1. 葫蘆島市師宗縣逸夫學校假期夥伴五年級下冊暑假語文作業
2014人教版暑假作業
2. 五年級下假期夥伴暑答案
小學五年級全科目課件教案習題匯總
語文數學英語
的果實成熟時，
母親笑了，
甜美的笑了，
在她的笑容里，
又有誰知道，
這笑容的背後有多少滄桑和汗水呀！
一年四季，
點點滴滴，我們都生活在母愛的巢中。
P27
1
正在這時，凡卡感覺到有人揪著他的頭發，緊接著大罵道：
「
凡卡，你是不是偷用了墨水？
」
凡卡猛地睜開了眼睛，
看見老闆正揪著自己的頭發，還在大聲呵斥著：
「
你小子膽大呀，居然敢偷用墨水！告訴我，你用墨水干嗎？啊？！
問你話呢！快說！
」
接著，老闆把凡卡拖到後院，用皮帶狠狠揍了一頓
2
看著電視里的《喜羊羊與灰太狼》
，看著看著，自己彷彿成了一隻可愛的喜羊羊，看到可惡的灰太狼，也會不自主地
拿起身邊的東西，朝它投去，忽然想起來，自己是在看電視呢，自已嘴裡不由自主地念到「好險，好險，差點沒把電
視機砸碎！
」
P29
1.
武松打虎
2.
比喻句：大蟲見掀他不著
------
又閃在一邊
作用：生動形象地描寫出武松打虎時的激烈場面。
3.
按，撲，躥
4.
動作
P30
1.
林沖被逼上樑山
3.
襯托出林沖當時身處險境，為下文寫林沖被逼上樑山作下鋪墊。
4.
沖進廟門：走，掩，放，坐。
沖出廟門：抄，吼，沖，殺。
P31
1
吾一同窗，名曰李婷，字嬌娥，面若桃花，杏眼顧盼生飛，一頭秀發，如瀑布直垂肩上，身材窈窕，喜助人，每逢
老弱者，樂於出手相助，系吾眾同窗之榜樣。
2
我的表弟是一個五歲的小男孩。他胖乎乎的紅臉蛋上有兩個深深的酒窩。黑黑的眉毛下，長著一對水靈靈的大眼。
腰間經常系著一根小皮帶，顯得格外神氣。大家都親切地稱他
「
小胖子
」
。
P32
夜晚，大門的門閂在咔嗒咔嗒的響。
「
有賊！
」
睡夢中的他腦子機靈了一下。
他一骨碌從床上翻身下地，順手從裡屋的門後抄起一個頂門杠子，貓著腰躡手躡腳地朝大門走去。
大門慢慢開了，晃進來一個黑影。
他快速地躲藏在影壁後，黑影向牲口棚走去，不一會就牽著牛往外走。他一個箭步向前，同時大喊一聲：
「
別動！
」
舉
起頂門杠子向盜賊身上砸去。這一杠子，把盜賊打了個趔趄，隨後倒在地上。
P33
（選其一）
疲倦的月亮躲進了雲層休息，只留下幾顆星星像是在放哨。
★
月亮斜掛在天空，笑盈盈的，星星擠滿了銀河，眨巴著眼睛。
★
一輪圓月升起來了，像一盞明燈，高懸在天幕上。
★
月亮睜大眼睛，和藹地望著村落和田野，極像一隻擦亮的銅盤。
★
圓月漸漸升高，她那銀盤似的臉，流露著柔和的笑容。
★
明凈似的圓月，已經被遠方藍藍的高山托上天空。
★
月亮，圓圓的，像紡車，紡著她浪漫的遐思。
★
夜，靜極了，玉盤似的滿月在雲中穿行，淡淡的月光灑向大地。
★
一輪杏黃色的滿月，悄悄從山嘴處爬出來，把倒影投入湖水中。
★
滿月像個黃黃的燈籠，從東方天邊挑起在天空。
★
夜晚，滿月升起來了，一片寧靜隨著銀霧般的月光灑在大地上。
★
月亮漸漸升高，她身著白色的紗衣，嫻靜而安詳，溫柔而大方。她那銀盤似的臉，透過
柳梢，留下溫和的笑容。
★
月亮像一個新娶來的媳婦，剛剛從東天邊上來，就又羞答答地鑽進樹葉子里藏起來。
★
月亮像飽經風霜的老人，不緊不慢地梳理著白花花的月光。
★
月亮像一個含羞的少女，一會兒躲進雲間，一會兒又撩開面紗，露出嬌容，整個世界都被月色浸成了夢幻般的銀
灰色。
P35
3
葛朗台是個佔有狂。看到金子，要佔有金子，便是他的執著狂。他搶奪女兒的梳妝匣，像老虎一樣撲向睡著的嬰兒。
P37
1
我們來到花園，小紅說：
「哇，難道你不覺得這里十分漂亮嗎？」我說：
「是啊，這里的花有好多種，有粉紅的百合，
金黃的小雛菊，紫色的丁香也開了一些，我們一起拍張照，好嗎？」
2.
獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。
P38
1
《泊船瓜洲》王安石
京口瓜洲一水間，鍾山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還。
2.
鱈魚一次產卵竟達千萬粒，真正能變成幼魚的卵可能還不到
1%
。
P42
3
李時珍歷時
27
年編在《本草綱目》
P43
時間呀，請你慢點兒離去，讓我再好好看看美好的童年，讓我在這曾經帶給
快樂的童年時光里多停留一會兒。童年
啊，再見！你為我帶來了無限美好回憶。
P44
1.
小時候我很淘氣，
於是父親大人和母親大人就經常嚇唬我說我是撿來的，
以至於有一次母親一本正經的說我是嬸嬸
孩子，於是年幼的我哭著去了嬸嬸家，抱住嬸嬸的大腿一把鼻涕一把眼淚的說嬸嬸你是不是我媽！
2.
老人的雙手很靈巧。一個泥人在他手裡誕生，只要幾分鍾。看他又拿起一團泥，先捏成圓形，再用手輕輕揉搓，使
它變得柔軟起來，光滑起來。接著，又在上面揉搓，漸漸分出了人的頭、身和腿。他左手托住這個泥人，右手在頭上
面擺弄著，不一會兒，泥人戴上了一頂偏偏的帽子。
P49
1.
鵝毛般的大雪鋪天蓋地的襲來，路人被大雪遮住了雙眼。
2.
你看他趴在地上，腿腳都磨了，剛才我就喊他不要在檯子上跳下來，他不聽，其實我早就遠遠地看見他了。
P50
前幾天去買了張彩票，開獎那天發現我中了
1
等獎
500W
。首先，我感到了吃驚，買了這么多年的彩票終於中獎了，
真高興，真興奮，和我一起買彩票的朋友這個時候打電話來，說早知道買你選的這個號碼了
，現在非常失望。我顫
抖緊張的手摸進口袋尋找我那張價值
500W
的彩票，
卻發現洗衣服的時候忘記拿出來洗爛了。
我感到一種悲傷是這么
的痛徹心扉，悔恨自己當初為什麼要洗衣服。
。
。
。
。
P51
1.
九月總是安靜的，高大的梧桐，寂寞的烏樟，連同那些向無限的方向蔓延的荒蕪的野草一起被孩子們的目光遺忘，
匯成了一片淺淺的綠色的海洋。偶爾一陣風襲來，那些驕傲的生命啊，揮動著枝椏舔舐著這淺秋淡淡的涼、暖暖的哀
傷。夜深了，九月的夜在寂悄中孤獨地等待她的黎明，偶然有小蟲的觸角，奏響午夜孤獨的狂歡的歌聲。
2.
臨危不懼
高瞻遠矚
衣錦還鄉
一往情深
煙波浩淼
紅杏出牆
開卷有益
人跡罕至
一日千里
P55
1.
三天前，我和冬冬吵了
架，當時我們爭得面紅耳赤，可是事後想想，我們不應該因為一件小事而破壞了彼此珍貴
的友誼，今天我們見面，彼此不計前嫌，擁抱在一起，真是一笑泯恩仇啊！
2.
隨著年齡的增長，連環畫已經不能滿足我的讀書需求，
我
的
目
光
開
始
轉
向
父
親
年
輕
時
候
買
的
古
代
歷
史
演
義
一
類
的
小說，比如，
《
三
國
演
義
》
、
《隋唐演義》
、
《說岳全傳》等等。但是父母認為，這些書
不是學生應該讀的，限制我讀這些書，我只有像做賊一樣偷偷去讀。
P56
1.
我抱著小雞高興地向屋裡跑去，小雞真不聽話，一路上使勁地掙扎，我還沒走到門口，它就一下子逃出了我的手掌
心。
2.
酒泉衛星發射中心指揮控制大廳內一片沸騰。
「
成功了！
」
人們互相擁抱著，笑著，鬧著
......
全場群情激奮，掌聲如
潮，彩旗飄舞，熱烈慶祝發射成功。大街小巷一片歡騰，觀眾們都興奮異常，歡呼雀躍，感到無比驕傲、無比自豪、
無比興奮。祝福中國！
P60
1.
表面寫「牽手」
，實則母女情深的情感，母親愛女兒，女兒對母親充滿了依賴，母親對女兒的愛里飽含了身體與靈魂
上的付出。
2.
第一次牽手在女兒很小的時候，總是伸出一根食指讓女兒牽；第二次是女兒稍大的時候，總是用胳膊勾住「我」的
小臂，第三次是在女兒十三四歲時，女兒把「我」的手囊括在她的掌心。這三次細節描寫襯托出隨著時間的變化，母
女之間的愛卻絲毫未改變，女兒依舊對母親依賴，母親對女兒的長，有一絲絲的傷感。
3.
女兒漸漸長大，對母親依舊依賴，但母親卻在女兒的成長中體會到一絲絲的傷感
。
P61
剛上小學一年級時，我交了一個好朋友，名字叫余江南。她梳著短短的頭發，圓圓的臉上長著一雙小鹿般的大眼睛，
嘴巴紅嘟嘟的，可愛極了。我們很快成了形影不離的好朋友，就連在學校上課、吃飯、午休，我們的位置都安排在一
起，真是天生一對。
然而到了三年級，我們的友誼似乎瞬間消失了。因為自從新同學周小夏加入到我們班，她就一天到晚和余江南有說
有笑的，拉攏了我的好朋友。每當我看到她們勾肩搭背嘻嘻哈哈的熱乎勁兒，我那顆被冷落的心就憤怒不已：
「
哼，
余江南哪余江南，
你還是不是我的朋友呀？整天對我不理不睬，
你以為你很了不起嗎？是王妃還是公主呀？你不理我
我還不理你呢！喜新厭舊的傢伙。
」
於是，我天天都對余江南板著個臉。每當她真心誠意地尋求我的幫助時，我要麼
裝作沒聽見，要麼冷嘲熱諷地給她來一句
「
真笨啊
」
。
P62
（選其一）
1.
春天來了，萬物復甦，柳樹抽出了她那柔嫩而纖弱的枝條。今天又下起了毛毛細雨，飄飄灑灑的，玄武湖畔一排排
柳樹隱沒在茫茫的細雨之中，漸漸地消失在霧里。
遠遠地就看到一排垂柳，條條柳絲剛剛返青，綠影婆娑在微風的吹拂下像一層綠紗籠罩在柳樹後的梅花，美極了。
秋光疊疊復重重，潛度偷移三徑中秋天，沒有春天五彩斑斕的鮮花，沒有夏天茂盛異常的綠樹，沒有冬天紛紛揚揚的
雪花，但秋天有果實累累的果樹，給人們帶來豐收的喜悅，到處都是瓜果遍地！
春天的江南是美麗的，風很柔和，空氣很清新，太陽很溫暖；大田裡的麥苗像一片海，星羅棋布的村莊是不沉的舟，
縱橫交錯的彎彎曲曲的河道，河邊的柳枝吐了嫩芽，蘆葦邊鑽出來放時透青了；河道里平靜的水，從冬天的素凈中蘇
醒過來，被大自然的色彩打扮得青青翠翠。
2.
小種子，快快長大，乘著春風，伴你長大，長大
，讓春風帶著你去周遊世界，讓春風帶著你去尋找
屬於你自己的
天地。
P67
1.
我們趁著老師不在，幾個人趕緊「交流」起來，以為這是個開小差的好機會，
不成想，聽到門外傳來熟悉的聲音，
嚴厲的高調說道：
「誰在開小差啊？」
2.
一天，小貓看見地上有個毛線球，覺得很新奇。於是，它伸出爪子輕撥毛線球，毛線球就滾了起來，小貓越玩越帶
勁。看小貓那認真的表情，好像在想：
「
看你往哪裡跑，我一定要抓住你！
」
小貓緊追不舍，最後，毛線球越滾越小，
散成了一堆線。小貓怎麼想也不明白：為什麼毛線球追著追著就沒了呢？小貓抖抖爪子，看著一地的毛線，無可奈何
地走了。
P68
1
小提琴潺潺的聲音在弓與弦的摩擦流出，串起悠揚的音樂，回盪在講座大廳里，把聽眾一次次帶入音樂構成的故事
之中，激盪起人們的心扉。
2.
大明，是他是他，他還是一臉消瘦的樣子，高高的個頭，看見我時，他頓了一下，好像是在回憶什麼，然後我們確
認彼此曾經相識。
P73
1.
你看這江水奔漲，終日不停，就算有人將萬兩黃金丟下去，也只不過會濺起一片水花而已，等到水花消失時，江流
還是不改，就好像什麼事都沒有發生過一樣。不管你投入的是萬兩黃金，還是百斤廢鐵，結果都是這樣子的。
2.
自然季節有千萬種表情
很容易引發人們的聯想和想像
停車坐愛楓林晚
霜葉紅於二月花
吟誦這優美的詩句
誰能
不為那滿山滿樹的紅而感動
忽如一夜春風來
千樹萬樹梨花開
吟誦這精妙的比喻
簡直讓人為那晶瑩靈動雪而神
往啊
P74
是什麼使你棄醫從文
?
你以筆為武器
,
在那個吃人的時代中吶喊
,
劉和珍君的去世並沒有使你消沉
,
你以你血薦軒轅
,
樹立
一道壯烈的風景
.
當你出國深造
,
有人問你是否是日本人是
,
你毅然掛著書有
"
我是中國人
"
的牌子上街
,
在日本的街道留
下一個愛國的風景，這就是魯迅。
P79
1.
翠鳥蹬開葦桿，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠處飛走了。
2.
池畔，放著一隻小鉛桶，桶里有幾尾魚竄動，泛起一圈圈波紋。桶的附近，一尾魚兒仰面於一方青石上，被解剖的
腹部處，插著一柄鋥亮的小刀，刀刃上沾滿了殷紅的血漿。小桶邊，還放著一幅黑框老花鏡。
P80
1.
炎熱的夏天，火辣辣的夏姐姐就像一位畫家，把柳葉塗得更加翠綠，成千上萬的葉子緊挨在一起，近看就像一把遮
陽傘，遠望就像一朵綠色的「蘑菇雲」
，風兒吹，綠雲動，又像一位美麗的姑娘，牽動綠色的裙擺，翩翩起舞。知了
站在樹梢，不知疲倦的叫著「好熱、好熱！
」
2.
讀書，可以開闊視野，活躍文思，啟人心智；可以積淀學養，激發思考，指點迷津；還可以潤澤心靈，陶冶情操，構築精彩人生。
3.
少年閏土是一個
「
十一二歲的少年
」
，
「
我
」
第一次和他見面，閏土
「
正在廚房裡，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上
套個明晃晃的銀項圈
」
。二十年後，
「
我
」
回到故鄉，再見閏土時，他
「
先前紫色的圓臉，已經變作灰黃，而且加上了很
深的皺紋
」
，
「
他頭上是一頂舊氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟縮著
」
，
「
那手也不是我記得的紅活圓實的手，卻
又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了
P81
故宮，
又稱紫禁城，
是明清兩代的皇宮，
為我國現存最大最完整的古建築群。
無與倫比的古代建築傑作紫禁城佔地
72
萬多平方米，共有宮殿
9000
多間，都是木結構、黃琉璃瓦頂、青白石底座，飾以金碧輝煌的彩畫。這些宮殿是沿著
一條南北向中軸線排列，並向兩旁展開，南北取直，左右對稱。這條中軸線不僅貫穿在紫禁城內，而且南達永定門，
北到鼓樓、鍾樓，貫穿了整個城市，氣魄宏偉，規劃嚴整，極為壯觀。建築學家們認為故宮的設計與建築，實在是一
個無與倫比的傑作，它的平面布局，立體效果，以及形式上的雄偉、堂皇、庄嚴、和諧，都可以說是上罕見的。
P82
刀不磨要生銹
知識在於積累
不學蜻蜓點水
多練能使手巧
文章中心不明
不湊百言浮誇
勝過虛話千句
千遍推敲成句
文章不改不精練
寫稿不厭反復改
3. 五年級假期夥伴答案 全部（下冊） 只要閱讀題
小屁孩子 現在就會用手段 以後還得了。。
4. 大連理工大學五年級下學期暑假假期夥伴答案
大工還出這個玩意。。。
5. 五年級暑假作業下冊語文答案
最佳答案 暑假作業本語文部分標准答案（1——10頁）
第2頁
欣喜若狂、滿懷期待、浮想聯翩
衰落 蓑衣 瞻仰 屋檐 靈魂 瑰寶 沙漠 寂寞 延遲 誕生
第3頁
（橫著來）松鼠 大象 蜜蜂 兔子 犀牛 雞
第4頁
自告奮勇、救死扶傷、突發奇想、無傷大雅、微不足道
他會想：雖然我快死了，但我不能違反這條標語，我一定要活下去！
謠（歌謠）琶（琵琶）碎（摔碎）挺（挺拔）蜓（蜻蜓）鈴（鈴鐺）玲（玲瓏）燥（乾燥）躁（暴躁）准（准備）推（推車）
第5頁
寶寶少生病，媽媽少擔心。（合生元）情系中國結，聯通四海心。（中國聯通）
這題每個人的看法不一樣的，所以沒辦法做准確答案。
小心，教室正在沉睡！ 祝爺爺奶奶們長命百歲、身體健康！
第6頁
蘇東坡下了很大的決心要學習。
梅花香自苦寒來 天連碧水碧連天 三秋九月，中秋八月之中 風風雨雨，年年暮暮朝朝
賓館 郵局
第7頁
葯店 糧店 裁縫鋪 理發店
峰從無處飛來 峰從飛處飛來 寺佛大過人 寺隱雲游僧
第8頁
略
這個箱子不是用來放書的，也不是放葯的，更不是放零食的
大海胸懷寬闊 高山立場堅定 太陽光明磊落 清泉活潑開朗 白雪純潔無瑕 路燈堅守崗位
第10頁
讀ruì
灰燼 祭奠 噩耗 嫌疑 嘴唇 渲染 驅逐 天賦
第一個 第一個 第一個 第二個 第二個 第一個 第二個 第一個 第一個
暑假作業本語文部分標准答案（30——39頁）
P30 一、張大千畫虎閱讀答案 ①用橫線畫出描寫老虎咬住大千臂膀時大千的神態舉止的句子。答案：大千一點也不慌，沉著的伸出右手，笑眯眯的撫摸著老虎。 ②「大千雖然受傷了，卻畫下了老虎發怒的神態。」從這句話中，你能想像一下被虎咬住時，他會想些什麼么？你從中體會到了大千是一個怎樣的人？答案：說明了他為了畫畫，為了畫出不同形態的老虎，不顧自己可能會有生命危險，可以體會到大千是一個可以為了目標而執著追求、堅持不懈、持之以恆的努力的人！二、演練場 ①把下面的字去掉一筆，變成另一個字，然後組詞。答案：鳴( 嗚 ) ( 嗚咽 ) 鉤( 釣 ) ( 釣魚 ) 戶( 屍 ) ( 屍首 ) ②把下面的字加上一筆，變成另一個字，然後組詞。 答案：九( 丸 ) ( 葯丸 ) 准( 淮 ) ( 淮河 ) 又( 叉 ) ( 叉車 )
P31 一、給帶點詞選擇正確的解釋 1、① 2、② 3、③ 二、用橫線畫出下面各組中不屬於同一類的一個字 1、推委 2、顫音 3、遲到 4、聽說三、略四、智慧宮 ① 1、青蛙——蝌蚪 4、雞——雞雛 2、牛——牛犢 5、狗——狗崽 3、羊——羊羔 6、馬——馬駒 ② 豬（欄） 牛（棚）魚（池） 鳥（巢）狗（窩）龍（潭）羊（圈） 虎（穴）
P32 一、閱讀台 ①讀一讀下面這段話，把下列表示動作的詞語填在文中答案：石猴卻又瞑目蹲身，往裡一跳，叫道：「都隨我進來，進來！」那些猴有膽大的，都（跳）進去了；膽小的，一個個伸頭（縮）頸，抓耳（撓）腮，大聲叫喊，纏一會，也都進去了。跳過橋頭，一個個搶盆（奪）碗，占灶（爭）床，搬過來，（移）過去，正是猴性頑劣，再無一個寧時，只搬得力倦神疲方止。 ②讀一讀下面這段話，把括弧中不恰當的詞語劃去答案：肅曰：「先生真神人也！何以知今日如此大霧？」孔明曰：「為將而不（通曉）天文，不（認識）地利，不（知 道）奇門，不（明 曉）陰陽，不看陣圖，不（明 白）兵勢，是庸才也。亮於三日前已（算定估計）今日有大霧，（所以因此）敢任三日之限。公瑾教我十日完辦，工匠料物，都不應手，將這一件風流罪過，明白要殺我。我命系於天，公瑾焉能害我哉！」魯肅拜服。 (節選《三國演義》) 【注釋】①公瑾：周瑜，字公瑾二、演練場 ①把《水滸傳》中的人物同相應的諢名(綽號)以及事件用線連起來答案：魯智深及時雨 風雪山神廟林沖 智多星 景陽岡打虎武松 花和尚智取生辰綱李逵 行者 倒拔垂楊柳吳用 黑旋風 怒殺閹婆惜宋江 豹子頭元夜鬧東京
P33 選擇適當的關聯詞填入括弧中答案： 1、周瑜想：（只要）諸葛亮三天交不出十萬支箭，（就）定他的罪。 2、（因為）是諸葛亮自己提出只要三天的，（所以）周瑜定他罪他也無話可說。 3、（雖然）周瑜想謀害諸葛亮，（但是）諸葛亮最終以他的神機妙算使周瑜自嘆不如。三、智慧宮 ①歇後語：諸葛亮斬馬謖——（不念舊情） ②歇後語：諸葛亮弔孝——（裝模作樣）
P34 一、門的懸念閱讀答案答案：1、因為這是一扇用信任和愛心製造的，能夠使人懂得珍惜和呵護的心靈之門。 2、教導主任：用鐵門阻止踢打，主張用硬堵的方式教育學生。校長：用信任和愛心使學生懂得珍惜，主張塑造學生美的心靈。二、演練場 ①照樣子，寫出意思相同的詞語答案：奶奶（祖母） 荷花（蓮花） 媽媽（母親）大夫（醫生） 馬鈴薯（土豆） 小氣（吝嗇）
P35 ②照樣子，寫出意思相近的詞語答案：暖和(溫暖) 譽寫(抄寫) 昔日(往日) 眺望(遠眺) 附近(周圍) 周遊（遍游） ③填入適當表示動作的詞語答案：晚飯後，爸爸在（看/讀）報，媽媽在（織/打）毛衣，奶奶安閑地（倚/躺/靠）在躺椅上（閉）目（養）神。每當這時，我會給爸爸（沏）茶，替媽媽（切）西瓜，最後幫奶奶（捶）背。三、智慧宮下面都是老師的美稱，照樣子，在括弧里填上恰當的詞語。答案：老師是（園丁）——關懷學生，無微不至。老師是（紅燭）——燃燒自己，照亮別人。老師是（春雨）——關心體貼，潤葉細無聲。老師是（春蠶）——吐盡銀絲，為他人禦寒。老師是（蜜蜂）——忙忙碌碌，採花釀蜜，培育下一代。老師是（梯子）——默默無聞，幫助學生攀登知識的高峰。
P36 ①治療:"一路上連一處陰涼的地方也沒有"改成「一路上很少有一處陰涼的地方」。 ②1、東南亞大地振後不久，108車滿栽著中國人民深情厚意的1000餘噸援助物資已經運達災區。（誼、震、載 ） 2、人人都能想到集休，不說有損團結的話，不做有損團結的事，才使這個集體攻無不刻，戰無不勝。（體、克） ③用波浪線畫出下面各組數中搭配不當的短語，並在橫線上加以改正極端自豪 分辨不清 處理事件 約定俗成極其自豪取得後果 理由充分封鎖消息熱烈歡呼造成後果 研製潛艇 特徵顯著 眺望地面 吐字清晰製造潛艇
P37 一、修改下列病句 1.改為：這學期跟上學期相比，有了很大的進步或（她在這學期有了很大進步） 2.改為：賞梅勝地的那些臘梅在風雪中開得多旺啊！或（賞梅勝地的梅花在風雪中開得多旺啊） 3.改為：在老師和同學們的共同努力下，我們班取得了第一名。或（在老師和同學們的努力下，我們班取得了第一名。）二、智慧宮明：「明」亮莫過於「日」「月」。體：身「體」是「人」的本錢。塵：「塵」是因為「土」太「小」 想：「想」念是因為「心」「相」印
P38 一、玩鱉閱讀答案 ①想像一下：「我」會在大人面前「哼」些什麼？答案：給我一個吧，我會小心的，決不讓它咬到我。再說學校老師也要求我們愛護小動物並認真觀察它們，這樣才能把相關作文寫好。 ②文中的「我」做了一件什麼小愚蠢的事？讀完短文後，你受到了什麼教育？答案： 1、我伸出一隻手指去逗鱉，當它把脖子伸出來的時候，我就迅速把手移開。經過多次逗玩，我都平安無事，膽子越來越大了。於是就放鬆了警惕，忘掉了鱉咬人的本性，手指頭被咬得血淋淋的。答案： 2、讀完短文後，我感受到無論什麼時候都要牢記安全。「愚蠢是要受到報復的。」小愚蠢受小報復，大愚蠢受大報復。 二、演練場 ①劃去括弧內不恰當的字答案：（安 按）照 （爆 暴）炸 （辯 辨）解（防 彷）礙 （甘 柑）橘 天（崖 涯）（賠 陪）不是 嚴（厲歷）（傾 頃）盆大雨 ②把下面能搭配的詞語用線連接起來掩護 秘密 剛毅的 態度掩蓋 戰友 堅毅的 言辭隱蔽 真相 懇切的 性格隱藏自己誠懇的 面孔
P39 ①略三、智慧宮節約——（吝嗇） 贊揚——（吹捧） 團結——（勾結）果斷——（武斷）聰明——（狡詐）計策——（陰謀） 頑強——（頑固）
暑假作業本語文部分標准答案（40———49頁）
40頁——41頁 閱讀台 1.長江後浪推前浪，世上今人勝古人。 2.堅持不懈，久煉成鋼。 3.背誦題（略，無答案） 演練場 1.把詞語填完整 數字：（一）碧（千）里 香飄（萬）里 （四）面（八）方 （十）全（十）美 （百）折不撓（七）零（八）落身體：（膀）大（腰）粗 （手）忙（腳）亂 低（頭）折節 絞盡（腦）汁 （面）不改色 （手）疾（眼）快 2.寫兩個近義詞欺凌（欺負）（欺侮） 氣派（氣勢）（ 派頭） 品格（品質）（ 品德） 悲傷（ 傷痛）（傷心） 3.改寫句子例1：這么一點小問題，你自己處理得了。例2：．．．．．珍貴得價值連城。或 鳳毛麟角 或 獨一無二 或 無與倫比 智慧宮 1.（題目上已有答案，是個舉例的題目） 2.最 愁的人 3.最 瘦 的人 4.最 深情 的朋友 5.最 高 的樓 6.最 大的瀑布
42頁——43頁 閱讀台 1. 溢出：滿了，流出來了，文中指我抄寫的內容遠遠超過了父親安排的范圍。蕪雜:雜亂無章;亂而雜，文中指我的生活和心境隨著年齡的增長難免會變得雜亂，變得很亂。 2.摘錄喜歡句子寫理由（略，因為每個人都不一樣，無正確答案，自己看著批：理由要充分，正確，不籠統地說利用了什麼修辭手法之類的內容。句子要是真的好句子。格子寫完。） 3.答：作者這樣的讀書方法對我的啟示是：在日常生活中, 要多多積累, 要學習作者善於摘抄好句子、好文章的習慣。 演練場 1.每個字組四個詞語 歡（歡樂）（歡喜）（歡快）（喜歡） 禮（禮節）（禮貌）（禮物）（婚禮）肅（嚴肅）（肅靜）（甘肅）（肅立）宣（宣傳）（宣布）（宣告）（照本宣科） 2.填表示「看」的意思的字 （視）死如歸 （顧）名思義（見）風使舵 一（覽）無余目（瞪）口呆 明（察）秋毫 走馬（觀）花 耳聞目（睹） 舉世（矚）目 東（張）西（望） 高（瞻）遠（矚）左（顧）右（盼） 3.加標點， ： 、 ， ； 、 , 、、 , , , (逗號 冒號 頓號 逗號 分號 頓號 逗號 頓號 頓號 逗號逗號 逗號) 智慧宮這位名師教給學生的讀書經驗是：書讀百遍，其義自現。
44頁——45頁 閱讀台 1.背誦題(略：無答案) 2.試著寫雲（略，每個人寫的都不一樣，自己看著批，無正確答案。要寫出雲的動態，雲像什麼等等。細節寫清楚。格子寫完。） 演練場 1.下列括弧中的漢字部首全正確一組是（ A） 2.寫近義詞和反義詞 近義詞 反義詞 灑脫（瀟灑） （拘束） 羞澀（害羞）（灑脫）離別（分離） （相聚） 3.女士選擇的答案是（D） 智慧宮 1.人類學家 2.經濟學家 3.物理學家 4.土壤學家 5.生態學家 6.水利學家 7.地理學家
46頁——47頁 閱讀台 1.謙和（謙虛） 扶助（幫助） 寂靜（安靜）（或沉寂） 熱切（親切） 2. 答：讓作者意外感動的「那一刻」的情景是：帕爾曼用手杖支撐著自己試圖站起來，一連三次都失敗了，但是，他靠自己的努力，終於不用他人的攙扶成功地站了起來。作者感動的原因是：帕爾曼不用別人攙扶，而是靠自己頑強的力量成功地站了起來，這一點很令作者感動。而他所表現出來的不屈不撓，不服輸的精神也同樣令作者十分感動。 3．舉具有帕爾曼精神的人的事例（略，答案不唯一，無正確答案。要寫明起因，經過和結果。格子寫完。） 演練場 1.讀詞語（略，無答案） 2.寫出每組詞語的總稱 汽艇 貨輪 小舟 渡船（水上交通工具） 廣播 網路 報刊 電視（ 媒體） 篆書 隸書 草書 行書（書法字體）亭台 樓 閣（建築） 智慧宮 1.喜歡說領導好話的人（馬屁精） 2.性格直爽、有話就說的人（直腸子） 3.吝嗇錢財、一毛不拔的人（鐵公雞） 4.喜歡事後提出辦法或意見的人（事後諸葛亮）
48頁——49頁 閱讀台 1.你得到了什麼啟迪答：我得到的啟迪是：一、真正有價值的不在於評說有多長，而恰恰是簡短的概括。二、短不一定就沒有價值，長不一定有價值，反而有些「短」更是凝聚的精華。演練場 1.補充詞語 （運）（轉）自如 （放）（誕）無禮（破）（爛）不堪 （收）（放）自如 （傲）（慢）無禮 （疲）（勞）不堪 2.把句子換成詞語 一無價之寶 二瞻仰 三排山倒海 3.刪去重復內容 一劃去唯一 二劃去一起 三劃去對自己 智慧宮 靜 敬 競 勁
50頁 閱讀台 1.防蟲 向光性 葯物緩釋原理 2.（對） （錯） （對） （錯） 演練場 一舉——1.（托舉） 2.（舉薦） 3.（舉國） 二凌——1.（凌侮） 2.（凌近） 3.（冰凌）
6. 假期夥伴(寒假)大連理工出版社小學五年級答案
五年上冊
一、小數乘法(小數乘法；整數乘法運算定律推廣到小數乘法運算中。)
二、小數除法(小數除法；去尾法、進一法取近似值；循環小數；用計算器探索規律。)
三、觀察物體(辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置)
四、簡易方程(用字母表示數、公式、運算定律；等式的性質；方程、解方程；列方程解決簡單問題。)
●量一量找規律
五、多邊形的面積(平行四邊形、三角形和梯形的面積計算；簡單組合圖形面積的計算。)
六、統計與可能性(等可能性事件及游戲規則的公平性；求簡單事件發生的可能性；中位數及求法；根據實際情況合理選擇適當的統計量來描述數據的特徵。)
●鋪一鋪
七、數學廣角(數字編碼)
八、總復習
五年下冊
一 、圖形的變換 (軸對稱圖形的特徵和性質、在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形；圖形旋轉的特徵和性質，能在方格紙上把簡單圖形旋轉90°；運用對稱、平移和旋轉的方法在方格紙上設計圖案。)
二、因數與倍數 (因數、倍數、質數、合數；2、5、3的倍數的特徵；)
三 、長方體和正方體 (長方體和正方體的特徵；體積(容積)和體積單位；長方體和正方體表面積的計算；長方體和正方體體積的計算；不規則物體的體。)
●粉刷圍牆
四 、分數的意義和性質 (分數的產生、分數的意義；分數與除法的關系；真分數和假分數；分數的基本性質；分數的比較大小；公因數與最大公因數、公倍數與最小公倍數；約分和通分；分數與小數的互化。)
五 、分數的加法和減法 (分數加減法；整數加減法運算定律推廣到分數加減法運算中。)
六、 統計 (眾數的含義及求法；根據數據的具體情況，選擇適當的統計量表示數據的不同特徵；復式折線統計圖；根據需要，選擇條形或折線統計圖表示數據；對數據進行簡單的分析和預測。)
●打電話
七 、數學廣角 (滲透優化的數學思想方法)
八、總復習
7. 五年級假期夥伴答案
英語：一．I. 1. kid 2. calf 3. foal 4. joey 5. lamb 6. cub
II. 1. cow 2. goat 3. sheep 4. horse 5. monkey
6. rabbit 7. bird 8. lion
III. 1 - 5 BCBCA 6 - 10 ABAAA
IV. 1 - 6 CLKGFA 7 - 12 BHJDEI
V. 1. We call it a joey.
2. We don』t call it a small lion.
3. There is a baby kangaroo over there.
4. What is that in English?
5. What do you call it in English?
6. Is that a cow over there?
7. Do you like young animals?
8. That lion has a cub.
VI. 略
VII. 1. Is, this 2. it, isn』t 3. What』s, this 4. Is, that
5. can, we/you 6. don』t, call 7. What』s, that
8. No, it, isn』t 9. do, you 10. it, is
VIII. shy (sheep), tall (giraffe), beautiful (bird), pretty (lamb),
quiet (rabbit), small (kid), funny (calf), active (foal)
IX. 略
二．I. hen (chicks), ck (cklings), goose (goslings), cat (kittens),
dog (puppies), tiger (tiger cubs), pig (piglets), lion (lion cubs)
II. 1. apples 2. caps 3. bananas 4. pencil-boxes 5. toothbrushes
6. watches 7. cats 8. birds 9. boys 10. candies/candy
11. knives 12. scarfs/ scarves 13. sausages 14. tomatoes
15. zoos 16. policemen 17. teeth 18. mice
19. mouths 20. sheep 21. kiwifruit
III. C D B A
IV. 1 - 5 BBCBC 6 – 10 BCCCB
V. 1. B, It 2. B, They 3. C, a kangaroo 4. C, geese 5. C, a joey
VI. 1. Look at this cat and her kittens.
2. The pig has three baby pigs.
3. What are these?
4. They are hens and cks.
5. The bird can fly.
6. Are those rabbits?
7. Can geese run and walk?
8. The hens can not swim.
VII. 1. are, some, geese 2. are, these 3. What, is, this/that/it 4. What, are, they 5. Can, a, ck 6. can』t, swim 7. Yes, they, are 8. They, are, cks 9. How, pretty 10. What, a, lovely, gosling
VIII. A C B A A
IX. 略
三．I. D A A C D
II. H I F A C G B J E D
III. 1. How often do you have art classes?
2. We often have meetings in the meeting hall.
3. I am good at playing the piano.
4. Are you interested in maths?
5. What do you do in the music club?
6. Can a ckling swim?
7. We all like English very much.
8. Do you often have science classes here?
IV. 1 - 6 BECDKL 7 – 12 HJGIAF
V. 1. meeting 2. play 3. interested 4. maths classes 5. dancing
6. this 7. those 8. sheep 9. an elephant 10. them
VI. 1. Do you often read in the library?
2. How many English classes do you have a week?
3. Yes, I/we do.
4. How often do you have English classes?
5. What do you often do in the music club?
VII. 1. singing and dancing 2. in English classes
3. drawing and painting 4. the library 5. sing and dance
6. in the music club 7. How do you do 8. great
9. Welcome to our school 10. have classes in the classroom
VIII. 略
Make a fun
1. you 2. are 3. see, Oh 4. be
四．I. A C B D C
II. 1. listen 2. sing 3 dance 4. draw 5. mouse
6. school 7. run 8. rooster 9. walk/woman 10. elephant
III. D G I E A H B F C
IV. 1. What 2. Who 3. Where 4. How often 5. How many 6. How
V. 1. GC 2. EA 3. HB 4. DF
VI. 1. that, sheep, do, lamb 2. these, lovely, cat, beautiful
3. Chinese, classroom, How often, Twice
VII.1 - 5 √√××× 6–10 √√×√√
VIII. 略
五．I. write, read, girl, sing/speak, interesting, flower, boy, game
II. 1. is 2. is 3. am 4. are 5. are 6. is
7. is 8. are 9. is 10. are 11. are 12. is
III. 1 – 5 BACAB 6 - 10 BACBA
IV. J C F E D G A H I B
V. 1. How do you like a science field trip?
2. I can study animals in the forest.
3. Would you like to see our school?
4. Are there many projects to do in your school?
5. What do you do in the library?
VI. F J C I A E B H D G
Do you want to have a try?
1. There are 2. has, there is 3. Is there, there is 4. have
5. has 6. There aren』t 7. does, have, has 8. There is
9. are there 10. There isn』t
六．I. sixty, nineteen, seventy, ninety,
twelve, one hundred, eleven, eighty
II. 1. there, their 2. write, right 3. sun, son 4. for, four
III. 1 - 5 CBABA 6 - 10 ABCAB
IV. 1 - 5 DHJFA 6 - 10 CIBEG
V. 1. ( ) ( ) 2. ( ) ( ) 3. (√ ) ( ) 4. ( ) (√ )
(√ ) ( ) (√ ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
5. (√ ) ( ) 6. ( ) (√ ) 7. (√ ) ( ) 8. (√) ( )
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
VI. help, like, How about/ What about, How much, it, Here』s, welcome
VII. 1.How, much, is 2. can, do, for 3. Is, there, your, Yes, there, is/
No, there, isn』t 4. Where, do, you ,5. What, do, you, do
VIII. CD 25.00, shorts 60.00, sandals 45.00,
recorder 180.00, bike 200.00, trousers 90.00
七．I. 1 – 5 AACAA 6 - 10 DCBAB
II. nose, head, eye, ear, mouth, neck, face, arm, hand, knee, leg, foot
III. 1 – 5 BACCA 6 - 10 BCACB
IV. 1. B, some 2. C, hurts 3. B, have 4. C, him
5. C, in bed 6. B, are 7. B, is 8. B, about
V. D G H A F J I C E B
VI. 5 4 2 7 8 6 3 1
VII. 1. I will help you with your lessons.
2. Don』t worry about your lessons.
3. You have to take some medicine.
4. I can』t go to school today.
5. What is wrong with you?
Can you try to complete the dialogue?
C E G I A F J B D H
八．I. 1 – 5 BDACA 6 - 10 BDCCB
II. with, head, hospital, look, forest, flowers today, field, to , around,
draw/paint, paint/draw (D H K F B A J I C L E/G G/E)
III. 1. listen 2. puppies 3. playing 4. geese 5. are
IV. 1 - 5 CABAB 6 - 10 CBACA
V. 4 1 8 7 10 6 3 9 2 5
VI. 1 – 6 A A ABAB 7 – 12 BABABB
VII. BCAAD
8. 假期夥伴五年級下冊數學答案北版
抄依稀記得小時候挑燈夜戰時的孤寂，記得抓耳撓腮想素材時的苦悶，記得奮筆疾書時那暢快淋漓的舒暢，記得被老師點名表揚時的臉紅心跳，這一切恍如夢境般在我的眼前飛快地閃現。
曾經我討厭寫作文，我討厭一遍又一遍的修改，我討厭那種無話可說無字可寫的惶恐，我討厭這一切。每當作文課的時候，老師告訴我們要細心觀察，詳略得當，語句通順，永遠都是這些話，一星期一次的作文課，被我用來當成自習課上，各種各樣的作業在我的作文課上完成，回家的時候再翻出我的，找到類似的作文題目，抄寫著那些所謂的優美詞句，這就是我的作文！