2014全國統一考試浙江卷語文

『壹』 2010年普通高等學校招生全國統一考試浙江卷語文的試卷答案

三、古代詩文閱讀

（一）

17．A18．B19．D

20．（1）其述前載∥無違舊美/敘中世∥有協時版事/而末權及鄙黷/人皆奇其才/畏其筆

21．（1）於是（他）來到長安觀察風俗民情，不露姓名，隱藏行蹤，害怕別人看見並認出。

（2）我為德行而請命，拿錢財干什麼？

（二）

22．運用你人手法，詩人把「雲」和「月」人格化。詩人慾和白雲對宿，又逢明月相尋，寫出在定林留戀往返的愉悅心情。

23．詩人罷官後，寄情自然，認為只要超越凡塵，便能隨處尋到自己的快樂，及時悲鳴的蟲聲也是美妙的音樂。

（三）

24．君子喻於義，小人喻於利。

《論語》告訴我們，君子追求義，小人追逐利。這種思想反映在歐陽修的《朋黨論》中，即君子交友與小人交友的本質區別在於對義與利有不同的價值取向。

（四）

25．（1）中之以孝悌之義頒白者不負載於道路

（2）望帝春心托杜鵑藍田日暖玉生煙

（3）則芥為之舟水淺而舟大也

（4）昨夜西風凋碧樹望盡天涯路

（5）疏影橫斜水清淺暗香浮動月黃昏

『貳』 求2009年全國統一考試浙江卷語文答案

最佳答案檢舉 語文試題參考答案
一、 語言文字運用（共24分，其中選擇題每小題3分）
1. D 2.C 3.B 4. A
5. ⑤①②④③
6.示例：
這是一幅坐在輪椅上的殘疾運動員奮力擊球的感人畫面。她揮動球拍，展開青春的翅膀；馳騁球場，追逐人生的夢想。
7. 示例：略
二、現代文閱讀（共32分，其中選擇題每小題3分）
（一）（12分）
8. C 9. D 10. B 11. 大學應重視通識教育，培養「文化自覺」
（二）（20分）
12. 特點：封閉壓抑，陰沉死寂。
作用：營造憂傷、壓抑的氛圍，渲染「我」孤獨、煩悶的心情。
13. ①顯示人物的情態。 ②表示對魔盒作用的肯定。 ③ 反映「我」的情感和心理變化。
14. 永遠隨身帶著一點老家的氣息（原文）
15. 看法一：以「魔盒」為題更合適。理由：①製造懸念，吸引讀者；②作為線索，貫穿全文；③形象生動，具有象徵意味。
看法二：以「貝格斯太太」為題更合適。理由：①貝格斯太太是全文主人公，以此為題，可突出人物形象；②小說中人物關系單純，以此為題，更能緊扣中心；③外國經典作品常以人物姓名為題。
16.①熱愛故土，珍視親情；②淳樸善良，熱情爽直。③觀察敏銳，善解人意。
三、古代詩文閱讀（共34分，其中選擇題每小題3分）
（一）（18分）
17. B 18. C 19. C 20.D
21.（1）但是到了沉溺（書畫）而不能舍棄（的地步），那麼這禍害將難以說盡。
（2）別人擁有的（書畫），只擔心他們不肯給我啊。
（二）（6分）
22. ①梅花與雪花 ②大自然
23. 手法：對比（反襯）
情感：對梅與雪的品格有所褒貶，突出了對梅花的喜愛和贊賞之情。
（三）（4分）
24. （1）舉一反三
（2）教學原則：學生主體原則（答「自主學習原則」亦可），注重身教原則（答「無言之教」或「教是為了不教」亦可）。
評析：略。
（四）（6分）
25.（1）應是良辰好景虛設 便縱有千種風情
（2）亂石穿空 一時多少豪傑
（3）不義而富且貴 於我如浮雲
（4）是謂天地之義氣 春生秋實
（5）通古今之變 是以就極刑而無慍色
四、（60分）
26.（60分）作文
略

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