A. 陪人教版八年級上冊語文績優學案答案
從小到大，我一直覺得學習是一件非常痛苦的事。除了看課外書，我總是被媽媽催促著，監督著學習。就象一頭不肯往前走的牛，被人鞭打著，吆喝著，才肯往前走。因此，我從來都覺得學習是一件苦差事。可是，這學期，我逐漸改變了對學習的看法，從學習中體會到了樂趣，漸漸愛上了學習，覺得學習也是一種快樂！
我覺得學習是一種快樂，因為我可以在玩中學，學中玩！比如那次學習《鳥兒的偵查報告》這篇課文時，張老師讓我們分成四人小組，來選一個情節表演。我和同學們分角色表演，大家都拿出渾身解數，有的學著鳥兒飛翔的樣子，有的學著小鳥的表情悲傷地匯報情況，有的學著作者難過的樣子……大家都非常地投入，表演得維妙維俏。一堂課不知不覺地在歡樂的氣氛中過去了，真是開心的一節課！我們不僅學習了課文，還鍛煉了我們的表達能力、朗讀能力，還加強了我們的表演能力！
在學習中也會遇到困難，但是，通過努力解決困難也是一種快樂！有一次，我看到了一個既有趣又有點難度的數學題，我左思右想，百思不得其解。於是，就去請教爸爸媽媽。爸爸媽媽也非常有興趣與我來討論。通過一番激烈的，熱火朝天的探討後，我們終於找出了正確的方法，解決了問題。我覺得學習真是一種樂趣，當我解決了困難時，我很自豪，我愛上了學習！
我喜歡上科學課，學習科學也是一件快樂的事！當我學習了生物鏈時，我明白了生物鏈不是項鏈，而是由動物植物微生物組成的相互依存的鏈條；生物鍾不是鬧鍾，而是自己體內的無形的生物鍾；在太空中無論怎麼大聲說話，別人都聽不見；我還學到了很多很多……當學到了這些有趣的知識後，我會迫不急待地與爸爸媽媽分享，順便考考他們知道不知道。嗨，學習真是一件有趣的事情！
我真想大聲告訴親愛的張老師，還有我的爸爸媽媽，學習知識真是一種樂趣，學習是一件非常快樂的事！
B. 優加學案八年級語文上
別說的那麼難聽嘛 人家是小孩子嘛
C. 優佳學案暑假活動語文答案八年級
我有一個美麗的來校園,校園里不自僅有嬌柔艷麗的花朵、小草和樹木,還有同學們活潑的身影.
春天來了!各種各樣的花朵都競相開放、爭奇斗艷,就連小草也不甘示弱,使勁的往上長.「轟轟轟」,一場春雨突然下起來,讓小花怕極了.雨停了,這是,下課鈴也同時響起了.老師還沒來得及說下課,有些同學就想寬大的操場上去玩了.老師說下課的那一會兒,同學們不管三七二十一,都飛快的沖出了教室.特別是我們班上那幾個調皮的,比如楊玉誠啊,張晨佩啊……
D. 八年級上冊語文題優答案
2006年中考語文復習系列：八（下）文言文
予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會於此，覽物之情，得無異乎？
若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山嶽潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，鬱郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣
嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以已悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」乎。噫！微斯人，吾誰與歸？
1、解釋下列加點字的意思。
前人之述備矣 南極瀟湘 薄暮冥冥 或異二者之為
2、翻譯下列句子。
銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯
予嘗求古仁人之心，或異二者之為
3、為什麼遷客騷人「覽物之情，得無異乎？」聯系全文回答。
4、作者用哪些話概括說明了遷客騷人的「悲」和「喜」？這樣寫的目的是什麼？
5、請你談談對「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」的理解以及在現實中的積極意義。
6、根據文中的內容，仿照句子，'用悲、喜「做開頭寫聯語。（可引用原文，也可自己擬寫）
例：悲陰風怒號，喜漁歌互答。
7、」覽物之情，得無異乎？「在文中的作用是什麼？
8、作者認為一個人應當有怎樣的抱負才能做到「不以物喜，不以己悲」？（用原文的話回答）
9、范仲淹《岳陽樓記》中這三段文字是為了借題發揮引出議論，闡明自己「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」的政治抱負；與他同時代的歐陽修則在《醉翁亭記》中以「樂」字貫穿全篇，抒寫情懷。請將下面兩個句子補充完整，要求補寫後的句子能分別體現這兩篇文章的中心。（每句填7個字）
（1）范仲淹 （2）歐陽修
10、二十一世紀是一個科技發展的世紀，一個國家的興旺發達與否，就取決於科技是否發達。我們將是祖國的建設者、主力軍，我們又該有這樣的憂樂觀呢？
11、讀了本文，你可能會聯想到我國古代許多「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」的偉大人物，請舉出一位，並寫出他的類似「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」思想的一句名言來。
環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而泄出於兩峰之間者，釀泉也。峰迴路轉，有亭翼然臨於泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲於此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰「醉翁」也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏開，雲歸而岩穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。
至於負者歌於滁，行者休於樹，前者呼，後者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒冽；山餚野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，坐起而喧嘩者，眾賓歡也。蒼然白發，頹乎其中者，太守醉也。
已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，遊人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述其文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。
1、解釋加點詞的含義。
蔚然（ ） 翼然（ ） 暝（ ） 佳木秀（ ） 翼然臨於泉上（ ） 傴僂提攜（ ） 臨溪而漁（ ） 雜然而前陳者（ ） 宴酣之樂（ ）
觥籌交錯（ ） 弈者勝（ ） 樹林陰翳 （ ） 已而（ ）
2、翻譯下列句子。
山水之樂，得之心而寓之酒也。
晦明變化者，山間之朝暮也。
人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也
醉能同其樂，醒能述其文者，太守也。
3、「然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也」一句運用的什麼方法來突出「太守之樂」的？如何理解「太守之樂」？
4、 「晦明變化者，山間之朝暮也」同《岳陽樓記》中「朝暉夕陰，氣象萬千」一句在寫景上有兩點相同，一是從時間早晚變化寫，二是______________________。
5、「名之者誰？太守自謂也」，這里不直接點明「廬陵歐陽修」，而將此作此篇的結句，其用意是
結尾部分把「醉」和「樂」統一起來，點明全文主旨的句子是
6、文章第一段寫醉翁亭，從 落筆，由 寫到 ，由 寫到 ，自然入題，反映寫景從遠到近的句子是 。
其中心句是 。
7、作者寫早晚景象變化，抓住了「 」「 」的特點，用「日出」「雲歸」寫出「林開」「岩暝」的 變化的景象；寫四時，抓住了 、 、
、 、 山間獨特的景象細節： 寫出了迥然有異的四幅景象。
8、醉翁亭現已成為安微省著名古跡之一，結合課文的閱讀，假如讓你當一名解說員，你該如何解說。(寫要點即可)
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為岩，青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
1、解釋下列詞語的含義。
尤： 可： 佁然： 翕忽： 邃： 俶爾：
2、翻譯句子。
（1）潭中魚可百許頭：
（2）凄神寒骨，悄愴幽邃：
（3）蒙絡搖綴，參差披拂：
（4）斗折蛇行，明滅可見：
3、第一段從哪幾個方面寫小石潭的特點？
4、第二段作者寫潭水的什麼特點？用了什麼方法？
5、潭西南的小溪有什麼特點？
6、從聽水聲「心之樂」，見游魚「似與游者相樂」到坐潭上而覺「凄神寒骨，悄愴幽邃」表現了作者怎樣的感情變化？
7、本文從哪些角度寫小石潭的水？用了何中表現手法？寫出了水的什麼特點？
8、 第四段寫作者在潭上所見到的景物和感受，描寫了小石潭中怎樣的氣氛？反映了作者怎樣的心情？
（十）廿二日天稍和，借數友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微瀾，一望空闊，若脫籠之 鵠。於時冰皮始解，波色今明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶狀如鏡之新開而冷光之午出於匣也。山巒為睛雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之 面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未 舒，柔梢披風，麥田淺鬣寸許。遊人雖未盛，泉而茗者， 而歌者，紅裝而發者，亦時時，風力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。
1、與「呷浪之鱗」中的「鱗」字意義河用法相同的一項是（ ）
A錦鱗游泳 B鱗浪層層 C毛羽鱗 D鱗次櫛比
2、選出下列各句中加點的詞解釋正確的項（ ）
①作則飛沙走礫 A做 B起 C發作 ②余寒猶厲 A像 B還 C特別
③遊人雖未盛 A壯實 B成年 C很多
3、在記敘描寫中，文中運用了許多貼切新鮮的比喻句，按要求各舉一例
①以物比人
②以人比物
③以物比物
4、翻譯下面的句子
始知郊田之外未始天春，而城居者未之知也
（十一）風煙俱凈，天山共色。從流飄盪，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。
水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。
1、解釋加點字的含義。
一百許里（ ） 負勢競上（ ）（ ） 急湍甚箭（ ） 互相軒邈（ ）（ ）風煙俱凈（ ） 窺谷忘反（ ）（ ）
2、將下列句子譯成現代漢語。
泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。
鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反
3、寫景往往採用「化靜為動」的手法，把靜景寫活，使景物呈現出一種動態的美。本文運用了「化靜為動」的手法的句子是
4、寫景還要注意多角度、多側面的描寫景物的特徵。本文第三段寫景注意了視覺與聽覺的交替，動與靜的結合，景與人的變換。請談談這樣寫的表達效果。
5、有人認為，既然「急湍甚箭，猛浪若奔」，又怎能聽見「泉水激石，泠泠作響」？怎麼能聽見「好鳥相鳴，嚶嚶成韻」？請你就這個問題談談你的看法。
6、文中最能概括全文的美景的句子是
7、作者抒寫了「鳶飛戾天者」和「經綸世務者」看到富春江奇異的景色以後「望峰息心」「窺谷忘反」的感受，范仲淹在岳陽樓記一文中也寫了遷客騷人登上岳陽樓之後的種種「覽物之情」他們寫這些感受的目的有什麼不同？
8、「鳶飛戾天者」和「經綸世務者」分別指什麼人？
先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。
贊曰：黔婁之妻有言：「不戚戚於貧賤，不汲汲於富貴。」其言，茲若人之儔乎？銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？
1、解釋下列句加加點詞。（2分）
①每有會意，便欣然忘食（ ） ②造飲輒醉（ ） ③先生不知何許人也（ ） ④銜觴賦詩（ ）
2、用現代漢語寫出下列句子的意思。
造飲輒盡，期在必醉
銜觴賦詩，以樂其志
3、五柳先生的三大志趣，反映了他怎樣的性格特徵？
4、我們學過的《飲酒》一詩與本文塑造了同一位隱士形象，請你寫出詩中最為生動地刻畫這一形象的兩句詩。
明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛東壁雲。
舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻「山高月小，水落石出」，左刻「清風徐來，水波不興」，石青糝之。
船頭三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執卷端，左手撫魯直背。魯直左手執卷末，右手指卷，如有所語。東坡現右足，魯直現左足，各微側，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。卧右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數也。
舟尾橫卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若呼嘯狀。居左者右手執蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。
其船背稍夷，則題名其上，文曰「天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠甫刻」，細若蚊足，鉤畫了了，其色墨。又用篆章一，文曰「初平山人」，其色丹。
通計一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為揖，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對聯、題名並篆文，為字共三十有四。而計其長曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉!
1、解釋下面的加點的字詞。
其兩膝相比者（ ） 佛印絕類彌勒（ ） 而計其長曾不盈寸（ ） 蓋簡桃核修狹者為之（ ） 其人視端容寂（ ）
2、翻譯下面的句子。
佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬
而計其長曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之
3、「核舟」中刻畫的人物栩栩如生，如「東坡」 ，「黃魯直」 ，「佛印」 ，作者詳寫船頭三人的神情是為了說明什麼？
4、《核舟記》的結尾處詳盡地說明了核舟上所刻的人物、事物的數量。清人林嗣同的《口技》一文的結尾處也有這么一段：「撤屏視之，一人，一桌，一椅，一扇，一撫尺而已。」兩文均用數字結尾，作者的意圖相同嗎？為什麼？
5、文言文使用數量詞和現代文有所不同。試根據本文比較一下，不同在哪裡？
附參考答案
1、詳盡 到達 迫近 或許 2、略 3、或以物喜，或以己悲 4、「去國懷鄉，憂讒畏譏」概括說明了遷客騷人的悲，「心曠神怡，寵辱偕忘」概括說明了遷客騷人的喜。這樣寫是為了將這類人的悲喜感情和「古仁人之心」作對比。 5、這兩句是孟子的「樂以天下，憂以天下」思想的進一步發展，也就是要超越個人的憂樂，以天下為己任，以利民為宗旨，補救時弊，積極進取，為此就要不為外物所動，不論是自然界的陰晴明暗，還是社會環境的順逆艱難，都不能動搖心中的信念。 6、悲去國懷鄉，喜心曠神怡；悲淫雨霏霏，喜春和景明
7、領起下文，由景入情 8、 先天下之憂而憂，後天下之樂而樂 9、范仲淹為天下先憂後樂，歐陽修與吏民同醉同樂。 10、要點：天下興亡，匹夫有責；吃苦在前，享樂在後。
11、例：杜甫「安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡言」
1、茂盛的樣子 像鳥張開的翅膀一樣 昏暗 枝葉繁茂 靠近 腰背彎曲 捕釣 擺開 盡興地喝酒 酒杯 下棋 遮蓋 不久 2、翻譯（略） 3、襯托，太守心中自有他的樂趣，與民同樂，醉心山水。
4、從光線的明暗變化寫 5、設問，總收全文，與前文照應 醉能同其樂，醒能述其文者 6、山 山 泉 泉 亭 望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而泄出於兩峰之間者，釀泉也。峰迴路轉，有亭翼然臨於泉上者，醉翁亭也 醉翁之意不在酒，在乎山水之間也
7、晦 明 野芳 佳木 風霜 水 石 8、可以介紹「醉翁亭一目樓」「醉翁亭晨昏菀」「醉翁亭四時軒」「醉翁亭民俗圖」等，內容可根據課文自由發揮。
1、略 2、略 3、四個方面：（1）水特別清澈；（2）以整塊的石頭為底；（3）潭岸岩石形狀各異；（4）岸邊綠樹翠蔓極其茂盛，秀麗多姿。 4、寫出了潭水清澈的特點。由魚若「空游無所依」，「影布石上」以及遊人清晰地看到魚在水中的活動襯托出來。 5、曲曲折折，被兩岸的地勢和草木遮擋掩映，時隱時現。6、聽到悅耳的水聲，看到美麗的小石潭，欣賞著美麗的魚兒，作者感到快樂，暫時忘掉了煩惱失意，然而眼前景物的幽深寂靜又使他感到凄涼難耐。這說明遊山玩水並不能真正沖淡作者因仕途坎坷，屢遭貶適而造成的抑鬱憂傷之情。 7、水之清、水中魚、水之源；採用直接描寫和間接描寫相結合的方法，突出了水清的特點。8、描寫了小石潭幽深冷寂的景象和氣氛，反映了作者貶居生活孤凄悲涼的心情。
1、 若脫籠之鵠 2、B B C 3、① 如倩女之面面貴而髻鬟之始掠也 ② 若脫籠之鵠 ③ 麥田淺鬣才許 4、才知道郊野之外未嘗沒有春天，可住在城裡的人（都）不知道即可
1、左右 憑借，爭相 超過 爭高，向遠處延伸 全 看到，同「返」，返回 2、略 3、負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰 4、這樣寫使景物的特徵更全面、形象的展示出來，產生一種動態的、立體的美，給人以身臨其境的感覺。 5、「急湍甚箭，猛浪若奔」是指部分的地域的情形。
6、奇山異水，天下獨絕 7、作者所寫的「鳶飛戾天者」和「經綸世務者」的感受，是一種設想，以此來烘托出山水景物的魅力，表現出作者對大自然的熱愛。范仲淹以遷客騷人或悲或喜的「覽物之情」，表達自己「不以物喜，不以己悲」的「闊大胸懷」和「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」的思想境界。
8、追逐名利的人和熱衷與官場的人
1、領會書中的要旨 往，去 什麼地方 喝酒 2、略 3、好讀書，展現了一個在讀書中得到精神愉悅的五柳先生；性嗜酒，展示了一個率直放達的五柳先生；著文章，描述了一個自得其樂、淡泊名利的五柳先生形象。 4、採菊東籬下，悠然見南山。
1、靠近 極像 滿 挑選 2、佛印極像彌勒佛，敞胸露懷，抬頭仰望，神情跟蘇、黃不同；
可是計算他的長度竟不滿一寸。是挑選狹長的桃核刻成的。3、峨冠而多髯；如有所語；矯首昂視。是為了突出雕刻者的技藝高超。 4、相同。兩文的結尾都用列數字方法，都是為了表現藝人技藝高超。 5、文言文往往採用數詞而無量詞，現代文則數詞、量詞同用。文言文的數詞往往都在名詞的後面。現代問的數詞則習慣於放在名詞前。
E. 優加學案語文七年級上冊答案
七年級上冊優加學案（蘇教版）第17課《夏》的閱讀理解答案！高分賞賜！ 具體一點那！我就撿幾個講講吧！第二段重點寫麥子因為最能體現夏的特色，
F. 求助2017年優加學案課時通八年級英語上冊O版的答案！
我費了很大力才找到，版看下權： https://www.kuaiizuoye.com/codesearch/m/bookview?bookId=
G. 優佳學案雲南省標准教輔語文和數學八年級上冊答案
玉溪五中學校門口復印店語文，數學，英語，物理都有。
H. 初二優佳學案,標准教輔上冊26課答案語文
沒圖怎麼寫