五年級語文期末試卷古詩

① 人教版五年級語文上冊期末復習有關古詩詞的復習題

1：默寫泊船瓜洲。
泊船瓜洲
------------------- ，-------------。
------------------- ，-------------。
2：泊船瓜洲是 代 寫的。
3：默寫秋思。
秋思
-----------------，---------------。
-----------------，---------------。
4：秋思是 代 寫的。
長相思
-------，------，---------------------，---------------------。 ------，------，------------------，--------------。

大家投點分呀，打了很久的。

② 五年級下冊期末語文考試的詩

一、拼音。（7分）1、看拼音，寫詞語。（4分）pǔsùfēngkuángbáshèdānwù（）（）（）（）liáolààifǔsǔnshīkésòu（）（）（）（）2、把下面帶線字的音節補充完整。（3分）暫時（àn）擁擠(ōng)咧開（iě）穗頭（s）摻假（ch）嗡嗡（w）二、字、詞。（22分）1、用查字典的知識填空。（2分）「拘束」的「拘」字查大寫字母是（）；要查的部首是（）；除部首還有（）畫；字典里的解釋有：①逮捕或扣押；②限，限制；③固執。這里應取第（）種解釋。2、改正下面成語中的錯別字。（3分）賞心閱目（）張牙午爪（）張冠李帶（）京天動地（）不約兒同（）一層不染（）3、組詞。（4分）嚎（）挎（）遙（）嬌（）壕（）跨（）謠（）矯（）4、解釋下面句子中帶下劃線詞的意思。（4分）（1）您頂著打糕，送到前線。（）（2）老將出馬，一個頂倆。（）（3）董存瑞左手托起炸葯包，頂住橋底，右手猛地一拉導火線。（）（4）我們很快就爬上了山頂。（）5、給下面的詞語找近義詞或反義詞。（3分）近義詞：鄙視（）慎重（）陌生（）反義詞：慈祥（）模糊（）柔弱（）6、在括弧里填上合適的詞語。（3分）開辟（）執行（）觀賞（）蒼茫的（）鮮明的（）金壁輝煌的（）7、在不是同類的詞語下面畫上橫線。（3分）（1）遊艇油船船舷軍艦客輪（2）蜻蜓蒼蠅蝴蝶昆蟲蛐蛐（3）楊樹松樹樹枝桑樹柳樹三、句子。（13分）1、修改病句。（在原句上修改，4分）（1）我們班上的何老師不但態度和藹，知識淵博。（2）戰士們擊落了敵人的三架飛機和兩輛坦克。（3）同學們迎著清晨的朝陽認真地做廣播體操。（4）我們一家人都喜歡看。2、按要求改寫句子。（6分）（1）擴寫句子。（2分）湖面平靜。老師講故事。（2）把下面的反問句改為陳述句。（2分）您為我們付出了這樣高的代價，難道還不足以表達您對中國人民的友誼？（3）用關聯詞語把下面兩個句子，合成一個句子。（2分）困難再大。我們要按時完成任務。3、給下面的句子加上標點。（3分）（1）那天臨走的時候伯父送我兩本書一本是表一本是小約翰（2）我翻了幾頁書忽然聽到一個孩子的聲音先生你是中國人是嗎四、閱讀。（28分）1、默寫古詩《梅花》並填空。（4分）這首詩的作者是。這首詩描繪梅花的特點是。2、按原文或根據課文內容填空。（6分）（1）這地方的火燒雲變化極多，一會兒，一會兒，一會兒，一會兒。（2分）（2）火光照亮了他那的臉。一秒鍾、兩秒鍾……他像一樣。兩眼放射著。（2分）（3）《再見了，親人》一文記敘的是中國人民志願軍和朝鮮人民惜別時的情景，贊揚了。在文中「親人」具體以和為代表。（2分）3、把下面排列錯亂的句子，整理成一段通順的話，在句前括弧里寫上序號。（3分）（）我的家在這個村莊里。（）湖面上盪著幾只小小的漁船。（）我的腳下是一片平坦的田野。（）小湖那邊的村莊掩隱在濃密的樹林里。（）小路不遠處有個平靜的小湖。（）一條筆直的小路從田野穿過。4、讀下面一段話，按要求做題。（15分）有一天黃昏時候，呼呼的北風怒號著，天色十分陰暗。街上的人都匆匆忙忙趕著回家。爸爸媽媽拉著我的手，到伯父家去。走到離伯父家門口不遠的地方，看見一個拉黃包車的坐在地上呻吟，車子扔在一邊。我走過去，看見他兩只手捧著腳，腳上沒穿鞋，地上淌了一灘血。他聽見腳步聲，抬起頭來，飽經風霜的臉上現出難以忍受的痛苦。「怎麼了？」爸爸問他。「先生，」他那灰白的抽動著嘴唇里發出低微的聲音，「沒留心，踩在碎玻璃上，玻璃片插進腳底了。疼得厲害，回不了家啦！」爸爸跑到伯父家裡，不一會兒，就跟伯父拿了葯和紗布出來。他們把那個拉車的（）上車子。一個（）著，一個半（）著。爸爸（）鑷子給那個拉車的（）碎玻璃片，伯父拿硼酸水給（）干凈。他又給他（）上葯，（）綳帶。拉車的感激地說：「我家離這兒不遠，這就可以支持著回去了。兩位好心的先生，我真不知道怎麼謝你們！」伯父又掏出一些錢來給他，叫他在家裡休養幾天，把剩下的葯和綳帶也給了他。||天黑了，路燈發出微弱的光。我站在伯父家門口看著他們，突然感到深深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，腳和手也有些麻木了。我想，這么冷的天，那個拉車的怎麼能光著腳拉著車在路上跑呢？伯父和爸爸回來的時候，我就問他們。伯父的回答我現在記不清了。只記得他的話很深奧，不容易懂。我抬起頭來，要求他給我詳細地解說。這時候，我清清楚楚地看見，而且現在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，變得那麼嚴肅。他沒有回答我，只把他枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，最後深深地嘆了一口氣。（1）按原文在括弧里填上詞語。（2分）（2）用下面的多音字組詞。（2分）看（kàn）（）（kān）（）號（háo）（）（hào）（）（3）文中已用「||」把這段話分成了兩層，寫出每層的意思。（2分）1層：2層：（4）給這段話加上一個合適的小標題。（1分）（5）這段話主要表現了伯父什麼樣的思想感情？（2分）（6）在救護、資黃包車夫以後，伯父的臉上為什麼變得那麼嚴肅？（2分）（7）根據上下文，解釋下面的詞語。（2分）飽經風霜：（8）用下面的詞語造句。（2分）匆匆忙忙……五、作文。（30分）題目：一個可敬的人要求：（1）做到有中心，有條理，內容具體。（2）字數在300—400字。一、照例子用同一詞語寫兩個句子，分別表示該詞語所表示的兩個意思。例：勉強①不是甘心情願②將就，湊合①聽說動物園新開了一個「海底世界」，很好玩，在我的再三請求下，媽媽才勉強答應星期日帶我去。②他的收入很低，只能勉強維持一家人的生活。1.困難①事情復雜，阻礙大②生活貧困2.和氣①態度溫和②和睦的感情3.處理①安排事物或解決問題②指減價或變價出售4.錯誤①不正確②不正確的行為二、下面詞語中加點的字有幾種解釋，請你選擇最恰當的解釋在後面打「√」。1.匠心獨運①運動②搬運③運用2.沒精打采①開采②精神③選取3.神機妙算①機會②機器③機智4.負荊請罪①擔負②背③失敗5.各抒己見①看法②會面③接觸三、下面的句子在用詞或內容表達上都有一些毛病，請你認真讀一讀，改正過來。1.只要刮風下雨，邊防戰士都堅守在自己的崗位上。2.同學們在游泳時不能注意安全。3.同學們捧著書包蹦蹦跳跳走進學校。4.我最喜歡上語文課了，而且語文課拓寬了我的知識面。四、請把下面的句子表達得更具體一些。1.小朋友在草地上玩。2.車廂里坐著遊客。3.垂柳倒映在河水裡。4.太陽升起來了。5.解放軍叔叔守衛著邊疆。五、辨別下列每組中的兩個句子表達的意思是否一樣，將答案填在後面的括弧內。①如果勝利不屬於這樣的部隊，還會屬於誰呢②勝利一定屬於這樣的部隊。()①這句話我不能不說。②這句話我不能說。()①這支隊伍能不能經受住這樣嚴峻的考驗呢②這支隊伍能經受住這樣嚴峻的考驗!()①為什麼瓜秧開了花不結果是水澆得不夠，是肥施得不足，還是土壤根本不行②瓜秧之所以開了花不結果，不是水澆得不夠，就是肥施得不足，或者是土壤根本不行。()六、閱讀下面的短文，回答問題。(一)最大的學問家——蛀書蟲一條蛀書蟲從書里爬出來，迎面碰上了一隻蜘蛛，蛀書蟲向它打招呼說：「你好!」「你是誰呀」蜘蛛問道。「哈哈!」蛀書蟲笑著說，「你這個無知的傢伙，怎麼連我也不認識我是世界上最大的學問家!」蜘蛛奇怪了，說：「可是我聽說，只有人才配當學問家呀!」蛀書蟲又哈哈大笑起來：「人怎麼能同我相比他們拿起書，只是讀一讀，畫一畫，然後又原封不動放回老地方。而我呢，鑽進書里把每頁書每個字通通吞到肚子里。年復一年，你想想，我肚子里的學問該有多少!」「那麼，請教一下，我怎樣才能成為大學問家」蜘蛛又問。「當然也得學我的樣子，鑽進書里把書吃掉嘍。」蛀書蟲趾高氣揚地對它說。蜘蛛想了想，開口道：「不，按照你的理論，我有個更省事的法——既然你是世界上最大的學問家，我把你吃進肚裡，你的所有學問不就全都進了我的肚子嗎」說完，它一頭朝蛀書蟲撲了過去。1.結合上下文，解釋文中帶點的詞語。2.文中最後一自然段中的破折號起什麼作用3.蜘蛛說的「按照你的理論」是指誰的理論什麼樣的理論談談你對這個理論的看法。(二)位於江西省的鄱陽湖是我國最大的淡水湖，它像一顆最大的綠寶石點綴在祖國母親金色的腰帶——長江上。它令人嚮往，令人贊美。鄱陽湖令人陶醉的是它的美麗多姿。風平浪靜的時候，鄱陽湖就像一面鏡子，湖邊的青山，倒映在湖中，不正是仙女在梳洗打扮嗎微風吹過湖面的時候，碧波盪漾，在金色的陽光照射下，波光粼粼，叫人心曠神怡。當湖面狂風大作的時候，幾百里的水面白浪滔滔，洶涌澎湃，風聲水聲響成一片，就像那千軍萬馬在沖鋒陷陣……鄱陽湖無論什麼時候，都會使人產生遐想，興奮不已。鄱陽湖最令人陶醉的，還是它那豐盛的水產。這里的水產品名目繁多，有味道鮮美的青魚、鯿魚，有披盔戴甲的龍蝦、螃蟹，還有聞名全國的紅眼魚、銀魚……每年秋冬季節湖水下退的時候，鄱陽湖到處是一片繁忙的景象。一艘艘機帆船「嘟，嘟，嘟……」穿梭來往，一網網魚蝦裝滿了艙，大大小小的魚兒在艙內亂跳亂撞……這是一幅多麼美妙的「漁樂圖」啊!啊!鄱陽湖，人們愛你的美麗多姿，人們贊美你的物產豐富。1.文中畫「」的句子分別把什麼比做什麼2.文中第二自然段從哪幾方面寫了鄱陽湖的美麗多姿3.鄱陽湖為什麼令人嚮往，令人贊美請具體說說。4.畫出文中的中心句。5.給短文加個題目。七、作文(任選一題)。1.根據你平時掌握的材料，將下面的題目補充完整，寫一篇500字左右的記敘文。我喜歡2.圍繞下面的提示片斷，豐富的想像，寫一篇500字左右的想像作文。

③ 五年級期中考試10首古詩

五年級上冊：
語文園地一
一日無書，百事荒蕪。 陳壽
黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。顏真卿
讀書破萬卷，下筆如有神。杜甫 書
猶葯也，善讀之可以醫愚。 劉向
讀書有三到，謂心道、眼到、口到。 朱熹
語文園地二
悠悠天宇曠，切切故鄉情。（張九齡）
浮雲終日行，遊子久不至。（杜甫）
落葉他鄉樹，寒燈獨夜人。（馬戴）
明月有情應識我，年年相見在他鄉。（袁牧）
家在夢中何日到，春生江上幾人還？（盧綸）
江南幾度梅花發，人在天涯鬢已斑。（劉著）
語文園地三
四時之風
春風能解凍，和煦催耕種。裙裾微動搖，花氣時相送。
夏風草木熏，生機自欣欣。小立池塘側，荷香隔岸聞。
秋風雜秋雨，夜涼添幾許。颼颼不絕聲，落葉悠悠舞。
冬風似虎狂，書齋皆掩窗。整日呼呼響，鳥雀盡潛藏。
語文園地四
世上無難事，只怕有心人。
欲要看究竟，處處細留心。
虛心萬事能成，自滿十事九空。
滴水能把石穿透，萬事功到自然成。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
語文園地六
兄弟敦和睦，朋友篤誠信。（陳子昂）
孝在於質實，不在於飾貌。（桓寬）
愛親者，不敢惡於人；敬親者，不敢慢於人。《孝經》
非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。（諸葛亮）
語文園地七
同仇敵愾 臨危不懼 勇往直前 前仆後繼 力挽狂瀾 中流砥柱
大義凜然 豪情壯志 不屈不饒 披荊斬棘 奮發向上 勵精圖治
眾志成城 捨生取義 任重道遠 再接再厲
語文園地八
卜運算元 詠梅 毛澤東
風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。 俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。
五年級下冊
語文園地一
浪淘沙 唐 劉禹錫
九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。
語文園地二
天行健，君子以自強不息。 《周 易》
有志不在年高，無志空長百歲。 《傳家寶》
莫等閑，白了少年頭，空悲切！ 《滿江紅》
少年易老學難成，一寸光陰不可輕。 《偶 成》
路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。 《離 騷》
不積硅步，無以至千里；不積小流，無以成江海。 《荀子》 語文園地三
地滿紅花紅滿地 天連碧水碧連天 （迴文聯）
一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中 （數字聯）
翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕 風風雨雨，年年暮暮朝朝 （疊字聯）
樓外青山，山外白雲，雲飛天外
池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊 （頂針聯）
語文園地四
精衛填海 愚公移山 含辛茹苦 任勞任怨 艱苦卓絕 百折不撓
千里迢迢 肝膽相照 風雨無阻 堅貞不屈 赤膽忠心 全心全意
鞠躬盡瘁 扶危濟困 赴湯蹈火 沖鋒陷陣
語文園地五
劉關張桃園三結義————生死之交
孔明借東風————巧用天時
關公赴會————單刀直入
徐庶進曹營————一言不發
梁山泊的軍師————無（吳）用
孫猴子的臉————說變就變
語文園地七
文質彬彬 儀表堂堂 虎 背熊腰 身強力壯 神采奕奕 滿面春風
垂頭喪氣 目瞪口呆 健步如飛 活蹦亂跳 大搖大擺 點頭哈腰
低聲細語 巧舌如簧 娓娓動聽 語重心長
語文園地八
你若要喜愛自己的價值，你就得給世界創造價值——（德國）歌德
讓預言的號角奏鳴！哦，西風啊，如果冬天來了，春天還會遠嗎？——（英國）雪萊
果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但還是讓我在默默獻身的陰影里做葉的事業吧。 ——（印度）泰戈爾
假如生活欺騙了你，不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子要心平氣和，相信吧，那快樂的日子就會來到。 ——（俄國）普希金

④ 五年級上冊語文期末試卷(新版)

五年級第一學期語文期末練習卷
學校： 班級： 姓名： 成績:
（考試時間：80分鍾 滿分：100分）
一、基礎部分（42.5分）
1、看拼音寫詞語。（4分）
jǐn shèn xùn zhí yè yǐ jì rì tǎn tè bù ān
( ) ( ) ( ) ( )
2、辨字組詞。（4分）
轆（ ） 衰（ ） 瀉（ ） 腮（ ）
漉（ ） 哀（ ） 泄（ ） 鰓（ ）
3、把下列四字詞補充完整。（6分）
震（ ）欲（ ） 斬（ ）截（ ） 大義（ ）（ ）
大（ ）無（ ） （ ）（ ）不絕 （ ）（ ）吞棗
4、把下列句子補充完整。（5分）
①讀書 ，下筆 。
②孝在於 ，不在於 。
③五嶺逶迤 ，烏蒙磅礴 。
④ ，為誰辛苦為誰甜？
⑤春風又綠江南岸， 。
5、給帶點字確的解釋（填序號）。（6分）
誕：①荒唐的；不合情理的。 ②人出生。 ③出生的日子。
華誕（ ） 荒誕（ ） 誕辰（ ）
挽：①拉；牽引。 ②哀悼死者。 ③設法使局勢好轉或恢復原狀。
力挽狂瀾（ ） 輓歌（ ） 手挽手（ ）
6、按要求改寫句子。（4分）
(1)混亂中，一位年輕的父親安頓好受傷的妻子，沖向他七歲兒子的學校。
縮句：
（2）看來，我的時裝展不得不推遲了。
肯定句：
（3）圓明園的毀滅是中國不可估量的文化史上的損失。
修改病句：
（4）小明告訴媽媽：「我在書店買了一本《格林童話》。」
第三者轉述：
7、選詞填空。（3分）
繼續 陸續 連續
（1）電影開始了，觀眾（ ）走進電影院。
（2）休息一陣後，比賽（ ）進行。
（3）小明（ ）五年獲得了「學習之星」的稱號。
8、填空。（7.5分）
本學期，我們認識了（ ）的林海音，認識了把書比作（ ）的葉文玲；我們還認識了（ ）、（ ）這兩種動物的生活習性。在漢字王國中，我們知道了是（ ）造字，是（ ）發明了造紙術。我們還認識了一對（ ）的父與子；狼牙山五壯士分別是（ ）、（ ）、( )、（ ）、（ ）。我們還走近了中國人民的偉大領袖——（ ），他有（ ）的情感和（ ）的胸懷。

9、口語交際。（3分）
這次口語交際，我們來做「小小推銷員」，向別人介紹一種「商品」。可以介紹它的外觀、規格、用途、使用方法。

二、閱讀部分。（27.5分）
（一） 課內閱讀（14.5分）
丁字形的廣場匯集了從四面八方來的群眾隊伍。早上六點鍾起，就有群眾的隊伍入場了。人們有的擎著紅旗，有的提著紅燈。進入會場後，按照預定的地點排列。工人隊伍中，有從老遠的長辛(xīn xīng)店、豐台、通縣來的鐵路工人，他們清早到了北京車站，一下火車就直奔(bēn bèn)會場。郊區的農民是五更天摸著黑起床，步行四五十里路趕來的。到了正午，天安門廣場已經成了人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪。
下午三點整，會場上爆發出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國中央人民政府主席毛澤東出現在主席台上，跟群眾見面了。三十萬人的目光一齊投向主席台。
中央人民政府秘書長林伯渠宣布典禮開始。中央人民政府主席、副主席、各位委員就位。樂隊奏(zòu còu)起了中華人民共和國國歌——《義勇軍進行曲》。正是這戰斗的聲音，曾經鼓舞中國人民為新中國的誕生而奮斗。接著，毛澤東主席宣布：「中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！」
這（ ），這( )，使全場三十萬人一齊歡呼起來。這( )，這( )，經過無線電的廣播，傳到( )，傳到( )，使全中國人民的心一齊歡躍起來。
1、按課文內容填空。（6分）
2、選擇正確的讀音打「√」。(3分)
3、這段文字選自 。（2分）
4、第一段的結構是 。（1.5分）
5、下列句子中，你從帶點詞語體會到什麼?(2分)
（1）他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會場。

（2）三十萬人的目光一齊投向主席台。

（二）課外閱讀（13分）

小河與大海
秋天，河水上漲，河面變得寬闊了。小河覺得天底下只有自己最大了。他得意洋洋地流向大海，想和大海比一比誰大。
小河這樣一邊得意地想著，一邊走著，別提多高興了。一路上，他仰著頭，挺著胸，興奮地翻著浪花，唱著歡樂的歌。
到了大海，只見一片汪洋，往遠處看，天連著海，海連著天，小河用盡全身力氣，抬起腳跟，怎麼也看不到對岸。他懊喪地自言自語說：「我以為自己很大，原來海比我大得多。」
大海聽了，笑著說：「不錯，我是比你大得多，可是如果沒有無數江河流到我這里，我也不會有這么大呀。」
小河聽了，更佩服大海了。
1、聯繫上下文解釋詞語的意思。（2分）
得意洋洋：
自言自語：
2、根據短文內容，請分別用一個詞語概括小河和大海的特點。（2分）
（ ）的小河 （ ）的大海
3、寫出這篇短文的梗概。（3分）

4、用橫線畫出文中的過渡句。並說說它在文中起什麼作用？（2分）

5、「小河聽了，更加佩服大海。」請你想想小河佩服大海什麼？（2分）

6、這篇短文告訴我們什麼道理？（2分）

三、作文部分。（30分）
讀了《小河與大海》，你一定有很多感想、啟發，想起了自己生活中的一些事情，寫一篇讀後感。

⑤ 人教版五年級語文期末考試試題

人教版新課標五年級期末達標檢測（一）
語文試卷
一、按要求完成下列各題。（14分）
①讀拼音，寫詞語。（5分）
jiè shào shā mò lǐ mào cán kuì zhuō zéi
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
qíng yì huǒ jù páo xiào shēn yín dǎn qiè
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
②用「——」線畫出帶點字的讀音，並用另一種讀音組詞。（6分）
關系（xì jì）________ 調走（diào tiáo）________
倒水（dǎo dào）_______ 樂曲（yuè lè）________
縫補（féng fèng）________ 開會（huì kuài）________
③按要求寫詞語。（3分）
描寫外貌的四字詞語：________________________________________
描寫神情的四字詞語：________________________________________
描寫動作的四字詞語：________________________________________
二、指出下面句子中省略號的用法。把序號填在括弧里。（4分）
①列舉省略。 ②文中意思的省略。 ③表示說話斷斷續續。 ④話未說完。
①不料敵人的一顆炮彈在您的身旁爆炸，您倒在血泊里…… （ ）
②「小梁，別浪費東西了。我……我不行啦。你們吃吧!還有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去。」 （ ）
③「我沒把你們照顧好。看，你們都瘦得……」老班長粗糙的手撫摸我的頭。突然間，他的手垂下去了。 （ ）
④爺爺知道了瑞恩的夢想，雇他去撿松果；暴風雪過後，鄰居們請他去幫忙拾落下的樹枝；考試取得好成績，爸爸給了他獎勵…… （ ）
三、選詞填空。（6分）
保護 愛護 愛惜 愛戴
①學校一草一木，我們都要（ ）。
②周總理受到全中國人民乃至世界人民的（ ）。
③為了（ ）集體財產，他獻出了年輕的生命。
鼓勵 勉勵 激勵
①第一次上台發言，我有些害怕，老師（ ）我說：「勇敢些，沒什麼可怕的。」
②他的事跡（ ）千千萬萬的青少年更好地學習、工作和生活。
③鄭老師經常（ ）我們要有志氣，學好本領，將來為國增光。
四、你能把下面的地名填入古詩中嗎?（4分）
杭州 揚州 洛陽 白帝 瓜洲 姑蘇 秦淮 玉門關
①煙花三月下_______ 春風不度_______
②朝辭_______彩雲間 樓船夜雨_______渡
③夜泊_______近酒家 _______城外寒山寺
④_______親友如相問 直把_______當汴州
五、默寫古詩《牧童》，並寫出最後兩句詩的意思。（6分）
牧童
______________ ______________
______________ ______________
詩意：_______________________________________________________________
六、修改病句。（5分）
①媽媽今天買回的新冰箱造型美觀耐用。
②人民的生活水平不斷進步。
③小冬對小明說：「以後復習功課完了去網吧。」
④盛開的菊花完全開放，非常美麗。
七、口語交際。（6分）
請找一種還沒有在電視上做過廣告的商品，並且為這種商品設計一句廣告語。這個商品最好是大家都比較熟悉的，比方：文具、玩具、運動用具等。
八、把下列次序混亂的句子排列成一段通順的話，將序號寫在括弧里。（5分）
（ ）「快跳下去!快跳下去!」一個水手一邊喊，一邊跳到礁石上。
（ ）大家站在水裡，用手推著，用肩膀抵著，用背頂著，讓船繞過那塊礁石後才又上船。
（ ）這時候，一個浪頭打來，船飛快地往一塊礁石撞過去。
（ ）幾個勇士也跟著跳到礁石上。
（ ）船在河裡前進，沖過一個巨浪，又是一個巨浪。
九、閱讀短文，完成練習。（20分）
我愛三峽
我愛三峽，我愛三峽的雄偉壯觀，幽深秀麗，急流險灘。
七月十七日，我們乘著「東方紅十七號」客輪到了三峽。首先映入我眼簾的是白帝城。往前走就是三峽的第一峽瞿塘峽。只見兩旁山石林立，有的高大雄偉，好像賓士的駿馬，頂盔掛甲的武士；有的嫵媚秀麗，宛如溫柔的仙姑，又像飄飄欲飛的嫦娥，真是千姿百態。突然，眼前出現了一座座高聳入雲的青灰色的岩石，滿山光禿禿的一片懸崖峭壁，怪石嶙岣，使人不禁膽戰心驚。
下午，一點多鍾來到了著名的十二神女峰。抬頭望去，只見十二座陡峭的山峰忽高忽抵地從整個大小山中挺拔而出，真像一群婀娜多姿的神女，使人心曠神怡。外國友人見到這美景，更是贊不絕口。一位白發蒼蒼的外國人手捧一圈花環，摘下嬌美的花瓣，向空中緩緩撒去。花瓣落在滾滾江水裡飄向遠方。
「巫峽到了!」第二天早晨，我也隨人流來到甲板上，爸爸拉著我好不容易鑽到欄桿旁邊，「啊，真美!」我剛看到巫峽就喜不自禁地贊嘆道。山坡上一片墨綠色的樹林，滿山盛開著五顏六色的野花，我探著身子仔細一看，啊，是橘樹!只見千枝萬樹之中，星星點點地掛著許多金黃色的果子，就像綴在樹上的黃寶石。「這是偉大詩人屈原的故鄉，傳說有名的《橘頌》一詩就誕生在這兒。」爸爸輕聲地說著，深情地注視著山上的一切，彷彿是在尋覓詩人留下的足跡。輕煙翠竹籠罩了整個幽深秀麗的巫峽，真是朝（zāo zhāo cháo）雲幕雨變幻莫測。
傍晚時分，急流險灘的西陵峽出現在人們面前。我們俯視著黃色渾濁的江水，只見漩（xuàn xuán yuán）渦一個接一個，一個大似一個，一圈跟著一圈急速地滾進深漩里；江面急流翻滾，拍擊著岸邊的一塊塊石崖，發出震耳欲聾的響聲；兩岸的沙石被沖刷得有的像巨大的花骨朵，有的像圓盤，還有的像各種精雕細刻的盆花，千奇百怪，使人目不暇接，一個巨浪打來，水花落在我被太陽曬得發熱的臉上。「撲撲」兩聲，只見一條鱗光閃閃的大鯉魚蹦出水面，又鑽進了滾滾的江水之中。
夜幕慢慢降臨，月亮緩緩升起，照耀著微波盪漾的江面。江面上像被鋪（pù bū pū）上了許多碎銀，閃爍著奪目刺眼的光彩，三峽的夜景是多麼迷人呀!我深深地陶醉了。
我愛三峽，我愛三峽的雄偉壯觀，幽深秀麗，更愛她的急流險灘……
①畫出帶點字後面括弧內不合適的拼音。
．聯繫上下文，解釋詞語。
（1）眼簾：__________________________________
（2）心曠神怡：______________________________
（3）尋覓：__________________________________
③「三峽」指的是：
（1）______峽，它的特點是______________________________。
（2）______峽，它的特點是______________________________。
（3）______峽，它的特點是______________________________。
④說說短文中講了一件什麼事?寫這件事的目的是什麼?
十、習作。（30分）
你會觀察我們身邊的社會生活嗎?只要你善於觀察、善於思考，你會發現我們的身邊有好人好事，也有一些不良行為，請你寫一寫你所看到的某一社會現象，並談談看法，題目自擬。字數約450。
人教版新課標五年級期末達標檢測（一）
語文試卷參考答案
一、xì 系領巾 diào調節 dào打倒 yuè歡樂 féng門縫 huì會計
二、① ②，② ③，③ ④，④ ①
三、①愛護 ②愛戴 ③保護 ④鼓勵 ⑤激勵 ⑥勉勵
四、①揚州 玉門關 ②白帝 瓜洲 ③秦淮 姑蘇 ④洛陽 杭州
五、略
六、①刪去「耐用」
②「進步」改為「提高」
③刪去「以後」 「去」前加「以後」
④刪去「完全開放」
七、略
八、3 5 2 4 1
九、①zāo cháo xuàn yuán pù bū
②（1）眼睛所看到的范圍。 （2）指看到美景時心情開朗，精神愉快。 （3）尋找
③（1）瞿塘峽雄偉壯觀 （2）巫峽 幽深秀麗 （3）西陵峽 急流險灘
④文中講了「我」乘坐客輪游覽三峽這件事。目的是表達作者對三峽美景的喜愛與贊美之情。

⑥ 五年級上冊語文期末試卷最會考的古詩是哪幾句2015

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⑦ 五年級期末語文古詩怎麼復習

1、《泊船瓜洲》王安石：京口瓜洲一水間，鍾山只隔數重山。春風又綠江南專岸，明月何時照我還。


2、《秋思屬》張籍：洛陽城裡見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。

3、《長相思》納蘭性德(清朝)：山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。

4、《七步詩》[三國魏]曹植--煮豆持作羹，漉菽以為汗。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急?(詩人以燃萁煮豆這一日常生活現象設喻，表達了詩人對手足相萬的悲憤，同時也理直氣壯。)

5、鳥鳴澗[唐]王維--人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。(這首詩描繪了夜晚山中空寂，幽靜的景色，表達了詩人對山中春景的喜愛之情。)

6、芙蓉樓送辛苦漸[唐]王昌齡--寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。(這首詩通達送別朋友時的表白，表達了詩人對功名利祿的蔑視)

7、江畔獨步尋花[唐]杜甫--黃四妨家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。(這首詩描繪的是一幅萬紫千紅、繁花似錦的春景圖，表現了作者對生活的熱愛和對幸福生活的無

⑧ 五年級上冊語文期末試卷

一、 讀拼音，寫漢?每空0.5分，共6分)
mián zhān dàn kāng kǎi
連（ ） （ ）仰 （ ）生 （ ）
liú jǐn shè jiǎng luán
（ ）覽 （ ） 船 （ ） 峰（ ）
zhòu yàn
（ ）然 （ ）語
二、 比一比，先注音，再組成詞（每空0.5分，共6分）。
暇（ ） （ ） 檐（ ） （ ）
瑕（ ） （ ） 瞻（ ） （ ）
協（ ） （ ）
脅（ ） （ ）
三、將下列詞語補充完整（每個詞語1分，共6分）
五（ ）四（ ） 五（ ）十（ ） 善（ ）善（ ）
淚眼（ ） （ ）密布 （ ）勃勃
四、給下面一段話加上標點（5分）
有一天吃晚飯的時候 母親覺得敘利奧的臉色比平常更壞了 她說 敘利奧 你不舒服嗎 說著又對她丈夫說 敘利奧不知怎麼了 你看看他臉色發青呢 敘利奧 你怎麼啦
五、將下列語句補充完整（每空1分，共8分）
1、「五嶺＿＿＿＿＿＿＿＿，烏蒙＿＿＿＿＿＿＿＿」，是毛澤東主席在《＿＿＿＿＿》中的一句詩，表達了怎樣的感情？答：＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、地力之生物有大數，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，）則常足；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，則常不足。
3、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿西北望長江，可憐無數山。青山遮不住，畢竟東流去。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
六、（3分）「畫龍點睛」是一個成語，請寫出三個帶有「龍」字的成語＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
七、在下列句子的空白處，填上恰當的歇後語（每個2分，共4分）
1、現在家家戶戶都住上了寬敞明亮的房子，有的還開上了汽車，人們的生活真是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、發明創造課上，老師讓我們＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，創造出構思新穎的作品來。
八、解釋句中詞語，再寫出句子的意思（詞語0.5分，句意2分，共6分）
1、雖與之俱學，弗若之矣。
俱 ＿＿＿＿＿＿ 弗若＿＿＿＿＿＿＿＿＿
句意：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、「孰為汝多知乎？」
孰＿＿＿＿ 汝＿＿＿＿
句意：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
九、（4分）寫出《第一場雪》中的一句諺語＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
請你寫出預示天要下雨的諺語＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
十、用修改符號修改下列句子（4分）
1、 戰士們冒著暴風雨和泥濘艱難地前進。
2、 隨地吐痰的人是一種不文明的習慣。
十一、課內閱讀（1題每空2分，2題3分，共7分）
1、誰言寸草心，報得三春暉」，這句詩的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，表達了作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的思想感情。
2、讀了《鹿和狼的故事》，你明白了一個什麼道理？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
十二、閱讀理解（11分）
從背後照來的燈光
世界上有各種各樣的燈光，在我心裡也有一道永不熄滅的燈光。
一個寒風料峭的冬夜，萬籟俱寂，我急匆匆地向數學老師家走去——一道題難住了我。
我忐忑不安地走到老師家，輕輕一叩，門開了，老師出現在眼前。
我慚愧地提出了問題，老師慈母般的臉上浮現出一層淡淡的笑意：「坐，坐下。」她雖然和藹地笑著，可我卻覺得老師在責備我，不由慚愧地低下了頭。老師移開身旁一摞作業本取出紙，認認真真地給我講解。這時候，在明亮的燈光下，我忽然發現，粉筆灰已染白了老師的頭發，老師那裝滿智慧的額上，也被歲月碾出了條條深溝……
老師講完了題，夜色更濃了，我想趕快離開，她卻一點也不放鬆：「自己再做一遍！」我吃驚地接過一張雪白的紙做起來。不一會兒，順利地做完了，我抬起頭來，望著老師批改作業的側影，不禁想起那堂不平常的課。
那是新年後的第一堂課，鈴聲響了，老師走上講台，剛說了半句話突然哽住了。大家這才發現她臉上還流著淚痕，教室里頓時安靜了。她似乎發現了什麼，立即恢復常態，認真地上起課來。但我們總覺得她在抑制自己，她借著在黑板上寫字的機會，擦起淚水，用書本擋住同學們詢問的目光。下課了，我們才明白，老師的父親在元旦之夜突然病倒，經搶救才略有好轉，第二天她就從醫院准時趕到課堂。老師就這樣用全部心血澆灌著我們……
「做完了？」「唔！」老師臉上浮現出贊許的笑容。我向老師告別，思緒萬千地走出老師的家。
前面一片黑暗。忽然，背後有一道光照來。我回頭一看——是老師！她擎著台燈，倚在門口。燈光照亮了我面前的道路。我覺得好像有一股暖流通過全身，我激動不已。這不是普通的光，這是老師生命的光。
從此，這道從背後照來的燈光，始終亮在我心中，時刻照耀著我前進！
1、 短文寫了老師的哪幾件事？簡要概括出來。（2分）
2、讀句子，聯繫上下文解釋詞語，並回答問題。（5分）
①我忐忑不安地走到老師家，輕輕一叩，門開了，老師出現在眼前。「忐忑不安」的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿擼?
「我忐忑不安」的原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②這不是普通的光，這是老師生命的光。
第一個「光」指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第二個「光」指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
這句話贊美了老師＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、短文多處寫了我的心理活動，下面兩處心理描寫表現了老師怎樣的品德？（4分）
①「我知道，雖然這么晚了，……但這個時候老師不會休息。」這些描寫表現了老師＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②「老師講完了題，夜色更濃了，我想趕快離開，她卻一點也不放鬆……」這些描寫表現了老師＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
十三、寫作。（30分）你上小學以來，與同學間、老師間、父母間一定發生過許許多多的事情，或者目睹、聽說過許多事情。回想一下，以《感動》為題，把最讓你感動的事情寫下來，文中出現的校名或者人名一律用「××」代替。字數500—600之間。
參考資料：www.yuwen.com.cn

一、字詞基礎

（一）聽寫詞語

懼怕 支撐 慈祥 衰老 判斷 嫌疑 奇跡 劇烈 操縱 爭辯

沮喪 廢墟 挖掘 顫抖 歧途 謹慎 崎嶇 眺望 庄嚴 瞻仰

毫不猶豫 頂天立地 低頭折節 小心翼翼 依依不捨

歡聲笑語 舉世聞名 詩情畫意 斬釘截鐵 排山倒海

（二）比一比，再組成詞語。

梳（ ） 嬌（ ） 玷（ ） 洋（ ）

流（ ） 橋（ ） 沾（ ） 樣（ ）

琉（ ） 驕（ ） 貼（ ） 祥（ ）

二、語言積累

1．默寫《泊船瓜洲》或《秋思》。

2．根據課文內容填空。

圓明園中，有____________的殿堂，也有____________的____________；有象徵著熱鬧街市的「買賣街」，也有象徵著田園風光的____________。園中很多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧的安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平糊秋月、雷峰夕照；還有很多景物是根據古代詩人的____________建造的，如，蓬萊瑤台，武陵春色。園中不僅有民族建築，還有西洋景觀。漫步園內，有如漫遊在____________，飽覽著中外____________；流連其間，彷彿置身在______________。

三、閱讀理解與習作

短文一：

聲波都是沿著直線進行的，如果它碰到障礙，就反射回來，變成回聲。

在大自然中，有許多奇妙的回聲。山谷里的回聲是誰都知道的，那是高聳的山峰把聲波反射回來的緣故。另外，在空曠的原野里，也會出現回聲。那是由於牛、羊的叫聲，被覆蓋著的雲層反射回來的緣故。還有我們在下雨天聽到的隆隆雷聲，都是由於雷聲在層層濃厚的雲層中，被反復反射所造成的一連串回聲。

我們的祖先很早就發現了回聲的秘密，認識到了回聲的原理，而且也會利用回聲。天壇里的圜（yuán）丘，是在四百多年前明朝時候建造的。它全部用青石砌成，最高一層平台的中心，是一塊鼓形的青石，它距離四周的石欄桿都一般遠。如果一個人站在中心的青石板上叫喊，他自己立刻就能聽到比較沉重的回聲，這是因為四周整齊光滑的石欄桿把聲音反射回來的緣故。因為回聲都在中心匯集，聽起來就會更沉重、更響亮。

1．文章里介紹了大自然的哪幾種回聲？

_______________________________________________________

2．聲波碰到障礙反射回來，就會形成回聲。文中的「障礙」分別指的是_____________

A.山峰 B.雲層 C.青石 D.石欄桿

3.文中的幾個自然段分別講了哪些內容？

第一自然段：____________________________________________________

第二自然段：____________________________________________________

第三自然段：____________________________________________________

短文二：

如果有人告訴你：「水聲可以賣錢。」你大概會說：「那不可能。」

然而，美國有位名叫費涅克的人就突破了這「不可能」。他用錄音機錄下許多潺潺的水聲，復制後貼上「大自然美妙樂章」的標簽高價出售，大賺其錢。

其實，整個人類的進步史，就是一部從不可能到可能，再從可能到現實的不斷創新的歷史。6000年前，沒有人認為手中的石器會被更為堅利的鐵器所取代；1000年前，沒有人認為火葯會造就一個新時代；500年前，沒有人認為水蒸氣會推動生產力的飛速發展；200年前，沒有人認為人類會實現「飛天」的夢想；100年前，沒有人認為計算機會極大拓展大腦的功能……如今，這些先人眼中的許多「不可能」，已經成為後人眼中的尋常之事。那麼，今天在我們眼中的許多「不可能」，也必將成為後人眼中的尋常之事。

在人類的歷史上，真正推動社會進步的人，正是那些奮力沖破常規思維的束縛，勇敢挑戰「不可能」的人。

1．文中的「不可能」指的是________________________________

2．文章第三自然段是按___________順序來舉例說明的。

3．「今天在我們眼中的許多『不可能』，也必將成為後人眼中的尋常之事。」請用一個例子來說說這句話的意思。

________________________________________________________________________

4. 作者寫這篇短文，是為了鼓勵大家做一個_______________________的人。

習作：

我們熟知的交通工具有自行車、火車、飛機等等。想一想，在未來還可能有哪些交通工具？這些交通工具有什麼特點？以「未來的交通工具」為主要內容，寫一篇想像作文，要求想像有根據，表達清晰，字數400字左右。

短文三：

鴕鳥分布於非洲和阿拉伯半島，主要生活在沙漠地區，是現代鳥類中體形最大的鳥。

鴕鳥的雙翅已經退化，不會飛翔，但在順風及拐彎奔跑時，雙翅展開，起著像帆一樣的作用，能保持平衡，又能藉助強勁風力，加快奔跑速度。鴕鳥善於奔跑，一步可以跨出7米遠，時速可達60千米。當然它們不能一天到晚都跑得這么快，但即使在它們跑得疲倦時，也能勝過一匹快馬。

提到鴕鳥，人們往往認為，鴕鳥遇到危險的時候，如果來不及逃跑，就會把自己的頭和頸平貼地面，鑽進沙堆，以為自己什麼也看不見，就會平安無事。其實，這是人們誤解了鴕鳥。經過研究人員多次觀察，從來沒見過鴕鳥把頭藏進沙里。實際上，鴕鳥不會這樣愚蠢，因為把頭埋進沙里，很快就會窒息死亡。有時鴕鳥把頭貼近地面，是為了聽遠處的聲音，或者是為了放鬆一下頸部的肌肉。年幼體弱的小鴕鳥，遇到敵害逼近時，常把身體緊貼地面。由於它們身上羽毛的顏色和黃草、黃沙相似，很容易瞞過敵害，即使在這種情況下，小鴕鳥的頭頸也不鑽進沙堆，而是兩眼緊緊盯住敵害，做好隨時逃離的准備。

1．文章介紹了鴕鳥的哪些特點？

___________________________________________________________________________

2．鴕鳥真的會把頭藏進沙里嗎？為什麼？

3．作者用了哪些說明方法描寫鴕鳥善於奔跑？舉例說一說。

方法一：____________例句：__________________________________________________

方法二：____________例句：__________________________________________________方法三：____________例句：__________________________________________________

短文四:

魚兒問水底的鵝卵石：「我看到的石頭都有稜角的，怎麼你卻是圓圓的像圓卵一樣？」

鵝卵石笑道：「我過去也是有稜角的呀！」

「那麼，你現在怎麼變成這樣圓圓的了呢？」

「是水把我們沖刷成這樣的。」

「什麼？」魚兒驚訝地說，「水有這么大的力量，能把你沖洗成這樣？」

「是呀！水不斷地沖刷著我們，經過很長很長的時間，大約幾千年，甚至上萬年，我們才被沖刷成這樣。所以有一個詩人說：

小小的鵝卵石，

在你上面，我看見了

水的力量和時間的痕跡。」

1．聯系短文內容，說說你對畫線部分的理解。

__________________________________________________________________________

2.請用一兩個成語概括這篇文章的意思。

____________________________________________________________________________

3．讀了這篇短文，你想到了什麼？請寫在下面。

習作：

請以「我真__________」為題寫一篇習作，橫線部分可以是表示心情的詞語，如「高興」「煩惱」，也可以是表示能力和特點的詞，如「行」「勤快」「能幹」。要求內容具體、感情真實，字數400字左右。

四、快速閱讀

文章一

放大你的優點

一位十分窮困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父親的朋友能幫自己找一份謀生的差使。

「數學精通嗎？」父親的朋友問他。

青年羞澀地搖頭。

「歷史、地理怎麼樣？」

青年還是不好意思地搖頭。

「那法律呢？」

青年窘迫地垂下頭。

「會計怎麼樣？」

父親的朋友接連地發問，青年都只能搖頭告訴對方——自己似乎一無所長，連絲毫的優點也找不出來。

「那你先把自己的住址寫下來，我總得幫你找一份事做呀。」

青年羞愧地寫下了自己的住址，急忙轉身要走，卻被父親的朋友一把拉住了：「年輕人，你的名字寫得很漂亮嘛，這就是你的優點啊！你不該只滿足找一份糊口的工作。」

把名字寫好也算一個優點？青年在對方眼裡看到了肯定的答案。

哦，我能把名字寫得叫人稱贊，那我就能把字寫漂亮；能把字寫漂亮，我就能把文章寫得好看……受到鼓勵的青年，一點點地放大著自己的優點，興奮得他腳步立刻輕鬆起來。

數年後，青年果然寫出享譽世界的經典作品。他就是家喻戶曉的法國18世紀著名作家大仲馬。

世間許多平凡之輩，都擁有一些諸如「能把名字寫好」這類小小的優點，但由於自卑等原因常常被忽略了，更不要說是一點點地放大它了，這實在是人生的遺憾。須知，每個平淡無奇的生命中，都蘊藏著一座豐富金礦，只要肯挖掘，哪怕僅僅是微乎其微的一絲優點的暗示，沿著它也會挖出令自己都驚訝不已的寶藏……

文章講了一個什麼故事？你從故事中獲得了什麼啟發？

文章二

抗戰，我何惜此頭

1918年8月，西北軍馮玉祥部到河南郾城招兵。一個寬臉龐、大眼睛、體格魁梧的青年，跟在一行青年後面接受體格檢查，一下就被選中了，當了一名士兵。他就是吉鴻昌，當年18歲。吉鴻昌當兵後打仗機智勇敢，很快就由士兵提升為旅長，被士兵們稱為「吉大膽」。

1931年，蔣介石為阻撓吉鴻昌抗日，逼他去美國「考察」。一天，吉鴻昌和國民黨駐美使館的一個參贊去一家郵局寄包裹回國，郵局職員卻以輕蔑的口氣說：「中國？我不知道中國！」隨同的參贊對他說：「你干嗎要說你是中國人？你可以說你是日本人，這樣你就可以受到禮遇。」 吉鴻昌怒不可遏地一把抓住參贊的衣領說：「你覺得做一個中國人丟臉嗎？我覺得做一個中國人光榮得很！我吉鴻昌誓死不當洋奴！」他回到住處，當即在一塊小牌上寫上「我是中國人」五個字，佩於胸前。

1934年4月10日，中共中央發表《為日本帝國主義佔領華北並吞中國告全國民眾書》，號召建立反帝統一戰線。吉鴻昌積極響應這一號召，他積極開展抗日宣傳，廣泛聯絡各界愛國人士，繼續准備武裝抗日活動。吉鴻昌的所作所為早已被蔣介石恨入骨髓。為了除掉這一極其危險的政敵，國民黨策劃暗殺吉鴻昌。1934年11月9日，吉鴻昌被特務刺傷被捕，後來又被押往北平受審。在法庭上，吉鴻昌慷慨陳詞，歷數蔣介石的賣國罪行，並將上衣解開，袒露出抗日作戰中所負的累累傷痕。反動派慌忙結束了會審，並決定處死吉鴻昌。

11月24日，吉鴻昌披上斗篷，從容走上刑場。就義前，他在刑場上用樹枝做筆，在地上寫了氣壯千古的詩句：

恨不抗日死，

留作今日羞。

國破尚如此，

我何惜此頭。

寫畢，他喝令敵人：「我為抗日而死，不能跪下，我死了也不能倒下！給我拿椅子來，我得坐著死！」他高呼抗日口號，英勇就義。

本文講了吉鴻昌的哪幾件事？從中可以看出他是一個什麼樣的人?

_____________________________________________________________________

五、課外閱讀

在這學期，我看了不少課外書：________________________________________________

_________________________________________________________。我最喜歡的一本書是____________________________，因為______________________________________________

_____________________________________________________________________________________

附件二：測試題參考答案及評分標准

一、字詞基礎

（一）聽寫詞語

測試時，教師用中等速度，每個詞語讀兩遍，使每個學生都有比較充裕的時間完成聽寫。所有詞語寫完之後，教師再完整地讀一遍，讓學生檢查訂正。

寫對28－30個詞語，可評為「優」；寫對24－27個詞語，可評為「良」；寫對20－23個詞語，可評為「合格」；寫對19個以下（含19個）的詞語，評為「不合格」。

（二）比一比，再組成詞語。

組對11-12個評為「優」；組對9-10個評為「良」；組對7-8個評為「合格」；組對6個以下（含6個）的評為「不合格」。

二、語言積累

正確答案見教材中相關課文。

古詩部分四句算四處，文章部分一處橫線為一處。11-12處全部填對評為「優」；填對9-10處評為「良」；填對7-8處評為「合格」；只填對6處（含6處）評為「不合格」。如有錯別字，酌情降低等級。

三、閱讀理解與習作

提供的四篇短文，任選一組（兩篇文章）對學生進行測試。

參考答案及評分標准如下。（學生回答出意思相近的內容，應視為正確）

短文一：

1． 山谷里的回聲、原野里的回聲、雷聲

2．A、B、D

3．（1）回聲的形成原理。

（2）大自然中有很多種回聲。

（3）天壇里的圜丘是我們的祖先利用回聲的原理建造的。

短文二：

1． 不可能完成(或不可能實現)的事情

2． 時間

3． 視學生回答的合理性給予評定。如，今天我們覺得不可能乘坐火箭上天，未來有可能成為現實。

4． 沖破常規思維的束縛，勇敢挑戰「不可能」（或其他相近意思的表達，如「勇於創新」等）

短文三：

1．生活在沙漠地區、體形大、奔跑快

2． 不會，因為把頭埋進沙里，鴕鳥很快就會窒息死亡。

3．（1）列數字。鴕鳥善於奔跑，一步可以跨出7米遠，時速可達60千米。

（2）打比方。雙翅展開，起著像帆一樣的作用。

（3）作比較。即使在它們跑得疲倦時，也能勝過一匹快馬。

短文四：

1．鵝卵石的形狀是水長期沖刷的結果。

2．持之以恆、水滴石穿、繩鋸木斷、鍥而不舍（或其他相似意思的成語）

3．視學生回答的合理性進行評定。

每組文章共有6－7道題，每題算1處。答對6－7處者，可評為「優」；答對5處者，可評為「良」；答對3-4處者，可評為「合格」；答對0－2處者，評為「不合格」。

習作：

教師可以從閱讀後的兩個習作要求中選擇一個，對學生進行測試。習作測試時間為40分鍾左右。

在評價時，建議按以下標准酌情評級。

1．表達清楚，語句通順，沒有明顯的病句，錯別字不超過1%；想像合理，感情真實，達到或超過400字，可評為「優」。

2．表達基本清楚，明顯的病句不超過2句，錯別字不超過2%，達到可評為「良」。

3．以下四種情況占兩項的，可評為「合格」。

（1）表達不很清楚。

（2）病句超過2句。

（3）錯別字超過2%。

（4）字數不到350字。

4．上述四種情況中佔三項或四項的，可評為「不合格」。

（註：「病句」指有明顯錯誤的句子；相同的錯別字只算錯一個。）

⑨ 人教版五年級上冊語文所有古詩

1、《古詩詞三首》

泊船瓜洲

【宋】王安石

京口瓜洲一水間，鍾山只隔數重山。
春風又綠江南岸，明月何時照我還？

譯文：京口和瓜洲不過一水之遙，鍾山也只隔著幾重青山。溫柔的春風又吹綠了大江南岸，可是，天上的明月呀，你什麼時候才能夠照著我回家呢？

秋思

張籍

洛陽城裡見秋風，欲作家書意萬重。
復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。

譯文：一年一度的秋風，又吹到了洛陽城中，身居洛陽城內的遊子，不知家鄉的親人怎麼樣了；寫封家書問候平安，要說的話太多了，又不知從何說起。信寫好了，又擔心匆匆中沒有把自己想要說的話寫完；當捎信人出發時，又拆開信封，再還給他。

《長相思》

納蘭性德

山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。
風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。

譯文：我扈駕赴遼東巡視，隨行的千軍萬馬一路跋山涉水，浩浩盪盪，向山海關進發。入夜，營帳中燈火輝煌，宏偉壯麗。夜已深，帳篷外風雪交加，陣陣風雪聲攪得人無法入睡。作者思鄉心切，孤單落寞，不由得生出怨惱之意：家鄉怎麼沒有這么煩亂的聲音呢？

譯文：紅軍不怕萬里長征路上的一切艱難困苦，把千山萬水都看得極為平常。綿延不斷的五嶺，在紅軍看來只不過是微波細浪在起伏，而氣勢雄偉的烏蒙山，在紅軍眼裡也不過是一顆泥丸。金沙江濁浪滔天，拍擊著高聳入雲的峭壁懸崖，熱氣騰騰。大渡河險橋橫架，晃動著凌空高懸的根根鐵索，寒意陣陣。更加令人喜悅的是踏上千里積雪的岷山，紅軍翻越過去以後個個笑逐顏開。