❶ 2007北京西城區高三語文試卷
北京市西城區2008年抽樣測試語文參考答案
一、（本大題共5小題，每小題3分，共15分）
1．D全讀jì（A分別讀chaì cī chaī chà B分別讀chuán chuàn chuàn zhuàn C分別讀
guān guán guàn guān）
2．A（B「萃」應為「粹」，「至」應為「致」；C「灘」應為「攤」，「遐」應為「暇」；D「躁」應為「燥」，「介」應為「芥」。）
3．B（出產；動詞，天然生產或人工生產；又作名詞，出產的物品。句中語境是19世紀英國工業革命，第一空宜用「生產」而非「出產」。生產：動詞，人們使用工具創造各種生產資料和生活資料，同理20世紀美國是最大的「消費」國家而非「浪費」國家。消費：動詞，為了生產或生活需要而消耗物質財富。中國與21世紀不存在「領導」與被領導的關系，根據語境顯然用「引領」得體。引領：動詞，引導，帶領。）
4．C（如履薄冰：好像在薄冰上行走。比喻心存戒心，非常小心謹慎。南轅北轍：本來要往南面去而車子卻向北開。比喻背道而馳，行動和目的相反、行雲流水；比喻文章的布局和發展都很自然，就像行動著的雲和流動著的水一樣，不受拘束；用在這里形容埃及的經濟發展顯然用詞不當。憤世嫉俗：憎恨世內流俗。比喻不滿黑暗的社會現象或腐朽愚昧的習俗。）
5．B（A缺主語。C關聯詞語使用不當，應將「只有」改為「如果」D「顯出……手勢」搭配不當，「放鬆……緊張關系」搭配也不當。）
二、（本大題共5小題，每小題3分，共15分）
6．D（疾：憎惡、痛恨、憎恨。）
7．C（A憑借……的身份；目的連詞。B總是：立即，就。C全都。D因（此）；給。）
8．B（此處補充應為海瑞。）
9．A（①說明海瑞廉潔為官；③和④分別是從皇上和任江南織造的宦官的反應來間接表現。）
10．C（「皇上迫於壓力讓他解職而去」的說法有問題，原文中說「帝猶優詔獎瑞」「……瑞遂謝病歸」可作為佐證。）
三、（本大題共3小題，共18分）
11．（5分）①（2分）聞其上疏時/自知觸忤當死/市一棺訣妻子/待罪於朝僮僕亦奔散無留者/是不遁也。（答對4處得2分，錯1處扣1分，扣完為止）
②（3分）不久給事中戴鳳雨彈劾海瑞庇護奸民，迫害士大夫（或「一般官員」沽名的釣譽破壞政事，於是改調海瑞去任南京糧儲（或「督察南京糧儲事官」））。（「已而」「劾」「魚肉」「縉紳」各佔0.5分，句意1分，滿分3分，扣完為止。）
12．（7分）①（3分）CE答對一項得1分，答對兩項得3分。（C項理解有誤「殘壘」、「故關」指的不一定是北方，指的應是友人歸途中所遇。E項「寫實」的說法有誤，本詩後兩聯全是想像之詞，並無寫實。）
②（4分）此題可以答同意（1分）也可以答不同意（1分）只要能自圓其說即可。結構1分，內容2分，語句不通、內容蕪雜，酌情扣1分。
同意的理由是：此聯對仗工整之外，還在全詩中起到前後關聯的作用。「他鄉生白發」上承首句「世亂同南去」，就友我二人而言，「舊國見青山」上接第二句「時清獨北還」。寫友人：由「見青山」又引領下面兩聯對友人旅途的懸想，使全詩渾然成為一個整體，從而表達出詩人復雜的感情。（這就是①題B項所謂「對仗工整而且各聯之間聯系緊密」的主要原因；也是①題E項中所謂「既寫出了離別之愁又寫出了鄉愁。」關於對仗工整可以略答，應該詳答出此聯在全詩中內容和形式方面的作用。）
如答不同意，也應該從內容和形式兩個方面闡明自己的理由。所謂「你的看法」不僅包括表明不同意的看法，還應包括認為哪一聯最好的看法並說明理由。
對全詩的賞析，復雜感情的把握至關重要。安史之亂平定之後，當共同南奔的友人即將北歸時，獨自羈留他鄉的詩人、心情是復雜的。他自然替友人高興，而且不免欣羨，可更多的卻是獨景傷情——友人走後，自己就要獨嘗凄清孤獨的況味了。這復雜的感情全都融於詩中。頷聯有承上啟下之妙，所頷起的後兩聯是想像，運用「曉月」、「繁星」、「寒禽」、「衰草」幾個意象，突出了一個「愁」字。詩人想像的是友人的「愁顏」，其實卻流露出詩人自己濃重的愁情。
13．（6分）
①猿猱欲度愁攀援 百步九折縈岩巒
②斗酒十千恣歡謔 徑須沽取對君酌
③耶娘妻子走相送 哭聲直上干雲霄
④道之所存，師之所存也
（每小題2分，每空1分，有錯別字的該空不得分。要求只做3題，如果4題都做，只閱前3題。）
四、（本大題共4小題，共12分）
14．D（原文為「圍棋作為精神層面的藝術，必然有虛幻、模糊、抽象的內容」「有的畫家說圍棋的黑白交融就像一幅水墨畫。」並不能推論水墨畫虛幻和模糊，更不能說圍棋「可以表現水墨畫的虛幻和模糊」。）
15．D（圍棋的「爛柯」和「木狸狐」兩個別稱，主要體現了圍棋帶給人的無限魅力（吸引力）。）
16．①不斬盡殺絕 ②能和平共處或[不是殺死（消滅）最重要敵人（棋子）]（或①不是把統帥殺死②不是把敵人（棋子）斬盡殺絕；①不是消滅對方主要敵人②不是消滅對方全部敵人）1空1分
17．①沒有文字的障礙；②棋盤結構簡單（答「棋盤有橫豎十幾條線」「棋盤橫豎線像地球儀上經緯線」不得分）；③規則簡單（答：「裁判不用解決技術糾紛」得分）；④體現自由平等的理念（答「體現自由和平等」得分）；⑤便於棋手發揮想像力創造力（答「子子平等，最能發揮個性」不得分）。
（答出5點得4分，答出4點得3分，答出3點得2分，答出2點以下不得分）
五、（本大題共4小題，共18分）
18．（4分）BC（B作者的腳步並未變得沉重艱難，C作者最初來時並不隨意。）
19．（4分）寫夏天的白樺，寫出了白樺具有女性美麗的風采（1分）寫出白樺樹雖然纖弱卻充滿生命力。（1分）這樣寫為下文寫雪地白樺，深入揭示其精神本質作鋪墊。（2分）
解說：第一個要點考查學生對本段白樺外在形象是否理解，第二個要點考查學生對本段乃至全文都體現出白樺的生命力是否理解，第三個要點考查是否有結構意識，學生不答「鋪墊」，而答「襯托」、「映襯」、「引出」等反映結構的詞也可以，但不答下文的具體內容2分不給。
20．（4分）「約會」使用了擬人的修辭手法，把白樺人格化了（要點一，1分）這表明「我」認為「我」與白樺樹有著心靈的溝通（要點：2分，答作「對白樺的崇敬」，「對白樺的敬重」「對白樺充滿敬意」亦應給分）形象地寫出了「我」對白樺嚮往已久（要點三，1分）
解說：要點一考查學生對寫作手法的理解，要點二考查學生是否理解文章倒數第二段前幾句話，此題意在借揣摩語言考查學生對作者感情的把握，要點三考查學生是否理解作者對白樺急切相見之情。
21．（6分）經過這次與冬日白樺的約會，作者感到，白樺樹外表柔弱身處嚴寒卻從容平靜、充滿生命力（2分）。雖然歷經重重艱難，卻仍然充滿深情（愛意）（2分）。這種博大胸懷，給了我們深深的振撼，並深入到我內心，伴我終生。（2分）
解說：答題要點如下，第一，先寫白樺林外表及體現的精神品質（2分）；第二、再寫作者在觀察冬日白樺後領會的白樺的精神境界（2分）第三、然後寫這種精神境界對自己的震撼和終生影響（此行意義非凡，終身受益）（2分）
六、（本大題共3小題，共12分）
22．（4分）
（讀）《老人與海》，（我明白了）什麼是頑強不屈，敢於和命運抗爭的錚錚鐵骨；
（讀）《鋼鐵是怎樣煉成的》，（我懂得了）怎樣活著生命才有意義。
（一個空1分）
23．（3分）標語（3分）
①書海漫遊，沉默是金。
②遠離喧鬧，就遠離無知；走進安靜，就走進學識。
③書是我們的良師益友，請尊重「良師」，愛護「益友」。
（符合標語要求、體現閱覽室特點1分，親切、生動1分，簡明、扼要1分。）
24．（5分）
①牛，扎扎實實、勤勤懇懇、堅忍不拔、永不言敗。牛的良好形象蘊含著殘疾人運動員自強不息和頑強拼搏的精神，與殘奧會運動員奮發向上的品格以及北京殘奧會「超越、融合、共享」的理念相契合。
②牛，朴實、樂觀、勤奮，體現了一種積極的生活態度。奧林匹構運動會提倡一種積極向上的生活哲學，殘奧會更提倡身體殘疾的人們和健全人一樣，享有在賽場上比賽的權利，並將這種精神延續到生活當中，做生活的強者，為社會的進步增添力量。
③體現人與自然的和諧共處，反映出北京奧運會「綠色奧運，人文奧運」理念。牛是與人類最親近的動物之一，它友好、忠厚、富有親和力。在世界文明的長河中，田園牧歌是人們對和諧生活的嚮往與禮贊，牛的形象廣泛出現在文學藝術作品描繪的自然、舒緩、詩意的田園生活中，體現出人們對人與自然和諧相處的憧憬與希望。
另外，在中國傳統文化中，牛還有祈求風調雨順、五穀豐登和平安、祥和之意。（寫出牛的特點2分，理念或精神2分，語言通順1分）
七、（本大題共1小題，共60分）
25．（60分）評分時，建議不要盲目抬分，也不要故意壓分，要堅持綜合評分，鼓勵學生寫作水平可持續發展和提高。示範高中原市重點校的平均分一般控制在42—46之間，原區重點一般在40—44之間，其他學校的校平均分一般在36—42分之間。（詳見北京高考作文評分標准）
http://lnyuwen.com.cn/zxst069.htm
❷ 求求！北京市西城區2010～2011學年度第一學期期末試卷高三語文答案，幫...
1~9 CCBDA,BDBB 12(1)B
其他是答題和斷句什麼的啊~~
❸ 2012西城區期末高三語文作文題目
成熟的順序。
大概：1.成熟的定義。2.演員說的成熟。3.將軍是讀兵書萬卷再身經內百戰容還是身經百戰再兵數萬卷。4.小到小草、人，大到樹林、民族成熟都有順序。
你認為成熟的順序是什麼。
恩就是這樣。限定題目：成熟的順序。
❹ 給作文提供論點——2009年西城區高三期末考試語文作文（進入有材料）
海鷗老人
海鷗老人的名字叫吳慶恆，是一位普通的昆明市民。之所以叫他海鷗老人，是因為每年的秋天，昆明的滇池都會迎來大批的遷徙的海鷗，這個時候，總有一個老人，幾乎每一天都帶一些自己買來的麵包，去呵護這些美麗的海鷗。
老人很蒼老了，布滿皺紋的臉上，有一雙很善良的眼睛，肩上挎一個自製的泛白的布袋子，裡面裝滿了喂海鷗的食物，很細心，總是微笑著看著眼前飛上飛下的海鷗們。據老人講，這些海鷗很通人性的，當一隻海鷗受到傷害的時候，他會用凄厲的叫聲呼喚其他的海鷗離開，曾經有一個海鷗，因為遊客的抓捕，導致骨折，老人很小心地呵護著這只受傷的海鷗，從1992年起，老人每年都能看到這只受傷的海鷗來昆明，彷彿，海鷗很惦念這個風燭殘年的老人，飛臨昆明，也是一種探望和安慰吧。來公園遊玩的人很多，但沒有人知道老人的家境，只是聽他自己說每一個月只有四百多元的退休金，而他要用其中的三分之一給海鷗們買吃的東西。有的時候，由於老人病了，每月自己的開銷多了些，給海鷗們買東西的錢就少了，於是，老人就去飯館里撿拾別人丟掉的東西，用他的話說就是窮人要有窮辦法。
雲南電視台的記者們知道了老人的情況，請老人講述自己和海鷗們的故事，老人很激動，也許是寂寞太久了，看著老人激動忘我的講解，心裡升起了莫名其妙的傷感。臨到最後，記者和老人約好，要帶記者們去看海鷗晚上棲息的地方，那時海鷗的一個臨時的家。臨別之時，老人一直很客氣的道別，連說了幾個再見和謝謝，最後竟然摘掉了帽子，和鏡頭和記者朋友們道別，那種客氣的背後，實際上是一個人的涵養和尊貴。隔天約見的時間到了，老人並沒有赴約。又隔了幾天，記者忽然見到了老人，老人低著頭，已經沒有了往日的精神，他坐在滇池水邊的石凳上，很沉靜，只是用手無力的把麵包伸向海鷗。記者問老人情況，老人的聲音很低，很安詳的告訴記者，這幾天病倒了，幾天的時間，只喝了一碗面條。過了一會，老人說他很累，想回家休息。夕陽中，留給人們的是老人蹣跚的背影。
又過了一些天，年輕的記者朋友們很掛念老人，經過了很多打聽，終於知道了老人的家，等走過彎彎曲曲的巷子，看到的卻是老人已經去世的消息。經詢問才知道。老人的名字叫吳慶恆，是早年西南聯大的學生，建國後受到了政治的迫害，沒有了家庭，老人一生孤獨，海鷗成了他孤寂晚年的唯一的朋友。
後來昆明的人漸漸知道了海鷗老人的情況，自發的捐款，塑了一尊老人的像，依靠在滇池，微笑中若有所思。這算是對老人的告慰。
紀念海鷗老人——吳慶恆先生。如果有來生，希望他永遠有微笑。啊！好偉大！
[編輯本段]課文《老人與海鷗》
那是一個普通的冬日。我和朋友相約來到翠湖時，海鷗正飛得熱鬧。
在喂海鷗的人群中很容易認出那位老人。他背已經駝了，穿一身褪色的過時布衣，背一個褪色的藍布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告訴我，這位老人每天步行二十餘里，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。
人少的地方，是他喂海鷗的領地。老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應聲而來，幾下就掃得乾乾凈凈。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。
在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚頓挫地唱著什麼。側耳細聽，原來是親昵得變了調的地方話——「獨腳」「灰頭」「紅嘴」「老沙」「公主」……
「您給海鷗取了名？」我忍不住問。
老人回頭看了我一眼，依然俯身向著海鷗：「當然，哪個都有個名兒。」
「您認得出它們？」相同的白色翅膀在陽光下飛快閃過，我懷疑老人能否看得清。
「你看你看！那個腳上有環的是老沙！」老人得意地指給我看，他忽然對著水面大喊了一聲：「獨腳！老沙！起來一下！」
水面上應聲躍起兩只海鷗，向老人飛來。一隻海鷗腳上果然閃著金屬的光，另一隻飛過來在老人手上啄食。它只有一隻腳，停落時不得不扇動翅膀保持平衡。看來它就是獨腳，老人邊給它餵食邊對它親昵地說著話。
談起海鷗，老人的眼睛立刻生動起來。
「海鷗最重情義，心細著呢。前年有一隻海鷗，飛離昆明前一天，連連在我帽子上歇落了五次，我以為它是跟我鬧著玩，後來才曉得它是跟我告別。它去年沒有來，今年也沒有來……海鷗是吉祥鳥、幸福鳥！古人說『白鷗飛處帶詩來』，十多年前，海鷗一來，我就知道咱們的福氣來了。你看它們那小模樣！嘖嘖……」海鷗聽見老人喚，馬上飛了過來，把他團團圍住，引得路人都駐足觀看。
太陽偏西，老人的塑料袋空了。「時候不早了，再過一會兒它們就要回去啦。聽說它們歇在滇池裡，可惜我去不了。」老人望著高空盤旋的鷗群，眼睛裡帶著企盼。
朋友告訴我，十多年了，一到冬天，老人每天必來，和海鷗就像親人樣。
沒想到十多天後，忽然有人告訴我們：老人去世了。
聽到這個消息，我們彷彿又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨……我們把老人最後一次喂海鷗的照片放大，帶到了翠湖邊。意想不到的事情發生了——一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時大不一樣，像是發生了什麼大事。我們非常驚異，急忙從老人的照片旁退開，為海鷗們讓出了一片空地。
海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個冬天的「兒女」們……過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前後站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。
當我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色旋渦中脫出身來。
……
在為老人舉行的葬禮上，我們抬著那幅遺像緩緩向靈堂走去。老人背著那個藍布包，撮著嘴，好像還在呼喚著海鷗們。他的心裡，一定是飛翔的鷗群。
❺ 有沒有西城區的高三語文老師！！！
我覺得高三的語文老師可能沒有空在這個平台上來發表意見。
❻ 2006年北京市西城區高3年級第一學期期末考試試題
[開眼界]1932年國立北京大學入學試驗國文題
[開眼界]1936年國立北京大學國文試題
[開眼界]1946年國立北大清華南開聯合招生試題
「擴展語句，壓縮語段」專題小訓練(轉貼）
「五校聯誼」2004——2005學年度上學期期中考試
「正確使用詞語」專題小訓練
「字形」專題小訓練
「字音」專題小訓練
《高一語文（必修本）第二冊第一、二單元測試題》
《過秦論》前兩段小練習
《淚珠與珍珠》課文閱讀訓練
《陋室銘》
《孟子見梁襄王》測試題
《秋水》課堂自讀練習
《勸學》隨堂練習
《石縫間的生命》教學設計
《唐詩三百首》自讀自測100題
《致橡樹》練習
《中國考試》2004年高考語文模擬試題一
《醉翁亭記》復習題
2OO4年蘇、錫、常、鎮四市高三調研試題
2007屆廣東省高中(必修)階段測試
2006年壽光中學高三語文上學期第二次模擬考試
2006年黃岡中學高三第一輪高考復習語文單元測試題(13套)
2006年北京市海淀區高三年級第一學期期中練習
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2006屆高三暑期月考（福建長汀二中）
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2005中考語文模擬試題(四）
2005中考語文模擬試題（二）
2005上海市普通高等學校春季招生考試
2005上海高三浯文畢業考試試卷及參考答案評分標准(2005．3)
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2005年中考模擬考試語文試卷(三）
2005年語文中考模擬題
2005年新洲三中正確使用熟語專項訓練
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2004年石獅三中高一下語文期中測試
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2004年全國各地高質量的模擬試卷上百套（詳細答案）
2004年全國高考文言文試題匯編
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2002學年度第二學期期中考試
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2002—2003學年度晉城一中高三年級期中考試試題
2002-2003學年第一學期期末考試高一語文試卷
2002-2003學年第一學期期末考試高二語文試卷
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1952---2002高考試題匯編
108個多音多義字
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北大附中2004屆高三模擬考試
❼ 09西城區高三語文模擬卷答案
一模：
高三語文試卷參考答案 2009 4
一、(本大題共小題，每小題3分，共15分)
1、A(B保-寶，「吒」讀zha。 C記-計，「痹」讀bi。 D蹋-塌，「炫」讀xuan)
2、B
3、B(以儆效尤--用對一個壞人或一伯壞事的嚴肅處理，來警告那學做壞事的人。恰合語境。A在劫難逃--命中註定要遭受災禍，逃也逃不脫。劫，佛教所指大災難。現指壞事情一定要發生，要避免也避免不了。C勢如破竹--形容像劈開竹子一樣，劈開上面以後，底下的都隨著刀刃分開了，比喻節節勝利，毫無阻礙。D令行禁止--有令必行，有禁必止，形容法紀嚴明，嚴格執行。)
4、D(A「誰能否認中國的經濟不會受到」，反問句、「否認」「不會」，邏輯混亂。B結構殘缺，「首映4天半」，缺主語。搭配不當，「288萬多」不能修飾「人群」。C「提高......情況」搭配不當。)
5、C
二、(本大題共5小題，每小題3分，共15分)
6.B(程，意思是「標准」「尺寸」。)
7.D(乃，都是副詞「才」的意思，表示後一事是前一事的結果。A兩個「於」都是介詞。第一個「於」表處所，意為「在」；第二個「於」表比較，意為「比」。B第一個「因」介詞，意為「趁著」；第二個「因」介詞，意為「憑借」。C兩個「而」都是連 詞，第一個「而」表承接；第二個「而」表修飾。)
8.D(該句的意思是他離去以後，常常被人們懷念。「見」表被動。)
9.C(②為處置累犯盜賊。③為忠於職守。⑥為從政特點。三者都不是「直接表現」。)
10.A(「用石板護岸成功抵禦洪水」，非滑州任上事，而是延州任上的事。)
三、(本大題共3小題，共22分)
11、(5分)凌雲台樓觀精巧/先稱平眾木輕重/然後造構/乃無錙銖相負揭/台雖高峻/常隨風搖動/而終無傾倒之理/魏明帝登台/懼其勢危/別以大材扶持之/樓即頹壞。
(共10處，兩處1分)
12.(10分)
①(2分)D(「成了被遺忘的人」錯。)
②(4分)「已」強調了兩人已經擦肩而過，(1分)「才」強調了錯過之後才覺面熟，又回去「追問」的情形。(1分)兩字呼應，表現了兩人變化之大，(1分)突出了
相逢的意外。(1分)
③(4分)這兩句強調了「離亂」，交待了相逢的背景，(1分)表明了相逢的不易，突出了相逢的驚喜，也才有了相認後的盛情相待。(2分)給相逢之喜增加了悲涼的色調。(1分)
(以上兩題，意思對即可)
13、(7分)
(1) 曷不委心任去留 (2)舉以予人，如棄草芥
(3)滄海月明珠有淚 (4)潮打空城寂寞回
(5)以手撫臂坐長嘆 (6)牽衣頓足攔道哭
(每小題1分，句中有錯該小題不得分)
四、(本大題共3小題，共10分。)
14、(3分)C(「知識與理性不該影響愛的活動」錯。文中說「他主張愛要受理性調節」，「愛與知識，本能與理智，二者不可或缺」。)
15、(3分)D(「是由於他們對這一問題的看法不同」錯，他們對這一問題的看法是相同的。)
16、(4分)因為他認為，(1)閑暇對於人生十分重要。(2)過分膨脹的「事業心」使現代城市居民缺少積極的、個體獨立的休閑。(3)人應該欣賞非實用的知識，體會其美感。(4)從「無用的」知識與無私的愛的結合中可生出智慧。(每點1分)
五、(本大題共4小題，共18分)
17、(4分)BD (A「君秦始皇並無什麼功績可言」錯。C「雖與長城無關」錯，精神是相同的；「卻充分表達了作者對自由的強烈渴望」錯，主要表達的是不怕艱苦，建功立業的豪邁情懷。E「匪遙」，不是指路途不遠，而是指時間不遠了。)(每項2分)
18、(5分)
(1)(3分)「忘懷了自己」是因為心靈被雄渾蒼涼的秋日長城所震撼。(修飾詞1分，長城1分，震撼1分)
(2)(2分)渴望建功立業(意欲有所作為)的壯志豪情(定語1分，中心詞1分)
19、(4分)①緊扣題目，使文章的整體感更強(結構更嚴謹)。(1分)②反復，使情感表達更強烈突出。(1分)③提示著(表現了)作者從遺憾、到自恨自責、到堅定自信的情感變化。(2分，「提示變化」1分，定語1分)
20、(5分)主旨是：號召中國人，面對外敵入侵，要強健精神，壯起膽來。(2分)長城正是雄壯精神之象徵。(1分)寫長城可將抽象的主題表達得更加形象鮮明；含蓄，耐人尋味；增強文章的歷史厚重感。(2分，答出兩點即可。)
六、(本大題共2小題，共10分)
2l、(6分)(時間場景2分，勸導合情合理3分，語言生動1分。)
22、(4分)倪光南批評清華采購微軟產品，排斥國產軟體。(「倪光南」l分，「批評」1分，「清華采購微軟產品」1分，「排斥國產軟體」1分。)
【譯文一】,
李若谷，字子淵，是徐州豐縣人。年少時父親過世，他到洛下游學。考中進士，補任長
社縣尉。州里修葺軍營，規定百姓交納木材，下達公文由縣尉收繳。而屬吏以不合尺寸為由，
大多斥退，打算苛刻要求，使交納木材的人吃盡苦頭，趁機來獲得賄賂；李若谷估量木材，
區別長短、大小制定尺度，放在庭院中，讓百姓自己(按尺度)交納。(後來)改任大理寺，任
宜興縣知縣。官家收購湖洑茶。茶葉質量差的，舊時都是沒收入官，李若谷讓把這質量差的
茶葉還給百姓，准許轉手買賣來補償所缺數量。(後來)調任陝州知州，強盜嘯聚青灰山久久
不散，(李若谷)派遣衙門胥吏拿著榜文招撫曉諭盜賊，盜賊殺死同夥自己來歸順。調任潭州
知州，洞庭湖賊人屢次攔截商人船隻，殺人後總是把屍首投入水中。曾經捕獲過(賊人)，因
為沒有屍首作為驗證，每每(只能)寬免賊人的死刑，發配到別的州做奴隸。不久又逃回來，
重新以搶劫為業，李若谷抓來他們，在市上行分裂屍體的酷刑。從此寇亂漸漸平息。(後來
李若谷)做到太常少卿，任滑州知州。黃河侵蝕韓村堤，(李若谷)夜裡驅馬前往，督促士兵制
作大埽，到早晨河堤完好無損。(李若谷後來)以右諫議大夫身份任延州知州。延州有東西兩
個城夾著黃河，秋、夏河水泛濫，河岸總是毀壞，用工花費無數。李若谷就製作石版修築河
岸，用巨大的木頭壓住，後來雖然河水漲，(河岸)不再毀壞。官家的糧倉依山而建貯存糧食
少，李若谷就讓製作露囤，這種囤可以貯存二萬斛糧食，別的州郡大多採用他的辦法。(後
來)調任給事中，任壽州知州。豪門大族大多瓜分侵佔芍陂的土地，芍陂一帶都是良田，夏
季雨水泛濫毀壞田地，他們就偷著決堤放水。李若谷挑出那貪占田地的驅逐他們，每遇芍陂
決口，就調動靠近 芍陂的豪族，讓他們堵塞決口的堤壩，盜決堤壩的現象才停止。(後來)
兼任賢院學士，做江寧知府。沿途乞討的百姓，把他們分派到各寺廟，補助給伙食。(後來)
改任樞密直學士，做並州知州。貧困不能婚配的百姓，李若谷拿出自己的錢幫助他們嫁娶。
入贅女婿、無賴丟下妻子出走的，給他們設立期限，(到期)不回來，准許妻子改嫁。(後來)
入朝任尚書工部侍郎，官拜參知政事。由於耳病，屢次上表章請辭官位，(於是)免去(原職)
改任資政殿大學士。(最後)以太子少傅職位退休，去世，享年八十歲。追贈為太子太傅，謚
號康靖。李若谷本性端直莊重，在政府工作，發表論議常常近於寬容仁厚。管理百姓花費很
多心智思慮，和樂平易，仁愛待人。他離去以後，常常被人們懷念。
【譯文二】
陵雲台樓台精巧，建造之前先稱過所有木材的輕重(使四面所用木材的重量相等)，然後
才築台，因此四面重量不差分毫。樓台雖然高峻，常隨風搖擺，可是始終不可能倒塌。魏明
帝登上陵雲台，害怕它情況危險，另外用大木頭支撐它，樓台隨即就倒塌了。
(補充注釋 ①陵雲台：樓台名，在洛陽。②(guan):樓台)