❶ 2010年廣東省中考語文試卷的答案啊！！！
我找到了試卷和答案。
密★啟用前
2010年廣東省初中畢業生學業考試
語 文
說明：1．全卷共6頁，滿分l20分。考試用時l20分鍾。
2．答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和准考證號、試室號、座位號填寫在答題卡上。
3．答題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目的指定區域 內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然後再寫上新的答案；不準使用鉛筆和塗改液。不按以上要求作答的答案無效。
4．本試卷設有附加題，共10分，考生可答可不答；該題得分作為補償分計人總分，但全卷最後得分不得超過120分。
5．考生必須保持答題卡的整潔。考試結束後，將試卷和答題卡一並交回。
一、基礎(28分)
1．根據課文默寫古詩文。(10分)
(1)綠樹村邊合，口口口口口。(孟浩然《過故人庄》)(1分)
(2)浩盪離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。口口口口口口口，口口口口口口口。(龔自珍《己亥雜詩》)(2分)
(3)面對元朝統治者高官厚祿的誘惑，文天祥斷然拒絕，因為他深知背信棄義換來的高 官厚祿，不值一文!正如孟子《魚我所欲也》所說的：「口口口口口口口口口口，口口口口口口口!」(2分)
(4)口口口口口口口，西北望，射天狼。ù(蘇ù軾《江城子•密州出獵》)(1分)
(5)默寫韓愈的《早春呈水部張十八員外》。(4分)
口口口口口口口，口口口口口口口。
習口口口口口口，口口口口口口口。
2．下列各組句子中，加點詞語意思相同的兩項是(4分)
A．把酒臨風／執策而臨之
B．漁人甚異之／或異二者之為
C．中通外直，不蔓不枝／玉盤珍羞直萬錢
D．先帝不以臣卑鄙／肉食者鄙
讀下面文字，完成第3～5題。
人生的本色該是如此：成，如朗月照花，深潭微瀾，是不論順逆、不計得失的超然，是揚鞭策馬、登高臨遠的驛站；敗，仍清水穿石，匯流入海，有窮且益堅、不墜青雲的ào』àn( )，有「將相本無種，男兒當自強」的倔強。榮，江山依舊，風采猶然，恰如滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬千，不屑過眼煙雲；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，深知暫退一步，海闊天空，不肯因噎廢食……
沒有比行動更美好的語言，________________。人生需要的是德行的mùyù( )、堅韌的澆灌、摯愛的孕育。
3．根據拼音寫出文段括弧處應填入的詞語。(2分)
ào』àn( ) mùyù( )
4．聯繫上下文，仿照劃波浪線的語句，在橫線處補寫恰當的語句。(2分)
5．用下面的詞語另寫一段連貫的話，至少用上其中的兩個。(3分)
揚鞭策馬 倔強 海闊天空 堅韌
按要求完成6～8題。
廣州將舉辦第l6屆亞運會，學校擬選派l0名同學參加濱海市中學生拉拉隊，屆時到亞 運會賽場為運動員吶喊助威。假設你參加拉拉隊隊員的競選，請你完成以下工作：
6．請你為拉拉隊設計一個為運動員吶喊助威的口號，必須用兩個句子，要求朗朗上口，富有鼓動性。(2分)
7．拉拉隊隊員的競選大會上，選手有一分鍾時間亮相並作發言。請你准備一段簡短的發言，要突出自己勝任拉拉隊隊員的優勢，爭取評委和與會同學的支持。(3分)
8．拉拉隊應該做好哪些准備工作?請你提出兩項建議。(2分)
二、閱讀(42分)
閱讀下面文段，完成第9～20題。
(一)(8分)
三峽 酈道元
自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重岩疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。
至於夏水襄陵，沿泝阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖 乘奔御風，不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕減多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其問，清榮峻茂， 良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌 曰：「巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳!」
9．用現代漢語翻譯下面的句子。(3分)
重岩疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦Z'1。
10．酈道元堪稱寫水的高手，他用「口口口口，口口口口」描寫水勢盛大，又用「口口口口，口口口口」描寫江水清澈，語言凝練而意蘊豐富。(用原文的語句填空)(2分)
11．文末描寫「高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕」，突現了三峽的什麼特點?(3分)
(二)(11分)
三思而行 季羨林
①「三思而行」，是我們現在常說的一句話，是勸人做事不要魯莽，要仔細考慮，然後
行動，則成功的可能性會大一些，碰壁的可能性會小一些。
②要數典而不忘祖，也並不難。這個典故就出在《論語•公冶長第五》：「季文子三思而後行。子聞之日：『再，斯可矣。」』這說明，孔老夫子是持反對意見的。吾家老祖宗文子的三思而後行的舉動，二千六七百年以來，幾乎得到了歷代天下人的贊揚，包括許多大學者在內。查一查《十三經註疏》，就能一目瞭然。《論語正義》說：「三思者，言思之多，能審慎也。」許多書上還表揚了季文子，說他是「忠而有賢行者」。甚至有人認為三思還不夠。《三國志•吳志•諸葛恪傳注》中說：有人勸恪「每事必十思」。可是我們的孔聖人卻冒天下之大不韙，批評了季文子三思過多，只思二次(再)就夠了。
③這怎麼解釋呢?究競誰是誰非呢?
④我們必須先弄明白，什麼叫「三思」。總起來說，對此有兩個解釋。一個是「言思之
多」，這在上面已經引過。另一個是文子自己說的，君子無論謀劃什麼事，開頭、中間、結
局都要考慮到。(見《左傳•哀公二十七年》)然而孔子以及上萬上億的眾人卻不這樣理解，
他們理解，一直到今天，仍然是「多思」。
⑤多思有什麼壞處呢?又有什麼好處呢?
⑥根據我個人幾十年來的體會，除了下圍棋、象棋等等以外，多思有時候能使人昏昏，
容易誤事。平常罵人說是「不肖子孫」，意思是與先人的行動不一樣的人。我是季文子的最
「肖」子孫。我平常做事不4e2-思，而且超過三思，是否達到了人們要求諸葛恪做的「十
思」，沒做統計，不敢亂說。反正是思過來，思過去，越恩越糊塗，終而至於頭昏昏然，而
仍不見行動，不敢行動。我這樣一個過於細q的人，有時會誤大事的。我覺得，碰到一件
事，決不能不思而行，魯莽行動。記得當年在德國時，法西斯統治正如火如茶。一些盲目崇
拜希特勒的人，常常使用一個詞兒Darauf_galngertum，意思是「說干就干，不必思考」。這是法西斯的做法，我們必須堅決揚棄。遇事必須深思熟慮。先考慮可行性，考慮的方面越廣越好。然後再考慮不可行性，也是考慮的方面越廣越好。正反兩面仔細考慮完以後，就必須加以比較，做出決定，立即行動。如果你考慮正面，又考慮反面之後，再回頭來考慮正面，
又再考慮反面，那麼，如此循環往復，終無寧日，最終成為考慮的巨人，行動的侏儒。
⑦所以，我贊成孔子的「再，斯可矣」。
(選自《季羨林談人生》，有刪改)
12．根據作者的考證，「三思而後行」的「三」有哪幾種解釋?(3分)
13．簡述第⑥段的論證思路。(4分)
14．有人這樣評價本文：(1)本文立論有依有據，令人信服；(2)本文闡述道理親切平和。
請你選擇其中一種，說說作者是怎樣論述才達到這樣的效果的。(4分)
(三)(15分)
偷父 劉心武
我到家已臨近午夜，進門後按亮廳里的燈，立刻感覺到不對勁兒，難道……我快步走到
各處，一一按亮燈，到衛生間一仰頭，o就猛地往下一沉——浴盆上面那扇透氣窗被撬開
了!這時，忽然聽見卧室床下有動靜。我左手從衣兜掏出手機，准備撥110報警，右手操起
窗簾叉子，朝床下喊：「出來!放下手裡的東西!只要你不傷人，咱們好商量!」
一個瘦小的少年從床底下爬出來了，剃著光頭，穿一件黑底子的T恤。我用窗簾又指
著他：「你偷了些什麼?把東西掏出來!」
(1)他把兩手伸進褲兜，麻利地將兜翻掏出來，又把手攤開說：「啥也沒拿啊!」
他那一副「久經沙場」、處變不驚的模樣，倒弄得我哭笑不得。我命令他跟我來到門廳里，開始詢問。
他今年14歲，家在離我們這個城市很遠的地方。他只上到小學三年級就輟學了，一年
前開始了流浪生活，現在靠結伙偷竊為生。
我望著這個瘦骨嶙峋、滿臉大汗的少年，問他：「餓吧?」他眯眼看我，彷彿我是個怪物。
我為他泡了一碗方便麵，端到他面前。
我決心放他去，對他說：「我的話你未必肯聽，但是我還是要跟你說，不要再干這種違
法的事，你應該走正路。」他點頭。
我給他開門時，他居然說：「我還不想走。」
我大吃一驚：「為什麼?」
他回答的聲音很小，我聽來卻像一聲驚雷：「我爸在床底下呢……」
天哪!原來還有個大活人在卧室床底下。我慌忙將窗簾又搶到手裡，准備撥ll0。這工
夫，那少年卻已經轉身進了卧室，麻利地爬進了床底下。我驚魂未定，他卻又爬了出來，回
到了門廳。我這才看清，他手裡捧著一幅油畫。我正想嚷，他對我說：(2)「我要……我要
爸……求您了。」
那幅油畫，是我臨摹凡•高的自畫像，這幅自畫像里，人物顯得特別憔悴，眼神飽含憂
郁，鬍子拉碴的。
少年告訴我，他負責踩點的時候，從我家窗外隔著鐵柵看見了這幅畫，一看就覺得是他
爸，總想偷走它。今天，他好不容易鑽了進來，取下這幅畫，偏巧我回來了……
我細問他：「你爸現在在哪兒呢?你媽媽呢?」
他執拗地告訴我，他沒有媽。他媽在他還不記事的時候，嫌他爸窮，跟別人跑了。他記
得他爸，那扎人的鬍子茬兒，那熏鼻子的汗昧加煙味加酒味……不記得是哪一天，忽然說他
們那村，I-AAT有黑金子，大家就挖了起來，他爸爸也去挖。去年一天半夜裡，村子忽然鬧
嚷起來，跟著有嗚哇嗚哇的汽車警笛聲，他揉著眼睛出了屋……簡單地說，村外的小煤窯出
事故了，他爸，還有別的許多孩子的爸，給埋井底下了……
少年說這些事情的時候，眼裡沒有一點淚光。我聽這孩子講他爸遇難，也就是鼻子酸了
酸，但是，當我聽清這孩子今天鑽進我的屋子，為的只是偷這幅他自以為是他父親的畫像
時，我的眼淚忍不住溢出了眼角。
我把畫送給了他。他也不懂得道謝。我把門打開，他閃了出去。
關上門以後，我若有所失，又出門一溜煙跑下樓梯，氣喘吁吁地沖出樓門，四面張望。
只有樹影在月光下朦朧地閃動，一派寂靜籠罩著我。
——我是想追上去叮囑他：「孩子，你以後可以來按我的門鈴，從正門進來!」
(選自2005年12月25日《文學故事報》，有刪改)
15．簡要分析「偷父」少年的人物形象。(4分)
16．從文中畫波浪線的句子中，任選一句品味語言。(4分)
(1)他把兩手伸進褲兜，麻利地將兜翻掏出來，又把手攤開說：「啥也沒拿啊!」
(2)「我要……我要我爸……求您了。」
17．文中畫橫線的句子寫「偷父」少年「眯眼看我，彷彿我是個怪物」。請揣摩少年此時的
心理活動，並用第一人稱描寫出來。(3分)
18．文章末尾，「我是想追上去叮囑他：『孩子，你以後可以來按我的門鈴，從正門進來!」』
請結合全文分析，這表露出「我」的什麼情感願望?(4分)
【四)(8分)
佛祖呵呵冷笑道：「你那廝乃是個猴子成精，焉敢欺心要奪玉皇上帝尊位?但恐遭了毒
手，性命頃刻而休，可惜了你的本來面目!」
大聖道：「常言道：皇帝輪流做，明年到我家。只教他搬出去，將天宮讓與我便罷了；
若還不讓，定要攪攘，永不清平!」佛祖道：「我與你打個賭賽：你若有本事，一筋鬥打出我這右手掌中，算你贏，再不用動刀兵苦爭戰，就請玉帝到西方居住，把天宮讓你；若不能打出手掌，你還下界為妖，再修幾劫，卻來爭吵。」
那大聖聞言暗笑道：「你如來十分好獃!我老孫一筋斗去十萬八千里，他那手掌，方圓
不滿一尺，如何跳不出去?」那大聖收了如意棒，抖擻神威，將身一縱，站在佛祖手B里，
卻道聲「我出去也!」一路雲光，只管前進，忽見有五根肉紅柱子，撐著一股青氣。他道：
。。此間乃盡頭路了。這番回去，如來作證，靈霄宮定是我坐也。」又思量說：「且住!等我留下些記號，方好與如來說話。」拔下一根毫毛，吹口仙氣，叫「變!」變做一管濃墨雙毫筆，在那中間柱子上寫一行大字雲：「齊天大聖到此一游。」寫畢收了毫毛，又不庄尊，卻在第一根柱子根下撤了一泡猴尿。翻轉筋斗雲，徑回本處，站在如來掌內道：「我已去，今來了。你教玉帝讓天官與我。」
如來罵道：「我把你這個尿精猴子!你正好不曾離了我掌哩!」大聖道：「你是不知，我
去到天盡頭，見五根肉紅柱，我留個記在那裡，你敢和我同去看么?」如來道：「不消去，你只自低頭看看。，，那大聖睜圓火眼金睛，低頭看時，原來佛祖右手中指寫著「齊天大聖到此一游」，大指又里，還有些猴尿臊氣，大聖吃了一驚道：「有這等事!有這等事!我將此字寫在撐天柱子上，如何卻在他手指上?……我決不信!不信!等我再去來!」
好大聖，急縱身又要跳出，被佛祖翻掌一撲，把這猴王推出西天門外，將五指化作金木水火土五座聯山，喚名「五行山」，輕輕的把他壓住。
(節選自《西遊記》，有刪節)
19．孫大聖被如來佛收伏之前，他鬧出了哪些事?(4分)
20．孫大聖本領再大，也翻不出如來佛的手心。對這個故事你是怎麼看的?(4分)
三、作文(50分)
21．閱讀下面的文字，按要求作文。(50分)
生活中並不缺乏快樂，只要用心體味，你總能從中悟出快樂的真諦，找到獲取快樂的辦法，撿到打開快樂之門的鑰匙……
請以「那天，我撿到了快樂的鑰匙」為標題，寫一篇記敘文，不少於500字，文中不得出現真實的姓名和校名。
附加題(10分)
閱讀下面的文言文，完成1～4題。
於中丞成龍按①部至高郵。適巨紳家將嫁女，妝奩甚富，夜被穿窬②。席捲而去。刺史無術。公令諸門盡閉，止留一門放行人出入，吏目守之，嚴搜裝載。又出示諭閨城戶口各歸第宅，候次日查點搜掘，務得贓物所在。乃陰囑吏目：設有城門中出入至再者捉之。過午得二人，一身之外，並無行裝。公日：「此真盜也。」二人詭辯不已。公令解衣搜之，見袍服內著女衣二襲，皆奩中物也。蓋恐次日大搜急於移置而物多難攜故密著而屢出之也。
(選自《聊齋•於成龍》)
【注】①按：巡視，巡行。 ②窬：yú，洞，窟窿。
1．解釋加點詞語在句中的意思。(2分)
(1)適巨紳家將嫁女 適：
(2)又出示諭闔城戶口 諭：
2．給文中劃線句子需要加標點的地方用「|」標出來，全都恰當的一項是(2分)
A．蓋恐次日大搜|急於移置而物多l|難攜故密著|而屢出之也。
B．蓋恐次日|大搜急於移置|而物多難攜故|密著而屢出之也。
c．蓋恐次日大搜|急於移置|而物多難攜|故密著而屢出之也。
D.蓋恐次日大搜急|於移置而物多|難攜故密著|而屢出之也。
3．於成龍如何斷定被捉的兩人就是「真盜」?(4分)
4．請各用一兩個詞語，概括文中人物的主要特點。(2分)
(1)盜賊：
(2)於成龍：
參考答案：
一、基礎（28分）
1、根據課文默寫古詩文。（10分）
(1）青山郭外斜（2）落紅不是無情物化作春泥更護花（3）萬鍾則不辯禮義而受之 萬鍾於我何加焉（4）會挽雕弓如滿月（5）天街小雨潤如酥草色遙看近卻無最是一年春好處絕勝煙柳滿皇都（以上每小題，錯、漏、多1字扣0.5分，扣完該小題分值為止。
2、A D
3、傲岸 沐浴
4、參考示例一：沒有比足音更遙遠的路途/參考示例二：沒有比奮斗更有力的承諾
5、【參考示例一：揚鞭策馬於理想的原野，感受海闊天空的自由，生活是多麼愜意呀！/參考示例二：人生路上常遇艱難險阻，我們只有倔強地迎難而上，憑著堅韌的意志，揚鞭策馬不停步，才能闖出海闊天空的新天地。】
6、【參考示例一：賽出高水平，展現真風采！/參考示例二：展示實力，超越自我！】
7、【參考示例：各位評委、同學們：我聲音洪亮，性格活潑，精力充沛！我是校運會拉拉隊的主力隊員！我願為亞運會吶喊助威，請投我一票！（稱呼語0.5分，介紹自己的優點特長2分，向大家提出支持自己的要求0.5分。）】
8、【參考示例：進行集訓；統一服裝；准備輔助用品，如標語、喇叭，旗子等。】
二、閱讀（42分）
閱讀下面文段，完成第9～20題。
（一）（8分）
9、【重重的懸崖，層層的峭壁，把天空和太陽都遮蔽了，如果不是正午和半夜，就看不見太陽和月亮。】
10、【夏水襄陵沿泝阻絕（1分）素湍綠潭回清倒影（1分）】
11、【一是突現了三峽秋季凄清肅殺的環境特點；二是突現三峽山高、峽長、嶺連的地形特點。（答對l點得1分，全對得3分）】
（二）（11分）
12、【一是泛指「多」；二是指謀劃事情的「開頭、中間、結局」。（答對1點得1分，全對得3分）】
13、【先以自己的切身體會，證明多思有時會使人糊塗而誤大事；接著舉出當年德國法西斯信徒「說干就干，不必思考」的材料，說明決不能不思而行，魯莽行動；最後闡明遇事必須深思熟慮，從正反兩面充分考慮以後，就必須做出決定，立即行動。（共3層，每層1分，意思表述明晰1分）】
14、【（1）在中國，孔子是權威的思想家，作者引用並贊同孔子「再，斯可矣」的觀點，對「三思而行」的批評便有了堅實的依據，因而令人信服。/（2）作者用親身體會作為闡明觀點的主要材料，如談家常般娓娓道來，這就使讀者心悅誠服，自然而然地接受作者的觀點。】
（三）（15分）
15、【「偷父」少年輟學流浪，靠結伙偷竊為生，但仍深深地懷念因礦難而死的父親，以為看到的那張油畫是他父親的畫像，竟因此冒險入室偷盜。（2分）可見他是一個雖誤入歧途，但良知未泯，孝愛之心猶存，令人痛惜而又同情的少年。（2分）】
16、【（1）此句生動地描寫少年熟練、迅速地翻掏褲兜，狡黠地表白自己沒拿東西的情態，（2分）栩栩如生地刻畫了一個被捉後處變不驚的小慣偷形象。（2分）/（2）此句形象地描繪出少年結結巴巴、吞吞吐吐的情態，（2分）傳神地表現出他要求主人送畫又難以啟齒、渴望得到畫像又擔心主人不肯給的矛盾心理。（2分）】
17、【參考示例：這人真怪！我進他家偷東西被抓住了，他不報警把我送進派出所，反倒問我餓不餓？他到底想干什麼？】
18、【這表明了「我」被少年如此深愛父親的行為所感動，（1分）殷切地期望他能夠迷途知返，重新做人，（2分）表達了「我」願意繼續幫助他的善良願望。（1分）】
(四) (8分)
19、【孫大聖闖龍宮，強借定海神針做兵器；鬧冥府，勾銷了生死簿中猴屬名字；偷桃、偷餚、偷酒、盜仙丹，攪亂瑤池蟠桃會；逃出八卦爐，大鬧天宮，天兵天將拿他沒辦法。（答出其他情節酌情給分）】
20、【參考示例一：盡管孫大聖沒能跳出如來佛的手心，但是孫大聖卻在如來佛的手指間撒了一泡猴尿，留下一股臊氣。我認為，小說給佛祖開了個大玩笑，渲染了孫大聖對主宰天地萬物的如來佛的輕慢，孫大聖的桀驁不馴正體現了人民群眾的反抗意識。/參考示例二：孫大聖雖然本領高強，但是最終還是受制於如來佛。我認為，道高一尺，魔高一丈，現實生活中人們確實有很多難以擺脫的困境，本領再大的人也難以倖免。這故事其實正是當時人們對某些社會現實無可奈何的反映。（可以有不同看法，但必須言之成理）】
三、作文（50分）
附加題（10分）
閱讀下面的文言文，完成1～4題。
1、【（1）恰好（1分）（2）告知（1分）】
2、C
3、【因為於成龍已經放出風聲，第二天將在全城嚴加搜查。在這種情況下，這二人多次出入城門，本該事出有因，而他們出入城門卻又不帶行裝，其實是欲蓋彌彰。所以於成龍推斷這兩人應該就是鋌而走險、急於轉移贓物的盜賊。】
4、【（1）狡詐貪婪（或：利令智昏）（1分）（2）破案如神（或：才智過人，機智果斷）（1分）】
❷ 2010年廣東省語文中考題目及答案
2010年廣東省初中畢業生學業考試
語文
說明：1．全卷共6頁，滿分120分。考試用時120分鍾。
2．答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和准考證號、試室號、座位號填寫在答題卡上。
3．答題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目的指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然後再寫上新的答案；不準使用鉛筆和塗改液。不按以上要求作答的答案無效。
4．本試卷設有附加題，共10分，考生可答可不答；該題得分作為補償分計入總分，但全卷最後得分不得超過120分。
5．考生必須保持答題卡的整潔。考試結束後，將試卷和答題卡一並交回。
一、基礎（28分）
1．根據課文默寫古詩文。（10分）
（1）綠樹村邊合，□□□□□。（孟浩然《過故人庄》）（1分）
（2）浩盪離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。□□□□□□□，□□□□□□□。（龔自珍《己亥雜詩》）（2分）
（3）面對元朝統治者高官厚祿的誘惑，文天祥斷然拒絕，因為他深知背信棄義換來的高官厚祿，不值一文！正如孟子《魚我所欲也》所說的：「□□□□□□□□□□，□□□□□□□！」（2分）
（4）□□□□□□□，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子•密州出獵》）（1分）
（5）默寫韓愈的《早春呈水部張十八員外》。（4分）
□□□□□□□，□□□□□□□。
□□□□□□□，□□□□□□□。
【（1）青山郭外斜（2）落紅不是無情物化作春泥更護花（3）萬鍾則不辯禮義而受之 萬鍾於我何加焉（4）會挽雕弓如滿月（5）天街小雨潤如酥草色遙看近卻無最是一年春好處絕勝煙柳滿皇都（以上每小題，錯、漏、多1字扣0.5分，扣完該小題分值為止。）】
2．下列各組句子中，加點詞語意思相同的兩項是（4分）
*A．把酒臨風/執策而臨之
B．漁人甚異之/或異二者之為
C．中通外直，不蔓不枝/玉盤珍羞直萬錢
*D．先帝不以臣卑鄙/肉食者鄙
讀下面文字，完成第3～5題。
人生的本色該是如此：成，如朗月照花，深潭微瀾，是不論順逆、不計得失的超然，是揚鞭策馬、登高臨遠的驛站；敗，仍清水穿石，匯流入海，有窮且益堅、不墜青雲的ào』àn（ ），有「將相本無種，男兒當自強」的倔強。榮，江山依舊，風采猶然，恰如滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬千，不屑過眼煙雲；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，深知暫退一步，海闊天空，不肯因噎廢食……
沒有比行動更美好的語言，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。人生需要的是德行的mùyù（ ）、堅韌的澆灌、摯愛的孕育。
3．根據拼音寫出文段括弧處應填入的詞語。（2分）
ào』àn（ ） mùyù（ ）
【傲岸沐浴（多選不得分，答對l項得2分）】
4．聯繫上下文，仿照劃波浪線的語句，在橫線處補寫恰當的語句。（2分）
【參考示例一：沒有比足音更遙遠的路途/參考示例二：沒有比奮斗更有力的承諾】
5．用下面的詞語另寫一段連貫的話，至少用上其中的兩個。（3分）
揚鞭策馬 倔強海闊天空堅韌
【參考示例一：揚鞭策馬於理想的原野，感受海闊天空的自由，生活是多麼愜意呀！/參考示例二：人生路上常遇艱難險阻，我們只有倔強地迎難而上，憑著堅韌的意志，揚鞭策馬不停步，才能闖出海闊天空的新天地。】
按要求完成6～8題。
廣州將舉辦第16屆亞運會，學校擬選派lO名同學參加濱海市中學生拉拉隊，屆時到亞運會賽場為運動員吶喊助威。假設你參加拉拉隊隊員的競選，請你完成以下工作：
6．請你為拉拉隊設計一個為運動員吶喊助威的口號，必須用兩個句子，要求朗朗上口，富有鼓動性。（2分）
【參考示例一：賽出高水平，展現真風采！/參考示例二：展示實力，超越自我！】
7．拉拉隊隊員的競選大會上，選手有一分鍾時間亮相並作發言。請你准備一段簡短的發言，要突出自己勝任拉拉隊隊員的優勢，爭取評委和與會同學的支持。（3分）
【參考示例：各位評委、同學們：我聲音洪亮，性格活潑，精力充沛！我是校運會拉拉隊的主力隊員！我願為亞運會吶喊助威，請投我一票！（稱呼語0.5分，介紹自己的優點特長2分，向大家提出支持自己的要求0.5分。）】
8．拉拉隊應該做好哪些准備工作？請你提出兩項建議。（2分）
【參考示例：進行集訓；統一服裝；准備輔助用品，如標語、喇叭，旗子等。】
二、閱讀（42分）
閱讀下面文段，完成第9～20題。
（一）（8分）
三峽 酈道元
自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重岩疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。
至於夏水襄陵，沿泝阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：「巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！」
9．用現代漢語翻譯下面的句子。（3分）
重岩疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。
【重重的懸崖，層層的峭壁，把天空和太陽都遮蔽了，如果不是正午和半夜，就看不見太陽和月亮。】
10．酈道元堪稱寫水的高手，他用「□□□□，□□□□」描寫水勢盛大，又用「□□□□，□□□□」描寫江水清澈，語言凝練而意蘊豐富。（用原文的語句填空）（2分）
【夏水襄陵沿泝阻絕（1分）素湍綠潭回清倒影（1分）】
11．文末描寫「高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕」，突現了三峽的什麼特點？（3分）
【一是突現了三峽秋季凄清肅殺的環境特點；二是突現三峽山高、峽長、嶺連的地形特點。（答對l點得1分，全對得3分）】
（二）（11分）
三思而行 季羨林
①「三思而行」，是我們現在常說的一句話，是勸人做事不要魯莽，要仔細考慮，然後行動，則成功的可能性會大一些，碰壁的可能性會小一些。
②要數典而不忘祖，也並不難。這個典故就出在《論語•公冶長第五》：「季文子三思而後行。子聞之曰：『再，斯可矣。』」這說明，孔老夫子是持反對意見的。吾家老祖宗文子的三思而後行的舉動，二千六七百年以來，幾乎得到了歷代天下人的贊揚，包括許多大學者在內。查一查《十三經註疏》，就能一目瞭然。《論語正義》說：「三思者，言思之多，能審慎也。」許多書上還表揚了季文子，說他是「忠而有賢行者」。甚至有人認為三思還不夠。《三國志•吳志•諸葛恪傳注》中說：有人勸恪「每事必十思」。可是我們的孔聖人卻冒天下之大不韙，批評了季文子三思過多，只思二次（再）就夠了。
③這怎麼解釋呢？究竟誰是誰非呢？
④我們必須先弄明白，什麼叫「三思」。總起來說，對此有兩個解釋。一個是「言思之多」，這在上面已經引過。另一個是文子自己說的，君子無論謀劃什麼事，開頭、中間、結局都要考慮到。（見《左傳•哀公二十七年》）然而孔子以及上萬上億的眾人卻不這樣理解，他們理解，一直到今天，仍然是「多思」。
⑤多思有什麼壞處呢？又有什麼好處呢？
⑥根據我個人幾十年來的體會，除了下圍棋、象棋等等以外，多思有時候能使人昏昏，容易誤事。平常罵人說是「不肖子孫」，意思是與先人的行動不一樣的人。我是季文子的最「肖」子孫。我平常做事不但三思，而且超過三思，是否達到了人們要求諸葛恪做的「十思」，沒做統計，不敢亂說。反正是思過來，思過去，越思越糊塗，終而至於頭昏昏然，而仍不見行動，不敢行動。我這樣一個過於細心的人，有時會誤大事的。我覺得，碰到一件事，決不能不思而行，魯莽行動。記得當年在德國時，法西斯統治正如火如荼。一些盲目崇拜希特勒的人，常常使用一個詞兒Darauf-galngertum，意思是「說干就干，不必思考」。這是法西斯的做法，我們必須堅決揚棄。遇事必須深思熟慮。先考慮可行性，考慮的方面越廣越好。然後再考慮不可行性，也是考慮的方面越廣越好。正反兩面仔細考慮完以後，就必須加以比較，做出決定，立即行動。如果你考慮正面，又考慮反面之後，再回頭來考慮正面，又再考慮反面，那麼，如此循環往復，終無寧日，最終成為考慮的巨人，行動的侏儒。
⑦所以，我贊成孔子的「再，斯可矣」。
（選自《季羨林談人生》，有刪改）
12．根據作者的考證，「三思而後行」的「三」有哪幾種解釋？（3分）
【一是泛指「多」；二是指謀劃事情的「開頭、中間、結局」。（答對1點得1分，全對得3分）】
13．簡述第⑥段的論證思路。（4分）
【先以自己的切身體會，證明多思有時會使人糊塗而誤大事；接著舉出當年德國法西斯信徒「說干就干，不必思考」的材料，說明決不能不思而行，魯莽行動；最後闡明遇事必須深思熟慮，從正反兩面充分考慮以後，就必須做出決定，立即行動。（共3層，每層1分，意思表述明晰1分）】
14．有人這樣評價本文：（1）本文立論有依有據，令人信服；（2）本文闡述道理親切平和。請你選擇其中一種，說說作者是怎樣論述才達到這樣的效果的。（4分）
【（1）在中國，孔子是權威的思想家，作者引用並贊同孔子「再，斯可矣」的觀點，對「三思而行」的批評便有了堅實的依據，因而令人信服。/（2）作者用親身體會作為闡明觀點的主要材料，如談家常般娓娓道來，這就使讀者心悅誠服，自然而然地接受作者的觀點。】
（三）（15分）
偷父 劉心武
我到家已臨近午夜，進門後按亮廳里的燈，立刻感覺到不對勁兒，難道……我快步走到各處，一一按亮燈，到衛生間一仰頭，心就猛地往下一沉——浴盆上面那扇透氣窗被撬開了！這時，忽然聽見卧室床下有動靜。我左手從衣兜掏出手機，准備撥110報警，右手操起窗簾叉子，朝床下喊：「出來！放下手裡的東西！只要你不傷人，咱們好商量！」
一個瘦小的少年從床底下爬出來了，剃著光頭，穿一件黑底子的T恤。我用窗簾叉指著他：「你偷了些什麼？把東西掏出來！」
（1）他把兩手伸進褲兜，麻利地將兜翻掏出來，又把手攤開說：「啥也沒拿啊！」
他那一副「久經沙場」、處變不驚的模樣，倒弄得我哭笑不得。我命令他跟我來到門廳里，開始詢問。
他今年14歲，家在離我們這個城市很遠的地方。他只上到小學三年級就輟學了，一年前開始了流浪生活，現在靠結伙偷竊為生。
我望著這個瘦骨嶙峋、滿臉大汗的少年，問他：「餓吧？」他眯眼看我，彷彿我是個怪物。我為他泡了一碗方便麵，端到他面前。
我決心放他去，對他說：「我的話你未必肯聽，但是我還是要跟你說，不要再干這種違法的事，你應該走正路。」他點頭。
我給他開門時，他居然說：「我還不想走。」
我大吃一驚：「為什麼？」
他回答的聲音很小，我聽來卻像一聲驚雷：「我爸在床底下呢……」
天哪！原來還有個大活人在卧室床底下。我慌忙將窗簾叉搶到手裡，准備撥110。這工夫，那少年卻已經轉身進了卧室，麻利地爬進了床底下。我驚魂未定，他卻又爬了出來，回到了門廳。我這才看清，他手裡捧著一幅油畫。我正想嚷，他對我說：（2）「我要……我要我爸……求您了。」
那幅油畫，是我臨摹凡•高的自畫像，這幅自畫像里，人物顯得特別憔悴，眼神飽含憂郁，鬍子拉碴的。
少年告訴我，他負責踩點的時候，從我家窗外隔著鐵柵看見了這幅畫，一看就覺得是他爸，總想偷走它。今天，他好不容易鑽了進來，取下這幅畫，偏巧我回來了……
我細問他：「你爸現在在哪兒呢？你媽媽呢？」
他執拗地告訴我，他沒有媽。他媽在他還不記事的時候，嫌他爸窮，跟別人跑了。他記得他爸，那扎人的鬍子茬兒，那熏鼻子的汗味加煙味加酒味……不記得是哪一天，忽然說他們那村外地底下有黑金子，大家就挖了起來，他爸爸也去挖。去年一天半夜裡，村子忽然鬧嚷起來，跟著有嗚哇嗚哇的汽車警笛聲，他揉著眼睛出了屋……簡單地說，村外的小煤窯出事故了，他爸，還有別的許多孩子的爸，給埋井底下了……
少年說這些事情的時候，眼裡沒有一點淚光。我聽這孩子講他爸遇難，也就是鼻子酸了酸，但是，當我聽清這孩子今天鑽進我的屋子，為的只是偷這幅他自以為是他父親的畫像時，我的眼淚忍不住溢出了眼角。
我把畫送給了他。他也不懂得道謝。我把門打開，他閃了出去。
關上門以後，我若有所失，又出門一溜煙跑下樓梯，氣喘吁吁地沖出樓門，四面張望。
只有樹影在月光下朦朧地閃動，一派寂靜籠罩著我。
——我是想追上去叮囑他：「孩子，你以後可以來按我的門鈴，從正門進來！」
（選自 2005年12月25日《文學故事報》，有刪改）
15．簡要分析「偷父」少年的人物形象。（4分）
【「偷父」少年輟學流浪，靠結伙偷竊為生，但仍深深地懷念因礦難而死的父親，以為看到的那張油畫是他父親的畫像，竟因此冒險入室偷盜。（2分）可見他是一個雖誤入歧途，但良知未泯，孝愛之心猶存，令人痛惜而又同情的少年。（2分）】
16．從文中畫波浪線的句子中，任選一句品味語言。（4分）
（1）他把兩手伸進褲兜，麻利地將兜翻掏出來，又把手攤開說：「啥也沒拿啊！」
（2）「我要……我要我爸……求您了。」
【（1）此句生動地描寫少年熟練、迅速地翻掏褲兜，狡黠地表白自己沒拿東西的情態，（2分）栩栩如生地刻畫了一個被捉後處變不驚的小慣偷形象。（2分）/（2）此句形象地描繪出少年結結巴巴、吞吞吐吐的情態，（2分）傳神地表現出他要求主人送畫又難以啟齒、渴望得到畫像又擔心主人不肯給的矛盾心理。（2分）】
17．文中畫橫線的句子寫「偷父」少年「眯眼看我，彷彿我是個怪物」。請揣摩少年此時的心理活動，並用第一人稱描寫出來。（3分）
【參考示例：這人真怪！我進他家偷東西被抓住了，他不報警把我送進派出所，反倒問我餓不餓？他到底想干什麼？】
18．文章末尾，「我是想追上去叮囑他：『孩子，你以後可以來按我的門鈴，從正門進來！』」請結合全文分析，這表露出「我」的什麼情感願望？（4分）
【這表明了「我」被少年如此深愛父親的行為所感動，（1分）殷切地期望他能夠迷途知返，重新做人，（2分）表達了「我」願意繼續幫助他的善良願望。（1分）】
（四）（8分）
佛祖呵呵冷笑道：「你那廝乃是個猴子成精，焉敢欺心要奪玉皇上帝尊位？但恐遭了毒手，性命頃刻而休，可惜了你的本來面目！」
大聖道：「常言道：皇帝輪流做，明年到我家。只教他搬出去，將天宮讓與我便罷了；若還不讓，定要攪攘，永不清平！」佛祖道：「我與你打個賭賽：你若有本事，一筋鬥打出我這右手掌中，算你贏，再不用動刀兵苦爭戰，就請玉帝到西方居住，把天宮讓你；若不能打出手掌，你還下界為妖，再修幾劫，卻來爭吵。」
那大聖聞言暗笑道：「你如來十分好獃！我老孫一筋斗去十萬八千里，他那手掌，方圓不滿一尺，如何跳不出去？」那大聖收了如意棒，抖擻神威，將身一縱，站在佛祖手心裡，卻道聲「我出去也！」一路雲光，只管前進，忽見有五根肉紅柱子，撐著一股青氣。他道：「此間乃盡頭路了。這番回去，如來作證，靈霄宮定是我坐也。」又思量說：「且住！等我留下些記號，方好與如來說話。」拔下一根毫毛，吹口仙氣，叫「變！」變做一管濃墨雙毫筆，在那中間柱子上寫一行大字雲：「齊天大聖到此一游。」寫畢收了毫毛，又不庄尊，卻在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。翻轉筋斗雲，徑回本處，站在如來掌內道：「我已去，今來了。你教玉帝讓天宮與我。」
如來罵道：「我把你這個尿精猴子！你正好不曾離了我掌哩！」大聖道：「你是不知，我去到天盡頭，見五根肉紅柱，我留個記在那裡，你敢和我同去看么？」如來道：「不消去，你只自低頭看看。」那大聖睜圓火眼金睛，低頭看時，原來佛祖右手中指寫著「齊天大聖到此一游」，大指叉里，還有些猴尿臊氣，大聖吃了一驚道：「有這等事！有這等事！我將此字寫在撐天柱子上，如何卻在他手指上？……我決不信！不信！等我再去來！」
好大聖，急縱身又要跳出，被佛祖翻掌一撲，把這猴王推出西天門外，將五指化作金木水火土五座聯山，喚名「五行山」，輕輕的把他壓住。
（節選自《西遊記》，有刪節）
19．孫大聖被如來佛收伏之前，他鬧出了哪些事？（4分）
【孫大聖闖龍宮，強借定海神針做兵器；鬧冥府，勾銷了生死簿中猴屬名字；偷桃、偷餚、偷酒、盜仙丹，攪亂瑤池蟠桃會；逃出八卦爐，大鬧天宮，天兵天將拿他沒辦法。（答出其他情節酌情給分）】
20．孫大聖本領再大，也翻不出如來佛的手心。對這個故事你是怎麼看的？（4分）
【參考示例一：盡管孫大聖沒能跳出如來佛的手心，但是孫大聖卻在如來佛的手指間撒了一泡猴尿，留下一股臊氣。我認為，小說給佛祖開了個大玩笑，渲染了孫大聖對主宰天地萬物的如來佛的輕慢，孫大聖的桀驁不馴正體現了人民群眾的反抗意識。/參考示例二：孫大聖雖然本領高強，但是最終還是受制於如來佛。我認為，道高一尺，魔高一丈，現實生活中人們確實有很多難以擺脫的困境，本領再大的人也難以倖免。這故事其實正是當時人們對某些社會現實無可奈何的反映。（可以有不同看法，但必須言之成理）】
三、作文（50分）
21．閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）
生活中並不缺乏快樂，只要用心體味，你總能從中悟出快樂的真諦，找到獲取快樂的辦法，撿到打開快樂之門的鑰匙……
請以「那天，我撿到了快樂的鑰匙」為標題，寫一篇記敘文，不少於500字，文中不得出現真實的姓名和校名。
附加題（10分）
閱讀下面的文言文，完成1～4題。
於中丞成龍按①部至高郵。適巨紳家將嫁女，妝奩甚富，夜被穿窬②席捲而去。刺史無術。公令諸門盡閉，止留一門放行人出入，吏目守之，嚴搜裝載。又出示諭闔城戶口各歸第宅，候次日查點搜掘，務得贓物所在。乃陰囑吏目：設有城門中出入至再者捉之。過午得二人，一身之外，並無行裝。公曰：「此真盜也。」二人詭辯不已。公令解衣搜之，見袍服內著女衣二襲，皆奩中物也。蓋恐次日大搜急於移置而物多難攜故密著而屢出之也。
（選自《聊齋•於成龍》）
[注]①按：巡視，巡行。②窬：yú，洞，窟窿。
【參考譯文】
中丞於成龍巡視到高郵。恰好有一個富紳家即將嫁女兒，嫁妝非常多，夜裡被盜賊穿牆打洞席捲一空。當地刺史束手無策。於成龍命令關閉各個城門，只留一個城門放行人出入，派公差頭目把守，嚴格搜查行人的裝載。又出告示告知全城百姓各自回家，等候第二天仔細搜查，務必找到贓物。於成龍暗地裡叮囑公差頭目：如果有人從城門出入兩次的就把他抓起來。過了中午抓獲了兩個人，全身之外，並無其他隨行物品。於成龍說：「他們是真正的盜賊。」這兩個人不停地詭辯。於成龍命令脫掉兩人的衣服搜查，發現外衣裡面套著兩身女裝，都是富紳家嫁妝的衣物。原來盜賊們擔心第二天大搜查，急於轉移贓物，物品太多，難以攜帶，所以秘密地穿在身上，多次帶出城去。
1．解釋加點詞語在句中的意思。（2分）
（1）適巨紳家將嫁女 適：＿＿＿＿＿＿＿
（2）又出示諭闔城戶口 諭：＿＿＿＿＿＿＿
【（1）恰好（1分）（2）告知（1分）】
2．給文中劃線句子需要加標點的地方用「|」標出來，全都恰當的一項是（2分）
A．蓋恐次日大搜|急於移置而物多|難攜故密著|而屢出之也。
B．蓋恐次日|大搜急於移置|而物多難攜故|密著而屢出之也。
*C．蓋恐次日大搜|急於移置|而物多難攜|故密著而屢出之也。
D．蓋恐次日大搜急|於移置而物多|難攜故密著|而屢出之也。
3．於成龍如何斷定被捉的兩人就是「真盜」？（4分）
【因為於成龍已經放出風聲，第二天將在全城嚴加搜查。在這種情況下，這二人多次出入城門，本該事出有因，而他們出入城門卻又不帶行裝，其實是欲蓋彌彰。所以於成龍推斷這兩人應該就是鋌而走險、急於轉移贓物的盜賊。】
4．請各用一兩個詞語，概括文中人物的主要特點。（2分）
（1）盜賊：＿＿＿＿＿＿＿
（2）於成龍：＿＿＿＿＿＿＿
【（1）狡詐貪婪（或：利令智昏）（1分）（2）破案如神（或：才智過人，機智果斷）（1分）】
❸ 2010廣東語文高考病句題答案
3.下列句子中，復沒有語病的一制項是
A.以「城市，讓生活更美好」為主題的上海世博會，讓膚色不同、語言不同的人們在這樣一個巨大的平台上共同尋找答案。
B.「低碳生活」這一理念，經過我國改革開放以來經濟建設的成功和失敗的實踐，無可爭辯地證實了這一理念的正確。
C．劉老先生熱心支持家鄉的教育、慈善等公益事業。他這次返鄉，主動提出要與部分福利院參加高考的孤兒合影留念。
D．成千上萬的亞運志願者都在忙碌著，他們在共同努力，完成舉辦一次令亞洲乃至全世界都矚目的文明亞運的理想。
答案是A.
B.主語混亂，「低碳生活這一理念，無可爭辯地證實了這一理念的正確。」主語其實應該是「我國改革開放以來經濟建設的成功和失敗的實踐」。應改為「我國改革開放以來經濟建設的成功和失敗的實踐，無可爭辯地證實了『低碳生活』這一理念的正確。」
C．句子有歧義。「要與部分福利院參加高考的孤兒合影留念」是「部分福利院」還是「部分參加高考的孤兒」？
D．搭配不當。「完成……理想」應為「實現……理想」
❹ 2010年廣東高考語文卷，附有詳細答案，謝謝。
2010年普通高等學校招生全國統一考試（廣東卷）語 文
一、本大題4小題，每小題3分，共12分。
1．下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是
A．皎潔/打攪 業績/污漬 纖維/纖夫
B．效仿/發酵 空曠/粗獷 盛開/盛飯
C．隱瞞/蠻橫 挑釁/撫恤 埋伏/埋怨
D．市儈/反饋 瀕臨/頻繁 辟謠/精闢
2．下面語段中畫線的詞語，使用不恰當的一項事
中國歷代文人視為至寶的筆、墨、紙、硯，是中國傳統文化的代表性符號。它們雖然有著不同的發展軌跡，但殊途同歸。它們在藝術創作中淋漓盡致地表現了中國古代書畫藝術的神韻，記錄了歲月的斗轉星移，體現了古代文人的生活情趣。今天，它們並沒有因為現代高科技手段的甚囂塵上而銷聲匿跡，而是繼續在書畫藝術中展示著華夏民族的質朴和靈動。
A．殊途同歸 B．斗轉星移 C．甚囂塵上 D．銷聲匿跡
3．下列句子中，沒有語病的一項是
A．以「城市，讓生活更美好」為主題的上海世博會，讓膚色不同、語言不同的人們在這樣一個巨大的平台上共同尋找答案。
B．「低碳生活」這一理念，經過我國改革開放以來經濟建設的成功和失敗的實踐，無可爭辯地證實了這一理念的正確。
C．劉老先生熱心支持家鄉的教育、慈善等公益事業。他這次返鄉，主動提出要與部分福利院參加高考的孤兒合影留念。
D．成千上萬的亞運志願者都在忙碌著，他們在共同努力，完成舉辦一次令亞洲乃至世界都矚目的文明亞運的理想。
4.依次填入下面的一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是
作品的獨創性亦稱作品的原創性，具體表現在兩個方面：一是作者的直接創作活動產生了作品。 。 。二是作品表現出作者的個性特點。
。不同的人對同一題材的創作也是常見現象。 。
作品的獨創性是針對作品的表達形式而言，並不延及作品的主題思想，也不涉及未加提煉、加工的社會生活本身。 。
① 只要是獨立創作的作品，即使使用了相同的題材，也會產生出與他人作品不相同的表達特徵
② 作者運用自己獨到的眼光、技巧，獨立地選擇了自己滿意的色彩、旋律、動作、語言等，形成對自己的思想、觀點、感情的表達形式
③ 作者的創作活動表現為對素材的取捨、運用、素材是構成作品的原始材料，它本身不是作品
④ 但只要是作者本人獨立創作的，必然表現出與他人不同的個性特點
⑤ 任何人的創作都離不開對前人文明成果的傳承、借鑒，也離不開時代人的互相影響
A．②①⑤③④ B.②④③①⑤ C．③②⑤④① D．③④②⑤①
二 、本大題7小題 共35分
閱讀下面的文言文，完成5-9小題
丁丑，俞瑱在居庸關剽掠，居民竊走來告。上①曰：「居庸關山路險峻，北平之襟喉， 百人守之，萬夫莫窺。今俞瑱得之，利為彼有，勢在必取。譬之人家後戶，豈容棄與寇盜？今乘其初至，又兼剽掠，民心未服，取之甚易；若縱之不取，彼增兵守之，後難取也。」 乃命徐安往討之，安攻拔其城，俞瑱走懷來，依宋忠。捷至，上曰：「使賊知固結人心，謹守是關，雖欲取之，豈能即破？今天以授予，不可失也。」乃令吳玉守之。
上語諸將曰：「宋忠擁兵懷來，居庸關有必爭之勢， 因其未至，可先擊之。」諸將皆曰：「賊眾我寡，難與爭鋒，擊之未便，宜固守以待其至。」上曰：「非公等所知，賊眾新集，其心不一，宋忠輕躁寡謀，狠愎自用，乘其未定，擊之必破。」
癸未，上率馬步精銳八千，卷甲而進。甲申，至懷來。先是，獲賊間諜，言宋忠誑北平將士雲：「降家皆為上所殺，委屍填滿溝壑，宜為報仇。將士聞之，或信或否。
上知之，乃以其家人為前鋒，用其舊日旗幟。眾遙見旗幟，識其父兄子弟咸在，喜曰：「噫！我固無恙，是宋都督誑我也，幾為所誤。」遂倒戈來歸。宋忠余眾，倉皇列陣，未成，上麾師渡河，鼓噪直沖其陣，宋忠大敗，奔入城。我師乘之而入，宋忠匿於廁，搜獲之。並擒俞瑱，斬孫泰於陣，余眾悉降。
諸將已得宋忠頗有喜色上曰宋忠本庸材以利口取給諂諛奸惡貨賂得官才掌兵柄便爾驕縱此輩熒惑小人視之如狐鼠耳區區勝之何足 喜也諸將咸頓首稱善
（選自明•謝眞《後鑒錄》卷下，有刪改）
【注】① 上：指皇上 朱棣
5．對下列句子中加點詞的解釋，正確的一項是 （3分）
A．上語諸將曰… 談論
B．委屍填滿溝壑 放置
C．識其父兄子弟咸在 標志
D．噫！我固無恙 禍患
6.下列各組句子中，加點詞的意義和用法都不相同的一組是 （3分）
A．今俞瑱得之 B. 利為彼有[來源:學科網]
乃令昊玉守之 宜為報仇
C. 降家皆為上所殺 D. 我師乘之而入，宋 忠匿於廁
幾為所誤 斬孫泰於陣，余眾悉降
7.下列各句，都能表現朱棣「料事如神」一組的是 （3分）
①居庸關山路險峻，北平之襟喉 ②譬之人家後戶，豈容棄與寇盜
③今乘其初至，又兼剽掠，民心未服，取之甚易 ④賊眾新集，其心不一
⑤乘其未定，擊之必破 ⑥乃以其家人為前鋒，用其舊日旗幟
A. ①③⑥ B. ②③⑤ C. ②④⑤ D. ③④⑤
8.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是 （3分）
A.朱棣深謀遠慮，迅速出擊居庸關，打敗了俞瑱；然後進軍懷來，一舉擊潰敵軍，活捉宋忠、俞瑱。
B. 俞瑱逃亡懷來，投靠宋忠；朱棣打算乘勝追擊，於是分析了敵人的實際情況，確定了制勝之策。
C.為了穩定軍心，鼓舞士氣， 宋忠用欺騙手段來蒙蔽下屬，但被敵方間諜獲知，最終未達到目的。
D.宋忠失敗的原因在於輕率浮躁，加上計策失當，不少部下臨陣嘩變，以致不堪 一擊，兵敗如山倒。
9.斷句和翻譯。（10分）
（1）用「/」給下面的文段斷句。（4分）
諸將已得宋忠頗有喜色上曰宋忠本庸材以利口取給諂諛奸惡貨賂得官才掌兵柄便爾驕縱此輩熒惑小人視之如狐鼠耳區區勝之何足喜也諸將咸頓首稱善
（2）翻譯下面的句子。（6分）
①今天以授予，不可失也。
②上麾師渡河，鼓噪直沖其陣。
10.閱讀下面的宋詞，然後回答問題。（7分）
望江東
黃庭堅
江水西頭隔煙樹。望不見、江東路。思量只有夢來去。更不怕、江闌①住。
燈前寫了 書無數。算沒個、人傳與。直饒尋得雁分付②。又還是、秋將暮。
[注] ①闌：阻隔 ；阻攔。②直饒：縱使。分付：交付。
（1）簡析「隔」字的雙重意蘊。（3分）
（2）請從虛實關系的角度分析這首詞的上片或下片。（4分）
11.補寫出下列各句名篇中的空缺部分。（任選3題，多選只按前3題計分）（6分）
（1）呼爾與之行，行道之人弗受； ， 。（《孟子•告子上》）
（2）無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。 ， 。
（3） ， 。羌管悠悠霜滿地。（范仲淹《漁家傲》）
（4）哀吾生之須臾，羨長江之無窮。 ， 。（蘇軾《赤壁賦》）
三、本大題4小題，共16分。
閱讀下面的文字，完成12-15小題。
不可無「我」
錢谷融
①藝術活動，不管是創造也好，欣賞也好，總離不開一個「我」。在藝術活動中要是抽去了「我」，抽去了個人的思想感情，就不成其為一種藝術活動，也就不會有感染人、影響人的藝術效果了。
② 當然，離不開「我」，並不是只有「我」。「我」，是時時處在「非我」的包圍影響中的「我」。所謂「非我」，就是「我」以外的一切人以及包圍著「我」的客觀現實。
③ 文學藝術總應該是生活現實的反映，而不能只是作者的自我表現。但文學藝術的反映，不同於其他形式的反映，它必須是具體的、形象的反映。不使自己化為張三李四，不感受體驗著張三李四的思想感情，就寫不出張三李四來；不使自己融入客觀現實之中，不呼吸著客觀現實的氣息，不感受著客觀現實的脈搏，就寫不出生動的客觀現實來。所以，創作者首先必須要有一個使「我」化為「非我」的過程。
④ 另一方面，文學作品之所以要寫出張三李四等人物來，要反映客觀現實，又不是無所為的，不是為寫張三李四而寫張三李四，為反映客觀現實而反映客觀現實；它是有目的的，它是為感染人、打動人而寫張三李四，為影響現實而反映客觀現實的。所以，藝術家又不能使自己完全化為張三李四，完全沒入客觀現實之中，而一定仍要不失「我」之所以為「我」，要能在對張三李四的描寫中，在對客觀現實的反應中，表現出「我」的鮮明的是非愛憎之感來。所謂要在「非我」之中表現「我」，無非就是要在作品中滲入作者自己的思想感情。而這，我認為正是創作的主要之點。創作者正是為了要表現他對周圍人物、對客觀現實的態度，表現他對社會的歌頌或抗爭，才來進行創作的。所以，在創作活動中 ，決不可無「我」。
⑤ 表演藝術最能說明這種創作的辯證法。俗話說「裝龍像龍，裝虎像虎」。演員演岳飛就應該像岳飛，演秦檜就應該像秦檜。但只是像岳飛像秦檜，而不能也不應該使自己就變成岳飛，變成秦檜。演員不應該完全丟掉自己。他仍應該讓人透過他的表演，感知到他對他所演的角色的愛憎感情，而完成他的最高任務。
⑥ 對於欣賞者來說，他所面對的是一件藝術品，是一個藝術世界，要能欣賞它，首頁必須走進這個世界中去。不跑進去，而只站在外面，站在旁邊，那是既不能領會作品中人物的思想感情，也不能領會作者創作的意圖和甘苦的。但是叫你跑進去，並不就是叫你完全跟著作品中的人物跑，把作品中人物的思想感情當作你自己的思想感情。也不是叫你完全聽任作者的擺布，對他所表現的是非愛憎態度表示絕對的順從。而是應該走進這個世界，又不能迷失在這個世界之中，要發現這個藝術世界與現實世界的聯系，要能在這個「非我」世界中，找回你的自我來。要對作品中人物的所作所為，對作者所灌注在作品中的是非愛憎之感，表示出你個人的獨立的態度來，顯示出你的鮮明的個性—「我」來。所以，在欣賞活動中，也不可無「我」。
⑦ 藝術活動不可無「我」這一特點，可以最鮮明地從無論 是創作還是欣賞，都首先要有一個體驗的過程上看出來。對於創作者來說，不但在他提筆之前，必須現有豐富的生活、真切的體驗；就是在他提筆之後，他的思維過程、創作過程，也還同樣是體驗的過程。他必須有一種如同身臨其境、親見其人的感覺，才能進行創作。對於欣賞者來說，他要是不能首先體驗創作者所灌注在這一作品中、灌注在他的人物身上的思想感情，他就不能領會欣賞這一作品。而他的領會欣賞的過程，同時也就是體驗的過程，至少是同體驗的過程不可分的。總之，要是沒有真實的體驗，缺乏一種「感同身受」的態度，不把「我」
浸染於其間，那是藝術的門外漢，是及談不上創作，也談不上欣賞的。
（選自《錢谷融文論選》，有刪節）
12-13題為選擇題，請在答題卡「選擇題答題區」作答。（12題選對兩項給5分，選對一項給2分，多選不給分）
12. 下列選項中不符合文意的兩項是
A.藝術活動中決不可無「我」，所以藝術只是作者的自我表現。
B. 對作家來說，作品一藝術形象反映客觀現實，也是在藝術世界中表現「我」。[來源:學&科&網Z&X&X&K]
C. 在藝術欣賞中，對作者在作品中所表現的是非愛憎，表示絕對的順從，就是在建立「我。」
D. 在藝術欣賞中，表示出你的獨立思考個愛憎感情，就是從 「非我」世界中找回來「我」。
13.根據文意，下列判斷不正確的一項是：[來源:學科網]
A. 為演好孫悟空，演員需要事先觀察並模仿猴子的動作和神態，這是在創作 前的體驗「非我」。
B. 清代一怒子迷戀《紅樓夢》中的賈寶玉，最終抑鬱成疾而死，這是他在心上活動中迷失了「我」。
C. 一千個人眼裡就有一千個哈姆雷特，這是欣賞著在「非我」中迷失了「我」。
D. 在《琵琶行》中，白居易敘寫琵琶女的遭遇，感慨「同是天涯淪落人」，這是創作這在「非我」中表現了「我」。
14. 從藝術活動中，「我」與「非我」關 系的角度，分析第五段畫線部分的內容。（4分）
15．藝術活動中為什麼「不可無『我』」？請從創作和欣賞兩方面回答。（4分）
四、本大題為選考內容的兩組試題，每組試題3小題，共15分。
選考內容的兩組試題分別為「文學類文本閱讀」試題組和「實用類文本閱讀」試題組，考生任選一組作答。做答前，務必用2B鉛筆在答題卡上填塗與所選題試題組對應的信息點；信息點；漏塗、錯塗、多塗的，答案無效。
（一）文學類文本閱讀
閱讀下面的文字，完成16-18題。
麵包
沃爾夫岡•波謝特
她突然醒來。兩點半。她尋思，為什麼會突然醒了。哦，原來是這樣！廚房裡有人碰了一下椅子。她仔細地聽找廚房裡的聲音，寂靜無聲。太安靜了，她用手摸了一下身邊的床，發現是空的。這就是為什麼特別安靜的原因了—沒有他的呼吸聲。她起床，摸索著經過漆黑的房間來到了廚房。在廚房兩人相遇了。表針指著兩點半。她看到櫥櫃邊上有個白的東西。她打開燈。兩人各穿襯衣相對而立。深夜，兩點半。在廚房裡。
在廚房餐桌上是一個盛麵包的盤子。她知道，他切過了麵包。小刀還放在盤子旁邊。桌布上留下了麵包屑。每晚他們就寢時，他總是把桌布弄乾凈的。每天晚上如此。然而現在桌布上有麵包屑，而且小刀還在那裡。他感到地上的涼氣慢慢傳到她身上。她轉過頭來不再看盤子了。
①「我還以為這里出什麼事了。」他說，並環視了一下廚房四周。
「我也聽見了什麼。」她回答，這時她發現，他夜晚穿著襯衣看起來真是老了。跟他年齡一樣老了。六十三歲。白天他看起來還年輕些。她看起來已經老了，他在想，穿著襯衣
的她看起來相當老了。不過也許是頭發的原因夜裡女人顯老是表現在頭發上。頭發使
人一下變老了。
「你應該穿上鞋子的，這樣光著腳在冷地上你會著涼的。」
她沒有注視他，因為她不願忍受他在三皇，他們結婚三十九年之後他現在撒謊了。
②「我原以為這里有什麼事。」他又說了一遍，又失去了自製，把視線從一個角落移到
另一個角落。
「我也聽到了什麼。於是我想，這里出了什麼事。」
「我也聽見了。不過，大概什麼事也沒有。」
她從桌上拿起盤子，並用手指彈去桌布上的麵包屑。
「沒有，大概沒什麼事。」聽到他不安地在說。
她趕緊幫他說：「過來，大概 是外面有什麼事。」
「走，睡覺去。站在冷地上你會著涼的。」
他向窗戶望去，「是的，一定是外面出了點什麼事。我以為是在這里。」
她把手伸向電燈開關。我必須現在就關燈，否則我必定還回去瞧盤子的，她想。我不
能再去瞧那個盤子。「過來，」她說，同時把燈關滅。「這大概是外面有什麼事，刮風時檐
槽嘗嘗碰牆壁。這肯定是檐槽之故。刮風時它總是嘩嘩亂響。」
兩人摸著走過黑黢黢的過道來到卧室。兩雙光腳在地板上拍擊作響。
「 是有風，」他說，「已經掛了一整夜了。」當她躺在床上時，她說：「是的，颳了一夜
的風。剛才大概就是檐槽在響。」
「是呀，我剛才還以為是在廚房。大概就是檐槽吧。」他說這話，彷彿已沉入半睡
中。
她注意到，當他撒謊時，聲音多假。
「真冷。」她說，並輕聲地打著哈欠。「」我可鑽被窩了，晚安。「
」晚安。「他回答，又說了一句，」是呀，可真冷呀。「
隨後是寂靜無聲，許多分鍾後她聽到，他在小心、輕聲地咀嚼。她故意深沉又均勻地
呼吸，使他不致發覺，她尚未入睡，然而他的咀嚼節奏均勻，倒使他慢慢進入夢鄉了。
當他第二天晚上回家時，她分給他四片麵包；平時他只有三片。
」你可以慢慢吃，吃四片。」她說著離開了餐桌。「我吃這麵包消化不了。你多吃一片吧
吧。我消化不好。」
她注意到，③他把頭深深埋在盤子上。他沒有抬頭。就在此刻她對他非常同情。
「你可不能只吃兩片麵包。」他對著盤子在說。
「夠了。晚上我吃麵包消化不好，你吃吧，吃吧！」日1」
過了一會兒，她才又坐在桌旁的燈下。
(選自《外國短篇小說百年精華》，包智星 譯)
【注】沃爾夫岡•博歇爾特：西德廢墟文學的先驅和重要代表作家。小說《麵包》寫的是二戰後人們
在飢荒處境中的生活。
16.請概括小說的主要情節。（4分)
17.文中的畫線部分分別表現了丈夫怎樣的心理？（5分）
18.小說的主題是什麼？請結合全文分析。（6分)[來源:學§科§網Z§X§X§K]
（二）實用類文本閱讀
閱讀下面的文字，完成19-21題。
讓法律來保護陽光
梁衡
「中國高度重視開發利用可再生資源，把可再生能源開發利用作為推動經濟社會發展的重大舉措。2006年1月1日，中國將正式實施《可再生能源法》。」
—摘自國家主席胡錦濤2005年11月7日在國際科再生能源大會上的致辭
什麼是可再生能源？太陽能、風能、水能、生物質能、地熱能、海洋能等，相對於越用越少、不可再生的煤和石油，這些能源可謂循環往復、取之不竭。既然如此，為什麼還要專門立法來保護它們的開發呢？原來這陽光、這風、這些生物等並不自由。我們歌頌陽光的美麗，羨慕風的來去，欣賞生物的多姿，①其實它們受著許多束縛，滿肚子委屈。陽光不遠萬里來到地球，不只是為了紅幾朵花、綠幾棵樹，它還能發電、供熱，能讓汽車跑，能讓電燈亮。科學家說，晴天太陽照著的每一平方米就蘊藏著1千瓦時左右的能量。風兒在地球上飄盪，也不只是為了來一點涼爽、送幾片白帆，它還有更大的力量，卻無用武之地，所有就惱怒、狂躁。你看那台風、颶風、龍卷風是怎樣地拍胸怒吼！地球上除人類以外還有多種多樣的生物，不過它們只是無奈地獨處，蘭在幽谷無人間，花自飄零水自流，②還有誰知道它們居然蘊藏著豐富的能源呢？
陽光、風、水、生物、地熱、海洋有這么多本事，為什麼不使出來呢？有兩個原因：一是人們的認識所限，有眼不識金鑲玉，輕慢了它們，它們當然就不出力。這好辦，隨著科學的進步，觀念的轉變，會糾正的。二是人們的固執，明知可用就是不用，甚至不續別人用。原來能源一族也和人類社會一樣，新舊之間會明爭暗鬥，搶位置、爭高低，先來的見不得後到的，強勢者擠兌著弱小的，新能源的開發當然要投資，就能源說，何苦呢，照就用我不更省事？新能源的開發要成本投入，舊能源說，你看，得不償失！房頂上裝一個太陽能光伏發電系統和供熱系統，可以供全樓的照明、熱水。③建築商說還得改圖紙，施工隊說太麻煩，物業部門說不美觀。山坡上豎一個風力發電塔就可送電到萬家，但是先要征地，又要修路、進設備、培訓技術人員。主持者一想，算了吧，還是到熱電廠買電去。玉米的傳統用途是食用或者當飼料，現在發現可以造酒精，這酒精還能開汽車，玉米稈可以發電。但是將這些理論變為現實有許多風險，誰第一個吃螃蟹？總之，新事頭緒多，舊軌最好循。至於新事物的前景，一般人管不了那麼多。一般人管不了，誰來管？國家來管。用什麼方法來管？用法律。只有法律才能平等地規范所有人的行為，保護人類的長遠利益，於是就有了《可再生能源法》。
1831年，當整個歐洲還在靠油燈、蠟燭照明，靠煤炭取暖時，法拉第把一塊磁鐵投入線圈，電流計上的指針輕輕擺動了一下。他給人表演時，有紳士問：「這有什麼用？」法拉第說：「先生，不用多久，它就會給您交稅的。」現在全世界靠電力生產的財富和稅收早已多得難以統計。為推廣新能源，各國都制定了相關法律。現在陽光、風、生物等新能源才嶄露頭角，就像當年法拉第手中的磁鐵和線圈，亟盼世人理解，盼社會支持，盼法律保護。打個比方，《可再生能源法》就像《未成年人保護法》一樣，它是專門保護弱者、保護未來、保護人類的長遠利益的。
千百年來，我們都將陽光當作人類自由的象徵，現在突然發現，我們並沒有給陽光自由，發現我們亟須用一部專門的法律來保護陽光的自由。當年 有人問恩格斯說，你和馬克思為之奮斗的理想社會是什麼樣子？恩格斯回答：「每個人的自由發展是一切人的自由發展的條件。」自有階級社會以來，人類就在為自己爭自由，為社會秩序立法，現在又懂得為自然爭自由，為保護利用自然立法。人類的自由發展應該成為自然的自由發展的條件，反之，自然的自由發展也是人類自由發展的條件。當陽光、風、各種生物，還有地熱、海洋都自由地迸發它們所有的能量時，人類自己也就獲得了最大的自由。
（選自《梁衡新聞作品導讀》，有刪改）
19．請在畫線部分任選兩處，指出其所用修辭方法，並分析所用修辭方法在文中的表達效果。（4分）
20．作者引用法拉第發現電磁感應現象的歷史事實，在上下文中的作用是什麼？請簡要分析。（5分）
21．文章標題「讓法律來保護陽光」的含義是什麼？作者是從哪幾個方面來論述的？（6分）
五、本大題2小題，每小題6分，共12分。
22．近代西方社會發展史表明，數學活動的中心（數學史上的代表人物及他們的突出成就）在地理上總是與當時政治、文化、經濟發達的中心大致吻合。請根據以下圖表所示的情況，補充下面文段中A、B處空缺的內容。要求：內容完整，語言簡潔，語意連貫。
從15世紀開始，數學活動的中心由於資本主義的萌芽又返移歐洲，並隨著資產階級革命重心的轉移而在歐洲不同國家之間轉移。文藝復興時期，伽利略等人天文計算的成就標志著數學活動中心轉移到了義大利；這個活動中心 ；[來源:Zxxk.Com]
A
數學活動中心。
B
23．某校舉行由學生把所學課文改編成獨幕話劇的演出晚會。下面是這次演出的節目單；
晚會節目單
1．《孔雀東南飛》（原作漢樂府民歌《孔雀東南飛》） 演出：高一（2）班
2．《雷雨》（原作曹禺《雷雨》） 演出：高二（5）班
（其他略）
節目主持人在主持節目時常常需要在節目之間加上一些銜接的話，以增強晚會的整體感。請你在《孔雀東南飛》與《雷雨》之間，為支持人設計一段這樣的話。要求：所寫內容與串聯的節目密切相關，銜接自然，不少於60字。
六、本大題1小題，60分。
24．閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）
你我為鄰，相互依存。「你」可以是有形的，也可以是無形的；「鄰」無法迴避，卻可有所選擇。
請你聯系自己的生活體驗與感受，以「與你為鄰」為標題寫一篇文章，自定文體，不少於800字。
❺ 2010高考廣東語文閱讀答案
5、B委放置，丟棄
A語，說C識，明白，知曉，動詞D恙，病，擔憂。
6、B
利為彼有，為，二解。其一，介詞，表被動。其二，判斷動詞
宜為報仇為+動詞，判介詞，省小賓。翻譯：給，替
A代詞且皆為居庸關
C表被動，為。。所結構
D方位地點
7,、D
排除法。1句，地勢之要，2句，喻證地勢之要，皆與形勢分析無關。
8、C
敵方間諜，錯。原文中，「獲賊間諜」，其人為宋忠部下。
9、(1)諸將已得宋忠/頗有喜色/上曰/宋忠本庸才/以利口取得/諂諛奸惡/貨賂得官/才掌兵
柄/便爾驕縱/此輩熒惑小人/視之如狐鼠耳/區區勝之/何足喜也/諸將咸頓首稱善
（2）翻譯下面的句子。（6分）
①今天以授予，不可失也
翻譯：而今上天把（居庸關）授予我們，不可以（再）丟失。
賦分：授予，古今異義1分，省略句1分，大意1分。
②上麾師渡河，鼓噪直沖其陣。
皇上指揮軍隊度過黃河，吶喊（著）直接沖擊宋忠的軍陣。
賦分：麾，1分，河，1分，大意1分。
10（1）隔，隔斷、阻隔之意。詩人身處江西，目光被樹阻隔而難望見江東。同時，也是自身被阻隔，而回不到江東。一語雙關，增強於江東留戀之情。
考查類型：煉字
（2）上片：
詞人觸景生情，實寫江邊目光阻隔感受，虛寫夢中回到江東。抒發不忍離去之愁。
下片：詞人實寫燈下寫書信，虛寫希望大雁捎帶思念，卻是節令已過。流露濃重的牽掛不舍愁緒及深深的無奈之情。
考查類型：分片賞鑒主旨。
11、蹴爾而與之，乞人不屑也。
萬里悲秋常作客，百年多病獨登台。
濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。
挾飛仙以遨遊，抱明月而長終。
12.、AE
A只是，太過絕對。
E絕對的服從，是丟失了我，而非建立我。扭曲原意。
13、B
正因為欣賞者的積極再創作，才有了一千個哈姆雷特。所以不是迷失我。
14題4分
答：劃線句為兩句。第1句，強調表演要重視我化為非我，要把握具體形象的反映特點。
第2句，強調在表演中，在非我中要有我，要有鮮明的個人的愛憎情感。
15題4分
答：創作和欣賞都需要不可無我的體驗過程。
一，創作角度
藝術活動要表現創作者要有自己的思想情感，表現對客觀現實的態度，要影響現實改造現實。
二、欣賞角度
發現藝術世界和現實世界的聯系，找回自我，擁有個人的獨立的態度，顯示鮮明個性。
文學類：
16題4分
答：
1，妻子發現丈夫凌晨在廚房。1分
2，妻子仔細觀察後發現丈夫偷麵包。1分
3廚房對話中，妻子沒有揭穿丈夫的謊言。1分
4，第二天妻子找借口把自己的麵包勻給丈夫。1分
17題5分
答：第1句，語言和動作的描寫。表現了丈夫尋找借口意欲掩蓋真相的心理。2分
第2句，與第1句內容上重復，體現了丈夫內心的慌張與不安。
第3句，動作描寫。「頭深深埋下去」說明丈夫不敢面對妻子。體現了丈夫矛盾心理。一方面，知道妻子確實會吃不飽。另一方面，如果不接受妻子麵包，自己又飢餓難忍。3分
18題6分
答：小說通過飢荒中妻子維護丈夫尊嚴並為他省下口糧的小故事，不但表現了患難與共的真情，也歌頌了二戰後飢荒中，人們互相砥礪互相關愛的精神。
分析：第二段中，妻子已經很明確判斷出丈夫偷了麵包，但她並沒有明言。
丈夫在被窩中吃麵包，妻子可以安然入睡，也體現了她對丈夫深摯的愛。
最後妻子以謊話對謊話，更能體現她對家人和家的深沉的愛。
實用類：
19題。4分
答：第1句，擬人1分。賦予陽光、水等人的委屈情態，生動鮮明的表現了人們對新能源認識的局限。1分
第2句，反問1分。增強語氣，再次強調應該正確認識並充分利用好新能源。1分
第3句，排比1分，增強氣勢，突出新能源發展受限制的現實原因。1分
20題。5分
答：作用為承上啟下1分。承上指法拉第剛發現電磁感應時不被人理解，和現在新能源現狀接近。2分
啟下則為，電力現在對人類的貢獻預示著新能源會帶給人類美好的未來。2分
21題。6分
答：標題含義為，人類通過立法來保護新能源的開發和利用。2分
文章主要從新能源現狀即為新能源立法的原因和2分
立法的意義兩大角度論述。其中，現狀包括人們對新能源認識有限和新能源開發利用上受限制。2分
❻ 2010年普通高等學校招生全國統一考試廣東卷(語文）
2010廣東語文卷答案解析版
一、12分
1、A
解析A笑/叫 ， 礦/廣 ， 剩/乘B同為「腳」 ， JZ聲母不同 ， 仙/欠C蠻瞞同 ， 挑釁撫恤韻母不同 ， 埋伏/瞞怨D快/愧 ， 斌/貧 ， 辟謠與精闢同。
2、C
解析: 殊途同歸，通過不同的道路,達到同一個目的地,比喻採取不同的方法,得到相同的結果。
斗轉星移， 北斗轉向，眾星移位。表示時序變遷，歲月流逝。
甚囂塵上，原意是楚王說敵方晉軍喧嘩紛亂得很厲害,而且塵土也飛揚起來了。形容忙亂喧嘩的情狀。後以「甚囂塵上」比喻對某人某事議論紛紛。現多指反動或錯誤的言論十分囂張
銷聲匿跡，指隱藏起來,不公開露面。現在也指事物消失。
甚囂塵上，用錯對象。而且，褒貶也失當。高科技手段是新事物，對舊事物之沖擊本為正常。
3、B
A搭配不當。
經過為介詞，帶長狀語，主謂變成「理念」「證實正確」自然搭配不當。刪去「經過」，二「這」歸一。
B共同做定做狀皆可。
C表意不明
「部分」可為福利院，也可為孤兒。
D搭配不當。
完成與理想，完成任務或實現理想。
4、C
解析：第一層，談創作活動和作品的關系，確定3句為起始句。2句三個「自己的」，確定與個性特點呼應，放在第3空。檢驗余空，尚可。
5、B委 放置，丟棄
A語，說C識，明白，知曉，動詞D恙，病，擔憂。
6、B
利為彼有，為，二解。其一，介詞，表被動。其二，判斷動詞
宜為報仇 為+動詞，判介詞，省小賓。翻譯：給，替
A代詞且皆為居庸關
C表被動，為。。所結構
D方位地點
7,、D
排除法。1句，地勢之要，2句，喻證地勢之要，皆與形勢分析無關。
8、C
敵方間諜，錯。原文中，「獲賊間諜」，其人為宋忠部下。
9、(1)諸將已得宋忠/頗有喜色/上曰/宋忠本庸才/以利口取得/諂諛奸惡/貨賂得官/才掌兵
柄/便爾驕縱/此輩熒惑小人/視之如狐鼠耳/區區勝之/何足喜也/諸將咸頓首稱善
（2）翻譯下面的句子。（6分）
①今天以授予，不可失也
翻譯：而今上天把（居庸關）授予我們，不可以（再）丟失。
賦分：授予，古今異義1分，省略句1分，大意1分。
②上麾師渡河，鼓噪直沖其陣。
皇上指揮軍隊度過黃河，吶喊（著）直接沖擊宋忠的軍陣。
賦分：麾，1分，河，1分，大意1分。
10（1）隔，隔斷、阻隔之意。詩人身處江西，目光被樹阻隔而難望見江東。同時，也是自身被阻隔，而回不到江東。一語雙關，增強於江東留戀之情。
考查類型：煉字
（2）上片：
詞人觸景生情，實寫江邊目光阻隔感受，虛寫夢中回到江東。抒發不忍離去之愁。
下片：詞人實寫燈下寫書信，虛寫希望大雁捎帶思念，卻是節令已過。流露濃重的牽掛不舍愁緒及深深的無奈之情。
考查類型：分片賞鑒主旨。
11、蹴爾而與之，乞人不屑也。
萬里悲秋常作客，百年多病獨登台。
濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。
挾飛仙以遨遊，抱明月而長終。
12.、AE
A只是，太過絕對。
E絕對的服從，是丟失了我，而非建立我。扭曲原意。
13、B
正因為欣賞者的積極再創作，才有了一千個哈姆雷特。所以不是迷失我。
14題4分
答：劃線句為兩句。第1句，強調表演要重視我化為非我，要把握具體形象的反映特點。
第2句，強調在表演中，在非我中要有我，要有鮮明的個人的愛憎情感。
15題4分
答：創作和欣賞都需要不可無我的體驗過程。
一，創作角度
藝術活動要表現創作者要有自己的思想情感，表現對客觀現實的態度，要影響現實改造現實。
二、欣賞角度
發現藝術世界和現實世界的聯系，找回自我，擁有個人的獨立的態度，顯示鮮明個性。
文學類：
16題4分
答：
1，妻子發現丈夫凌晨在廚房。1分
2，妻子仔細觀察後發現丈夫偷麵包。1分
3廚房對話中，妻子沒有揭穿丈夫的謊言。1分
4，第二天妻子找借口把自己的麵包勻給丈夫。1分
17題5分
答：第1句，語言和動作的描寫。表現了丈夫尋找借口意欲掩蓋真相的心理。2分
第2句，與第1句內容上重復，體現了丈夫內心的慌張與不安。
第3句，動作描寫。「頭深深埋下去」說明丈夫不敢面對妻子。體現了丈夫矛盾心理。一方面，知道妻子確實會吃不飽。另一方面，如果不接受妻子麵包，自己又飢餓難忍。3分
18題6分
答：小說通過飢荒中妻子維護丈夫尊嚴並為他省下口糧的小故事，不但表現了患難與共的真情，也歌頌了二戰後飢荒中，人們互相砥礪互相關愛的精神。
分析：第二段中，妻子已經很明確判斷出丈夫偷了麵包，但她並沒有明言。
丈夫在被窩中吃麵包，妻子可以安然入睡，也體現了她對丈夫深摯的愛。
最後妻子以謊話對謊話，更能體現她對家人和家的深沉的愛。
實用類：
19題。4分
答：第1句，擬人1分。賦予陽光、水等人的委屈情態，生動鮮明的表現了人們對新能源認識的局限。1分
第2句，反問1分。增強語氣，再次強調應該正確認識並充分利用好新能源。1分
第3句，排比1分，增強氣勢，突出新能源發展受限制的現實原因。1分
20題。5分
答：作用為承上啟下1分。承上指法拉第剛發現電磁感應時不被人理解，和現在新能源現狀接近。2分
啟下則為，電力現在對人類的貢獻預示著新能源會帶給人類美好的未來。2分
21題。6分
答：標題含義為，人類通過立法來保護新能源的開發和利用。2分
文章主要從新能源現狀即為新能源立法的原因和2分
立法的意義兩大角度論述。其中，現狀包括人們對新能源認識有限和新能源開發利用上受限制。2分
22、這個活動中心隨著17世紀資產階級革命轉移到了英國，它的標志是牛頓對微積分的研究及牛頓學派的學術成就。其後，受18世紀大革命的影響，加上蒙日對微分幾何的貢獻和蒙日學派的研究成果，法國成為數學活動中心。
23題
感謝高一2班的精彩表演。是啊，我們知道，封建傳統禮教的一統天下無疑是焦、劉悲劇的根本原因。下面我們就來欣賞民主思想和封建傳統出現斗爭的一出作品。有請高二5班為我們帶來《雷雨》！
2010高考廣東卷
與你為鄰
本質上講，我不是個羅嗦的人。但今天天氣不錯，難得廣東六月了還這么陰涼，所以我有心情去講講和鄰居們的那些事。
我家在單位的集體宿舍里。我們單位宿舍比較特別，不比其他單位那種樓房，而是四合院。住院子好，一則省去爬樓之苦，二來，資源共享比較方便。那天我一親戚給我帶了老家的特產仁果。我也沒多想就直接架鍋上清蒸。好傢伙，一院子的「仁」味。東邊的大和大朴噌地跑我這要蹭白飯。我一想吃就吃了，順便就把高山和小新一同喊來了。熱熱鬧鬧吃完後，這幫傢伙碗也沒幫我刷就沒了人影，而且還在單位里到處嚼舌頭。
大和說他可以向天起誓，自己絕對沒有到我家吃「仁」果。說自己家的松下井邊山野田中到處都有果子，根本沒這個必要。
大和這人我知道，就那德性。他前兩年搞傳銷，天天見我就說有好東西和我分享，強賣給我兩千塊錢一支的牙膏，說提升我的生活質量，這樣可以進入共榮圈生活。近些年又因為我家門口一叫釣魚島的根雕拿不到手而寢食難安。我固然憤怒，總想日久見人心，無奈他和單位領導關系不錯，一直都很吃得開。
和大和一樣不厚道的還有大朴。他兄弟倆鬧分家，打得不可開交，我還去勸架。他非但不念此情，還到單位領導那鬧，說仁果是他老家特產。要求廠報上必須啟示說明，而且強調「端午」「中醫」都是子系列產品。
我自然氣憤，這不是典型過河拆橋嘛。我愛人說也不奇怪。人家來咱家吃完還帶了些走，回家後又上網又打電話又查資料認真對仁果做了研究。你都一點不重視，也怨不得大朴去爭。我想也是，就一個說法了，想想就算了。
高山離我家最近，就隔一條水溝。前些日子他也不知道抽什麼瘋，
❼ 2010廣東高考語文答案
A卷，如果樓主是B卷，去找個試卷對對就好。選項一樣，編號不一內樣而已
2010年廣東高考語文容參考答案：
1.B
2.C
3.A
4.C
5.B
6.B
7.D
8.C
12.A
D
13.C
數學文科B卷
1.A
2.B
3.D
4.C
5.C
6.D
7.B
8.A
9.D
10.A
其他好像都還沒出來
❽ 有沒有2010廣東高考語文答案
BCACBBDC選擇題