Ⅰ 誰有七年級現在的階梯所以答案
自學階梯評估測試題
四基達標
1.根據拼音寫漢字或根據漢字寫拼音:
(1)風韻( ) (2)地jiào( )
(3)泯( )滅 (4)è( )運
(5)落難( ) (6)險象dié( )生
2.解詞:
(1)審美________________________
(2)風韻________________________
(3)閑適________________________
(4)得失之患____________________
(5)泯滅________________________
(6)厄運________________________
(7)心曠神怡____________________
(8)舉世無雙____________________
3.本文選自________,作者________,本文體裁為________,《白兔和月亮》的寓意是________,《落難的王子》的寓意是________。
能力提高
1.照《白兔和月亮》一文看,難道一無所有、亦貧如洗才自在嗎?
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2.《落難的王子》一文中「天哪,太可</PGN0029A.TXT/PGN>怕了」反復提了幾遍?有何作用?
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開放探究
1.這兩則寓言,一則寫好事變成了壞事,一則寫壞事變成了好事。人生道路上,大大小小的好事、壞事是經常會遇到的,怎樣看待好事、壞事,這兩則寓意很有啟發。請結合你的自身經歷,也選取同課文一樣的兩個角度的事例,談談你是如何應對的。
(1)好事變壞事:
應對:________________
(2)壞事變好事:
應對:________________
2.本來是普通學生的小李,一日突然被任命為班長,請你發揮合理想像,以第一人稱,假想你自己就是小李,寫一寫小李的心理活動。
參考答案
[四基達標]
1.(1)yùn (2)窖 (3)mǐn(4)厄 (5)nàn(6)迭
2.(1)欣賞,領會事物或藝術品之美
(2)優美的姿態神情
(3)清閑安逸
(4)生怕失去個人利益的憂慮心情
(5)喪失
(6)不幸的命
(7)心境開闊,精神愉快
(8)當世沒有第二個,形容極其出色,優美
3.《周國平文集》 周國平 寓言 擁有巨大的利益會勾起無窮的得失之患 厄運能使脆弱的人變得堅強起來。
[能力提高]
1.也不是這樣,寓言的本意是,如果某種擁有,帶來的是無窮的得失之患,使人緊張不安,那還不如沒有。文章中的擁有是指不應當的或不恰當的擁有,並不是指一無所有。
2.三次,反復重復,彷彿在時刻提醒人們關注王子的經歷,耐人尋味,給人啟發。
[開放探究]
1.言之成言即可
2.應將自己定位在小李身上,寫心理活動就行了。
Ⅱ 七上階梯
請你重發一張。看不清。
Ⅲ 誰有《階梯新閱讀 七年級語文》的答案急需要！！！
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Ⅳ 誰有新天地階梯閱讀七年級的答案
1.請用簡潔的語言概括本文主要內容。
2.圍繞著「平民喜愛,閔惠芬便喜愛平民之喜愛」，作者寫了哪兒件事?請用簡明的語言概括。
3.試分析選文第(7)段詳寫「老牛聽琴」的作用。
4.從人物描寫和修辭角度賞析第(5)段劃線的句子。
5.結合全文,找出最能表現閔惠芬的性格以及高度概括其品質的詞語。
6.試分析本文以「天階」為題的含義。
答案： 1.本文記敘了二胡表演藝術家閔惠芬堅持為平民演奏，體現她對二胡演奏藝術至 死不渝的追求
2.要點：①閔惠芬去蘇北高郵湖水上小學為漁家孩子演奏:②閔惠芬去甘肅鎳礦為礦工 露天演出③閔惠芬去干早貧窮的定西為老鄉們演奏。
3.要點:側面描寫了閔惠芬蘭胡演奏技藝的精湛,也表現了閔惠芬的平易近人以及 她與老百姓親密無間的關系
4.「恭敬虔誠」是對閔惠芬的神態描寫,「置身船頭彷彿置身維也納金色大廳」 是比喻。表現了閔惠芬對人民和對藝術的無限熱愛和尊重。
5.誠摯、率真、善良、熱烈；德藝雙馨。
6.用"天階"比喻音階,生動形象地表現了閔惠芬對二胡演奏藝術無止境的「生死攀援」，表達作者對閔惠芬的高度贊揚、無比崇敬之情。
Ⅳ 七年級初中語文階梯閱讀訓練禿的梧桐答案
1．襲2分 憔悴 蔥蘢(每字0．5分)
2．3分 同樣表示惋惜，開頭說「難得活」，結尾說「不得活」，說明人們對禿梧桐的存活越來越沒信心，顯示出禿梧桐生存的艱難，（2分）此外在結構上有前後照應的作用。(1分)
3．3分 本文是以禿梧桐在不同季節的變化為線索來組織材料的。（答「以時間為線索 來組織材料的」或「以禿梧桐為線索來組織材料的」給1分）
4．4分 和禿梧桐一樣，其它植物也在秋天漸漸蕭條，但也都在頑強地活著。這使得禿 梧桐體現出來的頑強生命力有了普遍的意義，從而拓展和深化了文章的中心。 （答「寫其它的樹和花襯托出禿梧桐的頑強生命力，從而拓展和深化了文章的 中心」給4分；只答「襯托」或「深化中心」，缺乏分析，給1分）
5．3分 這句話是說，即使禿梧桐死了，它的種子也會將它的生命延續下去，生命是生 生不息的。
6．3分 示例：人生並不總是一帆風順的，面對困難與挫折，我們必須有堅定的信念和 頑強的毅力！（只要扣緊「禿梧桐」來談，言之成理即可）
PS.復制噠~我很誠實~
Ⅵ 七年級上冊台階曹爾嘉的閱讀答案
11．（1）B、E（B項與原文不符，「你」與「他」是同時到達頂端的。E項，文中內沒有寫成長時容期與台階有關的故事，也沒有記錄成長過程。）
（2）①是從母親的角度敘述的。（1分）這樣敘述使散文具有家的空間感、溫馨感和感情張力。（2分）②不能。（1分）換成「我」，敘述主角就成了「我」與「他」的二人世界，缺少原文那種家的空間、溫馨與情感張力。（2分）
（3）①特點：運用排比句式，表達深沉真摯的感情。（2分）作用：點明並深化主題，抒發作者對父愛的深沉贊美之情。（2分）②「台階」既是散文的線索，又象徵了偉大無私的父愛（2分）：以自己的深愛、責任和犧牲成為子女的墊腳石和階梯，進而換取子女的健康成長、發展以至於成才。（2分）
（4）這個結尾深化感情，餘味悠長，耐人尋味。（2分）理由：①這樣表達，說明「他」作為父親對子女的撫養、摯愛和責任是無私的，長久的，永遠也心甘情願的。（2分）②這樣表達，說明「你」作為子女對父親的感恩、對父愛的贊美是發自內心的，綿長深遠的，具有責任感的。（2分）