廣西北海中考語文試卷

『壹』 2005年廣西南寧市中考語文試卷

廣西自治區南寧市2005年中等學校招生考試（非課改）·語文
一、積累及運用
1．下列詞語中加點字注音全對的一項是（ ）
A．分歧（qí） 怪癖（pǐ） 僥幸（xiǎo） 杳無音訊（yǎo）
B．喑啞（yīn） 祈禱（qí） 棲息（qí） 相形見絀（zhuō）
C．憎惡（zēng） 乾涸（gù） 瞥見（piē） 巋然不動（kuī）
D．汲取（jí） 載人（zài） 供給（jǐ） 戛然而止（jiá）
2．下列詞語書寫完全正確的一項是（ ）
A．狼籍 頎長 震震有辭 揮灑自如
B．張皇 綿延 歇斯底里 安然無羌
C．派遣 炫耀 略勝一籌 執迷不悟
D．函養 淘汰 持之以恆 濤濤不絕
3．下列句子中加點的成語使用不當的一項是（ ）
A．文化、科技、衛生「三下鄉」活動給農村帶來許多新技術、新信息，讓農民們獲益匪淺。
B．家用電器降價刺激了老百姓的消費慾望，原來趨於滯銷的彩電，現在一下子成了炙手可熱的商品。
C．謊言讓他感到惴惴不安，終於，他鼓足勇氣，走到了老師面前。
D．閱讀文章遇到「攔路虎」時，要善於使用工具書，千萬不能望文生義。
4．下列句子沒有語病的一項是（ ）
A．這篇調查報告列舉了大量事實，控訴了人類破壞自然，濫殺動物。
B．經過三年的艱苦拼搏，使南寧人民完成了有史以來最大規模的城市建設與改造。
C．美國不厭其煩地宣揚「伊朗核威脅論」，目的在於不斷對伊朗施壓，迫使其就範。
D．位於小街小巷的中小學校長期必須派出巡警維護治安，防止不法分子借機作案。
5．根據上下文，將語段補寫完整。
沒有陽光，就沒有日子的溫暖；沒有雨露，就沒有五穀的豐登；沒有 ，就沒有 。所以，面對世界萬物，我們心裡要常懷感激。
6．古詩文默寫。
①江流天地外， 。（王維《漢江臨眺》）
② ，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）
③問渠哪得清如許？ 。（朱熹《觀書有感》）
④人之為學有難易乎？學之， 。（彭端淑《為學》）
⑤ ，似曾相識燕歸來。（晏殊《浣溪沙》）
⑥ ，誰言天地寬。（夏完淳《別雲間》）
⑦《左遷至藍關示侄孫湘》中，韓愈陳述自己因直言進諫而「朝奏夕貶」的詩句是
， 。
⑧陸游在《十一月四日風雨大作》中描寫自己夢回沙場的詩句是
， 。
二、文言文閱讀。
（一）
余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小微物，必細察其紋理，故時有物外之趣。
夏蟻成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，怡然稱快。
於土牆凹凸處，花台小草叢雜處，常蹲其身，使與台齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。
一日，見二蟲鬥草間，觀之正濃，忽有龐然大物拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆也，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
7．下列加點詞意思相同的一項是（ ）
A．必細察其紋理 必先苦其心志
B．以蟲蟻為獸 扶蘇以數諫故
C．舌一吐而二蟲盡為所吞 公輸盤為楚造雲梯之械
D．驅之別院 蓋追先帝之殊遇
8．用講述大意的方法解釋下列句子中加點的成語。
A．神遊其中，怡然自得
B．忽有龐然大物拔山倒樹而來
9．翻譯文中畫線的句子。

10．能體現本文主旨的詞語是（ ）
A．明察秋毫 B．物外之趣 C．怡然稱快
11．一位哲人說：「童年的趣，是夢中的真。」請結合本文說說，看似瑣碎的事物在「我」的眼裡為什麼會變得趣味盎然？

（二）
公孫儀①相魯而嗜魚，一國盡爭買魚而獻之。公孫儀不受。其弟子諫曰：「夫子嗜魚而不受者，何也？」對曰：「夫唯嗜魚，故不受也。夫即②受魚，必有下人③之色；有下人之色，將枉於法；枉於法，則免於相，雖嗜魚，彼必不能常給我魚，我又不能自給魚；即無受魚而不免於相，雖嗜魚，我能長自給魚。」此明夫恃人不如自恃也。
注釋：①公孫儀：《史記·循吏列傳》作公儀休，春秋時魯穆公的相。③下人：遷就他人。
12．下列句子中加點詞語解釋有誤的一項是(2分)
A．枉於法，則免於相 免：避免。
B．一國盡爭買魚而獻之 盡：都。
C．其弟子諫日…… 諫：規勸。
D．夫唯嗜魚，故不受也。 唯：正因為。
13．翻譯文中畫線的句子。(2分)
譯文：
14．公孫儀為什麼將「受魚」與「枉法」聯系在一起?這表現了他什麼樣的思想性格? (4分)
三、現代文閱讀(34分)
(一)「種」出石油
①據科學家粗略估算，全球綠色植物每年產生的碳氫化合物可達300億噸以上，只要將這些植物進行高壓、高溫加工，就能夠製造出和石油成分相近的產品。目前，全球綠色植物儲存的能量，大約相當於8萬億噸煤或800億噸石油。可以說，植物是一座巨大的儲油庫。
②科學家研究發現，可用於製造石油的植物品種很多，不少喬木、灌木、海藻等含有極為可觀的天然煉油物質。美國科學家選用了千餘種最富生產能力的水藻進行實驗，從其體內提取類脂化合物以化學的方法進行處理，從而轉變成汽油和柴油。前蘇聯的科學家經過引導性的實驗進一步證實，從鋸末中也可以提煉出人造石油．這種植物能源比傳統的石油和煤具有更多的優越性．首先，它便於就地生產利用，省卻了遠距離輸送，因而成本比較低廉；其次，植物能源在燃燒過程中，一般不會形成有害物質，它所產生的二氧化碳也易於被植物吸收，對保護生態環境非常有利。
③眾所周知，石油是多種碳氫化合物組成的混合物，許多植物也可直接產生碳氫化合物。倘若能夠以適當的方法把這些碳氫化合物提取出來，我們就可以得到所謂的「綠色石油」。諾貝爾化學獎得主、美國的卡爾文教授，在一個人工石油植物種植場，種植了一種名叫「尤加利」的樹木。這種樹木的莖和種子中均含有這種可燃物質，l 000平方米土地每年產5桶「綠色石油」．每桶成本僅20美元，而當時每桶石油的價格是30姜元．他的成功，推動了全球的石油植物研究。
④資料表明，美國現已擁有一個上百萬平方米的能源植物速生林，英國已批准興建一個石油植物園，瑞士已經制定出一個利用植物石油取代全國半數石油消耗量的計劃。可以說，肘不了多久，人類將「種」出石油。
15．閱讀本文後，說說石油為什麼可以「種」出來?(2分)
16．「種」出來的石油有哪些優越性?(2分)
17．為了說明植物能源開發的經濟價值，文中畫線句子運用了 和 的方法。(2分)
18．本文第②段中畫線句子的加點詞能否刪去?為什麼?(2分)
19．下列說法，對本文內容理解正確的一項是(2分) ( )
A．各國研究進程表明，綠色植物能源將很快取代石油能源。
B．實踐證明，開發綠色植物能源對生態環境沒有任何危害。
c．眾所周知，地球上幾乎所有植物都可以直接產生碳氫化合物。，
D．目前，英國、美國、瑞士在綠色植物能源開發方面已走在世界前列。
(二)災難突然降臨的時候
①這是一個繁華的大都市，每天忙碌的人熙熙攘攘。八點三十分。裝滿乘客的地鐵緩緩起動，向下一個站點駛去。
②當列車行駛到兩個站點中間地段時，突然一片漆黑，車也慢慢停下來。車廂里的人一下像炸了鍋似的，亂哄哄的如同馬蜂窩從樹上落到地下。有人大聲罵司機：「真是個笨蛋!」也有人說：「養你們這些人有什麼用，簡直是一群廢物。」
③司機解釋道：「突然停電，這是一次意外事故，我馬上與調度中心聯系。」司機在黑暗中摸出手機，拔完號碼後沒有任何信號。
④這是一次意外停電，波及全市。始料不及的人們被這突如其來的停電搞蒙了，通訊中斷，交通阻塞，整座城市近乎癱瘓。地鐵里的人如同無頭蒼蠅，紛紛掏出手機與外界聯系，卻都沒有信號。有人用打火機照亮，得到片刻的安慰。女人哄著不斷哇哇哭叫的孩子。有人說：「我好不容易找到這份工作，遲到會被炒魷魚的。」有人說：「我與客商約好，簽一份額為三百萬元的合同，失約可能會使合同泡湯的。，」也有人說：「等出去了，一定要起訴地鐵公司。」黑暗像一隻無情的大手，捏得人喘不過氣來。哭聲、罵聲、嘆息聲不絕於耳。有人說：「等一等吧，地上的人不會不管我們的。」
⑤突然，黑暗中傳出一個女孩稚嫩的聲音：「媽媽，太陽落山了!』，媽媽說：「寶貝，乖，天黑了，寶寶睡覺覺……」媽媽輕輕地哼起了搖籃曲。大家靜靜地聽著，情緒漸漸地穩定下來，各自想著心事。(寫話位置見第22題)。
⑥不知過了多長時間，一個恐怖的聲音打破了可貴的安靜：「我心臟病犯了，沒帶葯，誰有急救葯……」旁邊的人就問：「誰有葯?」人們開始紛紛問著，一個接一個往下傳。終於有人說：「我有。」接下來就聽到急急忙忙的翻找聲。
⑦「找到了!找到了!」那人邊說邊把小葯瓶遞給挨著他的人，這人接過葯瓶又傳。遞給下一個人。沒有人組織，葯瓶卻像接力棒那樣被有序地傳遞著。
⑧「唉呀!」一聲驚叫，葯瓶不知傳到誰的手裡時不慎掉到地上，那人急忙俯下身在地上摸，整個車廂的人都俯下身在地上摸，彷彿葯瓶會在黑暗中流竄到車廂的任何一個角落。終於有人說找到了，把葯瓶又傳下去。有過落地的教訓，接葯瓶的手就格外認真。葯瓶很快就傳到病人手裡。黑暗中，不知是誰遞過一瓶水，病人吃完葯安靜了下來。
⑨不知又過去了多長時間，與外界還是沒有一絲聯絡。有人提議往下一出站口走，立即有人響應，有人用打火機把自己的衣服點著了照明。立即有人大聲喊：「快滅掉，煙能使人窒息!萬一引起火災一個人也別想跑掉!」幾個人手忙腳亂地把火撲滅了。剎那間，光明消失了，重新又回到黑暗的深淵。人們從來沒像今天這樣憎恨黑暗，也沒有過像今天這樣渴望光明。
⑩這時，有一個大聲喊道：「大家手牽手跟我走!」
（11）話音剛落，人們就主動地手拉著手排成了長隊。那人又問：「有沒有沒牽手的?」當確認都牽好手後，那人就帶頭向下一出站口走去。黑暗中，那帶頭的人不時被絆倒，但他爬起來再走，不知摔了多少跤。「後邊的人有條不紊地跟著，沒人說話，只有腳步聲，
（12）人們終於從黑暗的地鐵中走出來了，領頭的人衣服刮破了，臉和手都碰出了血。更讓人意外的是，人們發現，領頭的這個人竟然是個盲人。
20．梳理故事情節，用簡潔的文字填寫下面的方框。(4分)
突然停電，地鐵車廂里怨聲四起 → 母女對話，眾人情緒漸穩定 → →
有人點燃衣服照明，幾人把火撲滅 → `
21．閱讀下面兩個句子，想一想加點詞用得是否恰當?如果用得恰當，請說說它的好處；如果不夠恰當，請找出一個更好的詞語替換它，並說說事由。(4分)
①不知過了多長時間，一個恐怖的聲音打破了可貴的安靜。
②有過落地的教訓，接葯瓶的手就格外認真。
22．文章第②段畫線的句子生動形象地描寫了突然停電時人們躁動不安的狀況。
仔細閱讀第⑤段，感受一下母女對話後地鐵車廂里的氛圍，並在下列橫線上．寫
一句話，描寫出當時特有的寧靜。(2分)
此時，車廂里
23．文中哪個片段給你留下了深刻印象，為什麼?(2分)
24．當災難來臨時，該如何應對?本文給你哪些啟示?(3分)
(三)成長不可無書
①在不久前，一張大報刊出了這樣一則公益廣告——
②這是中央電視台記者在采訪中與一個西北放羊娃的對話：
③「你每天干什麼?」「放羊。」「放羊為了什麼?」「掙錢。」「掙了錢呢?」「娶媳婦。」
「娶了媳婦呢?」「生娃。」「生了娃，讓他干什麼?」「放羊。」……
④看到這里，你一定會覺得這個放羊娃可笑又可悲。然而在世人眼中，你和他一樣，都是「中國人」!
⑤這種事情我並不奇怪，但當從白紙黑字上實實在在地看到這串記錄時，我的心仍然被強烈地震動了。
⑥窮文富武曾是中國的傳統，家貧，只能通過讀書出人頭地。然而不能否認的是，在今天的中國』，也許有一批像上面這個放羊娃一樣的孩子，安貧若素。
⑦這不禁令我想到一句格言：「生命的悲哀不在於目標不可達成，而在於壓根兒就沒有目標。」在那沒有知識光亮閃耀的地方，生命便永遠在「放羊——下一輩子還放羊」的循環中延續。
⑧據說在美國歷史上曾有過這樣兩個家庭：一個是愛德華家庭，其始祖愛德華是位滿腹經綸的哲學家，他8代子孫中出了13位大學校長，100多位教授，80多位文學家，20多位議員和1位副總統；另一個家庭的始祖叫珠克，是個缺乏文化修養的賭徒和酒鬼，他8代子孫中有300多名乞丐，7個殺人犯和60多個盜竊犯。這當然是個極端的例子，用在此處不一定恰當，但一個人有沒有文化修養，竟可以產生如此源遠流長的影響，這不禁使我想起中國「希望工程」中的兩句宣言：再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。
⑨「工作再忙也要(甲) 書，收入再少也要(乙) 書，住處再擠也要(丙) 書，交情再淺也要談書。」這是幾年前台灣知識分子倡導的『『新讀書主義」。飢之以當食，寒之以當裘，憂患以當安樂，孤寂以當金石琴瑟也。讀書，實在是我們今天應該大力弘揚的好傳統。
⑩成長不可無書，成功不能無知。請把高品質的書籍報．刊請到你的身邊吧!終身相伴，將使你終身受益。
25．根據語境，在文中第⑨段甲、乙、丙三處橫線上填人恰當的詞語。(3分)
甲 乙 丙
A．藏 B．瀆 c．買
26．揣摩記者與放羊娃的對活，說說「放羊姓現象」為何「可笑可悲」?(2分)
27．本文筇⑧段運 論證的方法，論證了 觀點。(2分)
28．「成長不可無書，成功不能無知」是本文的中心論點，請你為這一論點再提供一個新的論據，可以舉事實，也可以引名言。(2分)
論據：
四、作文(50分)
29．題目：青春因 而精彩
要求：1．根據寫作內容，把作文題目補充完整，如：青春因奮斗(挫折、友誼……)而精彩。
2．除詩歌、戲劇外，文體不限。
3．文中不能出現真實的人名、校名。
4．字數600字以上。

參考答案
1．D
2．C(A籍一藉震一振B羌一恙D函一涵濤一滔)
3．B(炙手可熱：手～靠近就感覺很燙，比喻氣焰盛、權勢大，不能用於指商品。)
4．C(A控訴了人類破壞自然，濫殺動物」缺賓語，應為「控訴了人類破壞自然，濫殺動物的行為」。B缺少主語，刪去「經過」，或者刪去「使」。D『『長期必須」語序不當，應為「必須長期」。
5．示例：沒有水源，就沒有江河的流長；沒有父母，就沒有生命的滋長……
6．①山色有無中②沉舟側畔千帆過③為有源頭活水來 ④則難者亦易矣
⑤無可奈何花落去⑥無限山河淚 ⑦一封朝奏九重天，夕貶潮陽路八千
⑧夜闌卧聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來 ，
7．A(A代它B把；因為。c被；給。D代它；的。)
8．①怡然自得：形容高興而滿足的樣子。②龐然大物：指高大的東西。也用來形容外表強工團大實際卻很脆弱的東西。
9．抬頭看著它們，連脖子也變得僵硬了。
10．B
11．①童年的「我」，對新鮮事物充滿了好奇心。②「我」善於觀察和發現，具有豐富的聯想和想像力。
12．A
13．這是明白了依靠別人不如依靠自己的道理啊!
14．公孫儀認為接受了別人送的魚，就欠了人情，顧慮到人情，執法就有失公正。這表現了公孫儀清醒自律、廉潔奉公的思想性格。
15．因為不少植物都含有極為可觀的類脂化合物，從中可以提取人造石油。
16．點出成本低、利於環保即可
17．列數字和作比較
18．不能刪去。因為之前已有科學家研究發現了不少喬木、灌木、海藻等含有極為可觀的天然油物質，前蘇聯科學家是在這個基礎上證實了這一發現。「進一步」表現了說明語言的准確性。
19．D
20．一位乘客突發心臟病，眾人傳遞葯瓶救治；由一位盲人引領，大家手拉手走出
地鐵。
21．①「可貴」用得好。它寫出了人們從慌亂躁動中開始冷靜下來的狀態，也表明了作者對這一狀態的肯定。②「認真」用得不夠准確，可用「謹慎」替換。「謹慎」除了有「認真」之外，還含有「小心」的意思，此處用「謹慎」更符合語境。
22．示例：此時，車廂里彷彿掉下一根針都聽得見，靜悄悄的。
23．要求回答具體，有簡要的分析，如：對第五個片段印象深刻，將大家引領出黑暗的人竟然是一位盲人，這說明在危難時刻，只要冷靜、堅定，就可以發揮個人潛能，化解危難。
24．本文給人的啟示是：災難來臨，一要冷靜、鎮定，二要團結協作，三要科學應對。
25．甲 B乙 C丙A
26．「可笑」是因為生命的過程變成了簡單的循環；「可悲」是因為生活安於現狀，不思進取，愚昧。
27．「事實(事例)論證」或「對比論證」；論證了「一個人有沒有文化修養，競可以產生如此源遠流長的影響」的觀點。
28．只要舉出的事例或引用的名言符合中心論點即可。
29．略。

『貳』 北海市2014年中考全真模擬試題語文

『叄』 2005年廣西北海中考語文試題是人教版還是蘇教版

我不是北海的 不清初你們的情況 不過一般來說 中考卷不分什麼版本的 現在一般只分課改地區和非課改地區的

『肆』 2010年廣西柳州市中考語文試卷及答案

2010年柳州市、北海市普通高中統一招生考試試卷
語文

（考試時間150分鍾總分120分）
一、基礎知識（共10分，每小題2分）
1.下列詞中加點字的注音不完全正確的一項是（）
A.狼籍（jí）戲謔（xuè）佇立（zhù）鮮為人知（xiǎn）
B.塑料（suò）星宿（sù）暈車（yùn）舉世矚目（zhǔ）
C.應和（hè）炫耀（xuàn）賜教（cì）揠苗助長（yà）
D.狹隘（ài）商酌（zhuó）隔膜（mó）爭妍斗艷（yán）
2.下列詞語中書寫不完全正確的一項是（）
A.粗獷靜謐天翻地覆世外桃源
B.虯枝猝然言簡意賅出其不意
C.純粹祈禱受益匪淺心曠神怡
D.嬌健驚惶再接再勵滔滔不絕
3.下列句子中加點的成語使用不恰當的一項是（）
A.奧運「祥雲」火炬所經之處，「中國加油、四川加油」的口號絡繹不絕。
B.北部灣以它得天獨厚的旅遊資源，吸引著眾多投資者前來投資開發。
C.在經歷「修舊如舊」的修復工程之後，北海老街古樸、滄桑的風格一如既往。
D.詩人匠心獨運，為我們描繪了一幅色彩鮮明、情景交融的山水畫。
4.下列句子有語病的一句是（）
A.這次汶川大地震，使人民群眾生命財產安全受到了嚴重威脅。
B.我們要向讀者講述的是一則人民子弟兵將百姓冷暖裝在心上。
C.我們要繼承和發揚中華民族「一方有難，八方支援」的優良傳統。
D.為了避免今後再發生類似事件，小區保安採取了切實有效的案例措施。
5.依次填入下面文段橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（）
清晨，我沿著溪邊步行，發現陽光正在蘇醒，由重重的山與濃濃的雲里拉開弓箭，萬箭齊發地射到人間來。＿＿＿＿＿＿。晨光在感覺不只停留在視覺上。
①原來灰沉的溪水，也浮出黃金的光影
②溪畔的繁花也都找到自己的顏色，歡欣鼓舞起來
③那看來沉鬱的山景，突然被翡翠染綠了
④草葉間的露珠，顯現出彩虹的光澤
A．①②④③B.①③②④C.③②①④D. ③①④②
二、說明文閱讀（共6分，每小題2分）
古建築中的石獅
顧江龍
獅子被譽為"百獸之王",大約在東漢時期傳入中國,隨著佛教的廣泛傳播,獅子也成為人們信仰中的一種圖騰,被視為辟邪驅惡的吉祥物,並與龍鳳攀附在一起,成為威鎮八方,唯我獨尊的王權與勝利的化身.因此,人們在修建宮殿、陵墓、橋梁、府第及房屋建築時,總喜歡安放上栩栩如生的石獅子
石獅既可作為有裝飾作用的守衛之神，又能顯示主人身份的高貴。在古代，設置石獅子有一定的規矩。一般門東邊的獅子，腳邊踩一隻綉球，象徵威力，為雄獅，俗稱「獅子滾綉球」；門西邊的則腳下撫一隻幼獅，寓意子孫昌盛，俗稱「太獅少獅」，這已成為一般建制。但是，獅子頭部的鬈毛疙瘩卻不得隨意雕刻，鬈毛疙瘩的數目，是象徵封建官府等級的標志，其數量越多，則主人官位品級越高。一品官或公、侯等府第前的石獅頭部有十三個鬈毛疙瘩，謂之「十三太保」，一品官以下的石獅鬈毛疙瘩，則要逐級遞減，每減一品就要減少一個疙瘩，七品官以下人家的府第就不準安放這種石獅。
獅子底座花紋的雕刻也有學問，正面雕刻瓶、盤和三支戟，象徵著「平升三級」；右面刻有牡丹和松柏，象徵「富貴長春」；左面刻的是「文房四寶」，象徵「文采風流」；背面雕刻「八卦太極圖」，象徵「鎮妖驅邪」。
石獅子作為藝術形象引入建築，其雕刻藝術在歷史上廣泛發展，正如建築一樣，不同時期具有不同的藝術風格。在漢代，石獅雕刻已出現，那時雕獅身上生著雙翼，古拙神奇。在曹操築的銅雀台舊址，曾發現一對附著門柱上的石獅，這種石獅明顯可以看出受西亞雕刻的影響——獅子身上生著雙翼。後來隨著真獅子的傳入，石獅子的形象才沒有雙翼，但朝昂揚威猛形態發展，在古都南京和它的周圍，留下許多南朝留下的墓葬石刻，稱為「六朝石刻」，其中獅子佔了很大比例，這些石獅線條簡潔，高大威武，強勁有力，很好體現了護衛者作用。隋唐時期，石獅趨向寫實，工藝精巧，使獅子造型藝術出神入化。宋代以後，獅子造型趨向秀麗。清末政治腐敗，獅子轉向溫順柔媚之態，失去了原有的氣勢和神威。
民間傳說獅子愛玩「夜明珠」，因而至今石獅子口中多半含有一顆能活動又掉不了的圓球。今天的石獅子又賦予新時代意義，石獅子又在街頭，橋上石柱、樓宇、公園門前廣泛出現，成為威武和健美的象徵。現代石獅造型生動逼真，千姿百態，刻工嫻熟，線條圓潤流暢，身軀雄渾威武，給人以美的藝術享受。（選自《知識窗》）
6.下列對建築中石獅的解說不正確的一項是（）
A.在古代，石獅是安放在宮殿、陵墓、府第等地方，代表地位、象徵富貴的吉祥物。
B.在古代，石獅是既具有裝飾作用，又能顯示主人身份的高貴的守護神。
C.石獅是隨時代發展，藝術風格不斷變化，逐步由注重內涵走向注重外形的藝術形象。
D.在新時代，石獅又廣泛出現在街頭、橋上石柱、樓宇、公園門前，成為威武和健美的象徵。
7.下列表述不符合原文內容的一項是（）
A.在古代，設置石獅的一般建制是：門東邊為雄獅，門的西邊為母獅。
B.古建築石獅的雕刻藝術在發展過程中，融入了中國民俗文化的成分。
C.石獅的鬈毛疙瘩標示主人官位品級，品級越高，疙瘩越多，七品以下人家不得安放石獅。
D.漢代石獅古拙神奇，南朝石獅線條簡潔，隋唐石獅工藝精巧，清末石獅溫順柔媚。
8.下列對本文的寫法分析不正確的一項是（）
A.本文以石獅為說明對象，依次介紹了石獅的起源、文化內涵、雕刻藝術及其發展。
B.第四段按時間順序，說明了從漢代到清末石獅雕刻的形象與內涵的發展。
C.本文說明語言自然樸素又不失科學准確，把古老的文化現象說明得清楚明了。
D.本文採用了下定義、作比較、引用的說明方法，准確、全面地剖析了石獅的雕刻藝術。
三、古詩鑒賞（共4分，每小題2分）
次北固山下王灣
客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達？歸雁洛陽邊。
9.對詩歌理解不正確的一項是（）
A.首聯寫「客路」「行舟」，與尾聯「鄉書」「歸雁」遙相呼應。
B.頷聯採用了襯托的手法，描繪了洪水浩淼、輕風和順的傳神景象。
C.尾聯詩人感嘆家書無處送達，借大雁北飛表達詩人的思鄉之情。
D.詩人觸景生情，借波瀾壯闊的景色表達壯志未酬的情懷。
10.「海日生殘夜，江春入舊年」歷來被人稱道，對這兩句詩賞析不正確的一項是（）
A.在描寫景物、時令之中，蘊含著一種時序交替的自然理趣。
B.反「日」和「春」作為新生事物的象徵，難人以積極向上的力量。
C.「生」與「入」用了比喻的方法，生動形象，富有情趣。
D.兩句詩對、仗工整，明人胡應麟稱它「形容景物，妙絕千古」。
四、古詩文默寫（10分）
11.默寫(第①小題2分，其它每空1分)
①將所要默寫的內容用正楷字寫在下面的田字格內。(默寫1分，書寫1分)
， 千里共嬋娟。(蘇軾《水調歌頭·明月幾時有》)

②沉舟側畔千帆過，_____________________。(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)
③________________，銅雀春深鎖二喬。(杜牧《赤壁》)
④飛來山上千尋塔，_________________。_______________________，___________________。
(王安石《登飛來峰》)
⑤枯藤老樹昏鴉，_______________________________，古道西風瘦馬。(馬致遠《天凈沙·秋思》)
⑥學而不思則罔，__________________________________。(《論語》)
⑦身無彩鳳雙飛翼，_________________________________。(李商隱《無題》)
五、文言文閱讀(14分)
(一)
於是入朝見威王，曰：「臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求於臣，皆以美於徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求於王：由此觀之，王之蔽甚矣。」
王曰：「善。」乃下令：「群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏於市朝，聞寡人之耳者，受下賞。」令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之後，時時而間進；期年之後，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝於齊。此所謂戰勝於朝廷。
(節選自《戰國策·鄒忌諷齊王納諫》)

(二)
吳王欲伐楚，告其左右曰：「敢有諫者，死！」舍人①有少孺子②者，欲諫不敢，則懷丸操彈，游於後園，露沾其衣，如是者三旦③，吳王曰：「子來何苦沾衣如此？」對曰：「園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲鳴飲露，不知螳螂在其後也！螳螂委身曲附④，欲取蟬而不顧知黃雀在其傍也！黃雀延頸欲啄螳螂而不知彈丸在其下也！此三者皆務⑤欲得其前利而不顧其後之有患也。」吳王曰：「善哉！」乃罷其兵。
【注】①舍人：門客：指封建官僚貴族家裡養的幫閑或幫忙的人。 ②小孺子：年輕人。 ③三旦：三天。④委身曲附：變著身子緊貼著樹枝。 ⑤務：一心，一定。
12.請從兩篇短文中各找出(歸納)一個成語。(2分)

13.與「則懷丸操彈，游於後園」中加點字「於」的意義和用法相同的一項是( )（2分）
A．皆以美於徐公B．奉命於危難之間
C．管夷吾舉於士D．懼其不已也，告之於帝
14.解釋下列各句中加點詞的意義。（2分）
（1）群臣吏民能面刺寡人之過者面刺：
（2）期年之後，雖欲言，無可進者期年：
15.翻譯文中畫線的句子。（6分，每小題3分）
（1）能謗譏於市朝，聞寡人之耳者，受下賞。
譯：
（2）此三者皆務欲得其前利而不顧其後之有患也。
譯：
16.請比較兩篇短文的相同點。（2分）
（1）從進諫方式看，鄒忌與少孺子：
（2）從進諫結果看，威王與吳王：
六、綜合實踐（10分）
2008年5月31日是世界衛生組織發起的第21個世界無煙日。今年無煙日的主題是「無煙青少年」，為此全國各地開展了「中國青少年遠離煙草行動」的各種宣傳活動，因為20世紀煙草流行導致全球1億人死亡，如果各國政府不採取有力措施，這個數字將在21世紀變成10億，其中80%發生在發展中國家，而吸煙的青少年將成為最大的受害者。
學校為了響應這次行動，組織同學們開展了一系列活動，請按以下要求完成各種活動。
17.請你為學校的「中國青少年遠離煙草行動」擬一條宣傳標語（20字以內），至少用一種常見的修辭方法。（3分）

18.你負責本次活動的黑板報工作，收到同學們送來的以下資料，請提取共同的信息擬一句話（20字以內），作為黑板報「數據說話」欄目的標題。（3分）
材料1：湖北省對武漢市、荊州市四所中學3108名學生的調查結果特別驚人：嘗試吸煙率達21%，高貴學生嘗試吸煙率達57%，而調研學生竟達72%。
材料2：杭州中疾病預防控制中心調查結果顯示，26%的中學生承認有過吸煙經歷，3.4其中%的中學生在最近的30天骨吸過煙，1.5%的學生在最近的30天內每天至少吸1支煙；而大學生相應的數字是57.2%、199.44%和9.26%
材料3：廣西相關部門對全區6個城市的初中、高貴、中等職業技術學校共25766人進行匿名自填問卷，調查的主要內容為嘗試吸煙、開始吸煙年齡、經常吸煙、嚴重吸煙4項指標。結果嘗試吸煙率為46.1%，男生為65.5%，女生為28.2%，差異顯著；開始吸煙年齡小於等於13歲的佔24.1%；不同類型學校之間學生吸煙狀況以中等職校最嚴重，其中中男生更為顯著，4項指標分別為84.7%、43.6%、22.1%、3.8%。

19.你是學校廣播站記者小明，在本次活動中看到這一現象：雖然學校關於禁止學生吸煙的管理規定非常嚴格，但還是有不少同學下課後偷偷躲在廁所等地方吸煙。為此，你將采訪學校校長。（4分）
你會這樣說：

七、現代文閱讀（共16分）
人能感動，就能幸福趙捷
①感動無處不在，彷彿泉水，是滋養生命的。但是，我們卻匆匆走過，忍受著乾渴。
②每天上班，我都要在北大東門過斑馬線，再往東走到單位。多數時候，都是剛到路口，人行橫道的紅燈就亮起來，我只有等待。那天也一樣，只是我偶然回了一下頭。我忽然看到北大校園擴建工地圍牆邊被留存下來的兩棵老柳樹，那巨大的綠色樹冠在朝陽下閃著熠熠的光澤，隨著微風盪漾著，美到極致。
③那一刻，一種感動深深襲擊了我。無異於多年以前，在某個路口突然看到我單戀的男孩的身影。整整一天，我都感到莫名喜悅。一個很平常不過的日子，彷彿也被早晨的感動鍍上了金邊。
④那天晚上，我在日記中寫道：「本是匆忙上班時一次難耐的紅燈，偶然的回頭，給我的竟然是一整天的幸福，甚至是一生中任何時候對柳樹的回憶重復喚起的幸福感覺。」
⑤自從我家保姆走後，我的生活就是白班加夜班。每個夜晚總要醒來數次給三歲的兒子蓋被子、把尿。有一天夜裡，他突然掙脫我，在迷迷糊糊中大叫：「我自己來，我自己來。」然後，跑到馬桶邊，吃力地踮著小腳尖，很快小便完了回到自己的被窩里立刻又呼呼大睡了。我卻一下子清醒起來，感動於兒子的生命歷程又發生了質的飛躍。黑夜裡的我，心花怒放。
⑥有一天午餐時候和台灣佛光大學原校長龔鵬程先生在北京的西餐廳聊天，他講到他在台灣的時候，看到一個小孩背著另外一個小小孩在乞討。他心中悲憫，就給了孩子一張大額的鈔票。走了好遠，他被人叫住了，回頭一看是那兩個乞討的孩子。孩子見他回身，立刻跪到地上給他磕頭。龔先生說，那一刻，他眼睛濕潤了，一個小孩和他背上的小小孩在他面前磕頭的樣子令他終身難以忘懷。
⑦聽龔先生說著，我的眼淚止不住就下來了。我想，當我沒有孩子的時候，這個世界只是一個熙熙攘攘的世界，我只是其中的一粒塵埃。但是，當我成為一個母親，聽到這樣的故事的時候，我心中的感動就像暮色蒼茫無邊無際，世界在我心中就變成一個需要我去做一點清掃的房間了。我很感激龔先生傳遞給我的這份感動讓我獲得了瞬間的成長。
⑧在這個世界上有時心累，有時身累，有時候，人生彷彿就是天涯苦旅。但是，頭頂的鴿哨突然掠過，讓人頓感一絲驚喜，這就是感動不期然的來臨。感動，彷彿純棉呵護我們的身心，讓我們常住在體貼入微的幸福家園之中。無論是倖存柳樹的自然之美、一個幼兒長大成人的細枝末節，還是人間辛酸喚起的良知援助，都是感動之花開放的枝椏，都為我們結出幸福的果實
⑨人能感動，就能幸福。
（選自《讀者》2008.4）
20.在本文中，感動作者的三件事是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
作者因此獲得了＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4分）
21.結合語境，解釋加點詞語在句中的含義（2分）
（1）那一刻，一種感動深深襲擊了我。

（2）我卻一下子清醒起來，感動於兒子的生命歷程又發生了質的變化

22.結合文段內容，理解⑦段中「世界在我心中就變成一個需要我去做一點清掃的房間了」這個語句的內涵。（3分）


23.結合全文，談談作者為什麼說「人能感動，就能幸福？（3分）


24.感動無處不在。你在閱讀語文課本「名著推薦與閱讀」（或「名著引讀」）的有關作品（如《水滸傳》《西遊記》《朝花夕拾》《格列佛游記》等）時，哪部作品的哪個人物或事件令你感動？為什麼讓我感動？你從中感受到怎樣的幸福？（4分）八、作文（50分）
25.下面兩題，任選一題作文。
（1）請你以「在路上」為題寫一篇文章。
（2）閱讀下面的材料，根據要求寫一篇文章。
在哈佛大學圖書館的牆上，寫有很多訓言，其中有如下幾條：
1.此刻打盹，你將作夢，而此刻學習，我將圓夢。
2.我荒廢的今日，正是昨天殞身之人祈求的明日。
3.勿將今日之事拖到明日。
4.今天不走，明天要跑。
5.一天過完，不會再來。
請根據以上材料，選擇一個角度構思作文，自主確定立意、文體、自擬標題。
要求：①除詩歌以外，其它文體不限。
②篇幅不少於600字。
③不得抄襲。
④行文中如出現城區（縣）名請用「新城區（縣）」，校名用「希望中學」，人名用「小張、小王……」

柳州市、北海市普通高中統一招生考試試卷
答案及評分標准
一、1.B2.D3.A4.B5.D二、6.C7.C8.D三、9.D10.C
四、11. ①但願人長久②病樹前頭萬木春③東風不與周郎便④聞說雞鳴見日升，不畏浮雲遮望眼，自（只）緣身在最高層。⑤小橋流水人家⑥思而不學則殆⑦心有靈犀一點通
五、12.門庭若市或從諫如流螳螂捕蟬，黃雀在後
13.B
14.（1）當面指責（2）滿一年（「一年」也可）
15.（1）能夠在公共場所批評議論我的過錯，並且傳入我的耳朵的人，受到下等的獎賞。（譯對大意得1分，「謗譏」「聞」譯對得1分）（2）這三者都一心想得到他們眼前的利益，卻沒有顧及他們後面的禍患。（譯對大意得1分，「前」「顧」譯對各1分）
16.（1）都採用設喻（類比、諷諫）的方式，委婉含蓄地指出君王的過失。（2）都能接受進諫，並付諸行動。
六、17.修辭1分，內容2分（如內容符合要求不用修辭方法只給1分）。例如：遠離香煙，關愛生命（對偶，用寬對即可）香煙是你身心健康的殺手（比喻）
18.「青少年學生吸煙比例隨年齡增長而增加」或「青少年學生吸煙現象隨年齡增長愈加嚴重」（「對象」「年齡增長」「比例增加」或「現象嚴重」各1分）
19.校長您好，我是校廣播站記者小明。我最近發現有些同學課後躲到廁所抽煙，請問學校將採取什麼措施？（稱呼得體1分，身份介紹1分，轉述事件1分，善於措施的提問且得體1分）
七、20.三件事分別是：（1）看到柳樹的自然之美（2）感受兒子的成長（3）聽到乞兒感恩的故事獲得幸福的感覺（每空1分）
21.（1）指內心受到突如其來、深入心靈的觸動。（2）指孩子由需要照料到學會簡單自理的巨大進步。
22.這句話生動形象地把社會比喻為需要清掃的房間，表達了自己有責任有義務把世界變得更美好的願望。注意：答案中應包含比喻手法（1分）、句子的含義（2分）
23.標准：只是摘抄原文語句來答（「感動，彷彿純棉呵護我們的身心，讓我們常住在體貼入微的幸福家園之中。」或者「無論是倖存柳樹的自然之美，一個幼兒成長的細枝末節，還是人間辛酸喚起的援助，都是感動這花開放的枝丫，為我們結出幸福的果實。」）給1分；闡明感動是幸福的前提，幸福是通過對感動的體悟而獲得的結果給2分；既闡述感動與幸福的關系，又表明人要關注生活，發現感動的細節給3分。
24.【示例】《水滸傳》（1分，只寫書名，不後面內容不給分）中「魯提轄拳打鎮關西」的故事令我感動（1分）魯達鋤暴安良、粗中有細的思想性格讓我敬佩（1分），從中學會了做人的道理，從而感到幸福（1分）
（蘇教版「名著推薦與閱讀的篇目：《湯姆·索亞歷險記》《西遊記》《鋼鐵是怎樣煉成的》《水滸傳》《格列佛游記》《朝花夕拾》語文版「名著引」的篇目：《西遊記》《哈利·波特與魔法石》《童年》《繁星》《春水》《安徒生童話》《巨人三傳》《水滸傳》《魯濱孫漂流記》《格列佛游記》《朝花夕拾》《駱駝祥子》《穆斯林的葬禮》）
八、25.作文評分要求：（1）凡文章無題目或題目不全扣2分。改第一題題目扣2分。（2）錯別字每3個扣1分，重復出現最多扣3分，不累計。（3）字數不夠的（500字左右的文章）第40字（兩行）扣1分，最多扣3分。（4）基準分：凡中心明確，結構合理，內容完整，字數達到要求，書寫工整，卷面清潔，擬評42分。（5）作文評卷宜兩人獨立評卷，如兩評卷員對同一份卷的評分誤差在5分內，則由組長取二者的平均分作為該卷的得分；如兩位評卷員評分結果誤差6分（包括6分）以上則由組長再評，取與其中一位評卷員誤差在5分以內的結果再計算平均分作為本題的得分。
附：作文評分標准
等級
一等
二等
三等
四等
綜
合
評
分
標
准
緊扣題目
主題鮮明
構思巧妙
內容豐富
語言流暢
書寫美觀
扣准題目
中心明確
結構完整
內容具體
語句通順
書寫工整
基本扣題
中心較明確
結構基本完整
內容不句具體
語句不夠通順
書寫不夠規范
不扣題目
中心不明
結構散亂
內容單薄
語句不通
書寫潦草
得分
50-45
44-40
39-30
29-0

『伍』 北海歷屆中考題

一般來說，中考題是不會留在網上的，它不像高考那樣大，所以，你真想要的話，就只有去教育局要了，

『陸』 誰有2006年柳州北海中考的真題和答案

2006年柳州市、北海市中考試卷（課改實驗區用）
語 文
（考試時間共150分鍾，全卷滿分120分）

第I卷（選擇題，滿分20分）

注意事項：
1.課改實驗區我和非課改實驗區使用不同的試卷，請你核對所得試卷的標題是否有誤。
2.答題前，考生務必先將自己的姓名、准考證號，用藍、黑色墨水或圓珠筆填寫在試卷左邊的裝訂線內。
3.第I卷1-2頁，答題時，請用2B鉛筆把各小題正確作案的序號填塗在答題卡上對應的題號內，如需改動，須用橡皮擦乾凈後，再填塗其他答案序號，在試卷上答題無效。
一、積累與運用（共12分，共6小題，每小題2分）
1.下列詞語中加點字的注音不正確的一項是
A.獎券（juàn） 猝然（cù） 別墅（shù） 苦心孤詣（yì）
B.乾涸（hé） 崛起（jué） 拮據（jū） 出類拔萃（cuì）
C.虔誠（qián） 契機（qì） 睿智（ruì） 茅塞頓開（sè）
D.拓展（tuò） 牽強（qiǎnɡ） 汲取（jí） 有條不紊（wěn）
2.下列詞語中有錯別字的一項是
A.忌諱 蔓延 萬籟俱寂 如願以償
B.蕭條 嘉獎 怒不可遏 躡手躡腳
C.暴怒 慪氣 心弛神往 彬彬有禮
D.牟取 輟學 打抱不平 人才輩出
3.下列句子中加點的成語使用不恰當的一項是
A.走進書店，琳琅滿目的書籍令學生和家長應接不暇。
B.一個時代的優秀的文學作品，是這個時代的縮影，是這個時代千姿百態的社會風俗畫和人文風景線。
C.課堂上，語文老師幽默的語言，常常讓學生忍俊不禁。
D.只有這神奇、美麗、和平的得天獨厚的地方，才能成為生氣勃勃的鳥的世界，成為繁榮昌盛的鳥的王國。
4.下面依次填入橫線上的戶主恰當的一項是
（1）張教授把祖輩＿＿＿＿下來的秘方獻給了當地的醫療部門，受到了人們的稱贊。
（2）北海不僅＿＿＿＿了北部灣古老的文明，也經歷了改革開放的風雨歷程。
（3）清晨，在林間小路漫步，一陣陣＿＿＿＿的鳥鳴聲，使我的盡情帶回輕松愉快。
A.流傳 繼承 清晰
B.留傳 繼承 清脆
C.留傳 傳承 清脆
D.流傳 傳承 清晰
5.下面句子標點符號使用正確的一項是
A.中國足球的球迷們現在真的感到很迷惘，面對這片綠茵場，不知道是繼續吶喊呢？還是乾脆掉頭而去？
B.光波長短不同，產生熱效應也不同，紅、橙、黃光波長，熱效應大，藍、紫光波短，熱效應小。
C.就是這個人，莎利文老師，在我以後的生活中深深的愛著我，向我揭示一切。
D.他走了幾步，回頭看見我，說：「進去吧，里邊沒人」。
6.下列句子沒有語病的一句是
A.能否根治網吧「頑症」，是保證青少年健康成長的條件之一。
B.許多海洋生物的葯用價值正在被推廣和發展，從海藻中可以提取抗癌物質。
C.美國總統布希在清華大學說，導彈防禦系統是一個防禦性的能幫助我們抵禦來自不友好國家的襲擊。
D.一個人的道德品質對其人格的形成、健全和完善都起著至關重要的作用。
二、文言文閱讀（共8分，共4小題，每小題2分）
馬 說
韓愈
世有伯樂，然後有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗（只）辱於奴隸人之手，駢死於槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而不能通其意,執策而臨之,曰：「天下無馬！」嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。
7.下列句子中加點詞解釋不正確的一項是
A.祗（只）辱於奴隸人之手（埋沒） B. 才美不外見（同「現」，顯現）
C.執策而臨之（面對） D.策之不以其道（鞭子）
8.對下列兩組句子加點詞的意義和用法判斷正確的一項是
（1）以 策之不以其道 （2）之 雖有千里之能
屬予作文以記之 漁人甚異之
A.兩個「以」相同，兩個「之」相同。 B.兩個「以」不同，兩個「之」不同。
C.兩個「以」相同，兩個「之」不同。 D.兩個「以」不同，兩個「之」相同。
9.下列句子朗讀節奏劃分不正確的一項是／／
A．食馬者∕不知其能千里∕而食也 B.山河∕破碎∕風飄絮，身世∕浮沉／雨打萍
C.必先苦∕其心志，勞其∕筋骨 D.大漠∕孤煙∕直，長河∕落日∕圓。
10．對本文內容理解不正確的一項是
A.造成千里馬「欲與常馬等不可得」的間接原因是：食馬者不知其能千里而食也。
B.本文第一段就提出了全文的中心論點「世有伯樂，然後有千里馬」，作者強調伯樂的重要性。
C.文章以「馬」為喻，抒發了作者對封建統治者不識別人才、埋沒人才、摧殘人才的行為的憤慨之情。
D.「其真無馬邪？其真不知馬也」兩句，前一句表示反問語氣，後一句表示推測語氣，揭示了問題的實質。

第Ⅱ卷（非選擇題，滿分100分）

得 分 評 卷 人

三、（共16分，共2小題）

11.把第Ⅰ卷第二題文言文閱讀材料中的兩個句子翻譯成現代漢語。（6分，每小題3分）
（1）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）食之不能盡其材,鳴之而不能通其意。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
12.默寫與運用。（共10分，第⑥題 1分，其餘每空1分）
①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）
②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，青山郭外斜。（孟浩然《過故人庄》）
③了卻君王天下事，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（辛棄疾《破陣子》）
④_________________________________，吾廬獨破受凍死亦足。(杜甫《茅屋為秋風所破歌》)
⑤范仲淹的《漁家傲》中表達戍邊將士既思念家鄉又渴望建功立業的句子是______________________________，_________________________________________。
⑥《桃花源記》中描寫桃花林美麗景色的句子是_____________________________________，__________________________________________________。
⑦陸游的《游山西村》中蘊含人生哲理的名句是_______________________________________，
_______________________________________________________。
⑧隨風潛入夜，___________________________________。
四、四、現代文閱讀（共34分）
得 分 評 卷 人

（一） 閱讀下面文段，回答13～16題。（共16分）

青少年面臨圖書閱讀危機
車輝 蔣昕捷
①晚上11時，是中國傳媒大學男生宿舍熄燈的時間，寢室里又響起了黃林(化名)的嘆息聲：「哎，今天我又沒讀書。」「快睡吧，你每天晚上都說這話，第二天還不是一樣。」室友說。果然，第二天一早，黃林從床上爬起來，眼睛還未睜開，就隨手按下了電腦開關，一屁股就坐在了電腦前。黃林讀研究生將近1年了，桌子上橫七豎八地躺著23本書，可他一本都沒能完整看下來。
②這已是普遍的現象。近日，中國出版科學研究所發布了第四次「全國國民閱讀與購買傾向調查報告」，結果顯示，2005年，我國國民圖書閱讀率為47.8%，這說明一年裡我國國民中有一半人沒讀書，我們認為這是閱讀危機。據課題主要負責人之一、中國出版科學研究所應用理論研究室副主任徐升國介紹，自1999年啟動調查以來，國民閱讀率連續6年持續走低，這次是首次跌破50%。值得注意的是，基本不讀書者在回答原因時，選擇「沒時間」的佔43.7%。選擇「不習慣」的佔29.1%，其中近一半的是十八九歲的青年。
③在談到當前的閱讀問題時，被采訪的專家都用了「閱讀危機」這個詞，僅從數據上來看，1999年首次調查時，國民閱讀率為60.4%，2001年為54.2%，2003年為51.7%，呈現出明顯的下降趨勢。但也有專家認為閱讀率逐年下降是不可逆轉的―――年輕人的生活節奏加快，各種娛樂休閑方式增加，因此沒有必要憂心忡忡。
④與圖書閱讀率相反，近年來我國國民網上閱讀率正在迅速增加，此次調查顯示，上網閱讀率1999年是3.7%，2003年增加到18.3%，到2005年已經達到27.8%，每年平均增長率為107%。2005年共青團北京市委公布的一項調查顯示，超過四成青少年每周上網時間在10小時左右，網路已經成為當前青少年最主要的休閑方式。
⑤對此，中國出版科學研究所副所長魏玉山提出，備受青年人推崇的網路閱讀實際上是一種「淺閱讀」，圖書的意義在於它所提供的信息，更加接近知識(Knowledge)，而非一般意義上的信息
(inforation)，更加不是大眾傳媒所追逐的娛樂。「我們應該收獲知識而不光是信息。」魏玉山認為網路上海量的信息會逐漸滋生人們一種淺嘗輒止的心態。大家會漸漸地習慣停留在某個信息之外，只看到表象、膚淺的一面。實際上，網路信息往往是瀏覽式的、跳躍式的，難以形成專一的系統的思考。圖書閱讀則可以做到這一點，這對形成人的抽象思維有好處。在今年的「兩會」上，政協委員席殊在有關設立「國家閱讀年」的提案中指出，通過讀書接受知識的過程才是思想形成的過程。對於個人來說，不讀書，就意味著接受信息常常是被動的、大眾的，缺乏思考的，只有圖書閱讀這種不可替代的思維訓練才可能幫助人們思考和形成智慧。中國傳媒大學一位博士生導師發現，近年來他所帶的很多研究生思維方式受網路影響很大，完全是碎片化、跳躍式的思想-----想法很多，卻往往無法深入。他認為這和長期缺乏閱讀思維訓練有很大關系。
⑥如何解決閱讀危機？中國出版科學研究所副所長魏玉山認為，這是一個復雜的社會工程，需要教育界、出版界、文化界各個方面的合作，小范圍的嘗試很難在根本上解決問題。據記者了解，一些國家已經積極採取措施應對閱讀危機。比如英國就設立了有政府主導，民間機構全力參加的全國閱讀年，目的很明確，就是希望通過一個全年的活動轉變英國國民的閱讀態度。席殊建議，我國應該由政府出面組織類似「閱讀年」的全民閱讀活動，將圖書館、書店列入城市規劃中，做到每個社區都有書店、圖書館，同時還要在小學開設閱讀課，讓孩子們親近閱讀，從小 形成閱讀習慣。
13.選文第①段採用了什麼表達方式？從全文結構上看，起到什麼作用？(2分)
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＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
14.從全文內容看，作者認為「閱讀危機」的原因是什麼？你認為現實生活中「閱讀危機」還有原因，請舉例說明。(4分)
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15.請列舉網路閱讀和圖書閱讀的區別。(4分)
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16.每年4月23日是「世界讀書日」，假如今年這天你們班上舉行一次「讀書會」活動；，每小題3分)
(1)請你從強調讀書意義的角度為本次活動題詞，並用正楷字把題詞寫在下面的方格內(10字以內)(3分，內容2分，書寫1分)

(2讀書會上，請你向同學們介紹你印象最深的一本書或一篇文章，9要求寫出篇名、內容以及它對你的影響)。(3分)
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得 分 評 卷 人

（二） 閱讀下面文段，回答18～24題。（共22分）

你 見 過 貧 困 生 嗎
李岳
⑴你見過貧困生嗎？就是需要靠別人的捐贈求學的那群人……
⑵我就是。
⑶也許你想像中的我們衣不蔽體，食不果腹，目光呆滯，形容憔悴，那麼我告訴你，我身上的這套校服比任何人的都干凈，站在人堆里很顯眼，你看著會覺得很舒服。只是我坐在這里寫文章的時候，鞋子里還是濕的，只因為鞋底斷了，天又下雨，沒辦法。
⑷在知道什麼是巧克力派的時候，我上了初中，開始懂事，知道什麼叫「恥辱」。一次，朋友的家長當著我的面教訓他：「你看他的鞋子打了補丁，學習還那麼好，你穿adidas(世界名牌)，為什麼還考倒數第一？」我搞不清我該慶幸還是羞愧。
⑸還有一次，與兄弟學校聯誼。我仍然穿著那雙有補丁的解放鞋上台接受捐款。主持人報著我們的名字，按著家庭貧困程度和學習成績優劣的順序，我們魚貫而上。人們在鼓掌。可我感覺自己像被押解的犯人，耳根發熱，手足無措，眼裡只有一片閃光燈。我的腳指頭扭動著向後縮，像踩了蛇似的火辣地肉麻著。我知道那些記者們會以為我們是感動至此。等到主持人請我們下台時，我像撞了鬼一樣往下逃。
⑹同時那雙鞋，我穿著他演老紅軍的時候，面對台下的閃光燈，我感到光榮，我不清楚為什麼前後會有這么大的不同？
⑺無論如何，我的初中時代很圓滿，我順利地考進了縣里的重點高中。在我們那裡，要走出窮山溝改變自己的處境只有兩條路：打工和讀書。前者充其量只能讓家裡的柴米油鹽更豐盈一點，附帶增加一點見過世面的優越感。所以我只有讀書。
⑻我拿回通知書的那晚，父母商量了很久。從那以後，父親就整天沉默著抽煙，母親整天紅腫著眼睛。不幸我那時處在最叛逆的時期。我抱怨自己為什麼沒有生在達官顯貴家做貴公子，而窩在這里整天挑牛糞。我處處與他們較勁。現在想來，我依然無法原諒自己的尖銳與幼稚。有一晚，我與爸爸吵了起來，他打了我一耳光，然後我沖著他說了一句：「不就是我不該考取了嗎？你養不起我為什麼不在我出生的時候把我掐死？」然後我義無反顧地玩起了離家出走的游戲。在後山的一個樹洞里，爸爸把哭得睡著的我抱了回去。
⑼我不知道我要為自己的選擇慶幸還是懊悔。在城市裡，我格格不入。星期天，同學們都出去玩了，我一個人躺在床上看上鋪的床板。我知道自己在變得孤僻。有本雜志上的一篇文章描繪鄉下貧困生的表情木訥、瘦長毛多，背負著太多道義的沉重。我不知道自己離這些還有多遠。
⑽父母總有習慣在我上學時塞給我一包茶葉或木耳，對我說：「去送給某某老師吧，經常走動走動，或許能把學費免了。」我惟有順從地把東西塞進包里，因為我只要一拒絕，父母便會火冒三丈。我又怎麼忍心再惹他們生氣。我怎麼向他們解釋在同學們疑惑的目光中提著禮品穿街過巷，然後徘徊著敲門，見到老師後放下禮品就走的尷尬感覺呢？畢竟父母也曾像小學生似的坐在老師面前，雙手放在膝上，堆著笑臉，一遍遍求著老師擔保晚一點交學費。看著孩子在自己面前受苦和看著父母在自己面前受辱，哪一個更殘酷？
⑾只要學校通知放假，我就興奮得不行，盼著快點回家。每當走近家門的時候，會有短暫的猶豫，我怕見到父母過度勞累而佝僂的背，我怕見他們纏滿創可貼的手。而當我真正到家之後，所有的不適又馬上消失。我只想多做家務彌補一下什麼。或許是自己讓他們過度操勞的不安，或許是欠下太多的親情債。然後，我上學時，媽媽又會塞給我一大堆雞蛋、板栗、核桃、木耳……「這是你自己的，這是給你老師的……」如此，周而復始。一次，爸爸趕了很遠的路來看我。看到他站在校門口，頭上包著白頭巾，提著帆布袋時，我真的很高興，根本沒在意同學們成分復雜的眼神。而爸爸卻再也不來看我了。他說給我丟了臉。惟一的一次，我忍著淚對他說：「你是我爸爸，穿得再差也是我爸爸，誰敢笑話我們，誰會窮一輩子……」
⑿「誰會窮一輩子？」在被貧困糾纏的日子裡，我惟有用這句話安慰自己。在夜深人靜的時候，我時常想起我在上學時給我兩塊錢車費的老奶奶，想起17歲吐血而死的姐姐要我讀書時的堅定眼神，想起老師送的那包溫暖我一冬的衣服，一邊愁著明日三餐一邊安慰著自己。
⒀所以我惟有將曾經的恥辱化為記憶的沙，讓它沉在時間的河裡，以此保持河水的清亮；將曾經的抱怨化為____________________________。
⒁然而，誰能窮一輩子？
(選自2006.1《青年文摘》，有刪改)
18.「題記」是寫在文章題目下面的文字，多為扼要說明文章內容或主旨，也有隻引用名言、格言的。請你給這篇文章寫個題記，激發讀者的閱讀慾望。(30字以內)(3分)

19.結合全文內容，說說第⑷段中的「恥辱」具體指什麼。(2分)
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20.同樣是穿著那雙解放鞋，在上台接受捐款時像被押解的犯人一樣，而上台演老紅軍時感到的卻是光榮，為什麼「我」的心情前後會有這么大的不同呢？(4分)
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21.如果你是當時捐助會上的一個受助的貧困生，此時你最想說的是什麼？(3分)
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22.第⑾段中，「你是我爸爸，穿得再差也是我爸爸，誰敢笑話我們，誰會窮一輩子……」這一句話體現「我」怎樣的思想感情？(3分)
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23.品讀第⒀段，根據原文內容，仿寫畫線句子。要求句式相同、語意連貫。(3分)
將曾經的恥辱化為記憶的沙，讓它沉在時間的河裡，以此保持河水的清亮；
將曾經的抱怨化為_______________________________________________________________
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24.在這篇文章中的「我」是個什麼樣的貧困生？請結合文章內容作簡要的評論。(4分)
________________________________________________________________________________。
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得 分 評 卷 人

五、作文（50分）

25.(1)請以「__________給我力量」為題目寫一篇文章。要求在橫線處把題目補充完整。
(2)在熙熙攘攘的十字路口，你也許目睹了感人肺腑的一幕，也許經歷過發人深省的故事……在錯綜復雜的人生路口，平庸的人，往往猶豫不決，隨波逐流，錯過芬芳花季；明智的人，常常堅定不移，執著一念，把握青春年華……每個路口，都有故事，都有思考，都蘊含著深刻的道理。
請以「路口」為題目寫一篇文章。
要求：①兩道題目，任選一題。
②除詩歌以外，其它文體不限。
③篇幅不少於600字。
④行文中如出現城區(縣)名請用「新城區(縣)」校名用「求是中學」，人名用「小王……」

2006年柳州市、北海市中考試卷（課改實驗區用）
語文參考答案及評分標准
1.A 2.C 3.A 4.C 5.B 6.D 7.D 8.A 9.C 10.A
11.（1）想要和平常的馬一樣尚且達不到，怎麼能要求它日行千里昵？（3分，譯對"等""安"各得1分，語意通順給1分）（2）喂養它卻不能竭盡它的才能，它叫，卻不能通曉它的意思。（3分，譯對"食""通"各給1分，語意通順1分）
12.①東風不與周郞便 ②綠樹村邊合 ③贏得生前身後名 ④何時眼前突兀見此屋 ⑤濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計 ⑥芳草鮮美，落英繽紛 ⑦山重水復疑無路，柳暗花明又一村 ⑧潤物細無聲（10分，第⑥題1分，其他每空1分。凡有錯字、別字、多字、少字者，該空計0分凡有錯字、別字、多字、少字者，該空計0分）
13.描寫（1分，答「記敘」也可）；用事例說明閱讀危機的普遍性（或引出下文）。（1分）
14.作者認為的原因：①年輕人的生活節奏加快，各種娛樂休閑方式增加。②我國國民網上閱讀率正在迅速增加（2分，每答對一點給1分）讀者認為的原因：學習壓力大，沒時間讀書；學校沒能提供良好的讀書環境等。（2分，每列出一點給1分）
15.（1）網路閱讀是一種「淺閱讀」，圖書閱讀是一種「深閱讀」；（2）網路閱讀收獲信息，圖書閱讀不光收獲信息，還收獲知識；（3）網路閱讀是瀏覽式的、跳躍式的，圖書閱讀是專一的系統的；（4）網路閱讀是被動的、大眾的、缺乏思考的，圖書閱讀是主動的，能幫助人們思考和形成智慧。（4分，每點2分，只要答對其中兩點給滿分）
16.（1）題詞內容要切合主題，語言精練。示例：讀書破萬卷，下筆如有神；書籍是人類進步的階梯等。（3分，內容2分，書寫工整、不塗改、無錯別字1分） （2）答案略。（3分，篇名、書、內容、影響各得1分）
17.只要語言簡潔，能概括文章內容，體現主旨即可。（3分）示例：貧窮並不恥辱，恥辱的是沒有志向。（或體現本文主旨的名言名句）
18.因家庭貧窮，要靠別人的捐贈才能讀書；認為貧窮有傷自尊，被別人瞧不起。（2分，每答對一點給1分）
19.因為上台接受捐款時認為自尊心受到了傷害而感到恥辱；演老紅軍時，感受到紅軍以苦為榮的精神。（4分）
20.略。語言得體，有感恩、報恩之意即可。（3分）
21.理解爸爸，不因為貧窮而感到恥辱，並且已有改變貧窮的志向。（3分，有「理解」「不恥辱」「志向」等相關詞各給1分，意對即可給分。）
22.略。（3分，用比喻修辭1分、句式相同1分、內容相符1分）
23.由一個勤勞、善良又自卑、孤僻的窮困生成長為一個自尊、自信、自強的學生。（2分，只要有「自卑、孤僻、自尊、自強」這些關鍵詞，意思對即可）；評論的觀點要與原文相結合，言之成理即可。(2分)
24.作文(50分)
作文評分要求：(1)凡文章無題目或題目不全扣2分。(2)錯別字每3個扣1分，重復出現不累計。(3)字數不夠的每40字(兩行)扣1分，最多扣3分。(4)作文評卷宜兩人獨立評卷，如兩評卷員對同一份的評分誤差6分(包括6分)以上則由組長再評，取與其中一位評卷員誤差在5分以內的結果再計算平均分(四捨五入)作為本卷的得分。

等級 一等 二等 三等 四等
綜
合
評
分 緊扣題目
主題鮮明
構思巧妙
內容豐富
語言流暢
書寫美觀 扣准題目
中心明確
結構完整
內容具體
語句通順
書寫工整 基本扣題
中心較明確
結構基本完整
內容不夠具體
語句不夠通順
書寫不夠規范 不扣題目
中心不明
結構散亂
內容單薄
語句不通
書寫潦草
得分 50-45 44-40 39-30 29-0