Ⅰ （語文S版）六年級語文下冊期中測試題
一、 看拼音寫詞。（10分）
pì jìng chè dǐ mèi lì miǎo shì kòng zhì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
dù jì nà hǎn wǔ rǔ dǐ yù zǔ náo
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、 按要求改寫句子。（8分）
1、 縮句：受驚嚇的刺蝟在鎮外的葡萄園里像個刺人球緊緊地縮成一團。
2、擴句：小明愛釣魚。（至少擴兩處）
3、用關聯詞把兩句話合成一句話：我們堅持植樹造林。 我們使這個地方變成了綠色公園。
4、改成轉述句：父親堅決地對母親說：「我是不能輕易離開北京的。」
第二部分 閱讀（40分）
一、 用修改符號修改下面的一段話。（6分）
胡老師對我們要求十分嚴厲。一天，他把批改完的作業發下來，我接過來，注視了一眼，順手塞進書包。胡老師說：「你把錯題改過來了么？我漫不經心地說：「沒有。」胡老師嚴重地批評了我。我只好把作業本拿出來，把錯題重新又做了一遍。從此，我逐漸養成了認真改正作業中的錯誤。
二、 按要求默寫：（14分）
1、「人固有一死，_______________，_______________」是我國古代文學家 說的。你知道哪些人的死比泰山重(列舉2人)： 。（4分）
2、寫出表現梅花胸懷開闊，坦盪無私的詩句： 。寫出梅花不同流合污，與世無爭品格的詩句： 。（2分）
3、 代樂府詩歌《長歌行》中有一句勸人珍惜時間的句子是： 。你還知道哪些惜時名言，請寫出一句： 。（3分）
4、《出塞》是一首邊塞軍旅詩，描寫的是 的情景，表達了作者
的思想感情。請你再默寫一首邊塞軍旅詩。（5分）
題目 ：
作者：
， 。
， 。
三、 認真讀片段，按要求作答。（11分）
（一）
藺相如說：「秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進攻趙國，就因為武有廉頗，文有相如。如果我們倆鬧不和，就會削（xiāo xuē）弱趙國的力量，秦國必然乘(chèng chéng)機來打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國啊！」
1、 用「√」選擇正確的讀音。（2分）
2、 這段話選自課文 ，文中一共講了 、 和 三個故事。（4分）
3、 畫橫線的句子運用了 的修辭手法。（1分）
4、 從藺相如所說的話中，可以看出他是一個什麼樣的人？（2分）
（二）
鐵路經過青龍橋附近，坡度特別大。火車怎麼才能爬上這樣
的陡坡呢？詹天佑順著山勢，設計了一種「人」字形線路。北上
的列車到了南口就用兩個火車頭，一個在前面拉，一個在後面推。
過青龍橋，列車向北前進，過了「人」字形線路的岔道口就倒過
來，原先推的火車頭拉，原先拉的火車頭推，使列車折向西北前
進。這樣一來，火車上山就容易多了。
1、 根據內容，在右邊的方框中畫出火車過陡坡的示意圖。（2分）
四、 讀下面的短文，按要求作答。（10分）
啄破硬殼
我們無數次地吃過雞蛋，但很少有人親眼看見過小雞雛從蛋殼里鑽出來的場面。那一年，我領著女兒到農村去，恰巧遇見了老鄉家的母雞在孵小雞。
那是一隻蘆花色的母雞，趴在土炕一角草筐里的雞蛋上傾注著自己全部的母愛。雞蛋挺多的，我們能聽到小雞雛在蛋殼裡面用力地啄殼的聲音，「嗒，嗒嗒……」那聲音雖弱小，卻震撼著人心，這是小雞雛在用自己的生命撞擊著銅牆鐵壁似的硬殼。過了好久，一個濕乎乎的小腦袋才很艱難地從裡面鑽了出來。
女兒的目光集中在一個啄殼聲響了好長一段時間的雞蛋上了。那雞蛋殼的上端已經露出來米粒大小的孔，從那個小孔里看見雞雛用力啄殼的硬喙。「嗒，嗒……」幾分鍾過去了，那小孔還是米粒大小，似乎沒有變化。
女兒為了要幫小雞雛，她不顧老母雞威脅的叫聲，伸出手來要去剝那個硬殼。
這時，站在一旁一直沒有吱聲的老大娘看出了女兒的心思，她一把攔住了女兒。
大娘說：「孩子，別去碰它，這小雞雛只有靠自己啄破硬殼才能活，你幫了它，也許就是害了它。」
只有靠自己啄破硬殼才能活。老母雞是最護自己的孩子的，可是它卻「冷酷」地讓雞雛自己鑽出蛋殼。農村老大娘無意中說的這句話那樣平凡，而其中蘊藏的道理卻讓人思索。
1、寫出下列詞語的反義詞。（2分）
平凡( ) 冷酷 ( )
2、寫出這篇短文的主要內容（3分）
3、讀帶橫線的句子，再自己提問題，自己回答問題，體會句子含著的意思。（2分）
問題：
答：
4、大娘的話里蘊藏著什麼道理？假如你也在場，你想對大娘說點什麼？（3分）
第三部分 作文（40分）
一、按要求寫通知。（5分）
少先隊大隊部決定在5月10日下午放學後召開中隊長會議，請你代少先隊大隊部寫一個通知。
二、作為學生，你對老師一定有很多看法和要求，請以「我心目中的老師」為題，要寫清楚自己的想法，准確表達自己的情感。題材不限。（全文不少於400字，詩歌除外。）（35分）
附加題：（20分）
一、填空：（10分）
1、《菩薩蠻·大柏地》中有一句描寫雨後景色的句子是： 。這首詞的作者是 。請你寫一句話描寫雨後景色的 。（4分）
2、 課外你一定還讀過他寫的別的詞，請你再默寫一首。（6分）
3、《春夜喜雨》這首詩看到春雨落後無比喜悅的心情，但是全詩沒有一個「喜」字，你認為詩中最能表達作者喜悅之情的句子是 。
二、填寫下列成語，完成練習。（5分）
書聲（ ）（ ） 楚楚（ ）（ ） 大名（ ）（ ） （ ）（ ） 僕僕
1、 挑選其中的一個造句。（2分）
2、再寫出幾個這樣的詞語。（至少寫四個）（3分）
三、你一定很愛看幽默，下面是一則校園幽默，看完請選擇一題做答：1、用幾句話寫寫你的感受。2、另外寫一則發生在你周圍的校園幽默。（5分）
長度的單位
在我讀小學的時候，有一次上課，老師問我們一個問題：「各位同學，有誰知道長度的單位是什麼啊？」
這時候，班上最最乖巧的一個同學舉手要求回答， 「老師，是米！」
「不錯不錯，請坐下。」「可是，有誰還知道有什麼呢？」這時候，平時學習最最落後的同學也舉手，老師有點激動，決定給他一個機會。「老師，還有菜！」
小學語文六年級下冊期中測試卷
學校 班級 姓名 成績
一、語文知識與語言積累 （30%）
1、試試這一階段你的生字掌握得怎樣。（6%）
jùn wǔ rǔ miǎo yù mèi zǔ náo zànɡ yì piān pì
（ ）工 （ ）（ ）視 防（ ） （ ）力 （ ） 埋（ ） （ ）然 （ ）
2、 填空，組成成語，再任選一個寫一句話。（8%）
大名（ ）（ ）千里（ ）（ ）文質（ ）（ ） 朝朝（ ）（ ） 神（ ）妙（ ）完（ ）歸（ ）
3、 回顧所學課文內容填空，然後完成練習題。 （8%）
（1）風雨送春歸，飛雪迎春到。 ， 。崗岩這幾句詩寫出了梅花 的特點。
（2） ，萬里長徵人未還。 ，不教胡馬度陰山。這首詩表達了作者 的思想感情。
4、 通過這一段時間的課內外閱讀，你一定又積累了不少的優美片斷，選你喜歡的一段默寫下來，說說你為什麼喜歡。（4%） ——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
5、 課外積累 （4%）
從你積累的古詩中選描寫春、夏、秋、冬四季特徵的古詩各一句，寫下來。
春： 夏：
秋： 冬：
閱讀理解 （30%）
（一）（15%）
桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：「他會說什麼呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什麼把他們抱過來啊？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！」
1、「嗯，揍我一頓也好！」朗讀這句話時，要讀得（ ）1%
A、緩慢 B、激昂 C、短而有力
2、這段話描寫桑娜抱回西蒙孩子後的 。 2%
3、「忐忑不安」是什麼意思？桑娜為什麼會忐忑不安？（4%）
4、「自作自受」是什麼意思？在本文中具體指什麼？（4%）
5、「他」具體指誰？桑娜明明知道自己的五個孩子已經夠丈夫受的了，為什麼還要抱回鄰居家的孩子？
（4%）
（二） （15%）
他要感謝那隻手
（1）感恩節的前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內容是：他想感謝的東西。
（2）孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。
（3）當小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一隻手。
（4）是誰的手?這個抽象的表現使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說:"這準是上帝的手。"另一個說："是農夫的手，因為農夫餵了火雞。"
（5）女教師走到小道格拉斯 一個皮膚棕黑色 又瘦又小 頭發捲曲的孩子桌前 彎腰低頭問他
能告訴我你畫的是誰的手嗎
（6）這是你的手 老師 孩子小聲答道
（7）她回想起來了，在放學後，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒工作，小道格拉斯破舊的衣服總臟兮兮的。當然，她也常拉別的孩子的手。可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。
（8）我們每個人都有要感謝的，其中既有物質上的給予，也包括精神的支持，諸如得到了自信和機會。對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻常常難以估量。因此，我們每個人都應盡自己的所能，給予別人。
1、 給第(5)、（6）自然段加上標點符號。 3%
2、 請你認真閱讀短文，提一個你認為最有價值的問題，寫下來。嘗試自己解決，說說你是用什麼方法解決的。4% ____________________________________________________________________________________________________________________ __ __
____________________________________ __________ ______________
_____________________________________________________ ___
3、這篇充滿人情味兒的小散文表達了一個極為明確的觀點，這就是： _______________________________________________________________________________________________________________ _________ 3%
4、假如給你一個同樣的主題-----我想感謝的東西，請你畫一幅畫，
你會畫什麼呢？為什麼要這樣畫呢？（可圖文結合） （5%）
口語交際與習作 （40%）
（一）、 口語交際
談談我的學習方法與學習習慣
師：同學們，要想學好語文，學習方法很重要。相信你在學習語文的過程中，一定積累了許多好的學習方法，選一種向大家介紹一下吧！可要說清楚、說具體啊！
生：
師：良好的學習習慣，也是學好語文的重要條件。在學習過程中，你都養成了那些學習語文的好習慣？選一種向大家介紹一下。
生：
師：這種學習習慣給你的學習帶來了什麼好處？能告訴大家嗎？
生：
師：祝賀你！有了好的學習方法和學習習慣，你的語文學習一定會更出色！
（二）習作
（從下面兩個內容中任選一個來寫） （35%）
1．題目：我嘗到了創造的樂趣
提示：你是一個「追新族」嗎？在游戲活動中、在社會實踐活動中、在課堂學習中、在勞動中……總有一點新點子、新做法、小創造、小發明吧？我想你一定會有的，因為你是一個聰明的、愛動腦筋的、會學習、會玩又能從學與玩中找到樂趣的孩子。請以《我嘗到了創造的樂趣》為題，寫一篇作文，要寫好「創造」給你帶來的樂趣。
2．題目：重回母校
提示：再過幾個月，你就要離開母校，走向新的生活。如果二十年後，你重回母校，會發現學校發生了什麼變化？你最想做的是什麼？請你發揮想像，描寫自己20年後重回母校的所見所聞。
Ⅱ s版六年級下冊期中試卷
六年級語文期中測試題 一、看拼音，寫詞語（10分） pang bo ma yan cui can fei cui yi ye pian zhou （ ）( ) ( )( ) ( ) fan yan qi wei jie qian kun ling long ti tou ( )( )( )( ) ( ) 二、比一比，組成詞（10分） 檐（ ）慨（ ）踢（ ）薄（ ）敝（ ） 瞻（ ）溉（ ）賜（ ）礴（ ）撇（ ） 表（ ）疏（ ）泯（ ）濫（ ）竭（ ） 裱（ ）蔬（ ）岷（ ）監（ ）喝（ ） 三、選詞填空，（5分） 屹立 矗立 聳立 1、人民英雄紀念碑像巨人一樣（ ）在人民廣場。 2、中國像巨人一樣，巍然（ ）在世界的東方。 3、大街兩旁（ ）著很高層建築。 必須 必需 1、陽光、空氣和水是人們生活的（ ）品。 2、建造多媒體信息處理系統，（ ）在系統內設一個「司令部」，這個「司令部」就是「電腦」。 四、多音字組詞，（5分） 勁 剝 華 稱 薄 五、給下列句子填上恰當的關聯詞並說明句子之間的關系（5分） 雖然……但是…… 只有……才…… 不但……而且…… 不管……總…… 如果……就 1、（ ）認真學習（ ）能取得好成績。（ ） 2、（ ）你對別人沒禮貌（ ）別想讓別人尊敬你。（ ） 3、（ ）刮風下雨，警察叔叔（ ）要在路上維持交通秩序。（ ） 4、（ ）鯨的體形像魚，（ ）它不屬於魚類。（ ） 5、齒鯨（ ）吃大魚，（ ）吃海獸。（ ） 六、判斷下列句子正誤，對的打「√」，錯的打「×」（5分） 1、《獄中聯歡》選自小說《紅岩》，講的是革命者在獄中同日軍作斗爭的事。（ ） 2、《梅花魂》講了老華僑的愛國、思鄉之情，梅花魂指的是梅花頂風傲雪，不懼嚴寒的精神。（ ） 3、詳細對具體正如簡略對抽象。（ ） 4、「提高」和「效率、水平、產量、體質」都可以搭配在一起。（ ） 5、《一夜的工作》的作者是何其芳。（ ） 七、按要求改寫下列句子，（5分） 1、小明家的房屋很小。 改為誇張句： 2、水電站高高的攔河大壩截住了大量的河水。 縮句： 3、李輝指著新鞋對我說：「這雙鞋是我叔叔給我買的。」 改為轉述句： 4、他只要從火星跳出來，就地打幾個滾，可以把身上的火撲滅。 改為「被」字句： 5、（1）教練指導我們。（2）我們排練體操。 把上面兩個小句子合並成一個大句子： 八、根據課文內容填空，解釋句意和加點詞的意思。（9分） 1、 ，要留清白在人間。這兩句詩出自明代政治家、詩人 ，題目是《石灰吟》。吟： 詩意是： 。清白指 。 2、海納百川， ； ，無欲則剛。 3、每一食， ；每一衣， 。 4、這樣的山 著這樣的水，這樣的水 著這樣的山，再加 ， ，江上 ，讓你感到像是走進了 ，真是 ，人在畫中游，這樣的山指 ，這樣的水指 。 九、把下列句子整理成一段通順的話，在括弧里標出序號（7分） （ ）將軍高興極了，想試一下。 （ ）於是，他請人在這張弓上雕刻了各種各樣的花紋。 （ ）他很珍愛這張弓，想把它修飾一下。 （ ）他用力一拉，沒想到，弓——斷了。 （ ）那美麗的圖案，看上去非常精美。 （ ）古時候，有位將軍得到一張射得又遠又準的好弓。 十、用修改符號修改病句，（4分） 1、參加今天會議的有工人、青年、教師和學生。 2、小學生是打好文化基礎的重要階段。 3、合肥的春天是個美麗的地方。 4、《只有一個地球》這篇課文對我很感興趣。 十一、閱讀短文。回答問題（10分） 大興安嶺 這個 嶺 跟秦嶺的 嶺 可大不一樣 這里的嶺的確很多 橫著的 順著的 高點兒的 矮點兒的 長點的 短點的 可是沒有一條使人想起 雲橫秦嶺 那種險句 多少條嶺啊，在疾駛的火車上看了幾個鍾頭，既看不完，也看不厭。每條嶺都是那麼溫柔，自山腳至嶺頂長滿了珍貴的樹木，誰也不孤峰突起，盛氣凌人。 1、 給文章缺標點處加上合適的標點符號（每個0.2分） 2、 用「~~~~~」畫出文中的一個擬人句（1分） 3、 短文寫出了大興安嶺的「嶺」的特點是 。（2分） 4、找出文中的三組反義詞。（3分） （ ）—（ ）（ ）—（ ）（ ）—（ ） 5、本段採用了（ ）方法寫的。（1分） 十一、作文（25分） 從你最近讀的書或學過的課文當中選一篇文章，寫一寫你讀後的感受，題目自擬
Ⅲ 語文s版六年級下冊期中試卷
一、讀拼音寫字。
biāo féi yòu mò
( ) ( )黑 ( )然
yàng jiàn mán
安然無( ) ( )價 ( )勁
nián xiōng cuǐ càn
( )稠 波濤( )涌 ( )
二、給下列多音字注音並組詞。
_____( ) _____( ) _____( )
調 傳 降
_____( ) _____( ) _____( )
_____( ) _____( ) _____( )
還 荷 便
_____( ) _____( ) _____( )
三、用句子帶點的詞造句。
1.他一邊往前走，一邊裝他的煙袋。
一邊……一邊……——______________________________________________
2.多麼溫暖多麼明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭。
簡直——__________________________________________________________
3.不論冬夏都光著腳跑來跑去。
不論……都……——________________________________________________
4.我們寫作文，不僅要把事實寫清楚，還要練習以事實為根據，展形合理的想像。
不僅……還……——________________________________________________
四、在括弧里填入適當的關聯詞。
1.( )是逆風行駛，( )帆沒有張起來。
2.( )掙的一塊麵包，他( )賤價出賣勞動力，終年培著沉重的貨船，在伏爾加河上來來去去。
3.台灣竹( )長得可愛，( )只有人們難以想像的毅力。
五、把下面排列錯亂的一段話按先後順序整理通順。在括弧里標出序號。
( )原來一場暴雨，溪水漲了起來，把過溪的石墩淹沒了，兩個小同學急得哭了起來。
( )暴雨過後，丹丹一蹦一跳地回家去。
( )丹丹說：「別哭，我送你們過去。」說罷，她把兩個小同學背過了小溪。
( )忽然，前面傳來了哭聲，丹丹趕快跑過去，只見兩個小同學站在溪邊哭。
( )丹丹和兩個小同學手拉著手，高高興興地往家走去。
六、寫一個勞動場面的片斷，要求用上下列詞語。
摩拳擦掌 精神抖擻 轟轟烈烈 急先恐後 你追我趕
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