二0一七高考語文試卷

㈠ 江蘇二0一七年作文高考題、是什麼

2001年 《誠信》2002年 《心靈的選擇》2003年 《感情親疏和對事物的認知》2004年 《水回的靈動，山的答沉穩》2005年 《鳳頭豬肚豹尾》2006年 《人與路》2007年 《懷想天空》2008年 《好奇心》2009年 《品味時尚》2010年 《綠色生活》 2011年 《拒絕平庸》2012年 《故事與結局》 希望我的答案可以幫助到你

㈡ 2017年高考全國卷2語文滿分作文6篇，7、8百字的

自是花中第一流
「何須淺碧深紅色，自是花中第一流」是李清照的一句詞，也不愧是李清照的詞，寫出了李清照的獨特心性和不俗氣質。何必去尋求和別人一樣浮華艷麗的外表，沒有脂粉釵裙，我自有我的一番理想和志趣！當別的女子還在閨閣描眉畫鬢的時候，李清照已經在讀四書五經了。當別的女子穿針引線做女紅的時候，李清照已經在吟詞作賦了。當別的女字柴米油鹽的時候，李清照已經牽著丈夫的手行走在金石古玩的巷尾街邊了。所以，李清照成為了名垂青史的一代女詞人，而其他「淺碧深紅」淹沒在了歷史的煙塵中。
人和人是相同的，但是又是不同的。在眾生當中自然有大多數認可誇贊的地方，但是你是否要和它們一樣呢？李清照的回答是——不要!
而要有對獨特自我的認可和自信！
希臘神廟鐫刻的銘文就是：認識你自己。意在告誡人們，不要被外在世界所迷惑，要反求諸自己的內心，不斷認識和發現自己。發現自己的真實性和獨特性。只有獨特的自我才是無人能匹敵的，這與李清照的「何須淺碧深紅色，自是花中第一流」異曲而同工。
對獨特自我的認可，可以不畏懼流俗，就像李清照一樣。更可以成就一番偉業。比如說我們偉大領袖毛澤東。當遵義會議確定了他的絕對領導地位的時候，他寫出了「數風流人物還看今朝」的豪言壯語，抒發的正是自己在這紛亂的時代中獨特的自信！「秦皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜風騷，一代天驕成吉思汗，只識彎弓射大雕！」雖有才學，但是還是不如我輩啊！這是何等的自我肯定！堅信憑借自己獨特卓越的才能，定能開拓出一個嶄新的時代！
但是有這樣的自信，不是憑空中來，自然需要有獲取它的途徑。《周易》里提到的「天行健，君子以自強不息」。那就是君子的不斷進取！傷仲永的故事眾人皆知，那麼聰明的孩子泯然眾人矣，實在可惜！個中原因，不外乎是恃才而不努力！每個肯定獨特自我的人都不是無源之水無本之木，成就事業的君子，當是自強不息，堅貞而後才能自信的。李清照的「不須淺碧深紅色」，憑借自己的是內在的濃郁的詩書的芬芳，毛澤東的「還看今朝」憑借的是對中國形勢長期的深思熟慮，深謀遠慮。所以，能自稱第一流也不是任性而言的事情。
李清照，在男尊女卑的古代就寫出了這樣的豪邁的句子，不由的又讓人想起李白的「仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人」，那麼現在的人呢，是不是當也如毛澤東的所說「數風流人物，還看今朝」！

㈢ 2017年8套高考語文試卷分別有哪些

書破萬卷，多思考吧，下筆如有神 答案通過自己思考出來的多想想，答案錯了專沒關系的 學習的目的就是要學會屬思考 才是自己的答案
組織語言規范答題，認真書寫。答案基本考慮成熟之後，還需要注意一下表述的語言。語言簡潔明了，能達到事半功倍的效果；重復口羅嗦，不得要領，往往會出力不討好。

㈣ 2007年湖南高考語文試卷

2007年全國普通高等學校招生考試湖南語文卷評分細則及答案詳解
一、語言知識及運用（15分，每小題3分）
1. 下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是
A．颯爽sà 框架kuàng 榛莽zhēn 大廈shà
B．睦鄰mù 河畔bàn 棲息qǐ 文牘dú
C．發酵xiào 混淆xiáo 綏靖jìng 楔子xiē
D．手絹juàn 軸心zhóu 土坯pī 正月zhèng
答案：A
解析： B. 河畔pàn C. 發酵jiào D.正月zhēng
2. 下列句子中有錯別字的一句是
A． 寒冬臘月，買一些水仙，用小泥盆栽上或用小瓷碗盛清水供上，就可以坐對窗頭案上著意欣賞一番
B． 與人間世事變幻、朝代更迭一樣，羅布泊也經歷了幾榮幾衰，曾經的浩瀚大湖如今變成了茫茫沙海。
C． 科學研究不能急功進利，而應腳踏實地，一步一個腳印地前進，這樣才能實現自己的目標，登上光輝燦爛的頂峰。
D． 少小觀潮江海上，常常壯懷激烈，遐想著未來；晚歲觀潮，則大多回頭審視自己的七色人生，咀嚼著多歧的命運
答案:C 急功近利
3．下列各句中加點的成語使用不恰當的一句是
A．回到住所，我饒有興味地翻看著一張張劇照，耳邊又隱隱奏起城隍廟小戲台的流雲之響和繞梁之聲。
B．在《哈利 波特》系列電影中，導演藉助匪夷所思的特技，為銀幕前的我們打開了一扇扇魔法的大門。
C．附庸風雅的人主觀意圖是為了裝點門面，但他們不去學野蠻，卻來學風雅，也總算見賢思齊，有心向善，未可厚非。
D．由於構思精巧，章法嚴密，這幅巨型國畫表現的人物與場景雖然眾多，但卻具有內在聯系，畫面上各部分水乳交融。
答案:D 水乳交融：像水和乳汁融合在一起，比喻關系非常融洽或結合十分緊密。這里形容畫面各部分的配合顯然不當。
A饒有興味:很有興味
B匪夷所思: 匪：不是；夷：平常。指言談行動離奇古怪，不是一般人根據常情所能想像的。
C未可厚非: 厚非：過分責難、責備。不能過分責備。指說話做事雖有缺點，但還有可取之處，應予諒解。
4、下列各句中有語病的一句是
A．當我在一個白夜從易卜生的故鄉斯凱恩返回奧斯陸的時候，沿途那幽深的有野鹿出沒的森林裡，那起伏著綠色的松濤的山谷里，到處都響著娜拉出走時的關門聲。
B．文學經典是歷史的回聲，是審美體驗的延伸，也是後代作家超越自我的精神刻度，作家只有在與經典大師的競爭中，才能拓展文學的想像空間，為未來提供嶄新的審美體驗。
C．三峽圍堰爆破使用的是世界上最先進的數碼雷管，每個雷管都有唯一的編號，就像我們的身份證有自己的號碼一樣，而且人們還能像給手機設定鬧鈴那樣，給每個雷管單獨設定起爆時間。
D．中國史學家在世紀之交進一步提升了自己的辨析能力，越來越顯示出相當高的學術含量，從對外國史學的一般性介紹走向研究和判斷的層面，從而為中外史學家的真正對話提供了可能和前提
答案:D
解析：

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「中國史學家」「顯示」「學術含量」搭配不當。應改為在「越來越顯示相當高的學術含量前加「其作品」
5.下列各項中最適合填在橫線上的一項是
某校邀請著名學者劉教授來校講學，在向全校師生作介紹時，校長的話中有這樣一段：「劉教授是我校的校友，他長期從事學術研究，成果豐富，貢獻卓著，去年當選為中國科學院院士。
A． 這既是他本人的榮耀，也是敝校的榮耀
B． 這既是他的光榮，也是我們學校的光榮
C． 這既是本校的自豪，也是他本人的自豪
D． 這既是他的驕傲，也是全國人民的驕傲
答案:B
解析：這里既考了「得體」也考了「連貫」。考慮是否符合語境，可以排除A，「他本人」「敝校」太過於書面化；考慮是否連貫，可以排除C 和D，C由「學校」到「本人」不合邏輯，D中由「他」個人到「全國人民」跳躍性太大，且與前面「校友」的交代無照應關系；
二、現代文（一般社會科學類、自然科學類文章）閱讀（12分，每小題3分）
閱讀下面的文字，完成6—9題。
最近在死海中發現了一種叫嗜鹽菌的極小微生物,對它的研究,讓科學家們探知了更多有關生物技術和癌症的秘密,也許還有助於解決一個難題:如何讓宇航員在太空旅行中免受宇宙射線的傷害。宇宙射線能穿透宇航員的身體，損傷人體細胞中的DNA，引發癌症和其他疾病，DNA損傷也是生活中地球上的人類患各種癌症的原因之一。
嗜鹽菌似乎是修復DNA損傷的高手。為了解其中的奧秘，馬里蘭大學在美國航空航天局的資助下進行了一系列研究。研究人員用輻射轟擊法破壞嗜鹽菌的DNA，使其分裂成碎片，但穹們在幾個小時內就能將所有的染色體「召集」到一起，重新恢復正常功能。嗜鹽菌為何能有如此頑強的生存能力？馬里蘭嗜鹽菌研究項目主任喬斯林?迪魯吉羅認為，根本的原因於嗜鹽菌是在一個原本就不適合生命生存的地方生存和進化的。死海海水的鹽濃度是正常海水的5—10倍，多數海洋生命在死海里會很快死亡。高鹽濃度導致與輻射類似的後果，使有機體的細胞，特別是細胞中的DNA受損。在這種含鹽量極高的極端環境中生存和進化，正是嗜鹽菌能夠承受輻射和其他惡劣環境的原因。在強烈的紫外線光束的照射下，多數微生物會全部死亡，但80%的嗜鹽菌活了下來，且能繼續正常生存和繁殖，研究人員還做了一個實驗，將含有嗜鹽菌細胞的海水置於模擬太空的真空環境里，結果水分很快蒸發，留下的鹽分形成了含有微量水分的結晶體，嗜鹽菌細胞躲藏在這些像一個個小房子似的鹽的晶體里，能避免進一步的乾燥缺水，可以在很長的一段時間內處於半休眠狀態。如果鹽的晶體有機會重新溶入有水環境中，嗜鹽菌細胞會重新活躍起來，修復由於缺水引起的DNA損傷，迅速恢復正常的生存活動。
嗜鹽菌為何能在這一系列實驗中存活下來？迪魯吉羅研究小組和西雅圖系統生物技術研究所的科學家們用現代基因測試工具觀察嗜鹽菌細胞DNA受損的全過程，發現嗜鹽菌在受到強烈紫外線照射和被置於模擬太空的真空環境後，其整套「分子修復工具」都被激活了。所謂「分子修復工具」是一種叫做酶的蛋白質。嗜鹽菌里有著一定數量承擔修復工作並「隨時待命」的酶，當受到致命劑量的輻射照射時，這些「埋伏」著的酶會很快出動，並DNA進行「搶救」，然後其他種類的酶繼續其修復工作，並激活產生這些酶的基因。迪魯吉羅研究小組還發現，在嗜鹽菌2400個基因的基因組里包含了好幾套獨特的DNA修復「工具」。嗜鹽菌的這些DNA修復「工具」，有的其他動植物也有，有的則是細菌才有的，還有的是一種叫做archaea太古代微生物（嗜鹽菌所屬的種類）所特有的，嗜鹽菌則擁有所有這些修復「工具」，此外，它還有幾種別的物種所沒有的新奇的DNA修復「工具」。所有這些DNA修復「工具」，對研究人類的DNA修復功能具有重要意義，也許能為增強人體修復DNA受損的自然能力開辟新的途徑，並將極大地造福於太空旅行的宇航員，因為archaea太古微生物中的許多修復蛋白質為真核細胞（包括你我在內的生命組成形式）中的修復蛋白質非常相似。
6.依據原文，不屬於科學家們所做的嗜鹽菌實驗的一項
A．觀察嗜鹽菌在高鹽濃度環境中是否具有承受強輻射的能力
B．觀察嗜鹽菌在其DNA被破壞之後能否重新恢復正常功能
C．觀察嗜鹽菌細胞在模擬太空的真空環境中是否能繼續生存
D．觀察嗜鹽菌細胞DNA在受損過程以探索其被恢復的奧秘
答案A
解析：文中無此義，研究人員分別觀察過嗜鹽菌在高鹽濃度環境中和強輻射條件下的生存情況。
7．下列關於「嗜鹽菌」的表述，不符合原文意思的一項是
A．科學家們已經發現，即使DNA被分裂成為碎片，嗜鹽菌的染色體也能夠在較短的時間內被「召集」起來。
B．因為嗜鹽菌原本就是在一個不適合於生命生存的惡劣環境中生存和進化的，所以它具有極強的抗輻射能力。
C．在模擬太空的真空環境里，多數微生物包括部分嗜鹽菌會死亡，但絕大部分的嗜鹽菌細胞會重新活躍起來。
D．嗜鹽菌是archaea太古微生物中的一種，它的許多修復蛋白質與人體真核細胞中的修復蛋白質非常想似。
答案C
解析：文中原句為，「在強烈的紫外線光束的照射下，多數微生物會全部死亡，但80%的嗜鹽菌活了下來，且能繼續正常生存和繁殖」。混淆了環境特點。
8、依據原文，下列表述正確的一項是
A．迪魯吉羅研究小組與西雅圖系統生物技術研究所的科學家通過觀察嗜鹽菌細胞DNA受損的全過程，發現它有好套獨特的DNA修復「工具」
B．在嗜鹽菌中，「隨時待命」以對受損的DNA進行「搶救」的酶，與繼續進行修復工作的其他種類的酶，都屬於「分子修復工具」。
C．在強烈的紫外線光束照射下，只有80%的嗜鹽菌的整套「分子修復工具」被激活，它們會很快出動，對那些受到損傷的DNA進行「搶救」
D．在極端的乾燥環境甚至真空環境中，嗜鹽菌也能繼續生存並正常繁殖，因為其承擔修復工作並「隨時待命」的酶會修復細胞中的DNA損傷。
答案：B
解析：A科學家們通過觀察嗜鹽菌細胞DNA受損的拿過程，發現的是「嗜鹽菌在受到強烈紫外線照射和被置於模擬太空的真空環境後，其整套分子修復工具『都被激活了」。而不是「有好幾套獨特的DNA修復『工具』」
C 應該是所有嗜鹽菌的整套「分子修復工具」都被激活了，但80%的嗜鹽菌活了下來。
D「繼續生存並正常繁殖」有誤。
9．依據原文信息，下列推斷正確的一項是
A．高鹽濃度導致與輻射類似的後果，在強烈紫外線輻射下嗜鹽菌的存活率達80%，因此在高鹽濃度海水嗜鹽菌的存活率也約為80%。
B．實驗證明嗜鹽菌在模擬太空的真空環境中仍能繼續生存，可見嗜鹽菌在完全無水的極端乾燥環境中也可存活下來，或處於半體眠狀態。
C．如能獲取嗜鹽菌特有的DNA修復「工具」並將其移植到人體中，那麼人類也能在致命的紫外線照射下和極端乾燥的真空環境里生存。
D．美國航空航天局之所以願意資助嗜鹽菌的研究項目，一個重要原因是希望它有助於解決宇航員因受宇宙射線傷害而引發各種疾病的難題。
答案D
解析：A中相似的結果是指「使有機體的細胞，特別是細胞中的DNA受損，
B文中的「嗜鹽菌躲藏在這些像一個個小房子似的鹽的晶體里，在很長一段時間內處於半休眠狀態」，而這些晶體是「含有微量水分」，如果要恢復正常的生存活動，則要「鹽的晶體有機會重新融入有水環境中」，所以推斷錯誤。
C過於主觀。文中是說「也許能為增強人體修復DNA受損的自然能力開辟新的途徑。

三、文言文閱讀（21分，其中選擇題每小題3分，翻譯題9分，簡答題3分）
閱讀下面的文言文，完成10－14小題。
明主之道，如有若之應宓子也。人主之聽言也美其辯，其觀行也賢其遠。故群臣士民之道言者迂弘，其行身也離世。
宓子賤治單父。有若見之曰：「子何臞1也？」宓子曰：「君不知賤不肖，使治單父，官事急，心憂之，故臞也。」有若曰：「昔者舜鼓五弦、歌《南風》之詩而天下治。今以單父之細也，治之而憂，治天下將奈何乎？故有術而御之，身坐於廟堂之上，有處女子之色，無害於治；無術而御之，身雖瘁臞，猶未有益。」
楚王謂田鳩曰：「墨子者，顯學也。其身體則可，其言多而不辯，何也？」曰：「昔秦伯嫁其女於晉公子，令晉為之飾裝，從衣文之媵七十人。至晉，晉人愛其妾而賤公女。此可謂善嫁妾，而未可謂善嫁女也。楚人有賣其珠於鄭者，為木蘭之櫃，薰桂椒之櫝，綴以珠玉，飾以玫瑰，輯以翡翠。鄭人買其櫝而還其珠。此可謂善賣櫝矣，未可謂善鬻珠也。今世之談也，皆道辯說文辭之言，人主覽其文而忘有用。墨子之說，傳先王之道，論聖人之言，以宣告人。若辯其辭，則恐人懷其文忘其直，以文害用也。此與楚人鬻珠、秦伯嫁女同類，故其言多不辯。」
宋王與仇齊也，築武宮。謳癸倡，行者止觀，築者不倦。王聞，召而賜之。對曰：「臣師射稽之謳又賢於癸。」王召射稽使之謳，行者不止，築者知倦。王曰：「行者不止，築者知倦，其謳不勝如癸美，何也？」對曰：「王試度其功。」癸四板，射稽八板；擿其堅，癸五寸，射稽二寸。
夫良葯苦於口，而智者勸而飲之，知其入而已己疾也。忠言拂於耳，而明主聽之，知其可以致功也。
10．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是
A．有處女子之色，無害於治：害：妨害
B．其身體則可 體：實踐
C．謳癸倡，行者止觀 倡：倡導
D．王試度其功 度：衡量
答案：C
解析： 倡：通「唱」，唱歌
11．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是
A．人主之聽言也美其辯 王無異於百姓之以王為愛也
B．人主覽其文而忘有用 與時俯仰以通其狂惑
C．則恐人懷其文忘其直 於其身也，則恥師焉
D．臣師射稽之謳又賢於癸 故燕王欲結於君
答案：A：之，前後都是主謂之間取消句子獨立性。
B前「其」，第三人稱代詞，它的，它們的；後「其」第一人稱代詞，自己的
C前「則」表假設，那麼；後「則」表轉折，卻
D前「於」連詞，表比較；後「與」，介詞，和，與。
12．下列各句對文章的闡述，不正確的一項是
A．韓非子在本文中闡述了「明主之道」，他指出，作為「明主」。一個重要的方面是治國有「術」，而不在於事必躬親。
B．在作者看來，「舜鼓五弦、歌《南風》之詩而天下治」以及「人主之聽言也美其辯」都是治國有「術」的表現。
C．韓非子認為，君主「聽言觀行」，應注重其「功」「用」，而不應被事物的種種表象迷惑，去追求不切實用的東西。
D．文中作者連用三個有關進言的事例說理，進言者有若的論「治」、田鳩的談「文」和謳癸的說「謳」都極為生動。
答案：B
解析：「人主之聽言也美其辯」不是治國有「術」的表現。

13、把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語（9分，每小題3分）
（1）身雖瘁臞，猶未有益
譯文：自己即使憔悴、清瘦，還是沒有益處。
解 析：三個計分點：「雖」 「 瘁臞」「猶未有益」，每個計1分。
評分細則：雖，譯為「即使」，表讓步，答成「即便」「就算」等相近表述，也給1分；答「雖然」，不給分。
「瘁」，憔悴；「臞」，消瘦。「瘁臞」兩字均有「瘦」這層意思，答成「消瘦」「瘦弱」「枯瘦」等也給1分。
（2）從衣文之媵七十人。
譯文：使七十個穿華麗衣服的陪嫁侍妾跟隨。
解 析：三個計分點：「從」「衣文」「媵」，第個計1分。
「從」有使動意味。如《鴻門宴》「從沛分百餘騎來見項王」。
「衣文」，「衣」為動詞，穿著；「文」，取其本義，線條交錯的圖形，花紋，此處是指有花紋和圖形的衣服，即華麗的衣服。
「媵」譯為「陪嫁的侍妾」。如遺漏了「陪嫁的」這個消息，不給分；如答「妾」，也給1分。
（3）知其入而已己疾也
知道它（良葯）喝進去就能使自己的病治好
解 析：三個計分點：「其」「入」「已己疾」，每個計1分。
「其」指示代詞，代前文「良葯」。
「入」，「喝下」之意。
「已己疾」，譯為「使自己的病治好」。
14．原文說「此與楚人鬻珠、秦伯嫁女同類」，「此」指什麼？請聯繫上下文作答。（3分）
答：指墨子「若辯其辭」
解 析：這里考查的是代詞「此」所代指的內容，結合上文「墨子之說，傳先王之道，論聖人之言，以宣告人。若辯其辭，則恐人懷其文忘其直，以文害用也」加以概括可得。
評分細則：如僅答出「若辯其辭「，沒有行為主體「墨子」，只給2分；如答「墨子之說」，則與標准答案相反，不給分；
考生如引用原文作答，以「若辯其辭」或「若辯其辭，則恐人懷其文忘其直，以文害用」作答，均給2分；如僅引用「則恐人懷其文忘其直，以文害用」或「以文害用」，則給1分；
如果雖出現「若辯其辭」這個關鍵詞，但還引用了「墨子之說，傳先王之道，論聖人之言以宣告人」，或「今世之談也，皆道辯說文辭之言」句作答，則只能給1分。

譯文：
英明君主的治國原則，就像有若回答宓子時所說的那樣，治國要有術。君主聽取言論時，欣賞說話人的口才；君主觀察行動時，贊賞他們的遠離實際。所以群臣、士人、百姓講話都深遠闊大，行為也遠離實際。
宓子賤治理單父這個地方，有若來拜見他，說：「您為什麼瘦了？」宓子賤說：「國君不知道我沒有才能，讓我治理單父，政事緊急，心裡憂慮，所以瘦了。」有若說：「從前虞舜彈奏五弦琴，歌唱《南風》之詩，天下就太平了。現在單父這樣小，治理它還憂慮，治理天下將怎麼樣呢？所以掌握術來統治國家，身子坐在朝廷里，臉上有少女的紅潤氣色，對治理國家沒有什麼妨害；不掌握術而治理國家，即使身體勞累、消瘦，還是沒有什麼益處。」
楚五對田鳩說：「墨子，是聲名顯赫的學者。他親自實踐是可行的，但是他的言論卻多而不動聽，這是為什麼？」田鳩說：「從前秦伯把女兒嫁給晉國公子，讓晉國修飾打扮他的女兒，隨著陪嫁去的衣著華麗的女子有七十人。到了晉國，晉國人喜歡陪嫁的妾而看不起秦伯的女兒。這可以說是善於嫁妾，不能說是關於嫁女。楚國有個人到鄭國去賣珠子。做了一個木蘭的匣子，匣子又用肉桂和花椒熏過，用珠子和寶玉點綴，用玫瑰來裝飾，積聚起綠色的翡翠。鄭國人買了他的匣子卻退還了他的珠子。這可以說是善於賣匣子，不可以說是善於賣珠子。現在世上的言論，都說一些漂亮動聽的話，君主只看到他的文辭華麗卻忘記了它是否有用。墨子的學說，傳播先生之道，論述聖人之言，以宣示人們。如果修飾他的言辭，擔心人們就會流連於文采而忘記了它的價值，因為言辭而損害了實用。這和楚國人賣珠子，秦伯嫁女兒是同類的事，所以他的言論雖多卻並不動聽。
宋王和齊國作對，修築武宮。一個名叫癸的歌手唱著歌，行人停下來觀看，修築的工人不知疲倦。宋王聽說此事，就召見歌手癸並賞賜他。歌手癸回答說：「我的老師射稽唱得比我還好。」宋王召見射稽讓他唱歌，行人不停步，修築的人感到疲倦。宋王說：「行人不停步，修築的人感到疲倦，射稽唱得不如你好，這是為什麼呢？」歌手癸回答說：「您可以檢查一下我們的功效。」癸唱歌時修築的人只築了四板，而射稽唱歌時卻築了八板；檢查牆的堅度，癸唱歌時築的牆能戳進去五寸，射稽唱歌時修築牆能戳進去二寸。
良葯苦口，可聰明的人都鼓勵自己喝下去，知道喝下去以後自己的病能痊癒。忠言逆耳，可英明的君主卻願意聽取，知道它可以達到功效。

四、古詩詞鑒賞與古詩文默寫（11分）
15．閱讀下面的宋詩，按照要求，完成賞析（5分）
示長安君
王安石
少年離別意非輕，老去相逢亦愴情。[1]
草草杯盤供笑雨，昏昏燈火話平生。
自憐湖海三年隔，又作塵沙萬里行。
欲問後期何日是？寄書應見雁南征。
註：長安君為王安石（1021—1086）的大妹，工部侍郎張奎之妻，封長安縣君。些詩為王安石於宋仁宗嘉佑五年（1060）出使遼國前所作。此時他尚未拜相變法
詩中表現了「愴情」之感，請就中間兩聯逐聯賞析作者是如何表現這種情感的。
答：頷聯：（1）「供笑語」表達了相逢的歡樂，「話平生」則道盡了人生的滄桑：二者相互映襯，更添一層悲涼況味（2）「草草杯盤」「昏昏燈火」營造了氛圍，在這樣的環境中，詩人更容易生發悲愴之情。（3）「草草」「昏昏」是疊詞妙用。「草草」可見酒菜的簡單，歡聚中有些許不足；「昏昏」則烘託了人物情感，暗示了將別的傷痛。
頸聯：（1）「自憐」與「又作」貫通一氣，詩人藉此直抒胸臆，表達了心中的萬端悲慨。
（2）「湖海」久隔，「塵沙」遠赴，旦夕間重逢又別，且是出使不無艱險的遼國，時空的拓展將悲意又加深了一層。
（3）「三年」言時間之長，「萬里」謂距離之遠，以數字入詩，一縱一橫，使悲情更為濃烈。
解 析：從內容、手法、語言三個方面分析。
評分細則：答到要點，分析合理，一個要點記1分，答對四個及四個以上記5分。只是摘引了詩中與要點相關的字詞，沒有分析或分析不合理，不記分。
答題不在參考答案之內的，能言之成理，可酌情給分。
表述條理清晰，語言流暢得體，分析到位，結構完整，可酌情增加1分。

㈤ 2007年高考語文試題（全國卷2）答案

2007年普通高等學校招生全國統一考試試題卷II答案及解析
1.D[解析][A項「杳」應讀「yǎo」，B項「毗」應讀「pí」，C項「箋」應讀「jiān」。]
2.D[解析][A項望文生義，「等量齊觀」，是有差別的事物同等看待的意思。應為「異彩紛呈」。B項張冠李戴，「間不容發」，是空隙中容不下一根頭發。比喻與災禍相距極近或情勢危急到極點。應為「刻不容緩」。C項褒貶誤用，「鳳毛麟角」，是指鳳凰的羽毛，麒麟的角。比喻珍貴而稀少的人或物。D項「喜出望外」的意思是，由於沒有想到的好事而非常高興。]
3.C[解析][A項成分殘缺，「介紹」缺少賓語，可以在「表達效果」後加「的知識」；B項不合邏輯，「小提琴愛好者」、「文學愛好者」與是否在工作無關，可以去掉「工作之餘」幾字，也可以改為：「工作之餘，他不僅愛好小提琴，是大家公認的演奏能手；也愛好文學，能寫出很好的美妙詩篇。」D項結構混亂，第二分句前後牽連了，把第二分句應改為「這也是最容易出現弄虛作假現象的環節」。]
4.C[解析][C項「日前」「進行了」，表示已經發生，「將」表示未發生，如果不刪去就會前後矛盾。]
5.C[解析][這道題主要考查學生理解文中重要詞語的含義能力。C項偷換概念，「生物物種及其遺傳變異和生態系統的復雜性的總稱」並非「生物群體的總稱」。]
6.A[解析][這道題主要考查學生篩選和整合文中信息的能力。B項無中生有，第四段只是列舉了「人類對生物環境的破壞、對自然資源的過度利用、保護不力」等原因，並未說是「主要原因」；C項語意絕對，「必然」絕對化了；D以偏概全，第三段中是「以其為生存條件的」生物]
7.C[解析][這道題主要考查學生根據文章內容進行推斷的能力。A項因果倒置，「創造出適宜的生存環境」是前提不是結果；B項超前肯定，「將使」「都得到充分」不合實際；D項避重就輕，「當務之急」應該是保護環境，維持生態平衡。]
8.C[解析][謹：恭敬。高中語文讀本《荊軻刺秦王》一文中，「謹斬樊於期頭」，這里的「謹」用法如此。]
9.B[解析][A項，第二句「重榮箕踞慢罵」的是「契丹使者」，C第一句「誘之」的對象是「吐渾白氏役」，D項「拽剌」是「契丹使者」。]
10.B[解析][B項錯在「對重榮的一系列做法堅決反對」，重榮誘吐渾白氏役入塞，契丹責問高祖時，高祖「姑息重榮不能詰」。]
11.(1)譯文：又寫信送給朝廷大臣、四方藩鎮長官，都說契丹可以攻取。
(2)譯文：契丹也認為晉朝多事對自己有利，慶幸重榮作亂，希望晉朝廷與重榮同時受損。
[解析][第（1）句，應注意「遺」，送給；「四方藩鎮」，四方藩鎮長官；「以……為言」，說。第（2）句，應注意「利」，意動用法，「以……為有利」；「幸」，慶幸；「兩敝」，兩方同時受損。]
12.(1)答：分別是「明」和「出」，充分顯示出雨後的「新晴」，詩人極目「野望」所見的景色：田野外河水上漲，在陽光照射下「白水」波光鄰鄰，比平時更加明亮奪目；雨水沖洗後的群山，在太陽照耀下「碧峰」秀出，更加富有層次。
(2)答：尾聯寫了農忙時節，農人全家在農田裡忙於耕作的景象。
作者這樣寫的好處是：再一次突出表現「新晴」這一詩題，因為「新晴」人才能看到農人們「傾家事南畝」的景象。給前面所繪的一幅表態畫面平添無限生機，使整修畫面活了起來。
[解析]
[這是一首田園詩。描寫初夏的鄉村，雨後新晴，詩人眺望原野所見到的景色。詩的開頭兩句，總寫新晴野望時的感受：經過雨水的沖滌，空氣中無絲毫塵埃，顯得特別明凈清新；極目遠眺，原野顯得格外空曠開闊。詩人一下了就抓住了環境的特徵，僅僅用「原野曠」、「無氛垢」六個字，便把此情此境真切地再現出來。而且將讀者也引進這一特定情境中去，隨著詩人一起遠眺。
縱目四望，周圍是一片多麼秀麗的景色啊！遠處，可以遙遙望見臨靠著河邊渡頭的城門樓；近處，可以看到村邊的綠樹緊連著溪流的入河口。這在平時都不能看得如此清晰分明。田野外面，銀白色的河水閃動著粼粼波光，因為雨後水漲，晴日輝映，比平時顯得明亮；山脊背後，一重重青翠的峰巒突兀而出，峰巒疊現，遠近相襯，比平時更富於層次感。這一組風景鏡頭，緊緊扣住了雨後新晴的景物特點。隨著目之所及，由遠而近，又由近及遠，有層次，有格局，有色彩，有亮度，意境清幽秀麗，儼然構成了一幅天然絕妙的圖畫。
然而，這樣一幅畫，還只能說是靜物寫生，雖則秀美，畢竟顯得有點空曠，缺乏活力。王維作為山水詩和山水畫的大師，是深深懂得這一點的。因而在最後兩句中，他便給這幅靜態畫面加上了動態的人物：「農月無閑人，傾家事南畝。」雖然是虛寫，卻給原野平添了無限生意，能讓人想見初夏田間活躍的情狀並感受到農忙勞動的氣氛。這樣一筆，整個畫面都活起來了。
這首詩基調明朗、健康，表現了詩人愛自然、愛田園、愛生活的思想感情。詩人對自然美有敏銳的感受，他善於抓住景物特徵，注意動靜結合，進行層次分明的描繪，給讀者以美的藝術享受。]
13.(1)北冥有魚,其名曰鯤。鯤之大,不知其幾千里也;化而為鳥,其名為鵬。鵬之背,不知其幾千里也;怒而飛，其翼若垂天之雲。(《莊子.逍遙游》)
(2)楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。
(李白.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。(周敦頤《愛蓮說》
14.答：①「天涯」本意是天之盡頭，作者也以為前無去路，如今卻名不副實，島上交通比較發達、方便。
②「海角」原來是奇拔的岩石，這出乎作者的意料。兩座相偎相倚的高大岩石引起了作者的聯想。此處環境優美，風景怡人，適合談情說愛。
[解析][這道題主要考查學生理解文中重要句子含意和篩選、整合文中信息的能力。可以根據文章第一段「完全不是那麼一回事」、第二段「環島公路干線直通那裡」以及第三段「出乎我的意外」、優美的環境等信息作答。]
15.答：「道旁石」本指遺棄在路邊，沒有用的石頭。在文中被棄置不用的人才。
「補天手」在文中指參與新中國建設的歸國華僑這樣的人才，也喻指本應補天卻補放逐的古代名臣。
[解析][這道題主要考查學生理解文中重要詞語含義的能力。這里應先理解字面意思，再結合第五段「大名震宇宙」「這些名臣」「被放逐」等和第七段「現在他們回到祖國的這個南海大島安家立業」等信息作答。]
16.答：天南星本是一種草葯，當地老百姓無以為生，拿它充飢，情狀悲慘。王佐似乎贊美了天南星是海南獨有的「美產」，但實際上是對搜刮百姓行為的反諷。
[解析][這道題主要考查學生理解文中重要句子含意的能力和評價文章思想內容的能力。從王詩的第一二句可知天南星是「入本草」的，從第三四句可知它是老百姓「濟飢飽」的，然而卻被「累累滿筐收」，「老百姓所得，盡被搜刮以去」。一種野草成為「美產」，本極具諷刺意味了，但連野草也被搜刮而去，官府的惡劣可想而知了！]
17.答：古代的海南島被當作險惡之地，流放到此的人發揮不了應有的作用；人民掌握政權之後，海南島成為新天地，歸國華僑在此安家立業，成為建設國家的人才。
古時候老百姓把鴨腳粟、天南星當作糧食，生活很悲苦；現在的農民用它喂畜牲，且有比它更好的飼料。
[解析][這道題主要考查學生鑒賞文學作品表達技巧的能力。這里主要從古代和現代在「天涯海角」的兩類人的遭遇，以及鴨腳粟、天南星對不同時期老百姓的作用兩方面考慮。]
18.答案：b a e d c f
[解析][這道題首先弄清整個文段的內容和結構：先是兩組並列的句子介紹小城的特點。要善於找突破口，「枕著清澈的多瑙河水」是說小城的美，由此可以確定④⑤⑥句。]
19.答案：（1）家父 改成 您父親或令尊
（2）犬子 改成 兒子
（3）小有名氣 改成 很有影響
（4）有幸 改成 應邀
[解析][語言得體是交際的需要。無論說什麼話都要講究一個得體，也就是要符合自己的身份﹑地位，平時說話講究敬稱、謙稱和避諱，一點不能馬虎。]
20.答案：內容符合要求給2分，修辭方法使用恰當給3分，表達順暢給1分，每超過5個字扣1分，最多扣2分。
答案示例：祥雲是花，是奧運在東方大地盛開的文明之花；祥雲是海，是奧運給華夏土地帶來的歡樂之海。
21.[解析][這道題要審清題意，內容：「祥雲與奧運」。形式：展開想像，運用比喻或擬人的修辭手法。要求：不超過50字。祥雲的文化概念在中國具有上千年的時間跨度，是具有代表性的中國文化符號。祥雲是很祥和、很和諧的形象，跟中國的哲學及整個奧林匹克精神也好，都能夠很好的吻合，而且又能夠非常好的表現出中國人自信、向上的精神狀態。「祥雲」朵朵，象徵著2008年北京奧運會火炬，踏「雲」而來。]
[優秀作文示例]怪圈：「越幫越忙，越忙越幫」馮慧婷扶貧扶貧，越貧越扶，越扶越貧，你相信嗎？我就看到過這樣的事情。 我外婆的家鄉是在粵北一個極為貧困的小村莊，全國數一數二的重點扶貧對象。那天，當我踏足這個只有三、四十戶人口的地方，一切令我目瞪口呆：彎彎曲曲的卷道，搖搖欲墜的土磚房，荒蕪開裂的田地，整個村莊看起來暗黑暗黑的，就像暴風雨前烏雲蓋天一般。走進三姨婆家，我更為它的簡陋所驚呆：沒有自來水，沒有電燈，兩張橋凳上放一張木板便是床，全家只有一個半米高的小板凳，只有三姨公可以坐，一家大小隻有三姨公偶爾會拖拉著一雙舊得看不出原來模樣的土布鞋。這晚，碰巧讓我趕上了上級來這兒視察貧困情況。三姨公一聽到這個消息，就立即蹬掉了那雙舊鞋，光著腳滿屋亂竄；油箱里的油要倒大半出來藏好；灶前的柴不要堆太多，留一兩跟就好了；一家大小都要換上一套更破、更舊的衣服；才兩歲的小丫乾脆褲子也不用穿了；米缸掏空它，扔幾個黑饅頭下去；連那張唯一的板凳也藏了起來……經過這么一折騰，這更變成了人間地獄。 晚上，上級的工作人員到了三姨公家裡，於是在只有豆苗大小的火光中，嗚咽聲，小孩的哭鬧聲混雜在一起，就像曠野墳場上那詭異的風聲，跳躍的火苗把三姨公一家人的影子映在牆上，斑斑駁駁，閃爍不定。第二天，批示就出來了，這里還需要繼續大力扶貧！也就這天，調查人員走了，我聽見了三姨公家裡的鍋舀聲。三姨公照舊倚坐在門角吸著旱煙。其實，這里不只三姨公這樣，其它人家裡的男人也是整天在這條閉塞的巷子里閑逛，孩子也不上學，整天亂竄，女人們就只管一日三餐，唯一無人打理的，是那些田地。我用我僅有的一點化學知識，對土地作了初步的判斷，其實這些土壤並非十分貧瘠，雖然這里是粵北，但仍屬於中國的南部，仍然是氣候比較宜人的地方，不致於農作物顆粒無收。我問三姨婆，為什麼不做田裡的活。三姨婆看了我一眼，說：「那麼積極幹嘛，日里曬，雨里淋，也就一個肚飽，我還不如坐著等吃。」我驚訝於這句話，難怪這里的人一輩又一輩地窮下去，工作對於他們來說無意義，讀書也是白搭。這里真正貧瘠地不是土地，而是人心！這里真正缺乏地不是金錢，而是尊嚴！這里真正需要扶貧的不是物質，而是人們的精神！幫助別人脫貧也要走對路，要幫助他自力更生，而不是永無休止的施捨。其它的幫助也是這樣， 否則，就會落入「越扶越貧，越貧越扶――越幫越忙，越忙越幫」的怪圈。

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《念奴嬌·赤壁懷古》宋代文學家蘇軾的詞作，是豪放詞的代表作之一。此詞通過對月夜江上壯美景色的描繪，借對古代戰場的憑吊和對風流人物才略、氣度、功業的追念，曲折地表達了作者懷才不遇、功業未就、老大未成的憂憤之情，同時表現了作者關注歷史和人生的曠達之心。

全詞借古抒懷，雄渾蒼涼，大氣磅礴，筆力遒勁，境界宏闊，將寫景、詠史、抒情融為一體，給人以撼魂盪魄的藝術力量，曾被譽為「古今絕唱」。

這首詞是公元1082年（宋神宗元豐五年）蘇軾謫居黃州時所寫，當時作者四十五歲，因「烏台詩案」被貶黃州已兩年余。蘇軾由於詩文諷喻新法，為新派官僚羅織論罪而被貶，心中有無盡的憂愁無從述說，於是四處遊山玩水以放鬆情緒。正巧來到黃州城外的赤壁（鼻）磯，此處壯麗的風景使作者感觸良多，更是讓作者在追憶當年三國時期周瑜無限風光的同時也感嘆時光易逝，因寫下此詞。

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