㈠ 2012屆虹口區高三語文二模答案
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文庫 上面有答專案屬
㈡ 2013虹口區高三一模語文答案
還是有的，我找了半天，分享一下！
參考答案
（一）閱讀下文，完成1-6題。（16分）
2．（分）D
2．（2分）謀求自己的最大經濟利益的人。（要想獲得更多利益的人）
3．（2分）農耕社會出現。（農耕社會和畜牧社會的出現）
4．（3分）承上啟下，承上文，總結產權明晰對於人類社會的重要性，引出下文對產權不清帶來的後果的論述。
5．（3分）C
6．（4分）生動形象地表明了本文的話題，引起讀者的閱讀興趣；通過對比，突出了產權明晰給人類帶來幸福的觀點。
（二）閱讀下文，完成第7-12題。（22分）
7．（2分）有付出就有收獲（期待不會落空）
8．（3分）這封信支持了「我」對愛與信任的理解和認識，對「我」今後的生活、學習等諸多方面都有著深刻影響；還與後文「我」發現這封回信的「真相」相呼應，更加完整地表現了母親的慈愛、智慧、對童真的細心呵護的形象。
9．（3分）（運用排比的修辭手法，）從不同角度表述了對信的（本質、功能、意義等）的認識。
10．（6分）D F
11．（4分）
⑴寫信對識字量沒有高的要求；⑵信的內容簡直俯拾即是；⑶用於寫信的時間總是能擠得出的；(4)寫信本身就是樂趣。
12．（4分）（觀點1分，結合實例2分，語言1分）答案略。言之成理即可。
（三）默寫。（6分）
⑴想佳人妝樓顒望
⑵英俊沉下僚
⑶君子生非異也
⑷任重而道遠
⑸可堪孤館閉春寒
⑹隳突乎南北
⑺黃發垂髫
⑻非淡泊無以明志
（四）閱讀下面的作品，完成第14-16題。（8分）
14．（1分）邊塞詩。
15．（3分）B
16．（4分）可從煉字、修辭（比喻、對偶）、動與靜、聲與形等任選一個角度進行賞析，觀點1分，具體分析2分，語言表達1分。如：
比喻角度：兩句比喻牢牢把握住居高臨下的特點：居高，所以風急，所以風如雷響，驚心動魄；臨下，才見沙痕，才見沙似浪翻，歷歷在目。
煉字角度：不說「如雷」而說「疑雷」，傳神地寫出詩人細辨風聲的驚喜情態。
動靜、聲形角度：這兩句中的「沙浪」、「風聲」以及前面句子中的「白日」、「黃河」，作者從遠到近，自下而上，構成一幅有色彩、有動態、有音響的立體圖畫，把邊塞風光，寫得勢闊聲宏，莽莽蒼蒼之至。
（五）閱讀選文，完成第17-21題。（17分）
17.（4分）⑴陷：被攻克、被攻佔、被攻陷 ⑵食：讓……吃
⑶生：活活的 ⑷慚： 惱怒，羞愧，惱羞成怒
18.（2分）B
19.（6分）
⑴（臧洪）就（或：於是）（急得）光著腳大聲哭泣，合並率領他統領的將士投入這個災難（或：增援；往救危難）。 補主語、徒、勒，各1分。
⑵為什麼像這樣背叛我，現在（你）服不服（我）？
或：為什麼你對我背叛到如此地步，現在你服氣么？
相、若、「今日服未」的句式，各1分。
20.（2分）臧洪忠於漢室，但他從袁紹拒不援救，坐視張超城陷族滅，看出了袁紹背叛漢室、有不臣之心。因此「絕不與通」。（畫線處為關鍵意思。從臧洪的角度看原因；從袁紹的角度看忠心。）
21．（3分）兵將咸流涕，無能仰視。
男女七八千相枕而死，莫有離叛。
容顧曰：……今日寧與臧洪同日死，不與將軍同日生。
在紹坐者無不嘆息。
（他的兵將感動淚下，百姓死也不離叛，朋友寧追隨他而死不負義而生，旁觀者為他朋友之死而嘆息）這些都從側面表現出其言行深得人心。
（說明：列出兩個句子，各1分；分別作出簡析或用一句話合並作出簡析，1分）
（六）閱讀下文，完成第22-26題。（11分）
22．（1分）介紹《小琉球漫志》的由來及內容。
23．（1分）「海隅一代之典籍」（說明：「海隅」、「一代」絕不能少。）
24．（2分）A
25．（3分）表明作者認為筠園先生《小琉球漫志》與所提幾位唐宋大家之作有相近的文學價值。
26．（4分）示例：
先生詩才聞名天下而經歷坎坷仕途窮困，是為不幸；官居鳳山著成典籍，是為大幸。
鳳山僻陋荒野，未知國家雅化之盛，是為不幸；奇聞異觀得傳四方後代，是為大幸。
鳳山僻陋尚未開化，是為不幸；因先生到來而沾溉文明，風土為世所知，是為大幸。
㈢ 求2013初三虹口區語文二模的答案
一、文言文(共42分)
1.一覽眾山小
2.沉舟側畔千帆過
3.艨艟巨艦一毛輕
4.盈盈一水間
5.眈眈相向
6.豁然開朗
7.D
8.希望統一天下(建功立業)
9.三國
諸葛亮
10.這是我用來報答先帝並忠於陛下的職責。(關鍵詞:此、報職分)
11.C
12.(1)應允,答應
(2)寫作,創作
13.B
14.楊萬里突然聽說韓侂胄發動戰爭。(或起兵打仗)
15.D
二、現代文(共48分)
16.A
17.「目前」一詞從時間角度加以限制(1分)，准確說明了司母戊鼎是迄今為止出土最重的青銅器(1分)。體現了說明文語言的准確性。(1分)/「最重」一詞從重量的角度加以限制(1分)，准確說明了司母戊鼎分量重的特點(1分)。體現了說明文語言的准確性(1分)。(以上兩個詞語答到一個即可得分，分析其
他詞語不得分。)
18.舉例子
准確具體(或准確清楚)地說明了商朝是青銅文明的鼎盛時期。(表達准確才能得分。)
19.(1)圖案構成(內容)
(2)紋飾意義
(3)風格演變(變化)
20.可包含以下內容:
(1)商朝是青銅文明的鼎盛時期;
(2)造型獨特;
(3)代表人的世界與祖先、神靈的世界相互溝通，希望權力與財產得到庇佑;
(4)中國青銅器製作精美，在世界青銅器中堪稱藝術價值最高。(答題主要關注②⑤⑦段，必須結合鏈接和文章進行分析。
21.赫
22.比喻(把心裡溫暖的柔美感情比作水草的柔美)生動形象地寫出了「我」對那對夫妻的溫馨家庭的喜悅之情
23.(1)歡喜
(2)做官廷桂花糕的老人和我淺淺的交往
(3)賣雜糧餅的女人記掛著外出開會的我
(4)驚喜
24.運用動詞，生動寫出女人瞬間的驚喜，(也體現出女人內斂質朴的性格特點)/寫出女人的驚喜，表現女人對「我」的友善。
25.B
26.答題要點:(1)能結合文章具體內容分析(4分);(2)語言表述層次和內在邏輯清晰(4分)。
㈣ 2013年虹口區中考語文二模 答案
1 兩鬢蒼蒼十指黑
2 草枯鷹眼疾
3 留取丹心照汗青 4 山光悅鳥性
5 心曠神怡人
6 斗折蛇行 7C ( 2 分）
8用比喻（反襯、對偶）的方式，( 1 分）表明詩人面對挫折（仕宦升沉、世事變遷）的樂觀（豁達、昂揚等）精神。（1 分） 9D ( 2 分）
6
1O A ( 3 分）
11山間朝暮和四時景色各不相同帶給作者很多快樂，( 1 分）更是在作者管理下滁州百姓安居樂業的欣喜。（2 分）【 或者：山水之樂（1 分），與民同樂（2 分）】
12(1）返回（2分） (2）終於（2分）
13（蔣堂）於是寫了一封回信（或：於是寫了一封信回復他），那使人才離開。（答題點：為、之、去，第二句的主語要出現，缺一點扣一分。）( 3 分）
14 (1）索回書（左右呵逐亦不去）; (2）寧得罪，不得書，不敢回邑。（2分）
15 C ( 3 分。A 項不同義；B 項不是因為使人野狠；D 項本文主要是說縣令，而非蔣堂。）
16 B ( 2 分）
17上面所分析的三點雅量的特點（2 分）
18舉例（對比）( 2 分）人要有胸懷和氣度（3 分）
19陽翰笙虛心接受批評（3分）彭德懷不為戰士魯莽生氣（3分）
20應替換第2 或3 段的事例，因為第2段或3段寫的同屬中國文學家的事例）而這一段寫外國科學家雅量的事例，( 1 分）替換之後，更能全面表現「雅量」是人類共有的高尚情操，使論證更為完整嚴密。（2 分） 21 顧（2 分）
22 比喻（2 分）把袋子比作珍珠瑪瑙，表現禮物的珍貴，形象地表達了「我」對司機的感激之情。（2 分） 23 第一件：司機每天按時接送「我」上、下班；( 2 分）第二件：司機熱心送「我」一副拐杖（2 分） 24 ( 1 ）對那位陌生的司機充滿了感激和難忘之情（3 分）
( 2 ）表明這種樂於助人的司機有很多（高尚的風氣），深化了主旨（3 分）
25 C ( 4 分）( A 項說矛盾糾集不夠准確，且和本文的主旨關系不大鄺項從詞語的含義分析，也是有局部分析；D 項的問題是無法表達怎麼樣的感情，表達不清晰。）
26 ．略（得分點：感點2 分，推薦理由4 分，語言層次2 分）
27 . ( 60 分）參照中考評分標准