㈠ 2013年通遼市語文中考語文試題
2014初中水平題庫語文 數學 英語 物理 化學 2013年內蒙古通遼市初中畢業生學業考試語文試題 第5頁 共12頁 14.用「/」線給下面文句斷句，要求根據語境劃出一處。（1分） 今 齊 地 方 千 里。 15.根據（一）（二）語段的內容，概括齊國能夠「戰勝於朝廷」「強於天下」的原因。（3分）答： 六、記敘類文體閱讀。完成文後第16—20題。（共12分） 一個記不住兒子名字的父親 秋冬之交的風蕭瑟中帶著凌厲。 我遇見他的時候，銀杏樹金黃色的葉子正打著旋兒在風中勁舞。他站在銀杏樹下，看見我過去，滿臉謙卑地問：「你是這里的老師嗎？」 我沒停步，「嗯」了一聲。 他趕緊跟過來，又問：「高三十七班在哪裡？」 聽到這話，我停下來。我帶十七班的語文課。學生家長問話，我不能不回答。 「你有事？」我邊問邊打量他。他穿著一身洗得發白的舊軍裝，上面留有一塊塊雲彩似的鹽漬，看樣子他剛趕了遠路，汗漬還留在臉上。也許是汗水浸透了內衣，每一陣秋風掠過， 他渾身就一陣輕微的顫抖。 我說：「你跟我來吧。」 他有些拘謹地跟在我後面，邊走邊說：「俺想等下課再去找他，怕上課時影響了學習。」 到了辦公室，我一邊拉把椅子讓他坐下，一邊問：「你找誰呀？」 「李小牛，俺兒子！」他自豪地說。 「李小牛？十七班好像沒有這個學生。」我轉過頭問帶化學的丁老師。丁老師想了想，搖搖頭。 他趕忙說：「李小牛是小名，這大名……」他抹了一把有些干焦的短發，滿臉歉疚地說：「俺還真記不起來了。」 我驚訝地問：「記不起來了？」「記不起來了！」他臉上沁出一層汗，紅暈也隨著汗氤氳到臉上， 2013年內蒙古通遼市初中畢業生學業考試語文試題 第6頁 共12頁 像熟透了的桑葚。 我帶著不滿說：「這可就難了。每個班姓李的學生都很多，沒名字可不好找。」 他一聽這話，搓著手說：「你看俺糊塗的，臨來的時候想著帶上他的一張獎狀，好看上面的名字，沒想到一著急就全忘了。」我問：「你找他有什麼急事嗎？」他急忙站起身來，說：「沒什麼事，沒什麼事……就是想看看他。」我們學校是半寄宿制，遠路的學生一個月回家一次。 他望瞭望我，猶猶豫豫地從懷里掏出一個藍布小包，打開，裡面裝著幾個石榴。石榴都已經熟得裂開了，滿肚子的石榴籽紅瑪瑙般晶瑩剔透。他挑出一個大個的，掰開遞給我，說：「你吃，甜著呢！」然後把剩下的那一半剝成幾小塊，分給辦公室里的其他人。 我拈起一粒放進嘴裡，一股特別的清涼和甘甜霎時傳遍了全身，感覺很特別。 他看著我說：「甜吧？」 我問：「你家種了很多石榴？」 他搖搖頭說：「家裡只有一棵石榴樹，是俺小牛出生那年栽的，已經十八年了。你別說這棵石榴樹還真幫了俺家大忙了。每年它都瘋結，那果子墜得整棵樹都歪了，樹枝快拖到地上了。俺用大竹竿撐著呢！」 十八年一棵石榴樹，肯定有不少故事。我用眼神鼓勵他往下講。「每年中秋節，俺就把大個的、品相好的摘下來，拿去賣。每年賣的錢差不多就夠李小牛的學費了。」我這才記起李小牛的問題還沒解決呢！就問：「你能確認李小牛就在十七班？」 他想了想，說：「肯定在十七班。獎狀上的名字沒記清，那數字是記死了的！」我問：「你找他就是為了送石榴？」 他「嘿嘿」笑了兩聲，有點靦腆地說：「對，就是送幾個石榴給他吃。」 我搖搖頭，嘆口氣，心想瞧這父親做的。 他也嘆口氣，說：「這孩子到現在還沒吃上今年的石榴呢！」說這句話時，他的眼角有點濕 2013年內蒙古通遼市初中畢業生學業考試語文試題 第7頁 共12頁 潤，見我們沒吭聲，接著說：「每次石榴熟了的時候，俺就想讓他先嘗個新鮮。他就說：『摘去賣了吧。』沒經過霜打的石榴有點澀，不好吃。我就把那些小個的留著，讓它繼續長，秋霜一打，澀味就去了，到時再吃，才真甜呢！」 聽到這里，我們沉默了。他說：「俺娃懂事呢，不然整個村子咋能就他一個考上你們這樣的學校呢？眼見天冷了，廣播說明天大幅度降溫，要上凍呢。石榴不能凍，一凍就爛成水了。俺這就匆匆忙忙送來了……」 整個辦公室一片沉寂，沉寂得有些肅穆。 就在這時，下課鈴響了。我趕忙說：「老李，走，我帶你去找李小牛！」 李小牛的確在十七班，叫李克歆，上次全市聯考，考了全校第三名。他家住在山左口，一個偏遠的鄉村，離我們學校大約有35公里。 16.請用一句話概括文章主要內容。（2分） 17.文中畫橫線．．的語句屬於什麼描寫？有何作用？（2分） 18.請賞析文中畫波浪線．．． 的句子。（2分） 19.結合文章內容，簡要分析父親這一人物形象。（3分） 20.文章語言質朴自然，情感深沉含蓄，讀完之後你有什麼感想或啟示？請寫出來。（不超過30字）（3分） 七、議論類文體閱讀。完成文後21—24題。（共10分） 從積累說起 ①宋代大詩人梅堯臣，滿腹經綸，出口成詩。很多人對他橫溢的才華感到驚訝，便留心觀察他的「秘訣」。後來發現他無論走路，吃飯，還是遊玩，手裡常常拿著一支筆，時而在一張紙條上寫幾下，而後就把小紙條裝進一個布口袋中。待到有人打開那個布口袋時，發現裡面寫的全是一聯、半聯的詩句，從這可以看出梅堯臣的秘訣就在於「積累」。 ②要成就事業，就必須注重平時的積累。 2013年內蒙古通遼市初中畢業生學業考試語文試題 第8頁 共12頁 ③元末明初，陶宗儀在教學之暇將自己的教學心得刻於葉上，放於瓮中。久而久之，積少成多，他將葉上的文字摘抄整理，完成了長達三十卷的《輟耕錄》。 ④俄國著名作家果戈理為從事文藝創作，總是隨身帶筆記本將所接觸的傳說、故事、民歌、諺語及各地風土人情記錄下來，使其底蘊豐厚。中國科學院研究員賈蘭坡很注意收集資料。 文革初期，他辛苦收集的資料卻被毀棄一空。1969年，他又開始重新收集，善於積累使他攀上了科學的高峰。俄國著名化學家門捷列夫將一生精力用於科學，他是在書桌上逝世的，臨死時仍握筆摘抄，他以勤奮的一生實踐了自己的諾言。 。何為天才？終生努力，便成天才。只有積累者邁著堅定不移的腳步，才能沐浴到勝利的光輝。 ⑤俗話說，冰凍三尺，非一日之寒；騏驥千里，非一躍之功。要著書立說，就必須研究、積累，就必須研究古人和現代人的思想、學說、觀點、經驗。古今中外，概莫能外。 ⑥魯迅說過，無論什麼人，如果不斷地積累材料，積上十年，終可成一學者。但積累不是來者不拒的眉毛鬍子一把抓，也不是吹毛求疵到雞蛋里去挑骨頭，積累需要眼光，需要判斷，然後才能披沙揀金，去粗取精，從而真正學會積累。 ⑦積累靠勤，靠恆。積累能夠補拙救愚，能夠抑傲挫躁，只有學富五年，滿腹經綸了，你才會領悟到積累的真諦。一鳴驚人的人，肯定是默默無聞了相當長的時間；豁然開朗的境界，必須經過一段昏暗狹窄的路程，這之間，最重要的就是積累。積累的昨天叫立足，積累的今天叫進取，積累的明天叫成功。 ⑧讓我們懂得積累吧！要知道滔滔大海來源於雪山的一滴滴水珠，茫茫林海出自於一根根幼苗，高樓大廈起點於一塊塊磚瓦，生活因積累而精彩。 （註：選文有改動） 21.本文中心論點是什麼？（用原文語句回答）（2分） 22.請在第④段橫線處補充一個事實論據。（2分） 2013年內蒙古通遼市初中畢業生學業考試語文試題 第9頁 共12頁 23.第⑧段運用了什麼論證方法？有何作用？（3分） 24.積累是一種行之有效的學習方法，你嘗到過積累的甜頭嗎？請結合親身經歷談談你的體會。（不超過50字）（3分） 八、作文（50分） 25.時光飛逝，年少的我們也在慢慢長大。回首逝去的歲月，總有一些成功的經歷讓我們銘記於心：或許是學習上的一次自我突破；或許是舞台上的一次激情唱響；或許是賽場上的一次實力較量„„這一切無不讓我們欣喜、幸福、激動„„那就讓我們在即將結束初中生活的時候，用最真摯的情感，寫下你最難忘的成功體驗吧！ 請以 「那次成功，讓我 」〖CX〗為題，完成一篇不少於600字的記敘文。 要求： （1）將題目補充完整，抄寫在作文格的第一行。 （2）內容具體，有真情實感。 （3）認真書寫，力求工整、美觀。 （4）文章不得出現真實的地名、校名、姓名。
㈡ 2011年赤峰市中考語文試題，
2011年赤峰市中考語文試卷及答案
第Ⅰ卷（共76分）
一、語文積累（20分）
1．根據拼音寫漢字（ ）（2分）
A．積（zǎn） B．妄自（fěi） 薄
C．斷壁殘（yuán） D．馳（chěng） 邊疆
2．下列句子中有兩個錯別字的一項是（ ）（2分）
A．軒榭 重巒疊障 瘦骨嶙峋 檣傾揖摧 B．阡陌 妙手偶得 偃旗息鼓 天經地意
C．陡峭 面面相覷 柔波粼粼 眼花燎亂 D．摩挲 沸沸揚揚 淳樸謙遜 害人聽聞
3．能使下列語意順暢、連貫的一組短語是：( ) （2分）
實施素質教育有賴於、或者說根本受制於教育工作者的責任。有人說，孩子們的心就像一塊奇妙的大地，播下 ① 的種子，就會獲得行為的收獲，播下②的種子，就會獲得習慣的收獲，播下 ③ 的種子 ，就會獲得性格的收獲，播下④的種子，就會獲得命運的收獲。從這個意義上來說，教育工作者確實是主宰每一個學生命運的人。
A、①思想②性格③行為④習慣 B、①思想②行為③習慣④性格
C、①行為②習慣③性格④思想 D、①性格 ②行為③習慣④思想
4．《水滸傳》的作者施耐庵給梁山泊108位好漢都取了一個幽默、風趣的綽號，請你寫出你最喜歡的一位好漢的名字及其綽號，並用簡潔的語言做點評價。（4分）
5．補出下列名句的上句或下句。（任意選做6題）（6分）
（1）亂花漸欲迷人眼 ，。 白居易《錢塘湖春行》
（2），關山度若飛。 北朝民歌《木蘭詩》
（3）日暮鄉關何處是？。 崔顥《黃鶴樓》
（4）知汝遠來應有意，。 韓 愈《左遷至藍關示侄孫湘》
（5）坐觀垂釣者，。 孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》
（6）絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。，。 酈道元《三峽》
（7）醉翁之意不在酒， 。 歐陽修《醉翁亭記》
（8）惶恐灘頭說惶恐 ，。 文天祥《過零丁洋》
6．按下面的提示默寫詩文句子。（4分）
（1）古今中外，凡成就一番事業的人，他們在成功與挫折面前始終保持著「 ，」的心態。（用《岳陽樓記》中的一句名言填空）
（2）寫出兩句與春雨有關的古詩句：，。
二、閱讀（55分）
[一] 選擇陽光（22分）
那一天，我去城裡拜訪一位朋友。在下午回返時，乘上一輛駛往鄉下的大巴。汽車只行出幾站，便上來一位盲人，看上去他有60多歲。因為我距離車門較近，便幫助他將背包放好。他嘴裡一邊說著謝謝，一邊在我身邊的座位上坐下。
然後，他微笑著問我家住哪裡。當我告訴他住在海西時，他竟興奮地說：「你們那裡，我可去過很多次。在你們村子東南不遠就是大海，村前有一條小路，路旁有一座龍王廟……」
盡管這已是很多年前的情景，但老人說得很准確。我瞅了瞅他失明的雙目，感到有些詫異，在猶豫了一會兒之後，仍忍不住問：「老伯，你這眼……怎麼會知道我們村子以前的情景呢？」
老人毫不在意地微笑著說：「你懷疑我說瞎話？年輕的時候，我這兩隻眼並沒有瞎。我還當過兵哩，在青海開過車。復員後，我被分配到一家化工廠里工作。後來，因為工傷，我這兩隻眼睛才不行了。」
在說這些話的時候，老人臉上的神情非常輕松。
我繼續問：「城裡的道路這么復雜，你出來不擔心會迷路嗎？」
聽了，老人笑了起來，說：「如果沒有膽量邁出一步，那我只能一直呆在家裡了。現在，我每個星期都要從鄉下到城裡往返兩趟，一點都不擔心會迷路。」
說到這兒時，老人的話題一轉，說：「剛開始，我也很絕望，感覺自己就像一下子從這個世界上消失了似的。但後來，我就想已經這樣了，再怎麼後悔也無濟於事了。於是，我就對自己說，走出去吧，只要抓准目標，走一步就近一步，這有什麼好擔心和害怕的呢？」
此時，我被老人的話語深深地打動了。我又問他：「老伯，你到城裡來做什麼呢？」
他頗有些自豪地說：「是一家大醫院，聘我給病人做推拿———」
我驚訝地問：「你還會做推拿？」老人平靜地說：「是呀，既然活著，就應該學習一門手藝，我研究推拿已經幾十年了。」
到站後，在我起身下車的時候，聊興正濃的老人看上去有些不舍，竟然關切地對我說：「走好啊———」
很長時間以來，那位雙目失明老人的樂觀和坦然的神情，一直縈繞在我的腦海之中。一個人，陡然間從光明的生活跌入一個黑暗的世界，這是一種多麼巨大的打擊和痛苦啊！但是，那一位失明的老者卻用堅強的信念和勇氣，坦然地面對所有痛苦，並將 這一份痛苦融化成 一種更大的信念，使自己活得更有尊嚴。 （《青年博覽》）
7．閱讀文章，說說題目「選擇陽光」的含義。（5分）
8．根據文章概括老人的生活經歷。（4分）
9．給文章補個個結尾，要求：上下連貫，點題，不超過30字。（3分）
10．相關鏈接一： 文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》。（《報任安書》司馬遷）
相關鏈接一：黃春平的老家在福建閩侯縣，小時候家裡很窮，13歲才上小學。那時候他已經人高馬大了，不好意思從一年級讀起，就央求老師讓他直接讀四年級。老師同意了。兩年後，黃春平就考入了閩侯第二中學。他父親病故後，他媽媽就到外地去當保姆，掙錢支撐家庭，他才得以繼續學習。上大學之前他根本就沒有鞋穿，多數時候都是光著腳。幾十年後黃春平成為實現中國人登上太空夢想的運載火箭系統總指揮。（《京華時報》05.03.04）
（1）閱讀上面兩則材料，結合上文，寫出你對生活的理解。（4分）
（2）請你再為這篇文章各鏈接一個事實材料和道理材料。（不得與本試題內容雷同）（6分）
[二] 一個人的奔跑（18分）
那是一個再也經典不過的夜晚，喧囂的墨西哥城終於漸漸安靜了下來，奧運會田徑比賽的主體育場也慢慢地被籠罩在夜色之中，享譽國際的記錄片製作人格林斯潘，將當天馬拉松比賽優勝者們領取獎杯、慶祝勝利的鏡頭都製作完畢了，才發現體育場內已空無一人。
「我該回賓館休息了。」早已疲倦的他自言自語地說。
就在格林斯潘剛要離開體育 場時，他突然看見一個右腿沾滿血污、綁著綳帶的人跑進體育場，這個人氣喘吁吁、一瘸一拐地跑著，但卻沒 有停下來。他順著跑道跑了一周，抵達終點後，才突然一下子癱倒在地……格林斯潘意識到，這是一名馬拉松運動員。
在好奇心的驅使下，格林斯潘走了過去，詢問這名運動員為什麼要這么吃力地跑到終點。
這位來自坦尚尼亞、名叫艾克瓦里的年輕人輕聲回答道：「我的國家從兩萬公里外把我送來這里，不是叫我在這場比賽中起跑，而是派我來完成這場比賽的。我要跑到終點，盡管我已經在奔跑隊伍的最後面，但我有著和他們一樣神聖的目標：我要跑到終點，即使已經不再 有人為我加油，我也必須這樣做，因為我的背後有著祖國的凝望……」
聽了艾克瓦里的話，格林斯潘早已熱淚盈眶。很快，他就用鏡頭將奧運史上這最動人的一幕傳遞到了世界上的每一個角落。 （摘自《格言》雜志2005年5月號）
11．請准確概括文末作者所說的「奧運史上這最動人的一幕」指什麼。（50字內）（4分）
12．對艾克瓦里的行為，格林斯潘對先是「 」，最後是「 」（各填文中的一個詞），說說這種情感變化的原因。（5分）
13．《格言》雜志在刊載這篇文章時配發了圖片，圖片下方還有一行揭示文章主旨的文字。根據你對本文的理解，你覺得最可能是下列哪一句話。（ ）（3分）
A．堅持到底就是勝利。 B．祖國的利益高於一切。C．責任重於榮譽。 D．奧運會重在參與。
14．你是如何理解文中加點的「祖國的凝望」 的？為了這一「凝望」，無數志士仁人被感奮激發著。 請你也說出一個類似的故事。（6分）
[三]（15分）
子曰：「學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？」
子曰：「溫故而知新，可以為師矣。」
子曰：「學而不思則罔；思而不學則殆。」
子曰：「由，誨女知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也。」
子貢問曰：「孔文子何以謂之『文』也?」子曰：「敏而好學，不恥下問，是以謂之『文』也。」
子曰：「默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有於我哉！」
子曰：「三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之?
子曰：「不憤不啟，不悱不發。舉一隅不以三隅反，則不復也。」
15.解釋下列加點詞語在文中的意思。（3分）
（1）思而不學則殆 （2）學而不厭 （3）不憤不啟
16.下列各組中加點詞意義相同的一組是（ ）（2分）
A. 人不知而不慍 擇其善者而從之 B. 可以為師矣 可以一戰
C. 必有我師焉 不可褻玩焉 D. 有朋自遠方來 自三峽七百里中
17．下面句子省略成分與其他三項不同的是（ ）（2分）
A. 溫故而知新，可以為師矣 B. 有時朝發白帝，暮到江陵
C.林盡水源，便得一山 D. 懸泉瀑布，飛漱其間
18. 把「敏而好學，不恥下問，是以謂之『文』也」一句翻譯成白話文。（2分）
19.用原文填空。（2分）
（1）為培養學生積極主動的學習精神，教師應抓住恰當時機進行開導，正如文中所說：
「 ， 。」
（2）從文中任選一則表明學習態度的句子寫在下面： 。
20.相關內容鏈接。（4分）
（1）給下面一則斷句，並加上標點。（2分）
子 曰 德 之 不 修 學 之 不 講 聞 義 不 能 從 不 善 不 能 改 是 吾 憂 也
（2）③中國古代曾有「半部《論語》治天下」的說法，今天我們閱讀它也會獲益匪 淺，請另外寫出《論語》中你熟悉的一則（不得與試卷上的相同），並簡要說說對它的理解。（2分）
第二卷（共66分） 五、（11分）
21．三年的初中生活即將結束，你留心過你所用的語文課本是何種版本嗎？如果沒有留心，沒關系，以後留意點。這一問記在心裡，不需回答。下列問題可要認真作答喲——
（1）在畢業之際，請向陪伴你三年的初中語文課本說幾句「真情道白」。（3分）
（2）六 本語文書，數百篇詩文。坦白的說，未必都是你最喜歡的。你覺得哪一篇課文不適合做課文？說說你的依據。（5分）
（3）請向課本的編者推薦一篇文章作為課文。寫出文章的篇名以及你推薦的理由。（3分）
22．下面是某同學作文中的一個片斷，仔細閱讀後，請選擇4處，加以修改。（4分）
人生是無法回頭再來的，然而做每件事都要細心瑾慎、小心翼翼。有時，也許就是因為一個不留神的錯誤，造成無法挽回的一個遺憾。朋友：珍重地走好每一步，不要對小事就吊以輕心，希望你穩健地走完自己的旅程。
四、作文（55分）
23．魯迅先生告別「百草園」時，是那樣動情：「總而言之，我將不能到百草園了。Ade，我的蟋蟀們！ Ade，我的覆盆子們和木蓮們！……」在你的生活中，也一定感受過這樣的時刻；那段日子，一定盛滿了……
請以「告別」為話題，寫一篇文章。
提示和要求：
（1）可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感。
（2）不要忘了擬一個題目。
（3）文中不要出現真實的地名、校名、人名、否則會扣分。
（4）不得抄襲。
（5）考慮到內容的充實，文章最好不要少於500字。
2011 年赤峰市初中畢業、升學統一考試試題
語文
參考答案及評分標准
一、（20分）
1． 攢、菲、垣、騁
2．A
3． B
4．略
5．（1）淺草才能沒馬蹄。（2）朔氣傳金柝。（3）煙波江上使人愁。（4）好收吾骨瘴江邊。（5）徒有羨魚情。（6）清榮峻茂，良多趣味。（7）在乎山水之間也。（8）零丁洋里嘆零丁。
6．（1）不以物喜，不以己悲。（2）例句：清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。好雨知時節，當春乃發生。夜來風雨聲，花落知多少。
二、（55分）[一]（22分）7．「選擇陽光」的含義是樂觀、坦然地面對困難、挫折、痛苦，以積極的態度生活。意思對即可。樂觀地面對困苦給2分，樂觀地生活或自信地生活給2分，表達順暢可得5分。
8．老人的生活經歷當過兵，在青海開過車，復員後在一家化工廠工作，因工傷雙目失明。現受聘一家大醫院給病人做推拿。「當過兵，開過車」1分，「在一家化工廠工作，因工傷雙目失明」1分，「現受聘一家大醫院給病人做推拿」1分，回答完整語言簡潔得滿分。
9．示例：是啊，心中有陽光，生活就會充滿陽光。 上下連貫1分，點到「選擇陽光」或「陽光」1分，不超過30字1分。
10．（1）沒有統一答案，但要答到困難與生活的關系和怎樣面對困難。答到困難與生活的關系得2分和答到怎樣面對困難得2分。只要回答，不給0分。參考答案：困苦、磨難是生活的一部分，積極面對，會有一個充滿陽光的成功的人生。（2）略。
[二]（18分）11．坦尚尼亞運動員艾克瓦里在奧運會馬拉松比 賽中（1分）雖因受傷而遠遠的落在後面（1分）卻仍然堅持跑完了全程（1分）。語言表達簡潔流暢（1分）。
12．「好奇」「熱淚盈眶」（各1分），格林斯潘是被艾克瓦里牢記著自己作為運動員的責任（或「祖國的凝望」）所感動。（3分）（若只是泛泛而說「被感動」，只得1分）
13． C．責任重於榮譽。
14．祖國人們的囑托、注視和期待。（3分）故事語言流暢，圍繞「責任」與「祖國」（3分）。
[三]（15分）15.精神疲倦而無所得、滿足、心裡想弄明白卻不能夠。
16. B
17．A
18.聰明並且勤奮學習，不以向不如自己的人請教為恥，所以人們稱他為「文」啊。
19.用原文填空。（2分）（1）不憤不啟，不悱不發。②略。
20.（1）子曰：「德之不修，學之不講，聞義不能從，不善不能改，是吾憂也。」（2）略。
三、（15分）21．1）圍繞「語文」課本或語文學習，須有「真情」。（2）本題只要回答至少得1分，「依據」允許有個人色彩，但言語偏激最多得2分。（3）理由與文章內容能切合得3分。
22．北京奧運會吉祥物即將揭曉
23．修改參考：①「然而每件事都要細心瑾慎，小心翼翼。」句中，「然而」改為「所以（因此）」；「瑾」應改為「謹」；「細心瑾慎」與「小心翼翼」重復，刪去其一。②「有時也許就是因為一個不留神的錯誤，造成了無法挽回的一個遺憾」，欠通順，改通即可；「有時」後可加「，」；「一個」調到「無法」前。③「朋友：珍重地走好每一步，不要對小事就吊以輕心」句中，「：」改為「，」；「珍重」改為「慎重」；「吊」改為「掉」。（6分。改對一處得1分，給滿6分為止。若有其他改法，只要正確合理亦可得分。）
四、作文（55分）24．略
㈢ 2008年赤峰市中考語文試題
2008年赤峰市初中畢業、升學統一考試語文試卷
溫馨提示：本試卷共12頁，滿分150分，考試時間為150分鍾。
一、 經典詩文積累（25分）
依據原文填空。（選做6個題，多做不加分）
（1）正是江南好風景， 。（杜甫《江南逢李龜年》）
（2）何當共剪西窗燭， 。（李清照《夜雨寄北》）
（3） ，化作春泥更護花。（龔自珍《己亥雜詩》）
（4） ，淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）
（5）何處望神州？ 。（辛棄疾《登京口北固亭有懷》）
（6）煙籠寒水月籠沙， 。（杜牧《泊秦淮》）
（7） ，梨花落後清明。（晏殊《破陣子》）
（8） ，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥《黃鶴樓》）
2、根據提示默寫。（選做2個題，共4分，多做不加分）
（1）《論語》中論述學習與思考關系的兩句話是：
， 。
（2）李清照《武陵春》中感慨物是人非的兩句詞是：
， 。
（3）從你積累的古詩詞中，寫出表達雄心壯志的連續的兩句：
， 。
3、 默寫課文選段。（共15分，（1）題必做，8分；（2）（3）題選做其一，7分。不寫題目和作者）
（1）諸葛亮《出師表》中「先帝知臣謹慎」至「則攸之、禕、允之任也。」
（2）柳宗元《小石潭記》中「從小丘西行百二十步」至「似與游者相樂。」
（3）酈道元《三峽》中「自三峽七百里中」至「良多趣味。」
二、閱讀理解（65分）
（一）閱讀《夕照透入書房》，完成4----9題。（20分）
夕照透入書房
馮驥才
（1）我常常在黃昏時分，坐在書房裡，享受夕照穿窗而入帶來的那一種異樣的神奇。
（2）此刻，書房已經暗下來。到處堆放的書籍文稿以及藝術品重重疊疊地隱沒在陰影里。
（3）暮時的陽光，已經失去了白日里的咄咄逼人；它變得很溫和，很紅，好像一種橘色的燈光，不管什麼東西給它一照，全部分外的美麗。首先是窗檯上那盆已經衰敗的藤草，此刻像鍍了金一樣，蓬勃發光；跟著是書桌上的玻璃燈罩，亮閃閃的，彷彿打開了燈；然後，這一大片橙色的夕照帶著窗欞和外邊的樹影，斑斑駁駁投射在東牆那邊一排大書架上。陰影的地方，書皆晦暗，光照的地方連書脊上的文字也看得異常分明。《傅雷家書》的書名是燙金的，金燦燦放著光芒，好像在驕傲地說：「我可以永存。」
（4）怎樣的事物才能真正地永存？阿房宮和華清池都已片瓦不留，李杜的名句和老莊的格言卻一字不誤地雋刻在每個華人的心裡。世上延棉最久的還是非物質的——思想與精神。能夠准確地記憶思想的只有文字。所以說，文字是我們的生命。
（5）當夕陽移到我的桌面上，每件案頭物品都變得妙不可言。一尊蘇格拉底的小雕像隱在暗中，一束細細的光芒從一叢筆桿的縫隙中穿過，停在他的嘴唇之間，似乎想撬開他的嘴巴，聽一聽這位古希臘的哲人對如今這個混沌而荒謬的商品世界的醒世之言。但他口含夕陽，緊閉著嘴巴，一聲不吭。
（6）昨天的哲人只能解釋昨天，今天的答案還得來自今人。這樣說來，一聲不吭的原來是我們自己。
（7）陳放在桌上的一塊四方的鎮尺最是離奇。這個鎮尺是朋友贈送給我的。它是一塊純凈的無色玻璃，一條彎著尾巴的小銀魚被鑄在玻璃中央。當陽光徹入，玻璃非但沒有反光，反而由於純度過高而消失了，只有那銀光閃閃的小魚懸在空中，無所依傍。它瞪圓眼睛，似乎也感到了一種匪夷所思①（註：（1）超出一般的想像）。
（8）一隻螞蟻從陰影里爬出來，它走到桌面一塊陽光前，遲疑不前，幾次剛把腦袋伸進夕陽里，又趕緊縮回來。它究竟畏懼這奇異的光明，還是習慣了黑暗？黑暗總是給人一半恐懼，一半安全。
（9）人在黑暗外邊感到恐懼，在黑暗裡邊反倒覺得安全。
（10）夕陽的生命是有限的。它在天邊一點點沉落下去，它的光卻在我的書房裡漸漸升高。短暫的夕照大概知道自己大限在即，它最後拋給人間的光芒最依戀也最奪目。此時，連我的書房的空氣也是金紅的。定睛細看，空氣里浮動的塵埃竟然被它照亮。這些小得肉眼剛剛能看見的顆粒竟被夕陽照得極亮極美，它們在半空中自由、無聲和緩緩地游曳著，好像徜徉在宇宙里的星辰。這是惟夕陽才能創造的境象——它能使最平凡的事物變得無比神奇。
（11）在日落前的一瞬，夕陽殘照已經挪到我書架最上邊的一格。滿室皆暗，只有書架上邊無限明媚。那裡擺著一隻河北省白溝的泥公雞。雪白的身子，彩色翅膀，特大的黑眼睛，威武又神氣。這個北方著名的泥玩具之鄉，至少有千年的歷史，但如今這里已經變為日用小商品的集散地，昔日那些渾朴又迷人的泥狗泥雞泥人全都了無蹤影。可是此刻，這個倖存下來的泥公雞，不知何故，對著行將熄滅的夕陽張嘴大叫。我的心已經聽到它凄厲的哀鳴。這叫聲似乎也感動了夕陽。一瞬間，高高站在書架上端的泥公雞竟被這最後的陽光照耀得奪目和通紅，好似燃燒了起來。（選自《中外文摘》（2007年第2期）
4、找出第（4）段中的錯別字，並改正。（2分）
錯別字： 正字：
5、第（3）段中的「咄咄逼人」本義是形容氣勢洶洶，盛氣凌人。它在本段中是什麼意思？第（10）段中的「大限在即」又是什麼意思？（4分）
6、讀第（3）段中畫線的句子，說說作者是怎樣逐層描寫書房景物的。（3分）
7、第（7）段開頭「離奇」的意思具體指的是段中的哪句話？（3分）
8、品析從第（11）段中摘錄出來的句子，回答後邊的問題。（6分）
（1）（泥公雞）雪白的身子，彩色翅膀，特大的黑眼睛，威武又神氣。（從這句對泥公雞外貌和神態的描寫中，你感受到了作者怎樣的情感？）
（2）這個北方著名的泥玩具之鄉，至少有千年的歷史，但如今這里已經變為日用小商品的集散地，昔日那些渾朴又迷人的泥狗泥雞泥人全都了無蹤影。（從這句話中，你體會到了作者怎樣的心情？）
9、第（3）段結尾提到了「可以永存」的《傅雷家書》，根據你的閱讀積累，從內容的角度說說這是一本怎樣的書。（2分）
（二）閱讀《迷霧探蹤》，完成10——14題。（14分）
迷霧探蹤
（1）霧是一種常見的天氣現象。當接近地面的大氣中的水汽達到飽和狀態時，大量的微小水滴或冰晶微粒懸浮在空中，形成霧茫茫的天氣，使視野模糊不清，氣象學上把這種天氣現象稱為霧。霧有輕重之分。當水平能見度在1——10千米時稱為輕霧，水平能見度低於1千米時稱為大霧，水平能見度在500米以下的稱為濃霧、平流霧、蒸汽霧、上坡霧、鋒面霧等幾種。
（2）霧到底是怎樣形成的呢？讓我們來看看生活中的一個現象：在做飯時，大家總能看到鍋的上方有霧氣產生，霧的形成和它形成的原理相同，只是形成的范圍大，維持的時間長而已。空氣中能容納一定量的水汽。白晝的溫度一般比較高，空氣中可容納較多的水汽；但是到了夜晚，地面熱量的散失，使地面溫度下降，同時影響接近地面的空氣層，使空氣的溫度也降低，當溫度低到空氣不能容納原先所有的水汽時，過剩的水汽便凝結成小水滴或小冰晶，浮游在近地面的大氣中，霧就形成了。凌晨時分空氣溫度低，所以大霧經常出現在早晨。太陽升起後，由於溫度的升高，小水滴或小冰晶又變成水汽或降落到地面，霧又漸漸消散了。
（3）大霧天氣不僅對交通影響很大，而且還危害農業。如果連續幾天大霧，將使農作物缺乏光照，進而影響作物生長，誘使病害發生。如小麥抽穗時遇上3天以上大霧，就容易引起赤霉病。
（4）專家提醒說，霧對人體健康的危害有很大的隱蔽性。據測定，霧滴中含有各種酸、鹼、鹽、胺、酚、塵埃、病原微生物等有害物質的比例，比通常的大氣水滴高出幾十倍。人們如果在霧中鍛煉或散步，隨著活動量的增加呼吸會加深、加快，這樣就會更多地吸收到霧中的有害物質，極易誘發或加重氣管炎、咽喉炎、結膜炎等諸多疾病。所以，在有霧的天氣里，人們應當停止一些戶外活動，尤其是一些劇烈的運動。
（5）既然大霧能給人們帶來危害，那麼人們能不能消除迷霧呢？回答是肯定的，可以進行人工消霧。所謂人工消霧，就是指用人工影響的方式消除局部區域內的霧以提高能見度的行為。霧可分為霧區溫度高於0℃的暖霧和低於0℃的過冷霧。目前一般有三種消暖霧的方法：一、加熱法。對小范圍霧區採取一定的措施，加熱空氣使霧滴蒸發而消失。二、吸濕法。播撒鹽、尿素等吸濕物質作為催化劑，產生大量凝結核，水汽附著在凝結核上成為大水滴。三、人工攪動混合法。用直升飛機在霧區頂部緩慢飛行，把霧頂以上乾燥空氣驅趕下來與霧中空氣混合，促使霧滴蒸發消失。
10、文章分四個層次介紹了「迷霧」，請分別用一個四字短語概括一、四層的內容。（2分）
11、第（1）（3）段中主要運用了哪幾種說明方法？（至少舉出三種）（3分）
12、第（2）段在說明霧的形成與消散過程中採用了什麼說明順序？（2分）
13、文章在說明霧的危害時，略寫了對交通的影響，詳寫了對人的危害。這樣處理詳略的理由是什麼？（3分）
14、下列句中加點的詞語是怎樣體現語言准確性的？（4分）
（1）在有霧的天氣里，人們應適當停止一些戶外活動，尤其是一些劇烈的運動。
（2）據測定，霧滴中含有各種酸、鹼、鹽、胺、酚、塵埃、病原微生物等有害物質的比例，比通常的大氣水滴高出幾十倍。
（三）閱讀《一根牙簽能「走」多遠》，完成15——18題。（14分）
一根牙簽能「走」多遠
怡然…
1讀到一位同胞寫的一個域外故事。他在波恩邀請一位德國朋友吃飯，餐畢使用牙簽，用完後信手棄於碟中，待服務員來收拾。而德國朋友用完牙簽後，則將其折斷為三截，放入手帕，置於公文包內。何以如此？原來他要把牙簽帶回家，放入粉碎機里粉碎。我們的那位同胞大惑不解，處理一根小小的牙簽為啥要如此鄭重其事？德國朋友竟正兒八經地說出一套「理論」來：牙簽的一端像針尖一樣銳利，我們剔完牙齒後放入盤碟中，服務員就會扔到垃圾袋裡，於是就很可能把垃圾袋戳出個小窟窿，裡面的臟東西就會溢露出來，這樣就會弄臟環境；還有一種可能，就是牙簽被裹在殘菜中，一旦被餓極了的狗呀貓呀的動物吃了，便很可能卡住喉嚨，那就不道德了；另外還有一種可能，如果清潔人員的手忽然碰上了它，很有可能被刺破皮膚，會流血，不及時進行處理，那就很有可能感染上細菌……
2天哪！這個德國佬的聯想力如此豐富，虧他會想出那麼多「可能」，對一根小小的牙簽竟如此「小題大做」！可這無疑把德意志民族的那種嚴謹、精細、一絲不苟表現得淋漓盡致，實在令人感佩！更何況，這並非僅僅他一個人的「多愁善感」「自做多情」。據說，許多德國家庭都有一種自己動手製作的家用小機器，專門用來粉碎木質、竹質之類的廢棄物。要丟棄的小物件，都會被投入這種小機器里粉碎，然後把渣粉chān和些許肥料，sǎ在花圃或草坪里，用以蓬鬆土壤。他們認為，這些來源於自然的東西，當然要回歸自然。呵呵，真是利己利人利自然！
3「細節決定成敗」，已逐漸成為一個共識，其實，何嘗不能說「細節決定和諧」呢？這些細節，源於「以人為本」的理念。一說「以人為本」，許多人就以為應該「以我為本」 ---------- 「我」就是人嘛，就是人民嘛，卻很少為別人著想，「我為人人，人人為我」，前後的邏輯順序被顛倒過來，或者不要前半句而只要後半句。但是，倘人人只想著「人人為我」，而不願意首先「我為人人」，何來「以人為本」？「以人為本」並非僅僅是政府、企業的責任，作為每個公民，也都要奉行「以人為本」-----------多想著他人，以他人的利益為做事的出發點和歸宿；而這一點，不正是「人人為我」的基本前提和先決條件嗎？
4從牙簽之尖利，想到種種「如果」，種種「可能」，想到「我為人人」的社會責任，由自己推及他人，以人類推及動物，以社會環境推及自然環境……一個個微不足道的細節，都與「和諧」相鏈接，把「人與人的和諧」「人與環境的和諧」「人與動物的和諧」乃至社會的和諧、世界的和諧全部涵蓋殆盡。一根牙簽能「走」得如此之遠，足見人的素質和修養。不貪圖一時的方便，不只考慮個人的眼下利益，而自找麻煩，「沒事找事」，不是一種自覺自律，對社會、對環保事業的高度負責嗎？太誇張、太過分了吧！似乎有一點，可正是這種寶貴的自覺自律，才能讓人與人更和諧、人與自然更和諧、社會與環境更和諧。
5一隅三反，由此及彼，既然一根牙簽能「走」得這樣遠，我們所倡導的核心價值體系、我們所孜孜以求的和諧，不就孕育於眾多點點滴滴的細微之處，以及眾人的舉手之勞間嗎？（選自《雜文選刊》2007年第5期）
15．給加點的字注音，根據拼音寫漢字。（4分）
（1）把垃圾袋戳出個窟窿（ ）
（2）可能卡住喉嚨（ ）
（3）把渣粉chān和些許肥料sǎ在花圃或草坪里（ ）（ ）
16．作者由「一個域外故事」引出了怎樣的觀點？（3分）
17．細讀第4段，寫出這段話的中心句。（3分）
18．結合文章內容，說說題目中的「走」字加上引號後意思發生了怎樣的變化？（4分）
（四）閱讀下邊的詩文，完成19----25題。（17分）
（甲）曹劌論戰
《左傳》
十年春，齊師伐我。公將戰。曹劌請見。其鄉人曰：「肉食者謀之，又何間焉？」劌曰：「肉食者鄙，未能遠謀。」乃入見。問：「何以戰？」公曰：「衣食所安，弗敢專也，必以分人。」對曰：「小惠未徧，民弗從也。」公曰：「犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。」對曰：「小信未孚，神弗福也。」
公與之乘。戰於長勺。公將鼓之。劌曰：「未可。」齊人三鼓。劌曰：「可矣。」齊師敗績。公將馳之。劌曰：「未可。」下視其轍，登軾而望之，曰：「可矣。」遂逐齊師。
既克，公問其故。對曰：「夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。」
19．曹劌不聽鄉人勸阻，執意請見的原因是什麼？（用原文語句回答）（1分）
20、在戰前的談話中，曹劌認可的是庄公的哪一句話？（1分）
21、解釋加點的詞語。（4分）
（1）公將鼓之（ ）（2）何以戰（ ）
（3）戰於長勺（ ）（4）犧牲玉帛（ ）
22、下邊加點的詞語意思完全相同的一項是（ ）（2分）
23、翻譯句子。（4分）
（1）吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。
（2）一鼓作氣，再而衰，三而竭。
（乙）大林寺桃花
白居易
人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。
長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。
24、應用你的知識體驗，說說前兩句詩歌蘊涵了怎樣的自然現象。（2分）
25、 詩歌的後兩句運用了哪種修辭手法？簡述表達效果。（3分）
三、寫作（60分）
26、下邊兩道作文題，任選一道寫作。
（1）在前邊讀過的《一根牙簽能「走」多遠》中，德國朋友從牙簽之尖利，想到種種「如果」，種種「可能」，想到「我為人人」的社會責任，由自己推及他人，以人類推及動物，以社會環境推及自然環境……一個個微不足道的細節，都與「和諧」相鏈接，把「人與人的和諧」「人與環境的和諧」「人與動物的和諧」乃至社會的和諧、世界的和諧全部涵蓋殆盡。請以「細節」為話題，寫一篇不少於600字的文章。（注意：話題不是題目）
（2）在《夕照透入書房》中，作者用細膩的筆觸，飽含深情地寫出了在書房夕照里獲得的獨特的精神享受。因為他熱愛生活，善解生活，對生活有獨特的視角，即使如螞蟻、塵埃般平凡微小的事物，在他的眼裡也都變得特別神奇。相對於被人們狂熱追求的物質享受來說，這種對文化、精神、情感享受上的追求更能使人得到文化的積淀，心靈的凈化和品位的提升。請調動自己在文化、精神、情感上的享受體驗，以「享受 」為題，寫一篇不少於600字的文章。（先把題目補充完整，然後作文）
作文要求：1、言之有物，表達自己的真情實感。
2、不寫真實的地名、校名、人名。
3、除詩歌外，文體不限。
2008年赤峰市初中畢業、升學統一考試試卷
語 文
參考答案及評分標准
一、經典詩文積累（25分）
1、每小題1分，共6分，8個小題全做者（7）（8）題不閱；填空每錯、漏、添1個字即不得分。
（1）落花時節又逢君 （2）卻話巴山夜雨時
（3）落紅不是無情物 （4）亂花漸欲迷人眼
（5）滿眼風光北固樓 （6）夜泊秦淮近酒家
（7）燕子來時新社 （8）晴川歷歷漢陽樹
2、每小題2分，共4分，3個小題全做者（3）題不閱；默寫每錯、漏、添2個字即不得分。
（1）學而不思則罔 思而不學則殆
（2）物是人非事事休 欲語淚先流
（3）示例：長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。
安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！
3、此題共15分，第（1）題為必做題，8分；（2）（3）題選做其一，7分。選做題全做者最後一道題不閱。要求按照原文的格式默寫，每錯（漏、添）2個字減1分，減到0分為止。總減分出現小數忽略不計。
（1）先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐託付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸凶，興復漢室，還於舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至於斟酌損益，進盡忠言，則攸之、褘、允之任也。
（2）從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為岩。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。（註：「佩」也可寫作「佩」，「澈」也可寫作「徹」）
（3）自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重岩疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。
至於夏水襄陵，沿泝阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
二、閱讀理解（65分）
總體說明：凡是主觀性試題，開放性試題，都不求答案的唯一。只要考生的答案內容與參考答案意思接近，就要酌情給分，不強求語言形式上的完全一致；雖與參考答案有出入，但言之成理且語言通順的答題也要酌情靠上給分。對卷面整潔，語言表達清晰，表現出良好書寫習慣的試卷也要靠上給分。
（一）閱讀《夕照透入書房》
4、「雋」改為「鐫」 「棉」改為「綿」
5、光線強烈，刺人眼目。 太陽就要落山了。
6、首先寫了窗檯上的藤草，跟著寫了書桌上的玻璃燈罩，然後寫了東牆那邊一排大書架。（或：按照夕陽穿窗而入所照物體的先後順序描寫景物。）
7、當陽光徹入，玻璃非但沒有反光，反而由於純度過高而消失了，只有那銀光閃閃的小魚懸在空中，無所依傍。
8、（1）對「泥公雞」的喜愛、贊美。（2）對消失了的民間手工藝品的留戀和惋惜。
9、《傅雷家書》是傅雷給在海外留學的兒子書信的匯編。書中內容主要是教兒子如何做人、如何對待生活中的問題。（答出其中的任何一句話都可以得滿分）
（二）閱讀《迷霧探蹤》
10、什麼是霧（霧的定義） 霧的消除（人工消霧）
11、下定義 分類別 舉例子 列數字（答出其中三種即可）
12、時間順序
13、霧對交通的影響是大家所熟悉的，故略寫；霧對人的危害具有很大的「隱蔽性」，故詳寫。
14、（1）「適當」是既不要全部停止，也不能不加限制，從程度上體現了語言的准確性。
（2）「據測定」說明後邊的結論是確定的事實，從結論的來源上體現了語言的准確性。
（三）閱讀《一根牙簽能「走」多遠》
15、chuō qiǎ 摻 撒
16、「細節決定和諧」的觀點。
17、正是這種寶貴的自覺自律，才能讓人與人更和諧、人與自然更和諧、社會與環境更和諧。
18、「走」字不再是一般意義上的行走，而是指由牙簽引起的聯想過程。（或：是思想的行走）
（四）閱讀下邊的選文
19、肉食者鄙，未能遠謀。
20、小大之獄，雖不能察，必以情。
21、（1）擊鼓 (2)憑借 （3）在 （4）祭祀用的豬、牛、羊等
22、B
23、（1）我看到他們的車轍亂了，望見他們的戰旗倒下了，所以，才下令追擊他們。
（2）第一次擊鼓，士兵振作勇氣，第二次擊鼓，勇氣就低落了，第三次擊鼓，勇氣就全沒有了。
24、地理位置的差異，對花開的先後具有一定的影響。
25、運用了擬人的修辭手法。（1分）通過「歸」「覓」「轉」三個動詞，賦予了春天具體可感的形象。（2分）
三、寫作（60分）
26、作文參考評分標准：
一類文（55——60分）：切合題意，思想感情真實、健康，內容具體，中心明確，語言流暢，結構完整，條理清楚。凡是在感情真摯、立意新穎、構思巧妙、語言富有個性等方面有一項突出的作文即可評為一類。滿分作文的標准：在所有作文中相對完美的文章。（符合學生年齡特點和語言表達能力，不以文學作品為衡量標准）滿分作文不少於作文總數的5%。
二類文（49——54分）：較切合題意，思想感情真實、健康，內容具體，中心明確，語言通順（病句不超過3處），有個別錯別字，結構較完整，有條理。
三類文（43——48分）：基本切題，思想尚健康，有一定的中心；內容欠具體；語言大體通順（病句不超過6個），有少量錯別字。結構基本完整，條理不夠清楚。
四類文（37——42分）：不切題。思想不夠健康，中心不明確，內容空泛，語言不通順，病句多（超過7個），錯別字較多，不成篇，或少於500字。
五類文（36分以下）：不切題，思想不健康，無中心，內容太空泛，語言不通，錯別字多，文不成段，或少於450字。
說明：1、無文題扣3分。
2、每有一個錯別字扣0.5分，扣夠3分為止，一處標點錯誤扣0.5分，扣夠3分為止。
3、字跡工整、美觀的加1——3分；字跡潦草的扣1——3分。
該文章轉自[中學語文在線]：http://www.ywzx8.com/zk/zkst/lbhb/200807/24112.html
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淄博中考作文題目：「我的座右銘」或「給xxx的一封信」
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濟寧
2013濟寧中考作文題目：成長的快樂
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2013德州中考作文題目：窗外有藍天
臨沂
2013臨沂中考作文題目：走在路上
㈦ 2013年中考語文閱讀試題《藍色的藍》文章（不要答案，要內容）
①她報出她的姓時，我們都訝異極了。「藍，藍色的藍。」她笑著說，紅唇鮮艷。繼而介紹她的名，居然單單一個字，藍。她的名字，藍藍。那會兒，我們正站在藍藍的湖邊，藍藍的天空倒映在湖中，如一大塊藍玉。她的名字，應和了眼前的景色。如此詩意，真是讓人妒忌。
②我們一行人游西藏，她是半道上加進來的。之前，她一個人已游完拉薩，還在一家醫院里做了一天的義工。「也沒做什麼啦，就是幫人家拿拿接接的。」她滿不在意地大笑起來。燦若一朵木棉花。五十多歲的人，看上去不過四十齣頭，明麗得很。小導游喊同團稍上年紀的女人阿姨，卻叫她，藍藍姐。她樂得眉毛眼睛都在笑。
③我們都羨慕她的明媚和精神氣。幾天的西藏行走，我們早已疲憊不堪，高原反應也還在折磨著大家，一個個看上去灰頭土臉的，她卻精神飽滿得如枝葉蔥蘢。「你真不簡單!」我們由衷地誇她。她聽了，哈哈大笑，開心極了。
④她愛笑，熱情，說話幽默。一團的人，分別來自不同地方，彼此間有戒備，一路上都是各走各的，少有言語。她的到來，恰如煦風吹過湖面，泛起水花朵朵。眾人受她感染，都變得活潑起來親切起來，有說有笑的。原來，大家都不是生來冷漠的人哪。很快地，她跟全團的人混熟了。這個頭疼，她給止疼葯;那個腹瀉，她給止瀉葯;有人削水果，不小心被刀劃破了手，她伸手到口袋裡一掏，就掏出幾塊創可貼來。彷彿她會變魔術。大家對她敬佩和感激得不得了，她卻輕描淡寫地說：「這沒什麼，我只不過多備了點常用葯。」
⑤西藏地廣路遙，一個景點到另一個景點往往相距幾百公里，要翻過許多座山，涉過許多條河。天未亮，我們就摸黑上路，所有人都睡眼惺忪，根本來不及收拾自己，只把自己囫圇塞進車子了事。她卻披掛完整，眼影、眉線、口紅，樣樣不缺，妝容精緻。我們忍不住看她一眼，再看一眼，心裡生出無限的感喟與感動來。
⑥知道她的故事，是在納木錯。面對變幻無窮、風光詭異的聖湖，她孩子一樣歡呼奔跑，然後，突然雙膝跪下，淚流滿面。我們都嚇了一跳，正愣怔著不知怎麼辦才好時，聽到她喃喃地說:「感謝上帝，我來了。」
⑦原來，她身患絕症已兩年。醫生宣判的那會兒，她只感到天崩地裂。她在意過很多，得失名利，都曾是她主題曲。她玩命地去爭，甚至因此忽略了家庭，讓自己憔悴不堪。當她知道自己的生命，只剩下短短三個月時，雙手曾經緊握著的那一些東西，都成了浮雲，她只要自己能活。
⑧她重新打理自己的生活，養花種草，出門旅遊，還常常去做義工，生命變得充盈起來。每天清晨睜開眼，看到窗外第一縷陽光，她的心裡都會騰起一陣歡喜：感謝上帝，我又擁有了一天!她把每一天都當做是嶄新的，是自己的重生。所以，心中時時充滿感激。她活過了醫生預言的三個月，活過了一年，活過了兩年，還將活下去。
⑨我們聽得漣漪四起。生命本是如此珍貴，當愛惜。我們不再說話，一起看湖。眼睛裡，一片一片的藍，相互輝映交融。
⑩那是湖的藍，天的藍，廣闊無垠。
親 你要的是這個嗎 問題要不？？？
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