⑴ 2008年江蘇徐州市中考語文卷的答案
徐州市2008 年初中畢業、升學考試語文試題
參考答案及評分意見
說明：試卷卷面分1 分。
一、語文積累與語言運用（21 分）
1．( 2 分）答案：C ( A、 追朔—— 追溯 B遒勁 jìn ——jìng D、談笑風聲——談笑風生）
2．( 4 分） （1）( 2 分）① 挫折⑧ 從容不迫（每空1 分） ( 2 ) ( 1 分）不是異常顯赫的家世。或：不是那種目空一切的傲慢行為，（能夠符合語境、文意，句式與上文保待一致，即可得分。）( 3 ) ( 1 分）真正高貴的人，是那些能夠超越自我，始終帶著情感前行的人。或：真正高貴的人，能夠超越自我，始終帶著情感前行。
3 . ( 3 分）主要性格特徵：嫉惡如仇（行俠仗義）、豁達明理、粗中有細等。（1 分）人物故事示例：魯提轄拳打鎮關西、魯智深大鬧五台山、花和尚單打二龍山等。( 2 分，有錯別字該空不得分。人物故事符合原著即可得分。)
4． ( 4 分）( 1 ) ( 2 分）我建議推介劉邦，因為他開創了漢朝四百年帝業，漢文化對後世影響極大，徐州因而成為漢文化的發祥地。或；我建議推介李可染，因為他是當代著名畫家，把中國山水畫的風氣神韻從傳統推至現代，創造了獨具特色的山水圖式，其影響早已超越美術界。或：我建議推介蘇東坡，因為他是「唐宋八大家」之一，作為徐州知府率民抗洪，建黃樓、修蘇堤，其佳作《 放鶴亭記》 、《 黃樓集》 等增強了徐州文化名城的魅力。（只答人名不得分，理由充分，沒有科學性、知識性錯誤，得2 分。） ( 2 ) ( 2 分）9 名徐州奧運火炬手趕赴蘇州參加火炬傳遞（人物、地點、事件缺一項扣1 分）
5 、( 1)蒹葭蒼蒼（2 ）長河落月圓（3 ）贏得生前身後名 辛棄疾（4 ）瀚海闌干百丈冰 《白雪歌送武判官歸京》 陟罰臧否，不宜異同。（共8 分，每處1 分，出現一個錯別字此處不得分）
二、古詩文閱讀（18 分）
（一）( 10 分）
6、 ( 2 分）〔 1 ）通「措」，置。（2 ）道歉
7 、( 2 分)答案：B
8 、( 4 分）( 1 ）大王給予恩惠，用大的交換小的，很好。（2 分）
( 2 ）韓國、魏國滅亡，而安陵國卻憑借五十里的土地倖存下來，只是因為有先生啊。( 2 分）
9．( 2 分）藺相如完璧歸趙（或燭之武退秦師、晏子使楚，令楚王白取其辱）等言之有據即可。
（二）( 5 分）
10． ( 2 分）( l ）完成（2 ）熱水
11、 ( 2 分）像這樣（先抄後燒再重抄）反復六七次才停止。
12（1分）學習要勤奮刻苦，方能成功。（言之有理即可得分。）
（三）古詩鑒賞（3 分）
13 、( l 分）「足」字表達了農家款待客人傾其所有的盛情。
14、( 2 分）頷聯描寫的是詩人置身山水環繞的路上，信步而行，道路難辨，疑若無路，忽又開朗的情景。現實生活中人們常用來比喻在困境中出現希望或轉機，也道出了世間事物消長變化的哲理。（每問各1 分，共2分．意對即可。）
三、現代文閱讀（25 分）
（一）( 12 分）
15 、( 2 分）文題「每一棵草都會開花」的含義是每一個人（學生、孩子）都能成才。母親的話只是在陳述每一棵草都會開花的這一自然現象。（每問1 分，共2 分）
16．( 2 分)，作者運用大量筆墨細致地描寫各種草開的花，為下文寫「耳聾學生不被重視卻取得成功打下鋪墊；結構上與結尾構成首尾呼應；借花喻人，表現文章的主題（答出一點得1 分，答出其中兩點得2 分）
17．( 2 分）( l ）他有些耳聾。因為不怎麼能聽見聲音，他總是竭力張著耳朵，微向前伸了頭，努力傾聽。( 2 )他同答我：「爸爸知道我很努力的。」( 3 ）每個泥娃娃都各具情態，或嬉笑或遐想，活潑、純真、美好，讓人驚嘆。（ 4 ）讓他談獲獎體會，他囁蠕半天，說：「我想，只要我努力， 我總會做成一件事的。」 （以上四點，答出其中兩點即可得2 分）
18、（3分）形象：「我」是一個關懷學生、尊重學生、具有愛心、勇於反思的教師。（1 分）作用：「我」是文章的線索，起到了貫穿全文脈絡，把人物和事有機結合，使文章條理清楚的作用，同時使文章主題更加突出。（2 分，意對即可。）
19．( 3 分）比喻貼切合理，得l 分；評價與比喻存在內容關聯，體現關懷意識，語言流暢，得2 分。
（二）( 13 分）
20．( 2 分）文題中「家」指的是自我，自己的心靈世界（人的精神家園、或自我的精神坐標）
21．( 2 分）作者認為：人們應該到廣闊的世界上去闖盪一番，去建功創業；但一定不要迷失了自我，要記住回歸自己的心靈世界的路。（每一點1 分，共2 分）
22．( 3 分) 「稟賦」指的是：過內心生活的稟賦（1 分）； 「習慣」指的是：關注心靈，因為心靈被擾亂而不安，進而尋求心靈的寧靜之需要的習慣（2 分）, （或答成「習慣」指的是關注心靈，尋求心靈的寧靜，得2 分。如果抄錄原文「一個人惟有關注心靈，才會因為心靈被擾亂而不安，才會有尋求心靈的寧靜之需要」，只得1 分。）
23．( 3 分）( 1 )一個人找到最適合自己的領域，並為此不斷努力，追求盡善盡美，就能堅守自我的精神家園，獲得生活的充實和心靈的寧靜。（l 分，意對即可。）
（2)開放題，事例合理能夠證明觀點即可，（2分）示例：
（1）「鐳的母親」居里夫人，畢生從事科學研究，兩度獲得諾貝爾獎，她淡然面對榮譽，把獎章作為女兒的玩具。她抵禦物質誘惑，堅守心靈家園，致力於科學探索。
（2）1936 年，華羅庚在劍橋大學求學期間，放棄攻讀博士學位，專心研究「完整三角合計」問題。1938 年，亨有盛譽的他毅然告別劍橋回到了祖國。（3）著名畫家畢加索的女兒巴魯瑪• 畢加索，拒絕用父親的遺產和聲望來抬高自己的身價，十八歲時就將姓名中「畢加索」的字樣抹去，選擇服裝、珠寶設計行業，並為之不懈努力。
24、( 3 分）人們應該關注生活家園，( 1分）也應該更多地關注精神家園，( 1 分）只有找到精神家園，才能活得充實，才能像錢學森那樣找到適合自己的領域，抵擋得住名利誘惑，公而無私，投身於祖國的事業，把自己喜歡做的事做得盡善盡美。（l 分）
（抓住三個方面表述合理即可得分．否則酌情扣分）
⑵ 江蘇省2009年中考語文試卷
江蘇省2009年中考語文是各市自己命題，就拿南京為例
南京市2009年初中畢業生學業考試
語 文
注意事項：
1．本試卷，頁，共120分，其中書寫分3分。考試時間為120分鍾。考生答題全部答在答題卡上，答在本試卷上無效。
2．請認真核對監考教師在答題卡上所粘貼條形碼的姓名、考試證號是否與本人相符合，再將自己的姓名、考試證號用o。5毫米黑色墨水簽字筆填寫在答題卡及本試卷上。
3．答題必須用0．5毫米黑色墨水簽字筆寫在答題卡的指定位置，在其他位置答題一律無效。
一 (25分)
1．用課文原句填空。(10分)
(1)採菊東籬下， ▲ 。(陶淵明《飲酒》)
(2) ▲ ，江人大荒流。(李白《渡荊門送別》)
(3) ▲ ，大庇天下寒士俱歡顏!(杜甫《茅屋為秋風所破歌》)
(4)忽如一夜春風來， ▲ 。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)
(5)人生自古誰無死? ▲ 。(文天祥《過零丁洋》)
(6)人有悲歡離合， ▲ ，此事古難全。(蘇軾《水調歌頭》)
(7)夕陽西下， ▲ 。(馬致遠《天凈沙·秋思》)
(8)苔痕上階綠， ▲ 。(劉禹錫《陋室銘》)
(9)《岳陽樓記》中的「 ▲ ； ▲ 」表現了「古仁人」在不同處境中都憂 國憂民的思想境界。
2．給加點字注音，根據拼音寫漢字。(4分)
點綴(▲) 鮮為人知(▲) 寬shǜ (▲) qiè(▲)而不舍
3．下列對名著情節表述有誤的一項是(▲)(3分)
A．武松斗殺西門慶，醉打蔣門神，大鬧飛雲浦，血濺鴛鴦樓，一步步走向反抗道路。
B．對阿廖沙影響最大的人是外祖母，她經常給阿廖沙講一些憐憫弱者、歌頌光明的民間故事。
C．祥子買第一輛車的錢被孫偵探敲詐走了，第二輛車被大兵搶走了，第三輛車為虎妞辦喪 事賣掉了。
D．格列佛在小人國里猶如一座大山，一頓飯要吃好幾車食物，搬移小人國的人和物，像是擺弄玩具。
班級開展「共建綠色家園」的專題活動，請你參與。
【綠色倡議】
4．下面是班級倡議書的部分內容，請你找出畫線部分有語病的一處。(▲)(2分)
(A)共建綠色家園的理念逐漸深入人心。我們深刻認識到，(B)環境治理一定要避免不能陷入污染一治理一再污染的惡性循環。這就需要從源頭治理南京的山水。為了保護南京的「綠肺」，(C)中山陵園管理局已於去年底提交了申報「世界自然與文化遺產」的方案。作 為中學生，(D)我們也要積極行動起來，為建設綠色家園貢獻自己的力量。
【綠色行動】
5．下面是趙建同學有感於這次活動寫的一篇隨筆，請你根據語境為文中空缺處填寫恰當的詞。 (2分)
在共建綠色家園的歷程中，我們有大多的感動。
責任，感動著我們。改善城市形象，讓環境更美好，讓生活更舒心，這份責任激勵大家迎難而上，負重拼搏。
(1) 。感動著我們。從城市到農村，從機關幹部到普通市民，全市上下團結一心，共 同詮釋「綠色南京」的內涵。
(2) ，感動著我們。樹上的小鳥多了，水裡的游魚多了；大街小巷整潔多了，鄰里相處和睦多了。如果留心，類似的細節還有很多很多。
【綠色展望】
6．李響同學搜集到下面一組圖，請你解說。(4分)
(1)根據組圖，簡要說明國民日常使用交通工具的變化。(2分)
▲
(2)1979年一2009年的變化體現了 ▲ ，對2019年的預測表明 ▲ 。(2分)
二 (42分)
(一)閱讀下面古詩文，完成7—11題。(13分)
次北固山下
王灣
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉書何處達?歸雁洛陽邊。
小石潭記（節選）
柳宗元
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動，淑爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。
觀第五泄①記(節選)
袁宏道
從山門右折，得石徑，數步，聞疾雷聲，心悸。山僧曰：「此瀑聲也。」疾趨，度石罅②，瀑見。 瀑行青壁間，撼山掉③谷，噴雪直下，怒石橫激如虹，忽卷掣折而後注，水態愈偉，山行之極觀也。遊人坐欹岩下望，以面受沫，乍若披絲，虛空皆緯，至飛雨瀉崖，而猶不忍去。
[注]①第五泄：第五級瀑布。②罅(xià)：裂縫。③掉：搖動。
7．下列句中加點同意義相同的一組是(▲)(2分)
A．伐竹取道 齊師伐我
D．似與游者相樂 山水之樂，得之心而寓之酒也
C．疾趨，度石罅 必為有竊疾矣
D．山行之極觀也 此則岳陽樓之大觀也
8．下列句中加點的「以」與「以面受沫」中的「以」意義和用法相同的一項是(▲)(2分)
A．無從致書以觀 B．或以錢幣乞之
C．扶蘇以數諫故，上使外將兵 D．皆以美於徐公
9．用現代漢語翻澤下列句子。(4分)
(1)潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。
翻譯： ▲
(2)瀑行青壁間，撼山掉谷。
翻譯： ▲
10．以上詩文部描寫了水，請從中分別選—個表現水的特點的字，填入下面空格中。(3分)
(1)《次北固山下》： (2)《小石潭記》： (3)《觀第五泄記》：
11．根據詩文內容填寫下表。(2分)
詩 文
語 句
表達的感情
《次北固山下》
鄉書何處達?
(1)▲
《小石潭記》
心樂之
心情快樂
《觀第五泄記》
(2)▲
依依不捨
(二)閱讀下面文章，完成12一16題。(16分)
薔薇幾度花
丁立梅
①喜歡那叢薔薇。
②與我的住處隔了三四十米遠，在人家的院牆上，趴著。我把它當作大自然贈予我們的花，每每在陽台上站定，目光稍一落下，便可以飽覽它了。這個時節，花開了。起先只是不起眼的一兩朵，躲在綠葉間，素素妝，淡淡笑。眼尖的我發現了，歡喜地叫起來，呀，薔薇開花了。我欣賞著它的點點滴滴，日子便成了薔薇的日子，很有希望很有盼頭地朝前過著。
③也順帶著打量從薔薇花旁走過的人。有些人走得匆忙，有些人走得從容；有些人只是路過，有些人卻是天天來去。
④看久了，有一些人，便成了老相識。譬如那個挑糖擔的老人。老人著靛藍的衣，瘦小，皮膚黑，像從舊畫里走出來的人。他的糖擔子，也絕對像幅舊畫：擔子兩頭各置一匾子，擔頭上掛副舊銅鑼。老人手持一棒槌，邊走邊敲，當當，當當當。 惹得不少路人循了聲音去尋，尋見了，臉上立即浮上笑容來。呀!一聲驚呼，原來是賣灶糖的啊。
⑤可不是么! 匾子里躺著的，正是灶糖。奶黃的，像一個大大的月亮。久遠了啊，它是貧窮年代的甜。那時候，挑糖擔的貨郎，走村串戶，誘惑著孩子們，給他們帶來幸福和快樂。只要一聽到銅鑼響，孩子們立即飛奔進家門，拿了早早備下的破爛兒出來，是些破銅爛鐵、廢紙舊鞋 的，換得掌心一小塊的灶糖。伸出舌頭，小心舔，那掌上的甜，是一絲一縷把心填滿的。
⑥現在，每日午後，老人的糖擔兒，都會准時從那叢薔薇花旁經過。不少人圍過去買，男的女的，老的少的，有人買的是記憶，有人買的是稀奇——這正宗的手工灶糖，少見了。
⑦便養成了習慣，午飯後，我必跑到陽台上去站著，一半為的是看薔薇，一半為的是等老人的銅鑼敲響。當當，當當當——好，來了!等待終於落了地。有時，我也會飛奔下樓，循著他的銅鑼聲追去，買上五塊錢的灶糖，回來慢慢吃。
⑧跟他聊天。「老頭!」我這樣叫他，他不生氣，呵呵笑。「你不要跑那麼快，我追都追不上了。」我跑過那叢薔薇花，立定在他的糖擔前，有些氣喘吁吁地說。老人不緊不慢地回我：「別處，也有人在等著買呢。」
⑨祖上就是做灶糖的。這樣的營生，他從十四歲做起，一做就做了五十多年。天生的殘疾，斷指，兩只手加起來，只有四根半指頭。卻因灶糖成了親，他的女人，就是因喜吃他做的灶糖嫁給他的。他們有個女兒，女兒不做灶糖，女兒做裁縫，女兒出嫁了。
⑩「這灶糖啊，就快沒了。」老人說，語氣里倒不見得有多愁苦。
▍「以前怎麼沒見過你呢?」
▍「以前我在別處賣的。」
▍「哦，那是甜了別處的人了。」我這樣一說，老人呵呵笑起來，他敲下兩塊灶糖給我。奶黃的月亮，缺了口。他又敲著銅鑼往前去，當當，當當當。敲得人的心，薔薇花朵般地，開了。
▍一日，我帶了相機去拍薔薇花。老人的糖擔兒，剛好晃晃悠悠地過來了，我要求道：「和這些花兒合個影吧。」老人一愣，笑看我，說：「長這么大，除了拍身份照，還真沒拍過照片呢。」他就那麼挑著糖擔子，站著，他的身後，滿牆的花骨朵兒在歡笑。我拍好照，給他看相機屏幕上的他和薔薇花。他看一眼，笑。復舉起手上的棒槌，當當，當當當，這樣敲著，慢慢走遠了。我和一牆頭的薔薇花，目送著他。我想起南朝柳惲的《詠薔薇》來：「不搖香已亂，無風花自飛。」詩里的薔薇花，我自輕盈我自香，隨性自然，不奢望，不強求。人生最好的狀態，也當如此罷。
12．挑糖擔的老人具有怎樣的品性?(3分)
▲
13．第⑥段中的「記憶」和「稀奇」分別指什麼?(2分)
記憶： ▲
稀奇： ▲
14．品味文中兩處畫線句，按要求答題。(5分)
(1)賞析句子。(3分)
起先只是不起眼的一兩朵，躲在綠葉間，素紊妝，淡淡笑。
▲
(2)句中加點的「甜」字好在哪裡?(2分)
哦，那是甜了別處的人了。
▲
15．簡析「薔薇」在文中的作用。(3分)
▲
16．下列對文章的理解和分析不正確的一項是(▲)(3分)
A．第③段中寫到「有些人走得匆忙，有些人走得從容；有些人只是路過，有些人卻是天天來
去」，結合下文看，挑糖擔老人屬於走得從容、天天來去的人。
B．第④段中描寫老人的糖擔子，突出了一個「舊」字，暗示了老人做灶糖時間之久，也喚起
了「我」對逝去生活的回憶。
C．第⑨段中的插敘交代老人的女兒不做灶糖了，表明老人做手工灶糖的技藝將後繼無人，老人對此感到悲哀。
D．文中多處通過老人的「笑」來表現老人的心情，比如第▍段中「老人呵呵笑起來」，第▍段
中「他看—眼，笑」都寫出了老人的開心。
(三)閱讀下面文章，完成17—21題。(13分)
論友誼
西塞羅
公民們：
①我以為，友誼的基礎是美德。別人相信你有美德，所以才與你建立友誼。你若放棄了美德，友誼也就不存在了。
②我們早已定下了一條保護友誼的准則：不要求他人做不道德的事；別人求你做不道德的 事，你也不要做。所以，A你請朋友做事，必須以道德為限。B如果為了朋友的緣故而做犯法 的事，尤其是背叛國家，那是絕對不道德的，不容辯解的。如果確認是道德的，便應毫不遲疑地去做，並且永遠熱誠。
③我以為那些錯把功利當作基礎的人，實在是丟掉了友誼的基礎。我們愉快，不是由於從 朋友那裡得到了物質利益，而是由於得到了朋友的愛。如果我們的資助使我們得到了愉快，那是因為其資助是出於真誠的愛。請問天下有誰願意只能享受無窮的物質財富，卻不能愛別人，同時也不能得到別人的愛呢?只有暴君願意過這樣的生活。沒有信仰，沒有愛，也沒有對人的信任，一切都是猜疑、猶豫、憎十艮，這里絕對沒有友誼的位置。
④哲人恩尼烏斯說：「在身處困境時才能找到忠實的朋友。」不可靠的朋友大約有兩種：一種是在自己得志、飛黃騰達時，忘了朋友；一種是見朋友有難而棄之不顧，逃之天天。所以，在上述兩種情形之下，仍能想到朋友的人，才真正難能可貴；仍能絲毫不減色的友誼，才可以稱之為神聖友誼。
⑤「我們愛朋友猶如愛自己」，這樣說是不恰當的，因為有許多事，我們不為自己做而只為 朋友做。有時去懇求一個卑鄙的人，有時去冒犯一個不該冒犯的人，這些為自己本不值得去做的事，為了朋友卻欣然去做了。在許多情況下，有美德的人寧肯犧牲自身利益，而使朋友得到 歡樂。所以，應該說，愛朋友勝過愛自己。
⑥友誼還應該有一條准則：不要為了自己過分鍾情友誼、依戀友誼而妨礙了朋友的大事。凡是，捨不得離開朋友而阻止、妨礙朋友去盡他高尚義務的人，不但無知、怯弱，而且簡直就不懂友誼。
⑦美德之所以能創造友誼，保持友誼，是因為美德里有和諧，有堅貞，有忠誠，有無私，有明 智，有善，有關，有愛。一個人的羌德一旦表現出來，便會光芒四射，並且藉助這種光芒、照見別 人的美德。美德與美德互相吸引，光芒與光芒交相輝映，結果便燃出友誼的光焰。
⑧先看準了朋友，然後再愛他。不要因為先愛了他，就認作朋友。 因為，凡是心靈值得愛 的人，才是值得去結交的人。
17．這篇演講詞始終圍繞著 ▲ 這一觀點展開論述。(2分)
18．第②段中畫線的AB兩句順序能否顛倒?為什麼?(3分)
▲
19．第⑤段是怎樣得出「愛朋友勝過愛自己」這一結論的?請簡述論證過程。(3分)
▲
20．從第⑥段看，「不懂友誼」的表現是什麼?(2分)
▲
21．第④段中恩尼烏斯說：「在身處困境時才能找到忠實的朋友。」下列出自課文的事例不能證
明這個名言的一項是(▲)(3分)
A．「我」被困在懸崖上，其他小夥伴離「我」而去，傑利卻喊來「我」的父親解救「我」。(《走一 步，再走一步》)
B．小夥伴們看社戲歸途中肚子餓了，阿發冒著被媽媽哭罵的風險，偷來自家的羅漢豆給小夥伴們吃。(《社戲》)
C．喬元貞家境貧寒買不起課本，「我」把自己的課本裁成兩半，給了喬元貞一半。(《我的第 一本書》)
D．安東尼奧因貨船失事而違約，將被夏洛克割取一磅肉時，他的好友巴薩尼奧、鮑西婭等紛紛伸出援助之手。(《威尼斯商人》)
三(50分)
22．請以「今天真好」為題，寫一篇文章，文體自選(詩歌除外)，不少於600字。 書寫(3分)
南京市2009年初中畢業生學業考試
語文試題參考答案及評分標准
一(25分)
1．(10分)(1)悠然見南山 (2)山隨平野盡 (3)安得廣廈千萬問 (4)千樹萬樹梨花開 (5)留取丹心照汗青 (6)月有陰晴圓缺 (?)斷腸人在天涯 (8)草色人簾青 (9)居廟堂 之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君(每空1分，有錯漏添倒一處，該空不得分)
2．(4分)zhuì xiǎn 恕 鍥 (每處1分)
3．(3分)C
4．(2分)B
5．(2分)(1)團結 (2)細節 (每處1分)
6。(4分)(1)國民日常交通工具1979年主要是自行車，到2009年小汽車越來越多，2019年白
行車將成為新寵。(2分，意對即可) (2)國民生活水平有很大提高(1分) 國民環保觀 念增強(或：國民崇尚綠色環保／國民健康意識增強)(1分)
二(42分)
(一)(13分)
7．(2分)D
8．(2分)B
9．(4分)(1)潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什麼依靠也沒有。(2)瀑布在
青色的石壁間飛瀉，震撼著山谷。 (每句2分，意對即可)
l()．(3分)(1)平(或：綠) (2)清 (3)偉(或：疾) (每處1分)
11．(2分)(1)思鄉之情 (2)而猶不忍去 (每處1分)
(--)(16分)
12．(3分)隨性自然，不奢望，不強求。(每點1分，意對即可)
13．(2分)記憶：貧窮年代的甜(或：貧窮年代的幸福和快樂／當年孩子們用破爛換灶糖的情 景)。 稀奇：少見的正宗的手工灶糖。 (每點1分，意對即可)
14．(5分)(1)運用擬人手法，生動形象地表現了薔薇花的不張揚、素雅。(3分，手法1分，表達
效果2分。意對即可) (2)一個「甜」字，贊美老人的手工灶糖給很多人帶來了甜蜜和快 樂。(2分，「贊美老人」1分，「贊美」的內容要答出「給別人帶來甜」的意思，1分。意對即 可)
15．(3分)①作為貫串全文的線索；②引出挑糖擔的老人；③比喻(象徵)老人的品格(或：比喻 人生最好的狀態)；④烘托老人的形象。(每點1分，答出三點即可)
16．(3分)C
(三)(13分)
17．(2分)友誼的基礎是美德
18．(3分)不能。因為因句對應「不要求他人做不道德的事」，⑧句對應「別人求你，你也不要 做」。(「不能」1分；理由2分，每點1分，答「④⑧兩句分別對應上面兩句話」也可)
19．(3分)首先擺出不恰當的觀點，然後舉例論證「愛朋友勝過愛自己」(或：舉例論證「我們愛 朋友猶如愛自己」是不恰當的)，最後得出結論。(每點1分，意對即可)
20．(2分)為了自己過分鍾情友誼、依戀友疽而妨礙了朋友的大事。(或：捨不得離開朋友而阻 止、妨礙朋友去盡他高尚義務)
21．(3分)B
三(50分)
(一)作文評分要求分為基礎和發展兩個等級。評分程序是：整體評定基礎等級；37分以卜(含 37分)的作文再評定發展等級。
1．基礎等級
從內容、表達、結構這三方面評定作文類別。
2．發展等級
發展等級分不超過7分，以下四方面具備一條即可得發展分：①主題深刻；②選材精當；③有一定文采；④有一點創新。
(二)作文評分常規要求
1．錯別字每三個扣1分，重現的不計，最多扣2分。
2．標點符號錯誤較嚴重者，酌情扣1—2分。
3．字數每少50字扣1分，最多扣2分。
4．作文總分不得超過50分。
書寫[3分)
書寫要求：字跡清楚(1分)；書寫工整(1分)；書寫美觀(1分)。
⑶ 2006江蘇省常州市中考語文試題及答案
幫你下載好了，如下：
常州市二○○六年初中畢業、升學統一考試
語 文
參考答案及評分標准
一、（共24分）
（一）（共11分）
1. 燃 摧 愈 挽（2分。答對兩個得1分。）
2.（1） 欲辨（辯）已忘言；（2）直掛雲帆濟滄海（3）潮平兩岸闊。（4）落紅不是無情物 （5）但願人長久，千里共嬋娟（6分。一句1分,有錯該句不得分。）
3.略（3分。成語使用得當1分，內容符合原作1分；語言表達流暢1分。）
（二）（共13分）
4.修改參考：（1）刪去「由」；（2）句②中可將「100%的療效」或「葯物的依賴」或「新型葯物」後的逗號改為句號。把「取得了100%的療效」改為「有顯著的療效」，或在「是目前」前加上主語「該葯」類，或把「患者服用2至3個療程即可基本恢復」調至「葯物的依賴」之後。（3分。改對一處得1分，若有其他改法，只要正確合理亦可得分。）
5.例：英雄教師殷雪梅，瞬間壯舉鑄師魂（感神州）
6.略
（三）（共5分）
7. 參考答案：指日本用顛倒黑白、抹殺事實等手段來篡改教科書，以掩蓋罪行、美化自己，從而達到獲取更大的經濟利益和更高的政治地位的目的。（4分，「手段」1分，「目的」2分，語言表達1分。）
二、（共46分）
（一）（共6分）
8. 不設統一答案。例：當東方/露出/魚肚白，當天上的花/終於/凋零，看哪，/一滴滴晶亮的/白露，人間的星星/淚珠兒/盈盈。理由：每句三次停頓，讀來有節奏感，能體現詩歌的音樂美；把重音標在動詞和形容詞上，強調了星星消失，花兒承露的形態變化，渲染了詩中的悲劇美。（3分，節奏劃分1分。重音不獨記分，與理由闡述能自圓其說2分。）
9.略
（二）（共12分）
10. 表示行天之道和行三之法；「三公」「九卿」等；古代禮儀；表示尊重；時空算數；「三思而行」（3分，每2空得1分。符合要求即可。）
11. 不設統一答案。古代漢語中長用音同或音近字代替另一個字，可能是通假字。又「釁」古有「祭祀儀式」意，可從「儀式」上推測。還可從校對印刷傳抄上考慮。（3分，推測合理2分，語言流暢1分。意對即可。）
12．句①是在算數中的運用，表數量多；句②表「行天之道」或數量多；句③表「行三之法」，用於營建制度。（3分，每句1分。意對即可。）
13.參考答案：擇生與擇死；生與死選擇；生的（得）偉大，死的（得）光榮；兩種生死觀……（2分，能緊扣生與死即可）
（三）（共16分）
14.夏日：歷盡艱辛經受磨練；秋天：酸苦交加收獲人生；冬日：冷靜反思檢點自我。（3分，每句1分，意思對即可。）
15.（1）每個人都有自己的人生之路，不可能有誰來幫你走完，不管著條路多麼艱難，都要靠自己去開拓。（2）想通過脫離實際的幻想去謀求事業的成功是完全不可能的。（4分，每問2分，意思對即可。）
16.作者對材料中的人物持肯定（贊成、贊賞、贊同）的態度。因為作者認為「只要我認真地活過，無愧地付出過，人們將無權恥笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度來衡量我值得或是不值得」。（3分。態度1分，理由2分，意思對即可。）
17.不設統一答案。要點：充滿艱辛，付出巨大，收獲不多，充實無悔。（3分，每點1分，得滿3分為止。意思對即可。）
18.開放題。（3分。視內容是否深刻、語言是否通順以3、2、1給分。）
（四）（共12分）
19.（共同）乘車；追擊；戰勝；倒下。（2分，答對兩個得1分。）
20.大國是很難估測（它的行動），的，擔心他們會設下埋伏。（2分，意思對即可。）
21.參考：公鼓之，魯師士氣已竭。（2分，意思對即可，可用現代問回答。）
22. 不設統一答案。（2分，合理解釋「鼓」和「作」的意思各得1分。）
23.（4分）
（1）第一次與「銳卒勿攻」吻合，第二次與「佯北勿從」吻合。（2分，一點1分）
（2）要打敗敵人，必先保存自己。（2分，意對即可。）
三、作文（50分）
一類卷：45－50分，中心明確，記敘生動形象，議論有獨到的見解，結構精當，語言流暢。
二類卷：39－44分，中心明確，內容具體，結構完整，語言通順。
三類卷：33－38分，中心尚明確，內容尚具體，結構尚完整，語言尚通順。
四類卷：26－32分，中心不夠明確，內容不具體，結構欠完整，語言欠通順。
五類卷：25分以下，無明確的中心，無具體的內容，結構紊亂，文理不通。
說明：
1.關於中心。全文內容只要與「有個好心情」有關，都視為切題，符合要求。能聯系自己的體驗和感悟（指在記敘或議論中能滲透自己對生活的體驗、感悟、經歷和見解等等），都應視為切題，符合要求。如果在擬題後又走題，不得進入二類卷。
2.關於文體。除詩歌外，寫各種文體，都屬符合要求，各種文體之間也無優劣之分，必須一視同仁。但必須按選定的文體要求進行寫作。
3.關於語言。全文沒有明顯的語病，應視作語言流暢；有1－2句病句，可視為語言通順；有3句以上（含3句）病句，可判為語言尚通順；有5句病句，應判為語言欠通順；有6句以上（含6句）病句，則判為文理不通。
4.評分時，突出語言要求，兼及其他各項，以38分為基準分，上下浮動。好文章要敢於打高分，同時嚴格控制四、五類卷。出現3個不重復的錯別字，扣1分，錯別字扣分不超過3分；字數不足，每少50字扣1分。
5.沒有擬寫題目，或照搬話題，扣2分。出現真實的地名、校名和人名，扣2分。
6.關於文面加分。文面整潔，字跡清晰，酌加1分；文面整潔，字跡端正，酌加2分；文面整潔，字跡優美，酌加3分。（如能用規范的符號修改，不視為卷面不整潔。）此項加分一律由復核組操作，凡加滿3分者，須交閱卷組長通過。
⑷ 2007年江蘇省徐州市中考語文試卷及答案
2007年徐州市中考語文試卷及答案
2007年徐州市中考語文試卷
本卷滿分120分，考試時間150分鍾題號 一 二 三 四 卷面分
得分
注意事項：1．本卷共8頁，用鋼筆或圓珠筆尖（藍色或黑色）將答案直接寫在試卷上。2．答題前將密封線內的項目及座位號填寫清楚。3．試卷總分含卷面分1分。溫馨提示：仔仔細細審題，認認真真答卷。得分 評卷人
一 語言積累與語言運用（20分）
1． 下列加點詞語書寫及加點字注音全部正確的一項是（2分）
A． 帷幕 頃刻(qǐng) 奔喪(sàng) 根深蒂固 藏污納垢(gòu)
B．誨暗 枯涸(hé) 旁騖(wù) 漠不關心 惟妙惟肖(xiāo)
C．奧秘 腳踝(huái) 黃暈(yùn) 一視同仁 毛骨悚然(sǒng)
D．狼藉 懲罰(chéng) 狡黠(xiá) 暗然失色 鍥而不舍(qiè)
2.閱讀下面短文，按要求答題。（5分）
會讀書的人都懂得征服書。即使先被書征服，最後還是要反過來把書征服。讀書需要選擇。只要不善選擇，一生什麼事都不幹，光讀別人的書也讀不完。那又有什麼意義呢？讀，失去了意義；書，也失去了存在的價值。讀書的功夫要下在需要認真閱讀、仔細品味的一類書上。這類書能滿足你的精神 ① （需要 必要），激發你的才智，幫助你 ② (完美 完善)自己。你要征服的也是這樣的書。多好的書也不是供香客朝拜的祀奉物。當然，還有一部大書，每個人都需要終生不懈地精讀粗讀苦讀喜讀，它就是生活這部活書。讀它不能代替讀印刷的書；___________________________________________。
（1） 文中①②兩處應該選用的詞語是（2分）
①______________________②______________________
（2） 請修改文中畫線句子的語病，把正確的句子寫在下面的橫線上。（1分）_________________________________________________
（3） 請聯繫上文，結合語境，補寫文尾的一句話。（2分）________________________________________
3.名著閱讀（3分）一個不幸的人，貧窮、孤獨，世界不給他歡樂，他卻創造了歡樂來給予世界！他用他的苦難鑄成歡樂，正如他那句豪言壯語說的，–那是可以總結他一生，可以成為一切英勇心靈的箴言的：」用痛苦換來是歡樂。」
（1） 選文」他」指的是_______________，他是_______________造就的偉人。（2分）
（2） 通過閱讀《名人傳》，你感受到他身上具有怎樣的精神品質？（1分）_______________________________________________
4．綜合實踐。（2分）日本人向來自負，但在中國文字面前卻格外地謙恭。據說日本民間曾對漢字選美，奪魁的是」夢」字，入選的佳麗還有」雪」、」柔」等等。日本人對漢字的狂熱痴迷由此可見一斑。漢字的音、形、義皆是獨特魅力，足以讓每一個接近它的人心曠神怡、渾然忘我。作為中國人，我們更應該熱愛漢字、寫好漢字，相信你整張試卷的漢字都能書寫得工整美觀。請你也給漢字」選美」。選出一個你認為最美的漢字，並從」音、形、義」等方面說明其美的理由。（至少寫出兩點，語言簡明、連貫、得體）
答：漢字：_________________理由：
①________________________________________
②___________________________________________
5．默寫古詩文名句或填寫作家作品名稱。（8分）
（1） 關關雎鳩，在河之洲。______________________,君子好逑。（《詩經》）
（2）______________________，自將磨洗認前朝。（杜牧《赤壁》）
(3)無言獨上西樓，月如鉤。______________________。（李煜《______________________》）
（4）巴東三峽巫峽長，______________________。（______________________《三峽》）
（5）王安石《凳飛來峰》中」______________________，______________________」與杜甫」會當凌絕頂，一覽眾山小」有異曲同工之妙。
二 古詩文閱讀（19分）
（一） 比較閱讀下面的兩段文言文，完成後面的問題。（16分）
[甲]余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，觀冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送了，不敢銷逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕聖賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同捨生皆被綺綉，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則緼袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱苦此。（節選自宋濂《送東陽馬生序》）
[乙] 邴原泣學邴原少孤，數歲時，過書舍而泣。師曰：」童子何泣？」原曰：」孤者易傷，貧者易感。夫書者，凡得學者，有親也。一則願其不孤，二則羨其得學，中心感傷，故泣耳。」師惻然①曰：」欲書可耳！」原曰：」無錢資。」師曰：」童子苟有志，吾徒相教，不求資也。」於是遂就書。一冬之間，誦《孝經》《論語》。（明·李贄《初潭集》）【注釋】①惻然：憐憫的樣子。6．解釋下列加點的實詞。（5分）
（1） 無從致書以觀_____________________（2）四支僵勁不能動_____________________（3）腰白玉之環_____________________（4）中心感傷_____________________
（4） 孤者易傷_____________________
7．下列各組詞句中加點字意思完全相同的一項是（2分） 【 】
A．①負篋曳屣 ②曳屋許許聲B．①凡得學者，有親也 ②余因得遍觀群書C．①益慕聖賢之道 ②增益其所不能D．①貧者易感 ②寒暑易節
8．用現代漢語翻譯下面三個句子。（6分）
（1） 俟其欣悅，則又請焉。
譯文：____________________________________
（2） 以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。
譯文：____________________
（3） 童子苟有志，吾徒相教，不求資也。
譯文：__________________________________
9．甲文中」余幼時即嗜學」的」嗜」字和乙文中」__________」字均表現出宋濂和邴元強烈的求學願望。（1分）10．請具體說明甲、乙兩文內容的異同。（2分）
答：相同之處：_____________________________
不同之處：______________________________
（二）閱讀下面一首宋詞，按要求回答問題。（3分）
浣溪沙
晏殊一曲新詞酒一杯,去年天氣舊亭台。夕陽西下幾時回?無可奈何花落去,似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。
11．詞中作者藉助曲、酒、夕陽、落花、燕子及自己的觀察與感受，抒寫對生活的體驗，對人生思考，做到了______________結合，渾然一體。（1分）
12．」無可奈何花落去,似曾相識燕歸來」是千古名句，試簡析這兩句好在哪裡。（2分）答：________________________________________
三 現代文閱讀（25分）
（一）（12分）
徐州漢畫像石
漢畫像石是徐州漢代文化的一枝奇葩。它通過石刻藝術畫面，充分展現出漢代人的精神世界和日常生活，內容豐富多彩，畫面生動形象，具有珍貴的歷史價值。徐州是我國四個漢畫像石集中地之一，目前已發現漢畫像石墓20餘座，通過普查共徵集零散漢畫像石400多塊，已建立漢畫像石藝術館。其中茅村漢畫像石墓、白集漢畫像石墓，分別列為省、市級文物保護單位。市屬沛縣、邳州、睢寧等縣級博物館都收藏保存一批漢畫像石。徐州漢畫像石墓葬和漢畫像石的題材及繪畫、雕刻藝術，有一個發展過程。早期的畫像石墓規模較小，題材比較簡單，畫面也比較粗糙。如沛縣棲山的漢畫像石墓群，每座墓葬只用數塊長方形石板豎砌成棺，畫面多為平面陰線，雕刻穿壁紋、鋪首銜環等圖案。東漢時期，漢畫像石墓葬的形式，逐漸被王侯貴族採用，出現了如茅村、白集、燕子埠、九女墩等大型的畫像石墓葬。茅村漢畫像石墓室內建築面積70餘平方米，共有畫像石19方，分別鑲嵌在墓門、前中後三室石壁上，是徐州漢畫像石墓的代表。徐州漢畫像石題材廣泛。概括起來可分為兩大類：一類是反映當時人們的封建迷信思想和對神仙世界的嚮往。畫面上有表龍、白虎、朱雀、玄武等祥禽瑞獸圖像；有民間傳說中的煉石補天，伏羲、女媧人首蛇身相交；有玉兔搗葯，神仙羽人，昆侖山上的西王母；有九頭人面獸，三足烏，九華燈，靈芝，麒麟等人們想像的神仙世界。第二類是反映當時現實生活的畫像。其中包括皇親國戚、貴族豪富的生活場面，如車騎出行、打獵、宴飲、對奕、樂舞、迎送賓客、樓堂建築等。車騎出行是漢代畫像石中最流行的題材。貴族外游獵時，坐良騎，挾弩持弓，神情威嚴；車行道 上，主人和隨從按各自身份，分乘軺車、軒車、輜車、篷車、車馬疾馳奔騰，塵土飛揚，車轔馬嘯，場面喧赫，反映出墓主人的身份。反映貴族生活的圖像，在徐州漢畫像石中亦占不少篇幅。如茅村漢墓里有一幅」樓宇櫛比圖」，在二米長的畫面上，刻有高大門闕和門樓，門前有持戟的武衛士，院內樓閣錯雜，重檐密瓦，樓頂上有隻昂首的鳳凰，表示主人的無比高貴。庭院中主人正迎接來賓，樓上是宴請場面，賓主正舉觴痛飲。而樓下奴僕家人捧食進饌。廚房內正忙著烹調山珍海味，情景十分熱鬧。反映貴族豪華生活的石刻畫，還有主人身著時興的華麗服飾，悠閑對奕、觀賞舞樂百戲等場面。徐州漢畫像石的題材內容，在反映當時社會生產力水平和地方民俗方面，也有生動的表現。雙溝漢墓中出土《牛耕圖》畫面上，一農夫上身赤背，下穿短褲，一手扶犁，一手持鞭，趕牛耕田。身後一少年左手提藍，右手隨耕播種。田頭停著一輛裝滿肥料的大車，車旁一隻家太正原地憩息。田間還有一人擔著筐、壺，為耕種人送飯。漢畫像石中」紡織圖」更是惟妙惟肖，一位農家婦女坐在紡織機上轉身接抱送來的嬰兒。緊張的勞動形象，描繪了尋常人家男耕女織的情景。徐州自古為兵家必爭之地，漢畫像石表現民間練功比武的場面，亦很真切。洪樓出土的畫像石上，刻著七個力士，左側一人持劍盾；一人生縛一虎；第三人怒目凝視，裸露膀臂，馬步蹲身拔樹，樹上宿鳥驚飛；第四人手執牛尾，將牛倒背在背上；第五人雙手執鼎耳，弓步蹬地，將鼎翻舉過首；後面一人抱犢，另一人執壺。顯示了漢代人的強健體魄和高超的武功。徐州漢畫像石又具有地方特色，它構圖密不透風，主題層次分明，情節連貫有條不紊，具有連環畫的藝術風格。在地下埋茂2000多年的漢畫像石，至今仍光彩奪目。
（轉載[中國漢畫像石網]，有改動）
13．為什麼說漢畫像石是徐州漢代文化的一枝奇葩？（請用文中原句回答）（1分）答：__________________________________________
14．本文從哪幾個方面來介紹徐州漢畫像石的？（3分）
答：_________________________________________
15．第四段畫線句中加點的字」最」能不能刪掉？為什麼？（2分）
答：_____________________________________
16．閱讀第六段，回答下面的問題。（3分）（1）請給洪樓出土的漢畫像石起個名字：《_________________》
（2）本段介紹的三幅畫面惟妙惟肖，請結合文體特點說明這段文字是如何做到這一點的？
答：________________________________________
17．請你閱讀下面材料並聯繫上文，作一番探究後回答問題。（3分）
徐州是漢文化發源地，漢代歷史文化遺產非常豐富。位於九里山區龜山西麓的龜山漢墓，是徐州已發掘的十幾座漢代王侯陵墓中規模最大、建築最為精美的一座。龜山漢墓工程規模巨大，設計精美巧妙，技術含量非常高，有些方面甚至就連現代科學也無法做到。龜山漢墓是在山體內部挖掘而成，工程十分艱巨。龜山漢墓的甬道，長56米，整條甬道光滑筆直，精度達1/10000，而兩個互相平行的甬道的夾角為20秒，誤差僅為1/16000；甬道的地平面精度也很高，外面比裡面僅僅低527毫米，坡度為1/1000，如此高精度的甬道在當今世界上也是獨一無二的。整個漢墓雕鑿細致入微，氣勢雄偉。既有著漢王朝的雄渾厚重，又有著楚文化的浪漫恣肆。是漢朝工匠們智慧懷心血的結晶。也是楚漢文化融合的產物。
（1） 某旅遊軒來徐觀光，如果你是導游，一定會向遊人們介紹徐州的」漢代三絕」。參觀」漢畫像石館」、」龜山漢墓」以後，就應去」楚王陵」領略____________的魅力。
（2）根據提供的材料和你了解的有關」漢代三絕」的內容，請你探究徐州成為國家」歷史文化名城」的原因。（至少三個方面）
答：______________________________________
（二）（13分）
尋春 韓少華
迎著早春的輕寒，或野遊，或山行，多麼好啊。也許，早春的景色過於素淡了；可也正因為還沒有萬紫千紅的撩撥，才更宜於漫步，沉思…… 趁個假日，我出了城，徑自尋春去了。」山帶去年雪，春來何處峰？」眼前，薊塞披沙，燕山負雪，可憑借什麼去尋覓春天的第一雙足跡呢？……嗯，春的影子么，該是綠的。如果找見了大地上最初的一小片草地，那就一定是春天剛剛落腳的地方。春天必在那裡。不上田間小路，我只朝著曠野走去。微風挾著寒意， 卷地而來。 這大概是朔氣的餘威了。 「燕北地寒生草遲。」低眉所見，盡是些隔冬的衰草，誰知有沒有一兩株敢於破土而出的？即使有，怕也不易找見…… 穿疏林，過小橋，橋下流水無聲，慢吞吞的，彷彿剛才融沒了最後一片殘冰，那滿懷凝凍的遲疑，還沒散盡……我不禁責怪起自己來：雖說是早春之游，也未免太早了。但是，既來之，則安之–走吧。漸漸的，雲霧中的燕山越來越清晰了。到了山腳下，有大石如卧。近前轉身坐定了，無意間，向著來路抬眼一望……怎麼？遠處，小橋頭，疏林邊，那曠地上，竟泛出一片新綠！仔細看去，還含著幾分鵝黃–好嫩，好新鮮。可那曠地，分明是我才經過的，沒見一芽新草。莫非不早不遲，正當我才上了小橋那陣兒，就在我背後，春天，悄悄兒地飛落在林邊了？……我猛地站起來，朝著那片草色奔去。小橋下，流水依然遲遲的；林邊曠地，又在腳下了。仍舊是幾抔衰草，一帶疏林。莫不是春天怕這里寒肅，剛落腳，竟又攜著她那青青的影子，一同飛去了？哦，這不正是」草色遙看近卻無」！重又跑回山腳下，大石跟前；轉身再放眼望去，可不，那疏林邊，草色依稀，似乎比剛才又濃了些，也擴展了些。」草色遙看近卻無。」這早春草色，為什麼只可遙看呢？回想一路所見，–是了，說是來尋春，卻只低眉順目，眼界自然僅限於咫尺間了。」燕草如碧絲」；走三五步難見一兩芽，何況還有衰草雜陳呢。若是放眼望去，那些萌芽，就算是一個個微綠的質點吧，那麼，這十里平川，盡收眼底，那質點，也該不可勝數了。無數個微綠的質點，橫衍縱漫，就密了，草色也濃了–瞧那邊，好一抹新綠。衰草的憔悴，被欣欣然的生機淹沒了。 這一霎間，我似乎尋到了春天的步履。真的，就連野遊，都需要揚眉放眼，才能從無數點剛剛破土的萌芽上面，看到無邊的春色。那麼，對於生活呢……在人生的道路上，在斗爭的歷程中，總會有陰霾、霜雪；但是，盡管朔氣如磐，時間卻沒有一瞬的凝固。」今朝臘月春意動。」這是詩意，也是萬古不滅的規律。而正當風雪彌天的時刻，誰能在胸懷深處尋到那最初的一抹新綠，用自己的心去暖它，催促它，誰就會擁有一個芳草連天、艷陽滿地的內心世界。心裡有一個春天，那就往前走吧。哪怕真是」燕山雪花大如席」，砸到熱騰騰的胸膛上，也將立刻消融。如果誰的內心的春光與大地上第一抹草色聯成一片了，那就把步子邁得再大些。這樣的步子，每一落地，都會鏗鏘作響；路旁的花蕾呢，也將應聲怒放。馬雅可夫斯基說過：」最好在冬天寫關於『五一』的詩，因為這時候對春天想得要命。」他是在自己的詩里召喚春天，又用自己的詩去創造春天的。我呢，此時只願意望得遠些。望遠必須登高。」明日岳陽樓上去，島煙湖霧看春生。」眼前，雖沒有樓台可以登臨，背後卻矗立著巍巍燕山。我想，登上那山巒，一回頭……也許反而要責怪自己：這次野遊、山行，動身真的太遲了。其實，探尋春天的訊息：又何必憑借什麼綠色的影子呢；只需攀登那足以遠望的高處，透過千里平川的輕煙淡靄，透過蒸騰著的青陽之氣，就會感到，大地在急促地呼吸著，–春天，正在大地的母腹里躁動…… 無邊春色，已經從廣闊的地平線上奔涌來。不過，絕不該停下步子。我知道，更引人的春景，還繼續探尋；它，正在前方等待著我。（選自《韓少華散文集》，有改動）
18．本文以」尋春」為線索，隨著」尋春」的腳步，作者的內心情思也在發生著變化。（2分）變化過程是：希望→失望→_____________→懷疑→確定→_____________。
19．文章第七段中說：」可那曠地，分明是我才經過的，沒見一芽新草」，為什麼作者開始沒發現」一芽新草」？後來又是怎樣發現的？（2分）
答：①_______________________________________
②________________________________________
20．請把你對」哪怕真是『燕山雪花大如席』，砸到熱騰騰的胸膛上，也將立刻消融」這句話的理解寫在下面。（2分）
答：
21．談談你對題目」尋春」的深層含義的理解。
答：
22．」無邊的春色，已經從廣闊的地平線上奔涌而來。」請你聯系生活實際，發揮想像，對」無邊的春色」進行一番描繪。（3分，加上標點不少於70字）
四．作文（55分，其中含卷面分5分）
人生在世，總會心有所系，情有所牽：范仲淹心憂天下；陶行知忠誠教育；袁隆平獻身科學；林秀貞情暖人間……心繫祖國、事業、自然，抑或親友、願望、花草……無論是人、事、物還是情感、精神、力量，我們都會感悟到人性的善良、崇高，生活的豐富與美好；從而具備積極進取的人生態度，得到心靈的充實與愉悅。請以」心有所系」為話題，結合自己的認識和體驗寫一篇文章。要求：（1）題目自擬。（2）除詩歌戲劇外，文體不限。（3）字數在600字以上（格子寫不下，可以寫在格子外，但得另附紙）。（4）文中不得出現真實人名、地名和學校。題目_____________________________