A. 小學語文閱讀訓練80篇六年級15篇 答案
1、歐洲人的意圖是想擁有這片土地。
2、（歐洲人到了河邊，正要上船時，送行的衣索比亞人要他們停下來，脫下鞋子。歐洲人脫了鞋子，送行的主人就仔細抖他們的鞋子，還刮下鞋底的土，然後把鞋子還給歐洲人。）因為在衣索比亞人看來，衣索比亞的泥土相當於是他們父母、親兄弟，是他們最為珍貴、神聖的東西，所以不能讓別人帶走它，一粒也不行。
3、我覺得應該是：他們都把自己本國的物體視為最珍貴、最神聖的東西。第二段：寫衣索比亞人送歐洲人回國時刮下粘在他們鞋底上的泥土。
第三段：寫衣索比亞的泥土比父母、兄弟還要親。
（1）在這里把衣索比亞的泥土比作父母、兄弟，說明祖國泥土的珍貴和人民之間關系的密切。 （2）泥土的珍貴，從而體現出國家的尊嚴是神聖不可侵犯的。
5．中心思想；文章通過記敘兩個歐洲人回國，皇帝送給他們珍貴的禮物，並叫他們留下鞋底上泥土的事，說明了衣索比亞的人民把泥土當作最珍貴、最神聖的東西，揭示了泥土是祖國的尊嚴，神聖不可侵犯的主題。
B. 小學語文閱讀訓練80篇答案
幾年級？哪一篇？
C. 小學語文閱讀訓練80篇四年級參考答案(每一篇都要)
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D. 我想要小學語文閱讀訓練80篇的答案,急!
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E. 小學語文閱讀訓練80篇六年級版答案
訓練26：
1.（1）長時間的分別。（2）忽然領悟。 2.（1）春天，以及春天般美好的生活，就是這樣開創出來的呀！ （2）可是，如果用詞語來描繪，這只能說是「春開了」。鄉親們為什麼要說「開春」呢？ （3）一些麻鴨用它們尖尖的嘴，也探測出了水的溫度，欣喜地議論道：「嘎嘎嘎！佳佳佳！」 3.（1）「這」指的是鄉親們扛了農具來到田野挖溝、犁田、耙田，播種，開始了繁忙的春耕勞動。（2）指看到農民們春耕勞動，一下子懂得了「開春」的深刻含義，知道了春天以及春天般的美好生活，就是這樣辛勤開創出來的。 4.共看了三次；第一次的感覺是散亂，第二次是飄逸，第三次是半透明半朦朧。5.」春開了」是純粹的自然現象，「開春」指的是完完全全地融入了人類的活動。 6.文章表達了作者熱愛春天，更熱愛為開創春天而辛勤勞動的人們的思想感情。
訓練27：
1.(1)京字頭（或：衣） 14（2）戈 完全不一樣 2.欣賞（觀看） 絢麗多彩（五顏六色） 3.（1）婀娜多姿（2）目不暇接 4.(1)總-分-總 「凌波仙子」「英雄氣概」「獨尋秋色」「金獅曼舞」「玉翎管」「紫燕」「白玉針」等其他菊花 重點突出、主次分明、有詳有略（2）深黃、舒展 倔強 狹長、微卷 好靜 長、細、卷、金黃色 軟 （3）聯想 秋菊逢花期，千姿百態啊 榕城和祖國遇到了「花期」，呈現出千姿百態 B
訓練28：
1.略 2.株 串 道 絲 塊 場 3.（1）「不知誰的草帽，被風吹得像風箏似得，一翻一翻地飛向空中。」生動地表現了風大。 （2）「天色驟然暗下來……像塊大幕布似的遮著天空……」形象的說明了天陰得很重，預示雨會下得很大。 4.（1）烈日（2）狂風（3）略
5.雨點、路面、玻璃窗、水霧、空氣。6.略
訓練29：
1.恍然：猛然清醒的樣子。貪婪：渴求而不知滿足。平添：平白的增添。 2.天空像一塊覆蓋大地的藍寶石，它已經被秋風抹拭得非常潔凈而明亮。用藍寶石來比喻天空。寫句子略。
3.略。4.風的涼爽，天空的藍，楓葉的紅，水稻的金色，南飛的大雁，這些景物都是秋天特有的。 5.靜態：天空、楓葉、彩霞；動態：白鵝、炊煙、大雁。 6.表達了作者對秋天的原野的喜愛之情。
訓練30：
1.略 2.略 3.用第二人稱「你」寫周庄，像與周庄對話，既增強親切感，又便於直接抒發對周庄的熱愛。4.略 5.略 6.這個標題提醒人們：周庄是碩果僅存，保持完好的江南水鄉明清古建築群，它是獨一無二的，也是不可復制的；同時，它還警示人們要保護好周庄的自然和人文景觀。
F. 小學語文閱讀訓練80篇(六年級)答案
訓練26：
1.（1）長時間的分別。 （2）忽然領悟。 2.（1）春天，以及春天般美好的生活，就是這樣開創出來的呀！ （2）可是，如果用詞語來描繪，這只能說是「春開了」。鄉親們為什麼要說「開春」呢？ （3）一些麻鴨用它們尖尖的嘴，也探測出了水的溫度，欣喜地議論道：「嘎嘎嘎！佳佳佳！」 3.（1）「這」指的是鄉親們扛了農具來到田野挖溝、犁田、耙田，播種，開始了繁忙的春耕勞動。 （2）指看到農民們春耕勞動，一下子懂得了「開春」的深刻含義，知道了春天以及春天般的美好生活，就是這樣辛勤開創出來的。 4.共看了三次；第一次的感覺是散亂，第二次是飄逸，第三次是半透明半朦朧。 5.」春開了」是純粹的自然現象，「開春」指的是完完全全地融入了人類的活動。 6.文章表達了作者熱愛春天，更熱愛為開創春天而辛勤勞動的人們的思想感情。
訓練27：
1.(1) 京字頭（或：衣） 14 （2）戈 完全不一樣 2.欣賞（觀看） 絢麗多彩（五顏六色） 3.（1）婀娜多姿 （2）目不暇接 4.(1) 總-分-總 「凌波仙子」 「英雄氣概」 「獨尋秋色」 「金獅曼舞」 「玉翎管」 「紫燕」 「白玉針」等其他菊花 重點突出、主次分明、有詳有略 （2）深黃、舒展 倔強 狹長、微卷 好靜 長、細、卷、金黃色 軟 （3）聯想 秋菊逢花期，千姿百態啊 榕城和祖國遇到了「花期」，呈現出千姿百態 B
訓練28：
1.略 2.株 串 道 絲 塊 場 3.（1）「不知誰的草帽，被風吹得像風箏似得，一翻一翻地飛向空中。」生動地表現了風大。 （2）「天色驟然暗下來……像塊大幕布似的遮著天空……」形象的說明了天陰得很重，預示雨會下得很大。 4.（1）烈日 （2）狂風 （3）略
5.雨點、路面、玻璃窗、水霧、空氣。 6.略
訓練29：
1.恍然：猛然清醒的樣子。 貪婪：渴求而不知滿足。 平添：平白的增添。 2.天空像一塊覆蓋大地的藍寶石，它已經被秋風抹拭得非常潔凈而明亮。用藍寶石來比喻天空。 寫句子略。
3.略。 4.風的涼爽，天空的藍，楓葉的紅，水稻的金色，南飛的大雁，這些景物都是秋天特有的。 5.靜態：天空、楓葉、彩霞；動態：白鵝、炊煙、大雁。 6.表達了作者對秋天的原野的喜愛之情。
訓練30：
1.略 2.略 3.用第二人稱「你」寫周庄，像與周庄對話，既增強親切感，又便於直接抒發對周庄的熱愛。 4.略 5.略 6.這個標題提醒人們：周庄是碩果僅存，保持完好的江南水鄉明清古建築群，它是獨一無二的，也是不可復制的；同時，它還警示人們要保護好周庄的自然和人文景觀。
G. 小學語文閱讀訓練80篇 六年級 超值升級版 適合各種語文課本 的答案
每當我遇到困難與挫折的時候，爸爸媽媽都幫我度過了一個又一個難關，爸爸媽媽對我的關懷使我感覺有家真好。
記得有一次放學回家，我和一個同學高高興興地一起回家可是我們倆人跑得太快，地板又滑，一不小心摔了一跤。我站起來，摸摸腦門，只覺得一陣陣的疼痛，我扶起那位同學，問她：「你摔壞了嗎？」「沒，只是屁股有點疼，倒是你，你額頭上好像起了大包了。」她端詳著我說。回到家，媽媽看見了我頭上的包，驚訝地說：「怎麼回事啊？」我沒有回答，一下撲到媽媽的懷里，淚水卻再也止不住了。媽媽摸著我的傷，說：「乖，是摔的吧，沒關系，這點小傷算不了什麼的？」接著，又轉身到洗手間里拿來牙膏，邊給我塗在傷口上，邊輕輕地吹著氣，還安慰我說：「沒關系的，塗上一些牙膏，過幾天就好了，我女兒可是個堅強的孩子，怎麼會就為這一點點的小傷抹淚呢？」……在媽媽的悉心照顧下，我頭上的包一天天退下去了，可是兩眼圈去黑乎乎的，像大熊貓。
還有一次，我有一道題目不會做，怎麼也想不出來，就連忙向爸爸求教，爸爸看過題目後，讓我再讀讀，找找關鍵詞，想想它的意思，邊還在紙上劃著，以便我理解……在爸爸的耐心的啟發誘導下，我終於會做了。
爸爸媽媽對我的關懷，點點滴滴，像涓涓細流溫暖著我的心田，使我覺得有這真好！有家真好
「我愛你，我的家；我的家，我的天堂……」我很喜歡這首歌。家是最神聖的地方，是充滿快樂的地方，是永遠值得思念的地方，有家真好！快期中考試了，每天忙得不亦樂乎，晚上還得打夜戰，累得精疲力竭。這不，我正在為一道難題絞盡腦汁。這時媽媽輕輕地推開門進來了，看到我愁眉不展的樣子，關切地問「妍妍，怎麼了，碰到難題了？」還是媽媽最了解我，一看錶情什麼都清楚了。我嗯了一聲。正想向媽媽求助，但媽媽語重心長地說「你很聰明，媽媽相信你一定能行，爸媽都陪著你。」說完躡手躡腳的關上門出去了。我頓時眼前一片模糊，再也控制不住激動的淚水，我從媽媽身上看到慈愛與關切，在我堅持不懈的努力下終於做出來了。媽媽的話是我前進的動力，伴我揚帆遠航。「吱」的一聲，門開了，爸爸進來了，他輕手輕腳地走到我學習桌前，輕輕地放下一大杯熱騰騰的牛奶，生怕耽誤了我學習，然後又輕輕地關上房門出去了。我從來沒見過爸爸的動作是如此輕盈敏捷，這都是為了我，為了我這個寶貝女兒能更好地學習，我的淚水又一次湧出眼眶。有家真好，在這個天堂般的家裡，我能看到最美的花――父母的笑臉；我能聽到最優美的旋律――父母的聲音；我能嗅到最馥馥的芳香――父母為我做的可口佳餚。我不停地吮吸著愛的甘露，滋潤著我這顆茁壯的小苗，家裡有愛的使者――父母，他們象航標引導我光明的看未來，樂觀的看人生。家，我的避風港，我愛你！有家真好！
有家真好 曾經的我，對「家」的概念很模糊，不能說我「薄情」，畢竟從小到大，我不知道搬了多少次家，對所謂、的「安定」「依靠」沒有同感，沒有感觸。也許是我沒有經歷太多的挫折，亦或是不懂得體會。
但是上了初中之後，也許是情感變得細膩起來了，才緩慢的發覺，原來家的溫暖是在於那暖暖的情！
那是一個星期一的早晨，憂郁星期天晚上看《哈里·波特》看得起勁，一直到12點多才戀戀不舍的放下我心愛的書。以至於早上睡到6點半才自然醒。醒來後，摸到床頭上的表定睛一看：呀，糟糕，遲到了！於是慌慌張張起身，穿好衣服，胡亂的洗了把臉就拉著老爸准備上路。可是一旁的老媽突然發話：「不許送她！自己不懂得合理利用時間出了亂子老是找別人-！不行，自己騎自行車去！」「可是&hllip;&hllip;」我剛要反駁，可是見老媽狠狠地白了我一眼，我的話不得不硬生生的吞了回去。老爸也只得眼巴巴地看著，不敢說啥，誰教我家有嚴重的「妻管嚴」呢？唉！可是不知道為什麼，突然有一種委屈的感覺哽咽在喉頭，說不出來的的難受，我真想哭！我到底是不是她親生的啊！沒有更多的牢騷，空著肚子，臉上掛著淚珠就奪門而出。就這么哭著哭著，一邊努力的加快速度，一邊在心中抱怨，口中念念有詞，「我恨你，恨你，恨你，恨死你了」這大概是我抱怨的最多的一句吧！也不知為什麼，那天的路程似乎特別短，本來是需40分鍾的時間，那天卻只用了20分鍾。就在工業學校拐彎的那個路口，我瞥見了一個熟悉的身影，可是再定睛一看，卻又看不到了！也許是錯覺吧&hllip;&hllip;
走進教室，抬頭看了看錶，好險，才7點15！剛剛坐定，門前卻出現了那個熟悉的身影，馬上起身，走出教室。看向眼前的人兒，雖然是寒風凜冽，可是在她身上卻找不出冬日裡人們應有的瑟縮，反而臉色微紅，氣喘吁吁，在額頭上居然有一排密布的微小的汗珠！頓時，恍然大悟，才明白那不是錯覺！
雖是心中一顫，可還是故作鎮定，問道：「媽，你咋來了？」「我來上班，順便給你送飯啊！你要是因為餓肚子耽誤了功課，那不是給我丟人嗎？」說著從身後拿出了幾個熱乎乎的雞蛋和一包牛奶，雖是冰冷的語氣，可是背後卻隱藏著一份熱忱！「哦，知道了！路上慢點兒！」我小心的回答。望著那遠去的背影，心中一暖，我媽真好！明明是想改掉我的壞習慣，卻因為擔心我而一路跟著我急速行駛，有氣管炎的她會不會在發病呢？明明對我有那麼多的愛，可是卻一味的隱藏在心中，不願言說，她是怕我得寸進尺而迷失自我嗎？
千言萬語，只一句「有家真好」足矣！有家真好
燕子從北方飛到南方，又從南風飛到北方。寒暑的變化，給燕子自然的兩個家。小時候聽大人講燕子的故事，就很佩服燕子這種小小的精靈，南來北往遷徙的艱辛並沒有阻斷它們的生活，當又一個綠草如蔭的春天到來的時候，那小小的生命又會從萬里之遙的南方回到北方，而且會找到自己的家。所以小時候就很崇敬燕子，感到燕子這生命的確有一種神秘感，望著電線桿上的一行行在嘰嘰喳喳絮語的燕子，雖不知道它們在說什麼（也曾很想成為弓也長，試圖能夠聽懂它們的語言），可是卻似乎在心靈中已經弄懂了燕子的一切。所以每每有調皮、淘氣的小孩子捅燕子的窩、抓燕子的時候，我都會極力的制止，哪怕干一仗。盡管小時候的自己不會打仗，不敢打仗。民間對小燕子也賦予了一種神聖的意義，認為害燕子是有罪的。至於是真是假從來沒聽說過有人考究過的科學的結論。我想這其中的真正的原因就在於燕子的南來北往的艱苦的遷徙和對老家的確認無疑的忠貞吧！
古人對流落天涯的痛苦傾訴得最真、最透，那「烽火連三月，家書抵萬金」、「獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親」的慨嘆和「落葉歸根」的執著，充分地表達了古人對「家」的眷戀和想往。交通便利的今天，人們可以一日千里，翻山越嶺，可是卻得出了「走遍了天下的路最親的還是故鄉」、「在家千般好」的結論。
一個人一生都有三個家，小時候呆在的父母營造的家裡，成人後自己建立一個屬於自己的家，晚年就要歸屬兒女們的家裡。不同的人生階段，人在家裡的角色不同。小時候在父母的家裡，孩子是被保護的對象，正常的情況下，都會衣食無憂。在父母的家裡孩子可以充分地感受到被呵護、被關愛的溫暖，父母這時就是孩子的一片藍天，遮風擋雨，驅寒送暖。成人後的家，屬於自己的創造。這個家凝聚了自己的心血，是要用自身的能量去換取和建構的，家的脊樑要靠自己去支撐。老年時的家是兒女的，自己變成了被關心、被照顧的對象，生活的質量多半取決於兒女的能量和孝心，所以有養兒防老的說法。有家真好。是《爸爸錯了》和《忽略》嗎？
《爸爸錯了》：一、1．D2．措 疵 責怪3．主客顛倒 + 倒鳳顛鸞 + 鸞翔鳳集 + 集苑集枯 + 枯木逢春 + 春山如笑 + 笑裡藏刀 暴跳如雷＋雷厲風行＋行將就木＋木石心腸＋腸肥腦滿＋滿臉春風＋風風雨雨＋雨過天青＋青山綠水＋水來土掩＋掩人耳目4．C5．（1）你的金發被你前額的汗貼住。（2）你晨起洗臉粗忽，挨了一頓惡罵；你皮鞋忘了擦，受我一陣痛斥；你隨地亂丟東西我就暴跳如雷。（3）難道你不是一個天真的小孩子嗎？二、6．（1）馬馬虎虎，洗臉不認真（2）父親對孩子的痛斥責怪（3）孩子的天真而又光明（4）即便7．天真可愛的句子：你把一隻小小的手壓在......貼住。 以後我走到書房......可憐的樣兒。 可是你還沒有回答我.......狂一般的吻我。 懺悔的句子：我要做你的好爸爸，好朋友......我太糊塗了。8．爸爸和孩子是長輩與晚輩的關系，而朋友是平等的關系，朋友之間更易交流溝通。9．形象地說明孩子非常幼小，對於一個尚且纏綿於母親懷抱的孩子怎麼能提過高的要求呢？10．因為爸爸用成人的眼光看待、要求孩子，過於苛求。三、11．略
《忽略》：一、1．W（後面有的不好打出來，反正也不難，自己查字典）2．（1）瓷 辭 慈 祠 鶿 詞（2）浴 郁 馭 預 域 預3．D4．（1）媽媽把瓜苗拔掉了。瓜苗被媽媽拔掉了。（2）孩子咬了咬住唇，接著笑了，睜大眼睛說，會的，小瓜苗會長成西瓜的，他會天天照顧它們的。（3）孩子看著瓜苗。 二、5．孩子認為「小瓜苗會長成西瓜的」，母親認為「那些瓜苗過不了幾天就會死的，根本長不出西瓜」。6．（1）「母親笑著搖了搖頭，轉身就到廚房去了。」（2）「被我拔了，這有什麼哭的。」（3）「母親看了看分數，笑道：『不錯啊......個你買冰淇淋。』」7．（1）「咯咯」表現出孩子笑聲的純真；「滿眼憧憬」寫活了孩子充滿幻想的神態和心理。（2）表現出孩子的「堅定和信心」，透出了一種惹人喜愛的稚氣。8．生動地表現了孩子關愛瓜苗並急切地希望瓜苗快長大，長出小西瓜的心情；表現了孩子失望的心情。9．老師驚訝於孩子的想法，而母親只關注「分數」，卻忽略了孩子內心的想法。她們的區別在於如何對待孩子的想法。10．開頭為下文營造出溫馨爛漫的氛圍，襯托著孩子天真可愛的心靈，也預示著孩子美好的夢想，結尾映照開頭，與孩子空盪盪的心靈形成鮮明的對比，襯托出孩子的無奈與母親的無知，引人沉思，給人以無限遐想。11．B12．C13．忽略了孩子純真的童心，忽略了孩子對生命的關愛之心。 三、14．略訓練26：
1.（1）長時間的分別。 （2）忽然領悟。 2.（1）春天，以及春天般美好的生活，就是這樣開創出來的呀！ （2）可是，如果用詞語來描繪，這只能說是「春開了」。鄉親們為什麼要說「開春」呢？ （3）一些麻鴨用它們尖尖的嘴，也探測出了水的溫度，欣喜地議論道：「嘎嘎嘎！佳佳佳！」 3.（1）「這」指的是鄉親們扛了農具來到田野挖溝、犁田、耙田，播種，開始了繁忙的春耕勞動。 （2）指看到農民們春耕勞動，一下子懂得了「開春」的深刻含義，知道了春天以及春天般的美好生活，就是這樣辛勤開創出來的。 4.共看了三次；第一次的感覺是散亂，第二次是飄逸，第三次是半透明半朦朧。 5.」春開了」是純粹的自然現象，「開春」指的是完完全全地融入了人類的活動。 6.文章表達了作者熱愛春天，更熱愛為開創春天而辛勤勞動的人們的思想感情。
訓練27：
1.(1) 京字頭（或：衣） 14 （2）戈 完全不一樣 2.欣賞（觀看） 絢麗多彩（五顏六色） 3.（1）婀娜多姿 （2）目不暇接 4.(1) 總-分-總 「凌波仙子」 「英雄氣概」 「獨尋秋色」 「金獅曼舞」 「玉翎管」 「紫燕」 「白玉針」等其他菊花 重點突出、主次分明、有詳有略 （2）深黃、舒展 倔強 狹長、微卷 好靜 長、細、卷、金黃色 軟 （3）聯想 秋菊逢花期，千姿百態啊 榕城和祖國遇到了「花期」，呈現出千姿百態 B
訓練28：
1.略 2.株 串 道 絲 塊 場 3.（1）「不知誰的草帽，被風吹得像風箏似得，一翻一翻地飛向空中。」生動地表現了風大。 （2）「天色驟然暗下來……像塊大幕布似的遮著天空……」形象的說明了天陰得很重，預示雨會下得很大。 4.（1）烈日 （2）狂風 （3）略
5.雨點、路面、玻璃窗、水霧、空氣。 6.略
訓練29：
1.恍然：猛然清醒的樣子。 貪婪：渴求而不知滿足。 平添：平白的增添。 2.天空像一塊覆蓋大地的藍寶石，它已經被秋風抹拭得非常潔凈而明亮。用藍寶石來比喻天空。 寫句子略。
3.略。 4.風的涼爽，天空的藍，楓葉的紅，水稻的金色，南飛的大雁，這些景物都是秋天特有的。 5.靜態：天空、楓葉、彩霞；動態：白鵝、炊煙、大雁。 6.表達了作者對秋天的原野的喜愛之情。
訓練30：
1.略 2.略 3.用第二人稱「你」寫周庄，像與周庄對話，既增強親切感，又便於直接抒發對周庄的熱愛。 4.略 5.略 6.這個標題提醒人們：周庄是碩果僅存，保持完好的江南水鄉明清古建築群，它是獨一無二的，也是不可復制的；同時，它還警示人們要保護好周庄的自然和人文景觀。 家，首先是一所房子，有樑柱的支撐和堅實的牆壁。父母是房子的屋頂，可遮風避雨，抵擋冷雪酷日。孩子是房屋的窗戶，以便房子里新鮮空氣的流通。在這所房子里走來走去的，是許多歡樂的小笑聲。門是家與外界的通道，所以家不會與世隔絕。屋頂下，每人各有各的房間，有聚有散，互不幹擾。家一定有廚房，可以燒出美味的食物，所以在冬天，家裡也是熱氣騰騰。
家，是一輛汽車，可以送你到很遠的地方去。父母是輪換開車的司機，孩子是乘客。到了父母年邁的時候，孩子就當上了司機，父母變成了乘客，大家都覺得這樣的安排很合理。
開車的時候必須小心翼翼，不能違反交通規則。一般來說，遵紀守法的人家，像開車一樣，不容易出事故。即使車子偶爾有些小故障，平日注意保養，就可以盡量避免損失。還有，車子是需要經常加油的，所以一個家就需要有多多的收入。作為家庭的成員，不能只用油不加油，因為油用完了車子就走不動了。作為乘客的時候，只會消耗油料，那麼哪怕經常抽空擦洗汽車，實際也會很覺得安慰的。
家，是一棵大樹，在土壤里有很深的根，經風沐雨巋然不動。它把養料輸送到枝條和樹葉里，然後結果打籽，一代一代延續下去。一個人丁興旺的大家族，就像大樹上築著許多鳥窩，小鳥唧唧喳喳很熱鬧的。樹很怕蛀蟲和白蟻什麼的咬噬。台風來了，堅持不住的是有蟲疤的樹。大樹倒下時，在地上留下一個大坑，看了很令人傷心。所以大樹需要愛護，整枝打葯澆水，件件事情馬虎不得。
家，是一首輕音樂，讓人心曠神怡。
煩了累了的時候，音樂響了起來，人在外面被那些震耳欲聾的迪斯科搖滾樂轟炸的疲憊的神經，會像絲弦一樣放鬆下來，感覺到有一點陶醉和愜意。輕音樂的演奏不需要龐大的樂隊，不像交響樂那麼雄壯，於是待在家裡的時候，請抓緊時間享受那歡快而輕松的樂曲，它會讓人忘記許多不愉快的雜訊，然後想一想以前和以後美妙的旋律，日子就像流水一般過去了。家，對於這個字我們都不陌生，但它的真正含義是什麼，只是一個普通的小家嗎？我想不是的，它一定有其他的意義。
家，處處都可以是我們的家，只要有親情，有集體感，就可稱為家。那些流浪者們不正是如此嗎？馬路雖然冰冷，但仍是他們的家，只要有一個棲身之所，或許就是最大的快樂了吧！有家真好！
家，是媽媽辛勤勞動的結果，她辛苦了一輩子，卻從不抱怨，默默撐起這個溫馨的小家。對她來說，只要我快樂的成長，擁有健康的身體，這便是她堅持的動力。有家真好！
家，是爸爸頭上的絲絲白發，妹妹我給爸爸按摩的時候，看到他頭頂的絲絲白發，我便心頭一顫，熱淚頓時充滿眼眶，為了這個家，他不辭辛勞。家裡的大小事都由他負責，這便是他生出白發的原因吧！他的幽默，他的和藹，他的……，我都銘記。有家真好！
家，是辛勤培育我的老師們站立的身姿，教室里一片安靜，同學們都埋頭寫作業，有一個人他站在教室的講台上，慰藉的笑著，同學們都坐著，只有他站著，不分晝夜，不分季節，他依然站著，沒有怨言，或許銀粉筆末「吃」的太多，他日漸消瘦，卻依然站在那兒。有家真好！
家，是那日夜守護我的學校，在那裡，我得到了一雙翅膀，借用知識的風帆自由的翱翔。在哪裡，我拋掉煩惱和憂愁，做最快樂的自己。操場上的紅旗迎風飄揚，他極力我們奮發向前，辛勤勞動，那些垂柳守衛在自己的崗位上，絲毫不鬆懈，有家真好！
家，是那親愛的祖國，56個民族在它的的懷抱中酣睡，如慈母般，它用自己的血肉守護著它的孩子們，兒女們也不辜負母親的期望，個個都用自己的努力開拓了一塊屬於自家的領域，有家真好！
家，是溫馨的港灣，實難捨得親情，是溫暖的集體，是親愛的祖國，在這里，父母用慈愛的三維兒女撐起一片晴空；兒女用孝順的心給父母奉上意思為界，有家真好！
家，可以是一個，兩個，也可以是三個，甚至無數個，只要你在哪裡陸地生根，就可稱之為家。
四川發生的大地震把它們的房屋震塌了，但房子倒了可以再建，家美樂卻無法建立，所以當倖免的人們擁抱自己親人是那種激動便可，因為他們還有家，還有親情，有家真好！
到家了，禁不住鬆了一口氣，「我回來了！」我喊著，沒有回應，房子里空空的，暗暗的，只有我和空氣，又是一個寂寞的夜晚。
每次都是這樣！我望著漆黑的夜空，麻木的想著，每一次留下的都是我！這到底是不是家呀！好陌生，好無助，好空洞，這兒就像一個死人的墳墓，沒有絲毫生氣，也許這兒就是我的墳墓……
終於有一天，父母回家了，來找我的麻煩：「你這叫什麼成績！一天不如一天！你還想不想好了！我們成天這么供你上學，你要什麼買什麼！要學鋼琴買鋼琴，要玩電腦買電腦，想看什麼書，想……」我認真地聽著父母的責罵，心裡笑著：哼，這正是我想要的！待父母說完，我便一舉反攻，沒有口不擇言卻是委婉動聽，沒有誇大其詞卻也句句屬實，最後用一句話總結：「你們跟本就不愛我，心裡跟本就沒有這個家！」看著目瞪口呆的父母，我有絲絲得意，之後頭也不回的走進了自己的房間，也許他們沒有想到，他們對我的百依百順卻成了我刺傷他們的武器。
至今我仍舊記得自己的那席話，記得父母當時的表情。我很欣賞自己的話，卻希望永遠不要有第二次。事隔半年，父母的大幅度轉變讓我吃驚，如今元旦時陪著我不再是朋友而是母親，春節時我不再是一個人在冰天雪地里放爆竹了，而是爸爸在伴我。我真是好高興，好興奮，又好害怕，生怕時間會過的太快，以至於我還沒有嘗到其中的滋味就沒了。我這么對媽媽說過，媽媽笑著拍著我的頭說：「以後還很長，我會一直陪著你的，每晚我都會等你回家」。她實現了這句話。每天無論我回去的多晚，都不會再面對著空氣了，媽媽會點亮一盞燈，等我，有家，真好……
家是心靈的依存，喚著浪子回頭，載著遊子思念家的赤紅的心。
家是狂風暴雨的一面擋風牆，在冥冥人世間，家是受難的人的護身符，是孤獨的人的依靠。
家是大海地帆，陪伴著我們駛向初升的太陽。那裡有溫晴，有父母愛，是我們成長道路的一顆信心。
有家的人真幸福！沒家的人很可憐！有了家，我們就有了依靠，因為家有我們的父母，再大的困難，他們也用自己的身軀為我們擋著。在這充滿愛的家，我們就是家的太陽！
家好比一塊土地，我們就在這里生長，朝著太陽生長，給我們水分的，就是這慈祥的家！
家好比一杯暖茶，香氣彌漫，伴著香茶的是我們，我們在愛的香茶中依存，這就是芳香的家！
家好比一間書屋，我們在裡面不停地吸取知識和溫暖，我們在這間「書屋」的書海中漂流者，這就是充滿知識的家。
有了家，父母會在深夜裡，為熟睡的我們蓋上一塵厚厚的棉被；會為我們沉醉於油鹽糖醋之中；會在我們學習累的時候，端上一杯暖暖的牛奶……
有家，父母用慈愛的傘為兒女撐起一片天；兒女用孝順的心給父母奉上一縷慰藉；在家這里，洋溢著濃濃的關愛之情。
朋友，想必你也有一個溫馨生活中,我遇到了許多挫折和磨難,但每每回想起來,都讓我感到,有家真好。 記得有天晚上，我和媽媽躺在床上，卻久久不能入眠，因為我一直都在咳嗽，媽媽聽我咳嗽得很厲害，對我說：「你去醫院看看吧！我打電話給你爸爸！」我點了點頭。「喂？孩子他爸，你兒子咳嗽得很厲害，你趕快回來，帶他去看看！」「啊？好，我知道了，我這就回來！」爸爸一聽說這個事就心急火燎地趕了回來，就和我問長問短的，然後又給我穿上大衣，准備帶我去醫院，媽媽說：「我也和你們一起去！」說完就准備穿上衣服和我們一起去。爸爸擺擺手說：「你不用去了，只要我帶他去就行了，你先睡吧！」媽媽還不放心，又想說什麼。但爸爸說：「放心吧！」媽媽這才回床去，但又說了一句：「路上小心哦！」 爸爸讓我搭上了他的車，然後迅速開車前往醫院，一到醫院就忙著給我掛號，一掛完號就帶我到了醫生那裡。 醫生看了我，就說最好我要去掛鹽水，爸爸又急急忙忙地帶我去掛鹽水的地方，醫生給我把鹽水瓶接上後，爸爸又給我安排到了一張病床上去睡，當時是深夜十二點，爸爸見我安靜得睡著了，才呼出了一口氣，繼續在我身邊陪著。 又過了幾個小時，我聽見爸爸叫我：「起來了，該回家了！」於是我昏昏沉沉地跟著爸爸回家，我躺下後，又聽到一聲關門聲，我也不顧這些了，迷迷糊糊就睡著了。 第二天，媽媽告訴我，爸爸送我回家時已經是三點了，爸爸送我到家後，就又去上班了。還有一天下午，媽媽說帶我去買東西，於是就帶我出去了，雖然當時高溫37度多，但媽媽還是堅持帶我去買東西。我們買了很多東西，回來後媽媽又拿了一些東西上了樓，雖然媽媽已經累得滿頭是汗了，但是，她還是把東西分好後，才去休息。我見別人有一本作文書，於是我也要買一本來看，媽媽一聽，作文書是對我的學習有幫助的，於是滿口答應了。第二天，媽媽就帶著我去買書，可找了半天也沒找到，我們回家後，媽媽還想著辦法去買書，最後，她託人，終於在上海書城那裡買到了。這一切的一切，都讓我感到有家真好！還有一次，早上還是晴朗，出門前媽媽說要來接我。但等媽媽來接我的時候天空卻下起雨來了。 媽媽急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉，突然，她好象想起了什麼，說：「我車後面有件雨披！」她馬上拿出雨披，但雨披太小隻能容納一個人，於是媽媽就說：「你穿上！」說完，就給我穿上了衣服。我說：「可是……」媽媽說：「沒什麼可是了，快，快！」 我只好坐上了車，等我們回家後，媽媽已經全身濕透，而我卻乾乾凈凈，全身沒有一滴水。 晚上，媽媽發了高燒，吃了幾天葯才好。
H. 誰有五年級-語文-小學語文閱讀高效訓練80篇的答案
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