A. 小學語文六年級下冊課堂作業本回顧拓展五，答案是什麼呀急急急急！！！
一、捐贈 誕生 領域 分析 頑強 侵蝕 乏力 隱退 里程碑 逆時針 卓有成效 司空見慣 見微知著
二、劃去：第一個 第二個 第二個 第一個 第二個 第二個 第二個 第一個 第一個 第二個 第一個
三、鴉雀無聲 美譽 流芳百世 慘痛 堅毅 舍棄
四、迎難而上 集思廣益 群策群力 不恥下問 舉一反三 各抒己見 獨出心裁 實事求是
五、獻身科學，淡泊名利，堅定、剛毅、有遠大、執著的追求
熱愛祖國、團結合作、默默奉獻、勇於探索、鍥而不舍
善於觀察、不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源
要具有獨立思考，獨立判斷的能力和科學的懷疑精神
六、無論什麼時候，不管遇到什麼情況，我絕不允許自己有一點點灰心喪氣。
----- 愛 迪 生
泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深。
----- 李 斯
鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。
----- 荀 況
古今之成大事業、大學問者，必經過三種之境界：「昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路」，此第一境界也；「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴」，此第二境界也；「眾里尋他千網路，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處」，此第三境界也。
----- 王 國 維
一個人做事，在動手之前，當然要詳慎考慮；但是計劃或方針已定之後，就要認定目標前進，不可再有遲疑不決的態度，這就是堅毅的態度。
----- 鄒 韜 奮
七、1）劃去 計算 核算 改正
（2）「明星」指華羅庚寫的《堆疊素數論》；「微塵」指書中有一處計算錯誤。
（3）他說的很對，這位老師真是個人才！
（4）華羅庚：善於發現人才
陳景潤：敢於提出自己的觀點
八、大約在200年前，一位名叫哥德巴赫的德國數學家提出了『任何一個偶數均可表示兩個素數之和』，簡稱1＋1。他一生也沒證明出來，便給俄國聖彼得堡的數學家歐拉寫信，請他幫助證明這道難題。歐拉接到信後，就著手計算。他費盡了腦筋，直到離開人世，也沒有證明出來。之後，哥德巴赫帶著一生的遺憾也離開了人世，卻留下了這道數學難題。200多年來，這個哥德巴赫猜想之謎吸引了眾多的數學家，從而使它成為世界數學界一大懸案」。打一個有趣的比喻，數學是自然科學皇後，「哥德巴赫猜想」則是皇後王冠上的寶石！
要採納我！！！
B. 六年級上冊語文作業本回顧拓展五及以後答案
一.(團聚)(深奧)(詳細)(逝世)(遺體)(低微)(廚房)(咳嗽)(恍然大悟)(飽經風霜)
二.(hang) (xing)
(fo) (fu)
(xu) (chu)
三.清楚 和藹 感人回
四.(1)(2)(4)
五.對待答困難有兩種態度:不是害怕困難,被困難嚇倒,就是堅定自己的信念,向自己的信念加油.
規桂花雖然花形很小,不引人注目,但是它非常香,香飄十里.
六.觀看語文書去吧2.(人)(伯父教育我讀書不應該囫圇吞棗)(伯父自嘲碰壁讓他的鼻子又扁又平)(伯父與父親為受傷的車夫治療傷口)(伯父讓患有眼疾的女傭阿三多休息,不要乾重活)(為自己想得少,為別人想得多)(對伯父敬愛,懷念)
七.(B)
單是周圍的短短的泥牆根一帶,就有無限趣味.
(A)
答:最讓我嚮往的是輕捷的叫天子.因為它可以無憂無慮,自由自在地在空中穿梭.
可能有些字打錯了 我深感歉意,我已經很努力想幫你了.
C. 六年級下冊小學語文作業本 回顧拓展五 第五題答案
說得不明白怎麼給你講？
D. 跪求六下語文課作回顧拓展五第四題、第八題答案！！
四、
1、迎難復而上
2、集思廣益制
群策群力
3、精益求精
4、舉一反三
5、各抒己見
獨出心裁
6、實事求是
八、
數學皇冠上的明珠大約在200年前，一位名叫哥德巴赫的德國數學家提出了『任何一個偶數均可表示兩個素數之和』，簡稱1＋1。他一生也沒證明出來，便給俄國聖彼得堡的數學家歐拉寫信，請他幫助證明這道難題。歐拉接到信後，就著手計算。他費盡了腦筋，直到離開人世，也沒有證明出來。之後，哥德巴赫帶著一生的遺憾也離開了人世，卻留下了這道數學難題。
20世紀初，德國著名數學家希爾伯特把它列為未來要解決的23個世界重大難題之一）。當時人們非常嚮往解決這難題，但又覺得它異常困難。因此給它一個美稱「數學皇冠上的明珠」。
這行不？
E. 六年級下冊語文課堂作業本回顧拓展五第五題
居里夫人：獻身科學，淡泊名利，堅定，剛毅，頑強，有遠大執著的追求
千年。。。子孫：付出巨大心血，團結合作
科學家，，，波義而：從細小的事件中看出問題
懷特森：不要迷信書本，也不要迷信權威
F. 六年級 下 語文回顧·拓展五 日積月累
百煉成鋼：比喻經過長期鍛煉，變得非常堅強
發奮圖強：下定決心，努力進去版，謀求強盛權。
堅持不懈：堅持到底，一點也不鬆懈。
迎難而上：就算遇到困難也不會退縮，迎著困難攻克它。
集思廣益：指集中大家的智慧，廣泛吸收有益的意見。
群策群力：指發揮集體的作用，大家一起來想辦法，貢獻力量
革故鼎新：指除去舊的，建立新的。多指改朝換代或重大變革。
標新立異：提出新奇的主張，表示與眾不同。
獨出心裁：原指詩文的構思有獨到的地方。後指想出的辦法與眾不同。
舉一反三：從一件事類推而知許多事情。
實事求是：指從實際情況出發，探求事物的內部聯系以及其發展的規律性，認識事物的本質。通常指按照事物的實際情況辦事。
各抒己見：各人充分發表自己的意見。
不恥下問：樂於向學問或地位比自己低的人學習而不覺得不好意思。
觸類旁通：掌握了某一事物的知識或規律，進而推知同類事物的知識或規律。
精益求精：好了還求更好。
古為今用：把古代優秀的文化遺產，用來推動當前社會向前發展。
我可是自個兒用手打的哦！~
G. 六下語文課堂作業本 《回顧拓展五 》答案，急急急
一、捐贈 誕生 領域 分析 頑強 侵蝕 乏力 隱退 里程碑 逆時針 卓有成效 司空見慣 見微知著
二、劃去：第一個 第二個 第二個 第一個 第二個 第二個 第二個 第一個 第一個 第二個 第一個
三、鴉雀無聲 美譽 流芳百世 慘痛 堅毅 舍棄
四、迎難而上 集思廣益 群策群力 不恥下問 舉一反三 各抒己見 獨出心裁 實事求是
五、獻身科學，淡泊名利，堅定、剛毅、有遠大、執著的追求
熱愛祖國、團結合作、默默奉獻、勇於探索、鍥而不舍
善於觀察、不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源
要具有獨立思考，獨立判斷的能力和科學的懷疑精神
六、無論什麼時候，不管遇到什麼情況，我絕不允許自己有一點點灰心喪氣。
----- 愛 迪 生
泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深。
----- 李 斯
鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。
----- 荀 況
古今之成大事業、大學問者，必經過三種之境界：「昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路」，此第一境界也；「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴」，此第二境界也；「眾里尋他千網路，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處」，此第三境界也。
----- 王 國 維
一個人做事，在動手之前，當然要詳慎考慮；但是計劃或方針已定之後，就要認定目標前進，不可再有遲疑不決的態度，這就是堅毅的態度。
----- 鄒 韜 奮
七、1）劃去 計算 核算 改正
（2）「明星」指華羅庚寫的《堆疊素數論》；「微塵」指書中有一處計算錯誤。
（3）他說的很對，這位老師真是個人才！
（4）華羅庚：善於發現人才
陳景潤：敢於提出自己的觀點
八、大約在200年前，一位名叫哥德巴赫的德國數學家提出了『任何一個偶數均可表示兩個素數之和』，簡稱1＋1。他一生也沒證明出來，便給俄國聖彼得堡的數學家歐拉寫信，請他幫助證明這道難題。歐拉接到信後，就著手計算。他費盡了腦筋，直到離開人世，也沒有證明出來。之後，哥德巴赫帶著一生的遺憾也離開了人世，卻留下了這道數學難題。200多年來，這個哥德巴赫猜想之謎吸引了眾多的數學家，從而使它成為世界數學界一大懸案」。打一個有趣的比喻，數學是自然科學皇後，「哥德巴赫猜想」則是皇後王冠上的寶石！
H. 小學語文六年級下冊作業本回顧·拓展五全部答案
書中自有黃金屋！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！