山東省語文會考試題

① 2011年山東高二語文會考試卷

一半語文，數學，英語會考交給學校命題，考，學校都會讓你們過的，基本上連考都不考，直接給你個D以上的成績。但文綜和理綜是要都過的，山東命題

② 山東濟寧語文考試題是啥今年的作文考題

山東2020年高考採用「新高考 I 卷」，作文考題如下：

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

面對突發的新冠肺炎疫情，國家堅持人民至上、生命至上，果斷採取防控措施，全國人民緊急行動。

人們居家隔離，取消出訪和聚會；娛樂、體育場所關閉；政務服務網上辦理；學校開學有序推遲；公共服務場所設置安全「一米線」。防疫拉開了人們的距離。

城鄉社區幹部、志願者站崗值守，防疫消殺，送菜購葯，緩解燃眉之急；醫學專家實時在線，科學指導，增強抗疫信心；快遞員頂風冒雨，在城市鄉村奔波；司機夜以繼日，保障物資運輸；教師堅守崗位，網上傳道授業；新聞工作者深入一線，傳遞溫情和力量。抗疫密切了人們的聯系。

請綜合以上材料，以「疫情中的距離與聯系」為主題，寫一篇文章。

要求：選准角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少於800字。

1、試題特點：

高考評價體系將考查內容凝練為「核心價值、學科素養、關鍵能力、必備知識」四個層次，本道作文試題體現了這四個層面的要求，並充分體現了持續深化新時代高考考試內容改革，精準落實高考評價體系，緊密銜接高中課程標准，貼近學生現實生活及認知實際，在增長知識見識、注重能力考查、凸顯應用導向、突出情境設計等方面進行積極探索。

本題目聚焦今年的疫情熱點，從隔離生活、社交距離與人們聯系方式的變化為切入點，立足學生視角與現實對接，促使學生主動思考、個性闡述，在現實問題情境中考查學生核心素養的發展水平。

2、題目解析：

從趨勢上看，今年是新高考落地實施第一年，新一卷高考作文取材於新冠疫情，注重考查考生能否對社會現象進行深入思考。結合前幾年全國卷的命題趨勢，可以看出，新高考同樣要求學生們將自己置於社會與時代之中，不能冷眼旁觀，要認真感悟，審慎思考，真正將國家的重大事件與考生個體相結合。

從選材上看，材料選取了防疫工作中不得不產生的「距離」，以及抗疫工作中人與人之間展現的各種溫暖的「聯系」，所選內容與考生息息相關，非常貼近考生生活，能夠確保人人有話說。

從寫作要求上看，對考生寫作要求明確，明確以「疫情中的距離與聯系」為主題，但要對上述材料進行綜合立意，不能將「距離」與「聯系」分割開來談，而是要看清二者的本質以及二者之間的內在聯系，並對其進行深入思考。考題並未對文體進行明確限制，相對寬松自由，具有較大的發揮空間。

3、寫法指導：

（1）建議考生盡量避免內容空泛，言之不深，如對材料內所列舉的事例進行仿寫、擴寫，或空喊口號，或單純地羅列身邊見聞，講述「戰疫」故事。

（2）考生應體現出對「距離與聯系」及其本質的深度思考，或體現出二者的關系。「距離與聯系」之間看似矛盾，實則具有著辯證統一的關系，考生應對「距離與聯系」之間的辯證關系進行深度理解，可理解為：正是因為防疫工作中的種種距離，反而加強了戰疫中的種種聯系；或雖然防疫要求人與人之間產生距離，但戰疫卻讓整個社會凝聚起來，加強人與人之間的聯系。

（3）考生要透過現象看本質，在作文中充分體現個人的思考、感悟與認識，不能僅僅將距離理解為防疫工作，而要是看到在「距離」中，中國共產黨和政府所體現出來的堅定決心和卓越能力；要看到在「聯系」中，中華民族在面對疫情時所爆發出來的強大凝聚力，全黨全人民在防疫與抗疫工作中所展現的團結協作、頑強斗爭的中國精神，與眾志成城抗擊疫情的強大中國力量。

③ 山東省2015年12月數學 語文會考原題和答案 幫個忙。。。急用

山東省 2015 年 12 月普通高中學業水平考試 語文試題 本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，共 7 題。滿分 100 分。考試限定用時 120 分鍾。答卷前，考生務必將 自己的姓名、考籍號、座號填寫在試卷和答題卡規定的位置。考 試結束後，將本試卷和答題卡一並交回。 第Ⅰ卷（共 30 分） 注意事項： 1、 第Ⅰ卷共 10 道題，每小題 3 分，共 30 分。在每小題給出的 四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。 2、 每小題選出答案後， 須用 2B 鉛筆把答題卡上對應答案標號 塗黑，如需改動，用橡皮殘干凈後，再選塗其他答案標號， 答案不塗答題卡上、只打在試卷上無效。 一、 （12 分，每小題 3 分） 1、下列句子中加點字的讀音不正確的一項是（） A．尼采就自詡 （xǔ）過他是太陽，光熱無窮，只是給與，不想 ． 取得。 B．兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目。態生兩靨 （yè） ． 之愁，嬌襲一身之病。 C．不識相的留夢炎仍然搖唇鼓舌，聒 （guō）噪不已。 ． D．李小二道： 「只要提 （tí）防他便了，豈不聞古人言：吃飯防 ． 噎，走路防跌。」 2、依次填入下列句子中橫線處的詞語，書寫全部正確的一向是： （1）況且始終微笑著____的劉和珍君，更何至於無端在府門前 喋血呢？ （2）____，忽必烈也稱得上是一代梟雄，他不僅識得彎弓射大 雕，還盡懂得治理天下。 （3）自由和平等的爽朗秋天如不到來，黑人___的酷暑就不會過 去。 A．和藹 憑心而論 義奮填膺 B.和藹 平心而論 義憤填膺 C. 和靄 憑心而論 義憤填膺 D. 和靄 平心而論 義奮填膺 3．依次填入下列句子中橫線處的詞語，恰當的一組是（） （1）葉子本是肩並肩密密地挨著，這便__有了一道凝碧的波痕。 （2）這番話不免啰嗦，但是我們原在咬文嚼字，非這樣__不可。 （3）我獨坐在發出黃光的菜油燈下，想，這____的祥林嫂，被 人們棄在塵芥中的…… A.宛如 斤斤計較 百無聊賴 B.宛然 斤斤計較 百無一用 C.宛然 錙銖必較 百無聊賴 D.宛如 錙銖必較 百無一用 4.下列各句中，沒有語病的一項是： A． 深化財稅體制改革不是政策上的修修補補， 更不是揚湯止沸， 而是一場關系國家治理現代化的深刻改革。 B．蕎麥能改善微循環，增強免疫力，可用於對高血壓、高血脂、 冠心病、中風等疾病的治療具有輔助作用。 C．一家網站的調查表明，我國約百分之六十左右的青年認為「誠 實守信」 、 「助人為樂」是優秀的傳統美德。 D．今後 5 年內，國際能源機構認為，國際石油價格總體趨勢應 該是上漲的，目前的油價回落只是暫時現象。 二、 （9 分，每小題 3 分） 閱讀下面的文字，完成 5-7 題。 柔情之柳 徐斌 在我國民間，柳樹一直被視為降除瘟疫的象徵。戰國名醫扁 鵲用柳葉熬膏治療疔瘡膿腫，三國神醫華佗用柳枝治療骨折。世 界各國的外科手術刀，也模仿柳葉形狀製成，國際上統稱「柳葉 刀」 。 古典小說中南海觀音的形象就是一手托凈水瓶， 一手拿柳枝， 為人間播撒雨露，祛病消災。 「無心插柳柳成蔭」 。柳樹的生命力不但為人們所贊頌，而且 在我國的傳統文化中柳樹還一直被看做是柔情的象徵。 「春風楊 柳千萬條」 。 漫遊郊野， 綠樹那輕盈婆娑的風姿， 展示著儀態萬千、 欣欣向榮的春天氣息，把大千世界裝扮得嫵媚動人。無怪乎柳樹 成為歷代文人墨客吟詩賦常選的對象， 《詩經》 中就有「昔我往矣， 楊柳依依」的佳句。 「碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不如細葉誰裁出，二 月春風似剪刀。 」賀知章在《詠柳》詩中運用擬人手法，形象地該 畫出楊柳柔長的枝條、嫩綠的新葉在春風吹拂中的迷人姿態。白 居易在《楊柳枝》中唱道： 「依依裊裊復青青，勾引春風無限情。 白雪花繁空撲地，綠絲條弱不勝鶯。 」詩人把綠柳比作婀娜多情的 少女，勾勒出一幅美妙的春景圖。 柳絲柔長，風吹而成纏綿難舍之狀,故古人常借柳表達依依 不舍之情,如雍裕之的《江柳》 ： 「裊裊古堤邊，青青一樹煙。若為 絲不斷，留取系郎船。詩中女主人公不僅沒有折柳贈別，倒希望 柳絲綿綿不斷，以便把情人的船兒系住，永不分離。 在眾多植物中，楊柳抽絲發芽是較早的，因而常為敏感的詩 人捕來作為報春的多情使者。如王維的《田園樂》 ： 「桃紅復含宿 雨，柳綠更帶朝煙。 」詩中碧綠的柳絲籠在一片若有若無的水煙 中，與粉紅色的桃花仙映成趣，構成一幅陽春三月、生機盎然的 景象。柳枝纖細苗條，柳葉瘦長微翹，這些都與美女的身材、眉 毛特徵相吻合，古人多以楊柳來描摹美女， 「依舊桃花面，頻低柳 葉眉」 ，以柳葉喻女子漂亮的眉毛，極有特點，以至於成了人們贊 美女子容貌的習慣用語。 春風楊柳美景， 又是戀人們談情說愛的最佳去處， 明月作證， 楊柳為媒，楊柳自然也就成了愛情的象徵。如歐陽修的《生查子. 元夕》 ： 「月上柳梢頭，人約黃昏後。 」寫出了一對情人約會時的甜 美，表達了對自由愛情生活的嚮往。難怪婉約派詞人柳永在酒醒 後，發出了「楊柳岸曉風殘月」的千古喟嘆。 柳絮飄忽不定，正如剪不斷、理還亂的愁緒，因此楊柳還是 古代文人筆下的閑愁象徵。 「試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風 絮，梅子黃時雨」 ，賀鑄在《青玉案》中用煙草、飛絮、梅雨來狀 寫多而不斷、纏纏綿綿的閑愁，可謂惟妙惟肖，令人叫絕。 5.下列關於「柳」的象徵意義的表述，不正確的一項是（） A．南海觀音手拿柳枝為人間祛病消災，因此柳樹被古人視為降 除瘟疫的象徵。 B．柳樹姿態輕盈迷人，在我國傳統文化中，它一直被看做柔情 的象徵。 C．戀人們常選擇春風楊柳之所談情說愛，楊柳往往被認為是愛 情的象徵。 D．柳絮飄呼不定，在古代文人的筆下，楊柳還常常是閑愁的象 征。 6.下列對於文人引用詩句的分析，不恰當的一項是（） A．白居易《楊柳枝》把綠柳比作婀娜多情的少女，勾勒出一幅 美妙的春景圖。 B． 「依舊桃花面，頻低柳葉眉」 ，表明柳葉、柳枝成為古人贊美女 子容貌的習慣用語。 C．王維《田園樂》中碧綠的柳絲與粉紅的桃花仙映成趣，描繪 出生機盎然的陽春景色。 D． 「月上柳梢頭，人約黃昏後」 ，明月為證，楊柳為媒，表達了對 自由愛情生活的嚮往。 7．下列表述，不符合原文意思的一項是（） A．柳葉、柳枝可用來治療膿瘡、骨折等病症，外科手術刀也是 模仿柳葉的形狀製成的。 B．柳樹因生命力旺盛而成為歷代文人吟詩作賦常選的對象，最 早可查的文獻是《詩經》 。 C．柳絲柔長、風吹而成纏綿難舍之狀，故古人常借柳表達對送 別對象的依依不捨之情。 D．楊柳在春天抽絲發芽較早，故詩人在描摹春天景色時，常常 用楊柳作為報春使者。 三、 （9 分，每小題 3 分） 閱讀下面的文言文，完成 8-10 題。 孔子在衛， 冉求言於季孫曰： 「國有聖人而不能用， 欲以求治 ， ． 是猶卻步而欲求及前人，不可得已。今孔子在衛，衛將用之。己 有才而以資鄰國，難以言智也，請以重幣迎之。」季孫以告哀公， 公從之。 孔子既至，舍哀公館 焉。公自阼階 ，孔子賓階，升堂立侍。 ． ① 公曰：「夫子之服，其儒服與？」 孔子對曰：「丘少居魯，衣逢掖 之衣。長居宋，冠章甫之冠。 ② 丘聞之，君子之學也博，其服以鄉，丘未知其為儒服也。」 公曰：「敢問儒行？」 孔子曰： 「略言之， 則不能終其物； 悉數之， 則留仆未可以對。 」 哀公命席，孔子侍坐，曰：「儒有席上之珍以待聘，夙夜強學 以待問， 懷忠信以待舉 ，力行以待取。其自立有如此者。 ． 「儒有衣冠中，動作慎，其大讓如慢，小讓如偽。大則如威， 小則如愧。難進而易退，粥粥 若無能也。其容貌有如此者。 ③ 「儒有居處齊難，其起坐恭敬，言必誠信，行必忠正。道塗不 爭險易之利，冬夏不爭陰陽之和。愛其死以有待也，養其身以有 為也。其備預有如此者。 「儒有不寶金玉而忠信以為寶，不祈土地，而仁義以為土地， 不求多積而多文以為富。難得而易祿也，易祿而難畜也。非時不 見，不亦難得乎？非義不合，不亦難畜乎？先勞而後祿，不亦易 祿乎？其近人情有如此者。 （選自《孔子家語· 儒行解第五》 ） 【注】①阼（zuò）階：東面的台階，主人所立之處。②逢 掖：逢，寬大。掖，同「腋」 。③粥（yù）粥：卑謙的樣子。 8.下面句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（） A. 欲以求治 ． B．哀公館 焉 ． C． 懷忠信以待舉 ． D．道塗 不爭險易之利 ． 治：社會安定 館：館舍 舉：任用 塗：通「途」 ，道路 9.下面對畫線句子的理解，不正確的一項是（） A． 己有才而以資鄰國， 難以言智也—自己有才能卻去幫助別 的國家，很難說得上是明智的舉動。 B.悉數之，則留仆未可以對—要全部細說它，就需要講到侍 御的人換班也難以講完全。 C.愛其死以有待也， 養其身以有為也—愛惜自己的生命以等 待時機的到來，保養自己的身體以期待有所作為。 D.儒有不寶金玉,而忠信以為寶—有的儒者不把金玉當做珍 寶，而把忠誠守信當作珍寶。 10、下列對原文有關內容的理解和分析，不正確的一項是 （） A．孔子在衛國，他的學生冉有勸魯哀公用厚禮把他從衛國 迎回魯國。 B.哀公起初讓孔子站著陪侍， 後來安排座位， 表示對孔子態 度的變化。 C．有的儒者能從講求信用、行為不偏不倚、忠誠正派等方 面要求自己。 D.哀公詢問儒者的行為， 孔子從修身自立、 外在形象等方面 做了回答。 四.(16 分) 11.閱讀下面文短文,然後用(/)給畫線部分斷句.(限 3 處,3 分) 昔人有睹雁翔者，將援弓射之，曰： 「獲則烹。」其弟爭曰：「宜 燔。」競斗而訟於社伯。社伯請剖雁烹燔半焉已而索雁則凌空遠 矣。 （劉元卿《應諧錄》 ） 12.把下面的句子翻譯成現代漢語。 （3 分） 以她事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。 13．補寫出下列名篇名句的空缺部分。 （任選 5 個小題，10 分） （1）子曰： 「 飯 疏 食 飲 水 , 曲 肱 而 枕 之 ,______, 不 義 而 富 且 貴,__________.」(《論語.述而》) （2）故不積跬步，_________;不積小流，___________。 (《荀 子.勸學》) （3）_________，響窮彭蠡之濱；________，聲斷衡陽之浦。(王 勃《騰王閣序》) （ 4 ） 風 急天 高猿 嘯 哀 ， __________ 。 無 邊 落木 蕭 蕭 下 ， _____________。(杜甫《登高》) （5）________?往事知多少。___________，故國不堪回首月明 中。 （李煜《虞美人》 ） （6）東籬把酒黃昏後，____________。莫道不銷魂，簾卷西風， ________。 （李清照《醉花陰.重陽》 ） 五、 （14 分） 閱讀下面的文字，完成 14~17 題。 畫師 盧群 斗龍畫師宋傳俠，幼時就善寫竹。他的墨竹作品，無論枯竹新 篁，還是叢竹單枝，都極富變化，極有神韻。他的一位親戚，見 他對竹情有獨鍾，就拿出珍藏多年的板橋真跡——《墨竹圖》 ， 他一下子就被迷住，直至陪同的父親多次催促，方依依不捨地離 開。 此後，宋傳俠又央求親戚讓他飽了幾次眼福。每次，宋傳俠都會 在《墨竹圖》前佇立良久，認真觀賞，仔細揣摩，恨不能將其枝 枝葉葉全部鐫刻進心中。為了達到板橋「心中有竹」的境界，他 還在屋前栽植了竹子。每有空閑，便與竹叢為伴，看竹筍破土， 聽竹葉婆娑，觀竹節拔高，聞竹林搖曳。天長日久，筆下的竹子， 竟也有了板橋遺風。 板橋的祖籍興化，距斗龍不過百里。這里的人們，十分崇尚板橋 的人品和畫作。宋傳俠出名後，就有商販尋上門來，願意高價收 購他臨摹的板橋作品，前提必須冠上板橋名號。宋傳俠聽罷正色 道，板橋在我心中無人可比，我豈能為了銅臭欺世盜名。來人見 他冥頑不化，連連哀嘆可惜，可惜。 宋傳俠的「冥頑」讓鄉人很是感動，從那個時候起，他的作品開 始緊俏起來，成為有識之士競相收藏的佳品。 宋傳俠青年時到日本留過學，結識了幾位日本友人。其中一位名 叫竹山，是傳俠的房東。留洋期間，竹山給了傳俠很多幫助。那 時，傳俠就許下諾言，待日後畫技成熟，定當塗鴉相報。 忽一日，竹山來訪，傳俠喜出望外。寒暄過後，傳俠果真取出筆 墨。竹山非常高興，搶著幫助研墨。傳俠提起畫筆略一思索，便 筆走如飛，只一個時辰，一對翠竹就躍然紙上。細雨霏霏中，那 對翠竹相互依託， 並肩挺立。 實中帶虛的竹節， 挺拔勁健的竹桿， 瀟灑秀逸的竹枝，輕盈自如的竹葉，直把翠竹臨風擎雨時的安然 表現得淋漓盡致。 畫罷竹子，傳俠又飽蘸墨汁，在畫作的右上角，用俊秀流暢的行 楷，寫下了「兄弟」二字。 傳俠題跋時，竹山在旁連連提醒，傳俠君，請在「兄弟」前面加 上「墨竹」。 這個??行嗎？傳俠面有難色。 怎麼不行？君善寫墨竹，弟酷愛墨竹，題跋「墨竹兄弟」，豈不 是最好的詮釋？ 傳俠欣然應允，大筆一揮，「黑竹」二字便橫空出世。竹山剛想 質疑，傳俠先聲奪人，「墨」即「黑」，「黑」即「墨」也，一 個意思，一個意思。 後有人問起此事，宋傳俠笑笑說，我與竹山雖然私交很深，但他 畢竟是個日本人，我怎能將大唐之土饋贈給一個異邦人？！ 三九年秋天，日本鬼子攻進了斗龍鎮，燒殺搶掠，無惡不作，把 一個好端端的魚米之鄉，折騰得滿目瘡痍，民不聊生。 一日，鬼子隊長宮本一郎笑眯眯地來到宋傳俠家中，未成開口先 行了個九十度的大禮。宋傳俠知道，宮本是黃鼠狼給雞拜年—— 沒安好心。開場白後，宮本果然話題一轉，說裕仁天皇即將四十 華誕，恭請大師即刻繪就一幅墨竹，作為天皇壽誕禮品。宋傳俠 說應該應該，只是給天皇的壽禮馬虎不得，須精心准備才是。宮 本見宋傳俠一口應承，高興極了，連聲說幺西幺西。 半個月後，當宮本如約而來時，宋傳俠的《竹魂》已然完成。四 尺宣紙上，一枝崖竹凌空懸掛，竹竿如勁弓滿引，欲屈還伸；竹 葉似怒劍橫施，將吞驟吐。綜觀全圖，竿、節、枝、葉筆筆相應， 一氣呵成。更有那題跋「竹魂」，筆鋒犀利遒勁，與墨竹相互村 托，相得益彰，使得整個畫面，越發氣勢逼人。宮本乃一介武夫， 哪裡見過如此震懾人心的作品，直驚得目瞪口呆，嘖嘖稱奇。宋 傳俠卻指著畫作中的留白說，太君，那些不過是些雕蟲小技，真 正的亮點在這里， 為了給天皇一個驚喜， 我用米湯寫了一句賀詞， 這句賀詞需用碘化鉀才能顯示。言罷拿出一瓶葯水，用筆飽蘸後 塗向留白處。葯水所到之處，飄逸的小篆一筆一劃顯示出來，宮 本定睛一看，竟是「天皇萬歲」。幺西幺西！宮本手舞足蹈，大 喜過望，不料將一旁的墨汁潑灑到畫作上。驚惶間，宋傳俠連忙 說不礙事，我重畫一幅便是。再說，掩藏的祝福須在天皇面前顯 現才會妙趣橫生。宮本翹起大拇指說，幺西幺西，還請宋君多多 費力。 裕仁生日那天，宋傳俠的《竹魂》如期呈上。祝壽的官員聽說畫 作中藏有玄機，一個個把脖子抻成了長頸鹿。誰知塗上葯水，現 出的竟是「還我河山」四個大字。剛勁有力的魏碑，一筆筆一劃 劃，似匕首如投槍，直刺裕仁心窩。消息傳到斗龍鎮，正企盼著 陞官嘉獎的宮本大驚失色。宮本自知罪責難逃，臨死前還想拉個 墊底。誰知待他氣洶洶地撲來時，宋府早已人去屋空，唯有那一 叢竹子，在替主人守護著家園。 （原文有改動） 14．文章開頭對鄭板橋的畫作與為人的介紹，在小說中有什麼作 用？（3 分） 15．簡要賞析文中畫橫線的句子。 （3 分） 一枝崖竹凌空懸掛，竹竿如勁弓滿引，欲屈還伸；竹葉似怒劍橫 施，將吞驟吐。 16．結合全文簡要概括宋傳俠這一人物的主要特點。 （4 分） 17． 小說最後， 當宮本氣洶洶地撲到宋府時， 宋府早已人去屋空， 「唯有那一叢竹子，在替主人守護著家園」 。作者這樣的結尾， 有著怎樣的用意？（4 分） 六、 （40 分） 18．根據第五大題閱讀材料，以「 《畫師》讀後」 為題寫一篇文章，不少於 700 字。 答案:1.D 2.B 3.C 4.A 5 A 6.B 7.B 8.C 9.D 10.A 11.社伯請剖雁/烹燔半焉/已而索雁/則凌空遠矣. 12.用土地侍奉秦國,猶如抱著柴火救火,柴火不斷,火就不滅. 13.(1)樂亦在其中矣 (2)無以至千里 (3)漁舟唱晚 於我如浮雲 無以成江海 雁陣驚寒 不盡長江滾滾來 小樓昨夜又東風 人比黃花瘦 (4)渚清沙白鳥飛回 (5) 春花秋月何時了 (6)有暗香盈袖 14.①內容上,豐富了文章內容,為下文寫宋傳俠畫竹作鋪墊 ②體現宋傳俠愛畫竹 ,崇尚板橋人品畫作 ,自己也不為錢而盜名 的品質. 15.①運用比喻的手法 ②將竹竿比作勁弓將引，竹葉比作怒劍橫施 ③生動形象地寫出了竹子逼真生動 ④表現了作者對宋傳俠畫技的贊美 16．①畫技高超 ②不慕錢財 ③愛國 17．結構上，照應開頭，使結構嚴謹 內容上，體現宋傳俠愛竹，升華主旨 情感上，表現宋傳俠的愛國情感，高尚的品格 ④聰明機智

④ 山東高二語文會考b卷答案

1-10
ADDDC BBACB
11.
既聞之/患弗得學也/既學之/患弗能行也
12.
後來，秦國又多次地進攻趙國，李牧連著幾次專抵擋住屬了秦軍。 13.
（1）長橋卧波，未雲何龍；復道行空，不霽何虹？
（2）此地有崇山峻嶺，茂林修竹；又有清流激湍，映帶左右。
（3）春花秋月何時了？往事知多少。小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。
（4）鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。
（5）江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火。春來江水綠如藍，能不憶江南？ 14、內容上，闡述了一位歌手在麗江的成名度，和他與音樂中他與世界，也闡述了此音樂的震撼力結構上，引出文旨 為下**鋪墊 為歌手埋伏筆 為題目增新意 15 ：.表現出作者對丑鋼歌曲的共鳴，唱出了作者內心深處的感受，深深地打動了作者
16.小街中每一個青石，每一座板房，都深深積淀著小街古老的文明。小街的空曠，像一個不事雕琢的少女的眼眸，清澈動人。
17.表達了作者對母親深深的眷戀和思念。作為遠在他鄉的遊子，有一顆赤子之心

⑤ 山東省高中會考試題及答案

山東省高中會考試題及答案
還是要把基礎學好了，才可以把成績提高的，在網上是問不到答案的哈
多背書，是有好處的 多思考，才會有進步