Ⅰ 雲南省學業水平考試語文解讀卷（一）答案解析
雲南省學業水平考試語文解讀卷（二）答案解析
Ⅱ 求2014年雲南省第一次高中畢業生復習統一檢測語文答案
第Ⅰ卷（閱讀題，共70分）
7．（10分）翻譯：
（1）（5分）正值前驍衛將軍王守恩在家服喪，張從恩就把後事委託給他，逃走了。（「會」「委」「遁」各1分，句意信達2分）
（2）（5分）殺掉契丹使者而推舉王守恩，是為國家社稷著想。現在如果害了他人，自己取得好處，不是我本來的心願」（「蓋」「計」「宿心」各1分，句意信達2分）
8．（5分）「數」說明數量之少，已不再是當年成林成片的樣子；（1分）「殘」寫出了楊柳殘敗不堪，已不再是當年鬱郁蔥蔥、濃陰蔽日的樣子。（1分）「數」「殘」從數量和狀態兩方面，（1分）寫出了隋宮外面的楊柳殘敗的樣子，（1分）從而映襯出隋宮的破敗、傾圮、荒蕪的景象。（1分）（答得不全酌情扣分）
9．（6分）第一首詩中作者極力渲染隋宮外楊柳殘敗衰頹的樣子，藉以襯托隋宮的破敗，以哀景寫哀情；（2分）而第二首詩中，作者極寫宮樹的郁蔥茂盛、景色迷人，以宮樹的蔥郁茂盛來表現隋宮的破敗荒蕪，以樂景寫哀情。（2分）這兩首詩都用了借景抒情的表現手法，同樣是寫樹，雖一殘敗衰敗，蔥郁茂盛，但都渲染了隋宮的破敗荒蕪，表達了作者心中的興衰之嘆。（2分）
10．（每空1分，共6分）
（1）眾女嫉余之蛾眉兮 謠諑謂余以善淫
（2）後人哀之而不鑒之 亦使後人而復哀後人也
（3）人不寐 將軍白發征夫淚
11．（25分）
（1）（5分）E D （答E給3分，答D給2分，答A給1分，答B、C不給分。回答三項或三項以上，不給分。）
【解析】A項中「表明『我』有點神經質」錯。B項中「『大鬍子』救了『我』是為了向『我』宣洩大衣被水沖走的不滿」錯。C項中「我」的懺悔語義過重，應當是「自責」；「埋下伏筆」應改為「作了鋪墊」。
（2）（6分）①大衣被水沖跑是誤會加深的結果，推動了小說情節的發展；②為下文「我」的靈魂得到凈化並為「大鬍子」的妻子免費做手術作了鋪墊；③激發讀者的閱讀興趣。（每答出一點給2分，意思答對即可）
觀點二：小說主人公是「我」。理由：①從情節結構看：「我」到青石鎮給患者做手術，途中乘坐人力三輪車產生誤會，「我」在逃跑途中遇險，「我」在醫院手術室休息時得知真相，「我」免費為「大鬍子」的妻子做手術。這些都是圍繞「我」展開的。②從主題看：本文表現的是人性的善良與自我反思精神的可貴，這一點正是通過「我」的免費手術體現的。③從人物關系看：在「我」和「大鬍子」兩人的對比中，突出了「我」人性的弱點，深化了主題。（觀點明確2分，分析合理、充分6分）
12．（25分）
（1）（5分）E D （答E給3分，答D給2分，答A給1分，答B、C不給分。回答三項或三項以上，不給分）
【解析】A項中「已有無人替代的地位」分析偏離原文相關語句的意旨，原文是說當時兵荒馬亂，堪用之人不多。B項中「原本志在」概括不當。 C項中「最初下令種樹，是為了……沒有想到……」分析有誤。
（2）（6分）①以此引出傳主，能給人鮮明突出的印象；②詩意地評價左公當年種樹的深遠影響和巨大意義，寄寓作者無限崇敬之情；③設置懸念，吸引讀者，關注後文，從而引導讀者深刻把握文章的主旨。（每答出一點給2分，意思答對即可）
（3）（6分）①選准樹種，因地制宜種植；②宣傳種樹意義，頒布護林措施，並嚴格執行；③種樹是他巡視地方的必選對象，從而引領出一種種樹護林的良好風氣。（每答出一點給2分，意思答對即可）
（4）（8分）①科舉受阻，轉而研究農桑水利等實用之學，讓他獲得一種觀照外物的特殊視角；②早年在江南生活，那裡的生態環境給他留下深刻的印象，而新疆荒涼荒寒荒漠化的環境，與其形成巨大反差，刺激他產生改變環境的願望；③他種樹是真有興趣，真去研究，躬身參與，強力推行；④他作為一個政治家，是非常有遠見的，正是這種遠見，讓他的作為具有深遠而積極的影響。（每答出一點給2分，意思答對即可）
第Ⅱ卷 （表達題，共80分）
13．（3分）B 【解析】指日可待：為期不遠，不久就可以實現。
倚馬可待：倚在即將出發的戰馬前起草文件，可以等著完稿。比喻文章寫得快。
拭目以待：拭，擦；待，等待。擦亮眼睛等待著。形容期望或等待某件事情的實現。注意三個成語各自的搭配對象。
14．（3分）B 【解析】A．句式雜糅，刪去「順利回國」； C．語序不當，「將在2020年計劃」應改為「計劃將在2020年」；D．防止」與「免遭」否定不當，「免遭」應改為「遭到」或「受到」。
15．（3分）D
16．（5分） ①一是文化的教養；②二是社會的擔當；③三是自由的靈魂。（意思合理即可。寫出一句給1分，寫出兩句給3分，寫出三句給5分）
17．（6分）構圖要素：一雙伸開的手掌捧著一顆長出枝葉的心臟，一隻手掌的大拇指上站著一隻小鳥，小鳥望向初生的枝條。（3分，每點1分）
寓意：小心呵護，讓心靈煥發生機，給人以新的希望。（3分，「呵護」「生機」「希望」每個關鍵詞1分）
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具體可詢問學校教務處,
最直接的是問你的語文老師。
祝你好運。