1. 期末沖刺一百分六年級語文上專項鞏固卷——字詞答案！！！！！急~~~~~~~~~~~~
問老師要，肯恩顧不得不死漢堡覅uahiuah
2. 期末沖刺一百分六年級語文上冊答案
哇！你真厲害呀，還要答案！真是巧合，我也是六年級的，我們班也是做這個耶，不過答案已經撕掉了，幫不了你嘍，不過我奉勸你一句話：還是自己做吧！
3. 人教版小學語文期末沖刺100分六年級上冊專題訓練 課內閱讀（一）答案 在線等 好的話在加分
人教版小學六年級語文上冊期末復習課內閱讀專題訓練題答案
（一）
這山中的一切，哪個不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，（清涼）的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，（汩汩）的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，（飛流）的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多麼有氣勢。你好，（陡峭）的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上彷彿刻滿了智慧。你好，（悠悠）的白雲！你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍。喂，（淘氣）的雲雀，嘰嘰喳喳地在談些什麼呢？我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風景。（節選自第1課《山中訪友》）
1、按原文在括弧中填入恰當的形容詞。
2、選文採用比喻、擬人的修辭手法，依次寫
了山泉、溪流、瀑布、懸崖、白雲、雲雀等景物，表達了作者喜愛大自然的感情。
3、文中劃線的句子是（反問）句，請將它變為陳述句。
這山中的一切，都是我的好朋友。
4、文段中的人稱有什麼變化，這樣的變化有什麼好處？
採用了第二、三人稱，使情感表達的更充分，能更好的引起讀者的共鳴，使讀者有身臨其境的感受。
（二）
我腳下長出的根須，深深扎進泥土和岩層；頭發長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉、流淌。（節選自第1課《山中訪友》）
這是作者走進樹林，靠在一棵樹上產生的聯想。從中，我們真切地感受到 作者和樹之間的「知己」情誼。
（三）
它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。這里，很多的黑甲蟲村民，（熙熙攘攘）地往來。那隻英勇的黑甲蟲，走進了村子。我看見在許多同類蟲子中間，一隻嬌小的從洞里跑出來迎接遠歸者。它們（意味深長）地對視良久，然後一齊歡躍地走回洞穴里去。
我看得出草蟲的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷裡，有花色斑斕的小圓蟲，披著俏麗的綵衣。在這些粗壯的黑甲蟲之間，它們好像南國的少女，逗得多少蟲子（駐足痴望）。有的蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲，對這（龐然大物）投以好奇的眼光。它們友好地交流著，好像攀談得很投機似的。看啊！蜥蜴好像忘記了旅途的勞倦了，它背著幾個小黑甲蟲，到處參觀這房遠親的住宅。
我的目光為一群音樂演奏者所吸引了，它們有十幾個吧，散聚在兩棵大樹下面——這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實，已經讓陽光烘灼得熟透了。甲蟲的音樂家們全神貫注地振著翅子，優美的音韻，像靈泉一般地流了出來。此時，我覺得它們的音樂優於人間一切的音樂，這是只有蟲子們的智慧才能演奏出來的！
我的目光順著僻靜的小路探索，我看到「村民們」的勞動生活了。它們一隊隊不知道從什麼地方來，一定是很遠很遠的地方吧？現在它們歸來了，每一個都用前肢推著大過身體兩三倍的食物，行色匆匆地趕著路。是什麼力量使它們如此勤勉地奔忙呢？（選自第3課《草蟲的村落》）
1、寫出下列詞語的反義詞和近義詞
靜謐（嘈雜）（寂靜） 嬌小（龐大）（輕盈）
勤勉（懶惰）（勤奮） 僻靜（熱鬧）（安靜）
2、從畫「 」句子中，你感受到了作者對大自然小生靈的贊嘆。
3、在片段中的（ ）填上合適的四字詞語。
4、「我的目光為一群音樂演奏者所吸引了，它們有十幾個吧，散聚在兩棵大樹下面——這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實，已經讓陽光烘灼得熟透了。」這句中的「——」的作用是（A）：A、解釋說明；B、聲音延長；C、表示轉折
5、片段中充滿了作者奇異的想像和獨特的感受，找出最能表現作者奇異想像和獨特感受的語句抄寫下來。【自由發揮，找到給你感觸最深的句子即可。】
6、「它們友好地交流著，好像攀談得很投機似的。」你能想像一下它們可能在交流些什麼呢？把它們交流的內容寫下來【自由發揮，運用多種修辭手法，寫得生動形象即可。例如：黑甲蟲：「哇，你怎麼這么強壯啊？你是不是經常鍛煉？」蜥蜴笑眯眯地說：「我們蜥蜴的體型都很大，我還是不是最大的。你們的家就在這附近嗎？我媽媽告訴我，應該離小徑不遠。」黑甲蟲：「是的，快到我們的家裡坐坐吧。」】
（四）
詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務，開始勘測線路。哪裡要開山，哪裡要架橋，哪裡要把陡坡鏟平，哪裡要把彎度改小，都要經過勘測，進行周密計算。詹天佑經常勉勵工作人員說：「我們工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。『大概』，『差不多』，這類說法不應該出自工程人員之口。」他親自帶著學生和工人，背著標桿、經緯儀，在峭壁上定點、構圖。塞外常常是狂風怒號，黃沙滿天，一不小心就有墜入深谷的危險。詹天佑不管條件怎樣惡劣，始終堅持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測線路；晚上，他就在油燈下繪圖，計算。為了尋找一條合適的線路，他還常常請教當地的農民。遇到困難，他總是想：「這是中國人自己修築的第一條鐵路，一定要把它修好。否則，不但那些外國人要譏笑我們，而且會使中國工程師失掉信心。」（節選自第5課《詹天佑》）
1、這一自然段是圍繞哪一句話寫的，用波浪線把它劃下來。
2、用「——」劃出排比句，讀一讀，說說你體會到什麼？
體會到了詹天佑嚴肅的工作態度、身先士卒的工作作風、長中國人民志氣的愛國之心。
3、想一想作者圍繞勘測線路，寫了哪些方面的內容？
①碰到的困難；②詹天佑是怎樣說，怎樣做的；③為什麼要這樣做。
4、詹天佑經常勉勵工作人員說：「我們工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。『大概』，『差不多』，這類說法不應該出自工程人員之口。」
（1）這句話表現了詹天佑一絲不苟、高度負責 的精神。
（2）選詞填空。
精密 周密
（精密）的儀器 （周密）的計劃
（周密）的觀察 （精密 ）的勘測
5、用「 」劃出具體描寫詹天佑「始終堅持在野外工作」的句子。
6、詹天佑這樣做的力量源泉是什麼呢？
為中國工程師爭一口氣，給藐視中國的帝國主義一個沉重的回擊。
（五）
我六歲離開我的生母，到城裡去住。中間曾回故鄉兩次，都是奔喪（sāng sàng），只在母親身邊待(dāi dài)了幾天，仍然回到城裡。在我讀大學二年級的時候，母親棄養，只活了四十多歲。我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親於地下。我的願望沒能實現，從此我成了沒有母親的孤兒。一個缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數十年如一日。
後來我到德國留學，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道為什麼，母親頻來入夢。我的祖國母親，我是第一次離開她。不知道為什麼，我這個母親也頻來入夢。
為了說明當時的感情，我從初到哥廷根的日記里摘抄幾段：
1935年11月16日
不久外面就黑起來了。我覺得這黃昏的時候最有意思。我不開燈，又沉默地站在窗前，看暗夜漸漸織上天空，織上對面的屋頂。一切都沉在朦朧的薄暗中。我的心往往在沉靜到不能再沉靜的時候，活動起來。我想到故鄉，故鄉的老朋友，心裡有點酸酸的，有點凄涼，然而這凄涼並不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。（節選自第6課《懷念母親》）
1、給加點字選擇正確的讀音，劃上橫線。
2、聯繫上下文，解釋詞語。
食不下咽，寢不安席：吃不下東西，無法安然入睡。文中指作者因為母親的突然去世，心中感到無比悔恨，腦海中一直浮現著母親的樣子，在不斷自責和愧疚中無法正常入眠。
終天之恨：終身遺憾文中指作者因為失去了母親，而感到終身遺恨。
頻來入夢：指一件事或人連續在夢中出現。
3、為什麼說「一個缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人」？結
合自己的實際體會談談？作者覺得，隨著母親的死，生活變得毫無意義，一切都變得空虛和寂寞了，腦子里一片空白，不知道該做什麼，只有遺憾和悔恨一直充滿心頭。（自己生病、媽媽生病；媽媽有事情不在家中……）
4、仔細讀畫「 」的句子，你對這句話是怎樣理解的？請寫出你的體會。第一次離開祖國，身居異鄉，猶如孩子離開母親的懷抱，對祖國母親的思念日益加深，一個「也」字巧妙地將祖國母親與生母聯系起來，說明在作者心裡二者的地位同等重要。
5、為什麼我在想到故鄉、老朋友時，心裡感到凄涼，卻又是甜蜜的？雖然離開家鄉，寂寞冷落，內心充滿了對家鄉與親人的思念，但每次想起家鄉和親人，總能感覺他們無處不在，心裡又多了一份甜蜜。通過比較，將自己對祖國母親的懷念表達的非常充分。這個文段表達了作者懷念祖國母親之情。
（六）
☆她的心跳得很厲害，自己也不知道為什麼要這樣做，但是覺得非這樣做不可。（節選自第9課《窮人》） 「這樣做」是指把西蒙的兩個孩子抱回家。「非這樣做不可」反映了桑娜善良的品質。
☆屋外寒風呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣浪花。海上正起著風暴，外面有黑又冷，這間漁家的小屋裡卻溫暖而舒適。
這個句子是環境描寫，在文中所起的作用是寫出了桑娜與漁夫家庭生活的窘迫，從側面烘托出桑娜與漁夫的美好品質。
（七）
古老的鍾發啞地敲了十下，十一下……始終不見丈夫回來。桑娜沉思：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風暴去打魚，她自己也從早到晚地幹活，還只能勉強填飽肚子。孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑麵包，菜只有魚。不過，感謝上帝，孩子們都還健康。沒什麼可抱怨的。桑娜傾聽著風暴的聲音，「他現在在哪兒？上帝啊，保佑他,救救他,開開恩吧!」她一面自言自語,一面在胸前畫著十字。（節選自第9課《窮人》）
1、用——線劃出描寫環境的語句。用~~~~~~~線劃出描寫人物心理活動的句子。
2、這個文段的描寫，雖然隻字沒提「窮」字，但也處處透出了「窮」，包括：住得差、吃得差、勞動條件差和疾病。
3、這個文段的描寫可以看出桑娜是勤勞善良的，她自己也從早到晚地幹活這句可以看出她的勤勞，從不過，感謝上帝，孩子們都還健康。沒什麼可抱怨的。這兒最能看出她的善良。
4、「勉強」的「強」字在這兒讀該選的讀音是「qiǎng qiáng」,這個字的部首是弓，用部首查字法再查（9）畫，讀這個音時還可以組詞：（強迫）。讀另一個讀音時可以組詞（強大）。
（八）
我被老人詩一般的語言打動了。我羞愧起來，同時有了幾分興（xìng xīng）奮。嘿，畢竟有人誇我了，盡(jìn jǐn)管她是一個聾子。我拉了起來。以後，每天清晨，我都到小樹林去練琴，面對我唯一的聽眾，一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。我停下來時，她總不忘說一句：「真不錯。我的心已經感受到了。謝謝你，小夥子。」我心裡洋溢著一種從未有過的感覺。
很快我就發現自己變了。我又開始在家裡練琴了。從我緊閉門窗的房間里，常常傳出基本練習曲的樂(lèyuè)聲。我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水濕透了襯衣。以前我是坐在木椅上練琴的。同時，每天清晨，我要面對一位耳聾的老人盡(jǐn jìn)心盡力地演奏；而我唯一的聽眾總是早早地坐在木椅上等我。有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂(lè yuè)和幸福。我也常常忘記她是聾子，只看見老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水……（節選自第11課《唯一的聽眾》）
1、給文加點的字選擇正確的讀音。
2、用——線劃出描寫老人神態的句子，然後聯繫上下文填空：老人總是（平靜）地望著「我」，這讓「我」從中得到了（鼓勵），「我」還把老人的眼神比作（潭水），可見，「我」在老人那兒得到了取之不竭的力量，老人的（愛護）和（鼓勵）是我不斷進步的源泉。
3、用~~~~~~劃出描寫我的心理感受的句子，然後聯繫上下文填空：「我」為自己以前（拉琴的聲音像鋸床腿）而感到羞愧，「我」為（得到老婦人的贊賞）而又感到有些興奮。
4、 用「=======」線劃出描寫「我」變化後的句子，再填空：從「我」的變化，可以看出 ，「我」從老人的每天早早的等待中得到了（鼓勵），對自己要求嚴格了，有了（自信）和（勇氣）去每天練琴。
5、仿照例子寫詞語：
又酸又痛：（又大又甜）（又瘦又長）
盡心盡力：（盡職盡責）（盡善盡美）
6、這文段是選自課文《唯一的聽眾》，讀了篇課文，我想對文中的老人說：您真是一位心地和善，誨人不倦的教育家。我還想對文章的作者「我」說：相信自己，盡自己最大的努力，沒有做不成的事情。
7、這篇課文里，那位老人為了（鼓勵）「我」讓
C、目光明亮，有神。（炯炯有神）
3、在嗄羧「久久凝望」里，它一定又看到了二十六年前它一定又看到了二十六年前驚天地、泣鬼神的一幕：威武雄壯的戰象們馱著抗日健兒，冒著槍林彈雨，排山倒海般地沖向侵略者；日寇鬼哭狼嚎，丟盔棄甲；英勇的戰象和抗日將士也紛紛中彈跌倒在江里。
4、在第一自然段中用「～～」畫出描寫嗄羧動作的詞。從這些動作中，我們可以體會到這樣的悲壯，這樣的深情，這僅僅是一頭戰象嗎？這是一位讓人滿懷敬仰的英雄，這是一位讓人飲淚歌頌的英雄！
5、「親了又親」的礁石，也許是當年嗄羧曾經奮力殺敵的一處戰場，也許是曾灑滿戰友鮮血的一處傷心的地方。「震耳欲聾的吼叫」，也許是嘎羧在深情呼喚和述說著：【圍繞「也許是嘎羧在深情呼喚戰友們的靈魂，也許在訴說它對戰友的深深懷念，也許在告訴戰友，它也將來陪伴它們……」來寫。例子：戰友們，聽到了嗎？我來了，在二十六年之後，我回來了，我來陪你們了！這二十六年裡，我夜不能寐，寢不安席，內心的痛苦難以用語言來表達。嘎潔，我最親愛的姐姐，你在那邊還好嗎？不要埋怨弟弟沒有早早的去陪你，我來了。 】
6、嘎羧「一隻眼睛睜得老大，凝望著天空」，想一想它在生命的最後一刻想說：
【圍繞「它在告訴我們歷史不能忘懷嗎？它在期盼和平嗎？……」來寫。例子：後人啊，千萬不要忘記戰爭帶給我們的慘痛。讓我們為保衛和平而戰。】
（十九）
伯牙善鼓琴，鍾子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鍾子期曰：「善哉，峨峨兮若泰山！」志在流水，鍾子期曰：「善哉，洋洋兮若江河！」伯牙所念，鍾子期必得之。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。（節選自第25課《伯牙絕弦》）
1、根據原文填空。
2、為文中的「善」選擇正確的解釋，把正確答案的序號填入括弧內。A、贊嘆 B、擅長、善於
「善鼓琴」中的「善」是（B）的意思。「善哉」中的「善」表示（贊嘆）之義。
3、文中哪一句話最能體現他倆是知音？用「 」畫出。
4、仿寫句子。
伯牙善鼓琴，他的琴聲除了表示峨峨高山，洋洋江河，還志在高山，鍾子期曰：「善哉，峨峨兮若泰山！」會表現什麼動人的場景呢？
志在明月，鍾子期曰： 「善哉，皎皎兮若明月 ！」
志在白雲，鍾子期曰： 「善哉，悠悠兮若雲朵！」
5、伯牙絕弦是因為伯牙認為鍾子期死後，沒有人再能聽懂他的琴聲，了解他的心聲。
6、面對如此傷心、絕望的伯牙，我想說：「昔人已乘黃鶴去，要看重以後的生活，如果鍾子期泉下有知，看到你放棄了音樂，悲傷到如此地步，他也會難過的。」
7、《伯牙絕弦》這篇文章告訴我們真正了解自己的人叫「知己」，用「高山流水」比喻知音難覓或樂曲高妙。
8、伯牙善鼓琴，鍾子期善聽，善聽者可以說是善聽者的知音。請寫出兩句關於知音知己的詩句或名言名句。
女為悅己者容，士為知己者死。《戰國策》
海內存知己，天涯若比鄰。【唐】王勃《送杜少府之任蜀州》
四海皆兄弟，誰為行路人。漢 無名氏《別詩》其一
君子之交淡如水，小人之交甘若醴。《莊子》
平生知心者，屈指能幾人。【唐】白居易《感逝寄遠》
高山流水，非知音不能聽【宋】文天祥
（二十）
一陣風把蠟燭吹滅了。月光照進窗子來，茅屋裡的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望瞭望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。
①皮鞋匠靜靜地聽著。②他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。③微波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光。（④月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微雲。）⑤忽然，海面上颳起了大風，捲起了巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……⑦皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。⑧她彷彿也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海。
兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們蘇醒過來，貝多芬早已離開了茅屋。他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子—《月光曲》記錄了下來。（節選自第26課《月光曲》）
1、本文段主要寫了什麼？德國著名音樂家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，繼而創作出月光曲的過程。
2、在文中用「 」畫出描寫實實在在事物的句子；用「~~~~~~~~」畫出由事物引起的聯想的句子。
3、用「（ ）」找出上面文段中的一個比喻句。
4、用「 」畫出第三自然段中體現音樂藝術的巨大感染力的句子。
5、皮鞋匠聽著貝多芬的琴聲，腦海中浮現出三幅奇麗的畫面，請你給這幾幅畫取個名字。（1）月亮升起，微波粼粼。（2）月亮升高，穿過微雲。（3）月光照耀，波濤洶涌。
6、A、氣勢逐漸增強 B、清幽舒緩 C、高昂激越
第二段中，第②、③句描寫了音樂節奏B清幽舒緩，第④句
描寫表現了樂聲A氣勢逐漸增強，第⑤、⑥句描寫表現了樂
聲C高昂激越。
7、貝多芬彈奏的音樂，帶給了兄妹倆無窮無盡的想像，我們可
以感受到那微波粼粼的海面景象，彷彿是窮兄妹倆淳樸、善良、
勤勞的美好情操；而波濤洶涌的海面，彷彿是貝多芬為兄妹倆
鳴不平。
8、等兄妹倆醒來之後，他們會談些什麼呢？請發揮想像，寫一段兄妹倆的對話。
【圍繞「感受到的景色美、韻律美、人格美」來寫。例子：盲姑娘說：「貝多芬先生把我們帶到一個仙境中了。聽他的演奏簡直就是美的享受。」哥哥接著說：「我聽說貝多芬先生的耳朵聽力已經不太好了，他還能為我們演奏，真是太了不起了。」】
4. 6年級上冊（語文）期末沖刺100分 答案
三、1.A 2.B 3.B 4.B
四、1.破壞 亂用 深重 2.明澈 熱切
五、C
七、C
八、1.擬人 2.排比 3.比喻 4.誇張 5.反問
九、1.保護我們賴以生存的地球和有限的資源。
2.是在告誡子孫一定要珍愛自己的土地。
3.用誇張手法寫出風力的強大，突出了環境的惡劣；為表現老人在如此環境中植樹的可敬品質起到反襯。
4.蒼翠的青山會萬古長青，老人植樹改造環境的精神會永世長存。
十一、1.人類追求物質享受的世俗觀念。
2.面對美好的大自然，拋棄世俗觀念，同大自然相親相近，傾心交談。
3.指大自然純潔的美、和諧的美、真實的美。
4.作者同習習的微風、美麗的花朵、甘美的溪水、漂亮的鳥兒一一進行了對話。對話的主題是人類對大自然的破壞問題。
5.B
附加題：1.戰士 士兵 兵器 戰爭 用兵
2.自欺欺人 恍然大悟 不約而同 變化多端 垂涎欲滴
就這些，別的回答者不準抄襲！！！！！！
5. 期末沖刺100分六年級上冊語文答案
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給你一套題:
小學語文六年級期末檢測題
一、聽力（3分¬）
1． 那個人的寶劍掉進江里了，為什麼用小刀在船上刻上記號，而不馬上下水去撈？
2． 那個人自信能把寶劍撈上來，請寫出他很自信的這個詞語。
3． 那個人能把寶劍撈上來嗎？為什麼？
二、基礎知識。（20分）
1．看拼音寫詞語。（2分）
zhuó yuè chún shú zhān yánɡ rónɡ qià
（ ） （ ） （ ） （ ）
2.組詞。（4分）
竣（ ） 飲（ ） 洽（ ） 巒（ ）
峻（ ） 炊（ ） 恰（ ） 戀（ ）
3．用「——」在括弧里畫出帶點字的正確讀音。（2分）
殲滅（jiān qiān）勉強（qiánɡ qiǎn）模型（mó mú）似乎（shì sì）
4．你怎樣記牢下面的字。（2分）
囚： 晌：
5．把多義詞的正確解的序號寫在括弧里。（2分）
絕：（1）一定 （2）斷 （3）獨特 （4）走不通
絕技（ ） 絕對（ ） 絕交（ ） 堪稱一絕（ ）
6．把成語補充完整，並寫出所填字的意思。（2分）
刻舟（ ）劍 （ ）耳盜鈴 無微不（ ） 各抒己（ ）
7．根據詞的不同意思各寫一句話。（2分）
發：表達
擴大、生長
8．修改下面的病句。（在原文上改）（2分）
（1）今年的小麥、玉米、稻穀、油菜等糧食作物獲得了豐收。
（2）經過老師的教育，小明改正了很多不正確的缺點。
9．造句（2分）
一旦……就……
贊嘆不已
三、閱讀（47分）
（一）照原文填空。（3分）
在回來的路上，我（ ）地想，（ ）地對自己說：「這就是我們（
）的總理，我看見了他（ ）的工作，他是多麼（ ），多麼（ ）。」
（二）填空並答題。（8分）
獨在異鄉為異客 ， ，遍插茱萸少一人。
1． 把詩句補充完整。（2分）
2． 解釋帶點的詞語。（2分）
獨： 異鄉
3． 寫出詩的前兩句意思。（2分）
4．填空。（2分）
這首詩的作者是（ ）代詩人（ ），全詩抒發了他（
）。
（三）讀下面片斷後答問。（7分）
……她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發出強烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來沒有像現在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。他們倆在快樂的光明中飛走了，越飛越高，飛到那沒有飢餓，沒有寒冷，也沒有痛苦的地方地去了。……
1． 這段話選自（ ）作家，（ ）寫的《 》一文。（3分）
2． 你怎樣理解「飛到那沒有飢餓，沒有寒冷，也沒有痛苦的地方去了。」這名話？（2分）
3． 讀了這段話，你想說些什麼？（2分）
（四）結合課文回答問題。（6分）
1．開國大典於（ ）年（ ）月（ ）日在北京舉行。公告中有「選舉（ ）為中央人民政府主席」這一名話。（2分）
2．《為人民服務》是毛澤東在中央警備團為（ ）同志舉行的（ ）上所作的講演。讀到人死的意義，毛澤東引用了司馬遷的一句話：「
。」毛澤東還說：「一切革命隊伍的人都要
。」（4分）
（五）根據下面的材料，你想像會出現幾種結果。（2分）
兔子和烏龜第一次賽跑時，由於兔子驕傲，以為烏龜跑得慢，就在大樹下睡了一覺。這樣烏龜反而跑到前面去了。兔子不服氣，還要和烏龜賽跑。龜兔第二次賽跑開始了……
（六）讀短文後作答。（14分）
一個小村莊的故事
在一片河坡上，早先有過一個美麗的小村莊。
村子裡住著幾十戶人家。家家都有一兩把鋒利的斧頭。誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山坡上去，把樹木一棵棵砍下來。就這樣山坡上出現了裸露的土地。
一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴大……樹木變成了各家各戶一間間、一棟棟的房子，變成了應有盡有的傢具、各種各樣的工具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空中。
不管怎樣，河坡上家家戶戶選靠著鋒利的斧頭，日子過得還不錯。
不知過了多少年、多少代，在一個雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，連下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下來。||可是，那個小村莊，被咆哮的洪水不知卷到了何處。
什麼都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。
1． 在文中找出下面詞語的反義詞（1分）
傍晚（ ） 增加（ ）
2． 結合課文理解詞語的意思。（2分）
應有盡有：
奇多：
3．第五自然段已用「||」分成了兩層，請寫出每層的意思。（2分）
4．寫出「不管怎樣，河坡上家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子都還過得不錯」這句話的意思。（2分）
4． 村子裡的人們當時在砍樹時會怎麼想？假如有洪水過後的倖存者，他又會怎麼想？（2分）
6．讀了短文後，你有什麼感想？（2分）
7．大雨傾盆，咆哮的洪水席捲了小村莊時，小村莊會是一片什麼情景，請用一、二百字寫出你的想像。（3分）
四、作文（30分）
寫你最喜歡或最難忘的一件事，這件事可以是親身經歷過的，或聽到的，或看到的。
1． 自擬一個能吸引人的題目。
2． 通順、流暢，標點比較正確，錯別字少。
3． 敘述有條理，有中心，重點突出。
6. 期末沖刺100分語文六年級上冊答案77-80
二、④⑤②⑩①③⑥⑨⑧⑦
三、1.③ 2. ② 3. ① 4. ④ 5. ⑤
四、1.刪去「滿」或「許許多多」。 C 2.把「普通」調到「提高」前。 A
3.在「自學」前加「養成」。 E 4.刪去「一天」。 D
五、1.不識廬山真面目,只緣身在此山中 2.山重水復疑無路,柳暗花明又一村
九、一2. ⑴亞歷山大斷繩結 ⑵割斷腳趾保生命 ⑶把托盤倒向自己
3.成功往往蘊含於取捨之間。 4、繩結只能靠雙手來解開。
二1.⑴「盲童」向「我」詢問「『紅』是什麼樣子」的問題 ⑵「盲童「聽到小貓的叫聲。
2.在正常人的眼裡，紅色僅僅是一種抽象的顏色，而「盲童」卻感受到它是有生命的，美好的；正常人常常聽到的是嘈雜之聲，而「盲童」能從普通聲音中分辨出最動人最惹人愛憐的聲音。
3.⑴同情盲童的不幸。
⑵對盲童細膩的心靈世界的驚訝。
⑶對自己感受不到生活美好的自責。
4.點明「盲童」的心裡有著一盞生命之燈；贊美身體殘疾，心靈光明的人生風范；反襯正常人缺乏生活激情的不良心態。
5.只有用心去領悟世界，才能豐富自己的情感，感受生活的美好。
附加題：1.暈頭轉向 2.木已成舟 3.轉危為安 4.舍己為人 5.千變萬化 6.有口難言 7.改頭換面 8.引人注目 9.古往今來 10.解甲歸田
其他就不知道了，自己想吧！
7. 期末沖刺100分語文六年級上冊全真模擬練習卷普通學校卷(二) 快
下面有答案二、積累與運用（分）
1、讀下面這段文字，根據拼音寫出相應的漢字。（4分）
隨著現代人類科學技術和經濟的空前發展，地球——我們賴以生存的家園，也在人類征服和改造自然環境的過程中，遭受到了空前的qiāng（ ）害：漫漫黃沙代替了上。（4分）
南方的雨，像南方少女的愛，羞羞答答，多情、含蓄；北方的雨，像北方的小伙的情，熾烈如焰，熱情、奔放。南方的雨，使人想起（1）、（2），想起酒香四溢的杏花村和青煙繚繞的山野、村舍；北方的雨，使人想起（3）、（4），想起渾厚的高原、平坦的沃土以及琦角般的玉米和火一樣燃燒的紅高粱！
A、龍吟虎嘯 B、洞簫牧歌 C、春花秋月 D、金戈鐵馬
3、選擇下列句子沒有語病的一項。（ ）（2分）
A．我們中學生如果缺乏創新精神，也不能適應知識經濟時代的要求。
B．廣深高速公路是廣州和特區深圳的重要交通要道。
C．社會的發展需要具有綜合能力的人才，所以，我們在日常的學習生活中應該注重培養自己解決問題、觀察問題和分析問題的能力。
D．隨著電腦的普及，網民越來越多，隨之而生的網路性心理障礙也引起人們的廣泛關注。
4、下列作家、作品、出處搭配有誤的一項是（ ）（2分）
A、舒婷——《祖國啊，我親愛的祖國》——《舒婷的詩》
B、蘇霍姆林斯基——《致女兒的信》——《關於愛的思考》
C、魯迅——《故鄉》——《朝花夕拾》
D、吳敬梓——《范進中舉》——《儒林外史》
5、某班要舉辦一次「文學沙龍」活動，其中有個項目是「讀名著，對對子」。現在邀請你參加這個項目的活動。請你根據上聯，完成下聯。（2分）[參考人物]孔明、悟空、武松、黛玉……
上聯：廢寢忘食香菱苦學詩
下聯：________________________________
6、古詩文默寫：（6分）
（1）眼見得吹翻了這家年，吹傷了那家，_________________________ ！（《朝天子 詠喇叭》）
（2）陸游《卜運算元 詠梅》中寫梅花即使遭遇摧折也堅持操守的句子是：「______，_____。」
（3）李清照《醉花陰》中形容人極度悲傷、愁苦的千古名句是：「_______，___，___ 。」
（4）張養浩的《山坡羊 潼關懷古》中和「興，百姓苦；亡，百姓苦」理趣相同的句子是：「_________________；_______________」。
（5）楊炯《從軍行》中表現書生投筆從戎的句子是 「_______________ ，______________ 」。
（6）杜甫《登樓》中以浩大氣勢描繪祖國山河壯美，表達對民族歷史追懷的句子是兩句話是：「______________________________，____________________________ 」。
7、語文實踐活動策劃。（6分）
你隨你們學校的訪問團來到某山區小學，該小學希望你們幾位同學能分別到五、六年級的幾個班去跟小同學們開展一項活動。你被分配到了五年級一班，准備跟他們搞猜字謎活動。你接受這個任務後，准備如何開展這項活動？把你想好了走進教室要對五年級一班同學們說的話寫出來。
（1）（2分）開展這項活動的方法是_________________________________________________________
（2）（2分）你對大家參加這項活動的要求是______________________________________________
（3）（2分）活動結束了，你對大家要說的是______________________________________________
三、現代文閱讀（26分）
（一）閱讀下面文章，完成8-13題。（14分）
愛的旅程
黃昏時分，馬車抵達這座百里外的小鎮。
「要在這里住一夜了。」父親看著兒子，拍了拍「栗子皮」濃密的鬃毛。妻子病故，除了十二歲的兒子，這匹馬是他生命中的一份兒珍寶。
「行。」兒子從車上抱下鋪蓋卷兒。鄉村學校也放暑假了。他跟父親出門拉腳兒，鍛煉鍛煉。西望行程，落日在群山之間駕起獨輪車，如炭火中燒著的鐵塊，大片的紅與大片的黑輝映一體，透射出蒼茫和沉重。
「拿些料喂喂它。」父親吩咐。
兒子拖下條麻袋。裡面沙沙作響，是寸步不離的麥糠。就在他向外掏麥糠的時候，一隻大刺蝟滾了出來，扎疼了他的小手。「哎喲!爸爸你看——」
「什麼啊?」父親走過來，發現地上花白的刺蝟，「哎，怎麼連它也帶來了?」家中有堆麥糠，裡面住著一窩刺蝟：母刺蝟和它的三隻才出生的小刺蝟。這就是那隻母刺蝟。一定是裝麥糠時沒注意，將它裝了來。
「怎麼辦啊?」兒子停下手。
能怎麼辦呢?父親搖搖頭：「不好，家裡還有三隻小刺蝟哩。一天了，那麼小。」
「我們要明天才能回去。」兒子臉朝西轉，嘆了口氣。「最快也要這個時候到家。」父親掃視夕陽。「它們會餓死吧?」
「一天一夜。很有可能，也不一定。先把它裝進去，明天咱早點回家。」
月出東南，像墨綠的麻地鑽出個光脊樑，呈現銅的色澤和質感。「粟子皮」靜靜地嚼吃麥糠，有時也打響鼻。那迷人的沙沙聲，散發出一股幽幽的氣息。
父親坐著，一口接一口噝噝地吸煙，吸得滿腹苦香。妻子臨走，抓住他的手說：「你要照看好孩子。」這還用說嗎？我的兒子!可他當時什麼也沒說出，只一個勁兒地掉淚。現在想想，多遺憾。「放心吧!我，你還不放心嗎？」他時常這樣自言自語，似面對暗中的她。讓兒子跟著出來，並不是叫他幹活，主要是怕孤單、省牽掛。看到兒子，他就渾身是勁，彷彿看到了美麗的妻子。
兒子也沒睡著。他仰卧席上，盯著父親的背出神。母親去世後，父親鬍子長了，話少了，但對他卻溫柔百倍，有時「柔」得讓他不習慣，受不了。「多好的爸爸啊!這么累，這么疼我。我要聽話，多幫他幹活。」他默默地想，跟父親出門，是他樂意的。一來能幫父親，二來呢，他覺得父親在哪裡，家就在哪裡。「你餓了嗎?」父親問。
「不餓，你呢?」
「我也不餓。」
「那就睡覺吧，翻山越嶺跑了一天，挺累，睡吧，明天還得早起。」疲倦如同烈性白乾，使他們沉睡了過去。
第二天清晨醒來，兒子想起麻袋裡的刺蝟，打開一看，刺蝟沒了。「刺蝟呢?爸爸，刺蝟呢?」
「跑了嗎?找找。
車上車下沒有，四下里找找還是沒有。「跑哪兒去了?這個傢伙。」父親不打算再找了，「耽誤事兒吧?你看!小刺蝟是白搭了。」
「胡亂跑!」兒子有些憤恨，對那隻刺蝟罵。停了一會兒，他問「小刺蝟好哏吧?」
「問那個干什麼?也可能沒事兒。」
兒子點點頭，懷著一腔惋惜，不再說話。黃昏時分馬車終於返回小村。兒子跳下車，跑去看那三隻小刺蝟。
「爸爸!」兒子驚叫道，「大刺蝟回來了!」
「是嗎?」父親慢慢走近，「哪兒呢?真是它嗎?」
「是!是它。」
「像!」父親伸手捧起刺蝟，「咦?它怎麼回來的?百十里山路啊!了得!」
「血!爸爸你看它肚子上有血。」
「對，它是爬
「就是呀，怎麼認路呢?奇怪，就是人，也沒這種好記性。它牽掛著幾個孩子——小刺蝟啊。想它們，想著想著，就回來了。」父親邊尋思邊解釋。
「再遠它也能認得路嗎?」
「嗯。當娘的就這樣，真不孬。」父親只顧感嘆，沒留意兒子俊秀的雙眼已波光粼粼。
8、這篇文章交織著兩條線索，一條是關於_____ 的故事；一條是關於______的故事。（2分）
9、文章題目「愛的旅程」有哪些含義?請你寫出來。（3分）
10、聯繫上下文，品味下面句子中加點的詞，說說你的理解。（2分）
父親坐著，一口接一口噝噝地吸煙，吸得滿腹苦香。
11、文章最後「父親只顧感嘆，沒留意兒子俊秀的雙眼已波光粼粼。」兒子為何流淚?談談你的看法。（2分）
12、本文環境描寫和人物描寫較突出，請你任選一處，寫出例句，加以欣賞（3分）
13、人們說母愛是偉大的，讀完此文，我們感到父愛同樣偉大。請你對天下的父親寫一段贊美的話(不超過50字)。（2分）
二）閱讀下面文章，完成14-17題。（12分）
追捧最破政府樓是一種謬賞主義
王石川
據11月23日《中國青年報》報道，河北省大名縣委縣政府大部分建築是上世紀五六十年代建的，還有一些是1921年的房子，大名縣縣委書記王曉樺說：「有房子，能辦公，不就行了嗎？讓大名老百姓脫貧才是當務之急。」
面對最破政府大樓，網友不吝贊美之情。這實在耐人尋味。平心而論，「最好的房子是學校，最高的大樓是醫院，最破的房子是縣委縣政府大院」的確值得贊美。但人們贊美它，不僅僅是因為大名縣做得好，更是因為其他地方做得不夠好。如果其他地方也都是如此，那麼大名縣領導還會受到如此程度的褒獎嗎？
進一步說，「最好的房子是學校，最高的大樓是醫院，最破的房子是縣委縣政府大院」，原本就應該是一種常態和最基本的權力倫理。在日本，最豪華最堅固的房子必然是學校。我們也一再呼籲「再苦不能苦孩子、再窮不能窮教育」，既然如此，最好的房子是學校，又有什麼奇怪的呢？把本該做到的當成像發現了新大陸一樣，是不是一種謬賞主義？
魏徵在《諫太宗十思書》中說：「不能謬賞，不要濫罰。」近年來，謬賞主義大行其道。正如社會學家孫立平在《弄巧成拙的謬賞主義》一文中所稱，在我們身邊經常能看到將干好本職工作叫「奉獻」，碌碌無為叫「敬業」，公務員叫「公僕」。結果就是國人道德底線的下滑。
謬賞主義的背後，還隱匿著社會諸方面的失守和退守，而這恰恰是一種拷問和逼問，甚至是嘲諷。比如，人們之所以贊美最破政府大樓，是緣於強烈的現實對比，當一些地方大肆興建豪華樓館，鋪張到令人發指、民怨沸騰的地步，一旦看到有的地方表現好一點，自然產生感恩戴德的沖動，這不是對一些地方興建豪華樓館的不滿和反諷嗎？
先進是要表揚，問題是，常態的失卻導致的謬賞主義泛濫，實在算不得什麼好事。筆者期待，有朝一日，政府大樓破舊或不敢興建豪華樓館不再是新聞，而是讓人見怪不怪的制度常態。 （選自《寧波日報》2009年11月27日）
14、 這篇評論的觀點是什麼？這一觀點是如何提出的？（4分）
15、結合文章，說說「謬賞」的含義。（2分）
16、文章運用了什麼論證方法，舉例說明，至少寫兩種。（4分）
17、下面句子中加點的詞語有什麼作用？請任選一句簡要分析。（2分）
①在日本，最豪華最堅固的房子必然是學校。
②常態的失卻導致的謬賞主義泛濫，實在算不得什麼好事。
四、文言文閱讀。閱讀[甲][乙]兩語段，完成19-22題（共16分）
[甲]人恆過，然後能改；困於心，衡於慮，而後作；征於色，發於聲，而後喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恆亡。然後知生於憂患，而死於安樂也。（選自《孟子》）
[乙]淮北蜂毒，尾能殺人；江南蟹雄，螯能敵虎，然取蜂兒者不論斗，而捕蟹者未聞血指①也。蜂窟於土或木、石，人蹤跡得其處，則夜持烈炬臨之，蜂空群赴焰，盡殪，然後連房刳取②。蟹處蒲葦間，一燈水滸，莫不郭索③而來，悉可俯拾。
惟知趨炎，而不能安其所，其殞也固宜。（選自《齊東野語》）
註：①血指：傷指 ②刳（kū）取：割取 ③郭索：急競爬行的樣子 ④殞：死亡
18、解釋下列句子中加點詞的意思：（6分）
（1） 征於色，發於聲，而後喻。 （2）入則無法以家拂士。
（3）江南蟹雄，螯能敵虎。 （4）蜂空群赴焰，盡殪。
（5）蜂窟於土或木、石。 （6）悉可俯拾
19、翻譯文中畫線的句子：（4分）
（1） 人恆過，然後能改 （2） 惟知趨炎，而不能安其所，其殞也固宜。
20、甲、乙兩文的主要觀點是什麼？（4分）
21、甲、乙兩文在寫法上有什麼共同特點？(2分)
五、寫作（50分）
22、一位養蜂的農人，每次收完蜜後，總是隨手採摘幾片「野笸籮菜」的葉子，蘸上蜜，遞給圍觀的孩子們，孩子們就愉快地吮吸著綠葉上的蜜汁。當他們要將吮吸干凈的綠葉扔掉時，農人便笑著說：「把葉子扔到羊圈去吧。」孩子們不解，農人用慈祥的目光看著他們，說：「羊兒會從你們手中的葉子上品嘗到甜蜜，會感激你們的。」以後孩子們就不用農人提醒了，有的孩子還故意多留一些蜜汁，讓羊兒與他們一起品嘗蜜汁的甜美。
農人走了，一片片「野笸籮菜」的葉子卻成了孩子們心中抹不去的最亮麗的風景。那片片葉子，使人明白了一個深刻的道理：「不要忘記送給別人一片愛的葉子，分享是一種美麗的行為！」
請以「分享是美麗的」為話題作文。
要求：①緊扣話題，可以記敘經歷，也可以發表議論，抒發情感，文體不限（詩歌除外），題目自擬；
②文中不得出現真實的校名、地名和人名；③不得抄襲；字數不少於600字。
答案
一、書寫（2分）
二、語文知識積累與運用（24分）
1、戕，莽，涸，湮（4分）
2、（1）B (2)C (3)A (4)D（4分）
3、D（2分） 4、C（2分）
5、例：足智多謀孔明巧借箭 赴湯蹈火悟空勇除妖
無畏不懼武松猛打虎 多愁善感黛玉悲葬花（2分）
6、（1）只吹的水盡鵝飛罷 （2）零落成泥碾作塵， 只有香如故
（3）莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦 （4）贏,都變做了土;輸,都變做了土
（5）寧為百夫長 勝作一書生 （6）錦江春色來天地，玉壘浮雲變古今（6分）
7、第①問，例如：「搶答」，一人出跡面其他同學搶答謎底；「分小組競賽」，將同學們分成幾個小組，各小組之間比賽；「字迷接龍」，上一位同學出謎面，下一位同學答謎底；「擂台賽」，選出擂主，其他同學攻擂等方法。
第②問，所提出的要求應當能保證活動順利開展。例如：紀律要求，人人參加，每人准備至少一個謎語等）
第③問，能歸結到贊美漢字上，例如：這節課同學們表現都很棒。漢字真是奧妙無窮，猜字謎真快樂，既能鍛煉智力，又能增長見識。通過這節課的活動，希望能激發同學們對祖國語言文字的熱愛。（6分）
三、現代文閱讀（26分）
（一）愛的旅程（14分）
8．父與子；母刺蝟和小刺蝟（2分）
9．①父與子經歷了一次愛的旅程②母刺蝟經歷了一次愛的旅程③兒子的生長過程是愛的旅程 （3分）
10．①表面為煙味的苦與香 ②暗含失去妻子的痛苦和看到兒子的欣慰（2分）
11．①兒子被母刺蝟的行為深深感動了 ②兒子想到逝去的母親（2分）
12．示例：①環境描寫：「西望行程，落日……沉重」。運用比喻句式，寫出了落日的情景，暗示人物沉重的心情②人物語言描寫：「嗯，當娘的就這樣，真不孬。」父親的語言一語雙關，既有對母刺蝟偉大母愛的贊美，又有對自己妻子的贊美（3分）
13．略（2分）
（二）（12分）本大題為原創，答案供各位老師參考。
14、（4分）追捧最破政府樓是一種謬賞主義。通過評論網友贊美河北省大名縣委縣政府的破舊政府大樓，認為把本該做到的當成像發現了新大陸一樣，這是不該有的態度，用問句形式提出觀點。
15、（2分）謬賞，荒謬的獎賞，意思是表揚了不該表揚的。
16、（4分）擺事實、講道理（或者說舉例論證、對比論證、引用論證）。舉例略。
17、（2分）
① 必然，意思是「一定」，加強肯定語氣，突出了日本和中國的對比性。
② 實在，意思是「確實」，起強調作用，表達作者對謬賞主義的批判。
四、文言文閱讀。（共16分）
18、（1）明白、知曉 （2）同「弼」，輔佐（3）匹敵、對抗（4）死亡（5）築巢（6）完全（6分）
19、（1）一個必然會犯錯誤，然後才能改正（2）只知道向有火光的地方跑，而不能夠安守自己的窩，它們的死亡也是自然而然的了。（4分）
20、甲文：生於憂患，死於安樂；乙文：趨炎附勢者沒有沒好下場。（2分）
21、卒章顯志。（2分） 五、作文。（50分
8. 六年級上冊語文期末沖刺100分答案
.走出校園[原創]
發表時間：2004-12-14
我在一天天成長，令人進退兩難的事也漸漸多了起來，也許這是成熟的表現吧。要麼放棄，要麼繼續，難道只有這兩個極端，就沒有中間的路了嗎？我在走出校園的路上尋找選擇。我想，當真正有了正確的選擇時，我也就真正成熟了。 ——題記 在校園里，我們永遠是孩子。在老師和家長的眼裡，我們永遠也長不大…… 校園就像是我們的樂園，她容納了我們的酸甜苦辣，讓我們永保天真，天真固然美好，但是成熟更為可貴，我應該選擇天真？還是成熟？我無從斷絕。也許，在下一個春天梔子花會給我一個答案。 有時候，仔細一想，長大了就成熟了，就是大人了，什麼事都不用大人們管，我可以自由了，但到那時連自由也會受限制。還不如珍惜我美好的童年，一張張可愛的面孔在學校里綻開笑顏，一聲聲歡笑在校園的上空久久回盪，那是一種天真的成熟，頓然，一種美好而莫名其妙的情感尤然而生，還是孩子好啊！ 走出校園，是一種美的感受，感受著無限明媚的陽光，總有一天，我們會走出校園，創自己的天下，但到那時，我們會不會出奇的想念起我們那些朝夕相伴的同學和蓬勃熱烈的初中生活？腦袋中會不會因為閃過「天下無不散之筵席」這句話而給我們原本傷感的心情增添了幾分沉重。這一切懷念的讓人又喜又痛，喜的是我們心中積累了沉甸甸的情感，畢竟曾經擁有過；痛的是時間的飛逝，讓我們來不及收集更多的歡喜。都說生命在於密度而非長度，那麼 我們應該知足！因為我們曾經一起享受過那份天真，如果沒有當年的天真，怎麼會有將來的成熟呢？天真是為成熟作鋪墊的，而我們進入校園和走出校園則是二者之間的過程。 當我們走出校園的時候，身邊缺少了老師的呵護和同學們的陪伴，可能我們會看到眼前的道路滿布荊棘，高山如果可以在一天之內登峰造極那也便不能稱之為高山，大海可以在一日之間乾涸那也便不能稱之為海。只要我們一步一個腳印，堅持到底，我相信我們在人生路上的成熟一定會為曾經擁有的天真劃上圓滿的嘆號！ 我想，當我們走出校園也就成熟了吧……
http://www.cxzw.com/chuzhong/article/2004/12/14/13621.htm
2.媽媽,請理解我[原創]
發表時間：2005-06-07
14歲的花季是那樣的確多愁善感.
我們就像八九點的太陽正冉冉升起,然而也有烏雲蔽日的時候,正如成長中的煩惱.進入青春期,猶如走進了一個嶄新的世界.雖然,天還是那麼藍,地還是那麼黃,但原來很平淡的生活中卻突然多了煩惱.
與父母無法良好的溝通成為我最大的煩惱.每次考完試,媽媽只知道分,分.好象分數就是她的命根子.如果考好了,她就興高采烈,考不好,就開始沒完沒了的指責,訓斥.動不動就拿別人的優點和我的缺點進行比較.
還有好幾回,媽媽都偷拆我的信件,偷聽我的電話,像偵探一樣在後盯梢.
還有好幾次,我說什麼,媽媽都不聽.但她說什麼,我都必須去聽.
現在,能得到媽媽的尊重和理解與肯定是我最渴望的,雖然,媽媽拿別人的優點與我的缺點做比較,目的在於激將,但卻使我的自信心喪失,產生自卑心理.我希望媽媽能真正的走進我的內心世界,了解我的喜怒哀樂,從而理解,支持我的選擇與追求,尊重我的權利.
媽媽,請理解我!!!
老師請理解我(作文)
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我，是一班之長，掌握著班級日常事務的大權。許多人奉承我，誇獎我，當然，也有人暗地裡報復我，他們總以為當班長很風光，都很羨慕在任班長，但多半是嫉妒。可班長也有苦處，難以傾訴，如果你是一位班長，你就會了解我的苦衷。別人困難時需要的是幫助，但我，真正需要的是理解。
我所在的班級是全校甚至全區聞名的好班級。大名鼎鼎的班級，大名鼎鼎的班主任，當然也需要有一個大名鼎鼎的班長。我的成績雖然說不上出類拔萃，但前一名的寶座還從未丟過，各方面發展得也比較均衡——非本人說大話也，理所當然，我就當選了。
笑，是本人的一大特點，常常一點小事，就能引得我捧腹大笑。這不，上任第一天就給老師找到辦公室去了。「你是我們班第一個二任班長，我希望你在工作方面有所突破，比上任完成得更出色。但是，作為一個班長，要嚴肅，不能整天嘻嘻哈哈，成何體統，希望今後注意一下。」噢，說來說去還是叫我不要放肆地大笑呀，這也太……
每天下午三四節課，我們班就是沒完沒了的「培優」。什麼物理培優、數學培優、英語培優、語文培優。班主任每天對我說著那段「永恆不變」的話：「4月29日『楚才』作文競賽，5月7日數學競賽。希望你這個班長一箭雙雕，創造班級紀錄。數學競賽完了以後，就趕快轉入期末復習，6月3日還有一個物理競賽，7月份還有一個英語競賽，也得准備一下。雖然近一兩個月比較忙，但班級工作不能放鬆。而且你的學習也要抓緊，稍一下降，對你的各方面都會有所影響的。」難道師生之間的談話只能是這些嗎？我感到惘然，但還得在那裡恭恭敬敬地聆聽教誨。
近來簡直是太忙了，教生物、地理、歷史的老師們，抱歉了，我借來了別人的作業，抄，抄，俗語說「事應先急後緩」，我也顧不得許多了。把這些該死的作業先趕完，回家好復習競賽的內容。「培優」課上亂哄哄，我也顧不了了，把椅子搬到最前面，把嘈雜、吵鬧聲都拋到了腦後，專心致志地聽起講來。我手中的資料一層一層加厚了，我鼻樑上的眼鏡越來越重，同學們的小紙條一片片地飛到班主任那裡：「班長什麼也不管，課堂上鬧哄哄，可她還穩坐釣魚台。」「班長幾乎每天都抄作業。」「班長上地理課做幾何題。」「圖畫課班長看競賽書籍。」……當然，這些紙條最後還是到了我手裡。「我不想在全班批評你，這樣有損你的威信，工作會進行不下去的。」
這天下午，破天荒地沒有培優。大家說我說得最好的一句普通話是「下堂課培優，同學們下堂課自習」。今天，我也破天荒地說了句：「下堂課自由活動。」——當然，沒有經過老師。這天，同學們也破天荒地說了句「你真是我們的好班長。」
第二天一早，班主任鐵青著臉走進來，威嚴地掃視著大家——這是我意料之中的事。他的目光停留在我身上，沉默，長時間的沉默，這就意味著對我無聲的批評。他那雙能洞察人心的雙眼，今天不再使我感到戰栗，坐卧不安。沒人能理解我這時的心情，我的目光勇敢地迎了上去，對視，長時間的對視。他的眼光在無聲的責問，我的眼光在無聲地訴說。
老師，在您的眼裡，你理想中的班長只能是笑不露齒、行不露足的大家閨秀嗎？只能是一個書獃子嗎？話也許過分了點。是的，我是班長，但也是人，也是一個需要時間來娛樂、來休息、來喘息的人。我不是機器，機器也需要上油啊！我已被扭曲了許多，我不願再繼續下去了。
辦公室前的一份辭職申請書里，夾著一小疊意見條，那就是一個真實的我，一個不守紀律的我，一個愛笑的我，一個沒有被扭曲的我……
老師，請您理解我！
http://post..com/f?kz=125810730
3.動物——人類永遠的朋友
從小我就很喜歡看《動物世界》，現在仍然喜歡《人與自然》和《動物星球》欄目，上面的四個片斷出自我最近看的幾期節目，雖然不一定是原封不動的原話，圖片也是我配上去的，但卻一定是我在看過後，對於其內容最真實的總結！
對於「恐龍時代」的概念，我真的感覺太渺茫、太遙遠、也太神奇太奧妙，有時候甚至不自覺地懷疑起它的真實性究竟有多少？如果是真的，那麼將它想像成怎樣的空前絕後？
地球上一切有生命的物種，都可以統稱為「生靈」，野生動物，特別是諸如獅虎豹熊這類兇殘的野生動物，人們幾乎都是望而生畏的吧？甚至是恨不得殺之而後快的吧？然而，當我看到一隻只老虎死在貴族的槍下，虎皮虎爪被生剝的慘狀；獅子被斑馬反擊後哀痛地伏在草叢中；狐猴瑪麗無助地抱著它的孩子哀號時……我，笑不出來，雖然這些情景難逃「弱肉強食」的道理，但，看到這樣的慘象時，我的心還是很痛很酸，久久不能平靜……
通過看這些欄目，我最大的感受就是，動物也有它們的生活空間，欄目甚至稱之為「動物社會」，正如人類一樣，它們也是有思想有意識的活生生的生命，誰也沒有肆意殘害它們的權利，和人類相比，它們無一例外地成為了弱者，哪怕是殘暴的野獸，很多時候，它們甚至比人類顯得更加伶仃、更加無助，難道不是嗎？……
動物是人類永遠的朋友，至少我始終是這么認為的……
http://blog.sina.com.cn/u/499a0e220100058r
4.
深圳滿分作文：留下
2005年05月30日14:00:20 天利考試信息網
大地媽媽在我出生的第一天，就命令我去尋找幸福。幸福是什麼？幸福貴重嗎？也不知道好不好找到？我懷著忐忑不安的心情開始了漫長的旅程。
9. 六年級上冊語文完全復習沖刺100分答案
二、積累與運用（26分）
1、讀下面這段文字，根據拼音寫出相應的漢字。（4分）
隨著現代人類科學技術和經濟的空前發展，地球——我們賴以生存的家園，也在人類征服和改造自然環境的過程中，遭受到了空前的qiāng（ ）害：漫漫黃沙代替了上。（4分）
南方的雨，像南方少女的愛，羞羞答答，多情、含蓄；北方的雨，像北方的小伙的情，熾烈如焰，熱情、奔放。南方的雨，使人想起（1）、（2），想起酒香四溢的杏花村和青煙繚繞的山野、村舍；北方的雨，使人想起（3）、（4），想起渾厚的高原、平坦的沃土以及琦角般的玉米和火一樣燃燒的紅高粱！
A、龍吟虎嘯 B、洞簫牧歌 C、春花秋月 D、金戈鐵馬
3、選擇下列句子沒有語病的一項。（ ）（2分）
A．我們中學生如果缺乏創新精神，也不能適應知識經濟時代的要求。
B．廣深高速公路是廣州和特區深圳的重要交通要道。
C．社會的發展需要具有綜合能力的人才，所以，我們在日常的學習生活中應該注重培養自己解決問題、觀察問題和分析問題的能力。
D．隨著電腦的普及，網民越來越多，隨之而生的網路性心理障礙也引起人們的廣泛關注。
4、下列作家、作品、出處搭配有誤的一項是（ ）（2分）
A、舒婷——《祖國啊，我親愛的祖國》——《舒婷的詩》
B、蘇霍姆林斯基——《致女兒的信》——《關於愛的思考》
C、魯迅——《故鄉》——《朝花夕拾》
D、吳敬梓——《范進中舉》——《儒林外史》
5、某班要舉辦一次「文學沙龍」活動，其中有個項目是「讀名著，對對子」。現在邀請你參加這個項目的活動。請你根據上聯，完成下聯。（2分）[參考人物]孔明、悟空、武松、黛玉……
上聯：廢寢忘食香菱苦學詩
下聯：________________________________
6、古詩文默寫：（6分）
（1）眼見得吹翻了這家年，吹傷了那家，_________________________ ！（《朝天子 詠喇叭》）
（2）陸游《卜運算元 詠梅》中寫梅花即使遭遇摧折也堅持操守的句子是：「______，_____。」
（3）李清照《醉花陰》中形容人極度悲傷、愁苦的千古名句是：「_______，___，___ 。」
（4）張養浩的《山坡羊 潼關懷古》中和「興，百姓苦；亡，百姓苦」理趣相同的句子是：「_________________；_______________」。
（5）楊炯《從軍行》中表現書生投筆從戎的句子是 「_______________ ，______________ 」。
（6）杜甫《登樓》中以浩大氣勢描繪祖國山河壯美，表達對民族歷史追懷的句子是兩句話是：「______________________________，____________________________ 」。
7、語文實踐活動策劃。（6分）
你隨你們學校的訪問團來到某山區小學，該小學希望你們幾位同學能分別到五、六年級的幾個班去跟小同學們開展一項活動。你被分配到了五年級一班，准備跟他們搞猜字謎活動。你接受這個任務後，准備如何開展這項活動？把你想好了走進教室要對五年級一班同學們說的話寫出來。
（1）（2分）開展這項活動的方法是_________________________________________________________
（2）（2分）你對大家參加這項活動的要求是______________________________________________
（3）（2分）活動結束了，你對大家要說的是______________________________________________
三、現代文閱讀（26分）
（一）閱讀下面文章，完成8-13題。（14分）
愛的旅程
黃昏時分，馬車抵達這座百里外的小鎮。
「要在這里住一夜了。」父親看著兒子，拍了拍「栗子皮」濃密的鬃毛。妻子病故，除了十二歲的兒子，這匹馬是他生命中的一份兒珍寶。
「行。」兒子從車上抱下鋪蓋卷兒。鄉村學校也放暑假了。他跟父親出門拉腳兒，鍛煉鍛煉。西望行程，落日在群山之間駕起獨輪車，如炭火中燒著的鐵塊，大片的紅與大片的黑輝映一體，透射出蒼茫和沉重。
「拿些料喂喂它。」父親吩咐。
兒子拖下條麻袋。裡面沙沙作響，是寸步不離的麥糠。就在他向外掏麥糠的時候，一隻大刺蝟滾了出來，扎疼了他的小手。「哎喲!爸爸你看——」
「什麼啊?」父親走過來，發現地上花白的刺蝟，「哎，怎麼連它也帶來了?」家中有堆麥糠，裡面住著一窩刺蝟：母刺蝟和它的三隻才出生的小刺蝟。這就是那隻母刺蝟。一定是裝麥糠時沒注意，將它裝了來。
「怎麼辦啊?」兒子停下手。
能怎麼辦呢?父親搖搖頭：「不好，家裡還有三隻小刺蝟哩。一天了，那麼小。」
「我們要明天才能回去。」兒子臉朝西轉，嘆了口氣。「最快也要這個時候到家。」父親掃視夕陽。「它們會餓死吧?」
「一天一夜。很有可能，也不一定。先把它裝進去，明天咱早點回家。」
月出東南，像墨綠的麻地鑽出個光脊樑，呈現銅的色澤和質感。「粟子皮」靜靜地嚼吃麥糠，有時也打響鼻。那迷人的沙沙聲，散發出一股幽幽的氣息。
父親坐著，一口接一口噝噝地吸煙，吸得滿腹苦香。妻子臨走，抓住他的手說：「你要照看好孩子。」這還用說嗎？我的兒子!可他當時什麼也沒說出，只一個勁兒地掉淚。現在想想，多遺憾。「放心吧!我，你還不放心嗎？」他時常這樣自言自語，似面對暗中的她。讓兒子跟著出來，並不是叫他幹活，主要是怕孤單、省牽掛。看到兒子，他就渾身是勁，彷彿看到了美麗的妻子。
兒子也沒睡著。他仰卧席上，盯著父親的背出神。母親去世後，父親鬍子長了，話少了，但對他卻溫柔百倍，有時「柔」得讓他不習慣，受不了。「多好的爸爸啊!這么累，這么疼我。我要聽話，多幫他幹活。」他默默地想，跟父親出門，是他樂意的。一來能幫父親，二來呢，他覺得父親在哪裡，家就在哪裡。「你餓了嗎?」父親問。
「不餓，你呢?」
「我也不餓。」
「那就睡覺吧，翻山越嶺跑了一天，挺累，睡吧，明天還得早起。」疲倦如同烈性白乾，使他們沉睡了過去。
第二天清晨醒來，兒子想起麻袋裡的刺蝟，打開一看，刺蝟沒了。「刺蝟呢?爸爸，刺蝟呢?」
「跑了嗎?找找。
車上車下沒有，四下里找找還是沒有。「跑哪兒去了?這個傢伙。」父親不打算再找了，「耽誤事兒吧?你看!小刺蝟是白搭了。」
「胡亂跑!」兒子有些憤恨，對那隻刺蝟罵。停了一會兒，他問「小刺蝟好哏吧?」
「問那個干什麼?也可能沒事兒。」
兒子點點頭，懷著一腔惋惜，不再說話。黃昏時分馬車終於返回小村。兒子跳下車，跑去看那三隻小刺蝟。
「爸爸!」兒子驚叫道，「大刺蝟回來了!」
「是嗎?」父親慢慢走近，「哪兒呢?真是它嗎?」
「是!是它。」
「像!」父親伸手捧起刺蝟，「咦?它怎麼回來的?百十里山路啊!了得!」
「血!爸爸你看它肚子上有血。」
「對，它是爬
「就是呀，怎麼認路呢?奇怪，就是人，也沒這種好記性。它牽掛著幾個孩子——小刺蝟啊。想它們，想著想著，就回來了。」父親邊尋思邊解釋。
「再遠它也能認得路嗎?」
「嗯。當娘的就這樣，真不孬。」父親只顧感嘆，沒留意兒子俊秀的雙眼已波光粼粼。
8、這篇文章交織著兩條線索，一條是關於_____ 的故事；一條是關於______的故事。（2分）
9、文章題目「愛的旅程」有哪些含義?請你寫出來。（3分）
10、聯繫上下文，品味下面句子中加點的詞，說說你的理解。（2分）
父親坐著，一口接一口噝噝地吸煙，吸得滿腹苦香。
11、文章最後「父親只顧感嘆，沒留意兒子俊秀的雙眼已波光粼粼。」兒子為何流淚?談談你的看法。（2分）
12、本文環境描寫和人物描寫較突出，請你任選一處，寫出例句，加以欣賞（3分）
13、人們說母愛是偉大的，讀完此文，我們感到父愛同樣偉大。請你對天下的父親寫一段贊美的話(不超過50字)。（2分）
二）閱讀下面文章，完成14-17題。（12分）
追捧最破政府樓是一種謬賞主義
王石川
據11月23日《中國青年報》報道，河北省大名縣委縣政府大部分建築是上世紀五六十年代建的，還有一些是1921年的房子，大名縣縣委書記王曉樺說：「有房子，能辦公，不就行了嗎？讓大名老百姓脫貧才是當務之急。」
面對最破政府大樓，網友不吝贊美之情。這實在耐人尋味。平心而論，「最好的房子是學校，最高的大樓是醫院，最破的房子是縣委縣政府大院」的確值得贊美。但人們贊美它，不僅僅是因為大名縣做得好，更是因為其他地方做得不夠好。如果其他地方也都是如此，那麼大名縣領導還會受到如此程度的褒獎嗎？
進一步說，「最好的房子是學校，最高的大樓是醫院，最破的房子是縣委縣政府大院」，原本就應該是一種常態和最基本的權力倫理。在日本，最豪華最堅固的房子必然是學校。我們也一再呼籲「再苦不能苦孩子、再窮不能窮教育」，既然如此，最好的房子是學校，又有什麼奇怪的呢？把本該做到的當成像發現了新大陸一樣，是不是一種謬賞主義？
魏徵在《諫太宗十思書》中說：「不能謬賞，不要濫罰。」近年來，謬賞主義大行其道。正如社會學家孫立平在《弄巧成拙的謬賞主義》一文中所稱，在我們身邊經常能看到將干好本職工作叫「奉獻」，碌碌無為叫「敬業」，公務員叫「公僕」。結果就是國人道德底線的下滑。
謬賞主義的背後，還隱匿著社會諸方面的失守和退守，而這恰恰是一種拷問和逼問，甚至是嘲諷。比如，人們之所以贊美最破政府大樓，是緣於強烈的現實對比，當一些地方大肆興建豪華樓館，鋪張到令人發指、民怨沸騰的地步，一旦看到有的地方表現好一點，自然產生感恩戴德的沖動，這不是對一些地方興建豪華樓館的不滿和反諷嗎？
先進是要表揚，問題是，常態的失卻導致的謬賞主義泛濫，實在算不得什麼好事。筆者期待，有朝一日，政府大樓破舊或不敢興建豪華樓館不再是新聞，而是讓人見怪不怪的制度常態。 （選自《寧波日報》2009年11月27日）
14、 這篇評論的觀點是什麼？這一觀點是如何提出的？（4分）
15、結合文章，說說「謬賞」的含義。（2分）
16、文章運用了什麼論證方法，舉例說明，至少寫兩種。（4分）
17、下面句子中加點的詞語有什麼作用？請任選一句簡要分析。（2分）
①在日本，最豪華最堅固的房子必然是學校。
②常態的失卻導致的謬賞主義泛濫，實在算不得什麼好事。
四、文言文閱讀。閱讀[甲][乙]兩語段，完成19-22題（共16分）
[甲]人恆過，然後能改；困於心，衡於慮，而後作；征於色，發於聲，而後喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恆亡。然後知生於憂患，而死於安樂也。（選自《孟子》）
[乙]淮北蜂毒，尾能殺人；江南蟹雄，螯能敵虎，然取蜂兒者不論斗，而捕蟹者未聞血指①也。蜂窟於土或木、石，人蹤跡得其處，則夜持烈炬臨之，蜂空群赴焰，盡殪，然後連房刳取②。蟹處蒲葦間，一燈水滸，莫不郭索③而來，悉可俯拾。
惟知趨炎，而不能安其所，其殞也固宜。（選自《齊東野語》）
註：①血指：傷指 ②刳（kū）取：割取 ③郭索：急競爬行的樣子 ④殞：死亡
18、解釋下列句子中加點詞的意思：（6分）
（1） 征於色，發於聲，而後喻。 （2）入則無法以家拂士。
（3）江南蟹雄，螯能敵虎。 （4）蜂空群赴焰，盡殪。
（5）蜂窟於土或木、石。 （6）悉可俯拾
19、翻譯文中畫線的句子：（4分）
（1） 人恆過，然後能改 （2） 惟知趨炎，而不能安其所，其殞也固宜。
20、甲、乙兩文的主要觀點是什麼？（4分）
21、甲、乙兩文在寫法上有什麼共同特點？(2分)
五、寫作（50分）
22、一位養蜂的農人，每次收完蜜後，總是隨手採摘幾片「野笸籮菜」的葉子，蘸上蜜，遞給圍觀的孩子們，孩子們就愉快地吮吸著綠葉上的蜜汁。當他們要將吮吸干凈的綠葉扔掉時，農人便笑著說：「把葉子扔到羊圈去吧。」孩子們不解，農人用慈祥的目光看著他們，說：「羊兒會從你們手中的葉子上品嘗到甜蜜，會感激你們的。」以後孩子們就不用農人提醒了，有的孩子還故意多留一些蜜汁，讓羊兒與他們一起品嘗蜜汁的甜美。
農人走了，一片片「野笸籮菜」的葉子卻成了孩子們心中抹不去的最亮麗的風景。那片片葉子，使人明白了一個深刻的道理：「不要忘記送給別人一片愛的葉子，分享是一種美麗的行為！」
請以「分享是美麗的」為話題作文。
要求：①緊扣話題，可以記敘經歷，也可以發表議論，抒發情感，文體不限（詩歌除外），題目自擬；
②文中不得出現真實的校名、地名和人名；③不得抄襲；字數不少於600字。
答案
一、書寫（2分）
二、語文知識積累與運用（24分）
1、戕，莽，涸，湮（4分）
2、（1）B (2)C (3)A (4)D（4分）
3、D（2分） 4、C（2分）
5、例：足智多謀孔明巧借箭 赴湯蹈火悟空勇除妖
無畏不懼武松猛打虎 多愁善感黛玉悲葬花（2分）
6、（1）只吹的水盡鵝飛罷 （2）零落成泥碾作塵， 只有香如故
（3）莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦 （4）贏,都變做了土;輸,都變做了土
（5）寧為百夫長 勝作一書生 （6）錦江春色來天地，玉壘浮雲變古今（6分）
7、第①問，例如：「搶答」，一人出跡面其他同學搶答謎底；「分小組競賽」，將同學們分成幾個小組，各小組之間比賽；「字迷接龍」，上一位同學出謎面，下一位同學答謎底；「擂台賽」，選出擂主，其他同學攻擂等方法。
第②問，所提出的要求應當能保證活動順利開展。例如：紀律要求，人人參加，每人准備至少一個謎語等）
第③問，能歸結到贊美漢字上，例如：這節課同學們表現都很棒。漢字真是奧妙無窮，猜字謎真快樂，既能鍛煉智力，又能增長見識。通過這節課的活動，希望能激發同學們對祖國語言文字的熱愛。（6分）
三、現代文閱讀（26分）
（一）愛的旅程（14分）
8．父與子；母刺蝟和小刺蝟（2分）
9．①父與子經歷了一次愛的旅程②母刺蝟經歷了一次愛的旅程③兒子的生長過程是愛的旅程 （3分）
10．①表面為煙味的苦與香 ②暗含失去妻子的痛苦和看到兒子的欣慰（2分）
11．①兒子被母刺蝟的行為深深感動了 ②兒子想到逝去的母親（2分）
12．示例：①環境描寫：「西望行程，落日……沉重」。運用比喻句式，寫出了落日的情景，暗示人物沉重的心情②人物語言描寫：「嗯，當娘的就這樣，真不孬。」父親的語言一語雙關，既有對母刺蝟偉大母愛的贊美，又有對自己妻子的贊美（3分）
13．略（2分）
（二）（12分）本大題為原創，答案供各位老師參考。
14、（4分）追捧最破政府樓是一種謬賞主義。通過評論網友贊美河北省大名縣委縣政府的破舊政府大樓，認為把本該做到的當成像發現了新大陸一樣，這是不該有的態度，用問句形式提出觀點。
15、（2分）謬賞，荒謬的獎賞，意思是表揚了不該表揚的。
16、（4分）擺事實、講道理（或者說舉例論證、對比論證、引用論證）。舉例略。
17、（2分）
① 必然，意思是「一定」，加強肯定語氣，突出了日本和中國的對比性。
② 實在，意思是「確實」，起強調作用，表達作者對謬賞主義的批判。
四、文言文閱讀。（共16分）
18、（1）明白、知曉 （2）同「弼」，輔佐（3）匹敵、對抗（4）死亡（5）築巢（6）完全（6分）
19、（1）一個必然會犯錯誤，然後才能改正（2）只知道向有火光的地方跑，而不能夠安守自己的窩，它們的死亡也是自然而然的了。（4分）
20、甲文：生於憂患，死於安樂；乙文：趨炎附勢者沒有沒好下場。（2分）
21、卒章顯志。（2分） 五、作文。（50分）
10. 小學語文六年級上冊期末沖刺100分第6頁第六題答案
心理 我對母親的懷念
神態 小高暈船難受的樣子
語言 小高擔心、著急的心情
動作 戰士們吃瓜的激動心情