20134年無錫市高考語文模擬試卷

『壹』 2013江蘇省高考語文作文題目

為材料作文，一群探險者進入山洞後點燃蠟燭，不料卻發現一群蝴蝶，於是探險者退出，不過待他們再回來後蝴蝶已經退到更深處。

2013江蘇卷高考作文為材料作文，一群探險者進入山洞後點燃蠟燭，不料卻發現一群蝴蝶，於是探險者退出，不過待他們再回來後蝴蝶已經退到更深處。該段材料摘自某雜志文章，不過經過專家和文章原作者的說明，其看到的並非地蝴蝶，而是蛾子。

一群人來到光線暗淡、人跡罕至的洞穴里探險，洞穴里很神秘，他們就點了幾只蠟燭，發現裡面竟然有一群色彩斑斕的蝴蝶，他們欣賞了一會兒，不想驚動打擾蝴蝶，就離開了。幾天後，他們回到原地，想看看蝴蝶在不在，卻發現蝴蝶已經棲居到更深黑地方去了。他們在想，是不是幾只蠟燭光亮影響了蝴蝶的生活習慣呢。

(1)20134年無錫市高考語文模擬試卷擴展閱讀：

高考作文題的相關要求規定：

1、等級：一等（20 ~ 17分）標准：切合題意，中心突出，內容充實，感情真摯；等級：二等（16 ~ 12分）標准：符合題意中心明確內容較充實感情真摯；等級：三等（11 ~ 7分）標准：基本符合題意中心基本明確內容單薄感情基本真實；等級：四等（6 ~ 0分）標准：偏離題意，中心不明確，內容不當，感情虛假。

2、透過現象深入本質；揭示問題產生根源；觀點具有啟發作用。語言生動，句式靈活；善於運用修辭方法；文句有意蘊。

『貳』 2013年蘇錫常鎮二模語文試題及參考答案

語 文 Ⅰ

一、語言文字運用（15分）
1．下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是（3分） A．蹊蹺/僥幸 詆毀/胼手胝足 焚膏繼晷/咎由自取 B．慳吝/鏗鏘 忝列/增光添彩 負隅頑抗/喁喁不休 C．邂逅/解數 喟然/涇渭分明 椎心泣血/錐處囊中 D．皴裂/疏浚 瀆職/買櫝還珠 管窺蠡測/毋庸置喙 2．在下面一段話空缺處依次填入成語，最恰當的一組是（3分）
傳統文化中的各個成分，在其發生的時候，是應運而生的，在歷史上起過積極作用。及至 ，它們或者與時俱進，演化出新的內容與形式；或者 ，化為明日黃花。也有的播遷他邦，重振雄風；也有的 ，未老而先亡。但是，不管它們內容的深淺，作用的大小，時間的久暫，空間的廣狹，只要它們存在過，便都是傳統文化。 A．物換星移 抱殘守缺 白駒過隙 B．物換星移 堅如磐石 曇花一現 C．時過境遷 堅如磐石 白駒過隙 D．時過境遷 抱殘守缺 曇花一現
3．下面是錢鍾書《宋詩選注》中對陳師道的評價，請以平實的語言加以概括表述。（不超過30個字）（5分）
陳師道模仿杜甫句法的痕跡比黃庭堅來得顯著。他想做到「每下一俗間言語」也「無一字無來處」，可是本錢似乎沒有黃庭堅那樣雄厚，學問沒有他那樣博雜。他的情感和心思都比黃庭堅深刻，可惜表達得很勉強，往往格格不吐，可能也是他那種減省字句以求「語簡而益工」的理論害了他。假如讀《山谷集》好像聽異鄉人講他們的方言，聽他們講得滔滔滾滾，只是不大懂，那麼讀《後山集》就彷彿聽口吃的人或病得一絲兩氣的人說話，瞧著他滿肚子的話說不暢快，替他干著急。
4．在下面一段文字的畫線處補寫恰當的句子。要求內容貼切，語意連貫，邏輯嚴密，語句通順，每句不超過20個字。（4分）
中國盡管是一個大國，但人均國土面積很小，人均可用土地面積和人均耕地面積更小。按道理應該非常節約土地才是。可是， （1） 。為什麼？因為土地太廉價，使用者太容易獲得，擁有者也不太珍惜。政府可以利用權力徵用農民的土地用於公共設施建設，給的補償價格非常低，基本上是政府給多少就是多少，農民沒有談判資格和能力。土地廉價自然就會造成土地浪費。 （2） ？根本原因在於：第一，產權不明晰。沒有誰有足夠動力和能力保護土地。第二，市場機制不起作用。「物以稀為貴」這一原理作用的前提是市場機制的存在和發生作用。

二、文言文閱讀（19分）
閱讀下面的文言文，完成5～8題。
楊大異，字同伯，唐天平節度使漢公之後，十世祖祥避地醴陵，因家焉。祥事親孝，親亡哀毀，泣盡繼以血，廬墓終身。事聞於朝，褒封至孝公，賜名木植墓道，以旌其孝。
大異從胡宏受《春秋》大義。登嘉定十三年進士第。授衡陽主簿，有惠政。調龍泉尉，
攝邑令。適歲飢，提刑司遣吏和糴①
米二萬石於邑，米價頓增，民乏食。大異即以提刑司所糴者如價發糶，民甚德之。提刑趙與籌大怒，捃其罪弗得，坐以方命，移安遠尉。
邑有峒寇擾民，官兵致討，積年弗獲，檄大異往治之。大異以一仆負告身②
自隨，肩輿入賊峒，傳呼尉至，賊露刃成列以待，徐諭以禍福，皆伏地叩頭，願改過自新。留告身為質，偕其渠魁數輩出降。以賞遷吉州戶曹，改廣西經干，復以弭盜賞，除四川制臵司參議官。北兵入成都，大異從制臵使丁黼巷戰，兵敗，身被數創死，闔門皆遇難。詰旦，其部曲竊往瘞之，大異復甦，負以逃，獲免。進朝奉郎，宰石門縣，就除通判溧陽，攝州事，皆有惠政。去官之日，老弱攀號留之，大異易服潛去。擢知登聞鼓院，遷大理寺丞，平反冤獄者七。召對，極言時政得失，迕宰相意，出知澧州。理宗曰：「是四川死節更生者楊大異耶？論事剴切，有用之材也，何遽出之？」對曰：「是人尤長於治民。」命予節兼庾事，進直秘閣、提點廣東刑獄兼庾事。
時常平司逋負山積，械繫追索，奸蠹百出。大異與之約，悉縱遣之，負者如期畢輸，吏無所容其奸。改提點廣西刑獄兼漕、庾二司，所至奸吏屏息，寇盜絕跡。凡可以為民興利除害者，必奏行之。廣海幅員數千里，道不拾遺，報政為最。未六十即丐致仕，不允，章四上，除秘閣修撰、太中大夫，提舉崇禧觀、醴陵縣開國男，食邑三百戶。歸里第，與居民無異，學者從之，講肄諄諄，相與發明經旨，條析理學。年八十二卒。
【注】①和糴：古時官府出錢購買民糧以供軍用。②告身：委任官職的文憑。 5．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分） A．調龍泉尉，攝邑令 攝：代理 B．捃其罪弗得 捃：搜集 C．檄大異往治之 檄：徵召 D．負者如期畢輸 輸：運送
6．下列句子中，全都表現楊大異「惠政」的一組是（3分） ①以提刑司所糴者如價發糶
②徐諭以禍福，皆伏地叩頭，願改過自新 ③身被數創死，闔門皆遇難 ④老弱攀號留之，大異易服潛去 ⑤極言時政得失，迕宰相意
⑥廣海幅員數千里，道不拾遺，報政為最
A．①③④ B．①④⑥ C．②③⑤ D．②⑤⑥ 7．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）
A．楊大異的十世祖楊祥奉事父母非常孝順，父母去世後悲痛欲絕，並一直住在墓旁修築的小屋裡，孝行受到朝廷褒揚和賞賜。
B．蒙古兵攻入成都的時候，身為四川制置司參議官的楊大異堅守節操，英勇抗敵，因為部下的救助才得以死裡逃生。
C．楊大異因政績卓著多次得到升遷，也因為得罪權貴而被貶官，但他不以為意，正道直行，贏得百姓的愛戴和皇帝的肯定。
D．楊大異曾在不同的地方和部門任職，凡是可以為老百姓興利除害的事，必定奏請朝廷去做，退休後還受到朝廷的任命和封賞。
8．把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（10分） （1）留告身為質，偕其渠魁數輩出降。 （2）論事剴切，有用之材也，何遽出之？ （3）相與發明經旨，條析理學。

三、古詩鑒賞（10分）
9．閱讀下面這首唐詩，然後回答問題。
酬李穆見寄 劉長卿
孤舟相訪至天涯，萬轉雲山路更賒。 欲掃柴門迎遠客，青苔黃葉滿貧家。
（1）和三、四兩句比，一、二兩句的寫作角度有何不同？這樣寫有什麼作用？（4分） （2）三、四兩句蘊含了怎樣的感情？請作簡要分析。（6分）

四、名句名篇默寫（8分）
10．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。
（1） ，而後乃今將圖南。（《莊子•逍遙游》） （2） ，又重之以修能。（屈原《離騷》）
（3）暮春三月，江南草長， ，群鶯亂飛。（丘遲《與陳伯之書》） （4） ，然後天梯石棧相鉤連。（李白《蜀道難》） （5）白頭搔更短， 。（杜甫《春望》）
（6）舳艫千里，旌旗蔽空， ，橫槊賦詩。（蘇軾《赤壁賦》） （7）馬作的盧飛快， 。（辛棄疾《破陣子》） （8）不要人誇顏色好， 。（王冕《墨梅》）

五、現代文閱讀：文學類文本（20分）
閱讀下面的作品，完成11～14題。
壁 畫 賈平凹
①陝西的黃土厚，有的是大唐的陵墓，除了挖掘出一大批稀世珍寶，三百平方米的壁畫就展在博物館的地下室。墓主人都是皇戚貴族，生前過什麼日子，死後還要過什麼日子，壁畫多是宮女和駿馬。
②壁畫中的宮女個個個頭高大，聳鼻長目，豐乳肥臀，長裙曳地，儀表萬方，再看那匹匹駿馬，屁股滾圓，四腿瘦長剛勁，便得知人與馬是統一的。唐的精神是熱烈，外向，放恣而大膽的，它的經濟繁榮，文化開放，人種混雜，正是現今西歐的情形。可嘆唐以後國力衰敗，愈是被侵略，愈是向南逃，愈是要封閉，人種退化，體格羸弱。說唐人以胖為美，實則呢，唐人崇尚的是力量。馬的時代與我們越來越遠了，我們的詩里在贊美著瘦小的毛驢，倦態的老牛，平原上雖然還有著騾，騾僅是馬的附庸。
③我愛唐美人。
④我走進地下室，一直往裡走，從一九九七年走到五百九十三年。這些宮女，古與今的區別僅在於服飾，但那豐腴圓潤的臉盤，那毛根出肉的鬢發，那修長婀娜的體態，使我感受到真正的人的氣息。看著這些女子，我總覺得她們在生動著，是活的，以致看完這一個去看那一個，側身移步就小心翼翼，害怕走動碰著了她們。她們是矜持的，又是匆忙的，有序地在做她們的工作，或執盤，或掌燈，或揮袖戲鵝，或觀鳥捕蟬，對於陌生的我，不媚不凶，臉面平靜。這些來自民間的女子，畢竟已是宮中人，不屑於我這鄉下男人，而我卻視她們是仙人，萬般企慕，又自慚形穢了。《紅樓夢》中賈寶玉那個痴獃獃的形狀，我是理解他了，也禁不住說句「女兒是水做的，男人是泥做的」。看呀，看那《九宮女》呀，為首的梳高髻，手挽披巾，相隨八位，分執盤、盒、燭台、團扇、高足杯、拂塵、包裹、如意，顧盼呼應，步履輕盈。天吶，那第六位，簡直是千古第一美人呀，她頭梳螺髻，肩披紗巾，長裙曳地，高足杯托得多好，不高不低，恰與婉轉的身姿配合，長目略低，似笑非笑，風韻卓絕，我該輕呼一聲「六妹」了！這樣純真高雅的女子，我堅信當年的畫師不是憑空虛構的，一定是照生前真人摹繪，她深鎖宮中，連唐時也不可見的，但她終於讓我看到了，我看到了已經千年的美人。
⑤「美人千年已經老了！」同我去看壁畫的友人說。
⑥友人的話，令我陡然悲傷。對於美人老的態度，從來都是有悲有喜的兩種情懷，而這種秉性可能也正是皇戚貴族的復雜心理，他們生前佔有她，死後還要帶到陰間去，留給後世只是老了的美人。這些皇戚貴族化為泥土，他們是什麼狗模人樣毫無痕跡，而這美女人卻留在壁畫里，她們的靈魂一定還附在畫上。靈魂當然已是鬼魂，又在墓穴里埋了上千年，但我怎麼不感到一絲恐怖，只是親切，似乎相識，似乎不久前還有過匆匆一面？
⑦參觀完了壁畫，我購買了博物館內摹古壁的畫作印刷品，我不願「六妹」千餘年在深宮和深墓，現在又在博物館，她原本是民間身子，我要帶她到我家。我將畫頁懸掛室中，日日看著，盼她能破壁而出。我說，六妹，我不做皇戚貴族宮鎖你，我也沒金屋藏匿你，但我給你自在，給你快樂，還可以讓你牧羊，我就學王若賓變成一隻小羊，讓你拿皮鞭不斷輕輕打在我的身上。
11．概括文中唐壁畫的特點。（4分）
12．簡要賞析第④段中畫線句子的表達特色。（4分）
13．分析第③節和第⑤節在行文中分別有什麼作用。（6分） 14．探究作者在文中寄寓的情思。（6分）

六、現代文閱讀：論述類文本（18分）
閱讀下面的文章，完成15～17題。
智慧與國學 王小波
物理學家海森堡給上帝帶去了「相對論」和「湍流」兩道難題。我也有一個問題，但我不想向上帝提出，那就是什麼是智慧。當然，不是上帝的人對此倒有些答案，但我總是不信。相比之下我倒更相信蘇格拉底的話：我只知道自己一無所知。他還有些妙論我更加喜歡：只有那些知道自己智慧一文不值的人，才是最有智慧的人。這對某種偏向是種解毒劑。
如果說我們都一無所知，中國的讀書人對此肯定持激烈的反對態度：孔夫子說自己知天命而且不逾矩，很顯然，他不再需要知道什麼了。後世的人則以為：天已經生了仲尼，萬古不長如夜了。再後來的人則以為，精神原子彈已經炸過，世界上早沒有了未解決的問題。總的來說，中國人總要以為自己有了一種超級的知識，博學得夠夠的、聰明得夠夠的，甚至巴不得要傻一些。直到現在，還有一些人以為，因為我們擁有世界上最博大精深的文化遺產，可以坐待世界上一切尋求智慧者的皈依——換言之，我們不僅足夠聰明，還可以擔任聯合國救濟署的角色，把聰明分給別人一些。一種如此聰明的人，除了教育別人，簡直就無事可干。
馬克•吐溫在世時，有一次遇到了一個人，自稱能讓每個死人的靈魂附上自己的體。他決定通過這個人來問候一下死了的表兄，就問道：你在哪裡？死表哥通過活著的人答道：我在天堂里。當然，馬克•吐溫很為表哥高興。但問下去就不高興了——你現在喝什麼酒？靈魂答道：在天堂里不喝酒。又問抽什麼煙？回答是不抽煙。再問干什麼？答案是什麼都不幹，只是談論我們在人間的朋友，希望他們到這里和我們相會。這個處境和我們有點相像，我們這些人現在就無事可干，只能靜待外國物質文明破產，來投靠我們的東方智慧。這話梁任公1920年就說過，現在還有人說。洋鬼子在物質堆里受苦，我們享受天人合一的大快樂，正如在天堂里的人閑著沒事拿人間的朋友磕磕牙，我們也有了機會表示自己的善良了。要不是達•伽馬找到好望角繞了過來，我們還真閑著沒事干。從漢代到近代，全中國那麼多聰明人，可不都在閑著：人文學科弄完了，自然科學沒得弄。馬克•吐溫的下一個問題，我國的一些人文學者就不一定愛聽了：等你在人間的朋友們都死掉，來到了你那裡，再談點什麼？是啊是啊，全世界的人都背棄了物質文明，投奔了我們，此後再干點什麼？難道重操舊業，去弄八股文？除此之外，再搞點考據、訓詁什麼的。過去的讀書人有這些就夠了，而現在的年輕人未必受得了。把擁有這種超級智慧比作上天堂，馬克•吐溫的最後一個問題深得我心：你是知道我的生活方式的，有什麼方法能使我不上天堂而下地獄，我倒很想知道！言下之意是：忍受地獄毒火的煎熬，也比閑了沒事要好。
是啊是啊！我寧可做個蘇格拉底那樣的人，自以為一無所知，體會尋求知識的快樂，也不肯做個「智慧滿盈」的儒士，忍受這種無所事事的煎熬！
15．聯繫上下文，說說「這對某種偏向是種解毒劑」這句話該怎樣理解。（6分） 16．文章第三段引述馬克•吐溫的故事，主要有哪些作用？（6分） 17．簡要概括本文的論述思路。（6分）

七、作文（70分）
18．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
2011年，秦玥從耶魯大學順利畢業後，通過招聘成為湖南一個偏遠山村的村主任助理。一年多來，他逐漸融入村民，了解他們的訴求，尋求社會資源的支持，為村民做成了不少事：修築水渠，維修道路，安裝路燈，建養老院……
有人質疑他的動機，給他貼上「富二代」「官二代」的標簽，認為他是為了名利和權力，為今後的升遷鋪路。父母都是普通工薪階層的秦 飛說：「我做村官可以更好地了解基層和老百姓，也能更好地了解我自己，至少可以判斷自己適合在公共服務領域工作。做村官的過程中遇到很多困難，雖然我是耶魯畢業的，但很多農業方面的東西我確實不懂。我希望用所學和所長為社會發展出一份力。」
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
語 文 Ⅱ（附加題）
本部分為選考歷史科目學生加試內容。總分40分。考試時間30分鍾。請按照題號將答案書寫在答題卡上相對應的答題區域內，將答案直接書寫在本試卷上無效。
一、閱讀材料，完成19～21 題。（10 分）
19．用斜線「∕」給下面文言文中的畫線部分斷句。（限6 處）（6 分）
夫騷與史千古之至文也其文之所以至者皆抗懷於三代之英而經緯乎天人之際者也所遇皆窮固不能無感慨。而不學無識者流，且謂誹君謗主，不妨尊為文辭之宗焉，大義何由得明，心術何由得正乎？
20．文中所稱的「騷與史」是指哪兩部著作？（2分）
21．這段文字批駁了「不學無識者流」的什麼觀點？請用自己的話概括。（2分） 二、名著閱讀題（15分）
22．下列有關名著的說明，不正確的兩項是（5 分）
A．魯迅在《狂人日記》中塑造的「狂人」實際上是覺醒的知識分子形象，他周圍都是被封建禮教侵蝕了靈魂的人，他所害怕和反抗的則是封建傳統吃人的慣例。
B．《女神之再生》《鳳凰涅槃》《天狗》借用神話故事表達了徹底摧毀萬惡的黑暗世界，爭取祖國自由解放，建設新的、美的中國的思想和決心。
C．《邊城》中翠翠在端午節巧遇儺送，暗生情愫，也是在端午節認識了喜歡她的天保，還是在端午節知道王團總要用碾坊做陪嫁把女兒嫁給儺送。
D．《茶館》用王利發、常四爺、松二爺三個主要人物貫穿全劇，結尾三個人撒紙錢「祭奠自己」，既是對各自凄涼悲慘身世的感嘆，也象徵為舊社會送終。
E．歐也妮的生日聚會上，克羅旭和格拉桑兩家為爭奪歐也妮這位龐大家產的繼承人各懷鬼胎，精明的葛朗台想著利用他們的企圖來達成自己的目的。 23．簡答題（10 分）
（1）簡述《三國演義》中著名戰役「夷陵之戰」的前因後果。（5分）
（2）「機關算盡太聰明，反算了卿卿性命」說的是《紅樓夢》中的哪位人物？列舉能表現這位人物「機關算盡」的兩處情節。（5分） 三、材料概括分析題（15 分）
在以經學作為主流意識形態的中國古代社會，《詩經》被尊奉為人倫教化的神聖經典，與文學總集分途著錄，形成了文學總集不錄《詩經》作品的文學禁忌。隨著經學內部的嬗變和《詩經》文學闡釋的發展，隋代王通和唐代劉迅相繼「續《詩》」，選錄《詩經》之後的詩歌並納入詩教範疇。「續《詩》」不僅很難達到其經學目的，反而容易使人們從漢魏六朝詩歌的情貌特徵，推想《詩經》的本來面目，成為解構經學和尊經意識的潛在異質，為《詩經》入選文學總集提供了反向的啟示。宋代朱熹設想編纂一部收錄《詩經》《楚辭》和後世詩歌的大型詩歌總集，直接為文學總集選錄《詩經》做了理論准備。但朱熹最終未能將自己的構想付諸實施，也預示著總集選錄《詩經》的思想阻力依然強大。直到明代，才出現《詩學正宗》《匯古菁華》《詩冶》等真正選錄《詩經》作品的文學總集，《詩經》走下經學的神壇，融入多姿多彩的文學世界。
晚明總集選錄《詩經》並不偶然，而與當時《詩經》文學闡釋的繁榮局面相呼應，是《詩經》文學身份得以彰顯和認可的最直觀、最集中的體現，是現代《詩經》文學主體身份最終確立的精彩預演的關鍵步驟，在文學史上具有重要意義。
24．《詩經》文學主體身份的最終確立經歷了怎樣的歷史過程？請加以概括。（6分） 25．請具體解釋「反向的啟示」在文中的意思。（3分）
26．以《氓》為例，談談《詩經》文學性的具體體現。（6分）

語文參考答案及評分建議
1．（3分）A 2．（3分）D
3．（陳師道的詩）模仿痕跡重，（1分）情感和心思深刻，（1分）因學問不夠表達不暢快。（3分，「學問不夠」「表達不暢快」各1分，因果關系表述清楚1分）
4．（1）大量浪費土地的現象隨處可見。（或「土地浪費現象比比皆是」「土地浪費非常嚴重」）（2分）（2）為什麼一個土地高度稀缺的國家土地會廉價呢？（或「一個土地資源緊缺的國家土地怎麼會廉價呢？）（2分，只答「土地為什麼會廉價」給1分） 5．（3分）D（輸：繳納）
6．（3分）B 7．（3分）D 8．（1）（楊大異）把自己的委任狀留下作抵押，帶上他們的幾個頭領出來投降。 （2）（楊大異）論事切合實際，是有用之材。為何急著把他調出朝廷？ （3）（楊大異）和學生一起闡發揭示經典的含義，分析理學的原理。
9．（1）一二兩句站在訪客（遠客）的角度寫，三四兩句從主人（作者）的角度寫；（2分）想像訪客旅途的艱辛，（1分）暗含對遠客的體貼以及對客人來訪的感激。（
（2）打掃柴門迎接遠方的來客，既有對訪客的盼望，又流露出有客來訪的欣喜，還體現了好客之情。「青苔黃葉滿貧家」，表明貧居無人登門，頗有寂寞之感，從而為客至而喜。
10．（1）背負青天而莫之夭閼者（2）紛吾既有此內美兮（3）雜花生樹（4）地崩山摧壯士死（5）渾欲不勝簪（6）釃酒臨江（7）弓如霹靂弦驚（8）只留清氣滿乾坤
11．內容多是宮女和駿馬，（1分）生動逼真，（1分）體現了熱烈、外向（或「開放」）、放恣而大膽（或「充滿力量」）的唐代精神。（2分）
12．運用外貌、神態、動作等描寫手法，（1分）點面結合地（1分）再現了「九宮女」生動的宮中生活場景，（1分）表達了作者欣喜、企慕、倍感親切的心情。（1分）
或：整散結合，語言既典雅又靈動；（2分）「呀」「吶」等語氣詞的運用，（1分）表達了作者欣喜、企慕、倍感親切的心情。（1分）
13．第③節由描繪唐壁畫過渡到描繪唐美人，（1分）直抒胸臆，為下文對唐美人的描繪奠定了基調。（2分）第⑤節友人的惋惜引起了下文對美人老的悲喜兩種情懷的議論，（2分），使文章由抒情轉入沉思。（1分）
14．（1）對熱烈、外向、充滿力量的盛唐精神的贊頌（或「嚮往」「仰慕」「企慕」），對盛唐精神不再的嘆惋；（2分）（2）對美的贊美和憐惜；（2分）（3）表明美是禁錮不了的，是永恆的。
15．中國人自以為擁有世界上最博大精深的文化遺產（或「自以為擁有一種超級知識，足夠博學和聰明」），除了教育別人就無事可干。（2分）蘇格拉底對「智慧」的理解，（2分，如答「蘇格拉底的話」或「蘇格拉底的妙論」給1分）恰如一劑苦口良葯，可以療救國人自高自大的毛病。（2分） 16．用天堂里的人閑著沒事談論人間朋友和國人自以為擁有最高智慧可以拯救世界的盲目自大作類比，（2分）批判（或「諷刺」）了國人的抱殘守缺，不思進取，（2分）呼籲跳出傳統，尋求新知，體會尋求知識的快樂。（2分）
17．首先，由海森堡的難題引出蘇格拉底關於智慧的論述；（1分）接著，分析中國人有一種自認為是世上最有智慧的人的「偏向」；（2分）然後，用馬克•吐溫的故事諷刺國人的固步自封；（2分）最後，表明自己的態度，要努力去體會尋求知識的快樂。（1分） 18．作文評分細則參照2012年江蘇高考作文評分細則另訂。建議基準分為48分。 19．夫騷與史∕千古之至文也∕其文之所以至者∕皆抗懷於三代之英∕而經緯乎天人之際者也∕所遇皆窮∕固不能無感慨。
20．《離騷》《史記》（2分） 21．騷與史（或「屈原司馬遷」）是文辭之宗。22．B D
23．（1）孫權攻殺蜀將關羽，佔領荊州。（1分）劉備為給關羽報仇，率師攻打東吳。（1分）陸遜臨危受命，堅守不出，等待戰機。（1分）天氣炎熱，劉備移兵林木茂盛處扎營避暑，犯兵家大忌。（1分）陸遜指揮各路軍馬火燒蜀營，劉備敗逃到白帝城。（1分）
（2）王熙鳳。（1分）①毒設相思局害死賈瑞；②為三千兩銀子，暗通關節幫張財主悔婚，致使一對青年男女殉情；③拿遲發的月供去放高利貸給自己謀利；④得知賈鏈偷娶尤二姐後大鬧寧國府，並設計羞辱尤二姐，致使她吞金自盡；⑤幫助王夫人隱瞞消息，用掉包計騙寶玉和寶釵完婚，致使林黛玉早亡。24．（1）隋唐「續《詩》」，延續詩教傳統，促使人們推想《詩經》的文學本質；（2）宋代朱熹設想編纂收錄《詩經》作品的詩歌總集，為《詩經》回歸文學做了理論准備；（3）明代出現選錄《詩經》作品的文學總集，《詩經》融入文學世界。25．「續《詩》」本是以《詩經》的傳統或標准衡量後世詩歌，反而讓人們領悟到《詩經》的文學本質，進而思考文學總集不收錄《詩經》作品的現象。

『叄』 2013年東北三省四市教研聯合體高考語文模擬試卷（一）答案

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B
A
B
A
（1）每到深冬，全境的人都去祭祀，適逢刮風下雪天氣極為寒冷，老人和小孩跌倒在路上，王嗣宗立即毀掉它。（「闔、值、踣」每處1分，句意2分） （2）曾經怨恨宋白等人七十歲不請求辭官養老，屢次請求真宗命令他們辭官，又派遣 親信下屬勸告他們。（「請老，敕，諷」每處1分，句意2分）
此詩托梅花以言志，表達了詩人對梅花孤傲高潔、淡然自守、卓爾不群品性的追求以及對梅花的贊美喜愛之情。
首句點出了梅花生長的時令和環境，為描寫梅花凌寒獨自盛開作鋪墊。由於梅花素淡、月色皎潔，梅花與月色融為了一體，因而初看感覺不到梅花的存在。
（1）困於心衡於慮而後作，征於色發於聲而後喻（2）且舉世譽之而不加勸，舉世非之而不加沮（3）別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲
（1）AC（A項3分，C項2分，D項1分，選B或E項不得分）（2）①寫出「他」不顧忌他人感受的粗魯行為，符合人物社會底層的身份。 ②渲染緊張氣氛，與後文「用刀切麵包」的情節形成反差，使故事發展出人意料 又合乎情理。 ③設置懸念，引得人們種種猜想，再現了人與人之間猜疑、防範的社會風氣。（3）①飽經風霜、落魄骯臟。 ②行為粗魯，不顧忌他人感受。 ③容易滿足、自得其樂、心存善良。（4）觀點一：同意。對「我」來說，「他」只是一次偶遇的對象，「我」並未對「他」表現出關心。 ①「我」對「他」落魄的處境只是好奇旁觀。 ②「我」對「他」的身份猜疑並感到恐懼。 ③「我」對「他」粗魯的行為不能接受。觀點二：不同意。雖然「他」只是「我」一次偶遇的對象，但「我」有時還是會想起「他」。 ①「我」對「他」的關注更多一些，細致地觀察「他」的肖像和動作。 ②「我」對「他」的認識經歷了由誤解到理解的過程。 ③「我」對「他」的態度發生了變化，最終表明了自己對「他」的感謝和關心。
（1）CD（D項3分，C項2分，E項1分，選A或B項不得分）（2）①倡導從分子水平探索遺傳機制和生命本質，引入物理概念來說明生命現象。 ②提出如何用物理學和化學解釋在一個生命有機體的空間范圍內的時空中發生著的事件這一重大問題，並做出初步解釋。 ③給予生物學界一個**的契機，促成了分子生物學的誕生。（3）①畢生堅信和追求科學的統一。 ②具有廣博的知識和充沛的創造力。 ③對哲學抱有濃厚的興趣。（4）觀點一：在政治上要有基本的准則，追求人的生存與科學發展的權力。 ①要保持人的平等、自由、尊嚴和科學探討所必需的寬松、民主的環境。 ②以自己所能選擇的方式來反對迫害和對人類良知的褻瀆。 ③無論處於何種境地，始終堅持學術研究，為祖國贏得榮譽。觀點二：在科學研究中要具有畢生的信念與追求。 ①畢生追求科學統一，這一信念促使他開拓了新的研究途徑。 ②在多個領域取得豐碩的研究成果，成為近乎網路全書式的學者。 ③幾乎始終將哲學思想貫穿於科學探索中，畢生為探索人類的最高智慧而跋涉。
A
D
C
略
略

『肆』 江蘇省 五年高考三年模擬2013 語文

據我使用得襲知：
A版是上一年的題目等（相當於去年的B版），而B版就是這一年最新的版本。
《五年高考三年模擬》有總復習的，http://www.amazon.cn/ref=gno_logo/479-9448365-8501311 這個網址如果被網路取消的話，你就搜：亞馬遜網站就可以找到你要的東西了。
有《五年中考三年模擬》。也有《三年高考兩年模擬》，他們都是曲一線叢書。
。。。。。。希望能幫到你，若滿意，請採納。。。。。。

『伍』 有人可以提供一套高考模擬的語文試卷（附答案）

2009高考語文模擬試題（一）

第Ⅰ卷（選擇題 共分）
一、（12分，每小題3分）
1.下列各組詞語中，斜線「/」前後加點字的讀音完全相同的一組是（ ）
A.拉纖/倩影 輔弼/果脯 差強人意/插科打諢
B.咀嚼/詛咒 逮捕/怠慢 龍盤虎踞/心廣體胖
C.桎梏/誥命 倜儻/倘若 怙惡不悛/沽名釣譽
D.摳門/扣子 樹梢/稍微 關懷備至/英雄輩出
2.下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是（ ）
A．國寶級畫家黃永玉大師在北京家中把一幅漫畫贈與羅洗河，畫上的人物憨態可掬，惟妙惟肖，躍然紙上，與羅洗河頗有幾分神似。
B．近一段時間，陝西綏德發生的那起聳人聽聞的校長因找縣長簽字被拘事件，因媒體的及時參與得以圓滿解決。
C．為了繁榮我市的文化藝術生活，元旦期間，文化局將組織我市的繪畫高手到全市各中學舞文弄墨，即興創作，一展風彩。
D．中國航天緊緊瞄準世界最新科技，亦步亦趨緊跟世界航天發展新動向，所以「嫦娥」工程才得以圓滿成功。
3.下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是（ ）
A．搜集史料不容易，鑒定、整理和運用史料更不容易，中國過去的大部分史學家，主要的功夫都用在這里。
B．去年以來，由於日方在對歷史問題的認識和釣魚島的問題上接連採取錯誤的舉措，使中日關系正常發展受到嚴重干擾。
C．一個球隊，能否充分發揮每個隊員的積極性，指揮是否正確，是克敵制勝的關鍵。
D．今年的電力供需緊張狀況將有所緩解，拉閘限電現象會相應減少，但整體上看仍然偏緊。
4.下列各句中，語氣最委婉的一句是（ ）
A．你把教學樓的護欄損壞了，應該受到嚴肅處理。
B．你把教學樓的護欄損壞了，受到處理罪有應得！
C. 你把教學樓的護欄損壞了，受到處理是應該的。
D. 你把教學樓的護欄損壞了，不受到處理，行嗎？
二、（9分，每小題3分）
閱讀下面的文字，完成5～7題。
高雅藝術與大眾化
新年伊始，國家大劇院第一場音樂會30元一張的站票正式對外銷售，出現「瘋狂」搶購局面，不少人在寒風中守候通宵。2007年11月，湖北省博物館對社會免費開放，也出現參觀者「爆棚」現象。
兩件事說明了兩個問題：其一，在中國，大眾對文化的渴求是很強烈的；其二，大眾只能追求消費得起的文化。
從中國的現狀看，大眾的文化消費能力與願望之間確實存在相當的差距。國內許多演出的票價在幾百元至上千元之間，約為居民月均收入的20％以上，而在美國、日本，一場演出的票價約為月均收入的5％以下。國家大劇院30元的站票大體反映了大眾文化消費的承受水平，但因票源稀缺，以致引起「瘋狂」。
從文化史的角度看，文化發展大體走的是一條從「貴族化」到「大眾化」的路徑。在市場經濟條件下，文化具有某些商業性質，但當商品生產已進入「大眾消費」時代時，文化也只有進入「大眾消費」才有商業前景。電影、電視的出現，為文化「大眾化」提供了技術條件，讓人類進入了文化「大眾消費」時代，這類文化形態在商業角度也有天然的「大眾化」傾向。但對高雅藝術的現場演出，則由於資源、場地和環境的要求和限制，具有天然的「小眾性」，供需常發生極大落差。
另一方面，文化權益是一種基本人權，文化不僅是產業，而更多的是一種公益事業。因此，各國政府必須承擔保障大眾文化權益的責任。對此，不妨借鑒一些其它國家的作法。
以法國為例：巴士底歌劇院是法國最新的國家級歌劇院,1982年始建,1989年基本完工。劇院的設計與建築以現代化、大眾化為目標。歌劇院內有4個劇場，其中，歷來貴族氣息最濃的歌劇院為體現大眾化，設計了2703座的寬敞大觀眾廳。從運行費用看，歌劇院1996年總費用為8.35億法郎，其中國家撥款5.5億，票房收入2億，其它收入0.85億。這就是說，政府投入是保障高雅文化「大眾化」的主體。
其次，社會扶持是高雅文化發展的重要來源，在美國，資助文化事業的各種基金會不少，有人還開辦向公眾開放的博物館。國家在稅收等方面鼓勵這種行為。
另一方面，在發達國家，高端的藝術演出也還是有「貴族色彩」。有這樣一種說法，美國富人的標志是：從紐約打「飛的」去巴黎看一場演出。政府用行政辦法強行控制票價恐怕也不是辦法，只會使售票「黑市化」，藝術愛好者還得買高價票，政府多花了納稅人的錢，只便宜了倒賣者。
如何給真正的藝術愛好者開一個口子，這是一個問題。出售站票是一個辦法，開辦針對學生和專業工作者的專場、針對性的售票也是一個辦法。俗話說，借書看的人往往是真看書的人，同理，買站票聽音樂會的人往往是真正的音樂愛好者。真正的藝術經營者和藝術創造者應對真正的藝術愛好者有一種「惺惺相惜」之情，替他們想點辦法，開個口子。

（選自＜人民日報＞2008年1月22日）
5．對「高雅藝術」的陳述，不正確的一項是（ ）
A．高雅藝術是少數人享受的藝術。
B．高雅藝術的現場演出，具有天然的「小眾性」。
C．只有高雅藝術才是真正的藝術。
D．發達國家的高雅藝術演出也具有「貴族色彩」。
6．下列關於高雅藝術大眾化的說法不正確的一項是（ ）
A．國內許多演出票價的過高，是使高雅藝術不能大眾化的一個主要原因。
B．高雅藝術要大眾化，首先必須要「貴族化」。
C．高雅藝術要大眾化必須要有一定的環境條件，如寬敞的演出場所、國家優惠政策等。
D．讓普通民眾消費高雅藝術是保護民眾的文化權益。
7．讓高雅藝術大眾化的措施，不符合文意的一項是（ ）
A．出售站票，讓普通民眾消費得起。
B．開辦專場演出，如開辦學生專場、專業工作者專場等。
C．有針對性地進行售票，讓觀眾憑票證買票。
D．免費演出。
三、（9分，每小題3分）
閱讀下面的文言文，完成8～10題。
蘇威字無畏，京兆武功人也。高熲（jiǒng）屢言其賢，高祖亦素重其名，召之。及至，引入卧內，與語大悅。拜太子少保，俄兼納言、民部尚書。威上表陳讓，詔曰：「舟大者任重，馬駿者遠馳。以公有兼人之才，無辭多務也。」威乃止。初，威父在西魏，以國用不足，為征稅之法，頗稱為重。既而嘆曰：「今所為者，正如張弓，非平世法也。後之君子，誰能弛乎？」威聞其言，每以為己任。至是，奏減賦役，務從輕典，上悉從之。威見宮中以銀為幔鉤，因盛陳節儉之美以諭上。上為之改容，雕飾舊物，悉命除毀。尋復兼大理卿、京兆尹、御史大夫，本官悉如故。治書侍御史梁毗以威領五職，安繁戀劇，無舉賢自代之心，抗表劾威。上曰：「蘇威朝夕孜孜，志存遠大，舉賢有闕，何遽迫之！」因謂朝臣曰：「蘇威不我值，無以措其言；我不得蘇威．何以行其道？楊素才辯無雙，至若斟酌古今，助我宣化，非威之匹也。」其見重如此。隋承戰爭之後，憲章舛駁，上令朝臣厘改舊法，為一代通典。律令格式，多威所定，世以為能。國子博士何妥奏威與禮部尚書盧愷等共為朋黨，上令蜀王秀、上柱國虞慶則等雜治之，事皆驗。上以《宋書•謝晦傳》中朋黨事，令威讀之。威惶懼，免冠頓首。上曰：「謝已晚矣。」於是免威官爵。知名之士坐威得罪者百餘人。
8．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是 （ ）
A．夷人昧利，可以賂 昧：糊塗
B．舟大者任重，馬駿者遠馳 任：任務
C．蘇威不值我，無以措其言 值：遇到
D．上令朝臣厘改舊法 厘：訂正，改正
9．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法不相同的一組是 （ ）
A．以國用不足，為征稅之法 B．威聞其言，每以為己任
洎牧以讒誅，邯鄲為郡 爾其無忘乃父之志
C．舉賢有闕，何遽迫之 D．知名之士坐威得罪者百餘人
終繼五國遷滅，何哉 群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞
10．下列對原文的敘述和分析，不正確的一項是 （ ）
A．蘇威以賢能著稱，故高祖徵召他，認為他憑著出眾的才華，可以兼任多職。當言官彈劾他貪戀權位時，高祖認為即使他在舉薦賢能方面有缺點，也不應苛責。
B．蘇威力主採取較輕的賦稅和勞役制度，他把改變以國家資財不足而制定的重稅之法作為自己的使命，以實現父親的未竟之志。
C．蘇威的為政之才深得高祖器重。高祖認為，楊素才辯天下無雙，但是在斟酌古今得失，幫助君主宣揚教化方面，是無法與蘇威匹敵的。
D．蘇威與禮部尚書盧愷等人結為朋黨，被揭發查實後，他雖然認為錯，但並沒有能得到皇上的寬恕，也因此冒犯了許多當時有名望的士大夫。

第Ⅱ卷（非選擇題 共120分）
四、（23分）
11.把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）
(1) 今所為者，正如張弓，非平世法也。後之君子，誰能弛乎？（5分）
譯文：
(2) 蘇威不我值，無以措其言；我不得蘇威，何以行其道？（5分）
譯文：
12.閱讀下面這首詩，然後回答問題。（8分）
早 梅
齊 己
萬木凍欲折，孤根暖獨回。
前村深雪裡，昨夜一枝開。
風速幽香出，禽窺素艷來。
明年如應律，先發望春台。
（1）第二聯中的「一枝」，看似平淡無奇，卻很耐咀嚼。傳說原為「數枝」，後作者求教於鄭谷，鄭谷建議改為「一枝」，齊己深為佩服。請簡要說明你對上述改動的看法。（4分）
答：_______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
（2）詩人早年曾熱心於功名，頗有抱負，然而科舉失利，時有懷才不遇之感。尾聯語意雙關，「望春台」既指京城，又似有望春的含義。詩人這樣寫，含蓄地表達了怎樣的意願？（4分）
答：_______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
13.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（任意選做五小題）（5分）
（1）擇其善而從之， 。 （《論語》）
（2））言之無文， 。 （《左傳》）
（3）大漠孤煙直， 。 （王維《使至塞上》）
（4彼童子之師， ， （韓愈《師說》）
（5）別有幽愁暗恨生， 。 （白居易《琵琶行》）
（6） ，皎皎空中孤月輪。 （張若虛《春江花月夜》）
（7）疏影橫斜水清淺， 。 （林逋《山園小梅》）
（8）夫禍患常積於忽微，而 。 （歐陽修《伶官傳序》）
五、（22分）
閱讀下面的文字，完成14～17題。
丟草繩
陳傳榮
小時候，每年的夏天，體弱多病的我，總要生上那麼幾天的瘧疾。多少年來，我對夏天總懷有一種畏懼的情結。
每趟瘧疾來時，先是怕冷，然後就是發高燒。冷的時候整個人渾身都在打著顫，三十幾度的天，即便裹上兩床被也還是不住地抖著。等過了一兩個小時後，人就開始慢慢地發起燒來了，體溫最高時，可以達到四十度，常常是高溫過後，唇上總要留下一排水泡。每次瘧疾過後，本已消瘦的我就愈發顯得面黃肌瘦了。
患了瘧疾，多半是聽之任之，家裡沒錢給我找醫生。每次看到我生瘧疾時那副奄奄一息的樣子，母親總是既焦急又難過，但卻毫無辦法，她惟一能夠做的，也就是在心裡默默地祈禱病魔快快從兒子身上走掉。
有一年夏天，我病得特別厲害，時間又拖得特別長，母親心急如焚，人明顯地憔悴了，眼睛也紅紅的，大約是哭過了。
後來，母親不知在何處打聽到了一個「好辦法」，說是讓生瘧疾的人，找一根草繩系在腰間，過上一夜後，第二天早上，將那根草繩解下丟在路口，如果有人從草繩旁經過，那麼，這人就會帶走草繩上的瘧疾，而原來生瘧疾的人也就會好了。
得到這樣的「好辦法」，母親並沒有露出喜色，反而更加唉聲嘆氣了：都是鄉里鄉親的，讓誰帶去也不忍心吶！但看到我被疾病折磨得奄奄一息的樣子，母親終究還是違著良心按那方法做了。
記得那天晚上，母親一邊給我系著草繩，一邊還心事重重地說：「你這個病秧子，咋就這般累人！」我知道，母親之所以呵斥我，其實是因為她的心裡很矛盾。
一個不眠之夜過後。天色還沒有完全亮，母親就將我腰間的那根草繩解下，然後，趁著朦朦的夜色，匆匆地丟在了一條並不很遠的鄉間小路上。丟下草繩後母親便逃似地跑了回來。
到家母親還喘著粗氣。過了好一會，母親才定下神來。她輕輕地安撫著我：「沒事了，媽已為你丟了草繩……」
然而，非常不爭氣的是，雖然母親為我丟了草繩，但我的病卻並沒有因此好轉，反而燒得越來越厲害了。這不由得使母親更加失望和惶恐起來。
一天，在我迷迷糊糊發著燒，無力地躺在床上的時候，鄰居家有位叫「三姨」的來看望我。三姨不是我的嫡親三姨，是村上一位很普通的婦女，稱她為三姨，僅僅是一般的客氣。
坐在床沿，三姨用手摸了摸我滾燙的額頭，心疼地說：「這伢子，真是遭罪！」母親也就愈加悲嘆了，母親說：「在往日，生上幾天也就好了，這趟都拖了這么多天，還沒有見好的樣子，真不曉得是怎麼弄的！」然後，母親就開始抹起淚來。
三姨的眼也紅紅的，她沒提看病的事，她知道母親沒錢。「你給他丟過草繩了嗎？」過了一會，三姨問。母親顯得很不好意思，說：「丟過了，但是沒用，你看這伢子還是這樣病著。」
三姨問母親將繩子丟到了什麼地方。母親告訴了她。三姨拍了一下腿說：「你怎麼將繩子丟在那呢，那條小路根本就沒人走的，沒人走，怎麼能帶走伢子的病呢？」母親這才恍然大悟起來。可母親又說：「其實也不忍心。都是鄉里鄉親的，讓誰帶去呢！去時我只將那繩子朝那一丟就算了，也沒想那麼多！」三姨沒有再說什麼，她與母親都望望躺著的我。
三姨從我家離開的時候已近黃昏，落日的余輝將鄉村照得金黃金黃。母親將三姨送出屋，說了些客套話，然後，返身回到屋裡為我敷了濕毛巾，端了一杯開水，出去了。
母親是打算去菜園掐一些菜回來做飯的，但很偶然的一瞥，母親怔住了。母親發現，剛剛由我家走出去的三姨，正快步朝著母親丟草繩的那條小路上走去……
提著空空的竹籃，獃獃地立在菜園里，母親的臉上淌出了許多淚花。
後來，母親就常常對我嘮叨起這件「丟草繩」的事情。我也常常想起那個令人難忘的夏天，想起那位並不是我嫡親的三姨。
（《文匯報》2007.10.08 版次:11）
14．怎樣理解「難忘」在本文中的含義？（4分）

15.「三姨從我家離開的時候已近黃昏，落日的余輝將鄉村照得金黃金黃」這一景物描寫，在本文中起到了怎樣的作用？（6分）

16.作者刻畫「三姨」這個人物形象，有何作用？（6分）

17.文中「母親這才恍然大悟起來」，是因為「母親」不知道「那條小路根本就沒人走」嗎？請結合全文作具體探究。（6分）

六、（15分）
18.根據下面的新聞材料，擬一條一句話新聞（不超過15字）。（4分）
2008年8月8日晚8時8分，奧運會開幕式，中國導演張藝謀向世人獻上了自己籌備多年的節目。節目的演出經過電視的聲光線的捕捉，效果不錯。但在現場，缺乏大局觀的外國觀眾卻顯得一頭霧水。
一位烏克蘭女記者與記者座位相鄰。在文藝表演到印刷術那一部分時，這位女記者突然問記者：「場內是不是在表演搓麻將啊？」她的這個問題讓記者啼笑皆非。一時之間，也難以跟她說得明白，只能告訴她：印刷術是中國人最早發明，後來經過朝鮮傳到德國等歐洲諸國。
19.「言外之意」指話里暗含著的、沒有直接說出的意思。請閱讀下列語段，將言外之意寫在橫線上。（4分）
（1）1938年3月11日，希特勒的軍隊侵略了奧地利，猶太人受到了迫害。主持精神分析學說的人弗洛依德是猶太人，處境十分危險。弗洛依德很愛國、不願像逃兵一樣離開，瓊斯勸說：「教授，您聽過這樣一個故事嗎？當『泰坦尼克號』客輪遇險、鍋爐爆炸的時候，有一名船員被氣浪掀到了海里。後來有人問這個倖存的水手：「你是什麼時候離開輪船的？」他自豪地說：「我從來沒有離開過我的輪船，是輪船離開了我。」
瓊斯要表達的意思是：
（2）《三國演義》中寫到晉國司馬炎滅吳國、俘虜吳王孫皓。在接見孫皓命他就座時，司馬炎說：「朕設此位久矣。」
司馬炎這句話的言外之意是 (不要超過18個字)
20.按要求把下面的句子擴寫成一段話。（7分）
昨天，雨下得非常大。
要求：①正面描寫與側面描寫相結合。②至少運用兩種不同的修辭方法。③不少於80字。

七、（60分）
有人說,不想當元帥的士兵不是好士兵。
有人說,做一個平凡的人,做不平凡的事。
有人說，老是把自己當珍珠，就時常有怕被埋沒的痛苦。把自己當作泥土吧，讓眾人把你踩成路。
還有人說……
請以「定位」為題寫一篇文章。要求：①立意自定。②除詩歌外，文體不限。③不得抄襲，不得套作。④不少於800字。⑤不得透露個人相關信息。⑥書寫規范，正確使用標點符號。

2009高考語文模擬試題（一）參考答案
一（12分，每小題3分）
1.A（A項分別為q¡àn fǔ chā B項分別為jǔ/zǔ dà¡ Pán C項分別為gù /gào tǎng
hù/gū D項分別為kōu /kòu shāo bè¡）
2.A（A躍然紙上：形容描寫或刻畫得十分生動逼真。B聳人聽聞：故意說誇大或驚奇的話，此處與語境不符。C舞文弄墨：原指歪曲法律條文作弊，後指玩弄文字技巧，多用於貶義。D亦步亦趨：自己沒主張，或為了討好，每件事都順從別人，跟著人家走。含貶義。）
3．D(A項歧義,「這里」指代不明確；B項去掉「使」，成分殘缺；C項兩面對一面，照應不周，可去掉「否」)
4. D
二、（9分，每小題3分）
5．C（C項說得過於絕對，不符合文意。）
6．B。（B項說得過於絕對，原文「文化發展大體走的是一條從「貴族化」到「大眾化」的路徑」。）
7．D。（D項屬於無中生有，錯誤。）
三、（9分，每小題3分）
8．B．（任：負荷，承擔）
9．B．（A．介詞，相當於「因為」。B．代詞，相當於「他的」/副詞，表示希望或婉商語氣，可譯成「可要」等。C．疑問代詞「為什麼」。D．結構助詞，定語後置的標志。）
10．D．（「也因此冒犯了許多當時有名望的士大夫」敘述不當，應為「因蘇威而獲罪的有名人士有一百多人。」「得罪」文中是獲罪的意思。）
參考譯文：
蘇威字無畏，京兆府萬年縣人。高潁多次稱他賢能，高祖也一向重視他的名望，就徵招他。到了之後，高祖請他進卧室，跟他交談，非常高興。任命他為太子少保，不久又讓他兼作納言、民部尚書。蘇威上書陳情辭讓，高祖下詔說「大船當負荷重載，駿馬當長途賓士。因為你一人兼有許多人的才華，不要推辭多任事務。」蘇威才沒有推辭。當初蘇威的父親在西魏任度支尚書，因為國家資財不足，制定了征稅的法令，被認為很重。不久蘇威的父親就感嘆說：「現在做的就如同拉緊弓弦，不是平常時代的法令制度，後代的君子，誰能夠放鬆它呢？」蘇威聽到了這些話，常常把這作為自己的責任。到了此時，蘇威奏請皇上，減輕賦稅和勞役，致力於採用較輕的制度，皇上全都聽從了他。蘇威見到皇宮中用白銀作帷幔的鉤子，就極力陳說節儉的美德來告誡皇上。皇上為此而改變了神色，對於舊有的雕琢文飾的器物，全都命人清除毀壞。不久又兼任了大理卿、京兆尹、御史大夫，原任的官職全部依舊。治書侍御史梁毗認為蘇威兼任五個職務，貪戀於繁多的權位，沒有舉薦賢能代替自己的心思，就上表極諫彈劾蘇威。皇上說：「蘇威早晚勤勉不懈，有遠大的志向，在舉薦賢能方面有些缺點，為什麼要急忙地逼迫他呢！」於是就對朝中的大臣說：「蘇威沒有遇到我，就沒有辦法施行他的見解；我沒有得到蘇威，又靠誰來實行我的主張？楊素才辯，天下無雙，至於說到古今得失，幫助我宣揚教化，是無法與蘇威匹敵的。」他就是這樣被看重。隋朝接續於戰爭之後，法令規章雜亂混雜，皇上命令朝臣改正舊的法令，作為一朝通用的典章制度。法令的標准、樣式，大多是蘇威制定的，世人都認為他有才能。國子博士何妥上奏揭發蘇威和禮部尚書盧愷等人相互勾結，成為朋黨，皇上就命令蜀王楊秀、上柱國虞慶則等人共同處理這個案件，所揭發的事情都得到了驗證。皇上拿《宋書•謝晦傳》中有關朋黨的史事讓蘇威閱讀。蘇威害怕，脫下了官帽叩頭認錯。皇上說：「認錯已經晚了。」於是就免除了蘇威的官職和爵位。由於蘇威而獲罪的有名的士人有一百多人。
四、（23分）
11、（10分）⑴（我）現在做的，就如同拉緊弓弦，不是平常時代的法令制度。後代的君子，誰能夠放鬆它呢？（前句，3分；句意正確，1分，「張弓」、「平世」，各1分。後句，2分；句意正確，1分，「弛」1分。）
⑵蘇威沒有遇到我，就沒有辦法施行他的見解；我沒有得到蘇威，又靠誰來實行我的主張？（前句句意正確，1分；「不我值」1分，「措」1分。後句句意正確，1分；「何以」1分。）12、（8分）（1）「一枝開」是詩的畫龍點睛之筆，既突出詩題中的「早」，又因為「一枝」顯示此梅不同尋常的奇麗而使讀者感到詩人的驚喜之情。（4分）
（2）含蓄地表達了他不甘寂寞孤獨，希望能在明年（他年）應時而發，在望春台上獨占鰲頭。（4分）
13.（5分，每題1分，有錯誤不得分。）
⑴其不善者而改之 ⑵行而不遠 ⑶長河落日圓
⑷授之書而習其句讀者,非吾所謂傳其道、解其惑者也。
⑸此時無聲勝有聲 ⑹江天一色無纖塵 ⑺暗香浮動月黃昏。
⑻智勇多困於所溺。
五、（22分）
14.答案：既指「難忘」母親對患病的我的疼愛和嫁病於人的不忍，（2分）也指「難忘」三姨為了帶走我的病甘冒生病危險的善心。（2分）
【解析】考查考生對文中重要詞語含義的理解能力。解答該題注意兩點：一是抓住「當年的故事」。在「我」患病期間，施恩於「我」的有兩個人——母親和鄰居家的「三姨」，她們一個施予的是親情，一個施予的是鄉情。二是抓住「日後的回憶」。後來，母親常常嘮叨的是那個夏天「丟草繩」的事情，而我常常想起的是那位並不是我嫡親的三姨。正是因為有了當年的「深情」，才有了日後的「難忘」。
15.答案：它不僅是寫「實」，寫出了鄉村景色的自然和諧；（3分）而且還寫「意」，昭示著下文「三姨」將「朝著母親丟草繩的那條小路上走去」，從而寫出鄉土民風的淳厚朴實。（3分）
【解析】本題主要考查對文章思路的把握能力，以及對文學作品的形象和表達技巧的鑒賞能力。解答本題要從以下三個角度入手：一是對環境描寫的作用，二是對人物描寫的作用，三是對文章主旨的作用。明晰了這三點，本題也就迎刃而解了。
16.答案：①從文章情節的發展來看，通過「三姨」與「母親」的對話，補充交代了「母親」並沒有將草繩丟在鄉親們必走的路口。②從文章的主旨凸顯來看，通過對並非我嫡親的「三姨」這一形象的刻畫，將「母親」身上善良的品質從「個體」（點）推及到「群體」（面），從而升華了文章的主旨。（每點3分）
【解析】本題主要考查學生對文章思想內容的分析能力，以及對文學作品的形象和表達技巧的鑒賞能力。解答該題需要注意三點：一是對主要人物刻畫的作用，二是對情節發展的作用，三是對表現主旨的作用。
17.答案：不是。理由有三：①母親在得到「丟草繩」這個辦法時就唉聲嘆氣，她不忍心為了自己的孩子病癒而讓鄉里鄉親帶去瘧疾。②母親在准備為我「丟草繩」時心裡很矛盾，既心疼被瘧疾折磨得奄奄一息的我，又不忍心鄉里鄉親帶去瘧疾。③母親在為我「丟草繩」時，並未選擇鄉親們必走的路口，而是將它丟在了一條並不很遠的鄉間小路上。（每點2分）
【解析】本題主要考查學生對文章結構文章思路的把握能力，以及對文章內容要點的歸納能力。母親「丟草繩」的原因，前文已經作了充分鋪墊，沿著這條情節發展的線索將這些暗示信息篩選出來，該題就迎刃而解了。
六．（15分）
18.答案：老外不了解中國，錯把印刷當搓麻。（老外缺少大局觀，錯把印刷當搓麻）（4分，毎點2分）
19.答案：(1) 瓊斯要表達的意思：你離開祖國是形勢所逼，不是背叛。 （2分）
(2)司馬炎的言外之意是:我滅吳之心萌生已久（2分）
20.答案：略.（7分。①正面描寫與側面描寫相結合，2分。②至少運用兩種不同的修辭方法，2分。語言表達3分。字數不足扣1分）
七、（60分）

『陸』 2013-2015年江蘇語文考試試卷及答案

2015年江蘇高考語文卷及答案
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