A. 2014煙台英語中考題c短文的翻譯
自信是能夠自信地表達自己的觀點,情感,態度,和權利,在不侵犯他人的能力。我們大多數人被教導,不應該考慮我們自己的多於他人。如果有人說了什麼或者做了什麼我們不喜歡的,我們應該保持安靜,盡量將來遠離的那個人。自信為什麼重要?如果你不知道如何自信,你可能會經歷:抑鬱症——憤怒、無助的感覺,絕望,或者沒有控制你的生活。怨恨——憤怒別人利用你。失望——我為什麼允許這種情況發生?大多數人在某些情況下更容易比別人的自信。這一切都很有道理。它更容易使你在一個陌生人面前比你愛的人面前更能堅持自己的立場。但更重要的是你的關系,更重要的是自信。自信的行為會增加別人的尊重!但是在你決定採取果斷有力,你必須決定你是否可以接受結果。雖然自信的行為通常會導致積極的反應,有些人可能會有不同的反應。如何有效地自信:使用「我」語句。保持專注於你有問題。「我想繼續我的故事而沒有中斷。」而不是「你總是打斷我的故使用事實,沒有意見。「你知道那件襯衫有一個洞?」而不是「你不會這個樣子的,是嗎?」所有權表達你的想法、感受和意見。「我生氣是因為他違背了他的承諾。」而不是「他使我生氣。」明確和直接的需求。不要邀請的人說不。「你願意嗎?」而不是「你介意嗎?」或「為什麼不……?」不斷重復你的觀點。使用低水平和愉快的聲音。不要試圖解釋自己。
B. 2014煙台二模語文試卷答案
網路就行了
C. 海陽2014年的中考題目和煙台的一樣么
海陽是省轄縣，但是由煙台代管。中考試卷一樣的
D. 現在煙台中考的試卷名字叫什麼，《煙台市初中學生學業考試》是中考試卷嗎
是的。他的名字不是中考，中考只是簡稱
E. 2014中考語文對聯，廣告專題
最近五年中考仿句題分類集錦
對聯式
1、(08·煙台)根據課內外名著的導讀，補全下面的對聯。(3分) .........
上聯：《朝花夕拾》憶親人師長 下聯：
參考：①《三國演義》頌英雄豪傑 ②《傅雷家書》談生活藝術。③《聊齋志異》刻鬼妖貪虐(記奇談異聞)④《駱駝祥子》繪車夫辛酸。⑤《愛的教育》錄師長教子
2、(08·達州)下面是一副「抗震救災」對聯的上聯，請對出下聯(寬對即可)。(2分)
上聯： 手 拉 手 眾 志 成 城 抗 震 救 災
下聯：
〔示例〕心連心團結互助共建家園
3、(08·金華)展出了眾多奧運對聯，下面是其中幾位同學編擬的對聯，請仿照示例，幫他們分別寫出橫批。 示例：上聯：養精蓄銳，備戰零八奧運 下聯：一飛沖天，賽場揚我國威 橫批：雄震國威
①上聯：申奧運，盼奧運，個個齊心 下聯：迎奧運，看奧運，人人皆喜 橫批：_____
②上聯：祝北京奧運會舉辦圓滿 下聯：願中華健兒摘金順利 橫批：_____
示例：①申奧成功 ②愛我中華
4、(08·無錫)對聯是漢語特有的文學樣式。撰寫對聯要按照它的特徵進行，如字數相等、詞性相對、結構相應、意義相關，等。請根據特徵要求，為下面的上聯續寫下聯。(2分)
例：草堂留後世 詩聖著千秋
上聯：學業宜從勤奮始 下聯：
示例：韶華不為懈怠留
5、(07·成都)閱讀下面的材料，根據要求回答後面的問題。(4分)
堅持以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥，以服務人民為榮、以背離人民為恥，以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥，以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥，以團結互助為榮、以損人利己為恥，以誠實守信為榮、以見利忘義為恥，以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥，以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。
以上是胡錦濤總書記提出的八榮八恥榮辱觀。
(1)請選擇其中的「一榮」，舉出典型的事例，完成下面的對聯。
上聯：徐本禹送教進山播撒智慧榮於服務人民
下聯：
(2)請選擇其中的「一恥」，舉出典型的事例，完成下面的對聯。
上聯：陳水扁堅持台灣獨立恥在危害祖國
下聯：
答案提示：這是一道開放性試題，首先符合對聯要求(對仗工整)得2分，內容真實、有代表性得2分。
6、(07·威海)根據所給語言材料，運用對偶知識，出出上聯。(2分)
他們來自四面八方，相貌語言各不相同;但是他們都講究忠誠信義，對待朋友都能肝膽相照。
上聯：
下聯：心情肝膽，忠誠信義並無差。
示例：相貌語言，南北東西雖各(有)別(或相貌語言，東西南北各不同)
7、.(07·浙江紹興)兩張照片(完成對聯)
上聯：儉朴熱忱甘於奉獻
下聯：
示例：幽默謙遜貴在自省 慈祥冷峻緣於愛憎
8、(07·揚州市) )對偶是漢語常用的修辭手法之一。請為「平山堂下花似錦」寫一個構成對偶的下一句。
(註：平山堂是揚州著名景點之一。揚州名勝很多。如瘦西湖、何園、個園、史公祠、瓊花觀等等。)(3分) 平山堂下花似錦，_____________________。
示例：瘦西湖畔柳如煙
9、(07·吉林新課標區)作者從小就受到《論語》、《孟子》、《紅樓夢》等文學名著的熏陶，積累了深厚的文化底蘊。你也一定閱讀了大量的中外文學名著，請選擇你熟悉的任意一部，結合作品內容或你的感悟，補全下聯。(4分)
上聯：讀論語，懂不恥下問
下聯：
答案提示：下聯應由名著題目，作品內容或自我感悟兩部分組成，寬對即可。(共4分，內容、形式各2分)
10、(06·吉林)長白山是東北名山，其火山口積水成湖，形成天池。天池是松花江、圖們江和鴨綠江三江之源，2005年被《中國國家地理》雜志評為中國最美的五大湖之一。范仲淹筆下的洞庭月景如「靜影沉璧」，酈道元筆下的三峽急流是「素湍綠潭」，其實天池之美亦毫不遜色。請根據所給上聯，化用古詩文名句，對出下聯，表現天池之美。
上聯：長白山林壑尤美 下聯：
示例：略
11、(06·荊門)對對聯
上聯：誠實守信立根本 下聯：
示例：廉潔奉公為百姓 勤政愛民得民心 貪污腐敗失民心
12、(06·泉州)運用對偶知識對出下聯。
上聯：歷史古城雄風再振 下聯：
示例：刺桐新港萬帆高懸
13、(06·溫州)某班要舉辦一次「文學沙龍」活動，其中有個項目是「讀名著，對對子」。現在邀請你參加這個項目的活動。請你根據上聯，完成下聯。
【參考人物】孔明、悟空、武松、黛玉……
上聯：廢寢忘食香菱苦學詩 下聯：
示例：足智多謀孔明巧借箭 赴湯蹈火悟空勇除妖 無畏不懼武松猛打虎 多愁善感黛玉悲葬花
14、(06·煙台)結合已學過課文《出師表》的有關內容，將下面的句子補充完整。
左為《隆中對》，條分縷析，預知數十年後天下事;
右為《出師表》，慷慨陳詞，____________________。
示例：痛表一顆憂國憂民心。
15、(05·鎮江)看了《鋼鐵是怎樣煉成的》後，有人出了一副對子。上聯是「身殘志堅，保爾唱響生命曲」，請你分別結合《西遊記》和《水滸》中的有關情節寫出下聯。
《西遊記》
《水滸》
答案要點：①每聯要求字數相等、句式相近;②下聯中要寫出「性格、人名、事件」。
16、(05·吉林省)親民黨主席宋楚瑜率領大陸訪問團在拜祭黃帝陵時所說的「炎黃子孫不忘本，兩岸和平一家親」,言簡意賅地表達出兩岸炎黃子孫的共同心聲，勾起多少人的思念之情。請根據下面上聯所表達的內容，集出或改寫平時所積累的名句，對出下聯。
上聯：少小離家為異客
下聯：
答案要點： 寬對即可，例如「鄉音已改是歸人」等即可;「每逢佳節倍思親」、「鄉音無改鬢衰」等亦可。
17、(05·年湖北省宜昌)對聯
屋後松竹添秀色
門前梅蘭
請在材料3下聯中的橫線上，填寫能夠與上聯相對應的3個字。
示例：「吐幽香」、「著新裝」等。
18、(05·福建省泉州)請運用對偶知識對對子。(任選一道完成)
①
②
上聯：滾滾波濤蘊寶藏 上聯：
下聯： 下聯：海洋乃人類未來糧倉
示例：①茫茫人海覓知音②南極是地球最後凈土
19、(05·山東省東營市)某社區文化活動中心舉辦楹聯應對活動，其中給出的一則上聯是：「品美文若飲甘露」，請你對出下聯。
示例：賞名畫如沐春風
20、(05·烏魯木齊)請閱讀下面的材料，從後面所給的句子中任選一句作上聯，然後根據材料內容對出下聯。 2005年2月17日，中央電視台第三屆「感動中國」人物評選活動揭曉：奧運冠軍劉翔、水稻之父袁隆平、人民公僕牛玉儒、女公安局長任長霞、青年志願者徐本禹、為母換腎的田世國、飛機試飛員梁萬俊、緝毒警察明正彬、艾滋病防治專家桂希恩、駐伊拉克前大使孫必干當選為2004年十大「感動中國」人物，中國女排則獲得了「感動中國」集體獎。
①徐本禹送教進山播撒智慧
②鷹擊長空化險為夷試飛英雄梁萬俊
③跨越十重欄桿東方飛人勇奪第一
示例：①田世國為母換腎奉獻孝心②淡泊名利專注田疇水稻之父袁隆平③實現廿年期待中國女排再戴桂冠
21、(05·湖南省邵陽)對對子
出句：山色風光美
對句：_________________。
示例:邵水景色麗
22、(05·常州)閱讀下面文字，並根據文中提供的材料，完成對聯。
龍城常州，人文薈萃，傳統的文化底蘊和火熱的創業實踐，造就了諸多英模人物。
藍領精英」鄧建軍，堅持學習新技術，攻堅克難，完成了數百項技改項目，解決了多項世 界性技術難題，創造了可觀的經濟價值，被譽為知識型、專家型產業工人的楷模。
殷雪梅老師，熱愛教育事業，視學生為子女。在危急關頭，她毅然將生的希望留給學生，把死的危險留給了自己，獻出了自己寶貴的生命。她的瞬間壯舉感動了常州，感動了神州，被譽為「英雄教師」。(摘自《常州日報》2005年4月8日有刪改)
上聯：藍領精英鄧建軍，數百技改成楷模
下聯：
示例：：英雄教師殷雪梅，瞬間壯舉鑄師魂(感神州)
23、(04·淮安)「襟吳帶楚客多游，壯麗東南第一州」。古楚淮安，物華天寶，人傑地靈。這里有洪澤湖、大運河等自然景觀;有關天培、周恩來等歷史名人;《西遊記》在這里誕生，淮揚菜從這里揚名„„現在，請你從下面所給的句子中任選一句作上聯，然後對出下聯。下聯的內容要能反映淮安地方特色。
①大運河源遠流長 ②周恩來高風亮節垂青史 ③古楚文化名揚四海
上聯： 下聯：
示例：①洪澤湖煙波浩渺;第一山峰奇景秀②關天培鐵血雄心報中華;吳承恩嘔心瀝血著西遊③淮揚美食香飄九州。
24、(04·福州)請根據課外閱讀的外國名著，補全下面的名人對聯。
上聯：搏命運風浪奏出一支支悲壯的樂曲(貝多芬)
下聯：煉鋼鐵意志 (奧斯特洛夫斯基)
示例：寫下一頁頁輝煌的篇章。
25、(04·廣東)對對聯。
上聯：足智多謀，孔明巧借箭 下聯：
示例：①藝高膽大，悟空勇斗魔②義蓋雲天，關羽私放曹③多愁善感，黛玉悲葬花。
26、(04·宜賓)初春某天，我市某校某班同學在郊外搞語文實踐活動，下午回家路上，主持人拋出最後一項活動：即景對對子。在右圖所示的山路上，B組王怡然發現了走在前面的本班「詩壇才子」丘比比留下的上聯「近水碧苔三四點」及請B組同學對下聯的要求。王怡然環顧四野後，提筆欣然作答。細看右邊的風景草圖，想必你一下就猜出了王怡然對的下聯，是吧!王怡然對的下聯是： 。
答案提示：此題從三個層次評分：①基本能工對，意境較美，如「葉下黃鸝一兩聲、遠山夕陽一抹紅」，可得5分;②能粗對，有一定意境可得4分;能粗對基本無意境，如「柳邊飛鳥一兩只」，可得3分;③其餘酌情給分。
27、(04·吉林)柳宗元借小石潭的景色表達了被貶後的苦悶抑鬱之情。像這種借景抒情表達心志的文言名篇有很多。請聯系《醉翁亭記》、《岳陽樓記》和《桃花源記》等篇章中的一篇，以「小石潭凄寒幽靜」為上句，寫出下句使之成為一組對偶句。
上句：小石潭凄寒幽靜， 下句： 。
示例：琅玡山蔚然深秀;岳陽樓壯美雄奇;桃花源和平寧靜。
28、(04·廈門)結合《祈求》一文的語境，按要求填空。運用對偶知識，在橫線上填寫體現雄鷹特點的詞語，使上下句形成一副對聯。
古樸長城踞群山， 雄鷹 。
示例：兇猛、高傲、敏銳、矯健„„;擊長空、沖碧霄、飛(展、翔)藍天„„。
29、(2004年大連)將下列對聯補充完整。
上聯：郭沫若嚮往光明勾畫天上街市 下聯：陶淵明
示例：寄託理想描繪世外桃園
F. 煙台中考語文題目「我們的節日」我寫錯題目了「我們的節目」然後題材
對聯是中華文化長廊中的一串璀璨的明珠，也是中華民族的瑰寶，具有濃厚的傳統文化特色，最能體現出漢語的獨有魅力。擬寫一副對聯，不但要有豐厚的語文知識積累，還要有極強的語感和清晰的邏輯思維能力。它是一種語文綜合素質與能力的體現，因此，這種題目倍受全國各地中考命題者的青睞。今年全國各地中考語文中的對聯題也是你方唱罷我登場，呈現出熱鬧非凡的景象，更是把這一傳統的命題方式推向了極致，不但命題形式靈活，而且還與時事結合起來，使得這一傳統的題目更煥發了時代的特色。【試題解析】一、對聯書寫題。這種題型是結合拼音考查考生書寫能力，所寫漢字均是對聯。例1.（2014年甘肅白銀市）根據拼音提示，將對聯工整地寫在田字格中。Shūshānyǒulùqínwéijìng，xuéhǎiwúyákǔzuòzhōu。【解析】本題考查考生依據拼音寫出對聯能力。做好本題關鍵是寫漢字時不能出現錯字現象，以及同音字或形似字情況的出現。同時在寫作時一定注意字的間架結構在田字格中的位置，寫正楷字即可。【參考答案】書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。二、補寫對聯題。這種題是在所給的對聯上填上所空缺的字，使對聯相對。例2.（2014年北京市）岳陽樓是江南三大名樓之一。范仲淹的《岳陽樓記》使其著稱於世。下面是關於岳陽樓的一幅對聯，在橫線處依次填入詞語，將這幅對聯補充完整，正確的一項是（）去老范一千年，後__先__，幾輩能擔天下事；攬__________，南來北往，孤帆曾系畫中人。A.悲喜八百里大湖B.樂憂大湖八百里C.喜悲大湖八百里D.憂樂八百里大湖【解析】本題考查考生對對聯進行補寫能力。這里我們根據對聯上下聯要相對，上聯空缺的字我們可以依據下聯填寫，上聯的「來」「往」是一對反義詞，因此我們可以結合對上聯填寫「樂」「憂」，下聯所補寫的，我們可以結合上聯去思考，上聯的「老范一千年」是主謂短語，下聯也可以結合對聯的大體意思補寫一個主謂短語，「大湖八百里」即可。【參考答案】B上聯對應《岳陽樓記》中「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」；下聯「大湖八百里」與上聯結構相對應。三、情境對聯題。就是命題者給出一定的情境，讓考生根據所給出的上聯或下聯對出下聯或上聯。例3.（2014年吉林省）初中生活即將結束，班級開展以「畢業季」為主題的系列活動。在「畢業季·編寫留言冊」環節中，編委們設置了屬對專欄。請根據所給上聯，對出下聯。上聯：長亭外揮手別知己，下聯：。【解析】做好本題，考生首先仔細閱讀題干所給的情境，根據對聯出句和對句句法結構相同、詞性相同的要求，對照上聯，從題目設定的情景中選取或組織詞性相同的詞語，對出即可。【參考答案】示例：古道邊傷心憶故人。四、古詩對聯題。這類題目是依據古詩的名句來應對上聯或下聯的。例4.（2014年四川省綿陽市）一位對聯愛好者以「風景這邊獨好」為上聯徵求下聯，我們可以用毛澤東《沁園春·雪》中的「」應征。【解析】本題命題非常新穎，既考查對對聯的能力，又考查古詩默寫能力，真可謂一箭雙雕，考生在針對《沁園春·雪》中的句子，選擇恰當的名句，進行填寫，填寫時同樣也思考對聯的特點字數相等，詞性相對。【參考答案】江山如此多嬌。五、賞析對聯題。該題是考查考生對對聯內涵意思的理解，寫出對對聯的理解能力。例5.（2014年福建省廈門市）下面是三副紅磚古厝的對聯，請選擇其中一副，談談你對它內涵的理解。①族本中郎派，家承學士風②室雅何須大，花香不在多③海納百川有容乃大，壁立千仞無欲則剛【解析】本題考查考生對對聯內容理解能力。做好本題考生首先結合對，抓住對聯的主要內容去理解，對聯①考生為人「宦官顯赫」「家風儒雅」思考；對聯②考生為人「個人修養」去理解；對聯③圍繞「胸襟」「志趣」去思考即可。【參考答案】①上聯表明古厝主人祖上是官宦人家，家族顯赫，下聯表明古厝主人是書香門第，家風儒雅。②上聯的「室雅」和下聯的「花香」都表明古厝主人淡泊名利，安貧樂道，注重個人修養，志趣高雅。③上聯體現古厝主人海納百川的博大胸懷，下聯體現其至大至剛的浩然志趣。六、對聯組合題。本類題目是讓考生在給定的備選詞語組合選擇恰當的詞語，結合對聯特點重新組合，把對聯補充完整。例6.（2014年貴州省黔東南州）走進一個寧靜的鄉村，村莊道路寬闊平坦，古樸而又充滿新農村建設的現代化氣息。遺憾的是寨門上的對聯已經被雨水沖刷得模糊不清，只留下上下聯的上半部分，請你根據下面給出的詞語運用所學對聯知識補全對聯，扮靚鋪就鄉村道路康莊美麗上聯：勤勞和汗水下聯：智慧與真情【解析】本題是考查考生，依據備選詞語重新組合補全對聯能力。做好本題首先了解題乾的的內容，然後考生在結合對聯，研究備選詞語的詞性，依據對聯的詞性和字數的特點進行排列組合，做好詞性相對即可。【參考答案】示例：鋪就康莊道路靚扮美麗鄉村。七、名著對聯題。該題是結合名著考查考生對對聯中的人物和情節的理解能力。例7.（2014年遼寧省大連市）有一位同學，讀了《水滸》之後，寫了一副對聯，請判斷對聯說的是哪個人物，並概述對聯中提及的一個情節。（不超出所給字格）對聯：打山門拔楊柳灑家自灑，聞潮信圓六和吾身非吾人物：情節概述：【解析】本題依據名著考查考生對對聯的理解分析能力。做好本題首先分析對聯中的人物，弄清楚該人物是誰，了解該人物的先關故事情節。結合上聯看所寫的人物的魯達（魯提轄、花和尚），然後我們在思考其人物的主要事件，及打山門、倒拔垂楊柳、聞潮信圓六和等。做題時主要不要寫錯字，故事情節的概況要凝練。【參考答案】人物：魯智深情節概述：打山門：魯智深在五台山醉酒，打壞門前金剛，被長老打發到大相國寺。拔楊柳：魯智深在大相國寺（菜園）與潑皮飲酒，嫌樹上老鴉吵鬧，倒拔垂楊柳（綠楊），潑皮拜倒在地。聞潮信圓六和：魯智深在六和寺夜聞錢塘江潮信，想起師父偈語，便在椅子上坐化。【對法指要】寫對聯其實是仿句題的一種形式，可理解為仿寫對偶句。一般來說，中考試題沒有在語言的平仄等方面作更高的要求，只要符合寬對即可。因此，只要從以下幾方面入手，就能在中考時從容應對。首先，了解對聯的特徵。字數相等，詞性相對，結構相符，意義相關，節奏相合，平仄相協。其次，注重平時積累。多讀多記名言警句，關注一些佳聯，多讀一些民間楹聯和詩聯。如：「寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分。」就是課本中涉及的。最後，了解對對子的一些基本知識，掌握切實可行的技巧。如「拆分法」，即把一聯分成若干個片語一一作對，再合起來，就是非常實用的方法。【試題演練】1.（2014年寧夏回族自治區）在橫線上填上恰當的詞，將對聯補充完整。上聯：忠厚傳家久。下聯：詩書繼世。2.（2014年內蒙古包頭市）按要求完成下面的對聯題。（任選一題）⑴假日，小張來到了一個嚮往已久的小島。這里曾經一片荒蕪，人跡罕至，可如今卻生機勃勃，綠意盎然。他不由得吟出了「碧島增綠樹綠增島碧」，可卻怎麼也想不出下聯。有一次，偶然間看到了介紹長白山的風光片，說長白山原本叫白山，只因這里氣候寒冷，經常下雪，山上積雪不化而得名。聽到這里，小張腦海中靈光一閃，對出了下聯：。⑵上聯：今日稱雄考場，誰拔頭籌？下聯：3.（2014年浙江省寧波市）對聯很精妙。老師將寧波天一閣的一副對聯「石潭白魚______出沒，草屋老樹相因依」隱去一字，請你選擇正確的一項，補全上聯，使之表現出魚兒無拘無束的情態。（）A.相B.自C.急D.少4.（2014年貴州省遵義市）大賽現場要掛一幅對聯.請根據你學過的對偶知識，擬寫一幅對聯。上聯：下聯：5.（2014年湖北省潛江、天門、仙桃市）請你為本次主題活動補寫對聯。上聯：揚家風，繼優良傳統。下聯：6.（2014年山東省萊蕪市）假如你校將在山東省旅遊網站用對聯的形式發一條微博宣傳推介萊蕪，上聯已擬好，請你根據上聯對出下聯。（要求：與上聯語意相關、句式一致、字數相等）上聯：房干山上觀流泉瀑布品山珍野味，嬴牟風景果然好。下聯：7.（2014年遼寧省沈陽市）沈陽某市民寫了一副對聯，抒發對沈陽發展的贊嘆之情。下面是他寫的上聯，請你根據材料三的內容補寫下聯。上聯：昔日古都融古韻。下聯：8.（2014年福建省龍岩市）老師想用一幅對聯來總結本次活動。請根據提示補充完整。上聯：長輩言傳明祖訓下聯：子孫心領神會承9.（2014年湖南省婁底市）湖南省第十二屆運動會將於今年9月在婁底舉行。紅山學校九年級5班的同學們積極參與籌備委員會對省運會主題口號的徵集活動。他們根據「突出婁底特色，彰顯湖南亮點」的要求，用對聯的形式已擬出了主題口號的上句，請你運用對偶知識擬出下句。上句：展婁底青春風采。下句：10.（2014年廣西省梧州市）熱愛傳承祖國文化，是我們義不容辭的責任。請你根據上聯完成下聯，把對聯送給《中國漢字聽寫大會》節目組。上聯：漢字文化傳承任重道遠。下聯：11.（2014年福建省泉州市）網友們觀看湖頭端午活動網路直播後，想「拼湊」一副對聯表達感受，邀請你參與，將下面對聯補充完整。上聯：祭關帝歌招魂傳統習俗獨具特色。下聯：宅家中聚網友【參考答案】1.長（「遠」等）2.示例：⑴白山落雪花雪落山白（或：白山添白雪白添山白）。⑵[他年]盡忠（華夏>，我繪宏圖。3.B4.示例：規規矩矩寫字，堂堂正正做人。5.示例：樹正氣，建和諧社區；育英才，享幸福生活。6.示例：雪野湖中賞水光瀲灧聽漁舟晚唱，萊蕪大地就是美7.示例：今朝新城譜新篇8.身教家風9.示例：顯（揚）湖湘熱血精神10.示例①現代科技異彩紛呈。示例②虛擬社區暢所欲言。示例③網路科技趣味橫生。
G. 語文中考閱讀理解試題及答案
概括段落大意是中考經典閱讀考題之一，不過我們只要掌握以下五個方法，遇到這類型題型就能舉一反三。初中語文閱讀概括段落大意常考題型：概括某一自然段的段意。昂立新課程小編為大家介紹概括段落大意主要方法，幫助大家快速掌握此類題型。
概括段落大意方法之摘句法
此方法比較簡單，就是直接從文章中摘出現成的句子作為段意。
摘總起句、總結句、中心句。這種句子往往是這一段記敘、描寫或議論的中心，因此，可以摘取它們作為段意。例如《松鼠》的首句「松鼠是種美麗的小動物」就可作為第一段的段意；《貓》的首句「貓的性格實在有些古怪」也可作第一段的段意。
摘過渡句。課文中的過渡句具有承上啟下的作用。承上句是上段的段意，起下句為下一段的段意。例如《趙州橋》中的過渡句「這座橋不但堅固，而且美觀」，一句話承上啟下，概括了上下兩段的大意。
概括段落大意方法之串連法
如果一個段落只有一個自然段組成，先看看這段有幾句話並了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點詞或中心詞語，然後把這些詞語連起來，組成一句通順的話。如《古井》的第一段的四個句子：①古井的位置；②井水的特點；③鄉親們到古井取水；④井水的作用。綜合四句意思，歸納段意為：古井的位置和作用。若一個段落有幾個自然段組成，首先概括出各個自然段的意思，然後把這些自然段意思綜合起來，最後用一句簡潔的話歸納出段落大意。
概括段落大意方法之取「主」法
無論是一篇文章還是一段話，都有主要內容和次要內容。在一個由幾個自然段組成的段落里，與段的中心聯系密切的詳寫的自然段，就是重點自然段。歸納段意，就以重點自然段的意思為段意。如《小英雄雨來》第一大段有兩層意思：雨來生活的環境和雨來的游泳本領高。第二層是主要的，可以用作全段大意。
概括段落大意方法之縮句法
有些段落句子不多，但較長，可用縮句的方法來概括。
概括段落大意方法之抓體裁法
寫人、寫事的文章可以採用同一種概括段意的方法——誰在什麼地方（什麼時間）干什麼？結果怎樣？而狀物、寫景的文章往往從事物的幾個方面來寫：如外形、性能、用途等。這類體裁的文章概括段意時不可用標題或問題式來概括。
對於初中語文閱讀概括段落大意題型，小編就介紹到這里。各位考生若想要了解更多與初中語文閱讀答題技巧相關文章，敬請關注初中語文閱讀答題技巧專題。昂立新課程致力於滬上培優10餘年，已經成功輔導5萬余名初中生進入「四大名校」，「八大金剛」和上海其他重點高校。想要快速提升語文學習成績的同學，昂立新課程推薦以下學習課程：
課程分網路和面授，有小班制，大班制，1對1，1對3形式，授課校區分布在上海各個地域，面授班課時以昂立新課程官網頒布課時為主，具體費用可咨詢在線客服或撥打熱線4008-770-970。
H. 2014年中考題語文的對聯題目
對聯是中華文化長廊中的一串璀璨的明珠,也是中華民族的瑰寶,具有濃厚的傳統文化特色,最能體現出漢語的獨有魅力.擬寫一副對聯,不但要有豐厚的語文知識積累,還要有極強的語感和清晰的邏輯思維能力.它是一種語文綜合素質與能力的體現,因此,這種題目倍受全國各地中考命題者的青睞.
今年全國各地中考語文中的對聯題也是你方唱罷我登場,呈現出熱鬧非凡的景象,更是把這一傳統的命題方式推向了極致,不但命題形式靈活,而且還與時事結合起來,使得這一傳統的題目更煥發了時代的特色.
【試題解析】
一、對聯書寫題.這種題型是結合拼音考查考生書寫能力,所寫漢字均是對聯.
例1.（2014年甘肅白銀市）根據拼音提示,將對聯工整地寫在田字格中.
Shū shān yǒu lù qín wéi jìng,xué hǎi wú yá kǔ zuò zhōu.
【解析】 本題考查考生依據拼音寫出對聯能力.做好本題關鍵是寫漢字時不能出現錯字現象,以及同音字或形似字情況的出現.同時在寫作時一定注意字的間架結構在田字格中的位置,寫正楷字即可.
【參考答案】 書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟.
二、補寫對聯題.這種題是在所給的對聯上填上所空缺的字,使對聯相對.
例2.（2014年北京市）岳陽樓是江南三大名樓之一.范仲淹的《岳陽樓記》使其著稱於世.下面是關於岳陽樓的一幅對聯,在橫線處依次填入詞語,將這幅對聯補充完整,正確的一項是（）
去老范一千年,後__先__,幾輩能擔天下事；
攬__________,南來北往,孤帆曾系畫中人.
A.悲 喜 八百里大湖 B.樂 憂 大湖八百里
C.喜 悲 大湖八百里 D.憂 樂 八百里大湖
【解析】 本題考查考生對對聯進行補寫能力.這里我們根據對聯上下聯要相對,上聯空缺的字我們可以依據下聯填寫,上聯的「來」「往」是一對反義詞,因此我們可以結合對上聯填寫「樂」「憂」,下聯所補寫的,我們可以結合上聯去思考,上聯的「老范一千年」是主謂短語,下聯也可以結合對聯的大體意思補寫一個主謂短語,「大湖八百里」即可.
【參考答案】 B上聯對應《岳陽樓記》中「先天下之憂而憂,後天下之樂而樂」；下聯「大湖八百里」與上聯結構相對應.
三、情境對聯題.就是命題者給出一定的情境,讓考生根據所給出的上聯或下聯對出下聯或上聯.
例3.（2014年吉林省）初中生活即將結束,班級開展以「畢業季」為主題的系列活動.在「畢業季·編寫留言冊」環節中,編委們設置了屬對專欄.請根據所給上聯,對出下聯.
上聯：長亭外揮手別知己,下聯： .
【解析】 做好本題,考生首先仔細閱讀題干所給的情境,根據對聯出句和對句句法結構相同、詞性相同的要求,對照上聯,從題目設定的情景中選取或組織詞性相同的詞語,對出即可.
【參考答案】 示例：古道邊傷心憶故人.
四、古詩對聯題.這類題目是依據古詩的名句來應對上聯或下聯的.
例4.（2014年四川省綿陽市）一位對聯愛好者以「風景這邊獨好」為上聯徵求下聯,我們可以用毛澤東《沁園春·雪》中的「 」應征.
【解析】 本題命題非常新穎,既考查對對聯的能力,又考查古詩默寫能力,真可謂一箭雙雕,考生在針對《沁園春·雪》中的句子,選擇恰當的名句,進行填寫,填寫時同樣也思考對聯的特點字數相等,詞性相對.
【參考答案】 江山如此多嬌.
五、賞析對聯題.該題是考查考生對對聯內涵意思的理解,寫出對對聯的理解能力.
例5.（2014年福建省廈門市）下面是三副紅磚古厝的對聯,請選擇其中一副,談談你對它內涵的理解.
①族本中郎派,家承學士風
②室雅何須大,花香不在多
③海納百川有容乃大,壁立千仞無欲則剛
【解析】 本題考查考生對對聯內容理解能力.做好本題考生首先結合對,抓住對聯的主要內容去理解,對聯①考生為人「宦官顯赫」「家風儒雅」思考；對聯②考生為人「個人修養」去理解；對聯③圍繞「胸襟」「志趣」去思考即可.
【參考答案】 ①上聯表明古厝主人祖上是官宦人家,家族顯赫,下聯表明古厝主人是書香門第,家風儒雅.②上聯的「室雅」和下聯的「花香」都表明古厝主人淡泊名利,安貧樂道,注重個人修養,志趣高雅.③上聯體現古厝主人海納百川的博大胸懷,下聯體現其至大至剛的浩然志趣.
六、對聯組合題.本類題目是讓考生在給定的備選詞語組合選擇恰當的詞語,結合對聯特點重新組合,把對聯補充完整.
例6.（2014年貴州省黔東南州）走進一個寧靜的鄉村,村莊道路寬闊平坦,古樸而又充滿新農村建設的現代化氣息.遺憾的是寨門上的對聯已經被雨水沖刷得模糊不清,只留下上下聯的上半部分,請你根據下面給出的詞語運用所學對聯知識補全對聯,
扮靚 鋪就 鄉村 道路 康莊 美麗
上聯：勤勞和汗水 下聯：智慧與真情
【解析】 本題是考查考生,依據備選詞語重新組合補全對聯能力.做好本題首先了解題乾的的內容,然後考生在結合對聯,研究備選詞語的詞性,依據對聯的詞性和字數的特點進行排列組合,做好詞性相對即可.
【參考答案】 示例：鋪就康莊道路 靚扮美麗鄉村.
七、名著對聯題.該題是結合名著考查考生對對聯中的人物和情節的理解能力.
例7.（2014年遼寧省大連市）有一位同學,讀了《水滸》之後,寫了一副對聯,請判斷對聯說的是哪個人物,並概述對聯中提及的一個情節.（不超出所給字格）
對聯：打山門拔楊柳灑家自灑,聞潮信圓六和吾身非吾
人物： 情節概述：
【解析】 本題依據名著考查考生對對聯的理解分析能力.做好本題首先分析對聯中的人物,弄清楚該人物是誰,了解該人物的先關故事情節.結合上聯看所寫的人物的魯達（魯提轄、花和尚）,然後我們在思考其人物的主要事件,及打山門、倒拔垂楊柳、聞潮信圓六和等.做題時主要不要寫錯字,故事情節的概況要凝練.
【參考答案】人物：魯智深情節概述：打山門：魯智深在五台山醉酒,打壞門前金剛,被長老打發到大相國寺.拔楊柳：魯智深在大相國寺（菜園）與潑皮飲酒,嫌樹上老鴉吵鬧,倒拔垂楊柳（綠楊）,潑皮拜倒在地.聞潮信圓六和：魯智深在六和寺夜聞錢塘江潮信,想起師父偈語,便在椅子上坐化.
【對法指要】
寫對聯其實是仿句題的一種形式,可理解為仿寫對偶句.一般來說,中考試題沒有在語言的平仄等方面作更高的要求,只要符合寬對即可.因此,只要從以下幾方面入手,就能在中考時從容應對.
首先,了解對聯的特徵.字數相等,詞性相對,結構相符,意義相關,節奏相合,平仄相協.
其次,注重平時積累.多讀多記名言警句,關注一些佳聯,多讀一些民間楹聯和詩聯.如：「寫鬼寫妖高人一等,刺貪刺虐入骨三分.」就是課本中涉及的.
最後,了解對對子的一些基本知識,掌握切實可行的技巧.如「拆分法」,即把一聯分成若干個片語一一作對,再合起來,就是非常實用的方法.
【試題演練】
1.（2014年寧夏回族自治區）在橫線上填上恰當的詞,將對聯補充完整.
上聯：忠厚傳家久.
下聯：詩書繼世 .
2.（2014年內蒙古包頭市）按要求完成下面的對聯題.（任選一題）
⑴假日,小張來到了一個嚮往已久的小島.這里曾經一片荒蕪,人跡罕至,可如今卻生機勃勃,綠意盎然.他不由得吟出了「碧島增綠樹綠增島碧」,可卻怎麼也想不出下聯.
有一次,偶然間看到了介紹長白山的風光片,說長白山原本叫白山,只因這里氣候寒冷,經常下雪,山上積雪不化而得名.聽到這里,小張腦海中靈光一閃,對出了下聯：.
⑵上聯：今日稱雄考場,誰拔頭籌?下聯：
3. （2014年浙江省寧波市）對聯很精妙.老師將寧波天一閣的一副對聯「石潭白魚______出沒,草屋老樹相因依」隱去一字,請你選擇正確的一項,補全上聯,使之表現出魚兒無拘無束的情態.（ ）
A.相 B.自 C.急 D.少
4.（2014年貴州省遵義市）大賽現場要掛一幅對聯.請根據你學過的對偶知識,擬寫一幅對聯.
上聯：
下聯：
5.（2014年湖北省潛江、天門、仙桃市）請你為本次主題活動補寫對聯.
上聯：揚家風,繼優良傳統 .
下聯：
6.（2014年山東省萊蕪市）假如你校將在山東省旅遊網站用對聯的形式發一條微博宣傳推介萊蕪,上聯已擬好,請你根據上聯對出下聯.（要求：與上聯語意相關、句式一致、字數相等）
上聯：房干山上觀流泉瀑布品山珍野味,嬴牟風景果然好.
下聯：
7.（2014年遼寧省沈陽市）沈陽某市民寫了一副對聯,抒發對沈陽發展的贊嘆之情.下面是他寫的上聯,請你根據材料三的內容補寫下聯.
上聯：昔日古都融古韻.
下聯：
8.（2014年福建省龍岩市）老師想用一幅對聯來總結本次活動.請根據提示補充完整.
上聯：長輩言傳 明祖訓
下聯：子孫心領神會承
9.（2014年湖南省婁底市）湖南省第十二屆運動會將於今年9月在婁底舉行.紅山學校九年級5班的同學們積極參與籌備委員會對省運會主題口號的徵集活動.他們根據「突出婁底特色,彰顯湖南亮點」的要求,用對聯的形式已擬出了主題口號的上句,請你運用對偶知識擬出下句.
上句：展婁底青春風采.
下句：
10.（2014年廣西省梧州市） 熱愛傳承祖國文化,是我們義不容辭的責任.請你根據上聯完成下聯,把對聯送給《中國漢字聽寫大會》節目組.
上聯：漢字文化傳承任重道遠.
下聯：
11.（2014年福建省泉州市）網友們觀看湖頭端午活動網路直播後,想「拼湊」一副對聯表達感受,邀請你參與,將下面對聯補充完整.
上聯：祭關帝歌招魂傳統習俗獨具特色.下聯：宅家中聚網友
【參考答案】
1.長（「遠」等）2.示例：⑴白山落雪花雪落山白（或：白山添白雪白添山白）.⑵[他年]盡忠（華夏>,我繪宏圖.3. B4.示例：規規矩矩寫字,堂堂正正做人.5. 示例：樹正氣,建和諧社區；育英才,享幸福生活.6.示例：雪野湖中賞水光瀲灧聽漁舟晚唱,萊蕪大地就是美7. 示例：今朝新城譜新篇8.身教 家風9.示例：顯（揚）湖湘熱血精神10. 示例①現代科技異彩紛呈.示例②虛擬社區暢所欲言.示例③網路科技趣味橫生.
I. 山東2014年17地市語文中考題答案
一、（12分，每小題2分）
1.下列句子，字音和字形全都正確的一項是（ ）
A.在無邊的曠野上，在凜洌的天宇下，閃閃地旋（xuàn）轉升騰著的是雨的精靈。
B.何大學問穿起了長衫，把自己打扮成斯斯文文的模（mó）樣，說胡也咬文嚼字。
C.有一款鏡頭於屏幕分離的卡片（piàn）相機，曠野當攝像機使用。
D.人在孤獨時會遠離暄囂（xiāo）、蕪雜，看到自己的內心，保持一份坦然與淡定。
2.依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當的一項是（ ）
①商務印書館第6版《現代漢語詞典》所收條目 字、詞、短語等，共69000餘條。
②對於學生應不應該參加社會活動，老師和家長的意見分歧很大，讓人 。
③學習和工作都是有趣味的， 我們鍥而不舍地做下去，趣味自然會產生。
A.包括 莫衷一是 只有 B.囊括 無所適從 只有
C.包括 無所適從 只要 D.囊括 莫衷一是 只要
3.下列各句，標點符號使用正確是一項是（ ）
A.「MH370」真的終結於南印度洋了嗎？飛機上到底發生了什麼？真相的尋找也許是一個漫長的過程，但一切終將水落石出。
B.對待一切善良的人，都應該做到真和忍；真者，真誠相待，不虛情假意。忍者，寬容忍讓，不針鋒相對。
C.我國歷代作家常以「意則期多，字則唯少」作為寫文章的標准，力求「句句無余字，篇中無長語。」山東省平邑縣興蒙學校初中部273300 李傳鵬
D.回望120年前的黃海硝煙，我們清醒地認識到，必須以壯士斷腕，股骨療毒的勇氣和膽魄，堅決根治各個領域的官僚主義、形式主義和奢靡之風。
4.下列各組短語，結構類型不同的一項是（ ）
A..雄偉壯麗 根深蒂固 廉明公正 捨生取義
B.非常堅強 自知之明 萬貫家私 長途跋涉
C.精力充沛 盛氣凌人 誇父逐日 愚公移山
D.敬畏生命 包羅萬象 鼎力相助 不見天日
5.下列關於修辭手法及其表達效果的分析，不正確的一項是（ ）
A.「鼓動吧，風！咆哮吧，雷！閃耀吧，電！把一切沉睡在黑暗懷里的東西，毀滅，毀滅，毀滅呀！」（郭沫若《雷電頌》）運用排比和反復，突出表達了屈原呼喚正義力量、摧毀黑暗勢力的強烈願望。
B.「張這兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規……然而圓規很不平，顯出鄙夷的神色」（魯迅《故鄉》），第二個「圓規」比喻楊二嫂，表現了她的尖酸刻薄，表達了「我」對她的厭惡之情。
C.「電鋸從樹的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那樹僅僅在倒地時呻吟了一聲」（王鼎鈞《那樹》），運用擬人手法賦予樹以人的特徵，生動地描寫了老樹遭受砍伐的悲慘情景。
D.「金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。」（李白《行路難》），運用誇張手法，極力表現用具之美和酒菜之貴，突出表現了詩人內心的迷茫和苦悶。
6.下列關於名著內容和表述，不正確的一項是（ ）
A.《格列佛游記》講述的是格列佛四次出海航行冒險的經歷。在飛島國，他觀看了那些正在候補重要官職或希望獲得朝廷恩寵的人表演的繩舞；在慧駰國，他見識了人獸顛倒的怪誕現象。
B.《紅樓夢》中的王熙鳳在龐大復雜的賈府里，能夠左右逢源，處理事務有條不紊，人際交往得體恰當；在她身上，也有見風使舵、陰險狡詐、貪婪自私和居心叵測的一面。
C.《愛的教育》中的「少年鼓手」在義大利軍隊面臨困境的時候，在定人猛烈的炮火轟擊中，左腳中彈。但他仍然拚命將求救的紙條送到援軍手中。部隊也因此取得了當日戰斗的勝利。
D.《傅雷家書》中的許多家信以相當多的篇幅談美術，談音樂作品，談表現技巧、藝術修養等。其中一封信由莫扎特樂曲的特點談起，論及藝術家要有一顆赤子之心，要真誠。語重心長，情真意切。
二、（10分）山東省平邑縣興蒙學校初中部273300 李傳鵬
7.填寫下列名篇名句中的空缺部分。（任選三題作答）（6分）
（1）會當凌絕頂， 。（杜甫《望岳》）
，而伯樂不常有。（韓愈《馬說》）
（2） ，於我如浮雲。（《論語·述而》）
受任於敗軍之際， 。（諸葛亮《出師表》）
（3）枯藤老樹昏鴉， 。古道西風瘦馬。（馬致遠《天凈沙·秋思》）
，相期邈雲漢。（李白《月下獨酌》）
（4）關關雎鳩，在河之洲。 ， 。（《詩經·周南》）
同是天涯淪落人， !（白居易《琵琶行》）
8.閱讀下面兩段文字，回答問題（4分）
①A拿著刀，立在檐前，兩個人自入去了，一盞茶時，不見出來，A心疑，探頭入簾看時，只見檐前額上有四個青字，寫道：「白虎節堂」。A猛省道：「這是節堂是商議軍機大事處，如何敢無故輒入，不是禮！」
②A喝聲道：「奸賊！你待那裡去！」劈胸只一提，丟翻在雪地上，把槍搠在地里，用腳踏住胸脯，身邊取出那口刀來，便去陸謙臉上擱著，喝道：「潑賊！我自來又和你無甚麼冤讎，你如何這等害我！正是『殺人可恕，情理難容』！」 陸虞侯告道：「不幹小人事；太尉差遣，不敢不來。」林沖罵道：「奸賊！我與你自幼相交，今日倒來害我，怎不幹你事？且吃我一刀！」
⑴以上文字出自古典長篇小說《 》，文中「A」指的是 。（人名）
⑵從兩段文字的描述，可以看出主人公的性格發生了怎樣的變化？（2分）
三、（8分）山東省平邑縣興蒙學校初中部273300 李傳鵬
9.「嫦娥」三號搭載長三乙運載火箭成功發射後，學校社團開展了「航天於百姓生活」的探究活動，搜集到下面兩則有關航天技術的資料。請根據提示寫出你的探究結論。（2分）
①北京地鐵郭公庄站的中央空調系統使用了「嫦娥」三號用於過度過酷熱月晝和極寒月夜的兩相流體迴路技術，比其他中央空調年均運行效率提高了20%到50%，安全系數至少提高20%。山東省平邑縣興蒙學校初中部273300 李傳鵬
②我國利用寒天渦輪泵技術，研製出的森林武警消防泵，可讓消防車的噴水高度達到400米，也可一人背負高效滅火；研製出的長輸管線高效輸油泵有強大的動力輸出，使石油管道運輸更加快捷，安全。
探究結論：寒天技術已應用於 、 和 等領域，以其 、 等特點影響著百姓的生活。
10.下面文字有三處語病，請找出兩處並修改（4分）
①三十年前，雷鋒以其平凡的忍受實踐，矗立起了人生價值的最高坐標。②但市場經濟大潮下滋生的個人主義、享樂之風不僅對助人為樂、奉獻他人的價值觀念遭受了極大沖擊，③而且加重；當下倫理失范、道德滑坡，④以至於看見人跌倒老人不扶，成為當下中國道德選擇的難題！
⑴第 句，修改意見： 。⑵第 句，修改意見： 。
11.根據語境，仿照畫線句，仿寫一個句子，要求語意連貫，句式相同。
牽掛是一份寶貴的精神財富。有了媽媽的牽掛，樸素平凡的生活便溢滿了溫馨的記憶；
。
第二部分閱讀（40分）
四、（17分）山東省平邑縣興蒙學校初中部273300 李傳鵬
（一）閱讀下面的詩歌，完成12-13題（5分）
訴衷情
陸游
當年萬里覓封候，匹馬戍梁州。關河夢斷何處，塵暗舊貂裘。
胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。
12．上闋兩句暗用班超投筆從戎「以取封侯」的典故，回顧了怎樣的生活往事？（2分）
答：
13.下闋結尾三句抒發了作者怎樣的思想感情？（3分）
答：
（二）閱讀下面的文言文。完成14-17題（12分）山東省平邑縣興蒙學校初中部2
李孝子傳
袁枚
嘉定之曲江里有孝子李維煌，字裕光。父岩士，生孝子十年歿，家無旨畜①，母針衽以供孝子出就外塾。泣曰：「養親，兒取也。兒不養母，乃藉母養兒，兒心何安！」遂棄書史，勤耕作，市珍怪之食，進之母，而已甘食淡焉。母病喉，勺飲，喀喀②不下者三晝夜矣。孝子呼天求救，母夢神人刺以針曰：「哀而子之孝也。」覺，一汗而愈。雍正七年秋，海風起，城中生波濤，孝子居故穿漏，夜半屋搖搖然，孝子趨負母，伏幾下。俄而前後廬舍崩，所避處獨完。山東省平邑縣興蒙學校初中部273300 李傳鵬
孝子父亡逾年，大父③亦亡。及其莽也，時屆嚴寒，體故贏，手炭土，僵大雪中。治冢匠數人，蘊火覆之，淪以湯，乃蘇，年五十五卒。卒時抱母大慟，囑其孤某善事大母。
相傳其幼時，居父喪，寢苫塊中，哀號三年，每出入，鄰人指曰：小孝子，小孝子。蓋其天性然也。乾隆三十年，大吏聞於朝建坊曲江里立祠其旁。
論曰：《孝經》一書，聖人所以為人子訓者至矣。然世人方讀書以求孝，而李孝氏子獨因孝以廢書，何耶？中庸曰：「率性④之謂道，修道之謂教。」古之人能率其性者，無俟於教也。不然，慈烏反哺，羔羊跪乳，使彼所讀何書哉？
（選自《小倉山房文集·卷二十七》，有刪節）
【注】①旨畜：貯藏的美好食品。②喀喀(kā)：嘔吐聲。③大父：祖父。④率性：遵循本性。
14.解釋下面句子加點詞語的意思（3分）
（1）母病喉，勺飲（ ）
（2）囑其孤某善事大母。（ ）
（3）蓋其天性然也。（ ）
15.下列句子中，加點詞語的意義和用法相同的一組是（ ）（2分）
A.嘉定之曲江里有孝子李維煌。 孤之有孔明，猶魚之有水也。（陳壽《三國志·諸葛亮傳》）
B.市珍怪之食，進之母，而已甘食淡焉。 野芳發而幽香，佳木秀而繁陰。（歐陽修《醉翁亭記》）
C.蘊火覆之，淪以湯，乃蘇。政通人和，百廢俱興，乃重修岳陽樓。（范仲淹《岳陽樓記》）
D.而李孝氏子獨因孝以廢書。 以天下之所順，攻親戚之所畔。（《孟子·公孫丑下》）
16.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語（5分）
（1）養親，兒取也。兒不養母，乃藉母養兒，兒心何安！
譯文：
（2）古之人能率其性者，無俟於教也。
譯文：
17.文中畫波浪線的句子沒有斷句，請根據你的理解用「/」斷開。（2分）
大吏聞於朝建坊曲江里立祠其旁。
五、（23分）山東省平邑縣興蒙學校初中部273300 李傳鵬
（一）閱讀下面的文章，完成18-21題（13分）
天色已晚
朱山坡
①我已經三個月零十七天沒有吃肉了，母親終於答應祖母生日這天吃一頓肉。為此，她將地里能賣的東西都賤賣了，終於湊足了六塊錢。這是三斤肉的錢。午飯後，我撇開雙腿，往鎮上的肉行飛奔。每到鎮上，我總喜歡坐在肉行臨街的長椅上，傾聽從街對面的電影院傳出來的人物對白，想像每一個角色的言行舉止和觀眾各異的表情。
②屠戶們看到我，對我說，小子，盧大耳說了，從今天起，「聽電影」也要收費了，因為電影里的門門道道都被你聽出來了。我才不相信他們的鬼話。我說，我今天不是來聽電影的，是來買肉的，今天是我祖母生日，我必須買三斤肉回家。屠戶們大為意外，紛紛誇自己的肉，從沒如此慷慨地給我那麼多的笑容和奉承。我對每一個肉攤的肉都評頭品足一番，卻沒有掏錢。我知道等到快打烊的時候，那些剩肉往往被他們忍痛賤賣。我得跟他們耗時間。時候還早。反正我不缺時間。屠戶們看不見我的城府有多深，膚淺地對我冷嘲熱諷，特別是老宋，說我妄想用六塊錢買一頭豬回家。我不管他們，像往常那樣，坐在肉行臨街長椅上，安靜地「聽電影」。
③電影剛好開始。一聽片頭音樂，便知道是日本電影《伊豆的舞女》。這是一年來我第三次「聽」這個影片了。怪不得今天的電影院門口冷冷清清的，似乎連檢票的盧大耳都不見蹤影。但當我聽到薰子說話的聲音時，心還是禁不住狂奔亂跳甚至渾身顫抖。她從遙遠的日本來到我的小鎮，每次都只是和我相隔一條簡陋的街道，一堵破敗的牆，甚至只隔著粗鄙委瑣的盧大耳。她已經第三次來到我的身邊，也許是最後一次了，我覺得我應該和她相見。
④入門確實沒人把守，暢通無阻。我揀一個角落把身子掩藏在座位里，馬上就能看到薰子了！我下意識地直了直身，伸長了脖子，睜大了眼睛。還快速地整理了一下儀表，雙腳相互搓掉對方的污垢……
⑤突然一隻手將我從作為上拎起來，是該死的盧大耳！他低聲地對我吼道：「我早料到你是一個小偷，今天偷到電影院來了！」盧大耳把我拖出電影院，扔到門外的大街上，還大聲喊叫：語言里充滿了輕薄和挑釁。我本想跟盧大耳爭辯，但電影院里傳來了薰子的聲音，那聲音如此甜美、清澈、純凈，此刻更代表著慈愛和正義。薰子在呼喚我了。在剩下的時間里，她一共對著我笑了十一次，我確信，她已經看到了我，已經向我示意。我們開始了漫長而傷感的告別…… 山東省平邑縣興蒙學校初中部273300 李傳鵬輸入
⑥電影院的燈光突然亮了起來。盧大耳站在後面迫不及待地嚷道，電影結束了！
⑦電影院的大門哐當一聲關上了。此時我才為剛剛花掉了的兩塊錢發愁。母親一再警告我，不要把錢花在別處，也許這是祖母這一輩子最後一次吃肉了，一定要拿著三斤肉回家。我把口袋裡的四塊錢捏得緊緊的，快步穿過寂寥的街道。然而，肉行已經打烊了，屠戶們早已經不見蹤影，乾乾凈凈的肉台散發著淡淡的肉味，兩三隻老鼠肆無忌憚地在我面前躥動。我惘然不知所措，一屁股坐在臨街的長椅上，對著電影院嚎啕大哭。
⑧盧大耳在我的肩頭上拍了三次我才覺察。我抬眼看他。他沒有幸災樂禍的意思，把一塊肉送到我的面前，說：「三斤！」我不明就裡，不敢接。老宋賤賣給你的。四塊錢。你把錢給我，我明天轉給他。」盧大耳說，「老宋說了，就當是他請你看了一回電影。」盧大耳不像開玩笑。我依然將信將疑。「你不要？那我拿回家去，我也很久沒吃肉了。」盧大耳轉身要走。
⑨我馬上跑起來，把肉從他手裡搶過來，把錢塞到他的手裡，沒等盧大耳反應過來，我已經飛奔在回家的路上。（選自《朔方》2014年第2期，有刪動）
18.小說的情節曲折有致，富於變化。請用簡潔的語言分條概況。（4分）
答：
19.小說的第①段在全文中有什麼作用？（3分）
答：
20.文中畫線句子都運用了描寫，請選擇一句指出具體方法並分析其效果。（2分）
A.我下意識地直了直身，伸長了脖子，睜大了眼睛。還快速地整理了一下儀表，雙腳相互搓掉對方的污垢……山東省平邑縣興蒙學校初中部273300 李傳鵬輸入
答：
B. 肉行已經打烊了，屠戶們早已經不見蹤影，乾乾凈凈的肉台散發著淡淡的肉味，兩三隻老鼠肆無忌憚地在我面前躥動。
答：
21.小說中「盧大耳」這個人物形象有哪些作用？（4分）
答：
（二）閱讀下面的文章，完成22-25題（10分）
為人生准備「壓艙石」
趙暢
①在猶太民族，母親要在《聖經》上抹蜂蜜讓孩子去舔書本上的蜜，目的是要培養孩子的讀書興趣，讓孩子從小樹立觀念：書本是甜的，而且書中有智慧。根據聯合國教科文組織一項調查，猶太民族人均每年閱讀65本書。讀書興趣濃厚，猶太人將讀書視作生命的一部分，因此才造就了如此令人羨慕的讀書風景。
②的確，讀書有了熱情，持之以恆才能順理成章。但是，單單有興趣，讀書未必一定有收獲，關鍵得讀好書。按北京大學陳平原教授的說法，讀書是要為自己准備「壓艙石」——誠如空船航行時，為防翻船須備「壓艙石」一樣。讀書該選擇怎樣的「壓艙石」呢？或許各有各的說法，但文學、史學、哲學、宗教、倫理、藝術等人文學的經典必是「壓艙石」的精髓。因為古往今來的文化精神、人格理想和思想藝術的原創性，大都蘊含在經典作品之中。如果說，讀書使人漸由遮蔽走向澄明的話，那麼閱讀經典便可有效縮短這中間的距離。比如閱讀歷史，不僅讓讀書人獲取歷史知識，更重要的是掌握了歷史學看問題的方法，從而使之轉變成改造世界的現實力量。唯有常讀經典，多讀經典，才能驅使人們培養理想情懷，樹立凌雲之志。這便是經典的「壓艙石」效應。山東省平邑縣興蒙學校初中部273300 李傳鵬輸入
③閱讀經典，還需與經典的閱讀方法相匹配。約翰·羅斯金在《芝麻與百合》里有這樣一段話：「當你去讀一本好書時，你必須問問自己，『我能像一位澳大利亞的礦工那樣適於自己的工作么？我的十字鎬和鏟子都就緒了么？我自己准備妥帖了么？我的袖子是否已經卷到雙肘，我的呼吸是否勻稱，我的心情是否正常？』……這樣多問問極有好處，因為既然你所要尋求的金屬就是作者的心靈與深意，那麼他的語言便是你要獲得金屬前必須敲碎和冶煉的岩石。你的十字鎬是你自己的專心、機智與學問；你的熔礦爐是你自己的善於思考的靈魂。」是啊，有好的書籍相伴，有好的態度相生，有好的思考相隨，又何愁不能在開掘的礦渣中揀到「純凈的寶石」呢？
④讀書絕無止境。以智慧聞名於世的蘇格拉底，在70歲時還自認什麼都不知道。這固然是他的謙遜，卻更是他的智慧。不論是誰，若想懂得自己生活的世界，哪怕一點點，就請您保持永不枯竭的讀書興趣，保護好屬於自己的「壓艙石」。不斷充實自己的大腦。
⑤讓心靈俯就經典，讓經典滋養靈魂，積累底蘊，振奮精神，修身明理，洞悉人生。這樣，我們的精神世界就能領悟時代使命，並進而篤行之。（選自《人民日報》2014年05月06日有刪改）
21.「壓艙石」指的是 （2分）
22.請概述本文的三個分論點。（3分）
答：
23.第③段除引證外，還運用了什麼論證方法？有什麼作用？（3分）
答：
24.下列哪個材料可以用作第④段的理論論據？為什麼？（2分）
①好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。（陶淵明）
②書卷多情似敵人，晨昏憂樂每相親。（於謙）
答：
第三部分 寫作（50分）
六、（50分）
26.閱讀下面的文字，按要求作文。
有一個旅遊愛好者，在旅途中經常迷路。
「你經常在外旅遊，有豐富的旅遊經驗，怎麼還會迷路呢？」朋友不解地問。
「每次迷路，都是走上了歧路。」
「為什麼會走上歧路呢？」
「因為歧路上有迷人的風景，看著看著，就忍不住走進去了；走著走著，就走不出來了。」
請你根據讀後的聯想和感悟，寫一篇不少於600字的作文。
要求：1.題目自擬，立意自定。2.除詩歌外，文體不限；文體特徵鮮明。3.要有真情實感，不得抄襲和套作。4.文中不得出現真實的校名、人名等信息。
2014年山東省濰坊市語文中考試題
參考答案及評分標准
一、（12分，每小題2分）
1.C（A冽，旋xuán。B模mú。D喧）
2.C（包括：包含；囊括：把全部包羅在內。無所適從：不知依從誰或按哪個辦法做才好；莫衷一是：不能得出一致的結論。只要：表充分條件；只有：表必要條件）
3.A（B第一個句號應為分號，C句號應在引號外，D「壯士斷腕」後的逗號應為頓號）
4.D（D「鼎力相助」是偏正結構，其他為動賓結構。A句全為並列結構，B全為偏正結構，C全為主謂結構）
5.B（第二個「圓規」是借代而非比喻）
6.A（在小人國觀看了繩舞表演）
二、（10分）
7.（1）一覽眾山小 千里馬常有
（2）不義而富且貴 奉命於危難之間
（3）小橋流水人家 永結無情游
（4）窈窕淑女，君子好逑 相逢何必曾相識
（6分，任選三題作答，每句1分，錯一字則該句不得分。如四題全做，有錯即扣分）
8.（1）水滸傳 林沖（2分，每空1分）
（2）先是小心謹慎，忍辱負重；後來是忍無可忍，奮起反抗。（2分，每個要點1分，意對即可）
三、（8分）
9.地鐵空調、森林滅火和石油管道運輸 高效 安全。（2分，每空1分）
10.（1）將「對」改為「使」（或將「遭受」改為「造成」）
（2）③在「滑坡」後加「的程度」
（3）④在「不扶」前加「扶」（或「扶還是」）
（4分，每小題2分，找對、改對各1分。找對、改對任兩對即可）
11.示例：①有了爸爸的牽掛，人生成長的旅途便邁出了堅定的步伐。②有了孩子的牽掛，平淡悠長的日子便充滿了幸福的笑意。③有了朋友的牽掛，寂寞跋涉的路上便收獲了遙遠的希冀。④有了家庭的牽掛，漂泊在外的日子便孕育出鄉愁的美麗。（2分，語意連貫1分，句式相同1分）
四、（17分）
（一）（5分）12.為建功立業，戍守邊關馳騁疆場。（2分，每個要點1分）
13.抒發了對南宋統治者的不滿，以及壯志未酬、無力報國的悲憤感情。（3分，每個要點1分）
（二）（12分）14.（1）勺：用勺子。（2）事：侍奉，伺候。（3）然：這樣。（3分，每小題1分）15.C（C乃：副詞，於是，這才。A之：結構助詞，的/結構助詞，用於主謂短語間，取消句子的獨立性。B而：連詞，表轉折/連詞，表承接。D以：連詞，表因果/介詞，表憑借）（2分）16.（1）贍養（供養）父母，是兒女的職責。做兒子的不能供養母親，卻要憑借（依靠）母親養活兒子，兒子怎麼能心安！（3分，「職」「乃」「何」各1分）
（2）古代那些能遵循本性做事的人，是不用等待教化（教育）的。（2分，定語後置、「俟」各1分）（句意不完整，語句不通順，酌情扣分）
17. 大 吏 聞 於朝/ 建 坊 曲 江 里/ 立 祠 其 旁（2分，每處1分）
J. 010年山東煙台中考語文試題第九題「．下面各項中加點詞的意思相同的一項是( )(2分)
D 行拂亂其所為 行為,操守; 名詞
則凡可以辟患者何不為也 做 動詞