定，義無反顧，大有「壯士一去兮不復還」的英雄氣概。我想，這是人類的一個大悲劇，一種深刻的厭倦情緒無從排遣的必然結果——人類的大遷徙，大流浪。
一個人，當他對身邊的一切深感厭倦無聊時，生命也就失去了光彩，意義和價值盪然無存。改變生命困頓的局面，唯一的辦法就是「冒險」。而「流浪」正是「冒險」的具體行動。我們知道的許多大冒險家，往往是流浪者。分析他們的行為，固然可以找出不少對社會有意義的因素，但根本點卻是為了擺脫生命的厭倦情緒。（③）
我們看到了很多行色匆匆的流浪者，也看到了很多面色憔悴的 心靈流浪者 。
那麼，流浪者的情形如何呢？
又有一首歌唱道：「我想有個家」。
這個「家」不是日常概念的家，它的涵蓋面很大，是所有流浪者想回來的一個托詞，一個沉甸甸的戀舊「回歸」情緒。（④）但是，在經歷了許多陌生和新奇之後，興奮消失了，深感腿腳跑累了，骨架松馳了，心靈勞頓了，厭倦情緒再度油然而生。於是，永存於心底總不敢窺顧的一個銘心刻骨的詞冒出來了——「家」。心頭一驚。原來，無論走到哪裡也找不到可依戀的歸宿，只是隨便走了走，看了看；原來，我們只是世間的一個匆匆過客！「我想有個家」，這句低沉而嘹亮的呼喚從遙遠的地方傳來，震撼著流浪著的心魂。回去吧，我從哪裡來，願回哪裡去。對從前嫌棄厭倦的一切又生出一種巨大的親切感，土也可親，城也可親，人也可愛，夢里總是從前的人和物。「回去」又成了一個揮之不去的想頭，並構思著一步步具體化行動。最後，終於「回來」了。

出去又回來，回來又出去。
人生就這樣反反復復。「外面的世界很精彩」和「我想有個家」。這兩首歌為什麼使我們百聽不厭？就是因為在我們的心底和骨頭里與生俱來地存著一個信念——流浪與回歸。 17. 第一段說「我們對於許多事物的態度，大抵如此。」「此」指代什麼？ 18. 分別寫出「外面的世界很精彩」「我想有個家」這兩首歌受歡迎的根本原因。
19. 「行色匆匆的流浪者」和「面色憔悴的心靈流浪者」的 相同點 和 不同點 分別是什麼？

20. 「外面的世界確實很精彩，充滿新奇，有新的朋友，新的山水，新的生活，魅力無窮。」是從原文中抽出來的一句話，它應復位於哪個括弧處？（ ）

A. ①處 B. ②處 C. ③處 D. ④處
21. 下列各項中，與原文意思不符的兩項是（ ）
A. 「心靈流浪者」指常想著「流浪」，但未能實現的人。
B. 我們每個人只不過是世間的匆匆過客，因為人是沒有一般意義上的「家」的。
C. 在人們心目中，「流浪」與「回歸」是一對矛盾的存在。
D. 產生「回歸」的心情是因為對從前的一切又生出了一種親切感。
E. 「出去又回來，回來又出去」含有不安於現狀的消極因素，是不值得肯定的。

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E. 中考短小的散文閱讀及答案（五篇）

盛開在碗里的硬幣（湖南省昭陽市中考卷）
（包利民）

1、第①段中說「我」的目光被女孩所吸引，有哪些原因？
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2、請賞析第⑤段中畫線句描寫的作用。
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3、請理解第⑥段中「可是那些最美的花，往往都是開放在塵埃里」一句的含義。
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4、結合全文，請理解第⑦段畫線句中「我」所少的「最重要的東西」是什麼？
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5、試分析文章第⑧段在全文中的作用。
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答案

1、⑴女孩乞討的碗很大；⑵女孩穿著打著補丁的衣服；⑶與眾不同的乞討方式和神情；⑷將硬幣擺成花朵的形狀。
2、突出硬幣所擺出的花的形狀和燦爛的色彩，烘托（或襯托）女孩美麗的心靈。
3、在那些最低層的人物身上，往往有著最美麗的心靈。（大意對即可）
4、在艱難的困境中依然保持對生活的樂觀，以美好的心態看待世界，對生活充滿熱情。（大意對即可）
5、⑴點題；⑵首尾呼應；⑶寫出女孩對我內心世界的影響；⑷深化文章的主旨。

灕江情韻 （河南省中考卷）

1．請簡要概括本文的主要內容。(3分)

2．第一段在文中起什麼作用?(2分)

3．「我」見到搖船人時為什麼「興致頓時跌落了下來」?這樣寫的目的是什麼?(4分)

4．從文中畫波浪線的a、b兩個比喻句中任選一句，分析其表達效果。(3分)

5．文中的搖船人是一個什麼樣的形象?請簡要分析。(寫出兩個主要的方面即可) (4分)

答案：

1.在灕江邊，「我」被一隻鸚鵡吸引，結識了一位殘疾的搖船人，被他身殘志堅、自食其力的故事所感動。(意思對即可。人物1分，情節2分，共3分)

2.①交待故事發生的環境。②引起下文。③營造朦朧的詩情。④用灕江的陰柔情致烘托搖船人的陽剛之美。(意思對即可。答出任意兩點，一點1分，共2分)

3.因為搖船人其貌不揚且有殘疾，與「我」想像的差別很大，「我」很失望。(2分)與後文「我」的感動、贊美形成對照(作鋪墊、欲揚先抑)，（1分）突出搖船人的精神品質。(1分)(意思對即可。共4分)

4. a示例：把雨霧中的灕江比作艨朧詩，把遠處江中隱約可見的小舟比作破折號，形象地寫出了小舟的形態，生動別致，富有詩情畫意。b不例：把被笑聲驚飛的水鳥比作一串黑色省略號，形象地寫出了水鳥漸飛漸遠的身影，生動別致，富有詩情畫意。(對比喻內容的分析l分，效果2分，共3分)

5.①身殘志堅、自食其力、拒絕憐憫：不甘心靠吃「社會低保」打發日子，靠搖船為生，不接受「我」給他的五十元錢。②樂觀、開朗、熱愛生活：愛笑，不避諱自己的殘疾，積極面對生活。(意思對即可。每個方面2分，其中形象l分，分析1分。共4分。若答「陽剛」，言之成理也可)

雪地烤紅薯（江蘇省南京市中考卷）

17.根據文中男人的行為，完成下面的填空。（2分）

手忙腳亂□紅薯→打起精神稱紅薯→高聲吆喝□紅薯→不聲不響吃紅薯

18.文中的男人對兒子（平頭少年）的父愛表現在哪些方面？請舉例說明。（4分）

19.下列對文章的理解不恰當的一項是（）（3分）

A.第④段兒子「邊笑邊喝著可樂」中「笑」字，反映了兒子對烤紅薯的不屑一顧。

B.第⑤段男人「眼睛盯住校門」中「盯」字，表現他盼著有人來買紅薯，更盼見到兒子。

C.第⑥段平頭少年「拽了拽」長脖子少年的胳膊，是不想讓長脖子少年走近男人。

D.第⑦段男人說「那就給你們多帶幾個吧」，可見男人對這些孩子關愛有加，很大方。

20.文中有兩處關於雪的環境描寫，說說這樣寫的好處。（3分）

（A）天空飄著雪花，男人的頭頂和肩膀上落著薄薄一層雪。

（B）男人看了看天空，雪越下越大，地上鋪了厚厚的一層。

21.第⑨段「他沒有剝皮，感覺到了烤紅薯的微澀與甘甜」中的「微澀」和「甘甜」意蘊豐富，請揣摩並寫出平頭少年的內心活動。（3分）

平頭少年想：________

【參考答案】

17.（2分）烤送（每空1分）

18.（4分）在生活上關愛兒子，如白送並多給長脖子少年幾個烤紅薯，是想讓兒子吃上烤紅薯；在精神上尊重、寬容兒子，如顧及兒子的自尊，沒有與兒子相認。（每點2分，意對即可）

19.（3分）D

20.（3分）暗示時間的推移；交待天氣變得更冷；烘託人物失落、苦澀的心情；營造蒼涼凝重的氛圍。（答出三點，意對即可）

21.（3分）示例：我為什麼不去跟爸爸打個招呼呢？這哪裡是一隻烤紅薯啊，這分明是爸爸一片沉甸甸的心意啊（意對即可）

應聘（浙江省寧波市中考卷）

1.文中的母親在應聘中幫兒子做了哪幾件事？請簡要概括。（3分）

2.結合上下文，體味下列句中加點詞的表達效果。（4分）

⑴兒子好半天才擠到前面，邊擠邊抱怨說……

⑵母親嗔怪地看了兒子一眼，連忙接過他的話頭……

3.文中應聘的結果可能有以下三種，選擇你認為最有可能出現的一種，並說說理由。（3分）

A．被錄取的是母親B．兒子沒被錄取C．兒子和母親都被錄取了

4.你對「母親陪兒子去應聘」這種現象有什麼看法？請結合內容闡述理由。（3分）

參考答案：

1．①兩次替兒子領取表格②替兒子填寫表格③替兒子打圓場④陪兒子面試⑥替兒子回答問題

（3分，每點1分，答出三點即可，語言簡潔，意思符合即可）

2．⑴「抱怨」一詞形象地寫出了兒子對當時擁擠在人群中、母親大聲叫他感到不滿的心理。(2分，意思符合即可)⑵「嗔怪」一詞形象地寫出了母親覺得兒子回答不恰當，想提醒兒子在工作人員面前不要亂說，以免給人留下不好印象的心理。(2分，意思符合即可)

3．選擇A項，理由可以從文中母親表現出來的超常能力著手,也可以從既出乎意料又在情理之中的寫法著手。選擇B項，理由可以從母親的心理落差著手。（3分,選擇A項得1分，理由2分；選擇B項得1分，理由1分；選擇C項，能自圓其說得1分）

4.可從家庭教育、子女成長等多個角度提出看法，闡述理由。例：我認為這種現象揭示了家庭教育等問題。母親為兒子包辦一切，導致兒子缺乏主動性和責任心。(3分，觀點1分，理由闡述2分，意思符合即可)

兄弟（江蘇省南京市中考卷）

.哪件事使春旺對福生的態度發生了根本變化？用一句話概括回答。（2分）

14.春旺把福生介紹到城西工地，這對下面的情節安排有什麼作用？結合具體情節回答。（3分）

15.根據具體情景，回答下面問題。（4分）

（1）兄弟吃月餅時，為什麼福生總附和著春旺說話？（2分）

（2）春旺看到福生像自己一樣吃得很香，為什麼會「尷尬」？（2分）

16.分別分析下面句中加點動詞的表達效果。（4分）

（春旺）說著就從口袋裡掏出那兩個椒鹽月餅，一把塞給了福生，福生捏著春旺給他的月餅，臉上露出了幸福的笑容。

17.請展開想像，根據要求填空。（3分）

半路上，春旺遇到了福生。（1）。春旺問：「你去哪裡？」福生說：「哥，我正准備去你那兒，在這里遇到你就太好了！」福生從口袋裡掏出一個月餅（2）地說：「哥，這是我們公司發的月餅，給你一個嘗嘗！」春旺一看，正是剛吃過的那種很好好吃的肉餡兒月餅，（3）。他說：「福生啊，哥也發了月餅，也給你帶了一個！」

要求：（1）填寫一個描寫福生動作的句子；（2）填寫一個描寫福生神態的詞語；（3）填寫一個描寫春旺心理活動的短語。

參考答案：

13.（2分）春旺得知福生特意買月餅送給他。（意同即可）

14.（3分）為兄弟互相送月餅的情節做鋪墊，與福生搬進春旺的工棚相照應，引出人物大牛。（意同即可）

15.（4分）（1）福生對哥哥很尊重，很順從。（2分）

（2）春旺覺得自己給福生的月餅沒有福生給的好，有點過意不去。（2分）

16.（4分）「塞」表現了春旺想用自己的熱情掩飾自己的死心；「捏」表現了福生感受到春旺情誼時的欣喜和對兄弟情誼的珍惜。（意同即可）

17.（3分）示例：（1）福生邁著大步匆匆趕路（2）興奮（3）心中一喜（每空1分）

建議你去買中考合訂本，南京就有。（附圖）

望採納，謝謝

F. 中考語文散文閱讀題

中考語文散文閱讀練習及答案

散文閱讀在中考語文中出現得越來越頻繁，專難度也是逐年屬增加，對絕大多數學生來說是比較困難的。下面學習啦小編為大家帶來中考語文散文閱讀練習及答案，供各位考生閱讀練習。
中考語文散文閱讀練習原文
(1)畢業前最後一次班會，班主任童老師說了許多祝福和叮嚀的話，然後發給每人一張稿紙，讓他們寫出自己認為未來人生最重要的三件事。算是高中最後一篇作文。
(2)童老師話音剛落，他就在稿紙上寫出答案：賺一萬元錢、住有陽台的樓房、看羅大佑演唱會。
(3)二十年過去了，已成為京城富商的他，又回到故鄉，參加母校五十年慶典。他為老師准備了一份貴重的禮物——LV皮包。