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⑤ 九年級人教版全效學習語文的答案
1．中國的土地資源狀況
根據目前我國生產力水平，改造利用自然的能力和現有各類土地資源的利用程度，首先可把我國土地資源劃分為已利用和可利用的，以及目前難以利用的兩大類；其次，可按照其利用特點和方向的不同，將已利用和可利用的一類分為耕地、牧場、有林地、茶果熱作等園地、江河水庫等內陸水域、宜農荒地、城鎮道路及工礦用地，把難以利用的一類分為沙漠、戈壁、沙漠化土地、岩石裸露地、永久積雪和冰川等。
表4．2．1我國土地利用現狀
土地利用狀況
面積/108hm2
佔全國土地面積%
耕地
1.33
13.9
牧場
2.86
29.8
有林地
1.22
12.7
茶果熱作等園地
0.02
0.2
疏林、灌木林
0.44
4.6
江河水庫等內陸水域
0.27
2.8
宜農荒地
0.35
3.7
城鎮道路及工礦用地
0.67
6.9
沙漠
0.60
6.3
戈壁
0.56
5.8
沙漠化土地
0.17
1.7
永久積雪和冰川
0.05
0.6
岩石裸地
0.46
4.8
其他
0.59
6.2
全國土地總計
9.59
100.0
我國現有耕地約1．33×108 hm2，加已耕用的牧場約2．2×108 hm2，人工營造和更新的林地約0．8×108 hm2，經濟林、竹林和果園地等約0．11×108 hm2，包括水庫在內的內陸水域約0．27×108 hm2，城鎮道路和工礦用地約0．67×108 hm2，以及不合理開墾而引起的沙漠化土地和荒山草坡地約0．27×108 hm2，共計約5．64×108 hm2，佔全國可利用土地面積的72．2%，相當於全國總土地面積的58．8%。
在耕地的利用中，水田佔耕地面積的28．85%，旱地佔總面積的71．15%；質量較好的和一般的約佔2/3，存在各種障礙因素的約佔1/3，其中澇窪地約0．07×108 hm2，風沙乾旱地約0．99×108 hm2，水土流失耕地約0．07×108 hm2，紅黃壤低產田約0．12×108 hm2。對耕地的利用，部分地區重用輕養，土壤種植養地作物和綠肥作物的面積減少，有機質得不到應有的補充。土壤肥力下降的黃淮海、新疆等地區，因重灌輕排，次生鹽漬化有所發展；南方一些水田地區，因發展雙季稻而相應措施未跟上，土壤耕作層變淺，次生潛育化嚴重。此外，在耕地的開發利用中復種指數增長不快。據統計，1978年復種指數在1952年的基礎上提高20．1%。低產田面積大，有待大力改造，提高利用率，1975年的數據表明，耕地中僅21．0%為高產穩產田。另外，國家各項基本建設佔用耕地的比重日趨擴大，後備耕地資源數量逐步減少。目前我國後備耕地資源存量僅為0．34×108 hm2，且質量好的一等後備耕地只佔3．14%，質量中等的二等後備耕地佔48．95%，質量差的三等後備耕地佔47．91%（表4．2．2，4．2．3）。
表4．2．2中國耕地質量及其地區分布
高產地
中產地
低產地
產量水平/kg/hm2
面積佔耕地/%
旱地佔耕地/%
耕地化肥用量/kg/hm2
產量水平/kg/hm2
面積佔耕地/%
旱地佔耕地/%
耕地化肥用量/kg/hm2
產量水平/kg/hm2
面積佔耕地/%
旱地佔耕地/%
耕地化肥用量/kg/hm2
東北區
≥2750
27.5
62.9
199.5
2250～2750
37.6
82.7
84.0
＜2250
34.9
89.3
46.5
華北區
≥4125
20.9
26.7
264.0
2625～4125
57.5
37.9
222.0
＜2625
21.6
61.9
124.5
西北區
≥3000
29.4
21.5
186.0
1500～3000
40.1
58.1
64.5
⑥ 九年級上冊語文人教版全效學習答案
成都市2007—2008學年度上期期末調研考試九年級語文參考答案及評分標准A 卷(共100分)第工卷(16分)(共10分)B (「顫」應為ch6n)D (A項「饒」應為「嬈」；B項BC (「各自為政」為貶義，用在此處與語境不合，可改為「各得其所」)C (應為「幾處／早鶯／爭／暖樹，誰家／新燕／啄／春泥」)(共6分)C (「是」應為「(就是)這樣」)B (「以」與題干都是「因為」之意；A為「來」；C為「用」；D為「把」)C (文中並不能看出「一旦有機會肯定會報復」這一信息)第Ⅱ卷(共84分)三、(共12分)9．(共4分)(1)布衣發怒，也不過是摘掉帽子、光著腳，用頭撞地罷了。(譯出大意計1分，落實「免」「搶」意思的各計o．5分) (2)秦王變了臉色，直身而跪(或「長跪著」)向唐睢道歉。(譯出大意計1分，落實「色撓」「謝」意思的各計o．5分)10．(共4分)(1)奉命於危難之間 (2)塞下秋來風景異 (3)更深月色半人家(4)一覽眾山小 (5)白雲千載空悠悠 (6)煙籠寒水月籠沙(說明：填對一處計1分。一處中凡有錯字、別字、漏字、添字之一者，該處不計分。第1l題要求與此相同)11．(4分)(1)濁酒一杯家萬里 燕然未勒歸無計 (2)沉舟側畔千帆過頭萬木春 (3)參考：孤帆遠影碧空盡 惟見長江天際流四、(共12分)病樹前12． (3分)不能刪(1分)。一個「總」字表達了自我炫耀、夜朗自大由來已久，刪去後就無法准確地表達出這一層意思。(2分，意思相近即可計2分，不夠准確酌情扣分)13．(3分)是針對論敵的論據進行批駁的。 (或： 「針對論敵的論證過程不合邏輯、偷換概念進行批駁」) (1分)這樣批駁意在闡明中國人失掉的並不是「自信力」，而是「他信力」，發展的是「自欺力」。(2分，意思相近即可)14． (2分)第①句「中國人」是指所有的中國人；第②句是指國民黨反動統治者及九年級語文調研考試題答案第1頁(共4頁)其御用文人。(1句1分)15． (4分)本文樹立的中心論點是「我們有並不失掉自信力的中國人在」(用自己的話回答，意思相近也可)。(1分)第?一8段主要運用事例論證的方法(或「事實論證法」「例證法」)進行論證。(1分)以從古到今的事實有力地闡明了中國沒有失掉自信力大有人在，增強了說服力；(1分)同時在論證自己論點的同時，間接反駁了對方論點的錯誤。(1分)(意思相近，分析合理且恰當即可計分，不夠合理酌情扣分)五、(60分)16．(60分)等級評分標准答案補充B 卷(共50分)一、(共4分)1． (2分)一個「卷」字寫出了出獵者縱馬狂奔之情狀，極言行走之快；(1分)同時寫出了出獵者的情緒高昂，精神抖擻。(1分)(意思相近，即可計2分，不夠准確酌情扣分)2．(2分)表達了作者企望為國御敵立功的雄心壯志。確酌情扣分) 答案補充二、(共12分)3．(2分)D (「反」通「返」，返回)(意思相近即可計分，不夠准4．(4分)(1)(2分)主人聽了很感慨，把書資助給(供給)他，(後來匡衡)終於成為知識淵博的大學者。(譯出大意計1分，落實「資」「遂」意思的各計o．5分) (2)(2分)匡衡趕上他，說：「先生停下來聽我說，我們再(繼續)探討剛才議論的問題。」(譯出大意計1分，落實「理」「前」意思的各計0．5分)5．(2分)鑿壁借光(或「鑿壁偷光」) (1分)在牆壁上鑿洞，借鄰家的燈光看書(或「形容勤學苦讀」)(1分)6．(4分)匡衡是一個勤奮好學、善於講解詩書並願與人探討問題的人。(基本意思與文中內容相符即可計2分)第二問是開放性題，評價恰當且合理即可計2分，不夠合理酌情扣分。 答案補充三、(共22分)(一)(4分)(1)填寫人物不計分； (2)能准確概括出所選人物的性格特點的計2分，不夠准確酌情扣分； (3)喜歡的理由充分且扣住人物本身而談的計2分，不夠充分或不夠符合人物本身身份的酌情扣分。(二)(18分)8． (4分)主要寫了父親四件事：①「父親」送「我」讀大學到車站；②「父親」山上鋤地及與「我」一起下山回家的情景；③「父親」對「我」報考研究生的支持；④「父親」再次送「我」上學。(每點1分，概括不夠准確和語言不夠簡潔酌情扣分) 答案補充 9． (4分)(1)(2分)這一言一行寫出了「父親」雖不愛言語，但卻寫出了對遠離家庭的兒子的深切的關愛之情。(基
⑦ 九年級全效學習答案科學 急啊 把答案拍下來也行啊
抄答案不好的
⑧ 語文全效學習答案
哈~我拿到答案了，你要嗎？內容太多，打不下了。郵過去還是直接空運？哈哈~
給個地址，或者約個地方（北京崇文或朝陽的，別的地方就算了）
⑨ 語文全效學習作業的 答案。
初中?小學？還是高中
⑩ 九年級語文全效學習答案
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