A. 初中語文語言運用，有答案，10道，急用
一、讀圖題型
為迎接2008年北京奧運會，有關單位舉辦了「『北京2008』全國大學生主題招貼設計大賽」，下面的組圖就是在這次大賽上獲金獎的作品。請你仔細觀察，對它的創意進行說明。（提示：招貼畫上的漢字依次是「高」、「快」、「強」）。
解析：這道題積極引導學生在生活中關注語文，在語文中留心生活，它不僅考查學生的審美情趣、觀察思考、概括表達能力，而且還可以考查學生想像能力和創新思維能力，因而很能體現新課標的要求。其次，解答此類題要運用觀察與分析相結合的思維方法，考試的過程實際上就是研習、欣賞書法的過程，讀圖時要仔細，要以畫面為基礎進行聯想、想像，要能從漢字書寫的美感中讀懂圖畫的整體思想，切忌「浮光掠影」。如字面上人物呈運動形象，則表明奧運會是體育盛會，或分別詮釋了「高」「快」「強」三個字的內涵。作為背景的三個漢字從另一個角度也體現了一種奧運精神——「更高、更快、更強」。此外，這三個漢字用中國傳統的書法藝術體現中國文化特色，也表示2008年奧運會將在中國（北京）舉行。
二、探究題型
「綠色污染」已經成了當代世界性的難題。請結合文章內容與下列資料，說說你對「綠色污染」的理解。
資料一：上世紀20年代，來自美洲的仙人掌，盤踞了澳大利亞昆士蘭州的24萬平方千米的土地，與農作物、牧草爭地，致使畜牧業的發展嚴重受挫。
資料二：來自亞洲的葛藤，上世紀70年代一度佔領了美國南部283萬公頃的土地，擠佔了公路，給農業、交通業造成巨大損失。
解析：在解題過程中一般應經歷解讀材料、提出假設、多方探索、組織答案五個階段。首先，要仔細閱讀提供的語言材料式圖片，明確探究的問題。第二，考生在情境閱讀中，要運用自己已有的知識、經驗和材料對問題進行探究，提出解決問題的假設。第三，從提供材料的多個方面去思考、分析，從多角度尋找解決問題的可能性，從多方面盤活探求解決問題的思維。第四，用簡明精煉的語言把自己探究的結果表達出來。答案可擬為：外來植物嚴重影響了當地的生產和生活。（「外來」「植物」「影響」為三個得分點，每點1分，意近即可）
三、創制題型
親民黨主席宋楚瑜率領大陸訪問團在祭拜黃帝陵時所說的「炎黃子孫不忘本，兩岸和平一家親」，言簡意賅地表達出兩岸炎黃子孫的共同心聲，勾起了多少人的思鄉之情。請根據下面上聯所表達的內容，集出或改寫平時所積累的名句，對出下聯。
上聯：少小離家為異客
下聯：_____________________
解析：這是一道集創制對聯和書寫考查於一體的中考題。該題以時政資料為載體，熔時事、書法、文學於一爐，集思想性、藝術性於一體，答題時要結合題干信息進行對聯創制。此外還必須明白撰寫對聯的要求，即內容必須相連，表達一個共同的主題；兩聯字數相等，詞性相同或相近，句子結構要相同，彼此對稱；字音聲調平仄相對，使對聯念起來有一種音樂美。
四、論辯題型
某校初三（6）班同學在閱讀《西遊記》時，對豬八戒這個人物有兩種不同看法，為此語文老師組織了一場辯論。假如你是正方，針對反方辯詞該怎麼說？
反方：我方認為，豬八戒好吃懶做，見識短淺，在取經的路上，意志不堅定，遇到困難就嚷嚷著要散夥。而且還經常搬弄是非、耍小聰明、說謊，又愛佔小便宜，貪戀女色。是一個貪生怕死、自私自利的人。
正方：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
解析：這道題把辯論引入考場，更有利於考查學生的理論思維能力和多方面的實踐才能，符合教學培養目標和教學改革的方向。這道題以名著《西遊記》為載體，以有爭議的人物形象唐僧和八戒為論辯對象，讓學生親自感受理論論爭的樂趣，改變了考生線性思維方式，增強了探索慾望和內在的學習要求，體現了命題者十足的人文關懷。針對反方對八戒缺點的闡述，考生提出正方的觀點也要作必要闡述、論證，並且要有相應的材料作依據。因此；考生事先必須佔有資料。熟知《西遊記》內容，這樣才能充實自己的觀點。其次，辯論要求在立論上力避一般化，要獨辟蹊徑，擊破對方所持的觀點，令對方防不勝防。
附參考答案：示例：正方：我方認為，豬八戒能吃苦耐勞，對師傅忠心耿耿。在與妖魔的斗爭中，他總是揮舞釘耙，勇猛戰斗，是孫悟空的得力助手。他知錯能改，樂於助人，是一個忠勇善良、淳樸憨厚的人。
五、簡介題型
班上准備開展題為「話說英雄」的綜合性學習活動，請你閱讀參考資料《感動中國2004年頒獎詞》（節選），按後面要求做好准備。
感動中國2004年頒獎詞（節選）
任長霞——她是中原大地上的一個女英雄。掃惡打黑，除暴安良，她鐵面無私；噓寒問暖，扶危濟困，她柔腸百轉。十里長街，白花勝雪，挽幛如雲，那是流動在百姓心中的豐碑！一個弱女子能贏得百姓的愛戴，是因為，在她的心裡有對百姓最虔誠的尊重。
（1）請你從讀過的文學名著中推薦一位令自己感動的英雄人物。
人物姓名：____________作品名稱：《___________》
（2）寫一段簡短的話，向同學們介紹這位令你感動的英雄人物。要求像「頒獎詞」一樣簡潔流暢，既能概述其主要事跡，又能反映人物的性格。
解析：撰寫頒獎詞則既有開放性，又有限制性，限制性表現為：一要概述人物主要事跡；二要反映人物性格；三要語言通順；四要恰當運用修辭方法，語言生動。其中前三點題干中已有明確要求，後一點則是隱性要求，考生必須從「參考資料」中悟出，因此這道題可以說是開而有節，放而有度，既給考生較大的思考空間，又給評卷者以科學的評判尺度。總之，這道題既考查了考生的思維靈活性、創造性和嚴密性，又檢測了考生的文化底蘊、語言實際運用能力，可謂一舉幾得。
參考答案示例：孫悟空——他的故事在中國家喻戶曉！取經路上，他是師傅的好幫手：「三打白骨精」，他窮追猛打，決不手軟：「三借芭蕉扇」，他有勇有謀，化險為夷——他愛憎分明，疾惡如仇，本領高強。他是藝高膽大的神仙傳奇，更是血肉豐滿的英雄好漢。
六、解說題型
根據下面天氣預報材料，請你以導游的身份，給從西雙版納到昆明的遊客以人性化的提配。（30字以內）
西雙版納晴25℃～32℃
昆明多雲轉小雨7℃～12℃
解析：這道題實際上是以電視文化為載體，以語言運用為考查元素，引導學生關注生活，留心身邊的語文。解這道先要分析西雙版納和雲南兩地的天氣差異，通過閱讀提供的材料可知，西雙版納天氣晴朗，氣溫較高，而昆明則天有陰雨，氣溫較低，所以有必要提醒遊客攜帶雨具和禦寒衣物，而且表述語言要具有人文關懷，溫情提醒的特點。
《語言的實際運用》題型簡析（一）2007年03月09日 星期五 19:56《語言的實際運用》題型簡析（一） 隨著考試命題由單純地考查知識向以考查能力為主的轉變，語言實際運用的考題越來越受到人們的重視。語言實際運用能力，是語言技巧和思維能力的綜合體現，是一個人語文能力高低的重要標志之一。
語言運用能力，其核心是語言表達能力，它要求學生能根據特定的語境，敏捷、准確地把握相關的信息，按照一定的要求組織語言加以表達，做到簡明、連貫、得體、富有藝術性。
近年來，出現於試卷中的這類題大致有以下幾種： 一、文字概括題
【題例】 那一年，國家正式決定，在中國西北、華北、東北風沙危害和水土流失嚴重的地區建設8000萬畝防護林體系；從新疆到黑龍江，沿著萬里風沙線，營造⒈42萬里長的大型防風沙林帶，形成「綠色萬里長城」。
【指導】 這類題，要求用簡潔的語言概括一段文字的內容要點，也就是要對這段文字的內容進行壓縮，提取最重要的信息。解答這類題，應注意
⒈排除多餘信息，提煉出精當內容；
⒉善於組織語言表達，做到通順明了，無語病。
【分析】 題例中的內容以事件為主，而且包括兩個分項內容（根據分號判斷），即「建設防護林體系」，「營造防風沙林帶」。另外，事件的施動者「國家」不可少，「萬畝」、「萬里」形容路線之長，這些均為精當的內容。
由此，這則消息可概括為：國家決定建設萬畝防護林體系和營造萬里防風沙林帶的「綠色萬里長城」。
【訓練】 我國新一代質優價廉的大屏幕高清晰度彩色電視機，將於今年10月份全面上市。據介紹，這種精密顯像，無閃爍的保健電視機，是引進美國先進的視頻晶元生產的。這種晶元能將原來電視的隔行掃描變為逐行掃描，與電腦顯示相同，從根本上解決了傳統電視機存在的畫面閃爍的清晰度差的問題。
（精當內容：我國新一代質優價廉的大屏幕高清晰度彩色電視機，將於今年10月份全面上市。）
二、圖表轉述題
【題例】 讀下表，描述我國人口增長的狀況
年份 1764年 1840年 1949年 1982年 1995年
人口 2.1億 4.1億 5.4億 10.3億 12億
一從總體上看，自1949年至1995年，我國人口＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
二由於實行計劃生育政策，自1982年至1995年，我國人口＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【指導】 這類題，要求能夠從圖表中看出各項數字、事物之間的關系，概括出作者的觀點或結論，用簡明的語言轉述圖表的內涵。解答這類題，應注意：
⒈能准確把握圖表信息（縱，橫比較）
⒉能用簡明的語言表達
【分析】 題例中的圖表從總體上看，數字很重要，其發展趨勢均上升，但上升的幅度不同，由此我們可以判斷出：一中可填上「迅速增長」；二中可填上「穩步增長」或「增長速度減緩」。
【訓練】 觀察下圖，用簡潔的語言轉述得到的啟示
人 → 從 → 眾
↓ 利 ↓ 用 ↓
森 → 林 → 木
（人口的不斷增長，導致了人均自然資源的相對減少。） 三、語言的銜接連貫題
【題例】 體會句式特點，在橫線上寫句
人有生理的青春，那是用年齡來衡量的；也有心理的青春，＿＿＿＿＿＿＿＿。有的人正當年少卻胸無大志而暮氣沉沉，年輕時就已經老了。有的人＿＿＿＿＿＿＿＿。生理的青春是可貴的，如春蘭秋菊，但它不能永開不謝；心理的青春也許更可貴，如蒼松翠柏，可以傲對時間的風霜。
【指導】 這種題型，要求聯繫上下文的語意，話題保持統一，切合語境。解答這類題，應注意
⒈保持上下文話題一致
⒉語句間的自然順暢
⒊句子前後照應
⒋表達合乎事理，切合語境。
【分析】 題例中的第一空很明顯與上句形成對偶，所以可填上「那是用精神來衡量的」；第二空與前一句很明顯是對比關系，扣住年齡特點，所以可填上「年華已逝卻壯心不已而朝氣蓬勃，年老了卻永遠年輕」。
【訓練】 根據上下文文意在橫線上補寫句子
我理解黑夜，因為我渴望白天；
我理解懦弱，＿＿＿①＿＿＿＿＿。
我理解小草，因為我渴望綠色；
我理解貧乏，＿＿＿＿②＿＿＿＿。
（前兩句要求填的內容相反，相對，所以①中可填上「因為我渴望剛強」；後兩句要求填的內容相關，所以②上可填「因為我渴望充實」。）語言的實際運用題型簡析（二） 一、仿寫題
【題例】 仿照下列句式的特點，續寫三個句子
書是鑰匙，能開啟智慧之門。
書是階梯，幫助人們登上理想的高峰。
【指導】 仿寫是語言運用的基本技能，它要求模仿例句造句。解答這類題，應做到：
⒈找準例句句式特點
⒉仿寫句子的內容與例句的內容要構成一個整體，合理通暢。
【分析】 題例中的例句的特點我們可歸納為：「本體（書）＋喻體＋內涵」語句格式，所以我們還可以續寫為：
書是良葯，能醫治愚昧之症；
書是乳汁，哺育人們成長；
書是最好的伴侶，伴我們度過美好的人生等
【訓練】 憑語感，在橫線上仿寫一個句子
啊，友情！人間怎能沒有你？願意你像和煦的陽光，常常照耀我們的胸懷；願你像清新的空氣，時時輸向我們的心房；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（特點：「喻體＋內涵」；句式：「願你像……，……。」所以根據特點我們可仿寫為：「願你像甘甜的泉水，刻刻溫潤我們的心田」等。） 二、寓意揭示題
【題例】 聯繫上下文，在橫線上填寫適當的內容。
有一天，戴著面具的美和丑在海邊邂逅，她們互相慫恿道：「咱們到海里去游泳吧。」於是她們脫下面具，在海里游泳。
過了一會兒，丑回到了岸上，戴上了本來屬於美的面具，徑直走她的路。
接著美也上來了，找不到自己的面具，只好戴上了丑的面具，徑直走她的路。
所以直到今天，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
【指導】 這類題，往往是先給我們講述一個故事，最後要求用一句話概括出這個故事所要闡明的道理，即寓意。而寓意往往對我們的生活或指導、或鞭笞。解答這類題，重在一個「悟」字上，具體來說：
首先，應認真讀明白故事；
其次，從故事中找准切入點，即領悟；
最後，用一句簡明流暢的語言歸納寓意。
【分析】 題例中故事應抓住兩個對象「美」和「丑」，找准一個切入點「面具」，然後領悟戴錯面具後美和丑的關系。即得出：「世上有些人常錯把美當作丑，把丑當作美。」
【訓練】 讀下面一段話，概括你得到的啟示
貓頭鷹的樣子不招人喜歡，叫聲凄厲，被人視作「不祥鳥」，然而它是益鳥；蝴蝶艷麗多姿，翩翩起舞，招人喜歡，然而它是害蟲。
（不能以貌取人；「外表的漂亮不能代表本質」等） 三、定義提煉題
【題例】 根據下面的內容，給「防護林」下定義
防護林的主要作用是減小風的力量。風遇到防護林，速度就減小70％---80％。到距離防護林等於林木高度20倍的地方，風又恢復原來的速度。所以防護林必須是並行排列的許多林帶，兩列之間的距離不要超過林木高度的20倍。
【指導】 這類題，它所給的是一段詮釋性的文字，要求我們從中提煉關鍵信息，運用定義來說明對象。解答這類題，應做到：
⒈找准特徵（本質特徵，區別特徵）
⒉定義格式（「××是……」或「……叫××」）
【分析】 題例中防護林的本質特徵是「許多林帶」，它的作用和特點就該是區別於其它的區別特徵了。所以我們可以概括為：「防護林是能減小風力，兩列之間的距離不超過林木高度20倍的並行排列的許多林帶。」
【訓練】 根據文字內容給「沙塵暴」下定義
人類總是依據自身的利益評價外部事物，將之分成優劣好壞，而大自然則另有一套行為規范與准則。現在人們聞之色變的沙塵暴，即由於強烈的風將大量沙塵捲起，造成空氣混濁，能見度小於千米的風沙現象，其實古已有之。它本是雕塑大地外貌的自然力之一，是大自然的一項工程，並且在全球生態平衡中佔有一席之地。
（沙塵暴是由於風將大量沙塵捲起，使空氣混濁，能見度小於千米的風沙天氣現象。）
以上幾種題型，是近年來出現在試卷中較為頻繁的，但隨著考試制度和試卷命題的不斷改革，語言實際運用，這類更為新穎、更為科學的形式會不斷的呈現在我們面前。只要我們能抓准信息，結合我們平時的語言積累，多訓練，一定會迎刃而解的。
最後補充一點，這類題的答案一般來說不是統一固定的，它考查的是我們的主觀思維能力和綜合運用能力，可因人而異
B. 急求高中語文語言運用題20道，含答案
一、開場白
【創新示例】 2004年5月，清華、北大優秀學生全國巡迴演講團赴各地演講。假如由你主持他們在你校的報告會，請你就此擬寫一段開場白，不少於60字。
【參考答案】 五月，鮮花盛開。我們有幸請來了清華北大優秀學生巡迴演講團成員。他們不辭勞頓，帶著對百萬學子的深深祝福，帶著成功的經驗來到我們身邊，為我們指明成功的方向，同學們，讓我們用熱情的微笑、用熱烈的掌聲對他們的到來表示衷心的歡迎！
二、結束語
【創新示例】 毛澤東的詩詞的思想和藝術性都很高，能給人以深刻的啟示，有些詩詞至今膾炙人口。某班在學習了毛澤東的《沁園春·長沙》後舉行了"毛澤東詩詞朗誦會"主題活動，現在請你為主持人寫一段結束語，來結束這次朗誦會。要求：①要引用毛澤東的詩詞；②語言連貫且富有激情；③不少於50字。
【參考答案】 毛澤東詩詞是中國詩林中矗立的一棵參天大樹，是中國革命的壯麗史詩，從"鯤鵬擊浪從茲始"到"恰同學少年，風華正茂"，我們領略到了毛澤東"喚起工農千百萬"的雄偉氣魄，"三軍過後盡開顏"的喜悅。"數風流人物，還看今朝"！同學們，讓我們永遠謹記一代偉人的教誨：一萬年太久，只爭朝夕！
三、對聯
【創新示例】 請以你熟悉的校園生活為題材擬寫二副對聯，如貼在飯廳、教室或寢室門口的，也可以是為學校運動會或畢業典禮等活動而寫的。
【創新示例】 今年以來，上海各媒體努力探索，使新聞報道貼近實際、貼近群眾、貼近生活，推出了"文明從我做起"等一批為群眾所喜聞樂見的欄目和報道。為了拯救患白血病的留美學子余健，文匯報舉辦了骨髓捐獻志願者驗血活動，得到社會各界的積極響應。
請你用對聯形式為上面新聞擬一則標題。
【參考答案】1、 似姐似妹似親人，銘骨銘心銘此生/三年煉獄，知識扮得青春靚幾許；六月大捷，往事引得學子淚千行/左鄰右鄰左右鄰，鄰鄰和氣；上鋪下鋪上下鋪，鋪鋪整潔。（答案不唯一，平仄可不論）
2、心中有讀者，筆端含深情。
四、解說詞
【創新示例】 某校擬舉行秋季運動會，大會組委會要求各班為本班代表隊寫一段展示本班精神風貌的解說詞以供開幕式上宣傳報道組宣讀，假設你是高三（10）班的宣傳委員，請你為本班寫一段不少於80字的解說詞。
【創新示例】台灣中學生暑期聯誼會代表團來訪，主客雙方准備安排一次手拉手旅遊，兩校各有20名學生代表將同游西安的兵馬俑和敦煌莫高窟。假如你就是主方的一位同學，你將如何向台灣同學介紹這兩處名勝呢？請你寫兩段文字，既能引起朋友的興致，又能將兩處景點聯系起來，具有趣味性、知識性和人文性。（6分）
（1）
（2）
【參考答案】1、恰同學少年，風華正茂；逞颯爽英姿，一代天驕。看，現在邁著整齊的步伐，正昂首闊步向主席台走來的，是我們高三（10）班的代表隊。這是一個熱情如火，團結向上的集體。他們不但學習優秀，工作積極，參加各類文體活動也從不甘落後。整齊的步伐踏著他們的堅定，燦爛的微笑寫著他們的熱情，嘹亮的口號體現著他們的實力。今天，他們本著友誼第一，比賽第二的宗旨，個個精神抖擻，想在百米賽場上與各路英雄一爭高下。他們用拼搏的汗水揮灑賽場，他們用晶瑩的淚水擁抱勝利的輝煌。好漢不提當年勇，數風流人物，還看今朝！高三（10）班，祝你們好運！
【參考答案】（1）在絲綢之路的起點，著名故都西安的東郊的驪山北麓，茂密的林木掩映著一組規模宏大，外觀別致的建築，這就是聞名遐邇的秦始皇兵馬俑博物館。兵馬俑被稱之為世界八大奇跡，來我國訪問的外國元首和其他貴賓，大多都要把參觀兵馬俑列入日程。（2）沿著絲綢之路西行，在通向中亞、西亞的絲路南北分合點上，有一座寺院林立的古城，這就是世界最大的佛教藝術寶庫－－莫高窟所在地敦煌。
五、臨別贈言 【試題示例】贈言是給別人留下的美好祝願或真誠的希望，它可以增強信心、增進友誼。假如你是高三的同學，在這即將畢業離別之際，你最想把贈言送給誰？請你給在你心中留下過深刻印象的某位同學或老師擬寫一條贈言。要圍繞抒懷、祝願、勉勵來構思，內容要健康向上，語言要富於文采，要給別人留下美好的祝願和真誠的希望。言之有物言之有理,言之有趣,特別是言之有情。
贈言示例：（1）你終於要走了，但你把花的形象留了下來，你把花的芬芳留了下來，你把我們共同澆灌的希望也留了下來。今後只要我想起你，我的歲月就會永遠地鮮艷，永遠地芳菲。（2）贈一張照片給你,贈一片靜穆的風景給你,這風景屬於所有的季節,不枯不黃,永遠也不會退色。（3）青春像一隻銀鈴,系在我們的心坎上,只有不停奔跑,它才會發出悅耳的聲響.
六、串台詞
如2004年中央電視台主辦的"中秋晚會"共分四個篇章，其中第三篇章為"望月思鄉--故鄉秋憶月，異國夜驚潮"，第四篇章為"天涯共月--海上生明月，天涯共此時"，男女主持人過渡到第四篇章的串台詞是：（男）每逢中秋來臨，賞月便成為人們經久不衰的節目。（女）每逢中秋，一輪圓月東升之時，人們便在庭院、樓台擺上月餅瓜果，邊賞月，邊暢談，直到皓月當空，再分食供月果品，其樂融融。（男）守望那一輪明月，心境也會因有了如水之月而純凈似水。（女）人們在盡情賞月之際，會情不自禁地想起遠游在外的親人。（男）好，朋友們，下面請您欣賞晚會的第四篇章：天涯共月--海上生明月，天涯共此時！
【創新示例】 下面是一場主題為"勿忘國恥"的晚會上兩名主持人的串台詞，請根據語境，填出橫線處的內容。要求不得少於50字。
主持人甲：1970年的12月7日上午，德意志聯邦共和國西德第四位總理維利?勃蘭特來到了位於華沙老城內的原猶太人聚居區。站在這片還殘存著戰爭創傷的土地上，作為一個曾經屠殺了600萬猶太人的國家的代表，面對著周圍眼中飽含憤怒的大屠殺的倖存者們，這位德國總理無言以對。於是，他默默地屈身，面色凝重，低垂著頭，雙膝跪倒在猶太人死難者紀念碑前！這一驚人之舉不禁令在場許多人感動落淚。前西德總理維利·勃蘭特，非但沒有因為下跪而丟絲毫臉面,反而使德國人贏得了世界的諒解和尊重。
主持人乙： 面對日本政府對亞洲人民的態度，一位韓國老婦人憤恨地喊道："50多年前你們污辱了我的身體，今天你們還要污辱我的靈魂嗎？"。
【參考答案】 這不能不使我們聯想起曾經對中國犯下累累罪行的日本侵略者，多少年來他們對中國人民謝罪了嗎？他們參拜靖國神社，敬拜戰犯的靈位，公然為侵略戰爭辯解！（本題只要突出日本對過去的罪行不但沒有清醒的認識，反而不斷為罪行開脫辯解這一要點且語言流暢、銜接自然即可。）
【創新示例】(2006江西21)學校舉行課本劇匯報演出，請你結合劇情內容為主持人寫兩段串聯詞，將下面三個節目串聯起來。要求銜接自然，簡明得體，每段不超過40字。(4分)
第一個節目《雷雨》演出結束
串聯詞①：
下面請觀看第二個節目《羅密歐與朱麗葉》，由高二(1)班演出。
串聯詞②：
下面請欣賞高二(4)班演出的《西廂記·長亭送別》。
【創新示例】電台計劃播送旅遊天氣預報時，在各條信息之間加上一些銜接的話，以增加知識性、趣味性和人文性。請在下面的天氣信息之間，為電台設計兩段這樣的話。(6分)
三亞海南晴24-32℃
串台詞①：
漠河黑龍江
小雪
-22-4℃
串台詞②：
大理雲南多雲轉小雨12-24℃
【題型解析】以串台詞的形式出題，不僅是對學生語言表達中擴展、簡明、連貫、得體知識的綜合考查，更是通過所設定的內容考查了學生對課內及課外知識的掌握與理解程度。
1、參考答案：
示例一：①舊中國的雷雨令我們震撼。讓我們走出雷雨，穿越時空，去聆聽一曲愛情與自由的贊歌。②羅密歐與朱麗葉已經離我們遠去。遙望十里長亭，崔鶯鶯與張生正向我們走來。
示例二：①雷雨震盪，埋葬了舊中國一個錯亂的時代；愛情悲壯，譜寫出義大利文藝復興的贊歌。
②千古悲劇，朱麗葉血濺斷魂墓；十里長亭，崔鶯鶯淚灑黃花地。
2、參考答案：①今天去三亞旅遊，如果能帶上一些防曬物品，會使您更加愜意。比起三亞來，黑龍江的漠河卻時另一派風光。飛舞的雪花會讓南方的朋友欣喜不已。但請您一定多穿些衣服，以防感冒。具體天氣情況是
②北方的漠河用潔白的雪花迎接來訪的客人，西南的大理則以溫柔的小雨期待著您的光臨，加上舒適的溫度，今天登臨蒼山，泛舟洱海，相信朋友們會流連忘返。提醒您帶上雨傘。大理具體的天氣情況是
七、廣告詞
2004年高考全國卷要求考生為"推廣普通話"及"義務獻血"擬寫公益廣告詞，讓人耳目一新。寫作時可運用修辭，如："珍愛生命，遠離毒品"（禁毒）、"樹木擁有綠色，地球才有脈搏"（環保）、"消費促進生產，維權促進消費"（維護消費者合法權益）、"會說普通話，'知音'遍華夏"（推廣普通話）、"點點滴滴熱血濃，人道博愛處處情"（公民義務獻血）等。最好能注意押韻，以便於記憶。如以"'生態安徽'建設"為內容的公益廣告詞："生態安徽大家創，持續發展奔小康"、"打造生態安徽，建設小康社會"、"山川秀美，生態安徽；美好家園，小康社會"等。
【創新示例】 請擬一條以"注意交通安全"為內容的公益廣告詞。要求主題鮮明，感情真摯，構思新穎，語言簡明。（20個字以內）
【參考答案】 司機一杯酒，親人兩行淚；/ 喝進去幾滴美酒，流出來無數血淚；/帶上平安上路，載著幸福回家；/ 高高興興出門去，平平安安回家來；/ 手握方向盤，時刻想安全！
八、應聘詞
當今社會，人才流動頻繁，一般企、事業單位都實行招聘制度，應聘詞的寫作日漸重要，是個人向用人單位推銷自己展示個人才華的手段之一。寫作時要根據目的做到不失分寸，語言得體，既不盲目自誇，也不過度謙虛。
【創新示例】 東方電視台要招聘業余記者和業余播音員各一名，應聘者很多，競爭十分激烈，如果你打算應聘，請你分別從"記者"和"播音員"的要求上介紹自己的優勢。（每句不超過30個字）
①應聘記者：
②應聘播音員：
【參考答案】 ①應聘記者：本人善於觀察分析，口頭和書面表達及應變能力較強。②應聘播音員：本人相貌端正，口齒清晰，普通話純正，朗誦水平較高。
九、畫外音
【創新示例】 下面是2004年雅典奧運會賽場的一個場景，請你以電視節目主持人或現場記者的身份，為它配上一段畫外音。要求有描述有評論，注意感情色彩，語言明快生動，不少於60字。
男子雙人500米劃艇決賽。中國選手楊文軍和孟關良因為不習慣與平時訓練不一樣的比賽開始的號令，起劃和前200米明顯落後。在極其不利的情況下，兩人調整心態，協調動作，一左一右奮力劃動，沖到了前四名，但沒有多大優勢。最後50米，兩人配合更加協調，動作更快，觀眾肉眼看到他們和6號位的古巴選手同時最先到達終點。觀看照片，精密數字顯示中國隊快0.072秒，裁判宣布中國選手獲得冠軍。
畫外音：
。
【參考答案】 看，中國選手與古巴選手沖在了比賽隊伍的前面，但兩隊是並駕齊驅，就在同一水平線上，肉眼看到他們同時最先到達。結果到底怎麼樣呢？這要看兩隊的實力，也要看裁判的法眼。或：中國選手楊文軍和孟關良在明顯落後的情況下，奮起直追，他們的動作越來越協調，速度越來越快。看！他們沖到了前4名！看！最後50米他們更猛更快，奪取了冠軍。他們獲勝，靠的是高超的技術，靠的是處於劣勢而不放棄的拼搏精神，合作精神！
【創新示例】根據魯迅的同名小說《祝福》改編的電影《祝福》里有這樣一幅畫面--祥林嫂再次來到魯鎮時，見人就說逢人就講"我真傻，真的┅┅"，大家圍攏著聆聽。請你為這幅畫面配上一段畫外音，不得超過100字。
【參考答案】 這個故事倒頗有效，男人聽到這里，往往斂起笑容，沒趣地走了開去；女人們卻不獨寬恕了她似的，臉上立刻改換了鄙薄的神氣，還要陪出許多眼淚來。有些老女人沒有在街頭聽到她的話，便特意尋來，要聽她這一段悲慘的故事。直到她說到嗚咽，她們也就一齊流下那停在眼角上的眼淚，嘆息一番，滿足的去了，一面還紛紛的評論著。
【創新示例】請對下面一組畫面加以想像創造，進行解說，使之成為恰當的畫外音。注意：解說時，注意主體和陪襯物、背景的關系，注意順序，要給人很強的可視性。
畫面：①FLISH動畫--蒲公英老了；②小蒲公英問媽媽：有什麼遺產；③"媽媽"默默地給每一個孩子戴上一把遠飛的小傘；④"孩子"高興地在大地的懷抱戲耍。
【參考答案】 深秋，秋風瑟瑟。田野中一株蒲公英，葉子枯萎，枝上一簇簇的白白的"花"，在風中搖晃。漸漸露出小小的蒲公英籽，在風中搖晃，彷彿在問媽媽。媽媽默默地給它們配上白色的小傘。小蒲公英籽一顆一顆離開媽媽，隨風飄去，宛如一群小傘兵。飄呀飄，飄在湛藍的天幕上。蒲公英在風中搖晃，用它那乾枯的手向遠飛的"孩子"們揮手告別。
十、手機簡訊
手機簡訊具有簡潔、明晰的特點，發送手機簡訊已成為人們喜愛的一種交流方式。寫作時可活用修辭、巧用數字、妙繞字令等。如某學生以"風""帆""船"三物，運用比喻修辭，為他的朋友發送的祝賀生日快樂的手機簡訊：心願是風，快樂是帆，祝福是船。讓心願的風吹著快樂的帆，送著祝福的船，飄向永遠幸福的你。輕輕地問候一聲：生日快樂！
【創新示例】 為積極探索運用互聯網路和手機簡訊等新途徑、新手段，開展青少年思想道德建設活動，建設積極向上、充滿活力的網路和簡訊文化，中宣部、中央文明辦、團中央於近一段時間聯合開展了"感動"--首屆全國青少年網路簡訊作品大賽。請你擬寫一條以"感動中國"為主題的簡訊積極參與，不超過60字。
【參考答案】 中華復興需恆心，共產黨員是核心，舉國上下一條心，美好未來有信心，道路曲折莫擔心，前途光明請放心，億萬人民表決心，代代相傳不變心。或：改革創盛世，神五舞九天．泱泱大國五千年，而今豪氣重現．世貿迎新貴，奧運孕希望。欣欣向榮慨而康，邁步走向輝煌。
十一、宣傳標語
【創新示例】 根據要求，發揮想像，為2008年北京奧運會開幕式擬寫三條標語。語言要親切、友善、生動活潑、富有文采。
①（從運動員角度）展現各國運動員的精神風貌。
②（從觀眾角度）表現觀眾對運動員的熱情期待。
③（從歷史的角度）表現這次體育盛會的意義。
【參考答案】 ①我們微笑著走進這片多情的土地②古老的民族永遠為你喝彩 / 熱情的北京企盼你閃亮出場 ③綠色文明因你而流光溢彩 / 科技文明因你而發揚光大 / 人文精神因你而升華。
【創新示例】仿照示例，按照下面的提示語，為"網路"寫兩條宣傳語。（6分）
舉例：提示語：聯通公司是中國的一個通信公司，主要經營通信業務。它的成立打破了中國電信的壟斷地位，使中國的通信市場走向了競爭的良好態勢，讓老百姓得到了更多的實惠。
宣傳語：情系中國，連通四海。
（1）提示語：網路給人們提供了快捷方便的溝通手段，IP電話、電子郵件、網上信箱、網上聊天等功能縮短了人與人的距離，人們之間的交流、幫助更容易、更方便、更迅速。
宣傳語：
（2）提示語：網路信息量大，資源豐富。新聞、時訊、資料、圖片等應有盡有，取之不盡，用之不竭。網路資源的豐富性和共享性使人們了解生活信息、上網學習、查找知識變得更方便、更容易。
宣傳語：
【參考答案】（1）遠在天涯，近在網內 （2）各盡所能，各取所需
十二、論壇留言
【參考答案】有的人活著，他已經死了，有的人死了，她還活著。此任長霞之謂也！/ 讓我親切的叫您一聲任媽媽，您是人民的功臣！一路走好！/ 人民需要的就是這樣的忠實衛士!!!
十三、讀書札記
讀書札記是閱讀書籍、報刊時寫下的文字，可藉此加強記憶、加深理解積累資料並進而提高寫作能力。歷代名人、學者都十分重視寫讀書札記，徐特立說："不動筆墨不看書"，把"看書"和"動筆"相提並論，這對我們今天的中學生不無啟發。
【創新示例】 十幾年的語文學習生活中，你學習並牢固記住了許多課文。請你仿照示例選擇你記憶最深刻的一篇課文，也寫上幾句札記。
示例：在平凡的生活里，一個先驅者的使命不是任何人都可以肩負的，一個勇敢的開拓者也不是每個人都可以替代的。現實的"山民"有太多太多的夢，卻很少追夢。我喜歡《山民》。
【參考答案】 初讀《阿Q正傳》，覺得阿Q很幽默好笑；再讀《阿Q正傳》，覺得阿Q和無聊下流。阿Q率真、質朴、自尊，任性、愚昧、自賤，幾乎集合了所有中國人身上的奴才特徵。多次閱讀，發現《阿Q正傳》就像一面人生的鏡子，從中可以尋找到自己的身影。
十四、編者按
【創新示例】今年是前蘇聯衛國戰爭勝利60周年，已有53位外國領導人表示將參加5月9日在莫斯科舉行的紀念衛國戰爭勝利60周年慶典。報社准備發一組回憶二戰的文章，請擬寫編者按。
【參考答案】 歲月悠悠，人類已踏上新的百年路程。然而，上個世紀發生的第二次世界大戰無論何時都不會在人類的記憶中消失。今年是這場全人類的悲劇結束60周年，人們更應追憶那段用鮮血寫就的歷史，認清當前國際沖突的根源，為世界的未來夯實和平的基礎。
十五、提取關鍵詞
【試題示例】
提取下面一段話的主要信息，在方框內寫出四個關鍵詞。
據報道，我國國家圖書館浩瀚的館藏古籍中，僅1.6萬卷"敦煌遺書"就有5000餘米長卷需要修復，而國圖從事古籍修復的專業人員不過10人；各地圖書館、博物館收藏的古籍文獻共計3000萬冊，殘損情況也相當嚴重，亟待搶救性修復，但全國的古籍修復人才總共還不足百人。以這樣少的人數去完成如此浩大的修復工程，即使夜以繼日地工作也需要近千年。
【參考答案】 尋找最佳切入點，善於提取"有效信息"是提取關鍵詞的巧妙途徑。隨著高考形式的不斷變革，壓縮語段的考試題型也不斷創新，不管它怎麼變化，解題的方法和技巧是相同的，只要牢記"壓縮後的語句其實是一個關鍵信息的集合體"這句話，善於提取"有效信息"，問題就會迎刃而解。參考答案為：古籍、修復、人才、不足。
十六、圖表轉換
【創新示例】下面是"中國電信（China TeleCom）"的圖標，仔細觀察後，根據你的理解，請用簡明的語言說說中國電信圖標的創意。
答：
【參考答案】新的中國電信企業標識整體造型質朴簡約、線條流暢、富有動感。以中國電信的英文首個字母C的趨勢線進行變化組合，似張開的雙臂，又 富 生命力、感染力與親和力，與國際化的標識相襯，使古典與現代融為一體、傳統與時尚交相輝映。
十七、編寫賀卡詞
賀卡是祝賀親友節日或生日，印有圖畫，寫有文字的卡片，主要有新年賀卡、聖誕賀卡、生日賀卡、尊師賀卡等。在賀卡上寫祝福詞要注意有針對性，有藝術性，語言要准確得體，感情要真摯自然。編寫賀卡詞這種題型把語言的生活化與應用性相結合起來，考查學生的語言運用能力和創造性思維能力。
【試題示例】寫一張給親屬的節日或生日賀卡。要求：感情真摯自然，語言連貫得體，至少使用一種修辭手法，不出現真實姓名，正文50字左右。（2005江西卷）
本題考查考生編寫賀卡詞，表達真誠祝福的語言運用能力。開放性高、鼓勵創新。
編寫賀卡詞要注意用語簡明、連貫、得體，運用修辭，注重文采。賀卡詞表達祝福情意，多與祥和美好聯系，根據具體情境與對象，用語可以輕松幽默，也可以正規莊重。
參考答案為：（1）爸爸：今天是您的生日，你在千里之外為事業、為家人的生計奔波，正因為有您，我才能坐在教室中參加高考，我一定會像您一樣對得起社會，對得起家庭，對得起自己。祝您生日快樂！（2）老師：您用溫暖的陽光普照，用甘美的雨露滋潤，我們的心田才綠草成蔭。感謝您，祝您教師節快樂！
下面還有，粘貼不過來了，但十分有用。望採納。
參考網址：http://cooco.net.cn/view/17172/
C. 歷年的語文中考語言運用試題及答案，急吖~~要6個
全國（部分）語文中考語言運用試題集粹1．請用相關成語替換劃線句子，使文意表達更為簡潔。
黃山——我國完美的山水旅遊勝地，果真是很好，不是空有虛名（）。那裡，山山相連，重重疊疊（ ），絕壁峽谷，花樹如炬，清泉激石……引人留戀不止，捨不得離去（ ）。
2．根據文段內容，選擇短語填空（只填序號），並在小方格內加上標點。
有人說，寬容是一種潤滑劑， 寬容是一種鎮定劑， 寬容是一束陽光， 寬容是一座橋梁，
①可消融彼此間的猜疑積雪 ②可以消除人與人之間的摩擦
③可將彼此間的心靈溝通 ④可以使人在眾多紛擾中恪守平靜
3．閱讀下列四則文字材料，就你感受最深的一點寫一句話。
①我國16%以上的青少年有心理不健康問題，非常叛逆的「十五歲現象」呈上升和提前趨勢。
②「中國關心下一代身心健康工程」於2004年5月31日在北京正式啟動。
③一位著名學者在自述中寫道：「在家鄉，我在母親的教訓下住了九年，受了她極大、極深的影響……如果我學得一絲一毫好脾氣，如果我學得一點點待人待物的和氣，如果我能寬容人、體諒人，我都得感謝我的慈母。」
④社論《父母亦師》、評論《和孩子交朋友》。
（ 摘自2008年6月1日《人民日報》）
4對對子（任選一聯作對）
①上聯：贊雕刻者高超技藝 ②上聯：
下聯： 下聯：奇巧人神技雕核舟5、運用下面的材料，補寫兩個兔子，組成一組排比句，以贊譽叢飛的義舉。(4分)材料：2005年度感動中國十大人物之一的叢飛，是深圳著名歌手。他在10年裡捐贈錢物近300萬元。他四處籌措扶助資金，無暇照顧女兒。他資助了178個貧困學生，孩子們稱他「叢飛爸爸」。他身患絕症里，負擔不起醫葯費。他每場演出費高達萬元，家裡卻一貧如洗；他 ；他 ；他和他的歌聲已經離我們遠去，但他記得了全國人民永久的敬意。6、生活是一部教科書。生活中的一些小事，如逢年過節的風俗，吃飯穿衣的習慣，無不包含豐富的文化內涵。請根據你平時的觀察和思考，完成下面試題。(3分)(1)用一句話概述某一傳統節日的風俗習慣及寓意。 (2)近年來，聖誕節、愚人節、情人節等外來節日備受青睞，其火熱程度有時甚至超過了我們的傳統節日。對此，你怎麼看？請簡要闡述觀點。答案1．名不虛傳 重巒疊嶂 流連忘返 2．②④①③ ； ； ； 。 3．例：①教孩子學會做人關繫到孩子一生的健康成長 ②家長言傳身教是孩子健康成長的保障。
4 例：①摹泛舟人悠閑神情 ②美髯公怡情泛赤壁江西省 5、要求合理搭配材料內容，組織兩個轉折關系的句子，語言通順。每個句子2分，答案只要合理均可給分。答案示例：他資助了178名貧困學生，卻無暇照顧自己的女兒。 他捐贈錢物近300萬元，卻在身患絕症時負擔不起醫葯費。 他只有一個女兒，卻有179個孩子稱他爸爸。6、(1)要求點明節日名稱和相應習俗，並說出其寓意。答案示例：清明掃墓，寄託對逝去親人的哀思。中秋吃月餅，象徵團團圓圓。 (2)有自己的觀點，言之有理，語言通順，即可酌情給分。
D. 語文試卷總結
一、試卷評價
試題以教材為載體，立足基礎、適當增加難度、增大容量、體現出靈活性、綜合性。側重考查學生聯系語言環境和生活實際理解語言、運用語言的能力，經過必要的字、詞、句、段的理解和體會，去理解、去感受、去運用。考核學生綜合運用知識的基本技能。注重培養學生的語文素養，本試卷評價導向功能的作用很明顯。這次語文學科的試捲成績基本反映出小學語文教學的現實狀況。學生基礎知識比較扎實，積累運用的量不足，閱讀習慣的養成和獨立閱讀能力欠功夫，年級習作水平總體不錯。下面就各年級情況做具體分析：
二、試題分析
從整個卷面來看，基礎知識學生掌握較好。學生在拓展閱讀的能力這方面知識欠缺太多，教師平時拓展還不夠。學生成語積累與運用能力失分率原因為：一是積累的量少，雖有一定的積累量，但錯別字太多。可見學生平時的積累習慣沒養成；在積累方法上只注重背，忽略寫；語文課外閱讀量不夠。學生對句子的掌握和應用能力訓練力度不夠。縮句、擬人句、比喻句、反問句的，只局限於教材上的，沒有充分利用身邊、課外資源，缺少實踐運用的過程。修改病句，學生對病句類型掌握不全（詞語搭配不當、前後矛盾、語序顛倒、句子不完整等）。以上內容，教師在指導上要講究方法，使學生掌握要領，訓練的廣度上和靈活性上要加強，不能只做教材上的練習，淺嘗輒止。
課內部分主要考查學生的課內閱讀能力，反映出對學生閱讀習慣的培養欠功夫。最集中的表現是學生聯繫上下文體會詞語、句子的能力薄弱，一是對詞語體會不準確，意義完全不對；二是體會句子的意思還停留在表層意義上；三是根本不做答。語文閱讀重在過程，學生獨立閱讀能力是在過程中培養起來的，而老師忽略了過程中讀、悟、用、說、寫、等方法的指導；學生閱讀態度不認真，文章瀏覽一遍即開始作答，對不理解的詞語、句子不去認真揣摩，體會，感悟。教師要注意培養學生在積累方面的吸收與內化，逐步形成能力。課外部分主要考查學生的課外閱讀能力，學生在整體把握文章的基礎上，給文章加題目、畫中心句、加標點符號、解釋詞語這幾道題答的還算可以。而對句子的理解雖然做答了，但答案不貼切；有的學生根本不答。反映出教師對學生閱讀習慣的培養欠功夫。閱讀部分學生在分析、概括、語言表達能力三方面失分率高，明顯地反映出學生缺乏舉一反三的閱讀能力和良好的閱讀習慣。
習作部分主要考查學生的觀察力和語言表達能力。學生從自己經歷過的生活中選材，自擬題目，寫起來有話可說，也能寫出真情實感。但是有的學生還沒有養成修改文章的習慣，在分段、錯別字、標點符號等問題上而被分也不少。與《語文課程標准》的要求相比還有一定的差距，有待加強和提高。
三、整改意見
1、建議語文教師要嚴格執行本學段的語文課程標准，三維設計教學過程，特別是在過程與方法上要指導學生，使學生學會運用多種閱讀方法，具有獨立閱讀的能力。
2、按照語文教材的使用說明，不僅要抓好主體課文教學，更要完成「語文天地」中的內容；要充分利用好導讀和預習提示。平時認認真真、扎扎實實地上好每一節閱讀課和習作課，培養學生的閱讀和寫作能力。
3、要求教師必須具備強烈的責任感，深入鑽研、開發、使用教材；要有靈性、悟性和耐性，形成獨特的教學特色。教師要用發展的眼光，教給學生科學的學習方法，語文教學在重視範文語言的感悟、積累和內化的同時，要積極向課外閱讀拓展，並充分利用語文綜合性學習活動為學生搭建展示交流的平台，增加學生積累的廣度；教師應該向學生推薦好書，幫助學生拓寬積累的途徑。
4、素質成於習慣中。沒有培養過程，就沒有教育結果。教師一定要重視給學生創設各種語文實踐的機會，在某些環節上要給予具體的指導，引導學生鑽研文本，讓學生在閱讀過程中逐步學會思考，學會讀書，發現語言的規律，培養審美的情趣，從而提高語文獨立閱讀和自能作文的能力。
四、反思與前瞻
縱觀語文試卷，我們感到：教學中重視學生思維能力、實踐能力和創新能力的訓練，已成為廣大教師的共識，但教師沒有站在系統性的教學高度來審視。在閱讀教學中就文解文，教師重「教」不重「導」（教材選學內容中帶「*」或「△」的訓練，大部分教師採取的是走過場態度，視而不見，見而不問），學生所學知識不整合，缺乏促進繼續學習的能力。在以後的語文教學中，我們的教師一定要變學生「接受式學習」為「吸收式學習」，做到：引學生「悟」、教學生「法」、導學生「理解」、重學
E. 初中語文語言運用練習題及答案
二、請你參加下面的語文綜合性學習活動，按要求完成後面的題目。
今年是安徒生誕辰200周年，世界各國的讀者以各種各樣的方式紀念這位給一代又一代兒童帶來感動和快樂的童話巨人。你們班要舉辦一次紀念活動，同學們都以極高的熱情積極籌備。
（1）請你為這次紀念活動確定一個主題。
主題： _______________________________
（2）圍繞你所確定的主題，設計一個簡要的活動方案。
（3）請就安徒生童話對你成長的影響和意義，發表一段富有激情的簡短演講。
（1）示例1：同情"歡樂"成長示例2：安徒生童話伴我成長（2）示例1：[即興演講方案]
①確定演講題目；②推選主持人和評委；③現場抽簽決定演講次序；④即興演講（不超過5分鍾）；⑤語文老師進行點評；⑥宣布比賽結果。
示例2：[綜合活動方案]①組織各小組長確定活動方式及推選評委；②可分為手抄報組、辯論組、故事組等分頭准備；③各組分別交流展示；④評委點評；⑤語文老師總結。
（3）示例：同學們，在安徒生美麗的童話世界裡，我們懂得了同情與善良，感受到了真善美的力量，讓我們走進安徒生，理解安徒生童話的精髓，讓我們在閱讀中思考，在思考中成長。
以「愛心」為陳述對象，分別以「泉水」、「歌謠」為喻體，依照下面的句式再造兩個句子，使之構成一組排比句。
愛心是一片照射在冬曰的陽光，使貧困交迫的人感到人間的溫暖；
參考答案：愛心是一泓出現在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄盪在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。
依照例句，任選一種事物，用「事物 否定 想像」的格式造一個句子。
例句：教師的周圍飄著粉筆屑，不，那並非粉筆屑，它是教師撒出的智慧的花朵。
參考答案：魯迅握著一支寫出無數雜文的筆，不，那非是一枝筆，它是一把刺向敵人胸膛的匕首。/母親的臉上爬滿了皺紋，不，那不是皺紋，那是她一生操勞的勛章。/母親的臉上爬滿了皺紋，不，那不是皺紋，那是她讓女兒看的關於人生艱辛的無字書。/你的耳邊充滿著嘮叨，不，那並非是嘮叨，它是父母對你的愛。/圓明園遺址到處是殘垣斷壁，不，那不是殘垣斷壁，那是我們民族永遠也不能忘記的一段屈辱的歷史。/天空劃過幾顆流星，不，那不是流星，那是上蒼在啟示我們生命是多麼短暫。