① 北京小學一年級什麼時候期末考試
尊敬的網路用戶你好！針對目前基礎教育學科教學存在這些深層次問題，北京市教委昨天下午正式發布《北京市中小學語文學科教學改進意見》、《北京市中小學英語學科教學改進意見》、《北京市初中科學類學科教學改進意見》。這三份意見將於11月27日起實施。
北京市教委有關負責人透露，今後小學階段將禁止統考、統測，對每一個小學生的成長作個性化動態記錄。初中開始完整記錄學業成績，突出評價學生的語言運用能力、獨立思考能力等語文綜合素養。中、高考語文試卷中增大古詩文、現代文閱讀量，增加優秀傳統文化內容考查，適當增加主觀題的比例，設置「可選擇性」作文命題。英語學科要求，小學畢業就能用英語進行簡單交流。從明年起，本市將一改初二起才開設物理、化學課的傳統，從新初一年級起即開設此類校本課程。開放性科學實踐活動，將按一定比例計入中考成績。
專家評價說，本次學科教學改進意見的提出，標志著學校學科教學將出現革命性的變化。
針對有媒體就北京市2015年高考高招調整內容進行的報道，北京市教委昨天下午回應，目前，本市高考改革方案正在廣泛調研和初步起草過程中，關於報道所提的志願填報方式、志願設置、加分政策、自主招生等方面，均為未確定內容。
據悉，本市將根據《國務院關於深化考試招生制度改革的實施意見》和教育部相關文件，研究制定北京市高考改革方案，並將及時向社會正式發布。
整體解讀
不培養「超學兒童」 增加知識面不得趕進度
「要切實防止教學"搶跑"，不培養"超學兒童"。」北京市教委有關負責人表示，《改進意見》強調依據課程標准開展教學。
據介紹，課程標準是指導、規范教學行為的基本根據，是明確課程定位、確定教學目標、規范教學進度、開展教學評價的首要標准。特別是小學階段語文、英語學科要嚴格堅持「基於課程標准開展教學」，強調學業基礎、擴大知識面，不得趕進度、增難度。
小學禁止統考統測 科學實踐納入中考評價
今後，小學階段將禁止統考、統測，只記錄學習習慣的養成以及參與社會活動、文體活動等學生成長情況。初中階段開始完整記錄學業成績，開展學生學業評價。物理、化學學科將學生初中三年參與開放性科學實踐活動的成績納入中考考試評價體系。中高考語文試卷中增大古詩文、現代文閱讀量，增加優秀傳統文化內容考查，適當增加主觀題的比例，設置「可選擇性」作文命題。
學科解讀
語文
中高考試卷加大閱讀量考查
今後，本市中、高考語文試卷將增大古詩文、現代文閱讀量，增加優秀傳統文化內容考查，適當增加主觀題的比例，設置「可選擇性」作文命題。中華傳統文化經典、革命歷史題材將更多地成為中小學語文閱讀和寫作教學的基本素材。
小學一二年級關注拼音筆順
按照語文學科改進意見，小學1-2年級重點關注學生正確掌握拼音、筆順、握筆姿勢等基礎內容。3-4年級培養學生獨立識字能力，初步學會默讀、略讀，樂於與他人交流閱讀感受。5-6年級重點培養學生從文字材料中獲取和處理信息的初步能力。
增加漢字書法和楹聯等內容
根據改進意見，本市將在語文教學中增加優秀傳統文化如古詩詞、漢字書法、楹聯等內容，引導學生廣泛閱讀古今文學名著，傳承優秀傳統文化。中華傳統文化經典、革命歷史題材今後將成為中小學語文閱讀和寫作教學的基本素材。
小學階段著力培養閱讀習慣
小學階段每天安排一定時間組織學生獨立閱讀，著力培養閱讀習慣。其中，小學1-2年級精選適宜的啟蒙讀物，採用誦讀、講述和背誦等形式進行學習。初中每學年閱讀3部以上經典文學名著，高中每學年閱讀5部以上文學名著及其他讀物。
英語
小學畢業時要能用英語交流
對英語運用能力的培養是此次改革的重點。本次英語改革目標明確：小學畢業時能運用英語進行簡單交流，會唱英語兒童歌謠；初中階段重點培養學生英語聽說能力，保證一定的英語課外閱讀量；高中階段注重發展學生的綜合語言運用能力，使其能夠圍繞熟悉話題進行交流。
中高考更注重英語聽說能力
對於高中生，「能讀懂供高中學生閱讀的原著簡寫本及英語報刊等，能寫通知、邀請函等應用文」是具體培養目標。中高考強化對學生英語聽說能力的考查，不過分強調對語法知識的考查，考查學生通過「泛讀」、「速讀」，從閱讀材料中獲取、分析信息答題的能力以及初步的英語實用寫作能力。
科學類
初一開設物理化學課實踐課
從明年起，本市將一改初二起才開設物理、化學課的傳統，從新初一年級起即開設此類校本課程，通過學生小製作、小實驗等科學活動的方式，帶學生走進科學類學科的大門，力圖解決長期以來的小學科學與初中理化生地等學習「斷檔」的問題。
據了解，此前本市初二才開設物理課、初三開設化學課。今後，物理、化學學科，在初一年級即以校本課程方式出現，每周1課時開展比較系統的科學活動，滲透理化生地等學科知識和能力培養。
實踐課按比例計入中考成績
今後，開放性科學實踐活動的課時將至少佔科學類學科教學的10%。開放性科學實踐活動將覆蓋義務教育各階段，依託中小學管理信息系統CMIS全程記錄，考核列入中考評價體系。學業評價體系將圍繞學生的科學素養、實踐能力和創新精神來建立，最終形成能夠體現學生發展的個性化學習檔案。學生初中三年參與開放性科學實踐活動的考核情況納入中考評價體系，按一定比例折算計入中考物理、化學學科成績。
據悉，實踐活動目錄名單後續將公布。