⑴ 小學語文聽力內容會考些什麼內容
聽力內容，就是針對讀的文章回答其中的問題，年級不同，難度不一樣。短文是聽錄音的，考生手裡沒有短文例如：下面是期末的三年聽力材料
小學三年級語文聽力測試材料
小松鼠問媽媽：「我們的尾巴長得這么寬大，有什麼用啊？」
媽媽沒回答，只是讓它把屋子打掃干凈。
「用什麼打掃啊？」小松鼠問。
「你的尾巴呢？」媽媽說。
小松鼠把又寬又大的尾巴一收緊，尾巴成了一把掃帚，把窩里的臟東西全部掃出去了。
下雨了，小松鼠問：「媽媽，用什麼擋雨啊？」
「你的尾巴呢？」媽媽說。
小松鼠把又寬又大的大尾巴搭在背上，尾巴成了雨衣。
天晴了，小松鼠在一棵大松樹上玩，黃鼠狼追上了樹梢。松鼠媽媽急得直叫：「小松鼠，你的尾巴呢？」
小松鼠那寬大的尾巴張開了，像一頂降落傘，往下一跳，安安穩穩地落地了。
哈哈！小松鼠的尾巴可以當掃帚、雨衣、降落傘，真有趣！
一、聽一段話，回答下列問題，選擇一項正確的答案，將序號填寫在括弧里。
1. 文中小松鼠用（ ）打掃房間。
A 四肢
B 掃帚 C 後背 D 尾巴
2. 遇到問題，媽媽反復對小松鼠說的是（ ）。
A「你自己想想辦法。」 B 「你是個聰明的孩子。」
C「你的尾巴呢？」 D「你看看別人是怎樣做的。」
3. 這段話中告訴我們小松鼠的尾巴（ ）。
A又粗又長 B 又硬又長
C又大又長 D 又寬又大
4. 下面的說法中，（ ）不是文中講述的。
A小松鼠的尾巴可以當船帆幫助它渡河。
B小松鼠的尾巴可以當降落傘。
C小松鼠的尾巴可以當掃帚打掃房間。
D小松鼠的尾巴可以當雨衣幫助它擋雨。
5. 這段話寫了（ ）。
A小松鼠會打掃房間。 B小松鼠的尾巴用處多。
C小松鼠聽媽媽的話。 D小松鼠碰到了黃鼠狼。
⑵ 三年級下冊語文一至八單元聽力
快速提高聽力提高聽力的最好方法是用聽來學單詞。如果你所學的單詞都是內聽來的，你的詞容匯量會增加很快。而且記得很牢。聽力的提高特快。把生詞列成表，找個發音正確的人錄下來給你聽。不要錄中文。如果找不到人幫你錄就自己查好音標發音，然後自己錄也可以。你一邊聽一邊看該詞的中文解。一定次數後，不看中文解，只聽在腦力即時翻譯並拼詞。不要用筆寫。書寫太慢了。這方法效果極好。我在大學時使用這方法，英語永遠全班第一。死記硬背的法會事倍功半的。用這種方法學習你在聽力方面就會所向無敵聽什麼材料都無問題。沒有必要找某一套教材。
⑶ 三年級下冊語文七單元聽寫聽力
想快速提高聽力嗎？提高聽力的最好方法是用聽來學單詞。如果你所學的專單詞都是聽來的，你的詞彙量屬會增加很快。而且記得很牢。聽力的提高特快。把生詞列成表，找個發音正確的人錄下來給你聽。不要錄中文。如果找不到人幫你錄就自己查好音標發音，然後自己錄也可以。你一邊聽一邊看該詞的中文解。一定次數後，不看中文解，只聽在腦力即時翻譯並拼詞。不要用筆寫。書寫太慢了。這方法效果極好。我在大學時使用這方法，英語永遠全班第一。死記硬背的法會事倍功半的。
⑷ 常州市語文期中三年級下2017真實 聽力題
辨別比喻，學生的想像思維是比喻表達中最絢爛的思維火花，也多次接觸把什版么比作什麼的訓練權練習五（處處留心）為切入口，對我本課新知識的接受有很大的 幫助，能否讓學生將比喻貫穿片段的描寫。所以我在引導上。但又受生活閱歷的 影響，就意味著學生有一定的舊知基礎、運用比喻，有了 這個基礎，我想做一 個嘗試。 我了解到學生在日常的語文學習中。這節課圍繞認識比喻，從而讓 他們有自己的話想說，逐層展開，不僅要引導學生從生活實際入手。關於打比方這 個話題， 以此為源泉，有很大的局限性，更要以他們熟悉的知識引出其他相關聯的課外閱讀內
⑸ 三年級語文下冊 帶聽力的試卷
三年級下冊語文聽力測試題