2016蘇州語文中考試卷

A. 2018蘇州市中考語文試卷。

到網路里找，都有

B. 語文的2006年蘇州的中考試卷

第一部分（26分）
1. 根據漢語拼音寫出漢字。（4分）
① (jian)賞 ②愉 （yue） ③一絲不 (gou) ④實事求 (shi)
2.下面的句子中每句都有兩個錯別字，把它們找出來填入表中，然後改正。（4分）
① 中繁花似景，蜂蝶翩飛，生意盎然，與大殿上的肅穆氣氛炯然相異。
② 們產生一種錯覺，蔚藍的天空倒印在地上，便看成是汪洋萬傾的湖面了。
錯別字
改 正

3. 默寫古詩文名句，並在括弧內的橫線上填寫相應的作者、篇名。（10分）
① 須晴日， ， 。（毛澤東《沁園春》）
② 詩家清景在新春， 。（楊巨源《城東早春》）
③ 但願人長久， 。（ 《水調歌頭》）
④ ，蠟燭成灰淚始干。（李商隱《無題》）
⑤ ，夢回吹角連營。（辛棄疾《破陣子》）
⑥ 亂花漸欲迷人眼， 。（白居易《錢塘湖春行》）
⑦ 斯是陋室, 。苔痕上階綠， 。（劉禹錫《 》）
⑧ 萬鍾則不辨禮義而受之， ？（《孟子》）
4. 街道，是一座城市最為傳神的地方，何況是一條臨河的小街。「君到姑蘇見，人家盡枕河」，這是古老蘇州的不朽記憶，也是現代蘇州的水鄉情結。保護好蘇州的「小橋流水人家」，也就能保住古城的那份神韻。
假設：你家附近新修了一條臨河的小街，環境幽雅恬靜。①請你為這條小街起一個街名，要求與「枕河」的意境相吻合；②請你給臨河的人家寫一句話，提醒他們保護好身邊的小河，語言要委婉。（3分）
〔答〕
5. 下面是部分發達國家、發展中國家人均國民生產總值柱狀圖，請你對圖中提供的信息進行比較分析。這些國家人均國民生產總值呈現出怎樣的態勢？發達國家之間、發展中國家之間的發展情況又是怎樣的？將發達國家與發展中國家的人均國民生產總值比較一下，你還可以得出什麼結論？思考這些問題後完成下面的填空。（5分）
（1） 從表一可以看出，
（2） 從表二可以看出，
（3） 表一和表二比較，
第二部分（44分）
閱讀《桃花源記》中的兩段文字，完成6-10題。
林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，並怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。餘人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語雲：「不足為外人道也。」
6. 哪兩組句中加點詞的意義或用法相同？（4分）
A.復行數十步，豁然開朗
行道之人弗受（《孟子》）
B.有良田美池桑竹之屬
曾不能損魁父之丘（《愚公移山》）
C.餘人各復延至其家
更若役，復若賦（《捕蛇者說》）
D.不足為外人道也
以咨諏善道，察納雅言（《出師表》）
E.遂與外人間隔
又間令吳廣之次所旁叢祠中（《陳涉世家》） 〔答〕 和
7. 下面各句括弧中是補出的省略部分，哪一項不正確？（2分）
A. 此人一一為（桃花源中人）具言所聞，（漁人）皆嘆惋
B. 食馬者不知其能千里而食（馬）也。（馬說）
C.一鼓作氣，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。（《曹劌論戰》）
D.旦日，客從外來，（鄒忌）與（客）坐談。（《鄒忌諷齊王納諫》）〔答〕
8. 用現代漢語翻譯「林盡水源，便得一山」。（2分）
9.「黃發垂髫」分別指代什麼人？「黃發垂髫，並怡然自樂」展現出一幅怎樣的生活圖景？（2分）
10.陶淵明的「世外桃源」其實並不存在，郭沫若的「天上的街市」也只是詩人心中的「桃花源」，古今文人描寫這些想像中的世界有什麼相同的用意？（2分）
閱讀《背影》中的一段文字，完成11-12題。
我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月台，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影。我的淚很快地流下來了。我趕緊拭幹了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子望回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊地攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。於是撲撲衣上的泥土，心裡很輕松似的，過一會說：「我走了，到那邊來信！」我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：「進去吧，里邊沒人。」等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。
11.想像一下，父親「抱了朱紅的橘子望回走」是不是也很「不容易」。同樣的「不容易」，作者為什麼要略寫這一細節？（3分）
12.朱自清的文章樸素自然，卻能產生極大的感染力，它的好處要細心玩味才能夠體會。請以「他的背影混入來來往往的人里，再找不著了」這一句為例，說說你的看法。（2分）
對魯迅的《雪》，不同的人有不同的解讀。讀了：「《雪》四人談」這一組文章後，你對《雪》可能會有新的見解。閱讀下邊的文字，完成13-15題。
暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調，他自己也以為不幸否耶？江南的雪，可是滋潤美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下面還有冷綠的雜草。蝴蝶彷彿看見冬開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌著飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。
……
但是，朔方的雪花在紛飛之後，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連，撇在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因為屋裡居人的火的溫熱。別的，在晴天之下，旋風忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉而且升騰地閃爍。
在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉升騰著的是雨的精魂…..
是的，那是孤獨的雪，是死提的雨，是雨的精魂。
13.王蒙認為「讀《雪》需要聯想」。讀了第一段之後，你對魯迅筆下「江南的雪」產生了什麼聯想？請用幾句話加以描述。（2分）
14.《靈魂的柔軟和堅硬》的作者黃蓓佳從《雪》中讀出了魯迅「靈魂的另一面是頑強和堅硬」，你從上面的文字中讀出了這種感受嗎？請作簡要闡述。（2分）
15.《<雪>的獨特之處》的作者李允經認為，《雪》一文採用了對比的寫法，並在這種對比描寫中表達自己的傾向和愛憎」。請以上面的文字為例談談你的看法。（2分）
閱讀下邊的文字，完成16-18題。
多年來，一些地質學家收集到的證據表明，「雪球地球」曾出現過。當時，整個地球連赤道都覆蓋著冰層，對地球生物造成了極大的破壞。最近美國科學家提出，23億年前的一種細菌可能是使地球成為一個「雪球」的罪魁禍首。
科學家推測，在23億年前，一種叫藍菌或藍綠藻的細菌突然變異出分解水及釋放氧氣的能力，大量的氧氣使當時大氣中豐富的溫室氣體甲烷很不穩定。在至少10萬年的時間內，溫室效應被破壞，地球沒有了甲烷，溫度下降到零下50攝氏度。地球變得十分寒冷，赤道海洋被大約1.6千米厚的冰層覆蓋，大量生物死亡，只有轉入地下或在溫泉中的生物才得以生存下來。研究小組還證明，在變成「雪球地球」後大約幾千萬年裡，溫室效應再次發生，地球溫度又逐漸升高，冰層融化，生命重返地球。研究小組的科學家認為，如果目前地球環境繼續惡化，地球有可能再次成為「雪球」，地球上的生物將再次面臨被毀滅的危險。
16.「雪球地球」是一種形象的說法，它指的是什麼現象？（2分）
A.冰層覆蓋赤道海洋 B.大量的生物死亡
C.地球環境繼續惡化 D.全球結冰的狀態 〔答〕
17. 科學家推測，地球成為一個「雪球」的根本原因是什麼？（2分）
A. 溫度逐漸下降到零下50攝氏度，在漫長的時間內，地球變得十公寒冷
B. 一種叫藍菌或藍綠藻的細菌突然變異，使地球上的水和氧氣極不穩定
C. 藍菌或藍綠藻釋放出的氧氣使甲烷由不穩定到消失，溫室效應遭到破壞。
D. 地球上連赤道都覆蓋著厚厚的冰雪層，使地球的溫室效應無法發揮作用。
18.文中畫線的句子語言表達十分准確，請舉例加以說明。（2分）
閱讀下邊一篇文章，完成19-24題。
秋山紅葉
還是在春天，我就有過重遊天平山的打算。
下了長途汽車，秋雨仍然下個不住。天平山以楓葉勝，此時滿樹楓葉已是一片火紅，宛如一堆堆淋不滅的火焰。有一些不禁雨打風吹，紛紛從樹上飄落而下，地上也是落紅點點。雨中遊人不多，被風雨打落的紅葉還那麼鮮艷明麗，倒叫人有些不忍下腳。
我的目的不在於登山，而在於尋訪三十年前忽略了的范仲淹的足跡。聽說天平山又叫范墳山，是宋朝皇帝賜給范家的「賜山」，所以我第一個要尋的是「范墳」。一位頭戴斗笠、身披蓑衣的熱心「導游」，把我領到了山的左側，指著一座門前有石牌坊、埋在荒草堆里的墳墓，告訴我這就是「范墳」。殘碑斷碣，雨中實難辨認。我有些兒不信，他卻說所謂范墳，並不是范正公的墓，不過是他家的祖墳而已。他又興沖沖告訴我一個關於「范墳」的傳說
范仲淹在京城做了大官。回到故鄉蘇州，奉承者不乏其人。有個風水先生，在蘇州城內看中了一塊風水寶地，在這里建造住宅，將來子孫科甲不斷，富貴無盡。他請范仲淹把府第建在那裡。可是范仲淹卻在那裡修了孔廟和府學，並說既是福地，該由全城人同享。另一個風水先生認為天平山石頭如亂箭穿胸，山塢是塊絕地，切切不可以這里修造墳墓，不然將子孫衰徽，做不了官。范仲淹卻買下這塊絕地作為祖墳。
這只是個傳說，但是民間傳說也往往表現出人民的愛憎。一個封建朝代的官吏，竟能千百年贏得人民愛戴，大約不僅因為他能舞文弄墨，寫了篇《岳陽樓記》且有這么兩句傳誦一時的警句而已。於是我又想起沿海的范公堤，想起他所主張的新政十議，想起守衛西北防時西夏人稱他為「小范老子」的種種。人心是秤，誰為國家、人民做過一點好事，人民都會記得他的。
告別了「導游」，我開始舉步登山。走到山腰白雲泉，跨進茶樓，要了一杯用清泉泡的綠茶，憑欄品嘗起來。白雲泉因白居易的詩「天平山上白雲泉，雲自無心水自閑。何必奔沖山下去，更添波浪向人間」而得名。欄外的雨中秋色，卻讓我想起范仲淹的詞來：「碧雲天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠……明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚。」想不到這位「小范老子」也有他感情的另一面。而這種似水柔情，似乎並未影響他清廉剛正的主要一面。范仲淹下的詞不過五首，每一首都膾灸人口，詞名似乎超過某些以數量取勝者。我則更喜歡他寫邊塞生活的《漁家傲》。「四面邊聲連角起」「長煙落日孤城閉」的場景，「濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計」的心情，躍然紙上，扣人心弦。「將軍白發征夫淚」 之「淚」，總是比「酒入愁腸化作相思淚」之「淚」，要沉重一些。
下得山來，我想起「洞庭波兮木葉下」的詩句，想著岳陽樓前洞庭湖上此刻正是一派秋色。我在山下的楓林中撿起一片紅葉。
「書中夾紅葉，紅葉顏色好。請君隔年看，真紅不枯槁。」這是陳毅同志的詩句。天平山之游恰恰一年，夾在日記本中的這一片紅葉，雖然幹了，猶自紅艷。天平山那些紅似火焰的三角楓，那一派雨中的爛漫秋色，彷彿又重現在目前。
（作者沙白，有刪改）
19.古往今來，許多詩人都注重對葉的色彩的渲染。本文的標題是「秋山紅葉」，文中又多處描繪楓葉的紅似火焰，這樣寫有什麼作用？結尾引用陳毅同志的詩句「真紅不枯槁」又有什麼用意？（3分）
20.文章提到范仲淹《岳陽樓記》中「兩句傳誦一時的警句」，請寫出這兩句警句。范仲淹在這兩句話中表達的情懷與哪位詩人在哪首詩中抒發的情懷基本一致？（3分）
21.從上下文看，文中「大約不僅因為他能舞文弄墨，寫了篇《岳陽樓記》，且有這么兩句傳誦一時的警句而已」這一句話有什麼含義？在范仲淹的詞里，「我」為什麼更喜歡「寫邊塞生活的《漁家傲》？」（3分）
22.文章兩次寫到「小范老子」這一稱呼，這兩處表達的感情有什麼不同？（2分）
23.下面對文章主旨的理解哪一項最恰當？（2分）
A. 了卻了多少年來登天平山尋訪范仲淹遺跡的心願。
B. 表達對爛漫秋色的贊美，對紅似火焰的楓葉的贊美。
C. 追尋范仲淹的遺風軼事，表達對他文才武略的敬佩。
D. 歌頌范仲淹先憂後樂的精神，推崇「清廉剛正」之風。 〔答〕
24.下面是蘇州天平山范公祠中的一幅對聯，請根據上文的內容說說這幅對聯是從哪些方面贊美范仲淹的一生的。（2分）
甲兵富於胸中一代功名高宋室 憂樂關乎天下千秋俎豆重蘇台
〔注〕①俎豆：原指祭祀用的器具，這是為祭禮、崇奉之意②蘇台：指蘇州
第三部分（55分）
25.作文。（55分）
一位新生去學校報到，下了長途車後去坐公交車。他向投幣箱投了一元錢，司機冷冷地說：「兩塊。」他滿臉燥熱。來的時候母親告訴他乘公交車只要一元，所以錢全都縫在了旅行袋內側的的小袋子里。他只好把求助的目光投向了車里的人。可是，除了幾個嘲諷的眼神外，其餘的人都把頭轉向了車外，他准備下車。跟在身後的一位中年男子向他擺擺手，並向投幣箱投了三元錢。當他向中年男子道謝，並要求下車後還他錢時，中年男子笑了笑，說：「你不用還我，如果可以，請你把這一元錢傳給下一個需要它的人。」
在別人需要幫助的時候，伸出你的手，世界會因此而溫馨。請以「伸出你的雙手」為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇不少於500字的文章（除詩歌、劇本以外體裁不限）。
所寫內容必須在話題范圍之內，試題引用的材料，考生在文章中可用也可不用。文中不要出現（或暗示）本人的姓名、所在學校 。
參考答案
1.①鑒 ②悅 ③苟 ④傾
2.錯別字 景 炯 印 傾
改 正 錦 迥 映 頃
3. ①看紅裝素裹，分外妖嬈②綠柳才黃半末勻③千里共嬋娟蘇軾④春蠶到死絲方盡⑤醉里挑燈看劍⑥淺草才能沒馬蹄⑦惟吾德馨 草色入簾青 陋室銘⑧萬鍾於我何加焉
4.這是一道開放性試題。小街的名稱要符合「枕河」的意境，給臨河人家寫的話要符合委婉的要求。
5.（1）美國、英國、德國、法國、加拿大等發達國家人均國民生產總值總體水平較高（或：超過世界平均水平較多），國家之間發展較為均衡。（2）印度、奈及利亞、巴西、中國、韓國等發展中國家人均國民生產總值總體水平不高（或：大部分國家落後於世界平均水平），國家之間的差異較大。（3）發達國家與發展中國家之間人均國民生產總值的差距較大。
6.A、B（A項：走；B項：指示代詞，這；C項：副詞，相當於「又」/恢復；D項：說/道理；E項：隔開/偷偷地）
7.A（「漁人」應為「桃花源中人」）
8.桃花林在溪水發源的地方沒有了，（在那裡）就看見一座山。
9.「黃發垂髫」分別指代老人和小孩。「黃發垂髫，並怡然自樂」展現出一幅和諧安寧、自得其樂的幸福生活圖景。
10.陶淵明描繪桃花源這樣一種沒有剝削、沒有戰亂、自給自足的社會，與當時社會現實形成鮮明對照，是作者不滿現實的一種精神寄託，表現了他對理想社會的追求。郭沫若寫牛朗織女的幸福生活，也表現出詩人對當時黑暗現實的憎惡和對自由美好生活的嚮往。在這一方面兩者是相同的。
11. ①從全文看，課文的標題是「背影」，文章的重點是寫父親的背影，父親的慈愛、老態龍鍾、步履艱難都集中在這個點上。父親「抱了朱紅的橘子望回走」是正面看到的形象，不是背影，所以要略寫；②從詳略安排的角度看，前面詳寫了父親過鐵道時的背影，這里也應該略寫。
12.這一處作者用朴實的語言杼寫胸臆，寫得十分感人。望著父親消逝的背影，離情別緒湧上心頭。「混入」形象地表現出父親的背影在人群中逐漸消失的情形，透過這個詞語，我們似乎可以看見「我」一直在望著、找著，久久不忍離開。「再找不著了」，則更流露出一種悵然若失的痛苦。
13.這是一開放性試題，聯想符合景物的特點即可。如「江南的雪」可以使人想起童年的歡樂時光，可以使人想起色彩繽紛又生氣洋溢的青春，也可以由生氣勃勃的「雪野」聯想到冬雪之後，春天就不遠了，等等。
14.這是一道開放性試題，鼓勵考生說出自己的看法。下面的答案供參考：作者筆下的「朔方的雪花」是以孤獨不妥協的姿態出現的。它「在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧」，在孤獨寂寞之中，在「在凜冽的天宇」下，它「蓬勃地奮飛」，彌漫於太空中，「使太空旋轉而且升騰地閃爍」，儼然是一個鬥士。這正是魯迅「頑強和堅硬」這種精神的最為形象的體現。
15.這是一道開放性的試題，鼓勵考生說出自己的看法。下面的答案供參考：《雪》中有著鮮明的對比。魯迅寫江南的雪景時，情緒歡快。他把江南的雪比喻為「極壯健的處子的皮膚」，甚至想像蜜蜂們在田野中采冬花，嗡嗡地鬧著，描繪了一幅有聲有色，動靜相襯的江南雪景圖。寫朔方的雪，則相當悲壯。那冰冷的堅硬的「朔方的雪」「如粉，如沙」，「決不粘連」，「蓬勃地奮飛」，在陽光中「燦燦地生光」。那種撼天動地、銳不可當的氣勢與「滋潤美艷之至」的江南雪形成鮮明對比，通過對比曲折地表達了作者對生活的不同感受。
16.D（A項「冰層覆蓋赤道海洋」只是「全球結冰狀態」的一個方面，B項「大量的生物死亡」是「雪球地球」造成的危害，C項「地球環境繼續惡化」是將來可能出現的狀況）
17.C（A項並沒有說明原因，B項「地球上的水和氧氣極不穩定」張冠李戴，D項因果關系顛倒）
18.用「如果」表示「地球環境繼續惡化」是一種假設，表明後面的結果是一種推測，用「可能」、「將」這些詞就顯得極為嚴謹；「繼續」則表明「環境惡化」的問題已經存在，兩個「再次」強調後果的嚴重性。
19.用紅葉烘托范仲淹那種「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」的換負，為國為民的情懷和「清廉剛正」的品行（或：以紅葉襯托范仲淹的一片丹心）。引用陳毅同志的詩句意在強調范仲淹的精神如「不枯槁」的紅葉永不褪色。
20.先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。杜甫《茅屋為秋風所破歌》（如果寫出其他的詩人和詩作，只要抒發的情懷基本一致就可以）
21.表明範仲淹「贏得人民愛載」不僅僅是他寫了一篇《岳陽樓記》，說了兩句名言，更重要的是他這樣說，也是這樣做的（如上文寫的傳說，下文寫的「新政十議」和他守衛西北邊防等功績）。
「將軍白發征夫淚」之「淚」，總是比「酒入愁腸化作相思淚」之「淚」，要沉重一些。詞中的白發將軍，正是范仲淹「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」這種崇高精神的生動寫照（或：它真實地表現了戍邊將士思念故鄉、熱愛祖國之情和抵禦外患、報國立功的壯烈情懷）。
22.范仲淹守衛西北邊防，矢志報國立功，敵人畏他三分，稱他為「小范老子」，作者借西夏人對他的稱呼，表達出對他的崇敬之情。在作者看來，他不僅「清廉剛正」，也有「似水柔情」的一面，所以第二次稱他為「小范老子」時，崇敬之中更帶有親切之意。
23.D（A、B兩項都是片面的理解，C項只是對文章表層意思的理解）
24.這幅對聯是對范仲淹一生的評價和贊美。上聯「甲兵富於胸中一代功名高宋室」概括了范仲淹的歷史功績（他不但是勇於改革的政治家，還是屢建戰功的統帥。例如「他所主張的新政十議」，「守衛西北邊防時西夏人稱他為『小范老子『」等。）下聯「憂樂關乎天下千秋俎豆重蘇台」，歌頌了他先憂後樂的寬闊博大的胸懷。

C. 求08-12年蘇州語文中考卷及答案

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D. 蘇州市語文中考題 再別康橋這首詩的閱讀答案

【賞析】
此詩是徐志摩最著名的詩篇之一，抒寫了詩人故地重遊，再別康橋時的情感體驗。詩人在劍橋留學的兩年中深受西方教育的熏陶及歐美浪漫主義和唯美派詩人的影響，追求個性解放的人生理想，追求「愛、自由、美」的生活理想，追求英國式資產階級民主的政治理想。然而回國後，詩人屢屢受挫，曾經似「快樂的雪花」般的詩人，變成了「卑微」的「殘葦」，發出了絕望的嘆息。理想的幻滅更激起詩人對往昔康橋歲月的回憶與珍惜，詩人以這樣的心緒再次漫步康橋上。因此詩歌反映的情感是復雜的，既有理想幻滅的感傷，更有對母校的摯愛、依戀，以及淡淡的離情別緒。全詩以三個「輕輕的」起筆，將至深的情懷幻化為西天的雲彩，用虛實相間的手法，描繪了一幅幅流動的畫面，構成了一處處美妙的意境，細致入微地將詩人情感表現得真摯、雋永。
這首詩藝術特色鮮明，較為典型地表現了徐志摩詩歌的風格。詩人善於從生活中捕捉鮮活、富有個性特徵的景物形象，糅合詩人的情感與想像，構成鮮明、生動的藝術形象，從而營造了優美、明麗的意境。那西天的雲彩，河畔的金柳、河中的波光艷影，還有那軟泥上的青荇……各種物象相映成趣，無不浸透著詩人對康橋的無限深情。尤其詩人的比喻獨特而又貼切，手法巧妙，使情與景水乳交融，豐富了詩歌內涵，增強了詩歌的藝術感染力。本詩結構形式嚴謹整齊，錯落有致。詩歌語言清瑩流麗，音節抑揚合度，節奏輕柔委婉，和諧自然，可以說是「三美」俱備，體現了徐志摩的詩美主張，堪稱是徐志摩詩作中的絕唱。
萬變不離其宗

E. 2016年蘇州中考滿分是多少分

蘇州中考滿分是740分。

參照《2019年蘇州市初中畢業、升學考試方案》第三條第一點，考試部分

1、考試科目。包括語文、數學、英語、物理、化學、道德與法治及歷史、體育七門。

2、分值及結構。中考總分滿分為740分。語文、數學滿分均為130分；英語滿分為130分（其中書面題100分，聽力口語自動化考試題30分）；物理、化學滿分均為100分；道德與法治及歷史科目滿分為100分（其中道德與法治部分和歷史部分各為50分）；體育滿分為50分。

(5)2016蘇州語文中考試卷擴展閱讀

1、考試形式及用時。

語文、數學、英語（書面考試）、物理、化學、歷史實行閉卷考試，道德與法治實行開卷考試，英語聽力口語自動化考試按省教育廳有關文件執行，體育考試方案另發。考試用時語文為150分鍾，數學為120分鍾，英語（書面考試）、物理、化學均為100分鍾，道德與法治及歷史為100分鍾，其中道德與法治部分和歷史部分各50分鍾。

2、考試內容

（1）語文：《課程標准》中規定的七至九年級的目標要求和本屆學生的所學內容；

（2）數學：《課程標准》中規定的七至九年級的目標要求和本屆學生的所學內容；

（3）英語：《課程標准》中規定的七至九年級的目標要求和本屆學生的所學內容；

（4）物理：《課程標准》中規定的八、九年級的目標要求和本屆學生的所學內容；

（5）化學：《課程標准》中規定的九年級的目標要求和本屆學生的所學內容。；

（6）道德與法治及歷史

道德與法治部分：《課程標准》中規定的七至九年級的目標要求和本屆學生的所學內容，約佔90%；2018 年10 月—2019 年5 月的國際、國內重大時政，約佔10%；歷史部分：《課程標准》中規定的七至九年級的目標要求和本屆學生的所學內容。

3、中考難易度設置

各科目試卷應合理設置命題難度系數，堅決杜絕設置偏題、怪題。注重考查學生的能力和素質，減輕學生背記的負擔，適當減少客觀題的比例。考試科目試卷中，基礎題佔70%，一般難度題佔20%，較難題佔10%。考查科目試卷中，基礎題佔90%，一般難度題佔10%。

F. 2015至2016年學年蘇州市平江中學初三二模語文測試卷

陽新縣實驗中學初三上第一次月考 語文試題 制題人:郭西合 （滿分120分，時間120分鍾） 第一部分 積累運用（30分）1、選出下列加點字音、形、義正確的一項( )(3分)A．妖嬈(ráo)：嬌艷美好。 折腰：鞠躬，傾倒。 留滯：即滯留，停留不流通。 襁褓(qiǎnɡ bǎo) B．田圃(fǔ)：田地。 禁錮：束縛，強力限制。 絲縷(lǚ)：絲線。 凝望(nínɡ wànɡ) C．成吉思汗(hán)：元太祖鐵木真。 喧嚷(xuán)：大聲喊。 凍僵(jián) 風流人物：這里指能建功立業的英雄人物。D．顫抖(chán dóu)。 枯黃：乾枯焦黃。 微漾(yànɡ)：微波盪漾。唯余莽莽：只剩下白茫茫的一片。 2、下面句子中沒有錯別字的一項是（ ）（3分）A. 書桌上堆滿了書藉和化學儀器，還有一張單人床，卧具凌亂。B. 他做出這樣大逆不道的事,並非他的本意,實在是迫不得以。C. 最近我縣對中小學生進行了一次讀書調查，不少學生覺得外國文學作品百看不厭。D. 一場台風過後，許多房屋倒塌，到處是斷壁殘亘。3、下列加點的成語使用正確的一項是 ( ) （3分）A、妄自菲薄，能使我們認識到自己的不足，有助於我們取得更大的進步。B、就沖著你三顧茅廬的這番情意，明天的宴會我是去定了。C、這孩子，基礎不太好，讀書又無動於衷，這樣的學習態度，怎能指望他的成績會提高呢？D、爸爸動脈硬化，兩只手經常會不由自主地抖動起來，已經多年不寫東西了。4、如今，乘坐公交車已是人們最平常、最便捷的一種交通方式了。但我們會經常看到或聽到諸如乘客「不肯為老弱病殘孕等人讓座」、「看到小偷正在偷他人的錢物卻冷眼旁觀，不加制止」、「為一點點小事而互相說粗話、難聽話，甚至罵人」等等，請你從提倡友愛、文明，營造溫馨的乘車環境的角度出發，擬一條宣傳語。要求簡潔生動，可讀性強。（3分） 5、下面一段話中劃線的句子均有語病或錯別字，請在原文上改正。(4分)目前，地球的綠色之肺——森林正在日益委縮（1）。近200年來，地球上的森林大約已有三分之一左右被採伐和毀掉（2）。而另一方面，由於地球上的燃燒物增多，二氧化碳的排放量在強烈增加（3）。此消彼長，使得地球生態環境惡化。這導致全球氣候變暖，對人類的生產而且生活產生巨大的影響（4），甚至威脅人類的生存。 6、請自己組織語言，概括下面這段文字的主要內容。（不超過15個字，4分）歐盟委員會健康風險科學委員會發表報告指出，如果5年內每周使用隨身聽5次，且每天以高音量收聽音樂平均超過一個小時的話，那麼5%至10%的使用者將面臨永久性失聰的危險。最近幾年，歐盟的隨身聽特別是MP3的銷售數量猛增，約有5000萬到1億人，特別是年輕人在使用隨身聽，因此要對隨身聽對人體的危害進行調查並採取措施，以保護青少年不受隨身聽和其他類似裝置的損害. 7、理解性填空（10分，每小題2分，錯一字該小題無分）①、上級任命鄭興姜靖柏為廠長，以拯救瀕臨倒閉的工廠，人們說他是：「 ， 。」 (用《出師表》中的名句填寫) ②、《江城子 密州出獵》抒寫蘇軾渴望再次得到朝廷重用的句子是「 ， 。」 ③辛棄疾在《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》中抒發的最高理想是「 ， 。」④、以水喻愁，往往可以收到具體可感的效果，如李煜絕命詞《虞美人》：「問君能有幾多愁，恰是一江春水向東流。」李清照在國敗、夫亡、失寶時寫的《武陵春》中也流露出了類似的感慨：「 ， 。⑤、「鋤禾日當午，汗滴禾下土」，這是李紳對貧苦百姓田間除草的描寫；「 ， 」，這是杜甫對貧苦百姓割麥的描寫（用《觀刈麥》中的名句填寫），他們都對勞動人民充滿了同情。 第二部分 閱讀理解答題區域 8、 （2分） 9、 （2分） 10、A B C (3分） 11、敦 論 事 造 半 方 憶 右 軍 未 起 相 與 大 驚（2分） 12、 （2分） 13、 （3分） 14、 （2分） 15、 （4分） 16、（1） （2） （4分） 17、 （2分） 18、 （2分） 19、A、 B、 C、 D、 E、 （A、B各1分，其餘每空2分） 20（2分） 21、（1） （1分) （2） （1分）22、文章第⑤段畫單線句子運用了 兩種說明方法（1分），作用是： (2分)。 23、（1） （1分） （2） （1分） 第三部分：寫作訓練（50分）「如果你手上扎了一根刺，那你應該感到高興才對，幸虧沒扎在眼裡。」契訶夫如是說；「愚蠢的人，從遠處尋找幸福；聰慧的人，從腳下根植幸福。」詹姆斯奧本海姆如是說；「生病的經驗是一步一步懂得滿足。發燒了，才知道不發燒的日子多麼清爽。咳嗽了，才體會到不咳嗽的嗓子多麼安詳……」史鐵生如是說。過去的幸福像流水，流走了就不再回來；未來的幸福就像海市蜃樓，看得到卻摸不著；只有眼前的幸福，如影隨從。好好把握現實的幸福吧，它會像一雙無形的翅膀帶你飛過絕望，飛向希望。請以「感悟幸福」為題，寫一篇600字以上的文章。要求：（1）先把題目寫在作文紙方格內；（2）具有真情實感；（3）層次清楚，切忌一段到底；（4）書寫整潔規范。第二部分 閱讀理解（40分）溫馨提示：8---23題答案必須寫在第2頁「閱讀理解答題區域」，否則零分處理。（一）王右軍詐睡（11分） 王右軍①年減十歲②時，大將軍③甚愛之，恆置帳中眠。大將軍嘗先出，右軍猶未起。須臾 ，錢鳳④入，屏人論事。都忘右軍在帳中，便言逆節之謀。右軍覺 ，既聞所論，知無活理，乃陽吐，污頭面被褥，詐熟眠。敦論事造半方憶右軍未起相與大驚，曰：「不得不除之。」 及開帳，乃見吐唾從橫，信其實熟眠 ，於是得全 。時人稱其有 。①王右軍：即王羲之。 ②減十歲：不滿十歲。 ③大將軍：晉朝大將王敦。 ④錢鳳：為王敦的參軍，助敦叛晉，後被誅。 8、在讀懂上文的基礎上，推敲末句橫線上應填的字詞是（ ）。（2分） A、智 B、謀 C、才 D、詐 9、下列各句加點的詞用法與例句不同的一項是（ ）（2分） 例句：是以先帝簡拔以遺陛下 A 、屏人論事 B、乃陽吐 C、詐熟眠 D、吐唾從橫10、解釋文中加點的字詞。（3分） A 、恆置帳中眠 （ ） B、須臾（ ）C、敦論事造半（ ）11、用「/」給下列文字斷句（限劃兩處，2分）敦 論 事 造 半 方 憶 右 軍 未 起 相 與 大 驚 12、 用現代漢語翻譯「（王右軍）污頭面被褥，詐熟眠」（2分） （二）（5分） ①讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯。總之， 。 ②不僅如此，精神上的各種缺陷，都可以通過求知來改善----正如身體上的缺陷，可以通過運動來改善一樣。例如打球有利於腰腎，射箭可擴胸利肺， ，騎術使人反應敏捷，等等。同樣，一個思維不集中的人，他可以研習數學，因為數學稍不仔細就會出錯。缺乏分析判斷力的人，他可以研習哲學，因為這門學問最講究繁瑣辯證。不善於推理的人，可以研習法律學，如此等等。這種種頭腦上的缺陷，可以通過求知來療治。 13、在第一段末尾，填寫一個總結性的句子（3分）。（培 根《論求知》） 14、仿照第二段「例如」後的句子，添加一個論據（2分）。（三）、生命中不能承受的痛（20分） （1）生命中有許多不能承受的痛，那是人生不想直接面對的現實。當那一刻來臨的時候，我們會哭泣，我們會傷心，我們會逃避。但是，我們又不得不去面對。父母在，我們就永遠是小孩。在外面遇到了種種的困難和挫折，我們會下意識地到父母那裡去尋求安慰，尋找關愛，然後再帶著從父母那裡吸取到的勇氣和信心，去面對外面的一切，父母那裡好像有我們永遠取之不盡用之不竭的寶藏。直到有一天爸爸突發心肌梗塞病倒了，我們這才發覺白發和皺紋已經爬上了父母的額頭，歲月斑駁的陰影已經剝蝕了他們紅潤的面頰。那一刻，心頭漾起的，就是那不能承受的痛。 （2）爸爸是文革前最後一批完成學業的大學生，愛好運動的他在學校就通過了運動健將的標准，畢業至今一直從事體育工作。他的身體特別棒，好多人至今還記得他年輕時在寒冬臘月脫光了衣服用冰雪摩擦身體的情景，不要說這種獨特的「洗澡」方式很少有人見過，單是那身在冰雪下閃著光亮的一塊塊隆起的肌肉，就足以使人驚異得瞪大眼睛，小青年們對他則更是頂禮膜拜。「力大為王」一向是民間不成文的法則，更何況他還是一位琴棋書畫樣樣精通的有文化有知識的「大王」。 （3）然而，那天這位「大王」就那樣躺倒在醫院的急救室里，任醫生護士在他身上插著各種各樣的管子和針頭。他的臉越來越黃，他的手腳也越來越涼，生命的熱力似乎正從他的身上慢慢擴散和消遁。那一刻，我痛，我的心近乎絕望般的痛． （4）我用自己的雙手，一遍又一遍地摩擦著爸爸冰冷的雙腳，我要把我的信念，把我的激情，把我原本就是從他那裡得來的生命活力通過我的手心貫穿到他的腳心，再通過他的腳心傳遞到他整個的身心。我要他堅強，我要他勇敢，我要他回——像以前一樣回到我的身邊來。 （5）爸爸他真的回來了!生命之花重新在他身上綻放。心臟中一下子裝上了四個支架的他，也被醫生視為醫學界的奇跡。 （6）不錯，他的起回生，緣於當今高超的醫學技術和先進的儀器設備，緣於他自己一向良好的體質和堅韌不拔的男子漢氣質。然而在潛意識里，我認為這一奇跡的出現，還緣於爸爸在身處臨界的那一刻，讀懂了女兒通過手掌傳遞給他的語言。 （7）那是用血緣凝結而成的語言，那是用親情澆灌而成的語言。從手心向他傳遞過去的那生生不息的氣息里，爸爸讀懂了我向他表達的情感，感受到我們對他的需要和依戀，感受到我們對他深深的愛。他用頑強的毅力掙脫了病魔，回到了我們身邊。 （8）慢慢從驚恐中恢復過來的我們，逐漸變得又只記得從父母那裡去吸取我們所需要的東西了。而父母，則更慷慨地給我們提供著源源不盡的食物、關懷和照顧。 （9）只是，我們也多少發覺了一些變化，每次到家，總見爸爸在忙著，忙著種花，忙著寫稿，忙著練字，忙著裱自己覺得比較滿意的作品，說是要給自己的同學每人一張以作紀念，還指給我看哪些是給哥哥的，哪些是給弟弟的，哪些又是給我的…… （10）爸爸永遠也不會知道，他說這些話的時候，已經多麼強烈地刺痛了我的心，我一點也不喜歡他的這種像交待後事一般的話語，我拒絕承認某種現實，我甚至自私地認為我們還是一群沒有長大的小孩，他應該一如既往地保持年輕和健康，一如既往地寵愛我們…… （11）從上次發病到現在，才短短一年不到的時間，近來感到身體明顯不適的爸爸只得重新到南京醫院復查，醫生得出的結果是模稜兩可的「不容樂觀」，說是要作進一步的檢查，而最可能的解決方案是再次進行心臟搭橋手術。 （12）當這些現象突然出現在自己最為至愛的親人身上時，我們就會下意識地作出自欺欺人的反應。拒絕承認這樣的現實，要想逃避這樣的現實，不敢碰，不能揭，不願看…… （13）這就是生命中不能承受的苦痛，它真的是我們不想面對的現實啊。 （14）可是，我們又實在無法迴避這樣的現實；不得不去面對和承受這樣的現實。面對了，承受了，我們才會心安，才會有勇氣面對人生之路上或許會有的更大的傷痛，也才會真正成為我們自己。 15、本文所說的「生命中不能承受的痛」具體指什麼事概括全文內容回答。(4分) 答：__________________________________________________________________ 16、第二段寫爸爸強壯的身體，對下文的描寫主要有兩方面的作用，第一方面的作用是一家人對 （1） 感到意外；第二方面的作用是為 （2） 做鋪墊。(每空10字以內，4分，每空2分) 17、爸爸「讀懂了女兒通過手掌傳遞給他的語言」，女兒「語言」的具體含義是________________ 。(摘錄原文中的某一句話回答，2分) 18、爸爸給自己的同學和家人准備紀念品，為什麼「多麼強烈地刺痛了我的心」 (2分)答 19、比較下面三段文字，按要求作答。(8分) (1)這就是生命中不能承受的苦痛，它真的是我們不想面對的現實啊。…… (但是)面對了，承受了，我們才會心安，才會有勇氣面對人生之路上或許會有的更大的傷痛，也才會真正成為我們自己。 (2)我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關於生謎、手足情的。……花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。(《紫藤蘿瀑布》) （3）「老高，我知道是什麼事了，我就去醫院。」我從來沒有過這樣的鎮定，這樣的安靜。 我把小學畢業文憑，放到書桌的抽屜里，再出來，老高已經替我雇好了到醫院的車子。走過院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著： 爸爸的花兒落了。 我已不再是小孩子。 （《爸爸的花兒落了》） 答：（2)、（3）兩段文字的作者分別是 A 、 B （2分）；這三段文字在對待自己親人的不幸方面，抒發的感情相同的是 C （10字以內，2分）；在對人生或生活的感悟方面同中有異:本文和《爸爸的花兒落了》感悟到的是經歷了親人的不幸遭遇而自己變得 D 了（2分）；《紫藤蘿瀑布》感悟到的是生命的長河是無止境的，自己應該盡快地從 E 解脫出來（2分）。（四）（9分） 標題： ①生物學家預言，21世紀將是細菌發電造福人類的時代。 ②說起細菌發電，可以追溯到1910年。英國植物學家利用鉑作為電極放入大腸桿菌的培養液中，成功地製造出了世界上第一個細菌電池。1984年，美國科學家設計出太空飛船使用的細菌電池，其電極的活性物質是宇航員的尿液和活細菌。到了80年代末，細菌發電有了重大突破，英國科學家讓細菌在電池組里分解分子，釋放電子向陽極運動，從而產生電能。操作時還在糖液中添加某些芳香化合物作為稀釋液，來提高生物系統輸送電子的能力。與此同時，還要往電池裡不斷地充入空氣，用以攪拌細菌培養液和氧化物質的混合物。據計算，利用這種細菌電池發電，其效率可達40％，遠遠高於現在使用的電池的效率，且能持續數月之久。即使這樣，還有10％的潛力可挖掘。 ③利用細菌發電原理，可以建立較大規模的細菌發電站。計算表明，一個功率為1000千瓦的細菌發電站，僅需要10立方米體積的細菌培養液，每小時消耗200千克糖即可維持其運轉發電。這是一種不會污染環境的「綠色」』電站，而且技術發展後，完全可以用諸如鋸末、秸稈、落葉等廢有機物的水解物來代替糖液。因此，細菌發電的前景十分誘人。 ④現在，各個發達國家各顯神通，在細菌發電研究方面取得了新的進展。美國設計出一種綜合細菌電池，裡面的單細胞藻類可以利用太陽光將二氧化碳和水轉化為糖，然後再讓細菌利用這些糖來發電。日本科學家同時將兩種細菌放入電池的特種糖液中，讓其中的一種細菌吞食糖漿產生醋酸和有機酸，而讓另一種細菌將這些酸類轉化成氫氣，由氫氣進入磷酸燃料電池發電。 ⑤人們還驚奇地發現，細菌還具有捕捉太陽能並把它直接轉化成電能的特異功能。最近美國科學家在海和大鹽湖裡找到一種嗜鹽桿菌，它們含有一種紫色素，在把所接受的大約10%的陽光轉化成化學物質時，即可產生電荷。科學家們利用它們製造出一個小型實驗性太陽能細菌電池，結果證明是可以用嗜鹽性細菌來發電的，用鹽代替糖，其成本就大大降低了。由此可見，讓細菌為人類供電已經不再遙遠，不久的將來即可成為現實。 (選文有改動)20、請給選文擬一個恰當的題目。(2分，12字以內) 21、文章第②段介紹英國科學家在研究利用細菌電池發電時，為了提高發電效率，操作時採取了哪兩種措施？（2分，從雙曲線句子提取信息，每點1分）答： 22、文章第⑤段畫單線句子運用了什麼說明方法？簡要分析它的作用。(3分)答：23、利用細菌發電除了發電效率高之外，還具有哪些優越性（2分，每點不超過8字）答： 初三語文參考答案1、A；2、C；3、D； 4、例如：同坐一輛車，共獻一片情/車上幾分鍾，文明記心中/良言一句三冬暖，快嘴一語賊心寒。5(1) 「委」改為「萎」。(2「大約」與「左右」重復，刪掉其中一個。(3)「強烈增加」搭配不當，改為「急劇增加」或「大量增加」。(4)「而且」改為「以及」或「和」。6、示例：隨身聽可能導致永久性聽力損傷//「常用隨身聽可能導致永久性失聰。」（其它答案符合要求也可）如果寫成「採取措施保護青少年不受隨身聽危害」之類，得1分。7、略 8、A 9、C 10、經常/總是；不久/過了一會兒；至/到。11、敦 論 事 造 半 /方 憶 右 軍 未 起 /相 與 大 驚12、（王右軍）弄臟了頭面被褥，佯裝熟睡。13、示例：知識（讀書）能塑造人的性格。14、示例：散步則有助於消化15、爸爸兩次突發心臟病，生命垂危，「我」難以面對。 (本題4分。必須涉及「爸爸」和「我」兩方面，只回答一方面扣2分，未答「兩次」的扣1分)16、突出「我」對爸爸患心臟病感到的意外，為爸爸戰勝疾病作鋪墊 (4分，每空2分)17、我要他堅強，我要他勇敢，我要他回來——像以前一樣回到我的身邊來。(2分) 18、因為爸爸的舉動彷彿是在安排後事(爸爸感到自己不久於人世)，而「我」害怕爸爸去。(本題2分。回答出爸爸的舉動彷彿是在安排後事即可給分)19、宗璞、林海音；因親人遭遇不幸而帶來的悲痛之情；鎮定、成熟、獨立；個人的悲痛中。20、示例一：細菌發電前景廣闊；示例二：21世紀將是細菌發電的時代 (答出「細菌發電」1分，答出「發展前景」的意思1分) 21、採取了兩種措施：一是在糖液中添加某些芳香化合物作為稀釋液。二是往電池裡不斷地充入空氣。(每點1分。意思對即可) 22、畫線句子運用了舉例子、列數字的說明方法。(答出兩種說明方法1分，只答—種不得分)具體准確地說明了細菌還具有捕捉太陽能並把它直接轉化成電能的特異功能。(答出「具體准確」1分，結合內容1分。意思對即可)23、綠色環保(不污染環境)；發電成本低廉。(每點1分，意思對即可)作文評分標准：參照中考評分標准特別注意：這是一篇命題作文，可能有些學生會寫成話題作文，這類作文寫得再好也不能超過40分。